เอกสารระเบียบวิธีเกี่ยวกับประสบการณ์และข้อผิดพลาด ทิศทางประสบการณ์และข้อผิดพลาดคำแนะนำวิธีการในการจัดทำ

บทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11

การเตรียมตัวสำหรับการเขียนเรียงความขั้นสุดท้ายในหัวข้อ “ประสบการณ์และข้อผิดพลาด”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทางการศึกษา:

รวบรวมความสามารถในการทำงานในเรียงความการรับเข้าเรียน

สอนให้คุณสร้างความรู้อย่างอิสระ

แสดงความคิดด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร

จัดระบบความรู้ของคุณ

โต้แย้งมุมมองของคุณ

ทางการศึกษา:

เพื่อยกระดับผู้อ่านที่รอบคอบและเอาใจใส่

เพื่อปลูกฝังความสามารถเชิงสร้างสรรค์ให้กับนักเรียน ส่งเสริมพัฒนาการของการคิดเชิงตรรกะ การพูดคนเดียว และการพูดเชิงโต้ตอบ

ปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรมผ่านการวิเคราะห์ผลงาน

พัฒนาการ:

พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักเรียน

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และวิพากษ์วิจารณ์

พัฒนาความสามารถของนักเรียนในการมองเห็น กำหนด และแก้ไขปัญหา

งาน: เรียนรู้การเขียนเรียงความในหัวข้อที่เสนอ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

I. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ

1. งานคำศัพท์

พวกเรากำลังเตรียมเรียงความขั้นสุดท้ายต่อไปซึ่งคุณจะต้องเขียนในวันที่ 7 ธันวาคม และในบทเรียนวันนี้ เราจะมาดูทิศทาง “ประสบการณ์และข้อผิดพลาด”

โปรดบอกฉันว่าคุณเข้าใจคำว่า "ประสบการณ์" "ข้อผิดพลาด" ได้อย่างไร? มาดูพจนานุกรมของ S.I. Ozhegov และอ่านรายการพจนานุกรม:

ข้อผิดพลาด - ความผิดในการกระทำ ความคิด

2. ความคิดเห็นของ FIPI:

ภายในกรอบของทิศทาง การอภิปรายเป็นไปได้เกี่ยวกับคุณค่าของประสบการณ์ทางจิตวิญญาณและการปฏิบัติของแต่ละบุคคล ผู้คน และมนุษยชาติโดยรวม เกี่ยวกับต้นทุนของความผิดพลาดบนเส้นทางสู่การทำความเข้าใจโลก การได้รับประสบการณ์ชีวิต
วรรณกรรมมักทำให้คุณคิดถึงความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์และความผิดพลาด: เกี่ยวกับประสบการณ์ที่ป้องกันข้อผิดพลาด, เกี่ยวกับข้อผิดพลาดโดยที่ไม่สามารถเดินไปตามเส้นทางแห่งชีวิต, และเกี่ยวกับข้อผิดพลาดอันน่าสลดใจที่แก้ไขไม่ได้

“ประสบการณ์และข้อผิดพลาด” เป็นทิศทางที่การตรงกันข้ามที่ชัดเจนของแนวคิดสองขั้วนั้นมีความหมายน้อยกว่า เพราะหากไม่มีข้อผิดพลาด ก็มีและไม่สามารถมีประสบการณ์ได้ วีรบุรุษแห่งวรรณกรรม ทำผิดพลาด วิเคราะห์และได้รับประสบการณ์ เปลี่ยนแปลง ปรับปรุง และใช้เส้นทางการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมด้วยการประเมินการกระทำของตัวละครผู้อ่านจะได้รับประสบการณ์ชีวิตอันล้ำค่าและวรรณกรรมก็กลายเป็นตำราเรียนชีวิตที่แท้จริงช่วยให้ไม่ทำผิดพลาดของตัวเองซึ่งราคาอาจสูงมาก - เมื่อพูดถึงข้อผิดพลาดที่ทำโดยฮีโร่ควรสังเกตว่าการตัดสินใจผิดหรือการกระทำที่คลุมเครืออาจส่งผลกระทบไม่เพียง แต่ชีวิตของแต่ละบุคคลเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบร้ายแรงต่อชะตากรรมของผู้อื่นด้วย ในวรรณคดีเรายังพบข้อผิดพลาดอันน่าสลดใจที่ส่งผลต่อชะตากรรมของทั้งชาติ อยู่ในแง่มุมเหล่านี้ที่เราสามารถเข้าถึงการวิเคราะห์ประเด็นเฉพาะนี้ได้

3. สำนวนเกี่ยวกับข้อผิดพลาดและประสบการณ์

คำพังเพยและคำพูด คนที่มีชื่อเสียง:

คุณไม่ควรกลัวที่จะทำผิดพลาด ข้อผิดพลาดที่ใหญ่ที่สุดคือการกีดกันตัวเองจากประสบการณ์ ลุค เดอ กลาปิเยร์ โวเวนาร์กส์

คุณสามารถทำผิดพลาดได้หลายวิธี แต่คุณสามารถดำเนินการอย่างถูกต้องได้ด้วยวิธีเดียวเท่านั้น ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมวิธีแรกจึงง่าย และวิธีที่สองจึงยาก พลาดง่าย เข้าถึงเป้าหมายยาก อริสโตเติล

ในทุกเรื่องเราเรียนรู้ได้จากการลองผิดลองถูกเท่านั้น การตกสู่ความผิดพลาด และการแก้ไขตัวเราเอง คาร์ล เรย์มันด์ ป๊อปเปอร์

ผู้ที่คิดว่าเขาจะไม่ทำผิดพลาดหากคนอื่นคิดแทนเขานั้นคิดผิดอย่างลึกซึ้ง ออเรลิอุส มาร์คอฟ

เราลืมความผิดพลาดของเราได้อย่างง่ายดายเมื่อเรารู้เท่านั้น François de La Rochefoucauld ใช้ทุกความผิดพลาดให้เกิดประโยชน์สูงสุด ลุดวิก วิตเกนสไตน์

ความเขินอายอาจเหมาะสมในทุกที่ แต่ไม่ใช่ในการยอมรับความผิดพลาด ก็อตโฮลด์ เอฟราอิม เลสซิง

การค้นหาข้อผิดพลาดนั้นง่ายกว่าความจริง โยฮันน์ โวล์ฟกัง เกอเธ่

ในทุกเรื่องเราเรียนรู้ได้จากการลองผิดลองถูกเท่านั้น การตกสู่ความผิดพลาด และการแก้ไขตัวเราเอง คาร์ล เรย์มันด์ ป๊อปเปอร์ ส. สุโครูคอฟ)

5. ตัวเลือกหัวข้อสำหรับทิศทาง "ประสบการณ์และข้อผิดพลาด":

1. มีสามเส้นทางสู่เหตุผลสำหรับบุคคล: เส้นทางแห่งการไตร่ตรองนั้นมีเกียรติที่สุด เส้นทางของการเลียนแบบนั้นง่ายที่สุด เส้นทาง ประสบการณ์ส่วนตัว- เส้นทางที่ยากที่สุด (ขงจื๊อ)

2. ปัญญาเป็นบุตรสาวของประสบการณ์ (เลโอนาร์โด ดา วินชี จิตรกรและนักวิทยาศาสตร์ชาวอิตาลี)

3. ประสบการณ์คือของขวัญที่มีประโยชน์ที่ไม่เคยใช้ (เจ. เรอนาร์ด)

4. คุณเห็นด้วยกับสุภาษิตยอดนิยมที่ว่า “ประสบการณ์คือคำที่ผู้คนใช้เรียกความผิดพลาด” หรือไม่ เพราะเหตุใด

5. ประสบการณ์เพิ่มพูนสติปัญญาของเรา แต่ไม่ลดความโง่เขลาของเรา (บี.. ชอว์) 6. เราต้องการประสบการณ์ของตัวเองจริงหรือ?

7. ทำไมคุณต้องวิเคราะห์ข้อผิดพลาดของคุณ?

8. คุณเห็นด้วยกับภูมิปัญญายอดนิยมที่ว่า “เราเรียนรู้จากความผิดพลาดของคนอื่น” หรือไม่ เพราะเหตุใด

9. เป็นไปได้ไหมที่จะหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดโดยอาศัยประสบการณ์ของผู้อื่น?

10. การมีชีวิตอยู่โดยไม่ทำผิดพลาดมันน่าเบื่อไหม?

11. ประสบการณ์ของพ่อมีประโยชน์ต่อลูกอย่างไร?

12. สงครามให้ประสบการณ์อะไรแก่บุคคล?

13. เหตุการณ์และความประทับใจใดในชีวิตที่ช่วยให้บุคคลเติบโตขึ้นและได้รับประสบการณ์?

14. เป็นไปได้ไหมที่จะหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการค้นหาเส้นทางชีวิต?

15. เมื่อก้าวไปข้างหน้าในชีวิตการมองย้อนกลับไปในเส้นทางที่คุณดำเนินมาเป็นสิ่งสำคัญหรือไม่?

16. ประสบการณ์การอ่านเพิ่มอะไรให้กับประสบการณ์ชีวิต?

การโต้แย้ง:

เอฟ.เอ็ม. ดอสโตเยฟสกี "อาชญากรรมและการลงโทษ" Raskolnikov ฆ่า Alena Ivanovna และสารภาพในสิ่งที่เขาทำไม่ได้ตระหนักถึงโศกนาฏกรรมของอาชญากรรมที่เขาก่ออย่างเต็มที่ไม่ตระหนักถึงความเข้าใจผิดของทฤษฎีของเขาเขาเพียงเสียใจที่เขาไม่สามารถก่ออาชญากรรมได้ซึ่งเขาจะไม่ได้ตอนนี้ สามารถจัดตัวเองอยู่ในกลุ่มผู้ถูกเลือกได้ และเฉพาะในการตรากตรำอย่างหนักเท่านั้นที่ฮีโร่ผู้เหนื่อยล้าจากจิตวิญญาณไม่เพียงกลับใจ (เขากลับใจโดยสารภาพว่าฆาตกรรม) แต่ยังเริ่มต้นเส้นทางที่ยากลำบากของการกลับใจ ผู้เขียนเน้นย้ำว่าบุคคลที่ยอมรับความผิดพลาดสามารถเปลี่ยนแปลงได้ เขาสมควรได้รับการให้อภัย และต้องการความช่วยเหลือและความเห็นอกเห็นใจ (ในนวนิยายถัดจากพระเอกคือ Sonya Marmeladova ซึ่งเป็นแบบอย่างของคนมีความเห็นอกเห็นใจ)

ศศ.ม. Sholokhov "ชะตากรรมของมนุษย์", K.G. Paustovsky "โทรเลข" วีรบุรุษแห่งผลงานที่แตกต่างกันมากมายทำผิดพลาดร้ายแรงที่คล้ายกันซึ่งฉันจะเสียใจไปตลอดชีวิต แต่น่าเสียดายที่พวกเขาไม่สามารถแก้ไขสิ่งใดได้ Andrei Sokolov ออกไปด้านหน้าผลักภรรยาของเขาออกไปกอดเขาพระเอกหงุดหงิดเพราะน้ำตาของเธอเขาโกรธโดยเชื่อว่าเธอ "ฝังเขาทั้งเป็น" แต่สิ่งที่ตรงกันข้ามเกิดขึ้น: เขากลับมาและครอบครัวก็เสียชีวิต การสูญเสียครั้งนี้ทำให้เขาเสียใจอย่างยิ่ง และตอนนี้เขาโทษตัวเองสำหรับสิ่งเล็กๆ น้อยๆ และพูดด้วยความเจ็บปวดอย่างอธิบายไม่ได้: “จนกว่าฉันจะตาย จนถึงชั่วโมงสุดท้าย ฉันจะตาย และฉันจะไม่ยกโทษให้ตัวเองที่ผลักเธอออกไปในตอนนั้น! ” เรื่องโดย K.G. Paustovsky เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับวัยชราที่โดดเดี่ยว คุณยาย Katerina ซึ่งลูกสาวของเธอทอดทิ้งเขียนว่า“ ที่รักของฉัน ฉันจะไม่รอดในฤดูหนาวนี้ มาอย่างน้อยก็สักวันหนึ่ง ให้ฉันดูคุณจับมือของคุณ” แต่ Nastya สงบสติอารมณ์ด้วยคำพูด: “เมื่อแม่ของเธอเขียน นั่นหมายความว่าเธอยังมีชีวิตอยู่” เมื่อนึกถึงคนแปลกหน้า จัดนิทรรศการประติมากรหนุ่ม ลูกสาวจึงลืมญาติเพียงคนเดียวของเธอ และหลังจากได้ยินคำพูดแสดงความขอบคุณอย่างอบอุ่น“ สำหรับการเอาใจใส่บุคคล” นางเอกก็จำได้ว่าเธอมีโทรเลขอยู่ในกระเป๋าของเธอ:“ คัทย่ากำลังจะตาย ทิฆอน” การกลับใจมาสายเกินไป: “แม่! สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? ท้ายที่สุดฉันไม่มีใครในชีวิตของฉัน มันไม่ใช่และจะไม่เป็นที่รักมากขึ้น หากฉันสามารถทำได้ทันเวลา หากเธอเห็นฉัน หากเพียงแต่เธอจะยกโทษให้ฉัน” ลูกสาวมาถึงแต่ไม่มีใครขอโทษ ประสบการณ์อันขมขื่นของตัวละครหลักสอนให้ผู้อ่านใส่ใจคนที่รัก “ก่อนที่จะสายเกินไป”

ม.ยู. Lermontov "วีรบุรุษแห่งยุคของเรา" พระเอกของนวนิยายเรื่องนี้ M.Yu. ก็ทำผิดพลาดหลายครั้งในชีวิตของเขาเช่นกัน เลอร์มอนตอฟ. Grigory Aleksandrovich Pechorin เป็นของคนหนุ่มสาวในยุคของเขาที่ไม่แยแสกับชีวิต Pechorin พูดเกี่ยวกับตัวเองว่า:“ มีคนสองคนอยู่ในตัวฉัน: คนหนึ่งมีชีวิตอยู่ในความหมายที่สมบูรณ์ของคำนั้นอีกคนหนึ่งคิดและตัดสินเขา” ตัวละครของ Lermontov มีพลัง คนฉลาดแต่เขาไม่สามารถประยุกต์ใช้จิตใจและความรู้ของเขาได้ Pechorin เป็นคนเห็นแก่ตัวที่โหดร้ายและไม่แยแสเพราะเขาทำให้ทุกคนที่เขาสื่อสารด้วยโชคร้ายและเขาไม่สนใจสภาพของคนอื่น วี.จี. เบลินสกี้เรียกเขาว่า "คนเห็นแก่ตัวที่ต้องทนทุกข์" เพราะกริกอรี่อเล็กซานโดรวิชโทษตัวเองสำหรับการกระทำของเขา เขาตระหนักถึงการกระทำของเขา กังวล และไม่ทำให้เขาพึงพอใจ Grigory Alexandrovich เป็นคนฉลาดและมีเหตุผลเขารู้วิธียอมรับความผิดพลาดของเขา แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องการสอนผู้อื่นให้ยอมรับความผิดพลาดของพวกเขาเช่นเขาพยายามผลักดัน Grushnitsky ต่อไปให้ยอมรับความผิดของเขาและต้องการแก้ไข ข้อพิพาทของพวกเขาอย่างสันติ แต่แล้วอีกด้านหนึ่งของ Pechorin ก็ปรากฏขึ้น: หลังจากพยายามกลบเกลื่อนสถานการณ์ในการดวลและเรียก Grushnitsky ให้รู้สึกผิดชอบชั่วดีเขาก็เสนอให้ยิงในสถานที่อันตรายเพื่อที่หนึ่งในนั้นจะตาย ในเวลาเดียวกันพระเอกพยายามทำให้ทุกอย่างเป็นเรื่องตลกแม้ว่าจะมีภัยคุกคามต่อทั้งชีวิตของ Grushnitsky และชีวิตของเขาเองก็ตาม หลังจากการฆาตกรรม Grushnitsky เราจะเห็นว่าอารมณ์ของ Pechorin เปลี่ยนไปอย่างไร: หากระหว่างทางไปดวลเขาสังเกตเห็นว่าวันนั้นสวยงามแค่ไหนหลังจากเหตุการณ์โศกนาฏกรรมเขาเห็นวันนั้นเป็นสีดำก็มีหินอยู่ในจิตวิญญาณของเขา เรื่องราวของจิตวิญญาณที่ผิดหวังและกำลังจะตายของ Pechorin ถูกกำหนดไว้ในบันทึกประจำวันของฮีโร่ด้วยความไร้ความปราณีของการใคร่ครวญ ในฐานะทั้งผู้เขียนและฮีโร่ของ "นิตยสาร" Pechorin พูดอย่างไม่เกรงกลัวเกี่ยวกับแรงกระตุ้นในอุดมคติของเขาและเกี่ยวกับด้านมืดของจิตวิญญาณของเขาและเกี่ยวกับความขัดแย้งของจิตสำนึก ฮีโร่ตระหนักถึงความผิดพลาดของเขา แต่ไม่ได้ทำอะไรเพื่อแก้ไขประสบการณ์ของเขาเอง 29 ไม่ได้สอนอะไรเขาเลย แม้ว่า Pechorin จะมีความเข้าใจอย่างแท้จริงว่าเขาทำลายชีวิตมนุษย์ (“ ทำลายชีวิตของผู้ลักลอบขนของอย่างสันติ” เบลาเสียชีวิตเพราะความผิดของเขา ฯลฯ ) ฮีโร่ยังคง "เล่น" กับชะตากรรมของผู้อื่นซึ่งทำให้ตัวเอง ไม่มีความสุข

แอล.เอ็น. ตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ" หากฮีโร่ของ Lermontov ตระหนักถึงความผิดพลาดของเขาไม่สามารถก้าวไปสู่การพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมได้ดังนั้นฮีโร่คนโปรดของ Tolstoy ประสบการณ์ที่ได้รับจะช่วยให้พวกเขาดีขึ้น เมื่อพิจารณาหัวข้อในด้านนี้เราสามารถหันไปใช้การวิเคราะห์ภาพของ A. Bolkonsky และ P. Bezukhov เจ้าชาย Andrei Bolkonsky โดดเด่นอย่างมากจากสภาพแวดล้อมในสังคมชั้นสูงด้วยการศึกษา ความสนใจที่หลากหลาย ความฝันที่จะบรรลุความสำเร็จ และปรารถนาความรุ่งโรจน์ส่วนตัวอันยิ่งใหญ่ ไอดอลของเขาคือนโปเลียน เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย Bolkonsky ก็ปรากฏตัวมากที่สุด สถานที่อันตรายการต่อสู้ เหตุการณ์ทางทหารที่รุนแรงมีส่วนทำให้เจ้าชายผิดหวังในความฝันและตระหนักว่าเขาทำผิดอย่างขมขื่นเพียงใด Bolkonsky ได้รับบาดเจ็บสาหัสซึ่งยังคงอยู่ในสนามรบและประสบปัญหาทางจิต ในช่วงเวลาเหล่านี้ โลกใหม่เปิดออกต่อหน้าเขา ซึ่งไม่มีความคิดที่เห็นแก่ตัวหรือการโกหก มีแต่ความบริสุทธิ์ที่สุด สูงที่สุด และยุติธรรมเท่านั้น เจ้าชายตระหนักว่ามีบางสิ่งที่สำคัญในชีวิตมากกว่าสงครามและศักดิ์ศรี ตอนนี้อดีตไอดอลดูตัวเล็กและไม่มีนัยสำคัญสำหรับเขา หลังจากประสบกับเหตุการณ์เพิ่มเติม - การเกิดของลูกและการตายของภรรยาของเขา - Bolkonsky มาถึงข้อสรุปว่าเขาสามารถมีชีวิตอยู่เพื่อตัวเองและคนที่เขารักเท่านั้น นี่เป็นเพียงขั้นตอนแรกในการวิวัฒนาการของฮีโร่ที่ไม่เพียงแต่ยอมรับความผิดพลาดของเขาเท่านั้น แต่ยังมุ่งมั่นที่จะพัฒนาให้ดีขึ้นอีกด้วย ปิแอร์ยังทำผิดพลาดหลายครั้งอีกด้วย เขามีชีวิตที่วุ่นวายใน บริษัท ของ Dolokhov และ Kuragin แต่เข้าใจว่าชีวิตเช่นนี้ไม่เหมาะสำหรับเขา เขาไม่สามารถประเมินผู้คนได้อย่างถูกต้องในทันทีและมักจะทำผิดพลาดในตัวพวกเขา เขาเป็นคนจริงใจไว้วางใจและเอาแต่ใจอ่อนแอ ลักษณะนิสัยเหล่านี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในความสัมพันธ์ของเขากับเฮเลนคูราจิน่าผู้ต่ำช้า - ปิแอร์ทำผิดพลาดอีกครั้ง หลังจากแต่งงานได้ไม่นาน พระเอกก็ตระหนักว่าเขาถูกหลอกและ “จัดการความเศร้าโศกของเขาเพียงลำพัง” หลังจากเลิกกับภรรยาและตกอยู่ในภาวะวิกฤติ เขาก็เข้าร่วมในบ้านพัก Masonic ปิแอร์เชื่อว่าที่นี่เขาจะ "พบกับการเกิดใหม่สู่ชีวิตใหม่" และตระหนักอีกครั้งว่าเขาเข้าใจผิดในเรื่องที่สำคัญอีกครั้ง ประสบการณ์ที่ได้รับและ "พายุฝนฟ้าคะนองในปี 1812" นำฮีโร่ไปสู่การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในโลกทัศน์ของเขา เขาเข้าใจดีว่าเราต้องมีชีวิตอยู่เพื่อผู้คนเราต้องพยายามทำประโยชน์ให้กับมาตุภูมิ

“การดำเนินชีวิตอย่างซื่อสัตย์ คุณต้องเร่งรีบ สับสน ต่อสู้ ทำผิดพลาด แต่ความสงบคือความถ่อมตนทางจิตวิญญาณ” (แอล. เอ็น. ตอลสตอย)

“ผู้เล่นที่ดีที่แพ้หมากรุกย่อมเชื่อมั่นอย่างจริงใจว่าการสูญเสียของเขาเกิดจากความผิดพลาดของเขา และเขามองหาข้อผิดพลาดนี้ตั้งแต่เริ่มเกม แต่กลับลืมไปว่าในทุกย่างก้าวของเขา ตลอดทั้งเกม มี ความผิดพลาดแบบเดียวกับการเคลื่อนไหวครั้งหนึ่งของเขานั้นไม่สมบูรณ์แบบ ข้อผิดพลาดที่เขาดึงดูดความสนใจนั้นสังเกตเห็นได้ชัดเจนสำหรับเขาเพียงเพราะศัตรูใช้ประโยชน์จากมัน” (แอล. เอ็น. ตอลสตอย)

ศศ.ม. Bulgakov "หัวใจของสุนัข" หากเราพูดถึงประสบการณ์ว่าเป็น "ขั้นตอนในการสร้างปรากฏการณ์จากการทดลองสร้างสิ่งใหม่ภายใต้เงื่อนไขบางประการเพื่อการวิจัย" ประสบการณ์เชิงปฏิบัติของศาสตราจารย์ Preobrazhensky เพื่อ "ชี้แจงปัญหาการอยู่รอดของต่อมใต้สมองและต่อมา อิทธิพลของมันต่อการฟื้นฟูสิ่งมีชีวิตในมนุษย์” แทบจะเรียกได้ว่าประสบความสำเร็จไม่ได้เลย จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ ถือว่าประสบความสำเร็จอย่างมาก ศาสตราจารย์ Preobrazhensky ดำเนินการผ่าตัดที่ไม่เหมือนใคร ผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งที่คาดไม่ถึงและน่าประทับใจ แต่ในชีวิตประจำวันกลับนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ร้ายแรงที่สุด ผู้ชายที่ปรากฏตัวในบ้านของศาสตราจารย์อันเป็นผลมาจากการผ่าตัด "มีรูปร่างเตี้ยและมีรูปร่างหน้าตาไม่สวย" มีพฤติกรรมท้าทาย เย่อหยิ่ง และอวดดี อย่างไรก็ตามควรสังเกตว่าสิ่งมีชีวิตรูปร่างคล้ายมนุษย์ที่เกิดขึ้นใหม่นั้นพบตัวเองได้ง่ายในโลกที่เปลี่ยนแปลงไป แต่ไม่แตกต่างกันในคุณสมบัติของมนุษย์และในไม่ช้าก็กลายเป็นพายุฝนฟ้าคะนองไม่เพียง แต่สำหรับผู้อยู่อาศัยในอพาร์ทเมนต์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้อยู่อาศัยในบ้านทั้งหลังด้วย เมื่อวิเคราะห์ความผิดพลาดของเขาแล้ว ศาสตราจารย์ก็ตระหนักว่าสุนัขนั้นมี "มนุษยธรรม" มากกว่า P.P. ชาริคอฟ. ดังนั้นเราจึงมั่นใจว่า Sharikov ลูกผสมฮิวแมนนอยด์นั้นล้มเหลวมากกว่าชัยชนะของศาสตราจารย์ Preobrazhensky ตัวเขาเองเข้าใจสิ่งนี้: "ลาเฒ่า... นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อนักวิจัยแทนที่จะขนานและคลำหาธรรมชาติบังคับคำถามและเปิดผ้าคลุมหน้า: เอา Sharikov มากินโจ๊กด้วย" Philip Philipovich ได้ข้อสรุปว่าการแทรกแซงอย่างรุนแรงในลักษณะของมนุษย์และสังคมนำไปสู่ผลลัพธ์ที่เลวร้าย ในเรื่อง "Heart of a Dog" ศาสตราจารย์แก้ไขข้อผิดพลาดของเขา - Sharikov กลายเป็นสุนัขอีกครั้ง เขามีความสุขกับโชคชะตาและตัวเขาเอง แต่ในชีวิตจริง การทดลองดังกล่าวมีผลกระทบที่น่าเศร้าต่อชะตากรรมของผู้คน Bulgakov เตือน การกระทำจะต้องใช้ความคิดและไม่ทำลาย แนวคิดหลักของผู้เขียนคือความก้าวหน้าที่เปลือยเปล่าไร้ศีลธรรมนำความตายมาสู่ผู้คนและความผิดพลาดดังกล่าวจะกลับไม่ได้

วี.จี. รัสปูติน "อำลามาเตรา" เมื่อพูดถึงข้อผิดพลาดที่แก้ไขไม่ได้และนำความทุกข์มาไม่เพียงแต่กับแต่ละคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนโดยรวมด้วย เราสามารถหันไปหาเรื่องราวที่นักเขียนแห่งศตวรรษที่ 20 ระบุไว้ได้ นี่ไม่ใช่แค่งานเกี่ยวกับการสูญเสียบ้าน แต่ยังเกี่ยวกับการตัดสินใจที่ผิดพลาดนำไปสู่ภัยพิบัติที่จะส่งผลกระทบต่อชีวิตของสังคมโดยรวมอย่างแน่นอน โครงเรื่องมีพื้นฐานมาจาก เรื่องจริง- ในระหว่างการก่อสร้างสถานีไฟฟ้าพลังน้ำบน Angara หมู่บ้านโดยรอบถูกน้ำท่วม การย้ายถิ่นฐานกลายเป็นประสบการณ์ที่เจ็บปวดสำหรับผู้อยู่อาศัยในพื้นที่น้ำท่วม ท้ายที่สุดแล้ว โรงไฟฟ้าพลังน้ำก็ถูกสร้างขึ้นมาเพื่อ ปริมาณมากประชากร. นี่เป็นโครงการทางเศรษฐกิจที่สำคัญ เพื่อประโยชน์ในการที่เราจะต้องสร้างใหม่ และไม่ยึดติดกับสิ่งเก่า แต่การตัดสินใจครั้งนี้สามารถเรียกได้ว่าถูกต้องอย่างแน่นอนหรือไม่? ชาวบ้านในเมืองมาเตราที่ถูกน้ำท่วมกำลังย้ายไปอยู่ที่หมู่บ้านที่สร้างขึ้นอย่างไร้มนุษยธรรม การจัดการที่ผิดพลาดซึ่งใช้เงินจำนวนมากทำร้ายจิตวิญญาณของนักเขียน ดินแดนที่อุดมสมบูรณ์จะถูกน้ำท่วม และในหมู่บ้านที่สร้างขึ้นบนเนินเขาทางตอนเหนือ บนก้อนหินและดินเหนียว จะไม่มีอะไรเติบโต การแทรกแซงธรรมชาติอย่างรุนแรงจะนำไปสู่ปัญหาสิ่งแวดล้อมอย่างแน่นอน แต่สำหรับผู้เขียนนั้นไม่ได้มีความสำคัญเท่ากับชีวิตฝ่ายวิญญาณของผู้คนมากนัก สำหรับรัสปูติน เป็นที่ชัดเจนว่าการล่มสลาย การล่มสลายของชาติ ประชาชน และประเทศเริ่มต้นจากการล่มสลายของครอบครัว และเหตุผลนี้ ความผิดพลาดที่น่าเศร้าซึ่งประกอบด้วยความจริงที่ว่าความก้าวหน้ามีความสำคัญมากกว่าจิตวิญญาณของคนเฒ่าที่ต้องอำลาบ้าน และไม่มีการกลับใจอยู่ในใจของคนหนุ่มสาว คนรุ่นเก่าที่ฉลาดจากประสบการณ์ชีวิตไม่ต้องการออกจากเกาะบ้านเกิดของตนไม่ใช่เพราะพวกเขาไม่สามารถชื่นชมประโยชน์ทั้งหมดของอารยธรรมได้ แต่ส่วนใหญ่เป็นเพราะเพื่อความสะดวกเหล่านี้ที่พวกเขาต้องการให้ Matera นั่นคือการทรยศต่ออดีตของพวกเขา และความทรมานของผู้สูงอายุก็เป็นประสบการณ์ที่เราทุกคนต้องเรียนรู้ บุคคลไม่อาจละทิ้งรากเหง้าของตนได้ ในการอภิปรายในหัวข้อนี้ เราสามารถเลือกดูประวัติศาสตร์และภัยพิบัติที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม "ทางเศรษฐกิจ" ของมนุษย์ได้ เรื่องราวของรัสปูตินไม่ได้เป็นเพียงเรื่องราวเกี่ยวกับโครงการก่อสร้างที่ยิ่งใหญ่เท่านั้น แต่ยังเป็นประสบการณ์ที่น่าเศร้าของคนรุ่นก่อน ๆ เป็นการสั่งสอนพวกเราซึ่งเป็นผู้คนแห่งศตวรรษที่ 21

เป็น. ทูร์เกเนฟ "พ่อและลูกชาย"

มุมมองชีวิตและคำกล่าวของ Evgeny Bazarov ที่แสดงออกมาในตอนต้นของนวนิยายถูกข้องแวะในตอนท้ายทั้งพระเอกและผู้แต่ง

“ทุบหินให้แตกบนทางเท้า ดีกว่าปล่อยให้ผู้หญิงเอาแต่ปลายนิ้ว ทั้งหมดนี้... - บาซารอฟเกือบจะพูดคำโปรดของเขาว่า "โรแมนติก" แต่ก็อดกลั้นตัวเองและพูดว่า: "ไร้สาระ" “ธรรมชาติไม่ใช่วัด แต่เป็นโรงงาน และมนุษย์เป็นผู้ทำงานในนั้น” “มนุษย์ทุกคนมีความคล้ายคลึงกันทั้งกายและวิญญาณ เราแต่ละคนมีสมอง ม้าม หัวใจ และปอดเหมือนกัน และสิ่งที่เรียกว่าคุณสมบัติทางศีลธรรมนั้นเหมือนกันสำหรับทุกคน: การปรับเปลี่ยนเล็กน้อยไม่มีความหมายอะไรเลย ตัวอย่างมนุษย์หนึ่งตัวอย่างก็เพียงพอที่จะตัดสินตัวอย่างอื่นๆ ทั้งหมดได้ คนก็เหมือนต้นไม้ในป่า ไม่ใช่นักพฤกษศาสตร์สักคนเดียวที่จะศึกษาต้นเบิร์ชแต่ละต้น” “ความแข็งแกร่ง ความแข็งแกร่ง” เขากล่าว “ยังอยู่ที่นี่ แต่เราต้องตาย!.. ชายชรา คนหนึ่ง อย่างน้อย, ฉันสามารถหย่านมตัวเองจากชีวิตได้ และฉัน... ใช่ เดินหน้าต่อไปและพยายามปฏิเสธความตาย เธอปฏิเสธคุณก็แค่นั้นแหละ!” “สิ่งเก่าคือความตาย แต่เป็นสิ่งใหม่สำหรับทุกคน”

วิเคนตี วิเคนติเยวิช เวเรซาเยฟ ( ชื่อจริง- สมิโดวิช; พ.ศ. 2410-2488) - นักเขียน นักแปล นักวิจารณ์วรรณกรรม แพทย์ชาวรัสเซีย

ในปี พ.ศ. 2431 เขาสำเร็จการศึกษาจากคณะประวัติศาสตร์และอักษรศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2437 คณะแพทยศาสตร์มหาวิทยาลัยดอร์ปัตและเริ่มกิจกรรมทางการแพทย์ ถูกเรียกตัวไป การรับราชการทหารในตำแหน่งแพทย์ทหารในปี พ.ศ. 2447 ระหว่างสงครามรัสเซีย-ญี่ปุ่นและครั้งแรก สงครามโลกครั้งที่- ชื่อเสียงของรัสเซียทั้งหมดมาถึง Veresaev หลังจากการตีพิมพ์ในปี 1901 ในนิตยสาร "World of God" ของ "Notes of a Doctor" - เรื่องราวชีวประวัติเกี่ยวกับการทดลองในผู้คนและการปะทะกันของแพทย์หนุ่มที่มีความเป็นจริงอันเลวร้าย ในงานของเขาซึ่งประณามการทดลองทางการแพทย์กับมนุษย์ ตำแหน่งทางศีลธรรมของผู้เขียนก็ปรากฏชัดเช่นกัน เสียงสะท้อนดังมากจนจักรพรรดิเองก็ทรงสั่งให้ดำเนินมาตรการและการทดลองทางการแพทย์กับผู้คนก็หยุดลง ผู้เขียนได้รับรางวัลสตาลินในปี พ.ศ. 2486 ในช่วงสูงสุดของการต่อสู้กับการทดลองอันชั่วร้ายของพวกนาซี “บันทึกย่อ” ทำให้เกิดความสนใจในเรื่องจรรยาบรรณทางการแพทย์อย่างล้นหลามอย่างแท้จริง เนื่องจากเป็นปัญหาที่เป็นจุดสนใจของผู้เขียน

เช่น. พุชกิน "โปลตาวา"

หลังจากชัยชนะที่ Poltava ปีเตอร์ยกแก้วอวยพรในระหว่างงานเลี้ยง: "เพื่อสุขภาพของครูเพื่อชาวสวีเดน!" ซาร์หมายถึงความพ่ายแพ้ที่นาร์วาในปี 1700 เมื่อกองทหารรัสเซียพ่ายแพ้ต่อกองทหารสวีเดน หลังจากนั้นมีการเปลี่ยนแปลงในกองทัพรัสเซียซึ่งทำให้เปโตรได้รับชัยชนะครั้งสุดท้าย

“ปีเตอร์กำลังฉลอง เขาภูมิใจและชัดเจน และสายตาของเขาเต็มไปด้วยความรุ่งโรจน์ และงานเลี้ยงของพระองค์ก็วิเศษมาก เมื่อได้ยินเสียงโห่ร้องของกองทัพ พระองค์ทรงปฏิบัติต่อผู้นำของพระองค์ ผู้นำของคนแปลกหน้า ในเต็นท์ของพระองค์ ทรงลูบไล้เชลยศึกอันรุ่งโรจน์ และยกถ้วยแก้วหนึ่งสำหรับอาจารย์ของพระองค์”

D/s: เขียนเรียงความเกี่ยวกับหัวข้อที่เสนอ

• วัสดุสำหรับ
• การตระเตรียม
• สำหรับเรียงความสุดท้าย
• พื้นที่เฉพาะเรื่อง
• “ประสบการณ์และความผิดพลาด”

• ผู้เขียนผลงาน:
• ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย MAOU "โรงเรียนมัธยม Volodarskaya"
• Sadchikova Yu.N.

• "ประสบการณ์และความผิดพลาด"
• ภายในกรอบของทิศทางนี้ คุณสามารถให้เหตุผลเกี่ยวกับคุณค่าของประสบการณ์ทางจิตวิญญาณและการปฏิบัติของแต่ละบุคคล ผู้คน มนุษยชาติโดยรวม ให้เหตุผลเกี่ยวกับต้นทุนของความผิดพลาดบนเส้นทางสู่การทำความเข้าใจโลก การได้รับประสบการณ์ชีวิต .
• วรรณกรรมมักทำให้คุณคิดถึงความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์และความผิดพลาด: เกี่ยวกับประสบการณ์ที่ป้องกันข้อผิดพลาด, เกี่ยวกับข้อผิดพลาดโดยที่ไม่สามารถเดินไปตามเส้นทางแห่งชีวิต, และเกี่ยวกับข้อผิดพลาดอันน่าสลดใจที่แก้ไขไม่ได้

• การตีความแนวคิด
• ประการแรก ประสบการณ์คือผลรวมของทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับบุคคลในชีวิตของเขาและที่เขาตระหนักรู้
• บุคคลย่อมมีประสบการณ์เกี่ยวกับตนเอง เกี่ยวกับพรสวรรค์ ความสามารถ เกี่ยวกับคุณธรรมและความชั่วของตนได้...
• ประสบการณ์คือความสามัคคีของความรู้และทักษะ (ความสามารถ) ที่ได้รับในกระบวนการประสบการณ์ตรง ความประทับใจ การสังเกต การลงมือปฏิบัติ ตรงข้ามกับความรู้...
• ข้อผิดพลาด - ไม่ถูกต้องในการกระทำ การกระทำ ข้อความ ความคิด ความไม่ถูกต้อง

• ประสบการณ์เป็นครูของทุกสิ่ง ยู ซีซาร์
• ประสบการณ์คือโรงเรียนที่บทเรียนมีราคาแพง แต่เป็นโรงเรียนเดียวที่คุณสามารถเรียนรู้ได้ บี. แฟรงคลิน
• เมื่อตาพูดอย่างหนึ่งและลิ้นพูดอีกอย่าง ผู้มีประสบการณ์จะเชื่อสิ่งแรกมากขึ้น ดับเบิลยู. เอเมอร์สัน ความรู้ที่ไม่ได้เกิดจากประสบการณ์ บ่อเกิดแห่งความแน่นอน ปลอดเชื้อและเต็มไปด้วยข้อผิดพลาด เลโอนาร์โด ดา วินชี
• ใครก็ตามที่ปฏิเสธประสบการณ์แล้วจัดการกิจการของตน จะได้เห็นการดูหมิ่นมากมายในอนาคต ซาดี

• ข้อความเกี่ยวกับประสบการณ์และข้อผิดพลาด
• การขาดประสบการณ์นำไปสู่ปัญหา เอ.เอส. พุชกิน
• หลักฐานที่ดีที่สุดคือประสบการณ์
• เอฟ. เบคอน
• ครูที่แท้จริงของเราคือประสบการณ์และความรู้สึก เจ –เจ รุสโซ
• ไม่ว่าในกรณีใดประสบการณ์จะมีค่าสอนมากกว่า แต่เขาสอนได้ดีกว่าครูทุกคน คาร์ไลล์
• ความเรียบง่ายคือสิ่งที่ยากที่สุดในโลก นี่คือขีดจำกัดสูงสุดของประสบการณ์และเป็นความพยายามครั้งสุดท้ายของอัจฉริยะ เจ.แซนด์
• ประสบการณ์มักสอนเราว่าผู้คนควบคุมสิ่งใดๆ ได้น้อยกว่าลิ้นของตน

• แม้ว่าพวกเขาจะทุบตีเราด้วยความผิดพลาด แต่พวกเขาก็ไม่ทำให้เราล้มลง
• ผู้ที่ไม่กลับใจจากความผิดพลาดของตนย่อมทำผิดพลาดมากขึ้น
• เท้าของคุณจะสะดุดและศีรษะของคุณจะบาดเจ็บ
• ความผิดพลาดเริ่มต้นจากเล็กๆ
• ความผิดพลาดสอนให้คนมีปัญญา

• สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับประสบการณ์และความผิดพลาด
• การกลัวความผิดพลาดนั้นอันตรายมากกว่าความผิดพลาดเสียอีก
• ฉันทำผิดที่ทำร้ายตัวเอง - วิทยาศาสตร์ก้าวไปข้างหน้า
• ผู้ที่ไม่กลับใจจากความผิดพลาดของตนย่อมทำผิดพลาดมากขึ้น ความผิดพลาดคือรอยยิ้มของคนหนุ่มสาว น้ำตาอันขมขื่นของคนแก่ เท้าของคุณจะสะดุดและศีรษะของคุณจะบาดเจ็บ
• ความผิดพลาดเริ่มต้นจากเล็กๆ
• ความผิดพลาดสอนให้คนมีปัญญา
• ฉันนั่งอยู่ในแอ่งน้ำแม้จะหนาวก็ตาม
• ผู้ที่ไม่ทำอะไรเลยย่อมไม่มีข้อผิดพลาด
• ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นตามข้อผิดพลาดและทำให้เกิดข้อผิดพลาด

• สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับประสบการณ์และความผิดพลาด
• บางคนเรียนรู้จากประสบการณ์ของผู้อื่น และบางคนเรียนรู้จากความผิดพลาดของพวกเขา เบงกอล
• ประสบการณ์อันยาวนานทำให้จิตใจดีขึ้น ภาษาอาหรับ
• ประสบการณ์อันยาวนานมีค่ามากกว่ากระดองเต่า ญี่ปุ่น
• ประสบการณ์ที่ได้รับนั้นสำคัญกว่าคำสอนอันชาญฉลาดเจ็ดประการ ทาจิกิสถาน
• ประสบการณ์เท่านั้นที่สร้างนายที่แท้จริงได้ อินเดียน
• ปล่อยให้หมาป่าที่มีประสบการณ์กิน ดีกว่าหมาป่าที่ไม่มีประสบการณ์ อาร์เมเนีย
• การไม่มีประสบการณ์ไม่ใช่การตำหนิสำหรับชายหนุ่ม ภาษารัสเซีย
• เขากินขนมปังจากเตาอบทั้งเจ็ด (เช่น ผู้มีประสบการณ์) ภาษารัสเซีย

• ตัวอย่างหัวข้อเรียงความ
• บุคคลเรียนรู้จากความผิดพลาด
• บุคคลมีสิทธิที่จะทำผิดพลาดหรือไม่?
• ทำไมคุณต้องวิเคราะห์ข้อผิดพลาดของคุณ?
• คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าความผิดพลาดเป็นองค์ประกอบสำคัญของประสบการณ์ชีวิต เพราะเหตุใด
• คุณเข้าใจคำว่า “ชีวิตไม่ใช่สนามที่ต้องข้าม” ได้อย่างไร?
• ชีวิตแบบไหนที่ถือว่าไม่อยู่อย่างเปล่าประโยชน์?
• “และประสบการณ์ บุตรแห่งความผิดพลาดอันยากลำบาก...” (A.S. Pushkin)
• ประสบการณ์ที่ได้รับนั้นสำคัญกว่าคำสอนอันชาญฉลาดเจ็ดประการ

• ผลงานแนะนำ
• เอ.เอส. พุชกิน” ลูกสาวกัปตัน, "ยูจีน โอเนจิน"
• M. Yu. Lermontov "ฮีโร่แห่งยุคของเรา"
• A. I. Goncharov "Oblomov"
• I. S. Turgenev "พ่อและลูกชาย"
• แอล.เอ็น. ตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ"
• M.A. Sholokhov “ดอนเงียบ”
• ดิ. Fonvizin “สารภาพอย่างจริงใจต่อการกระทำและความคิดของฉัน”
• Charles Dickens "เพลงคริสต์มาส"
• วีเอ คาเวริน “เปิดหนังสือ”

• ตัวเลือกรายการ
• ว่ากันว่าคนฉลาดเรียนรู้จากความผิดพลาดของผู้อื่น และคนโง่เรียนรู้จากความผิดพลาดของผู้อื่น และนี่คือความจริง เหตุใดจึงทำผิดพลาดแบบเดียวกันและตกอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์แบบเดียวกับที่คนที่คุณรักหรือเพื่อนของคุณเผชิญอยู่? แต่เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น คุณต้องเป็นคนมีเหตุผลจริงๆ และตระหนักว่าไม่ว่าคุณจะฉลาดแค่ไหน ประสบการณ์ที่มีคุณค่าที่สุดสำหรับคุณไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม ก็คือประสบการณ์ของคนอื่นที่มีเส้นทางชีวิตยาวกว่าของคุณ คุณต้องฉลาดพอที่จะไม่เกิดปัญหา และอย่าใช้สมองคิดมากเกี่ยวกับวิธีการเอาตัวรอดจากความวุ่นวายนี้ แต่ผู้ที่คิดว่าตัวเองเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านชีวิตที่ไม่มีใครเทียบได้และไม่คิดถึงการกระทำและอนาคตของพวกเขาส่วนใหญ่มักจะเรียนรู้จากความผิดพลาดของตนเอง

• ตัวเลือกรายการ
• ตลอดชีวิตเราพยายามบรรลุเป้าหมายที่ต้องการแม้ว่าเราจะทำผิดพลาดบ่อยครั้งก็ตาม ผู้คนอดทนต่อความยากลำบากเหล่านี้ด้วยวิธีต่างๆ กัน บางคนรู้สึกหดหู่ใจ บางคนพยายามเริ่มต้นใหม่ และหลายคนตั้งเป้าหมายใหม่ให้กับตนเอง เมื่อได้รับประสบการณ์ที่น่าเศร้าในการบรรลุเป้าหมายก่อนหน้านี้ ในความคิดของฉัน นี่คือความหมายทั้งหมดของชีวิตมนุษย์ ชีวิตคือการค้นหาตนเองชั่วนิรันดร์ เป็นการต่อสู้อย่างต่อเนื่องเพื่อจุดประสงค์ของตนเอง และหากการต่อสู้ครั้งนี้มี "บาดแผล" และ "รอยถลอก" แสดงว่านี่ไม่ใช่สาเหตุของความสิ้นหวัง เพราะสิ่งเหล่านี้เป็นความผิดพลาดของคุณเองซึ่งคุณมีสิทธิ์ทำ ในอนาคตจะมีบางสิ่งที่ต้องจดจำเมื่อบรรลุตามความปรารถนา "บาดแผล" จะหายดีและคุณยังรู้สึกเศร้าเล็กน้อยที่ทั้งหมดนี้อยู่ข้างหลังแล้ว

• ตัวเลือกรายการ
• คุณไม่จำเป็นต้องมองย้อนกลับไป เสียใจกับสิ่งที่คุณได้ทำ หรือในทางกลับกัน สิ่งที่คุณยังไม่ได้ทำ มันเป็นเพียงการสิ้นเปลืองพลังงาน การวิเคราะห์ประสบการณ์ของข้อผิดพลาดในอดีตจะมีประโยชน์เท่านั้นและคิดอย่างรอบคอบว่าต้องทำอย่างไรเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในอนาคต เราทำผิดพลาดบ่อยแค่ไหน? บางครั้งเราใช้เวลาทั้งชีวิตเสียใจกับสิ่งที่เราทำ เป็นเรื่องน่าเศร้าและน่าเศร้าที่ตระหนักว่าภายใต้สถานการณ์บางอย่าง คุณอาจสูญเสียใครสักคนไปด้วยความโง่เขลา แต่มันก็เป็นเช่นนั้นชีวิตจริง เราทุกคนทำผิดพลาด สาระสำคัญของปัญหาคือผู้คนเรียนรู้ที่จะให้อภัย ให้โอกาสครั้งที่สองในการแก้ไขทุกสิ่ง แม้เราจะขอเพียงเล็กน้อย แต่ยากเพียงใดที่จะแปลสิ่งนี้ให้กลายเป็นชีวิต หนึ่งไม่มากนักเขียนชื่อดัง

เขียนว่า: “ทุกการกระทำของบุคคล ขึ้นอยู่กับความคิดเห็นของเขา มีทั้งถูกและผิด” ในความเห็นของผม คำเหล่านี้มีความหมายลึกซึ้งที่สุด

ขนาด : px

เริ่มแสดงจากหน้า:

การถอดเสียง

1 ทิศทาง "ประสบการณ์และข้อผิดพลาด" คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับการเตรียมการเขียนเรียงความขั้นสุดท้าย

3 คำแนะนำด้านระเบียบวิธี "ประสบการณ์และข้อผิดพลาด" เป็นทิศทางที่การตรงกันข้ามที่ชัดเจนของแนวคิดสองขั้วนั้นมีความหมายน้อยกว่า เพราะหากไม่มีข้อผิดพลาด ย่อมมีและไม่สามารถมีประสบการณ์ได้ วีรบุรุษแห่งวรรณกรรม ทำผิดพลาด วิเคราะห์และได้รับประสบการณ์ เปลี่ยนแปลง ปรับปรุง และใช้เส้นทางการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรม ด้วยการประเมินการกระทำของตัวละครผู้อ่านจะได้รับประสบการณ์ชีวิตอันล้ำค่าและวรรณกรรมก็กลายเป็นตำราเรียนแห่งชีวิตที่แท้จริงช่วยไม่ทำผิดพลาดด้วยตัวเองราคาอาจสูงมาก

4 เมื่อพูดถึงความผิดพลาดของฮีโร่ควรสังเกตว่าการตัดสินใจผิดหรือการกระทำที่คลุมเครืออาจส่งผลกระทบไม่เพียง แต่ชีวิตของแต่ละบุคคลเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบร้ายแรงต่อชะตากรรมของผู้อื่นด้วย ในวรรณคดีเรายังพบข้อผิดพลาดอันน่าสลดใจที่ส่งผลต่อชะตากรรมของทั้งชาติ อยู่ในแง่มุมเหล่านี้ที่เราสามารถเข้าถึงการวิเคราะห์ประเด็นเฉพาะนี้ได้

5 คำพังเพยและคำพูดของคนดัง คุณไม่ควรกลัวที่จะทำผิดพลาด ข้อผิดพลาดที่ใหญ่ที่สุดคือการกีดกันตัวเองจากประสบการณ์ Luc de Clapier Vauvenargues คุณสามารถทำผิดพลาดได้หลายวิธี แต่คุณสามารถทำสิ่งที่ถูกต้องได้ด้วยวิธีเดียวเท่านั้น ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมวิธีแรกจึงง่าย และวิธีที่สองจึงยาก พลาดง่าย เข้าถึงเป้าหมายยาก อริสโตเติลในทุกเรื่องเราสามารถเรียนรู้ได้จากการลองผิดลองถูกเท่านั้น การตกไปสู่ข้อผิดพลาดและการแก้ไข คาร์ล เรย์มันด์ ป๊อปเปอร์

6 ผู้ที่คิดว่าตนเองจะไม่ทำผิดถ้าคนอื่นคิดแทนเขานั้นคิดผิดอย่างมหันต์ Aurelius Markov เราลืมความผิดพลาดของเราได้อย่างง่ายดายเมื่อเรารู้เท่านั้น François de La Rochefoucauld ใช้ทุกความผิดพลาดให้เกิดประโยชน์สูงสุด ลุดวิก วิตเกนสไตน์

7 ความเขินอายอาจเหมาะสมในทุกที่ แต่ไม่ใช่ในการยอมรับความผิดพลาดของตน Gotthold Ephraim Lessing การค้นหาข้อผิดพลาดนั้นง่ายกว่าความจริง Johann Wolfgang Goethe ในทุกเรื่องเราสามารถเรียนรู้ได้ด้วยการลองผิดลองถูก การตกอยู่ในข้อผิดพลาด และการแก้ไขเท่านั้น คาร์ล เรย์มันด์ ป๊อปเปอร์

8 เพื่อสนับสนุนการใช้เหตุผลของคุณ คุณสามารถอ้างอิงถึงงานต่อไปนี้

9 เอฟ.ม. ดอสโตเยฟสกี "อาชญากรรมและการลงโทษ" Raskolnikov ฆ่า Alena Ivanovna และสารภาพในสิ่งที่เขาทำไม่ได้ตระหนักถึงโศกนาฏกรรมของอาชญากรรมที่เขาก่ออย่างเต็มที่ไม่ตระหนักถึงความเข้าใจผิดของทฤษฎีของเขาเขาเพียงเสียใจที่เขาไม่สามารถก่ออาชญากรรมได้ซึ่งเขาจะไม่ได้ตอนนี้ สามารถจัดตัวเองอยู่ในกลุ่มผู้ถูกเลือกได้ และเฉพาะในการตรากตรำอย่างหนักเท่านั้นที่ฮีโร่ผู้เหนื่อยล้าจากจิตวิญญาณไม่เพียงกลับใจ (เขากลับใจโดยสารภาพว่าฆาตกรรม) แต่ยังเริ่มต้นเส้นทางที่ยากลำบากของการกลับใจ ผู้เขียนเน้นย้ำว่าบุคคลที่ยอมรับความผิดพลาดสามารถเปลี่ยนแปลงได้ เขาสมควรได้รับการให้อภัย และต้องการความช่วยเหลือและความเห็นอกเห็นใจ

10 ปริญญาโท Sholokhov "ชะตากรรมของมนุษย์", K.G. Paustovsky "โทรเลข" วีรบุรุษแห่งผลงานที่แตกต่างกันมากมายทำผิดพลาดร้ายแรงที่คล้ายกันซึ่งฉันจะเสียใจไปตลอดชีวิต แต่น่าเสียดายที่พวกเขาไม่สามารถแก้ไขสิ่งใดได้ Andrei Sokolov ออกไปด้านหน้าผลักภรรยาของเขาออกไปกอดเขาพระเอกหงุดหงิดเพราะน้ำตาของเธอเขาโกรธโดยเชื่อว่าเธอ "ฝังเขาทั้งเป็น" แต่สิ่งที่ตรงกันข้ามเกิดขึ้น: เขากลับมาและครอบครัวก็เสียชีวิต การสูญเสียครั้งนี้ทำให้เขาเสียใจอย่างยิ่ง และตอนนี้เขาโทษตัวเองสำหรับสิ่งเล็กๆ น้อยๆ และพูดด้วยความเจ็บปวดอย่างอธิบายไม่ได้: “จนกว่าฉันจะตาย จนถึงชั่วโมงสุดท้าย ฉันจะตาย และฉันจะไม่ยกโทษให้ตัวเองที่ผลักเธอออกไปในตอนนั้น! ”

11 เรื่องโดย K.G. Paustovsky เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับวัยชราที่โดดเดี่ยว คุณยาย Katerina ซึ่งลูกสาวของเธอทอดทิ้งเขียนว่า“ ที่รักของฉัน ฉันจะไม่รอดในฤดูหนาวนี้ มาอย่างน้อยก็สักวันหนึ่ง ให้ฉันดูคุณจับมือของคุณ” แต่ Nastya สงบสติอารมณ์ด้วยคำพูด: “เมื่อแม่ของเธอเขียน นั่นหมายความว่าเธอยังมีชีวิตอยู่” เมื่อนึกถึงคนแปลกหน้า จัดนิทรรศการประติมากรหนุ่ม ลูกสาวจึงลืมญาติเพียงคนเดียวของเธอ และหลังจากได้ยินคำพูดแสดงความขอบคุณอย่างอบอุ่นว่า "ในการดูแลบุคคล" นางเอกก็จำได้ว่าเธอมีโทรเลขอยู่ในกระเป๋าของเธอ: "คัทย่ากำลังจะตาย ทิฆอน” การกลับใจมาสายเกินไป: “แม่! สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? ท้ายที่สุดฉันไม่มีใครในชีวิตของฉัน มันไม่ใช่และจะไม่เป็นที่รักมากขึ้น หากฉันสามารถทำได้ทันเวลา หากเธอเห็นฉัน หากเพียงแต่เธอจะยกโทษให้ฉัน” ลูกสาวมาถึงแต่ไม่มีใครขอโทษ ประสบการณ์อันขมขื่นของตัวละครหลักสอนให้ผู้อ่านใส่ใจคนที่รัก “ก่อนที่จะสายเกินไป”

12 ม.ย. Lermontov "วีรบุรุษแห่งยุคของเรา" พระเอกของนวนิยายเรื่องนี้ M.Yu. ก็ทำผิดพลาดหลายครั้งในชีวิตของเขาเช่นกัน เลอร์มอนตอฟ. Grigory Aleksandrovich Pechorin เป็นของคนหนุ่มสาวในยุคของเขาที่ไม่แยแสกับชีวิต Pechorin พูดเกี่ยวกับตัวเองว่า:“ มีคนสองคนอยู่ในตัวฉัน: คนหนึ่งมีชีวิตอยู่ในความหมายที่สมบูรณ์ของคำนั้นอีกคนหนึ่งคิดและตัดสินเขา” ตัวละครของ Lermontov เป็นคนที่กระตือรือร้นและชาญฉลาด แต่เขาไม่สามารถใช้ประโยชน์จากจิตใจและความรู้ของเขาได้ Pechorin เป็นคนเห็นแก่ตัวที่โหดร้ายและไม่แยแสเพราะเขาทำให้ทุกคนที่เขาสื่อสารด้วยโชคร้ายและเขาไม่สนใจสภาพของคนอื่น วี.จี. เบลินสกี้เรียกเขาว่า "คนเห็นแก่ตัวที่ต้องทนทุกข์" เพราะกริกอรี่อเล็กซานโดรวิชโทษตัวเองสำหรับการกระทำของเขา เขาตระหนักถึงการกระทำของเขา กังวล และไม่ทำให้เขาพึงพอใจ

13 Grigory Alexandrovich เป็นคนฉลาดและมีเหตุผลเขารู้วิธียอมรับความผิดพลาดของเขา แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องการสอนผู้อื่นให้ยอมรับความผิดพลาดของพวกเขาเช่นเขาพยายามผลักดัน Grushnitsky ต่อไปให้ยอมรับความผิดของเขาและต้องการ ยุติข้อพิพาทของตนโดยสันติ ฮีโร่ตระหนักถึงความผิดพลาดของเขา แต่ไม่ได้ทำอะไรเพื่อแก้ไข ประสบการณ์ของเขาเองไม่ได้สอนอะไรเขาเลย แม้ว่า Pechorin จะมีความเข้าใจอย่างแท้จริงว่าเขาทำลายชีวิตมนุษย์ (“ ทำลายชีวิตของผู้ลักลอบขนของอย่างสันติ” เบลาเสียชีวิตเพราะความผิดของเขา ฯลฯ ) ฮีโร่ยังคง "เล่น" กับชะตากรรมของผู้อื่นซึ่งทำให้ตัวเอง ไม่มีความสุข

14 แอล.เอ็น. ตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ" หากฮีโร่ของ Lermontov ตระหนักถึงความผิดพลาดของเขาไม่สามารถก้าวไปสู่การพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมได้ดังนั้นฮีโร่คนโปรดของ Tolstoy ประสบการณ์ที่ได้รับจะช่วยให้พวกเขาดีขึ้น เมื่อพิจารณาหัวข้อในด้านนี้เราสามารถหันไปใช้การวิเคราะห์ภาพของ A. Bolkonsky และ P. Bezukhov

15 ปริญญาโท Sholokhov "ดอนเงียบ" เมื่อพูดถึงประสบการณ์การต่อสู้ทางทหารเปลี่ยนแปลงผู้คนและบังคับให้พวกเขาประเมินความผิดพลาดในชีวิตอย่างไรเราสามารถหันไปใช้ภาพลักษณ์ของ Grigory Melekhov การต่อสู้ไม่ว่าจะอยู่ฝ่ายขาวหรือฝ่ายแดง เขาเข้าใจถึงความอยุติธรรมอันมหันต์รอบตัวเขา และตัวเขาเองก็ทำผิดพลาด ได้รับประสบการณ์ทางทหาร และได้ข้อสรุปที่สำคัญที่สุดในชีวิต: “มือของฉันต้องไถนา ” บ้านและครอบครัวมีคุณค่า และอุดมการณ์ใด ๆ ที่ผลักดันให้คนฆ่าถือเป็นความผิดพลาด คนที่ฉลาดจากประสบการณ์ชีวิตเข้าใจดีว่าสิ่งสำคัญในชีวิตไม่ใช่สงคราม แต่เป็นลูกชายที่ทักทายเขาที่หน้าประตูบ้าน เป็นที่น่าสังเกตว่าพระเอกยอมรับว่าเขาผิด นี่คือสิ่งที่อธิบายการพุ่งซ้ำๆ ของเขาจากสีขาวเป็นสีแดง

16 ปริญญาโท Bulgakov "หัวใจของสุนัข" หากเราพูดถึงประสบการณ์ว่าเป็น "ขั้นตอนในการสร้างปรากฏการณ์จากการทดลองสร้างสิ่งใหม่ภายใต้เงื่อนไขบางประการเพื่อการวิจัย" ประสบการณ์เชิงปฏิบัติของศาสตราจารย์ Preobrazhensky เพื่อ "ชี้แจงปัญหาการอยู่รอดของต่อมใต้สมองและต่อมา อิทธิพลของมันต่อการฟื้นฟูสิ่งมีชีวิตในมนุษย์” แทบจะเรียกได้ว่าประสบความสำเร็จไม่ได้เลย จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ ถือว่าประสบความสำเร็จอย่างมาก ศาสตราจารย์ Preobrazhensky ดำเนินการผ่าตัดที่ไม่เหมือนใคร ผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งที่คาดไม่ถึงและน่าประทับใจ แต่ในชีวิตประจำวันกลับนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ร้ายแรงที่สุด

17 เมื่อวิเคราะห์ความผิดพลาดของเขาแล้ว อาจารย์ก็เข้าใจว่าสุนัขนั้นมี "มนุษยธรรม" มากกว่า P.P. ชาริคอฟ. ดังนั้นเราจึงมั่นใจว่า Sharikov ลูกผสมฮิวแมนนอยด์นั้นล้มเหลวมากกว่าชัยชนะของศาสตราจารย์ Preobrazhensky ตัวเขาเองเข้าใจสิ่งนี้: ลาแก่... นี่คือสิ่งที่หมอเกิดขึ้นเมื่อนักวิจัยแทนที่จะขนานและคลำหาธรรมชาติบังคับคำถามและยกผ้าคลุมหน้า: เอา Sharikov มากินเขากับโจ๊ก Philip Philipovich ได้ข้อสรุปว่าการแทรกแซงอย่างรุนแรงในลักษณะของมนุษย์และสังคมนำไปสู่ผลลัพธ์ที่เลวร้าย

18 วี.จี. รัสปูติน "อำลามาเตรา" เมื่อพูดถึงข้อผิดพลาดที่แก้ไขไม่ได้และนำความทุกข์มาไม่เพียงแต่กับแต่ละคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนโดยรวมด้วย เราสามารถหันไปหาเรื่องราวที่นักเขียนแห่งศตวรรษที่ 20 ระบุไว้ได้ นี่ไม่ใช่แค่งานเกี่ยวกับการสูญเสียบ้าน แต่ยังเกี่ยวกับการตัดสินใจที่ผิดพลาดนำไปสู่ภัยพิบัติที่จะส่งผลกระทบต่อชีวิตของสังคมโดยรวมอย่างแน่นอน

19 สำหรับรัสปูติน เป็นที่แน่ชัดว่าการล่มสลาย การล่มสลายของชาติ ประชาชน ประเทศเริ่มต้นด้วยการล่มสลายของครอบครัว และเหตุผลก็คือความผิดพลาดอันน่าสลดใจที่ว่าความก้าวหน้ามีความสำคัญมากกว่าจิตวิญญาณของคนเฒ่าที่ต้องลาจากบ้าน และไม่มีการกลับใจอยู่ในใจของคนหนุ่มสาว คนรุ่นเก่าที่ชาญฉลาดจากประสบการณ์ชีวิตไม่ต้องการออกจากเกาะบ้านเกิดของตนไม่ใช่เพราะพวกเขาไม่สามารถชื่นชมประโยชน์ทั้งหมดของอารยธรรม แต่ก่อนอื่นเลยเพราะสิ่งอำนวยความสะดวกเหล่านี้พวกเขาต้องการให้ Matera นั่นคือการทรยศต่ออดีตของพวกเขา . และความทรมานของผู้สูงอายุก็เป็นประสบการณ์ที่เราทุกคนต้องเรียนรู้ บุคคลไม่อาจละทิ้งรากเหง้าของตนได้

20 ในการสนทนาในหัวข้อนี้ เราอาจหันไปสนใจประวัติศาสตร์และภัยพิบัติที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม "ทางเศรษฐกิจ" ของมนุษย์ เรื่องราวของรัสปูตินไม่ได้เป็นเพียงเรื่องราวเกี่ยวกับโครงการก่อสร้างที่ยิ่งใหญ่เท่านั้น แต่ยังเป็นประสบการณ์อันน่าเศร้าของคนรุ่นก่อน ๆ เป็นการสั่งสอนพวกเราซึ่งเป็นผู้คนแห่งศตวรรษที่ 21

21 แหล่งที่มาแผ่นสมุดบันทึก sch&sa=x&ved=0ahukewjo5t7kkkdpahxkeywkhc7sb- IQ_AUICSgC&biw=1352&bih=601#newwindow=1&tbm=isch&q=%D0%B5%D0%B3%D1%8D+%D0%B B%D0%BE%D0%B3%D0% BE %D1%82%D0%B8%D0%BF&imgrc=QhIRugc5LIJ5EM%3A เข็มทิศ NnLSuuXI/AAAAAAAAAGPA/28bVRUfkvKg/s1600/essay-clipart _04a.jpg นักเรียนหนังสือ คำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับการเตรียมการเขียนเรียงความขั้นสุดท้ายในปี 2559/2560 ปีการศึกษาสำหรับครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Stavropol, p. ผู้รวบรวมการนำเสนอครูภาษาและวรรณคดีรัสเซีย MBOU Secondary School 8, Mozdok, North Ossetia-Alania Pogrebnyak N.M.

ความคิดเห็นอย่างเป็นทางการ: “ประสบการณ์และความผิดพลาด” ภายในกรอบของทิศทาง การอภิปรายเป็นไปได้เกี่ยวกับคุณค่าของประสบการณ์ทางจิตวิญญาณและการปฏิบัติของแต่ละบุคคล ผู้คน มนุษยชาติโดยรวม เกี่ยวกับต้นทุนของความผิดพลาดบนเส้นทางแห่งความรู้

เรียงความในหัวข้อชะตากรรมของมนุษย์ในโลกที่ไร้มนุษยธรรม เรียงความในทิศทาง หัวข้อของทิศทางนี้มุ่งนักเรียนไปสู่สงคราม อิทธิพลของสงครามที่มีต่อชะตากรรมของบุคคลและประเทศ เกี่ยวกับการเลือกทางศีลธรรม

1 เรียงความขั้นสุดท้าย 1 เรียงความขั้นสุดท้าย (โครงร่าง) เงื่อนไขบังคับแรกสำหรับการเข้าร่วมในการสอบ Unified State สำหรับผู้สำเร็จการศึกษา ปีปัจจุบันเป็นเรียงความขั้นสุดท้าย (การนำเสนอ) ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้น

เรียงความในหัวข้อที่ฉันชอบ ฮีโร่วรรณกรรม Andrey Bolkonsky Olga Vasilievna Kuznetsova ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Natasha Rostova และ Maria Bolkonskaya เป็นวีรสตรีคนโปรดของ Tolstoy ร่วมกับ Marya และ

เรียงความเกี่ยวกับชะตากรรมของวีรบุรุษในนวนิยาย The White Guard เรียงความเกี่ยวกับงาน: The White Guard / ผู้แต่ง: M.A. Bulgakov / มีเอกลักษณ์เฉพาะเท่านั้นไม่มีอยู่ในยุคแห่งการปฏิวัติและ สงครามกลางเมืองชายผู้ซึ่งชะตากรรมไม่ได้มา

สื่อสำหรับเรียงความในทิศทาง "ปีวรรณกรรมในรัสเซีย" ทิศทางก็เหมือนไม้กายสิทธิ์: หากคุณไม่รู้วรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซียให้เขียนในทิศทางนี้ นั่นคืออย่างน้อยคุณก็สามารถทำได้

เรียงความขั้นสุดท้าย 2017/2018 ทิศทางเฉพาะเรื่อง “ความภักดีและการทรยศ” ภายในกรอบของทิศทาง เราสามารถพูดถึงความซื่อสัตย์และการทรยศซึ่งเป็นการแสดงออกที่ตรงกันข้ามกับบุคลิกภาพของมนุษย์ เมื่อพิจารณาจาก

บทความเกี่ยวกับการทำความเข้าใจความดีและความจริงในบทละครที่อยู่ด้านล่างสุด ความยิ่งใหญ่ไม่ใช่จุดที่ไม่มีความเรียบง่าย ความดี และความจริง ผู้เขียนแย้ง M. Gorky พยายามตอบคำถามนี้ในบทละครของเขา At the Lower Depths นอกจากความสามารถในการเจาะลึกแล้ว

เหตุใด Raskolnikov จึงมาที่ Sonya หลังจากการฆาตกรรม มันอยู่ในสภาพเช่นนี้ที่ทำให้ความคิดของ Raskolnikov เกี่ยวกับสิทธิของผู้แข็งแกร่งเกิดขึ้นได้ ทำไมหลังจากการฆาตกรรมหญิงชราและ Lizaveta Sonya Marmeladova ดังนั้น

“ การอ่านการเคลื่อนไหวของจิตวิญญาณ” เรื่องโดย V. Oseeva “ คุณยาย” 03/11/2558 ห้องสมุดของ MAOU Lyceum 23 ของ Kaliningrad Galina Kozlovskaya “ การอ่านการเคลื่อนไหวของจิตวิญญาณ” ไม่ว่านักเขียนจะพูดถึงอะไรในหนังสือเขาก็พูดถึงบุคคลหนึ่ง

บทความในหัวข้อเรื่องสิทธิหรือความผิดของความแตกแยก แต่ความจริงที่ว่าบุคคลหนึ่งไม่สามารถช่วยได้นอกจากบาปและด้วยเหตุนี้จึงมีความผิดต่อพระพักตร์พระเจ้านั้นชัดเจนในตนเองไม่มากก็น้อย เขาจะสามารถพรรณนา Raskolnikov ได้อย่างน่าเชื่อหรือไม่?

ทิศทาง 3. เป้าหมายและความหมาย ความเห็นจากผู้เชี่ยวชาญ FIPI แนวคิดในทิศทางนี้เชื่อมโยงกันและช่วยให้คุณคิดเกี่ยวกับแรงบันดาลใจในชีวิตของบุคคล ความสำคัญของการตั้งเป้าหมายที่มีความหมาย และความสามารถในการ

การให้เหตุผลเรียงความตามข้อความของ Paustovsky Katerina Ivanovna WORKS-2 ข้อความของ Paustovsky เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับคนเช่นนั้น Katerina Ivanovna นางเอกของเรื่องอยู่คนเดียวในโลกนี้ ในการให้เหตุผล

เนื้อหาสำหรับเรียงความในทิศทางของ "บ้าน" (อิงจากนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" ของ L.N. Tolstoy): บ้าน บ้านแสนสุข ช่างน่าเสียดายที่นวนิยายเรื่องนี้ทำให้คุณเพื่อน ๆ ของฉันหวาดกลัวด้วยรูปลักษณ์ภายนอก! นวนิยายอันยิ่งใหญ่ของผู้ยิ่งใหญ่

ฉันหวังว่าปู่ของฉันจะเป็นทหารผ่านศึกในสงครามครั้งนั้น และเขามักจะเล่าเรื่องสงครามของเขาเสมอ ฉันหวังว่าคุณยายของฉันจะเป็นทหารผ่านศึก และเธอก็เล่าให้หลานฟังถึงความยากลำบากสำหรับพวกเขาในตอนนั้น แต่เรา

ปัญหาความศรัทธาที่แสดงออกถึงความแข็งแกร่งทางศีลธรรมของบุคคล ปัญหาการเลือกทางศีลธรรมของบุคคลอย่างสุดขั้ว สถานการณ์ชีวิต- ปัญหาของคนหยาบคายต่อกัน

ทิศทาง "เหตุผลและความรู้สึก" คำแนะนำด้านระเบียบวิธีในการเตรียมการเขียนเรียงความขั้นสุดท้าย ความคิดเห็นอย่างเป็นทางการ ทิศทางเกี่ยวข้องกับการคิดเหตุผลและความรู้สึกเป็นสององค์ประกอบที่สำคัญที่สุด

หัวข้อเรียงความเกี่ยวกับวรรณกรรม II ครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ 19ศตวรรษ. 1. รูปภาพของพ่อค้าเผด็จการในละครเรื่อง The Thunderstorm ของ A. N. Ostrovsky 2. ก) ละครสะเทือนอารมณ์ของ Katerina (อิงจากบทละคร "The Thunderstorm" โดย A. N. Ostrovsky) b) ธีมของ "เล็ก

ตอลสตอยให้ความสำคัญกับผู้คนในนวนิยายเรื่องสงครามและสันติภาพ นักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ เลฟ นิโคลาเยวิช ตอลสตอย ถือเป็นงานประเภทนี้ถือเป็นสงครามและสันติภาพซึ่งเป็นที่รู้จักไปทั่วโลก ค่า

เรียงความในหัวข้อปัญหาและบทเรียนวรรณกรรมแห่งศตวรรษที่ 20 ในปี พ.ศ. 2483 พวกเขาเขียนบทความในหัวข้อ ทำไมฉันถึงรักผู้นำประเทศ ซึ่งการสอบ Unified State ควรคำนึงถึงความรู้ด้านวรรณกรรมและประวัติศาสตร์ และ เรียงความเกี่ยวกับเรื่องนี้หากเป็นเด็ก

ได้รับการอนุมัติคำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งสาธารณรัฐเบลารุส 12/03/2018 836 ตั๋วสำหรับการสอบภายนอกเมื่อเชี่ยวชาญเนื้อหา โปรแกรมการศึกษาการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตามหลักวิชาการ

บทความเกี่ยวกับสิ่งที่นวนิยายของ Oblomov ทำให้ฉันคิด และหน้าสุดท้ายของนวนิยายเรื่องนี้ทำให้ฉันคิดว่า: Zakhar กลายเป็น Oblomov ที่ขี้เกียจคนนี้ทำให้ฉันรำคาญจริงๆ ฉันเขียนเรียงความ เรียงความเกี่ยวกับลิตร-

นิทรรศการหนังสือเสมือนจริงของห้องสมุด BPOU UR "วิทยาลัยเทคนิค Glaaovsky" N. M. Karamzin " ลิซ่าผู้น่าสงสาร"(1792) เรื่องราวนี้กลายเป็นแบบอย่างของวรรณกรรมซาบซึ้งของรัสเซีย ตรงกันข้ามกับความคลาสสิค

บทความเกี่ยวกับหัวข้อฮีโร่แห่งกาลเวลาในบทละคร The Cherry Orchard ในมุมมองที่สร้างสรรค์ของเชคอฟ สวนเชอร์รี่- เรียงความในนั้นเกี่ยวกับผีตลกในสมัยก่อนเกี่ยวกับ Gaev, Ranevskaya ที่สร้างขึ้นจากการต่อสู้

เรียงความในหัวข้อแนวคิดของ Raskolnikov และการตรวจสอบโดยเรียงความจากผลงานของ Dostoevsky F.M. อาชญากรรมและการลงโทษ ความคิดของ Raskolnikov และความหายนะ (อิงจากนวนิยายของ F. M. Dostoevsky Raskolnikov มีชีวิตอยู่

ชั่วโมงเย็น. เราทุกคนแตกต่างกัน แต่เรามีอะไรที่เหมือนกันมากกว่า ผู้แต่ง: Irina Viktorovna Alekseeva ครูประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา ชั่วโมงเรียนนี้สร้างขึ้นในรูปแบบของบทสนทนา ในตอนต้น ชั่วโมงเรียนพวกนั้นนั่งลง

เรียงความขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 วันที่เขียนและสอบใหม่ สถานที่ ผู้สำเร็จการศึกษาจะเขียนเรียงความขั้นสุดท้ายในวันพุธแรกของเดือนธันวาคมในโรงเรียนของตนในหัวข้อที่พัฒนาโดย Rosobrnadzor

เรียงความในหัวข้อ ความคิดริเริ่มทางศิลปะนวนิยาย The Quiet Don นวนิยาย Quiet Don ที่โด่งดังไปทั่วโลกเป็นมหากาพย์และ (มากกว่า 700 เรื่อง) ถูกกำหนดโดยแนวความคิดริเริ่มของนวนิยายของ Sholokhov ยังไม่เห็นเลย

เรียงความเกี่ยวกับสิ่งที่ตัวละครโปรดของตอลสตอยมองว่าเป็นความหมายของชีวิต การค้นหาความหมายของชีวิตโดยตัวละครหลักของนวนิยายเรื่อง War and Peace ฮีโร่คนโปรดของฉันในนวนิยายเรื่อง War and Peace * เป็นครั้งแรกที่ตอลสตอยแนะนำให้เรารู้จักกับ Andrey อ่านเรียงความ

เรียงความในหัวข้อคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของบุคคล แท็บหลัก เรียงความในหัวข้อ ทำไมฉันถึงภูมิใจที่ได้เป็นคนรัสเซีย? ลุคยาเนนโก อิรินา เซอร์เกฟนา เผยแพร่ผลงานของพวกเขามีรูปร่างและกำลังเป็นรูปเป็นร่าง

เรียงความในหัวข้อปัญหาของพ่อและลูกใน โลกสมัยใหม่ในความคิดของฉันที่สำคัญที่สุดคือปัญหาของพ่อและลูกไม่เช่นนั้นในโลกสมัยใหม่ดูเหมือนว่าคำถามนี้เกิดจากความเข้าใจผิดเรียงความ

เรียงความ "ฤดูหนาว": จะเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาเมื่อทำงานพร้อมคำแนะนำในการกำหนดหัวข้อได้อย่างไร Sokolina Larisa Grigorievna ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียที่สถาบันการศึกษาแห่งรัฐ Omsk

หัวข้อโครงการ: ตัวละครวรรณกรรมในราชอาณาจักร MORPHEU หรือหน้าที่ของการนอนหลับในนิยาย ผู้แต่ง: Myakokhod Anastasia School: Lyceum 1561 ชั้นเรียน: 9 “G” หัวหน้า: Myakokhod Yulia Viktorovna Is

บทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 “ บทเรียนเรื่องความเมตตาในเรื่อง“ ในสังคมที่ไม่ดี” โดย V. G. Korolenko” ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Nelyapina N.A. หัวข้อ: บทเรียนเรื่องความเมตตาในเรื่อง“ In a Bad Society” โดย V. G. โคโรเลนโก

เรียงความในหัวข้อการพบกันสองครั้งระหว่าง Pechorin และ Maxim Maksimych การประชุมครั้งล่าสุด Pechorin และ Maxim Maksimych (การวิเคราะห์ตอนนี้) เรียงความจากผลงานของ M. Yu. Lermontov Hero ในยุคของเรา พวกเขาแบ่งออกเป็น

ฉันต้องการแก้ไขข้อผิดพลาดและปรับปรุงความสัมพันธ์ของเรา ฉันหวังว่าคุณจะยกโทษให้ฉันและหยุดขุ่นเคือง รู้ว่าฉันรักคุณที่รัก! หิมะหมุนวนอยู่นอกหน้าต่าง ข้างนอกหนาวแล้ว เธออยู่ไหนที่รักของฉัน?

การบริหารงานของเขตเทศบาล Volkhovsky ของเขตเลนินกราด 187400, Volkhov Gorovina Ave. 60 คณะกรรมการการศึกษาทางโทรศัพท์: 714-76, 715-76 แฟกซ์: 714-76 07/07/2558 1106 ถึงหัวหน้าเทศบาล

KOU Khanty-Mansiysk Okrug-Yugra อิสระ "โรงเรียน Surgut สำหรับนักเรียนที่มีความพิการ" สรุปบทเรียน "การอ่านวรรณกรรม" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ครู: Kharlamova A.I. Surgut, 2017 คลาส: 8v หัวข้อ: K.

คำพูดที่ซ้ำซากจำเจในภาษารัสเซียสำหรับเรียงความการสอบ Unified State ความคิดโบราณสำหรับการเขียน Unified State Examination ความคิดโบราณที่สามารถใช้เพื่อเขียนเรียงความการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย องค์ประกอบของเรียงความ สำหรับการแนะนำ ภาษาหมายถึง

รูปภาพและตัวละครของฮีโร่ในเรื่องราวของ M. A. Sholokhov เรื่อง“ The Fate of Man” ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียเกรด 9 Kryukov S. D. สารบัญ บทย่อของบทเรียน... 3 M. Sholokhov “ ฉันเกิดบนดอน” 4 มิคาอิล อเล็กซานโดรวิช

การเตรียมตัวเขียนเรียงความขั้นสุดท้ายด้านวรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ปีการศึกษา 2559-2560 คำแนะนำด้านระเบียบวิธี ความคิดเห็นทั่วไปเกี่ยวกับประเด็นเฉพาะเรื่อง สื่อการสอนที่จัดทำโดยครูชาวรัสเซีย

Valentin n Rasputin อำลา Matera Klára Formánková, 401787 Valentin n Rasputin เป็นนักประชาสัมพันธ์และนักเขียน ผู้เขียนเรื่องราวและเรื่องราวเกี่ยวกับหมู่บ้านไซบีเรียเกี่ยวกับชีวิต คนธรรมดาเกิดในปี 1937 ในไซบีเรีย

โรงเรียนมัธยม MBOU Luchanovskaya ตั้งชื่อตาม V.V. Mikhetko ภูมิภาค Tomsk "ไม่มีสิ่งใดที่ไม่ได้รับผลกระทบจากสงครามโดยสิ้นเชิง" วิจัยผลงานของ Leonid Andreevich Hartung “เราต้องไม่ลืม” จัดทำโดย: Ivan Rudov ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

“เจ้าชายน้อย” เป็นผลงานในตำนานของนักเขียนชาวฝรั่งเศส Antoine de Saint-Exupéry นิทานเด็กสำหรับผู้ใหญ่เรื่องนี้ตีพิมพ์ครั้งแรกเมื่อปี พ.ศ. 2486 ตั้งแต่นั้นมาก็ไม่มีใครในโลกที่

บทเรียนเกี่ยวกับ ORKSE หัวข้อเรื่อง: จริยธรรมทางโลก. หัวข้อบทเรียน: “ความอับอาย ความรู้สึกผิด การขอโทษ” จุดประสงค์ของบทเรียน: การพัฒนาแรงจูงใจสำหรับพฤติกรรมทางศีลธรรมอย่างมีสติ วัตถุประสงค์ของบทเรียน: - แนะนำแนวคิดเรื่อง "ความอับอาย" "ความรู้สึกผิด"

เรียงความขั้นสุดท้าย (การนำเสนอ) ปีการศึกษา 2559-2560 คุณสมบัติของถ้อยคำในหัวข้อของเรียงความขั้นสุดท้ายปีการศึกษา 2559/60 เรียงความขั้นสุดท้ายในแง่หนึ่งมีลักษณะเป็นวิชาที่เหนือกว่านั่นคือมีจุดมุ่งหมาย

เรียงความเหตุผลสารานุกรม Eugene Onegin แห่งชีวิตรัสเซีย บทความในหัวข้อว่าทำไมนวนิยาย Eugene Onegin จึงน่าสนใจ ยุคในนวนิยาย Eugene Onegin เป็นสารานุกรมแห่งชีวิตรัสเซีย บทความวิเคราะห์และ

บทความในหัวข้อความไร้มนุษยธรรมของทฤษฎีของ Raskolnikov จากทฤษฎีปัจเจกชนนี้ Raskolnikov ได้รับหมวดหมู่ที่ให้อภัย Raskolnikov ชายคนนั้นไม่ให้อภัยทฤษฎีที่ไร้มนุษยธรรมของเขา ธีมของบาป

กำหนดงานควบคุมและวัดผลวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ปีการศึกษา 2559/60 1. วัตถุประสงค์ของงานเพื่อกำหนดระดับการฝึกอบรมวรรณกรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 2. ลักษณะ

เรียงความเขียนตามแผนงานเฉพาะ: 1. บทนำ 2. คำชี้แจงปัญหา 3. ความเห็นเกี่ยวกับปัญหา 4. จุดยืนของผู้แต่ง 5. จุดยืนของคุณ 6. ข้อโต้แย้งทางวรรณกรรม 7. ข้อโต้แย้งอื่น ๆ 8. บทสรุป

ความคิดเห็นอย่างเป็นทางการภายใต้กรอบของทิศทางเป็นไปได้ที่จะหารือเกี่ยวกับคุณค่าของประสบการณ์ทางจิตวิญญาณและการปฏิบัติของแต่ละบุคคล ผู้คน มนุษยชาติโดยรวม เกี่ยวกับต้นทุนของความผิดพลาดบนเส้นทางสู่การทำความเข้าใจโลก การได้รับประสบการณ์ชีวิต . วรรณกรรมมักทำให้คุณคิดถึงความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์และความผิดพลาด: เกี่ยวกับประสบการณ์ที่ป้องกันข้อผิดพลาด, เกี่ยวกับข้อผิดพลาดโดยที่ไม่สามารถเดินไปตามเส้นทางแห่งชีวิต, และเกี่ยวกับข้อผิดพลาดอันน่าสลดใจที่แก้ไขไม่ได้

พจนานุกรมของการประมวลผลแนวคิดของ Ozhegov: “ ประสบการณ์เป็นการสะท้อนในใจของผู้คนเกี่ยวกับกฎของโลกวัตถุประสงค์และการปฏิบัติทางสังคมซึ่งได้มาจากความรู้เชิงปฏิบัติที่กระตือรือร้น องค์ความรู้และทักษะและความสามารถที่ได้รับในทางปฏิบัติ” “ข้อผิดพลาดคือความไม่ถูกต้องในการกระทำและความคิด”

คำแนะนำด้านระเบียบวิธี ประสบการณ์/ข้อผิดพลาดอาจเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในชีวิตของประเทศ โลก การปะทะกันของบุคคลกับสังคม กับการที่บุคคลต้องต่อสู้กับตัวเอง ต้องจำไว้ว่าประสบการณ์และข้อผิดพลาดนั้นไม่ขัดแย้งกันและแยกจากกันได้ยาก การทำผิดพลาดอาจเป็นประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีคุณค่ามาก

ลองเดาว่าปัญหาใดที่อาจเกิดขึ้นในการกำหนดหัวข้อในทิศทางของ "ประสบการณ์และข้อผิดพลาด" ปัญหาเหล่านี้มีการกำหนดไว้ในความเห็นถึงทิศทาง

ปัญหา คุณค่าของประสบการณ์ทางจิตวิญญาณและการปฏิบัติของบุคคล ราคาของความผิดพลาดบนเส้นทางสู่การเข้าใจโลกและการได้รับประสบการณ์ชีวิต ความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์และความผิดพลาด ประสบการณ์เป็นโอกาสในการป้องกันข้อผิดพลาด ความเป็นไปไม่ได้ที่จะก้าวไปข้างหน้าโดยไม่มีข้อผิดพลาด ข้อผิดพลาดที่น่าเศร้าและแก้ไขไม่ได้ ความสามารถ/การไม่สามารถยอมรับและแก้ไขข้อผิดพลาดได้ ประสบการณ์และความผิดพลาดของพ่อและลูกรุ่นต่อรุ่น

คำพังเพยและคำพูดของคนดัง คุณไม่ควรกลัวที่จะทำผิดพลาด ข้อผิดพลาดที่ใหญ่ที่สุดคือการกีดกันตัวเองจากประสบการณ์ Luc de Clapier Vauvenargues คุณสามารถทำผิดพลาดได้หลายวิธี แต่คุณสามารถทำสิ่งที่ถูกต้องได้ด้วยวิธีเดียวเท่านั้น ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมวิธีแรกจึงง่าย และวิธีที่สองจึงยาก พลาดง่าย เข้าถึงเป้าหมายยาก อริสโตเติลในทุกเรื่องเราสามารถเรียนรู้ได้จากการลองผิดลองถูกเท่านั้น การตกไปสู่ข้อผิดพลาดและการแก้ไข คาร์ล เรย์มันด์ ป๊อปเปอร์

ผู้ที่คิดว่าเขาจะไม่ทำผิดพลาดหากคนอื่นคิดแทนเขานั้นคิดผิดอย่างลึกซึ้ง Aurelius Markov เราลืมความผิดพลาดของเราได้อย่างง่ายดายเมื่อเรารู้เท่านั้น François de La Rochefoucauld ใช้ทุกความผิดพลาดให้เกิดประโยชน์สูงสุด ลุดวิก วิตเกนสไตน์

ความเขินอายอาจเหมาะสมในทุกที่ แต่ไม่ใช่ในการยอมรับความผิดพลาด Gotthold Ephraim Lessing การค้นหาข้อผิดพลาดนั้นง่ายกว่าความจริง Johann Wolfgang Goethe ในทุกเรื่องเราสามารถเรียนรู้ได้ด้วยการลองผิดลองถูก การตกอยู่ในข้อผิดพลาด และการแก้ไขเท่านั้น คาร์ล เรย์มันด์ ป๊อปเปอร์

เพื่อเป็นการสนับสนุนในการให้เหตุผลของคุณ คุณสามารถอ้างอิงถึงงานต่อไปนี้ 1. “เรื่องราวของการรณรงค์ของอิกอร์” 2. A. Pushkin "ลูกสาวของกัปตัน"; "ยูจีน โอเนจิน" 3. M. Lermontov "Masquerade"; "ฮีโร่แห่งยุคของเรา" 4. I. Turgenev "พ่อและลูกชาย"; "น้ำพุ"; "รังขุนนาง" 5. F. Dostoevsky "อาชญากรรมและการลงโทษ" 6. L. N. Tolstoy "สงครามและสันติภาพ"; "แอนนาคาเรนินา"; "การฟื้นคืนชีพ" 7. A. Chekhov “ เกี่ยวกับความรัก” 8. ไอ. บุนินทร์ “นายจากสันต์. ฟรานซิสโก" ; "ตรอกซอกซอยมืด". 9. M. A. Kuprin “Olesya”; "สร้อยข้อมือโกเมน".

10. Bulgakov "หัวใจของสุนัข"; "ไข่อันตราย". 11. M. A. Sholokhov "ชะตากรรมของมนุษย์", "ดอนอันเงียบสงบ" 12. V. Kaverin “ กัปตันสองคน” 13. K. G. Paustovsky "โทรเลข" 14. A. Aleksin "Mad Evdokia" 15. B. Ekimov “ พูดแม่พูด” 16. V. Rasputin "อำลา Matera" 17. Jack London "Martin Eden"

ทำความเข้าใจกับปัญหาที่เกิดขึ้นใน งานวรรณกรรมภายในกรอบของทิศทาง "ประสบการณ์และข้อผิดพลาด" ช่วยให้คุณสามารถกำหนดหัวข้อเรียงความที่เป็นไปได้ ข้อผิดพลาดและประสบการณ์เกี่ยวข้องกันอย่างไร? คุณเห็นด้วยกับความคิดเห็นที่ว่าแหล่งที่มาของภูมิปัญญาของเราคือประสบการณ์ของเราหรือไม่ เพราะเหตุใด เป็นไปได้ไหมที่จะได้รับประสบการณ์ชีวิตโดยไม่ผิดพลาด? คุณเข้าใจคำพูดที่ว่า “ประสบการณ์เป็นครูที่ดีที่สุด แต่ค่าเล่าเรียนสูงเกินไป” ได้อย่างไร? ประสบการณ์จะสอนเฉพาะผู้ที่เรียนรู้จากมันเท่านั้น จะจัดการกับความผิดพลาดที่เราทำบนเส้นทางชีวิตได้อย่างไร? ภูมิปัญญาของคนไม่ได้วัดจากประสบการณ์ของพวกเขา แต่วัดจากความสามารถของพวกเขาในประสบการณ์ คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าความสามารถในการยอมรับข้อผิดพลาดแสดงให้เห็นถึงความเข้มแข็งของบุคคล เพราะเหตุใด

ทุกข้อผิดพลาดสามารถแก้ไขได้หรือไม่? คำกล่าวของ A. Pushkin เป็นจริงหรือไม่ที่ว่าประสบการณ์คือ "บุตรชายของความผิดพลาดอันยากลำบาก" และประสบการณ์ดังกล่าวเตรียมเราให้พร้อมสำหรับการค้นพบครั้งใหม่ ทำไมคุณต้องวิเคราะห์ข้อผิดพลาดของคุณ? คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าความผิดพลาดเป็นพื้นฐานของประสบการณ์ชีวิต เพราะเหตุใด ประสบการณ์การอ่านเพิ่มอะไรให้กับประสบการณ์ชีวิต? คุณเข้าใจคำพูดที่ว่า “ชีวิตไม่ใช่สนามที่ต้องข้าม” ได้อย่างไร? ชีวิตแบบไหนที่ถือว่าไม่อยู่อย่างเปล่าประโยชน์? คุณควรยอมรับความผิดพลาดของตัวเองอยู่เสมอหรือไม่? ผู้ที่ไม่ทำอะไรเลยไม่เคยทำผิดพลาด ข้อผิดพลาดเป็นสะพานเชื่อมระหว่างประสบการณ์และภูมิปัญญา ลองเดาว่าปัญหาใดที่อาจเกิดขึ้นในการกำหนดหัวข้อในทิศทางของ "ประสบการณ์และข้อผิดพลาด" ปัญหาเหล่านี้มีการกำหนดไว้ในความเห็นถึงทิศทาง

ธนาคารแห่งข้อโต้แย้ง F. M. Dostoevsky "อาชญากรรมและการลงโทษ" Raskolnikov ฆ่า Alena Ivanovna และสารภาพในสิ่งที่เขาทำไม่ได้ตระหนักถึงโศกนาฏกรรมของอาชญากรรมที่เขาก่ออย่างเต็มที่ไม่ตระหนักถึงความเข้าใจผิดของทฤษฎีของเขาเขาเพียงเสียใจที่เขาไม่สามารถก่ออาชญากรรมได้ซึ่งเขาจะไม่ได้ตอนนี้ สามารถจัดตัวเองอยู่ในกลุ่มผู้ถูกเลือกได้ และเฉพาะในการตรากตรำอย่างหนักเท่านั้นที่ฮีโร่ผู้เหนื่อยล้าจากจิตวิญญาณไม่เพียงกลับใจ (เขากลับใจโดยสารภาพว่าฆาตกรรม) แต่ยังเริ่มต้นเส้นทางที่ยากลำบากของการกลับใจ ผู้เขียนเน้นย้ำว่าบุคคลที่ยอมรับความผิดพลาดสามารถเปลี่ยนแปลงได้ เขาสมควรได้รับการให้อภัย และต้องการความช่วยเหลือและความเห็นอกเห็นใจ

M. A. Sholokhov "ชะตากรรมของมนุษย์", K. G. Paustovsky "โทรเลข" วีรบุรุษแห่งผลงานที่แตกต่างกันมากมายทำผิดพลาดร้ายแรงที่คล้ายกันซึ่งฉันจะเสียใจไปตลอดชีวิต แต่น่าเสียดายที่พวกเขาไม่สามารถแก้ไขสิ่งใดได้ Andrei Sokolov ออกไปด้านหน้าผลักภรรยาของเขาออกไปกอดเขาพระเอกหงุดหงิดเพราะน้ำตาของเธอเขาโกรธโดยเชื่อว่าเธอ "ฝังเขาทั้งเป็น" แต่สิ่งที่ตรงกันข้ามเกิดขึ้น: เขากลับมาและครอบครัวก็เสียชีวิต การสูญเสียครั้งนี้ทำให้เขาเสียใจอย่างยิ่ง และตอนนี้เขาโทษตัวเองสำหรับสิ่งเล็กๆ น้อยๆ และพูดด้วยความเจ็บปวดอย่างอธิบายไม่ได้: “จนกว่าฉันจะตาย จนถึงชั่วโมงสุดท้าย ฉันจะตาย และฉันจะไม่ยกโทษให้ตัวเองที่ผลักเธอออกไปในตอนนั้น! ”

เรื่องราวของ K. G. Paustovsky เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับวัยชราที่โดดเดี่ยว คุณยาย Katerina ซึ่งลูกสาวของเธอทอดทิ้งเขียนว่า“ ที่รักของฉัน ฉันจะไม่รอดในฤดูหนาวนี้ มาอย่างน้อยก็สักวันหนึ่ง ขอฉันดูคุณหน่อย จับมือคุณไว้” แต่ Nastya สงบสติอารมณ์ด้วยคำพูด: “เมื่อแม่ของเธอเขียน นั่นหมายความว่าเธอยังมีชีวิตอยู่” เมื่อนึกถึงคนแปลกหน้า จัดนิทรรศการประติมากรหนุ่ม ลูกสาวจึงลืมญาติเพียงคนเดียวของเธอ และหลังจากได้ยินคำพูดแสดงความขอบคุณอย่างอบอุ่น“ สำหรับการเอาใจใส่บุคคล” นางเอกก็จำได้ว่าเธอมีโทรเลขอยู่ในกระเป๋าของเธอ:“ คัทย่ากำลังจะตาย ติคอน". การกลับใจมาสายเกินไป: “แม่! สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? ท้ายที่สุดฉันไม่มีใครในชีวิตของฉัน มันไม่ใช่และจะไม่เป็นที่รักมากขึ้น หากฉันสามารถทำได้ทันเวลา หากเธอเห็นฉัน หากเพียงแต่เธอจะยกโทษให้ฉัน” ลูกสาวมาถึงแต่ไม่มีใครขอโทษ ประสบการณ์อันขมขื่นของตัวละครหลักสอนให้ผู้อ่านใส่ใจคนที่รัก “ก่อนที่จะสายเกินไป”

M. Yu. Lermontov "ฮีโร่แห่งยุคของเรา" พระเอกของนวนิยายโดย M. Yu. Lermontov ก็ทำผิดพลาดหลายครั้งในชีวิตของเขา Grigory Aleksandrovich Pechorin เป็นของคนหนุ่มสาวในยุคของเขาที่ไม่แยแสกับชีวิต Pechorin พูดเกี่ยวกับตัวเองว่า:“ มีคนสองคนอยู่ในตัวฉัน: คนหนึ่งมีชีวิตอยู่ในความหมายที่สมบูรณ์ของคำนั้นอีกคนหนึ่งคิดและตัดสินเขา” ตัวละครของ Lermontov เป็นคนที่กระตือรือร้นและชาญฉลาด แต่เขาไม่สามารถใช้ประโยชน์จากจิตใจและความรู้ของเขาได้ Pechorin เป็นคนเห็นแก่ตัวที่โหดร้ายและไม่แยแสเพราะเขาทำให้ทุกคนที่เขาสื่อสารด้วยโชคร้ายและเขาไม่สนใจสภาพของคนอื่น V. G. Belinsky เรียกเขาว่า "คนเห็นแก่ตัวที่ต้องทนทุกข์" เพราะ Grigory Aleksandrovich โทษตัวเองสำหรับการกระทำของเขา เขาตระหนักถึงการกระทำของเขา กังวล และไม่ทำให้เขาพึงพอใจ

Grigory Alexandrovich เป็นคนฉลาดและมีเหตุผลเขารู้วิธียอมรับความผิดพลาดของเขา แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องการสอนผู้อื่นให้ยอมรับความผิดพลาดของพวกเขาเช่นเขาพยายามผลักดัน Grushnitsky ต่อไปให้ยอมรับความผิดของเขาและต้องการแก้ไข ข้อพิพาทของพวกเขาอย่างสันติ ฮีโร่ตระหนักถึงความผิดพลาดของเขา แต่ไม่ได้ทำอะไรเพื่อแก้ไข ประสบการณ์ของเขาเองไม่ได้สอนอะไรเขาเลย แม้ว่า Pechorin จะมีความเข้าใจอย่างแท้จริงว่าเขากำลังทำลายชีวิตมนุษย์ ("ทำลายชีวิตของผู้ลักลอบขนของอย่างสันติ" เบลาเสียชีวิตเพราะความผิดของเขา ฯลฯ ) ฮีโร่ยังคง "เล่น" กับชะตากรรมของผู้อื่นซึ่งทำให้ ตัวเองไม่มีความสุข

แอล. เอ็น. ตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ" หากฮีโร่ของ Lermontov ตระหนักถึงความผิดพลาดของเขาไม่สามารถก้าวไปสู่การพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมได้ดังนั้นฮีโร่คนโปรดของ Tolstoy ประสบการณ์ที่ได้รับจะช่วยให้พวกเขาดีขึ้น เมื่อพิจารณาหัวข้อในด้านนี้เราสามารถหันไปใช้การวิเคราะห์ภาพของ A. Bolkonsky และ P. Bezukhov

M. A. Sholokhov "ดอนเงียบ" เมื่อพูดถึงประสบการณ์การต่อสู้ทางทหารเปลี่ยนแปลงผู้คนและบังคับให้พวกเขาประเมินความผิดพลาดในชีวิตอย่างไรเราสามารถหันไปใช้ภาพลักษณ์ของ Grigory Melekhov การต่อสู้ไม่ว่าจะอยู่ฝ่ายขาวหรือฝ่ายแดงเขาเข้าใจถึงความอยุติธรรมอันมหึมารอบตัวเขาและตัวเขาเองก็ทำผิดพลาดได้รับประสบการณ์ทางทหารและได้ข้อสรุปที่สำคัญที่สุดในชีวิต: "... มือของฉันต้องการ เพื่อไถ” บ้าน ครอบครัว นั่นคือคุณค่า และอุดมการณ์ใด ๆ ที่ผลักดันให้คนฆ่าถือเป็นความผิดพลาด คนที่ฉลาดจากประสบการณ์ชีวิตเข้าใจดีว่าสิ่งสำคัญในชีวิตไม่ใช่สงคราม แต่เป็นลูกชายที่ทักทายเขาที่หน้าประตูบ้าน เป็นที่น่าสังเกตว่าพระเอกยอมรับว่าเขาผิด นี่คือสิ่งที่อธิบายการพุ่งซ้ำๆ ของเขาจากสีขาวเป็นสีแดง

M. A. Bulgakov "หัวใจของสุนัข" หากเราพูดถึงประสบการณ์ว่าเป็น "ขั้นตอนในการสร้างปรากฏการณ์จากการทดลองสร้างสิ่งใหม่ภายใต้เงื่อนไขบางประการเพื่อการวิจัย" ประสบการณ์เชิงปฏิบัติของศาสตราจารย์ Preobrazhensky เพื่อ "ชี้แจงปัญหาการอยู่รอดของต่อมใต้สมองและต่อมา อิทธิพลของมันต่อการฟื้นฟูสิ่งมีชีวิตในมนุษย์” แทบจะเรียกได้ว่าประสบความสำเร็จไม่ได้เลย จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ ถือว่าประสบความสำเร็จอย่างมาก ศาสตราจารย์ Preobrazhensky ดำเนินการผ่าตัดที่ไม่เหมือนใคร ผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งที่คาดไม่ถึงและน่าประทับใจ แต่ในชีวิตประจำวันกลับนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ร้ายแรงที่สุด

เมื่อวิเคราะห์ความผิดพลาดของเขาแล้ว ศาสตราจารย์ก็ตระหนักว่าสุนัขตัวนี้มี "มนุษยธรรม" มากกว่า P.P. ดังนั้นเราจึงมั่นใจว่า Sharikov ลูกผสมฮิวแมนนอยด์นั้นล้มเหลวมากกว่าชัยชนะของศาสตราจารย์ Preobrazhensky ตัวเขาเองเข้าใจสิ่งนี้: “ลาแก่ - - คุณหมอ นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อนักวิจัยแทนที่จะพยายามขนานและคลำหาธรรมชาติ กลับกดดันคำถามและเปิดม่านออก เอาชาริคอฟมากินเขาพร้อมกับโจ๊กของคุณ” ฟิลิปโปวิชได้ข้อสรุปว่าการแทรกแซงอย่างรุนแรงในลักษณะของมนุษย์และสังคมนำไปสู่ผลลัพธ์ที่เลวร้าย

V.G. Rasputin "อำลา Matera" เมื่อพูดถึงข้อผิดพลาดที่แก้ไขไม่ได้และนำความทุกข์มาไม่เพียงแต่กับแต่ละคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนโดยรวมด้วย เราสามารถหันไปหาเรื่องราวที่นักเขียนแห่งศตวรรษที่ 20 ระบุไว้ได้ นี่ไม่ใช่แค่งานเกี่ยวกับการสูญเสียบ้าน แต่ยังเกี่ยวกับการตัดสินใจที่ผิดพลาดนำไปสู่ภัยพิบัติที่จะส่งผลกระทบต่อชีวิตของสังคมโดยรวมอย่างแน่นอน

สำหรับรัสปูติน เป็นที่ชัดเจนว่าการล่มสลาย การล่มสลายของชาติ ประชาชน และประเทศเริ่มต้นจากการล่มสลายของครอบครัว และเหตุผลก็คือความผิดพลาดอันน่าสลดใจที่ว่าความก้าวหน้ามีความสำคัญมากกว่าจิตวิญญาณของคนเฒ่าที่ต้องลาจากบ้าน และไม่มีการกลับใจอยู่ในใจของคนหนุ่มสาว คนรุ่นเก่าที่ฉลาดจากประสบการณ์ชีวิตไม่ต้องการออกจากเกาะบ้านเกิดของตนไม่ใช่เพราะพวกเขาไม่สามารถชื่นชมประโยชน์ทั้งหมดของอารยธรรมได้ แต่ส่วนใหญ่เป็นเพราะเพื่อความสะดวกเหล่านี้ที่พวกเขาต้องการให้ Matera นั่นคือการทรยศต่ออดีตของพวกเขา และความทรมานของผู้สูงอายุก็เป็นประสบการณ์ที่เราทุกคนต้องเรียนรู้ บุคคลไม่อาจละทิ้งรากเหง้าของตนได้

ในการอภิปรายในหัวข้อนี้ เราสามารถเลือกดูประวัติศาสตร์และภัยพิบัติที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม "ทางเศรษฐกิจ" ของมนุษย์ได้ เรื่องราวของรัสปูตินไม่ได้เป็นเพียงเรื่องราวเกี่ยวกับโครงการก่อสร้างที่ยิ่งใหญ่เท่านั้น แต่ยังเป็นประสบการณ์อันน่าเศร้าของคนรุ่นก่อน ๆ เป็นการสั่งสอนพวกเราซึ่งเป็นผู้คนแห่งศตวรรษที่ 21

แหล่งที่มา http: //www. wpclipart. com/blanks/book_blank/diary_open_blank. สมุดบันทึก png http: //7 oom. ru/powerpoint/fon-dlya-prezentacii-bloknot-07. ไฟล์ jpg https://www. Google. ru/ค้นหา? q=%D 0%B 5%D 0%B 3%D 1%8 D&newwindow=1&source=lnms&tbm=i sch&sa=X&ved=0 อ่า UKEwj. โอ 5 ตัน 7 กก. เคดีพีเอ. XKEyw. KHc 7 วิ BIQ_AUICSก. C&biw=1352&bih=601#newwindow=1&tbm=isch&q=%D 0%B 5%D 0%B 3%D 1%8 D+%D 0%B B%D 0%BE%D 0%B 3%D 0% BE%D 1%82%D 0%B 8%D 0%BF&imgrc=Qh. IRugc 5 LIJ 5 EM%3 http: //www. ออน แอสตราคาน ru/images/Gif/7 b 0 d 3 ec 2 cece gif เข็มทิศ http://4. บีพี บล็อกสปอต com/-DVEvd. RWM 3 Ug/Vi เลขที่ ลส. XI/AAAAGPA/28 ข. VRUfkv. Kg/s 1600/essay-clipart-24 -08 -07_04 ก. นักเรียน jpg http: //เอฟเฟกต์ 1.ru/png/kartinka/4/kniga/1/kniga_18 -320. หนังสือ png คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับการเตรียมเขียนเรียงความขั้นสุดท้ายในปีการศึกษา 2559/2560 สำหรับครูภาษาและวรรณคดีรัสเซีย - Stavropol, 2559 - 46 หน้า