كتابة جميع الحروف بالترتيب الأبجدي. حروف. التركيز على الكلمات

1. اقرأحروف الأبجدية الروسية.

2. سمهااكتب حروف الأبجدية الروسية بشكل صحيح وأجب عن الأسئلة.

1. كم عدد الحروف الموجودة في الأبجدية الروسية؟
2. ما هي الحروف ل؟
3. أي الحرفين لا يمثلان الأصوات؟

3. اقرأ. اكتب الاقتراح.

• لماذا تعتقد أنه من الضروري أن تكون قادرًا على القراءة جيدًا؟

X يار ياشو

صفحة للفضوليين

عن أصل الكلمات

كلمات اي بي سيو الأبجديةيعني نفس الشيء.

كلمة الأبجديةجاء إلينا من اللغة اليونانية. وهو مشتق من أسماء أول حرفين من الأبجدية اليونانية: "ألفا" (α) و"فيتا" (β).

جاءت كلمة الأبجدية إلينا من لغة الكنيسة السلافية القديمة. وهي مكونة من أول حرفين من الأبجدية السلافية للكنيسة القديمة: "az" () و"buki" ().

4. اقرأ. ما هي الحروف المفقودة هنا؟ أي الحروف "خلطت" أماكنها؟

• اكتب جميع حروف الأبجدية الروسية بالترتيب الأبجدي.

5. انظر إلى الصور.

• قم بتسمية كل حرف بشكل صحيح. خمن سبب نزولهم بمظلات مختلفة.
• اكتب حروف أي مجموعة، ورتبها أبجديًا.

6. اقرأبشكل صريح.

في الدرس

ما هي الحروف التي تعرفها؟ - سأل المعلم.
- ب-إي-إي-إي! أجاب خروف.
- ه-و-و! - قال حمار.
- هاهاهاها! - أجاب أوزة.
- واو! - قال الخنفساء.
فقط ريبكا لم يقل أي شيء. لم تكن تعرف حرفًا واحدًا.

(م. بيتني)

• من نطق الحروف بشكل خاطئ؟ قم بتسمية هذه الحروف بشكل صحيح.
• اكتب اسمي "الطالبين" بالترتيب الأبجدي.

7. اقرأ.

الأبجدية - الأبجدية، المرج - العشب، الطالب - الطالب، العمل - العامل، عليا - أولغا، جيد - جيد.

• ما هي الكلمة في كل زوج من الكلمات التي ستكتبها أولاً بالترتيب الأبجدي؟ لماذا؟
• اكتب زوجين من الكلمات، مع ترتيب كلمات كل زوج حسب الترتيب الأبجدي.
• تكوين جملة شفويا باستخدام إحدى الكلمات.

اه هنيك اوك هيسجد

8. خمنكلمة! الحرف الأول يأتي بعد حرف "te"، الثاني - بعد حرف "tse"، الثالث - بعد حرف "ze"، الرابع - بعد حرف "es"، الخامس - قبل حرف "e" السادس - بعد حرف "كا" ، السابع - بعد حرف "س".

• اصنع لغزًا مشابهًا وأخبره لأصدقائك.

يعلم هل

9. اقرأفي المعجم التوضيحي معاني الكلمات اي بي سيو القرمزي، الضيفو يخدع. أي من هذه الكلمات لها معاني متعددة؟

• لماذا الكلمة اي بي سيالواردة في القاموس قبل الكلمة اللون القرمزي، والكلمة يخدع- بعد الكلمة ضيف?
• استنتج: كيف يتم ترتيب الكلمات في القاموس؟

10. اقرأ. اكتب أي ثلاث كلمات بالترتيب الأبجدي، مع إدخال الحروف المفقودة.

V..rona, v..r..bey, teacher..l, h..rosho, hand..kiy, ..لسان, Student..nik, s..baka, s..roka, Weight.. أوه، p..to، l..sitsa، k..r.ndash.

• تحقق من كتابة هذه الكلمات في قاموس التدقيق الإملائي الخاص بالكتاب المدرسي. تشير إلى التركيز فيها.

11. فككلمات. للقيام بذلك، ترتيب الحروف حسب الترتيب الأبجدي.

• اكتب الكلمات التي قمت بتكوينها. اشرح معنى كل كلمة.

12. اقرأ.

أسترا، الأبجدية، السفرجل
يبدأون بالحرف "أ".
وينتهين ب"أ"
أسترا، الأبجدية، السفرجل.
(ن. كوستاريف)

• لماذا تعتقد أن المؤلف لم يكتب الكلمات المميزة بالترتيب الأبجدي؟ ماذا تعني كل كلمة من هذه الكلمات؟
• اكتب الكلمات المميزة بالترتيب الأبجدي.

ربط الحروف بالترتيب الأبجدي وكتابتها

الإجابات:

حسنًا، هذه هي الأبجدية a b s d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

أسئلة مماثلة

• ترتيب الاحتياجات حسب ارتفاعها وفقًا لهرم أ. ماسلو 1) المواطن هـ. قام بالتأمين على نفسه ضد أي حادث 2) المواطنة ز. تتحدث مع صديقتها عبر الهاتف لساعات 3) المواطنة س. تسعى جاهدة لتصبح مديرة لمؤسسة شركة 4) المواطن أ. يخطط لقضاء إجازة صيفية 5) المواطن ب. يلعب في استوديو المسرح
• (1) في الصباح، في مزهرية كريستالية على طاولة فيتيا (1) في الصباح، في مزهرية كريستالية على طاولة فيتيا، رأى فيتيا باقة ضخمة من الميموزا. (٢) كانت الزهور صفراء ونضرة مثل أول يوم دافئ، قالت أمي: "(٣) أعطاني أبي هذه". - (4) بعد كل شيء، اليوم هو الثامن من مارس (5) بالفعل اليوم هو الثامن من مارس، وقد نسي ذلك تماما. (6) ركض على الفور إلى غرفته، وأمسك بحقيبته، وأخرج بطاقة مكتوب عليها: "أمي العزيزة، أهنئك في الثامن من مارس وأعدك بأن أطيعك دائمًا،" وسلمها رسميًا إلى والدته.(7) وعندما كان يغادر إلى المدرسة، اقترحت والدتي فجأة: – (8) خذ بضعة أغصان من الميموزا وأعطها لينا بوبوفا. (9) كانت لينا بوبوفا جارة مكتبه. – (10) لماذا؟ - سأل كئيبًا. - (11) واليوم هو الثامن من مارس، وأنا متأكد من أن جميع أولادك سيعطون شيئًا للفتيات. (12) أخذ ثلاثة أغصان من الميموزا وذهب إلى المدرسة. ( 13) في الطريق إليه بدا أن الجميع كان ينظر إليه. (14) ولكن في المدرسة نفسها كان محظوظا: التقى مع لينا بوبوفا. (15) ركض إليها وأعطاها ميموزا.- (16) هذا لك.- (17) بالنسبة لي؟ (18) أوه، كم هو جميل! (19) شكرا جزيلا لك يا فيتيا!(20) بدت مستعدة لشكره لمدة ساعة أخرى، لكنه استدار وهرب.(21) وفي الاستراحة الأولى اتضح أن أيا من الأولاد في فصلهم لم يقدم أي شيء للفتيات. (22) لا شيء. (23) فقط أمام لينا بوبوفا كانت هناك فروع رقيقة من الميموزا.- (24) من أين حصلت على الزهور؟ " - سأل المعلم. قالت لينا بهدوء: "(25) أعطاني فيتيا هذا". (26) بدأ الجميع على الفور في الهمس، والنظر إلى Vitya، وخفض Vitya رأسه منخفضا (27) وفي الاستراحة، عندما اقترب Vitya، كما لو لم يحدث شيء، من الرجال، على الرغم من أنه كان سيئا بالفعل، بدأ فاليركا في الكشر ينظر إليه (28) وهنا جاء العريس! (29) مرحبا أيها العريس الشاب (30) ضحك الرجال. (31) ثم مر طلاب المدارس الثانوية، ونظر الجميع إليه وسألوا من هو خطيبته (32) بالكاد جلس حتى نهاية الفصول الدراسية، بمجرد رن الجرس، هرع إلى المنزل بأسرع ما يمكن. ، حتى يتمكن هناك، في المنزل، من التقاط انزعاجه واستيائه.(33) وعندما فتحت له أمه الباب صرخ: – (34) أنت، هذا خطأك، كل هذا بسببك! (35) ركض إلى الغرفة وأمسك بفروع الميموزا وألقاها على الأرض. - (36) أنا أكره هذه الزهور، أكرهها!(37) بدأ يدوس أغصان الميموزا بقدميه، فانفجرت الزهور الصفراء الرقيقة وماتت تحت النعل الخشن لحذائه.(38) وحملت لينا بوبوفا قم بتغطية ثلاثة أغصان ميموزا طرية بقطعة قماش مبللة حتى لا تذبل. (39) حملتهم أمامها، وبدا لها أن الشمس تنعكس فيهم، وأنهم جميلون جدًا ومميزون جدًا. .. (بحسب V. Zheleznikov)* اكتب مقالًا وحجة وفقًا لـ Uspensky حول الموضوع: تسمح لنا القواعد بربط أي كلمات مع بعضها البعض للتعبير عن أي فكرة حول أي موضوع
• الرجاء مساعدتي في اتخاذ القرار يمر خط السكة الحديد عبر أراضي قرية صغيرة. على أحد جوانب السكة تمت زراعة 720 شجرة حور في 9 صفوف متماثلة وعلى الجانب الآخر تمت زراعة 420 شجرة تينوب في عدة صفوف ومن المعلوم أنه في الصف الواحد من أشجار الصنوبر يقل عدد الأشجار بمقدار 20 شجرة عن الصف الواحد من السكة. الحور. كم عدد صفوف أشجار التنوب التي تم زراعتها؟
• ساعدني من فضلك! افتح الأقواس لتكتمل القصة.اكتب القصة. الصندوق الحديدي العظيم الجزء 2 عادت الأميرة الشابة إلى المنزل في وقت قصير. هي (1 تخبر) والدها بما (2 حدث) في الغابة. كما أنها (3 تضيف) أن الصندوق(4 اسأل) لها (5 أحضر) سكينًا معها (6 اصنع) ثقبًا في جانب الصندوق . الأميرة (7 لا تريد) (8 تذهب) إلى الغابة لكنها (9 تعطي) كلمتها و (10 تفهم) هي (11 يجب عليها) (12 تفي) بوعدها. الملك العجوز (13 يقرر) (14 يصنع) ابنته (15 يقيم) في المنزل. مرتين (16 أرسل) بعض الفتيات الأخريات إلى الغابة. هم (17 لا يستطيعون) (18 يصنعون) ثقوبًا رغم أنهم (19 يعملون) بجد طوال الليل. في الصباح يقوم الصدر (20 اسأل) بما يفعله عادة (21 يفعل) في الصباح الباكر. إجاباتهم (22 تظهر) أنهم (23 يكونون) في القصر أبدًا. الفتيات (24 إرسالًا) إلى المنزل والأميرة (25 بداية) للغابة. عندما تصل (26) إلى الصدر، تبدأ (27) العمل بسكينها. بعد أن قامت (28 عمل) لمدة ساعتين قامت (29 بعمل) ثقبًا صغيرًا، وهي (30 نظرة) بالداخل و(31 ترى) أميرًا شابًا، شعره (32 يلمع) كالذهب ولطيف (33 فستانًا).

على السؤال لماذا ترتيب الحروف الهجائية بهذا الترتيب؟؟ قدمها المؤلف ماريشاأفضل إجابة هي ربما يتساءل الكثير من الناس عن سبب ترتيب الحروف الأبجدية بهذه الطريقة. بالتأكيد لا يمكن أن يكون هذا حادثًا؟ أو يمكن ذلك؟ دعونا نحاول معرفة ذلك.
من المفاهيم الخاطئة الشائعة جدًا "حقيقة" إنشاء الأبجدية السيريلية على يد سيريل وميثوديوس. لقد تم بالفعل إنشاء هذه الأبجدية تكريماً لهم، ولكن ليس بواسطتهم. تم إنشاء الأبجدية السلافية للكنيسة القديمة ("Klimentovitsa"، "الأبجدية السيريلية") على يد كليمنت الأوركيد استنادًا إلى الأبجدية الجلاجوليتية. تم أخذ ترتيب حروف الأبجدية الجلاجوليتية في ذلك الوقت من الأبجدية اليونانية، والتي تم نقلها أيضًا إلى الأبجدية السيريلية:
Άлφα-βήτα-γάμμα-δέлτα → az-bouki-vѣde-أفعال-جيد
اختلفت "الأبجدية السيريلية" عن الأبجدية الجلاجوليتية لسيريل وميثوديوس في المقام الأول في نوع الرموز، التي تم نقلها من الشكل التصويري إلى الشكل اليوناني الأكثر توحيدًا.
إذا قمت بالحفر بشكل أعمق قليلاً واكتشفت من أين جاء ترتيب الحروف هذا بالضبط في اللغة اليونانية (والعديد من اللغات الأخرى في نفس الوقت، على سبيل المثال، في العبرية: alpha-beta-gamma-delta → aleph-bet-gimel -dalet)، عليك أن تتحول إلى القصص.
حوالي عام 1000 قبل الميلاد، عندما لم تكن الأبجديات الحديثة موجودة بعد، كان النص الفينيقي منتشرًا على نطاق واسع (الأبجدية العبرية هي الأقرب إليها في الوقت الحالي). وهناك، كما في اللغة العبرية التركيبية الحديثة، كانت الكتابة تتم من اليمين إلى اليسار، مع تجاهل رموز العلة. تم استخدام هذه الأبجدية لتسجيل عدد كبير جدًا من اللهجات الشعبية في القارة الأوراسية.
الحروف الأربعة الأولى في الأبجدية الفينيقية هي: أليف-بيت-جميل-دالت. ديجا فو؟
وبعد ذلك ولدت الرسالة الفينيقية ما يلي:
- اليونانية (alpha-beta-gamma-delta)، ومنها نشأت الأبجدية اللاتينية (a-be-tse-de) والأبجدية السيريلية (az-bouky-vѣde-verbs-good)؛
- الآرامية (ألف-بت-جمال-دالات) ومنها جاءت العربية (ألف-با-تا-سا-جيم-ها-دال) والعبرية (ألف-بت-جمال-دالت) وهي مجموعة من اللغات الهندية باستخدام الأبجدية الديفانغارية والجورجية (an-ban-gan-don) والأرمنية (aib-ben-gim-da)؛
- والعديد من أنظمة الكتابة الأخرى التي، للأسف، لم تنجو حتى عصرنا.
يبقى سؤال منطقي واحد: من أين جاء حرف "vedi" في لغتنا (التهجئة الروسية القديمة "vedi"، والتهجئة القديمة "vedi"). سؤال لمن يعرف العبرية. ماذا يحدث (بشكل مثالي) إذا تمت كتابة حرف "الرهان" بدون الداجيش؟ يمين. حرف "الطبيب البيطري". في المصادر الحديثة، من المعتاد عدم إبراز هذه الرسالة بشكل منفصل، وتخصيص سطر واحد لكليهما (نادرا ما تتم كتابة الداجيش في حرف "الرهان"، لذلك، في الواقع، لا يمكن التمييز بين الحرفين)، ولكن إذا كان كذلك مع الأخذ في الاعتبار أن الأبجدية العبرية ستبدو مثل "alef-bet-vet-gimel-dalet". ولعل هذا هو ما دفع مبدعي الأبجدية الجلاجوليتية (وبالتالي مبدعي الأبجدية السيريلية) إلى وضع الحرف "v" في هذا الموضع بالذات في الأبجدية.

الإجابة من قسطنطين[مبتدئ]
كلام فارغ

الإجابة من أندريه كوروتكوف[مبتدئ]
نعم، لم يتم إعطاء أي إجابة. فماذا لو كان في الفينيقية مثل هذا الترتيب: ثور، منزل، جمل، باب... هل من السهل تذكر هذا؟ أم أن هناك شيئا لذلك؟ لقد رحل. علاوة على ذلك، فإن أسماء الحروف لا ترتبط بأي حال من الأحوال بالأرقام، والترتيب الوحيد هو سلسلة الأرقام.

الإجابة من هوما بروت[المعلم]
ولجعل التحدث أكثر ملاءمة - "yoklmn" و "eprst"

الإجابة من Ise_doll_can_cry..[المعلم]
فمن الأسهل أن نتذكر

الإجابة من "إصلاح الأظافر، واستبدال الكناري"[المعلم]
لأي غرض أنت مهتم؟
أعطت أناستازيا إجابة رائعة جدًا. أود أيضًا أن أضيف أن الحروف المستخدمة لترمز إلى كلمات ومفاهيم كاملة. الألف ترمز إلى عنصر الهواء والاتصال بالله تعالى، وهي مصورة بفاصلتين - فوق وتحت وخط بينهما مثل %، ثم الرهان - البيت، الجميل - الجمل، دالت - الباب. ربما أظهرت الرسائل سلسلة قيمة معينة أو أسر الاقتباس لقصة لم تصل إلينا. وهناك كتاب “سفر يتزيراه” (كتاب الخلق)، الذي ينسب تأليفه إلى الجد إبراهيم، وهو يقدم تحليلاً لمعنى الحروف وقيمتها العددية.

المدرسة، المكتب، المعلم، الأطفال، القلم، قلم الرصاص، الممحاة، السبورة، الطباشير، العطلة، الدرس.

اكتبها، ضع خطًا تحت التهجئة

كانت هناك شجرة بلوط في الغابة. طار نقار الخشب إلى شجرة البلوط. قام بحفر جوفاء عميقة في الجذع. عاش فيه الصيف وأخرج الأطفال وطار بعيدًا. (23 كلمة)

رقم 1. احسب

10 – 8 + 3 = 9 – 3 + 1 = 9 – 5 - 3=

8 – 5 – 1 = 4 + 3 – 0 = 10 – 6 - 2=

# 2 حل المشكلة.

خمنت لينا 4 ألغاز، وأجابت سفيتا على ألغازين آخرين. كم عدد الألغاز التي خمنتها الفتيات؟

رقم 3. حل المشكلة.

وكانت هناك 8 طائرات هليكوبتر في المطار. عندما طارت عدة طائرات هليكوبتر بعيدا، كان هناك 3 طائرات هليكوبتر. كم عدد المروحيات التي أقلعت؟

رقم 4. ضع دائرة حول 10 خلايا في صف واحد و6 خلايا أقل في الصف الآخر. كم عدد الخلايا التي كانت محاطة بدائرة في صفين؟

المهمة رقم 6

1. اكتب: رر، سس، تي تي

أدخل علامة ناعمة عند الضرورة.

الأصابع، ل.. أنت، جثم...، منزل..، يوم...، طاولة... .

3. اكتب وأدخل الحروف المفقودة:

هطل المطر، وكانت الأرض مبللة. كانت الأوراق مغطاة بقطرات المطر. طرد الماء صرصورًا صغيرًا من تحت الأوراق.

4.اكتب 5 أسماء مدن وأنهار. اصنع جملة واحدة.

أضف إلى 11

# 2 حل المشكلة

شاركت 7 فتيات في الحفل و 3 فتيان أقل. كم عدد الأطفال الذين شاركوا في الحفل؟

رقم 3. حل المشكلة.

تم جمع 10 كجم من التوت من شجيرتين من الكشمش. تم جمع 6 كجم من التوت من الشجيرة الأولى. كم عدد التوت الذي قطفته من الشجيرة الثانية؟

رقم 4. اكتب أرقامًا مكونة من رقم واحد على سطر واحد وأرقامًا مكونة من رقمين على السطر الآخر.

15,20,7,17,2,13,1,9,10,6

رقم 5. ارسم قطعة واحدة بطول 10 سم، والأخرى أقصر بـ 5 سم. قارن القطاعات.
المهمة رقم 7

1. اكتب الحروف: ش، وما يليها، س س

2. اكتب 5 أسماء حيوانات. على سبيل المثال: بقرة موركا. قم بتكوين جملة مكونة من كلمة واحدة.

3. اختر الكلمات التي تشير إلى خصائص الكائن.

الأثاث (لماذا؟) - ……….الأثاث

العلم (الذي) - ......... العلم

التضاريس (ماذا؟) - .......... التضاريس

مجلة (أي؟) - ......... مجلة

الجدول (ماذا؟) - ……….الجدول

اكتبها، ضع خطًا تحت التهجئة

صعد الرجال إلى بيت الدواجن. أخذ اليوشا الإوز. اندفع الإوز نحو الصبي وبدأ في الهسهسة. خرج حارس الطيور داشا إلى الشرفة. صمتت الطيور. (22 كلمة)

رقم 1 احسب.

6 + 1 = 5 + 3 = 8 – 4 =

9 – 7 = 2 + 6 = 7 – 7 =

رقم 2. حل المشكلة.

تحتوي العلبة على 15 قطعة شوكولاتة بالمكسرات والمربى. هناك 6 حلوى بالمكسرات والباقي بالمربى. كم عدد الحلويات مع المربى؟

رقم 3. حل المشكلة.

في دارشا جمعنا 6 دلاء من الطماطم و 3 دلاء من الخيار. كم عدد دلاء الطماطم التي جمعتها أكثر من الخيار؟

المهمة رقم 8

1. رسائل الرسالة تسك، تشه، شه

اكتب الكلمات التي تسمي صغار الحيوانات. العينة: أشبال الثعلب

الذئب، الأرنب، الدب، الغراب، الأرنب، الشجرة، البطة

اكتبها، ضع خطًا تحت التهجئة

أنا أتعلم الدروس. هناك كتب وألبوم على الطاولة. يلعب الأطفال ألينا وديما. يبنون برجًا من المكعبات. الكلب تيوبا حطم البرج بمخلبه. (24 كلمة)

رقم 1 احسب.

6 + 5 = 11 – 7 =

5 + 9 = 14 – 6 =

رقم 2. حل المشكلة.

هناك 12 قطعة حمراء وزرقاء في مُنشئ Lego. الأجزاء الحمراء – 5 قطع. كم عدد الأجزاء الزرقاء الموجودة في مجموعة البناء؟

رقم 3. حل المشكلة.

كان هناك 10 تفاحات و7 كمثرى في إناء. كم كان عدد الكمثرى أقل من عدد التفاح؟

رقم 4. يقارن.

2 دسم * 20 سم 5 سم * 5 دسم 60 سم * 6 دسم 10 دسم * 100 سم

رقم 5. ارسم قطعة بطول 1 سم وأخرى أقصر بمقدار 1 سم.
المهمة رقم 9

1. أضف حرف علة لتكوين كلمة:

D...m، p...t، p...l، m...l، s...n

2. ضع التشديد في الكلمات، وقسمها إلى مقاطع:

مدرسة، مصباح، أغنية، عمل، كتالوج، مجرفة.

الذين تقطعت بهم السبل، المعطف، الأصدقاء، الفرح، البحر، المرح، النحلة الطنانة.

اكتبها، ضع خطًا تحت التهجئة

الورك الوردي.

نمت وردة المسك في حديقة الجدة نيورا. الوركين الوردية لها أشواك حادة. وخز كاتيوشا إصبعها. أخرج الأخ أندريه الشظية. لم يعد يؤلم بعد الآن. ابتسمت الفتاة. (23 كلمة)

أضف إلى 13

# 2 حل المشكلة.

لقد أحضروا 6 كعكات بالكريمة إلى المتجر، و2 أقل بالكريمة. كم عدد كعكات الكريمة التي أحضرتها إلى المتجر؟

رقم 3. اكتب فقط تلك الأمثلة التي يكون الجواب فيها 4.

2+1, 3-2, 2+2, 5-3, 5-1, 1+3, 3+2.

رقم 4. قارن.

6 * 2 6+2 * 6+1 5+3 * 4+4

4 * 4 3+2 * 4+2 1+7 * 6+1

المهمة رقم 10

الغناء، الطائرة، التفاحة، الصبر، الابنة، الراكون، الحور

أدخل الكلمات الضرورية في الجمل.

الشبت و.......... ينموان في قاع الحديقة.

ركضت على طول الطريق …………

ضع خطًا تحت حروف العلة في الكلمات.

أكاسيا، ابتسامة، متجر، صقيع، مقلاة، بلد.

ضع خطًا تحت الحروف الساكنة في الكلمات.

يونيو، أوراق الشجر، السيارة، حقيبة الظهر، ماكينة تسجيل المدفوعات النقدية، غلاية.

رقم 1 احسب.

1 + 9 + 5 = 10 – 7 + 5 =

8 – 5 + 7 = 9 + 3 + 2 =

# 2 حل المشكلة

لتزيين الفصل الدراسي للعطلة، تم نفخ 11 بالونة حمراء و9 بالونات زرقاء. ما عدد الكرات الحمراء الموجودة أكثر من الكرات الزرقاء؟

رقم 3. املأ الجدول.

المهمة رقم 11

1. ضع التركيز في الكلمات:

لغز، معالج، وقت الفراغ، حقيبة، حميض، البنجر.

ما هي الكلمات التي تحتوي على حروف أكثر من الأصوات؟ اكتبها.

جدعة، عائلة، ليل، مربى، زلاجات، أشجار، عاصفة ثلجية.

ما هي الكلمات التي تحتوي على حروف أقل من الأصوات؟ اكتبها.

الصقر، القطار، الضيف، المهارة، الفرن، شجرة التنوب، الختم

اكتب الكلمات التي يتم فيها التأكيد على المقطع الثاني.

متجر، حزن، مدينة، واد، سلطة، سكر، طماطم

5. اكتبها.

رحلة لرؤية أخي.

جاء ميتيا إلى موسكو لزيارة شقيقه اليوشا. كان اليوشا طيارا. أظهر لميتيا طائرة حقيقية. كان ميتيا مهتمًا جدًا. (22 كلمة)

رقم 1. احسب.

14 - 6 = 12 – 9 =

9 + 7 = 15 – 8 =

رقم 2. حل المشكلة.

قامت كاتيا بتضفير دميتها بـ 8 ضفائر، وكان لدى فيرا 3 ضفائر أقل من كاتيا. كم عدد الضفائر التي قامت فيرا بتضفير دميتها؟

رقم 3. املأ الجدول:

تذكير
يطرح
اختلاف

المهمة رقم 12

اكتب الكلمات التي تحتوي على أصوات أقل من الحروف.

الخيول، الوحش، الظل، الحصان، شجرة التنوب، الباب.

املأ الحروف المفقودة واكتب كلمتين لهذه القاعدة.

زغب...nka، أعلى...on، f...zn، sh...lo، تطريز...vka، اضغط...vka.

التمرين 75، ص. 36

75. اقرأ. املأ الحروف الأبجدية المفقودة.

أأ ب Vv Gy Dd لها Eyo LJ Zz
Ii Yi KK Ll Mm Nn ​​Oo Pp Rr
Ss tt uu ff xx tsk chch shsh shch
ъь ь أوي يويو يايا

• تحقق من الكتاب المدرسي (ص 81، التمرين 121) لمعرفة ما إذا كنت قد كتبت الحروف الأبجدية بشكل صحيح. القراءة مع تسمية كل حرف بشكل صحيح.

Aa (a)، Bb (be)، Vv (ve)، Gg (ge)، Dd (de)، Ee (e)، Yoyo (yo)، Zh (zhe)، Zz (ze)، Ii (i)، Yy (وقصيرة)، Kk (ka)، Ll (el)، Mm (e)، Nn (en)، Oo (o)، Pp (pe)، Rr (er)، Ss (es)، Tt (te) ، Uu (u)، Ff (ef)، Xx (ha)، Ts (tse)، Chch (che)، Shsh (sha)، Shch (sha)، ъ (علامة ثابتة)، ы (ы)، ь (ناعمة) علامة)، إي (آه)، يويو (يو)، يايا (يا).

التمرين 76، ص. 36

76. اكتب الحروف الصغيرة في الأبجدية إلى مجموعتين: في المجموعة الأولى - الحروف التي تشير إلى أصوات الحروف المتحركة، في الثانية - الحروف التي تشير إلى الأصوات الساكنة.

أ، ه، ه، ط، س، ش، ق، ه، يو، ط.
b, c, d, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.

التمرين 77، ص. 37

77. اكتب أسماء أشهر الصيف بالترتيب الأبجدي ثم أشهر الخريف.

أغسطس، يوليو، يونيو.
نوفمبر، أكتوبر، سبتمبر.

التمرين 78، ص. 37

78. اقرأ.

إيفانوفو، ميخالكوف، بيانكي، بريشفين.
موسكو، كييف، الفولغا، كوستروما.
مالفينا، بينوكيو، دونو، بييرو.

• حدد الكلمة الفردية في كل مجموعة من الكلمات. لماذا هو زائدة عن الحاجة؟ ضع خط تحت هذه الكلمة.

إيفانوفو (اسم المدينة من بين أسماء الكتاب الروس).
الفولغا (اسم النهر بين أسماء المدن).
دونو (بطل من قصة خيالية أخرى من بين أبطال "المفتاح الذهبي، أو مغامرات بينوكيو")

• اكتب أي مجموعة من الكلمات (بدون كلمات إضافية) بالترتيب الأبجدي.

كييف، كوستروما، موسكو.

التمرين 79، ص. 37

79. اقرأ. ماذا تعني هذه الكلمة؟ اكتب جميع الحروف من هذه الكلمة بالترتيب الأبجدي.

الموسوعة (دليل مرجعي علمي لجميع فروع المعرفة أو كل منها على حدة، عادة في شكل قاموس).

د، و، ط، ك، ل، ن، س، ص، ج، ه، ط.

• من يستطيع أن يصنع أكبر عدد من الكلمات من حروف كلمة معينة؟ اكتب أيًا منهم.

دورة، حشرة، محاضرة، العملاق، يخدع، فيلم، عمل، الزنك، استنساخ، الذروة، حصة، السم، الياك، شرطي، الكلمة، المهر، الفاوانيا، واحد، منقوشة، قبعة، إسفين، مقطع، خط.

التمرين 80، ص. 38

80. تسمية الحروف. قم بفك رموز كل rebus وستحصل على الكلمات التي تمثل أسماء الفطر.

• اكتب أسماء الفطر بالترتيب الأبجدي.

فطر الحليب، فطر الذبابة، فطر العسل، بوليتوس، غطاء حليب الزعفران، روسولا.

التمرين 81، ص. 38

81. اقرأ. املأ الحروف المفقودة بالكلمات التي هي أسماء الحيوانات.