ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ: "มารยาทและเรา" ชั่วโมงเรียน “วัฒนธรรมแห่งมารยาท กฎมารยาทชั่วโมงเรียน

ชั่วโมงเรียน "มาว่ากันเรื่องมารยาท"

เป้าหมาย:

ทางการศึกษา:ทำความคุ้นเคยกับประวัติมารยาท ระบุระดับความรู้ของคุณในด้านนี้ สนับสนุนให้คุณนำความรู้นี้ไปใช้ในทางปฏิบัติ

ทางการศึกษา:มีส่วนช่วยในการซึมซับมาตรฐานมารยาทของนักเรียนและการปรับปรุงวัฒนธรรมทั่วไป

การพัฒนา:พัฒนาทักษะในการทำงานเป็นทีมอย่างต่อเนื่อง ตั้งใจฟังและถามคำถาม ประเมินตนเองและการกระทำของคุณอย่างเพียงพอ

โครงสร้าง:

ประกอบด้วยสามขั้นตอน

ออกแบบ.

การเลือกสื่อการสอน สถานที่จัดบทเรียนในระบบห้องเรียน การกำหนดเป้าหมาย วิธีการ และรูปแบบการสอน

2. การวิจัย.

นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มย่อยเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เสนอ รวบรวมบันทึกช่วยจำ การตั้งคำถาม

3.สะท้อนแสง.

มุ่งเป้าไปที่การรับรู้และความเข้าใจในผลลัพธ์ของกิจกรรมของตนเอง

มาตรฐานการวิจัย

ขั้นตอนทางทฤษฎี (cl. ผู้บังคับบัญชา)

การปฏิบัติ (กิจกรรมอิสระของนักเรียน)

ระยะเวลาจำกัดคือ 40 - 45 นาที

วิธี

กิจกรรมการวิจัยกลุ่มของนักศึกษา กิจกรรมรายบุคคล

ผลลัพธ์:

เป็นการยากที่จะปฏิบัติตาม โดยหลักการแล้ว นี่คือการผสมผสานบรรทัดฐานของมารยาทและการนำกฎเหล่านี้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน

การแนะนำ

ทุกสิ่งในตัวบุคคลควรจะสมบูรณ์แบบ:

ทั้งใบหน้า เสื้อผ้า และจิตวิญญาณ และความคิด

เอ.พี. เชคอฟ

จังหวะเร็ว ชีวิตสมัยใหม่สร้างความต้องการมากมายให้กับบุคคล: การได้รับการศึกษา มือถือ ความสำเร็จ ความคิดสร้างสรรค์ - รายการสามารถไม่มีที่สิ้นสุด อย่างไรก็ตามในชีวิตของแต่ละคนส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสามารถในการสร้างความประทับใจฟังคู่สนทนาอย่างระมัดระวังความมั่นใจในตนเองคำพูดที่ถูกต้อง ฯลฯ มารยาทแทรกซึมทุกด้านของชีวิตบุคคล รากฐานของความรู้นี้วางอยู่ในครอบครัวและโรงเรียน อย่างไรก็ตาม ทุกคนที่เข้าสู่ชีวิตอิสระและตั้งใจที่จะตระหนักถึงพรสวรรค์และความสามารถของตนจำเป็นต้องได้รับการปรับปรุงและพัฒนา

การรู้มารยาทเปิดทางสู่ความสำเร็จทั้งในด้านส่วนตัวและด้านอาชีพ และช่วยหลีกเลี่ยงความเครียดและความกังวลที่ไม่จำเป็น

ดังนั้นฉันจึงถือว่าการเลือกหัวข้อ “มารยาท” สำหรับชั่วโมงเรียนมีความเกี่ยวข้องและจำเป็น

อัลกอริทึม

จากประวัติความเป็นมาของมารยาท (คำปราศรัยเบื้องต้นของผู้นำอาวุโส)

มารยาท - คำพูด ต้นกำเนิดของฝรั่งเศส- เข้ามาในพจนานุกรมตั้งแต่สมัยพระเจ้าหลุยส์ที่ 14 แห่งฝรั่งเศส ผู้มีชื่อเล่นดังว่า Sun King เนื่องจากความรักอันหรูหราเป็นพิเศษ ในงานเลี้ยงรับรองอันงดงามครั้งหนึ่งของกษัตริย์ แขกจะได้รับบัตรซึ่งระบุกฎเกณฑ์การปฏิบัติบางประการที่จำเป็น คำว่า "มารยาท" มาจากชื่อภาษาฝรั่งเศสสำหรับการ์ด-ฉลาก

ในศตวรรษที่ 18 ภารกิจของเราในจีนล้มเหลวเนื่องจากทูตรัสเซียปฏิเสธที่จะคุกเข่าต่อหน้าจักรพรรดิ เนื่องจากเป็นไปตามมารยาทของราชสำนักปักกิ่ง

ในปี 1804 อดัม ครูเซนสเติร์น ซึ่งส่งสถานทูตรัสเซียไปยังนางาซากิด้วยเรือ บรรยายถึงการปรากฏตัวของชาวดัตช์ด้วยความขุ่นเคือง เมื่อชาวญี่ปุ่นระดับสูงปรากฏตัว พวกเขาก็โค้งคำนับเป็นมุมฉากโดยกางแขนออกด้านข้าง หลังจากที่รัสเซียล้มเหลวในการโค้งคำนับในลักษณะนี้ ญี่ปุ่นก็ไม่กังวลเกี่ยวกับพวกเขาอีกต่อไป และอีกครั้งที่บรรพบุรุษของเราต้องจากไปโดยไม่มีอะไรเลยเพราะพวกเขาไม่เต็มใจที่จะปฏิบัติตามสิ่งที่พวกเขาคิดว่าเป็นกฎมารยาทที่โง่เขลา

ตัวอย่างเช่น ชาวทิเบตเมื่อทักทาย ให้ถอดผ้าโพกศีรษะด้วยมือขวา พวกเขาเอามือซ้ายไว้หลังหูและแลบลิ้นออกมาด้วย ชาวยุโรปจำกัดตัวเองด้วยการยกหมวกและโค้งคำนับเล็กน้อย คนญี่ปุ่นใช้คันธนูสามประเภทในการทักทาย: ต่ำ กลาง และเบา ในพื้นที่ทางเหนือสุด นักล่าจะถูจมูกเมื่อพบกัน ทหารเสือผู้กล้าหาญโค้งคำนับอย่างสง่างามโบกหมวกด้วยขนนกยาว ในภาคตะวันออกเป็นเรื่องปกติที่จะยกมือขึ้นที่หน้าผากและที่หัวใจ และในประเทศไวน์พวกเขาแสดงลิ้นให้กันและกันเป็นการทักทาย... ตอนนี้มันดูตลกสำหรับเราใช่ไหม?

การปรับปรุงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎแห่งพฤติกรรม

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับมารยาทบ้าง?

กฎมารยาทจำเป็นในชีวิตสมัยใหม่หรือไม่? ทำไม

จำเป็นต้องขยายความรู้เรื่องมารยาทในการเปลี่ยนแปลงสภาพความเป็นอยู่หรือไม่?

การทำความรู้จักกับบุคคลนั้นเริ่มต้นด้วยคำทักทายเสมอ

จำคำทักทายด้วยวาจาของรัสเซียและชนชาติอื่น ๆ (สวัสดี! สบายดีไหม! สวัสดีตอนบ่าย! สวัสดีวัว!)

“ ปศุสัตว์ของคุณแข็งแรงไหม” - วลีนี้ออกเสียงโดยชาวมองโกล ตัวแทนของชนเผ่าซูลูแอฟริกันพูดว่า: "ฉันเห็นคุณ" ในประเทศจีนพวกเขาถามว่า: "วันนี้คุณกินข้าวหรือยัง" และทั้งหมดก็หมายถึงสิ่งเดียวกัน เสียงเป็นภาษารัสเซียเป็นอย่างไร? เราเพียงพูดว่า: "สวัสดี" นั่นคือเราขอให้เพื่อนของเรามีสุขภาพแข็งแรง ตลอดเวลาถือว่าเป็นมารยาทที่ไม่ดีและการไม่เคารพผู้อื่นหากบุคคลหนึ่งหลีกเลี่ยงการทักทายหรือไม่ตอบรับ

ตอนนี้เรามาดูกันดีกว่าว่าคุณเชี่ยวชาญศิลปะแห่งมารยาทและเปิดเผยความลับเล็กๆ น้อยๆ ของพฤติกรรมได้ดีเพียงใด

ศึกษา.

พวกจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มตามจำนวนทั้งหมด แต่ละกลุ่มย่อยจะได้รับงาน

งานประกอบด้วยเรื่องราวที่มีข้อผิดพลาดที่ต้องค้นหาและแก้ไขและผลงานของกลุ่มย่อยควรเป็นบันทึกที่มีกฎเกณฑ์พฤติกรรมขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่ต้องปกป้องต่อหน้ากลุ่มอื่น

งานสำหรับ m/y - 1.

ทำหน้าที่หนึ่ง “สวัสดี เด็กชายวันเกิด!”

เป็นวันเกิดของ Seryozha เขากำลังรอแขก ในห้องที่แม่ของเขายุ่งอยู่ที่โต๊ะ พ่อของเขาและ Seryozha กำลังดูทีวี ปู่ของเขากำลังอ่านหนังสือพิมพ์ กริ่งประตูดังขึ้นและ Ilya และ Nastya เพื่อนร่วมชั้นของ Seryozha ก็เข้ามา

Seryozha:“ ในที่สุดฉันก็รอคุณแล้ว ทำไมพวกเขาไม่มาเร็วกว่านี้!”

Ilya:“ Seryozha เราขอแสดงความยินดีกับคุณในวันเกิดของคุณ!”

Nastya:“ นี่คือของขวัญจากเราถึงคุณ” หนุ่มๆ มอบดอกไม้และพัสดุให้เด็กชายวันเกิด Seryozha พาพวกเขาเข้าไปในห้องและวางของขวัญไว้บนชั้นวาง

Seryozha: “ เพื่อนของฉันมาหาฉัน โทรหาเราเมื่อทุกอย่างพร้อม และในระหว่างนี้เราจะเล่นคอนโซล”

แม่ : “เอาล่ะเด็กๆ ฉันจะพยายามทำให้เสร็จโดยเร็ว ฉันต้องทำแซนด์วิชเพิ่มจริงๆ

Seryozha: “ ให้พ่อช่วยคุณ แต่เราไม่มีเวลา

Seryozha และเพื่อนร่วมชั้นออกจากห้องไปอีกห้องหนึ่ง

M/y - 1 เข้าใจถึงสิ่งผิดปกติในพฤติกรรมของผู้ชาย พวกเขาผิดพลาดตรงไหน? กฎพื้นฐานที่สุดในการประพฤติตนเมื่อเยี่ยมชมคืออะไร? กฎเหล่านี้จะปรากฏในบันทึกช่วยจำซึ่งสามารถกรอกลงในกระดาษหรือด้วยวาจาได้

บันทึกที่ 1. กฎสำหรับแขกและเจ้าบ้าน

เมื่อเข้าบ้านต้องทักทายทุกคน

ต้องมาเยี่ยมให้ตรงเวลาและเตือนอย่ามาสาย ไม่ควรมาถึงล่วงหน้าเพราะอาจสร้างความไม่สะดวกให้กับเจ้าของที่ยังไม่พร้อมสำหรับการประชุม

เจ้าของบ้านต้องเริ่มการสนทนาไม่ใช่ด้วยการโจมตีและการร้องเรียน แต่ทักทายแขกอย่างสนุกสนาน

เจ้าของบ้านต้องแนะนำชื่อเพื่อนของเขา

ขอแนะนำให้เจ้าของวันเกิดเปิดของขวัญทันทีและขอบคุณแขก ห้ามถามถึงมูลค่าของสิ่งของบริจาคไม่ว่าในกรณีใดๆ เป็นการไม่เหมาะสมที่จะเพิกเฉยต่อของขวัญที่ให้มา

ต้องจัดโต๊ะเมื่อแขกมาถึง

หากเจ้าบ้านไม่มีของบนโต๊ะ แขกควรให้ความช่วยเหลือ หลังจากขอบคุณเธอแล้วเจ้าของก็ปฏิเสธเธอ ผู้เข้าพักควรจะครอบครองโดยดูนิตยสาร ภาพถ่าย และฟังเพลง

การมอบหมายสำหรับ m/g - 2

องก์ที่ 2 “ทำไมแม่ถึงขุ่นเคือง”

เพื่อน: “สวัสดีคัทย่า นั่นคุณหรือเปล่า”

แม่: “ไม่ใช่ ไม่ใช่คัทย่า แต่ใครถามเธอ”

เพื่อน: “ใช่แล้วเพื่อน” คัทย่าอยู่ที่ไหน?

แม่: “เธอไม่อยู่บ้าน ฉันควรจะบอกเธอว่าอย่างไร”

เพื่อน: “นี่เจ้าแพะ เธอสัญญาว่าจะรอฉัน แต่เธอหายไปที่ไหนสักแห่ง!”

แม่: “ขอโทษนะ ฉันคุยกับเธอด้วยน้ำเสียงแบบนี้ไม่ได้อีกแล้ว”

หลังจากอ่านบทสนทนาแล้ว m/g - 2 กล่าวถึงข้อผิดพลาดและร่างขึ้น คู่มือมารยาททางโทรศัพท์

บันทึกที่ 2. มารยาททางโทรศัพท์.

รับสายโทรศัพท์ทันที.

อย่าลืมทักทายทางโทรศัพท์แล้วส่งคำขอเท่านั้น

ผู้โทรจะต้องระบุตัวเองหากไม่พบ คนที่เหมาะสม,ขอฝากข้อความหน่อย.

อย่าถามเมื่อเริ่มบทสนทนาว่า “ใครกำลังพูดอยู่”

หากผู้โทรเข้าหมายเลขผิดให้ตอบอย่างสุภาพ

หากคุณต้องการโทรติดต่อขณะเยี่ยมชม โปรดขออนุญาตก่อน

หากพวกเขาไม่ตอบสัญญาณที่ห้าหรือหก ให้วางสาย

คำมหัศจรรย์สามคำที่มักจะหายไปจากคำพูดของเรา - "ขอโทษ", "ได้โปรด", "ขอบคุณ" - มีประโยชน์อย่างยิ่งในระหว่างการสนทนาทางโทรศัพท์

การมอบหมายสำหรับ ม/ป - 3

พระราชบัญญัติที่สาม ที่โรงภาพยนตร์

Sasha และ Petya วางแผนที่จะดูภาพยนตร์เรื่องใหม่ของ Steven Spielberg มานานแล้ว พวกเขาตกลงที่จะพบกันที่โรงภาพยนตร์ก่อนเริ่มการแสดง แต่เล่นมากเกินไป เกมคอมพิวเตอร์ซาช่ามาสาย Evil Petya กำลังรอเขาอยู่ที่โรงหนัง ซาช่าจับมือเพื่อนแล้วลืมขอโทษจึงลากเพื่อนเข้าไปในห้องโถง ขณะเดินไปที่ที่นั่ง Petya ได้เหยียบเท้าของผู้ชมโดยไม่ได้ตั้งใจ แต่ก็ขอโทษ พวกนั้นกลัวที่จะพลาดสิ่งที่น่าสนใจที่สุดและผลักกันรีบไปที่นั่ง ในที่สุดพวกเขาก็ยึดห่อขนมและเริ่มชมภาพยนตร์อย่างมีความสุข

(หลังจากอ่านแอคชั่น 3 m/g ลำดับที่ 3 แก้ไขข้อผิดพลาดของหนุ่ม ๆ และนำเสนอบันทึกของเขา” เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ความประพฤติใน สถานที่สาธารณะ»).

บันทึก 3. พฤติกรรมในที่สาธารณะ (ใช้ตัวอย่างในโรงภาพยนตร์)

การตรงต่อเวลาในโรงภาพยนตร์ไม่ได้บังคับเหมือนกับในโรงภาพยนตร์ แต่ควรปฏิบัติตาม หากเพียงเพื่อไม่ให้รบกวนผู้ชมคนอื่นๆ

ใครก็ตามที่เข้าไปในห้องโถงหลังจากเริ่มฉายภาพยนตร์ต้องรอที่จุดเริ่มต้นของเนื้อเรื่องจนกว่าดวงตาจะชินกับความมืดมิดเพื่อไม่ให้สะดุดไม่เหยียบเท้าผู้คนและรีบหาที่ว่างอย่างรวดเร็ว ที่ที่พวกเขาสามารถนั่งได้

ถ้าจะไปดูหนังกับกลุ่มเพื่อนและโรงหนังเต็มไปด้วยผู้ชม อย่าพยายามนั่งแถวเดียว อย่าตะโกน หรือโบกแขนชี้หน้ากัน ที่นั่งฟรี: คุณสามารถเข้าถึงพวกเขาได้อย่างสงบ ปราศจากเสียงรบกวนที่ไม่จำเป็น โดยไม่เบียดเบียนผู้ชมคนอื่นๆ

ในระหว่างเซสชั่น ไม่สุภาพที่จะส่งเสียงกรอบแกรบห่อขนม กระซิบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น

ในขณะที่เครดิตสุดท้ายไหลผ่านหน้าจอ คุณจะต้องลุกขึ้นและมุ่งหน้าไปยังทางออก ในขณะเดียวกันก็พยายามไม่ทำให้คนสนใจในทางเดิน และไม่ผลักผู้ชมคนอื่น ๆ

การมอบหมายงานสำหรับ ป./ป. - 4.

พระราชบัญญัติที่สี่ หัวโต๊ะ.

Vanya รีบไปเยี่ยมเพื่อนของเขา Masha ดังนั้นเขาจึงมาถึงก่อนเวลานัดครึ่งชั่วโมง เขาได้รับการต้อนรับอย่างจริงใจและได้รับเชิญให้ไปที่โต๊ะ ในฐานะคนเลี้ยงสัตว์ที่โต๊ะ Vanya ใช้ช้อนส้อมและไม่ได้กินอาหารด้วยมือ ยิ่งไปกว่านั้น เขาถือส้อมในมือขวาและมีดในมือซ้าย เมื่อนึกถึงผ้าเช็ดปาก Vanya ก็สอดมันเข้าไปในปกเสื้อของเขา ไม่มีอะไรอยู่บนโต๊ะ Vanya ตัดสินใจว่าเขาต้องลองทุกอย่าง เขาใส่จานไว้เยอะมากและไม่ว่าเขาจะพยายามแค่ไหนเขาก็ไม่สามารถทำมันให้เสร็จได้ จากนั้นพนักงานต้อนรับก็นำอาหารจานเด่นของเธอมาและ Vanya ก็ถามอย่างละเอียดว่ามันเตรียมอย่างไร จากนั้น Masha ก็นำเค้กและผลไม้แช่อิ่มเชอร์รี่มา ผลไม้แช่อิ่มอร่อยมากและ Vanya ดื่ม 2 แก้วกลืนเมล็ดพืชอย่างกล้าหาญ

หลังจากดื่มผลไม้แช่อิ่มแล้ว Vanya ก็พูดว่า: "ฉันอิ่มแล้ว" เขาลุกขึ้นจากโต๊ะแล้วขอบคุณ Masha สำหรับมื้อกลางวัน

(หลังจากอ่านองก์ที่สี่แล้ว m/g หมายเลข 4 ก็เขียนบันทึก” กฎการปฏิบัติตนที่โต๊ะ").

บันทึกที่ 4. มารยาทบนโต๊ะอาหาร.

ผู้คนมาเยี่ยมคุณตามเวลาที่กำหนด ไม่แนะนำให้มาถึงเร็วกว่านี้ เพื่อไม่ให้เกิดความประหลาดใจ

ขณะรับประทานอาหารไม่ควรส่งเสียงดัง ควรรับประทานอย่างสงบ ช้าๆ โดยไม่สำลัก

ควรใช้มีดร่วมกับส้อมเสมอ มีดถือในมือขวา ส้อมอยู่ทางซ้าย

ไม่จำเป็นต้องกางผ้าเช็ดปากออกจนสุด แต่ก็เพียงพอที่จะสร้างสามเหลี่ยมกว้าง ๆ แล้ววางลงบนเข่าของคุณ อย่าสอดผ้าเช็ดปากไว้ที่คอเสื้อ คอเสื้อกั๊ก หรือผูกไว้รอบคอ เมื่อรับประทานอาหารเสร็จ ให้วางผ้าเช็ดปากไว้ทางด้านซ้ายของจาน

อย่าใส่จานมากเกินไป อย่าทิ้งเศษอาหารมากเกินไป อย่าทำให้ขนมปังแตกหรือทาซอส

อย่าถามมากเกินไปเกี่ยวกับจานที่จะเสิร์ฟก่อนที่คุณจะใส่ส่วนหนึ่งลงในจาน

ไม่จำเป็นต้องกลืนเมล็ดส้ม เชอร์รี่ และลูกพลัม ควรบ้วนออกอย่างเงียบ ๆ เป็นกำปั้นที่ยกปากแล้ววางลงบนจานโดยไม่มีใครสังเกตเห็น

ห้ามมิให้พูดคุยโดยละเอียดเกี่ยวกับโรคภัยไข้เจ็บ ฉากเลวร้ายหรือน่าเกลียด รวมถึงเรื่องตลกสกปรกโดยเด็ดขาด คุณไม่ควรออกความคิดเห็นเกี่ยวกับอาหารที่เสิร์ฟ นินทาเพื่อนบ้านที่โต๊ะเกี่ยวกับคนที่นั่งไกลออกไป หรือโน้มตัวไปหาคนที่คุณกำลังคุยด้วยซึ่งนั่งอยู่ตรงข้ามคุณ

หลังจากที่แต่ละกลุ่มย่อยนำเสนอผลลัพธ์ในรูปแบบของการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดและเตือนความจำ พวกเขาก็ทำการวิจัยต่อไปในระดับบุคคล นักเรียนจะถูกขอให้ทำการทดสอบสองรายการ: “คุณยินดีที่ได้พูดคุยด้วยหรือไม่” และ “คุณเป็นผู้ฟังที่ดีหรือไม่”

หลังจากนั้นครูประจำชั้นจะสรุปสั้นๆ

พิจารณามาหลายข้อแล้ว สถานการณ์ชีวิตเราได้แสดงและพิสูจน์แล้วว่าหัวข้อชั่วโมงเรียนของเรามีความเกี่ยวข้องและเป็นประโยชน์

ฉันหวังว่ามันจะช่วยให้ทุกคนคิดและมองตัวเองจากภายนอก บางทีคุณอาจจะแก้ไขข้อผิดพลาดบางประการในพฤติกรรมของคุณ ในการติดต่อกับเพื่อน ครอบครัว และคนรู้จัก ในการติดต่อสื่อสารกัน ที่บ้าน ทางโทรศัพท์ และใน สถาบันการศึกษา.

การสะท้อนกลับ

เลือกหรือถามทุกคนเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์และใหม่สำหรับตนเองในช่วงเวลาเรียน - นี่เป็นตัวบ่งชี้ผลลัพธ์ของกิจกรรมในแง่ของเนื้อหา

ในการประเมินผลลัพธ์ตามสภาพส่วนบุคคลของคุณ คุณสามารถใช้หน้าตลกหลังจากถามคำถาม: “ชั่วโมงเรียนนี้มีประโยชน์หรือสนุกสนานสำหรับคุณหรือไม่? คุณรู้สึกมั่นใจเมื่อพูดและแสดงความคิดเห็นของตัวเองหรือไม่”

วรรณกรรม:

1. Sgibneva E. P. Soldatova T. B. ชั่วโมงเรียนในระดับ 10-11: Rostov-on-Don “Phoenix”, 2004

2. มารยาทสมัยใหม่ อ.: เอคสโม-เพรส, 2544.

3. Trofimenko A. , Volgin A. มาพูดถึงมารยาทกันดีกว่า อ: “Moskovskaya Pravda”, 1991

การถอดเสียง

สคริปต์ชั้นเรียน 1 รายการ หัวข้อ: มารยาทและเรา เหตุผลในการเลือกหัวข้อ: หัวข้อนี้อนุญาตให้คุณปฏิบัติตามคำแนะนำต่อไปนี้: 1. การขยายขอบเขตวัฒนธรรมทั่วไป 2. การแก้ปัญหาการสื่อสารระหว่างบุคคล 3. ความช่วยเหลือในการแก้ปัญหาสังคมและศีลธรรมของวัยรุ่น เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ข้อกำหนดทางจริยธรรมขั้นพื้นฐานในพฤติกรรมและการสื่อสารกับผู้คนเพื่อฝึกฝนทักษะของพฤติกรรมทางวัฒนธรรม วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: ทางการศึกษา: 1. แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับกฎเกณฑ์การปฏิบัติและข้อกำหนดทางจริยธรรมขั้นพื้นฐานในด้านพฤติกรรมและการสื่อสารกับผู้คน 2. จัดระเบียบความเชี่ยวชาญของนักเรียนในด้านทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในสังคมและเมื่อสื่อสารกับบุคคลที่เฉพาะเจาะจง การพัฒนา: 1. ขยายขอบเขตของนักเรียน 2. เสนอแนวทางแก้ไขในสถานการณ์ที่มีปัญหาในการสื่อสารระหว่างบุคคล การศึกษา: 1. การพัฒนาความนับถือตนเองในนักเรียน 2. แสดงให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่างสุภาพอันเป็นผลมาจากมารยาทที่ดี 3. แสดงให้นักเรียนเห็นอิทธิพลของมารยาทที่ดีต่อความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และความเป็นไปได้ในการแก้ไขปัญหาสังคมและศีลธรรม รูปแบบการปฏิบัติ: วงแหวนสมอง วัสดุที่ใช้ในระหว่างเกม: 1. เก้าอี้ 6 ตัว รอบโต๊ะสองตัวเป็นวงกลม 2. ฆ้อง 3. นาฬิกาจับเวลาหรือนาฬิกาขนาดใหญ่ที่มีเข็มวินาที 4. ของเล่นที่มีสัญญาณเสียงต่างกันเพื่อให้คุณสามารถกำหนดลำดับคำตอบของทีมได้ 5 . คณะลูกขุนตัดสินประเด็นขัดแย้งและการตัดสินผู้ชนะ

2 งานเตรียมความพร้อม: 1. เพื่อจัดและดำเนินการชั่วโมงเรียนจำเป็นต้องแบ่งชั้นเรียนออกเป็นหลายทีม (4-5) ทีมละ 6 คน 2. แต่ละทีมเลือกกัปตันเตรียมในหัวข้อนี้เป็นเวลา 1-2 สัปดาห์ 3. คำถามจะถูกเขียนลงในการ์ดแยกกันโดยมีถ้อยคำที่ชัดเจนของคำตอบที่ถูกต้องและมีลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลความคืบหน้าของชั่วโมงเรียน 1. กฎของเกม เกมขึ้นไปถึง 6 แต้ม ลำดับของทีมในเกมถูกกำหนดโดยการจับสลาก การให้สิทธิ์ในการตอบกลับคือทีมที่ส่งเสียงสัญญาณเป็นคนแรกภายในนาทีนี้ ทีมที่ชนะจะได้รับสิทธิ์เล่นกับทีมถัดไป 2. ตัวอย่างคำถาม จะทักทายกันอย่างไรและในกรณีใดบ้าง? (พยักหน้า ท่าทาง จับมือ คำพูด กอด ส่วนใหญ่มักจะ “สวัสดี” พยักหน้าและทำท่าทางเมื่อพบกันในการขนส่ง บนถนนในระยะทางที่ค่อนข้างไกล กอดเมื่อพบปะญาติหรือเพื่อนเก่าที่ใกล้ชิด ชายสูงอายุสามารถทักทายด้วยการเอียง ศีรษะขณะนั่ง) ใครทักทายคุณก่อนเมื่อเข้าห้อง? (ผู้ที่เข้ามาจะต้องทักทายเป็นคนแรกเสมอ โดยไม่คำนึงถึงเพศหรืออายุ) จบวลี: “เมื่อพบกับสมาชิกในครอบครัวที่มีอายุมากกว่าในงานปาร์ตี้ เจ้าบ้าน (พนักงานต้อนรับ) จะแนะนำตัวก่อน...” (... คนรู้จักใหม่ หากพวกเขาอายุน้อยกว่าพ่อแม่) เมื่อเราพบปะผู้คนครั้งแรก ใครควรแนะนำตัวก่อน (ผู้หญิง ผู้ชาย ผู้เฒ่า เจ้านาย ลูกน้อง)? (กฎนี้ใช้เสมอ: พี่จับมือกับน้อง ผู้หญิงกับผู้ชาย เจ้านายกับลูกน้อง)

3 บนถนน ใครควรจะทักทายก่อน ใครยืนอยู่ หรือคนที่ผ่านไป? (ผ่าน) ชายและหญิงเข้ามาในห้อง ใครเป็นคนแรก? (ผู้หญิงจะเข้าก่อนเสมอ) ทั้งคู่ต้องไปที่โรงละครหรือโรงหนัง ใครไปก่อน? (ชายคนหนึ่งค้นหาและพาเขาไปยังสถานที่นั้น) ถ้าไปโรงหนังสาย (ละคร) ควรนั่งตรงไหน? คุณจำเป็นต้องค้นหาสถานที่ของคุณหรือไม่? (คุณต้องนั่งในที่นั่งที่ใกล้ที่สุดที่มีอยู่) คู่รักขึ้นหรือลงบันได ใครไปก่อน? (ขึ้นบันไดเป็นผู้ชาย ลงบันไดเป็นผู้หญิง) เมื่อเข้าหรือออกจากระบบขนส่งสาธารณะ ใครจะได้รับความสำคัญก่อน? (ผู้หญิงเข้าไป (นั่ง) ก่อน แล้วผู้ชายก็ออกไปอีกทางหนึ่ง) เวลาคุยโทรศัพท์ใครทักทาย? (ผู้โทรแนะนำตัวเอง). หากการเชื่อมต่อถูกขัดจังหวะโดยไม่คาดคิดขณะคุยโทรศัพท์ ใครควรโทรกลับ? (ผู้โทร) ฉันสามารถโทรได้ในช่วงเวลาใดในวันธรรมดาและวันหยุดสุดสัปดาห์? (ในวันธรรมดา วันหยุดสุดสัปดาห์ และวันหยุดนักขัตฤกษ์) คุณมาเยี่ยมชมพร้อมของขวัญและดอกไม้ ควรนำเสนออย่างไร? เด็กชายวันเกิด (เจ้าของ) ควรทำอย่างไรกับของขวัญ? (มือซ้ายถือดอกไม้ของขวัญโดยแกะห่อ (ไม่ใช่ในหนังสือพิมพ์) หรือในบรรจุภัณฑ์ที่สวยงามเจ้าของวันเกิด (เจ้าของ) จะต้องเปิดของขวัญและดูว่ามีอะไรอยู่ในนั้น) ชายและหญิงควรนั่งที่โต๊ะอย่างไร? (ชายและหญิง หญิงและหญิง สามีภรรยาอย่านั่งติดกัน) การเสิร์ฟอาหารบนโต๊ะ ในหนึ่งนาทีคุณต้องวางช้อนส้อมลงบนโต๊ะอย่างถูกต้อง: จาน, ช้อน, ส้อม, มีด, แก้ว, แก้ว, ผ้าเช็ดปาก (วางจานเป็นเส้นตรงห่างจากขอบโต๊ะ 4-5 ซม. มีด วางอยู่ทางขวาของจานโดยให้ใบมีดหันไปทางจาน ช้อน ทางซ้าย วางส้อมโดยให้ด้านนูนคว่ำลงที่หน้าจานทางด้านซ้าย

แก้วน้ำ 4 ใบสำหรับเครื่องดื่มเข้มข้น แก้วไวน์อยู่ทางขวา ผ้าเช็ดปากลินินจะจัดวางประดับด้วยสีสันหรือจัดวางบนจาน) คุณควรกินแซนด์วิชและขนมปังอย่างไร? (เอามือหยิบขนมปังวางบนผ้าเช็ดปากหรือจานพิเศษแล้วหักเป็นชิ้นเล็ก ๆ กิน) คุณมีองุ่น ส้ม แอปเปิ้ลอยู่บนจาน คุณควรกินมันอย่างไร? (องุ่นกินเบอร์รี่ครั้งละเบอร์รี่ แนะนำให้ปอกแอปเปิ้ลด้วยมีดผลไม้ หั่นเป็นชิ้น ผ่ากลางแล้วกินเป็นชิ้นเล็ก ๆ ส้มหั่นเป็นชิ้นหรือเป็นวงแหวนแล้วหั่นเป็นชิ้น ๆ เลี้ยวครึ่งหนึ่ง) บุฟเฟ่ต์คืออะไร? (แผนกต้อนรับซึ่งผู้เยี่ยมชมสามารถเข้าใกล้โต๊ะที่แสดงอาหารซ้ำ ๆ และเลือกโต๊ะที่พวกเขาชอบที่สุดหากต้องการเมื่อเติมจานแล้วแขกก็ย้ายออกไปและให้โอกาสผู้อื่นเข้าใกล้โต๊ะ จากนั้นพวกเขาก็นั่ง บนเก้าอี้ อาร์มแชร์ โซฟา) คุณกินขนมอบ เค้ก และพายอย่างไร? (กินบิสกิตเป็นชิ้น ๆ โดยหักส่วนเล็ก ๆ ด้วยช้อนชา พัฟเพสตรี้และพายจะกินโดยถือไว้ในมือ) จะพูดยังไงให้ไม่มีคำพูดว่ากินเสร็จแล้ว? (มีดและส้อมตามขวาง - หยุดอาหารชั่วคราว ขนาน - สิ้นสุดมื้ออาหาร) ตอกไข่เพื่อกินจากปลายไหน? (ไม่สำคัญหรอก แค่ทื่อจะสะดวกกว่า) หลังจากทานอาหารเย็นเสร็จแล้ว คุณจะออกจากโต๊ะอย่างไร? (พวกเขาออกจากโต๊ะร่วมกับคนอื่นๆ ขอบคุณเจ้าภาพ และดึงเก้าอี้ตามหลังพวกเขา) 4. วรรณกรรมที่ใช้ 1. Braudel F. โครงสร้างชีวิตประจำวัน: เป็นไปได้และเป็นไปไม่ได้ M. , Nikolaeva T.N. , Illarionov S.I. มารยาทและเรา ม. กฎกติกามารยาท. อ้างอิงด่วน เอ็ด L. Vasilyeva-Gangnus Delta-ISS Yagodinsky V. N. วิธีการประพฤติตน (หลักสูตรปฏิบัติของพฤติกรรมทางวัฒนธรรม) ม., 1991.

5 คุณจะทักทายกันได้อย่างไร และในกรณีใดบ้าง? ใครทักทายคุณก่อนเมื่อเข้าห้อง? ปิดท้ายวลี “เวลาพบปะผู้สูงอายุในครอบครัวในงานปาร์ตี้ เจ้าของ (พนักงานต้อนรับ) จะแนะนำก่อน...” เมื่อเราพบปะผู้คนครั้งแรก ใครควรแนะนำตัวเองก่อน (ผู้หญิง ผู้ชาย ผู้เฒ่า เจ้านาย ผู้ใต้บังคับบัญชา)? บนถนนใครจะทักทายก่อน คนยืน หรือ คนเดินผ่าน? ทั้งคู่ต้องไปที่โรงละครหรือโรงหนัง ใครไปก่อน? ถ้าไปโรงหนังสาย (ละคร) ควรนั่งตรงไหน? คุณจำเป็นต้องค้นหาสถานที่ของคุณหรือไม่? คู่รักขึ้นหรือลงบันได ใครไปก่อน? เมื่อเข้าหรือออกจากระบบขนส่งสาธารณะ ใครจะได้รับความสำคัญก่อน? เวลาคุยโทรศัพท์ใครทักทาย? หากการเชื่อมต่อถูกขัดจังหวะโดยไม่คาดคิดขณะคุยโทรศัพท์ ใครควรโทรกลับ? ฉันสามารถโทรได้ในช่วงเวลาใดในวันธรรมดาและวันหยุดสุดสัปดาห์? คุณมาเยี่ยมชมพร้อมของขวัญและดอกไม้ ควรนำเสนออย่างไร? เด็กชายวันเกิด (เจ้าของ) ควรทำอย่างไรกับของขวัญ? ชายและหญิงควรนั่งที่โต๊ะอย่างไร? ในหนึ่งนาที คุณต้องจัดวางช้อนส้อมบนโต๊ะอย่างถูกต้อง: จาน ช้อน ส้อม มีด แก้ว แก้ว ผ้าเช็ดปาก คุณควรกินแซนด์วิชและขนมปังอย่างไร? คุณมีองุ่น ส้ม แอปเปิ้ลอยู่บนจาน คุณควรกินมันอย่างไร? บุฟเฟ่ต์คืออะไร? คุณกินขนมอบ เค้ก และพายอย่างไร? ตอกไข่เพื่อกินจากปลายไหน? หลังจากทานอาหารเย็นเสร็จแล้ว คุณจะออกจากโต๊ะอย่างไร?

จัดทำโดยนักเทคโนโลยีโภชนาการของ MBDOU “Yagodka” E.M. Trubitsyna 2016 ความสบายใจทางจิตใจของเด็กระหว่างที่อยู่ในสถาบันการศึกษาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการจัดโภชนาการ นักการศึกษา

กฎของมารยาทในการรับประทานอาหาร Aznabaeva Liya Migmanovna Khrupalo Lidiya Viktorovna MBDOU TsRR D/S 165 Etiquette (จากฉลากมารยาทภาษาฝรั่งเศส ฉลาก) หมายถึง รูปแบบ พฤติกรรม กฎแห่งความสุภาพและความสุภาพ

บทที่ 1 หัวข้อ: พื้นฐานของมารยาทบนโต๊ะอาหาร มารยาทคือชุดของกฎเกณฑ์พฤติกรรมของมนุษย์ที่กำหนดไว้ในอดีตในสังคม

บทบาทของครูในการจัดมื้ออาหารสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาล วัฒนธรรมโภชนาการในโรงเรียนอนุบาลเป็นศาสตร์ที่จำเป็นในชีวิตสมัยใหม่ เนื่องจากเด็กๆ ใช้เวลาส่วนใหญ่ในโรงเรียนอนุบาลนั่นเอง

การให้คำปรึกษาสำหรับครู “การจัดโต๊ะและอาหารในโรงเรียนอนุบาล” “การจัดโต๊ะและอาหารในโรงเรียนอนุบาล” ความสะดวกสบายทางจิตใจของเด็กระหว่างที่อยู่ในสถาบันการศึกษาใน

ศิลปะแห่งมารยาท แนวคิดของ “มารยาท” รวมถึงรูปแบบ ลักษณะพฤติกรรม กฎแห่งความมีมารยาท และความสุภาพที่เป็นที่ยอมรับในสังคมที่ทุกคนอาศัยอยู่ ผู้คนถูกตัดสินจากพฤติกรรมของพวกเขาในสังคม เรามีสิทธิ์

ครูสอนเทคโนโลยี สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยมศึกษา 40 Nikolaeva I.A. มารยาทคืออะไร? คำว่า "มารยาท" หมายถึงลำดับพฤติกรรมที่กำหนดไว้ในที่ใดที่หนึ่ง (เช่นที่โต๊ะ) คำว่า "มารยาท" รวมถึงกฎเกณฑ์สมัยใหม่มากมาย

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของภูมิภาคครัสโนดาร์ สถาบันการศึกษาวิชาชีพด้านงบประมาณของรัฐ ภูมิภาคครัสโนดาร์“วิทยาลัยเทคโนโลยีการเกษตรอาร์มาเวียร์” รายงานวงการ

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลด้านฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ "ศูนย์การศึกษา "บูรณาการ" แห่งเมือง Evpatoria สาธารณรัฐไครเมีย" 297407 สาธารณรัฐไครเมีย สหพันธรัฐรัสเซีย,

หนังสือเดินทางของกองทุนกองทุนประเมิน หน้า 1 2 3 4 ส่วนควบคุม (หัวข้อ) ของสาขาวิชา* รากฐานทางทฤษฎีของจริยธรรมของความสัมพันธ์ทางธุรกิจ “จริยธรรมของความสัมพันธ์ทางธุรกิจ” การสื่อสารทางธุรกิจ การสื่อสารด้วยวาจา อวัจนภาษา

ในฉบับนี้: วันที่เปิดตัว: 3 เมษายน 2018 ฉบับที่ 31 ของการบริหารงานของรัฐ Yaroslavl JSC "Uglich" สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า» วิธีปฏิบัติตัวอย่างถูกต้องเมื่ออยู่ที่โต๊ะ : 1. เมื่อโดนเรียกไปร่วมโต๊ะอย่ามาสายอย่ารอช้า 2.อย่าเริ่ม

คณะกรรมการการศึกษาของสถาบันการศึกษางบประมาณระดับประถมศึกษาแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก อาชีวศึกษาเกมอุตสาหกรรมและการต่อเรือ Professional Lyceum 116 “บทเรียน

หัวข้อของโปรแกรม: “การเตรียมพื้นที่การซื้อขายเพื่อรับบริการ” หัวข้อบทเรียน: “การจัดโต๊ะอาหารเช้าล่วงหน้า” วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อพัฒนาทักษะในการจัดโต๊ะอาหารเช้าล่วงหน้า

วัฒนธรรมโภชนาการในโรงเรียนอนุบาล วัฒนธรรมโภชนาการในโรงเรียนอนุบาลเป็นศาสตร์ที่จำเป็นในชีวิตสมัยใหม่ อาหารจานด่วนซึ่งดูน่าดึงดูดในสภาวะที่ไม่มีเวลาชั่วนิรันดร์มุ่งมั่นที่จะแทนที่

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ เยาวชนและการกีฬาของสาธารณรัฐปกครองตนเองไครเมีย KRPTUZ "Kerch Professional Lyceum" การพัฒนาระเบียบวิธีบทเรียนเรื่อง “การจัดบริการในร้านอาหาร”

ตกแต่งโต๊ะ. ชั้นเรียนปริญญาโท วิธีพับผ้าเช็ดปากอย่างสวยงามสำหรับโต๊ะวันหยุด? เรามักสงสัยว่าจะพับผ้าเช็ดปากเพื่อตกแต่งโต๊ะวันหยุดอย่างไรให้สวยงาม? ฉันก็เลยตัดสินใจว่ามากมาย

Vasilenko T. N. ครูสอนดนตรีประเภทแรกที่โรงเรียนมัธยม Samokhvalovichi ที่มีอคติด้านสุนทรียศาสตร์ทั่วไป "กระจกที่ซื่อสัตย์ของเยาวชน" ชั่วโมงเรียนเรื่องการสร้างมาตรฐานจริยธรรมของพฤติกรรม คู่มือที่พิมพ์ครั้งแรกใน

การใช้ช้อนส้อม ช้อนส้อมอย่างแรก เมื่อคุณนั่งที่โต๊ะ มองไปรอบ ๆ ให้ความสนใจกับการจัดโต๊ะ ดูเหมือนจะมีจานและช้อนส้อมมากมาย แต่แต่ละคนก็มีสถานที่ของตัวเอง แต่ละคนก็มีของตัวเอง

สารบัญ อุปกรณ์เสิร์ฟ............................................ ..... 11 อุปกรณ์สำหรับเสิร์ฟขนมปังและขนมอบ................................. ............ .......13 จานสำหรับเสิร์ฟอาหารเรียกน้ำย่อยเย็น.......................... ............................15

คุณทำอาหารเพื่อตัวเองและเพื่อนของคุณ ใครๆ ก็ทำอาหารได้! เพื่อให้ชีวิตของเขาสะดวกสบายยิ่งขึ้นบุคคลจะต้องมีความคิดเกี่ยวกับโอกาสในบ้านที่มีให้กับเขาและยังสามารถ

ตัวอย่าง งานทดสอบในสาขาวิชา “มารยาทและวัฒนธรรมในการสื่อสาร” หัวข้อที่ 1. หลักพื้นฐานของมารยาทและวัฒนธรรมในการสื่อสาร (1) แบบทดสอบประกอบด้วย สามประเภทงานที่มีระดับความยากต่างกันไป: A, B

MBDOU "โรงเรียนอนุบาล 9 ประเภทการพัฒนาทั่วไปที่มีการดำเนินกิจกรรมเพื่อการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพของเด็กเป็นหลัก" ในเมือง Cheboksary สาธารณรัฐ Chuvash การให้คำปรึกษาในหัวข้อ "วัฒนธรรม"

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอาชีวศึกษา TYAZHINSKY โรงเรียนเทคนิคการเกษตรศิลปะแห่งคำแนะนำระเบียบวิธีการต้อนรับสำหรับการดำเนินการตามการปฏิบัติ

ความสำคัญของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมที่โต๊ะ วัฒนธรรมพฤติกรรมโต๊ะ... บางทีผู้ปกครองทุกคนอาจคิดเกี่ยวกับปัญหานี้ไม่ช้าก็เร็วเพราะองค์กร อาหารทารกเกี่ยวข้องโดยตรงกับ

สถาบันการศึกษาอิสระเทศบาล มัธยมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา 7 เขตเมือง Strezhevoy พร้อมการศึกษาแยกต่างหาก แต่ละรายการ กิจกรรมนอกหลักสูตรซาคาโรวา ซิไนดา

แผนที่เทคโนโลยี เซสชั่นการฝึกอบรมหัวข้อการอบรม : การจัดโต๊ะรับประทานอาหารเช้า ประเภทบทเรียน: การเรียนรู้เนื้อหาใหม่ ชั้นเรียน: 5 ครู: Olga Aleksandrovna Kasatkina นักเรียนรู้และสามารถ: อะไร

การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับครูและผู้ช่วยสอน “เคล็ดลับการจัดโต๊ะ” เป้าหมาย: เพื่อเพิ่มความสามารถของครูและผู้ช่วยสอนในเรื่องมารยาทบนโต๊ะอาหารและวัฒนธรรมอาหาร เพื่อส่งเสริม

เป้าหมายของการเรียนรู้วินัย เป้าหมายของการเรียนรู้วินัย "พื้นฐานของการต้อนรับ" คือการขยายและเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมอาหารและพฤติกรรมที่โต๊ะให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น 1. สถานที่จัดวินัยในโครงสร้างการศึกษาระดับปริญญาตรี

วิจารณ์ศิลปะ Culturology CULTUROLOGY ART STUDIES ผู้แต่ง: Kim Nikita Sonirovich นักเรียนเกรด 10“ B” หัวหน้างาน: ครู Rodina Marina Yurievna ภาษาอังกฤษ MBOU "โรงยิม 2" Yuzhno-Sakhalinsk,

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าความสำเร็จของอาหารกลางวันง่ายๆ หรืออาหารเย็นตามเทศกาลส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสามารถในการตกแต่งโต๊ะให้สวยงามและถูกต้องและสร้างความสะดวกสบายสูงสุดให้กับเด็กทุกคน คำที่น่าเบื่อเช่น "การเสิร์ฟ"

หน้าที่โรงอาหารในกลุ่มกลาง วัตถุประสงค์ สอนให้เด็กจัดโต๊ะอย่างถูกต้อง ปลูกฝังให้เด็กมีความรับผิดชอบต่อทีม เอาใจใส่ ตลอดจนเข้าใจถึงความจำเป็นในการทำงาน

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐโรงเรียนเมืองมอสโก 113, Miklouho-Maklaya 18A บทบาทสมมติในกลุ่มกลาง “เรายินดีต้อนรับแขกเสมอ” นักการศึกษามอสโกปี 2017: Kindyuk N.I

วัฒนธรรมโภชนาการในโรงเรียนอนุบาล วัฒนธรรมโภชนาการหมายถึงการศึกษา “การศึกษาวัฒนธรรมเริ่มต้นเร็วมาก เมื่อเด็กอยู่ห่างไกลจากการอ่านออกเขียนได้มาก เมื่อเขาเพิ่งเรียนรู้ที่จะเห็นได้ดี

แผนการสอนสำหรับการฝึกภาคทฤษฎีในหัวข้อ “การจัดโต๊ะ” ขั้นตอน กิจกรรมของครู กิจกรรมของนักเรียน เครื่องมือการเรียนรู้ I. องค์กร ทักทายนักเรียน ตรวจสอบความพร้อม

MBDOU "อเล็กซานดรอฟสกี้" โรงเรียนอนุบาลเรื่องย่อ "เบอร์รี่" เปิดชั้นเรียนกับลูกวัยกลางคน “วันเกิดอัลดูนี” จัดทำโดย: อาจารย์ของ MBDOU "โรงเรียนอนุบาล Alexandrovsky "Yagodka" - Pankova

สถาบันการศึกษาของรัฐในภูมิภาค "โรงเรียนประจำ Novoselenovskaya สำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองด้วย ความพิการสุขภาพ" การพัฒนาระเบียบวิธี

คณะกรรมการกิจการการศึกษาของเมือง Chelyabinsk สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "Lyceum of Chelyabinsk" (MBOU "Lyceum of Chelyabinsk") ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของสถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

หัวข้อ: การเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกันในห้องเรียน บทเรียนสังคมศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป้าหมาย: การเรียนรู้ความรู้ที่จำเป็นสำหรับการปรับตัวทางสังคม วัตถุประสงค์: การศึกษา: การประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ ค้นหาและ

สถานการณ์วันเกิด "วันเดอร์แลนด์" กำลังเล่นดนตรีเด็ก ๆ เข้ามาในห้องมีรถไฟที่เตรียมไว้บนพื้น (ตัดสี่เหลี่ยมออกจากกระดาษสี) HOST: สวัสดีทุกคนวันนี้

การมอบหมายงานโอลิมปิก "การบริการในสถานประกอบการจัดเลี้ยงสาธารณะ" คำแนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้น: I. อ่านคำแนะนำสำหรับส่วนที่ II อย่างละเอียด อ่านคำถาม III อย่างละเอียด ตัวเลือกถูกต้อง

ติดตามประสิทธิผลของงานในการพัฒนารากฐานของวัฒนธรรมทางโภชนาการในเด็กก่อนวัยเรียน (รุ่นพี่ อายุก่อนวัยเรียนอายุ 6-7 ปี) เกณฑ์ทั่วไปในการประเมินผลการปฏิบัติงานวินิจฉัย: 3

วัตถุประสงค์ของการพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยในการรับประทานอาหาร: กลุ่มจูเนียร์ที่ 1 (2-3 ปี) เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้ช้อน, สอนตัวเองให้กินอาหารหลากหลาย, กินข้าวกับขนมปัง,

คำอธิบาย ในชีวิตสมัยใหม่ของผู้คน เมื่อสังคมหมกมุ่นอยู่กับปัญหาความไม่มั่นคงทางเศรษฐกิจและปัญหาทางการเมือง ความสัมพันธ์ทางสังคมและรากฐานทางศีลธรรมจะถูกทำลาย

การพัฒนาและการนำระบบงานการจัดสุนทรียศาสตร์โภชนาการสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนไปใช้ 1. ปรับปรุงสภาพแวดล้อมของสถานประกอบการด้านสุนทรียศาสตร์ด้านอาหารให้ทันสมัย 2. เพิ่มความสามารถของพนักงานในด้านสุนทรียภาพอาหาร

การจัดโต๊ะปีใหม่ ดำเนินการโดย: Natalya Nikolaevna Ushakova ครูเทคโนโลยี สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ โรงเรียนมัธยม 547 เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก จุดประสงค์ของบทเรียนคือเพื่อปรับปรุงทักษะการจัดโต๊ะโดยคำนึงถึงความสวยงาม

ครูจัดเลี้ยงบุฟเฟ่ต์: Subbotkina Natalya Aleksandrovna จัดเลี้ยงบุฟเฟ่ต์: วัตถุประสงค์ของบทเรียน: การพัฒนาทักษะและความสามารถในการจัดงานเลี้ยงบุฟเฟ่ต์วัตถุประสงค์: - ให้แนวคิดของงานเลี้ยงบุฟเฟ่ต์ - กำหนดมัน

โภชนาการและการศึกษา เด็กที่โต๊ะ สรุปประสบการณ์ของครูอนุบาลในช่วงหลายปีที่ผ่านมามีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนแปลงรสนิยมและนิสัยของผู้ปกครองยุคใหม่อย่างรุนแรง อาหารที่ทันสมัย

การปรึกษาหารือกับนักจิตวิทยา แง่มุมทางจิตวิทยาขององค์กรโภชนาการเด็ก สุขภาพคือความสมบูรณ์ของคุณสมบัติทางร่างกายและจิตใจของบุคคลซึ่งเป็นพื้นฐานของการมีอายุยืนยาวของเขา สุภาษิตรัสเซีย

การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา การจัดมื้ออาหารสำหรับเด็กเกี่ยวข้องโดยตรงกับมารยาทบนโต๊ะอาหารและการแก้ปัญหาทางการศึกษาการก่อตัวของวัฒนธรรมพฤติกรรมที่โต๊ะในเด็กการศึกษาด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย

โครงการ TOGAOU SPO "วิทยาลัยอุตสาหกรรมและเทคโนโลยี" ในหัวข้อ:. ผู้เขียนโครงการ: กลุ่ม "นักเทคโนโลยี", Michurinsk, 2013 บทนำ เราไม่สามารถทำอะไรได้หากไม่มีงานเลี้ยงตามเทศกาลและทุกวัน มื้อเย็นกับครอบครัว

คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แผนที่เทคโนโลยี 1 หัวข้อ "การเปรียบเทียบและการนับวัตถุ" หัวข้อวัตถุประสงค์ของหัวข้อเนื้อหาหลักของหัวข้อคำศัพท์และแนวคิดผลการวางแผนการเปรียบเทียบและการนับวัตถุ (11 ชั่วโมง) สอน

การตั้งค่าตาราง การตั้งค่าตารางในโรงเรียนอนุบาลในโรงเรียนอนุบาล การจัดโต๊ะในโรงเรียนอนุบาล ความสบายทางจิตใจของเด็ก ๆ ในระหว่างที่อยู่ในสถาบันการศึกษาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับองค์กร

สถาบันเทคโนโลยี - สาขาของ FSBEI เขา ULYANOVSK State Agricultural Academy คณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี ภาควิชา "เทคโนโลยีการผลิตการแปรรูปและการตรวจสอบผลิตภัณฑ์ทางการเกษตร" ได้รับการอนุมัติในการประชุมของแผนก

ปรึกษาผู้ปกครองเรื่อง “มารยาทคืออะไร” มารยาทคืออะไร เราควรรู้ตั้งแต่เด็ก นี่คือบรรทัดฐานของพฤติกรรม: จะไปงานวันเกิดได้อย่างไร? จะเจอกันได้อย่างไร? กินยังไง? จะโทรยังไง? จะลุกขึ้นได้อย่างไร? ยังไง

MKDOU Ordynsky โรงเรียนอนุบาล "Rosinka" โรงเรียนผู้ช่วยครู หัวข้อ: “ การจัดโภชนาการสำหรับเด็กและการพัฒนาทักษะการกินเชิงสุนทรีย์ วัฒนธรรมโต๊ะ” เรียบเรียงโดย : ครูอาวุโส

หนังสือเดินทางบทเรียน ชื่อเต็มของครู: Martyanova Lyudmila Ivanovna สถาบันการศึกษา: สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐของโรงเรียนมัธยมภูมิภาค Samara ของหมู่บ้าน เขตเทศบาล Kinelsky

บทเรียนรวมสำหรับกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกที่มีเกมสวมบทบาทและกิจกรรมภาพในหัวข้อ: "ในร้านขายของชำ" ครูของกลุ่มจูเนียร์คนแรก: Evgenia Nikolaevna Markelova

สถาบันการศึกษาวิชาชีพอิสระของรัฐในภูมิภาค Tyumen "วิทยาลัยสหสาขาวิชาชีพ Tobolsk" การฝึกอบรมเชิงทฤษฎีบทเรียนหัวข้อหัวข้อ: "เทคโนโลยีองค์กรและการบริการ

ที่นั่งของแขกในงานแต่งงาน: แผนภาพและแผน บรรยากาศในตอนเย็นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าคุณนั่งแขกในงานแต่งงานได้อย่างถูกต้องแค่ไหน “นั่งตรงไหนก็ได้” กลยุทธ์นี้ไม่เหมาะกับวันหยุด

"มารยาทและเรา"

ชั่วโมงเรียน

ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ: "มารยาทและเรา"

เป้า: เรียนรู้ข้อกำหนดด้านจริยธรรมขั้นพื้นฐานในด้านพฤติกรรมและการสื่อสารกับผู้คน ฝึกฝนทักษะด้านพฤติกรรมทางวัฒนธรรม

รูปร่าง: การสนทนาเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ มารยาทที่ดี.

1. บทนำ

มารยาท - นี่เป็นลำดับพฤติกรรมที่คาดการณ์ไว้สำหรับบุคคลตลอดการดำรงอยู่ของเขาบนโลก มารดาแห่งมารยาทคือจริยธรรมนั่นคือพฤติกรรมทางศีลธรรมของบุคคลในสังคมภาระทางศีลธรรมของเขาเพื่อความสะดวกสบายของชีวิตในประเภทและธรรมชาติของเขาเอง

มารยาทมีมาแต่สมัยโบราณ ธรรมเนียม ซึ่งเป็นชุดที่แปลจากภาษาฝรั่งเศส มีอยู่ในกิจการทางทหาร การล่าสัตว์ และการค้าขายงานศิลปะ เตาครอบครัวในงานสังเวยทุกชนิด เทศกาล งานเลี้ยงครอบครัว งานเลี้ยงต่างๆ มารยาทเริ่มได้รับการบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษรเป็นต้นฉบับภาษาโรมัน อิตาลีถือเป็นแหล่งกำเนิดของมารยาททางโลก เมื่อเวลาผ่านไป ไม่เพียงแต่มารยาทในครัวเรือนเท่านั้นที่เกิดขึ้น แต่ยังรวมถึงมารยาททางการเมืองด้วย

2. ส่วนทั่วไป

มาดูกันบ้างครับกฎทั่วไปมารยาทที่ดี

หนังสือ "หนังสือทองคำแห่งมารยาท" โดย V.F. อันดรีฟ:

1. น้ำเสียงที่ดีในครอบครัวและที่บ้าน

2. กฎเกณฑ์ความประพฤติในครอบครัว

3. ทะเลาะวิวาทในครอบครัว

4. เด็กๆ.

5. มารยาทในการสื่อสาร

6. ของขวัญ

7. มารยาทในที่สาธารณะ

8. มารยาทในการปรากฏตัว

9.ความสัมพันธ์ในทีม

10.ภาพลักษณ์ของนักธุรกิจยุคใหม่

- จะทักทายกันอย่างไรและในกรณีใดบ้าง?

(พยักหน้า ท่าทาง การจับมือ คำพูด กอด บ่อยที่สุด - "สวัสดี" พยักหน้าและท่าทาง - เมื่อพบกันในการขนส่งบนถนนในระยะทางที่ค่อนข้างไกล กอด - เมื่อพบปะญาติหรือเพื่อนเก่าที่ใกล้ชิด ชายสูงอายุสามารถทำได้ ทักทายด้วยการเอียงศีรษะนั่ง)

- ใครทักทายคุณก่อนเมื่อเข้าห้อง? (ผู้ที่เข้ามาจะได้รับการต้อนรับก่อนเสมอ โดยไม่คำนึงถึงเพศ และอายุ)

- จบประโยค: “เมื่อพบกับสมาชิกในครอบครัวที่มีอายุมากกว่าในงานปาร์ตี้ พนักงานต้อนรับ (เจ้าบ้าน) จะแนะนำก่อน…” (...คนรู้จักใหม่ หากอายุน้อยกว่าพ่อแม่)

เมื่อเราเจอผู้คนครั้งแรก ใครควรแนะนำตัวก่อน (ผู้หญิง ผู้ชาย รุ่นน้อง รุ่นพี่ รุ่นพี่ รุ่นน้อง)?(กฎนี้ใช้เสมอ: พี่จับมือกับน้อง ผู้หญิงกับผู้ชาย เจ้านายกับลูกน้อง)

- บนถนนใครจะทักทายก่อน คนยืน หรือ คนเดินผ่าน? (ผ่าน)

- ชายและหญิงเข้ามาในห้อง ใครเป็นคนแรก? (ผู้หญิงจะเข้าก่อนเสมอ)

- คู่รักต้องไปโรงหนังหรือโรงหนังให้ถึงที่ ใครไปก่อน? (ชายคนหนึ่งค้นหาและนำไปสู่สถานที่)

- ถ้าไปโรงหนังสาย (ละคร) ควรนั่งตรงไหน? คุณจำเป็นต้องค้นหาสถานที่ของคุณหรือไม่? (คุณต้องนั่งในที่นั่งที่ใกล้ที่สุดที่มีอยู่)

- คู่รักขึ้นหรือลงบันได ใครไปก่อน? (ขึ้นบันได-ชาย, ล่าง-หญิง)

- เมื่อเข้าหรือออกจากระบบขนส่งสาธารณะ ใครจะได้รับความสำคัญก่อน? (ผู้หญิงเข้ามา (นั่ง) ก่อน จากนั้นผู้ชายก็ออก - กลับกัน)

- เวลาคุยโทรศัพท์ใครทักทายก่อน? (ผู้โทรแนะนำตัวเอง)

- หากการเชื่อมต่อถูกขัดจังหวะโดยไม่คาดคิดขณะคุยโทรศัพท์ ใครควรโทรกลับ? (ผู้โทร)

- ฉันสามารถโทรได้ในช่วงเวลาใดในวันธรรมดาและวันหยุดสุดสัปดาห์? (วันธรรมดา - 8.00-22.00 น. วันหยุดสุดสัปดาห์และวันหยุดนักขัตฤกษ์ - 09.00-23.00 น.)

- คุณ แวะมาเยี่ยมพร้อมของขวัญและดอกไม้ ควรนำเสนออย่างไร? เด็กชายวันเกิด (เจ้าของ) ควรทำอย่างไรกับของขวัญ?(มือซ้ายถือดอกไม้ของขวัญโดยแกะห่อ (ไม่ใช่ในหนังสือพิมพ์) หรือในบรรจุภัณฑ์ที่สวยงามเจ้าของวันเกิด (เจ้าของ) จะต้องเปิดของขวัญและดูว่ามีอะไรอยู่ในนั้น)

- ชายและหญิงและคู่สมรสควรนั่งที่โต๊ะอย่างไร? (ชายกับชาย หญิงกับหญิง สามีภรรยาอย่านั่งติดกัน)

มารยาทบนโต๊ะอาหาร:

- คุณควรกินขนมปังและแซนด์วิชอย่างไร? (หยิบขนมปังด้วยมือแล้ววางบนผ้าเช็ดปากหรือจานพิเศษกินแล้วแบ่งเป็นชิ้นเล็ก ๆ )

- คุณมีองุ่น แอปเปิ้ล และส้มอยู่บนจาน คุณควรกินมันอย่างไร? (องุ่นกินครั้งละหนึ่งเบอร์รี่ แนะนำให้ปอกเปลือกแอปเปิ้ลด้วยมีดผลไม้หั่นเป็นชิ้นผ่ากลางกินเป็นชิ้นเล็ก ๆ หั่นส้มเป็นชิ้นหรือเป็นวงแล้วตัดตามลำดับ ครึ่งหนึ่ง)

- บุฟเฟ่ต์คืออะไร? (การต้อนรับที่ผู้มาเยือนสามารถเข้าใกล้โต๊ะที่จัดแสดงอาหารซ้ำๆ และเลือกโต๊ะที่พวกเขาชอบมากที่สุดหากต้องการ เมื่อเติมจานแล้ว แขกจะย้ายออกไปและให้โอกาสผู้อื่นเข้าใกล้โต๊ะ จากนั้นจึงนั่งลง บนเก้าอี้ อาร์มแชร์ โซฟา)

- คุณกินขนมอบ เค้ก และพายอย่างไร? (กินบิสกิตเป็นชิ้นโดยหักส่วนเล็ก ๆ ด้วยช้อนชา พัฟเพสตรี้และพายกินโดยถือไว้ในมือ)

- หลังจากทานอาหารเย็นเสร็จแล้ว คุณจะออกจากโต๊ะอย่างไร? (พวกเขาออกจากโต๊ะร่วมกับคนอื่นๆ ขอบคุณเจ้าภาพ และดึงเก้าอี้ตามหลังพวกเขา)

มาดูงานสุภาพ 2 งานกัน

1. ครูและนักเรียนเดินทางด้วยรถบัสคันเดียวกันกับแม่ Sasha และแม่ของเขากำลังนั่งอยู่ เมื่อเห็นครู Sasha ก็ทักทายเธอและแนะนำให้เธอรู้จักกับแม่ของเขา แม่ก็ทักทายครูด้วย นี่คือจุดที่การสื่อสารของพวกเขาสิ้นสุดลง

Sasha และแม่ของเขาทำทุกอย่างถูกต้องหรือไม่?

2. เด็กชาย 2 คนชนกันที่ประตูแยกไม่ออก คุณคิดว่าใครจะหลีกทางถ้าเด็กชายอายุ 11 และ 13 ปี?

คำตอบ: โดยปกติแล้วคนที่สุภาพกว่าจะยอมแพ้

มากำหนดกฎพื้นฐานของมารยาทในการพูด:

1. คำพูดต้องไม่อุดตันด้วยคำสแลง การออกเสียงต้องถูกต้อง การเน้นต้องถูกต้อง คุณต้องพูดอย่างชัดเจน ใจเย็น โดยไม่ขึ้นเสียง

2. คุณสามารถใช้คำว่า “คุณ” เพื่อเรียกผู้คนที่คุณเชื่อมโยงด้วยสายใยแห่งความสนิทสนมกัน ความรัก และมิตรภาพ เด็กจะถูกเรียกว่า "คุณ" จนกว่าพวกเขาจะเป็นผู้ใหญ่ (นักเรียน)

3. ความสามารถในการฟังผู้อื่นเป็นเงื่อนไขที่ขาดไม่ได้ในการสนทนา ขัดขวางใครบางคนอย่างไม่มีไหวพริบ

4. ทุกคนไม่ว่าเขาจะเบื่อแค่ไหนก็ตามควรมีความอดทนเพียงพอที่จะฟังจุดจบของความคิดหรือเรื่องราวของคู่สนทนาของเขา หากคุณต้องการแทรกบางสิ่งที่สำคัญ คุณสามารถพูดว่า: “ขออภัยที่ขัดจังหวะ แต่...”

5. คุณไม่สามารถโต้แย้งเพื่อปกป้องความคิดเห็นของคุณได้ ข้อโต้แย้งดังกล่าวทำให้เสียอารมณ์ของผู้ที่อยู่ในปัจจุบัน

6. คนในบริษัทไม่กระซิบ นี่ถือเป็นการดูถูก หากจำเป็นต้องพูดเรื่องสำคัญ พวกเขาก็ถอยออกไปอย่างเงียบๆ

7. เป็นการไม่เหมาะสมที่จะแสร้งทำเป็นว่าคุณไม่ได้สังเกตเห็นคนที่คุณรู้จักและยิ่งไปกว่านั้นคือไม่ตอบคำทักทาย

8. ก่อนที่จะถามคำถามกับคนแปลกหน้า คุณต้องทักทายเขาเสียก่อน

9. ไม่ควรใช้คำว่า “เฮ้” เพื่อดึงดูดความสนใจมาที่ตัวเอง เช่น แทนที่จะเป็น เฮ้! คุณต้องพูดว่า: “ขอโทษนะ ได้โปรด...”

ดังนั้น กฎทั่วไปในการสื่อสาร:

1. อย่าให้ความรู้แก่คู่สนทนาของคุณ

2. พยายามทำให้คู่สนทนาของคุณพอใจ

3. แสดงอารมณ์ขัน

4. แสดงคู่สนทนาของคุณว่าคุณชอบเขา

5. ขยายคู่สนทนาของคุณ

6. แสดงคู่สนทนาของคุณว่าคุณเคารพเขา

7. พูดให้น้อยกว่าคู่สนทนาของคุณ

8.อย่าจำเรื่องเลวร้าย

9. อย่าให้คำแนะนำเว้นแต่ถูกถาม

10.อย่าโต้เถียงเรื่องเล็กๆ น้อยๆ

3. ส่วนสุดท้าย

เมื่อใกล้จะหมดชั่วโมงเรียน ฉันต้องการอ่านคำพูดของนักเขียน V. Zinchenko: “วัฒนธรรมเป็นไปตามธรรมชาติ จริงใจ และถ่อมตัว และการขาดวัฒนธรรมถูกคำนวณ แสร้งทำเป็นและหยิ่งผยอง วัฒนธรรมเป็นสิ่งที่ไม่เกรงกลัวและไม่เน่าเปื่อย แต่การขาดวัฒนธรรมเป็นสิ่งที่ขี้ขลาดและทุจริต วัฒนธรรมเป็นสิ่งที่มีมโนธรรม แต่การขาดวัฒนธรรมนั้นมีไหวพริบ”

มาฟังบทกวีของกวี Rasul Gamzatov ซึ่งยังบอกด้วยว่ามารยาทในการพูดไม่ใช่พิธีการที่ว่างเปล่า แต่เป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรมมนุษย์:

เมื่อชีวิตของฉันที่รัก

จะถึงจุดสำคัญแล้ว

สามคำถึงคุณที่รัก

ฉันจะบอกคุณในชั่วโมงสุดท้ายของฉัน

คำนั้น...ก็คงจะเพียงพอแล้ว

ฉันควรพูดเบาๆมั้ย...

“ ขอบคุณสำหรับทุกสิ่งที่รัก” -

ฉันจะพูดก่อนอื่นเลย

ฉันพูดคำที่สองได้ไหม?

ฉันจะมีเวลาพูดไหม?

ฉันจะหลับตาอย่างเหนื่อยล้า:

“สำหรับทุกสิ่งที่รัก ฉันขอโทษ”

และฉันจะพูดคำที่สาม:

ยอมจำนนต่อชะตากรรมของคุณ:

“โอ้ที่รัก ขอให้สุขภาพแข็งแรง

ฉันขอให้คุณมีสุขภาพแข็งแรง”

และหากโชคชะตามีเมตตา

ขออนุญาตกล่าวอีกประการหนึ่งว่า

ฉันก็เหมือนกันสามคำขยัน

ฉันจะทำซ้ำอีกครั้งอย่างอบอุ่น

โอ้ถ้าฉันมีความแข็งแกร่งเพียงพอ

ออกเสียงให้ชัดเจน:

“สำหรับทุกสิ่งที่รัก ขอบใจนะ...

ขอให้สุขภาพแข็งแรง...และ-ยกโทษให้ฉันด้วย..."

จำไว้! นักคิดผู้ยิ่งใหญ่คนหนึ่งกล่าวว่า “คำพูดคือผู้บังคับบัญชาพลังของมนุษย์ พลังของเขาไม่มีขีดจำกัด มันรักษาและสร้างบาดแผลร้ายแรง สร้างศัตรูที่โกรธแค้น เพื่อนแท้หรือเปลี่ยนมิตรภาพเป็นความเกลียดชังและแยกผู้คนออกไปตลอดกาล และเห็นได้ชัดว่านั่นคือเหตุผลว่าทำไมตั้งแต่สมัยโบราณนักปราชญ์จึงเรียกร้องให้มีการจัดการอาวุธที่น่าเกรงขามนี้อย่างเชี่ยวชาญ”

ชั่วโมงเรียน

มารยาทและเรา!

อาจารย์ Mamsurova I.K.

ชั่วโมงเรียนเรื่องมารยาทในโรงเรียนประถมศึกษา

ชั่วโมงเรียนหัวข้อ “กฎมารยาท การทำความรู้จักกัน”

งาน

1. มีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในเด็ก

2.สอนเด็กให้รู้จักคนใหม่อย่างถูกต้อง อุปกรณ์: คำแนะนำสำหรับเด็ก

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

กล่าวเปิดงานของอาจารย์

พฤติกรรมของบุคคลเป็นศาสตร์หลัก ควรรู้ตั้งแต่วัยเด็กว่าจะคุยโทรศัพท์อย่างไรให้ถูกต้องปฏิบัติตัวที่โต๊ะอย่างไรเมื่อไปเยี่ยม ปรากฎว่าการออกเดทก็เป็นวิทยาศาสตร์เช่นกัน

เราประชุมกันทำไม? (เด็กตอบ)

การแสดงสถานการณ์สวมบทบาท “ทำความรู้จัก”

ครู. ลองนึกภาพว่าคุณเจอกันครั้งแรกและคุณต้องทำความรู้จักกันอย่างแน่นอน

(เด็กสองคนแสดงบทบาทสมมติสถานการณ์ “พบเพื่อนใหม่”)

สิ่งที่ถูกต้องที่ต้องทำในสถานการณ์นี้คืออะไร? (เด็กตอบ)

สถานการณ์บทบาท

ครู. ลองจินตนาการว่าคุณอยากพบฉัน เรามาแสดงฉากกัน ฉันสามารถพูดคำว่า “ดีมาก ฉันดีใจที่ได้พบคุณ” ในขณะที่คุณกำลังแนะนำให้ฉันรู้จัก และมันก็ขึ้นอยู่กับฉันที่จะตัดสินใจว่าคนรู้จักนี้จะน่าพอใจหรือไม่

(ทำพิธีลุกขึ้นเวลาประชุม

1. เด็กชายกับหญิงสาว - เด็กชายยืนขึ้น

2. น้องกับพี่ - น้องต้องยืนขึ้น)

บอกชื่อคำสุภาพที่ควรใช้ในการพบปะผู้อื่น (ขออนุญาตแนะนำตัวหน่อยนะครับ ยินดีที่ได้รู้จักครับ ยินดีที่ได้รู้จักครับ)

บทสรุป

ครู. จำกฎง่ายๆ

ผู้ถูกแนะนำควรพูดชื่อของเขาก่อน

คุณและเพื่อนของคุณได้พบกับคนรู้จักของคุณ แนะนำพวกเขาพูดว่า: "โปรดพบฉัน" - และพูดชื่อของพวกเขา

บุคคล. แต่คุณไม่สามารถระบุได้ว่า: "นี่คือเพื่อนของฉัน" นี่จะทำให้อีกฝ่ายอยู่ในสถานะที่น่าอึดอัดใจ

หากบุคคลที่คุณนำเสนอไม่พอใจ คุณไม่สามารถแสดงสิ่งนี้ได้ คุณต้องประพฤติตนอย่างสุภาพ

หากคุณพาเพื่อนกลับบ้านก็แนะนำให้เขารู้จักกับพ่อแม่ของเขา กล่าวคือ แนะนำคนที่อายุน้อยกว่าให้รู้จักกับคนที่อายุมากกว่า

ถ้ามางานวันเกิดเจ้าบ้านจะแนะนำทุกคน

บันทึก

กฎมารยาทที่ดีเมื่อออกเดท

1. รุ่นน้องได้รับการแนะนำให้รู้จักกับรุ่นพี่ ผู้ชายกับผู้หญิง พนักงานกับผู้จัดการ

2. เมื่อแนะนำเพื่อนก็จะแนะนำคนที่สนิทที่สุดก่อน แต่ทุกคนที่พวกเขารู้จักจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับพ่อแม่ของพวกเขา ไม่ใช่ในทางกลับกัน

3. มีการแนะนำบุคคลเข้าสู่กลุ่ม

4. ในงานเลี้ยงรับรองที่มีผู้คนหนาแน่น แขกจะได้รู้จักกัน

5. ไม่จำเป็นต้องแนะนำเพื่อนของคุณระหว่างการประชุมที่ไม่คาดคิด

6. ไม่จำเป็นต้องแนะนำตัวเองให้กับเพื่อนบนท้องถนน เพื่อนบ้านที่โต๊ะทั่วไป หรือในที่ประชุม คุณสามารถจำกัดตัวเองให้อยู่ในคำทักทายทั่วไปได้

7. ตามกฎแล้วเมื่อทำความคุ้นเคยผู้ที่แนะนำอีกฝ่ายจะเป็นคนแรกที่จับมือนั่นคือผู้หญิงจับมือกับผู้ชายผู้อาวุโสถึงรุ่นน้องผู้นำของผู้ใต้บังคับบัญชา

8. พนักงานต้อนรับจะยืนขึ้นเพื่อต้อนรับแขกเสมอ

9. เป็นเรื่องปกติที่จะต้องทักทายทุกคนที่คุณพบ

10. เป็นธรรมเนียมที่จะต้องทักทายน้องคนสุดท้องก่อน

11. ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะต้องยื่นมือข้ามโต๊ะหรือข้ามธรณีประตู

12. การไม่จับมือที่เหยียดออกถือเป็นการดูถูก

นาทีพลศึกษา

(ครูอ่านบทกวี เด็ก ๆ แสดงท่าทางสิ่งที่พวกเขาได้ยิน)

พระอาทิตย์ขึ้นชัดเจน

สวัสดีตอนเช้า! - พูดว่า.

สวัสดีตอนเช้า! -

ฉันตะโกนบอกคนที่เดินผ่านไปมา

ผู้สัญจรไปมาอย่างร่าเริง

ดูเหมือนตอนเช้า...

แต่ถ้าคุณตื่นขึ้นมา

และฝนตกที่หน้าต่าง

เคาะและเคาะ

มันมืดโดยไม่มีดวงอาทิตย์เหรอ?

สวัสดีตอนเช้า,

เพื่อนกัน มันไม่สำคัญหรอก

คิดอย่างชาญฉลาด:

สวัสดีตอนเช้า!

วี. คอร์กิน

บทสนทนาเกี่ยวกับการทักทาย

ครู. การทักทายมีสามระดับ

1. ระดับ “รอยัล” ฉันขอต้อนรับคุณ! ฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณ! ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณ!

2. ระดับ “ของเรา” สวัสดีตอนเช้า! สวัสดีตอนบ่าย สวัสดีตอนเย็น! สวัสดี!

3. ระดับ “ความเป็นมิตร” สวัสดี! ยอดเยี่ยม!

หากรีบร้อนก็ทักทายกัน ยิ้มให้กัน และไปทำธุระของเรา แต่ถ้าเราอยากคุยกับคนรู้จักสักหน่อยแล้วหลังจากทักทายเราก็สามารถพูดเพิ่มถามคำถามได้

คุณคิดว่าคำเหล่านี้คืออะไร? คำถามอะไร? (เด็กตอบ)

นี่ระดับไหนคะ? ถูกต้อง "ของเรา" และ "เป็นมิตร" ลองเขียนพจน์เหล่านี้ลงไป.

ระดับ "ของเรา" ฉันดีใจมาก (ดีใจ) ที่ได้พบคุณ! เป็นอย่างไรบ้าง สุขภาพของคุณเป็นอย่างไรบ้าง? วันนี้คุณรู้สึกอย่างไร?

ระดับ "มิตร" แล้วคุณล่ะ ใช้ชีวิตยังไงบ้าง? ชีวิตเป็นยังไงบ้าง? คุณเป็นอย่างไร? มีอะไรใหม่? เป็นอย่างไรบ้าง

และหากเราถูกถามคำถาม เราต้องตอบคำถามนั้น (พูดกับเด็กที่เฉพาะเจาะจง):

สวัสดีคัทย่า! ฉันดีใจที่ได้พบคุณ! เป็นอย่างไรบ้าง (คัทย่าตอบ)

เราคุยกับคัทย่าในระดับไหน? (เกี่ยวกับ "ของเรา")

คัทย่าจะพูดอะไรถ้าย่าอยู่ที่นั่นแทนฉัน (เด็กตอบ)

มาเขียนคำตอบของเรากัน

ระดับ "ของเรา" โอเค ขอบคุณ เยี่ยมมาก ทุกอย่างเรียบร้อยดี ไม่เลว. ไม่มีอะไร. ไม่ดีหรือไม่ดี ฉันจะบอกคุณได้อย่างไร... ไม่มีอะไรใหม่ ห่วย. ไม่สำคัญ. มันไม่เลวร้ายไปกว่านี้อีกแล้ว

ระดับ "มิตร" ดี! พอดูได้ ไม่ค่อยดีนัก สิ่งที่ไม่ดี

ภาพสะท้อน

ครู. ลองคิดดูสิ... มีคนสองคนพบกัน ทักทาย คนหนึ่งถามว่าเป็นอย่างไรบ้าง เขาตอบว่าทุกอย่างเรียบร้อยดี เราขอจบการสนทนาได้ไหม? ใช่คุณสามารถ

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคำตอบคือสิ่งเลวร้าย? เราขอจบการสนทนาได้ไหม? ไม่แน่นอน หากบุคคลหนึ่งรู้สึกแย่และบ่นเกี่ยวกับเรื่องของเขา คุณควรสนทนาต่อและถามว่าเกิดอะไรขึ้น

และตอนนี้ฉันจะวาดใบหน้าแบบนี้ นี่คือใคร? โคโลบก? เลขที่ นี่คือใบหน้าที่ยิ้มแย้ม เขาไม่ใช่คนรัสเซีย เขาเกิดที่อเมริกา และชื่อของเขามาจาก กริยาภาษาอังกฤษ“ ยิ้ม” - ยิ้ม บางครั้งฉันเห็นมันวาดบนโปสเตอร์ บนป้าย บนเสื้อยืด มันทำให้เรานึกถึงสิ่งหนึ่ง กฎที่สำคัญมารยาทสากล: “อย่าบ่นเรื่องชีวิตบ่อยๆ อย่าบ่นโดยเฉพาะเมื่อคุณทักทาย ไม่จำเป็นต้องพูดถึงปัญหาและปัญหาของคุณทันที ตอนนี้ยิ้ม. และหากสิ่งต่างๆ ไม่เป็นไปด้วยดีสำหรับคุณ ก็หาเวลาอื่นเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้”

นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมคำถาม “คุณเป็นอย่างไรบ้าง” เรามักจะตอบว่า: "ขอบคุณ ดี!"

และฉันก็อยากจะบอกคุณด้วยว่า: หากการประชุมเกิดขึ้นโดยไม่คาดคิดหลังจากทักทายคุณสามารถพูดว่า: "ช่างเป็นเรื่องที่น่าประหลาดใจจริงๆ!", "ช่างเป็นการประชุมที่น่ายินดีจริงๆ!", "ฉันไม่ได้เจอคุณมาร้อยปีแล้ว!" , “กี่ปี, กี่ฤดูหนาว?” !

บทบาทการเล่น

ครู. มาเล่นกันเถอะ เรามาแบ่งเป็นคู่ๆ กัน คนหนึ่งจะเล่นบทบาทของคุณ - บทบาทของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และคนที่สองจะกลายเป็นผู้อำนวยการโรงเรียน และตอนนี้ Masha Moiseeva ไม่ใช่ Masha อีกต่อไป แต่เป็น Maria Vladimirovna ในตอนเช้าที่โรงเรียนเธอได้พบกับคริสตินา แน่นอนว่าคริสตินากล่าวสวัสดี Maria Vladimirovna ตอบและถามว่า: "คุณเป็นยังไงบ้าง?" ตอนนี้คริสติน่าตอบ มาลองดูกัน!

(เด็ก ๆ ทำงานเป็นคู่)

พวกมันเป็นยังไงบ้าง? คุณกำลังพูดในระดับใด? (ในระดับ “ของเรา”)

และตอนนี้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และพ่อของใครบางคนได้พบกัน ชื่อและชื่อกลางของพ่อคุณคืออะไร? สวมบทบาทสถานการณ์นี้

(เด็ก ๆ ทำงานเป็นคู่)

สรุป.

ครู. นิสัยในการจดจำและตั้งชื่อคู่สนทนาและเพื่อนของคุณอย่างถูกต้องถือเป็นหนึ่งในความลับของความสัมพันธ์ฉันมิตร บางคนไม่ต้องการใช้เวลาในการจำชื่อ แต่นี่คือหนึ่งในนั้น วิธีง่ายๆชนะใจผู้อื่น วิธีการทำเช่นนี้? เวลาได้ยินชื่อใครก็ต้องบอกตัวเองด้วย จากนั้นทำซ้ำอีกครั้งในการสนทนา ที่บ้านคุณสามารถเขียนชื่อลงในสมุดบันทึกได้ ท้ายที่สุดแล้ว บางคนมีความจำทางภาพ ในขณะที่บางคนมีความจำทางหู

การบ้าน

ครู. ทักทายผู้ใหญ่คนหนึ่งที่คุณรู้จักชื่อและนามสกุล หากนี่คือเพื่อนที่ดี (เช่น แม่ของเพื่อนคุณ) ให้ถามว่าพวกเขาเป็นยังไงบ้าง ฟังคำตอบอย่างสุภาพ ให้แม่ของคุณให้คะแนนคุณ

วัสดุเพิ่มเติม

นับแต่กาลนานมาแล้วที่โลกของเราได้ยินคำทักทาย ตัวอย่างเช่นใน Rus 'ต้องการแสดงความเคารพอย่างสูงสุดพวกเขาจึงคุกเข่าลงและโค้งคำนับกับพื้น - พวกเขาตีพวกเขาด้วยหน้าผาก ขณะเดียวกันตามที่ผู้เห็นเหตุการณ์เขียนไว้ ก็ได้ยินเสียงการกระแทกอย่างชัดเจน เมื่อพวกเขาพบกันในตำแหน่งที่เท่าเทียมกัน พวกเขาก็โค้งคำนับให้กัน แต่ในขณะเดียวกันก็พยายามให้แน่ใจว่าอีกฝ่ายไม่ก้มต่ำลง และเนื่องจากไม่มีใครอยากจะสุภาพน้อยลง พวกเขาจึงโค้งคำนับสามหรือสี่ครั้ง “แข่งขันกันเพื่อแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน”

Ivan the Terrible ถูกหลอกหลอนมาตลอดชีวิตด้วยความทรงจำอันเจ็บปวดในวัยเด็ก Sovereign of All Rus 'ซึ่งเป็นหนึ่งในพระมหากษัตริย์ที่ทรงอำนาจมากที่สุดด้วยอำนาจสูงสุดของเขาไม่สามารถลืมช่วงเวลาแห่งความอัปยศอดสูที่เขาประสบในวัยเด็กได้ ในจดหมายถึง A. Kurbsky เขาเขียนเกี่ยวกับช่วงเวลาที่โบยาร์ Shuisky ผู้มีอำนาจทั้งหมดผลักเขาไปรอบ ๆ ซาร์อีวานหนุ่ม ยังไง? ปรากฎว่า Shuisky ไม่คิดว่าจำเป็นต้องทักทายทายาทโดยทักทายเขา: "และเขาก็ไม่โค้งคำนับเรา" เด็กน้อยจำคำดูถูกนี้ไปตลอดชีวิต “คนเหล่านี้เป็นคนที่ภาคภูมิใจได้!” - เขาเขียนถึง A. Kurbsky อย่างขมขื่น

คนที่ปฏิเสธที่จะทักทายผู้อื่นจะต้องมีเหตุผลที่ดีในการทำเช่นนั้น ตัวอย่างเช่น คัลลิสเทนีส มีเหตุผลทางศีลธรรมในการปฏิเสธที่จะล้มลงแทบเท้าของอเล็กซานเดอร์มหาราช นี่คือเรื่องราว

ชาวกรีกเริ่มคุ้นเคยกับธรรมเนียมในการทักทายกษัตริย์โดยการหมอบลงแทบพระบาทของพระองค์ในช่วงสงครามกับเปอร์เซีย อเล็กซานเดอร์มหาราชชอบประเพณีตะวันออกนี้มากจนเขาตัดสินใจนำประเพณีนี้ไปใช้กับอาสาสมัครของเขา เมื่ออเล็กซานเดอร์สวมชุดกษัตริย์และมีเครื่องหมายแห่งศักดิ์ศรีของราชวงศ์ปรากฏต่อหน้าฝูงชนและทุกคน ปฏิบัติตามกฎหมายใหม่ กราบลงอย่างนอบน้อมต่อหน้าเขา มีเพียงคนเดียวเท่านั้นที่ยังคงยืนอยู่ มันคือคาลิสเธเนส เขาไม่เพียงไม่ล้มแทบเท้าตามที่พระราชกฤษฎีกาฉบับใหม่เรียกร้อง แต่เขาก็เริ่มทำให้อเล็กซานเดอร์อับอายต่อหน้าทุกคนทันทีที่เรียกร้องเกียรติอันเท่าเทียมกับพระเจ้า

อเล็กซานเดอร์ฟังเสียงของผู้พูดที่กล้าหาญของเขา ดังนั้น คัลลิสเธเนส ดังที่พลูทาร์กเขียน “ได้ช่วยชาวกรีกให้พ้นจากความอัปยศอดสู และช่วยอเล็กซานเดอร์จากผู้ยิ่งใหญ่ยิ่งกว่านั้น” บ่อย​ครั้ง ผู้​ที่​ไม่​ยอม​คำนับ​ผู้​ปกครอง​หรือ​แม้​แต่​รูป​เคารพ​ของ​พระองค์​ก็​ยอม​จ่าย​ด้วย​ชีวิต.

ในบรรดาชนเผ่าอินเดียนบางเผ่าที่เห็น คนแปลกหน้าเป็นเรื่องปกติที่จะต้องนั่งยองๆ จนกว่าเขาจะเข้ามาใกล้และสังเกตเห็นท่าทางอันสงบสุขนี้ บางครั้งพวกเขาก็ถอดรองเท้าเพื่อทักทายคุณ

ใน ศตวรรษที่ XVII-XVIIIเคานต์และเคาน์เตสคนสำคัญ ดยุคและดัชเชส สุภาพสตรีและสุภาพบุรุษโค้งคำนับเป็นเวลานานเมื่อพบกัน โดยใช้อิริยาบถที่หลากหลาย

เมื่อทักทายชาวทิเบต ให้ใช้มือขวาถอดผ้าโพกศีรษะ เอามือซ้ายไว้หลังใบหู และแลบลิ้นออกมาด้วย

ชาวญี่ปุ่นใช้คันธนูในการทักทายสามประเภท ได้แก่ คันธนูต่ำสุด (ไซเคเร) คันธนูขนาดกลางที่ทำมุม 30 องศา และคันธนูแบบเบาที่ทำมุม 15 องศา

ชาวรัสเซีย อังกฤษ และอเมริกันจับมือกันเป็นท่าทางทักทาย

สมัยก่อนเมื่อคนจีนเจอเพื่อนก็จับมือตัวเอง

ชาวแลปแลนด์ถูจมูกเข้าด้วยกัน

หนุ่มอเมริกันทักทายเพื่อนด้วยการปรบมือที่ด้านหลัง

ชาวละตินอเมริกากอดกัน

การจูบแบบฝรั่งเศสที่แก้ม

ชาวซามัวสูดจมูกกัน

ในอินเดีย พวกเขากอดอกและก้มศีรษะเช่นเดียวกับที่พระพุทธเจ้าทำ

บนเกาะตองโก พวกเขาหยุดอยู่ไกลๆ ส่ายหัว กระทืบเท้า และดีดนิ้ว

ตั้งแต่สมัยโบราณ เป็นธรรมเนียมที่จะต้องถอดถุงมือออกจากมือขวาเมื่อทักทายผู้คน เมื่อผู้คนเป็นศัตรูกัน อัศวินก็ถอดถุงมือหรือนวมออกจากมือเมื่อทักทาย แสดงว่าไม่มีอาวุธซ่อนอยู่ในฝ่ามือ

การทักทายอาจมาพร้อมกับการถอดผ้าโพกศีรษะด้วย ประเพณีนี้มีขึ้นตั้งแต่ศตวรรษที่ 14-15 ในสมัยนั้นชีวิตมีอันตรายมากขึ้น: คนเร่ร่อนเร่ร่อนเดินไปตามถนนเพื่อค้นหาเหยื่อ แก๊งโจรซ่อนตัวอยู่ในป่า ผู้คนติดอาวุธตลอดเวลา และเมื่อออกเดินทางไกลก็สวมเสื้อเกราะลูกโซ่และเกราะหนักและซ่อนศีรษะไว้ใต้หมวกกันน็อคเหล็ก แต่ระหว่างทางมีบ้านที่มีคนใจดีอาศัยอยู่ เมื่อข้ามธรณีประตู อัศวินผู้หลงทางก็ถอดหมวกออกแล้วถือไว้ในมือ “ฉันไม่กลัวคุณ” เขาพูดด้วยท่าทางนี้กับเจ้าของ “ คุณเห็นไหมว่าหัวของฉันเปิดอยู่ฉันเชื่อใจคุณ”

ช่วงเวลาอันเลวร้ายเหล่านี้ได้ผ่านไปแล้ว แต่ธรรมเนียมในการถอดผ้าโพกศีรษะเมื่อเข้าไปในห้องยังคงอยู่ ท่าทางนี้แสดงถึงความเคารพต่อบ้านที่คุณมาและผู้คนที่อาศัยอยู่ในบ้านนั้น

และต่อไปนี้เป็นเรื่องราวเพิ่มเติมเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การปฏิบัติ

บนถนนผู้ชายมักจะเดินไปทางซ้ายของเพื่อน เช่นเดียวกับประเพณีอื่น ๆ อันนี้ก็มีประวัติของตัวเองเช่นกัน เมื่อ 200-300 ปีที่แล้ว ผู้ชายไม่ได้ออกจากบ้านโดยไม่มีอาวุธ แต่ละคนมีดาบ มีดสั้น หรือดาบห้อยอยู่ที่ด้านซ้าย และเจ้าหน้าที่ทุกท่านก่อน ปลาย XIXศตวรรษจำเป็นต้องสวมดาบในชุดเครื่องแบบ เพื่อป้องกันไม่ให้อาวุธห้อยลงมาขณะเดินกระทบขาของสหาย สุภาพบุรุษจึงพยายามเดินไปทางซ้ายของหญิงสาว เรื่องนี้ก็ค่อยๆกลายเป็นธรรมเนียม

และเรื่องราวนี้เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนว่าไม่ควรประพฤติตนที่โต๊ะอย่างไร หลังจากการโจมตีเพื่อนบ้านได้สำเร็จ พวกไวกิ้งนอร์มันก็ร่วมรับประทานอาหารในปราสาทของพวกเขา ต่อมาเมื่อพันปีที่แล้ว ผู้คนยังไม่รู้จักจานหรือส้อมเลย คนรับใช้นำหมูป่าและกวางย่างบนจานไม้ขนาดใหญ่มาย่างด้วยถ่มน้ำลาย เมื่อดึงมีดล่าสัตว์และมีดสั้นออกมาจากฝักแล้วแขกก็คว้าชิ้นเนื้อที่มีไขมันออกจากซากแล้วกินอย่างตะกละตะกลาม พวกมันส่งเสียงดังและสูดจมูกและดูดกระดูกไขกระดูกออก โดยคายเศษชิ้นส่วนลงบนพื้นโดยตรง ชาวไวกิ้งใช้แขนเสื้อเช็ดเครามันเยิ้ม และเช็ดมือมันเยิ้มบนแจ็กเก็ตหนัง ฝูงแมลงวันบินวนอยู่เหนือโต๊ะที่เต็มไปด้วยน้ำเกรวี่และเบียร์ เสียงคำรามของสุนัขล่าสัตว์ดังขึ้นขณะที่พวกมันแย่งชิงเศษอาหารที่ตกลงมาจากโต๊ะ สายตานั้นน่าขยะแขยง แต่ในสมัยนั้นถือว่าเป็นเรื่องปกติ

งานนี้จัดขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์และความเข้าใจซึ่งกันและกัน ปัญหาเรื่องมารยาท หัวข้อ “มารยาทและเรา” กว้างและน่าสนใจ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับรูปแบบการนำเสนอเนื้อหา อาจเป็นที่สนใจของกลุ่มที่มีความหลากหลายทั้งอายุและองค์ประกอบ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สาขา Dyachinsky ของโรงเรียนมัธยม MBOU Algasovskaya

แหวนสมอง

อเวรีนา นาเดซดา เปตรอฟนา

ไดอาชิ 2012

คำอธิบายประกอบ

งานนี้จัดขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์และความเข้าใจซึ่งกันและกัน ปัญหาเรื่องมารยาท หัวข้อ “มารยาทและเรา” กว้างและน่าสนใจ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับรูปแบบการนำเสนอเนื้อหา อาจเป็นที่สนใจของกลุ่มที่มีความหลากหลายทั้งอายุและองค์ประกอบ

การแนะนำ

ทุกวันเมื่อฉันมาถึงป้ายขนส่งสาธารณะ ฉันมักจะคิดว่าเมื่อ 5 ปีที่แล้วไม่มีคิวหรือกำแพงมีชีวิตยืนอยู่ข้างๆ เพื่อเป็นคนแรกที่จะขึ้นรถบัสหรือรถราง ไม่มีการปฏิเสธซึ่งกันและกันมากนัก

เดินไปตามทางเท้ากับครอบครัว ฉันจับได้ว่าตัวเองคิดว่ามีเพียงครอบครัวเท่านั้นที่หลีกทางให้คนที่เดินเข้ามาหาฉัน และถึงอย่างนั้นคุณก็ยังโดนไหล่อีก

ขณะอยู่ในโรงละครหรือพิพิธภัณฑ์ ฉันพบว่าตัวเองคิดว่าเด็กและวัยรุ่นที่ฉันพบเคี้ยวอะไรบางอย่างอยู่ตลอดเวลา พวกเขาไม่ได้มาที่นี่เพื่อความสวยงาม สดใส และชั่วนิรันดร์ แต่มาเพื่อทานอาหารบุฟเฟ่ต์

เมื่อกลับถึงบ้านจากที่ทำงาน มักจะมีคู่รักอยู่ใกล้ๆ กัน ผู้หญิง ผู้ชาย และเบียร์ขวดหนึ่งเสมอ ไม่ใช่ช่อดอกไม้ ไม่ใช่ของขวัญเชิงสัญลักษณ์ แต่เป็นเบียร์หนึ่งขวด

และเมื่อบทเรียนดำเนินไป ฉันพบว่าตัวเองคิดว่านักเรียนส่วนใหญ่แค่คิดหาวิธีซื้อโทรศัพท์มือถืออย่างรวดเร็วและทำสิ่งที่พวกเขาชื่นชอบในท้ายที่สุด นั่นคือ โทรหาเพื่อนร่วมชั้นทุกคน ฟังท่วงทำนอง; จับใบหน้าบางส่วนเป็นความทรงจำโดยใช้กล้องดิจิตอลที่ติดตั้งอยู่ในโทรศัพท์มือถือของคุณ

และสิ่งที่แย่ที่สุดคือ เมื่อมีอารมณ์เชิงลบมากมายเกิดขึ้นกับคุณในหนึ่งวัน แล้วคุณคิดว่า คุณซึ่งเป็นภัณฑารักษ์จะเปลี่ยนแปลงอะไรได้บ้าง มันแย่ยิ่งกว่านั้นอีกเมื่อคุณตระหนักว่า “คนเดียวในสนามไม่ใช่นักรบ” หากไม่มีการสนับสนุนจากครอบครัว ไม่มีใคร ทั้งภัณฑารักษ์ ครู หรือฝ่ายบริหารโรงเรียน สถานศึกษา และสถาบันอื่นๆ จะไม่มีใครสามารถขจัดความหยาบคายและความไม่รู้ได้อย่างสมบูรณ์

หากลูกมีพ่อแม่ที่โง่เขลา เขาจะยิ่งแย่ลงไปอีก!

แต่เมื่อเราเลือกอาชีพเอง เราก็ทำได้แค่มองโลกในแง่ดีและบอกตัวเองเป็นครั้งที่ล้านว่า “ไม่สำคัญหรอก อย่างน้อยส่วนเล็กๆ ของสิ่งที่ฉันพูด สิ่งที่ฉันทำ สิ่งที่ฉันสอน ควรจะเข้าถึงจิตสำนึก ของนักเรียนทุกคน”

ในเรื่องนี้ฉันไม่เคยเบื่อที่จะเล่าให้ลูกศิษย์ฟังถึงมารยาทที่ดี แสดงให้พวกเขาเห็นการกระทำตามพฤติกรรมของคุณ

แต่ที่ต้องฟังตอบอีกคำถามคือ “ใครมีมารยาทดี? ถ้าเพียงคุณเท่านั้นและถึงอย่างนั้นก็อาจจะไม่เสมอไป” “ขึ้นรถ คุณยายยืนบนขาฉัน 30 นาที ไม่ว่าฉันจะขอให้เธอขยับแรงแค่ไหนก็ตาม”...

ฉันจะไม่แสดงรายการทุกอย่าง แต่ที่น่าเศร้าก็คือสังคมกลายเป็นป่าเถื่อน ผิดศีลธรรม ไร้วัฒนธรรม ดังนั้นเด็กๆ ก็ยังเหมือนเดิม

แต่เพื่อที่จะสนับสนุนการศึกษาของคนรุ่นใหม่ได้อย่างเหมาะสม ฉันไม่เคยเบื่อที่จะพูดคุยกับพวกเขาในหัวข้อต่อไปนี้:

1. “มารยาทคืออะไร”
2. “มารยาทบนโต๊ะอาหารง่ายๆ”
3. "ในโรงละคร"
4. "สวัสดี"
5. “การสื่อสารทางโลก”

และการพัฒนา “มารยาทและเรา” ซึ่งสรุปทั้งหมดก่อนหน้านี้

ส่วนหลัก

1. ทิศทางของกิจกรรมทางสังคมและการสอน (จิตวิทยา) ที่งานนี้ดำเนินการอยู่นั้นแน่นอนว่าเหมือนกันคือการศึกษาด้านศีลธรรม (ความสามารถในการมองเห็นและชื่นชมความสวยงาม)

1. ในการเตรียมสื่อฉันใช้นิตยสาร COSMOPOLITAN ปี 1997 – 2004 หนังสือ “มารยาทในคำถามและคำตอบ” ​​โดย V.V. คอบเซวา /มอสโก 2000/; นิตยสาร "ELLE - ตกแต่ง" - 20004

1. เป้า : เรียนรู้และสรุปข้อกำหนดทางจริยธรรมขั้นพื้นฐานในพฤติกรรมและการสื่อสารกับผู้คน ฝึกฝนทักษะของพฤติกรรมทางวัฒนธรรม

1. รูปแบบ: สมอง - วงแหวน

1. งานเตรียมการ:

1. กลุ่มแบ่งออกเป็น 6 ทีม 5 คน 4 คนกำลังแสดงเป็นทีม 2 ทีมจัดงาน
2. แต่ละทีมที่แสดงเลือกกัปตัน เตรียมตัวสำหรับหัวข้อนี้เป็นเวลา 1 สัปดาห์ ทีมจัดงานเตรียมดนตรีประกอบ ของตกแต่ง, สัญญาณเสียง
3. คำถามจะถูกเขียนลงในการ์ดแยกกันโดยมีถ้อยคำที่ชัดเจนของคำตอบที่ถูกต้อง
4. เลือกโดยคณะลูกขุนจากอาจารย์ผู้สอน

1. กฎของเกม:

1. เกมดังกล่าวมีคำถามมากถึง 8 ข้อที่ถามแต่ละทีม ในรอบที่ 1 มี 2 ทีมเข้าร่วม และในรอบ 2 – 2 ทีมถัดไป
2. ลำดับของทีมในเกมจะพิจารณาจากการเสมอกัน (เบื้องต้น)
3. มีเวลาสูงสุดหนึ่งนาทีสำหรับการอภิปราย
4. สิทธิในการตอบรับให้ทีมแรกที่ส่งสัญญาณเสียงภายในนาทีนั้น
5. ทีมที่แข็งแกร่งที่สุดจะถูกเลือกจากสองทีมและเล่นในรอบชิงชนะเลิศ

1. ก่อนวันงาน เราจะทำการทดสอบกับหนุ่มๆ ว่า “มารยาทของคุณพอๆ กันหรือเปล่า? -

1. แขกของคุณทำไวน์หกใส่กางเกงโดยไม่ตั้งใจ คุณ…

1. พยายามให้กำลังใจเขาด้วยคำพูดที่เฉียบแหลม
2. รีบไปช่วยเหลือเขา
3. คุณไม่โต้ตอบเลย

1. คุณยืมเครื่องบดกาแฟจากเพื่อนบ้านแล้วพังโดยไม่ตั้งใจ คุณจะทำอย่างไร?

1. ฉันจะขอโทษเธอ
2. ฉันจะให้เงินเธอ
3. ฉันจะซื้อให้เธอแบบเดียวกันทุกประการ

1. คอนเสิร์ตที่คุณมาดูแย่มาก คุณตัดสินใจทิ้งเขาไป เวลาที่ดีที่สุดในการทำเช่นนี้คือเมื่อใด?

1. โดยทันที;
2. ระหว่างพักงาน;
3. ในตอนท้ายของเพลงใดๆ

1. เมื่อเข้าไปในห้องทำงานของใครบางคนคุณต้องเคาะหรือไม่?

1. ใช่แล้ว คุณไม่มีทางรู้ว่าเจ้าของทำอะไร
2. ไม่ เพราะในที่ทำงานเราไม่ได้พูดถึงความเป็นส่วนตัว
3. ไปที่ห้องทำงานของเจ้านายเท่านั้น

1. คุณได้รับเชิญไปงานเลี้ยงอาหารค่ำเพื่อธุรกิจ ได้ทำขนมปังปิ้งแล้ว ก่อนจะเทแก้วคุณต้อง...

1. ชนแก้วกับคนที่นั่งข้างคุณ
2. ชนแก้วกับทุกคน
3. ยกแก้วขึ้นแล้วมองไปรอบๆ

1. คู่สนทนาของคุณจามหลายครั้งติดต่อกัน คุณ…

1. เงียบไว้;
2. บอกเขาว่า "สุขภาพแข็งแรง" สักครั้ง
3. คุณจะอวยพรให้เขามีสุขภาพที่ดีทุกครั้งหลังการ "จาม";

1. คุณมาสายไปประมาณ 15 นาที คุณจะทำอย่างไร?

1. ไม่มีอะไร;
2. ฉันเสียใจ;
3. ฉันจะอ้างเหตุผลที่ดี

จากผลการสำรวจผู้ชายทุกคนตกอยู่ในขีดจำกัด: จาก 15 ถึง 29 คะแนนซึ่งหมายความว่า: “ ในแง่ของมารยาทคุณเป็นหนึ่งในคนส่วนใหญ่ที่รู้พื้นฐานของมารยาทที่ดีไม่มากก็น้อย แต่บางครั้งคุณก็ทำผิดพลาดที่น่ารำคาญในเรื่องเล็กๆ น้อยๆ”

สำหรับรอบแรกมีการเสนอคำถามดังต่อไปนี้:

1. เยาวชนสามารถสนทนากับผู้สูงอายุได้หรือไม่?

/บางทีถ้าผู้อาวุโสของเขามีส่วนร่วมในการสนทนา/

1. เป็นไปได้ไหมที่จะแนะนำคู่สนทนาของคุณถึงคำที่เขาพบว่าหายาก?/งดเว้นช่วงเวลานั้นไว้จะดีกว่า/

2. นักธุรกิจควรแต่งตัวตามแฟชั่นเกินไปหรือไม่?/เลขที่. ซึ่งถือว่ามีรสนิยมไม่ดี แต่ควรสวมหมวก ถุงมือ เข็มขัด นาฬิกา รองเท้า ความสนใจเป็นพิเศษ: มักใช้เพื่อตัดสินความสง่างามและความเหมาะสมของผู้ชาย /

3. เลือกถุงเท้าให้เหมาะกับธุรกิจหรือชุดสูทอย่างไร?/ ถุงเท้าเข้ากัน: สีควรตรงกับสีของชุดสูทและรองเท้า /

4. สูทผู้ชายจำเป็นต้องผูกเนคไทไหม?/ใช่แล้ว การผูกเน็คไทถือเป็นรายละเอียดที่สำคัญที่สุดในชุดสูทผู้ชาย อันเป็นตัวบ่งชี้รสนิยมและสถานะของเจ้าของ /

5. ควรผูกเน็คไทไว้นานเท่าไร?/ความยาวของเน็คไทควรยาวถึงหัวเข็มขัด/

6. ถ้าไปโรงหนังสาย ควรนั่งตรงไหน? คุณจำเป็นต้องค้นหาสถานที่ของคุณหรือไม่?

/ ไม่ คุณต้องนั่งในที่นั่งว่างที่ใกล้ที่สุด/

7. คู่สมรสชายและหญิงควรนั่งที่โต๊ะอย่างไร?

/ ห้ามนั่งติดกัน ผู้ชายกับผู้ชาย ผู้หญิงกับผู้หญิง /

8. ชายและหญิงเข้ามาในห้อง ใครเป็นคนแรก?/ ผู้หญิงจะเข้าก่อนเสมอ /

2. สีอะไรที่เหมาะกับนักธุรกิจที่สุด?

/สีน้ำเงินเข้ม เทาเข้ม เหมาะกับแถบแนวตั้งสีอ่อน/

3. น้ำเสียงของการสนทนาควรเป็นเช่นไร?

/ควรพูดด้วยน้ำเสียงที่สงบนิ่งและแสดงความเคารพ/

4. ควรติดกระดุมเสื้อแจ็คเก็ตหรือไม่?

/ไม่ควรติดกระดุมตัวล่าง/

5. อนุญาตให้สวมเสื้อชนิดใดไว้ใต้แจ็คเก็ต?

/เฉพาะแขนยาวเท่านั้นจึงควรมองเห็นแขนเสื้อจากด้านหลังแขนเสื้อได้ 1.5 - 32 ซม. และกระชับพอดีกับแขน/

6. คู่รักต้องไปโรงหนังหรือโรงหนังให้ถึงที่ ใครไปก่อน?

/ค้นหาและนำไปสู่สถานที่ - ชายคนหนึ่ง/

7. ผู้หญิงควรยืนขึ้นเมื่อทักทายผู้ชายหรือไม่?

/ใช่ ถ้าเป็นผู้สูงอายุ/

8. บนถนนใครจะทักทายก่อน ยืน หรือ เดินผ่าน?

/ผ่าน/

สำหรับรอบที่ 2 มีการเสนอคำถามดังต่อไปนี้:

1. ใครทักทายก่อน - ชายหรือหญิง?

/ ผู้ชายควรเป็นคนแรกที่ทักทาย/

2. เวลาคุยโทรศัพท์ ใครทักทายก่อน คนรับสาย หรือ คนรับสาย?/ผู้โทร

1. ใครทักทายคุณก่อนเมื่อเข้าห้อง?/คนแรกที่ทักทายคือคนที่เข้ามาเสมอ/

2. หากการเชื่อมต่อถูกขัดจังหวะโดยไม่คาดคิดขณะคุยโทรศัพท์ ใครควรโทรกลับ?/ผู้โทร/

1. เมื่อเข้าหรือออกจากระบบขนส่งสาธารณะ ใครจะได้รับความสำคัญก่อน?/ คุณหญิงออกมา (นั่งลง) ก่อน คนแรกที่ออกมาคือผู้ชาย/
2. จะต้องปฏิบัติตนอย่างไรหากคุณเศร้าและพวกเขากำลังพยายามสร้างความบันเทิงและให้กำลังใจคุณ?/คุณต้องพยายามอย่างดีที่สุดเพื่อซ่อนสภาพจิตใจของคุณ/
3. สัมผัสสุดท้ายคืออะไร? รูปร่างผู้หญิง?/น้ำหอมที่คัดสรรอย่างเชี่ยวชาญ/
4. เป็นไปได้ไหมที่จะหารือเรื่องเงินเดือนของตัวเองและของคนอื่น?/ สิ่งนี้ไม่ได้รับการยอมรับ /
5. เป็นไปได้ไหมที่จะใช้คำถามและคำตอบที่มีพยางค์เดียวในการสนทนา (อะไร; ใช่; ไม่ใช่)? -ควรถามคำถามและคำตอบแบบพยางค์เดียว

หลีกเลี่ยง/

1. ผู้หญิงควรถอดถุงมือเมื่อจับมือหรือไม่?- /ไม่ ผู้หญิงมีข้อได้เปรียบที่สำคัญ คือ เวลาจับมือ ไม่จำเป็นต้องถอดถุงมือ/

3. ทั้งคู่ขึ้นหรือลงบันได ใครไปก่อน?/ขึ้น – ผู้ชาย; ลง - ท่านหญิง/

4. จะทำอย่างไรถ้าคุณสังเกตเห็นว่าเรื่องราวของคุณไม่น่าสนใจสำหรับผู้อื่น?/ หยุดเรื่องทันที เปลี่ยนหัวข้อ หรือโอนความคิดริเริ่มไปยังนักเล่าเรื่องคนอื่น /

5. จุดไหนในร่างกายที่ฉีดน้ำหอมบ่อยที่สุด?/ติ่งหู, รูที่คอ, ส่วนโค้งของแขน, ข้อมือ/

6. เป็นไปได้ไหมที่จะหารือเกี่ยวกับอายุของผู้ที่อยู่ในปัจจุบันกับคู่สนทนาของคุณ?/หัวข้อนี้ควรหลีกเลี่ยง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงผู้หญิงและผู้สูงอายุ/

7. เป็นไปได้ไหมที่จะดูทีวีหรืออ่านนิตยสาร คุ้ยหาในกระเป๋า ฯลฯ ขณะพูดคุยกับใครสักคน?/คุณทำไม่ได้ มันไม่สุภาพ/

8. เป็นไปได้ไหมที่จะขัดจังหวะคู่สนทนา?/ ไม่ คุณต้องให้คู่สนทนาพูด /

ก่อนเกมสุดท้าย จะมีการอ่านผลการทดสอบ - ควบคุมคำถามที่รวบรวมโดยภัณฑารักษ์.

1. ฉันสำคัญไหมว่าครูแต่งตัวอย่างไร?
2. ครูผู้หญิงควรแต่งตัวอย่างไร?
3. ครูผู้ชายควรแต่งตัวอย่างไร?
4. ครูควรดูแลเส้นผมของเขาหรือไม่?
5. ครูควรสื่อสารกับนักเรียนด้วยน้ำเสียงใดในระหว่างบทเรียน?
6. ครูควรตอบสนองอย่างไรต่อความไม่มีไหวพริบและความหยาบคายของนักเรียน?

ทดสอบ-ควบคุมพบว่า: ปรากฎจากผู้ตอบแบบสอบถาม 22 คน:

1. สำหรับ 15 คนไม่สำคัญว่าครูจะแต่งตัวอย่างไรและมีเพียง 7 คนเท่านั้นที่ใส่ใจ
2. มีคน 16 คนเอนเอียงไปทางชุดสูทธุรกิจหรือเสื้อผ้าในสไตล์คลาสสิก และทั้ง 5 คนชี้ไปที่เสื้อผ้าที่เรียบร้อยและสบาย 1 คนกล่าวถึงเสื้อผ้าที่ไม่เร้าใจจนเกินไป
3. เมื่อตอบคำถามว่า “ครูผู้ชายควรแต่งตัวอย่างไร” ก็ได้ผลเช่นเดียวกัน 17 คน - สำหรับชุดสูทธุรกิจ 5 คน - สำหรับเสื้อผ้าที่สบายและเรียบร้อย
4. นักเรียนทุกคนสังเกตเห็นว่าครูควรดูแลเส้นผมโดยไม่มีข้อยกเว้น
5. สำหรับคำถามที่ว่า “ครูควรสื่อสารกับนักเรียนด้วยโทนเสียงใดระหว่างเรียน? » 6 คนตอบว่าสงบและเข้มงวด 5 คน – ดังและชัดเจน; 3 คน - ขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของนักเรียน 5 คนสังเกตเห็นน้ำเสียง "ปกติ" แม้ว่าเราจะไม่รู้ว่า "ปกติ" หมายถึงอะไรก็ตาม และสุดท้ายมี 1 ท่านตั้งข้อสังเกตว่าครูควรสื่อสารตามน้ำเสียงของกฎระเบียบภายในของสถาบันการศึกษา
6. สำหรับคำถาม “ครูควรตอบสนองต่อความไม่มีไหวพริบและความหยาบคายของนักเรียนอย่างไร” ": 6 คนตอบสั้น ๆ และรัดกุม - "รายงาน" และรายงานต่อเจ้าหน้าที่ จำนวน 5 คน แนะนำให้ขึ้นเสียงและกล่าวหรือตักเตือน (แม้จะไม่ได้ระบุว่าอันไหนก็ตาม) 2 คนเสนอให้จัดบรรยาย “5 นาที” เรื่อง “วิธีพูดคุยกับผู้ใหญ่” หรือเป็นเพียงการสนทนาอธิบาย บุคคล 1 คนแนะนำให้วางผู้กระทำผิด "แทน" แม้ว่าเขาจะไม่ได้ระบุว่าอย่างไรหรืออะไรก็ตาม และสุดท้ายคนสุดท้ายที่ให้คำตอบชัดเจนแนะนำให้ไล่ผู้กระทำผิดออก

มีการเสนอคำถามต่อไปนี้สำหรับรอบชิงชนะเลิศ:

1.คุณควรกินสัตว์ปีกและเกมอย่างไร?

/ ขัดกับความเชื่อที่นิยมกันไม่ได้รับประทานด้วยมือแต่ใช้มีดและส้อม (แต่เจ้าของต้องหั่นจานเป็นชิ้นแบ่งตามสะดวก) /

1. จะทำอย่างไรถ้าคุณทำมีดหรือส้อมตก?

/ อย่าเอะอะ แต่ขอเปลี่ยนอย่างใจเย็น /

1. คุณมาเยี่ยมพร้อมของขวัญและดอกไม้ จะให้ของขวัญอย่างไร? เด็กชายวันเกิดควรทำอย่างไรกับของขวัญ?

/ - ถือดอกไม้ด้วยมือซ้าย

ของขวัญจะถูกนำเสนอโดยไม่ได้ห่อหรือบรรจุหีบห่ออย่างสวยงาม

เจ้าของจะต้องเปิดของขวัญ /

2. ฉันสามารถโทรศัพท์ในช่วงสุดสัปดาห์และวันธรรมดาได้นานแค่ไหน?

/ ในวันธรรมดา: ตั้งแต่ 8.00 ถึง 10.00 น

วันหยุดสุดสัปดาห์และวันหยุดนักขัตฤกษ์: ตั้งแต่ 9.00 น. ถึง 11.00 น.

3. จะวางมีดและส้อมได้อย่างไรหากคุณตัดสินใจหยุดก่อนทานอาหารเสร็จ?

/ คุณต้องข้ามมันไป หากทานอาหารขนานกันเสร็จแล้ว/

3. คุณควรทำอย่างไรหากพบว่าชิ้นอาหารอันโอชะนั้นร้อนเกินไป?

/ เราต้องพยายามกลืนมันลงไปโดยไม่ทำหน้าตาบูดบึ้งมากนักแล้วล้างมันด้วยน้ำเย็น /

4. คุณควรรับฟังคำวิจารณ์และคำแนะนำหรือไม่? ทำไม

/ คุ้มค่าเพราะ:

ไม่มีการวิจารณ์ที่ไร้ประโยชน์

การรับรู้คำวิจารณ์ในลักษณะธุรกิจเป็นสิ่งจำเป็น ไม่ว่าใครจะวิพากษ์วิจารณ์และในรูปแบบใด/

4. วิธีที่ดีที่สุดในการตอบคำชมเชยคืออะไร?

/ขอบคุณอย่างนอบน้อม/

สรุปแล้วผู้บังคับทีมก็จัดโต๊ะ

บทสรุป

แม้ว่าเมื่อมองแวบแรกแนวคิดนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ ทั้งในด้านชื่อและรูปแบบ แต่พวกเขาก็สนับสนุนและทำทุกอย่างในแบบที่เราอยากเห็น

สิ่งที่น่าประทับใจที่สุดคือหลายคนที่ตอบคำถามผิดกลับมาอีกครั้งหลังจบเกมและถามอีกครั้งถึงคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามที่ถาม ในเรื่องนี้ฉันอยากจะเชื่อว่าไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตามเด็กๆ จะยังคงจดจำสิ่งที่ครูและนักการศึกษาต้องการสื่อถึงจิตสำนึกของพวกเขา และฉันคิดว่าพวกเขาจะนำความรู้ไปใช้ในทางปฏิบัติในชีวิต

ไม่น่าพอใจนัก แต่ตามปกติแล้วปัญหาบางอย่างเกิดขึ้นกับอุปกรณ์ทางเทคนิคของเหตุการณ์ดังกล่าว ท้ายที่สุดแล้ว อุปกรณ์ทั้งหมดก็อยู่กับผู้ดูแล ครูควรอยู่ที่ที่ทำงาน (ตั้งแต่เครื่องอัดเสียง ของเล่นเสียง ไปจนถึงคอมพิวเตอร์) จากนั้นงานจะง่ายขึ้นและมีคุณภาพดีขึ้น

แต่ผลงานก็เป็นไปในทางบวก ไม่มีนักเรียนคนใดที่ยังคงเฉยเมย และนี่คือสิ่งที่เรามุ่งมั่น

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. Adzhieva E.M., Baykova L.A. และอื่นๆ “50 สถานการณ์ในห้องเรียน” /ม., ศูนย์ “การค้นหาครุศาสตร์”, 2545 – 158 บทความ/

1. Kobzeva V.V. “ มารยาทในคำถามและคำตอบ”, /M., FFIR - PRESS, 2000 - 288 p. -

1. นิตยสาร "COSMOPOLITAN" ธันวาคม 2540 - ศตวรรษที่ 93

4. นิตยสาร ELLE - Decor เดือนกันยายน - 2544