บทเรียนสุดท้ายเรื่องความปลอดภัยในกลุ่มกลาง บทเรียนบูรณาการในกลุ่มกลาง เด็กๆ นักการศึกษา ดูสิว่าใครมาเยี่ยมเราบ้าง

บทเรียนที่ครอบคลุมในหัวข้อ: “ความปลอดภัย” ใน กลุ่มกลาง.

เรื่อง: วัตถุอันตรายจากไฟไหม้ การใช้และการเก็บรักษาวัตถุอันตราย

เป้า: ช่วยให้เด็กๆ จดจำกลุ่มสิ่งของอันตรายจากไฟไหม้หลักที่ไม่สามารถนำไปใช้ได้อย่างอิสระทั้งในเมืองและในชนบท บอกเด็กว่ามีสิ่งของมากมายที่พวกเขาต้องรู้วิธีใช้ และควรจัดเก็บไว้ในบริเวณที่กำหนดเป็นพิเศษ

จัดระเบียบการสนทนา

คุณสามารถจัดระเบียบการเริ่มต้นบทเรียนได้ตามดุลยพินิจของคุณ: ใช้วรรณกรรมที่เหมาะสม (“ Cat's House” โดย S. Marshak, “ Confusion” โดย K. Chukovsky, “ กาลครั้งหนึ่งมีช้างตัวน้อยอาศัยอยู่” โดย G. Tsyferov) .

พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถานการณ์พิเศษที่ตัวละครในผลงานที่พวกเขาอ่านพบว่าตัวเอง ถามพวกเขาว่าทำไมสิ่งนี้จึงเกิดขึ้น ถามว่าควรทำสิ่งใดให้ถูกต้องในแต่ละกรณีที่พิจารณา

แจกปริศนาให้เด็กๆ

1. ฟ่อและโกรธ

เขากลัวน้ำ

ด้วยลิ้นและไม่เห่า

ไม่มีฟันแต่กัด (ไฟ)

1. สาวผอม.

กระโปรงสีขาว

จมูกแดง.

ยิ่งค่ำคืนยาวนานเท่าไร

ยิ่งสั้นก็ยิ่ง

จากน้ำตาที่แผดเผา (เทียน)

1. แม่อ้วนแล้ว

ลูกสาวของครอสนา

บินไปบนท้องฟ้า (เตาอบ ไฟ ควัน)

ในตัวเลือกที่เลือก การเริ่มต้นบทเรียนเป็นสิ่งสำคัญในการแสดงให้เห็นว่าไฟไม่เพียงเป็นศัตรูเท่านั้น แต่ยังเป็นเพื่อนของบุคคลด้วย อันที่จริงในสมัยโบราณเมื่อผู้คนไม่รู้ว่าจะหามันได้อย่างไร พวกเขาก็แข็งตัวจากความเย็นและกินอาหารดิบ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีไฟ แต่สิ่งสำคัญคือการจดจำอันตรายและระมัดระวังให้มาก

เสนอให้เด็ก ๆ ใช้กระดาษสีที่เตรียมไว้ล่วงหน้าเปลวไฟเทียน ตะเกียงน้ำมันก๊าด เตา ให้เค้าทาสีเตาไฟฟ้าด้วยเพื่อแสดงว่ามันร้อน

การอภิปรายร่วมกัน

ทบทวนผลงานกับเด็ก ๆ ในสมุดบันทึก เปลวไฟที่ทาด้วยสีเหลืองสดใส สีส้ม และสีแดง ดูเหมือนดอกไม้ในเทพนิยาย ตอนนี้ฉันถามว่าเปลวไฟเป็นอันตรายได้หรือไม่? หารือในสถานการณ์ใดบ้าง ส่งเสริมให้เด็กๆ จินตนาการว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากพวกเขาจัดการไฟอย่างไม่ระมัดระวัง ฉันบอกคุณว่าอุบัติเหตุส่วนใหญ่มักเกิดขึ้นจากการกระทำที่หุนหันพลันแล่น ความไม่รู้ หรือความอยากรู้อยากเห็น

การออกกำลังกาย

ลุกขึ้นหนึ่ง ยืด สอง - ก้มลง ยืด สาม - ตบมือสามมือ กว้างสี่แขน ห้า - โบกแขนของคุณ และยืนอยู่อย่างเงียบ ๆ

ปริศนา

1. สองปลายสองวงแหวน

อยู่ตรงกลางของดอกคาร์เนชั่น (กรรไกร).

1. เอโรเฟคตัวน้อย

จมน้ำตายที่คอ (เล็บ)

1. เขากินเร็วเคี้ยวละเอียด

เธอไม่กินเองเธอไม่ให้คนอื่น (ซอ)

1. พวกเขาชอบที่จะตัด

ตัดและให้คะแนน (กรรไกร)

1. Antoshka ของฉันมีมัน

แค่หมวกกับขาเหล็ก (เล็บ)

จากนั้นฉันถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขาคิดว่าวัตถุอันตรายอะไร สิ่งของใดบ้างที่ถือว่าเป็นอันตราย สิ่งของใดที่อาจเป็นอันตรายได้? ในกรณีใดบ้าง? พวกเขารู้วิธีใช้อย่างถูกต้องหรือไม่?

หากคุณมีปัญหาในการตอบ ให้อธิบายว่าคุณควรปฏิบัติตนอย่างไรหากคุณมีสิ่งของดังกล่าวอยู่ในมือ

1. เป็นไปได้ไหมที่จะเบี่ยงเบนความสนใจหรือผลักอีกคนหากเขากำลังกรีด?
2. คุณรู้วัตถุอันตรายอะไรอีกบ้าง?

ปริศนา

1. นี่คือกลโกงเหล็ก

ถือผ้าปูที่นอนอย่างช่ำชอง

บีบเข้าหากันแน่น

เขาจะไม่มีวันสูญเสีย (คลิป)

1. ฉันเป็นเพื่อนของเข็ม

ฉันแค่ไม่มีหู (เข็มหมุด)

1. อ้อยเหล็กหางลินิน -

เป็นเพื่อนกับฉัน (เข็ม)

1. คันธนู คันธนู

เขาจะกลับบ้านเพื่อยืดตัว (ขวาน)

1. ฉันนั่งอยู่ในบ้านของฉัน

อย่าทำให้ฉันโกรธนะเด็กน้อย!

จัดการด้วยความระมัดระวัง

ท้ายที่สุดคุณอาจได้รับบาดเจ็บจากฉัน (มีดพก)

ฉันเชิญชวนให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อสิ่งของที่เด็กไม่ควรใช้ (ไม้ขีด ไฟแช็ก เหล็ก ทีวี) - ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงต้องเติบโตขึ้น และสิ่งของที่ควรใช้อย่างระมัดระวังตามที่ผู้ใหญ่แสดงไว้ - เข็ม ส้อม ตะปู ค้อน.

ฉันถามเด็ก ๆ ว่าสิ่งของดังกล่าวเก็บไว้ที่ไหนที่บ้าน ไม่ว่าจะกระจัดกระจายไปทั่วอพาร์ทเมนต์หรืออยู่ในบางพื้นที่ก็ตาม แม่เอาเข็ม หมุด กรรไกรไปไว้ไหน? พ่อเก็บเครื่องมือของเขาไว้ที่ไหน? ยาและเทอร์โมมิเตอร์อยู่ที่ไหน?

ขอให้เด็กๆ จินตนาการว่าพวกเขาอยู่ในบ้านที่เต็มไปด้วยความสับสนวุ่นวาย เชิญชวนพวกเขาให้ช่วยทำความสะอาดและนำสิ่งของอันตรายทั้งหมดเข้าที่

การมอบหมายงาน

เชื้อเชิญให้เด็กๆ ค้นหาในบรรดารูปภาพของวัสดุที่ถูกตัดซึ่งมีการจัดกลุ่มวัตถุที่อาจเป็นอันตรายไว้แล้วตัดออก จากนั้นเลือกสถานที่จัดเก็บที่เหมาะสมสำหรับสิ่งเหล่านั้นแล้วติดไว้

เมื่อสิ้นสุดงาน ถามเด็กว่าทำไมพวกเขาจึงวางสิ่งของบางอย่างในลักษณะนี้

ในกรณีที่ตัดสินใจผิด ให้อธิบายเหตุผลให้เด็กฟัง

การแสดงผลงานของบุตรหลานให้ผู้ปกครองเห็นเป็นเหตุผลที่ดีที่จะเตือนพวกเขาถึงความจำเป็นในการเก็บสิ่งของอันตรายไว้ที่บ้านในพื้นที่ที่กำหนดไว้เป็นพิเศษตลอดเวลา

ตามพัฒนาการทางสติปัญญา

สรุปบทเรียนเรื่องความปลอดภัยในชีวิตในกลุ่มคนกลาง
แบบทดสอบ “ฉันรู้อะไรเกี่ยวกับความปลอดภัยบ้าง”

Vasilyeva I.A. ครูโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 383 คาซาน

เป้า:

1. เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยในโรงเรียนอนุบาล เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ความประพฤติบนท้องถนน บนท้องถนน ความรู้เกี่ยวกับจุดประสงค์ของสัญญาณไฟจราจร
2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์โดยใช้การ์ด - ไดอะแกรมในเด็ก
3. ปลูกฝังความรู้สึกในการดูแลรักษาตนเองให้กับเด็ก ๆ

ความคืบหน้าของแบบทดสอบ

ทั้งเด็กและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการตอบคำถาม เราแบ่งเด็กออกเป็นสองทีม: “ผู้รอบรู้” (หมวกที่มีไอคอน “!”)และ “ทำไม” (พิมพ์ใหญ่ด้วยไอคอน “?”)

ผู้ปกครองแบ่งออกเป็นทีม: "ปราชญ์" และ "ผู้เชี่ยวชาญ" (เราแนบไอคอน "M" และ "Z" เข้ากับบอร์ด).

มีตุ๊กตาสามตัวอยู่ข้างหน้าเด็ก ๆ :

ครั้งที่ 1 มีผ้าพันศีรษะ

ครั้งที่ 2 ด้วยผ้าพันแผลที่ขา

ครั้งที่ 3 ด้วยมือที่มีผ้าพันแผล

ครูอธิบายว่า:

มิชากำลังโยกบนเก้าอี้และล้มลงส่งผลให้มีการสั่นสะเทือน

Masha กระโดดข้ามขั้นบันไดล้มจนขาหัก

มารัตหนีจากอ้อมแขนของแม่บนถนน วิ่ง สะดุดล้ม และแขนหัก

เพื่อนๆ เพื่อให้คุณและฉันจะไม่ตกอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์และอันตราย มาจำกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยและทำแบบทดสอบ "ฉันรู้อะไรเกี่ยวกับความปลอดภัยบ้าง"

ก่อนอื่นให้ยืนเป็นวงกลม (อารมณ์ความรู้สึก):

“ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า พระอาทิตย์ก็แจ่มใส (ยืนจับมือ; มือที่ประสานกันชี้ขึ้น)

เป็นการดีที่จะอยู่บนโลก! (สั่นด้วยมือที่ประสานกัน)

อุบัติเหตุเท่านั้น

ความสุขอาจถูกบดบังได้ (ข่มขู่)

เพื่อไม่ให้เหตุร้ายเหล่านี้เกิดขึ้น (ข่มขู่)

เราจะทำซ้ำเพื่อความชัดเจน (ยกมือขึ้น)

โปรดจำไว้ว่าผู้ใหญ่และเด็ก (ปรบมือตามจังหวะของคำพูด)

กฎความปลอดภัย!

ฉัน.

เรานั่งลง ผู้เข้าร่วมหนึ่งคนจากแต่ละทีมถูกเรียกขึ้นมา พวกเขาเสนอไพ่สองใบ - ไดอะแกรมด้วย สถานการณ์ที่แตกต่างกัน- คุณต้องเลือกสิ่งที่ถูกต้องและแนบไปกับผ้าสักหลาด สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง - รางวัล เช่น ปากกาหมึกซึม (เราใส่มันลงในแก้ว หนึ่งอันสำหรับแต่ละทีม และในตอนท้ายเราก็แจกจ่ายให้กับผู้เข้าร่วม).

คำถามสำหรับเด็ก:

1. จะไปเดินเล่นในสวนได้อย่างไร?

1) เป็นคู่หลังครู

2) วิ่งต่อหน้าครู (บัตรหมายเลข 1)

2. นั่งบนเก้าอี้อย่างไรให้ถูกวิธี?

1) ใจเย็น ๆ วางมือบนเข่า

2) การแกว่ง (บัตรหมายเลข 1)

3. คุณสามารถเล่นฟุตบอลได้ที่ไหน?

1) บนทางเท้าใกล้ถนน

2) ในบ้าน (การ์ด#2)

4. ใครเล่นในกลุ่มถูกบ้าง?

1) เด็ก ๆ ขว้างของเล่น

2) เด็ก ๆ สร้างหอคอยจากลูกบาศก์ (บัตรหมายเลข 2)

5. ใครข้ามถนนถูก?

1) แม่และเด็ก ริมทางม้าลาย

2) พ่อและลูกอยู่ห่างจากทางม้าลาย (การ์ด#1)

6. ใครกำลังเดินบนถนนอย่างถูกต้อง?

1) เด็กชายหนีจากแม่ของเขา

2) เด็กผู้หญิงเดินจูงมือ (การ์ด#2)

7. ใครเล่นได้อย่างถูกต้องบนเว็บไซต์?

1) เด็กที่มีไม้เท้า

2) เด็กที่มีตักและถัง (การ์ด#2)

8. ใครใส่ชุดนอนอย่างถูกต้องในห้องนอน?

1) เด็กยืนอยู่บนเตียง

2) เด็กนั่งอยู่บนเตียง (การ์ด#2)

9. ใครกำลังทำสิ่งที่ถูกต้อง?

1) เด็กจุดไฟ

2) เด็กเปิดเตาแก๊ส (ไม่ใช่ข้อ 1 หรือข้อ 2)

10. ทางม้าลายชื่อสัตว์อะไร?

2) ม้าลาย (การ์ด#2)

ครั้งที่สอง.

และตอนนี้คำถามสำหรับผู้ปกครอง เมื่อถามคำถาม ทีมจะยกไพ่ที่ตรงกับคำตอบที่ถูกต้อง: 1, 2 หรือ 0

ครูทำเครื่องหมายคำตอบของทีมบนกระดาน จากนั้นตรวจสอบคำตอบที่ถูกต้องและประกาศผู้ชนะ

คำถามสำหรับผู้ปกครอง:

1. คุณสามารถโทรหาหน่วยกู้ภัยในประเทศของเราได้ที่หมายเลขใด?
2. จะเดินทางรอบรถรางที่อยู่กับที่ได้อย่างไร?

1) ด้านหน้า +

3. เป็นไปได้หรือไม่ที่จะอนุญาตให้เด็กเปลี่ยนวิทยุจากคลื่น Retro M ไปเป็นวิทยุสำหรับเด็กเมื่อขับรถ?

(เด็กไม่ควรนั่งเบาะหน้าเลย +)

4. ควรเดินบนทางเท้าด้านไหน?

1) ทางด้านขวา +

2) ทางด้านซ้าย

5. รถสองล้อที่ขับเคลื่อนด้วยพลังกล้ามเนื้อของมนุษย์คือ:-

2) จักรยาน +

6. เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในขณะที่ยานพาหนะเคลื่อนที่ไปตามถนนและมีส่วนร่วมคือ:

1) บังคับให้หยุด

7. เด็กสามารถขี่จักรยานบนถนนได้เมื่ออายุเท่าไหร่?

(14 ปีขึ้นไป)

8. ยานพาหนะเคลื่อนที่ด้านไหนในประเทศของเรา?

1) ทางด้านขวา +

2) ทางด้านซ้าย

9. บนถนนที่ไม่มีทางเท้า คุณสามารถอุ้มเด็กขึ้นเลื่อนด้านไหนได้บ้าง?

1) ทางด้านขวา

2) ทางด้านซ้าย (ต่อการจราจร) +

10. ผู้ควบคุมการจราจรยืนหันหน้าไปทางคนเดินถนน แขนของเขาคว่ำลง - สัญญาณไฟจราจรนี้สอดคล้องกับสัญญาณไฟจราจรใด

1) แดง +

2) สีเขียว

คำตอบที่ถูกต้อง: 1 1 0 1 2 2 0 1 2 1

III.

เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ ข้างหน้าพวกเขามีแผนภาพสัญญาณไฟจราจรและเครื่องหมายขาวดำ พวกเขาจะถูกขอให้ทาสีทับสัญญาณไฟจราจรที่:

ก) คุณสามารถข้ามถนนได้ (สีเขียวด้านล่าง)

b) คุณไม่สามารถข้ามถนนได้ (สีแดง, ด้านบน)

c) ต้องเตรียมตัวให้พร้อม (เหลือง,กลาง)

บทเรียนบูรณาการ (องค์ความรู้ - กิจกรรมการวิจัย, FEMP, ความปลอดภัย, วัฒนธรรมทางกายภาพ, ดนตรี, ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, นิยาย)

เป้า:สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนากระบวนการรับรู้ ทักษะยนต์ปรับ และทักษะการควบคุมตนเอง

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:
“ กิจกรรมความรู้ความเข้าใจ - การวิจัย”;
“การพัฒนาทางกายภาพ” (“สุขภาพ”); “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร” (“ความปลอดภัย”, “การสื่อสาร”); “การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์” (“ดนตรี”, “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”)

งาน:
สุขภาพ:
1.ช่วยเสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อและกระดูก
2. สร้างและรวบรวมทักษะท่าทางที่ถูกต้อง
3.พัฒนาความคล่องตัวของนิ้วมือ

ทางการศึกษา:
ส่งเสริมพัฒนาการของการคิด ความสนใจและความจำ ทักษะยนต์ปรับ ขอบเขตอารมณ์และศีลธรรม
เข็มหมุด รูปทรงเรขาคณิต(วงรี วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม) แม่สี
ทางการศึกษา:
1. พัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหวตามประสบการณ์ที่เด็กสะสมไว้แล้ว
2. พัฒนาความสามารถในการฟังเพลงและปฏิบัติให้สอดคล้องกับดนตรี
3. ส่งเสริมการแสดงด้นสดแบบพลาสติกในระหว่างเกมกลางแจ้ง
4.สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง
5.ใช้ดินสอได้
ทางการศึกษา:
1. ปลูกฝังความรู้สึกเห็นอกเห็นใจพระเอกของงาน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความปรารถนาดีต่อเพื่อนร่วมงาน ความรู้สึกของความสนิทสนมกัน ความสามารถในการแสดงคอนเสิร์ตร่วมกัน
2. ปลูกฝังทัศนคติที่มีสติต่อสุขภาพของตนเอง ส่งเสริมการก่อตัวของอารมณ์เชิงบวก

งานเบื้องต้น.
อ่านเทพนิยายของ A. Tolstoy เรื่อง "กุญแจสีทองหรือการผจญภัยของ Pinocchio" ตัวเลขการเรียนรู้

อุปกรณ์: รูปทรงเรขาคณิต: วงรี วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมผืนผ้า รูปภาพสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง รูปภาพความปลอดภัย เครื่องบันทึกเทป เทปคาสเซ็ตพร้อมบันทึกเพลงที่ร่าเริงและสงบ

เอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับเด็กแต่ละคน: สมุดระบายสีพินอคคิโอสำหรับนักเรียนแต่ละคน รูปเหมือนของพินอคคิโอ

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ความคืบหน้าของบทเรียน:เด็ก ๆ ยืนบนพรมเป็นวงกลม ครูทักทายพวกเขาแล้วพูดว่า:
- สวัสดีพวก! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ

2. พิธีทักทาย
สวัสดีปากกา! ตบมือ ตบมือ ตบมือ!
สวัสดีขา! ท็อป-ท็อป-ท็อป!
สวัสดีแก้ม! ป๋อม-ป๋อม-ป๋อม!
แก้มอ้วน! ป๋อม-ป๋อม-ป๋อม!
สวัสดีตาน้อย! ขณะ-ขณะ-ขณะ!
สวัสดีฟองน้ำ! ตี-ตี-ตี!
สวัสดีจมูก! บี๊บ-บี๊บ-บี๊บ!
สวัสดีเด็กๆ! หนึ่ง สอง สาม...
เด็กหญิงและเด็กชาย! สวัสดี!

3. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อของบทเรียน
Voss: โอ้ดูสิ บุรุษไปรษณีย์มาหาเราแล้ว บูราติโนส่งจดหมายถึงเรา มาอ่านกัน
จดหมาย: เพื่อนๆ โปรดช่วยฉันคืนกุญแจสีทองของฉันด้วย มันถูกขโมยไปจากฉันโดยสุนัขจิ้งจอกอลิซและแมวบาซิลิโอ คุณจะช่วยฉันไหม?
เด็ก ๆ : ใช่
จดหมาย: หนุ่มๆ สุนัขจิ้งจอกอลิซ และแมวบาซิลิโอเจ้าเล่ห์มาก และต้องเผชิญกับอุปสรรคมากมาย ในการแสดงคุณต้องมีความรู้ ฉันหวังว่าคุณจะเข้า โรงเรียนอนุบาลเรียนรู้การนับ วาดรูป ร้องเพลง แล้วคุณจะประสบความสำเร็จ
คำถาม: เพื่อนๆ ส่วนใหญ่แล้ว สุนัขจิ้งจอกอลิซและแมวบาซิลิโอซ่อนกุญแจไว้ในป่าเทพนิยาย และเพื่อไปที่นั่น เราต้องเดินทางโดยรถไฟ ขึ้นรถม้าแล้วร้องเพลงตลกๆ ของเรา
เด็ก ๆ : ตราทาทา, ตราทาทา
เรากำลังนำแมวมาด้วย
Siskin สุนัข Petka คนพาล
ลิง นกแก้ว บริษัทอะไรอย่างนี้!
โวส: เรามาถึงแล้ว เราจะออกไปข้างนอก ดูชายชราตัวน้อยในที่โล่ง - เด็กชายป่า เข้าไปหาเขาแล้วทักทายกัน
เด็ก ๆ : สวัสดีผู้เฒ่า - เด็กป่า
ชายชรา - เด็กป่า: พวกคุณช่วยฉันไขปริศนาหน่อยสิ
สีขาวในฤดูหนาว สีเทาในฤดูร้อน (กระต่าย)
โครเชต์หางจมูกจมูก (ลูกหมู)
โกงผมแดง,
ผมสีแดงและคล่องแคล่ว
เข้าไปในโรงนาแล้ว
ฉันนับไก่ (ฟ็อกซ์)
ใครที่หนาวในฤดูหนาว
เขาเดินไปรอบ ๆ ด้วยความโกรธและหิว (หมาป่า)

ตอนนี้สัตว์ต่างๆ ปะปนกันไปหมด ตอนนี้ไม่รู้ว่าใครอยู่ในป่าและใครอยู่บ้าน?
1) การ์ดที่มีสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยงผสมอยู่บนโต๊ะ
(กลุ่มย่อยกลุ่มหนึ่งรวบรวมสัตว์ป่า อีกกลุ่มรวบรวมสัตว์ในประเทศ)
Voss: พวก ทำไมสัตว์ป่าถึงถูกเรียกว่าสัตว์ป่า และสัตว์เลี้ยงในบ้านจึงถูกเรียกว่าสัตว์เลี้ยง?
เด็ก ๆ: คำตอบ.
Voss: ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจของป่าไม้เสร็จแล้ว และตอนนี้เราจะไปไกลกว่านี้เพื่อค้นหากุญแจสีทอง และเรากำลังมองหามันเพื่อใคร?
เด็ก ๆ: สำหรับพินอคคิโอ
วอส:นั่นสินะ อ้าว ดูหนองน้ำตรงนี้สิ จะข้ามไปได้ยังไง
เด็ก ๆ: เราต้องสร้างสะพาน
วอส:นั่นสินะ มาสร้างมันกันเถอะ เราจะสร้างมันจากอะไร?
ดูสิ มีบางอย่างนอนอยู่ที่นี่ นี่คืออะไร (บนพื้นมีรูปทรงเรขาคณิตที่มีสีต่างกัน: วงรี, วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า)
เด็ก ๆ: ตั้งชื่อรูปร่างและสี
Voss: พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าเป็นไปได้ไหมที่จะสร้างสะพานจากตัวเลขเหล่านี้?
เด็ก ๆ : ใช่
โวส: เอาล่ะ มาสร้างมันกันเถอะ
เด็ก ๆ: สร้างสะพานและอธิบายว่าพวกเขาใช้รูปไหนและวางไว้ที่ไหน
Voss: ทำได้ดีมาก คุณจัดการกับงานนี้ได้แล้ว เดินหน้าต่อไป ดูสิว่าใครกำลังนั่งอยู่บนตอไม้?
เด็ก ๆ : หมี
แบร์: พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าในภาพมีอะไรบ้างและต้องทำอย่างไร?
รูปภาพความปลอดภัยถูกวางไว้บนโต๊ะ
เด็ก ๆ: ถ่ายภาพและพูดสิ่งที่แสดงและสิ่งที่ต้องทำ
Voss: พวกคุณ หมีบอกว่าขอบคุณที่ช่วยเขาคิดเรื่องนี้ และเราก็ทำภารกิจของเขาสำเร็จแล้ว เรามาเล่าเรื่องบทกวีเกี่ยวกับเขากันดีกว่า
เด็ก ๆ: พวกเขาพูดถึงหมีตีนปุก
โวส: ทำได้ดีมากทุกคน แต่ก่อนที่เราจะไปต่อ เรามาอบอุ่นร่างกายและพักผ่อนกันดีกว่า
การออกกำลังกาย "พินอคคิโอ":
พินอคคิโอดึงตัวเองลุกขึ้น
เขางอหนึ่งครั้ง เขางอสองครั้ง
เขากางแขนออกไปด้านข้าง
เห็นได้ชัดว่าฉันหากุญแจไม่เจอ
เพื่อหากุญแจให้เรา
เราจำเป็นต้องเดินทางต่อไป
Voss: โอ้เพื่อน ๆ มองไปข้างหน้าคุณจะเห็นอะไรบางอย่าง นี่คืออะไร?
เด็ก ๆ: ทะเลสาบ
Voss: ใช่ แต่มันประกอบด้วยอะไรล่ะ?
เด็ก ๆ: จากน้ำ
โวส: ทำไมเราถึงต้องการน้ำ?
เด็ก ๆ: ดื่ม ทำอาหาร กิน ล้าง
Voss: ทำได้ดีมาก มาเล่าเรื่องเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับน้ำกันดีกว่า
เด็ก ๆ : อ๋อ โอเค โอเค โอเค
เราไม่กลัวน้ำ
น้ำสะอาด
ล้างหน้าของเรา
ล้างฝ่ามือของคุณ
มันจะทำให้เราเปียกเล็กน้อย
อ๋อ โอเค โอเค โอเค
เราไม่กลัวน้ำ
เราล้างตัวให้สะอาด
เรายิ้มให้เด็กๆ
โวส: ทำได้ดีมาก ตอนนี้เรามาทำการทดลองกับน้ำกันดีกว่า
ฉันมีบล็อกไม้และบล็อกโลหะอยู่ในมือ คุณคิดว่าบล็อกไหนจะลอยได้ และบล็อกไหนจะจม?
เด็ก ๆ: บล็อกไม้จะลอยได้ แต่บล็อกโลหะจะจม
วอส: ลองตรวจสอบดูสิ คุณตอบถูก แต่ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?
เด็ก ๆ: คำตอบ.
วอส: ทำได้ดีมาก โอ้ ดูสิ มีปลาว่ายอยู่ในทะเลสาบ มาโทรหาเธอกันเถอะ
เด็ก ๆ : ปลา ปลา ว่ายออกไปช่วยลูกหลานของเรา
โวส: ปลาเรยาตาอยากจะบอกอะไรบางอย่างกับฉัน (เอาปลาแนบหู) พวกปลาอยากให้เราร้องเพลงตลกๆ ฟัง แล้วมันจะบอกเราว่ากุญแจของพินอคคิโอซ่อนอยู่ที่ไหน เราจะร้องเพลงไหม?
เด็ก ๆ : ใช่
เพลง : จากรอยยิ้ม
โวส: พวกคุณ ปลาบอกว่าคุณเก่งมาก และกุญแจก็ซ่อนอยู่ใต้ต้นไม้ที่สวยงาม ไปหาต้นไม้ต้นนี้กัน นี่มันคือ. ไชโย! ตอนนี้เราต้องส่งไปพร้อมกับบุรุษไปรษณีย์ Buratino แต่ก่อนที่จะส่งเรามาระบายสีรูปเหมือนของ Buratino แล้วส่งไปพร้อมกับกุญแจ ฉันคิดว่าเขาจะพอใจ คุณคิดว่าเขาจะชอบมันไหม?
เด็ก ๆ : ใช่ ระบายสีภาพบุคคล
วอส: ทำได้ดีมากทุกคน วันนี้เราเดินทางเยอะมากและเราเหนื่อย เราต้องพักผ่อน นอนบนพื้นหญ้าและพักผ่อนกันเถอะ ผ่อนคลายไปกับเสียงเพลง
Voss: ทีนี้มาบอกลาเทพนิยายกันดีกว่า
ทุกคนยืนเป็นวงกลม
ทุกคนจู่ๆก็จับมือกัน
เราจะยืนเคียงข้างกัน
โบกมือของคุณด้วยกัน
เราทุกคนทำงานร่วมกัน
และเราก็หลงกลนิดหน่อย
และตอนนี้เรายังเป็นเด็ก
ถึงเวลากลับโรงเรียนอนุบาลแล้ว
เด็ก ๆ: ขึ้นรถม้าแล้วไปโรงเรียนอนุบาล
การวิเคราะห์บทเรียน
Voss: วันนี้พวกคุณและฉันทำอะไรกัน? คุณไปไหนมา? คุณกำลังมองหาอะไร? คุณเจออุปสรรคอะไรบ้างระหว่างทาง? เราได้จัดการกับพวกเขาแล้วหรือยัง? เราช่วยพินอคคิโอหรือเปล่า? คุณชอบการเดินทางของเราหรือไม่? ตอนนี้เราจะรวบรวมกุญแจและรูปพินอคคิโอทั้งหมดของเราแล้วส่งไปให้เขาทางไปรษณีย์

สรุป GCD ในกลุ่มกลางชั้นอนุบาล

จัดทำและดำเนินการโดยครูโรงเรียนอนุบาล Atyashevsky หมายเลข 1, V.V. Khonyavina

"ความปลอดภัยภายในบ้าน"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทางการศึกษา:

สอนเด็กๆ ให้ประพฤติตนอย่างเหมาะสมที่บ้านเมื่ออยู่คนเดียว สร้างแนวคิดว่าไม่ควรเปิดประตูให้ใครภายนอก ป้องกันเด็กจากปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการติดต่อกับคนแปลกหน้า

เพื่อรวบรวมความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวัตถุและสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพของผู้คนที่พวกเขาเผชิญในชีวิต (เกี่ยวกับความหมายที่มีต่อผู้คน เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในการใช้สิ่งเหล่านั้น)

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณทำได้และไม่สามารถทำได้เมื่อต้องรับมือกับแมว ค้นหาว่าทำไมแมวถึงเลียขนของมัน

สอนให้เด็กฟังและตอบคำถาม

พัฒนาการ :

ดำเนินการต่อเพื่อสร้างคำพูดที่เชื่อมโยงกัน

พัฒนาความจำ การคิดเชิงตรรกะ จินตนาการ

ทางการศึกษา:

การสร้างความแม่นยำและความเป็นอิสระในการใช้วัสดุและวัตถุต่างๆ

วัสดุ อุปกรณ์ :

ของเล่น (แมว พินอคคิโอ) กระดาษทราย แผ่นสำลี ดินสอ มันฝรั่งทอด (สีเขียวและสีแดง) วัตถุอันตรายและปลอดภัย รูปภาพที่มีวัตถุอันตราย

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: พวกคุณลองนึกภาพว่าคุณถูกทิ้งให้อยู่บ้านตามลำพัง พ่ออยู่ที่ทำงาน แม่ไปที่ร้าน และคุณอยู่คนเดียวในห้องของคุณ

นักการศึกษา:คุณได้ยินเสียงใครบางคนเคาะประตูหรือไม่? เราควรทำอย่างไร? เป็นไปได้ไหมที่จะเปิดประตูทันที? ทำไม

คำตอบของเด็ก: ……..

นักการศึกษา: มองผ่านตาแมวก่อนหรือถามว่า “นั่นใคร?”

อย่าเปิดประตู คนแปลกหน้า- และหากคนแปลกหน้ายังคงเคาะประตูอย่างต่อเนื่องคุณต้องแจ้งตำรวจ คุณต้องโทรไปที่หมายเลข “02” แจ้งชื่อและนามสกุลที่อยู่บ้าน บอกว่ามีคนมาเคาะประตูบ้านคุณอยู่เสมอ คนแปลกหน้าและคุณก็กลัว ตำรวจจะมาช่วยคุณอย่างแน่นอน

พวกคุณจำวิธีการประพฤติตัวได้ไหม? ใครจะให้เบอร์โทรศัพท์ตำรวจ?

เด็ก:"02"

มีเสียงเคาะประตู

ครู: คุณได้ยินเสียงใครมาเคาะประตูบ้านเราไหม? พวกคุณฉันควรทำอย่างไรตอนนี้?

คำตอบของเด็ก:_ _ _

นักการศึกษา: มีใครอยู่บ้าง?

พินอคคิโอ: ฉันเอง พินอคคิโอ ที่มาเยี่ยมคุณ

นักการศึกษา b: เพื่อนๆ พินอคคิโอมาเยี่ยมพวกเราและนำตะกร้าใส่สิ่งของต่างๆ ที่เขาเก็บมาที่บ้านมาด้วยและอยากเล่นกับพวกมัน แต่เมื่อเขาหยิบมาอันหนึ่ง เขาก็กรีดนิ้วของเขา เขามาหาคุณเพื่อขอความช่วยเหลือเพื่อให้คุณสามารถเลือกสิ่งของที่เขาเล่นได้

นักการศึกษา:พวกเราสามารถช่วยพินอคคิโอได้ไหม?

เด็ก:ใช่! มาช่วยกันเถอะ!

(สิ่งของในตะกร้า: ไม้ขีด กระดุม ไฟแช็ค กรรไกร ยา หนังสือ ลูกบอล ฯลฯ)

นักการศึกษา:มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในตะกร้าของคุณบ้าง มีสิ่งที่แตกต่างและน่าสนใจมากมายอยู่ในนั้น! Dasha เอาสิ่งของใด ๆ ลงในตะกร้า แสดงให้ทุกคนเห็น นี่คืออะไร? คุณคิดว่ารายการนี้เป็นอันตรายหรือปลอดภัยหรือไม่?

คำตอบของเด็ก:……..

นักการศึกษา: ไม้ขีดและไฟแช็กมีอันตรายมากและอาจทำให้เกิดเพลิงไหม้ได้ หากคุณถูกทิ้งให้อยู่บ้านตามลำพัง หากมีควันหรือไฟปรากฏขึ้น คุณต้องโทรไปยังหน่วยดับเพลิงทางโทรศัพท์ "01"

รอคำตอบแล้วแจ้งที่อยู่หรือติดต่อเพื่อนบ้าน โปรดจำไว้ว่าคุณไม่สามารถซ่อนตัวจากไฟใต้เตียงวิ่งไปที่ห้องอื่นได้ แต่จะเป็นการดีกว่าถ้าหนีออกจากอพาร์ทเมนต์โดยสิ้นเชิงและโทรหาผู้คนเพื่อขอความช่วยเหลือ

เอาเลขหน่วยดับเพลิงมารวมกันอีกที

นักการศึกษา: ยา ยาเม็ด ก็อันตรายมากเช่นกัน แพทย์สั่งยา หากมีคนป่วยหนักและต้องการความช่วยเหลือเร่งด่วน คุณต้องโทรไปที่หมายเลข “03” แพทย์จะมาตรวจผู้ป่วยและสั่งการรักษา คุณสามารถรับประทานยาได้เฉพาะในกรณีที่คุณป่วยและได้รับใบสั่งยาจากแพทย์ และต้องอยู่ภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่เท่านั้น

คุณจำหมายเลขโทรศัพท์รถพยาบาลได้ไหม? ใครจะโทรหาเธอเพื่อฉัน ( คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา:พินอคคิโอ คุณมีสิ่งของอันตรายมากมายอยู่ในตะกร้า แต่ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าพวกมันอันตรายแค่ไหน คุณไม่สามารถเล่นกับพวกมันได้ ระวัง!

และพินอคคิโอก็บอกว่าขอบคุณและอยากเล่นกับคุณ

นาทีพลศึกษา

พินอคคิโอยืดตัว

ครั้งหนึ่ง - งอมากกว่า

สอง - โค้งงอ

ปรบมือสามถึงสามของคุณ

พยักหน้าสามครั้ง

สี่หมายถึงมือที่กว้างขึ้น

ห้า หก - นั่งเงียบ ๆ

(เราทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ)

นักการศึกษา:เพื่อนๆ เรามีแขกอีกคนในชั้นเรียน เขากำลังนอนหลับอยู่บนเก้าอี้ของฉันอย่างเงียบๆ เป็นใครได้บ้าง? คุณต้องไขปริศนา:

ปากกระบอกปืนมีหนวด

เสื้อคลุมขนสัตว์ลาย

ซักผ้าบ่อยๆ

แต่ฉันไม่รู้เรื่องน้ำ.

เด็ก: แมว, ลูกแมว.

นักการศึกษา: คุณสามารถทำอะไรกับมันได้บ้าง? อาจมีคนบอกฉันว่าที่บ้านเขามีแมวแบบไหน?

เรื่องราวของเด็ก:…………..

นักการศึกษา:คุณมีแมว (สัตว์) ที่ยอดเยี่ยมที่บ้าน! บอกฉันว่าไม่ควรทำอะไรกับสัตว์?

เด็ก:ดึงหาง หยอกล้อ ฯลฯ

นักการศึกษา:เมื่อสัตว์กินคุณสามารถลูบมันได้หรือไม่? ทำไม

เด็ก: อาจกัด โจมตี ฯลฯ

นักการศึกษา: คุณเคยดูแมวดูแลขนของมันไหม?

เด็ก:เลียตัวเองด้วยลิ้นของเขา

นักการศึกษา: อยากรู้ว่าเธอเป็นยังไงบ้าง? ใช้ดินสอแล้วถูนิ้วด้วยไส้จนกระทั่งเกิดรอยดินสอ ตอนนี้ใช้แรงกดเบา ๆ ถูนิ้วที่เปื้อนด้วยกระดาษทราย ตรวจสอบนิ้วและกระดาษของคุณ คุณเห็นอะไร?

คำตอบของเด็กๆ...

นักการศึกษา:ตอนนี้ใช้สำลีแผ่นแล้วถูบนกระดาษทราย มองไปรอบๆ พวกเขา คุณเห็นอะไร?

คำตอบของเด็กๆ...

กระดาษทรายจะขจัดรอยดินสอและเส้นใยสำลีแต่ละเส้นออกจากนิ้วของคุณ ลิ้นของแมวหยาบเหมือนกระดาษทราย แมวใช้ลิ้นเลียขนเพื่อขจัดฝุ่น สิ่งสกปรก และขนที่หลุดร่วงออกไป

แมวชอบความสะอาดและล้างตัวบ่อยๆ และเพื่อสุขภาพที่ดีเราต้องล้างมือด้วยสบู่ให้บ่อยขึ้น

มาจำวิธีล้างมือของเราอย่างถูกต้องกัน? ฉันจะแสดงให้คุณเห็นและคุณจะทำทุกอย่างกับฉัน

ออกกำลังกาย “ล้างมือ”

แมวไม่เพียงแต่ล้างตัวเองด้วยลิ้นเท่านั้น แต่ยังกินอีกด้วย แมวชอบกินอะไร?

เด็ก: นม เนื้อ ปลา

นักการศึกษา:ผลิตภัณฑ์เหล่านี้เก็บไว้ที่ไหน?

เด็ก:ในตู้เย็น

นักการศึกษา- เราจะอุ่นอาหารได้อย่างไร?

เด็ก:โดยการใช้ เตาอบไมโครเวฟ,เตาแก๊ส.

นักการศึกษา:ปัจจุบันทุกบ้านมีเตาแก๊สจึงต้องระมัดระวังในการจัดการ ทำไม

คำตอบของเด็กๆ...

เตาแก๊สเป็นสิ่งประดิษฐ์ที่มีประโยชน์ คุณคงเคยเห็นแม่ของคุณจุดไฟบนเตาบ่อยครั้ง เธอหมุนที่จับ หยิบไม้ขีดไฟมาที่เตา และแก๊สก็สว่างขึ้น คุณสามารถตั้งหม้อใส่น้ำหรือกระทะที่มีน้ำมันตั้งไฟแล้วปรุงอาหารได้ ใช่ ถ้าไม่มีเตาแก๊ส แม่คงทำอาหารอร่อยขนาดนี้ไม่ได้

แต่การใช้เตาแก๊สอย่างไม่เหมาะสมอาจนำไปสู่ภัยพิบัติได้

ประการแรก คุณไม่สามารถหมุนปุ่มหัวเตาเพียงอย่างเดียวได้ ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก ๆ )แก๊ส "มีชีวิต" ในเตา คุณสามารถปล่อยเขาออกไปได้ หากก๊าซไม่ไหม้จะเป็นอันตรายมาก: ก๊าซอาจเป็นพิษได้

ประการที่สอง อย่าเล่นแกล้งกันใกล้เตาไฟ คุณอาจสัมผัสหม้อซุปร้อนหรือกาต้มน้ำเดือดโดยไม่ได้ตั้งใจและถูกไฟไหม้

เด็ก:อาจถูกไฟเผา อาจมีไฟ อาจถูกวางยาพิษได้

นักการศึกษา:วันนี้พวกเราได้พูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับวัตถุอันตราย แล้วคุณจำพวกมันได้ยังไง มาตรวจสอบพวกมันอีกครั้งแล้วเล่นเกมกัน ฉันจะแสดงรูปภาพพร้อมสิ่งของให้คุณดู แล้วคุณจะหยิบชิปที่คุณมีอยู่บนโต๊ะ ถ้าฉันให้คุณดูรูปภาพที่มีวัตถุอันตราย คุณจะหยิบชิปสีแดง หากใช้วัตถุที่ปลอดภัย คุณก็หยิบชิปสีเขียว

นักการศึกษา:ช่างเป็นช่วงเวลาที่ดีจริงๆ ที่เรามีร่วมกับคุณ! คุณและฉันทำอะไร?

คำตอบของเด็กๆ…..

นักการศึกษา:ใครสามารถให้หมายเลขโทรศัพท์ของแผนกดับเพลิงแก่ฉันได้? รถพยาบาล? ตำรวจ?

คำตอบของเด็กๆ...

นักการศึกษา:จำไว้ว่าถึงแม้ว่าบ้านจะเชื่อถือได้ แต่คุณก็ยังต้องคำนึงถึงเรื่องความปลอดภัยด้วย

ทุกคนรู้ดีว่าการตามใจตัวเองไม่ได้นำไปสู่สิ่งที่ดี

สรุปบทเรียนบูรณาการพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิตในกลุ่มกลาง หัวข้อ “อย่าล้อเล่นกับไฟจะได้ไม่เสียใจทีหลัง”

เนื้อหาของโปรแกรม:

ปลูกฝังความรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเอง ความปรารถนาอย่างมีสติที่จะปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ ความปลอดภัยจากอัคคีภัย- เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสาเหตุของอัคคีภัย กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย หลักเกณฑ์การปฏิบัติในกรณีเกิดอัคคีภัยและควัน
ฝึกวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การปะติด
พัฒนาความสนใจ คำพูดที่สอดคล้องกัน ความรู้สึกสัมผัส ทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ
ส่งเสริมความเคารพในการทำงานของนักผจญเพลิง

อุปกรณ์:

การบันทึกเสียง: เสียงไฟไหม้, เสียงไซเรนรถดับเพลิง
คบเพลิงรูปกรวยติดกาวจากกระดาษแข็ง
ผ้าเช็ดปากสีแดง
วาดภาพคนโบราณ.
ดินสอสีแดง
แท่งไม้บางๆ ตัดเป็นวงกลมจากกระดาษสีน้ำตาล
ภาพกระดาษแข็งของเตา ดินน้ำมันสีแดง
ริบบิ้นสีแดง, สีเหลือง, สีฟ้า
แว่นขยาย
เศษกระดาษที่ถูกเผาอยู่บนจาน
หมายเลข 1 และ O ตัดออกจากกระดาษสีแดง
กาว แปรง ผ้าเช็ดปาก แผ่นรอง ที่ยึดแปรง
หมวกกันน็อค ถังดับเพลิง ขวาน ท่อดับเพลิง จากชุดของเล่นนักผจญเพลิง
ตุ๊กตา ผ้าเปียก ถัง โทรศัพท์

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ:

เพื่อนๆ เรามักจะมีแขกมาเรียนที่ชั้นเรียน วันหยุด และเกมต่างๆ ของเรา วันนี้แขกเยอะมาก ครูกลุ่มอื่นมาก็ทักทายกันแล้ว และก็จะมีแขกรับเชิญที่ไม่ธรรมดาอีกคนหนึ่ง แขกนี้สามารถเป็นประโยชน์และเป็นอันตราย ดีและชั่ว ผู้ช่วยและผู้ทำลาย ฟังเขา. (มีการเล่นบันทึกเสียงของเสียงการเผาไหม้)

ฉันสามารถปกป้องได้
ฉันสามารถส่องสว่างได้
ฉันสามารถเลี้ยงคุณได้
และฉันสามารถทำให้คุณอบอุ่นได้
ฉันเป็นผู้ช่วยของคุณ เพื่อน คนรับใช้ที่เชื่อถือได้
แต่อย่าทำให้ฉันโกรธโดยไม่จำเป็น
เพราะแล้วฉันก็กลายเป็นศัตรูตัวร้าย
ด้วยพลังอันไร้ความปราณีและน่ากลัว

คุณรู้แล้วหรือยังว่าใครเป็นแขกของเรา? นี่คือไฟ

กิจกรรมสนทนาและภาพ “Helper Fire”

ไฟส่องสว่าง

ทีนี้ลองมาคิดดู ไฟส่องสว่างได้อย่างไร ในเมื่อเราใช้ไฟฟ้าแสงสว่าง? หากไม่มีไฟฟ้าแสงสว่าง คุณสามารถจุดเทียนหรือตะเกียงได้ ประชาชนเริ่มใช้ไฟฟ้าได้ไม่นานมานี้ และก่อนหน้านี้ แสงเทียนและคบเพลิงได้จุดประกายให้พวกเขา โคมไฟ.

ฉันขอแนะนำให้คุณทำคบเพลิงโบราณ หยิบผ้าเช็ดปากสีแดง ขยำมันไม่มากแล้วใส่ไว้ในคบเพลิงที่ทำเสร็จแล้ว (กรวยกระดาษแข็ง) ชูคบเพลิงของคุณให้สูงและแสดงให้เราเห็น

ป้องกันไฟ

คนโบราณมีศัตรูมากมายและมีเพื่อนน้อยมาก ไฟเป็นตัวป้องกันหลักจากสัตว์ป่า เพราะสัตว์ทุกตัวกลัวไฟมาก ดังนั้นคนโบราณจึงมักก่อไฟไว้ที่หน้าบ้านของตนเสมอ ภาพที่คุณเห็นคือภาพคนโบราณอยู่รอบกองไฟ แต่ไฟอ่อนมากเล็ก จุดไฟใหญ่ - ดึงเปลวไฟ

ไฟจะกิน

ไฟสามารถป้อนได้อย่างไร? ในการปรุงอาหารเราจะจุดไฟบนเตาแก๊ส ไฟจะเลี้ยงเราอยู่ไกลบ้านได้อย่างไร ในป่า เป็นต้น? คุณสามารถปรุงอาหารด้วยไฟได้ มาทำงานฝีมือเคบับกันเถอะ ใช้ไม้และร้อยกระดาษเป็นชิ้นวงกลมเป็นชิ้นเนื้อลงไป

ไฟอุ่นขึ้น

อะไรทำให้เราอบอุ่นในอพาร์ทเมนต์และที่นี่ในโรงเรียนอนุบาล? แบตเตอรี่อุ่น- แต่ก่อนหน้านี้เมื่อพวกเขายังไม่มีความคิดที่จะทำความร้อนพระเวทและวิ่งผ่านท่อเข้าไปในเครื่องทำความร้อนในบ้านผู้คนก็ถูกทำให้อบอุ่นด้วยไฟ คุณรู้ได้อย่างไร? ผู้คนทำให้ร่างกายอบอุ่นด้วยความช่วยเหลือของเตาไม้และถ่านหินถูกเผาในนั้นและความร้อนก็มาจากไฟ

ลองใช้ดินน้ำมันเพื่อให้ความร้อนเตาอบ แผ่ไส้กรอกหนา ๆ จากดินน้ำมันสีแดงชิ้นหนึ่งทาบนฟืนในเตาแล้วดึงเปลวไฟออกด้วยนิ้วของคุณ ปล่อยให้เปลวไฟมีขนาดต่างกันก็จะออกมาคล้ายกันมากขึ้น

ดูภาพวาดและงานฝีมือของคุณ พวกเขาจะเตือนคุณว่าไฟสามารถช่วยเหลือผู้คนได้อย่างไร

กำลังอ่านบทกวี

เพื่อความสนุกสนาน เพื่อการเล่น
อย่าหยิบไม้ขีด
อย่าล้อเล่นกับไฟ
เพื่อไม่ให้เสียใจในภายหลัง
อย่าจุดไฟโดยเปล่าประโยชน์
และอย่าให้คนอื่น!
แวววาวแม้แต่น้อย
ไม่ไกลจากไฟ.

เกมกลางแจ้ง "ไฟและน้ำ"

ไฟเริ่มแล้ว!
เปลวไฟก็สูงขึ้น เปลวไฟก็ชันมากขึ้น
มันเอื้อมมือไปถึงก้อนเมฆ

(เด็กยืนเป็นสองแถวหันหน้าเข้าหากัน เด็กในบรรทัดหนึ่งมีริบบิ้นสีแดงอยู่ในมือ และอีกเส้นมีสีน้ำเงิน เด็กจากทีม "ไฟ" ค่อยๆ เดินไปหาทีม "น้ำ" แล้วโบกริบบิ้น)

แต่น้ำก็จะปรากฏขึ้น
แล้วไฟจะเดือดร้อน!

แต่ลมพัดไฟ
และเปลวไฟก็ไหม้อีกครั้ง

(เด็ก "ลม" คนหนึ่งวิ่งไปมาระหว่างแถวโดยมีขนนกทำจากถุงใส)

แต่เราจะเพิ่มน้ำ
เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหา!

(เด็กๆ ทีม “น้ำ” ออกมาโบกริบบิ้นสีน้ำเงิน)

ตรวจสอบซากกระดาษที่กำลังลุกไหม้

ดูให้ดีว่าเกิดอะไรขึ้นหลังจากกระดาษไหม้ คุณสามารถใช้แว่นขยายได้ มันเป็นหนังสือพิมพ์เก่าที่ถูกไฟไหม้ แต่หนังสือหรือรูปถ่ายที่คุณชื่นชอบอาจดูเหมือนกันทุกประการหากเจอกับไฟ ไฟทำให้ทุกสิ่งรอบตัวกลายเป็นเถ้าถ่านอย่างรวดเร็วเช่นนี้

สาเหตุของการเกิดเพลิงไหม้

เพื่อนๆ รู้ไหมว่าทำไมไฟถึงเกิดขึ้น? สาเหตุของการเกิดเพลิงไหม้คืออะไร? เกมที่มีไม้ขีดหรือไฟแช็ก เครื่องใช้ไฟฟ้าเหลือ. ไฟที่ไม่มีวันดับ ก้นบุหรี่

เกมการสอน "ฟังให้ดี"

ครูถามคำถาม และเด็กๆ จะต้องตอบพร้อมกันว่า “นี่คือฉัน นี่คือฉัน นี่คือเพื่อนของฉันทั้งหมด”

เมื่อได้กลิ่นไหม้แล้วใครเล่าว่าเกิดเพลิงไหม้?
- พวกคุณคนไหนที่สังเกตเห็นควันจะตะโกน: "ไฟเรากำลังลุกไหม้!"
- ท่านใดเล่นกลไฟในตอนเช้า เย็น และระหว่างวัน?
- ใครซ่อนไม้ขีดจากน้องสาวอย่างเงียบ ๆ ?
- พวกคุณคนไหนกำลังเล่นกับไฟ? จงซื่อสัตย์เกี่ยวกับเรื่องนี้
- ไร้ประโยชน์หรือไม่ที่เขาไม่จุดไฟและไม่อนุญาตให้ผู้อื่นทำเช่นนั้น?

เกมใบ้:

แสดง “ไฟดี” พรรณนาไฟ “ชั่ว” เปลวเทียน กองไฟ ไฟ

แต่หากเกิดปัญหากะทันหันควรทำอย่างไร?

กำลังอ่านบทกวี

ควันและไฟไม่ดีคุณก็รู้
โทรหาผู้ใหญ่เพื่อขอความช่วยเหลืออย่างรวดเร็ว
และโทร 101 โดยเร็วที่สุด:
เจ้าหน้าที่ดับเพลิง ด่วน! ไฟจะช่วย!
และอย่าซ่อนตัวอยู่ใต้เตียง - จำไว้
ว่าคุณไม่สามารถหนีไฟได้
อย่าอยู่ในอพาร์ตเมนต์ที่มีไฟ
และเลือกวิธีที่สามารถเข้าถึงได้:
วางผ้าเปียกไว้บนปากของคุณ
รีบไปที่ประตูหน้าผ่านควัน

แอปพลิเคชั่น "101"

น้องๆ โพสต์เลขหน่วยดับเพลิงแล้วติดไว้เลย และที่สำคัญจำเลขนี้ไว้ด้วย เมื่อหน่วยดับเพลิงได้รับโทรศัพท์ไปที่ 101 เจ้าหน้าที่กู้ภัยจะถามว่าเกิดอะไรขึ้น ที่ไหน และที่อยู่ใด และขณะนี้นักดับเพลิงกำลังเข้าไปในรถแล้ว

รถดับเพลิงจะทาสีเป็นสีแดงและมีเสียงไซเรน (บันทึกเสียงไซเรนรถดับเพลิง)

และเจ้าหน้าที่ดับเพลิงทันที
พวกเขาจะรีบไปรับสาย
เจ้าหน้าที่กู้ภัยรู้งานของตน:
ท่อก็ยาว
เปลวไฟชั่วร้ายถูกราดด้วยน้ำ
และกระแสน้ำแข็งก็จะกระทบคุณ
แล้วไฟก็จะค่อยๆดับลง...
นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับคนเหล่านั้น
ผู้ที่เอาไฟมาหลอกล่อโดยเปล่าประโยชน์

รีเลย์ "ออนไฟ"

เด็กๆ ผลัดกันกดหมายเลข "101" สวมหมวกกันน็อค หยิบถังดับเพลิง คลายสายยาง ใช้ผ้าเปียกเช็ดหน้า ช่วยเหลือเด็กคนหนึ่ง ใช้ขวานพังประตู และถือถังน้ำ

เกมการสอน "พูดคำ"

เราจะรีบดับไฟ
ถ้าเราเรียก... (101)

มันไม่ไร้ประโยชน์เลยที่นักดับเพลิง
สีรถสดใส... (สีแดง)

ไปตามถนนเหมือนนก
รถไปไฟไหม้... (รีบ)

เพื่อให้เราสามารถเอาชนะไฟได้
เราต้องตรงต่อเวลา... (เพื่อให้ตรงต่อเวลา)

อย่าหาวในกรณีเกิดเพลิงไหม้
ไฟกับน้ำ...(กรอก)

ปัญหากำลังรออยู่ในกองไฟ
ถ้าหมด...(น้ำ)

ผู้พักอาศัยทุกคนต้องรู้
(ถังดับเพลิง) แขวนอยู่ที่ไหน?

บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว คุณสามารถถ่ายภาพรถดับเพลิงเหล่านี้และระบายสีได้ในเวลาว่าง หลังนอนเราจะดูการ์ตูนเรื่อง Smeshariki เกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัย

และที่สำคัญที่สุดคือแน่นอน:
อย่าเล่นกับไฟ!
เขาทั้งสดใสและตลก
แต่อันตรายก็ซ่อนอยู่ในนั้น
เขาเป็นไฟ! เขาเป็นเพื่อนของผู้ชาย
แต่เมื่อพวกเขาเล่นตลกกับเขา
เขากลายเป็นศัตรูกัน
และเผาทุกสิ่งรอบตัว!