สมาคมมหาวิทยาลัย. สมาคมมหาวิทยาลัย พื้นที่สำคัญของกิจกรรม

มอสโก 7 สิงหาคม /ทัส/. สมาคมมหาวิทยาลัยส่งออกการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะปรากฏในรัสเซีย สื่อของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์รายงานเรื่องนี้เมื่อวันจันทร์

ในเดือนพฤษภาคมของปีนี้ การดำเนินโครงการสำคัญ "การส่งออกการศึกษา" ซึ่งอยู่ภายใต้การดูแลของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ได้เริ่มขึ้น การดำเนินโครงการตามลำดับความสำคัญควรเพิ่มความน่าดึงดูดใจของโปรแกรมการศึกษาของรัสเซียสำหรับชาวต่างชาติ และปรับปรุงเงื่อนไขสำหรับการเข้าพักระหว่างการศึกษาในรัสเซีย นอกจากนี้เพื่อเพิ่มการรับรู้และสถานะของแบรนด์การศึกษาของรัสเซียในตลาดการศึกษาระหว่างประเทศและเป็นผลให้ปริมาณรายได้จากการส่งออกบริการการศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ

“กลุ่มผู้เชี่ยวชาญได้เริ่มดำเนินการวิจัยการตลาดเกี่ยวกับการส่งออกการศึกษาของรัสเซีย ได้มีการดำเนินการคัดเลือกสถาบันอุดมศึกษาเพื่อสร้างกลุ่มมหาวิทยาลัยส่งออก” กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์รายงาน

พวกเขาเสริมว่าได้มีการจัดทำแผนรวมสำหรับโครงการที่มีลำดับความสำคัญแล้ว และแผนงานได้รับการพัฒนาเพื่อปรับปรุงกรอบการกำกับดูแลที่เกี่ยวข้องกับการส่งออกการศึกษาของรัสเซีย มีการวางแผนการอนุมัติในช่วงกลางเดือนสิงหาคม

“การส่งออกการศึกษา”

โครงการสำคัญ "การส่งออกการศึกษา" กำลังดำเนินการตั้งแต่เดือนพฤษภาคม 2560 ถึงพฤศจิกายน 2568 ภายในกรอบการทำงาน มีความจำเป็นต้องปรับปรุงกรอบการกำกับดูแลที่ควบคุมการรับและการฝึกอบรมชาวต่างชาติ การยอมรับเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาต่างประเทศ ตลอดจนประเด็นการเก็บภาษีสำหรับกิจกรรมการศึกษาภายในกรอบความร่วมมือระหว่างประเทศ

เพื่อเพิ่มความน่าสนใจของโปรแกรมการศึกษาสำหรับชาวต่างชาติ จำเป็นต้องพัฒนาและดำเนินการรูปแบบเป้าหมายของกิจกรรมของมหาวิทยาลัยเพื่อการส่งออกการศึกษา รวมถึงการสร้างบริการระหว่างประเทศเพื่อสนับสนุนนักศึกษาต่างชาติ โมเดลนี้จะถูกนำไปใช้เป็นครั้งแรกในมหาวิทยาลัย 20 แห่ง และตั้งแต่ปี 2021 เป็นต้นไปในมหาวิทยาลัยทุกแห่งในประเทศ

ในส่วนหนึ่งของโครงการนี้ จำเป็นต้องพัฒนาโปรแกรมและโปรแกรมการศึกษาร่วมรูปแบบใหม่เป็นภาษาอังกฤษ การศึกษาออนไลน์สำหรับชาวต่างชาติ เส้นทางการศึกษาและโปรแกรมการฝึกอบรมภาคฤดูร้อนสำหรับชาวต่างชาติ รวมถึงสร้างระบบนำทางอินเทอร์เน็ตแบบครบวงจรสำหรับระบบการศึกษาของรัสเซีย . นอกจากนี้ มีความจำเป็นที่จะต้องเสริมสร้างการส่งเสริมแบรนด์การศึกษาของรัสเซียในต่างประเทศผ่านช่องทางของคณะผู้แทนต่างประเทศของรัสเซียและสื่อชั้นนำ ตลอดจนจัดให้มีการเป็นตัวแทนของมหาวิทยาลัยรัสเซียในนิทรรศการระดับนานาชาติ

จากผลของโครงการนี้ จำนวนนักศึกษาต่างชาติที่กำลังศึกษาเต็มเวลาที่มหาวิทยาลัยในรัสเซียควรเพิ่มขึ้นจาก 220,000 คนในปี 2560 เป็น 710,000 คนในปี 2568 และจำนวนนักศึกษาต่างชาติในหลักสูตรออนไลน์ขององค์กรการศึกษาของรัสเซีย - จาก 1 ล้านคน จาก 100,000 คนเป็น 3 ล้าน 500,000 คน จำนวนเด็กนักเรียนต่างชาติที่ลงทะเบียนในโครงการการศึกษาเพิ่มเติมควรเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าในปี 2568 เมื่อเทียบกับปี 2559

ปริมาณเงินทุนที่ได้รับจากการส่งออกการศึกษาของรัสเซียควรเพิ่มขึ้นมากกว่าห้าเท่าเป็นมากกว่า 373 พันล้านรูเบิลในปี 2568

ปัจจุบัน การฝึกอบรมที่มีลำดับความสำคัญสูงสุดที่ชาวต่างชาติเลือกในมหาวิทยาลัยในรัสเซีย ได้แก่ เศรษฐศาสตร์และการจัดการ เวชศาสตร์คลินิก การศึกษา และวิทยาศาสตร์การสอน ความสนใจในการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัสเซียนั้นค่อนข้างสูงในประเทศ CIS โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนมากกว่า 67,000 คนจากคาซัคสถานกำลังศึกษาอยู่ในรัสเซีย นักศึกษามหาวิทยาลัยรัสเซีย 13.5 พันคนมาจากประเทศจีน 6.6 พันคนจากอินเดีย 3.3 พันคนจากเวียดนาม

บทบาทของเกม "นิวเคลียร์" มหาวิทยาลัยของกลุ่มมหาวิทยาลัย" (มหาวิทยาลัย) มีหน้าที่รับผิดชอบในการจัดหาทรัพยากรมนุษย์เพื่อการพัฒนาอุตสาหกรรมนิวเคลียร์และการดำเนินการตามเป้าหมายของ Rosatom State Corporation รวมถึงการดำเนินโครงการวิจัยส่วนบุคคลเกี่ยวกับ เวลา.

งานของผู้จัดการบทบาทของมหาวิทยาลัยนิวเคลียร์สำหรับสมาคมมหาวิทยาลัย ได้แก่ :

• การฝึกอบรมบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์และผู้ทรงคุณวุฒิสำหรับอุตสาหกรรมนิวเคลียร์ ตลอดจนการฝึกอบรมขั้นสูงและการฝึกอบรมซ้ำของบุคลากรที่มีอยู่
• การจัดกิจกรรมการศึกษาของมหาวิทยาลัย (ระดับปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาโท ฯลฯ) จัดให้มีกระบวนการฝึกอบรมด้วยเทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัย ​​ความซับซ้อนด้านการศึกษาและระเบียบวิธี เจ้าหน้าที่การสอน และทรัพยากรอื่น ๆ
• การพัฒนาศักยภาพการวิจัยของมหาวิทยาลัยเพื่อรวมไว้ในกระบวนการนวัตกรรมของการพัฒนาอุตสาหกรรมนิวเคลียร์ผ่านการดำเนินงานประยุกต์และงานพื้นฐานในโครงการ การสร้างห้องปฏิบัติการ การโต้ตอบกับศูนย์วิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศ ฯลฯ
• การจัดการบริษัทผู้สมัคร ที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษาในการดำเนินโครงการวิจัย เพื่อให้มั่นใจว่านักศึกษาจะเชี่ยวชาญและรวบรวมความรู้ในระดับสูง
• การจัดการโครงสร้างพื้นฐานของมหาวิทยาลัยที่ซับซ้อน (กองทุนพื้นที่ อุปกรณ์ โครงสร้างพื้นฐานด้านไอที ฯลฯ)
• การจัดการด้านการเงินของกิจกรรมของมหาวิทยาลัย (การวางแผนรายได้และค่าใช้จ่าย การวิเคราะห์งบประมาณ ฯลฯ)

พื้นที่สำคัญของกิจกรรม

การฝึกอบรมสำหรับภาคอุตสาหกรรม

ภารกิจหลักของบทบาทของ "สมาคมมหาวิทยาลัยนิวเคลียร์แห่งมหาวิทยาลัย" คือการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และมีคุณวุฒิสูงเพื่อจัดหาทรัพยากรมนุษย์ให้กับอุตสาหกรรมนิวเคลียร์ ซึ่งจะช่วยให้สามารถดำเนินโครงการพัฒนานวัตกรรมของ Rosatom State Corporation ได้ จากการคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงของตลาดแรงงานในสาขาเฉพาะทาง ความต้องการทั้งในปัจจุบันและอนาคตของอุตสาหกรรมนิวเคลียร์ จึงมีการสร้างคำขอฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และมีคุณสมบัติสูง การฝึกอบรมบุคลากรสำหรับอุตสาหกรรมนิวเคลียร์ดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาประเภทต่อไปนี้: ปริญญาตรี, ปริญญาโท, สูงกว่าปริญญาตรีและปริญญาเอกตลอดจนโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพต่อเนื่อง

กระบวนการศึกษา

การจัดกิจกรรมการศึกษาเป็นกระบวนการหลายปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อด้านต่างๆ เช่น โครงสร้างพื้นฐาน บุคลากร เทคโนโลยีการศึกษา ความซับซ้อนด้านการศึกษาและระเบียบวิธี วัสดุและฐานทางเทคนิค เป็นต้น ลำดับความสำคัญหลักในการจัดกิจกรรมการศึกษาคือเพื่อให้แน่ใจว่าการฝึกอบรมที่มีคุณภาพในระดับสูงและสำเร็จการศึกษาตามจำนวนผู้เชี่ยวชาญที่ต้องการตามความต้องการของตลาดแรงงาน

กิจกรรมการวิจัย

กิจกรรมการวิจัยของมหาวิทยาลัยนำเสนอในรูปแบบของวิทยาศาสตร์ประยุกต์และวิทยาศาสตร์พื้นฐาน กระบวนการวิจัยและพัฒนาหลักของมหาวิทยาลัยคือการดำเนินโครงการวิจัยและพัฒนาทั้งแบบประยุกต์และขั้นพื้นฐาน ผ่านการรวมอยู่ในกระบวนการดำเนินโครงการนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาอุตสาหกรรมนิวเคลียร์ การพัฒนากิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ในมหาวิทยาลัยหมายถึงการดำเนินโครงการวิจัยและพัฒนา การปรับปรุงทิศทางทางวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่ การทำงานร่วมกับผลลัพธ์ของกิจกรรมทางปัญญา การจัดเตรียมกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ด้วยฐานห้องปฏิบัติการ ฯลฯ

โครงสร้างพื้นฐาน

โครงสร้างพื้นฐานของมหาวิทยาลัยประกอบด้วยการจัดการกองทุนอวกาศ เครือข่ายสาธารณูปโภค อุปกรณ์ห้องปฏิบัติการ วัสดุและฐานทางเทคนิค ฯลฯ โครงสร้างพื้นฐานของมหาวิทยาลัยได้รับการสนับสนุนที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาและงานหลักภายใต้กรอบของแบบจำลองคอมพิวเตอร์จำลองคือเพื่อให้แน่ใจว่าคำขอและข้อกำหนดทั้งหมดของกิจกรรมของมหาวิทยาลัยครบถ้วนและมีคุณภาพสำหรับการทำงานตามปกติ .

การเงิน

การจัดการทางการเงินจะแสดงในรูปแบบของบล็อกต่างๆ เช่น แผนกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจในแง่ของเงินทุนของตัวเอง แผนกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจในแง่ของโปรแกรม แผนกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจในแง่ของเงินอุดหนุน สินเชื่อ และการลงทุน

เครื่องมือบทบาทที่มีอยู่

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทบาทผู้นำของมหาวิทยาลัย "นิวเคลียร์" ของกลุ่มมหาวิทยาลัยมีชุดวิธีแก้ปัญหา (เครื่องมือ):

• การก่อสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกใหม่ (ศูนย์บ่มเพาะธุรกิจ สวนสาธารณะ ที่จอดรถ)
• ซื้อ ซ่อมแซม ให้เช่าอุปกรณ์
• การปรับปรุงห้องสมุดและการรวบรวมข้อมูล
• ฯลฯ

เมื่อวันที่ 3 กันยายน 2556 ที่ประชุมร่วมกับคณาจารย์และนักศึกษา ม.อ. รองประธานรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย ผู้แทนพิเศษของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียแห่ง Transnistria D.O. Rogozin มอบหมายหน้าที่ในการมอบหมายสถาบันและคณะของมหาวิทยาลัยของเราให้กับมหาวิทยาลัยเฉพาะทางในรัสเซีย ตามคำแนะนำของ D.O. Rogozin เริ่มงานในการสร้าง Consortium ของมหาวิทยาลัยพันธมิตรของรัสเซียและ PSU ที่ตั้งชื่อตาม ที.จี. Shevchenko เป็นรูปแบบหนึ่งของปฏิสัมพันธ์เครือข่ายระหว่างมหาวิทยาลัยภายใต้การอุปถัมภ์ของ Voronezh State University

วัตถุประสงค์ของการก่อตั้ง Consortium คือ:

• การขยายและการเสริมสร้างความเข้มแข็งของพื้นที่การศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมของรัสเซียในภูมิภาคตะวันตกเฉียงใต้ของกลุ่มประเทศ CIS การสนับสนุนเพื่อนร่วมชาติชาวรัสเซียที่อาศัยอยู่ในสาธารณรัฐมอลโดวา Pridnestrovian การปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมบุคลากรที่มีการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงสำหรับเศรษฐกิจของ Transnistria ส่งเสริม ความเป็นสากลของมหาวิทยาลัยที่รวมอยู่ใน Consortium การพัฒนากระบวนการบูรณาการในด้านการศึกษา
• การประสานงานการทำงานเพื่อสร้างระบบรวมที่เป็นเอกภาพในการสร้างองค์ความรู้ใหม่ เผยแพร่ และนำไปใช้เพื่อประโยชน์ของสถาบันการศึกษา
• การเพิ่มประสิทธิภาพและคุณภาพของกระบวนการศึกษาบนพื้นฐานของความต่อเนื่องของมาตรฐานการศึกษาของรัฐและโปรแกรมการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษาโดยใช้ระเบียบวิธี วิทยาศาสตร์ บุคลากร และศักยภาพสารสนเทศของสถาบันการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงและวิทยาศาสตร์ - สมาชิกของสมาคม
• สร้างความมั่นใจในการปรับตัวของสถาบันการศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาตามความต้องการทางสังคมเศรษฐกิจและวัฒนธรรมของสังคมและการเปลี่ยนแปลงในตลาดแรงงาน
• การมีส่วนร่วมของอาจารย์ นักวิจัย นักศึกษาปริญญาเอก นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และนักศึกษาในกระบวนการศึกษา วิทยาศาสตร์ และนวัตกรรม
• การเพิ่มประสิทธิภาพในการใช้ทรัพยากรทางปัญญา วัสดุ และข้อมูลในการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญและการดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในพื้นที่ลำดับความสำคัญของการพัฒนาการศึกษา วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม เทคโนโลยี และขอบเขตทางสังคม
• การสร้างเงื่อนไขและโอกาสในการดำเนินโครงการและโครงการสำคัญๆ ที่มีลักษณะทางการศึกษา เศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี เพิ่มความเข้มข้นของกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรม
• เพิ่มบทบาทของสถาบันการศึกษาในการพัฒนาเศรษฐกิจสังคม เทคโนโลยี การศึกษาและวัฒนธรรมของภูมิภาคที่เกี่ยวข้อง

วัตถุประสงค์หลักของ Consortium ที่มุ่งบรรลุเป้าหมายคือ:

• การฝึกอบรมระดับปริญญาตรี ปริญญาโท นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และนักศึกษาปริญญาเอกในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มนุษยศาสตร์ และเศรษฐกิจสังคม
• การพัฒนาความคล่องตัวทางวิชาการ ระดับปริญญาตรี ปริญญาโท นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และนักศึกษาปริญญาเอกของผู้เข้าร่วม Consortium
• การดำเนินการตามโปรแกรมปริญญาโทร่วมโดยผู้เข้าร่วม
• ดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ร่วมกัน จัดให้มีการกำกับดูแลการวิจัยวิทยานิพนธ์ร่วมกัน
• อำนวยความสะดวกในการดำเนินโครงการและความคิดริเริ่มของผู้เข้าร่วม การดำเนินการมีส่วนร่วมในการแข่งขัน ทุนสนับสนุน และโปรแกรมต่างๆ

ในช่วงที่ผ่านมา ภายใต้กรอบความร่วมมือทวิภาคีและการสร้างเครือข่ายกับมหาวิทยาลัยพันธมิตรที่แนะนำให้รวมไว้ใน Consortium มีงานจำนวนมากที่ได้ดำเนินการ: ฝึกอบรมนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาประมาณ 60 คนและนักศึกษาปริญญาเอก 3 คน โดยในจำนวนนี้ 30 คนปกป้องวิทยานิพนธ์ของผู้สมัคร และพนักงาน 2 คนปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกจัดฝึกงานมากกว่า 20 ครั้ง ชุดการบรรยายจัดขึ้นในสถานที่จริงที่คณะต่างๆ ของมหาวิทยาลัย เช่น นิติศาสตร์ การสอนและจิตวิทยา เศรษฐศาสตร์ สถาบันภาษาและวรรณคดี ฯลฯ มีการสัมมนาผ่านเว็บ 11 ครั้งและการประชุมร่วม 37 ครั้ง พนักงานมหาวิทยาลัย 24 คนสำเร็จการศึกษาหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูง มีการแลกเปลี่ยนผู้แทน 13 คน และมีการเดินทางไปทำงานเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ 26 ครั้ง การวิจัยดำเนินการภายใต้กรอบข้อตกลงความร่วมมือ (โครงการและผลงานทางวิทยาศาสตร์ 10 โครงการและงานทางวิทยาศาสตร์ร่วม 9 โครงการ) นักศึกษา 75 คนของ PSU ได้รับการตั้งชื่อตามเป็นส่วนหนึ่งของโครงการการศึกษาร่วมที่มหาวิทยาลัยพันธมิตรของรัสเซีย ที.จี. Shevchenko ได้รับการศึกษาระดับสูงครั้งที่สอง และนักศึกษา 106 คนเรียนต่อที่ Financial University ภายใต้รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย, Russian State University for the Humanities, BSTU, VSU, REU จี.วี. Plekhanov และมหาวิทยาลัยอื่น ๆ

สมาคมมหาวิทยาลัยรัสเซีย - ทรานส์นิสเตรียน:

• BSTU – มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐ Bryansk
• VSU (มหาวิทยาลัยประสานงาน) – มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Voronezh
• สถาบันภาษารัสเซียแห่งรัฐตั้งชื่อตาม เช่น. พุชกิน – สถาบันภาษารัสเซียแห่งรัฐ ตั้งชื่อตาม เช่น. พุชกิน
• OSU ตั้งชื่อตาม เป็น. Turgenev - มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Oryol ตั้งชื่อตาม เป็น. ทูร์เกเนฟ
• MSLU - มหาวิทยาลัยภาษาศาสตร์แห่งรัฐมอสโก
• ฉัน N.E. บาวแมน – มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโก ตั้งชื่อตาม N.E. บาวแมน
• มหาวิทยาลัยกฎหมายแห่งรัฐมอสโกตั้งชื่อตาม ส.อ. Kutafin - มหาวิทยาลัยกฎหมายแห่งรัฐมอสโกตั้งชื่อตาม ส.อ. คูตาฟินา
• MPGU - มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโก
• มหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐมอสโกแห่งแรกที่ตั้งชื่อตาม พวกเขา. Sechenov - มหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐมอสโกแห่งแรกที่ตั้งชื่อตาม พวกเขา. เซเชนอฟ
• RSUH – มหาวิทยาลัยมนุษยธรรมแห่งรัฐรัสเซีย
• REU ฉัน จี.วี. Plekhanov – มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์รัสเซีย ตั้งชื่อตาม จี.วี. เพลฮานอฟ
• SFedU - มหาวิทยาลัยสหพันธ์ภาคใต้

• มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเบลโกรอด - สถาบันวิจัย "มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเบลโกรอด"
• RGAU - สถาบันการเกษตรแห่งมอสโกตั้งชื่อตาม K.A. Timiryazev – มหาวิทยาลัย Agrarian แห่งรัฐรัสเซีย – สถาบันการเกษตรแห่งมอสโก ตั้งชื่อตาม เค.เอ. ทิมิเรียเซวา
• มหาวิทยาลัย RUDN - มหาวิทยาลัยมิตรภาพประชาชนแห่งรัสเซีย
• FU ภายใต้รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย - มหาวิทยาลัยการเงินภายใต้รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

สมาคมนวัตกรรมและเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ

กลุ่มความร่วมมือประกอบด้วยมหาวิทยาลัยที่ให้การฝึกอบรมในสาขาบริการพิเศษ: มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และบริการแห่งรัฐวลาดิวอสต็อก สถาบันการบริการแห่งรัฐออมสค์ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐโวลก้า มหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก มหาวิทยาลัยแห่งรัฐโซชีแห่งการท่องเที่ยวและธุรกิจรีสอร์ท สถาบันการศึกษาแห่งรัฐอูฟาแห่ง เศรษฐศาสตร์และบริการ มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และบริการแห่งรัฐรัสเซียใต้ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐวลาดิเมียร์ สถาบันการศึกษาแห่งรัฐไซบีเรียตะวันออก มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐดาเกสถาน มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Ryazan ตั้งชื่อตาม S.A. มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเยเซนินตเวียร์

สมาคมนวัตกรรมวิทยาศาสตร์-การศึกษา-เทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ สมาคมนวัตกรรมวิทยาศาสตร์-การศึกษา-เทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการก่อตั้งขึ้นในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2552 รูปแบบของการรวมมหาวิทยาลัยไม่ได้ถูกเลือกโดยบังเอิญ: อยู่ในรูปแบบของสมาคมนั่นคือสมาคมสถาบันการศึกษาในภาคบริการที่สมัครใจและเท่าเทียมกันซึ่งความร่วมมือที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในสาขาวิทยาศาสตร์และการศึกษาคือ เป็นไปได้.

เมื่อวันที่ 2 มีนาคม 2010 ที่เมือง Essentuki บนพื้นฐานของสาขา Kavminvodsk ของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และบริการแห่งรัฐเซาท์รัสเซียมีการจัดการประชุมเพิ่มเติมของสภาสมาคมนวัตกรรมวิทยาศาสตร์ - การศึกษา - เทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ

สมาคมนวัตกรรมวิทยาศาสตร์-การศึกษา-เทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ ในระหว่างการทำงาน ประเด็นเกี่ยวกับสถานที่และบทบาทของมหาวิทยาลัยที่ให้บริการในความทันสมัยของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา การฝึกอบรมบุคลากร การจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษา การฝึกอบรมขั้นสูงและการฝึกอบรมใหม่ การเข้าร่วมในกิจกรรมทุนสนับสนุนการแข่งขัน เทคโนโลยีสารสนเทศในการฝึกอบรมแบบแยกส่วน เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล ได้มีการหารือเกี่ยวกับการฝึกอบรมหลักสูตรปริญญาตรีสาขาบริการ

สมาคมนวัตกรรมวิทยาศาสตร์-การศึกษา-เทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ จากผลการประชุม การตัดสินใจที่เกี่ยวข้องกับงานเพื่อเสริมสร้างตำแหน่งของมหาวิทยาลัยบริการในพื้นที่การศึกษาของรัสเซีย การจัดทำแพลตฟอร์มทดลองสำหรับการทดสอบแบบจำลองของ โครงสร้างการศึกษาเครือข่ายหลายระดับการสร้างพื้นที่ข้อมูลแบบครบวงจรของ Consortium และการเตรียมการตีพิมพ์วารสาร "นวัตกรรม" ฉบับพิเศษซึ่งอุทิศให้กับมหาวิทยาลัยของ Consortium ซึ่งเป็นองค์กรด้านความคล่องตัวทางวิชาการภายใน สมาคม ฯลฯ การประชุมเพิ่มเติมของสภาสมาคมเข้าร่วมโดย: รองผู้ว่าการรัฐดูมาแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย V.A. Goncharov รองหัวหน้าฝ่ายบริหารของน้ำแร่คอเคเซียน N.V. Kholopova รอง ประธานเขต Stavropol ฝ่ายแรงงานและผู้บริโภค Korolkova P.I. รองอธิการบดีคนแรกของ VSUES ศ. Maltseva G.I. ประธานศาสตราจารย์ YURGUES Sapronov A.G. รองอธิการบดีฝ่ายวิจัยที่ YURGUES prof. Marchuk V.I. รองอธิการบดี U&MR SURGUES Okorochkov A.I. อธิการบดีของ PvSUS ศ. Erokhina L.I. อธิการบดีของศาสตราจารย์ YURGUES Prokopenko N.N. อธิการบดี UGAPP Degtyarev A.N. รักษาการ อธิการบดี OGIS Shtripling L.O. อธิการบดีมหาวิทยาลัยแห่งรัฐรัสเซียตั้งชื่อตาม ศาสตราจารย์ ส. เยเซนินา Sheina I.M. รองอธิการบดี SD VSGAO prof. Ushakov A.I. คณบดีคณะวิศวกรรมศาสตร์และเศรษฐศาสตร์ DSTU รองศาสตราจารย์ Pavlyuchenko E.I.

23 เมษายน 2553 ศาสตราจารย์ Alexander VIKTOROV หนังสือพิมพ์ "Poisk" ประธานสภา Consortium อธิการบดีมหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: "... มหาวิทยาลัยของเรา (เช่นเดียวกับมหาวิทยาลัยอื่น ๆ อีกจำนวนหนึ่งที่รวมอยู่ในกลุ่ม) เป็นมหาวิทยาลัยเครือข่ายใน โครงสร้างมีสถาบันการศึกษาแปดแห่งที่ครอบคลุมความเชี่ยวชาญเฉพาะทางในด้านการบริการภาคสนาม และสาขาขนาดใหญ่ 11 สาขา หัวหน้าภูมิภาคที่พวกเขาตั้งอยู่สนับสนุนแนวคิดของมหาวิทยาลัยโดยเข้าใจถึงความสำคัญของพวกเขาในการพัฒนาดินแดน ในประเทศที่ก้าวหน้าส่วนใหญ่ มีการจัดสรรเงินจำนวนมหาศาลเพื่อการพัฒนาเทคโนโลยีและการวิจัยในภาคบริการ ในรัสเซียพวกเขาได้รับเงินทุนขั้นต่ำเนื่องจากพื้นที่นี้ถือเป็นเทคโนโลยีต่ำ ความเข้าใจผิดอย่างลึกซึ้งที่ต้องเอาชนะด้วยความพยายามร่วมกันและด้วยการสนับสนุนจากพันธมิตร ความเป็นไปได้ประการหนึ่งคือการจัดตั้งกองทุนถาวร อีกประการหนึ่งคือการดึงดูดกองทุนงบประมาณ รวมถึงบนพื้นฐานการแข่งขัน ดังนั้น เรากำลังเตรียมข้อเสนอเพื่อให้สมาคมฯ พร้อมด้วยโครงสร้างการศึกษาอื่น ๆ เข้าร่วมการแข่งขันได้ เช่นเดียวกับที่ทำในฟินแลนด์ เช่น ชื่อมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ ในตอนนี้สามารถทำได้โดยมีการรับประกันเท่านั้น สมมติว่ามหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งเข้าร่วมการแข่งขันในนามของกลุ่มความร่วมมือทั้งหมด ผู้เข้าร่วมที่เหลือเป็นผู้ร่วมดำเนินการ”

เมื่อวันที่ 21 พฤษภาคม 2553 ภายใต้การนำของรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย I.I. Kalina โดยการมีส่วนร่วมโดยตรงของผู้ช่วยผู้แทนผู้มีอำนาจเต็มของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับเขตสหพันธรัฐตะวันตกเฉียงเหนือ V.N. Goloshchapov มีการประชุมสภา Consortium เป็นประจำ สมาคมนวัตกรรมและเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ

หนังสือพิมพ์ “Izvestia”, 99 (28114) เครือข่ายช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ ประสบการณ์ในการสร้างมหาวิทยาลัยเครือข่ายบนพื้นฐานของมหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (SPbGUSE) ได้รับการศึกษาโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย เทคโนโลยีนวัตกรรมของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในด้านการศึกษาได้รับการอนุมัติและแนะนำให้นำไปปฏิบัติ ผลลัพธ์ของการประชุมครั้งนี้ได้รับการหารือกันในอีกไม่กี่วันต่อมาในการประชุมของสภาแห่งสหภาพอธิการบดีแห่งรัสเซียซึ่งจัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกโดย Andrei Fursenko รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของประเทศ กระทรวงชื่นชมประสบการณ์ที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก “...เราจะสนับสนุนเครือข่ายและมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้อง” รัฐมนตรีกล่าว – การประชุมอธิการบดีของมหาวิทยาลัยบริการที่สร้างมหาวิทยาลัยเครือข่ายจัดขึ้นที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก วัตถุประสงค์ของนวัตกรรมนี้คือเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษา ความคล่องตัวทางวิชาการ งานทุนร่วม การเปลี่ยนไปสู่ระดับการศึกษา การสร้างคณะกรรมการตรวจสอบและรับรองร่วมของรัฐ และอื่นๆ อีกมากมาย เราต้องส่งเสริมการก่อตัวของโครงสร้างการจัดการตนเองดังกล่าวในด้านการศึกษา รัฐจำเป็นต้องสนับสนุนโครงการพัฒนาของตนผ่านการระดมทุนแบบกำหนดเป้าหมาย”

หนังสือพิมพ์ “อิซเวสเทีย”, 99 (28114) เครือข่ายช่วยให้นักศึกษาได้เรียนหนังสือ. นักศึกษาเป็นกลุ่มแรกที่ได้รับประโยชน์จากการจัดเครือข่ายมหาวิทยาลัย. โอกาสพิเศษอย่างแท้จริงเปิดกว้างสำหรับพวกเขา เมื่อเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยที่เข้าร่วมในกลุ่มนี้ นักศึกษาจะสามารถเรียนในหลักสูตรต่างๆ มากมาย รวมทั้งได้ฝึกงานด้านอุตสาหกรรมและการศึกษาในมหาวิทยาลัยใดๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของสมาคม เป็นไปได้ที่จะได้รับการศึกษาในสองสาขาวิชาพิเศษในเวลาเดียวกันและเมื่อสำเร็จการศึกษาจะไม่ได้รับประกาศนียบัตรเพียงใบเดียว แต่มีสองใบ จำนวนสาขาวิชาและสาขาวิชาเฉพาะทางจะเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัดเมื่อเทียบกับสาขาวิชาที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัยแต่ละแห่ง แต่โดยทั่วไปแล้ว ทั้งหมดนี้ช่วยปรับปรุงคุณภาพการศึกษา ประธานสหภาพอธิการบดีแห่งรัสเซีย นักวิชาการ Viktor Sadovnichy ตั้งข้อสังเกตว่าตัวอย่างของการสร้างเครือข่ายมหาวิทยาลัยในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กโดยอาศัยกลุ่มมหาวิทยาลัยการบริการเป็นที่ต้องการในรัสเซียและจะแพร่หลาย

หนังสือพิมพ์ "Izvestia", 99 (28114) เครือข่ายช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ "ในการประชุมเดือนพฤษภาคมของอธิการบดีของมหาวิทยาลัยการบริการในรัสเซียเกี่ยวกับการฝึกอบรมบุคลากรสำหรับภาคบริการซึ่งจัดขึ้นบนพื้นฐานของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการเริ่มคุ้นเคยกับประสบการณ์ในการจัดตั้งสมาคมนวัตกรรมวิทยาศาสตร์ - การศึกษา - เทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการและวิทยาศาสตร์ Isaac Kalina สำนักงานใหญ่ของอุตสาหกรรมการศึกษาของประเทศมีความสนใจที่จะสร้างสถานที่ทดลองเพื่อทดสอบแบบจำลองของมหาวิทยาลัยด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์หลายระดับที่เชื่อมโยงกัน ในความเป็นจริง มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในฐานะมหาวิทยาลัยชั้นนำของกลุ่มสมาคม กำลังกลายเป็นเวทีนวัตกรรมในด้านการศึกษาสำหรับทั่วทั้งรัสเซีย”

การอภิปรายเกี่ยวกับการสร้างแพลตฟอร์มนวัตกรรมของรัฐบาลกลางบนพื้นฐานของสมาคมนวัตกรรมวิทยาศาสตร์ - การศึกษา - เทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ สมาคมนี้รวมมหาวิทยาลัยต่างๆ ตั้งแต่โซชีไปจนถึงออมสค์ จากวลาดิวอสต็อกไปจนถึงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ดังนั้นสมาคมจึงสามารถครอบคลุมทั้งประเทศด้วยโครงการนวัตกรรม นี่เป็นสิ่งสำคัญหากเราจำฟอรัมโลกซึ่งเป็นองค์กรที่ได้รับความไว้วางใจจากรัสเซียในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า - การประชุมสุดยอด APEC ปี 2012 ที่วลาดิวอสต็อก, มหาวิทยาลัยฤดูร้อนครั้งที่ 27 ปี 2013 ที่เมืองคาซาน, การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกปี 2014 ที่เมืองโซชี ฯลฯ วิทยาศาสตร์แห่งชาติและ สมาคมนวัตกรรมและเทคโนโลยีด้านการศึกษาของมหาวิทยาลัยที่ให้บริการ

การสร้างตามความคิดริเริ่มของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในปี 2552 ของกลุ่มสมาคมวิทยาศาสตร์นวัตกรรมการศึกษาเทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการในรัสเซียเปิดโลกทัศน์ใหม่สำหรับนักศึกษา: ภายในกรอบของกลุ่มสมาคมวิทยาศาสตร์ ศักยภาพทางการศึกษาและองค์กรของมหาวิทยาลัยทั้ง 12 แห่งที่เข้าร่วมเป็นสมาคมเป็นหนึ่งเดียวกัน สมาคมนวัตกรรมและเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ

มหาวิทยาลัย - สมาชิกของสมาคมกำลังดำเนินการตามหลักการของความร่วมมือเครือข่ายที่เท่าเทียมกันที่วางไว้ในกระบวนการโบโลญญา และมองเห็นทิศทางใหม่สำหรับการพัฒนาในการรวมศักยภาพที่สะสมไว้ สมาคมนวัตกรรมและเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ

เป้าหมายหลักของ Consortium คือการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญสำหรับภาคบริการที่มีการพัฒนาแบบไดนามิกอย่างกว้างขวาง โดยการประสานงานกิจกรรมการฝึกอบรมสำหรับภาคบริการในภูมิภาคต่างๆ ของประเทศ และใช้หลักการขององค์กรกำกับดูแลตนเอง สมาคมนวัตกรรมและเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ

บนพื้นฐานของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ภายใต้การอุปถัมภ์ของ Consortium ฟอรัมนานาชาติครั้งที่สอง "เทคโนโลยีนวัตกรรมในการให้บริการ" จัดขึ้นภายใต้กรอบที่มีโต๊ะกลมของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยของ สมาคมจัด “กระบวนทัศน์ใหม่ของการจัดการนวัตกรรมในภาคบริการ” สมาคมนวัตกรรมและเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ

เมื่อวันที่ 30 มิถุนายน 2553 การประชุมเต็มคณะ "การบริการและ APEC: การรับรองการบริการที่มีคุณภาพสำหรับงานที่มีคุณภาพของการประชุมสุดยอด" จัดขึ้นในห้องโถงของสภาวิชาการของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และบริการแห่งรัฐวลาดิวอสต็อก โดยมีผู้แทนหน่วยงานท้องถิ่น ครู เจ้าหน้าที่ และนักศึกษา อสมท. สื่อมวลชน ตลอดจนแขกจากต่างประเทศเข้าร่วมงาน การประชุมใหญ่เป็นประธานโดย: รองผู้ว่าการดินแดน Primorsky Igor Uleysky อธิการบดีแห่งมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และบริการแห่งรัฐเซาท์รัสเซีย Nikolai Prokopenko (Shakhty) และรองสภานิติบัญญัติแห่งดินแดน Primorsky อธิการบดีแห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐวลาดิวอสต็อก เศรษฐศาสตร์และการบริการ Gennady Lazarev สมาคมนวัตกรรมและเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ

“...สมาคมการศึกษาและระเบียบวิธีของมหาวิทยาลัยสูญเสียหน้าที่ไปมาก ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างมหาวิทยาลัยตามหลักการใหม่ ตามมติของสภาอธิการบดีของมหาวิทยาลัยรัสเซีย คณะทำงานได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อสร้างโครงสร้างเครือข่ายของมหาวิทยาลัย ซึ่งรวมถึงอธิการบดีที่มีชื่อเสียง 11 คน ... " อธิการบดีแห่งมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และบริการแห่งรัฐรัสเซียใต้ Nikolai Prokopenko ทำ รายงาน “ปฏิสัมพันธ์เครือข่ายมหาวิทยาลัย: อดีต ปัจจุบัน อนาคต” สมาคมวิทยาศาสตร์แห่งชาติ-นวัตกรรมการศึกษาและเทคโนโลยีของมหาวิทยาลัยที่ให้บริการ

ตั้งแต่วันที่ 7 กรกฎาคมถึง 9 กรกฎาคม 2553 การประชุมของรองอธิการบดีและหัวหน้าแผนกสำหรับงานด้านการศึกษาและระเบียบวิธีของกลุ่มมหาวิทยาลัยการบริการจัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยการบริการแห่งรัฐโวลก้า วัตถุประสงค์ของการจัดงานคือเพื่อหารือเกี่ยวกับความท้าทายในปัจจุบันที่สถาบันการศึกษาระดับสูงของสหพันธรัฐรัสเซียเผชิญอยู่ในปัจจุบัน และเพื่อจัดระเบียบงานของมหาวิทยาลัยในกลุ่มความร่วมมือด้านเครือข่าย สมาคมนวัตกรรมและเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ

ในนามของกรมการศึกษาวิชาชีพของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียตั้งแต่วันที่ 21 ถึง 24 กันยายน 2553 สมาคมมหาวิทยาลัยบริการได้เตรียมข้อเสนอสำหรับการพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับบุคลากรที่จำเป็นสำหรับการเตรียมการและถือครอง ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกฤดูหนาวปี 2014 สมาคมนวัตกรรมและเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ

ในเดือนสิงหาคม 2010 สมาคมมหาวิทยาลัยบริการได้ยื่นข้อเสนอต่อกรมการศึกษาวิชาชีพของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อสร้างแพลตฟอร์มนวัตกรรมของรัฐบาลกลางบนพื้นฐานของสมาคมนวัตกรรมวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติและเทคโนโลยี ของมหาวิทยาลัยที่ให้บริการ

สมาคมนวัตกรรมวิทยาศาสตร์-การศึกษา-เทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ การสร้างสมาคมและการให้สถานะของแพลตฟอร์มนวัตกรรมของรัฐบาลกลางได้รับการสนับสนุนอย่างเป็นทางการโดย: ตัวแทนผู้มีอำนาจเต็มของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียในเขตสหพันธรัฐทางตะวันตกเฉียงเหนือ I.I. ประธานาธิบดีแห่งสาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน M. Rakhimov รักษาการ นายกเทศมนตรีเมือง Omsk V.D. Potapov ประธานสภาดูมาแห่งเขตเมือง Tolyatti A.V. Pakhomenko นายกเทศมนตรีเขตเมือง Tolyatti A.N. Pushkov กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งภูมิภาค Samara - รัฐมนตรีว่าการกระทรวงวิทยาศาสตร์และการศึกษาของเขต Samara ของน้ำแร่คอเคเซียน - หัวหน้าฝ่ายบริหาร V. Vyshinsky กระทรวงการศึกษาทั่วไปและวิชาชีพของภูมิภาค Rostov - รัฐมนตรี I.A. Guskov สภานิติบัญญัติแห่งภูมิภาค Rostov - รองประธานสภานิติบัญญัติแห่งภูมิภาค Rostov E.M. Shepelev รอง . หัวหน้าฝ่ายบริหาร (ผู้ว่าการ) ของภูมิภาค Rostov A.I. Bedrik หัวหน้าสภานิติบัญญัติแห่ง Primorsky Territory V.V .

สมาคมวิทยาศาสตร์นวัตกรรมการศึกษาและเทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยการบริการเมื่อวันที่ 11 พฤศจิกายน 2553 ที่โรงแรมคอมเพล็กซ์ Izmailovo มีการจัดการประชุมของสภาสมาคมวิทยาศาสตร์นวัตกรรมการศึกษาและเทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการซึ่งหารือในประเด็นต่อไปนี้: รายงานของประธานสภาสมาคมเกี่ยวกับงานประจำปี (A. D. Viktorov - อธิการบดีของมหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) การรับสมาชิกใหม่เข้าสู่สภาสมาคม ข้อบังคับเกี่ยวกับการเคลื่อนย้ายทางวิชาการของครู นักศึกษา ปริญญาโท นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และนักศึกษาปริญญาเอกของมหาวิทยาลัย Consortium (L. I. Erokhina - อธิการบดีแห่งมหาวิทยาลัยบริการแห่งรัฐโวลก้า) ข้อบังคับของ United Academic Council of Universities of the Consortium (A.D. Viktorov - อธิการบดีของมหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) ข้อบังคับของคณะกรรมการรับรองร่วมของรัฐ (N. N. Prokopenko - อธิการบดีของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และบริการแห่งรัฐรัสเซียใต้) ข้อเสนอสำหรับการจัดทำและตีพิมพ์ตำราเรียนความช่วยเหลือด้านการศึกษาและระเบียบวิธีที่จัดทำโดยทีมงานร่วมตามมาตรฐานการศึกษาใหม่ ข้อเสนอสำหรับการสร้างฐานข้อมูลห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (G. I. Lazareva - อธิการบดีแห่งมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และบริการแห่งรัฐวลาดิวอสต็อก) ข้อเสนอสำหรับคณะกรรมการรับรองที่สูงขึ้นในการเปิดสภาวิทยานิพนธ์ระหว่างมหาวิทยาลัย (จัดทำโดยรองอธิการบดีสำหรับงานทางวิทยาศาสตร์ภายใต้การอุปถัมภ์ของศาสตราจารย์ N.N. Prokopenko) ข้อเสนอของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับโครงสร้างของผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมในพื้นที่บริการในมหาวิทยาลัยของรัสเซียในปี 2554 (รองอธิการบดี S. M. Kostenko - รองอธิการบดีฝ่ายฝึกอบรมก่อนเข้ามหาวิทยาลัยของมหาวิทยาลัยบริการแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และเศรษฐศาสตร์) เบ็ดเตล็ด.

โครงการได้รับการพัฒนาเพื่อสร้างแพลตฟอร์มนวัตกรรมของรัฐบาลกลางบนพื้นฐานของ "สมาคมนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาและเทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ" สมาคมนวัตกรรมวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติและเทคโนโลยีของมหาวิทยาลัยบริการ

วัตถุประสงค์ของโครงการ: 1. รับประกันความทันสมัยและการพัฒนาระบบการศึกษาในด้านการบริการและการบูรณาการเข้ากับพื้นที่การศึกษาระหว่างประเทศ 2. งานที่เป็นระบบเพื่อปรับปรุงกระบวนการศึกษาการประสานงานของงานเพื่อสร้างกรอบการกำกับดูแลกฎหมายองค์กรและระเบียบวิธีภายในมหาวิทยาลัยเพื่อให้มั่นใจและนำไปปฏิบัติตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง 3. การประสานงานกิจกรรมของมหาวิทยาลัยในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานในด้านการฝึกอบรมการบริการ 4. การจัดตั้งระบบรวมสำหรับการฝึกอบรมและการฝึกอบรมขั้นสูงของอาจารย์ผู้สอนของมหาวิทยาลัย Consortium ในเงื่อนไขการศึกษาระดับ 5. ปฏิสัมพันธ์กับพันธมิตรทางสังคมและสมาคมนายจ้างในการแนะนำระบบระดับการศึกษาวิชาชีพขั้นสูง

สมาคมนวัตกรรมวิทยาศาสตร์ - การศึกษา - เทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ ตัวชี้วัดสถาบัน 1. การพัฒนาและทดสอบรูปแบบของโครงสร้างการศึกษาใหม่ - มหาวิทยาลัยเครือข่ายอุตสาหกรรมในฐานะที่จัดตั้งระบบที่กระจายการศึกษาการกำกับดูแลตนเองวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมที่ซับซ้อนของหลายระดับ การศึกษาในภาคบริการ 2. การพัฒนาร่างเอกสารกำกับดูแลสำหรับกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับการทำงานของเครือข่ายมหาวิทยาลัยบริการอุตสาหกรรม: ภารกิจ; รูปแบบองค์กรและกฎหมาย กฎบัตร; บทบัญญัติเกี่ยวกับการทำงานและปฏิสัมพันธ์ของโครงสร้างทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาของการศึกษาทุกระดับที่รวมอยู่ในมหาวิทยาลัยเครือข่ายตามหลักการของสมาคม 3. การพัฒนาร่างระเบียบว่าด้วยการเคลื่อนย้ายทางวิชาการของนักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และคณาจารย์ ในคณะกรรมาธิการ สภากำกับดูแลและวิชาการ สภาวิทยานิพนธ์ร่วม ศูนย์ประสานงานเพื่อส่งเสริมการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษา คณะกรรมการรับรองของรัฐ สภาบรรณาธิการและสำนักพิมพ์ สภาวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีเกี่ยวกับเทคโนโลยีการศึกษาที่เป็นนวัตกรรม และหน่วยงานกำกับดูแลอื่น ๆ

สมาคมนวัตกรรมวิทยาศาสตร์ - การศึกษา - เทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยที่ให้บริการ 4. การพัฒนาข้อเสนอสำหรับรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อปรับปรุงกรอบการกำกับดูแลนโยบายและกฎหมายในปัจจุบันในแง่ของการก่อตัวของ กลไกใหม่ในการกำกับดูแลกิจกรรมของสมาคมมหาวิทยาลัยและการปฏิสัมพันธ์ของเครือข่ายด้วยตนเอง พัฒนาระเบียบวิธีและดำเนินการวิจัยเพื่อคาดการณ์ความต้องการบุคลากรเฉพาะทางภาคบริการที่มีอาชีวศึกษาระดับสูง อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา และการศึกษานอกภาครัฐ ในระยะกลาง /2558/ และระยะยาว /2563/ โดยคำนึงถึง คำนึงถึงการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมและนวัตกรรมของภูมิภาคของเขตรัฐบาลกลางทั้งหมด 5. การสร้างบนพื้นฐานของสมาคมโดยมีส่วนร่วมของนายจ้างขององค์กรวิชาชีพที่กำกับดูแลตนเองที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา การควบคุม การบูรณาการและการตรวจสอบการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาและวิชาชีพในคอมเพล็กซ์มหาวิทยาลัยหลายระดับ 6. การพัฒนาระบบการตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของภาครัฐและรัฐสำหรับภาคบริการ การพัฒนากลไกการรับรองสาธารณะของสถาบันการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมบุคลากรภาคบริการ การปรับปรุงระบบการรับรองตามผลการสำรวจโดยใช้วัสดุควบคุมและการวัด (CMM) (การทดสอบการสอนและการวินิจฉัย) ที่มีลักษณะตรงตามเกณฑ์คุณภาพตามหลักวิทยาศาสตร์

18 มีนาคม 2553 สำนักข่าว “Rosbalt” “มหาวิทยาลัยบริการเครือข่ายแห่งรัสเซียกำลังถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก” ST. PETERSBURG, 18 มีนาคม กลุ่มมหาวิทยาลัยบริการแห่งแรกในรัสเซียกำลังถูกสร้างขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ปัจจุบันมีมหาวิทยาลัย 12 แห่งที่ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านการท่องเที่ยว ร้านอาหารและโรงแรม บริการด้านการธนาคาร การจัดการ การโฆษณา และบริการประเภทอื่นๆ เป้าหมายของกลุ่มนี้คือการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในภาคบริการสำหรับเศรษฐกิจของประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อให้การสนับสนุนระดับโลกสำหรับกิจกรรมสำคัญๆ เช่น การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกปี 2014 ที่เมืองโซชี หรือมหาวิทยาลัยนักศึกษาในคาซานในปี 2013 สิ่งนี้ประกาศโดยอธิการบดีของมหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (SPbSUSE) Alexander Viktorov ตามที่เขาพูดสมาคมเป็นองค์กรกำกับดูแลตนเองที่สร้างขึ้นตามสัญญาโดยรวมนิติบุคคลเข้าด้วยกันเพื่อแก้ไขปัญหาทั่วไปโดยใช้วิธีการร่วม สมาคมนี้ก่อตั้งขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะ และจะเป็นมหาวิทยาลัยเครือข่ายเสมือนจริงที่ตั้งอยู่บนมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ผู้เข้าร่วมจะทำหน้าที่เป็นหน่วยงานเดียวในตลาดบริการการศึกษาภายนอก และภายในรัสเซียพวกเขาจะรักษาความเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์

22 มีนาคม 2553 หนังสือพิมพ์ "Izvestia", 48 (28063) การบริการเชิงนวัตกรรม กลุ่มมหาวิทยาลัยในรัสเซียสร้างแบบจำลองความทันสมัยของภาคบริการ "...ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กบนพื้นฐานของมหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐ (SPbGUSE) มีการประชุมสภาสมาคมเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติในขอบเขตบริการ ผู้เข้าร่วมเป็นหัวหน้ามหาวิทยาลัยที่ใหญ่ที่สุดเจ็ดแห่งของประเทศที่ฝึกอบรมบุคลากรสำหรับภาคบริการ รายการหลักในวาระการประชุมคือการสร้างแพลตฟอร์มทดลองของรัสเซียทั้งหมดเพื่อแนะนำนวัตกรรมเข้าสู่กระบวนการฝึกอบรมบุคลากรสำหรับองค์กรบริการในประเทศ”

26 มีนาคม 2553 ค่าบริการหนังสือพิมพ์รายสัปดาห์ของชุมชนวิทยาศาสตร์ "Poisk" การประชุมวิสามัญของสภาสมาคมนวัตกรรมวิทยาศาสตร์ - การศึกษา - เทคโนโลยี - เทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยการบริการจัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สถาบันการศึกษาที่ฝึกอบรมบุคลากรในภาคบริการในปัจจุบันเผชิญกับงานขนาดใหญ่ Alexander Viktorov อธิการบดีมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก กล่าวในการประชุมสภาสมาคม - ดังนั้นในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2552 มหาวิทยาลัยบริการจึงตัดสินใจรวมตัวกัน เป้าหมายคือการประสานงานกิจกรรมการฝึกอบรมภาคบริการในภูมิภาคต่างๆ ปัจจุบัน สภาสมาคมกำลังยุ่งอยู่กับการจัดสถานที่ทดลองเพื่อทดสอบแบบจำลองของมหาวิทยาลัยด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์แบบเครือข่าย เพื่อจุดประสงค์นี้อธิการบดีของมหาวิทยาลัยบริการจึงรวมตัวกันในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สมาคมรวมมหาวิทยาลัยที่มีนักศึกษา 168,000 คนและอาจารย์ 7.5,000 คน ภูมิศาสตร์ของผู้เข้าร่วมมาจากวลาดิวอสต็อกถึงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ดังนั้นสมาคมจึงสามารถครอบคลุมทั้งประเทศด้วยโครงการนวัตกรรม ดังที่ได้กล่าวไว้ในที่ประชุม ขณะนี้มีความร่วมมือประมาณ 30 ด้าน ตั้งแต่การสร้างโครงการใหม่และการพัฒนาระเบียบวิธีไปจนถึงหลักเครือข่ายการแลกเปลี่ยนบุคลากร

29 มีนาคม 2553 หนังสือพิมพ์ “St.Petersburg Vedomosti”, 053 เรากำลังสร้างรั้วบริการ ในขณะที่บางคนกลัว “คนของเราจะแสดงตัวอย่างไรในกีฬาโอลิมปิกที่เมืองโซชี” ส่วนคนอื่นๆ กังวลว่า “เราจะรับแขกได้อย่างไร” มหาวิทยาลัยบริการกำลังรวมตัวกันเพื่อพัฒนาบุคลากรที่ดีในเวลาไม่กี่ปี ที่มหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พวกเขาหารือกับหัวหน้ามหาวิทยาลัยของรัฐ "บริการ" อื่น ๆ - วลาดิวอสต็อก, ออมสค์, ภูมิภาคโวลก้า, อูฟา รัสเซียใต้, โซชี - และจัดทำแผนปฏิบัติการทั่วไป การประชุมครั้งสุดท้ายจัดขึ้นที่ Essentuki เมื่อวันที่ 2 มีนาคม ดังที่อธิการบดีกล่าวว่า "เรากำลังรีบ" ในเดือนมิถุนายนปีที่แล้ว Alexander Viktorov มหาวิทยาลัย "การบริการ" หลายแห่งตามความคิดริเริ่มของอธิการบดีของมหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กได้สร้างกลุ่ม (ตามคำจำกัดความซึ่งเป็นนิติบุคคลที่ไม่ใช่กฎหมายสำหรับการรวมนิติบุคคลเข้าด้วยกันเพื่อแก้ไข ปัญหาบางอย่าง) ภารกิจคือการจัดหาบุคลากรที่มีคุณภาพสูง “ การบริการ” เป็นทั้งหญิงสาวที่แผนกต้อนรับและ V.V. ปูติน (ซึ่งในฐานะประธานาธิบดีในการสำรวจสำมะโนประชากรปี 2543 กำหนดให้กิจกรรมของเขาเป็น "บริการ" - เพราะเขาเป็นผู้จัดการ) ซึ่งรวมถึงบริการที่อยู่อาศัยและบริการชุมชน บริการสัตวแพทย์ บริการขนส่ง และบริการด้านการศึกษา - มากกว่า 4 พันประเภท 70% คือการมีส่วนร่วมโดยเฉลี่ยของภาคบริการต่อ GDP ของประเทศ ในรัสเซีย การบริจาคนี้ถูกกำหนดว่า "น้อยมาก" แต่เราใช้เวลาเพียง 20 ปีในการทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง "การบริการ" และ "ความสะดวกสบาย" และโดยทั่วไปแล้ว เรารับมือกับงานแรก: "สร้างบริการเอง" (สร้าง พูด โรงแรม) แต่ด้วยภารกิจที่สอง ("การให้บริการ") เราก็อยู่นอกเหนือการควบคุมของเรา นอกจากนี้ ให้เราคำนึงว่าผู้ที่ทำงานในบริการของเราไม่จำเป็นต้องเป็นผู้ที่ได้รับการสอนสิ่งนี้ - โดยใช้ตัวอย่างของภูมิภาคของเธออธิการบดีของมหาวิทยาลัยการบริการแห่งรัฐโวลก้า Lidia Erokhina ตั้งข้อสังเกต: 90% ของผู้ที่ทำงานใน การท่องเที่ยวไม่มีการศึกษาวิชาชีพในสาขานี้ “ในโซชี ในช่วงโอลิมปิก อุตสาหกรรมการบริการต้องการผู้เชี่ยวชาญเพิ่มเติม 46,000 คน” Nina Pestereva รองอธิการบดีของมหาวิทยาลัยการท่องเที่ยวและธุรกิจรีสอร์ทแห่งรัฐโซชีกล่าว – และอาสาสมัคร 30 – 50,000 คนที่ต้องได้รับการฝึกอบรมด้วย “มหาวิทยาลัยการบริการมีความยั่งยืนตามคำจำกัดความ” อธิการบดีของสถาบันบริการแห่งรัฐ Omsk Lev Shtripling ให้ความมั่นใจ – เราฝึกอบรมบุคลากรสำหรับธุรกิจขนาดเล็กและขนาดกลาง และนี่เป็นตัวกำหนดเศรษฐกิจของประเทศ ตอนนี้อธิการบดีกล่าวว่าไม่มีเวลาสำหรับการแข่งขันระหว่างมหาวิทยาลัย - เราจำเป็นต้องผสมผสานประสบการณ์เข้าด้วยกัน ดังนั้นกลุ่มความร่วมมือซึ่งรวมถึงมหาวิทยาลัย 12 แห่งและ (เป้าหมายหลัก) "การสร้างศูนย์มหาวิทยาลัยหลายระดับที่มีเครือข่าย" และการเคลื่อนย้ายระหว่างมหาวิทยาลัยของทั้งนักศึกษาและอาจารย์ (ตามข้อมูลของ Alexander Viktorov ผู้ที่ดีที่สุดจะสอนหลักสูตรของพวกเขา ในมหาวิทยาลัยต่างๆ) โครงการของกลุ่มความร่วมมือนี้จะได้รับการสนับสนุนทางการเงินจากมหาวิทยาลัยเอง เช่นเดียวกับทุนสนับสนุนจากกระทรวงศึกษาธิการ

เมษายน 2010 นิตยสาร Rodina ฉบับพิเศษ: “การศึกษาในรัสเซีย: สถานการณ์การพัฒนา” มหาวิทยาลัยบริการได้รวมตัวกันและกำลังเสนอรูปแบบปฏิสัมพันธ์เครือข่ายระหว่างมหาวิทยาลัย “...งานเร่งรัดกำลังดำเนินการอยู่ในกรอบของสมาคมวิทยาศาสตร์ นวัตกรรมการศึกษา และเทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ ดังนั้น รองอธิการบดีในงานด้านต่างๆ ของมหาวิทยาลัยที่เข้าร่วมในกลุ่มเริ่มมีปฏิสัมพันธ์ในประเด็นความคล่องตัวทางวิชาการของนักศึกษา กิจกรรมทุนสนับสนุน การเรียนทางไกล การพัฒนาระบบการจัดการกระบวนการศึกษารุ่นใหม่ เป็นต้น อธิการบดีของมหาวิทยาลัยที่เข้าร่วมในกลุ่มนี้จะรวมตัวกันเพื่อการประชุมครั้งต่อไปที่เมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ในวันที่ 18 มิถุนายน 2553 ระหว่างการประชุมนานาชาติเรื่อง "Innovative Technologies in Service" ซึ่งจัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก โปรแกรมฟอรั่มยังรวมถึงโต๊ะกลมของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของสมาคมเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติในภาคบริการ "กระบวนทัศน์ใหม่ของการจัดการนวัตกรรมในภาคบริการ" ดังนั้นกระบวนการบูรณาการศักยภาพทางวิทยาศาสตร์การศึกษานวัตกรรมและเทคโนโลยีของมหาวิทยาลัยในรัสเซียกำลังได้รับแรงผลักดันและมีเหตุผลที่เชื่อได้ว่าในอนาคตอันใกล้นี้งานนี้จะเกิดผลในรูปแบบของการก้าวกระโดดเชิงคุณภาพในการพัฒนา ภาคบริการของประเทศเรา...”

14 เมษายน 2553 หนังสือพิมพ์ "ข้อโต้แย้งและข้อเท็จจริง", 15 (1535) การบริการในระดับสูงสุด มหาวิทยาลัยชั้นนำในอุตสาหกรรมรวมพลังของพวกเขา มหาวิทยาลัย "การบริการ" ชั้นนำในรัสเซียกำลังสร้างแพลตฟอร์มทดลองสำหรับทดสอบแบบจำลองเครือข่ายการศึกษาที่ซับซ้อนของ รูปแบบใหม่บนพื้นฐานของศูนย์นวัตกรรมวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติ - สมาคมเทคโนโลยีของมหาวิทยาลัยบริการ เพื่อหารือเกี่ยวกับงานหลัก อธิการบดีของมหาวิทยาลัยชั้นนำของรัสเซียในอุตสาหกรรมได้รวมตัวกันที่อาคารของมหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก โดยพื้นฐานแล้วจะมีการเสนอแบบจำลองของมหาวิทยาลัยเครือข่ายที่มีความสามารถที่กว้างที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เป้าหมายหลักของสมาคมใหม่คือการเพิ่มระดับการฝึกอบรมในภาคบริการ ในปี 2012 การประชุมสุดยอด APEC จะจัดขึ้นที่เมืองวลาดิวอสต็อก มหาวิทยาลัยนักศึกษาในคาซาน และการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่เมืองโซชีในปี 2014 และทุกที่ที่เราต้องการบุคลากรระดับโลก ในเมืองโซชีเพียงแห่งเดียว ผู้เชี่ยวชาญด้านโรงแรมจำนวน 46,000 คนและอาสาสมัครอีกพันคนจะมีส่วนร่วม มหาวิทยาลัยที่ให้บริการมีบทบาทสำคัญในการฝึกอบรมพวกเขาให้ได้มาตรฐานสูงสุด มหาวิทยาลัยของกลุ่มสมาคมมีปฏิสัมพันธ์กันในมากกว่า 30 ด้าน: วิธีการเรียนรู้ทางไกล ทรัพยากรการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ ความคล่องตัวทางวิชาการ การแลกเปลี่ยนวิธีการและแนวคิด มหาวิทยาลัยของเราฝึกอบรมบุคลากรสำหรับธุรกิจขนาดเล็กและขนาดกลางเป็นหลัก และ Alexander Viktorov อธิการบดีของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กกล่าวว่า ระบบเศรษฐกิจชั้นนี้มีเสถียรภาพมากที่สุด - ปัจจุบันภาคบริการได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่คนหนุ่มสาว ตัวบ่งชี้ที่ดีที่สุดคือการแข่งขัน และมันสูงมาก ผู้สำเร็จการศึกษาทุกคนเป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน รูปแบบใหม่นี้กำลังได้รับการศึกษาอย่างรอบคอบโดยกระทรวงศึกษาธิการ และไม่ต้องสงสัยเลยว่านี่จะกลายเป็นแรงกระตุ้นอีกประการหนึ่งสำหรับการพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัสเซีย ซึ่งเป็นโครงการที่จะเตรียมนักเรียนในยุคใหม่ได้สำเร็จ

พอร์ทัลข้อมูลวลาดิวอสต็อก "vladnews.ru" บุคลากรสำหรับสิ่งอำนวยความสะดวกการประชุมสุดยอด APEC จะถูกจัดเตรียมโดย "มหาวิทยาลัยเครือข่าย" ในการประชุมของสภาสมาคมวิทยาศาสตร์และการศึกษาแห่งชาติของรัสเซีย ได้มีการตัดสินใจสร้าง "มหาวิทยาลัยเครือข่าย" แบบอย่าง. การศึกษานี้รวมถึงมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และบริการในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ออมสค์ โตลยาตติ อูฟา ชาคตี โซชี และวลาดิวอสต็อก “หลังจากสิ้นสุดเหตุการณ์สำคัญเช่นการประชุมสุดยอด APEC” VGES Rector Gennady Lazarev กล่าว “ยังมีโครงสร้างพื้นฐานจำนวนมหาศาลในวลาดิวอสต็อก ซึ่งจะต้องใช้อย่างมีประสิทธิภาพที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อจ่ายสำหรับตัวเองและทำงาน ต่อเศรษฐกิจของประเทศ” ทุกวันนี้ ภารกิจสำคัญสำหรับเราคือการมีเวลาเตรียมบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับกิจกรรมเหล่านี้ VGUES ตัดสินใจที่จะรับหน้าที่เป็นเวทีสำหรับรวบรวมความพยายามของชุมชนการศึกษา วัฒนธรรม ธุรกิจ และหน่วยงานต่างๆ โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างอุตสาหกรรมบริการระดับโลกในวลาดิวอสต็อกและดินแดน Primorsky เครือข่ายการศึกษาประเภทหนึ่งจะถูกสร้างขึ้นจากมหาวิทยาลัยในประเทศซึ่งจะช่วยฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณวุฒิสูงสำหรับ Primorye ในระหว่างโครงการแลกเปลี่ยนการศึกษาความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัย นักศึกษา และคณาจารย์จะสามารถเดินทางไปยังมหาวิทยาลัยต่างๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของ “มหาวิทยาลัยเครือข่าย”

23 เมษายน 2553 หนังสือพิมพ์ "ค้นหา" คุณควรเข้ารับการบริการหรือไม่? มหาวิทยาลัยบริการกำลังเผยแพร่เครือข่ายที่รักใคร่ หนังสือพิมพ์ของเราได้พูดคุยเกี่ยวกับการก่อตั้งและก้าวแรกของสมาคมวิทยาศาสตร์ การศึกษา นวัตกรรม และเทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ สมาคมใหม่ได้รับการออกแบบเพื่อประสานงานกระบวนการฝึกอบรมบุคลากรสำหรับอุตสาหกรรมในภูมิภาคต่างๆ ความจำเป็นในการประสานงานดังกล่าวกำลังสุกงอม มหาวิทยาลัยเฉพาะทางจึงตัดสินใจริเริ่มความคิดริเริ่มด้วยมือของตนเอง ในเวลาเดียวกัน พวกเขาได้รับคำแนะนำจากเอกสารคำสั่งเกี่ยวกับทิศทางลำดับความสำคัญของนโยบายของรัฐในด้านการศึกษา การสร้างโครงสร้างนวัตกรรมในด้านนี้ และการบูรณาการเข้ากับพื้นที่ระหว่างประเทศ แต่กลุ่มยังมีภารกิจที่ทะเยอทะยานโดยเฉพาะ - การสนับสนุนด้านเทคโนโลยีและบุคลากรสำหรับกิจกรรมระดับโลกเช่นการประชุมสุดยอดเอเปคในปี 2555 มหาวิทยาลัยในคาซานปี 2556 และการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่เมืองโซชีได้รับการพัฒนาสำหรับการทำงานของกลุ่ม: ภารกิจ , กฎบัตร, กฎระเบียบเกี่ยวกับโครงสร้างทางวิทยาศาสตร์-การศึกษาทุกระดับ ในขั้นตอนต่างๆ ของความพร้อม ร่างระเบียบการเคลื่อนย้ายทางวิชาการของนักศึกษา นักศึกษา ระดับบัณฑิตศึกษา และคณาจารย์ คณะกรรมาธิการ สภากำกับดูแลและวิชาการ ศูนย์ประสานงานส่งเสริมการจ้างงานบัณฑิต คณะกรรมการรับรองของรัฐ และหน่วยงานกำกับดูแลอื่นๆ . งานกระดาษที่ดูเหมือนหมายถึงการจัดทำรายการทรัพยากรและความต้องการ ทีมงานของมหาวิทยาลัยไม่เพียงแต่วางแผนเกี่ยวกับจำนวนนักศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปริมาณการวิจัยและพัฒนาทั้งหมด การผลิตผลิตภัณฑ์ที่มีเทคโนโลยีขั้นสูง และการให้บริการสำหรับการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม กำลังเตรียมการคาดการณ์ความต้องการผู้เชี่ยวชาญในสาขาต่างๆ สำหรับระยะกลาง (2558) และระยะยาว (2563) โดยคำนึงถึงการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมและนวัตกรรมของภูมิภาค ในเวลาเดียวกัน นักพัฒนาตระหนักดีว่าจากผลการวิเคราะห์ การฝึกอบรมบุคลากรบางด้านจะต้องถูกปิดหรือโอนไปยังมหาวิทยาลัยพันธมิตร สมาคมยังรับผิดชอบในการตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของภาครัฐและรัฐเพื่อการบริการที่เป็นประโยชน์อย่างแท้จริง ดังนั้นแผนเร่งด่วนจึงรวมถึงการสร้างองค์กรวิชาชีพที่กำกับดูแลตนเองบนพื้นฐานของ (โดยมีส่วนร่วมของนายจ้าง) ซึ่งจะมุ่งเน้นไปที่การปฏิบัติตามมาตรฐานการศึกษาและวิชาชีพในคอมเพล็กซ์มหาวิทยาลัยหลายระดับ แบบจำลองของโครงสร้างการศึกษาใหม่กำลังได้รับการทดสอบ นั่นคือเหตุผลว่าทำไมไม่เพียงแต่อธิการบดีที่ริเริ่มเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรองอธิการบดีฝ่ายวิทยาศาสตร์และการศึกษาพบปะกันบ่อยครั้งในส่วนต่างๆ ของประเทศ ตัวอย่างนี้คือการประชุมล่าสุดของสภาสมาคมในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก โครงการสร้างแพลตฟอร์มนวัตกรรมของรัฐบาลกลางสำหรับเครือข่ายมหาวิทยาลัยที่ให้บริการบนพื้นฐานของกลุ่มได้มีการหารือกันอย่างแข็งขัน และในไม่ช้าโครงการนี้ก็สามารถนำเสนอต่อกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ได้สำเร็จ

18 พฤษภาคม 2553 หนังสือพิมพ์ "Izvestia", 87 (28102) Development Horizons มหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นมหาวิทยาลัยเฉพาะทางเพียงแห่งเดียวในภาคตะวันตกเฉียงเหนือของรัสเซียที่ฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณวุฒิสูงสำหรับภาคบริการ ปัจจุบันมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กกำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว: ฐานวัสดุและเทคนิคทั้งหมดของมหาวิทยาลัยกำลังได้รับการอัปเดต - ตั้งแต่การปรับปรุงอาคารการศึกษาไปจนถึงการซื้ออุปกรณ์และการสร้างศูนย์วิทยาศาสตร์และการศึกษาล่าสุดและ ห้องปฏิบัติการของมหาวิทยาลัย ความร่วมมือระหว่างประเทศกำลังพัฒนาอย่างแข็งขันที่มหาวิทยาลัย นักเรียนที่พูดหรือวางแผนที่จะเชี่ยวชาญภาษาต่างประเทศในระหว่างการศึกษาจะได้รับโอกาสพิเศษในการรับประกาศนียบัตรจากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงแห่งหนึ่งในยุโรปแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กพร้อมกับ "เปลือกโลก" จากมหาวิทยาลัยบ้านเกิดของพวกเขา มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และเศรษฐศาสตร์ ชีวิตนักศึกษาที่มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กนั้นอุดมสมบูรณ์มาก: มหาวิทยาลัยมีโรงละครนักศึกษา, ทีม KVN, กลุ่มเต้นรำ, สตูดิโอศิลปะและสตูดิโอถ่ายภาพ, ส่วนการท่องเที่ยว, ทีมกีฬา (วอลเลย์บอล, วอลเลย์บอลชายหาด, บาสเก็ตบอล เทเบิลเทนนิส และอื่น ๆ ) ซึ่งหลายรายการเป็นผู้ชนะและผู้ชนะเลิศการแข่งขัน All-Russian และ European ในกีฬาของพวกเขา มหาวิทยาลัยยังมีโรงละครแฟชั่นและสมาคมวิทยาศาสตร์สำหรับนักศึกษาที่กระตือรือร้น และภาควิชางานการศึกษาและสมาพันธ์นักศึกษาและนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษากำลังทำงานอย่างต่อเนื่องเพื่อจัดเวลาว่างที่น่าสนใจให้กับทุกคนที่เรียนอยู่ที่มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก SPbGUSE มีชื่อเสียงในด้านอาจารย์ผู้สอนที่แข็งแกร่ง ในบรรดาอาจารย์มหาวิทยาลัย: อาจารย์ที่มีชื่อเสียง, นักวิทยาศาสตร์ผู้มีเกียรติ, ผู้ปฏิบัติงานที่มีเกียรติในระดับอุดมศึกษา และ ผู้ปฏิบัติงานที่มีเกียรติในด้านการศึกษาวิชาชีพระดับสูงของสหพันธรัฐรัสเซีย เพื่อดำเนินการตามกลยุทธ์การพัฒนามหาวิทยาลัยจนถึงปี 2020 จึงมีการจัดตั้งคณะกรรมการบริหารขึ้นที่มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ซึ่งรวมถึงบุคคลที่มีชื่อเสียงในรัสเซีย ในเดือนเมษายน 2010 มหาวิทยาลัยหันไปหารัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียโดยขอให้นำเสนอ V.N. Goloshchapov ต่อสภาวิชาการของมหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในฐานะผู้สมัครรับตำแหน่งประธานาธิบดีของ มหาวิทยาลัยตามความสมัครใจ ปัจจุบัน Valery Nikolaevich Goloshchapov ทำงานเป็นผู้ช่วยผู้แทนผู้มีอำนาจเต็มของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียในเขต Northwestern Federal District และเป็นประธานร่วมของคณะกรรมาธิการของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

นิตยสาร "City-812" "City 812", 18 (82) มหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นหัวหน้าสมาคมนวัตกรรมวิทยาศาสตร์ - การศึกษา - เทคโนโลยีแห่งชาติของมหาวิทยาลัยบริการ สำหรับนักศึกษาของมหาวิทยาลัยที่เป็นส่วนหนึ่งของ Consortium สหภาพมหาวิทยาลัยดังกล่าวจะมอบโอกาสที่พิเศษอย่างแท้จริง เมื่อเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยใด ๆ ที่เข้าร่วมในกลุ่ม Consortium นักศึกษาจะสามารถได้รับโปรแกรมระยะยาวภาคการศึกษา การฝึกอบรมด้านการศึกษาและภาคปฏิบัติ หรือเรียนพร้อมกันในสองสาขาวิชาพิเศษที่มหาวิทยาลัยใดก็ได้ของกลุ่ม Consortium และเมื่อสำเร็จการศึกษาจะไม่ได้รับประกาศนียบัตรเพียงใบเดียว แต่มีสองใบ ในครั้งเดียว กลุ่มความร่วมมือดังกล่าวประกอบด้วยมหาวิทยาลัยในรัสเซีย 12 แห่งที่ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญสำหรับภาคบริการ รวมถึงมหาวิทยาลัยด้านบริการ 7 แห่ง วันนี้ Consortium รวมมหาวิทยาลัยที่มีนักศึกษา 168,000 คนและอาจารย์ 7.5,000 คน ภูมิศาสตร์ของผู้เข้าร่วมมาจากโซซีถึงออมสค์จากวลาดิวอสต็อกถึงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ดังนั้นสมาคมจึงสามารถครอบคลุมทั้งประเทศด้วยโครงการนวัตกรรม นี่เป็นสิ่งสำคัญหากเราจำฟอรัมโลกซึ่งเป็นองค์กรที่ได้รับความไว้วางใจจากรัสเซียในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า - การประชุมสุดยอด APEC ประจำปี 2555 ที่เมืองวลาดิวอสต็อก การแข่งขันมหาวิทยาลัยฤดูร้อนครั้งที่ 27 ปี 2556 ที่เมืองคาซาน การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกปี 2557 ที่เมืองโซชี ฯลฯ ดังนั้น กระบวนการ การบูรณาการศักยภาพทางวิทยาศาสตร์การศึกษานวัตกรรมและเทคโนโลยีของมหาวิทยาลัยที่ให้บริการในรัสเซียกำลังได้รับแรงผลักดันและมีเหตุผลที่เชื่อได้ว่าในอนาคตอันใกล้นี้งานนี้จะเกิดผลในรูปแบบของการก้าวกระโดดเชิงคุณภาพในการพัฒนา ภาคบริการของประเทศของเรา

หนังสือพิมพ์ "Izvestia", 108 (28123) บริการในระดับนวัตกรรม ฟอรั่มนานาชาติเกี่ยวกับเทคโนโลยีในภาคบริการเกิดขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก นวัตกรรมในทุกสาขาเริ่มต้นด้วยนวัตกรรมในด้านการศึกษา ดังนั้นส่วนสำคัญของโครงการของ II International Forum "Innovative Technologies in the Service Sphere" จึงมุ่งเน้นไปที่การศึกษาและการฝึกอบรมบุคลากรสมัยใหม่ ฟอรัมนี้จัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (SPbSUSE) ระหว่างวันที่ 16-18 มิถุนายน คณาจารย์มหาวิทยาลัยและผู้เชี่ยวชาญภาคบริการมากกว่า 600 คนจาก 13 ประเทศเดินทางมายังเมืองหลวงทางตอนเหนือ นี่เป็นฟอรัมที่สองของโปรไฟล์นี้แล้ว ดูเหมือนว่าจะกลายเป็นแบบดั้งเดิม ผู้เข้าร่วมรู้สึกถึงความเกี่ยวข้องและประโยชน์ของโครงการริเริ่มเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก “เรากำลังเข้าร่วมเป็นครั้งที่สอง เราไม่ได้คาดหวังว่าฟอรั่มระดับนี้จะจัดขึ้นในประเทศของคุณ” กงสุลใหญ่สาธารณรัฐไซปรัสในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Antonis Sammoutis ยอมรับ โปรแกรมฟอรั่มนั้นกว้างขวางและสมบูรณ์มาก ตลอดระยะเวลาสามวัน การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระหว่างประเทศจะจัดขึ้นในห้องประชุมและหอประชุมของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก โดยมีการประชุมเต็มคณะและภาคส่วน สัมมนาโรงเรียนพร้อมชั้นเรียนต้นแบบในหัวข้อ: "การแต่งกาย" "ธุรกิจร่วมลงทุน" และอื่น ๆ จะจัดขึ้น การประชุมทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี All-Russian เกี่ยวกับความซับซ้อนของมหาวิทยาลัยซึ่งเป็นรูปแบบของการพัฒนานวัตกรรมของมหาวิทยาลัยจะเกิดขึ้น... รวมถึงโต๊ะกลมในหัวข้อต่างๆ และนิทรรศการความสำเร็จสามรายการในด้านการบริการ “ ฟอรัมของเราเป็นที่สนใจของผู้เชี่ยวชาญในหลากหลายสาขาเนื่องจากตัวแยกประเภทภาคบริการของรัสเซียมีกิจกรรมมากกว่าหกสิบประเภท” ผู้ริเริ่มฟอรัมอธิการบดีของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กกล่าว อเล็กซานเดอร์ วิคโตรอฟ. - สิ่งที่ยากที่สุดในการบริการคือการตอบสนองความคาดหวังของผู้บริโภค: ทันทีที่บุคคลได้รับบริการคุณภาพสูง เขาก็จะได้รับบริการในระดับที่สูงกว่าทันที - นี่เป็นกฎหมายประเภทหนึ่ง ฟอรัมเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นฟอรัมระดับนานาชาติ และนี่เป็นสิ่งสำคัญ เนื่องจากประเทศของเราต้องบูรณาการ – และรวดเร็วมาก – เข้ากับระบบการให้บริการทั่วยุโรปและระดับโลก เวลาไม่รอช้า ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ผู้เชี่ยวชาญด้านบริการของรัสเซียจะต้องทำหน้าที่ในกิจกรรมที่มีความสำคัญระดับโลกสูงสุด รวมถึงโอลิมปิกที่เมืองโซชีซึ่งเหลือเวลาอีกเพียง 3 ปีครึ่งเท่านั้น การฝึกอบรมบุคลากรในภาคบริการกำลังกลายเป็นภารกิจระดับชาติ - บริการคือทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวบุคคลตั้งแต่เกิดจนตาย แต่ในโลกหน้า ฉันคิดว่าควรมีองค์ประกอบของการบริการด้วย” Rodion Kolesnikov ผู้อำนวยการตัวแทนจำหน่าย Rolf Carline LLC กล่าวติดตลก – เรามีส่วนร่วมในธุรกิจซ้ำซาก - ขายรถยนต์ เรามีผู้เชี่ยวชาญที่ยอดเยี่ยม: มีการศึกษา พวกเขาสามารถบอกคุณได้ทุกอย่างเกี่ยวกับรถ มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่ไม่เข้าใจว่าทำไมพวกเขาจึงควรทำเช่นนี้ และเหตุใดการบริการที่ดีจึงมีความสำคัญต่อลูกค้า ปัญหาอยู่ที่จิตใจ และฉันรู้สึกขอบคุณที่มหาวิทยาลัยการบริการและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นผู้นำกระบวนการนี้และดำเนินการแก้ปัญหางานที่ยากที่สุดนั่นคือการปรับความคิด สิ่งนี้จะได้รับการอำนวยความสะดวกจากทั้งการจัดเวทีและการจัดกลุ่มนวัตกรรมและเทคโนโลยีระดับชาติ

RIA "PrimaMedia" (วลาดิวอสต็อก) ฟอรัมระหว่างประเทศ "การบริการและ APEC" เริ่มทำงานที่ VGUES VLADIVOSTOK เมื่อวันที่ 30 มิถุนายน PrimaMedia เวทีระหว่างประเทศ “การบริการและเอเปค” เริ่มต้นขึ้นที่ VGUES ตามบริการสื่อมวลชนของมหาวิทยาลัยคอร์ท. RIA PrimaMedia ภายในกรอบของฟอรัม การทำงานของสมาคมมหาวิทยาลัยในด้านเศรษฐศาสตร์และการบริการของประเทศเกิดขึ้น ….บางทีอนาคตของมหาวิทยาลัยในรัสเซียและต่างประเทศอาจเป็นของกลุ่มสมาคม ยิ่งไปกว่านั้น ในช่วงวิกฤต การพัฒนานวัตกรรมของสถาบันการศึกษารูปแบบนี้มีความเกี่ยวข้องมากยิ่งขึ้น สาระสำคัญของมันคืออะไร? Consortia เป็นการผสมผสานความสามารถของสถาบันอาชีวศึกษาในระดับต่างๆ ประการแรก เพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ มีประสบการณ์โลกเชิงบวกอยู่แล้ว ดังนั้น ในฟินแลนด์ จึงมีการสร้างกลุ่มมหาวิทยาลัยและสาขาที่มีสาขาวิชาเดียวขึ้น และเส้นทางนี้กำลังดำเนินไปในจีนและในหลายประเทศ นอกจากนี้ ในศตวรรษที่ 21 ในยุคหลังอุตสาหกรรม ความเชี่ยวชาญพิเศษหลายอย่างกำลังได้รับ "ทิศทางการบริการ" - สมาคมคือสมาคมที่ไม่มีการจัดตั้งนิติบุคคล - ไม่มีการละเมิดผลประโยชน์ของใครและความเป็นหุ้นส่วนจะเท่าเทียมกันอย่างแน่นอน อีกประการหนึ่งคือมีการสร้างแหล่งข้อมูลทางการศึกษาแบบเปิด: ครูและนักเรียนสามารถใช้ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และความสามารถของห้องสมุด เชิญครูที่ดีที่สุด และฟังการบรรยายโดยใช้เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตสมัยใหม่ ดังนั้น นักศึกษาไม่ว่าจะอาศัยอยู่ในเมืองใดก็ตาม ก็สามารถเข้ารับการฝึกอบรมในมหาวิทยาลัยใดก็ได้ในกลุ่ม