แอล.วี. เวลิโควา
มอสโก

การฝึกอบรม: การสะกดคำ ไม่และ ไม่ใช่ทั้งสองอย่างด้วยส่วนของคำพูดที่แตกต่างกัน

บทที่ 1

อนุภาคการสะกด ไม่

แบบฝึกหัดที่ 1

เปิดวงเล็บ

หน้าตา (ไม่) ร่าเริง ผู้พิพากษา (ไม่) เข้มงวด นักเขียน (ไม่) มีชื่อเสียง เรื่องราวสนุกสนาน (ไม่) เลย คำถาม (ไม่) ยากแต่สับสน เด็ก (ไม่) กลัวความมืด นักเรียน (ไม่) สามารถเรียนรู้ได้ ไม่ใช่ (ไม่) การตัดสินใจที่ถูกต้อง (ไม่) สัญญาณที่ดี (ไม่) ใจดีและ (ไม่ใช่) พ่อมดชั่วร้าย (ไม่) สถานที่ก่อสร้าง (ไม่) จ้าง (ไม่) ) การเขียนตามคำบอกที่ครูตรวจสอบ (ไม่) ข้อเท็จจริงที่ทราบจากชีวิตของนักเขียน ใบพัดอากาศ (ไม่) เคลื่อนไหวในความสงบ เป็นคนที่มีสุขภาพดีอย่างสมบูรณ์ (ไม่) เคลื่อนไหวอากาศโดยสมบูรณ์ (ไม่) กว้าง (ไม่) แต่เป็นแม่น้ำลึก ชุด (ไม่) แพงแต่ใช้งานได้จริง (ไม่) ใหญ่แต่มีกระเป๋าสะดวก เส้นทาง (ไม่) พิสูจน์แล้ว (ไม่) โง่ แต่ (ไม่) ความผิดพลาดร้ายแรง เสียง (ไม่) ดัง แต่ไพเราะ เป็นคน (ไม่) สูงแต่เตี้ย ชายหนุ่มสุภาพมาก (ฉัน) สุภาพมาก ทำ (ไม่) เป็นเพื่อนกัน แต่งตัวสวย (ไม่) มาก เป็นก้าวที่ (ไม่) ประสบความสำเร็จมาก เส้นทาง กว้าง (ไม่)

แบบฝึกหัดที่ 2

เพิ่ม ไม่ร่วมกันหรือแยกกันเสริมการปฏิเสธด้วยคำพูด ไกลเลยไม่ใช่เลย

ไม่บริการแสง

โอกาสพบกัน
_กิจกรรมที่ไร้ประโยชน์
_เกมจริง
_นักกีฬาชื่อดัง
_คนคุ้นเคย
_รูปลักษณ์ที่เห็นได้ชัดเจน
_สัญญาที่ให้ผลกำไร
_ สัตว์ที่อยากรู้อยากเห็น
_เด็กเอาแต่ใจ

ห่างไกลจากมันบริการแสง

พลาดโดยบังเอิญ.
_____ _ พืชไร้ประโยชน์
_____ _ นักเขียนตัวจริง
_____ _ กวีชื่อดัง
_____ _ ถนนที่คุ้นเคย
_____ _รายละเอียดที่เห็นได้ชัดเจน
_____ _ข้อเสนอดีๆ
_____ _ คนอยากรู้อยากเห็น
_____ _ ผู้ชมที่นิสัยเสีย

แบบฝึกหัดที่ 3

เปิดวงเล็บ

(ไม่)พร้อม (ไม่)มีความสุข (ไม่)ควร (ไม่)รู้สึกผิด (ไม่เห็นด้วย) (ไม่)ตั้งใจ (ไม่)ต่างด้าว (ไม่)จำเป็น (ไม่)ชอบ (ไม่)ครั้ง (ไม่) น่าจดจำ (ไม่) ผิด (ไม่) โง่ (ไม่) อยู่ยงคงกระพัน (ใน) เข้าใจได้ (ไม่) ยุ่งเหยิง (ไม่) สว่างกว่า (ไม่) แย่ลง (ไม่) ดีกว่า (ไม่) ง่ายกว่า (ไม่) โง่กว่า

แบบฝึกหัดที่ 4

เขียน ไม่ด้วยคำกริยาร่วมกันหรือแยกกัน

ไม่เป็นสุข มองเห็น กระตือรือร้น สุขภาพดี รัก เข้าใจ ให้เกียรติ ยิ้ม โกรธ หลีกเลี่ยง เข้ากันได้ นิ่งเงียบ ปรารถนา เขาพูดไม่จบ - คุณกำลังทำบางอย่างให้เสร็จ เขามีความพากเพียรเพียงพอ - ทารกไปถึงหน้าต่าง _ทำสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ทั้งหมดเสร็จแล้ว - คุณ _เรียนบทกวีจนจบ การแสดง _ ดูจนจบ - พี่เลี้ยงเด็ก _ ดูนักเรียน; เราอ่านหนังสือเสร็จแล้ว ทำอาหารเสร็จแล้ว และเติมเกลือลงในซุป _เดาสิ; _พิสูจน์ทฤษฎีบท

_ที่เสร็จเรียบร้อย; _ได้รับคะแนน; _ส่งเข้าประกวด;

เปิดวงเล็บ

_คำถามที่จะไปที่ร้าน; ดำรงชีวิตด้วยการกินและนอนหลับให้เพียงพอ _รับยา; เพลงเสร็จแล้ว แบบฝึกหัดที่ 5(ไม่ใช่) จดหมายที่พิมพ์ออกมา, (ไม่ใช่) รถไฟที่ฉันพบ, ลูกหมา (ไม่) เข้าใจอะไรสักอย่าง, เพลง (ไม่) เสร็จ, พื้น (ไม่) ทาสี, (ไม่) กระพริบตา (ไม่) ประโยคที่จบแล้ว , (ไม่) มาก (ไม่) ) เสร็จสิ้น, การตัดสินใจ (ไม่) คิดมาก, มองเห็นได้ด้วยตาเปล่า (ไม่) ดอกไม้ (ไม่) เด็ด เนื่องจาก (ไม่) สถานการณ์ที่ควบคุมได้ (ไม่ใช่) นักแสดงเลียนแบบ (ไม่)ซองปิดผนึก,(ไม่)ผู้หญิงที่แต่งงานแล้ว,(ไม่) )ได้รับตามจำนวนที่ต้องการ,ลูกพีช(ไม่)สุก,นักเดินทาง(ไม่)เหนื่อย,ไม่เคย (ไม่เคย)คู่สมรสแยกทางกัน,ประทับตรา (ไม่)ติดโดย น้องสาว ชายหนุ่ม(ไม่)มีไหวพริบ ประพฤติ(ไม่)บังคับ ตั้งคำถาม(ไม่)ตัดสินใจตรงเวลา (ไม่)ฟังใคร โพสต์(ไม่)โพสต์ (ไม่)มองอนาคต อาหารกลางวัน(ไม่)พร้อม , (ไม่) แม้จะมีสภาพอากาศ (ไม่) อ่าน (ไม่) ดัง แต่แสดงออก; ไฟ (ไม่) ดับ แสงสว่าง (ไม่) ดับ (ไม่ใช่) ของแพง แต่สวยงาม

วิชาที่น่าสนใจมาก (ไม่) เดิน (ช้าๆ);

อนุภาคการสะกด ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง

(ไม่) เสียงดัง แต่เงียบ; (ไม่) มี ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง จุดอ่อน

ภาพยนตร์. บทที่ 2

อนุภาค

ใช้แล้ว:

– เพื่อเสริมสร้างการปฏิเสธที่แสดงออกมาด้วยคำกริยาที่มีอนุภาค ไม่ ไม่: ไม่มีคำพูดเกี่ยวกับความรักในจดหมาย ที่บ้านไม่มีเสียง.. ในประโยคนี้ละเว้นการปฏิเสธ ความสนใจ! ในการรวมกัน ไม่มีใครอื่นนอกจาก

และ

แบบฝึกหัดที่ 1

ไม่มีอะไรมากไปกว่า เขียนแยกกัน:ไม่ใช่ใครอื่นนอกจากซานตาคลอส และเธอลองจินตนาการดูว่าเริ่มสนใจใครอื่นนอกจากชายแปลกหน้าคนนี้ มันไม่มีอะไรมากไปกว่าลูกบอลสายฟ้า.

(N_) ทำไมต้องสนุก (n_) ใคร (n_) โต้เถียงด้วย (n_) ทำไม (n_) หยุด (n_) ใครรีบไป (n_) ที่ไหน (n_) อยู่ (n_) ใครถาม , ( n_) ทำไมต้องเศร้า (n_) ทำไมและ (n_) สิ่งที่จะทำให้ขุ่นเคือง (n_) จะไปที่ไหน (n_) เท่าไหร่ (n_) กังวลมาก (n_) ที่ดินของใคร (n_) กี่ครั้ง ถาม (n_) ) อะไร (n_) ตกลง (n_) ใคร (n_) พึ่ง (n_) พึ่งใคร (n_) จะปักหลักที่ไหน (n_) อะไร (n_) เข้าไปแทรกแซง (n_) สามารถ (n_) จะถามใคร มี (n_) ทำไมต้องแสร้งทำเป็น (n_) ใครที่จะไม่ดูถูก (n_) ใครที่จะบ่น (n_) ใคร (n_) ที่จะสื่อสารกับ เขาใส่ใจ (n_)สำหรับทุกสิ่ง (n_)ใคร (n_) ที่จะทำให้ตัวเองขายหน้า มี (n_) เกี่ยวข้องกับ (n_) อะไร (n_) กำลังไล่ตาม

แบบฝึกหัดที่ 2

ไม่มีอะไรมากไปกว่า เขียนแยกกัน:ไม่ใช่ใครอื่นนอกจากซานตาคลอส และ.

1. (N_) ในจัตุรัส (n_) ในบ้าน (n_) บนถนนใกล้เคียง (n_) ต้องมีแสงสว่างมากกว่านี้ (n_) (ย. โอเลชา) 2. เราเชื่อมั่นอย่างยิ่งว่า เบิร์ช SAPบรรจุในขวดสามลิตร (n_) ไม่มีอะไรอื่นนอกจากน้ำประปาชนิดเดียวกัน มีแต่รสหวาน (ต. ตอลสเตยา) 3. เขา (n_) ทำงานอะไรในกองทัพ (วี. ชุคชิน) 4. มองไปทางไหนก็มีแต่ข้าวไรย์หนาเต็มไปหมด (A. Maikov) 5. และเขาอยู่ไกลมากจนพวกเขา (n_) ตะโกน (n_) ช่วย (อ. Tvardovsky) 6. ม้าสามารถรับความแข็งแกร่งได้จากที่ไหนเลย (ม. ซัลตีคอฟ-ชเชดริน) 7. เขา (n_) เห็นเวลาของ Ellochka (n_) ในช่วงเวลานี้ (วี. ชุคชิน) 8. และฉันก็ประทับใจ (n_) กับความงามของเธอมากพอ ๆ กับความเหงา (n_) ธรรมดา (n_) ที่ไม่เคยเห็นมาก่อนในสายตาของเธอ! (ม. บุลกาคอฟ) 9. เห็นได้ชัดว่า Nikanor Ivanovich (n_) เหมาะสำหรับการสนทนาประเภทใด (ม. บุลกาคอฟ) 10. (N_)เมื่อ (n_)พูดคุยกับ (n_)คนดัง (ม. บุลกาคอฟ) 11. การให้เหตุผลนี้ (n_) พอใจประธานฝ่ายบริหารบ้านมากน้อยเพียงใด (ม. บุลกาคอฟ) 12. (N_) เป็นอีกาเหมือนวัว (n_) บินเหมือนกบใต้เมฆ (เค. ชูคอฟสกี้) 13. สาวๆ มองมาที่เราด้วยความกลัวและดูเหมือน (n_) เข้าใจคำพูด (n_) (ต. ตอลสเตยา)
14. สรุปคือ ฉันควรโต้เถียงกับ (n_) กับใคร และ (n_) เกี่ยวกับอะไร (ต. ตอลสเตยา) 15. (N_)รังสีดวงอาทิตย์ (n_) ทะลุผ่านเมฆที่ทอเป็นผืนซึ่งอับชื้น (V. Kataev) 16. ด้วยความผิดหวัง Petya ไม่เห็น (n_) แม่ม่าย (n_) ร้องไห้ใน (n_) ท้องฟ้าสีเทา (V. Kataev) 17. ความคิดเรื่องการมีโรคระบาดเป็นที่น่าพอใจมาก (n_) จากนิสัย (n_) (อ. พุชกิน) 18. เมื่อตรวจดูชายผู้เป็นโรคร้ายแล้ว และสัญญาว่าชายผู้เคราะห์ร้ายจะหายโดยเร็ว ข้าพเจ้าจึงสนใจชาวเติร์กสองคนที่จูงแขนเขาออกไป เปลื้องผ้า และสัมผัสตัวเขาราวกับว่าโรคระบาดนั้นไม่มีอะไรมากไปกว่าน้ำมูกไหล จมูก. (อ. พุชกิน) 19. ใน Arzrum (n_) ด้วยเงินเท่าไหร่ (n_) คุณสามารถซื้อสิ่งที่คุณพบในร้านค้าเล็ก ๆ ในเขตเมืองแรกของจังหวัด Pskov (อ. พุชกิน) 20. ฉันจะเอา (n_)อะไร (n_) เข้าปากในบุฟเฟ่ต์ของคุณ! (ม. บุลกาคอฟ) 21. อธิบายให้ฉันฟังหน่อยว่าทำไมชายฝั่งตอนเที่ยงและบัคชิซารายถึงมีเสน่ห์ที่อธิบายไม่ได้สำหรับฉัน (อ. พุชกิน) 22. ขณะที่ฉัน (n_) กลัวการจั๊กจี้ ฉัน (n_) จึงกระโดดลงจากเตียงและ (n_) ตอบเขา (แอล. ตอลสตอย) 23. สำหรับผู้คน เขาถูก (n_) แปดเปื้อนด้วย (n_) อุบาย (n_) การประนีประนอมกับอำนาจ (จากหนังสือพิมพ์) 24. เขามีส่วนร่วมใน (n_)จินตนาการทางศิลปะ แต่ในการออกแบบอนาคตของสถาปัตยกรรม (จากหนังสือพิมพ์) 25. นี่คือชีวประวัติของอัจฉริยะชาวรัสเซียที่เกิดราวกับ (ใน) เวลาและราวกับ (ใน) สถานที่ (จากหนังสือพิมพ์) 26. มองใต้เตามองดูเตา - (n_) บนเตา (n_) ใต้เตา (n_) ในตู้เสื้อผ้า (n_) ใต้โต๊ะ (n_) มีคน (n_) อยู่ที่นั่น (ยู โควาล) 27. (N_)หมี (n_)ลูกหมีไม่อยู่ที่นั่น (ยู โควาล) 28. ตัวอย่างเช่น มีนกบูลฟินช์ สำคัญ เลี้ยงดี กลม (n_)ให้ (n_)หยิบฟองสบู่ถ้าคุณเป่าตอนพระอาทิตย์ตกเมื่อดวงอาทิตย์เป็นสีแดง (วี. ดรากุนสกี้) 29. เลมอนฟังเขาอย่างตั้งใจ มองเขาด้วยดวงตาเป็นประกายแล้วกระโดดอีกครั้งราวกับว่า (n_) มีบางอย่างเกิดขึ้น (วี. ดรากุนสกี้) 30. เขา (Alyosha) ไม่มี (n_) ความเห็นแก่ตัว (n_) ความภาคภูมิใจ (อ. เชคอฟ) 31. (N_) ขับรถออกไปจากโต๊ะและ (n_) เข้านอน - และขอบคุณสำหรับสิ่งนั้น (อ. เชคอฟ) 32. ตอนนี้มโนธรรมของเขาสามารถสงบนิ่งได้อย่างสมบูรณ์: เขามี (n_) เกี่ยวข้องกับมัน นั่นคือความประสงค์ของ Gavrik (V. Kataev)

บทที่ 3

การทดสอบการเขียนตามคำบอก

1.
2.

เช้านี้ Preobrazhensky อารมณ์ดี วันนี้เป็นที่รู้กันว่า Lenochka เป็นนักเรียน ในแง่หนึ่งเป็นเรื่องน่าเสียดายอย่างยิ่งที่ต้องแยกทางกับเลขานุการที่มีคุณสมบัติเหมาะสม
ยังไม่มีที่จะหาอันใหม่ได้ที่ไหน นอกจากนี้เขารู้ว่าเขา (ไม่) รักอันใหม่ตั้งแต่แรกเห็น
“ ช่อดอกไม้ควรจะ (ไม่) ร่ำรวย แต่สวยงาม” Preobrazhensky กล่าวอย่างแห้งผาก
เขา (ในที่สุด) พบสิ่งที่เขากำลังมองหา: (n_)กุหลาบสดใสขนาดใหญ่ (สีแดง) ที่ซ่อนอยู่ในมุมด้านหลังเพื่อนบ้านราชวงศ์ของพวกเขา ดอกกุหลาบสดจากภูมิภาคมอสโก
นายพลหยิบตะกร้าดอกกุหลาบขึ้นมา รู้สึกถึงความหนักเบาที่น่ายินดี จึงเขย่าเบา ๆ ตูมที่แน่นหนาราวกับม้วนขึ้นจากผ้าบริสุทธิ์นอนลงในพัดป่าเถื่อนแล้วพรมน้ำบนทางเท้า
- มันจะไม่ทำให้คุณเสียค่าใช้จ่ายมากนัก! - พนักงานขายพูด (ใน) อย่างไม่เชื่อหู
– คุณผู้หญิงสุภาพมาก (n_)! - Preobrazhensky พูดอย่างเคร่งขรึมพร้อมถอนเงิน
พอใจแล้วเขาก็เดินหน้าต่อไป หลังจากรอกระแสรถที่วิ่งอย่างบ้าคลั่ง Preobrazhensky ก็ข้ามถนนอีกครั้งแล้วดูนาฬิกาและหายใจไม่ออก (N_) โดยเสียเวลามากกว่า (N_) นาที เขามุ่งหน้าไปยังคฤหาสน์หลังเก่า

Lenochka ไปที่รุ่งเช้า (n_) เพื่อดูรายการที่โพสต์และตอนนี้กำลังรอเขาอยู่ใน _range_re_ ของเธอ เธอมาตรงเวลาเสมอ

นายพลมองดูดอกไม้ด้วยความยินดีและเปิดประตูห้องรับรอง

1. บทที่ 4
2. ทดสอบ

เปิดวงเล็บแล้วใส่ตัวอักษรที่หายไปตามที่จำเป็น
ตำแหน่งของ Preobrazhensky น่าอิจฉา (ไม่) เห็นได้ชัดว่าดอกกุหลาบเป็น (n_) (ถึง) บางสิ่งบางอย่าง อย่างไรก็ตาม Lenochka (n_) หลั่งน้ำตา (n_) ขณะที่เธอบอกเขาว่าเธอ (n_) ได้บอล (ครึ่งหนึ่ง) เธอนับได้ (กึ่ง) ผ่าน (สิ่งนี้เกิดขึ้นในคณะอักษรศาสตร์และกลศาสตร์และคณิตศาสตร์และในคณะอื่น ๆ อีกมากมาย) แต่การคำนวณของเธอไม่เป็นจริง Preobrazhensky บอกเป็นนัยถึงการอุทธรณ์ แต่เขาต้องอุทธรณ์ (n_) ใครและ (n_) เกี่ยวกับอะไร นายพลวางดอกกุหลาบไว้ที่มุมห้อง ปิดประตูห้องรอ แล้วประกาศกับทุกคนในแผนกว่าไม่มีเหตุผลที่จะสนุกสนาน ควรเอาเค้กวันเกิดออก และให้เข้าไปในห้องรอ หญิงสาวไม่มีที่ซ่อนเพื่อความอยู่รอด (โชคร้าย) (ใน) ไม่อย่างนั้นก็ (ไม่มี) คนที่จะซ่อนความล้มเหลว แผนกมีความเป็นมิตรและทุกคนเห็นใจเพื่อนร่วมงานรุ่นน้อง เพื่อนมีปฏิกิริยา (แตกต่าง) ผู้ล่วงประเวณีสามคนฟังใครบางคนและพึมพำ (บางอย่าง) อย่างไม่ต่อเนื่องก็รีบไปปลอบใจลูกศิษย์ของเขาทันที พริลุตสกี้แตะนิ้วเท้ารองเท้าของเขาขัดจนเงางาม ทันใดนั้นก็เริ่มผิวปากอะไรบางอย่างที่โกรธแล้วเขาก็หันกลับมาแล้วพูดคำหนึ่งแล้วเดินออกไปในทิศทางที่ไม่รู้จัก ตลอดเวลาที่ผ่านมาเขาวิ่งไปรอบๆ อย่างบ้าคลั่ง เพื่อนำข้อมูล (ที่จำเป็น) สำหรับการสอบสวนครั้งต่อไป เขา (n_) เหลือเวลา (n_) นาทีในการคิดถึงเรื่องอื่นนอกเหนือจากธุรกิจที่ได้รับมอบหมาย

“ช่างเป็นคนงานที่ยอดเยี่ยม แต่ช่างช่างเป็นแครกเกอร์จริงๆ!

ดังนั้น (ไม่) เลย (ใน) วิธีที่เป็นเพื่อนกัน” Preobrazhensky คิดในใจ

บางชนิดมืดมนโกรธชั่วนิรันดร์
(แอล. รูบินสไตน์)
ถอนหายใจแล้วเขาก็กลับไปที่ห้องของเขา จำเป็นต้องไปที่การล่วงประเวณีและ (เพื่อ) โน้มน้าวหญิงสาวว่าไม่มีเหตุผล (ไม่มีเหตุผล) ที่จะต้องเสียใจเพราะ (โชคร้าย) (ค) เธอมีชีวิตทั้งชีวิตรออยู่ข้างหน้าเธอ
(B)โดยวิธีการ (n_)มันเป็นความลับสำหรับใคร (n_)คำแนะนำดังกล่าวได้ช่วยเหลือ (n_)ใครและ (n_)เมื่ออื่น (n_)ช่วย ในห้องรอ Lenochka สับเอกสารบางอย่างโดยอัตโนมัติและบอก Prelyubodeev ว่าเธอเป็นคนที่สมบูรณ์ (n_) เป็นตุ๊กตาไร้สมองเป็นคนที่มีความสามารถ (n_) จดหมายลาออกอยู่บนโต๊ะ

“นี่เป็นการตัดสินใจที่รอบคอบมาก เราทุกคนรักคุณมาก” Prelyubodeev กล่าวอย่างหดหู่ – และมันไม่สำคัญว่าคุณจะเป็นนักเรียนหรือไม่!

ดังนั้น (ไม่) เลย (ใน) วิธีที่เป็นเพื่อนกัน” Preobrazhensky คิดในใจ

- ถ้าฉันไม่ใช่ฉัน แต่เป็นคนที่สวยที่สุด ฉลาดที่สุด และดีที่สุดในโลก ฉันคงคุกเข่าขอมือและความรักจากคุณ...
- ใช่แล้ว! - เฮเลนหยิบขึ้นมา - ฉันรู้: มันคือปิแอร์ที่พูดว่านาตาชา! ฉันจำฉากการประกาศความรักเกือบทั้งหมดในนวนิยายรัสเซียได้ พวกเขาสวย!
“ แน่นอนแน่นอน” Preobrazhensky คิดอย่างเศร้าโศก
– Odintsova และ Bazarov เก่งเป็นพิเศษ “ระเบิดตะเกียงที่กำลังจะตาย!” ช่างดีจริงๆ!”
- แล้วคิตตี้กับเลวินล่ะ? - Lenochka กล่าวต่อ - จดจำ? บทสนทนาเงียบ ๆ ของพวกเขาบนโต๊ะไพ่สีเขียวเหรอ? ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขาเขียนจดหมายเริ่มต้นด้วยชอล์ก - และทุกอย่างก็บอกว่า: เธอรักเขา, เธอจะบอกพ่อแม่ของเธอ, ว่าพรุ่งนี้เขาจะมาทำสิ่งต่อไป...

“โอ้พระเจ้า! - คิดว่า Preobrazhensky “ฉันจะ (n_) ทนต่อโศกนาฏกรรมครั้งที่สองในวันนี้” เขาเดินไปที่ห้องของเขาและปิดประตูอย่างแน่นหนา

ดังนั้น (ไม่) เลย (ใน) วิธีที่เป็นเพื่อนกัน” Preobrazhensky คิดในใจ

คุณอาจไม่ได้มองที่ไหนแต่ยังคงเห็นทุกสิ่ง

นายพลมองดูดอกไม้ด้วยความยินดีและเปิดประตูห้องรับรอง

1. บทที่ 4

2. บทที่ 5

เพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป
แล้วใครล่ะถ้าไม่ใช่ตำรวจ
ลืมความมั่งคั่งของตนเองไป
สำหรับผู้มีปัญหา

จะบริสุทธิ์และถูกกฎหมาย!

(ดี.เอ. ปรีกอฟ)
ฉันยังต้องโทรหา Irina Rodionovna เพื่อยกเลิกงานเลี้ยงอาหารค่ำและช่วย Lenochka จากการแสดงความยินดีที่จำเป็น
- เท่านี้ (n_) ก็เพียงพอแล้ว! - Irina Rodionovna โกรธจัด - แล้วฉันควรยอมรับใคร? เธอ (n_)ba_lov (n_) ได้รับจำนวนที่ต้องการแล้ว! (N_)ไม่มีทางอื่นที่จะอธิบายความล้มเหลวของเธอได้!
– ฉันรู้จักคุณ (n_) มาสองสามปีแล้ว ไอริน่า คุณ (n_) เลียนแบบได้
คุณกำลังโทรหาที่ไหนและคุณกำลังคุยกับใคร? นายพลขัดจังหวะเธอโดยลืมไปว่าเขาเป็นคนเรียกเธอ
เขาคิดว่าแผนกรับชำระเงินเป็นทางออกที่ยอดเยี่ยมสำหรับสถานการณ์นี้ (N_)เมื่อพูดจบประโยค เขาก็หยิบโทรศัพท์มือถือที่ดังขึ้นทันที
ปริลุตสกี้โทรมา เขาเพิ่งออกจากแผนกต้อนรับและอย่างระมัดระวัง (n_) เมื่อชำเลืองดูรายละเอียดแล้วรายงานว่าเกิดความเข้าใจผิด (n_) ใหญ่ (n_) ขึ้น รายชื่อผู้สมัครแบบยาว (n_) จะพอดีกับกระดาษแผ่นเดียว
นามสกุล Lenochk_ เป็นนามสกุลสุดท้ายในหน้าแรก_ และจบลงที่ตำแหน่งที่มีกระดาษสองแผ่นติดกัน นี่เป็นสิ่งที่ (n_)ให้อภัยได้ (n_)ความประมาทเลินเล่อ (n_)มากกว่า (n_)น้อยกว่า! (ใน) เมื่อพิจารณาถึงเหตุการณ์ดังกล่าว Prilutsky ได้รับรายชื่อซ้ำของผู้ที่ได้รับการยอมรับ และตอนนี้เขากำลังจะเริ่มทำงาน “สายฟ้าแห่งชัยชนะ ผ่อนคลาย!” – Preobrazhensky พึมพำกับตัวเองและมองดูผู้รับที่โกรธแค้น (จนถึงตอนนี้) อย่างร่าเริงซึ่งเปล่งออกมาด้วยเสียงของ Irina Rodionovna
“บทสนทนาของเรา (n_) เมื่อนานมาแล้วยังคงก้องอยู่ในหูของฉัน...” เขาร้องเพลงให้เธอฟังอย่างอ่อนโยน
- คุณบ้าหรือเปล่า? – ในที่สุดผู้รับก็โกรธและหลังจากหยุดถามด้วยเสียงร้องไห้:

– ข่าวอื่น ๆ Kostya? บอก (n_)วิญญาณ!
เมื่อจบการสนทนาอย่างรวดเร็ว Preobrazhensky ก็เปิดประตูสำนักงาน (N_)เมื่อรู้ว่าเหนื่อยล้า_ Lenochka ได้แยกจดหมายทั้งหมดออกไปแล้ว และตอนนี้กำลังนำดอกไม้ออกจากตะกร้า พูดคุยกับ Prelyubodeev อย่างสงบเกี่ยวกับนวนิยายเรื่อง "Kys" โดย Tatyana Tolstaya Preobrazhensky รู้สึกยินดีที่ได้ยินว่าตัวละครหลักในนวนิยายเรื่องนี้คือภาษา! มหัศจรรย์! ถัดจากการล่วงประเวณี Lenochka ก็เปราะบางเป็นพิเศษ เธอเอื้อมมือไปที่ไหล่ของเขาและยืนด้วยเท้าเพื่อวางแจกันไว้บนชั้นสูง คนผิดประเวณีพยักหน้าเห็นด้วย บางครั้ง (อะไรบางอย่าง) ที่เขาแสดงความเห็น ช่วยเธอกระจาย (n_) เคารพดอกกุหลาบสีแดงไปทั่วห้องรับแขก และอย่างระมัดระวัง ( no_ ) สัมผัสรายละเอียดตอนเช้าที่น่าเศร้า เขาวางแผนสำหรับการเข้าเรียนในปีหน้า . Preobrazhensky กอดพวกเขาทั้งสองและรายงานข่าวที่ยอดเยี่ยมที่ Prilutsky เพิ่งบอกเขา
1. ระบุการสะกดที่ถูกต้องของ NOT-NI ในประโยค: ไม่ว่าคนจีนจะพยายามเก็บความลับในการทำกระดาษมากแค่ไหนก็ตาม พวกเขาก็ถูกเปิดเผย
A) ไม่ (ด้วยกัน)
B) ไม่ (แยกกัน)
B) ไม่ (แยกกัน)

D) ไม่ (ด้วยกัน)
D) ไม่ใช่ (ยัติภังค์)
2. ระบุประโยคที่มีอนุภาคลบ NI
ก) เป็นไปไม่ได้ (น..) ที่จะรู้สึกถึงความงดงามอันรุนแรงของธรรมชาติทางเหนือ
ข) วันถึงค่ำ น่าเบื่อ ถ้ามี (น..) อะไรทำ
C) Olzhas ยังคงสงบ (n..) ไม่พอใจ

3. ระบุการสะกดที่ถูกต้องของ NOT-NI ในประโยค: เขาลงจากหลังม้าอย่างเชื่อฟังเหมือนเด็กและหยุด (n..) เป็นอยู่ (n..) ตายต่อหน้าทารัส
A) ไม่ (ยัติภังค์)
1. ระบุการสะกดที่ถูกต้องของ NOT-NI ในประโยค: ไม่ว่าคนจีนจะพยายามเก็บความลับในการทำกระดาษมากแค่ไหนก็ตาม พวกเขาก็ถูกเปิดเผย
B) ไม่ (ด้วยกัน)
B) ไม่ (แยกกัน)
D) ไม่ (แยกกัน)

4. คำบุพบทเขียนรวมกัน:
A) (c)เรียนต่อ (c)ในระหว่างวัน
B) (c) เนื่องจากสถานการณ์ (c) บทสรุปของคำพูด
C) งาน (ระหว่าง) ปี (ใน) เพื่อเพิ่มผลผลิต
D) (c) อันเป็นผลมาจากหิมะตก (บน) บัญชีการสมัครสมาชิก
D) (เนื่องจาก) ภัยแล้ง (ตาม) จำเป็น

5. พิจารณาว่าประโยคใดไม่มีอนุภาคที่เป็นรูปธรรม:
ก) ทำไมเธอถึงหัวเราะตลอดเวลา?
B) มันยากที่จะจินตนาการว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับฉัน
C) ปล่อยให้ป่าโห่ร้องในสายฝน
D) ความรู้อันยาวนาน!
D) พรุ่งนี้ไปสวนสาธารณะกันเถอะ

6. ระบุตัวเลือกในการสะกดคำด้วยยัติภังค์:
ก) ไม่มี (ใครเลย)
B) บอกใครบางคน (เกี่ยวกับ)
C) มีหลายกรณี
D) (บางส่วน) สินค้า
D) มา (ด้วย) (ไม่มีอะไร)

7. กำหนดประโยคที่เขียนอนุภาคแยกกัน:
A) คุณสามารถแข่งขันกับเขาได้!
B) “ก็เป็นเช่นนั้น (c)” ปีเตอร์กล่าว
ข) บี วันสุดท้ายอากาศค่อนข้างชื้น
D) คุณอ่านหนังสือแล้วหรือยัง?
D) แต่นิยายยังดีอยู่!

8. ระบุประโยคที่เขียนคำที่ไฮไลต์แยกกัน:
ก) เขายังไม่ต้องการที่จะสร้างสันติภาพกับเขา
B) คุณต้องมาถึงตรงเวลา
C) ไม่ว่าพวกเขาจะพูดอะไร ฉันจะทำงานนี้
D) หากต้องการกินปลาคุณต้องลงไปในน้ำ
D) ระวังเจ้าพ่ออย่าทำให้ตัวเองอับอาย

9. กำหนดประเภทของอนุภาคโมดอลในประโยค:
ความทรงจำฟื้นคืนชีพแม้กระทั่งหินแห่งอดีต และยังเพิ่มหยดน้ำผึ้งลงในยาพิษเมื่อเมาแล้ว
ก) นิ้วชี้
B) ซักถาม
B) ชี้แจง
D) ทวีความรุนแรงมากขึ้น
D) เครื่องหมายอัศเจรีย์

10. ระบุ BSC ด้วยคำร่วมที่ตรงกันข้าม:
ก) เรากำลังจะออกไปนอกเมือง ญาติของเราที่มาเยี่ยมเราในฤดูร้อนนั้นก็อยากจะไปกับเราด้วย
B) ริมแม่น้ำมีอากาศหนาวและมีลมแรง แต่ปลาก็กัดอยู่
C) มีเพียงนกขมิ้นเท่านั้นที่กรีดร้อง และนกกาเหว่ากำลังแข่งขันกันเพื่อนับถอยหลังอายุขัยของใครบางคน
D) นกจะบินขึ้นมาจากใต้เท้าหรือสุนัขจิ้งจอกสีแดงจะดำดิ่งลงไปในพุ่มไม้ดอก
D) มีอุบัติเหตุรถชนและเสียงครวญครางไปทั่วสนาม

11. ระบุ BSC ด้วยเครื่องหมายหาร:
A) ความกดดันมากขึ้นและศัตรูก็หนีไป
B) น้ำเย็นหรือสุนัขล่าสัตว์ของฉันยังเด็กและโง่เขลา
B) กรอบหน้าต่างสั่นสะเทือนและปล่องไฟก็ส่งเสียงหอนอย่างรุนแรง
D) เขาไม่ได้ถูกดึงไปที่หมอน แต่เขาวางศอกไว้บนหมอน
D) ทั้งบ้านดูเหมือนหลับใหลแม้จะมีแสงสว่างจ้าก็ตาม

12. เลือกประโยคที่เขียนคำบุพบทแยกกัน:
A) ผนังทาสีด้วยสีฟ้าบางชนิด (สีเทาบางชนิด)
B) (C) เนื่องจากการเดินทางใกล้จะสิ้นสุด อารมณ์ของทีมจึงร่าเริงและเบิกบาน
ถาม) ฉันอยากคุยกับคุณ (เกี่ยวกับ) อพาร์ทเมนท์
D) (C) ตลอดทั้งคืนฉันไม่ได้นอนเลยแม้แต่นาทีเดียว
D) การเดินทางต่อไปของเราน่าเบื่อและ (c) เป็นผลจากความสนใจเพียงเล็กน้อย

13. อนุภาคใดที่เขียนด้วยยัติภังค์?
A) -จะ -จะ -เหมือนกัน -อย่างใด
B) -จะ -ไม่ว่าจะเป็น -ka, -นั่น
B) - บางอย่าง -ka อย่างใดอย่างหนึ่ง -, - นั่น
D) - ถ้า - บางสิ่งบางอย่าง - บางสิ่งบางอย่าง
D) -เหมือนกัน -อย่างใดอย่างหนึ่ง -จะ -ka

14. ระบุประโยคที่มีคำเชื่อมอนุพันธ์:
ก) ดวงอาทิตย์ไม่ได้ออกมาจากด้านหลังภูเขา แต่รังสีของมันก็ส่องปิดทองบนยอดไม้แล้ว
B) ปืนในคลังแสงขึ้นสนิม แต่ชาโกกลับส่องแสง
C) ใบไม้อ่อนพูดพล่าม นกฟินช์ร้องเพลงที่นี่และที่นั่น และนกพิราบเต่าส่งเสียงร้อง
ง) อย่าเฉยเมย เพราะความเฉยเมยเป็นอันตรายต่อจิตวิญญาณมนุษย์
D) เมื่อเข้าใกล้แม่น้ำเราก็หยุดม้าแล้วกระโดดลงไปที่พื้นอย่างรวดเร็ว

15. เลือกตัวอย่างที่มีการสะกดคำแยกกันถูกต้อง

A) ยังเด็ก (สำหรับ) มีพรสวรรค์
B) อาจเป็นนกบางชนิด (เช่นนกกระสา)
C) เขาได้รับการชื่นชม (สำหรับ) ความฉลาด
D) วัตถุ (เช่น) ลูกบาศก์
D) (ใน) ในตอนเช้าฉันรู้สึกดีขึ้นเสมอ

คำตอบ

ระบุประโยคด้วยอนุภาค NI
A) Gerasim ไม่ได้ยินอะไรเลย (ไม่หรือเช่นกัน)
B) ดวงดาว (ไม่ใช่หรือ) ส่องสว่างบนเส้นทางที่ยากลำบาก
C) (ไม่ใช่ ไม่ใช่) มีเมฆก้อนเดียวอยู่บนท้องฟ้า
D) (อย่าหรือ) เชื่อคำพูด แต่เชื่อเพียงการกระทำเท่านั้น
E) ผู้เป็นแม่ (ไม่ใช่ และทั้งสองอย่าง) ละสายตาจากลูกชายที่รักของเธอ
คำตอบที่ถูกต้อง: C

ระบุประโยคด้วยอนุภาคเท่านั้น NOT
ก) ไม่มีใคร (ไม่ใช่ หรือ) อยู่ในห้อง
ข) ในระหว่างที่เขาป่วย เขา (ไม่ใช่ และ) ไม่สามารถ (ไม่ใช่ หรือ) กิน (ไม่ใช่ และ) ดื่มได้
C) ด้านล่างมีทุ่งหญ้าสเตปป์ร้าง: (ไม่ใช่, ไม่ใช่) ไร่นา, (ไม่ใช่, ไม่ใช่) วิญญาณที่มีชีวิต
ง) ทุ่งนาที่ไม่มีฝูงสัตว์ ป่าทึบ ใบไม้ไม่เพียงพอ (ไม่ใช่ หรือ) หญ้า
E) ไม่ว่าฉันจะพยายามเห็นร่องรอยของมนุษย์ (ไม่ใช่หรือ) อย่างไร ทุกอย่างก็ไม่ประสบความสำเร็จ
คำตอบที่ถูกต้อง: ก

NOT/NOR ถูกใช้อย่างถูกต้องในประโยค
A) การปฏิเสธของเธอไม่มีอะไรมากไปกว่าความตั้งใจ
B) ไม่ใช่ใครอื่นนอกจาก Dubrovsky
C) ไม่มีสิ่งใดสามารถอธิบายความล้มเหลวของคุณได้
D) ความล้มเหลวของ Pyatigorsk นี้ไม่มีอะไรมากไปกว่าปล่องภูเขาไฟที่สูญพันธุ์
E) ฝนในเหมืองคือการเคลื่อนตัวของน้ำใต้ดิน และไม่มีอะไรอื่นอีก
คำตอบที่ถูกต้อง: D

ระบุคำด้วย PARTICLE NOT
A) พื้นยังคง (ไม่) ละลาย
B) (Un) แพ็คเกจที่พิมพ์
C) (ไม่) ชุดแพงแต่สวย
D) คนที่มีมารยาทมาก (ไม่ดี)
E) ทะเลสาบกลายเป็นน้ำแข็งโดยสิ้นเชิง (ไม่ใช่)
คำตอบที่ถูกต้อง: ก

ระบุคำด้วย PARTICLE NOT
ก) มัน (ไม่) สนุก
B) (ไม่สามารถ) ความเจ็บปวดที่ทนได้
C) (ไม่ใช่) การตัดสินใจโดยเจตนา
D) (ไม่ใช่) ชั่วร้าย แต่เป็นคนดี
E) เหตุการณ์ที่สนุกสนานมาก (ไม่)
คำตอบที่ถูกต้อง: D

ระบุประโยคด้วยอนุภาค NOT
A) หนังเรื่องนี้ไม่น่าสนใจเลย
ข) กลางคืนผ่านไป ไม่มีทางข้างหน้า ไม่มีทางย้อนกลับ
C) พ่อของฉันสัญญาว่าจะพาฉันตกปลาไม่ว่าอะไรก็ตาม
D) ขาวิ่งไปเองมันเป็นไปไม่ได้ที่จะหยุดพวกมัน
จ) ใครก็ตามที่ครูถาม ทุกคนตอบได้ครบถ้วนตลอดบทเรียน
คำตอบที่ถูกต้อง: ก

ระบุประโยคที่คำว่า s ไม่ได้เขียนรวมกัน
A) เขา (ไม่) สามารถ (ไม่) เห็นด้วยกับความคิดเห็นของเพื่อนของเขา
B) รังสีส่องผ่านเงาก็สั่นไหว เสียงนก(ไม่)หยุดไปจากต้นไม้
C) ฤดูใบไม้ร่วงที่ลึกล้ำลากยาวไป ไม่เปียกและฝนตกอีกต่อไป แต่แห้ง มีลมแรงและหนาวจัด
D) วันในเดือนมีนาคมที่มีหยดน้ำและแสงแดดทำให้เย็นฤดูใบไม้ผลิ (ไม่ใช่) โดยสิ้นเชิง
E) คณะสำรวจ (ไม่ใช่) ต้องเริ่มทำงานก่อนสิ้นสุดน้ำท่วมในฤดูใบไม้ผลิในภูเขา
คำตอบที่ถูกต้อง: D

ระบุประโยคด้วยคำที่ไม่ได้ใช้โดยไม่มี NOT
A) ฉันยืนขึ้นและ (ไม่) เดินอย่างมั่นคงไปที่ประตู
B) เขาเดินด้วยความกล้าหาญ (ไม่) ทำลายล้าง
C) เสียงของคนเลี้ยงแกะฟังดู (ไม่) ชัดเจนและร่าเริง
ง) (ไม่) เมื่อได้รับคำตอบแล้วจึงนั่งรอฟังให้จบ
E) ข้างหน้าฉันเห็นแสงขนาดใหญ่ (ไม่ใช่) และเดาว่านักล่าได้วางมันไว้
คำตอบที่ถูกต้อง: ข

ระบุประโยคด้วยคำที่ใช้โดยไม่ใช้ NOT
A) ระหว่างเมฆที่หลวมเป็นวงกลม ท้องฟ้า (ใน) ไวน์จะเปลี่ยนเป็นสีฟ้า
B) (โดยสมัครใจ) ฉันถูกดึงดูดไปยังชายฝั่งที่น่าเศร้าเหล่านี้โดยพลัง (ไม่ทราบ)
ค) นกอินทรีบินขึ้นจากยอดเขาอันไกลโพ้นบินไปพร้อมกับฉัน
ง) กลางคืนค่อยๆ ซีดลง ลำต้นเปลือยเปล่าของต้นสน (ไม่) มองเห็นได้ชัดเจนผ่านหมอกควันสีเทาสกปรก
E) (คุณไม่สามารถ) มองลูกหมาป่าโดยไม่สนใจซึ่งร้องเสียงแหลมด้วยความยินดีและเริ่มกัดกันอย่างติดตลก
คำตอบที่ถูกต้อง: D

ระบุชุดค่าผสมที่เสถียรซึ่งไม่ได้เขียนอนุภาคไว้
ก) ไม่ร่าเริงเลย
B) ไม่ใช่... ต่อตัวเองหรือ... ต่อผู้คน
ค) โดยทั้งหมด..
D) N.. มากกว่า n.. น้อยลง
E) N.. ไปยังหมู่บ้าน N.. ไปยังเมือง
คำตอบที่ถูกต้อง: ก

ระบุการรวมกันที่เสถียรซึ่งมีการเขียนอนุภาค NI
ก) น.. ถามครั้งหนึ่ง
ข) ไม่เลย... หล่อมาก
C) ฉ.. มาจากไหน
D) ไกล n.. ตลก
E) N.. ซดเค็ม

1..ข้อใดเขียนไม่ครบทุกคำ?

1) (ไม่) แยกแยะสิ่งต่าง ๆ ไม่เลย (ไม่) น่าสนใจ (ไม่) เรื่องราวน่าเบื่อ;

2) (ไม่) นิสัยที่เป็นอันตราย (ไม่) มาตรงเวลา (ไม่) หน้าตาร่าเริง

3) (ยังไม่) หนังสือจบ, วิศวกร (ไม่) โหยหา, (ไม่) พร้อม;

4) (ผิด) การตัดสินใจ (ไม่) คิดเกี่ยวกับอนาคต (ยกเลิก) ข้อเท็จจริงที่ตรวจสอบแล้ว

2..แถวใดเขียนไม่ครบทุกคำ?

1) (ไม่กี่) แอปเปิ้ล (ไม่) รู้ถึงความโศกเศร้า (ไม่) มาตรงเวลา

2) สม่ำเสมอ (ไม่) กินให้เพียงพอ พูด (ไม่) ภาษารัสเซีย (ไม่) ไม่มีใครช่วยเหลือ

3) ทดสอบ (ไม่) ตรวจสอบ (ไม่ใช่) คนเลี้ยงแกะพูด (ไม่) โง่เขลา;

4) (ค่อย ๆ ปัดมันออกไป (ไม่) แก้ปัญหา ส่งเสียงดัง (ไม่) ออกไปให้ไกล

3..ประโยคใดไม่เขียนแยกกับคำว่า

1) เสียงเคาะประตูรบกวนความคิดของเขา (อย่างสบายๆ)

2) พวกเขาเห็นดอกทานตะวันเป็นของตกแต่ง (ไม่) สงสัยว่ามันจะมีประโยชน์อะไร

3) เธอเริ่มพูดคุยอีกครั้ง (ไม่) บังคับ

4) เราเดินผ่านต้นสนชนิดหนึ่งที่สูง (ไม่) แต่เรียวยาว

4..ประโยคใดไม่เขียนแยกกับคำว่า

1) เพชรที่ไม่ได้เจียระไนจะแตกต่างจากกระจกเจียระไนที่ดีที่สุดมาก

2) วัดแห่งหนึ่งสร้างความประทับใจให้เราไม่รู้ลืม

3) บ้านของพระภิกษุปรากฏว่าอยู่ไกล (ไม่) แต่ใกล้มาก

4) ชายชรามีลักษณะรีบเร่ง (ช้า) ม้วนบุหรี่ขึ้นมา

5..ประโยคใดไม่เขียนแยกทุกคำ?

1) (ไม่ใช่) ความอัปยศ (ไม่) ที่ต้องรู้ - การเรียนรู้เป็นเรื่องน่าละอาย (ไม่)

2) ออกไป สิ่งนี้ (ไม่) ได้ยิน สิ่งนี้ (ไม่) เกิดขึ้น

3) (ไม่) กี่ครั้งแล้วที่เขาพยายามค้นหาดอกไม้ที่ไม่ธรรมดานี้

4) ความโศกเศร้าของเขา (ไม่) สัมผัส แต่โกรธ (ไม่) ปฏิบัติตาม

6.ระบุหมายเลขคำตอบซึ่งระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งที่ไม่มีการเขียนอนุภาคในประโยคและแยกกัน

“ฉัน (1) ต้อง (2) สุขภาพดี (3) สวย (4) ดี!” - (5) นาตาชารู้สึกรำคาญ

1) 1,5; 2)2,3,4; 3) 1; 4) 1,2,3,4,

7.ระบุหมายเลขคำตอบซึ่งระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งที่ไม่มีการเขียนอนุภาคในประโยคและแยกกัน

แต่บทกวีเพียง n(1) เท่านั้น - Alexey n(3) สามารถ n(3) มองดูตัวเอง n(4) สัมผัสตัวเอง

1) 1,2,3,4; 2) 1,2; 3) 1; 4) 2,3,4.

8.ระบุหมายเลขคำตอบซึ่งระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งที่ไม่มีการเขียนอนุภาคในประโยคและแยกกัน

นี่เป็นไปได้ n(1) แต่ฉันไม่เคย(2)ไม่เคย(3)สามารถรู้ได้ว่า n(4)ชื่อของเธอ n(5)เธอเป็นใคร

1) 1,4,5; 2) 2,3; 3) 3,4,5; 4) 3.

9.ระบุหมายเลขคำตอบซึ่งระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งที่เขียนอนุภาค NI ในประโยคและแยกกัน

N (1) เกิดอะไรขึ้น n (2) เกิดขึ้น n (3) น่าจะเป็นไปได้: n (4) ฟ้าร้องเกิดขึ้น, n (5) ลมหมุนมาจากสี่ด้าน

1) 2,3; 2) 1,4,5; 3) 4,5; 4) 2.

10. คำช่วย NI เขียนในประโยคข้อใด?

1) เขาดูไม่เหมือนใครที่เธอรู้จัก

2) ดวงตากลมโตของเธอคงไม่เห็นอะไรเลย

3) ไม่มีที่ไหนเลยที่คนจะหยุดมากเท่าหน้าร้านศิลปะ

4) ฉันไม่หลอกตัวเองเกี่ยวกับคุณภาพของหนังสือ

การสะกดคำ NOT และ Neither มีส่วนต่าง ๆ ของคำพูด

สำคัญ:

1 – 3

2 – 4

3 – 2

4 – 3

5 – 1

6 – 3

7 – 2

8 – 4

9 – 3

10 –1

แบบฝึกหัดในหัวข้อ “การสะกดคำที่ไม่ได้ใช้ส่วนต่าง ๆ ของคำพูด”

แบบฝึกหัดที่ 1

เปิดวงเล็บโดยแบ่งคำออกเป็นสองกลุ่ม: 1) โดยแยกการสะกดของอนุภาค ไม่; 2) มีการสะกดหมายเลขอนุภาคอย่างต่อเนื่อง

(ไม่) กระทำโง่ ๆ (ไม่) บินให้สูง (ไม่) บินสูง แต่ต่ำ; ประพฤติ (ไม่) อย่างเป็นมิตร สำนึก (ไม่) มีน้ำใจ (ไม่) หน้าตาเลอะเทอะ ประพฤติ (ไม่) บังคับ (ไม่) หารายได้เลย (ไม่) ร่าเริง แต่หน้าตาเศร้า (ไม่) มีรูปร่างที่สบายใจ เคลื่อน (ไม่) ลึก แต่แม่น้ำกว้าง เบื่อ (ไม่) นิสัย พึมพำบางอย่าง (ใน) เข้าใจได้ ไกล (ไม่) ง่าย แม่น้ำ (ไม่) กว้าง (ไม่) ต้านทานความชั่วพูดชัดเจน (ไม่) ความจริงก็คือ ชายหนุ่มเป็นคน (นิสัย) สุภาพมาก เป็น (ไม่)เกลียด (ไม่) เกลียดชัง (เป็น) เคลื่อนย้ายได้ (ไม่ใช่) การค้าขาย แต่เป็นรัฐวิสาหกิจ (ไม่)เกิดอุบัติเหตุ (ใน)ความสามารถในการทำงาน สมบูรณ์ (ไม่รู้) ในด้านดนตรี (ไม่) ผู้หญิงที่แต่งงานแล้ว (ไม่) หลีกเลี่ยงได้ (ไม่) เป็นมิตร (ไม่ใช่) เด็กที่เป็นผู้ใหญ่

แบบฝึกหัดที่ 2

เขียนภาคผนวกต่อไปนี้ด้วย คำสรรพนามเชิงลบหรือคำวิเศษณ์ อธิบายการสะกดของพวกเขา

ตัวอย่าง: ทหารที่ไม่ได้รับการฝึกฝนคือทหารที่ไม่ได้รับการฝึกฝน

(ไม่) สำรวจ (ไม่) มองเห็นได้ (ไม่) ครอบครอง (ไม่) เปลี่ยนแปลง (ไม่) สงบ (ไม่) อ่าน (ไม่) สังเกตเห็น (ไม่) ได้รับการปกป้อง

แบบฝึกหัดที่ 3

เขียนใหม่โดยเปิดวงเล็บ อธิบายการสะกดคำหมายเลขอนุภาคแบบรวมและแยกกันด้วยวาจา

ไม่ได้) อ่านหนังสือ; (ไม่สามารถ) ดู; (ไม่) ตกหลุมรักตั้งแต่แรกเห็น; (ไม่) คิดถึงผลที่ตามมา; สมอ (ไม่ถึง) ถึงด้านล่าง; มีเวลา (ไม่) เพียงพอเสมอ ในปีที่มีผล (ไม่) พวกเขา (ไม่) กินเพียงพอ; (ไม่) จบเกม; รู้สึกไม่สบายในตอนเช้า (ไม่) รู้เหตุผล; (ไม่) จบประเด็นหลัก; (มี) ไม่มีเจตนา; (ไม่) ปรากฏตัวต่อศาล; รายละเอียด (ไม่) จำเป็นสำหรับกรณี พฤติกรรม (ไม่) สมควรแก่คนดี ลายมืออ่านไม่ได้ (ไม่ได้) เวอร์ชัน (ไม่) ตรวจสอบโดยผู้ตรวจสอบ ป้าย (ไม่) สังเกตเห็นโดยคนขับ เวอร์ชัน (ไม่ได้) ตรวจสอบ; เวอร์ชันที่สมบูรณ์ (ไม่ได้) ทดสอบ; (ไม่) ผู้ชายที่คุ้นเคย

แบบฝึกหัดที่ 4

สร้างผู้มีส่วนร่วมเชิงโต้ตอบสั้นๆ จากกริยาด้านล่าง ใช้กับคำนาม not และแต่งวลีด้วย

ไถ, เลือก, ขูด, แปรรูป, เสร็จสมบูรณ์, สร้างองค์กร, โปรแกรม, เสร็จสิ้น, สร้าง

_ที่เสร็จเรียบร้อย; _ได้รับคะแนน; _ส่งเข้าประกวด;

เขียนใหม่ อธิบายด้วยวาจาถึงการสะกดคำที่รวมกันและแยกกันของอนุภาค ไม่

1) (ไม่) เป็นไปได้ที่จะ (ไม่) ให้ความสำคัญกับการปรับปรุงคุณภาพงานบริการตำรวจท้องถนน 2) พัสดุหลายชิ้น (ไม่) หายไปจากการขนส่ง 3) ในสวิตเซอร์แลนด์ คุณ (ต้อง) รู้สามภาษา - อิตาลี เยอรมัน ฝรั่งเศส 4) คำตอบของนักเรียนคือ (ไม่) น่าพอใจอย่างยิ่ง 5) เขา (ไม่) เห็นได้ชัดเจนโดยไม่บอกลาใครเลยจากไป 6) มาตรฐานการครองชีพในประเทศกำลังพัฒนา (ไม่) เป็นไปตามมาตรฐานของประเทศในยุโรป 7) เหตุการณ์ (ไม่ใช่) ที่น่าสนใจ เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย (ไม่ใช่) ตอน (ไม่ใช่) แต่ชะตากรรมทั้งชีวิตกลายเป็นพื้นฐานสำหรับเรื่องราวใหญ่ (เล็ก) ของเชคอฟ 8) ไม่จำเป็น (ไม่จำเป็น) ที่จะต้องให้คำตอบ (ทันที) 9) ศาสตราจารย์ใช้เวลา (ไม่ใช่) สองสามเดือนในการรวบรวมตำราเรียน

แบบฝึกหัดที่ 6

เขียนใหม่ เปิดวงเล็บ แทนที่จุดด้วยตัวอักษรที่หายไป

1. (ไม่) เผลอหลับไป (น...) มอง (ไม่) สนใจสถานที่ (ไม่) คุ้นเคยอยู่ชั่วครู่หนึ่ง 2. เขาจากไป (ยกเลิก) อย่างเห็นได้ชัด 3. ทันใดนั้นก็มีเสียงคำรามสั้น ๆ ดังก้องไปทั่วป่า: เสียง (ที่ไม่) คุ้นเคยและน่ากลัวของสัตว์ร้าย (เบียน) 4. ความกลัวในทะเลขึ้นอยู่กับนิสัยหรือ (ไม่) ความคุ้นเคยของทะเล กล่าวคือ ความคุ้นเคยหรือ (ไม่) ความคุ้นเคยกับลักษณะของทะเล (Gonch.) 5. ผู้ยิง (ไม่) เข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น และมองดูการเคลื่อนไหวของฉันในความสามารถ (อาท) 6. มองมาที่ฉัน. สิ่งนี้ (n...) (n...) ทำให้ฉันพอใจ (Turg.) 7. ใจของเรา (ไม่) ตอบสนองต่อความงามได้อย่างอิสระ (ไม่) ลวง (ไม่) ดัง (ไม่) สะดุดตาด้วยความหรูหราของรูปแบบและจลาจลของสี (O. Avdeeva) 8. ทันใดนั้นพวกเขา (ไม่) เข้าใจฉัน (ไม่) (เพื่อ) ชื่นชมฉัน (อ. โครน) 9. เขาให้ (ไม่) ข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อถือเลย 10. ผู้มาใหม่ (ไม่) สูง และ (ไม่) หล่อ (ชล.) 11. ให้เย็นวันนั้น (อ) แสงพูด (Es.) ไหลผ่านกระท่อมของคุณ 12. (ไม่ใช่) มีคนหนึ่งเขียนหนังสือเล่มนี้ 13. แสงไฟในหมู่บ้านปรากฏ (ไม่) ไกล 14. ฝั่งแม่น้ำ (ไม่) ชัน แต่ชันมาก 15. (ฉันไม่) พร้อมที่จะร้องเพลง 16. ดิน (ไม่มี) มีธาตุอาหารเพียงพอ 17. สุนัขเห่า (ไม่) จะ (ไม่) รับสตูว์ (สุดท้าย) 18. ผู้ที่ (ไม่สามารถ) พูดด้วยหมัดของเขาทำให้กลัว (สุดท้าย) 19. เรา (ไม่) ดูการแสดงจนจบ 20. นอกหน้าต่างมีความมืดมิด (ไม่อาจทะลุผ่านได้) 21. อาหารเย็น (ไม่) เตรียมอย่างชำนาญ: บางอย่าง (ไม่) ทอด, บางอย่าง (ไม่) ต้ม 22. (ไม่ใช่) ฉัน (ไม่ใช่) คุณต้องตำหนิในเรื่องนี้ 23. เพื่อน (ไม่ใช่) เพื่อนของฉันคือเพื่อน (ไม่ใช่) ของฉัน 24. (โชคร้าย) โชคและความยากลำบากรอเขาอยู่ในงานของเขา 25. เราซ่อนตัวอยู่ในกระท่อมจากสภาพอากาศ (เลวร้าย) 26. พวกผู้ชายฝันถึง (ไม่มี) สถานที่มีคนอาศัยอยู่ เกี่ยวกับ (ไม่) ความลับที่รู้ 27. พ่อ (ไม่) ดูแลลูก 28. คุณดูเหมือน (ไม่) พอใจกับฉันไหม? 29. (ไม่) เอาหนังสือหายากเล่มนี้มาให้ฉัน! 30. เทือกเขาอูราลเป็นดินแดนแห่งความมั่งคั่ง (มหาศาล) 31. ได้ยินเสียงลำธารดังมาจากระยะไกล 32. หิมะ (ไม่) ถูกรบกวนอยู่ในกองหิมะที่เป็นคลื่น

แบบฝึกหัดที่ 7

จัดเรียงประโยคใหม่เพื่อสร้างข้อความที่สอดคล้องกัน เปิดวงเล็บ กำหนดแนวคิดหลักของข้อความ คุณเห็นด้วยกับข้อความที่เสนอหรือไม่?

A. คุณต้องเข้ามาใกล้เขาแล้วก้มตัวลง

B. (ไม่ใช่) ด้วยคำพูด แต่ด้วยความเงียบ หน้าตาดี รอยยิ้ม คนแบบนี้เปิดเผยตัวตนได้ดีที่สุด

B. คุณไม่สามารถ (ไม่) ได้ยินกลิ่นดอกลิลลี่แห่งหุบเขาที่อยู่ห่างออกไปร้อยก้าว

ช. ยังมีคนที่ไม่สามารถเข้าใจได้โดย (ไม่) เข้าหา (ไม่) เห็นพวกเขาในแวดวงเพื่อนหรือแม้แต่คนเดียว (อ้างอิงจาก O. Kozhukhova)

แบบฝึกหัดที่ 8

เขียนข้อความและแบ่งออกเป็นสามย่อหน้า ตั้งชื่อข้อความ เปิดวงเล็บและระบุว่าคำนั้นอยู่ในส่วนใดของคำพูด

ในทะเลทราย ทุกสิ่ง (ไม่)คุ้นเคย และ (ไม่) ชัดเจน แม่น้ำที่(ไม่)ไหลไปไหน ฝนตกหนักจนแห้งไม่ถึงพื้น ต้นไม้ที่ไม่มีร่มเงาอยู่ข้างใต้ น้ำพุซึ่งเป็นน้ำที่ใช้ดับ (ไม่) แต่ทำให้กระหายน้ำมากขึ้น แม้แต่อากาศดีที่นี่ก็เรียกว่า (ไม่ใช่) แดดจัดและแห้ง แต่มีเมฆมากและมีฝนตก แม้แต่ร่มก็ปกป้องที่นี่ (ไม่ใช่) จากฝน แต่จากแสงแดด คุณเดินและเงาของคุณพันกันที่ขาของคุณอย่างหวาดกลัว เหมือนเหยียบย่ำนกสีดำตัวใหญ่ และสายทรายที่ไหลเชี่ยวก็ผล็อยหลับไปหลังรอยเท้าของคุณ (น. สลาดคอฟ)

แบบฝึกหัดที่ 9

เติมสุภาษิตให้สมบูรณ์โดยการเติมคำที่ไม่มี ระบุว่าคำที่แทรกอยู่ในส่วนใดของคำพูด หากคุณประสบปัญหาใด ๆ โปรดดูคำแนะนำ

นกกาเหว่า (ไม่ใช่) เหยี่ยว แต่ (ไม่ใช่) นักวิทยาศาสตร์________ คนขี้เกียจเสมอ ________ หนังสือเล่มนี้ประดับประดาด้วยความสุข และปลอบใจใน ________ ผู้กล้าหาญนั้น (ไม่) กลัว________ นักสู้ที่แน่วแน่เพื่อศัตรู________ เมื่อ ________ แพ้ ผู้กล้าจะพบ ________ คำนี้เผาไหม้อย่างเจ็บปวดยิ่งกว่าไฟ ของขวัญที่ดีที่สุดคือความฉลาด ความสุขที่แย่ที่สุด (ผิด) คือ ________

คำแนะนำ: (ความไม่รู้) (ไม่) เข้าถึงได้ (ไม่) กล้าหาญ (ไม่) ใจดี (โชคร้าย) โชค (ไม่ใช่) นาย (ไม่) ความสุข (ไม่ใช่) เมื่อไหร่

แบบฝึกหัดที่ 10

แทนที่ การเขียนอย่างต่อเนื่องเพื่อแยกและแยกเพื่อรวมระบุว่าคำที่ไม่อยู่ในส่วนใดของคำพูด

1. (ไม่) ทำให้อ่อนแอลง แต่กระชับความสัมพันธ์ให้แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น 2. (Un) แนวตั้งที่เสร็จแล้ว 3. ต้นฉบับได้รับการแก้ไข (ไม่) แล้ว 4. (Un) แก้ไขปัญหาแล้ว 5. (Un) แผ่นงานเขียน 6. การเดินทาง (ไม่ได้) วางแผนไว้สำหรับวันนี้ 7. ไม่มีอะไร (ไม่) พูดข้อเท็จจริง

แบบฝึกหัดที่ 11

อ่านประโยค ค้นหา "สิ่งพิเศษ" คุณทราบเรื่องนี้ได้อย่างไร? กำหนดธีมทั่วไปสำหรับประโยคที่เหลือ เขียนหนึ่งประโยคของคุณเองในหัวข้อนี้

1. คนโง่ (ไม่) เกลียดการสอน

2. การโต้เถียงกับคน (ไม่ใช่) ตัววายร้ายนั้น (ไม่) โง่

3. คนเลอะเทอะ (ไม่) เป็นคนตลก

4. (เป็นไปไม่ได้) ที่จะยอมรับ (ไม่) ครอบคลุมได้

5. คนที่ (ไม่) โกรธมักจะกระทำ (ที่ไม่สามารถคาดเดาได้)

6. อยู่ด้วยความรักดีกว่า (ไม่) เกลียด

แบบฝึกหัดที่ 12

เปิดวงเล็บ อธิบายการสะกดที่ไม่ใช่คำกริยา ค้นหาคำที่ล้าสมัย ทำไมพวกเขาถึงหยุดใช้? ข้อความอยู่ในรูปแบบใด?

M.V. Lomonosov เกี่ยวกับพฤติกรรมของนักเรียน

1. สื่อสารกับครูอย่างสุภาพมาก (ไม่) ดื้อรั้น และ (ไม่) โต้เถียงกับครูในเรื่องใด ๆ

2. หลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาทกัน และ (ไม่) ส่งเสียงหรือเคาะประตูใดๆ

3. (ไม่) ภูมิใจในสิ่งหนึ่งสิ่งใด และ (ไม่) ทำให้ผู้อื่นอับอาย

4. (ไม่) จงภูมิใจและหยาบคาย

5. (ไม่) พูดคำหยาบคาย หยาบคาย และว่างเปล่า

6.(ไม่)คุยโว และ(ไม่)โกหก.

7. ระหว่างสวดมนต์และทานอาหาร(ไม่)พูดคุย รับประทานอาหารอย่างเรียบร้อย

8. มากที่สุด อันตรายใหญ่หลวง- จากความเกียจคร้าน จะต้องหลีกเลี่ยงค่าใช้จ่ายทั้งหมด

9. การชอบขนมหวานและการคบเพื่อนที่ไม่ดีเป็นภัย

10 ดูแลเวลาเรียนของคุณ: มัน (จะไม่) กลับมา คุณจะ (ไม่) ชดใช้ และทุกสิ่งที่คุณเรียนรู้จะมีประโยชน์! (1758)

ทดสอบในหัวข้อ “การสะกดคำไม่ใช่ส่วนต่าง ๆ ของคำพูด”

1. ในเวอร์ชันใดไม่ได้เขียนแยกกัน?

1) (ต่อเนื่อง) (ไม่) คุกคาม

2) ฉัน (ไม่) สนใจเรื่องนี้เลย

3) (ไม่รู้)

4) มันเป็น (ไม่สามารถ) หลีกเลี่ยงได้

2. ในเวอร์ชันใดไม่ได้เขียนแยกกัน?

1) ทำ (im) การกระทำโง่ ๆ

2) พึมพำบางสิ่ง (ใน) ที่เข้าใจได้

3) ความเสี่ยง (ไม่) สมเหตุสมผล

4) ชายหนุ่มมีความสุภาพมาก (ฉัน)

3. ในเวอร์ชันใดไม่ได้เขียนแยกกัน?

1) มีสมุดบันทึกสามเล่มในชุด (ไม่เพียงพอ)

2) (dis) รักแรกพบ

3) (ไม่) รู้เหตุผล

4) มัน (ไม่) ถูก

4. ในเวอร์ชันใดไม่ได้เขียนแยกกัน?

1) งาน (ไม่) ได้รับเครดิต

2) ประพฤติ (ไม่) ถูกบังคับ

3) (ป้อมปราการที่เข้มแข็ง)

4) ในตอนเช้า (ไม่) สบายดี

5. คำอธิบายข้อใดผิด?

1) (ไม่) อยากจะเชื่อ - ไม่ได้เขียนแยกกันด้วยคำกริยา

2) ถามใหม่ (ไม่) สงสัย - ไม่ได้เขียนรวมกันเพราะคำว่าไม่มีไม่ได้ใช้

3) ตอบสนองอย่างมาก (ไม่)ประจบประแจง - ไม่ได้เขียนด้วยคำวิเศษณ์แยกกันเนื่องจากคำวิเศษณ์มีคำที่ขึ้นอยู่กับ

4) (ไม่) ดับไฟ - ไม่ได้เขียนร่วมกับกริยาเนื่องจากกริยาไม่มีคำที่ขึ้นต่อกัน

6. ในตัวอย่างใดไม่ได้เขียนร่วมกัน?

1) ต้นฉบับหลายฉบับถูก (ไม่) ถอดรหัส

2) หนังสือ (เคย) หายไปหลายหน้า

3) เรา (ไม่มี) มีความอดทนและประสบการณ์เพียงพอ

4) มีคนบนโลกนี้ที่ (ไม่รู้) รู้ว่าหิมะคืออะไร

7. เปิดวงเล็บ ทำเครื่องหมายประโยคที่คำกริยาไม่ได้เขียนด้วยกัน

1) (ถ้าคุณไม่) ทำงาน คุณ (ไม่) ได้ขนมปัง

2) วันนั้นฉัน (ไม่) สบายดี

3) การดุคนนั้น (ไม่) ดี

4) ฝูงชน (ไม่) สงสัย

5) (ไม่) เห่า ไม่กัด และ (ไม่) ปล่อยเข้าบ้าน

8. ประโยคใดไม่เขียนร่วมกับคำนาม?

1) มีเสียงกรอบแกรบ. มันเป็นทั้ง (ไม่ใช่) สัตว์ร้าย และ (ไม่ใช่) นก

2) แต่น่าเสียดายที่นี่ไม่ใช่ทะเลสาบ

3) เราตระหนักว่ามันเป็นความเข้าใจที่ (ผิด)

4) เขาแสดงให้เห็น (ไม่ใช่) การมีส่วนร่วมในสถานการณ์นี้ แต่ไม่แยแสอย่างเย็นชา

9.ระบุการสะกดต่อเนื่องของอนุภาค ไม่ใช่:

1) คำพูดที่ไกล (ไม่) ขี้อาย

2) (ไม่ใช่) ใครก็ตามที่จะอยู่ด้วย;

3) ไม่แพงเลย (ไม่) เลย;

4) (ไม่) มีสุขภาพผิวที่ดี;

5) (ไม่ใช่) บ้านลุง;

6) (ไม่) สงสัย;

7) ตู้เสื้อผ้า (ไม่) ใหญ่แต่สะดวกสบาย

8) แสดง (dis)ความขุ่นเคือง;

9) (ไม่) สิ่งใดที่ต้องกลัว;

10) (ไม่) ยาว แต่สั้น

10. ทำเครื่องหมายบรรทัดที่คำทั้งหมดไม่ได้เขียนด้วยกัน:

1) (ประมาท) ไม่ (ไม่) มีเสน่ห์ (ไม่) ลำบากใจเลย

2) (ไม่) งุนงง (ไม่) เห็น (ไม่) มีไหวพริบ;

3) (ผิด) เข้าใจ (ไม่) กับใคร (ไม่) มีความรัก

11. ทำเครื่องหมายบรรทัดที่เขียนทุกคำโดยไม่แยกจากกัน:

1) (ฉัน)โง่เขลา (ไม่) แก่ (ไม่) งดงาม

2) (ไม่) (กับ) ใคร (ไม่) คิดไกล (ไม่) ขี้อาย;

3) (ไม่) กว้าง แต่ลึก (ไม่) เข้าใจ (ไม่) เข้าใจได้

12. ทำเครื่องหมายบรรทัดที่คำคุณศัพท์ทั้งสองไม่ได้เขียนด้วยกัน:

1) ไกล (ไม่) สงบ (ไม่) สงบ

2) ไม่เลย (ไม่) ซับซ้อน (ไม่) แพง

3) (ไม่) เสียหาย (ไม่) เสียงดัง

13.ทำเครื่องหมายคำอธิบายที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับการสะกดคำที่ไม่มีคำนาม

1) เขียนรวมกันถ้าไม่ได้ใช้คำโดยไม่มี;

2) เขียนรวมกัน หากสามารถแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายโดยไม่ต้องไม่ได้

3) เขียนร่วมกันหากประโยคมีคำตรงกันข้ามกับคำเชื่อม a

14.ยกตัวอย่างที่มีข้อผิดพลาด:

1) แสดงความขุ่นเคือง;

2) ไม่ใช่รูปลักษณ์ที่อ่อนโยน

3) ไม่ใช่การเปลี่ยนแปลงที่ง่ายเลย

4) มีสติปัญญาช้า;

5) ไม่สงสัยเลย;

6) ไม่จู้จี้จุกจิกเลย;

7) ไม่มีความสิ้นหวังเลย

การสะกดคำไม่ใช่ส่วนต่าง ๆ ของคำพูด

1.2)
2.3)
3.3)
4.1)
5.3)
6.3)
7.2),4)
8.3)
9.4),6),7),8),9)
10.3)
11.2)
12.3)
13.3)
14. 2),6)