เปิดบทเรียนเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์และโปรแกรมสำนักงาน เปิดบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ “ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์” "โรงเรียนมัธยม Vishnevskaya"

“การวิเคราะห์บทเรียนด้วยตนเองเชิงการสอน”

การวิเคราะห์บทเรียนด้วยตนเองเชิงการสอน

ระดับ: 8v
รายการ:สารสนเทศ
อุปกรณ์:

ประเภทบทเรียน:บทเรียนในการแสวงหาความรู้ ทักษะ และความสามารถใหม่ๆ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ช่วยให้นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับมัลติมีเดียและคุ้นเคยกับโปรแกรมสำหรับสร้างงานนำเสนอมัลติมีเดีย

การปลูกฝังวัฒนธรรมสารสนเทศของนักเรียน ความเอาใจใส่ ความถูกต้อง มีระเบียบวินัย ความอุตสาหะ

การพัฒนาการคิด ความสนใจทางปัญญา ทักษะคอมพิวเตอร์ การทำงานกับซอฟต์แวร์มัลติมีเดีย

สถานที่ของบทเรียนนี้ในระบบบทเรียนทั่วไป: หัวข้อ “การนำเสนอคอมพิวเตอร์. โปรแกรมมัลติมีเดีย" ออกแบบมาสำหรับ 3 ชั่วโมงการศึกษา นี่เป็นบทเรียนแรกในหัวข้อนี้

ในชั้นเรียนมีนักเรียน 6 คน เป็นเด็กผู้หญิง 4 คน และเด็กผู้ชาย 2 คน การปฏิบัติตามข้อกำหนดที่สม่ำเสมอ การผสมผสานระหว่างงานกลุ่มและงานเดี่ยว และความมีวินัยในชั้นเรียนช่วยให้บรรลุเป้าหมายของบทเรียน

มีระเบียบวินัยในบทเรียนดี นักเรียนทำงานมอบหมายเสร็จเรียบร้อย นักเรียนแสดงความสนใจในวิชาที่กำลังศึกษาอย่างเห็นได้ชัด

โครงสร้างของบทเรียนสอดคล้องกับเป้าหมาย บทเรียนดำเนินการโดยใช้เทคโนโลยีของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ตามเป้าหมาย มีการเลือกโครงสร้างบทเรียนต่อไปนี้ ซึ่งประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:

เวทีองค์กร (ทักทายกัน ตรวจความพร้อมของชั้นเรียน)

อัปเดตความรู้และตรวจสอบการดูดซึมของเนื้อหาที่ศึกษา (นักเรียนทำซ้ำในหน่วยความจำซึ่งเป็นประเด็นที่สำคัญที่สุดของหัวข้อที่ศึกษาซึ่งจำเป็นสำหรับการศึกษาหัวข้อใหม่ ในเวลาเดียวกันคุณสามารถตรวจสอบระดับการดูดซึมของเนื้อหาได้จาก บทเรียนก่อนหน้า ระบุช่องว่าง ขจัดข้อบกพร่อง พัฒนาความสามารถในการฟังและวิเคราะห์คำตอบ

ส่วนทางทฤษฎี ในขั้นตอนนี้จะใช้วิธีการสอนที่อธิบายและอธิบายได้ งานรูปแบบนี้เกี่ยวข้องกับความจำทางวาจา กลไก และการมองเห็น ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างความจำระยะยาว

ส่วนการปฏิบัติ ในขั้นตอนนี้ มีการใช้งานกลุ่มบนคอมพิวเตอร์ ซึ่งเราได้ทำความคุ้นเคยกับขั้นตอนของการสร้างงานนำเสนอ

สรุปและทำการบ้าน การบ้านเกี่ยวข้องกับการรวบรวมความรู้และมีคำแนะนำในการนำไปปฏิบัติ

บทสรุป:บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้สำหรับบทเรียน นั่นคือ นักเรียนได้พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับเทคโนโลยีมัลติมีเดีย การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ และเรียนรู้ขั้นตอนของการสร้างสรรค์ ในระหว่างบทเรียน ฉันรักษาภูมิหลังทางอารมณ์ที่ดีในชั้นเรียน นักเรียนแสดงความสนใจในทุกขั้นตอนของบทเรียน

รูปแบบและวิธีการที่หลากหลาย รวมถึงความสม่ำเสมอในการสร้างบทเรียน ทำให้สามารถหลีกเลี่ยงความซ้ำซากจำเจในบทเรียนและโหลดนักเรียนซ้ำได้

ดูเนื้อหาเอกสาร
“ชื่อเรื่องสำหรับบทเรียนเปิด”

การนำเสนอผลงานด้วยคอมพิวเตอร์ โปรแกรมมัลติมีเดีย

ครูวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์:

เปโตรวา เอส.เอ.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:รู้แนวคิดของเทคโนโลยีมัลติมีเดีย การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ รู้ขั้นตอนการสร้างงานนำเสนอ และสามารถนำขั้นตอนเหล่านี้ไปประยุกต์ใช้ในการสร้างงานนำเสนอได้

วันที่: 24 กุมภาพันธ์ 2557
ประเภทบทเรียน: บทเรียนในการแสวงหาความรู้ ทักษะ และความสามารถใหม่ๆ

วิธีการ:ภาพ กลุ่ม คำอธิบาย และภาพประกอบ

แผนกต้อนรับ:โต้ตอบ

วิธีการสำรวจ:ใช้งานได้จริงบนพีซี

ประเภทการสำรวจ:รวมกัน (วาจา, การปฏิบัติ)

โครงสร้างบทเรียน:ช่วงเวลาขององค์กร การอัพเดตความรู้ ภาคทฤษฎี ภาคปฏิบัติ การบ้าน คำถามของผู้เรียน สรุปบทเรียน การประเมิน

อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์ ห้องเรียนเคลื่อนที่ เครื่องฉายมัลติมีเดีย กระดานดำ

หัวข้อ: "การทำซ้ำแอปพลิเคชัน Microsoft Office"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• ตรวจสอบมีความรู้ด้านโปรแกรมประยุกต์ Power Point, Paint, Word, Excel. ความสามารถในการทำงานกับองค์ประกอบพื้นฐานของโปรแกรมเหล่านี้., เพื่อสร้างการคิดเชิงนามธรรม..
• พัฒนาความรู้คอมพิวเตอร์ ทักษะในการทำงานกับข้อความ รูปภาพ ตาราง
• หยิบขึ้นมาความคิดสร้างสรรค์ จิตวิญญาณของทีม ความแม่นยำ

อุปกรณ์:ซอฟต์แวร์ Power Point, Paint, Word, Excel, การ์ดคำแนะนำ

ประเภทบทเรียน:การแข่งขันบทเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียน

І ช่วงเวลาขององค์กร

ครู:สวัสดีตอนบ่าย! เรายินดีต้อนรับคุณสู่ร้านคอมพิวเตอร์ของเรา วันนี้เรามีบทเรียนทบทวน ในบทนี้เราจะทบทวนแอปพลิเคชันหลักของโปรแกรม Power Point, Paint, Word, Excel บทเรียนจะจัดขึ้นในรูปแบบการแข่งขันดังนั้นความสำเร็จของทีมจะขึ้นอยู่กับพวกคุณแต่ละคน และแขกของเราจะประเมินทีมของเรา โชคดีนะทุกคน เราจะเริ่มแล้ว

ดังนั้น, งานแรก- เรามาจำกฎเกณฑ์การปฏิบัติในชั้นเรียนคอมพิวเตอร์กัน สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องทีมจะได้รับ 1 คะแนน

II ส่วนหลัก

ครู:เนื่องจากมีแขกรับเชิญในชั้นเรียนที่ไม่รู้จักสมาชิกในทีมของเราดีพอ ฉันจึงขอให้กัปตันนำเสนอทีมโดยใช้ Power Point (เป็นการบ้าน) คะแนนสูงสุด 3 คะแนน

การแข่งขัน "ไวรัส"

ครู:ไวรัสเข้าสู่คอมพิวเตอร์ ทำลายเนื้อหาทั้งหมดของสเปรดชีตออกเป็นส่วนๆ แล้วป้อนลงในตารางอื่น ใช้ตารางที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว กู้คืนเอกสารต้นฉบับใน Excel คะแนนสูงสุด 3 คะแนน (4 คนจากทีมหนึ่ง และ 4 คนจากอีกทีม สำเร็จครึ่งหนึ่งของงาน)

ที่อยู่	ข้อความ	ที่อยู่	ข้อความ	ที่อยู่	ข้อความ	ที่อยู่	ข้อความ
	ตกลง
	นาโอบ
	สกา
	จุ๊ๆ
	อาก้า

การหยุดทางกายภาพ

การแข่งขัน "ถอดรหัสเอกสาร"

ครู:ในเรื่องราวของ A. Conan Doyle อาชญากรใช้รหัสต้นฉบับเพื่อบันทึกภัยคุกคามของเขา - เขาดึงดูดผู้ชายตัวเล็ก ๆ เชอร์ล็อค โฮล์มส์ นักสืบผู้ชาญฉลาดสามารถไขรหัสนี้และจับคนร้ายได้ สักครู่: ทีมจะได้รับ 1 คะแนนจากการตอบคำถาม: "เรื่องราวที่เป็นปัญหาชื่ออะไร" ("ชายเต้นรำ").

ตอนนี้ทีมงานต้องถอดรหัสเอกสาร เวลาจำกัดอยู่ที่ 8 นาที (4 คนจากทีมหนึ่งและ 4 คนจากอีกทีมทำภารกิจให้สำเร็จครึ่งหนึ่ง) (รับข้อความโดยการป้อนข้อความที่เข้ารหัสด้านล่าง จัดรูปแบบข้อความตามพารามิเตอร์รูปแบบที่กำหนด ซึ่งระบุไว้ในเครื่องหมายปีกกาที่อยู่ข้างหน้าส่วนของข้อความที่ต้องการจัดรูปแบบ)

คำย่อที่ใช้

+ - เริ่มจากเส้น "สีแดง"

การจัดแนวเส้น:

• ล- ตามขอบด้านซ้าย
• ร- ตามขอบด้านขวา
• ม- ตรงกลาง
• ซ้าย-ขวา- ความกว้าง
• ไทม์ส, แอเรียล- ประเภทแบบอักษร
• 10,12,14 ...-ขนาดตัวอักษร

สไตล์:

• บล- ตัวหนา,
• อิตัล-ตัวเอียง

ข้อความที่เข้ารหัส:

(อาเรียล 16 ร bl) เรียน ผู้อำนวยการกระทรวงสาธารณสุข ครั้งที่ 22 ( + คูณ 18 R bl ) ทีวี อโนคิน่า ( + Arial 16 R bl) จากนักเรียน (คูณ 18 R bl) 10 คลาส ( + คำสั่งคูณ 20 M ital ) - + คูณ 16 L-R) เราขอให้คุณจัดสรรเงินทุนสำหรับการติดตั้ง (คูณ 18 L-R bl ital) คอมพิวเตอร์ใหม่ทั้งหมด (คูณ 16 L-R) ในห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ (ห้อง 14) และเชื่อมต่อเข้ากับอินเทอร์เน็ต - + ไทม์ส 20 L bl ital)03/16/2008 - + คูณ 20 R bl ital) นักเรียนชั้น 10-A

เอกสารที่เสร็จแล้วมีลักษณะดังนี้:

ถึง ผู้อำนวยการ MZSH หมายเลข 22

-ทีวี อโนคิน่า

จากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

คำแถลง.

เราขอให้คุณจัดสรรเงินทุนสำหรับการติดตั้ง คอมพิวเตอร์ใหม่เอี่ยม ไปที่ห้องวิทยาการคอมพิวเตอร์ (ห้อง 14) และเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต

16/03/2551

นักเรียนชั้น 10-A

คะแนนสูงสุด 3 คะแนน

การแข่งขัน "วาดทิวทัศน์"

ครู:ตามสถิติเมื่ออายุประมาณ 1.5-2 ปี เด็กเริ่มสนใจการวาดภาพโดยสร้างสรรค์ "ผลงาน" ของตัวเองที่ผนัง ประตู และหน้าต่างเป็นหลัก บรรดาผู้ที่พ่อแม่มองดูความอับอายนี้จึงเติบโตมาเป็นศิลปินอย่างเห็นชอบ และตอนนี้เราจะดูว่าผู้เข้าร่วมคนใดใช้การอนุมัติจากผู้ปกครอง

ทั้งทีมดึงข้อมูลจากคอมพิวเตอร์เครื่องหนึ่ง โดยเข้าหาทีละคน ขอให้ผู้เข้าร่วมวาดภาพทิวทัศน์ แต่ละทีมจะได้รับไพ่พร้อมวัตถุ สมาชิกในทีมแต่ละคนจั่ววัตถุนี้ เวลาจำกัดอยู่ที่ 10 นาที

การ์ด: พระอาทิตย์ เมฆ โครงบ้าน ดอกไม้ แม่น้ำ จารึก หน้าต่างและประตูบ้าน

คะแนนสูงสุด 3 คะแนน

การแข่งขัน "คำอธิบายประกอบ"

ครู:โดยปกติแล้ว งานเชิงศิลปะใดๆ ไม่ใช่แค่เชิงศิลปะเท่านั้น จะต้องนำหน้าด้วยคำอธิบายประกอบที่อธิบายสาระสำคัญโดยย่อ พยายามเดาจากคำอธิบายประกอบเหล่านี้ว่าเรากำลังพูดถึงเทพนิยายประเภทไหน หากคุณตอบใน 1 ครั้ง คุณจะได้รับ 3 คะแนน จาก 2 - 2 คะแนน จาก 3 - 1 คะแนน

• 1.1. พยายาม:แนวคิดหลักของงานคือการวางแผนระยะยาวและการมองการณ์ไกลเท่านั้นที่ช่วยรักษาไม่เพียงแต่สุขภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชีวิตของตัวเองทั้งสำหรับบุคคลคนเดียวและสำหรับทั้งทีม ตัวละครหลักของงานคือญาติสนิทซึ่งไม่ได้ขจัดความขัดแย้งในการแก้ไขปัญหาที่อยู่อาศัย (3 คะแนน)
• 1.2 ลอง:อาคารสองหลังที่สร้างขึ้นตามการออกแบบของแต่ละบุคคล ไม่ทนต่อการทดสอบในสภาพแอโรไดนามิกที่ยากลำบากซึ่งสร้างขึ้นโดยเทียม
• 1.3 ลอง:และมีเพียงการมองการณ์ไกลและความเฉลียวฉลาดของญาติคนที่สามซึ่งชอบการออกแบบมาตรฐานของที่อยู่อาศัยหินเท่านั้นที่ทำให้ทุกคนสามารถกำจัดความทรมานและแม้กระทั่งชัยชนะเหนือศัตรูชั่วนิรันดร์
• 2.1 ความพยายาม:คุณธรรมของการทำงานคือการเข้าสังคมมากเกินไปและไม่เลือกปฏิบัติในคนรู้จักทำให้เกิดปัญหา
• 2.2 ลอง:ในการพบกันครั้งแรก ตัวละครชื่อเรื่องประพฤติตนอย่างถูกต้องและจำกัดตัวเองให้อยู่ในการสนทนาอย่างสันติ แต่การประชุมครั้งที่สองจบลงอย่างน่าเศร้า - คู่สนทนาคนหนึ่งเห็นแสงสว่างสายเกินไปและกลายเป็นเหยื่อของผู้เสแสร้งที่ร้ายกาจ
• 2.3 ลอง:และมีเพียงการแทรกแซงของตัวแทนของวิชาชีพที่เก่าแก่ที่สุด (คนงานขององค์กรอุตสาหกรรมไม้ในท้องถิ่น) เท่านั้นที่จะฟื้นฟูสภาพที่เป็นอยู่

III. สรุป.. การมอบรางวัลให้กับผู้ชนะ

IV. การบ้าน

วันนี้ในชั้นเรียน ในรูปแบบที่ไม่ธรรมดา เราได้ทำซ้ำแอปพลิเคชันที่ศึกษาก่อนหน้านี้ทั้งหมด ในบทถัดไป เราจะเข้าสู่การเรียนรู้แอปพลิเคชันโปรแกรมใหม่จากแพ็คเกจ Microsoft Office ถึงบ้านแล้วลองดูโปรแกรมที่เรายังไม่ได้เรียน

ในบทนี้เราจะพูดถึงโปรแกรม Microsoft Office โดยทั่วไป หารือเกี่ยวกับฟังก์ชันและความสามารถของพวกเขา ขอบเขตของคอมพิวเตอร์ถูกกำหนดโดยชุดโปรแกรม เพื่อดำเนินงานหลักของการประมวลผลข้อมูลคอมพิวเตอร์ในสำนักงานสมัยใหม่ ขอแนะนำให้ใช้แพ็คเกจซอฟต์แวร์บริการสำนักงาน แทนที่จะใช้แต่ละโปรแกรม โปรแกรมในนั้นมีส่วนต่อประสานกับผู้ใช้ทั่วไปและแนวทางที่เหมือนกันในการแก้ปัญหาทั่วไปของการจัดการไฟล์, การจัดรูปแบบ, การพิมพ์, การทำงานกับอีเมล ฯลฯ ชุดของโปรแกรมดังกล่าวมีฟังก์ชั่นครบครันที่จำเป็นสำหรับการทำงานของสำนักงาน พนักงาน.

ปัจจุบัน ตลาดสำหรับผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์สำนักงานประยุกต์ถูกครอบงำโดยแพ็คเกจ Microsoft Office 2007 และ 2010 ในหลายเวอร์ชัน รวมถึงแอปพลิเคชันหลักจำนวนหนึ่ง:

เวอร์ชัน			พาวเวอร์พอยท์		สำนักพิมพ์		InfoPath			การบัญชีด่วน
มาตรฐาน
สำหรับบ้าน ที่ทำงาน และการเรียน
สำหรับธุรกิจขนาดเล็ก
มืออาชีพ
มืออาชีพบวก
องค์กร
สูงสุด

ข้าว. 2. เวอร์ชันของโปรแกรม Microsoft Office

แอปพลิเคชัน Microsoft Office พื้นฐาน:

· การเข้าถึง - ระบบจัดการฐานข้อมูลเดสก์ท็อป สภาพแวดล้อมที่ใช้งานง่ายสำหรับการติดตามข้อมูล การเตรียมรายงาน และการแบ่งปันข้อมูลออนไลน์อย่างรวดเร็วและง่ายดาย

· Excel เป็นโปรแกรมสำหรับทำงานกับสเปรดชีต ช่วยให้คุณสามารถวิเคราะห์ แบ่งปัน และประมวลผลข้อมูลได้

· OneNote เป็นโซลูชันซอฟต์แวร์ที่ยืดหยุ่นซึ่งเป็นที่เดียวในการรวบรวมข้อมูลได้เกือบทุกประเภท ซึ่งเป็นวิธีการค้นหาและทำงานร่วมกันอย่างรวดเร็ว

· Outlook เป็นโปรแกรมรับส่งข้อความ เครื่องมือสากลสำหรับจัดการข้อมูลชั่วคราวและข้อมูลอื่น ๆ ที่มีความสามารถในการจัดระเบียบ จัดระเบียบ และค้นหา

· PowerPoint - ช่วยให้คุณสร้างงานนำเสนอแบบไดนามิกที่ออกแบบอย่างมืออาชีพได้อย่างรวดเร็ว

· ผู้เผยแพร่ - โปรแกรมสำหรับเตรียมสื่อทางธุรกิจและการตลาดสำหรับการพิมพ์บนเดสก์ท็อป การโพสต์บนอินเทอร์เน็ต และส่งทางอีเมล มีเครื่องมือทั้งหมดเพื่อสร้างสื่อที่แสดงออก

· SharePoint Designer - ออกแบบมาเพื่อการพัฒนาและการจัดการเว็บไซต์

· Visio - โซลูชันสำหรับการสร้างไดอะแกรมและการแสดงข้อมูลเป็นภาพ ให้ความสามารถในการแสดงภาพ วิเคราะห์ และแบ่งปันข้อมูล ระบบ และกระบวนการที่ซับซ้อน

Word - ชุดเครื่องมือที่สมบูรณ์สำหรับการทำงานกับข้อความ

ช่วยให้คุณสร้างเอกสารที่ดูเป็นมืออาชีพและปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานร่วมกัน

เราจะทำงานกับ 3 แอปพลิเคชันเป็นหลัก: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint

ไมโครซอฟต์ คำ

Word เป็นโปรแกรมแก้ไขข้อความที่ได้รับความนิยมและใช้กันอย่างแพร่หลาย โปรแกรมแก้ไขข้อความเป็นโปรแกรมที่ออกแบบมาเพื่อทำงานกับเอกสารข้อความบนคอมพิวเตอร์: การสร้าง แก้ไข ออกแบบ ฯลฯ ในมุมมองปัจจุบัน โปรแกรมแก้ไขข้อความกลายเป็นเพียงเครื่องมือสำหรับการพิมพ์และแก้ไขข้อความที่สะดวกเท่านั้น

ฟังก์ชันการทำงานของโปรแกรมแก้ไขข้อความสมัยใหม่ได้รับการขยายอย่างมากและมุ่งมั่นที่จะมอบการทำงานที่สะดวกสบายด้วยข้อมูลข้อความในทุกรูปแบบ

ไมโครซอฟต์ เอ็กเซล

Microsoft Office Excel เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้ที่ต้องรับมือกับตัวเลขในการทำงานเป็นหลัก เช่น นักบัญชีและนักวิทยาศาสตร์ แต่สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้ศักยภาพของสเปรดชีตหมดไป ในเกือบทุกกรณีที่สามารถนำเสนอข้อมูลในรูปแบบตาราง Excel เป็นตัวช่วยที่ขาดไม่ได้

ด้วย Excel คุณสามารถสร้าง แก้ไข และพิมพ์ตารางที่ออกแบบมาอย่างสวยงามได้ ด้วยฟังก์ชันทางคณิตศาสตร์และตรรกะที่ติดตั้งอยู่ภายใน คุณสามารถดำเนินการต่างๆ ได้อย่างรวดเร็วกับทั้งตัวเลขและข้อความ และทำการคำนวณแบบง่ายและซับซ้อนได้ คุณสามารถสร้างแผนภูมิ กราฟ ฯลฯ ได้ทุกประเภท

ไมโครซอฟต์ สำนักงาน พาวเวอร์พอยท์

ในโลกสมัยใหม่ของเรา การใช้การนำเสนอเป็นที่แพร่หลาย เกือบทุกที่ที่ผู้เล่าเรื่องต้องการให้ผู้ฟังได้รับความเข้าใจที่สมบูรณ์ที่สุดในหัวข้อการสนทนามีการใช้การนำเสนอ ด้วยการพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ จึงเป็นไปได้ที่จะใช้ "โปสเตอร์อิเล็กทรอนิกส์" ที่เรียกว่าสไลด์ สไลด์สามารถประกอบเป็นลำดับที่กำหนด เวลาในการเปลี่ยนจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง เอฟเฟ็กต์การแสดงสไลด์ ฯลฯ สามารถปรับเปลี่ยนได้ ส่วนหนึ่งของสไลด์อาจเป็นข้อความ รูปภาพ วิดีโอ และอื่นๆ การรวบรวมสไลด์เป็นการนำเสนอ Microsoft Office PowerPoint 2007 ได้รับการออกแบบมาเพื่อสร้างงานนำเสนอดังกล่าว

การนำเสนอที่สร้างขึ้นโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยให้คุณสามารถเตรียมเอกสารสำหรับการสาธิตในลักษณะที่จะกำจัดการจัดการที่รบกวนการรับรู้ของรายงานอย่างสมบูรณ์และแสดงเฉพาะข้อมูลที่จำเป็นบนหน้าจอเท่านั้น ในบทนี้ เราได้กล่าวถึงโปรแกรมหลักที่รวมอยู่ในแพ็คเกจ Microsoft Office

การทำงานกับแอปพลิเคชันพื้นฐานไมโครซอฟต์สำนักงาน

ชุดสำนักงาน ไมโครซอฟต์ ออฟฟิศ 2007ประกอบด้วยโปรแกรมประยุกต์มากมาย โปรแกรมหลัก ได้แก่ Word, Excel, PowerPoint อินเทอร์เฟซแบบกราฟิกแอปพลิเคชันเหล่านี้แตกต่างอย่างมากจากแอปพลิเคชันที่คล้ายกันใน Office 97 - 2003 ข้อแตกต่างคืออินเทอร์เฟซแบบกราฟิกของแอปพลิเคชัน Microsoft Office 2007 ไม่มีเมนูและแถบเครื่องมือ (ยกเว้นปุ่ม Office และแถบเครื่องมือด่วน) ตามที่จัดไว้ใน หน้าต่างของแอปพลิเคชัน Microsoft Office 97-2007

เครื่องมือหลักสำหรับการทำงานกับเนื้อหาเอกสารในหน้าต่างแอปพลิเคชัน Microsoft Office 2007 คือ ริบบิ้น- นี่เป็นหลักการใหม่สำหรับการจัดระเบียบอินเทอร์เฟซแบบกราฟิกของแอปพลิเคชัน Microsoft Office ซึ่งเกี่ยวข้องกับตรรกะใหม่ในการทำงานกับแอปพลิเคชัน อินเทอร์เฟซผู้ใช้ Microsoft Office 2007 ซึ่งใช้งานง่ายกว่าเมนูและแถบเครื่องมือ ช่วยให้เข้าถึงคำสั่งได้อย่างรวดเร็วผ่านเครื่องมือ เช่น Ribbon แบบแท็บ ซึ่งคำสั่งต่างๆ จะถูกจัดเป็นกลุ่มตามการกระทำที่พวกเขาทำ

ในการจัดการเอกสารโดยรวม (เพื่อจัดการไฟล์) ให้ใช้คำสั่งที่รวบรวมในเมนูไฟล์ซึ่งเปิดขึ้นโดยคลิกที่ ปุ่มสำนักงาน(ปุ่มโลโก้ Microsoft Office) โครงสร้างและการทำงานของเมนู Microsoft Office 2007 แตกต่างจากเมนู File ใน Microsoft Office เวอร์ชันก่อนหน้า เมนูประกอบด้วยสองแผง แผงด้านซ้ายแสดงกลุ่มคำสั่งสำหรับการทำงานกับไฟล์และแผงด้านขวาแสดงรายการคำสั่งที่อยู่ในกลุ่มคำสั่งที่เลือก (รูปที่ 13) ที่ด้านล่างของเมนูจะมีปุ่มการตั้งค่าสำหรับกำหนดค่าแอปพลิเคชัน

ไม้บรรทัดในหน้าต่าง Microsoft Word 2007 จะถูกซ่อนไว้ตามค่าเริ่มต้น หากต้องการแสดงไม้บรรทัดในหน้าต่างแอปพลิเคชัน ให้คลิกที่ปุ่มไม้บรรทัด ซึ่งอยู่เหนือแถบเลื่อนแนวตั้ง

ที่ด้านล่างของหน้าต่างแอปพลิเคชัน Microsoft Office 2007 คือ แถบสถานะซึ่งแสดงข้อมูลเกี่ยวกับเอกสารปัจจุบัน ในการกำหนดค่าแถบสถานะ คุณต้องคลิกขวาที่แถบนั้น จากนั้นหน้าต่าง "การตั้งค่าแถบสถานะ" จะเปิดขึ้น หากต้องการเปิดหรือปิดการแสดงรายการบนแถบสถานะ ให้คลิกรายการในหน้าต่างกำหนดแถบสถานะเองใน Microsoft Word 2007

ไมโครซอฟต์สำนักงานเข้าถึง

ในที่ทำงานและในชีวิตส่วนตัวของเรา เราได้รับข้อมูลจำนวนมหาศาลอย่างต่อเนื่องซึ่งจำเป็นต้องจัดระบบในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง เช่น จัดเรียง จัดเรียง และจัดเก็บ ในขณะเดียวกันก็ทำให้ง่ายต่อการใช้งาน ด้วยการใช้คอมพิวเตอร์ คุณสามารถทำให้งานเหล่านี้ง่ายขึ้นสำหรับตัวคุณเองโดยทำให้การดำเนินการส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องเป็นไปโดยอัตโนมัติ Microsoft Access ซึ่งเป็นเครื่องมืออันทรงพลังสำหรับการทำงานกับฐานข้อมูล ได้รับการออกแบบมาเพื่อจุดประสงค์นี้

โดยปกติแล้วฐานข้อมูลจะเข้าใจว่าเป็นพื้นที่เก็บข้อมูลบางประเภทที่มีองค์ประกอบที่คล้ายกันจำนวนมากและมีคุณสมบัติต่างกัน ซึ่งจัดกลุ่มตามลักษณะบางอย่าง สามารถสร้างฐานข้อมูลได้ เช่น จากรายชื่อนักเรียน ครู ข้อมูลผลการเรียน เป็นต้น

ไมโครซอฟต์สำนักงานแนวโน้ม

นอกเหนือจากฟังก์ชั่นของไคลเอนต์อีเมลสำหรับการทำงานกับอีเมลแล้ว Microsoft Outlook ยังเป็นผู้จัดงานที่ครบครันซึ่งมีฟังก์ชั่นของปฏิทิน ตัวกำหนดเวลางาน สมุดบันทึก และตัวจัดการที่อยู่ติดต่อ นอกจากนี้ Outlook ยังช่วยให้คุณติดตามงานของคุณด้วยเอกสาร Microsoft Office เพื่อรวบรวมบันทึกการทำงานโดยอัตโนมัติ

Outlook สามารถใช้เป็นแอปพลิเคชันแยกต่างหากหรือทำหน้าที่เป็นไคลเอ็นต์สำหรับเซิร์ฟเวอร์อีเมล Microsoft Exchange Server

ซึ่งมีฟังก์ชั่นเพิ่มเติมสำหรับการทำงานร่วมกันระหว่างผู้ใช้ในองค์กรเดียวกัน: กล่องจดหมายที่ใช้ร่วมกัน, โฟลเดอร์งาน, ปฏิทิน, การประชุม, การวางแผนและจองเวลาการประชุมทั่วไป, การอนุมัติเอกสาร Microsoft Outlook และ Microsoft Exchange Server เป็นแพลตฟอร์มสำหรับจัดระเบียบการไหลของเอกสารเนื่องจากมีระบบสำหรับการพัฒนาปลั๊กอินและสคริปต์ที่กำหนดเองด้วยความช่วยเหลือซึ่งเป็นไปได้ที่จะตั้งโปรแกรมฟังก์ชั่นการไหลของเอกสารเพิ่มเติม (และไม่เพียง แต่การไหลของเอกสารเท่านั้น ) ที่ไม่ได้ระบุไว้ในแพ็คเกจมาตรฐาน

1. โบโซวา แอล.แอล. วิทยาการคอมพิวเตอร์และ ICT: หนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - ม.: บินอม. ห้องปฏิบัติการความรู้, 2555
2. โบโซวา แอล.แอล. วิทยาการคอมพิวเตอร์: หนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - ม.: บินอม. ห้องปฏิบัติการความรู้, 2553.
3. Bosova L.L., Bosova A.Yu. บทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6: คู่มือระเบียบวิธี - ม.: บินอม. ห้องปฏิบัติการความรู้, 2553.

1. พอร์ทัลอินเทอร์เน็ต Kazedu.kz ()
2. พอร์ทัลอินเทอร์เน็ต Office.microsoft.com ()
3. พอร์ทัลอินเทอร์เน็ต Thevista.ru ()

1. ขอบเขตการใช้งานโปรแกรม Microsoft Office คืออะไร?
2. ลองเรียกใช้โปรแกรม Microsoft Office บนพีซีของคุณทีละโปรแกรม พิจารณาว่ามีความแตกต่างในการรันโปรแกรมเหล่านี้หรือไม่
3. เตรียมรายงานสั้นๆ เกี่ยวกับโปรแกรมในชุด Microsoft Office

“โปรแกรมคอมพิวเตอร์” - โปรแกรมคอมพิวเตอร์ โปรแกรมคอมพิวเตอร์มีหลายประเภท คอมพิวเตอร์ทุกเครื่องจะมีโปรแกรม "หลัก" ที่เรียกว่าระบบปฏิบัติการเสมอ ระบบปฏิบัติการจะจัดระเบียบการทำงานของทุกส่วนและทุกโปรแกรมของคอมพิวเตอร์ แม้กระทั่งทำให้ภาพมีชีวิต! โปรแกรมที่มีวัตถุประสงค์หลักคือเพื่อให้แน่ใจว่าการทำงานปกติของคอมพิวเตอร์เรียกว่าโปรแกรมอรรถประโยชน์

“โปรแกรมการทดสอบ” - เป้าหมายหลักของโปรแกรมการทดสอบ เมื่อพัฒนาโปรแกรมทดสอบ คุณต้องเลือกสิ่งต่อไปนี้ การใช้โทนสีเฉพาะเมื่อสร้างโปรแกรมทดสอบ เครื่องมือพัฒนามาตรฐาน เช่น เครื่องมือ MS Office สีเหลืองสื่อถึงความจำเป็นในการเปิดเผย เปลี่ยนแปลง และมุ่งความสนใจไปที่อนาคต

“ซอฟต์แวร์ในคอมพิวเตอร์” - Fik Group ซอฟต์แวร์ประยุกต์ การกำหนดมาตรฐานและการบูรณาการผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ ตัวแทนบรรณาธิการกราฟิก - Adobe Photoshop, Corel Draw การเติบโตอย่างรวดเร็วและการพัฒนาอย่างรวดเร็วของตลาดซอฟต์แวร์ ปัจจุบัน ระบบส่วนใหญ่ดำเนินไปบนเว็บได้อย่างราบรื่น ระบบการเขียนโปรแกรม เครื่องมือซอฟต์แวร์สามารถให้ความช่วยเหลือในทุกขั้นตอนของการพัฒนาซอฟต์แวร์

“การแปลข้อความด้วยเครื่อง” - ระบบการแปลด้วยคอมพิวเตอร์ ผลลัพธ์ของการจดจำคือตัวละครที่มีรูปแบบตรงกับรูปภาพมากที่สุด ใช้เพื่อสร้างห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์และเอกสารสำคัญโดยการแปลงหนังสือและเอกสารเป็นรูปแบบคอมพิวเตอร์ดิจิทัล ในภาพสัญลักษณ์ที่รู้จัก เรขาคณิตเบื้องต้น (ส่วน วงกลม ฯลฯ) จะถูกระบุและเปรียบเทียบกับเทมเพลตสัญลักษณ์เวกเตอร์

“ บทเรียนซอฟต์แวร์” - ตัวจัดการไฟล์ (Total Commander, FAR ซอฟต์แวร์ระบบ เกมเชิงตรรกะเชิงกลยุทธ์ โปรแกรมป้องกันไวรัส (Kaspersky Anti-Virus, DrWeb) วัตถุประสงค์ของบทเรียน การก่อตัวของการรับรู้แบบองค์รวมของสื่อการศึกษาในนักเรียน นักแปลของ การเขียนโปรแกรมภาษาโปรแกรมให้เป็นรหัสเครื่อง

“ซอฟต์แวร์พีซี” - ซอฟต์แวร์ระบบ ซอฟต์แวร์ระดับสูง ซอฟต์แวร์พีซี การกำหนดค่าซอฟต์แวร์พีซีมีหลายระดับ (จากระดับต่ำไปสูง) ซอฟต์แวร์ระดับต่ำ ความเป็นมาของการเกิดขึ้นของซอฟต์แวร์ โปรแกรมการฝึกอบรมเพื่อการศึกษาด้วยตนเองหรือในกระบวนการศึกษา ระบบการเขียนโปรแกรมเป็นเครื่องมือสำหรับการสร้างแอพพลิเคชั่น

มีการนำเสนอทั้งหมด 33 หัวข้อ

บันทึกบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ “การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

วัตถุประสงค์การเรียนรู้– การสร้างความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์การใช้งาน ประเภท ขั้นตอนการสร้างสรรค์ การนำเสนอ การพัฒนาทักษะการปฏิบัติเมื่อทำงานในโปรแกรม OpenOffice.org Impress เป้าหมายทางการศึกษา– ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อความรู้ พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน เป้าหมายการพัฒนา– การสร้างความสนใจในหัวข้อนี้, วัฒนธรรมการสื่อสาร, การปรับปรุงการดำเนินงานทางจิต

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

แสดงความสำคัญของหัวข้อนี้ในสังคมยุคใหม่ แนะนำให้นักเรียนรู้จักแนวคิดของ “การนำเสนอ” ประเภทและขั้นตอนของการสร้างงานนำเสนอ สำรวจตัวอย่างโครงร่างการนำเสนอ แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับโปรแกรมการพัฒนาการนำเสนอขั้นพื้นฐาน แนะนำให้นักเรียนรู้จักอินเทอร์เฟซของโปรแกรม OpenOffice.org Impress สำรวจทาสก์บาร์ของ OpenOffice.org Impress ใช้สิ่งที่คุณได้เรียนรู้เพื่อสร้างการนำเสนอทดสอบใน OpenOffice.org Impress

ประเภทบทเรียน: บทเรียนการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ ประเภทบทเรียน: บทเรียนแบบผสม การสนับสนุนด้านการสอน: การนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์ “การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์”.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ไม่ สวัสดี! ลองจินตนาการว่าฉันกำลังปกป้องโครงการข้อมูลในหัวข้อ "สิ่งประดิษฐ์แห่งศตวรรษที่ 19" คุณเป็นผู้ฟัง คุณสนใจที่จะฟังรายงานของฉันหรือไม่ เพราะเหตุใด เนื่องจากเรื่องราวประกอบด้วยชื่อของผู้แต่ง คำอธิบายรูปลักษณ์ของสิ่งประดิษฐ์ ความสามารถของพวกเขา ฉันจะต้องรวมอะไรบ้างในเรื่องราวของฉันเพื่อที่คุณจะได้สนใจฟังมัน และเนื้อหาจะถูกจดจำได้ดีขึ้น แน่นอนว่าหากการป้องกันโครงการของฉันมาพร้อมกับรูปภาพของผู้แต่งและสิ่งประดิษฐ์ของพวกเขา แนวคิดหลักจะถูกเขียนและเน้น จากนั้นให้ผู้ฟังเช่น การฟังของคุณจะน่าสนใจยิ่งขึ้นและเนื้อหานี้จะถูกจดจำได้ดีขึ้น บุคคลจะจดจำและเข้าใจข้อมูลที่นำเสนอด้วยสายตาได้ดีขึ้น บอกฉันว่าในกรณีใดนอกเหนือจากการปกป้องโครงการข้อมูลที่อาจจำเป็นต้องมีเอกสารสาธิต คุณคิดว่าคุณเคยใช้มาก่อนในการสาธิตเนื้อหาหรือไม่ ถูกต้องในสมัยก่อน มีการวาดโปสเตอร์บนแผ่นกระดาษ whatman จากนั้นเทคโนโลยีการฉายภาพก็ปรากฏขึ้น: เครื่องฉายภาพ, เครื่องฉายสไลด์, เครื่องฉายภาพเหนือศีรษะ เมื่อเร็ว ๆ นี้วิธีการสาธิตเหล่านี้ ได้ถูกแทนที่โดย การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ .คุณต้องการเรียนรู้วิธีสร้างงานนำเสนอและใช้ในชีวิตประจำวันหรือไม่ คุณคิดว่าจำเป็นต้องรู้และสามารถทำอะไรได้บ้าง บอกฉันที เป็นไปได้ไหมที่จะเรียนรู้วิธีสร้างงานนำเสนอในบทเรียนเดียว ทำได้ดี! ดังนั้นเราสามารถสรุปได้ว่างานของเราจะเป็นไปทีละขั้นตอน วันนี้ในบทเรียนเราจะทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "การนำเสนอ" พร้อมประเภทและขั้นตอนของการสร้างสรรค์ ศึกษาแผนภาพการนำเสนอ วิเคราะห์ และยังได้รับ ทำความคุ้นเคยกับโปรแกรมพัฒนาการนำเสนอและสร้างการทดลองนำเสนอแบบง่ายๆ ดังนั้น ให้เปิดสมุดบันทึกจดวันที่และหัวข้อของบทเรียนวันนี้ "การนำเสนอคอมพิวเตอร์".คุณคิดว่าคำว่า "การนำเสนอ" หมายถึงอะไร คำว่า "การนำเสนอ" หมายถึงการนำเสนอ การสาธิต คุณพบกับการนำเสนอทางคอมพิวเตอร์ที่ไหน ในบทเรียนของเรา ฉันใช้การนำเสนอร่วมกับอะไร หน้าจอมอนิเตอร์เข้ากับบอร์ดใช่ไหม? โดยฉายเนื้อหาของหน้าจอมอนิเตอร์ (ในกรณีนี้คือการนำเสนอ) บนกระดานซึ่งก็คือหน้าจอ (สาธิตโปรเจคเตอร์).ยิ่งการนำเสนอมีประสิทธิภาพมากเท่าใดก็ยิ่งใช้ความสามารถของเทคโนโลยีมัลติมีเดียมากขึ้นเท่านั้น มาจำกันว่า "มัลติมีเดีย" คืออะไร?

ทำได้ดี! ดังนั้นในกรณีใดที่คุณคิดว่าการนำเสนอจะถือว่ามีประสิทธิภาพมากขึ้น แน่นอนว่ายิ่งมีการใช้สื่อที่แตกต่างกันในการนำเสนอ (ข้อความ กราฟิก ภาพเคลื่อนไหว เสียง วิดีโอ) การนำเสนอก็จะยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น สไลด์ .คิดและเขียนคำจำกัดความของการนำเสนอลงในสมุดบันทึกของคุณให้แม่นยำยิ่งขึ้น เยี่ยมมาก คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว ตอนนี้เราจะสรุปทุกสิ่งที่คุณพูดและจดบันทึกว่างานนำเสนอคืออะไร การนำเสนอคือลำดับของสไลด์ สไลด์เดียวสามารถประกอบด้วยข้อความ ภาพวาด ภาพถ่าย ภาพเคลื่อนไหว วิดีโอ และเสียง
แต่มีการนำเสนอหลายประเภท มาดูกันดีกว่า ฉันจะสาธิตการนำเสนอสองประเภทที่แตกต่างกันและคุณจะพยายามเข้าใจว่าพวกเขาแตกต่างกันอย่างไร (การสาธิตการนำเสนอ ในการนำเสนอครั้งแรก สไลด์จะถูกสลับด้วยตนเอง และในการนำเสนอครั้งที่สอง - โดยอัตโนมัติ)แล้วการนำเสนอครั้งแรกล่ะ? เกี่ยวกับอันที่สองเหรอ? ความแตกต่างคืออะไร ถูกต้อง ความแตกต่างอยู่ที่การเปลี่ยนแปลงของสไลด์ ในตัวอย่างแรก สไลด์จะถูกเปลี่ยนด้วยตนเอง และในตัวอย่างที่สองจะเปลี่ยนโดยอัตโนมัติ การนำเสนอมีสองประเภทที่แตกต่างกัน: การนำเสนอแบบมีสคริปต์และการนำเสนอที่ดำเนินอย่างต่อเนื่อง

การนำเสนอด้วยสคริปต์ – การนำเสนอภาพนิ่งภายใต้การควบคุมของผู้นำเสนอเราเห็นตัวอย่างการนำเสนอดังกล่าวในชั้นเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ มีลำดับสไลด์ที่สามารถมีชื่อเรื่องที่ลอยอยู่บนหน้าจอ ข้อความเคลื่อนไหว แผนภูมิ กราฟ และภาพประกอบอื่นๆ ฉันเป็นผู้นำเสนอ ในขณะที่ฉันดูสไลด์โชว์พร้อมเนื้อหาเพิ่มเติม และตัวฉันเองจะกำหนดเวลาในการแสดงแต่ละสไลด์ การนำเสนอรูปแบบนี้มีการใช้กันมากขึ้นในกิจกรรมการศึกษาและกิจกรรมนอกหลักสูตรของเด็กนักเรียน ดำเนินการนำเสนออย่างต่อเนื่อง – ไม่มีบทสนทนาระหว่างคอมพิวเตอร์กับผู้ใช้ และไม่มีโฮสต์คุณสามารถพบการนำเสนอดังกล่าวได้ในนิทรรศการต่างๆ ตัวอย่างเช่น ในนิทรรศการภาพวาดของศิลปินผู้มุ่งมั่น คุณอาจเห็นเครื่องฉายมัลติมีเดียที่ฉายวิดีโอสั้นเกี่ยวกับศิลปินบนหน้าจอ ซึ่งมีรูปถ่าย ชีวประวัติ และผลงานหลักของเขา คุณเป็นผู้ชม วิดีโอนี้ไม่มีโฮสต์ สไลด์จะเปลี่ยนโดยอัตโนมัติหลังจากช่วงระยะเวลาหนึ่งที่ผู้สร้างกำหนดไว้

ก่อนที่จะทำความคุ้นเคยกับการนำเสนอประเภทที่ 3 เรามาจำไว้ว่าเราค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตอย่างไร ขั้นตอนที่ 1 – เราป้อนคำค้นหาในเครื่องมือค้นหา เช่น ข้อมูลที่เราต้องค้นหา อะไรต่อไป ถูกต้องจากรายการด้านล่างคุณเลือกไซต์ที่เหมาะสมแล้วคลิกด้วยเมาส์ ดังนั้นส่วนของข้อความจะถือว่ามีการเปลี่ยนไปใช้หน้าเว็บอื่นเมื่อคุณคลิก จึงมีการเชื่อมโยงระหว่างสองหน้าเว็บ มันเรียกว่าไฮเปอร์ลิงก์ และในการนำเสนอ เรายังสามารถจัดระเบียบไฮเปอร์ลิงก์ระหว่างสไลด์ได้ด้วย การนำเสนอดังกล่าวเรียกว่าการโต้ตอบ จำได้ไหมว่าคำว่า "โต้ตอบ" ถูกต้องมันหมายถึงการโต้ตอบ เหล่านั้น. บทสนทนาเกิดขึ้นระหว่างผู้ใช้กับคอมพิวเตอร์

การนำเสนอแบบโต้ตอบ – มีการสนทนาระหว่างผู้ใช้กับคอมพิวเตอร์ในกรณีนี้ การนำเสนอไม่ได้ถูกควบคุมโดยผู้นำเสนอ แต่โดยผู้ดู (ผู้ใช้) เช่น เขาค้นหาข้อมูลกำหนดเวลาการรับรู้รวมถึงปริมาณของเนื้อหาที่จำเป็น ในโหมดนี้ นักเรียนจะทำงานกับโปรแกรมการฝึกอบรมที่ใช้ในรูปแบบของการนำเสนอแบบมัลติมีเดีย มาดูตัวอย่างกัน สมมติว่าระหว่างเรียนวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ ครูได้จัดโปรแกรมการฝึกอบรมให้คุณใช้ในรูปแบบของการนำเสนอมัลติมีเดียสำหรับงานอิสระที่บ้าน เมื่อคุณเปิดงานนำเสนอนี้ คุณจะเห็น 1 สไลด์ซึ่งเป็นเนื้อหาของโปรแกรมนี้ เมื่อเลือกหัวข้อที่ต้องการแล้วคลิกซ้าย คุณจะไปที่สไลด์ที่จะอธิบายหัวข้อที่คุณเลือก ด้วยวิธีนี้คุณไม่จำเป็นต้องเลื่อนดูเนื้อหาทั้งหมดเพื่อค้นหาข้อมูลที่คุณต้องการ

ตามอัตภาพ เราสามารถสรุปได้ว่าไฮเปอร์ลิงก์คือคำหรือรูปภาพที่ไฮไลต์บนสไลด์ การคลิกซึ่งจะนำคุณไปยังสไลด์ที่อธิบายคำหรือรูปภาพนี้ มาดูตัวอย่างการนำเสนอแบบโต้ตอบกัน (ตัวอย่างการสาธิต).จากบทต่อไป เราจะมาทำความรู้จักกับคุณสมบัติของการสร้างงานนำเสนอแต่ละประเภท
การสร้างงานนำเสนอเป็นกระบวนการทีละขั้นตอน คุณคิดว่าควรเริ่มต้นจากจุดใดหากต้องการสร้างงานนำเสนอในหัวข้อใดๆ ถูกต้องก่อนอื่นคุณต้องคิดว่าสไลด์ใดจะอยู่ในงานนำเสนอและจะมีอะไรบ้าง ดังนั้น,ขั้นตอนที่ 1 กำลังสร้างสคริปต์ ขั้นตอนนี้มีบทบาทสำคัญเนื่องจากก่อนที่จะสร้างจำเป็นต้องพิจารณาเนื้อหาของแต่ละสไลด์ตลอดจนการเชื่อมโยงหลายมิติระหว่างกัน (ถ้ามี) ดังนั้นพื้นฐานของการนำเสนอจึงเป็นไดอะแกรมในรูปแบบของระบบสไลด์ที่เชื่อมต่อถึงกัน พิจารณาแผนภาพต่อไปนี้: ก) เริ่ม จบ

ข)
เริ่ม จบ

คุณคิดว่าแผนการเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร การนำเสนอในรูปแบบที่ 1 จะจัดขึ้นอย่างไร? ถูกต้องสไลด์จะเรียงกันตามลำดับ การนำเสนอด้วยแผนภาพหมายเลข 2? ที่นี่ไฮเปอร์ลิงก์จะถูกจัดระเบียบระหว่างสไลด์ต่างๆ เช่น ผู้ใช้สามารถเลือกเส้นทางอื่นสำหรับสไลด์ได้ เราจะสรุปว่าโครงร่างหมายเลข 1 เป็นโครงสร้างที่ง่ายที่สุดของการนำเสนอ การนำเสนอแบบมีสคริปต์หรือการนำเสนอที่ทำงานอย่างต่อเนื่องสามารถมีโครงสร้างนี้ได้ โครงการที่ 2 เป็นโครงสร้างการนำเสนอที่ซับซ้อน การนำเสนอเชิงโต้ตอบอาจมีโครงสร้างนี้ คุณจะทำอย่างไรต่อไปเมื่อสคริปต์การนำเสนอได้รับการพัฒนาแล้ว คุณสามารถดำเนินการต่อไปได้ ขั้นตอนที่ 2 – การพัฒนาการนำเสนอโดยใช้ซอฟต์แวร์ ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องเลือกโปรแกรมพัฒนาการนำเสนอ แต่ละโปรแกรมของคลาสนี้มีความสามารถเฉพาะตัวของตัวเอง อย่างไรก็ตาม มีความคล้ายคลึงกันมากมายระหว่างพวกเขา แต่ละโปรแกรมดังกล่าวมีเครื่องมือในตัวสำหรับการสร้างแอนิเมชั่น การเพิ่มและแก้ไขเสียง การนำเข้ารูปภาพ วิดีโอ รวมถึงการสร้างภาพวาด โปรแกรมตัวอย่าง:ไมโครซอฟต์ พาวเวอร์พอยท์OpenOffice.org สร้างความประทับใจเราจะมาทำความคุ้นเคยและทำงานร่วมกับโปรแกรม โอเพ่นออฟฟิศ. องค์กรประทับใจ. (การสาธิตโปรแกรมมีคำอธิบายประกอบ) Impress เป็นโปรแกรมภายใน OpenOffice.org สำหรับการทำงานกับการนำเสนอ คุณสามารถสร้างสไลด์ที่มีองค์ประกอบต่างๆ มากมาย รวมถึงข้อความ รายการสัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อยและลำดับเลข ตาราง แผนภูมิ รูปภาพ และกราฟิกที่หลากหลาย Impress ยังมีรูปแบบข้อความที่เตรียมไว้ รูปแบบพื้นหลังที่สวยงาม และเมนูช่วยเหลือที่สะดวกสบายในการบูตครั้งแรก OpenOffice.org สร้างความประทับใจหน้าต่างปรากฏขึ้นบนหน้าจอ ออโต้ไพลอตการนำเสนอ
ในหน้าต่างแรกของวิซาร์ด คุณเลือกประเภทการนำเสนอ:

การนำเสนอที่ว่างเปล่า– สร้างการนำเสนอใหม่ จากเทมเพลต– ช่วยให้คุณสามารถเปิดงานนำเสนอจากเทมเพลตที่บันทึกไว้ก่อนหน้านี้ เปิดงานนำเสนอรายการใดรายการหนึ่ง– เปิดการนำเสนอที่มีอยู่

คุณสามารถย้ายไปยังหน้าต่างถัดไปได้โดยการกดปุ่ม ต่อไป.

ในขั้นตอนที่สอง ให้ตั้งค่าสไตล์สไลด์และสื่อการนำเสนอ คุณสามารถตั้งค่าตัวเลือกเหล่านี้ได้ในภายหลัง เพื่อข้ามขั้นตอนนี้แล้วคลิก ต่อไป.


ในหน้าต่างที่สาม เลือกตัวเลือกสำหรับการสลับระหว่างสไลด์การนำเสนอ พารามิเตอร์เหล่านี้สามารถตั้งค่าได้ในภายหลัง จากนั้นคลิกปุ่ม พร้อม- หน้าต่างพร้อมกล่องโต้ตอบการสร้างสไลด์จะเปิดขึ้น


นี่คือพื้นที่การทำงานของโปรแกรม โอเพ่นออฟฟิศ. องค์กรประทับใจ. เราเห็นแถบเมนู ("ไฟล์", "แก้ไข" ฯลฯ ) แถบเครื่องมือ บอกฉันหน่อยว่าแถบเครื่องมือไหนที่คุณคุ้นเคยอยู่แล้ว? คุณพบพวกเขาที่ไหน อันที่จริง นี่คือแผงการวาดซึ่งเป็นแผงแก้ไขข้อความที่เราพบในโปรแกรมแก้ไขข้อความของ OpenOffice.org Writer แถบเครื่องมือช่วยให้คุณสร้างและจัดรูปแบบรูปภาพ ตาราง ไดอะแกรม ไดอะแกรม ทำงานกับข้อความ ฯลฯ ตรงกลางหน้าต่างเราเห็นสไลด์เปล่าและทางด้านขวาคือทาสก์บาร์ซึ่งเราจะค่อยๆ ทำความคุ้นเคย หากคุณไม่ได้เลือกพื้นหลังสไลด์ในตัวช่วยสร้างการนำเสนอ คุณสามารถทำได้ก่อนเริ่มงาน เลือกตัวเลือก "พื้นหลังหน้า" ในแถบงาน พื้นหลังนี้จะเป็นค่าเริ่มต้นสำหรับสไลด์ต่อๆ ไปทั้งหมด หากคุณต้องการสร้างพื้นหลังที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละสไลด์ ให้เลือกสไลด์ที่ต้องการ พื้นหลังที่คุณต้องการ คลิกขวาที่มันแล้วเลือก “ใช้กับสไลด์ที่เลือก” นอกจากนี้ยังมีตัวเลือก “เลย์เอาต์” ในทาสก์บาร์อีกด้วย ช่วยให้คุณสามารถเลือกตำแหน่งหัวข้อย่อย ข้อความเนื้อหา และวัตถุอื่นๆ ที่ต้องการได้ หากต้องการดูสไลด์หรือการนำเสนอแบบเต็มหน้าจอ คุณต้องกด F5 ตอบคำถาม

คำตอบของนักเรียน:มัลติมีเดีย– เป็นระบบโต้ตอบที่ให้การทำงานพร้อมกันกับเสียง คอมพิวเตอร์กราฟิกแอนิเมชั่น เฟรมวิดีโอ และข้อความ ตอบคำถาม

คิดถึงคำจำกัดความและเขียนลงในสมุดบันทึก ประกาศผลแล้ว.

เขียนคำจำกัดความที่ชัดเจนยิ่งขึ้นลงในสมุดบันทึกของคุณ

พวกเขาพิจารณาการนำเสนอ วิเคราะห์ ค้นหาความแตกต่าง และตอบคำถาม

เขียนประเภทของการนำเสนอและคำอธิบายสั้นๆ ลงในสมุดบันทึก

ตอบคำถาม

เขียนประเภทของการนำเสนอและคำอธิบายสั้นๆ ลงในสมุดบันทึก

ดูตัวอย่าง.

ตอบคำถาม

พวกเขาดูแผนภาพ เปรียบเทียบ และสรุปผล

ตอบคำถามวาดไดอะแกรม

บันทึกขั้นตอนการสร้างงานนำเสนอ

เขียนโปรแกรมตัวอย่างและคุณสมบัติหลักๆ

ตอบคำถาม

เขียนประเด็นหลักของการทำงานในโปรแกรม

คุณคิดว่าการนำเสนอแบบไหนที่เราเรียกว่าง่ายที่สุด ถูกต้อง งานนำเสนอที่ใช้สื่อน้อย เช่น ใช้ข้อความเพียงอย่างเดียว วันนี้ในชั้นเรียน เราจะสร้างการนำเสนอแบบทดสอบ โดยเราจะใส่ข้อมูลข้อความลงในสไลด์ เราจะนำหัวข้อบทเรียนของเรามาเป็นหัวข้อการนำเสนอ ดูในสมุดบันทึกของคุณและบอกฉันว่าเราสามารถวางอะไรลงในสไลด์ของงานนำเสนอได้ แน่นอนว่าเราสามารถวางหัวข้อของบทเรียน คำจำกัดความของแนวคิดของ "การนำเสนอ" และประเภทของการนำเสนอ วางข้อมูลนี้ลงใน 3 สไลด์ เลือกพื้นหลังของสไลด์ซึ่งเป็นเค้าโครงที่จำเป็น การจัดรูปแบบข้อความใน OpenOffice .org Impress นั้นคล้ายคลึงกับการจัดรูปแบบข้อความใน OpenOffice.org Writer เราจะเปลี่ยนแบบอักษรได้อย่างไร? การจัดรูปแบบข้อความหมายถึงอะไร ถูกต้อง คุณสามารถเปลี่ยนขนาดข้อความ ลักษณะ ตำแหน่ง สีได้ คุณยังสามารถใช้รายการสัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อยและลำดับเลขได้ มาเริ่มกันเลย (ผลงานภาคปฏิบัติของนักเรียนภายใต้คำแนะนำของครู)สรุป วันนี้เราเรียนรู้อะไรในชั้นเรียนและเราเรียนรู้อะไรบ้าง วันนี้ในชั้นเรียน เราศึกษาหัวข้อ “การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์” และสร้างการนำเสนอแบบทดสอบในหัวข้อของบทเรียน ทำซ้ำ:

ทำไมเราต้องศึกษาหัวข้อนี้? การนำเสนอคืออะไร? การนำเสนอมีกี่ประเภท และแตกต่างกันอย่างไร? คุณต้องคำนึงถึงอะไรบ้างก่อนสร้างงานนำเสนอ

ทำได้ดี! ในบทต่อไป เราจะทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของการสร้างงานนำเสนอด้วยสคริปต์และคุณสมบัติอื่น ๆ ของโปรแกรม OpenOffice.org Impress

เรื่อง: “การสร้างงานนำเสนอด้วยสคริปต์

ในโปรแกรม OpenOffice.org สร้างความประทับใจ"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

วัตถุประสงค์การเรียนรู้– นักเรียนเชี่ยวชาญระบบความรู้ในการสร้างงานนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ด้วยสคริปต์ พัฒนาความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนเค้าโครงสไลด์ สร้างความมั่นใจในเนื้อหาในสื่อการศึกษา พัฒนาทักษะการปฏิบัติอย่างต่อเนื่องเมื่อทำงานในโปรแกรม OpenOffice.org Impress เป้าหมายทางการศึกษา เป้าหมายการพัฒนา

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

ทบทวนเนื้อหาที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้ แนะนำนักเรียนให้รู้จักคุณลักษณะใหม่ของโปรแกรม OpenOffice.org Impress เรียนรู้คุณสมบัติของการสร้างงานนำเสนอด้วยสคริปต์ แสดงตัวอย่างการนำเสนอด้วยสคริปต์และวิเคราะห์ ใช้สิ่งที่คุณได้เรียนรู้เพื่อสร้างงานนำเสนอที่มีสคริปต์ใน OpenOffice.org Impress

ประเภทบทเรียน: บทเรียนรวม ประเภทบทเรียน: บทเรียนการทำงานภาคปฏิบัติ วัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิค: ห้องวิทยาการคอมพิวเตอร์ เครื่องฉายมัลติมีเดียพร้อมจอ การสนับสนุนด้านการสอน: การนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์ "ตัวอย่างการนำเสนอด้วยสคริปต์" การ์ดสำหรับการปฏิบัติงานจริงบนคอมพิวเตอร์

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ไม่ เราสามารถวางอะไรบนสไลด์ได้ เรารู้วิธีวางข้อความบนสไลด์และจัดรูปแบบ บอกฉันหน่อยว่าเพื่อสร้างงานนำเสนอที่ครบครันเฉพาะข้อความเท่านั้นจะเพียงพอหรือไม่ ไม่แน่นอน เราจะใส่อะไรลงไปในสไลด์ได้อีก? การนำเสนอใด ๆ จะมีสีสันสว่างกว่าและมองเห็นได้มากขึ้นหากมีรูปภาพ มาจำว่าเราแทรกรูปภาพลงในเอกสารข้อความได้อย่างไร ในโปรแกรม OpenOffice.org Impress คำสั่งสำหรับการแทรกรูปภาพลงในสไลด์จะเหมือนกับใน โปรแกรม OpenOffice.org Writer คำสั่ง “แทรก” – “รูปภาพ – “จากไฟล์” เราสามารถแทรกรูปภาพที่ต้องการซึ่งอยู่ในหน่วยความจำของคอมพิวเตอร์ลงในสไลด์ได้ (สาธิตการใส่รูปภาพลงในสไลด์)มาเขียนลงในสมุดบันทึกของเรา:การแทรกรูปภาพลงในสไลด์: “แทรก” – “รูปภาพ” – “จากไฟล์”โดยการแทรกรูปภาพ เราสามารถเปลี่ยนขนาด เพิ่มเงาและเอฟเฟกต์อื่น ๆ และยังวางไว้ที่ใดก็ได้บนสไลด์ โปรแกรมมีความสามารถในการทำงานกับสีของรูปภาพโดยใช้ปุ่ม "สี"

เมื่อเปลี่ยนขนาดสิ่งสำคัญคือต้องรักษาสัดส่วน คุณสามารถทำได้โดยการกดปุ่ม SHIFT ค้างไว้ก่อนที่จะปรับขนาด (สาธิตการแก้ไขภาพ)วิธีนี้เราสามารถแทรกข้อความและรูปภาพลงในสไลด์ได้ (การสาธิตการนำเสนอโดยไม่มีเอฟเฟ็กต์ภาพเคลื่อนไหวและเอฟเฟ็กต์ภาพเคลื่อนไหว)บอกฉันหน่อยว่าการนำเสนอต่างกันอย่างไร เราต้องเรียนรู้อะไรอีก ถูกต้อง เราต้องเรียนรู้วิธีเพิ่มเอฟเฟกต์ภาพเคลื่อนไหวให้กับวัตถุสไลด์ทั้งหมด (ข้อความ รูปภาพ) ซึ่งสามารถทำได้โดยการเลือกตัวเลือกผลกระทบจากแถบงาน

เลือกวัตถุบนทาสก์บาร์ในพารามิเตอร์ "เอฟเฟกต์" คลิกปุ่ม "เพิ่ม" และเลือกเอฟเฟกต์ที่คุณต้องการ พารามิเตอร์ของเอฟเฟกต์นี้ปรากฏด้านล่าง

เราสามารถเลือกความเร็วและทิศทางของเอฟเฟกต์ได้ ตามค่าเริ่มต้น ลักษณะของวัตถุนี้จะเกิดขึ้นเมื่อคลิกเมาส์ แต่เราสามารถเปลี่ยนได้โดยเลือกในรายการ "เริ่ม" - "หลังจากก่อนหน้า" / "ร่วมกับรายการก่อนหน้า" ตามลำดับที่คุณกำหนดค่าเอฟเฟกต์ วัตถุตามลำดับนี้จะปรากฏเมื่อดู (สาธิตการตั้งค่าภาพเคลื่อนไหวสำหรับวัตถุสไลด์)ลองสร้างอัลกอริทึมสำหรับการตั้งค่าภาพเคลื่อนไหวสำหรับวัตถุด้วยตัวเอง ตอนนี้เรามาเขียนอัลกอริทึมผลลัพธ์สำหรับการตั้งค่าภาพเคลื่อนไหวสำหรับวัตถุสไลด์กัน: แอนิเมชันของวัตถุ:

เลือกวัตถุที่ต้องการ เลือกตัวเลือกเอฟเฟกต์จากทาสก์บาร์ คลิกปุ่ม "เพิ่ม" และเลือกเอฟเฟกต์ที่คุณต้องการ ปรับพารามิเตอร์เอฟเฟกต์

เนื่องจากเรากำลังสร้างการนำเสนอแบบมีสคริปต์ สไลด์จะเปลี่ยนไปเมื่อคลิกเมาส์ เนื่องจากคาดว่าจะมีข้อมูลเพิ่มเติมประกอบสไลด์โชว์ ก่อนที่เราจะไปยังงานฝึกหัด เรามาดูตัวอย่างการนำเสนอแบบมีสคริปต์อีกครั้ง (ตัวอย่างการสาธิต).วันนี้เราจะสร้างงานนำเสนอพร้อมสคริปต์ในหัวข้อ "สถานที่ท่องเที่ยวของสาธารณรัฐเบลารุส" ฉันจะให้การ์ดแก่คุณ อ่านอย่างละเอียด การนำเสนอจะประกอบด้วย 3 สไลด์ ในสไลด์ที่ 1 คุณเขียนชื่อ "สถานที่ท่องเที่ยวของสาธารณรัฐเบลารุส" และเริ่มจากสไลด์ที่สอง คุณจะใส่ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวที่ระบุไว้ในการ์ดของคุณ คุณต้องแสดงความคิดสร้างสรรค์และเลือกพื้นหลัง เลย์เอาต์ เอฟเฟกต์แอนิเมชั่นที่จำเป็นอย่างอิสระ และจัดเรียงข้อมูลและรูปภาพที่เสนอบน 2 สไลด์ เริ่มใช้งานได้เลย!

แผนการสอนบทเรียนด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที

เรื่อง: “การสร้างการนำเสนออย่างต่อเนื่อง

ในโปรแกรม OpenOffice.org สร้างความประทับใจ"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

วัตถุประสงค์การเรียนรู้– นักเรียนเชี่ยวชาญระบบความรู้เพื่อสร้างการนำเสนออย่างต่อเนื่อง พัฒนาความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนเลย์เอาต์สไลด์ สร้างความเข้าใจในเนื้อหาของสื่อการศึกษา พัฒนาทักษะการปฏิบัติอย่างต่อเนื่องเมื่อทำงานในโปรแกรม OpenOffice.org Impress เป้าหมายทางการศึกษา– ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อความรู้ สร้างเงื่อนไขสำหรับงานสร้างสรรค์ของนักเรียน และพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน เป้าหมายการพัฒนา– การสร้างความสนใจในหัวข้อนี้, วัฒนธรรมการสื่อสาร, ความเป็นอิสระในการปฏิบัติงาน, การปรับปรุงการดำเนินงานทางจิต, การพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

ทบทวนเนื้อหาที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้ แนะนำนักเรียนให้รู้จักคุณลักษณะใหม่ของโปรแกรม OpenOffice.org Impress เรียนรู้คุณลักษณะของการสร้างงานนำเสนอที่ดำเนินไปอย่างต่อเนื่อง แสดงความสามารถในการเปลี่ยนเค้าโครงแต่อย่างใด แสดงตัวอย่างการนำเสนอที่ดำเนินอย่างต่อเนื่องและวิเคราะห์ ใช้สิ่งที่คุณได้เรียนรู้เพื่อสร้างงานนำเสนอที่ดำเนินอย่างต่อเนื่องใน OpenOffice.org Impress ดำเนินงานรายบุคคลกับนักเรียนที่มีปัญหาในการทำงานกับโปรแกรม

ประเภทบทเรียน: บทเรียนรวม ประเภทบทเรียน: บทเรียนการทำงานภาคปฏิบัติ วัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิค: ห้องวิทยาการคอมพิวเตอร์ เครื่องฉายมัลติมีเดียพร้อมจอ การสนับสนุนด้านการสอน: การนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์ "ตัวอย่างของการนำเสนอที่ดำเนินไปอย่างต่อเนื่อง" การ์ดสำหรับการปฏิบัติงานจริงบนคอมพิวเตอร์

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ไม่ จำไว้ว่ามันหมายถึงอะไร - การนำเสนอที่ดำเนินไปอย่างต่อเนื่อง ถูกต้องในการนำเสนอดังกล่าวไม่มีการสนทนากับผู้ใช้และไม่มีผู้นำเสนอ สไลด์จะสลับโดยอัตโนมัติหลังจากระยะเวลาที่กำหนด เราจะพบการนำเสนอดังกล่าวได้ที่ไหน? เราสามารถใช้ความสามารถในการสร้างงานนำเสนอประเภทนี้ได้ที่ไหน วันนี้ในบทเรียนเราจะพูดถึงวิธีสร้างงานนำเสนอในโปรแกรม OpenOffice.org Impress เราจะพิจารณาความเป็นไปได้ในการเปลี่ยนเค้าโครงสไลด์ด้วย จดวันที่และหัวข้อของบทเรียนลงในสมุดบันทึกของคุณ “การสร้างการนำเสนออย่างต่อเนื่องในโปรแกรมโอเพ่นออฟฟิศ. องค์กรประทับใจ». เราสามารถแทรกข้อความและรูปภาพลงในสไลด์และจัดเรียงตามเค้าโครงที่เลือกได้ เค้าโครงที่เสนอนั้นตรงตามข้อกำหนดของเราเสมอไป ใช่หรือไม่ เค้าโครงที่เสนอนั้นไม่เหมาะกับบางสไลด์เสมอไป ดังนั้นจึงเป็นเรื่องง่ายที่จะเปลี่ยนเค้าโครงที่แนะนำในโปรแกรมออกแบบการนำเสนอ เมื่อคุณเลือกเค้าโครง คุณจะเห็นว่าพื้นที่ข้อมูลข้อความถูกระบุด้วยเส้นประ หากคุณคลิกที่ขอบของพื้นที่นี้ คุณสามารถขยาย ลดขนาด ย้ายไปยังตำแหน่งที่ต้องการ และแม้แต่คัดลอกได้ (สาธิตการเปลี่ยนเค้าโครง)

แล้วเราจะแทรกอะไรลงในสไลด์ได้บ้าง? สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าคุณสามารถแทรกไดอะแกรม ตารางลงในสไลด์ และยังสร้างไดอะแกรมหรือรูปภาพโดยใช้แถบเครื่องมือการวาดได้อีกด้วย คุณลักษณะทั้งหมดเหล่านี้คล้ายคลึงกับคุณลักษณะของโปรแกรม OpenOffice.org Writer

จะต้องทำอะไรเพื่อให้การนำเสนอทำงานอย่างต่อเนื่อง คุณต้องตั้งเวลาสำหรับแต่ละสไลด์ หากต้องการทำสิ่งนี้ ให้เลือกบนแถบงาน ตัวเลือก "เปลี่ยนสไลด์"

ที่นี่เราสามารถเลือกเอฟเฟกต์การเปลี่ยนสไลด์เพิ่มเติมและปรับความเร็วได้ และในรายการ "เปลี่ยนสไลด์" ที่คุณสามารถกำหนดค่าได้ การเปลี่ยนแปลงอัตโนมัติ n วินาที - ดังนั้นสไลด์ของคุณจะ "ค้าง" ตราบเท่าที่คุณระบุไว้ในย่อหน้านี้ คุณยังสามารถคลิกปุ่ม "นำไปใช้กับสไลด์ทั้งหมด" จากนั้นเอฟเฟกต์และเวลาที่เลือกจะถูกนำไปใช้กับสไลด์ทั้งหมดโดยอัตโนมัติ (สาธิตการตั้งค่าการเปลี่ยนสไลด์)ตอนนี้ลองสร้างอัลกอริทึมสำหรับการตั้งค่าการเปลี่ยนแปลงสไลด์ด้วยตัวเอง มาฟังสิ่งที่คุณคิดขึ้นมากันดีกว่า คำนึงถึงข้อผิดพลาดทั้งหมดและจดบันทึกที่ถูกต้องลงในสมุดบันทึกของคุณ อัลกอริธึมการปรับการเปลี่ยนสไลด์:

ไปที่ 1 สไลด์ เลือกตัวเลือกการเปลี่ยนสไลด์ในแถบงาน เลือกเอฟเฟกต์การเปลี่ยนสไลด์ที่คุณต้องการและปรับความเร็วหากต้องการสร้างการนำเสนอที่ทำงานอย่างต่อเนื่อง ให้เลือกความก้าวหน้าของสไลด์อัตโนมัติและระบุจำนวนวินาที หากเวลาของแต่ละสไลด์เท่ากัน ให้คลิกปุ่มนำไปใช้กับสไลด์ทั้งหมด

คุณคิดว่าอะไรจะกำหนดเวลาของแต่ละสไลด์ได้ สิ่งสำคัญคือต้องตั้งเวลาให้ถูกต้องเพื่อให้ผู้ดูมีเวลาอ่านข้อความบนสไลด์และดูภาพ ดังนั้นเราจึงมาดูกันว่าคุณจะเปลี่ยนเค้าโครงสไลด์ได้อย่างไร และวิธีการตั้งค่าการเปลี่ยนสไลด์อัตโนมัติสำหรับการนำเสนอที่ทำงานอย่างต่อเนื่อง มาดูตัวอย่างการนำเสนอกัน วันนี้เราจะสร้างการนำเสนออย่างต่อเนื่องในหัวข้อ "ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์" โดยเป็นการระลึกถึงสื่อชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ฉันจะให้การ์ดแก่คุณ อ่านอย่างละเอียด งานของคุณคือสร้าง 2 สไลด์ ในสไลด์แรก คุณจะต้องวางอุปกรณ์นับชิ้นแรกและเขียนข้อมูลโดยย่อเกี่ยวกับอุปกรณ์เหล่านั้น ในสไลด์ที่สอง คุณแต่ละคนจะมีรูปภาพของนักวิทยาศาสตร์และสิ่งประดิษฐ์ของเขาเพื่อให้นับได้ง่ายขึ้น มีเลย์เอาต์ดังกล่าวใน OpenOffice.org Impress หรือไม่ เราจะสร้างมันขึ้นมาได้อย่างไร วัตถุสไลด์ทั้งหมดจำเป็นต้องตั้งค่าเอฟเฟกต์ภาพเคลื่อนไหว รวมถึงทำให้การนำเสนอทำงานอย่างต่อเนื่อง นั่นคือ ตั้งค่าการเปลี่ยนสไลด์อัตโนมัติ แสดงความคิดสร้างสรรค์ของคุณ! ไปทำงานกันเถอะ!

แผนการสอนบทเรียนด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที

เรื่อง: (ติดตามงานแก้ไข).

ในโปรแกรม OpenOffice.org สร้างความประทับใจ"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

วัตถุประสงค์การเรียนรู้“การสร้างการนำเสนอแบบโต้ตอบ เป้าหมายทางการศึกษา– ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อความรู้ สร้างเงื่อนไขสำหรับงานสร้างสรรค์ของนักเรียน และพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน เป้าหมายการพัฒนา– การสร้างความสนใจในหัวข้อนี้, วัฒนธรรมการสื่อสาร, ความเป็นอิสระในการปฏิบัติงาน, การปรับปรุงการดำเนินงานทางจิต, การพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

– นักเรียนเชี่ยวชาญระบบความรู้สำหรับการสร้างงานนำเสนอเชิงโต้ตอบ พัฒนาความรู้เกี่ยวกับการสร้างพื้นหลังสไลด์ของตนเอง มั่นใจในความเข้าใจในเนื้อหาของสื่อการศึกษา พัฒนาทักษะการปฏิบัติอย่างต่อเนื่องเมื่อทำงานในโปรแกรม OpenOffice.org Impress

ประเภทบทเรียน: บทเรียนรวม ประเภทบทเรียน: บทเรียนการทำงานภาคปฏิบัติ วัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิค: ห้องวิทยาการคอมพิวเตอร์ เครื่องฉายมัลติมีเดียพร้อมจอ การสนับสนุนด้านการสอน: ทบทวนเนื้อหาที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้ แนะนำนักเรียนให้รู้จักคุณลักษณะใหม่ของโปรแกรม OpenOffice.org Impress เรียนรู้วิธีสร้างสไลด์ที่มีพื้นหลังดั้งเดิม เรียนรู้คุณลักษณะของการสร้างงานนำเสนอเชิงโต้ตอบ แสดงตัวอย่างการนำเสนอเชิงโต้ตอบและวิเคราะห์ ใช้ความรู้ที่ได้รับเมื่อสร้างงานนำเสนอเชิงโต้ตอบในโปรแกรม OpenOffice.org Impress ดำเนินงานรายบุคคลกับนักเรียนที่มีปัญหาในการทำงานกับโปรแกรม จัดทำแบบสำรวจปากเปล่าในประเด็นหลักของหัวข้อ “การสร้างงานนำเสนอในโปรแกรม OpenOffice.org Impress”

ความคืบหน้าของบทเรียน:

# OpenOffice.org Impress มีพื้นหลังหน้ามาตรฐานที่คุณใช้ในการนำเสนอของคุณ ซึ่งจะเหมาะสมกับธีมบางธีมเสมอหรือไม่ ใช่แล้ว บางครั้งพื้นหลังเหล่านี้ก็ไม่เหมาะกับบางธีม ดังนั้นพวกเขาจึงสร้างพื้นหลังดั้งเดิมของตัวเองขึ้นมา เราสามารถค้นหาพื้นหลังที่เราชอบได้บนอินเทอร์เน็ต จากนั้น เราจะต้องแทรกรูปภาพนี้ลงในสไลด์ เราใช้คำสั่งอะไรในการดำเนินการนี้ ถูกต้อง "แทรก" - "รูปภาพ" - "จากไฟล์" จากนั้นคุณจะต้องขยายให้เป็นขนาดของสไลด์เลือกเค้าโครงที่ต้องการแล้วคลิกปุ่ม "ส่งไปด้านหลัง" ที่แผง "รูปวาด" ด้านล่าง

ด้วยวิธีนี้ รูปภาพของคุณจะเป็นพื้นหลัง และคุณสามารถเขียนข้อมูลที่จำเป็นและแทรกรูปภาพอื่น ๆ บนนั้นได้ แต่ส่วนใหญ่แล้วรูปภาพจะสว่างมากและข้อความจะกลมกลืนไปกับพื้นหลัง บอกฉันว่าคุณต้องเพิ่มความสว่างหรือคอนทราสต์เพื่อทำให้ภาพหรี่ลง ถูกต้อง เพื่อให้ภาพหรี่ลง คุณต้องเพิ่มความสว่าง

(สาธิตการสร้างพื้นหลัง)ลองสร้างอัลกอริทึมสำหรับสร้างพื้นหลังของคุณเอง มาฟังผลลัพธ์กัน มาเขียนอัลกอริทึมการสร้างพื้นหลังที่ได้:

แทรกรูปภาพที่คุณชอบ โดยเลือกเป็นพื้นหลัง (คำสั่ง: "แทรก" - "รูปภาพ" - "จากไฟล์") ยืดให้พอดีกับสไลด์ เลือกเค้าโครงที่คุณต้องการ เลือกรูปภาพและบนแถบเครื่องมือการวาด ให้คลิกปุ่มส่งไปด้านหลัง หากต้องการแก้ไขรูปภาพ ให้ใช้แถบเครื่องมือ

โปรดจำไว้ว่าการนำเสนอแบบโต้ตอบคืออะไร ถูกต้องแล้ว การนำเสนอดังกล่าวทำให้เกิดบทสนทนาระหว่างผู้ใช้กับคอมพิวเตอร์ การนำเสนอแบบโต้ตอบยังจัดให้มีไฮเปอร์ลิงก์ด้วย
ไฮเปอร์ลิงก์สามารถแบ่งออกเป็นสองประเภท:

ไฮเปอร์เท็กซ์ - ไฮเปอร์ลิงก์ถูกนำไปใช้กับสตริงข้อความ ไฮเปอร์มีเดีย - ไฮเปอร์คอมมิวนิเคชั่นที่ใช้กับวัตถุที่ไม่ใช่ข้อความ (รูปภาพ ไดอะแกรม ฯลฯ)

ก่อนที่จะสร้างงานนำเสนอเชิงโต้ตอบ คุณต้องพิจารณาสถานการณ์และแผนการเปลี่ยนแปลงก่อน มาดูตัวอย่างกัน สมมติว่าเราต้องการสร้างการนำเสนอแบบโต้ตอบในหัวข้อ “8 มีนาคม” งานนำเสนอของฉันมีอะไรบ้าง 1 สไลด์ของงานนำเสนอของฉันจะมีชื่อเรื่องและบทสรุป: * ประวัติความเป็นมาของวันหยุด* ยินดีด้วย* โปสการ์ด

และในสไลด์แรก ไฮเปอร์ลิงก์จะถูกนำไปใช้กับบรรทัดข้อความ ดังนั้นเมื่อคลิกที่บรรทัด "ประวัติวันหยุด" เราจะไปที่สไลด์ที่จะอธิบายเรื่องราวนี้ เช่นเดียวกับบรรทัด “ขอแสดงความยินดี” และ “โปสการ์ด” แต่หลังจากอ่านประวัติวันหยุดแล้ว เราต้องกลับไปที่สไลด์ 1 ในการดำเนินการนี้ ให้สร้างปุ่ม "กลับสู่ด้านบน" และใช้ไฮเปอร์ลิงก์กับปุ่มนั้น และเมื่อคลิกที่ปุ่มนี้ คุณจะกลับไปที่ 1 สไลด์และเลือกรายการถัดไปได้ เราจะสร้างปุ่มได้อย่างไร? แถบเครื่องมือใดสามารถช่วยเราได้ ถูกต้อง แถบเครื่องมือรูปวาด คุณสามารถสร้างปุ่มได้โดยใช้รูปทรงเรขาคณิตใดก็ได้ มาลองร่างไดอะแกรมการนำเสนอของเราบนกระดาน

การนำเสนอมีกี่สไลด์? (4) และสิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าก่อนอื่นพวกเขาสร้างสไลด์ทั้งหมด ออกแบบ และเฉพาะในขั้นตอนสุดท้ายเท่านั้นที่พวกเขาจัดระเบียบไฮเปอร์ลิงก์ระหว่างสไลด์ผลลัพธ์การจัดระเบียบไฮเปอร์ลิงก์ใน OpenOffice.org Impress นั้นค่อนข้างง่าย สิ่งสำคัญคือการตัดสินใจเกี่ยวกับการเชื่อมต่อ ในการสร้างไฮเปอร์ลิงก์คุณต้องเลือกบรรทัดหรือวัตถุที่ต้องการและดำเนินการคำสั่ง "แทรก" - "ไฮเปอร์ลิงก์" หน้าต่างจะเปิดขึ้น ทางด้านซ้ายเราเลือก "ลิงก์ไปยังเอกสาร" ค้นหาบรรทัด "ลิงก์ไปยังองค์ประกอบเอกสาร" และเลือกสไลด์เฉพาะตามหมายเลข (หน้า N)

(สาธิตการจัดระเบียบไฮเปอร์ลิงก์ระหว่างสไลด์)ลองสร้างอัลกอริทึมสำหรับสร้างไฮเปอร์ลิงก์มาฟังผลลัพธ์กัน มาเขียนอัลกอริทึมผลลัพธ์สำหรับการสร้างไฮเปอร์ลิงก์:

เลือกเส้นหรือวัตถุที่ต้องการ ดำเนินการคำสั่ง "แทรก" - "ไฮเปอร์ลิงก์" ในกล่องโต้ตอบ ให้เลือก ลิงก์ไปยังเอกสาร ค้นหาบรรทัด "ลิงก์ไปยังองค์ประกอบเอกสาร" และคลิกที่ปุ่มทางด้านซ้ายของบรรทัด เลือกหมายเลขสไลด์ที่คุณต้องการย้าย คลิกสมัคร

ฉันดึงความสนใจของคุณไปที่ความจริงที่ว่าคุณสามารถจัดระเบียบไฮเปอร์ลิงก์ได้ไม่เพียง แต่ระหว่างสไลด์การนำเสนอเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระหว่างเอกสารที่อยู่ในหน่วยความจำของคอมพิวเตอร์ด้วย ตัวอย่างเช่น เมื่อสร้างสไลด์เกี่ยวกับผู้เขียน L.N. ตอลสตอยไม่จำเป็นต้องแทรกรูปภาพของเขา แต่คุณสามารถระบุเส้นทางไปยังรูปภาพนี้บนคอมพิวเตอร์ของคุณได้ ในการทำเช่นนี้ฉันจะเน้นบรรทัด "L.N. ตอลสตอย” ฉันจะดำเนินการคำสั่ง "แทรก" - "ไฮเปอร์ลิงก์" และเลือกบรรทัด "เอกสาร" (สาธิตการจัดระเบียบไฮเปอร์ลิงก์ระหว่างสไลด์และเอกสารอื่น ๆ ที่อยู่ในหน่วยความจำของคอมพิวเตอร์)เราได้แสดงให้คุณเห็นว่าคุณสามารถสร้างพื้นหลังดั้งเดิมสำหรับสไลด์ได้อย่างไร และยังได้เรียนรู้วิธีจัดระเบียบไฮเปอร์ลิงก์ระหว่างสไลด์และเอกสารอื่นๆ มาดูตัวอย่างการนำเสนอแบบโต้ตอบกัน วันนี้เราจะสร้างการนำเสนอแบบโต้ตอบเกี่ยวกับ "เมืองแห่งโลก" กับคุณ ฉันจะให้การ์ดดูโครงร่างการนำเสนออย่างละเอียด ดังนั้นตอบคำถาม: ในงานนำเสนอของฉันจะมีกี่สไลด์? ถูกต้องมีห้าแห่ง สไลด์ที่ 1 มีชื่องานนำเสนอ "เมืองของโลก" และชื่อเมืองเหล่านั้นที่ระบุไว้ในการ์ดของคุณ ตัวอย่างเช่น มอสโกและโรม สไลด์ 2 จะมีข้อมูลโดยย่อเกี่ยวกับมอสโก และสไลด์ 3 จะมีรูปภาพของมอสโก สไลด์ที่ 4 และ 5 มีข้อมูลที่คล้ายกันเกี่ยวกับกรุงโรม จากนั้นคุณสร้างปุ่มที่จำเป็นโดยใช้เครื่องมือวาดภาพและเฉพาะในขั้นตอนสุดท้ายเท่านั้นที่คุณจัดระเบียบไฮเปอร์ลิงก์ระหว่างสไลด์! วันนี้เราจะสร้างการนำเสนออย่างต่อเนื่องในหัวข้อ "ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์" โดยเป็นการระลึกถึงสื่อชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ฉันจะให้การ์ดแก่คุณ อ่านอย่างละเอียด งานของคุณคือสร้าง 2 สไลด์ ในสไลด์แรก คุณจะต้องวางอุปกรณ์นับชิ้นแรกและเขียนข้อมูลโดยย่อเกี่ยวกับอุปกรณ์เหล่านั้น ในสไลด์ที่สอง คุณแต่ละคนจะมีรูปภาพของนักวิทยาศาสตร์และสิ่งประดิษฐ์ของเขาเพื่อให้นับได้ง่ายขึ้น มีเลย์เอาต์ดังกล่าวใน OpenOffice.org Impress หรือไม่ เราจะสร้างมันขึ้นมาได้อย่างไร วัตถุสไลด์ทั้งหมดจำเป็นต้องตั้งค่าเอฟเฟกต์ภาพเคลื่อนไหว รวมถึงทำให้การนำเสนอทำงานอย่างต่อเนื่อง นั่นคือ ตั้งค่าการเปลี่ยนสไลด์อัตโนมัติ แสดงความคิดสร้างสรรค์ของคุณ! ไปทำงานกันเถอะ! อย่าลืมว่าเราเรียนรู้วิธีสร้างพื้นหลังดั้งเดิมของเราเอง ดังนั้นหากคุณกำลังเขียนข้อมูลเกี่ยวกับมอสโก พื้นหลังอาจเป็นภาพของเมืองนี้ได้ แสดงความคิดสร้างสรรค์ของคุณและสร้างงานนำเสนอแบบโต้ตอบดั้งเดิม เริ่มกันเลย!(การตรวจสอบการนำเสนอที่ได้รับ, การให้เกรด)

ทำได้ดีมากสำหรับพวกคุณทุกคน! เราทำงานเสร็จแล้ว วันนี้เราเรียนรู้อะไรใหม่บ้าง? เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง วันนี้ เราได้เรียนรู้วิธีสร้างพื้นหลังดั้งเดิมและจัดระเบียบไฮเปอร์ลิงก์ระหว่างสไลด์ เราได้ศึกษาคุณสมบัติหลักของโปรแกรม OpenOffice.org Impress กับคุณแล้ว เรามาทำซ้ำประเด็นหลักกัน

การนำเสนอคืออะไร? มีการนำเสนอประเภทใดบ้าง และแตกต่างกันอย่างไร? เราสามารถแทรกวัตถุใดลงในสไลด์การนำเสนอได้ จะเลือกพื้นหลังที่แตกต่างกันสำหรับสองสไลด์ได้อย่างไร จะให้เอฟเฟกต์ภาพเคลื่อนไหวแก่วัตถุสไลด์ได้อย่างไร? จะทำให้การนำเสนอทำงานอย่างต่อเนื่องได้อย่างไร? จะสร้างพื้นหลังสไลด์ต้นฉบับได้อย่างไร? จะจัดระเบียบไฮเปอร์ลิงก์ระหว่างสไลด์การนำเสนอได้อย่างไร?

แผนการสอนบทเรียนด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที

เรื่อง: ทำได้ดี!

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

วัตถุประสงค์การเรียนรู้“สร้างโครงการสร้างสรรค์ “ฉันกับชั้นเรียน”” เป้าหมายทางการศึกษา– ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อความรู้ สร้างเงื่อนไขสำหรับงานสร้างสรรค์ของนักเรียน และพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน เป้าหมายการพัฒนา– ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้ในหัวข้อ "การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์" ตรวจสอบระดับความเชี่ยวชาญของเนื้อหา พัฒนาทักษะการปฏิบัติอย่างต่อเนื่องเมื่อทำงานในโปรแกรม OpenOffice.org Impress

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

สรุปหัวข้อ “การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์” สรุปและจัดระบบความรู้ ทำการทดสอบในหัวข้อ “การทำงานใน OpenOffice.org Impress” ใช้ความรู้ที่ได้รับอย่างครอบคลุมและแสดงความสามารถในการสร้างสรรค์ของคุณเมื่อสร้างโครงการสร้างสรรค์ "ฉันและชั้นเรียนของฉัน" รวมงานที่ได้รับ วิเคราะห์ผลลัพธ์ สรุป

ประเภทบทเรียน: การควบคุมและแก้ไข VUN ประเภทบทเรียน: แบบสำรวจข้อเขียนการประชุมเชิงปฏิบัติการ วัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิค: ห้องวิทยาการคอมพิวเตอร์ เครื่องฉายมัลติมีเดียพร้อมจอ การสนับสนุนด้านการสอน: การ์ดสำหรับการปฏิบัติงานทดสอบ
№
4. คลาสของระบบที่ใช้เทคโนโลยีไฮเปอร์ลิงก์ใช้กับองค์ประกอบข้อความชื่ออะไร?5. เขียนอัลกอริทึมสำหรับการตั้งค่าภาพเคลื่อนไหวของวัตถุ6. เขียนอัลกอริทึมสำหรับการแทรกไฮเปอร์ลิงก์

ตัวเลือกที่สอง

1. คำว่า “การนำเสนอ” หมายความว่าอย่างไร2. วาดโครงสร้างการนำเสนอที่ง่ายที่สุด3. กรอกตาราง:

ประเภทการนำเสนอ

4. ชื่อคลาสของระบบที่ใช้เทคโนโลยีไฮเปอร์ลิงก์กับองค์ประกอบที่ไม่ใช่ข้อความคืออะไร?5. เขียนอัลกอริทึมสำหรับการแทรกรูปภาพลงในสไลด์6. เขียนอัลกอริทึมสำหรับการตั้งค่าการเปลี่ยนสไลด์อัตโนมัติ
วันนี้เราจะสร้างโครงการสร้างสรรค์ในหัวข้อ “ฉันและชั้นเรียนของฉัน” พวกคุณแต่ละคนจะสร้างสไลด์ 2-3 สไลด์ที่คุณจะใส่ข้อมูลเกี่ยวกับตัวคุณเอง รูปภาพของคุณ และรูปถ่ายของชั้นเรียน เราหมายถึงอะไร วลี “ข้อมูลเกี่ยวกับตัวคุณ”? คุณต้องวางข้อมูลเกี่ยวกับตัวคุณที่คุณคิดว่าสำคัญที่สุด จากนั้นเราจะรวมสไลด์ผลลัพธ์ทั้งหมด เพิ่มเพลง และดูผลลัพธ์ คุณคิดอย่างไรเนื่องจากการนำเสนอของเราจะมีลักษณะเหมือนวิดีโอ จะเป็นประเภทใด ถูกต้อง ทำงานอย่างต่อเนื่อง บอกฉันหน่อยว่าจะมีการเชื่อมต่อหลายมิติในการนำเสนอนี้ได้ไหม เนื่องจากการนำเสนอที่ดำเนินไปอย่างต่อเนื่องไม่ได้จัดเตรียมบทสนทนาระหว่างผู้ใช้กับคอมพิวเตอร์ สไลด์ของคุณต้องได้รับการออกแบบ การจัดรูปแบบข้อความ และเอฟเฟกต์ภาพเคลื่อนไหวที่กำหนดค่าไว้สำหรับวัตถุทั้งหมด มาเริ่มงานกันเลย! มาบันทึกงานของคุณกันเถอะ: "ไฟล์" - "บันทึกเป็น" จดนามสกุลของคุณเป็นชื่อไฟล์ มาโอนงานทั้งหมดไปยังคอมพิวเตอร์ของฉันผ่านเครือข่าย: "โฮมโฟลเดอร์" - "เครือข่าย" - "Samba Shares" - "20" - "Comp-masha" - "Documents" - “โครงการ” คุณคิดว่าเราจะรวมสไลด์ทั้งหมดได้อย่างไร เราจะเปิดงานนำเสนอใหม่และคัดลอกสไลด์ของคุณทีละสไลด์แล้ววางลงในนั้นจำวิธีทำให้การนำเสนอของเราดำเนินไปอย่างต่อเนื่องได้อย่างไร ใช่แล้ว เราต้องตั้งเวลาในแต่ละสไลด์ด้วย สิ่งสำคัญคือผู้ดูมีเวลาอ่านข้อมูลข้อความและดูภาพ (ตั้งเวลา)เราต้องทำอย่างไรเพื่อให้การนำเสนอของเราดูเหมือนวิดีโอสั้น ๆ ถูกต้อง เรามีเพลงไม่เพียงพอสำหรับสิ่งนี้ มาเลือกเพลงกัน (ฟังบทเพลงที่ตัดตอนมาจากหลายทำนอง)ตอนนี้เรามาดูวิธีการแทรกเพลงลงในการนำเสนอของเรากันดีกว่า มาดูสไลด์ที่ 1 ของการนำเสนอของเรากันในแถบงาน เลือกตัวเลือก "เปลี่ยนสไลด์"ค้นหารายการ "เสียง" - "เสียงอื่น" และเลือกทำนองที่ต้องการจากหน่วยความจำของคอมพิวเตอร์โปรแกรมยังมีเสียงมาตรฐานที่สามารถตั้งค่าได้สำหรับแต่ละสไลด์

โปรดทราบว่าคุณไม่จำเป็นต้องคลิกปุ่ม "ใช้กับสไลด์ทั้งหมด" เนื่องจากเมื่อคุณคลิก คุณจะตั้งค่าทำนองนี้ให้กับสไลด์ทั้งหมด นั่นคือเมื่อคุณสลับสไลด์ ทำนองจะเริ่มอีกครั้ง โปรเจ็กต์สร้างสรรค์ของเราพร้อมแล้ว มาดูผลลัพธ์กัน (ดูโครงการผลลัพธ์ แก้ไขข้อผิดพลาด)