กระทรวงสาธารณสุขแห่งสาธารณรัฐเบลารุส
สถาบันการศึกษา
"วิทยาลัยการแพทย์รัฐโมซีร์"
บรรยาย
การศึกษาเชิงทฤษฎี
ตามหลักวิชาการ
“เทคโนโลยีการพยาบาลและการบิดเบือน”
พิเศษ 2-79 01 31 “การพยาบาล”
ชื่อของส่วนต่างๆ หัวข้อในหลักสูตร
หมวดที่ 1 ประวัติพัฒนาการการพยาบาล
หัวข้อ: “บทนำ. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการพยาบาล ประวัติพัฒนาการการพยาบาล”
สาระสำคัญของการพยาบาล
วิชาชีพ พยาบาลยากมาก. ผู้ที่เลือกหลักสูตรนี้จะต้องมีคุณสมบัติตามข้อกำหนดอย่างน้อยสี่ประเภท ได้แก่ ความสามารถทางวิชาชีพ ความอดทนทางกายภาพ ความซื่อสัตย์ และการพัฒนาทักษะและความรู้อย่างต่อเนื่อง
ความสามารถทางวิชาชีพเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการทำงานที่ประสบความสำเร็จ การพัฒนาทักษะและความรู้อย่างต่อเนื่องทำให้โอกาสในการสื่อสารกับตัวแทนของวิชาชีพอื่น ๆ พยาบาลจำเป็นต้องมีความซื่อสัตย์เพราะเธอได้รับข้อมูลที่เป็นความลับจากทั้งผู้ป่วยและครอบครัวของเขา เกี่ยวข้องกับยาหลายชนิด ประเมินงานของพยาบาลคนอื่นๆ และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่ยากจากมุมมองทางจริยธรรม
การพยาบาลคืออะไร? วิชาชีพพยาบาลคืออะไร?
เวอร์จิเนีย เฮนเดอร์สัน อาจารย์ นักการศึกษา นักวิจัย และผู้บรรยาย กล่าวไว้ว่า “พยาบาลเป็นขาของคนไม่มีขา เป็นดวงตาของคนตาบอด เป็นเครื่องอุปถัมภ์ของเด็ก เป็นคำจำกัดความที่ “เหนือกาลเวลา” ของวิชาชีพการพยาบาล แหล่งความรู้และความมั่นใจสำหรับคุณแม่ยังสาว ปากของคนที่อ่อนแอเกินกว่าจะพูดได้”
แนวคิดเรื่อง "การพยาบาล" เพิ่งเข้าสู่ศัพท์ทางวิชาชีพเมื่อไม่นานมานี้ เราเริ่มคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง "การดูแลผู้ป่วย" หรือ "กิจกรรมการพยาบาล" มากขึ้น แนวคิดเรื่อง "การพยาบาล" ในประเทศของเราถูกนำมาใช้ในปี พ.ศ. 2531 เมื่อมีแนวคิดใหม่เกิดขึ้นในด้านการศึกษาเฉพาะทาง วินัยทางวิชาการ-พื้นฐานของการพยาบาล อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีคำจำกัดความที่ชัดเจนของแนวคิดของ "การพยาบาล" เนื่องจากปัจจัยหลายประการ ได้แก่ ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของประเทศ สิ่งแวดล้อม จำนวนพยาบาล และความรับผิดชอบของพยาบาลในพื้นที่
แนวคิดเรื่อง “การพยาบาล” ในต่างประเทศนิยามไว้อย่างไร? ท้ายที่สุดแล้วคำพ้องภาษาอังกฤษว่า "การพยาบาล" มาจากคำกริยา "tonurse" (จากภาษาละติน nutrix - to feed) แปลว่า "ดูแล" (สำหรับ) ดูแลสนับสนุนดูแลให้อาหารปกป้องให้ความรู้ และให้การดูแลรักษาโรคในกรณีที่สุขภาพไม่ดี” การพยาบาลเกี่ยวข้องกับการดูแลบุคคลอย่างมีจุดมุ่งหมายเพื่อการรักษา การบรรเทาความทุกข์ และการส่งเสริมสุขภาพ สาระสำคัญของการพยาบาลคือการช่วยให้บุคคล ครอบครัว หรือกลุ่มระบุ บรรลุ และพัฒนาศักยภาพทางร่างกาย จิตใจ และสังคม และรักษาไว้ในระดับที่เหมาะสมในบริบทที่พวกเขาอาศัยและทำงาน การพยาบาลยังรวมถึงการวางแผนและการให้ความช่วยเหลือในช่วงเจ็บป่วย การฟื้นฟูสมรรถภาพ (ฟื้นตัวหลังเจ็บป่วย)
การพยาบาลเป็นส่วนสำคัญของระบบการดูแลสุขภาพ ซึ่งเป็นวินัยด้านสุขภาพที่มีหลายแง่มุม การพยาบาลมีความสำคัญทางการแพทย์และสังคม เนื่องจากมีจุดมุ่งหมายเพื่อสนับสนุน เสริมสร้าง และปกป้องสุขภาพของประชากร ให้ความช่วยเหลือผู้ทนทุกข์ และฟื้นฟูผู้ป่วย
ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาภายใต้อิทธิพลของความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของประชากรซึ่งกำหนดโดยลักษณะทางประวัติศาสตร์วัฒนธรรมชาติพันธุ์วิทยาการเมืองเศรษฐกิจและสังคมของสังคมสถานการณ์ทางประชากรศาสตร์สถานะของระบบการดูแลสุขภาพเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการพยาบาล ตลอดจนบทบาทและหน้าที่ของบุคลากรทางการพยาบาลมีการเปลี่ยนแปลงบางประการ พวกเขาค่อยๆ มีความหลากหลายและมีความรับผิดชอบมากขึ้น ในอดีตที่ผ่านมามีความคิดที่ว่าพยาบาลเป็นคนงานที่ทำตามคำสั่งของแพทย์เท่านั้น การพัฒนาการพยาบาลในระดับที่ทันสมัยทำให้พยาบาลต้องสามารถประเมินสภาพและความต้องการของผู้ป่วยได้อย่างอิสระ ดำเนินการติดตามเขาอย่างเหมาะสม และตัดสินใจอย่างรอบรู้ที่เกี่ยวข้องกับความรับผิดชอบบางอย่าง เมื่อความสำเร็จของการรักษาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสามารถทางวิชาชีพของเธอ พยาบาลชื่อดังระดับโลก ฟลอเรนซ์ ไนติงเกล ในปี 1859 ในหนังสือ “หมายเหตุเกี่ยวกับการพยาบาล” เธอได้ให้คำจำกัดความแรกไว้ เธอเขียนว่าเจ้าหน้าที่พยาบาลไม่จำเป็นต้องรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับกระบวนการของโรค ตามความเข้าใจของเธอ การพยาบาลรวมถึงความสามารถในการใช้อย่างเหมาะสม อากาศบริสุทธิ์แสงสว่าง ความอบอุ่น ความสะอาด ความสงบ การรับประทานอาหารที่เหมาะสมโดยใช้พลังงานน้อยที่สุดของผู้ป่วย
ปรัชญาการพยาบาลเป็นส่วนหนึ่งของปรัชญาทั่วไปและกำหนด:
ความรับผิดชอบทางจริยธรรมพื้นฐานของผู้ประกอบวิชาชีพที่ให้บริการผู้คนและสังคม
เป้าหมายที่มืออาชีพมุ่งมั่น
ลักษณะทางศีลธรรม – คุณธรรมและทักษะที่ผู้ปฏิบัติคาดหวัง
ความจำเป็นในการพยาบาลเป็นเรื่องสากลซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับบุคคลตั้งแต่เกิดจนตาย เมื่อให้การดูแลผู้ป่วย พยาบาลควรพยายามสร้างบรรยากาศของการเคารพต่อผลประโยชน์ทางจิตวิญญาณ ประเพณี และความเชื่อของเขา พยาบาลรักษาความลับและปกป้องข้อมูลที่ได้รับเพื่อประโยชน์ของผู้ป่วยหากข้อมูลนี้ไม่ขัดแย้งกับสุขภาพของเขาและสุขภาพของสมาชิกในสังคม
ตามหลักจรรยาบรรณสำหรับพยาบาลที่พัฒนาโดยสภาพยาบาลนานาชาติ ความรับผิดชอบพื้นฐานของพยาบาลมี 4 ประเด็นหลัก ได้แก่ การส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันโรค การฟื้นฟูสุขภาพ และการบรรเทาความทุกข์ทรมาน นอกจากนี้จรรยาบรรณนี้ยังกำหนดความรับผิดชอบของพยาบาลต่อสังคมและเพื่อนร่วมงานด้วย
ในปี พ.ศ. 2546 สมาคมพยาบาลเบลารุสได้รับรอง "หลักจริยธรรมสำหรับพยาบาลแห่งสาธารณรัฐเบลารุส" หลักการและบรรทัดฐานทางจริยธรรมที่ประกอบเป็นเนื้อหาได้กำหนดแนวปฏิบัติทางศีลธรรมในกิจกรรมการพยาบาลวิชาชีพ
ด้วยความที่เป็นศิลปะและวิทยาศาสตร์ ปัจจุบันการพยาบาลจึงมีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:
ให้การฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพแก่พยาบาลที่มีคุณวุฒิสูงและส่งเสริมคุณวุฒิของพวกเขา
ฝึกอบรมพยาบาลในวัฒนธรรมของการสื่อสารกับผู้ป่วย สมาชิกในครอบครัว และเพื่อนร่วมงาน โดยคำนึงถึงพฤติกรรมด้านจริยธรรมและพฤติกรรมทางทันตกรรม
ดำเนินงานวิจัยด้านการพยาบาล
ให้ข้อมูลทางการแพทย์ในระดับสูง
พัฒนารูปแบบการคิดบางอย่างของพยาบาล
ศิลปะและวิทยาศาสตร์ปรากฏชัดในผลงานของทั้งพยาบาลผู้ปฏิบัติงานและผู้จัดการพยาบาล ความเป็นมืออาชีพและความสามารถสูง ความสามารถในการเคารพและเห็นอกเห็นใจผู้ป่วย และท้ายที่สุด แนวทางที่สร้างสรรค์ในกิจกรรมการพยาบาลสะท้อนทั้งวิทยาศาสตร์และศิลปะในการทำงานของพยาบาลผู้ปฏิบัติงาน ในกิจกรรมของผู้จัดการพยาบาล ศิลปะและวิธีการทางวิทยาศาสตร์นั้นแสดงออกมาในการสื่อสารกับเจ้าหน้าที่และผู้ป่วย ในความสามารถในการสร้างกระบวนการพยาบาลอย่างมีประสิทธิภาพ และจัดระเบียบการเติบโตทางวิชาชีพของพนักงานได้อย่างถูกต้อง บ่อยครั้งที่พยาบาลยังทำหน้าที่เป็นนักการศึกษาด้วย ในกรณีนี้พยาบาลจะต้องมีความสามารถในการสอน มีความสามารถในการนำเสนอวิทยาศาสตร์การพยาบาลแก่นักศึกษาอย่างมืออาชีพ มีวัฒนธรรมในการสื่อสาร และมีศักยภาพในการสร้างสรรค์สูง
การดูแลผู้ป่วยเป็นส่วนที่จำเป็นและจำเป็นของการรักษา คำว่า “การดูแล” หมายถึงมาตรการการรักษา ป้องกัน สุขอนามัย และระบาดวิทยาทั้งช่วงที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อบรรเทาความทุกข์ทรมานของผู้ป่วย เร่งการฟื้นตัว และป้องกันภาวะแทรกซ้อน สำหรับโรคบางชนิด (กล้ามเนื้อหัวใจตาย โรคหลอดเลือดสมอง ฯลฯ) การออกกำลังกายของผู้ป่วยและความสามารถในการดูแลตนเองอาจถูกจำกัดไว้ในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่น ผู้ป่วยบางรายไม่สามารถล้างมือได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือ เปลี่ยนตำแหน่งร่างกายบนเตียง กินอาหาร เป็นต้น ห้องน้ำของผิวหนัง ช่องปาก การให้อาหารที่เหมาะสม, การเปลี่ยนผ้าปูที่นอนอย่างทันท่วงที, การดูแลฉุกเฉินในสภาวะวิกฤต (ไข้, เป็นลม, ความเจ็บปวดในหัวใจ), การดำเนินการตามมาตรการด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาหลายประการที่มุ่งรักษาความสะอาดที่เหมาะสมในสถานพยาบาลและป้องกันการเกิดและการแพร่กระจาย ของโรคติดเชื้อ ทั้งหมดนี้รวมอยู่ในแนวคิด “การดูแลผู้ป่วย” หรือ “กระบวนการพยาบาล”
การดูแลผู้ป่วยแบ่งออกเป็นแบบทั่วไปและแบบพิเศษ การดูแลทั่วไปรวมถึงกิจกรรมที่ผู้ป่วยต้องการ โดยไม่คำนึงถึงลักษณะของการเจ็บป่วย (การฉีด การให้อาหาร การแจกจ่าย ยา, ทำความสะอาดสถานที่ ฯลฯ ) การดูแลเป็นพิเศษรวมถึงมาตรการที่ใช้กับผู้ป่วยบางกลุ่มเท่านั้น: การผ่าตัด (การใส่ปุ๋ย, การตรึง), ระบบทางเดินปัสสาวะ (การซัก กระเพาะปัสสาวะ,ล้างท่อระบายน้ำ ฯลฯ), บำบัด (ช่วยแพทย์เจาะช่องท้องและเยื่อหุ้มปอด) เป็นต้น
การดูแลผู้ป่วยเป็นความรับผิดชอบโดยตรงของพยาบาล กิจวัตรส่วนตัวเท่านั้น การดูแลทั่วไปพยาบาลรุ่นน้องสามารถทำได้ (ทำความสะอาดสถานที่ จัดหาหม้อนอนหรือโถปัสสาวะ ฆ่าเชื้อผู้ป่วย) แต่แม้ในกรณีเหล่านี้ พยาบาลก็ต้องรับผิดชอบต่อความถูกต้องของการปฏิบัติงาน
ประวัติพัฒนาการการพยาบาล
การพัฒนาตนเองและปรับปรุงอาชีพเป็นไปไม่ได้หากไม่มีประสบการณ์ของคนรุ่นก่อน ความรู้ที่ดีเกี่ยวกับอดีตเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับความท้าทายในปัจจุบัน ดังนั้นก่อนอื่นเราจะเน้นไปที่ประวัติความเป็นมาของวิชาชีพการพยาบาลก่อน
สังคมมีคุณค่าสูงและให้ความสำคัญกับสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีตลอดเวลาเพราะคนที่มีสุขภาพสามารถสร้างและปกป้องคนที่พวกเขารักได้ ผู้ที่สามารถบรรเทาทุกข์หรือเยียวยาได้มีบทบาทสำคัญมาโดยตลอด โดยเฉพาะในช่วงสงครามและโรคระบาด มีความเชื่อมโยงระหว่างสุขภาพการรักษาและศาสนา บุคคลสำคัญทางศาสนาในสมัยโบราณ - นักบวช นักบวช - ได้รับการพิจารณาว่ามีพลังในการรักษา สำหรับการรักษา ได้มีการเตรียมยาตามใบสั่งยาที่จำเป็น ขั้นตอนต่างๆ การสวดมนต์ และพิธีกรรมต่างๆ แม้แต่ในสมัยโบราณ ผู้หญิงก็มักจะอุทิศชีวิตเพื่อดูแลคนชรา คนป่วย และคนพิการ
การดูแลผู้ป่วยและผู้บาดเจ็บเริ่มขึ้นในรัชสมัยของพระเจ้าปีเตอร์ที่ 1 ในปี ค.ศ. 1715 พระองค์ทรงออกพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยการใช้แรงงานสตรีในการดูแลเด็กที่ป่วย ต่อมาตามคำสั่งของ Peter I ได้มีการสร้าง "คณะกรรมการการแพทย์" ขึ้นมา (สำนักงานที่สำหรับการทำงานในโรงพยาบาลในปี 1728 ได้แนะนำหน่วยเจ้าหน้าที่สำหรับผู้หญิงเพื่อดูแลผู้ป่วยและผู้บาดเจ็บ) แต่หลังจากการตายของ Peter I ความพยายามทั้งหมดของเขาถูกขัดจังหวะเป็นเวลาเกือบ 100 ปี ในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 เท่านั้น แรงงานสตรีในการดูแลผู้ป่วยเริ่มถูกนำมาใช้ในโรงพยาบาลพลเรือน (โรงพยาบาล Pavlovsk)
ก้าวต่อไปในการพัฒนาการพยาบาลคือการเกิดขึ้นของการบริการสำหรับ “หญิงม่ายผู้มีเมตตา” ในปี 1807 ที่พักพิงสำหรับหญิงม่ายยากจนเปิดในมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2357 ในสถานสงเคราะห์แห่งหนึ่งที่โรงพยาบาล Mariinsky หญิงม่าย 24 คนแสดงความปรารถนาที่จะอุทิศตนเพื่อดูแลผู้ป่วย ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2361 ก่อตั้งสถาบัน "หญิงม่ายผู้มีความเห็นอกเห็นใจ" ขึ้นในกรุงมอสโก Oppel หัวหน้าแพทย์ของโรงพยาบาล Mariinsky Hospital มีส่วนร่วมอย่างมากในการฝึกอบรมบุคลากรซึ่งตีพิมพ์คู่มือตำราเรียนและกฎเกณฑ์เกี่ยวกับวิธีการดูแลผู้ป่วยเพื่อประโยชน์ของทุกคน มีส่วนร่วมในธุรกิจและมิฉะนั้นแล้วสำหรับหญิงม่ายผู้มีเมตตาผู้อุทิศตนเพื่อตำแหน่งนี้โดยเฉพาะ…” หนังสือนี้เน้นว่า “ถ้าไม่ได้รับการดูแลอย่างเหมาะสม แม้แต่แพทย์ที่เชี่ยวชาญที่สุดก็อาจทำอะไรได้น้อยหรือไม่ทำเลยเลย ในการฟื้นฟูสุขภาพหรือป้องกันความตาย.”
ผู้อาศัยในบ้านของหญิงม่ายและลูกสาวที่ยังไม่ได้แต่งงานสามารถเข้าร่วมบริการของ "หญิงม่ายผู้เห็นอกเห็นใจ" หลังจากการทดสอบคุณธรรมอันยาวนาน หนังสือของ Oppel มีข้อกำหนดที่นำเสนอต่ออาสาสมัคร ต้องมีสติสัมปชัญญะ ความจงรักภักดี ใจบุญสุนทาน ความอดทน ความเงียบ ความเรียบร้อย ความไม่รังเกียจ หากพี่เลี้ยงของพวกเขาเชื่อมั่นในคุณสมบัติเหล่านี้ การฝึกอบรมพิเศษสำหรับหญิงม่ายที่มีความเห็นอกเห็นใจก็เริ่มต้นขึ้น
ก้าวใหม่ของพัฒนาการของผู้หญิง การดูแลทางการแพทย์- นี่คือการเกิดขึ้นของชุมชนที่มีความเห็นอกเห็นใจในรัสเซีย ชุมชนน้องสาวแห่งความเมตตาแห่งแรกก่อตั้งขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2387 ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กต่อมา (พ.ศ. 2416) กลายเป็นที่รู้จักในนามชุมชนโฮลีทรินิตี้ มีชุมชนที่ได้รับการสนับสนุนจากองค์กรการกุศล รับสมัครหญิงม่ายและเด็กหญิงอายุ 20 ถึง 40 ปี พี่สาวความเมตตาต้องปฏิบัติหน้าที่ดูแลผู้ป่วยในอพาร์ตเมนต์ ในโรงพยาบาล และช่วยเหลือแพทย์ในการรับผู้ป่วยที่บริการในชุมชน ดังนั้นแรงงานสตรีจึงเริ่มถูกนำมาใช้ในโรงพยาบาลและคลินิก แต่ผู้หญิงยังไม่มีส่วนร่วมในการช่วยเหลือผู้บาดเจ็บ
ในปี ค.ศ. 1854 (ในช่วงสงครามไครเมีย) ชุมชน Holy Cross of Sisters of Mercy ก่อตั้งขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพื่อดูแลผู้ป่วยและผู้บาดเจ็บ กฎบัตรของชุมชน Holy Cross จัดทำขึ้นโดย N.I. เป้าหมายหลักของชุมชนคือการฝึกอบรม Sisters of Mercy ให้ดูแลผู้ป่วยและผู้บาดเจ็บในโรงพยาบาลทหารของแหลมไครเมียซึ่งมีความต้องการบุคลากรทางการแพทย์อย่างเร่งด่วน
ผู้หญิงที่เข้าร่วมชุมชนได้ฝึกงาน 2-3 เดือน แล้วถูกส่งไปอยู่แนวหน้า ผู้หญิงรัสเซียจำนวนมากให้ความช่วยเหลือผู้บาดเจ็บในสนามรบในสภาพการต่อสู้ที่ยากลำบาก ในหมู่พวกเขา ได้แก่ Dasha Sevastopolskaya, Ekaterina Bakunina, Ekaterina Khitrova, Varvara Shchedrina และคนอื่น ๆ Pirogov อธิบายลักษณะของน้องสาวแห่งความเมตตาดังนี้: “ น้องสาวแห่งความเมตตาของเราไม่ควรเป็นแม่ชีออร์โธดอกซ์ เธอต้องเป็นผู้หญิงที่เรียบง่ายและเคารพพระเจ้า มีจิตใจที่ปฏิบัติได้จริงและมีการศึกษาด้านเทคนิคที่ดี และในขณะเดียวกัน เธอก็ต้องรักษาหัวใจที่ละเอียดอ่อนไว้อย่างแน่นอน” นี่คือคำอธิบายของเงื่อนไขที่พี่สาวน้องสาวแห่งความเมตตาให้ความช่วยเหลือผู้ป่วยและผู้บาดเจ็บในโรงพยาบาลไครเมีย
สถานการณ์ในโรงพยาบาลในไครเมียนั้นยากมาก ฤดูใบไม้ร่วงมาถึง ฝนตก ถนนกลายเป็นเรื่องยาก ในโรงพยาบาล เต็นท์ผ้าเริ่มเย็นและชื้น พี่สาวผู้เมตตาสวมรองเท้าบู๊ตของทหาร กระทืบโคลน เดินไปรอบ ๆ เต็นท์ที่เปียกโชก บางครั้งก็คุกเข่าทำผ้าพันแผล แจกชาเพื่ออุ่นผู้ป่วยที่เปียกซึ่งนอนอยู่บนเสื่อหรือบนพื้น มีรายงานว่ามีไข้รากสาดใหญ่ อหิวาตกโรค เลือดออกตามไรฟัน และมีไข้ ในกรณีเช่นนี้ พี่น้องสตรีให้ความช่วยเหลือทุกวิถีทางเท่าที่เป็นไปได้ ผู้หญิงเหล่านี้แตกต่างกัน แต่พวกเขารวมเป็นหนึ่งด้วยความรักที่พวกเขามีต่อปิตุภูมิและความปรารถนาที่จะรับใช้ผู้คนของพวกเขา
ชีวิตและผลงานของน้องสาวแห่งความเมตตาชาวอังกฤษ Florence Nightingale ได้รับการยอมรับในระดับนานาชาติ เธอเกิดที่ฟลอเรนซ์ในปี พ.ศ. 2366 ได้รับ การเลี้ยงดูที่ดี- ตั้งแต่วัยเด็ก เธอมีความรู้สึกเห็นอกเห็นใจผู้ป่วยและผู้โชคร้ายทุกคนมากขึ้น เมื่ออายุ 31 ปี เมื่อเดินทางโดยสมัครใจไปยังไครเมียเพื่อทำสงคราม (พ.ศ. 2398) เธอได้ไปเยี่ยมโรงพยาบาลทุกแห่งในลอนดอนและหลายแห่งในยุโรปแล้ว ในสภาวะที่ยากลำบากของสงคราม นกไนติงเกลซึ่งเป็นผู้นำกอง "พยาบาล" อาสาสมัครจัดการดูแลผู้บาดเจ็บและดูแลการจัดหาอาหาร เสื้อผ้า และหนังสือ
“ในกรณีที่โรคมีการพัฒนาที่รุนแรงที่สุด ที่ซึ่งมือแห่งความตายเข้าใกล้เหยื่อ ที่นั่นคุณจะได้พบกับผู้หญิงที่ไม่มีใครเทียบได้คนนี้ การปรากฏตัวอย่างอ่อนโยนของเธอทำให้ผู้ป่วยรู้สึกสบายใจ แม้ว่าจะต่อสู้กับความตายครั้งสุดท้ายก็ตาม” หนังสือพิมพ์ในสมัยนั้นเขียน
ขณะดูแลผู้ป่วยในช่วงที่มีการแพร่ระบาดอย่างกว้างขวาง ฟลอเรนซ์ ไนติงเกลล้มป่วยด้วยอาการไข้ แต่เมื่อหายดีแล้ว แม้ว่าเพื่อนๆ ของเธอจะขอร้องให้กลับบ้าน แต่เธอก็ยังคงอยู่ที่โรงพยาบาล เธอมีส่วนสนับสนุนอย่างมากในด้านการศึกษาของผู้หญิงที่ต้องการอุทิศตนเพื่อดูแลผู้ป่วย ในงานของเธอเรื่อง "How to Care for the Sick" เธอได้พัฒนาแนวคิดมากมายเกี่ยวกับการสุขาภิบาลและสุขอนามัยของสถาบันทางการแพทย์ การปฏิบัติและการรักษาโรค และสะท้อนถึงประเด็นด้านทันตกรรมวิทยาทางการแพทย์
ในปี พ.ศ. 2403 ฟลอเรนซ์ ไนติงเกลก่อตั้งโรงเรียนแห่งแรกของ Sisters of Charity ในอังกฤษที่โรงพยาบาลเซนต์โทมัส ในตอนแรกเธอสังเกตเห็นว่าการพยาบาลมีสองส่วนที่สำคัญ ได้แก่ การดูแลผู้ป่วยที่มีสุขภาพดีและการดูแลผู้ป่วยที่ป่วย การดูแลสุขภาพ หมายถึง “การดูแลรักษา” คนที่มีสุขภาพดีสภาวะที่ไม่มีโรค" เธออธิบายว่าการพยาบาลเป็น “ความสามารถในการช่วยให้ผู้ที่ป่วยเป็นโรคมีชีวิตอยู่ได้” ไม่ใช่แค่เพื่อความอยู่รอดเท่านั้น แต่ยังมีชีวิตที่สมบูรณ์และพึงพอใจมากที่สุดอีกด้วย เธอยืนกรานว่าการป้องกันโรคนั้นง่ายกว่าการรักษาโรค มุมมองนี้เป็นบรรพบุรุษของทฤษฎีของนักจุลชีววิทยาและนักจิตวิทยา ฟลอเรนซ์ ไนติงเกล เป็นผู้บุกเบิกการใช้วิธีทางวิทยาศาสตร์และการวิจัยทางสถิติในการดูแลสุขภาพ ผสมผสานการแก้ปัญหาด้วยวิธีป้องกัน เช่น ความสะอาด การรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ และความใส่ใจใน สภาวะทางอารมณ์ผู้ป่วย การศึกษาที่เหมาะสมของพยาบาล
เพื่อแสดงความขอบคุณต่อการบริการที่โดดเด่นในการพัฒนาการพยาบาลในปี พ.ศ. 2455 รัฐบาลอังกฤษได้จัดตั้งกองทุนระหว่างประเทศและเหรียญฟลอเรนซ์ไนติงเกล
ในฟลอเรนซ์ บ้านเกิดของไนติงเกล ในวัดโบราณถัดจากสุสานของดันเต้และไมเคิลแองเจโล ในช่องลึกมีรูปปั้นผู้หญิงพร้อมตะเกียง ที่เท้ามีข้อความสลักไว้ว่า “เธอเป็นตัวอย่างในการให้บริการแก่ผู้คนและเป็นต้นแบบขององค์กรการกุศลระหว่างประเทศ ซึ่งต่อมาได้กลายมาเป็นสภากาชาด”
วันที่ 12 พฤษภาคมของทุกปี ซึ่งเป็นวันเกิดของฟลอเรนซ์ ไนติงเกล จะมีการมอบรางวัลพยาบาลที่ดีที่สุดในโลก ในเบลารุส พยาบาลหกคนได้รับรางวัลสูงนี้: Maria Afanasyevna Goryachuk, Gomel (1983), Sofya Adamovna Kuntsevich, Minsk (1981), Sofya Vasilievna Belukhova, Gomel (1975), Ekaterina Efimovna Sirenko, Baranovichi (1971), Evgenia Maksimovna Shevchenko , Skidel (1967), Zinaida Mikhailovna Tusnolobova-Marchenko, Polotsk (1957) ด้านหลังของเหรียญมีข้อความจารึกไว้ว่า “สำหรับความเมตตาและความห่วงใยอย่างแท้จริงต่อผู้คน ปลุกเร้าความชื่นชมของมวลมนุษยชาติ”
หลังสงครามไครเมีย ชุมชนพี่น้องสตรีแห่งความเมตตาใหม่ๆ จำนวนมากเริ่มปรากฏตัวขึ้นในรัสเซีย และพวกเขาก็เข้ามามีส่วนร่วมอย่างกว้างขวางมากขึ้นในการดูแลผู้บาดเจ็บในโรงพยาบาล ในปี พ.ศ. 2410 สมาคมเพื่อการดูแลทหารบาดเจ็บและป่วยได้รับการจัดตั้งขึ้น เปลี่ยนชื่อในปี พ.ศ. 2422 ถึงสภากาชาดรัสเซีย ภารกิจประการหนึ่งของสังคมนี้คือการฝึกอบรมพี่น้องสตรีแห่งความเมตตา ในปี พ.ศ. 2411 ชุมชนเซนต์จอร์จได้ก่อตั้งขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งเป็นหนึ่งในผู้นำซึ่งเป็นแพทย์ที่โดดเด่น S.P. Botkin ชุมชนกาชาดอื่นๆ ก็เกิดขึ้นเช่นกัน (ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก มอสโก คาร์คอฟ ทิฟลิส ฯลฯ)
นอกจากชุมชนกาชาดแล้ว ซิสเตอร์ออฟเมอร์ซี่ยังได้รับการฝึกอบรมจากชุมชนสงฆ์และในหลักสูตรที่โรงพยาบาลด้วย ในปี พ.ศ. 2437 ชุมชน Cross Movement ถูกย้ายไปยังเขตอำนาจศาลของ สังคมรัสเซียกาชาด. ด้วยการทำงานที่กล้าหาญของเธอ เธอได้รับสิทธิ์ในการดูแลผู้ป่วยและผู้บาดเจ็บ สงครามไครเมียต่อมาพี่สาวแห่งความเมตตาชาวรัสเซียได้เข้าร่วมในสงครามรัสเซีย - ตุรกี (พ.ศ. 2420-2421) สงครามรัสเซีย - ญี่ปุ่น (พ.ศ. 2447-2448) และสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง (พ.ศ. 2461-2463) งานด้านการแพทย์ของสตรีเข้ามาแทนที่โดยชอบธรรมในการรักษาและดูแลผู้บาดเจ็บและผู้ป่วย คุณสมบัติทางศีลธรรมและการรับใช้ที่สูงส่งซึ่งบางครั้งก็เป็นการเสียสละต่อผู้ทุกข์ทรมานกลายเป็นลักษณะเฉพาะของพี่สาวแห่งความเมตตาชาวรัสเซีย พยาบาลรุ่นต่อๆ ไปได้รับและกำลังได้รับการศึกษาเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้ S.P. ผู้ร่วมงานของ N.I. Pirogov ทำหลายอย่างเพื่อให้แน่ใจว่าการศึกษาด้านการแพทย์ของผู้หญิง บ็อตคิน. ตามความคิดริเริ่มของ S.P. Botkin และ M.A. Sechenova ศัลยแพทย์หญิงชาวรัสเซียคนแรกในปี พ.ศ. 2415 มีการจัดตั้งคณะกรรมการเพื่อการดูแลน้องสาวแห่งความเมตตา และเริ่มค้นหาเงินทุนเพื่อสร้างสถานสงเคราะห์สำหรับพยาบาลผู้สูงอายุ
เมื่อปลายปี พ.ศ. 2455 สังกัดสภากาชาดมี 109 ชุมชน มีพี่น้องสตรีเมตตา 3,442 คน ตามกฎบัตร มีเพียงบุคคลที่นับถือศาสนาคริสต์เท่านั้นที่ได้รับการยอมรับเข้าสู่ชุมชน พี่น้องสตรีไม่ได้รับค่าจ้างสำหรับงานของตน แต่ได้รับที่อยู่อาศัย อาหาร และเสื้อผ้าจากชุมชน
ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 โดดเด่นด้วยการเปิดกว้างอย่างเข้มข้น สถาบันการศึกษาเพื่อฝึกอบรมบุคลากรทางการแพทย์ในประเทศเบลารุส เหล่านี้เป็นพยาบาลผดุงครรภ์ เจ้าหน้าที่พยาบาล ทันตแพทย์ และโรงเรียนสำหรับฝึกอบรมสตรีแห่งความเมตตา
ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2408 เปิดสถาบันการศึกษาทางการแพทย์ระดับมัธยมศึกษาแห่งแรกในเบลารุส - โรงเรียนผดุงครรภ์ Mogilev ผู้ริเริ่มการสร้างสรรค์ N.M. Mandelstam เป็นหนึ่งในบุคคลสำคัญด้านการแพทย์ในจังหวัด Mogilev ในขณะนั้น ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2419 มีการเปิดโรงเรียนผดุงครรภ์สำหรับ 20 คนในเมือง Grodno
นอกจากนี้ในดินแดนเบลารุสยังมีโรงเรียนในโรงพยาบาลของ Order of Public Charity: โรงเรียนพิเศษของน้องสาวแห่งความเมตตาในมินสค์ (พ.ศ. 2433-2445) และโรงเรียนแพทย์ใน Vitebsk (พ.ศ. 2415-2418)
โรงเรียนแพทย์บางแห่งก็เปิดเช่นกัน องค์กรสาธารณะ- ดังนั้นในมินสค์ในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2445 จึงได้มีการเปิดหลักสูตรการฝึกอบรมหนึ่งปีสำหรับซิสเตอร์แห่งความเมตตาที่ชุมชนซิสเตอร์แห่งความเมตตาแห่งสภากาชาด ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2447 ถึง พ.ศ. 2453 โรงเรียนผดุงครรภ์ระยะเวลา 10 เดือนได้เปิดดำเนินการในมินสค์ที่สถานสงเคราะห์สตรีสาขามินสค์ของสมาคมรัสเซียเพื่อการคุ้มครองสตรี
โรงเรียนแพทย์เอกชนมีบทบาทสำคัญในการฝึกอบรมบุคลากรทางการแพทย์ ในปี พ.ศ. 2450 และ พ.ศ. 2451 โรงเรียนทันตกรรมสองแห่งแรกในเบลารุสเปิดทำการในมินสค์ ในปี 1909 พวกเขารวมเป็นโรงเรียนเดียว ซึ่งการฝึกอบรมกินเวลาสองปีครึ่ง
การพัฒนาโรงเรียนแพทย์มาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงหลายประการ ในปี พ.ศ. 2412 จังหวัด Vitebsk เข้าร่วมการถือหุ้นของโรงเรียนผดุงครรภ์ Mogilev ดังนั้นโรงเรียนจึงได้รับความสำคัญระหว่างจังหวัดอย่างเป็นทางการ
ในเวลานั้น กฎบัตรโรงเรียนแพทย์แตกต่างกันอย่างมากเกี่ยวกับเงื่อนไขการศึกษาและโปรแกรมต่างๆ เฉพาะในปี พ.ศ. 2415 รัฐบาลได้จัดทำกฎบัตรมาตรฐานสำหรับโรงเรียนแพทย์และการผดุงครรภ์
หลักสูตรการพยาบาลครอบคลุมภาษาละติน สรีรวิทยา การผ่าตัดและการผ่าศพ สุขอนามัย กายวิภาคศาสตร์ อายุรศาสตร์ การพยาบาลและการดูแลเบื้องต้น เภสัชวิทยาและการกำหนดสูตร ทุกวันชั้นเรียนภาคทฤษฎีใช้เวลา 2 ชั่วโมง ส่วนที่เหลือจะสอนวิธีการดูแลผู้ป่วยในโรงพยาบาลและที่บ้าน
ในโรงเรียนเอกชนเพื่อให้ได้ตำแหน่งพยาบาลผดุงครรภ์ชั้นสองจำเป็นต้องเรียนเป็นเวลา 1 ปีสำหรับพยาบาลผดุงครรภ์ชั้นหนึ่ง - 2 ปีและสำหรับแพทย์ - 3 ปี โรงเรียนปฏิบัติตามหลักสูตรที่ได้รับอนุมัติสำหรับโรงเรียนแพทย์
ดังนั้นในเบลารุสในตอนท้าย XIX - ต้นศตวรรษที่ XX มีสถาบันการศึกษาหลายประเภทที่ได้รับการฝึกอบรมบุคลากรทางการแพทย์ การอบรมพี่น้องสตรีแห่งความเมตตาอย่างกว้างขวางเริ่มขึ้นหลังการปฏิวัติเดือนตุลาคม น่าเสียดายที่หนึ่งในมาตรการแรก ๆ ในการปรับปรุงการฝึกอบรมพยาบาลไม่เพียง แต่การชำระบัญชีของชุมชนน้องสาวแห่งความเมตตาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการยกเลิกชื่อของอาชีพดังกล่าวด้วย ตอนนี้พี่สาวแห่งความเมตตาเริ่มถูกเรียกว่าพยาบาล ในช่วงปีแรกหลังสำเร็จการศึกษา สงครามกลางเมืองเครือข่ายสถาบันการแพทย์ที่ถูกทำลายได้รับการฟื้นฟูอย่างช้าๆ ดังนั้น ปัญหาของบุคลากรทางการแพทย์ในขณะนั้นจึงเป็นปัญหาด้านการดูแลสุขภาพที่สำคัญและรุนแรงที่สุดปัญหาหนึ่ง
ระบบการศึกษาทางการแพทย์ระดับมัธยมศึกษามีการเปลี่ยนแปลงหลายครั้งในช่วงทศวรรษที่ 20-40 ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2465 ผู้อำนวยการหลักสำหรับ อาชีวศึกษาการประชุม All-Russian ครั้งแรกเกี่ยวกับการศึกษาการแพทย์ระดับมัธยมศึกษาจัดขึ้นซึ่งกำหนดระบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการแพทย์ระดับมัธยมศึกษาและประเภทของสถาบันการศึกษาทางการแพทย์ระดับมัธยมศึกษาในเบลารุส
ในปี พ.ศ. 2479-2480 ในเบลารุส โรงเรียนแพทย์ระดับมัธยมศึกษาได้รับการปรับโครงสร้างใหม่บนพื้นฐานที่เป็นเอกภาพ จำนวนโรงเรียนเพิ่มขึ้นจาก 6 แห่งใน พ.ศ. 2475 ถึง 33 ในปี พ.ศ. 2480
หลังจากการผนวกเบลารุสตะวันตกในปี พ.ศ. 2482 โรงเรียนแพทย์เปิดทำการใน Grodno, Slonim, Baranovichi และ Pinsk ภายในปี 1940 ในสาธารณรัฐมีโรงเรียนแพทย์ระดับมัธยมศึกษา 35 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนแพทย์-ผดุงครรภ์ 4 แห่ง โรงเรียนแพทย์ 2 แห่ง โรงเรียนเภสัช 3 แห่ง พยาบาล 23 แห่ง ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการทางการแพทย์ 2 แห่ง และโรงเรียนทันตกรรม 1 แห่ง ขณะเดียวกันก็มีการจัดอบรมบุคลากรพยาบาลตามหลักสูตร สู่จุดเริ่มต้นของมหาราช สงครามรักชาติมีเจ้าหน้าที่แพทย์ 15,293 คนในเบลารุส
บุคลากรทางการแพทย์แสดงความกล้าหาญและการอุทิศตนในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ: 72.3% ของผู้บาดเจ็บและ 90% ของผู้ป่วยกลับไปปฏิบัติหน้าที่ - นี่คือผลลัพธ์ของการทำงานของพวกเขา มีเจ้าหน้าที่การแพทย์ 500,000 คนในกองทัพที่ประจำการ ในช่วงระหว่างปี พ.ศ. 2484 ถึง พ.ศ. 2488 องค์กรกาชาดฝึกอบรมพยาบาล 300,000 คน 500,000 คน พนักงานสุขาภิบาลและพยาบาล 300,000 คน การให้ความช่วยเหลือผู้บาดเจ็บในสนามรบนั้นเทียบเท่ากับความสามารถด้านอาวุธ พยาบาลทำการแสดงดังกล่าวนับไม่ถ้วนในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ
ในช่วงเดือนแรกของสงคราม กองทหารของเราถูกบังคับให้ล่าถอยภายใต้แรงกดดันของกองกำลังศัตรูที่มีอำนาจเหนือกว่า และประสบกับความสูญเสียอย่างหนัก แพทย์ทหารและเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลบางแห่งมีภาระและความรับผิดชอบอย่างมาก คนทำงานลืมพักผ่อนจนหมดแรง ตั้งแต่วันแรกของสงคราม แพทย์ เจ้าหน้าที่การแพทย์ และพยาบาล 1,000 นายมาที่สำนักงานทะเบียนทหารและเกณฑ์ทหารเพื่อขอให้ส่งพวกเขาไปยังกองทัพที่ประจำการอยู่ที่แนวหน้า ในช่วงสงคราม เกือบครึ่งหนึ่งของบริการทางการแพทย์เป็นตัวแทนจากผู้หญิง การทำงานบนพื้นฐานที่เท่าเทียมกับผู้ชาย เผชิญกับอันตรายและความยากลำบากแบบเดียวกัน ผู้หญิงของเราก็ไม่ด้อยกว่าพวกเธอในด้านความกล้าหาญและความกล้าหาญ ในบรรดาแพทย์ 44 คน - ฮีโร่ สหภาพโซเวียต– ผู้หญิง 17 คน ไม่มีคำพูดใดที่สามารถสื่อถึงความสง่างามของสิ่งที่แพทย์หญิงทำในช่วงสงครามได้ เช่นเดียวกับไม่มีคำพูดใดที่สามารถสื่อถึงความซาบซึ้งอย่างสุดซึ้งที่ทหารรู้สึกต่อพยาบาลของตนได้เพียงพอ ในหมู่พวกเขาคือ I.N. Levchenko (ในการรบเพื่อไครเมียเธอได้บรรทุกทหารและเจ้าหน้าที่ 28 คนออกจากรถถังที่ถูกไฟไหม้) V.S. เอาใจใส่เป็นพิเศษสมควรได้รับความสำเร็จของนางพยาบาลสาว Zinaida Tusnolobova-Marchenko ชาว Polotsk ในช่วงเริ่มต้นของสงคราม เธอสมัครใจเข้าเรียนหลักสูตรการพยาบาล และหลังจากสำเร็จการศึกษา ก็ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นผู้สอนด้านสุขอนามัยให้กับกองร้อยปืนไรเฟิล กว่าสามวันของการต่อสู้ Zinaida ได้ให้ความช่วยเหลือแก่ทหารและผู้บัญชาการที่ได้รับบาดเจ็บ 40 คน เธอได้รับเครื่องราชอิสริยาภรณ์ดาวแดง และในไม่ช้าก็ได้รับยศจ่าสิบเอกของบริษัทการแพทย์แห่งหนึ่ง ในระหว่างการสู้รบ Tusnolobova-Marchenko ได้นำทหารและผู้บัญชาการที่ได้รับบาดเจ็บ 123 คนออกจากกองไฟ
ฤดูหนาว พ.ศ. 2486 ถนนแห่งสงครามนำ Zina มายังภูมิภาค Kursk ในการรบครั้งหนึ่ง ขณะให้ความช่วยเหลือผู้บังคับบัญชาที่ได้รับบาดเจ็บ เธอเองก็ได้รับบาดเจ็บสาหัสที่ขาทั้งสองข้างด้วยกระสุนระเบิด เด็กสาวนอนเลือดออกประมาณหนึ่งวันในช่วงที่มีน้ำค้างแข็งในเดือนกุมภาพันธ์ วันรุ่งขึ้นหน่วยสอดแนมก็พบเธอและส่งเธอไปโรงพยาบาล เพื่อช่วยชีวิตเธอ Zinaida ต้องถูกตัดแขนและขาของเธอ ดูเหมือนว่าความโชคร้ายดังกล่าวจะทำให้วิญญาณของเธอแตกสลาย แต่ชีวิตดำเนินต่อไป
เยาวชนของโรงงานแห่งหนึ่งใน Sverdlovsk ผลิตรถถังเกินแผน 5 คันและเขียนบนหอคอยว่า: "สำหรับ Zina Tusnolobova" เพื่อนทหารแก้แค้นเธอ ในปี พ.ศ. 2500 เธอได้รับตำแหน่งวีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต และคณะกรรมการกาชาดระหว่างประเทศมอบเหรียญฟลอเรนซ์ไนติงเกลให้เธอ
รางวัลสูงที่มอบให้กับแพทย์ทหารที่ดีที่สุด ได้แก่ การยกย่องคุณงามความดีของบุคลากรทางการแพทย์ทั้งหมด การยกย่องความกล้าหาญอันสูงส่งของแพทย์ในสนามรบ
จอมพล K.K. Rokosovsky เขียนในบันทึกความทรงจำของเขา:“ แพทย์ของเราเป็นวีรบุรุษอย่างแท้จริง พวกเขาทำทุกอย่างเพื่อให้ผู้บาดเจ็บลุกขึ้นอย่างรวดเร็วและให้โอกาสกลับไปปฏิบัติหน้าที่ ฉันขอคำนับอย่างสุดซึ้งต่อพวกเขาสำหรับความเอาใจใส่และความเมตตาของพวกเขา”
ในช่วงสงคราม ระบบการรักษาพยาบาลของเบลารุสได้รับความเสียหายมหาศาล เครือข่ายสถาบันการแพทย์ถูกทำลาย 80% โรงเรียนแพทย์เกือบทั้งหมดถูกทำลายพร้อมกับอุปกรณ์ของพวกเขา
ด้วยจุดเริ่มต้นของการปลดปล่อยเบลารุสจากผู้รุกรานชาวเยอรมัน สถาบันทางการแพทย์จึงเริ่มได้รับการฟื้นฟู ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2487 โรงเรียนแพทย์เริ่มทำงานใน Mogilev, Mozyr และ Gomel ภายในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2487 สถาบันการแพทย์ทุติยภูมิ 22 แห่งได้รับการบูรณะในเบลารุส โรงเรียนแพทย์ไม่มีสถานที่เพียงพอ ขาดวรรณกรรมทางการศึกษาและสื่อการสอน
ในปี พ.ศ. 2497-2498 โรงเรียนแพทย์ในเบลารุสถูกเปลี่ยนเป็นโรงเรียนแพทย์
การกำหนดลำดับความสำคัญในการพยาบาลลำดับความสำคัญ
จัดทำแผนการดูแลระดมทรัพยากรที่จำเป็นและดำเนินการตามแผน ได้แก่ การให้การพยาบาลทั้งทางตรงและทางอ้อม
ประเมินประสิทธิผลของกระบวนการดูแลผู้ป่วยและการบรรลุเป้าหมายการดูแล
กระบวนการพยาบาลนำมาซึ่งความเข้าใจใหม่เกี่ยวกับบทบาทของพยาบาลในการดูแลสุขภาพภาคปฏิบัติ ซึ่งไม่เพียงแต่ต้องได้รับการฝึกอบรมด้านเทคนิคเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการเชื่อมโยงกับการดูแลผู้ป่วยอย่างสร้างสรรค์ ความสามารถในการดูแลเป็นรายบุคคลและจัดระบบ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เกี่ยวข้องกับการใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์เพื่อกำหนดความต้องการด้านสุขภาพของผู้ป่วย ครอบครัว หรือสังคม และบนพื้นฐานนี้ จะเป็นการเลือกความต้องการที่สามารถตอบสนองได้อย่างมีประสิทธิผลสูงสุดผ่านการพยาบาล
พยาบาลตามข้อมูลที่รวบรวม ระบุความต้องการที่ถูกละเมิดผู้ป่วยหรือครอบครัวของเขาและเกี่ยวข้องกับสิ่งนี้ควร ระบุปัญหาเพื่อการดูแลที่เหมาะสม ซึ่งหมายความว่า ภายในขอบเขตความสามารถของเธอ พยาบาลจะช่วยให้ผู้ป่วยได้รับสิ่งที่ "ขาดหายไป" และตัดสินใจว่าจะช่วยผู้ป่วยแก้ไขและฟื้นฟูความต้องการที่บกพร่องได้อย่างไร
SP นั้นเป็นกระบวนการที่เป็นวัฏจักรนั่นเอง โครงสร้างองค์กรจัดเตรียมให้ ห้าขั้นตอนติดต่อกันซึ่งแต่ละแห่งเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดกับอีกสี่แห่ง
การมีส่วนร่วมของผู้ป่วยหรือสมาชิกในครอบครัวเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับ SP ระดับการมีส่วนร่วมของผู้ป่วยขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ:
ความสัมพันธ์ระหว่างพยาบาลกับผู้ป่วย
ทัศนคติของผู้ป่วยต่อสุขภาพ
ระดับความรู้ วัฒนธรรม
ตระหนักถึงความจำเป็นในการดูแล
กิจการร่วมค้ามีพลวัตเนื่องจากขั้นตอนใดๆ สามารถตรวจสอบและเปลี่ยนแปลงได้หลังจากการประเมินที่กำลังดำเนินอยู่ การจัดทำเอกสารของทุกขั้นตอนของการร่วมทุนถือเป็นข้อกำหนดเบื้องต้น
ความจำเป็นในการแนะนำกระบวนการพยาบาลในการศึกษาการพยาบาลและการปฏิบัติการพยาบาลเกิดขึ้นจากความเข้าใจในข้อบกพร่องของการดูแลผู้ป่วยทั่วไปของพยาบาลและการพัฒนาของการพยาบาลในโลก ประการแรกคือแนวทางระบบราชการในการพยาบาลตาม การวินิจฉัยทางการแพทย์เมื่อพยาบาลรู้ว่าแพทย์สั่งอะไรให้ผู้ป่วยและปฏิบัติตามคำสั่งเหล่านี้อย่างเคร่งครัดโดยไม่คำนึงถึงความต้องการการดูแลด้านจิตใจ สังคม และจิตวิญญาณของผู้ป่วยมากนัก เพื่อคำนึงถึงปัจจัยเหล่านี้ ในฐานะผู้เชี่ยวชาญ พยาบาลไม่จำเป็นต้องมีความรู้เพิ่มเติมในสาขาปรัชญาสมัยใหม่ วิธีการพยาบาล จิตวิทยามนุษย์ และความสามารถในการสอนและการวิจัย ความรู้นี้ จะช่วยให้พยาบาลมีการเติบโตทางวิชาชีพเพิ่มขึ้น ปรับปรุงคุณภาพการดูแล จัดให้มีแนวทางการพยาบาลอย่างเป็นระบบ และฟื้นฟูค่านิยมทางวิชาชีพที่สูญเสียไปของพยาบาล
พยาบาลควร. ทราบขั้นตอนของกระบวนการพยาบาล ความสัมพันธ์และเนื้อหาในแต่ละขั้นตอน
กระบวนการพยาบาลทั้งห้าขั้นตอน ความสัมพันธ์ และเนื้อหาในแต่ละขั้นตอน
ขั้นแรก : การตรวจผู้ป่วยหรือประเมินสถานการณ์ –กระบวนการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสถานะสุขภาพของผู้ป่วยและยืนยันความถูกต้อง
วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบคือเพื่อรวบรวม ยืนยัน และเชื่อมโยงข้อมูลที่ได้รับเกี่ยวกับผู้ป่วยเพื่อสร้างฐานข้อมูลเกี่ยวกับเขา
1. ข้อมูลเชิงอัตนัยพยาบาลระบุ วาจา(วิธีการพูด ความเพียงพอในการตอบคำถาม การสร้างวลีเชิงตรรกะ) และ ไม่ใช่คำพูด(การสบตา การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง ตำแหน่งร่างกาย) ระดับต่างๆ
บทบาทหลักในการสำรวจคือการตั้งคำถาม ความสมบูรณ์ของข้อมูลจะขึ้นอยู่กับความสามารถของพยาบาลในการจัดตำแหน่งผู้ป่วยสำหรับการสนทนาที่จำเป็น
ข้อมูลอัตนัยคือ การรับรู้ของผู้ป่วยเกี่ยวกับสภาวะสุขภาพของเขา
พยาบาลเริ่มการตรวจอัตนัยด้วยข้อมูลหนังสือเดินทางเกี่ยวกับผู้ป่วย จากนั้นระบุตัวเขา:
1) การร้องเรียน - อะไรที่ทำให้บุคคลต้องขอความช่วยเหลือจากแพทย์
2) ความทรงจำของชีวิตความเจ็บป่วย - ประวัติการเกิดปัญหาสุขภาพโดยเฉพาะ พยาบาลถามผู้ป่วยอย่างละเอียดเกี่ยวกับความพึงพอใจต่อความต้องการพื้นฐานของบุคคล
3) ข้อมูลทางสังคมวิทยา (ความสัมพันธ์ในครอบครัว ทีม สถานะทางการเงิน สภาพแวดล้อมที่ผู้ป่วยอาศัยและทำงาน)
4) ข้อมูลทางปัญญา (คำพูด ความจำ การประเมินความสามารถในการสื่อสาร)
5) ข้อมูลเกี่ยวกับวัฒนธรรม (ชาติพันธุ์ คุณค่าทางวัฒนธรรม)
6) ข้อมูลการพัฒนาจิตวิญญาณ (คุณค่าทางจิตวิญญาณ ทัศนคติต่อศาสนา นิสัย ความเชื่อ และประเพณี)
แหล่งที่มาของข้อมูลคือ:
ผู้ป่วยเอง (แหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือที่สุด);
สมาชิกในครอบครัว ญาติ;
เจ้าหน้าที่ทางการแพทย์
เพื่อนร่วมงาน เพื่อน;
เอกสารทางการแพทย์
ข้อมูลทางจิตวิทยา (ลักษณะนิสัยส่วนบุคคล พฤติกรรม อารมณ์ ความนับถือตนเอง ความสามารถในการตัดสินใจ)
ข้อมูลทางกายภาพ - การตรวจผู้ป่วย การประเมินลักษณะทางสัณฐานวิทยาและการทำงานโดยใช้เทคนิคการคลำ การเคาะ และการตรวจฟัง
วิธีการทางห้องปฏิบัติการและเครื่องมือ (X-ray, Endoscopy, Ultrasound)
ซึ่งหมายความว่าขั้นตอนแรก (การรวบรวมข้อมูล) จะกำหนดทิศทางของการพยาบาล
ครั้งที่สองเวที – การวินิจฉัยทางการพยาบาลคือการระบุปัญหาของผู้ป่วยที่เกิดขึ้นจริงและที่อาจเกิดขึ้นได้ จะต้องได้รับการแก้ไขหรือกำจัดโดยพยาบาลตามความสามารถทางวิชาชีพของเขา/เธอ
ปัญหาของผู้ป่วยคือการตอบสนองของผู้ป่วยต่อการเจ็บป่วยหรือสภาวะสุขภาพ (คือพยาบาลสรุปซึ่งกลายเป็นปัญหาในการพยาบาล)
ปัญหาการพยาบาลถือเป็นข้อสรุปที่รอบคอบโดยอาศัยการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับระหว่างการสอบ นั่นคือแพทย์ทำการวินิจฉัยตามกระบวนการทางพยาธิวิทยาและพยาบาลจะกำหนดปัญหาตามปฏิกิริยาของผู้ป่วยต่อโรคหรือสภาวะสุขภาพ
ซึ่งหมายความว่าพยาบาลดำเนินการตรวจสอบ วิเคราะห์ข้อมูล ระบุความต้องการที่บกพร่อง และกำหนดปัญหาของผู้ป่วย
ตัวอย่างความต้องการที่อาจหยุดชะงักของเด็กสาว: หลังการผ่าตัดไส้ติ่ง ผู้ป่วยอายุ 23 ปีประสบปัญหาในการรักษาสุขอนามัยส่วนบุคคล
เป้าหมายขั้น:
1) การระบุปัญหาที่เกิดขึ้นในผู้ป่วย
2) การระบุปัจจัยที่มีส่วนทำให้เกิดหรือก่อให้เกิดปัญหาเหล่านี้
3) บัตรประจำตัว จุดแข็งผู้ป่วยซึ่งจะช่วยป้องกันหรือแก้ไขปัญหาของเขา
ผู้ป่วยเองมักจะตระหนักถึงปัญหาและความต้องการความช่วยเหลือ แต่มีปัญหาที่เขาไม่ทราบและมีเพียงพยาบาลเท่านั้นที่สามารถระบุได้
การจำแนกปัญหาของผู้ป่วย
ขึ้นอยู่กับเวลาที่ปรากฏตัว:
ศักยภาพ (น่าจะเป็นไปได้) –ที่ไม่มีอยู่ในปัจจุบันแต่อาจพัฒนาเมื่อเวลาผ่านไป (เช่น ขาดการสื่อสาร แผลกดทับ ท้องผูกในผู้ป่วยที่ไม่สามารถเคลื่อนไหวได้ หรือเสี่ยงต่อภาวะขาดน้ำเนื่องจากการอาเจียนอย่างต่อเนื่อง)
ตามลักษณะของปฏิกิริยาของผู้ป่วยต่อโรคและสภาพของเขา:
2) ทางจิตวิทยา(ความวิตกกังวลเกี่ยวกับการผ่าตัดที่กำลังจะเกิดขึ้น, ภาวะซึมเศร้าเนื่องจากการสูญเสียคนที่รัก);
3) จิตวิญญาณ– ปัญหาระดับสูงสุดที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงค่านิยม, การค้นหาความหมายของชีวิต, การหันไปหาศาสนา (ความเหงา, การสูญเสียความหมายของชีวิต, ความจำเป็นในการหันไปหาพระเจ้า)
4) ทางสังคม(สถานการณ์ความขัดแย้งในที่ทำงาน ในครอบครัว การสูญเสียความสามารถในการทำงาน ปัญหาทางการเงินเนื่องจากความพิการ)
อัตนัยและวัตถุประสงค์:
วัตถุประสงค์- เกี่ยวข้องกับการใช้ความรู้ทางการแพทย์ ผู้ป่วยอาจไม่ได้รับการยอมรับหรือเพิกเฉย ได้รับการวินิจฉัยบ่อยกว่าโดยเจ้าหน้าที่ดูแลสุขภาพ (มักมีศักยภาพ - มีความเสี่ยงสูงที่จะเกิดแผลกดทับ หายใจไม่ออก)
โดยส่วนใหญ่ผู้ป่วยอาจมีปัญหาสุขภาพหลายประการ ดังนั้น พยาบาลจึงต้องพิจารณาตามความสำคัญ
ลำดับความสำคัญของปัญหา:
หลัก– ต้องมีมาตรการเร่งด่วน, เป็นอันตรายถึงชีวิต (หายใจลำบาก, หายใจไม่ออก, หมดสติ), ปัญหาเหล่านั้นที่แก้ไขโดยแพทย์หรือทีมแพทย์เป็นหลัก
ระดับกลาง- ไม่ต้องใช้มาตรการฉุกเฉิน ไม่เป็นอันตรายถึงชีวิต - ปัญหาเหล่านี้ส่วนใหญ่ที่พยาบาลจะต้องรับมือ (เบื่ออาหารเนื่องจากการเจ็บป่วย ขาดความรู้เกี่ยวกับสุขภาพของตนเอง ภาวะกลั้นปัสสาวะไม่อยู่ในผู้สูงอายุ)
รอง– ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับโรคและการพยากรณ์โรค (เช่น ลำไส้ทำงานผิดปกติในผู้ป่วยหลอดลมอักเสบ หรือขาดความรู้เรื่องการรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพในผู้ป่วยขาหัก)
ผู้เชี่ยวชาญทุกคนควรเข้าใจแผนนี้ ใช้งานได้จริง ใช้งานง่าย และปรับเปลี่ยนได้ง่าย
ในระหว่างการวางแผน
1) กำหนดเป้าหมายและผลลัพธ์ที่คาดหวัง
2) เลือกมาตรการในการดูแลผู้ป่วย
3) จัดทำแผนการดูแล
เป้าหมายมีสองประเภท ตามเวลาที่กำหนด:
ระยะสั้น– เป้าหมายที่บรรลุได้ภายใน 1-2 สัปดาห์ ตามกฎแล้วจะมีการกำหนดเป้าหมายในระยะเฉียบพลันของโรคในโรงพยาบาล (เช่นการลดความเจ็บปวดบริเวณแผลหลังผ่าตัดลดความอยากอาหารในผู้ป่วยที่เป็นโรคกระเพาะเฉียบพลัน)
ระยะยาว– เป้าหมายที่บรรลุผลได้ในระยะเวลานานกว่า – มากกว่าสองสัปดาห์ โดยปกติจะมีจุดมุ่งหมายเพื่อป้องกันการกำเริบของโรค ภาวะแทรกซ้อน การป้องกัน การฟื้นฟู และการปรับตัวทางสังคม หากไม่ได้รับการพิจารณา ผู้ป่วยจะขาดการดูแลอย่างเป็นระบบเมื่อออกจากโรงพยาบาล
1) กิจกรรม - การกระทำ;
2) เกณฑ์ – วัน เวลา ระยะทาง
3) เงื่อนไข – ผู้ช่วย, ผู้ช่วย
ตัวอย่างเช่น, พยาบาลควรสอนผู้ป่วยภายในสองวัน ใส่ ถึงตัวฉันเอง ประคบร้อน:
การกระทำ – ใช้การบีบอัด;
เกณฑ์เวลา – ภายในสองวัน
เงื่อนไข - ด้วยความช่วยเหลือจากพยาบาล
เป้า – มันเป็นผลลัพธ์ที่คาดหวัง สิ่งที่พยาบาลและผู้ป่วยต้องการบรรลุเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะ การสร้างเป้าหมายต้องมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ป่วย เป้าหมายและผลลัพธ์ที่คาดหวังไม่ควรรบกวนการรักษาของผู้เชี่ยวชาญคนอื่นๆ ในกรณีของเรา ผู้ป่วยจะต้องเรียนรู้ที่จะประคบกับตัวเอง
ข้อกำหนดสำหรับการกำหนดเป้าหมาย:
1) ต้องให้ความสำคัญกับผู้ป่วย
2) จะต้องเป็นจริงและทำได้;
3) จะต้องส่งมอบในลักษณะที่สามารถประเมินได้
ปัญหาของผู้ป่วยเป็นพื้นฐานในการวางแผนการพยาบาล
ตัวอย่าง:
|
ปัญหา |
เป้า |
|
ผู้ป่วยไม่เข้าใจถึงอันตรายของการสูบบุหรี่ |
ผู้ป่วยเข้าใจถึงอันตรายของการสูบบุหรี่ |
|
ผู้ป่วยไม่ทราบถึงภาวะแทรกซ้อนที่อาจเกิดขึ้นจากโรคของเขา |
ผู้ป่วยตระหนักถึงภาวะแทรกซ้อนที่อาจเกิดขึ้นจากโรคของเขา |
|
ผู้ป่วยลืมรับประทานยาเป็นประจำที่บ้าน |
ผู้ป่วยรับประทานยาที่แพทย์สั่งที่บ้านเป็นประจำ |
|
ผู้ป่วยไม่ทราบหลักการของโภชนาการที่สมเหตุสมผล |
ผู้ป่วยรู้หลักการของโภชนาการที่สมเหตุสมผล |
|
ผู้ป่วยไม่สามารถรับประทานอาหารได้เอง |
ผู้ป่วยรับประทานอาหารให้ตรงเวลาโดยได้รับความช่วยเหลือจากพยาบาลหรือญาติ |
|
ผู้ป่วยรู้สึกไม่สบายเมื่อทำหน้าที่ทางสรีรวิทยาในตำแหน่งที่ผิดปกติ |
ผู้ป่วยไม่รู้สึกไม่สบายและรับความช่วยเหลือจากพยาบาลหรือญาติ |
|
ผู้ป่วยไม่เข้าใจถึงความจำเป็นในการนอนพัก |
ผู้ป่วยเข้าใจและปฏิบัติตามการนอนพัก |
|
ผู้ป่วยรู้สึกไม่สบายเนื่องจากการหยุดชะงักของจังหวะทางชีวภาพตามปกติ (การนอนหลับไม่เพียงพอ) |
ผู้ป่วยนอนหลับอย่างน้อยวันละ 8 ชั่วโมง |
|
ผู้ป่วยไม่สามารถดูแลตัวเองได้เนื่องจากมีไข้สูง |
ผู้ป่วยดูแลตัวเองโดยได้รับความช่วยเหลือจากพยาบาลหรือญาติ |
|
ผู้ป่วยมีปัญหาในการปฏิบัติสุขอนามัยส่วนบุคคลบนเตียงเนื่องจากอาการร้ายแรง |
ผู้ป่วยได้รับความช่วยเหลือจากพยาบาลหรือญาติในการดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคลบนเตียง |
IIIเวที – การวางแผนความช่วยเหลือที่จำเป็นแก่ผู้ป่วย การวางแผนหมายถึงกระบวนการตั้งเป้าหมาย (เช่น ผลลัพธ์ที่ต้องการของการดูแล) และการแทรกแซงทางการพยาบาลที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้
IVเวที – การดำเนินการตามแผน(การดำเนินการตามแผนการแทรกแซงการพยาบาล (การดูแล))
เป้าหมายระยะที่ 4– การดูแลเหยื่ออย่างเหมาะสม การฝึกอบรมและการให้คำปรึกษา พยาบาลต้องจำไว้ว่าวิธีการทางการพยาบาลทั้งหมดขึ้นอยู่กับ:
เมื่อรู้เป้าหมาย
แนวทางส่วนบุคคล ความปลอดภัย
สร้างความมั่นใจในการรักษาความลับและความเคารพต่อบุคคล
ส่งเสริมให้ผู้ป่วยเป็นอิสระ
ชั่วคราว– ออกแบบในช่วงเวลาสั้นๆ เมื่อขาดการดูแลตนเอง
คงที่– ต้องการความช่วยเหลือตลอดชีวิต (การตัดแขนขา อาการบาดเจ็บที่กระดูกสันหลัง)
การฟื้นฟูสมรรถภาพ– กระบวนการนี้ใช้เวลานานบางครั้งตลอดชีวิต (กายภาพบำบัด การนวด ยิมนาสติก)
ทางการศึกษา– ขั้นตอนการอบรมญาติและตัวคนไข้เอง
1) ขึ้นอยู่กับ;
2) อิสระ;
3) พึ่งพาซึ่งกันและกัน
การแทรกแซงขึ้นอยู่กับ
เหล่านี้เป็นการกระทำของพยาบาลที่กระทำเมื่อมีการร้องขอหรืออยู่ภายใต้การดูแลของแพทย์ เช่น ฉีดยาปฏิชีวนะทุกๆ 4 ชั่วโมง เปลี่ยนผ้าพันแผล ล้างกระเพาะ
การแทรกแซงที่เป็นอิสระ
สิ่งเหล่านี้เป็นการกระทำของพยาบาลตามความคิดริเริ่มของเขาเอง โดยอัตโนมัติ โดยไม่ต้องร้องขอโดยตรงจากแพทย์ ตัวอย่างต่อไปนี้อาจใช้เป็นภาพประกอบ:
1) ช่วยเหลือผู้ป่วยในการดูแลตนเอง
2) ติดตามการตอบสนองของผู้ป่วยต่อการรักษาและการดูแลตลอดจนการปรับตัวในสถานพยาบาล
3) การให้ความรู้และการให้คำปรึกษาของผู้ป่วยและครอบครัว
4) การจัดเวลาว่างของผู้ป่วย
การแทรกแซงซึ่งกันและกัน
นี่คือความร่วมมือกับแพทย์หรือผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพอื่นๆ ของคุณ เช่น นักกายภาพบำบัด นักโภชนาการ หรือผู้สอนการออกกำลังกาย ซึ่งการกระทำของทั้งสองฝ่ายมีความสำคัญเพื่อให้บรรลุผลขั้นสุดท้าย
วีเวที – การประเมินผล(การประเมินเชิงสรุปของการพยาบาล). ประเมินประสิทธิผลของการดูแลที่ให้และปรับเปลี่ยนหากจำเป็น
ขั้นตอนที่ 5 ของการร่วมทุนประกอบด้วย:
1) การประเมินการตอบสนองของผู้ป่วยต่อการดูแล:
การปรับปรุง (ต้องการสื่อสาร, อารมณ์ดีขึ้น, ความอยากอาหาร, หายใจง่ายขึ้น);
การเสื่อมสภาพ (นอนไม่หลับ, ซึมเศร้า, ท้องร่วง);
สภาพก่อนหน้า (ความอ่อนแอ, เดินลำบาก, ความก้าวร้าว);
3) ความคิดเห็นของผู้ป่วยหรือครอบครัวของเขา (อาการดีขึ้น แย่ลง ไม่มีการเปลี่ยนแปลง)
4) การประเมินการดำเนินการโดยผู้จัดการพยาบาล (การบรรลุเป้าหมาย การแก้ไขแผนการดูแล)
แนวคิดเรื่อง “การวินิจฉัย” ใช้กับวงการแพทย์เท่านั้น และตอนนี้นักวิจัยส่วนใหญ่ก็เห็นพ้องต้องกันว่า การวินิจฉัยทางการพยาบาล
- นี่คือภาวะสุขภาพของผู้ป่วยซึ่งเกิดขึ้นจากการตรวจพยาบาลและต้องมีการแทรกแซงจากภายนอก พยาบาล.
การวินิจฉัยทางการแพทย์แตกต่างจากการวินิจฉัยทางการพยาบาลตรงที่การวินิจฉัยทางการแพทย์กำหนดโรค และ การวินิจฉัยทางการพยาบาลมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุปฏิกิริยาของร่างกายที่เกี่ยวข้องกับโรค
การวินิจฉัยทางการแพทย์อาจไม่เปลี่ยนแปลงตลอดการเจ็บป่วย การพยาบาล-อาจเปลี่ยนแปลงทุกวัน
การวินิจฉัยทางการแพทย์ถือว่าการรักษาอยู่ในกรอบของการปฏิบัติทางการแพทย์และ น้องสาว– การแทรกแซงทางการพยาบาลตามความสามารถของเธอ
มีมาตรฐานการปฏิบัติงานพยาบาล
มาตรฐาน- นี่คือตัวอย่าง บรรทัดฐาน มาตรฐาน โมเดลแบบครบวงจรและบังคับ ซึ่งใช้เป็นโมเดลเริ่มต้นสำหรับการเปรียบเทียบวัตถุและการกระทำอื่นที่คล้ายคลึงกัน
มาตรฐานช่วยให้เราสามารถประเมินคุณภาพงานได้อย่างเป็นกลาง มาตรฐานมีความจำเป็นมากกว่าสำหรับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์และการบริหารโรงพยาบาล เนื่องจากเป็นเครื่องมือ กิจกรรมการจัดการต้องขอบคุณมาตรฐานที่ทำให้เวลาในการให้ความช่วยเหลือและการดูแลลดลง คุณภาพการดูแลที่ได้รับได้รับการปรับปรุง และประเมินงานของพยาบาลอย่างเป็นกลาง
เงื่อนไขบังคับสำหรับการใช้มาตรฐาน:
การเลือกมาตรฐานควรเหมาะสมกับสถานการณ์ทางคลินิก
ระดับความช่วยเหลือต้องสอดคล้องกับคุณสมบัติของบุคลากรและขีดความสามารถของสถานพยาบาล
พยาบาลมีหน้าที่ต้องรู้และเข้าใจมาตรฐานโดยรวม
มาตรฐานสามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยคำนึงถึงสภาพของผู้ป่วยลักษณะเฉพาะของผู้ป่วยและเปลี่ยนเป็นแผนการดูแลรายบุคคล
ต้องให้การดูแลตามมาตรฐานในเวลาที่สั้นที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และในปริมาณที่เพียงพอขั้นต่ำ
มีความจำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการเรียกแพทย์และองค์กรให้คำปรึกษาอย่างทันท่วงที
แบบจำลองแนวความคิดทั้งหมดของการพยาบาล (D. OremRoy, Henderson ฯลฯ) มีโมเดลสี่แบบ ด้านการพยาบาล:
1. ผู้ป่วย
2. การพยาบาล
3. สิ่งแวดล้อม
4. สุขภาพ
ลักษณะของการพยาบาลเหล่านี้แบ่งออกเป็น 3 คลาส:
1. ความต้องการความอยู่รอด
2. ความต้องการความใกล้ชิด
3. ความต้องการเสรีภาพ
ความต้องการคือความบกพร่องทางจิตใจหรือทางสรีรวิทยาของบางสิ่งบางอย่างซึ่งสะท้อนให้เห็นในการรับรู้ของบุคคลซึ่งเขาประสบมาตลอดชีวิต
นักจิตวิทยาสรีรวิทยาชาวอเมริกัน A. Maslow ชาวรัสเซีย ในปี 1956 ระบุความต้องการขั้นพื้นฐานของมนุษย์ 14 ประการ ได้แก่
2. มีขั้นตอนที่ฉันต้องการ ความอยู่รอด
4. ไฮไลท์
5. นอนหลับพักผ่อน
6. รักษาความสะอาด
7. แต่งตัวและเปลื้องเสื้อผ้าตามความต้องการระดับ II ที่มีให้ เป็นเจ้าของ
ปลอดภัยจากธาตุธรรมชาติ โรคภัย ความเครียด
8. รักษาอุณหภูมิ
9. มีสุขภาพแข็งแรง
10.หลีกเลี่ยงอันตราย
11.ย้าย
12. สื่อสารระยะที่ 3 ให้เป็นที่เข้าใจ ยอมรับ เคารพ มีการสนับสนุน
ชีวิตการเป็นของสังคมครอบครัว
13.ความสำเร็จ ความสำเร็จIVขั้นตอนมีคุณค่าที่สำคัญในการงาน ชีวิต ครอบครัว
ความปรารถนาในความงามและความเป็นระเบียบ
14.เล่น เรียน ทำงาน - ด่านที่ 5: จุดสูงสุดของปิรามิดของมาสโลว์ ซึ่งระบุไว้
มนุษย์นั้นเป็นผู้มีเหตุมีผลเป็นการพัฒนาบุคลิกภาพ
ทฤษฎีความต้องการของมนุษย์นี้ได้รับความนิยมทั่วโลกและเป็นพื้นฐานของการวินิจฉัยทางการพยาบาล มีลักษณะเฉพาะของความต้องการแต่ละอย่างและวิธีการประเมินระดับความพึงพอใจ
นักวิทยาศาสตร์ในประเทศ Simonov และ Ershov เป็นผู้เขียน ทฤษฎีความต้องการสารสนเทศซึ่งอธิบายสาเหตุและแรงผลักดันของพฤติกรรมของมนุษย์
สาระสำคัญของทฤษฎีคือความต้องการที่ถูกขับเคลื่อนโดยสภาวะการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตในการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา สิ่งแวดล้อม.
การเปลี่ยนแปลงความต้องการไปสู่การปฏิบัติและการกระทำนั้นตามมาด้วย อารมณ์ อารมณ์เป็นตัวบ่งชี้ความต้องการ
Simonov และ Ershov แบ่งความต้องการทั้งหมดออกเป็น 3 กลุ่ม:
กลุ่ม 1 – สำคัญยิ่ง(ความจำเป็นในการดำรงชีวิตและหาเลี้ยงชีพ)
กลุ่มที่ 2 – ทางสังคม(ความจำเป็นในการครอบครองสถานที่บางแห่งในสังคม)
กลุ่มที่ 3 – ทางการศึกษา(ความจำเป็นในการรู้โลกภายนอกและภายใน)
หมวดที่ 2 จรรยาบรรณทางการแพทย์และทันตกรรมวิทยาในการปฏิบัติงานของพยาบาล ความรับผิดชอบทางศีลธรรมและกฎหมายของบุคลากรทางการแพทย์
การดูแลสุขภาพเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการกำหนดสุขภาพของประชากร ตามที่ผู้เชี่ยวชาญของ WHO กล่าว ในบรรดาปัจจัยที่กำหนดสุขภาพของบุคคลและประชาชนโดยทั่วไป มีอัตราส่วนดังต่อไปนี้: สุขภาพ 50% ขึ้นไปถูกกำหนดโดยเงื่อนไข และรูปแบบการใช้ชีวิต 20-25% ตามเงื่อนไข (มลภาวะ) สภาพแวดล้อมภายนอกใน 20% - โดยปัจจัยทางพันธุกรรมใน 8-10% - ตามสภาวะสุขภาพ อย่างไรก็ตาม ความคิดเห็นที่ว่าสุขภาพนั้นถูกกำหนดโดยการพัฒนาระบบการรักษาพยาบาลเพียง 8-10% เท่านั้น ความคิดที่ทันสมัยไม่มีการยืนยันที่แท้จริง นี่เป็นเพียงการประเมินแบบมีเงื่อนไขเท่านั้น ตามที่นักวิชาการ RAMS O.P. Shchepin ซึ่งพูดในการประชุม All-Russian Congress เรื่อง Man and Health ซึ่งจัดขึ้นที่เมือง Irkutsk ในปี 2547 บทบาทของการดูแลสุขภาพนั้นสูงขึ้นอย่างมาก อีกทั้งหากจัดอย่างถูกต้องจะก่อให้เกิดประโยชน์แก่ประชาชนแต่หากจัดไม่ถูกต้องจะก่อให้เกิดอันตรายซึ่งยากจะประเมินได้ การประเมินบทบาทของการดูแลสุขภาพที่แม่นยำยิ่งขึ้นต้องอาศัยความเข้าใจอย่างสมบูรณ์ว่าพารามิเตอร์ด้านสุขภาพใดที่สะท้อนถึงผลกระทบของระบบการดูแลสุขภาพ
หน้าที่ที่สำคัญที่สุดและมีความสำคัญที่สุดของการดูแลสุขภาพคือการป้องกัน แพทย์วิเคราะห์ปัจจัยที่เป็นอันตรายในการเกิดและการพัฒนาของโรคสามารถเสนอวิธีการป้องกันสำหรับบางคนและลดอุบัติการณ์ของโรคได้ ในรัสเซียเวชศาสตร์ป้องกันเป็นเวลาหลายปีมีระดับค่อนข้างสูงและครองตำแหน่งผู้นำ โปรแกรมสำหรับเกลือเสริมไอโอดีนและผลิตภัณฑ์อาหารอื่นๆ การแนะนำฟลูออไรด์ในยาสีฟัน ฯลฯ เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง มีการเสนอความคิดริเริ่มดังกล่าวมากมาย แต่มีการดำเนินการเพียงเล็กน้อยเท่านั้น การวิจัยโดยนักสุขศาสตร์เพื่อประเมินบทบาทของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่มีต่อสุขภาพและวิธีการป้องกันความเสี่ยงต่อสุขภาพมีบทบาทสำคัญมาก
สถานะและการพัฒนาระบบการรักษาพยาบาลถูกกำหนดโดยตำแหน่งหลัก 3 ประการ 1:
รูปแบบการก่อตัวของสุขภาพประชากรที่มีอยู่อย่างเป็นกลาง แนวโน้มที่แท้จริง
ระดับความคิดเกี่ยวกับวิธีการพัฒนาและแก้ไขความเจ็บป่วยขั้นพื้นฐานของมนุษย์โดยมาตรการทางการแพทย์
ความสามารถของสังคม สติปัญญา และเศรษฐกิจเป็นหลัก สำหรับการพัฒนา (หรือการรับรู้) และการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่เพื่อการจัดการผู้ป่วยและการจัดการด้านสุขภาพ ตามลำดับความสำคัญในปัจจุบัน
การพยาบาลเป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของระบบการดูแลสุขภาพของรัฐใด ๆ ในรัสเซีย รูปแบบทางการแพทย์ของความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากรอาวุโสและการพยาบาลตลอดจนองค์กรในการดูแลผู้ป่วยมีอิทธิพลเหนือ พยาบาลจากบุคคลที่กระตือรือร้นทั่วโลก ได้กลายเป็นสิ่งมีชีวิตไร้หน้า ซึ่งหน้าที่ของตนมีจำกัด บ่อยที่สุดเพียงเพื่อตอบสนองความต้องการของแพทย์ที่ต้องการผู้ช่วยที่ไม่มีการบ่นและปฏิบัติตามหน้าที่ สถานการณ์นี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าในหนังสือรุ่นทางสถิติของ WHO ที่อุทิศให้กับปัญหาในการจัดการด้านการดูแลสุขภาพ รัสเซียในแง่ของการปฏิบัติการพยาบาลไม่สามารถเปรียบเทียบกับรัฐอื่นได้และดังนั้นจึงถูกแยกออกจากรายการ ความสำคัญทางสังคมที่ต่ำของวิชาชีพการพยาบาลในประเทศของเรานั้นถูกเน้นย้ำเหนือสิ่งอื่นใดด้วยค่าจ้างที่ต่ำและการขาดผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการฝึกอบรมอย่างมืออาชีพและมีคุณสมบัติเหมาะสมในสาขานี้ ตามสถิติในรัสเซียมีพยาบาล 2.7 คนต่อแพทย์ 1 คนในขณะที่อยู่ใจกลางเมืองในมอสโก - 3.5 ในเขตชานเมืองเช่นในเขต Primorsky - 1.1 ในอีร์คุตสค์ - 1.6 (สำหรับการเปรียบเทียบ ใน สวีเดน - 5) แน่นอนว่าในสถานการณ์ปัจจุบัน พยาบาลไม่สามารถทำหน้าที่ดูแลผู้ป่วยได้เท่าที่ควร แต่เป็นที่ทราบกันดีว่าการดูแลไม่น้อยและบางครั้งก็เป็นขั้นตอนที่สำคัญกว่าในการฟื้นฟูผู้ป่วยและการกลับคืนสู่สังคมในฐานะองค์ประกอบที่กระตือรือร้น
การปฏิรูปการศึกษาพยาบาลที่มุ่งสร้างสถานะใหม่ให้กับพยาบาล-นักวิชาการ (ผู้จัดการด้านสุขภาพ) จะเปลี่ยนสถานการณ์ไปในทิศทางบวก เจ้าหน้าที่พยาบาลที่มีการศึกษาระดับสูงจะเป็นตัวแทนของบุคลากรทางการแพทย์ที่มีพื้นฐานใหม่และมีคุณภาพในระดับสูง พวกเขาจะไม่ใช่ผู้ปฏิบัติงานที่ไม่เฉยเมยและมักไม่แยแส แต่เป็นผู้บริหารและผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลที่กระตือรือร้นและสร้างสรรค์ องค์ประกอบที่สำคัญอย่างยิ่งที่ช่วยให้เราสามารถสร้างโลกทัศน์ของการพยาบาลรูปแบบใหม่ได้คือการศึกษาที่มุ่งเน้นมนุษยนิยมที่มุ่งทำความเข้าใจถึงความสำคัญของสิทธิและเสรีภาพของผู้ป่วย ซึ่งเป็นคุณค่าสูงสุดของชีวิตมนุษย์ และในกระบวนการนี้ บทบาทสำคัญมอบให้กับการศึกษาด้านจริยธรรมซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งในกระบวนการพัฒนาวิชาชีพของพยาบาล การเติบโตส่วนบุคคลของเธอ ซึ่งทำให้เธอสามารถตัดสินใจอย่างมีข้อมูล มีความสามารถ และมีความรับผิดชอบ
เรามาย้อนรอยวิวัฒนาการของแนวคิด “การพยาบาล” กันดีกว่า บางทีคำจำกัดความแรกสุดนั้นถูกกำหนดโดย F. Nightingale (1859) ผู้ก่อตั้งการพยาบาล เราจะพูดถึงเธอสั้น ๆ ด้านล่าง ตามที่เธอพูด การพยาบาลคือการใช้สภาพแวดล้อมของผู้ป่วยเพื่อส่งเสริมการฟื้นตัวของเขา นี่เป็นความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับเรื่องนี้ ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงสาระสำคัญของเนื้อหาสำหรับผู้ที่ไม่ได้ฝึกหัดอย่างเป็นนามธรรม คำจำกัดความอื่นๆ ฟังดูเหมาะสมและกระชับมากกว่า: “ศาสตร์แห่งการพยาบาล” (Arnold and Carson, 1990), “การดูแลผู้อื่นเพื่อประโยชน์ของเขา” (D. Oram), “การปฏิบัติด้านความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์” (WHO) อย่างไรก็ตาม ปัญหาในการนิยามการพยาบาลยังคงมีนัยสำคัญ ความพยายามที่จะแสดงสาระสำคัญของการพยาบาลเกิดขึ้นในการประชุมและการประชุมหลายครั้งโดยผู้เขียนหลายคน (คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับพวกเขาได้ในอภิธานศัพท์) แต่สิ่งเหล่านี้ล้วนมีข้อเสียที่สำคัญ - การกระจายตัวในการแสดงแนวคิดและความซับซ้อนของการกำหนด อย่างหลังอาจเนื่องมาจากความยุ่งยากในการแปลเพราะว่า คำศัพท์ส่วนใหญ่เป็นภาษาต่างประเทศ เราเสนอความพยายามของเราเองในการนิยามการพยาบาล โดยคำนึงถึงประสบการณ์ของคำจำกัดความอื่นๆ และเหนือสิ่งอื่นใด คือคำจำกัดความที่กำหนดโดยสภาพยาบาลนานาชาติ 2
การพยาบาลเป็นชุดกิจกรรมการดูแลที่จัดขึ้นโดยพยาบาลวิชาชีพที่ได้รับการอบรมมาเป็นพิเศษ มุ่งส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันโรค การให้ความช่วยเหลือด้านจิตสังคมและการดูแลประชาชนที่ต้องการทุกกลุ่มอายุ โดยคำนึงถึงปัญหาสุขภาพที่มีอยู่และที่อาจเกิดขึ้นจากสภาวะแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป 3 .
คำจำกัดความนี้ช่วยให้เราสามารถระบุตำแหน่งสำคัญหลายประการตามแบบฉบับของการพยาบาลได้อย่างชัดเจน:
มีการจัดกิจกรรมการดูแล ได้แก่ เป็นส่วนสำคัญของระบบการดูแลสุขภาพและต้องขอบคุณระบบนี้ที่พวกเขาได้รับองค์กร
ดำเนินการโดยพยาบาลวิชาชีพ - ตำแหน่งนี้แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการศึกษาของพยาบาลเพื่อให้บรรลุตำแหน่งและเน้นย้ำสถานะทางสังคม
กิจกรรมมีเป้าหมายเฉพาะ - เป้าหมายเหล่านี้เป็นองค์ประกอบสำคัญของกิจกรรมของพยาบาลและพยาบาลทั่วไป: การส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันโรค การให้ความช่วยเหลือและการดูแลผู้ที่ต้องการ
การพิจารณาบังคับของสถานการณ์เฉพาะ - ในบริบทนี้โดยคำนึงถึงสภาพของผู้ป่วยและสภาพแวดล้อมของเขา
ดังนั้น คำจำกัดความนี้จึงรวบรวมองค์ประกอบทั้ง 4 ประการของปรัชญาการพยาบาล ซึ่งกำหนดโดย J. Fawcett ในปี 1989 และเรียกว่า กระบวนทัศน์ของการพยาบาล ลองดูพวกเขาโดยย่อ:
บุคคล (บุคคล ผู้ป่วย ลูกค้า บุคคล ครอบครัว ทีมงาน)เป็นแนวคิดหลักของการพยาบาล ในการพยาบาล คำจำกัดความของ “บุคคล” อาจรวมถึงทั้งบุคคลและชุมชน เช่น ครอบครัว โรงเรียน หรือทีมงาน แนวคิดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับบุคคลหมายความว่าเขาได้รับการพิจารณาจากมุมมองทางร่างกาย จิตใจ และสังคม ซึ่งหมายความว่าเขามีความต้องการทางร่างกาย จิตใจ และสังคม แนวคิดของบุคคลรวมถึงความเข้าใจถึงคุณค่าของชีวิตมนุษย์ บุคคลในการพยาบาลถูกมองผ่านเลนส์ของทฤษฎีมนุษยนิยมบุคคลรู้สึกประสบการณ์สร้างสรรค์เติบโตและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง บุคคลเป็นบุคคลที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวซึ่งสามารถกำหนดความต้องการและความเป็นอยู่ของตนเองได้อย่างอิสระ ในการพยาบาลบุคคลจะถูกมองว่าเป็นภาพรวม บุคคลดำรงชีวิตโดยการสื่อสารและติดต่อกับผู้อื่น และต้องถูกมองว่ามีความสามารถในการตัดสินใจและดำเนินการได้อย่างอิสระ แก่นแท้ทางกายภาพของบุคคลคือชุดของอวัยวะด้านประสาทสัมผัสของลักษณะทางจิตของบุคคล ได้แก่ ความทรงจำ การคิด ความสามารถในการดำเนินการตามแนวคิด แรงบันดาลใจและความรู้สึก ตลอดจนความหวัง ทุกคนมีจิตวิญญาณซึ่งปรากฏอยู่ในโลกแห่งประสาทสัมผัสและจิตวิญญาณที่มีอยู่ในตัวเขาเท่านั้น
บุคคลเติบโตและพัฒนาทางสังคม สื่อสารและติดต่อกับผู้อื่น และหลอมรวมบรรทัดฐานและประเพณีที่ยอมรับในสภาพแวดล้อมของเขาสภาพแวดล้อมของบุคคลแยกออกจากสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีของบุคคลไม่ได้ บุคคลดำรงชีวิตโดยการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมระยะยาวกับสภาพแวดล้อมของเขา เขามีอิทธิพลต่อสภาพแวดล้อมของเขา เช่นเดียวกับที่สภาพแวดล้อมของเขามีอิทธิพลต่อเขา สภาพแวดล้อมทางกายภาพหมายถึงความสัมพันธ์ที่บุคคลอาศัยอยู่
สภาพแวดล้อมทางจิตใจและสังคมประกอบด้วยความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน การสื่อสาร ภาษา วัฒนธรรม และบรรทัดฐานของการบังคับบัญชา เป้าหมายประการหนึ่งของการดูแลพยาบาลคือการให้การสนับสนุนบุคคลในสภาพแวดล้อมที่ใกล้เคียงกับสภาพแวดล้อมของตนมากที่สุด ซึ่งมักจะอยู่ที่บ้าน การดูแลผู้ป่วยในจำเป็นต้องอาศัยบุคคลในการปรับตัวให้เข้ากับสภาวะใหม่ สภาพแวดล้อมที่ดีระหว่างการดูแลผู้ป่วยในช่วยให้บุคคลรู้สึกปลอดภัยและสะดวกสบายสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยและสุภาพระหว่างการดูแลช่วยปรับปรุงสภาพของผู้ป่วย ปัจจัยชี้ขาดอาจเป็นการสนับสนุนจากญาติและเพื่อนทำให้ผู้ป่วยปรับตัวเข้ากับสภาพของโรงพยาบาลและที่บ้านได้ง่ายขึ้น
สุขภาพ- การพยาบาลเป็นกิจกรรมวิชาชีพที่ตรงกับความต้องการของผู้ป่วย
ในอดีตการพยาบาลมีความเกี่ยวข้องกับการดูแลผู้ป่วย นี่เป็นแนวคิดที่แคบมาก ในความเข้าใจสมัยใหม่เกี่ยวกับการพยาบาล การป้องกันโรค การดูแลสุขภาพผ่านการฝึกอบรมและการศึกษา และการให้คำปรึกษาเป็นสิ่งสำคัญ
พยาบาลจะต้องสามารถให้ความรู้ สอน และให้คำปรึกษาแก่ผู้ป่วยเพื่อให้สามารถรับมือได้อย่างอิสระในชีวิตประจำวันมากที่สุด การพยาบาลเกี่ยวข้องกับการสื่อสารระหว่างผู้ป่วยกับพยาบาล การสื่อสารขึ้นอยู่กับค่านิยมและหลักการดูแล สิ่งสำคัญในการดูแลก็คือความสามารถในการให้และรักษาความหวังให้กับผู้ป่วยตลอดจนการลดความทุกข์ทรมาน การดูแลมักเป็นการทำงานร่วมกันกับผู้ป่วยและครอบครัวของเขา และจำเป็นต้องใช้เงินสำรองภายในของผู้ป่วยให้มากที่สุด จากมุมมองของการปรับปรุงสภาพของผู้ป่วยเป็นสิ่งสำคัญที่เขาจะต้องมีส่วนร่วมในการดูแลของเขาเองให้ได้มากที่สุด วิธีการดูแลหลักคือการช่วยเหลือผู้รับบริการ/ผู้ป่วย การฟัง การพูด การให้การสนับสนุน การดูแล การสอน การให้คำปรึกษา
การพยาบาลมีหน้าที่หลายอย่าง ซึ่งเราจะขอสรุปสั้นๆ (LEMON, 1996):
1. จัดให้มีและบริหารจัดการการพยาบาล ไม่ว่าจะเป็นมาตรการป้องกัน การรักษา การฟื้นฟู หรือการสนับสนุนด้านจิตใจแก่ผู้ป่วย ครอบครัว กิจกรรมนี้จะมีประสิทธิภาพมากที่สุดหากอิงตามกระบวนการพยาบาล (5 ขั้นตอน)
2. การให้ความรู้แก่ผู้ป่วย ครอบครัว และตัวแทนด้านการดูแลสุขภาพ ซึ่งรวมถึง:
การประเมินความรู้และทักษะของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการรักษาและฟื้นฟูสุขภาพ
จัดทำและให้ข้อมูลที่จำเป็นในระดับที่เหมาะสม
การประเมินผลของโปรแกรมการศึกษาดังกล่าว
การใช้มาตรฐานวัฒนธรรม จริยธรรม และวิชาชีพที่เป็นที่ยอมรับและเหมาะสม
3. ปฏิบัติหน้าที่เป็นสมาชิกที่มีประสิทธิภาพของทีมดูแลสุขภาพซึ่งรวมถึง:
ร่วมมือกับผู้ป่วย ครอบครัว และผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพอื่นๆ เพื่อวางแผน จัดระเบียบ จัดการ และประเมินผลการพยาบาล ทำหน้าที่เป็นผู้นำทีมพยาบาลซึ่งรวมถึงพยาบาลและเจ้าหน้าที่สายสนับสนุนอื่น ๆส่งเสริมการพยาบาลที่มีประสิทธิผล
การมีส่วนร่วมในการจัดทำและให้ข้อมูลที่จำเป็นแก่ประชาชน ผู้บริหาร นักการเมือง ในรูปแบบรายงาน การสัมมนา การประชุม สื่อ เป็นต้น
4. พัฒนาการปฏิบัติงานทางการพยาบาลผ่านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการซักถาม ฟังก์ชั่นการพยาบาลนี้ประกอบด้วย:
การแนะนำวิธีการทำงานที่เป็นนวัตกรรมเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้นในการปฏิบัติการพยาบาล
การระบุสาขาการวิจัยทางการพยาบาล
โดยใช้มาตรฐานวัฒนธรรม จริยธรรม และวิชาชีพเพื่อเป็นแนวทางการวิจัยทางการพยาบาล
แน่นอนว่าข้อมูลที่สำคัญอย่างยิ่งเกี่ยวกับเรื่องใดๆ ก็ตามมาจากการกำหนดวัตถุประสงค์ ตามที่ S.I. ดวอยนิคอฟ และคณะ (2545) มีเป้าหมายหลักสี่ประการของการพยาบาล 4:
อธิบายให้ประชาชนและฝ่ายบริหารของสถาบันการแพทย์ทราบถึงความสำคัญและลำดับความสำคัญของการพยาบาลในปัจจุบัน
ดึงดูด พัฒนา และใช้ศักยภาพทางการพยาบาลอย่างมีประสิทธิภาพโดยขยายความรับผิดชอบทางวิชาชีพและให้บริการการพยาบาลที่ตรงกับความต้องการของประชากรมากที่สุด
การจัดหาและดำเนินการกระบวนการศึกษาสำหรับการฝึกอบรมพยาบาลและผู้จัดการการพยาบาลที่มีคุณสมบัติสูง ตลอดจนการฝึกอบรมระดับสูงกว่าปริญญาตรีของผู้เชี่ยวชาญการพยาบาลระดับกลางและระดับสูง
การพัฒนารูปแบบการคิดบางอย่างของพยาบาล
ความสำคัญของเรื่องนี้สามารถรู้สึกได้ค่อนข้างกว้างขึ้นโดยพิจารณาจากวัตถุประสงค์ ซึ่ง S.I. ดวอยนิคอฟ และคณะ (2545):
การพัฒนาและขยายทุนสำรององค์กรและการจัดการสำหรับการทำงานกับบุคลากร
การรวมความพยายามของมืออาชีพและแผนกเพื่อให้การรักษาพยาบาลแก่ประชาชน
ดำเนินงานเพื่อให้แน่ใจว่ามีการฝึกอบรมขั้นสูงและทักษะทางวิชาชีพของบุคลากร
การพัฒนาและการนำเทคโนโลยีใหม่มาใช้ในด้านการพยาบาล
การดำเนินการให้คำปรึกษาด้านการพยาบาล
การให้ข้อมูลทางการแพทย์ในระดับสูง
ดำเนินการศึกษาด้านสุขาภิบาลและงานป้องกัน
การดำเนินงานวิจัยด้านการพยาบาล
สร้างมาตรฐานการปรับปรุงคุณภาพเพื่อเป็นแนวทางในการพยาบาลและช่วยวัดผลลัพธ์การปฏิบัติงาน
บุคคลสำคัญในการพยาบาลดังที่เราได้เรียนรู้จากคำจำกัดความนี้ก็คือ พยาบาล- ตามความเข้าใจปัจจุบัน ดังที่นำเสนอในอภิธานศัพท์ MANGO (1994) 5 คือบุคคลที่สำเร็จการศึกษาหลักสูตรการศึกษาการพยาบาลทั่วไปขั้นพื้นฐาน และได้รับอนุญาตจากหน่วยงานกำกับดูแลที่เหมาะสมให้ประกอบวิชาชีพพยาบาลในประเทศของตน มีข้อสังเกตว่าการศึกษาการพยาบาลขั้นพื้นฐานเป็นโปรแกรมการศึกษาที่ได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการซึ่งมีการฝึกอบรมในวงกว้างในด้านพฤติกรรมศาสตร์ ชีววิทยา และวิทยาศาสตร์การพยาบาลสำหรับการปฏิบัติการพยาบาลทั่วไป บทบาทความเป็นผู้นำ หรือการฝึกอบรมเฉพาะทางขั้นสูง พยาบาลคาดว่าจะได้รับการฝึกอบรมและมีใบรับรองเพื่อ:
มีส่วนร่วมในการปฏิบัติการพยาบาลทั่วไป รวมถึงการส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันโรค และการให้ความช่วยเหลือแก่บุคคลที่มีความพิการทางร่างกาย ผู้ป่วยทางจิต และผู้พิการทุกวัย โดยส่วนใหญ่ในสถาบันดูแลสุขภาพและสถาบันอื่น ๆ ที่มีลักษณะเป็นชุมชน
ให้สุขศึกษา.
เข้าร่วมกิจกรรมอย่างเต็มที่ในฐานะสมาชิกของทีมดูแลสุขภาพ
ติดตามการทำงานของพยาบาลและเจ้าหน้าที่สายสนับสนุน
มีส่วนร่วมในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์
นอกจากคำจำกัดความของพยาบาลทั่วไปแล้วยังต้องเน้นย้ำอีกด้วย ผู้เชี่ยวชาญการพยาบาล- ตามอภิธานศัพท์ MANGO เป็นพยาบาลที่มีมากกว่า ระดับสูงการฝึกอบรมเกินระดับพยาบาลทั่วไปที่มีสิทธิเป็นแพทย์เฉพาะทางในการพยาบาลเฉพาะทาง กิจกรรมของพยาบาลผู้เชี่ยวชาญ ได้แก่ หน้าที่ทางคลินิก การศึกษา องค์กร การบริหาร และการให้คำปรึกษา
โดยทั่วไปหน้าที่สำคัญของพยาบาลสามารถลดเหลือได้ 4 หน้าที่ คือ
อันดับแรก: ข้อกำหนดและคำแนะนำการพยาบาล ไม่ว่าจะเป็นการส่งเสริม ป้องกัน เยียวยา ฟื้นฟู หรือช่วยเหลือบุคคล ครอบครัว หรือกลุ่ม ฟังก์ชันเหล่านี้จะมีประสิทธิภาพมากที่สุดหากดำเนินการเป็นชุดของขั้นตอนเชิงตรรกะ ที่เรียกว่ากระบวนการพยาบาล
ที่สอง:การศึกษาผู้ป่วย ลูกค้า และบุคลากรทางการแพทย์
ที่สาม:ความร่วมมือ - ทำงานเป็นสมาชิกที่มีประสิทธิภาพของทีมดูแลสุขภาพ
ที่สี่:การพัฒนาการปฏิบัติการพยาบาลซึ่งเกี่ยวข้องกับ: การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การใช้วิธีการทำงานใหม่ การขยายความรู้ การพัฒนาการปฏิบัติงานและการศึกษาทางการพยาบาล การระบุขอบเขตการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องมากที่สุด การใช้วัฒนธรรม จริยธรรม และวิชาชีพที่เป็นที่ยอมรับ มาตรฐานในการทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์
สาขาวิชาการศึกษา "ทฤษฎีการพยาบาล" มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักศึกษาที่กำลังศึกษาในสาขา "การพยาบาล" เฉพาะทางที่คณะพยาบาลศาสตร์ขั้นสูงมีวิวัฒนาการของแนวคิดเกี่ยวกับการพยาบาลโดยมีแนวคิดทางปรัชญาที่สำคัญที่สุดและเป็นพื้นฐานทางทฤษฎีของการปฏิบัติ แนวทางที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน
คำถามเพื่อความปลอดภัย:
ให้คำจำกัดความของแนวคิด “การพยาบาล”
ชี้ให้เห็นความสำคัญของทฤษฎีการพยาบาลต่อการกำหนดสถานภาพวิชาชีพพยาบาล
ปรัชญาการพยาบาลประกอบด้วยอะไรบ้าง?
บอกชื่อหน้าที่ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ของการพยาบาล
การศึกษาสาขาวิชา “ทฤษฎีการพยาบาล” มีจุดมุ่งหมายอะไร?
พิเศษ 02/34/01
คุณสมบัติ -
ระยะเวลาการฝึกอบรม – 2 ปี 10 เดือน
พยาบาล(พยาบาล) – ผู้เชี่ยวชาญด้านการพยาบาล อาชีพเวอร์ชั่นผู้ชายเป็นพี่ชายทางการแพทย์
การพยาบาล- ส่วนหนึ่งของระบบการดูแลสุขภาพ ได้แก่ กิจกรรมส่งเสริมสุขภาพของประชาชน ป้องกันโรค ให้ความช่วยเหลือด้านจิตสังคมและดูแลผู้ที่เจ็บป่วยทางกายและทางจิตตลอดจนผู้พิการทุกกลุ่ม การพยาบาลซึ่งเป็นส่วนสำคัญของระบบการดูแลสุขภาพถือเป็นเรื่องสากล
การฝึกอบรมวิชาชีพในสาขา "การพยาบาล" เฉพาะทางเกิดขึ้นในวิทยาลัยการแพทย์และมหาวิทยาลัย (ระดับปริญญาตรี) พยาบาลถือเป็นบุคลากรทางการแพทย์ประเภทที่ใหญ่ที่สุด พวกเขาทำหน้าที่เป็นผู้ช่วยแพทย์ในสถาบันทางการแพทย์ ดำเนินการนัดหมายทางการแพทย์ และดำเนินกระบวนการพยาบาล
คำจำกัดความต่อไปนี้ ซึ่งให้ไว้ในรายงานของคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญของ WHO ในกรุงเจนีวา (1996) เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางและมักอ้างถึง:
การเรียกพยาบาลที่เป็นเอกลักษณ์คือการให้ความช่วยเหลือแต่ละบุคคล ไม่ว่าจะป่วยหรือมีสุขภาพดี ในทุกสิ่งที่มีส่วนดีต่อสุขภาพหรือการฟื้นฟู (หรือการเสียชีวิตโดยไม่เจ็บปวด) และซึ่งบุคคลนั้นสามารถรับมือได้โดยไม่ต้องได้รับความช่วยเหลือจากภายนอกหากเขาแข็งแรง เพียงพอ มุ่งเน้นเป้าหมายหรือได้รับข้อมูล และทำในลักษณะที่ช่วยให้เขาได้รับอิสรภาพกลับคืนมาโดยเร็วที่สุด
น้องสาวขององค์กรการกุศลฟลอเรนซ์ ไนติงเกล หนึ่งในผู้ก่อตั้งการพยาบาลในความหมายสมัยใหม่ ผู้ซึ่งปฏิรูประบบการดูแลสุขภาพของอังกฤษ เขียนไว้ใน “หมายเหตุเกี่ยวกับการพยาบาล” ว่าการพยาบาลคือการกระทำของการใช้สภาพแวดล้อมรอบตัวผู้ป่วยเพื่อส่งเสริมการฟื้นตัวของเขา ไนติงเกลสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพของผู้ป่วยกับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม และพัฒนาแนวคิดเรื่องสิ่งแวดล้อมในฐานะองค์ประกอบของการพยาบาล เธอกำหนดความแตกต่างระหว่างการปฏิบัติทางการแพทย์และการพยาบาล และตั้งข้อสังเกตว่าอย่างหลังต้องได้รับการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติและทางวิทยาศาสตร์ แตกต่างจากการฝึกอบรมทางการแพทย์ ต้องใช้ความรู้และทักษะพิเศษ และต้องมีองค์กรเฉพาะ
ตามคำจำกัดความของสภาพยาบาลนานาชาติ การพยาบาลคือการดูแลบุคคลและการทำงานร่วมกันของคนทุกวัย ทุกกลุ่ม และชุมชน ไม่ว่าจะป่วยหรือมีสุขภาพดี และในทุกสภาวะ การพยาบาลเกี่ยวข้องกับการสนับสนุนและการสนับสนุน ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพการดำรงชีวิต การป้องกันโรคและการดูแลผู้ป่วย ผู้ทุพพลภาพ และการเสียชีวิต การส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย การวิจัย การมีส่วนร่วมนโยบายสุขภาพและการจัดการระบบสุขภาพ และการศึกษา ต่างก็มีบทบาทสำคัญสำหรับพยาบาลเช่นกัน
ความรับผิดชอบทางวิชาชีพโดยทั่วไปของพยาบาล ได้แก่ การปฐมพยาบาลฉุกเฉิน การช่วยเหลือแพทย์ในการปฏิบัติงาน การดูแลผู้ป่วยในโรงพยาบาลและผู้ป่วยนอก การดำเนินการตามขั้นตอนทางการแพทย์ เช่น การฉีดยาและการวัดความดันโลหิต การให้ยาแก่ผู้ป่วย การทำงานกับเอกสารทางการแพทย์ (ใบสั่งยา ใบรับรอง) , การอ้างอิงเพื่อการสอบ) ความเชี่ยวชาญทางการพยาบาลบางสาขาจำเป็นต้องมีการฝึกอบรมเฉพาะทางเพิ่มเติม
ในปี พ.ศ. 2542 ในโอกาสครบรอบ 100 ปีของสภาพยาบาลนานาชาติ สัญลักษณ์ของสภาพยาบาลคือหัวใจสีขาว ได้รับการรับรองอย่างเป็นทางการเป็นสัญลักษณ์การพยาบาลระดับโลก
วิชาชีพพยาบาลถือเป็นหนึ่งในวิชาชีพที่มั่นคงและถาวรที่สุดในตลาดแรงงาน ซึ่งหมายความว่าสำหรับผู้ที่ต้องการได้รับการศึกษาดังกล่าว ถือว่า win-win ในระดับหนึ่ง การพยาบาลเป็นอาชีพตลอดกาล พยาบาลจะไม่มีวันถูกทิ้งให้ไม่มีงานทำ และบางครั้งพยาบาลในหมู่บ้านหรือเมืองก็เป็นบุคคลเพียงคนเดียวที่สามารถให้การรักษาพยาบาลได้
คุณสมบัติส่วนบุคคล:
ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ การเข้าสังคม การสังเกต สมาธิสูง ความทรงจำที่ดี ความสงบ ความอดทน ความรับผิดชอบ ความสมดุล การประสานงานระหว่างมือและตาอย่างแม่นยำ ทักษะยนต์ปรับที่ได้รับการพัฒนาอย่างดี
ผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญวิชาชีพขั้นพื้นฐาน โปรแกรมการศึกษาผู้เชี่ยวชาญระดับสูงกว่าปริญญาตรีในสาขา "การพยาบาล" เฉพาะทางมีโอกาสที่จะได้รับความเชี่ยวชาญเพิ่มเติมในฐานะพยาบาลห้องผ่าตัด วิสัญญีวิทยาและพยาบาลผู้ป่วยหนัก กุมารเวชศาสตร์ โรคติดเชื้อ พยาบาลจิตเวชและพยาบาลอื่น ๆ นักโภชนาการ ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการเอ็กซ์เรย์ a นักนวดบำบัด แพทย์ด้านความงาม ฯลฯ
พยาบาลต้องทราบชื่อและวัตถุประสงค์ของยา กฎเกณฑ์ และวิธีการฆ่าเชื้อ กฎการฉีด การฉีดวัคซีน การแต่งกาย กฎการดูแลผู้ป่วย แนวคิดพื้นฐานของจรรยาบรรณวิชาชีพและทันตกรรมวิทยา สาขาวิชาจิตวิทยาการแพทย์และการศึกษา และต้องเชี่ยวชาญ เทคนิคการทำหัตถการทางการแพทย์ จำเป็นต้องมีวุฒิการศึกษาทั่วไปที่ดีในด้านชีววิทยา พฤกษศาสตร์ กายวิภาคศาสตร์ เคมี และฟิสิกส์
คุณสามารถได้รับความเชี่ยวชาญพิเศษในฐานะพยาบาล/พี่ชายทางการแพทย์ในแผนก "การพยาบาล" ที่วิทยาลัยโดยแบ่งเป็น 11 ชั้นเรียน ระยะเวลาการฝึกอบรม – 2 ปี 10 เดือน โดย เต็มเวลาการฝึกอบรม.
สถานที่ทำงานและอาชีพ
คลินิก โรงพยาบาล สถานพยาบาล สถานพยาบาล สถาบันประกันสังคม ศูนย์การแพทย์ ศูนย์สุขภาพของสถาบันการศึกษาและสถานประกอบการ ศูนย์การแพทย์และสูตินรีเวช
สาขากิจกรรมวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา
จัดให้มีการพยาบาลที่มีคุณภาพแก่ประชาชนเพื่อรักษาและรักษาสุขภาพในด้านต่างๆ ช่วงอายุชีวิต.
วัตถุประสงค์ของกิจกรรมวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา
- ผู้ป่วยและสภาพแวดล้อมของเขา
- ประชากรที่มีสุขภาพดี
- หมายถึงการให้การวินิจฉัย การรักษา การป้องกันและการฟื้นฟูสมรรถภาพ
กิจกรรมทางวิชาชีพประเภทหลัก
- การแก้ปัญหาผู้ป่วยผ่านการพยาบาล
- ดำเนินมาตรการป้องกัน
- การมีส่วนร่วมในกระบวนการวินิจฉัย การรักษา และการฟื้นฟูสมรรถภาพ
- ให้การดูแลทางการแพทย์ก่อนถึงโรงพยาบาลในกรณีฉุกเฉินและสภาวะที่รุนแรง
เมื่อปีที่แล้ว ฉันกำลังท่องอินเทอร์เน็ตเพื่อค้นหารายชื่อวิชาและหัวข้อที่สอนในหลักสูตรการพยาบาล น่าแปลกที่ไม่พบสิ่งใดที่เข้าใจได้ ยกเว้นหลักสูตรอย่างเป็นทางการซึ่งแสดงรายการวิชา ชั่วโมง และอย่างยิ่ง คำอธิบายทั่วไปทักษะ ความรู้ และความสามารถเหล่านั้นที่ต้องได้รับ
นอกจากคำถามพื้นฐานแล้ว “สอนอะไร?” ยังมีอันที่สอง:“ คุณสามารถเรียนรู้อะไรจากสิ่งนี้ด้วยตัวเองและจากวรรณกรรมอะไร”
ตอนนี้มีโอกาสที่จะรวบรวมคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ อย่างน้อยก็เกี่ยวข้องกับปีการศึกษาแรก
ดังนั้น. เฉพาะทาง "การพยาบาล" ขั้นพื้นฐาน ภาคค่ำ อบรม 3 ปี 10 เดือน เรียนสัปดาห์ละ 4 ครั้ง โดยเฉลี่ย 10 คู่ต่อสัปดาห์ เป็นเวลา 1.5 ชั่วโมง
วิทยาลัยการแพทย์ #1 บน Dmitrovskaya บางทีจักรยานในที่อื่นอาจแตกต่างออกไปเล็กน้อย
ดังที่เราทราบกันดีอยู่แล้วว่าขณะนี้มีการนำมาตรฐานใหม่มาใช้แล้ว ดังนั้น อาจกล่าวได้ว่าโปรแกรมทั้งหมดจึงถูกสร้างขึ้นมาเพื่อเราโดยเฉพาะด้วยตัวของเราเอง ฉันไม่รู้ ฉันไม่พบมาตรฐานใหม่ แต่เรื่อง “คุกเข่า” ฉันก็พร้อมจะเชื่อแล้ว
1 ภาคการศึกษา
- เรื่องราว
ภารกิจหลัก: อ่าน เรียนรู้ ทำงานอิสระในรูปแบบของการตอบคำถาม
ไม่มีตำราเรียนแนะนำ
- ต่างชาติ
หนังสือเรียน:
Kozyreva, Shadskaya "ภาษาอังกฤษสำหรับวิทยาลัยการแพทย์และโรงเรียน"
Rabbit "ภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาแพทย์" - ถือเป็นระดับสูง
- การฝึกร่างกาย
อ่านบทคัดย่อเกี่ยวกับหัวข้อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
ไม่มีหนังสือเรียน
- คณิตศาสตร์
งานหลัก: การบ้านและงานอิสระ ทั้งสองสิ่งนี้สามารถแก้ไขได้ในใจเกือบตลอดเวลาโดยไม่มีปัญหาใดๆ
หนังสือเรียน:
Dadayan “คณิตศาสตร์” (แน่นอนว่าจากนั้นมีเพียง 3-4 บทเท่านั้นที่ “ผ่าน” ต่อภาคการศึกษา)
- พื้นฐานของภาษาละตินพร้อมคำศัพท์ทางการแพทย์
ภารกิจหลัก: เรียนรู้คำศัพท์มากมาย - ส่วนใหญ่เป็นคำศัพท์ทางกายวิภาคและชื่อของยาและพืช ที่จริงแล้วในหัวข้อที่อธิบายไว้ พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์ทุกคำที่ให้ไว้ในย่อหน้าที่เกี่ยวข้องด้วยใจจริง และในรูปแบบพจนานุกรมพร้อมคำลงท้าย สำหรับ doublets - ตัวเลือกทั้งหมด
หนังสือเรียน:
Gorodkova “ ภาษาละติน” (หนังสือเรียนที่แย่มากเขียนอย่างวุ่นวาย แต่ฉันไม่พบตัวเลือกที่ดีกว่านี้)
- กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของมนุษย์
เราโชคไม่ดีมาโดยตลอดกับการสอนกายวิภาคศาสตร์ ดังนั้นเราจึงไม่มีงานมอบหมาย ฉันจึงสงสัยว่า: วาดส่วนต่าง ๆ ของร่างกายในอัลบั้มแล้วสอน ความลึกของการศึกษา = โรงเรียน+ ไม่มีอะไรซับซ้อนเกินไป
หนังสือเรียน:
Samusev, Lipchenko "แผนที่กายวิภาคของมนุษย์"
Vorobyova, Gubar, Safyannikova "กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา"
แย่ทั้งคู่ ฉันเอามันไปเอง
Faller, Schünke "กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของมนุษย์" - ในความคิดของฉัน แค่นี้ก็เพียงพอแล้ว
และแผนที่สีขนาดใหญ่เช่น
Bilic, Kryzhanovsky "กายวิภาคของมนุษย์ Atlas" - หากงบประมาณอนุญาตและมีแผนที่จะศึกษาเพิ่มเติมในเชิงลึกมิฉะนั้นก็ไม่จำเป็น
- สุขอนามัยและนิเวศวิทยาของมนุษย์
งานนั้นง่ายมาก: อ่านการบรรยายครั้งสุดท้าย จำบรรทัดฐานพื้นฐาน ตอบ งานทดสอบ- และทำปริศนาอักษรไขว้และวาดวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ :)
หนังสือเรียน:
Trushkina, Trushkin, Demyanova "สุขอนามัยและนิเวศวิทยาของมนุษย์"
- พื้นฐานของจุลชีววิทยาและภูมิคุ้มกันวิทยา
งาน: อ่านข้อความง่ายๆ เรียนรู้ เขียนแบบทดสอบ
หนังสือเรียน:
Vorobyov, Zverev "พื้นฐานของจุลชีววิทยา, ไวรัสวิทยา, ภูมิคุ้มกันวิทยา"
- พื้นฐานของทฤษฎีการพยาบาล
การบ้าน: นามธรรม ไดอะแกรม ตาราง ปริศนาอักษรไขว้ อัลกอริธึมมากมาย
หนังสือเรียน:
Mukhina, Tarnovskaya "รากฐานทางทฤษฎีของการพยาบาล"
- พื้นฐานของการพยาบาล_ปฏิบัติการ
ทักษะทั้งหมดได้รับการฝึกฝนและผ่านการทดสอบ + การทดสอบคำถามเชิงทฤษฎี
หนังสือเรียน:
Mukhina, Tarnovskaya "แนวทางปฏิบัติในเรื่อง "ความรู้พื้นฐานของการพยาบาล"
ภาคการศึกษาที่ 2
- ภาษาต่างประเทศ
- การฝึกร่างกาย
- พื้นฐานของปรัชญา
- เทคโนโลยีสารสนเทศ
เสร็จสิ้นด้วยการปรับแต่งอย่างง่าย ๆ ใน Word และ Excel และบทคัดย่อในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับคอมพิวเตอร์
หนังสือเรียน:
"สารสนเทศ" ของ Chernoskutov - เขียนอย่างน่าสนใจเกี่ยวกับ DOS... ดูเหมือนจะหัวเราะ
- กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา
เรา "โชคดี" อีกครั้งกับครู ดังนั้นเราจึงทำการทดสอบ วาดอัลบั้ม และสร้างแท็บเล็ตที่ไม่ทราบจุดประสงค์เกี่ยวกับระบบประสาท
หนังสือเรียนก็เหมือนกัน
- สุขอนามัยและนิเวศวิทยา
- ความรู้พื้นฐานทางจุลชีววิทยา
เราผ่านทุกสิ่งผ่านการทดสอบและเสียงแหลมด้วยวาจา
- น้ำผึ้ง. พันธุศาสตร์
ผ่านการทดสอบและรายงาน
หนังสือเรียน:
"พันธุศาสตร์การแพทย์" ของ Bochkov - ในความเป็นจริงมีเพียงเศษเล็กเศษน้อยที่น่าสมเพชเท่านั้นที่ผ่านไปหากคุณทำความคุ้นเคยกับมันอย่างน้อยหนึ่งครั้งก็จะไม่มีปัญหากับหลักสูตรนี้
- พื้นฐานของพยาธิวิทยา
ผ่านการทดสอบ.
หนังสือเรียน:
Paukov, Litvitsky “ กายวิภาคศาสตร์พยาธิวิทยาและสรีรวิทยาทางพยาธิวิทยา” - IMHO มันถูกเขียนอย่างงุ่มง่าม
ฉันพบมันเพื่อตัวเอง:
Mitrofanenko, Alabin "พื้นฐานของพยาธิวิทยา" - หัวข้อเหมือนกัน แต่โครงสร้างนั้นมีเหตุผลมากกว่ามาก
Paukov, Khitrov "พยาธิวิทยา", 1989 - แนะนำโดยอาจารย์ หนังสือเรียนดี ไม่มีขายอีกต่อไป แต่คุณสามารถดาวน์โหลดได้
Litvitsky “ Patophysiology ตำราเรียนใน 2 เล่ม” - ฉันยังไม่ได้อ่าน แต่ฉันคาดหวังว่าจะมีอะไรมากกว่านั้นในเล่มอื่นที่อธิบายไว้
- เภสัชวิทยา
ดูเหมือนว่าเราจะมีความชั่วร้ายโดยจดบันทึกตามอัลกอริธึมโง่ ๆ + การทดสอบ + ความสามารถในการเขียนใบสั่งยาเป็นภาษาละติน แต่เราโชคร้ายมากกับครู
หนังสือเรียน:
Gaevaya, Gaevaya "เภสัชวิทยาพร้อมสูตร" - เกือบแล้ว นิยายไม่มีความเฉพาะเจาะจง
พฤษภาคม "เภสัชวิทยา" - โดยเฉลี่ยแล้วระดับนี้เป็นสิ่งจำเป็น แต่มีข้อผิดพลาดและตรรกะของมันง่อยอย่างเห็นได้ชัด
ฉันเอาเพื่อตัวเอง:
คาร์เควิช "เภสัชวิทยา"
Bryukhanov, Zverev, Gossen "การทดสอบทางเภสัชวิทยา"
- สภาพแวดล้อมในโรงพยาบาลที่ปลอดภัย_ทฤษฎี
- สภาพแวดล้อมในโรงพยาบาลที่ปลอดภัย_การปฏิบัติ
สะดวกในการนำอัลกอริธึมมา
การสอบเข้าที่พบบ่อยที่สุด:
- ภาษารัสเซีย
- ชีววิทยา - วิชาเฉพาะตามตัวเลือกของมหาวิทยาลัย
- สังคมศึกษา - ตามตัวเลือกมหาวิทยาลัย
- ฟิสิกส์ - เป็นทางเลือกที่มหาวิทยาลัย
- เคมี - ตามที่มหาวิทยาลัยเลือก
- ภาษาต่างประเทศ - ตามที่มหาวิทยาลัยเลือก
ยิ่งยามีการพัฒนามากเท่าใด ข้อกำหนดสำหรับบุคลากรก็จะยิ่งเข้มงวดมากขึ้นเท่านั้น ปัจจุบันสังคมยังคงปฏิบัติต่อพยาบาลเสมือนเป็นลูกจ้างโดยไม่มีคุณสมบัติพิเศษ แต่ตั้งแต่ปี 1991 เป็นต้นมา 34.03.01 "การพยาบาล" พิเศษก็มีอยู่ในรัสเซีย ฝึกอบรมพนักงานด้วยการศึกษาระดับอุดมศึกษา การเกิดขึ้นของทิศทางนี้เป็นปฏิกิริยาต่อแนวโน้มทั่วโลก
ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาส่งผลต่อคุณภาพงานของพยาบาล บ่อยครั้งหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีผู้เชี่ยวชาญดังกล่าวจะไม่ละทิ้งอาชีพของเขาเพราะเขาเห็น โอกาสที่กว้างเพื่อการตระหนักรู้ในตนเอง ความสามารถที่หลากหลายไม่เพียงแต่รวมถึงกิจกรรมทางการแพทย์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการฟื้นฟูสมรรถภาพ องค์กร การจัดการ และการวิจัยอีกด้วย
เงื่อนไขการรับเข้าเรียน
หลักสูตรนี้ออกแบบมาเพื่อฝึกอบรมบุคลากรซึ่งต่อมาจะสามารถปฏิบัติงานระดับมืออาชีพได้ โดยอาศัยความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและการแพทย์มากมาย
มีโอกาสที่จะเข้ามหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในมอสโกโดยได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเป็นครั้งแรก การศึกษาทางการแพทย์ในสาขาวิชาเฉพาะทาง “การแพทย์ทั่วไป”, “การพยาบาล” หรือ “การผดุงครรภ์” จากนั้นการฝึกอบรมจะเริ่มตั้งแต่ปีที่สาม แต่ยังรับผู้สำเร็จการศึกษาเกรด 11 ด้วย
จะต้องเข้าศึกษาวิชาอะไรบ้าง:
- ชีววิทยา (สอบวิชาเอก);
- ภาษารัสเซีย
- สังคมศึกษา/เคมี/ฟิสิกส์
มหาวิทยาลัยหลายแห่งมีการสอบเพิ่มเติมโดยตรวจสอบระดับของผู้สมัคร ภาษาต่างประเทศ - สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าการแพทย์ในประเทศกำลังนำประสบการณ์ระดับโลกมาใช้อย่างแข็งขัน
อาชีพในอนาคต
ความพิเศษนี้เกี่ยวข้องกับการใช้ความรู้และทักษะการปฏิบัติอย่างมีทักษะเพื่อปฏิบัติงานระดับมืออาชีพที่หลากหลาย พยาบาลที่มีการศึกษาสูงสามารถให้วิธีการได้อย่างไร ความช่วยเหลือฉุกเฉินและจัดการดูแลผู้ป่วยในโรงพยาบาลหรือที่บ้าน เธอยังทำงานด้านการศึกษาและจัดเตรียมสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยต่อสุขภาพอีกด้วย เธอได้รับการฝึกอบรมด้านการรายงานและเอกสารทางการแพทย์อื่นๆ ทักษะการจัดองค์กรและการจัดการ
สมัครได้ที่ไหน
สามารถเรียนหลักสูตรได้ที่สถาบันการศึกษาดังต่อไปนี้:
- รัฐมอสโกแห่งแรก น้ำผึ้ง. มหาวิทยาลัยที่ตั้งชื่อตาม เซเชนอฟ;
- มหาวิทยาลัยมิตรภาพประชาชนแห่งรัสเซีย;
- มหาวิทยาลัยสังคมแห่งรัฐรัสเซีย;
- รัฐซาราตอฟ น้ำผึ้ง. มหาวิทยาลัยราซูมอฟสกี้;
- อีสาน มหาวิทยาลัยสหพันธรัฐพวกเขา. อัมโมโซวา.
ระยะเวลาการฝึกอบรม
วิชาที่จำเป็นทั้งหมดสามารถเรียนได้ภายในสี่ปีในฐานะนักศึกษาเต็มเวลา
สาขาวิชาที่รวมอยู่ในหลักสูตรการศึกษา
หากต้องการเป็นปริญญาตรีในโปรไฟล์นี้ คุณจะต้องศึกษาวิชาต่อไปนี้:
- สุขอนามัย: ทั่วไปและโรงพยาบาล
- จิตวิทยาและการสอน
- การพยาบาลและการจัดการ
- ระบาดวิทยา;
- การดูแลสุขภาพและการตลาด
- การขายสินค้าในด้านการแพทย์และอุตสาหกรรมยา
- งานป้องกันร่วมกับประชากร
- การกำหนดมาตรฐานและการบัญชีเชิงสถิติ: แง่มุมด้านการดูแลสุขภาพ
- การพยาบาล: ทฤษฎีและพื้นฐาน;
- การพยาบาลในสาขาการแพทย์ต่างๆ
- การฟื้นฟูสมรรถภาพ: พื้นฐาน
ทักษะที่ได้รับ
หลังจากจบหลักสูตรแล้ว ผู้เชี่ยวชาญสามารถทำงานต่อไปนี้ได้:
โอกาสในการทำงานตามอาชีพ
หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี โอกาสในการตระหนักรู้ในตนเองก็กว้างขึ้นและน่าดึงดูดยิ่งขึ้น อุดมศึกษาสร้างขึ้นเพื่อให้พยาบาลปรับตัวเข้ากับนวัตกรรมได้อย่างรวดเร็วและใช้นวัตกรรมอย่างเชี่ยวชาญ
สามารถใช้งานได้ไม่เพียงแต่ในสถาบันทางการแพทย์และการรักษาเท่านั้น ผู้เชี่ยวชาญดังกล่าวมีความจำเป็นในด้านการแพทย์ในโรงเรียนและสาธารณสุข มีตำแหน่งงานว่างในสถานพยาบาล - รีสอร์ท ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพ, บ้านพักตากอากาศ.
ผู้เชี่ยวชาญทำอะไรหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี:
- พยาบาล;
- ผู้ดูแลระบบ;
- นายทะเบียน
ระดับค่าจ้างเริ่มต้นค่อนข้างสูง - ไม่ต่ำกว่า 15,000 ในสกุลเงินในประเทศ เมื่อความสามารถของคุณเติบโตขึ้น คุณสามารถเรียกร้องอัตราที่สูงมากขึ้นได้
ประโยชน์ของการพัฒนาวิชาชีพ
สำหรับพยาบาล โอกาสทางการศึกษาไม่ได้จำกัดอยู่แค่ในระดับปริญญาตรี คุณสามารถลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาโทได้ โดยคุณจะมีโอกาสเลือกทิศทางที่แตกต่างกันเพื่อการตระหนักรู้ในตนเองเพิ่มเติม หากคุณเลือกมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุด คุณจะไม่เพียงแต่ได้ทำความคุ้นเคยกับกิจกรรมการวิจัยเท่านั้น แต่ยังได้ฝึกงานในต่างประเทศอีกด้วย ต่อจากนั้นประสบการณ์นี้จะมีบทบาทสำคัญในการจ้างงาน
จบปริญญาโทแล้วสามารถเดินตามรอยครูได้ ผู้เชี่ยวชาญยังมีโอกาสอุทิศชีวิตให้กับวิทยาศาสตร์อีกด้วย เขามีโอกาสในการจ้างงานที่กว้างขึ้นสำหรับตำแหน่งงานว่างด้านการบริหารและการจัดการ เขายังสามารถหางานที่น่าสนใจและได้รับค่าตอบแทนสูงในองค์กรด้านการดูแลสุขภาพ โดยทำหน้าที่เป็นผู้เชี่ยวชาญหรือที่ปรึกษา
ความคิดอันยอดเยี่ยมของอัลเบิร์ต ไอน์สไตน์
คำพูดที่ชื่นชอบจาก "เจ้าชายน้อย" ของ Exupery เกี่ยวกับเด็กและผู้ใหญ่
จะป้องกันตัวเองจากมิจฉาชีพที่ปลอมแปลงเอกสารตัวแทนท่องเที่ยวได้อย่างไร?
ทะเบียนผู้ประกอบการทัวร์ของรัฐบาลกลางแบบครบวงจร
รัสเซีย เยอรมนี ทำไมเธอไม่ยืนกรานเรื่องถุงยางอนามัย ทั้งที่เธอไม่เปิดเผยสถานะเอชไอวีของเธอ?