กฎการเขียนพยัญชนะคู่ เราเป็นมิตรกับพยัญชนะคู่ คำสั่งเตือนด้วยภาพและเสียง

ก็เพียงพอที่จะเปลี่ยนคำเพื่อให้มีสระหลังจากพยัญชนะที่เข้าใจยาก U. เน้นเสียงแรกในคำว่าหิน ขอบคุณสำหรับคำติชมของคุณ หากคุณชอบโครงการของเราและพร้อมที่จะช่วยเหลือหรือมีส่วนร่วม โปรดส่งต่อข้อมูลเกี่ยวกับโครงการให้กับเพื่อนและเพื่อนร่วมงานของคุณ

มาเรียนรู้วิธีตรวจสอบพยัญชนะคู่ในรากโดยใช้สระ เราจะทำงานที่สนุกสนานมากมาย พยัญชนะคือเสียงคำพูดที่ตรงกันข้ามกับสระ และเมื่อรวมกันจะเกิดเป็นคำ ในระหว่างการก่อตัวของระบบเสียงจะแคบลง เสียงพยัญชนะที่เกิดขึ้นจากการมีส่วนร่วมของเสียงและเสียงเรียกว่าเสียงที่เปล่งออกมา

พยัญชนะคู่ทั้งหมดมีความแตกต่างอย่างแน่นอนจากการมีเสียง (เสียงที่เปล่งออกมา) หรือไม่มีเสียง (เสียงที่ไม่มีเสียง) เสียงไม่ตรงกันและหูหนวก Ш'] - เสียงฟู่ยาวจับคู่ตามอาการหูหนวกและเปล่งเสียง เพื่อนจาก Shishkino Les จำได้มาก: มีพยัญชนะมากกว่าสระ พยัญชนะไม่สามารถร้องได้ พวกเขาออกเสียงด้วยเสียงและเสียง: B, Zh, Z หรือเฉพาะด้วยเสียง: P, T, F. พยัญชนะเปล่งเสียง, จับคู่ที่ไม่มีเสียง, ไม่มีคู่

การตรวจสอบเสียงพยัญชนะคู่ในรากของคำ

เสียงที่เปล่งออกมา "Zh" จะถูกจับคู่กับ "Sh" ที่ไม่ได้ออกเสียง ตัวอย่างเช่น: ความร้อน - ลูกบอล “ฉันเข้าใจแล้ว” ซูบกกล่าว เสียงทื่อก็เหมือนกับเสียงที่เปล่งออกมา แต่พูดอย่างเงียบๆ โดยไม่มีเสียง ไม่ คุณไม่จำเป็นต้องเรียนรู้คำศัพท์ทั้งหมดด้วยใจ” วาซิลิซ่าให้ความมั่นใจ นักเรียนเกิดคำต่อไปนี้: บิน, ราชา, ดวงจันทร์, อัศวิน แล้วเราจะเข้าใจอย่างชัดเจนว่าต้องเขียนจดหมายอะไร

เรามาค้นหาคนโดดเดี่ยวเหล่านี้ด้วยกันในตัวอักษรรัสเซีย เขาไม่ได้สังเกตเห็นมันเพราะเขากำลังดูดวงจันทร์ จากนั้นอัศวินผู้ซื่อสัตย์ของเขาก็เข้ามา และกลัวแมลงวันออกไป ทำได้ดี! จะดังหรือเงียบกว่าแมว-แมวปี-ปี เราก็แยกแยะได้ไม่ยาก และสุดท้าย เราจะเขียนจดหมายได้อย่างถูกต้อง U. ค้นหาตัวอักษรบนผืนผ้าใบที่แสดงถึงเสียงเหล่านี้ มาเล่นเกม "จดหมายมีชีวิต" กันเถอะ ค้นหาและวงกลมตัวอักษรเหล่านี้ในสมุดบันทึกของคุณ แล้วฉันจะวงกลมไว้ในตัวอย่าง

ดูว่า "พยัญชนะคู่" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

ดับบลิว หมาป่าในเทพนิยายเรื่อง “หมูน้อยสามตัว” เป็นอย่างไร? ทำพยัญชนะคู่นี้จากดินน้ำมัน 81. คำที่มีพยัญชนะรวมกัน sk, st, zg, zd ในชุดค่าผสมเหล่านี้ พยัญชนะตัวแรกมักจะตรวจสอบไม่ได้ มีพยัญชนะคู่ตามอาการหูหนวก - เปล่งเสียง: B-P, V-F, G-K, D-T, Zh-Sh, 3-S พยัญชนะอยู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอเมื่ออยู่ท้ายคำหรืออยู่หน้าพยัญชนะที่ไม่มีเสียง

พยัญชนะคู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ

รวมไว้ในบทเรียน อัพเดทความรู้. วันนี้ในชั้นเรียน เราจะทำการวิจัยเกี่ยวกับปัญหา “การสะกดพยัญชนะในรากของคำ” แต่เพื่อการศึกษา เรามาเอาคำบางคำในหัวข้อ “จะในสวน หรือ ในสวนผัก...”

เด็ก ๆ คุณสังเกตเห็นอะไรที่น่าสนใจอีกในแง่ของตัวอักษรของเสียงพยัญชนะคู่ซึ่งอยู่ที่ไหน? ขวา. และเรารู้เรื่องนี้จากบทเรียนเรื่องความปลอดภัยในชีวิต ถ้าไม่ล้างผลไม้อาจป่วยและต้องเข้าโรงพยาบาลได้ การมอบหมาย: คุณต้องเปลี่ยนข้อมูลในสไลด์คำเพื่อให้ต้องตรวจสอบพยัญชนะคู่ในคำนั้น อยู่ตรงกลางคำ หน้าพยัญชนะไม่มีเสียง ตามที่เราคิดไว้ตอนต้นบทเรียน - มาเลือกคำสำหรับพวกเขาตามกฎของเรา

การจำแนกพยัญชนะ

คุณต้องเสริมเรื่องราวที่บันทึกไว้ในสไลด์ด้วยคำจากหัวข้อบทเรียนของเรา "ในสวน ในสวนผัก..." ในกรณีนี้คู่ของเสียงจะแตกต่างกันไปตามเสียงที่เปล่งออกมาและหูหนวกโดยจะเปล่งออกมาเสมอ (ไม่แนะนำคำว่า "sonorant") และไม่มีเสียงเสมอ ครูดึงความสนใจของนักเรียนไปที่ความจริงที่ว่าเสียง b-p, v-f, g-k, d-t, zh-sh, z-s ก่อตัวเป็นคู่ของเสียง ซึ่งเสียงหนึ่งถูกเปล่งออกมา ส่วนอีกเสียงหนึ่งไม่ได้เปล่งออกมา ในทำนองเดียวกัน นักเรียนได้ข้อสรุปว่าพยัญชนะ x, c, ch ไม่มีเสียงคู่กัน

ช่วยทำการบ้านฟรี

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ใช้ความรู้ด้านสัทศาสตร์ อธิบายการสะกดคำที่มีพยัญชนะคู่ดังนี้ “ในธงคำตอนท้ายฉันได้ยินเสียงพยัญชนะคู่ หมายความว่า ต้องตรวจสอบคำนั้น พยัญชนะแต่ละตัวมีลักษณะเฉพาะที่แตกต่างจากเสียงพยัญชนะอื่นๆ

Natalya Kiseleva ครูโรงเรียนมัธยมหมายเลข 500 มอสโก

51. ใช้ตาราง อธิบายว่าคุณสามารถตรวจสอบการสะกดพยัญชนะคู่ได้อย่างไร ตัวอักษรที่เขียนตามกฎในคำเรียกว่ารูปแบบการสะกด 52. อธิบายว่าจำเป็นต้องตรวจสอบหรือไม่ และจะตรวจสอบการสะกดคำที่หายไปได้อย่างไร เรามีคนมากมายที่จะช่วยคุณที่นี่ นอกจากนี้ คำถามสุดท้ายของฉันก็ได้รับการแก้ไขภายในเวลาไม่ถึง 10 นาที :D อย่างไรก็ตาม คุณสามารถเข้าสู่ระบบและลองเพิ่มคำถามของคุณ

เสียงพูดประกอบด้วยเสียงอย่างเดียวหรือเสียงและเสียงที่เกิดขึ้นในช่องปากซึ่งกระแสลมที่หายใจออกจากปอดต้องเผชิญกับอุปสรรคต่างๆ เลือกคำนามที่เหมาะสมในรูปพหูพจน์ ในกรณีสัมพันธการก พวกเขาเกี่ยวข้องกันตามอาการหูหนวก - เสียงและความกระด้าง - ความนุ่มนวล เสียงพยัญชนะที่เกิดขึ้นโดยใช้เสียงรบกวนเท่านั้นเรียกว่าไม่มีเสียง

ผู้นำเสนอ Vasilisa ขอให้ทำซ้ำทุกสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับพยัญชนะ แม้ว่าพยัญชนะเหล่านี้จะจับคู่กัน แต่ก็ยังมีความแตกต่างกันมาก แต่เฉพาะพยัญชนะคู่เท่านั้นที่ต้องได้รับการตรวจสอบและเขียนอย่างถูกต้องโดยใช้กฎของเรา การกำหนดตัวอักษรของพยัญชนะใดที่ควรตรวจสอบในคำเหล่านี้? มีตัวอักษรที่มีเสียงพยัญชนะคู่อยู่ท้ายคำ – ส่วนใดของคำพูดที่เป็นคำคาดเดา?

นี่คือตัวอย่างบางส่วนที่มีพยัญชนะคู่อยู่ตรงกลางคำ: เทพนิยาย, ลวง, แฟนสาว, เบอร์รี่, แคบ แต่อาจมีคำอื่นที่มีพยัญชนะคู่อยู่ท้าย: โอ๊ค, เห็ด, วิ่ง, น้ำค้างแข็ง, นักร้องหญิงอาชีพ

ตัวอย่างที่มีพยัญชนะคู่ที่รากของคำ(พร้อมคำทดสอบ):

ต้นโอ๊ก - ต้นโอ๊ก

อ่าง - อ่าง

ช้อน - ช้อน

เดิน - เดิน

งานแต่งงาน - งานแต่งงาน

ตัวอย่างที่มีพยัญชนะคู่อยู่ท้ายคำ(พร้อมคำทดสอบ):

คำนี้ยังเหมาะกับหมวดหมู่แรกอีกด้วย

โอ๊ค - ต้นโอ๊ก

เห็ด - เห็ด

นกชนิดหนึ่ง - นกชนิดหนึ่ง

น้ำค้างแข็ง - น้ำค้างแข็ง

วิ่ง - วิ่ง

ตรงกลางมีคำเช่น: เบอร์รี่ - เบอร์รี่, นุ่ม - นุ่ม, ศัตรู - ศัตรู, ขา - ขาเล็ก, จับใจ - ขว้าง

ในตอนท้ายมีคำต่างๆ เช่น: ทุ่งหญ้า - ทุ่งหญ้า เสา - เสา สเกล - ตาชั่ง รายงานข่าว - รายงาน สวน - สวน แครอท - แครอท กองหญ้า - กอง

พยัญชนะคู่ที่ท้ายคำ: korob (korobochka), การระเบิด (ระเบิด), เพื่อน (แฟน), ธุดงค์ (เดิน), หุ่นเชิด (หุ่น), การแสดง (แสดง)

ตรงกลางของคำ: นกพิราบ (นกพิราบ) เชือก (เชือก) แสง (แสง) รั้ว (ถึงรั้ว) เส้นทาง (เส้นทาง) ตัวชี้ (ชี้ให้เห็น)

เสียงพยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงมีการจับคู่และไม่มีการจับคู่

• ตัวอย่างคำศัพท์ด้วย พยัญชนะคู่ที่รากของคำ:

p - b - เสื้อคลุมขนสัตว์ - เสื้อคลุมขนสัตว์, เสื้อคลุมขนสัตว์;

f - v - แครอท - แครอท;

k(x) - g - ง่าย - เบา;

t - d - โครงร่าง - โครงร่าง;

w - f - เขา - เขา;

• ตัวอย่างคำศัพท์ด้วย พยัญชนะคู่ที่ท้ายคำ:

p - b - นกพิราบ - นกพิราบ;

f - v - เกาะ - หมู่เกาะ;

k - g - หิมะ - หิมะ;

t - d - ld - น้ำแข็ง;

w - w - ยาม - ยาม;

s - z - น้ำค้างแข็ง - น้ำค้างแข็ง

การแลกเปลี่ยนเสียงพยัญชนะคู่ที่คล้ายกันในแง่ของการเปล่งเสียงและอาการหูหนวกเกิดขึ้นเนื่องจากปรากฏการณ์การออกเสียง หูหนวก / เปล่งเสียงเมื่อพยัญชนะสองตัวที่มีเสียงพูด/ไม่มีเสียงต่างกันยืนติดกัน เสียงที่สองจะมีอิทธิพลต่อเสียงก่อนหน้าเสมอ ในคำว่า fur coat นั้น k ที่ไม่มีเสียงจะมีอิทธิพลต่อเสียงที่เปล่งออกมา b และทำให้เกิดอาการหูหนวก ความน่าทึ่งยังเกิดขึ้นที่ส่วนท้ายของคำด้วย

ในการเขียนตัวอักษรให้ถูกต้องเราต้องใส่คำในรูปแบบที่หลังพยัญชนะที่ต้องการจะมีเสียงสระหรือตัวอักษร r, l, m, n และพยัญชนะจะออกเสียงชัดเจน

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างคำศัพท์ที่มีพยัญชนะคู่:

ที่รากของคำ - เบอร์รี่ - เบอร์รี่, ศัตรู - ศัตรู, ช้อน - ช้อน, เขา - เขา;

ในตอนท้ายของคำ - วิ่ง - วิ่ง, น้ำค้างแข็ง - น้ำค้างแข็ง, หิมะ - หิมะ, ศัตรู - ศัตรู

พยัญชนะคู่

อันตรายที่สุด.

จับคู่ในคำว่าเช็ค

วางสระไว้ข้างๆ! ตัวอย่างของคำ: Soft-soft, strong-strong, rare-rare, คอลัมน์-คอลัมน์, โอ๊ก, ซุป, หิมะ, ตุ๊กตาหิมะ, หนาวจัด, หนาวจัด, เบิร์ช

จริงๆ แล้ว มีคำหลายคำที่เขียนและออกเสียงต่างกันออกไป ดังตัวอย่างคำต่อไปนี้ที่สามารถยกตัวอย่างได้:

อาจเป็นเพียงตัวอย่างเล็ก ๆ แต่ฉันคิดว่ามันจะมีประโยชน์มากในการตอบคำถามนี้จากผู้เขียนด้วย

ตัวอย่างคำที่มีพยัญชนะคู่อยู่ตรงกลางคำ:

• เทพนิยาย - ตำนานเทพนิยาย
• เส้นทาง - เส้นทาง
• หญ้า - หญ้าหญ้า
• แคบ - แคบแคบ
• เบิร์ช - เบิร์ช, เบิร์ช
• นุ่ม - นุ่ม
• ขา-ขา
• เบอร์รี่ - เบอร์รี่
• ลวง - โยน
• ศัตรู - ศัตรู
• แฟน - แฟน

ตัวอย่างคำที่มีพยัญชนะคู่อยู่ท้ายคำ:

• ทุ่งหญ้า - ทุ่งหญ้า
• แครอท - แครอท
• สวน - สวน
• คอลัมน์ - คอลัมน์
• กองหญ้า - กองหญ้า
• หิมะ - หิมะ
• รายงาน - รายงาน

• มาตราส่วน - มาตราส่วน

  ศัตรู - ศัตรู

  กันและกัน

ในการพิจารณาว่าจะเขียนตัวอักษรตัวใดจำเป็นต้องเลือกคำทดสอบเช่นว่าหลังจากตัวอักษรที่โต้แย้งจะมีสระหรือตัวอักษร M, N, L, R (ข้อผิดพลาด - เข้าใจผิด, น้ำค้างแข็ง - หนาวจัด) บางครั้งก็เพียงพอที่จะทำให้คำที่ถูกทดสอบเป็นพหูพจน์หรือเปลี่ยนกรณีและจดหมายที่มีการโต้แย้งก็ปรากฏออกมา



นอกจากนี้ยังมีคำที่มีพยัญชนะคู่ที่รากซึ่งไม่สามารถตรวจสอบได้ในทางใดทางหนึ่ง คำยกเว้นดังกล่าวจะต้องเขียนแยกกันและจดจำไว้ หรือคุณควรดูในพจนานุกรมทุกครั้ง

ตัวอย่างคำยกเว้นที่ควรจำ:

มักเกิดขึ้นเมื่อออกเสียงไม่ตรงตามที่เขียนไว้ คำว่า Stok เราได้ยิน K เราตรวจสอบ Stacks คำว่า Knife ในตอนท้ายเราได้ยิน Sh เราสามารถตรวจสอบด้วยคำว่า Knife คำว่า Enemy เราได้ยิน K เราตรวจสอบศัตรู ฉันจะยกตัวอย่างบางส่วนที่พยัญชนะคู่อยู่ที่รากของคำ: Gryadka - คำทดสอบ Gryadka Notebook - ตรวจสอบด้วยคำว่า Notebook มีตัวอย่างมากมายที่สามารถให้ได้ ในทุกกรณี หลังจากเลือกคำทดสอบแล้ว คุณจะเข้าใจวิธีเขียนได้อย่างถูกต้อง

หากต้องการเขียนพยัญชนะที่รากของคำอย่างถูกต้อง คุณต้องเปลี่ยนคำหรือเลือกคำที่มีรากเดียวกันเพื่อที่หลังพยัญชนะที่คุณกำลังตรวจสอบจะมีสระหรือเสียงสระ

พยัญชนะคู่ที่น่าสงสัยในตอนท้ายของคำ: เห็ด (เห็ด), คูน้ำ (คู), mog (กระป๋อง), เผ่า (พ่อแม่), ยาม (ยาม), นากาซ (ลงโทษ)

พยัญชนะคู่ที่น่าสงสัยอยู่ตรงกลางคำ: ฟองน้ำ (ฟองน้ำ), กระฉับกระเฉง (คล่องแคล่ว), นุ่ม (อ่อน), gorodki (เมือง), นวม (นวม), ฝ่ามือ (ฝ่ามือ), นวดข้าว (นวดข้าว), ขอ (ถาม) ตัวชี้ (ระบุ) .

หัวข้อบทเรียน: “พยัญชนะคู่ที่ท้ายคำ”

ระบบของ L.V. Zankov
ประเภทบทเรียน: บทเรียน "การค้นพบ" ความรู้ใหม่
รูปร่าง องค์กรงานการศึกษา: บุคคลหน้าผาก, คู่

ระยะเวลาในการดำเนินการบทเรียน : 40 นาที
เป้าหมายระเบียบวิธี: ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของคำทดสอบและคำทดสอบและพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบการออกเสียงและการสะกดคำ

เป้า: ขยายฐานแนวคิดพัฒนาความสามารถในการสร้างและประยุกต์ใช้ความรู้ใหม่อย่างอิสระ

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

เรื่อง:

ความสามารถในการเขียนพยัญชนะคู่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงที่ท้ายคำได้รับการพัฒนา

ส่วนตัว:

แสดงความคิดริเริ่มด้านความรู้ความเข้าใจในการช่วยเหลือเพื่อนนักเรียน (เพื่อนบ้านโต๊ะ)

เข้าใจเหตุผลของความสำเร็จในกิจกรรมการศึกษา

กิจกรรมการเรียนรู้แบบสากล:

กฎระเบียบ

กำหนดวัตถุประสงค์ของกิจกรรมในบทเรียนด้วยความช่วยเหลือจากครู

ดำเนินงานตามอัลกอริทึม

ประเมินตนเองของกิจกรรมในบทเรียน

ทางการศึกษา

กำหนดกฎตามการระบุคุณสมบัติที่สำคัญ

ทำการเปรียบเทียบ จำแนกประเภท เลือกวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสม

เขียนอัลกอริธึมตามคำแนะนำของอาจารย์

การสื่อสาร

ฟังและเข้าใจคำพูดของผู้อื่น

เจรจาและตัดสินใจร่วมกันในกิจกรรมร่วมกับเพื่อนบ้านที่โต๊ะของเขา

งานของครู: เพื่อสร้างแนวทางปฏิบัติใหม่ สอนวิธีทำงานโดยใช้อัลกอริทึมพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์ความคิดสร้างสรรค์ สร้างการเชื่อมโยงกับประสบการณ์ชีวิตของเด็ก

เนื้อหาหลักของหัวข้อ แนวคิด และคำศัพท์ พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงที่จับคู่ ทดสอบและทดสอบคำ

ทรัพยากรทางการศึกษา:

หนังสือเรียนโดย A.V. Polyakov ภาษารัสเซีย น.77-78

สื่อทัศนศิลป์ ใบงานสำหรับงานคู่ “แทรกตัวอักษร” ใบงานเดี่ยวสำหรับนักเรียน

EOR คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์มัลติมีเดีย

การเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ : การอ่านวรรณกรรม - การอ่านสุภาษิต ภาษารัสเซีย - การสะกดคำที่เปล่งออกมาและพยัญชนะที่ไม่มีเสียง

วัสดุสาธิต : ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ หนังสือเรียนภาษารัสเซีย การ์ดสำหรับงานเดี่ยวและงานคู่ รูปภาพ (เมฆและดวงอาทิตย์) สำหรับการสะท้อน

ด่านที่ 1 แรงจูงใจในการทำกิจกรรม

1.องค์กร

สวัสดีตอนเช้า เริ่มต้นวันใหม่

ก่อนอื่นเราขับไล่ความเกียจคร้านออกไป

อย่าหาวในชั้นเรียน

และทำงานและเขียน

มายิ้มให้กันและแบ่งปันความสุขของเรากับผู้อื่น

มาเริ่มบทเรียนของเรากันดีกว่า

2. การประดิษฐ์ตัวอักษร

พวกคุณดูแผนที่สิ นี่ไม่ใช่แผนที่ธรรมดา เป็นภาพประเทศแห่งตัวอักษร และใครเป็นคนเดาตัวอักษรตัวไหน?

สไลด์ 1.

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับจดหมายเหล่านี้? พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร - ในแง่ของการเปล่งเสียงและหูหนวก ชื่อเสียงที่เปล่งออกมาและเสียงที่ไม่เปล่งออกมาสไลด์ 2.

มาเขียนจดหมายเหล่านี้ลงในสมุดบันทึก: เด็กผู้หญิงเปล่งเสียง และเด็กผู้ชายหูหนวก: b c d e z f f k t s w

III - การตั้งค่างานการเรียนรู้

1. สถานการณ์ปัญหา

ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังแล้วคุณจะลองเดาดู

ตัวเขาเองสีแดงน้ำตาล caftan กำมะหยี่สีเขียว

/อาบู.../

ฉันทั้งหมดทำจากเหล็ก

ฉันไม่มีขาหรือแขน

ฉันจะพอดีกับกระดานจนถึงหมวกของฉัน

และสำหรับฉันทุกอย่างก็แค่เสียงเคาะประตูเท่านั้น

/ เล็บ...b/

ใต้ต้นสนข้างทาง

ใครยืนอยู่ท่ามกลางสนามหญ้า?

มีขา แต่ไม่มีรองเท้าบูท

มีหมวกแต่ไม่มีหัว

/กรี.../

มีบันไดอยู่ในสนาม

บ้านกำลังวิ่งลงบันได

/รถไฟ../

ในฤดูหนาวฉันนอนอยู่ในทุ่งนา

และในฤดูใบไม้ผลิเขาก็วิ่งลงไปในแม่น้ำ

/ ฝัน../

สไลด์ 3.

(แตงโม เล็บ เห็ด รถไฟ หิมะ)

ทำได้ดี!

/สถานการณ์ความยากลำบาก/

คำเหล่านี้คล้ายกันอย่างไร? ในตอนท้ายจะมีเสียงพยัญชนะคู่

ในตอนท้ายเราได้ยินเสียงอะไรและใครจะเดาได้ว่าเราจะเขียนตัวอักษรอะไร?

คุณช่วยอธิบายได้ไหมว่าทำไมตัวอักษรนี้ถึงถูกแทรกเข้าไปในคำนี้?

หลังจากฟังบทกวีแล้ว คุณจะกำหนดหัวข้อของบทเรียน

ในภาษารัสเซียของเรา

คู่รักเดิน "แสงสว่าง"

มักจะเป็น "แฟนสาวเจ้าเล่ห์"

พวกเขาต้องการที่จะแทนที่กัน

จะรู้ได้อย่างไรว่าจะเขียนอะไร -

จดหมายนี้หรืออย่างอื่น

วันนี้คุณต้อง

ใส่ทุกอย่างเข้าที่

– กำหนดหัวข้อ

เราจะเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน? (เขียนคำที่มีพยัญชนะคู่ท้ายคำให้ถูกต้อง)

การออกกำลังกาย

ด่านที่สอง สร้างโครงการเพื่อแก้ไขปัญหา

1-ทำงานในตำราเรียนหน้า 77 แบบฝึกหัด 1. - สไลด์ 4. 5.

ดูคำพูดให้ดีคุณสังเกตเห็นอะไร?

มาเปรียบเทียบการออกเสียงพยัญชนะและตัวอักษรกัน

พยัญชนะท้ายออกเสียงอย่างไร?

พยัญชนะที่ท้ายคำออกเสียงว่าทื่อ

พวกเขาสามารถเชื่อถือได้หรือไม่?

เรามาตรวจสอบว่าข้อสรุปของเราตรงกันหรือไม่ เปิดหนังสือเรียนของคุณไปที่หน้า 78

มาดูกันว่าเราต้องปฏิบัติตามขั้นตอนใดเพื่อป้องกันข้อผิดพลาดในคำเหล่านี้

ทำความคุ้นเคยกับวิธีการตรวจสอบพยัญชนะคู่ที่ท้ายคำ

คุณต้องรู้อะไรบ้างจึงจะเขียนคำได้อย่างถูกต้อง? (กฎการสะกดคำ)

หากคุณได้ยินเสียงคู่หนึ่ง

ระวังเพื่อนของฉัน

ตรวจสอบอีกครั้งทันที

กล้าที่จะเปลี่ยนคำว่า:

ฟัน - บนฟัน น้ำแข็ง - บนน้ำแข็ง -

คุณก็จะมีความรู้เช่นกัน

2. เรามาตรวจสอบกันดีกว่า มาเล่นเกมกันเถอะ ฉันโยนลูกบอลพูดคำนั้น คุณจับลูกบอล พูดคำทดสอบ และเสียงอะไรต่อท้าย

(ไถ, น้ำค้างแข็ง, จมูก, ธง, กองหญ้า, น้ำมะนาว, ช็อคโกแลต, ปี, เสา, ตา, เสียง, ธง, เห็ด, แขนเสื้อ, ตู้)

3. เสริมสร้างเนื้อหาที่เรียนรู้ สไลด์ 9

ทำงานกับข้อเสนอ

ฝนเริ่มตกหนัก ใส่ตัวอักษร

คำว่าฝนต้องเขียนพยัญชนะคู่ d ต่อท้าย เพราะ...

/ทำงานเป็นคู่เด็ก ๆ อธิบายให้กันและกันว่าตัวอักษรตัวไหนเขียนต่อท้ายคำ/

6. การทำงานกับสุภาษิตที่ผิดรูป

ที่ใดมีหิมะ ที่นั่นย่อมมีร่องรอย

ถ้ามีพายก็ต้องมีคนกิน

คนที่เกียจคร้านก็ง่วงนอนด้วย

IIIเวที. การวินิจฉัยคุณภาพของกิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ

ตอนนี้ฉันจะให้คำเดาที่เราเริ่มบทเรียนแก่คุณอีกครั้งและคุณจะลองแทรกตัวอักษรพยัญชนะคู่ที่หายไปอีกครั้ง

แตงโม เล็บ เห็ด รถไฟ หิมะ

เพียร์รีวิว

- ตอนนี้คุณอธิบายได้ไหมว่าทำไมคุณถึงใส่ตัวอักษรเหล่านี้ลงในคำ / ใช่แล้ว เพราะตอนนี้เรารู้กฎในการเขียนพยัญชนะคู่ที่ท้ายคำแล้ว /

IVเวที. การสะท้อนกลับ

จุดประสงค์ของบทเรียนคืออะไร? /เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างเสียงพยัญชนะคู่ที่เปล่งเสียงและเสียงพยัญชนะคู่ที่ไม่มีเสียง กำหนดด้วยตัวอักษรเป็นลายลักษณ์อักษรอย่างถูกต้อง และเลือกคำทดสอบ/

เราไปถึงแล้วหรือยัง? /เราเรียนรู้กฎและผลงานแสดงให้เห็นว่าเราเรียนรู้ที่จะประยุกต์ใช้/

ถ้าคุณออกจากชั้นเรียนด้วยอารมณ์ดีก็ยกพระอาทิตย์ขึ้นมา หากอารมณ์ไม่ดีนักก็จะมีเมฆ

ในงานนี้ คุณจะต้องเขียนคำที่มีพยัญชนะคู่อยู่ท้ายคำ

เสร็จสิ้นภารกิจดังต่อไปนี้

• กำหนดประเภทของพยัญชนะ
• เขียนตัวอย่างพยัญชนะแต่ละประเภท
• เขียนคำตอบของคำถามที่ถาม

พยัญชนะในภาษารัสเซียมีดังนี้:

ในภาษารัสเซีย ตัวอักษรสามารถแบ่งออกเป็นพยัญชนะและสระได้

ตัวอักษรหลักประกอบด้วยตัวอักษรเช่น a, o, y, i, ё, yu เป็นต้น

ตัวอักษรพยัญชนะประกอบด้วยตัวอักษรเช่น b, v, p, r, s, l, k เป็นต้น

พยัญชนะพยัญชนะแบ่งได้เป็นประเภทต่างๆ ดังนี้ พยัญชนะพยัญชนะคู่ และพยัญชนะพยัญชนะไม่คู่ หากสามารถเปรียบเทียบพยัญชนะด้วยความหูหนวกและเสียงที่เปล่งออกมาได้ พยัญชนะดังกล่าวจะเรียกว่าคู่ พยัญชนะที่เหลือซึ่งไม่สามารถเปรียบเทียบในแง่ของอาการหูหนวกและเปล่งเสียงได้เรียกว่าพยัญชนะคู่ พยัญชนะดังกล่าวรวมถึงพยัญชนะต่อไปนี้: ш, l, ch, m, х, ц, х, й

ลองดูตัวอย่างที่มีพยัญชนะคู่ที่ท้ายคำ

มาเขียนคำที่มีพยัญชนะคู่ p - b กัน

สกรูเป็นเห็ด

มาเขียนคำที่มีพยัญชนะคู่กัน s - z

คนขี้ขลาดคือเด็กน้อย

มาเขียนคำที่มีพยัญชนะคู่กัน t - d

โจรเป็นปู่

มาเขียนคำที่มีพยัญชนะคู่กัน g - k

เพื่อนเป็นไก่งวง

มาเขียนคำที่มีพยัญชนะจับคู่ zh - sh ที่ท้ายคำ

กระท่อม-โรงจอดรถ

มาเขียนคำที่มีพยัญชนะคู่ f - v ไว้ท้ายคำ

ร่างกาย - ยีราฟ

เพื่อที่จะเขียนพยัญชนะคู่ที่ท้ายคำได้อย่างถูกต้อง คุณจะต้องตรวจสอบ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เพียงแค่เปลี่ยนคำ ลองพิจารณาคำต่อไปนี้เป็นตัวอย่าง

เห็ด - เห็ด - ดังนั้นจึงเขียนตัวอักษร b

ฟัน - ฟัน - ตัวอักษร b เขียนไว้ท้ายคำ

ลีโอ - สิงโต - ตัวอักษร v เขียนไว้ท้ายคำ

ปู่ - ปู่ - ตัวอักษร d เขียนไว้ท้ายคำ

แรงงาน - แรงงาน, แรงงาน - ตัวอักษร d เขียนไว้ท้ายคำ

กระท่อม - กระท่อมในกระท่อม - ตัวอักษร sh เขียนไว้ท้ายคำ

Garage - Garages - ตัวอักษร z เขียนไว้ท้ายคำ

Watchman - watchman, watchman - ตัวอักษร z เขียนไว้ท้ายคำ

Frost - หนาวจัด, แข็ง - ตัวอักษร z เขียนไว้ท้ายคำ

เนื้อหานี้จะกล่าวถึงพยัญชนะคู่และในกรณีใดควรใช้พยัญชนะตัวใด เมื่อสอนลูกของคุณเกี่ยวกับกฎของภาษารัสเซีย อย่าลืมว่ารูปแบบการเรียนรู้ที่ง่ายที่สุดคือเกม การเล่นจะทำให้คุณได้รับผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว มันจะง่ายขึ้นและน่าสนใจมากขึ้นสำหรับลูกของคุณในการเรียนรู้เนื้อหาใหม่

เสียงและตัวอักษร

ในรัสเซียก็มีตัวอักษรและเสียงเช่นเดียวกับภาษาอื่น ๆ ตัวอักษรเป็นสัญลักษณ์พิเศษที่ใช้ในภาษาเพื่อถ่ายทอดเสียง เสียงถูกสร้างขึ้นเป็นคำพูด เราเขียนและเห็นตัวอักษร และเราได้ยินและออกเสียงเสียง ในอนาคต เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างตัวอักษรและเสียง ตัวอักษรหลัง (เมื่อแสดงเป็นภาพกราฟิก) จะถูกล้อมไว้ในวงเล็บเหลี่ยม

เสียงและคุณสมบัติของพวกเขา

ตอนนี้เรามาพูดถึงเสียงกัน ภาษารัสเซียมีพยัญชนะและสระ อันแรกอยู่ตรงข้ามกับอันที่สอง เมื่อพยัญชนะและสระรวมกันจะเกิดคำขึ้น แบบแรกแบ่งออกเป็นแบบแข็งและแบบอ่อน แบบมีเสียงและไม่มีเสียง มีพยัญชนะที่มีคู่และไม่มีคู่ด้วย ต่อไปนี้จะแสดงตัวอย่างคำศัพท์ต่างๆ ที่สามารถค้นหาพยัญชนะคู่ได้

การสาธิตตัวอย่างเหล่านี้จะลดลงเหลือเพียงความเข้าใจว่าเมื่อเขียนและออกเสียงจะมีความแตกต่างในการรับรู้เสียง ดังนั้น เพื่อให้ชัดเจนและน่าสนใจ ให้เราจำลำดับของตัวอักษรในตัวอักษรรัสเซีย โดยจัดเรียงพยัญชนะหกตัวแรกของตัวอักษรตามลำดับในคอลัมน์

• ข - [ข] - [ป];
• ก - [ก] - [K];
• ข - [วี] - [เอฟ];
• ฉ - [ฉ] - [ว];
• Z - [Z] - [N];
• ง - [ง] - [ท]

ถัดจากตัวอักษรแต่ละตัว เสียงของตัวอักษรจะแสดงอยู่ในวงเล็บเหลี่ยม พยัญชนะเหล่านี้ทั้งหมดถูกเปล่งออกมา และแต่ละตัวมีคู่กัน คอลัมน์ที่สองในตัวอย่างนี้คือพยัญชนะที่ไม่มีเสียงคู่ ปัญหาหลักในกรณีนี้คือการพิจารณาว่าจะต้องเขียนตัวอักษรตัวใดเป็นคำ แต่ผลลัพธ์ของตัวอักษรคู่คือเสียงพยัญชนะคู่ ดังที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ในหัวข้อนี้ว่าเนื้อหานี้จะทุ่มเทให้กับ

ตัวอย่าง

ให้เรายกตัวอย่างคำที่มีพยัญชนะคู่กัน เพื่อให้น่าสนใจยิ่งขึ้น เดาปริศนา ให้ความสนใจกับคำใบ้ ดังนั้น:

1. มีหญิงสาวคนหนึ่งนั่งอยู่ในคุกใต้ดิน และผมเปียสีเขียวยาวของเธออยู่บนถนน (คำตอบคือแครอท)
2. ชายร่างผอมเดินติดดิน (คำตอบคือ ฝน)
3. ฉันเกิดในป่า แต่ฉันอาศัยอยู่บนน้ำ (คำตอบคือเรือ)

ดังนั้นเราจึงได้คำต่อไปนี้: แครอท, เรือ, ฝน สิ่งที่เหมือนกันคือเมื่อออกเสียงคำเหล่านี้เราจะได้ยินเสียงหนึ่งเสียง แต่เขียนตัวอักษรที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง คำที่คล้ายกันที่มีพยัญชนะคู่พบได้บ่อยทั้งในคำพูดของเราและเมื่อเขียนข้อความ ตอนนี้เราสามารถสังเกตเสียงพยัญชนะคู่ที่หูหนวกได้ทั้งตอนท้ายและกลางคำ

กฎ

ในกรณีแรก ให้พิจารณาคำบางคำที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะคู่ ตัวอย่างเช่น สมมติว่าคำว่า "โอ๊ค" เราได้ยินเสียง [p] ที่ท้ายคำ เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดเมื่อเขียนคำคุณต้องออกเสียงคำทดสอบโดยต้องใส่สระหลังพยัญชนะ (ในบางกรณีก็เป็นไปได้ที่จะเพิ่มพยัญชนะ) หรือใส่คำ ในพหูพจน์: ต้นโอ๊ก ตอนนี้เราได้ยินเสียง [B] อย่างชัดเจน หรือเลือกคำที่มีรากเดียวในรูปแบบจิ๋ว

ในกรณีนี้มีวิธีตรวจสอบการสะกดอีกวิธีหนึ่ง: แทนที่คำว่า "ไม่" ทางจิตใจ ดังนั้นเราจึงได้คำทดสอบ: ธง - ไม่มีธง, จงอยปาก - ไม่มีจะงอยปาก, น้ำค้างแข็ง - ไม่มีน้ำค้างแข็ง บางครั้งตัวอย่างที่ให้ไว้ก่อนหน้านี้เรียกว่าคำพยัญชนะคู่

ตัวอย่างเพิ่มเติม

เรามายกตัวอย่างคำศัพท์เพิ่มเติมกัน สมมติว่าคำว่า "ฟัน" ในตอนท้ายของคำเราจะได้ยินเสียง [p] ตอนนี้ลองใช้กฎที่เรารู้: ใส่คำลงในพหูพจน์เราได้คำตอบสำหรับคำถามของเรา - "ฟัน" ตอนนี้เราใส่สระหลังตัวอักษรพยัญชนะและรับผลลัพธ์ต่อไปนี้: "ฟัน" ใส่พยัญชนะ - “ทันตกรรม”. และสุดท้ายใส่คำว่า "ไม่" - "ไม่มีฟัน" ในใจ

"รถไฟ" - "รถไฟ" เราได้ยินว่า "T" - เราเขียน "D"

“ Taz” -“ อ่าง, อ่าง” เราได้ยินว่า "S" - เราเขียน "Z"

ลองยกตัวอย่างเพิ่มเติม แต่ในกรณีนี้ ลองดูที่คำที่อยู่ตรงกลางด้วยตัวอักษรต่อไปนี้:

“ ดวงตา” -“ ดวงตา, ​​ช่องมอง, ดวงตา”

“เส้นทาง” - “เส้นทาง เส้นทาง เส้นทางเล็ก ๆ”

ให้เรายกตัวอย่างคำจำนวนหนึ่งตามเนื้อหาที่ครอบคลุม

1. แม่ซื้อกระโปรงสีแดงให้ฉัน (คำทดสอบคือกระโปรง)
2. เช้าๆหนาวแทบทนไม่ไหว(ทดสอบว่าหนาว)
3. ในฤดูหนาวพวกเขาเล่นก้อนหิมะที่สนาม (คำทดสอบ - ก้อนหิมะ)
4. แก้วนมยืนอยู่บนโต๊ะ (คำทดสอบ - แก้วน้ำ)
5. เราไปชมนิทรรศการสัตว์หายาก (คำทดสอบคือ นิทรรศการ)
6. ฉันพบตะปูขึ้นสนิมในลิ้นชักโต๊ะ (คำทดสอบคือตะปู)
7. สวนจะบานสะพรั่งในฤดูใบไม้ผลิ (คำทดสอบ - สวน)
8. หลังการต่อสู้ Taras มีรอยช้ำใต้ตา (คำทดสอบคือรอยช้ำ)
9. ระหว่างไปเที่ยว เราได้กินสลัดแตงกวาแสนอร่อย (คำทดสอบคือสลัด)
10. เช้านี้มีนกพิราบขาวตกลงมาที่หน้าต่างของฉัน (คำทดสอบ: นกพิราบ)

เรื่องสุดท้าย - เพื่อรวบรวมเนื้อหา

เพื่อรวบรวมเนื้อหาที่นำเสนอก่อนหน้านี้มาฟังเทพนิยายเรื่อง "เกี่ยวกับพยัญชนะคู่" กาลครั้งหนึ่งมีพยัญชนะคู่ใน "ไพรเมอร์" ของเด็กนักเรียนคนหนึ่ง: b - p, g - k, v - f, zh - sh, d - t, z - s พวกเขาใช้ชีวิตได้ดีเป็นกันเอง แต่ลักษณะของแต่ละเสียงนั้นแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง พยัญชนะที่เปล่งออกมานั้นดังและร่าเริง และพยัญชนะหูหนวกนั้นกลับไม่พอใจและโกรธ

พยัญชนะที่เปล่งเสียงและพยัญชนะที่ไม่มีเสียงชอบโต้เถียงกันเองว่าตัวไหนอยู่ในคำที่กำหนด “B” และ “P” กำลังโต้เถียงกันว่าคนไหนควรอยู่ท้ายคำว่า “ตาราง (b) (p)” ในทางกลับกัน “V” และ “F” ยังโต้เถียงกันว่าใครจะอยู่ในคำว่า “tra(v) (f) kA”

ลิตเติ้ลสตัวร์ดี้เดินผ่านมา ได้ยินเสียงทะเลาะกัน จึงตัดสินใจประสานจดหมายให้ตรงกัน และเขากล่าวว่า: "ในคำเหล่านี้คุณต้องใส่สระลงท้ายหรือหลังเสียงพยัญชนะให้ใส่สระไว้กลางคำตัวอักษรสระจะบอกคุณว่าคนไหนที่จะยืนอยู่ในคำนี้"

พยัญชนะคู่สร้างสันติภาพ ขอบคุณเด็ก และถามว่าเขาชื่ออะไร “และชื่อของฉันคือ Little Sturdy!” - เขาตอบ “Zh” และ “Sh” กังวลว่าใครจะอยู่ท้ายชื่อทารก และเด็กพูดว่า:“ มีอีกสองวิธีในการค้นหาว่าตัวอักษรตัวไหนจะปรากฏขึ้น: เพิ่มคำว่า "ไม่" ในใจ - แล้วคุณจะได้คำตอบ โทรหาฉันด้วยความรัก - คุณจะไม่ผิดพลาด!