ระดับไอคิวใดที่ถือว่าเป็นเรื่องปกติ ตำนานเจ็ดประการเกี่ยวกับ IQ คนที่มีระดับไอคิวสูงและความแตกต่างของพวกเขา

ทุกคนที่อาศัยอยู่ในโลกนั้นแตกต่างกัน ข้อความนี้ยังใช้กับระดับสติปัญญาด้วย เกือบทุกคนคิดว่าตัวเองฉลาด แต่คน ๆ หนึ่งไม่สามารถประเมินความฉลาดของเขาอย่างเป็นกลางได้ แน่นอนว่าความคิดในหัวของคุณฟังดูฉลาดเสมอ แต่ก็มีสัญญาณของความฉลาดสูงในบุคคลหลายประการ เช่นเดียวกับลักษณะของไอคิวต่ำ

ความฉลาดทั้งจิตใจและอารมณ์เป็นสิ่งสำคัญมาก โดยเฉพาะใน บริบททางวิชาชีพจิตใจที่ได้รับการพัฒนาและยืดหยุ่นสามารถเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นที่ดีที่สุดสำหรับความสำเร็จในชีวิต “บุคคลที่มีความฉลาดต่ำมักมีนิสัยที่สามารถนำไปสู่ผลลัพธ์ที่เลวร้ายได้” The Independent เขียน ดังนั้นคนที่มีสติปัญญาต่ำ...

ตำหนิผู้อื่นสำหรับความล้มเหลวของพวกเขา

นิสัยนี้เป็นการแสดงออก ไม่เป็นมืออาชีพ และไม่ใช่เรื่องปกติของบุคคลที่มีไอคิวสูง ความพยายามที่จะตำหนิคนอื่นสำหรับความล้มเหลวของคุณไม่ได้บ่งบอกถึงตัวคุณเอง คนฉลาด- ผู้ที่มีไอคิวต่ำไม่ต้องการรับผิดชอบต่อการตัดสินใจที่ผิดพลาด เป็นการดีกว่าสำหรับพวกเขาที่จะ "หมกมุ่นอยู่กับความสมเพชตัวเอง" หรือเพียงแค่ตำหนิผู้อื่นสำหรับทุกสิ่ง

ที. แบรดเบอร์รี่ ผู้เขียน Emotional Intelligence 2.0 กล่าวว่า “อย่าตำหนิหรือโยนความรับผิดชอบไปให้คนอื่น หากคุณมีบทบาท ไม่ว่าจะเล็กน้อยแค่ไหน ในบางกรณีและมีบางอย่างผิดพลาด จงยอมรับมัน” แบรดเบอรีกล่าว “เมื่อคุณเริ่มตำหนิผู้อื่นสำหรับความล้มเหลวของคุณ คนอื่นจะเริ่มมองว่าคุณเป็นคนที่ไม่รับผิดชอบต่อการกระทำของเขา”

ตัวบ่งชี้ความฉลาดสูงคือการยอมรับว่าความผิดพลาดเป็นโอกาสที่จะได้รับประสบการณ์ใหม่ ในระหว่างการวิจัย J. S. Moser จากมหาวิทยาลัยมิชิแกน ได้ข้อสรุปว่าสมองของคนฉลาดตอบสนองต่อความผิดพลาดและความล้มเหลวในรูปแบบที่แตกต่างกัน

พิสูจน์ว่าคุณพูดถูกเสมอ

ในสถานการณ์ที่มีการโต้เถียง คนฉลาดมีโอกาสดีกว่าที่จะเข้ามาแทนที่คู่ต่อสู้ เข้าใจข้อโต้แย้งของเขา รวมข้อโต้แย้งเหล่านั้นเข้ากับห่วงโซ่ความคิดของพวกเขา และพิจารณามุมมองปัจจุบันอีกครั้ง การแสดงสติปัญญาที่ชัดเจนคือความสามารถในการมองสิ่งต่าง ๆ จากมุมมองที่แตกต่างและเข้าใจสิ่งเหล่านั้น คนฉลาดเปิดรับข้อมูลใหม่ๆ และการเปลี่ยนแปลงในหลักการที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป

ในทางตรงกันข้าม คนที่มีความสามารถในการคิดต่ำยังคงโต้เถียงต่อไป ไม่ยอมแพ้จุดยืน ไม่เข้าใจข้อโต้แย้งที่มีอยู่ และไม่สังเกตเห็นความฉลาดและความสามารถของคู่ต่อสู้ การประเมินตนเองที่เพิ่มขึ้นนี้เรียกว่าเอฟเฟกต์ Dunning-Kruger นี่เป็นอคติด้านความรู้ความเข้าใจที่ทำให้คนที่มีความสามารถน้อยกว่าประเมินความสามารถของตนเองสูงเกินไป ขณะเดียวกันก็ประเมินความฉลาดของผู้อื่นต่ำเกินไป

คนฉลาดยังพิสูจน์ว่าเขาพูดถูก แต่เขารู้วิธีฟัง พิจารณาข้อโต้แย้งที่มีอยู่ โดยพิจารณาจากการตัดสินใจขั้นสุดท้าย

ตอบโต้ด้วยความโกรธและก้าวร้าวต่อข้อโต้แย้ง

แน่นอนว่าสติปัญญาระดับสูงไม่ได้ถูกกำหนดโดยความสงบอย่างต่อเนื่อง แม้แต่คนฉลาดที่สุดก็ยังโกรธ แต่สำหรับไอคิวต่ำ ความก้าวร้าวมีความหมายเหมือนกันกับการออกจากสถานการณ์ที่ไม่เป็นไปตามแผนที่วางไว้ เมื่อมีความรู้สึกขาดการควบคุมสถานการณ์ตามความคิดของตน คนดังกล่าวมักจะใช้ความโกรธเพื่อพิสูจน์จุดยืนของตน

นักวิทยาศาสตร์จากมหาวิทยาลัยมิชิแกนในการศึกษาแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความสัมพันธ์ระหว่างความก้าวร้าวและไอคิวต่ำ ในรายงานขั้นสุดท้าย พวกเขากล่าวว่า: “สำหรับเราแล้ว ดูเหมือนว่าคนที่มีไอคิวต่ำจะมีปฏิกิริยาโต้ตอบอย่างก้าวร้าวตั้งแต่เนิ่นๆ อายุยังน้อย- การแสดงความโกรธดังกล่าวทำให้พัฒนาการทางจิตและสังคมของเด็กมีความซับซ้อน นำไปสู่การปรากฏความผิดปกติบางอย่าง”

ไม่สนใจความรู้สึกของผู้อื่น

คนที่มีเหตุผลสามารถเอาตัวเองไปอยู่ในรองเท้าของผู้อื่นซึ่งทำให้เขาเข้าใจจุดยืนของพวกเขา อาร์ เจมส์ แห่งมหาวิทยาลัยเท็กซัส ในการศึกษาชาวอเมริกัน 1,000 คน พบว่าคนที่ชาญฉลาดมากมักให้ความช่วยเหลือโดยไม่หวังสิ่งตอบแทน ดังนั้นนักวิทยาศาสตร์จึงเชื่อว่าความสามารถในการคำนึงถึงความต้องการของผู้อื่นทำให้คนฉลาดมีแนวโน้มที่จะช่วยเหลือมากขึ้น

“บุคคลที่มีความสามารถในการคิดขั้นสูงสามารถเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่นได้” การศึกษากล่าว ผู้ที่มีไอคิวต่ำพบว่าเป็นการยากที่จะจินตนาการว่าบางคนอาจมีความคิดเห็นที่แตกต่างออกไป ดังนั้นพวกเขาจึงไม่เห็นด้วยกับเขา ในความคิดของพวกเขา ความคิดที่จะทำอะไรบางอย่างเพื่อคนอื่นโดยไม่คาดหวังความเมตตา อย่างน้อยก็แปลก

พิจารณาตัวเองให้ดีที่สุด

คนฉลาดสามารถช่วยเหลือผู้อื่นได้โดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกทิ้งไว้ในเงามืด พวกเขามีความมั่นใจและความฉลาดในระดับที่เหมาะสมซึ่งจำเป็นต่อการประเมินความสามารถของตนอย่างแม่นยำ ในทางตรงกันข้าม คนที่มีสติปัญญาต่ำมักจะใส่ร้ายผู้อื่นเพื่อนำเสนอตัวเองในแง่ที่ดีขึ้น ตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวไว้ อคติไม่ใช่อาการของไอคิวที่ดี

ในการศึกษาที่มหาวิทยาลัยบร็อคในออนแทรีโอ นักวิจัยพบว่า “คนที่มีไอคิวต่ำกว่ามักเรียกร้องให้ลงโทษที่รุนแรงขึ้น เกลียดคนรักร่วมเพศมากกว่า และมีแนวโน้มที่จะเหยียดเชื้อชาติ” ตามที่นักชีววิทยากล่าวไว้ ความสามารถในการร่วมมือมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาโดยรวมของมนุษยชาติ สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าหนึ่งในสัญญาณที่สำคัญที่สุดของ IQ คือความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี

สัญญาณอันน่าประหลาดใจของความฉลาด

อย่างไรก็ตาม ตามการวิจัยของผู้เชี่ยวชาญ มีปัจจัยที่น่าสนใจอื่นๆ ที่สามารถแสดงให้เห็นว่าสติปัญญาของคุณเหนือกว่าความธรรมดา ค้นหาวิธีที่จะเข้าใจว่าคุณมีสติปัญญาสูง ดูว่าสัญญาณ IQ ที่ดีที่ได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์แล้วนั้นมีผลกับคุณหรือไม่

คุณเป็นลูกคนหัวปี

หากคุณเป็นลูกคนโตก็ขอแสดงความยินดีกับตัวเองด้วย การศึกษาใหม่จากมหาวิทยาลัยเอดินบะระพบว่าเด็กแรกเกิดมีคะแนนไอคิวสูงกว่าตนเอง น้องชายและน้องสาว อาจมีความเชื่อมโยงอะไรระหว่างเด็กแรกเกิดกับความสามารถทางจิตที่ยอดเยี่ยม?

ผู้เชี่ยวชาญติดตามเด็ก 5,000 คนตั้งแต่แรกเกิดถึงอายุ 14 ปี และประเมินว่าเด็กๆ อ่าน เขียน และแก้ปัญหาคำศัพท์และคณิตศาสตร์อย่างไรทุกๆ สองปี นักวิทยาศาสตร์พบว่าแม้พ่อแม่จะให้การสนับสนุนทางอารมณ์แบบเดียวกัน แต่ลูกหัวปีก็ยังได้รับงานที่ช่วยปรับปรุงการคิดมากขึ้น

คุณกำลังสบถ

คนส่วนใหญ่มองว่าคำสบถเกิดจากการขาดความสามารถทางจิตและการศึกษา แต่ที่น่าประหลาดใจที่บางครั้งภาษาที่รุนแรงอาจบ่งบอกถึงความฉลาดสูงได้ นักวิทยาศาสตร์จาก Marist College ในนิวยอร์กได้เน้นย้ำถึงความเชื่อมโยงระหว่าง "คำพูดที่รุนแรง" และ IQ

พวกเขาขอให้อาสาสมัครพูด (ด้วยวาจาหรือลายลักษณ์อักษร) จากหมวดหมู่ต่างๆ ให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เช่น คำหยาบคาย สัตว์ คำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรบางตัว หลังจากประเมินผลลัพธ์แล้ว ผู้เชี่ยวชาญได้เรียนรู้ว่าคนที่จัดการเขียนได้ จำนวนมากที่สุดแนวคิดในชีวิตประจำวัน รวมคำสาบานไว้ในรายการมากขึ้น

ผู้เชี่ยวชาญอธิบายดังนี้: คำหยาบคายขยายคำศัพท์ของพวกเขาและการใช้คำที่หลากหลายอย่างถูกต้องเป็นสัญญาณของความสามารถทางปัญญาที่เพิ่มขึ้น

คุณมีแนวคิดเรื่องอารมณ์ขันสีดำหรือไม่

สัญญาณต่อไปของความฉลาดสูงในวัยรุ่น (ปกติอายุ 16-17 ปี) และผู้ใหญ่คือแนวคิดเรื่องอารมณ์ขันของคนผิวสี นักวิทยาศาสตร์ชาวออสเตรียในสาขาจิตวิทยากล่าวว่าอารมณ์ขันที่บิดเบี้ยวเล็กน้อยซึ่งไม่ใช่ทุกคนที่เข้าใจบ่งบอกถึงความฉลาดสูง พวกเขาขอให้คนมากกว่า 150 คนให้คะแนนการ์ตูนที่มีอารมณ์ขันมืดมน จากนั้นพวกเขาก็วัดความฉลาดทางวาจาและอวัจนภาษา อารมณ์แปรปรวน และความก้าวร้าว ผู้เข้าร่วมที่ชอบเรื่องตลกที่หยาบคายที่สุดจะมีระดับสติปัญญาทั้งสองประเภทที่สูงกว่า และมีความก้าวร้าวน้อยกว่าผู้ที่ชอบอารมณ์ขันแบบดั้งเดิม

ตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวไว้ เหตุผลก็คือ แนวคิดเรื่องเรื่องตลกหยาบคายต้องใช้พลังจิตทั้งหมด ซึ่งไม่ใช่ทุกคนจะทำได้ อารมณ์ขันแบบมืดมนมีความซับซ้อนมากกว่าเรื่องตลกทั่วๆ ไป ดังนั้นจึงต้องใช้ทักษะการคิดที่ดีจึงจะซาบซึ้งได้

คุณแม่ของคุณมีอาการคลื่นไส้ในระหว่างตั้งครรภ์

อาการคลื่นไส้อันไม่พึงประสงค์ระหว่างตั้งครรภ์ส่งผลกระทบต่อสตรีมีครรภ์เกือบทั้งหมด แต่ความรุนแรงของอาการดังกล่าวอาจเป็นตัวบ่งชี้ความฉลาดของลูกได้ นักวิจัยจากเมืองโตรอนโต ประเทศแคนาดา ศึกษาสตรีมีครรภ์ในระหว่างตั้งครรภ์ และศึกษาบุตรหลังคลอด

ผู้เชี่ยวชาญพบว่าเด็กผู้หญิงที่แพ้ท้องมากที่สุดระหว่างตั้งครรภ์จะมีอาการมากขึ้นในภายหลัง คะแนนสูงในการทดสอบไอคิวมากกว่าลูกของคุณแม่ที่ไม่ได้ใช้เวลาทุกเช้ากอดกับห้องน้ำ

นักวิทยาศาสตร์ได้เชื่อมโยงปรากฏการณ์นี้กับระดับฮอร์โมนของมารดา เอสตราไดออล และโปรแลคติน ผู้หญิงที่มีอาการแพ้ท้องจะทำให้ทารกได้รับฮอร์โมนเหล่านี้ในระดับที่สูงขึ้น ซึ่งอาจนำไปสู่การพัฒนาสมองของทารกในครรภ์เพิ่มขึ้น

คุณเป็นนกฮูก

จังหวะของนกฮูกเป็นลักษณะเฉพาะของคุณหรือเปล่า? ในกรณีนี้ ตามการศึกษาของอังกฤษ คุณฉลาดกว่าคนที่ชอบใช้ชีวิตตามจังหวะตรงกันข้าม (ลาร์ค) ในระหว่างการศึกษา 8 ปี ผู้เชี่ยวชาญได้สังเกตวัยรุ่น 20,000 คน และได้ข้อสรุปที่น่าสนใจ

คนที่เข้านอนช้ากว่าเพื่อนจะฉลาดกว่าและมีไอคิวสูงกว่า นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าบุคคลที่มีความสามารถทางจิตที่พัฒนาแล้วสามารถเปลี่ยนจังหวะการเต้นของหัวใจตามธรรมชาติได้ (หรือที่เรียกกันทั่วไปว่านาฬิกาภายใน) ทำให้พวกเขาเข้านอนเร็วขึ้น

บรรพบุรุษของเรานอนหลับโดยสัญชาตญาณในเวลากลางคืนเพื่อหลีกเลี่ยงสัตว์นักล่าในเวลากลางคืน แต่ฉลาด คนสมัยใหม่พัฒนาบนความเสี่ยงเหล่านี้ ปรับให้เข้ากับเวลากลางคืนซึ่งบรรพบุรุษไม่สามารถทำได้

เพื่อเพิ่มไอคิว คุณไม่ควรเปลี่ยนจังหวะการเต้นของหัวใจ ฝึกสมอง ความจำ ความสนใจให้เพียงพอ นอกจากนี้โปรดจำไว้ว่าส่วนใหญ่ คนที่มีสุขภาพดีควรนอนอย่างน้อย 7-8 ชั่วโมง

คุณเป็นคนเก็บตัว

คุณไม่ชอบเมืองใหญ่ ไม่ชอบไปงานปาร์ตี้ คุณรู้สึกไม่สบายใจในบาร์ที่มีผู้คนพลุกพล่าน? สัญญาณเหล่านี้เป็นลักษณะของคนเก็บตัว บ่งบอกถึงความฉลาดที่เพิ่มขึ้น การศึกษาในอังกฤษที่ประเมินผู้ใหญ่ 15,000 คน พบว่าผู้ที่มีคะแนนไอคิวสูงมีความพึงพอใจน้อยกว่าในการอาศัยอยู่ในพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น

นอกจากนี้ คนเหล่านี้รายงานว่ามีความพึงพอใจในชีวิตมากขึ้นเมื่อใช้เวลาสังสรรค์กับเพื่อนน้อยกว่าคนที่มีระดับสติปัญญาต่ำกว่า นักวิจัยอธิบายว่าความคิดแบบเก็บตัวพัฒนาไปพร้อมกับวิวัฒนาการ บรรพบุรุษของเราอาศัยอยู่ในชนเผ่า และการขัดเกลาทางสังคมมักจำเป็นสำหรับการอยู่รอด แต่คนฉลาดอาจไปไกลกว่า "การสนับสนุนจากชนเผ่า" ซึ่งหมายความว่าพวกเขาสามารถปรับตัวเข้ากับสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วในปัจจุบันได้ โดยไม่คำนึงถึงเพื่อนฝูง

ฉันไม่อยากจะเชื่อว่าความสำเร็จนั้นถูกกำหนดโดยระดับสติปัญญาเท่านั้น แต่นักจิตวิทยาทดลองพิสูจน์ว่าพรสวรรค์เป็นสิ่งที่มีมาแต่กำเนิด และสติปัญญาและความฉลาดขึ้นอยู่กับไอคิวโดยตรง ข่าวดีก็คือ นักสังคมศาสตร์ในปัจจุบันบางคนทิ้งความหวังไว้น้อยมากสำหรับผู้ที่มีไอคิวโดยเฉลี่ย โดยเชื่อมโยงความสำเร็จเข้ากับการทำงานหนัก ธุรกิจภายในรวบรวมข้อเท็จจริงหลักว่าชีวิตส่งผลต่อสติปัญญาและความฉลาดในชีวิตอย่างไร

1. ระดับไอคิวขึ้นอยู่กับยีน 40-80%

มันได้รับการพิสูจน์แล้วว่า สิ่งแวดล้อมส่งผลต่อ IQ แต่การถ่ายทอดทางพันธุกรรมส่งผลต่อระดับสติปัญญาของมนุษย์โดยทั่วไปรุนแรงกว่ามาก นิเวศวิทยาอาจบวกหรือลบสองสามคะแนน แต่เทียบไม่ได้กับสิ่งที่คุณได้รับจากพ่อแม่

2. ไอคิวสูงช่วยให้คุณสื่อสารได้

ตรงกันข้ามกับความเชื่อที่นิยมที่ว่าคนฉลาดทุกคนไม่ได้เข้าสังคมมากนัก แต่นักวิทยาศาสตร์กลับสังเกตเห็นว่าคนที่มีไอคิวสูงประสบความสำเร็จในด้านการเรียน อาชีพการงาน และการสื่อสาร

3. หากเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีกินอาหารที่ไม่ดีต่อสุขภาพ ไอคิวของพวกเขาจะลดลง

เด็กที่กินอาหารที่ไม่ดีต่อสุขภาพก่อนอายุ 3 ขวบจะมีไอคิวต่ำกว่าเพื่อนฝูง ความแตกต่างที่เห็นได้ชัดเจนเป็นพิเศษเมื่ออายุแปดขวบ แต่การรับประทานอาหารที่อุดมไปด้วยวิตามินและแร่ธาตุกลับทำให้เด็กฉลาดขึ้น

4. การให้นมบุตรช่วยเพิ่มไอคิวของเด็กได้ 3-8 คะแนน

ข้อโต้แย้งอีกประการหนึ่งที่สนับสนุนการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่

5. วันหยุดฤดูร้อนลดไอคิว

นักวิทยาศาสตร์ชาวสวีเดนวัดว่าไอคิวของเด็กลดลงเท่าใดระหว่างแยกจากโรงเรียน - 1.8 คะแนนหายไปในหนึ่งปี นักวิทยาศาสตร์ชาวแอฟริกาใต้ได้คำนวณมากขึ้น โดยแต่ละปีที่พลาดไปจะลดไอคิวของเด็กลง 5 คะแนน การศึกษาบางชิ้นอ้างว่า IQ ลดลงแม้ในช่วงวันหยุดฤดูร้อน

6. ผู้ที่มีไอคิวต่ำกว่าค่าเฉลี่ย (75-90) มีแนวโน้มที่จะออกจากสังคม ติดคุก หรืออยู่ในความยากจน

หาก IQ ของคุณอยู่ระหว่าง 75 ถึง 90 คุณจะมีโอกาสออกจากโรงเรียนมากกว่า 88 เท่า มีโอกาสติดคุกมากกว่า 7 เท่า และมีโอกาสยากจนมากกว่าคนที่มี IQ เกิน 100 ถึง 5 เท่า

นิตยสาร วิทยาศาสตร์จิตวิทยาตีพิมพ์ผลการศึกษาซึ่งนักวิทยาศาสตร์ได้ศึกษาประสบการณ์ของ 90 ประเทศแล้วยืนยันว่าความแข็งแกร่งของเศรษฐกิจของประเทศนั้นขึ้นอยู่กับ 5% ของพลเมืองที่ฉลาดที่สุด นักวิทยาศาสตร์สนับสนุนสมมติฐานของพวกเขาด้วยตัวเลขที่จริงจัง

8. ไอคิวต่ำทำให้คุณฆ่าตัวตาย

นักวิทยาศาสตร์ชาวสวีเดนพบความเชื่อมโยงระหว่างไอคิวต่ำและแนวโน้มการฆ่าตัวตายอีกครั้ง ผู้ที่มีไอคิวต่ำเป็นนักแก้ปัญหาที่ไม่ดี ทำให้รับมือกับความเครียดในช่วงเวลาวิกฤตได้ยากขึ้น

9. หาก IQ ของคุณสูงกว่า 115 คุณก็สามารถรับมือกับงานใดก็ได้

โดยหลักการแล้ว คนที่มี IQ ทั้งต่ำและสูงก็สามารถทำงานอะไรก็ได้ แต่ไอคิวที่ต่ำลงจะทำให้ประสบความสำเร็จได้ยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากงานเกี่ยวข้องกับสภาวะที่เปลี่ยนแปลงไป เกณฑ์ 115 คะแนนจะขจัดข้อจำกัดใดๆ คุณสามารถประสบความสำเร็จในทุกธุรกิจ

10. ผู้ที่มีไอคิวสูงจะรู้สึกมั่นใจมากขึ้น

คนที่ประสบความสำเร็จทั้งในด้านธุรกิจ กีฬา และบุคคลที่ประสบความสำเร็จจะยืนยันกับคุณว่าความมั่นใจในตนเองมีชัยไปกว่าครึ่งแล้ว ระดับไอคิวจะไม่เขียนเรื่องราวความสำเร็จให้คุณ แต่จะทำให้คุณรู้สึกเหนื่อยล้าหรือมีแรงบันดาลใจ ใครก็ตามที่คิดว่าตัวเองฉลาดและมี "ข้อพิสูจน์" ความฉลาดของเขาจะผลักดันตัวเองในชีวิตให้เป็นไปตามความคาดหวังของผู้อื่น และใครก็ตามที่เชื่อมั่นในความอ่อนแอของจิตใจก็ประณามตัวเองให้ใช้ชีวิตแบบธรรมดา

11. โดยการใช้ไอคิวคุณสามารถวัดระดับความคิดสร้างสรรค์ได้

การทดสอบไอคิวจะทดสอบว่าบุคคลนั้นใช้เหตุผลอย่างรอบคอบเพียงใด ความคิดของเขาแตกต่างเพียงใด และคุณสมบัติอื่นๆ ที่มีความสำคัญต่อความคิดสร้างสรรค์

คุณรู้จักไอคิวของคุณไหม? สิ่งนี้ส่งผลต่อชีวิตของคุณอย่างไร?

นักจิตวิทยาได้ตั้งชื่อ 13 สัญญาณที่พิสูจน์แล้วทางวิทยาศาสตร์ของความฉลาดสูง เผยแพร่โดย Business Insider

ความลับของไอคิว: เกี่ยวกับเชาวน์ปัญญาและเรื่องไร้สาระที่เกี่ยวข้อง

1. ความสามารถไม่วอกแวกกับสิ่งภายนอก สัญญาณของสติปัญญาสูงคือความสามารถในการมุ่งความสนใจ เวลานานประการหนึ่ง... สิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากการศึกษาเล็กๆ ที่ดำเนินการในปี 2013 ในการทดลอง ปรากฎว่าผู้ที่มีไอคิวสูง (เชาวน์ปัญญา) จะสังเกตได้ยากขึ้นว่าพื้นหลังจะเปลี่ยนไปอย่างช้าๆ ในภาพขนาดใหญ่อย่างไร เนื่องจากพวกเขาจะมุ่งความสนใจไปที่รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ

2. พวกเขานอนดึกและตื่นสาย นกฮูกฉลาดกว่านกชนิดหนึ่ง ข้อความที่เป็นข้อขัดแย้งนี้ได้รับการยืนยันโดยผลงานทางวิทยาศาสตร์สองชิ้นตั้งแต่ปี 1999 และ 2009 ซึ่งในนั้น ทั้งหมดมีผู้เข้าร่วมหลายพันคน คนที่เข้านอนดึกและตื่นสายทั้งสุดสัปดาห์และวันธรรมดาจะมีสติปัญญาที่สูงขึ้น

3. ปรับตัวได้ง่าย ความฉลาดมีความเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับความสามารถในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของตนเพื่อดำเนินการอย่างมีประสิทธิผลสูงสุดในสถานการณ์ที่กำหนดหรือเพื่อเปลี่ยนแปลงสถานการณ์

4. รู้ว่าคุณไม่ได้รู้อะไรมาก คนฉลาดไม่กลัวที่จะยอมรับว่าพวกเขาไม่รู้อะไรบางอย่าง เพราะพวกเขาสามารถเรียนรู้หรือเรียนรู้มันได้อย่างง่ายดาย การวิจัยแสดงให้เห็นว่ายิ่งสติปัญญาของคนๆ หนึ่งต่ำ เขาก็ยิ่งมีแนวโน้มที่จะประเมินค่ามันสูงเกินไป และในทางกลับกัน ได้ทำการทดลองซึ่ง จำนวนมากนักเรียนได้รับแบบทดสอบเดียวกัน คนที่ทำแย่ที่สุดคิดว่าเขียนดีกว่าที่เขียนจริงถึงหนึ่งเท่าครึ่ง และคนที่เป็นผู้นำในการคำนวณผลลัพธ์กลับเชื่อว่าพวกเขาล้มเหลว

5. ความอยากรู้อยากเห็น อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์เองก็บอกว่าเขาไม่มีพรสวรรค์มากนัก แต่มีความอยากรู้อยากเห็นมาก นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าความอยากรู้อยากเห็นเป็นสัญญาณของความฉลาดสูง คน "ธรรมดา" มักมองข้ามสิ่งที่ "ธรรมดา" ในขณะที่ปัญญาชนสามารถชื่นชมสิ่งเดียวกันได้ ในปี 2559 มีการตีพิมพ์บทความโดยอิงจากผลการศึกษาที่มีผู้คนหลายพันคนเข้าร่วม ผู้ที่มีไอคิวสูงกว่าเมื่ออายุ 11 ปีจะมีความอยากรู้อยากเห็นมากขึ้นเมื่ออายุ 50 ปี

6. การเปิดรับแนวคิดและโอกาสใหม่ๆ ผู้ที่พิจารณาทางเลือกทั้งหมด ชั่งน้ำหนักและคิดเกี่ยวกับทางเลือกเหล่านั้น แทนที่จะล้มเหลวในการประเมิน โดยเฉลี่ยแล้วจะฉลาดกว่า การเปิดกว้างต่อแนวคิดใหม่ ๆ และความสามารถในการกำหนดโดยพิจารณาจากข้อเท็จจริงว่าสิ่งใดที่สามารถนำมาใช้ได้ดีที่สุดคือสัญญาณของความฉลาดสูง

7.รู้สึกสบายใจเมื่ออยู่คนเดียว. คนที่มีสติปัญญาสูงมักมีบุคลิกเข้มแข็ง และการวิจัยเมื่อเร็วๆ นี้ชี้ให้เห็นว่าคนฉลาดสนุกกับการเข้าสังคมน้อยลง

8.ควบคุมตนเองได้ดี คนที่ฉลาดที่สุดคือผู้ที่เก่งในการวางแผน ประเมินกลยุทธ์ทางเลือก และผลที่ตามมาที่เป็นไปได้ โดยกำหนดไว้เฉพาะเจาะจง

เป้าหมาย ในปี 2009 การทดลองแสดงให้เห็นว่าผู้ที่มีสติปัญญาสูงกว่ามักจะเลือกจากสองตัวเลือกที่จะให้ผลกำไรมากกว่า แม้ว่าจะใช้เวลานานกว่าก็ตาม และสิ่งนี้ต้องอาศัยการควบคุมตนเอง คนเหล่านี้ไม่มีแนวโน้มที่จะตัดสินใจหุนหันพลันแล่น

9. มีอารมณ์ขันเป็นเลิศ ความฉลาดสูงมักเกี่ยวข้องกับอารมณ์ขัน การศึกษาพบว่าผู้เข้าร่วมที่วาดการ์ตูนที่ตลกกว่านั้นมีไอคิวสูงกว่า และนักแสดงตลกมืออาชีพยังทำแบบทดสอบสติปัญญาได้ดีกว่าคนทั่วไปอีกด้วย

10. ความสามารถในการเอาตัวเองไปอยู่ในที่ของบุคคลอื่น ความเห็นอกเห็นใจเป็นส่วนหนึ่ง ความฉลาดทางอารมณ์และนักจิตวิทยาบางคนเชื่อว่าคนเหล่านั้นที่สามารถเข้าใจว่าคนอื่นรู้สึกอย่างไรนั้นฉลาดกว่า

11. ความสามารถในการมองเห็นความเชื่อมโยงและความเชื่อมโยงที่ผู้อื่นมองไม่เห็น นี่เป็นลักษณะของคนที่มีสติปัญญาสูงเช่นกัน ตัวอย่างเช่น พวกเขาสามารถบอกได้ทันทีว่าแตงโมและซาซิมิมีอะไรเหมือนกัน (ทั้งคู่บริโภคแบบดิบและแบบเย็น) ความสามารถในการมองเห็นความคล้ายคลึงและรูปแบบทั่วไปเชื่อมโยงกับความฉลาดอย่างแยกไม่ออก และยังรวมถึงความคิดสร้างสรรค์ด้วยความสามารถในการนำเสนอสิ่งเก่าพร้อมกับซอสของสิ่งใหม่

12. เลื่อนเรื่อง “ไว้ทีหลัง” บ่อยๆ ผู้ที่มีสติปัญญาสูงกว่ามักจะทำสิ่งต่างๆ ที่เป็นกิจวัตร โดยละทิ้งสิ่งที่สำคัญกว่าไว้ทำทีหลัง ในขณะนี้พวกเขากำลังคิดถึงเรื่องสำคัญนี้เท่านั้น การกระทำนี้สามารถแสดงออกมาในงานบางอย่างที่สำคัญได้: มันเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างสรรค์นวัตกรรม

13. ความคิดเกี่ยวกับความหมายของชีวิต การคิดเกี่ยวกับหัวข้อระดับโลก เช่น ความหมายของชีวิตหรือการมีอยู่ของจักรวาล ก็สามารถเป็นตัวบ่งชี้ถึงความฉลาดได้เช่นกัน คนประเภทนี้มักจะสงสัยว่าทำไมหรือทำไมถึงมีบางอย่างเกิดขึ้น และความคิดที่มีอยู่เหล่านี้มักจะเพิ่มระดับความวิตกกังวลของพวกเขา ในทางกลับกันผู้ที่มีสติปัญญาสูงมักจะเตรียมพร้อมสำหรับความเป็นไปได้ที่บางสิ่งจะไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง

ก่อนหน้านี้ Pravda.Ru รายงานว่า นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน สถาบันเทคโนโลยีจอร์เจียได้ทำการศึกษาเรื่องนี้ การวิเคราะห์ข้อมูลชี้ให้เห็นว่าคนช่างฝันมีความสามารถทางสติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์สูงกว่า

ระดับไอคิวสูงสุดนั้นสำหรับนักคณิตศาสตร์ชาวออสเตรเลียซึ่งเป็นผู้เขียนทฤษฎีบท Green-Tao ชื่อของเขาคือ Terence Tao การได้รับคะแนนเกิน 200 คะแนนนั้นเกิดขึ้นได้ยากมาก เนื่องจากประชากรโลกส่วนใหญ่ของเราได้คะแนนไม่ถึง 100 คะแนนเลย ผู้ที่มีไอคิวสูงมาก (มากกว่า 150) สามารถพบได้ในหมู่ผู้ได้รับรางวัลโนเบล คนเหล่านี้คือผู้ที่ขับเคลื่อนวิทยาศาสตร์ไปข้างหน้าและค้นพบในสาขาวิชาชีพต่างๆ หนึ่งในนั้นคือนักเขียนชาวอเมริกัน Marilyn vos Savant, นักดาราศาสตร์ฟิสิกส์ Christopher Hirata, นักอ่านปรากฎการณ์ Kim Pik ที่สามารถอ่านหน้าข้อความได้ภายในไม่กี่วินาที, Briton Daniel Tammet ผู้จดจำตัวเลขนับพัน, Kim Ung-Yong ผู้ศึกษาอยู่ที่ มหาวิทยาลัยเมื่ออายุ 3 ขวบ และบุคคลที่มีชื่อเสียงอื่นๆ ที่มีความสามารถที่น่าทึ่ง

IQ ของบุคคลเกิดขึ้นได้อย่างไร?

ระดับไอคิวได้รับอิทธิพลจากปัจจัยหลายประการ รวมถึงพันธุกรรม สภาพแวดล้อม (ครอบครัว โรงเรียน สถานะทางสังคมของบุคคล) ผลการทดสอบยังได้รับอิทธิพลอย่างมากจากอายุของผู้สอบอีกด้วย ตามกฎแล้วเมื่ออายุ 26 ปี ความฉลาดของบุคคลจะถึงจุดสูงสุดและจากนั้นก็ลดลงเท่านั้น

เป็นที่น่าสังเกตว่าบางคนที่มีไอคิวสูงเป็นพิเศษพบว่าตัวเองทำอะไรไม่ถูกเลยในชีวิตประจำวัน ตัวอย่างเช่น คิมปิกไม่สามารถติดกระดุมบนเสื้อผ้าของเขาได้ ยิ่งกว่านั้นไม่ใช่ทุกคนที่มีความสามารถเช่นนี้ตั้งแต่แรกเกิด Daniel Tammet มีความสามารถในการจดจำตัวเลขจำนวนมาก หลังจากป่วยเป็นโรคลมบ้าหมูอย่างรุนแรงเมื่อตอนเป็นเด็ก

ระดับไอคิวสูงกว่า 140

ผู้ที่มีคะแนน IQ มากกว่า 140 เป็นเจ้าของความสามารถในการสร้างสรรค์ที่ยอดเยี่ยมและประสบความสำเร็จในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ บุคคลที่มีชื่อเสียงที่มีคะแนนทดสอบ IQ 140 ขึ้นไป ได้แก่ Bill Gates และ Stephen Hawking อัจฉริยะแห่งยุคดังกล่าวมีชื่อเสียงในด้านความสามารถอันโดดเด่น ผลงานสูงในการพัฒนาความรู้และวิทยาศาสตร์ สร้างสรรค์ สิ่งประดิษฐ์และทฤษฎีใหม่ๆ คนดังกล่าวคิดเป็นเพียง 0.2% ของประชากรทั้งหมด

ระดับไอคิวตั้งแต่ 131 ถึง 140

ประชากรเพียงสามเปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่มีคะแนนไอคิวสูง ท่ามกลาง คนที่มีชื่อเสียงซึ่งมีผลตรวจใกล้เคียงกันคือ นิโคล คิดแมน และ อาร์โนลด์ ชวาร์เซเน็กเกอร์ นี้ คนที่ประสบความสำเร็จด้วยความสามารถทางจิตสูง พวกเขาสามารถเข้าถึงความสูงในด้านต่างๆ ของกิจกรรม วิทยาศาสตร์ และความคิดสร้างสรรค์ ต้องการดูว่าใครฉลาดกว่า - คุณหรือชวาร์เซเน็กเกอร์?

ระดับไอคิวตั้งแต่ 121 ถึง 130

มีเพียง 6% ของประชากรเท่านั้นที่มีระดับสติปัญญาสูงกว่าค่าเฉลี่ย คนประเภทนี้จะปรากฏให้เห็นในมหาวิทยาลัย เนื่องจากพวกเขามักจะเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมในทุกสาขาวิชา สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย ตระหนักรู้ในอาชีพที่หลากหลาย และประสบความสำเร็จในระดับสูง

ระดับไอคิวตั้งแต่ 111 ถึง 120

หากคุณคิดว่าระดับไอคิวเฉลี่ยอยู่ที่ประมาณ 110 แสดงว่าคุณคิดผิด ตัวบ่งชี้นี้หมายถึงสติปัญญาที่สูงกว่าค่าเฉลี่ย ผู้ที่มีคะแนนสอบระหว่าง 111 ถึง 120 มักจะเป็นคนทำงานหนักและพยายามแสวงหาความรู้ตลอดชีวิต มีประมาณ 12% ของคนดังกล่าวในประชากร

ระดับไอคิวตั้งแต่ 101 ถึง 110

ระดับไอคิวตั้งแต่ 91 ถึง 100

หากคุณทำแบบทดสอบและผลลัพธ์ได้น้อยกว่า 100 คะแนน อย่าเสียใจ เพราะนี่คือค่าเฉลี่ยสำหรับหนึ่งในสี่ของประชากร ผู้ที่มีตัวชี้วัดความฉลาดดังกล่าวจะทำได้ดีในโรงเรียนและมหาวิทยาลัย พวกเขาได้งานในตำแหน่งผู้บริหารระดับกลางและอาชีพอื่น ๆ ที่ไม่ต้องใช้ความพยายามทางจิตมากนัก

ระดับไอคิวตั้งแต่ 81 ถึง 90

หนึ่งในสิบของประชากรมีระดับสติปัญญาต่ำกว่าค่าเฉลี่ย คะแนนทดสอบไอคิวของพวกเขาอยู่ระหว่าง 81 ถึง 90 คนเหล่านี้มักจะเรียนเก่งในโรงเรียน แต่มักจะล้มเหลวในการหารายได้ อุดมศึกษา- พวกเขาสามารถทำงานในด้านแรงงานทางกายภาพในอุตสาหกรรมที่ไม่จำเป็นต้องใช้ความสามารถทางปัญญา

ระดับไอคิวตั้งแต่ 71 ถึง 80

อีกสิบของประชากรมีระดับไอคิวตั้งแต่ 71 ถึง 80 นี่เป็นสัญญาณอยู่แล้ว ปัญญาอ่อนในระดับที่น้อยกว่า ผู้ที่มีผลสอบนี้ส่วนใหญ่จะเข้าเรียนในโรงเรียนพิเศษ แต่ก็สามารถสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนปกติได้เช่นกัน โรงเรียนประถมศึกษาโดยมีคะแนนเฉลี่ย

ระดับไอคิวตั้งแต่ 51 ถึง 70

ผู้คนประมาณ 7% มีภาวะปัญญาอ่อนเล็กน้อยและมีระดับไอคิวตั้งแต่ 51 ถึง 70 พวกเขาเรียนในสถาบันพิเศษ แต่สามารถดูแลตัวเองได้และเป็นสมาชิกของสังคมที่ค่อนข้างเต็มเปี่ยม

ระดับไอคิวตั้งแต่ 21 ถึง 50

ประมาณ 2% ของคนบนโลกมีระดับการพัฒนาทางสติปัญญาอยู่ที่ 21 ถึง 50 คะแนน พวกเขาเป็นโรคสมองเสื่อม มีภาวะปัญญาอ่อนปานกลาง คนแบบนี้ไม่สามารถเรียนรู้ได้ แต่สามารถดูแลตัวเองได้ แต่ส่วนใหญ่มักมีผู้ปกครอง

ระดับไอคิวสูงถึง 20

ผู้ที่มีภาวะปัญญาอ่อนขั้นรุนแรงไม่คล้อยตามการฝึกอบรมและการศึกษา และมีระดับการพัฒนาทางสติปัญญาสูงถึง 20 คะแนน พวกเขาอยู่ภายใต้การดูแลของคนอื่นเพราะพวกเขาไม่สามารถดูแลตัวเองได้และอาศัยอยู่ในโลกของตัวเอง มีคนแบบนี้ 0.2% ในโลก

เนื้อหานี้จัดทำโดยบรรณาธิการของ InoSMI สำหรับหัวข้อ RIA Science โดยเฉพาะ >>

สกอตต์ แบร์รี คอฟแมน

W. Joel Schneider เป็นนักจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยอิลลินอยส์ เข้าร่วมโครงการ 2 โครงการ คือ “โครงการให้คำปรึกษาทางคลินิก” และ “โครงการจิตวิทยาเชิงปริมาณ” นอกจากนี้ เขายังร่วมมือกับบริการติดตามผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาวิทยาลัย ซึ่งไม่เพียงแต่คนหนุ่มสาวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วยเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับความสามารถทางปัญญาของพวกเขา - จุดแข็งและจุดอ่อน ประเด็นหลักที่สนใจในการวิจัยของชไนเดอร์คือการประเมินเชิงปริมาณของข้อมูลทางจิตวิทยา นอกจากนี้ ชไนเดอร์ยังสอนแพทย์ให้ใช้วิธีการทางสถิติทางคณิตศาสตร์อย่างถูกต้อง ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาได้ภาพที่ชัดเจนยิ่งขึ้นเกี่ยวกับโรคเฉพาะและวินิจฉัยได้แม่นยำยิ่งขึ้น ชไนเดอร์เขียนบล็อก IQ ที่ฉันชื่นชอบเรื่องหนึ่งชื่อ Assessing Psyche ฉันมีความสุขมากเมื่อชไนเดอร์ตกลงที่จะให้สัมภาษณ์กับฉัน

— คุณให้คำจำกัดความแนวคิดเรื่อง “ความฉลาด” อย่างไร?

— คนส่วนใหญ่ให้คำจำกัดความแนวคิดเรื่อง "ความฉลาด" โดยอาศัยแนวคิดส่วนตัวของตนเองเท่านั้น ดังนั้น วิศวกรจะใส่คุณสมบัติที่วิศวกรที่ดีมี ศิลปิน - คุณสมบัติที่มีอยู่ในศิลปินผู้ยิ่งใหญ่เข้ามาในแนวคิดนี้ คนกลุ่มอื่นๆ ก็คงทำเช่นเดียวกัน - นักวิทยาศาสตร์ ผู้ประกอบการ นักกีฬา ตัวอย่างเช่น ฉันจะเน้นใน "ความฉลาด" คุณสมบัติเหล่านั้นที่เป็นลักษณะของนักวิทยาศาสตร์และนักจิตวิทยาที่ดี แต่ไม่เพียงมีความแตกต่างระหว่างคำจำกัดความเท่านั้น แต่ยังมีบางสิ่งที่เหมือนกันอีกด้วย เนื่องจากมีคำจำกัดความของ "ความฉลาด" มากมาย แต่ละคำจึงมีสิทธิ์ที่จะดำรงอยู่ ปรากฎว่าการตีความแนวคิดนี้มีความแตกต่างกันมาก ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมคำจำกัดความของคำว่า "ความฉลาด" จึงคลุมเครือ เนื่องจากกลุ่มประชากรที่แตกต่างกันมากจะเข้าใจมันในแบบของพวกเขาเอง

ดังนั้น คำว่า "ความฉลาด" จึงถูกสร้างขึ้นโดยประชากรจำนวนมาก แต่ก็ไม่ได้เป็นไปตามนั้นเลยว่ามันเป็นคำดั้งเดิมและต้องมีการปรับปรุงทางวิทยาศาสตร์ ในทางตรงกันข้าม แนวคิดมากมายที่เกิดในส่วนลึกของผู้คนนั้นมีความละเอียดอ่อนและซับซ้อนอย่างไม่น่าเชื่อ จึงแปลเป็นภาษาทางการ แนวคิดทางวิทยาศาสตร์- มันเหมือนกับการนำเพลงพื้นบ้านมาทำเป็นโอเปร่า แน่นอนว่าเพลงพื้นบ้านยังใช้ในโอเปร่าด้วยและนอกจากนี้ภาษาพื้นบ้านและภาษาวิทยาศาสตร์สามารถเลี้ยงดูซึ่งกันและกันได้ แต่ก็ไม่จำเป็นเสมอไป ด้วยเหตุนี้ ฉันไม่ต้องการเตือนคุณอีกครั้งว่ามีบางอย่างที่น่าสงสัยเกี่ยวกับการพิจารณาการศึกษาเชาวน์ปัญญาเป็นสาขาหนึ่งของวิทยาศาสตร์ เนื่องจากนักจิตวิทยาจะไม่มีวันเข้าใจคำจำกัดความของแนวคิดเรื่อง "ความฉลาด" แม้แต่คำเดียว - และพวกเขา ไม่จำเป็นต้องทำอย่างนั้น และเราไม่ควรเรียกร้องสิ่งนี้จากพวกเขา หากพวกเขาบรรลุข้อตกลงโดยฉับพลัน คำจำกัดความของ "ความฉลาด" ที่พวกเขาพัฒนาขึ้นจะยังคงเป็นอัตวิสัยและไม่ถือว่ามีผลผูกพันกับนักจิตวิทยาคนอื่น (หรือใครก็ตาม) นี่คือลักษณะของแนวคิดที่สร้างขึ้น กลุ่มที่แตกต่างกันประชากร; แนวคิดดังกล่าวยังคงเคลื่อนที่และลื่นไหล เนื่องจากผู้คนเปลี่ยนความคิดอยู่ตลอดเวลา

ถ้าเรากล่าวว่าแนวคิดบางอย่างเกิดขึ้นในส่วนลึกของมวลชน ก็ไม่เป็นไปตามที่ว่ามันไม่สำคัญและไม่สำคัญ ตัวอย่างเช่น หลายคำที่เราใช้อธิบายบุคคลหนึ่งๆ ได้แก่ "สุภาพ" "สงบ" "โลภ" "มีเกียรติ" "สปอร์ต" เป็นต้น - นี่คือทั้งหมด ศิลปะพื้นบ้าน- อย่างไรก็ตาม เรายังคงถือว่าคำเหล่านี้เป็นจริงและจำเป็นต่อไป แนวคิดเรื่อง "ความฉลาด" จะต้องตีความในลักษณะเดียวกันทุกประการ - มันค่อนข้างจริงและจำเป็นด้วย! เป็นสิ่งสำคัญตามคำจำกัดความ เนื่องจากเราใช้คำว่า "สติปัญญา" เพื่ออธิบายถึงบุคคลที่รู้วิธีรับความรู้ที่เป็นประโยชน์ และด้วยความช่วยเหลือในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน โดยใช้ตรรกะ สัญชาตญาณ ความคิดสร้างสรรค์ ประสบการณ์ และภูมิปัญญา

เห็นสิ่งที่ฉันเพิ่งทำ? ฉันได้กำหนดแนวคิดของ "ความฉลาด" โดยใช้คำสองสามคำที่คลุมเครือพอ ๆ กับแนวคิดที่พวกเขาให้คำจำกัดความ แน่นอนว่า วลี “ความรู้ที่เป็นประโยชน์” และ “ปัญหาที่ซับซ้อน” นั้นเป็นนามธรรมที่รับความหมายเฉพาะเจาะจงในบริบททางวัฒนธรรมบางอย่างเท่านั้น ดังนั้นหากคุณและฉันมีความเข้าใจในสำนวนที่คลุมเครือเหล่านี้เหมือนกัน เราก็จะเข้าใจซึ่งกันและกัน หากคุณและฉันเป็นพวกเดียวกัน กลุ่มสังคมในกรณีนี้ สำนวนเหล่านี้จะมีข้อมูลที่เป็นประโยชน์

นักวิทยาศาสตร์พบคนสวยมีไอคิวสูงกว่าหลังจากการทดสอบหลายปี นักวิทยาศาสตร์ได้สรุปว่าชายและหญิงที่มีรูปร่างหน้าตาน่าดึงดูดกว่ามักจะทำผลงานด้านวิชาการได้ดีขึ้น และประสบความสำเร็จในชีวิตมากขึ้นในท้ายที่สุด

ถ้าเราบอกว่าปรากฏการณ์บางอย่างถูกกำหนดโดยบริบททางวัฒนธรรม มันก็ไม่ได้หมายความว่าสิ่งนั้นจะมีความหมายอะไรเลย ลองใช้คำว่า "กีฬา" เป็นตัวอย่าง มูลค่าของมันจะแตกต่างกันไปมากขึ้นอยู่กับอายุ เพศ ประสิทธิภาพการกีฬา และปัจจัยอื่นๆ ของบุคคล แต่ถึงแม้ความเข้าใจคำว่า “กีฬา” จะแตกต่างกันออกไปขึ้นอยู่กับบริบท แต่ก็ยังเป็นเช่นนั้น โครงร่างทั่วไปหมายถึง “ระดับความฟิตของบุคคล” เช่น ในกีฬา เนื่องจากคำนี้ถูกประดิษฐ์ขึ้นโดยผู้คน จึงมีการตีความที่แตกต่างกันมากมาย ซึ่งหมายความว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างรายการคำจำกัดความที่เป็นสากลสำหรับแนวคิด "กีฬา" ที่จะนำไปใช้กับบุคคลใด ๆ ในทุกสถานการณ์ อย่างไรก็ตาม สามารถระบุคุณลักษณะที่กำหนดบางประการของคำนี้ได้ เช่น ทักษะด้านกีฬา สิ่งเดียวกันอาจกล่าวได้เกี่ยวกับแนวคิดของ "ความฉลาด" - มันสมเหตุสมผลที่จะพูดถึงมันก็ต่อเมื่อ เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับบุคคลใดบุคคลหนึ่งในสถานการณ์เฉพาะภายในวัฒนธรรมเฉพาะ เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่ความหมายของคำนี้จะเจาะจงเพียงพอที่จะอธิบายบุคคลและตัดสินได้

ฉันจะอ้างอิงข้อความที่โดดเด่นมากที่นี่จากบทนำของหนังสือของสเติร์นเรื่อง "วิธีทางจิตวิทยาในการทดสอบความฉลาด" (1914): "ข้อโต้แย้งต่อไปนี้มักถูกหยิบยกขึ้นมา: ปัญหาของการวินิจฉัยทางปัญญาไม่สามารถแก้ไขได้จนกว่าเราจะมีความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับ ​แก่นแท้ของแนวคิด "ความฉลาด" แต่การคัดค้านนี้ดูเหมือนจะไม่เหมาะกับฉัน... ท้ายที่สุดแล้ว เราได้เรียนรู้ที่จะวัดแรงเคลื่อนไฟฟ้า โดยไม่รู้ว่าแท้จริงแล้วไฟฟ้าคืออะไร แต่เราได้เรียนรู้ที่จะ วินิจฉัยโรคต่างๆ ได้อย่างชำนาญมาก เกี่ยวกับธรรมชาติที่แท้จริงซึ่งเรารู้น้อยมาก”

ไม่จำเป็นต้องแนบแนวคิดเช่น “ความฉลาด” ที่สร้างขึ้นโดยคนจำนวนมาก รูปแบบทางวิทยาศาสตร์- เนื้อหาของแนวคิดดังกล่าวจะเปลี่ยนไปตามความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์การรู้คิด อย่างที่มักจะเป็น ตัวอย่างเช่น เราสามารถระลึกได้ว่า Howard Gardner (1983) ประสบความสำเร็จในการชี้แจงและขยายความหมายของแนวคิดเรื่อง "ความฉลาด" ได้อย่างไร แต่นักวิทยาศาสตร์ไม่เพียงต้องเห็นด้วยกับคำจำกัดความเท่านั้น เรายังต้องช่วยให้พวกเขาทำงานได้ดีและมองหัวข้อจากมุมที่ต่างกัน สักวันหนึ่งในอนาคต นักวิทยาศาสตร์จะเห็นด้วยกับแนวคิดเรื่องความฉลาด หากจำเป็นต้องมีข้อตกลงดังกล่าว เป็นเวลากว่าหนึ่งศตวรรษที่ไม่สามารถให้คำจำกัดความของแนวคิดเรื่อง "ความฉลาด" ได้ แต่ด้วยเหตุนี้จึงไม่มีอะไรเลวร้ายเกิดขึ้น หรืออาจจะไม่มีวันเข้าใจเช่นนั้น

- สิ่งที่ถูกเปิดเผย

- มันสำคัญกว่าไม่ใช่ อะไรการทดสอบไอคิวเปิดเผยและด้วย ยังไงสัมพันธ์กัน - นี่คือคุณค่าของพวกเขา การทดสอบ IQ ในปัจจุบันมีความสัมพันธ์กับหลาย ๆ อย่าง ปัจจัยสำคัญแม้ว่าจะไม่ได้รับการสังเกตตั้งแต่การแนะนำก็ตาม แต่ก็มีความก้าวหน้าขึ้นเรื่อยๆ อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าการทดสอบ IQ ได้รับการแก้ไขมาเป็นเวลานาน - มีบางอย่างที่เหมือนกับการคัดเลือกโดยธรรมชาติเกิดขึ้น เชื่อกันว่าการทดสอบครั้งแรกทำโดย Binet แต่นี่ไม่เป็นความจริงทั้งหมด [ A. Binet - นักจิตวิทยาชาวฝรั่งเศสหรือที่รู้จักในชื่อผู้เรียบเรียง การทดสอบทางจิตวิทยาเพื่อวินิจฉัยเด็กล่าช้า การพัฒนาจิตเรียกว่า "มาตราส่วนการพัฒนาจิตของ Binet-Simon" - ประมาณ การแปล- ก็เพียงพอแล้วที่จะหันไปหาผลงานของ Binet ซึ่งเขาแสดงให้เห็นด้วยซ้ำ งานทดสอบยืมมาจากหนังสือของนักเขียนบางคนที่ทำงานก่อนหน้าเขา! ในแต่ละครั้ง รายการทดสอบที่มีนัยสำคัญจะถูกปล่อยทิ้งไว้ และรายการทดสอบที่ไม่มีนัยสำคัญจะถูกลบออก

นักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับ IQ: การวิจัย การโต้เถียง การหักล้างสามารถ คนโง่ฉลาดขึ้นตามอายุ สิ่งที่นักวิทยาศาสตร์คิดเกี่ยวกับการทดสอบไอคิว ไม่ว่าการสูบกัญชาจะส่งผลต่อความสามารถทางจิตหรือไม่ ไม่ว่าบุคคลนั้นจะถึงจุดสุดยอดของการพัฒนาทางปัญญาและการวิจัยอื่น ๆ โดยนักวิทยาศาสตร์ในการคัดเลือก RIA Novosti หรือไม่

รายการที่สำคัญแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ในระดับสูงกับพารามิเตอร์หลักที่เฉพาะเจาะจงกับประชากรเฉพาะที่กำลังทดสอบ รายการที่ไม่มีนัยสำคัญไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งใดๆ ยกเว้นอาจเกี่ยวข้องกับรายการอื่นๆ ควรละทิ้งรายการทดสอบบางรายการเนื่องจากความสัมพันธ์กับกลุ่มย่อยทางประชากรศาสตร์อื่นแตกต่างกันอย่างมาก ปรากฎว่าการทดสอบในกรณีนี้มีอคติต่อกลุ่มบางกลุ่มโดยที่กลุ่มอื่นต้องเสียค่าใช้จ่าย

จำได้ไหมว่าเรื่องตลกเก่า ๆ เกี่ยวกับสมาชิกของ French Academy พูดว่า: "มันใช้งานได้ในทางปฏิบัติ - แต่มันจะได้ผลในทางทฤษฎีหรือไม่" ฉันไม่ได้แนะนำว่าทฤษฎีไม่ได้มีอิทธิพลต่อการพัฒนาแบบทดสอบหรือช่วยปรับปรุงกระบวนการทดสอบ เราเห็นว่ารายการทดสอบที่พัฒนาบนพื้นฐานของทฤษฎีนั้นมีประสิทธิภาพตามกฎ โดยทั่วไปแล้ว เรามีการทดสอบที่ประสบความสำเร็จพร้อมกับพื้นฐานทางทฤษฎี และโดยทั่วไปแล้วพื้นฐานทางทฤษฎีนี้ไม่เลว อย่างไรก็ตาม ในขณะนี้ ทฤษฎีที่เข้มงวดของกระบวนการรับรู้ที่ใช้ในการคำนวณไอคิวยังไม่ได้รับการพัฒนา แน่นอนว่ามีงานวิจัยดีๆ มากมายที่พยายามอธิบายและอธิบายปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคะแนน IQ วรรณกรรมในหัวข้อนี้กว้างขวางมาก แต่ฉันยังคงเชื่อว่าเราเพิ่งเริ่มก้าวแรก

พูดโดยคร่าวๆ การทดสอบไอคิวที่ดีควรจะสามารถแสดงให้เห็นว่าบุคคลสามารถรับข้อมูลใหม่ๆ ได้ดีเพียงใด วิธีการทำเช่นนี้? วิธีหนึ่งคือ: ก่อนอื่นคุณต้องให้ข้อมูลใหม่แก่บุคคลนั้นก่อน จากนั้นจึงประเมินความสามารถของคุณในการรักษาข้อมูลนั้นไว้ แนวทางนี้ใช้ได้ผลดีเมื่อคุณถูกขอให้จำข้อมูลง่ายๆ (เช่น การจำรายการคำศัพท์หรือการเล่าเรื่องง่ายๆ) เป็นอีกเรื่องหนึ่งหากข้อมูลมีความซับซ้อน เป็นเรื่องยากมากที่จะออกแบบแบบทดสอบที่วัดความสามารถในการเก็บข้อมูลที่ซับซ้อน (เช่น การจดจำการบรรยายเกี่ยวกับการเมืองในเลบานอน) เนื่องจากข้อมูลพื้นฐานเบื้องต้นมีความแตกต่างกัน

ผู้หญิงในกลุ่มเพิ่ม “ไอคิวโดยรวม” นักวิทยาศาสตร์ค้นพบกลุ่มคนที่ประสานงานกันอย่างดีสามารถแสดงให้เห็นถึงระดับสติปัญญาที่ไม่สามารถลดลงจนเหลือเพียงผลรวมของสติปัญญาของสมาชิกทั่วไปได้ และ "ไอคิวโดยรวม" ดังกล่าวก็ขึ้นอยู่กับจำนวนผู้หญิงในกลุ่มที่ โดดเด่นด้วยความสามารถในการสัมผัสที่มากขึ้น

ความสามารถในการเรียนรู้สามารถประเมินได้ทางอ้อมโดยการวัดข้อมูลที่เรียนรู้ในอดีต หากเราต้องการวัดความสามารถในการเรียนรู้โดยตรง วิธีการนี้ก็ยังคงเป็นที่ต้องการอย่างมาก เนื่องจากความสามารถในการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ เช่น วัฒนธรรม ครอบครัว ความแตกต่างระหว่างบุคคล และความสามารถในการเรียนรู้ อย่างไรก็ตามหากจุดประสงค์ของการทดสอบ IQ คือ การพยากรณ์ความสามารถในการเรียนรู้ วิธีที่ดีที่สุดคือวัดความรู้ที่ได้รับในอดีตเพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ การทดสอบความรู้เป็นหนึ่งในเครื่องมือที่เชื่อถือได้มากที่สุดที่เรามีในการทำนายความสามารถของมนุษย์

ตอนนี้สังคมของเราให้ความสำคัญกับความสามารถของบุคคลในการสรุปผลจากข้อมูลที่ไม่สมบูรณ์ตลอดจนสร้างข้อมูลใหม่ตามแนวคิดเชิงนามธรรม การทดสอบ IQ เป็นการวัดความสามารถในการให้เหตุผลของอาสาสมัครโดยมีความรู้พื้นฐานขั้นต่ำในสาขาใดสาขาหนึ่ง

การทดสอบไอคิวที่มีประสิทธิภาพควรประเมินความสามารถในการประมวลผลข้อมูลเชิงภาพและเชิงพื้นที่ ตลอดจนประเมินหน่วยความจำระยะสั้นและความเร็วในการประมวลผล

- คนทั่วไปพูดถึงอะไร?ไอคิวของมนุษย์? ถ้าIQ ต่ำ หมายความว่าคนโง่หรือเปล่า?

— ตัวบ่งชี้ IQ ไม่สมบูรณ์ คนที่มีไอคิวต่ำมากมักจะประสบปัญหาในหลายด้าน อย่างไรก็ตาม IQ อาจไม่คำนึงถึงคุณลักษณะส่วนบุคคลของคนจำนวนมาก

นักวิทยาศาสตร์ได้แสดงให้เห็นว่าระดับสติปัญญาของบุคคลนั้นถูกกำหนดโดยการพัฒนาของสมองส่วนหน้าและข้างขม่อม เช่นเดียวกับการพัฒนาของเส้นประสาทที่เชื่อมต่อส่วนเหล่านี้

เราไม่พอใจที่การทดสอบ IQ ผิดพลาดหรือไม่? เลขที่ ท้ายที่สุดแล้วการวัดทางจิตวิทยาทั้งหมดเป็นการประมาณและบางครั้งก็มีข้อผิดพลาด - โดยพื้นฐานแล้วมันเป็นเช่นนั้น หากผลการทดสอบผิดพลาด ก็ควรจะรู้สึกไม่พอใจกับความไร้ความสามารถของผู้ที่ดำเนินการเท่านั้น เราควรจะโกรธเคืองกับความจริงที่ว่าบางสถาบันใช้การทดสอบไอคิวเพื่อกำหนดคำสั่งของพวกเขา แต่หากแพทย์ที่มีความสามารถ เอาใจใส่ และมีมโนธรรมทำการประเมินที่ไม่ถูกต้อง เราก็จะมั่นใจอีกครั้งถึงข้อจำกัดของความรู้ของเรา แน่นอนว่าแพทย์ที่มีความสามารถ ระมัดระวัง และมีมโนธรรมจะคำนึงถึงข้อบกพร่องในการทดสอบนี้ เช่น ข้อจำกัดของมัน - ดังนั้นอย่าพยายามหาข้อสรุปอย่างเร่งรีบจากการทดสอบเท่านั้น หากสถาบันทำการตัดสินใจที่สำคัญโดยอิงจากการทดสอบ ก็ควรมีกลไกในการระบุข้อผิดพลาด (เช่น จำเป็นต้องดำเนินการทดสอบซ้ำเป็นครั้งคราว)

- คนๆ หนึ่งสามารถฉลาดมากแต่มีผลลัพธ์ต่ำได้การทดสอบไอคิว? ถ้าใช่ สถานการณ์นี้จะเป็นไปได้ในกรณีใดบ้าง?

- มีกรณีดังกล่าวเป็นจำนวนมาก สถานการณ์นี้เป็นไปได้ เช่น หากมีความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรม บ่อยครั้งมากที่มีการทับซ้อนกันในการทดสอบเด็กเล็กรวมถึงผู้คนที่ทุกข์ทรมานจากปัญหาต่างๆ ความผิดปกติทางจิต- ในกรณีเหล่านี้ แพทย์ที่ทำการทดสอบยกเว้นผู้ที่ไร้ความสามารถมากที่สุดจะสังเกตเห็นข้อผิดพลาดและดำเนินการตามความเหมาะสม (เช่น สร้างการทดสอบที่เหมาะสมกว่า หรือหยุดการทดสอบชั่วคราวและเลื่อนออกไปจนกว่าจะถึงเวลาที่ดีขึ้น) น่าเสียดายที่แพทย์ใจแคบคนหนึ่งอาจทำอันตรายได้มากมาย

- ประโยชน์เชิงปฏิบัติมีอะไรบ้าง?การทดสอบไอคิว?

— ฉันมักจะไม่พอใจเสมอเมื่อได้ยินว่าบางครั้งมีการสรุปที่ไม่ถูกต้องโดยอิงจากการทดสอบไอคิว เรามักจะได้ยินผู้เชี่ยวชาญทุกประเภทเริ่มเพ้อฝันและเรียกร้องให้ยกเลิกแนวทางการทดสอบที่เป็นหนึ่งเดียว ความใจบุญสุนทานและไม่ชอบการตัดสินใจแบบเหมารวมที่ไม่สามารถแยกแยะบุคลิกภาพของแต่ละคนที่อยู่เบื้องหลังตัวเลขได้นั้นเป็นสิ่งที่น่ายกย่อง แต่ Binet ในงานของเขาแสดงให้เห็นว่าปัญหากำลังรอเราอยู่หากจินตนาการของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับการกำจัดแนวทางที่เป็นหนึ่งเดียวเป็นจริง ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องระลึกถึงงานของ Binet

นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษได้พิสูจน์แล้วว่าการทดสอบไอคิวนั้นไร้ประโยชน์ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่าตัวบ่งชี้ความสามารถทางปัญญาของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับองค์ประกอบอย่างน้อยสามประการ ได้แก่ ความจำระยะสั้น ความสามารถในการให้เหตุผลอย่างมีเหตุผล และองค์ประกอบทางวาจา

เป็นที่ชัดเจนว่าเมื่อเราตัดสินใจว่าจะทำสิ่งผิดโดยอาศัยข้อมูลเท็จจากการทดสอบ IQ หรือทำสิ่งที่ถูกต้องแต่เพิกเฉยต่อการทดสอบ IQ เราต้องเลือกตัวเลือกหลัง น่าเสียดายที่เราไม่เข้าใจเสมอไปว่า "การทำสิ่งที่ถูกต้อง" หมายความว่าอย่างไร โลกของเรามีความคลุมเครือโดยทั่วไป รวมถึงความคลุมเครือเกี่ยวกับความเข้าใจในความคลุมเครือ การทดสอบไอคิวปราศจากความคลุมเครือและข้อผิดพลาด ช่วยให้สามารถกำจัดการตีความความสามารถของบุคคลที่ไม่ชัดเจนได้ในระดับหนึ่ง ในทางที่ถูกต้อง การทดสอบเป็นเครื่องมือที่ค่อนข้างมีประสิทธิภาพ พวกเขาแสดงผลลัพธ์ที่ถูกต้องบ่อยกว่าที่พวกเขาทำผิดพลาด หากไม่มีเลยก็จะต้องใช้เครื่องมือที่เชื่อถือได้น้อยกว่ามากในการตัดสินใจ

ข้อกังวลส่วนใหญ่เกี่ยวกับการทดสอบที่ได้มาตรฐานสามารถบรรเทาลงได้ หากประชาชนสามารถมั่นใจได้ว่าไม่มีใครเร่งรีบในการสรุปโดยอิงจากผลการทดสอบเพียงอย่างเดียว ผู้เชี่ยวชาญที่ทำการทดสอบควรพูดคุยรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำจริง เป็นเวลาหลายทศวรรษแล้วที่มีความตึงเครียดอย่างต่อเนื่องระหว่างการใช้แนวทางแบบองค์รวมและการตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลทางสถิติเท่านั้น ซึ่งเป็นเรื่องปกติ การทดสอบที่ได้มาตรฐานเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการทำนาย เนื่องจากจิตใจของมนุษย์มีปัญหาในการคำนวณความน่าจะเป็นที่เกี่ยวข้อง คุณสามารถสรุปผลและวินิจฉัยโรคได้โดยไม่ต้องมีการทดสอบที่ได้มาตรฐาน แต่มักจะเกิดขึ้นโดยบังเอิญ

ในทางกลับกัน หากเราละเลยองค์ประกอบเชิงอัตวิสัยโดยสิ้นเชิง เช่น ความคิดเห็นของมนุษย์ การทดสอบจะกลายเป็นผู้เผด็จการตามอำเภอใจ โดยทั่วไปแล้ว เมื่อตีความข้อมูลการทดสอบความรู้ความเข้าใจ เราจะพิจารณาจากตัวเลข ใช่ ในบางกรณีตัวเลขจริงๆ (พร้อมการปรับเปลี่ยนเล็กน้อย) ทำให้เราเข้าใกล้ความจริงมากขึ้น อย่างไรก็ตาม ในกรณีอื่นๆ สิ่งเหล่านี้ไม่ได้สะท้อนภาพที่แท้จริงแม้แต่โดยประมาณก็ตาม ในกรณีเช่นนี้ หากตัวเลขนำไปสู่ความไร้เหตุผล ไร้ประโยชน์หรือไม่เป็นที่ยอมรับทางศีลธรรม เรามีสิทธิ์ทุกประการที่จะทิ้งตัวเลขเหล่านั้น อย่างไรก็ตาม การใช้สิทธินี้เองอาจกลายเป็นปัญหาได้หากใช้บ่อยเกินไป หากต้องการคิดอย่างชาญฉลาดมากขึ้นเกี่ยวกับปัญหานี้ ฉันขอแนะนำให้อ่านงานของ Paul Meehl ซ้ำอีกครั้ง (เช่น Grove & Meehl, 1996; Meehl, 1957) ทุกๆ สองสามปี

- ทำไมแบบทดสอบ IQ วัด "ความรู้ทั่วไป" และเน้นคำศัพท์หรือไม่? แนวคิดของ "ความฉลาด" รวมถึงการครอบครองความรู้ที่ไร้ประโยชน์หรือไม่ หรือความรู้ที่ไร้ประโยชน์เป็นเพียงความรู้ที่ไร้ประโยชน์และไม่มีอะไรเพิ่มเติม?

— หากเราต้องการใช้ IQ เพื่อประเมินความสามารถที่เป็นไปได้ของบุคคลเท่านั้น เราไม่จำเป็นต้องคำนึงถึงความรู้ที่บุคคลนั้นได้รับมาก่อนหน้านี้ เราได้พัฒนาแบบทดสอบที่ดีมากเพื่อประเมินความสามารถทางปัญญาโดยตรง ประเภทต่างๆ(เช่น การทดสอบเพื่อประเมินผล หน่วยความจำในการทำงานหรือความเร็วในการประมวลผลข้อมูล) เรามีแบบทดสอบที่ค่อนข้างดีซึ่งประเมินการคิดเชิงตรรกะซึ่งไม่จำเป็นต้องคำนึงถึงความรู้ทั้งหมดที่บุคคลได้รับมาก่อนหน้านี้ อย่างไรก็ตาม หากเราจะใช้ IQ เป็นเครื่องมือในการทำนาย จำเป็นต้องคำนึงถึงความรู้ในอดีตทั้งหมดที่บุคคลนั้นได้รับมาด้วย ในขณะเดียวกัน ความรู้ที่สั่งสมมาก่อนหน้านี้ไม่ได้มีส่วนช่วยในการพยากรณ์มากนัก แต่ช่วยอำนวยความสะดวกในการพยากรณ์ด้วย

การทดสอบที่ออกแบบมาอย่างดีไม่เพียงแต่วัดความสามารถในการจดจำข้อเท็จจริงที่เปลือยเปล่า แต่ยังประเมินความสามารถในการใช้เครื่องมือการรับรู้บางอย่างที่เอื้อต่อการใช้เหตุผลและการแก้ปัญหา ตัวอย่างง่ายๆ ต่อไปนี้ การรู้ข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน (เช่น 6 × 7 = 42) ทำให้การใช้เหตุผลง่ายขึ้น ในขณะที่การไม่รู้ข้อเท็จจริงเหล่านั้นทำให้เป็นไปไม่ได้ ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับคำ วลี และข้อเท็จจริงที่ทราบกันดีช่วยให้การใช้เหตุผลง่ายขึ้น เมื่อใช้การทดสอบไอคิว คุณสามารถประเมินว่าบุคคลนั้นเชี่ยวชาญพวกเขาได้ดีแค่ไหน ผู้ที่มีความเข้าใจที่ถูกต้องมีแนวโน้มที่จะสามารถค้นหาวิธีแก้ไขสถานการณ์ที่ยากลำบากได้

คำ

คำบางคำช่วยให้สามารถแสดงแนวคิดที่ซับซ้อนได้กระชับมากขึ้น แต่ความรู้เกี่ยวกับคำพ้องความหมายเป็นสิ่งจำเป็น หากเราต้องการอธิบายแนวคิดของ "ความกล้าหาญ" เราก็จะอธิบายระดับความกล้าหาญที่แตกต่างกัน - "กล้าหาญ" "กล้าหาญ" "กล้าหาญ" ฯลฯ หากเรากำลังพูดถึงความกล้าหาญที่ประมาท เราจะใช้คำว่า "ประมาท" "กล้าหาญ" "มั่นใจในตนเอง" หากเราอธิบายแนวคิดของ "ความขี้ขลาด" เราจะใช้คำพ้องความหมาย "ขี้ขลาด", "ร่างกายนิ่ม", "ไร้กระดูกสันหลัง" หากเราพูดถึงความกลัวในแง่บวก เราจะใช้คำว่า "ระมัดระวัง" "รอบคอบ" "มีวิจารณญาณ" การรู้คำพูดดังกล่าวทำให้บุคคลสามารถแจ้งให้ผู้อื่นทราบถึงข้อควรระวังที่จำเป็นและในขณะเดียวกันก็ไม่ถูกกล่าวหาว่าขี้ขลาด หากบุคคลไม่พูดคำศัพท์นี้แสดงว่าเขาวางตัวเองในตำแหน่งที่น่าอึดอัดใจ ไม่ใช่เรื่องเกินจริงที่จะบอกว่าคำพูดเป็นเครื่องมืออันทรงพลัง หากไม่มีเครื่องมือเหล่านี้ คนๆ หนึ่งก็จะตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก

วลี

ภูมิปัญญาโดยรวมของวัฒนธรรมเฉพาะนี้มีอยู่ในคำพูด (เช่น "ในประเทศที่นักวิทยาศาสตร์ไม่เท่าเทียมกับนักรบ คนขี้ขลาดจะคิดและคนโง่จะต่อสู้") ในคำพูดที่ซ้ำซากจำเจ ("การถอยไม่ได้หมายความว่ายอมแพ้" ) ในคำพูด (“ พูดเงียบ ๆ และถือไม้ใหญ่” ใครก็ตามที่ไม่เข้าใจความหมายของสุภาษิต (เช่น สุภาษิตนี้: “ความรอบคอบเป็นคุณธรรมหลักของความกล้าหาญ”) จะต้องคิดค้นวงล้อใหม่ผ่านการลองผิดลองถูก (ส่วนใหญ่เป็นข้อผิดพลาด)

อุปมายังมีบทบาทเป็นเครื่องมือในการขยายความรู้ แน่นอนว่าคุณสามารถตอกตะปูได้ด้วยมือเปล่า แต่ส่วนใหญ่ก็ใช้ได้เช่นกัน มือที่แข็งแกร่งไม่สามารถแข่งขันกับค้อนได้ หัวข้อการเลือกอุปมาสำหรับสถานการณ์เฉพาะยังคงต้องมีการพัฒนาเพิ่มเติม ค้อนเป็นสิ่งที่ดี แต่ไม่ใช่สำหรับการขันสกรูให้แน่น

ข้อเท็จจริงที่รู้จักกันดี

เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่มักถูกลืมไปอย่างรวดเร็ว แม้แต่นักประวัติศาสตร์ก็ตาม คนที่ไม่ลืมคือสิ่งสำคัญยิ่งสำหรับเรา หากจดจำสิ่งเหล่านี้มานานหลายศตวรรษ นั่นหมายความว่าสิ่งเหล่านี้มีบางสิ่งที่สำคัญต่อวัฒนธรรม ตัวอย่างเช่น สำนวน "ชัยชนะแบบ Pyrrhic" อาจไม่เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางและไม่ค่อยถูกใช้โดยคนทั่วไป แต่มักจะได้ยินในสุนทรพจน์ของผู้อ่านที่มีการศึกษาเพราะมันทำให้เรานึกถึงตอนประวัติศาสตร์บางตอนและยิ่งไปกว่านั้นอย่างชัดเจน อธิบายมัน

ข้อเท็จจริงที่สำคัญบางประการของประวัติศาสตร์ทำหน้าที่เป็นสัจพจน์บนพื้นฐานของข้อสรุปที่ตามมา (เช่น การรุกรานรัสเซียของนโปเลียน นโยบายของแชมเบอร์เลนในการเอาใจฮิตเลอร์ สงครามเวียดนาม) ในระบอบประชาธิปไตย จำเป็นต้องมีสัจพจน์ทางประวัติศาสตร์หลายประการที่ต้องพึ่งพา เนื่องจากมีความสำคัญอย่างยิ่ง หากจอร์จ วอชิงตันไม่ทราบประวัติศาสตร์ของสาธารณรัฐโรมันในยุคแรก เขาคงไม่ได้เห็นภูมิปัญญาที่มีอยู่ในหลักการโบราณต่อไปนี้: การสละอำนาจของผู้ปกครองหลังจากสองสมัย หากผู้ร่วมสมัยของเขาไม่รู้จักประวัติศาสตร์ พวกเขาคงไม่เรียกวอชิงตันว่า "American Cincinnati" โดยเปลี่ยนชื่อเมืองใหม่แห่งหนึ่งในโอไฮโอ - Cincinnati เพื่อเป็นเกียรติแก่เขา [ Lucius Quinctius Cincinnatus (ประมาณ 519 ปีก่อนคริสตกาล - ประมาณ 439 ปีก่อนคริสตกาล) - ขุนนางชาวโรมันโบราณ ได้รับการพิจารณาในหมู่ชาวโรมันว่าเป็นหนึ่งในวีรบุรุษในช่วงปีแรก ๆ ของสาธารณรัฐโรมันซึ่งเป็นแบบอย่างของคุณธรรมและความเรียบง่าย - ประมาณ การแปล- หากสาธารณรัฐไม่ต้องการเผด็จการ จะต้องเคารพหลักการที่ว่าผู้นำที่เข้มแข็งและเป็นที่นิยมควรออกจากตำแหน่งโดยสมัครใจเมื่อวาระสิ้นสุดลง

— การทดสอบที่วัดสิ่งที่เรียกว่าความฉลาดทางของเหลวในเด็ก (เช่น ความสามารถของบุคคลในการวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาโดยไม่คำนึงถึงประสบการณ์ที่สั่งสมมา) เผยให้เห็นระดับการพัฒนาสติปัญญาที่แท้จริงอย่างแท้จริงหรือไม่

นักวิทยาศาสตร์ได้ขจัดความเชื่อผิดๆ เกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างดนตรีกับพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กนักวิทยาศาสตร์ติดตามพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กอายุ 4 ขวบจำนวน 29 คน ครึ่งหนึ่งเข้าเรียนวิชาดนตรีและที่เหลือเรียนวิชาทัศนศิลป์

- ไม่มีการทดสอบทางจิตวิทยาหรือการทดสอบอื่นใดที่สามารถทำได้ ฉันไม่โต้แย้งว่าในการทดสอบที่ทดสอบการคิดเชิงนามธรรม ความสำคัญของปัจจัยของประสบการณ์ที่สะสมมาของบุคคลจะลดลง แต่ในขณะเดียวกัน กระบวนการคิดเชิงนามธรรมนั้นได้มาจากประสบการณ์และเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลอันแข็งแกร่งของวัฒนธรรม James Flynn สนใจปัญหานี้มากที่สุด [ เจ. ฟลินน์ นักวิทยาศาสตร์ชาวนิวซีแลนด์ บันทึกตัวบ่งชี้ความฉลาดโดยเฉลี่ยทั่วโลกที่เพิ่มขึ้นอย่างก้าวหน้าในช่วงห้าสิบปีที่ผ่านมา - ประมาณ การแปล- ใช่ จำเป็นต้องวัดความสามารถในการคิดเชิงนามธรรม แต่การพิจารณาความสามารถนี้ เช่น ความปรารถนาในการคิดเชิงนามธรรม ถือเป็นความผิดพลาด โดยแยกออกจากอิทธิพลของความเป็นจริงทางวัฒนธรรมที่สำคัญหลายประการ อันที่จริง ในบางวัฒนธรรม เพื่อความอยู่รอด การได้รับชุดความรู้เชิงปฏิบัติเฉพาะกิจที่เตรียมไว้สำหรับใช้ในชีวิตประจำวันเป็นสิ่งสำคัญมากกว่าการได้มาจากนามธรรมบางอย่างที่ได้มาเพียงชั่วคราว

ตัวอย่างเช่น วัฒนธรรมกรีกโบราณมีความสงสัยอย่างมากเกี่ยวกับการคิดเชิงนามธรรม ในความเป็นจริงผู้อยู่อาศัยส่วนใหญ่ กรีกโบราณไม่แยแสกับนามธรรม ดังนั้น ด้วยการเริ่มศึกษานามธรรมอย่างเป็นระบบ นักปรัชญาชาวกรีกจึงเข้าสู่ดินแดนที่เป็นอันตราย ขอให้เราจำไว้ว่าโสกราตีสที่ถามคำถามบ้าๆ บอๆ ถูกมองว่าเป็นภัยคุกคามอย่างแท้จริง ความสามารถของมนุษย์ในการคิดเชิงนามธรรมเป็นปรากฏการณ์ล่าสุดในประวัติศาสตร์วิวัฒนาการ ความสามารถในการคิดเชิงนามธรรมพัฒนาขึ้น ชวนให้นึกถึงซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ - ยังไม่ได้นึกถึง มีการแก้ไขและแก้ไข เต็มไปด้วยข้อผิดพลาด เชลยของอคติทุกประเภท นอกจากนี้ การแทรกแซงใดๆ ก็ไม่มั่นคงอย่างยิ่ง ทันทีที่คุณรู้สึกเหนื่อยเล็กน้อย ฟุ้งซ่าน เมา วิตกกังวล ป่วย - และคุณไม่มีทางรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นอีก มันก็จะผิดพลาดทันที จุดอ่อนในระบบนี้น่าจะเป็นกลไกการควบคุมความจำ/ความสนใจในการทำงานที่เปราะบางอย่างยิ่ง ความผิดปกติทางจิตแทบทุกชนิด ตั้งแต่ภาวะซึมเศร้าไปจนถึงโรคจิตเภท เกี่ยวข้องกับการหยุดชะงักในการทำงานของระบบเหล่านี้และความไร้ประสิทธิภาพของระบบเหล่านี้

นักวิทยาศาสตร์ได้เรียนรู้ที่จะทำนายปฏิกิริยาของสมองมนุษย์ต่อคำพูดนักวิจัยจากมหาวิทยาลัย Carnegie Mellon ได้สร้างแบบจำลองคอมพิวเตอร์เครื่องแรกที่สามารถคาดเดาการตอบสนองของสมองมนุษย์ต่อคำและแนวคิดต่างๆ ได้ ก้าวไปสู่เทคโนโลยีการอ่านใจ

นักวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์จะพัฒนาตัวประมวลผลลอจิกได้ง่ายกว่าการเลียนแบบปาฏิหาริย์ที่แท้จริงของวิศวกรรม นั่นคือระบบสมองของมนุษย์ในการประมวลผลข้อมูลภาพ แต่ในปัจจุบันนี้ สมาชิกของสังคมที่ยอมรับสิ่งที่เป็นนามธรรมมีโอกาสสูงที่จะบรรลุความเป็นอยู่ที่ดีในระดับที่ไม่เคยมีมาก่อน Abstractions ให้บริการอันล้ำค่าแก่ผู้ที่มีส่วนร่วมในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และต้องการแสดงออกในงานศิลปะ

- อะไรที่คุณคิดว่าสำคัญกว่า - ระดับสูงIQ หรือความอยากรู้อยากเห็นทางปัญญาที่ไม่ธรรมดา?

- ความสัมพันธ์ระหว่างไอคิว ความอยากรู้อยากเห็น ความรู้ในขอบเขต และความสำเร็จจะเหมือนกันกับระหว่างความยาว ความกว้าง ความสูง และปริมาตร

- ในความเห็นของคุณ อะไรสำคัญกว่ากัน - เป็นตัวบ่งชี้ที่สูงIQ หรือผลผลิตเชิงสร้างสรรค์?

ปัญหาการเรียนรู้เกิดขึ้นในเด็ก 10% นักวิทยาศาสตร์พบในบรรดาเด็กที่เป็นโรค ADHD นั้น 33% ถึง 45% มีภาวะดิสเล็กเซียหรือดิสแคลคูเลียด้วย “มีความผิดปกติทางระบบประสาทหลายอย่างที่อาจส่งผลต่อการเรียนรู้ที่ยากลำบาก แม้ว่าเด็กจะมีสติปัญญาปกติและบางครั้งก็สูงก็ตาม” นักวิทยาศาสตร์กล่าว

“ข้อความที่ฉันเขียนฉลาดกว่าฉันเพราะฉันสามารถแก้ไขได้” มีคนรีทวีตข้อความนี้ให้ฉันฟัง และทำให้ฉันทึ่ง มันเป็นของ Susan Sontag [ Susan Sontag (1933 -2004) - นักเขียนชาวอเมริกันผู้โด่งดัง วรรณกรรม ศิลปะ นักวิจารณ์ภาพยนตร์ละคร ผู้กำกับ - ประมาณ- จากนั้นฉันก็อ่านเรียงความทั้งหมดของซูซานและตกหลุมรักมัน การมีไอคิวสูงเป็นเรื่องดี มีหลักฐานมากมายที่แสดงว่าในความเป็นจริงแล้ว IQ มีความสัมพันธ์กับประสิทธิภาพเชิงสร้างสรรค์ ในทางกลับกัน คนจำนวนมากที่มีไอคิวสูงไม่สามารถสร้างสิ่งที่คุ้มค่าได้ ในขณะที่คนอื่นๆ จำนวนมากที่มีสติปัญญาปานกลางสามารถบรรลุความยิ่งใหญ่อย่างแท้จริงได้ Sontag จึงพยายามทำความเข้าใจวิธีเอาชนะข้อจำกัดของเรา

— คุณไม่คิดว่า “โรคสมาธิสั้น” (ADHD) กำลังได้รับการวินิจฉัยบ่อยขึ้นเรื่อยๆ หรือเปล่า?

“แท้จริงแล้ว มีคนจำนวนมากในชุมชนของเราที่เป็นกังวลว่า ADHD ไม่ใช่ความผิดปกติของพัฒนาการที่แท้จริง แต่เป็นเพียงข้อแก้ตัวที่สมบูรณ์แบบสำหรับพ่อแม่ที่เกียจคร้านและครูปัญญาอ่อนที่จะรักษาเด็ก ๆ ซึ่งเป็นเด็กที่มีสุขภาพดีจริงๆ แต่มีอารมณ์แปรปรวนเล็กน้อยและ ควบคุมได้น้อยลงนิดหน่อย” และประชาชนก็มีสิทธิ์เป็นกังวล! เราไม่ต้องการให้เด็กปกติเป็นโรคที่ไม่มีอยู่จริงและต้องป้อนยาที่พวกเขาไม่ต้องการ... แต่ ADHD ก็คือความผิดปกติ ซึ่งเป็นความผิดปกติที่แท้จริง หากคุณเคยทำงานกับเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นขั้นรุนแรง คุณจะพบว่าไม่เพียงแต่การแสดงอารมณ์ที่รุนแรงเท่านั้นที่ขัดขวางไม่ให้เด็กมีเพื่อน อ่านหนังสือได้ดี และเตรียมตัวเข้าสู่วัยผู้ใหญ่

นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าสาเหตุของการที่ทารกเงียบไปอาจเป็นเพราะความลำบากใจธรรมดาๆปรากฎว่าเด็กมีปัญหาเฉพาะกับการแสดงออกทางคำพูดทันที แต่ไม่มีปัญหาในการทำความเข้าใจภาษาที่ล่าช้าหรือไม่สมบูรณ์ พวกเขาสามารถตอบได้แต่พวกเขาก็ไม่ต้องการ

ในด้านหนึ่ง เรากังวลว่าเด็กที่ไม่มีอาการสมาธิสั้นกำลังถูกตามหา วินิจฉัย และวางยา แต่ในทางกลับกัน เรามีความกังวลพอๆ กันที่เราไม่สามารถระบุเด็กที่ป่วยเป็นโรคสมาธิสั้นได้ ในกรณีนี้ ก็มีการวินิจฉัยที่ผิดพลาดเช่นกัน เด็กแบบนี้เรียกว่าขี้เกียจ ไม่แยแส ขาดความรับผิดชอบ หากพวกเขาเล่นตามกฎพวกเขาจะเรียกว่า "แปลก" ถ้าพวกเขาไม่ได้เล่น - "ช่างแม่ง" โอ"(หรือแย่กว่านั้น) เมื่อเวลาผ่านไป (ในหลายกรณี) คำเหล่านี้คือ "ขี้เกียจ" "ไม่แยแส" "ขาดความรับผิดชอบ" "มะเดื่อ โอ vyy" - กลายเป็นป้ายกำกับที่เด็ก ๆ เหล่านี้คุ้นเคยและเริ่มนำไปใช้กับตัวเอง ดังนั้นเมื่อพวกเขาโตขึ้นประสบการณ์ชีวิตของพวกเขาก็เป็นเพียงความหวังและความล้มเหลวในความสัมพันธ์ที่ไม่สมหวังซึ่งเป็นตัวแทนของกรณีที่ค่อนข้างถูกละเลย - สำหรับ ยี่สิบปีหรือมากกว่านั้น และเป็นครั้งแรกที่ ADHD จะได้รับการวินิจฉัยก็ต่อเมื่อพวกเขาขอความช่วยเหลือ ไม่ใช่ ไม่ใช่เพราะพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นหรือปัญหาเรื่องสมาธิ แต่โดยทั่วไปแล้ว เราต้องสามารถวินิจฉัยโรคได้อย่างถูกต้อง เด็กทุกคน วิธีการที่ทันสมัยการวินิจฉัยโรค ADHD นั้นไม่สมบูรณ์อย่างเห็นได้ชัด แต่หากใช้อย่างชาญฉลาดก็จะได้ผลค่อนข้างดี ปัจจุบันนี้ ฉันและนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ อีกหลายคนกำลังพยายามหาวิธีที่ดีกว่าในการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้น

— บอกเราเกี่ยวกับแอปพลิเคชันซอฟต์แวร์ที่คุณสร้างขึ้น"ผู้เรียบเรียง".

— แอปพลิเคชั่น “Compositator” แม้จะมีชื่อแปลกๆ แต่ก็ได้รับการพัฒนาจากความกระตือรือร้นอย่างแท้จริงตลอดหลายปีที่ผ่านมา นี่เป็นโครงการสาธิตที่รวมตัวเลือกบางประเภทที่ฉันเชื่อว่าควรรวมไว้ในการทดสอบและโปรแกรมการตีความข้อมูลรุ่นต่อไป ฉันหวังว่าโปรแกรมเวอร์ชันอนาคตจะได้เรียนรู้คุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ของเวอร์ชันก่อนหน้า โปรแกรมนี้ประกอบด้วยเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น

คุณสมบัติหลักของโปรแกรม Compositator ซึ่งเป็นที่มาของชื่อคือความสามารถในการสร้างคะแนนคอมโพสิตของตัวเองเพื่อประมวลผลข้อมูลที่เข้ามาอย่างมีประสิทธิภาพและเชื่อถือได้มากขึ้น ฟังก์ชั่นนี้มีประโยชน์ แต่ยังห่างไกลจากสิ่งที่สำคัญที่สุด การสนับสนุนหลักของโปรแกรม Compositator ต่อวิทยาศาสตร์ การทดสอบทางจิตวิทยาข้อดีคือโปรแกรมนี้ไม่จำเป็นต้องให้ผู้ทดลองถามคำถาม และผู้สอบจะต้องตอบคำถามในขอบเขตที่กว้างกว่าเดิมมาก โปรแกรมไม่เพียงแต่กำหนดคะแนนให้กับการทดสอบเท่านั้น แต่ยังสามารถคำนวณความสัมพันธ์ระหว่างตัวบ่งชี้ที่เป็นทางการและผู้ใช้อีกด้วย โปรแกรมใช้เครื่องมือใหม่และน่าสนใจมากมายในการตีความผลลัพธ์ เช่น การถดถอยอย่างง่าย การวิเคราะห์เส้นทาง การสร้างแบบจำลองสมการโครงสร้าง ฯลฯ — เมื่อนำไปใช้กับผู้เข้าร่วมการทดสอบและที่ผลลัพธ์ จะมีข้อสรุปซึ่งนำเสนอในรูปแบบของแผนภาพเส้นทางและกราฟเชิงโต้ตอบ

โดยทั่วไป ในการตรวจจับความบกพร่องทางการเรียนรู้ สิ่งแรกที่แสดงให้เห็นคือ สำหรับความสามารถในการให้เหตุผลทั่วไปที่กำหนด มีความคลาดเคลื่อนระหว่างประสิทธิภาพจริงและความคาดหวัง เมื่อทำการทดสอบ ผู้เชี่ยวชาญจะใช้แบบจำลองการถดถอยอย่างง่าย และมักจะใช้ค่า IQ เป็นตัวบ่งชี้ น่าเสียดายที่วิธีนี้มักต้องใช้ตารางที่ยุ่งยากและการคำนวณที่น่าเบื่อ

ในขั้นตอนที่สอง ค่าของตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้อง (เช่น การตั้งชื่ออัตโนมัติอย่างรวดเร็ว การประมวลผลทางเสียง) ที่สามารถอธิบายความคลาดเคลื่อนได้อย่างน่าเชื่อถือจะถูกกำหนด โปรแกรม "Compositator" เปิดโอกาสให้ผู้ใช้เลือกตัวบ่งชี้เพิ่มเติมได้อย่างอิสระ (ไม่ใช่แค่ IQ) เช่น โปรแกรมได้รับการปรับให้เหมาะกับแต่ละบุคคล ด้วยวิธีนี้เราจะได้ภาพที่เป็นกลางมากขึ้น เมื่อใช้โปรแกรม Compositator ผู้ใช้สามารถเปรียบเทียบว่าผลลัพธ์ที่แท้จริงต่ำกว่าที่คาดการณ์ไว้มากน้อยเพียงใด รวมถึงสัดส่วนโดยประมาณของบุคคลที่มีความแตกต่างระหว่างค่าตัวบ่งชี้ที่เหมือนกันทุกประการ และการมีส่วนร่วมของตัวบ่งชี้แต่ละตัวต่อผลลัพธ์โดยรวม . ด้วยวิธีนี้ Compositator โดยใช้โปรไฟล์ WJ-III NU แต่ละรายการ จะสร้างข้อมูลจำนวนมากโดยอัตโนมัติซึ่งก่อนหน้านี้รับได้ยาก

ต้องขอบคุณโปรแกรม Compositator ที่ทำให้ตอนนี้ไม่เพียงแต่ได้รับคะแนนที่แสดงถึงความสามารถทางปัญญาเท่านั้น แต่ยังสามารถระบุพารามิเตอร์อื่นๆ ของประสิทธิภาพของบุคคลได้อีกด้วย ยกตัวอย่าง ปัญหาความเข้าใจในการอ่านบกพร่องในเด็ก โปรแกรม Compositator จะวิเคราะห์ความสามารถทางปัญญาก่อน จากนั้นจึงพยายามทำความเข้าใจว่าสามารถอธิบายความบกพร่องที่ระบุได้อย่างไร เช่น ความเร็วในการอ่านหรือความเข้าใจที่ไม่ถูกต้องในแต่ละคำในข้อความ

โปรแกรม Compositator ช่วยให้คุณไม่เพียงแต่ใช้การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณเท่านั้น แต่ยังช่วยระบุระดับของผลกระทบทั้งทางตรงและทางอ้อมต่อความสามารถของแต่ละคนโดยใช้การวิเคราะห์เส้นทางด้วย ตัวอย่างเช่น เมื่อประเมินสิ่งที่เรียกว่าสติปัญญาที่ตกผลึก [ ตรงข้ามกับ "ความฉลาดของไหล" - ประมาณ การแปล] ในเกือบทุกกลุ่มอายุที่ทดสอบ ปัจจัยการประมวลผลทางการได้ยินมีผลโดยตรงเพียงเล็กน้อยต่อความเข้าใจในการอ่าน ในขณะเดียวกันปัจจัยเดียวกันก็มีผลทางอ้อมอย่างมีนัยสำคัญผ่านปัจจัยอื่น - "ทักษะในการทำความเข้าใจ" คำพูดของข้อความ การเปิดเผยความสัมพันธ์ทางอ้อมที่ซ่อนไว้ก่อนหน้านี้ระหว่างการประมวลผลการได้ยินและความเข้าใจในการอ่านมีความหมายที่สำคัญต่อการตีความข้อมูลที่ได้รับและสำหรับการแทรกแซงในภายหลัง "Compositator" สามารถประเมินสถานการณ์ทางเลือกได้ เช่น หากทักษะการประมวลผลการฟังเพิ่มขึ้น 15 คะแนน ทักษะความเข้าใจคำศัพท์จะเพิ่มขึ้นกี่คะแนน ความเข้าใจในการอ่านเพิ่มขึ้นได้กี่คะแนน?

- ตอนนี้คุณทำงานอะไรอยู่?

— ผู้คนเป็นเลิศในการจดจำรูปแบบและเข้าใจการกำหนดค่าที่ซับซ้อน แต่น่าเสียดายที่พวกเขาประเมินลักษณะความน่าจะเป็นได้แย่มาก (สิ่งนี้ใช้ได้กับฉันด้วย) ดังนั้นฉันจึงสร้างหลายรายการ โปรแกรมคอมพิวเตอร์ซึ่งใช้เป็นเครื่องมือในการตีความปัจจัยทางจิตวิทยา แนวทางของฉันคือการปล่อยให้คอมพิวเตอร์ทำในสิ่งที่พวกเขาทำได้ดีที่สุด นั่นคือ คำนวณความน่าจะเป็น และหลังจากนั้น การตัดสินของมนุษย์ก็เข้ามามีบทบาทมากขึ้นเรื่อยๆ

ฉันกำลังเขียนหนังสือเพื่ออธิบายว่าไซโคเมตริกช่วยให้เราเข้าใจธรรมชาติของมนุษย์ได้อย่างไร

ฉันกำลังทำงานอยู่ ซอฟต์แวร์ซึ่งจะขยายขีดความสามารถของโปรแกรม Compositator และช่วยให้ทำงานได้อย่างยืดหยุ่นมากขึ้น ฉันต้องการสร้างมันเพื่อให้ผู้ใช้สามารถเพิ่มแบบจำลอง SEM ใดก็ได้ (SEM - การสร้างแบบจำลองสมการโครงสร้าง) และนำไปใช้กับการทดสอบทางจิตวิทยาใด ๆ

ฉันกำลังดำเนินการวิจัยเพื่อทำความเข้าใจว่าเหตุใดความสนใจที่รายงานด้วยตนเองจึงมีความสัมพันธ์ที่ไม่ดีกับการประเมินความสนใจทางปัญญา

ฉันกำลังทำการศึกษาชุดหนึ่งโดยตั้งใจจะแสดงให้เห็นว่า Gs (ความเร็วในการประมวลผล) = Gt (ความเร็วการรับรู้/เวลาในการตัดสินใจ) + ความเร็วปฏิกิริยา (นั่นคือ ความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจจากสิ่งหนึ่งไปยังอีกสิ่งหนึ่งได้อย่างราบรื่น)