Ανοιχτό μάθημα πληροφορικής και προγράμματα γραφείου. Ανοιχτό μάθημα πληροφορικής «λογισμικό υπολογιστών». "Γυμνάσιο Vishnevskaya"

«Παιδαγωγική αυτοανάλυση του μαθήματος»

Παιδαγωγική αυτοανάλυση του μαθήματος

Τάξη: 8v
Είδος:Πληροφορική
Εξοπλισμός:

Τύπος μαθήματος:ένα μάθημα για την απόκτηση νέων γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων.

Στόχοι μαθήματος:

Στόχοι μαθήματος:

Βοηθήστε τους μαθητές να κατανοήσουν τα πολυμέσα και να εξοικειωθούν με προγράμματα για τη δημιουργία παρουσιάσεων πολυμέσων.

Ενίσχυση της κουλτούρας πληροφοριών, της προσοχής, της ακρίβειας, της πειθαρχίας, της επιμονής των μαθητών

Ανάπτυξη σκέψης, γνωστικά ενδιαφέροντα, δεξιότητες Η/Υ, εργασία με λογισμικό πολυμέσων.

Θέση αυτού του μαθήματος στο γενικό σύστημα μαθημάτων: Θέμα «Παρουσιάσεις υπολογιστή. Προγράμματα πολυμέσων» έχει σχεδιαστεί για 3 ακαδημαϊκές ώρες, αυτό είναι το πρώτο μάθημα για αυτό το θέμα.

Στην τάξη φοιτούν 6 μαθητές, εκ των οποίων 4 κορίτσια και 2 αγόρια. Η εκπλήρωση ομοιόμορφων απαιτήσεων, ο συνδυασμός ομαδικής και ατομικής εργασίας και η πειθαρχία της τάξης βοήθησαν στην επίτευξη των στόχων του μαθήματος.

Η πειθαρχία στο μάθημα ήταν καλή, οι μαθητές ολοκλήρωσαν οργανωμένα τις εργασίες τους. Οι μαθητές έδειξαν ορατό ενδιαφέρον για το αντικείμενο που μελετούσαν.

Η δομή του μαθήματος αντιστοιχεί στους στόχους του· το μάθημα διεξήχθη χρησιμοποιώντας την τεχνολογία της κριτικής σκέψης. Με βάση τους στόχους, επιλέχθηκε η ακόλουθη δομή μαθήματος, η οποία αποτελείται από τα ακόλουθα στάδια:

Οργανωτικό στάδιο (αμοιβαίοι χαιρετισμοί, έλεγχος της ετοιμότητας της τάξης για εργασία)

Ενημέρωση γνώσεων και έλεγχος αφομοίωσης του υλικού που μελετήθηκε (οι μαθητές αναπαράγουν στη μνήμη τα πιο σημαντικά σημεία των θεμάτων που μελετήθηκαν, τα οποία θα είναι απαραίτητα για τη μελέτη ενός νέου θέματος. Ταυτόχρονα, μπορείτε να ελέγξετε το επίπεδο αφομοίωσης του υλικού από προηγούμενα μαθήματα, εντοπίστε κενά, εξαλείψτε τις ελλείψεις, αναπτύξτε την ικανότητα ακρόασης και ανάλυσης απαντήσεων.

Θεωρητικό μέρος. Σε αυτό το στάδιο χρησιμοποιείται μια επεξηγηματική και ενδεικτική μέθοδος διδασκαλίας. Αυτή η μορφή εργασίας περιλαμβάνει λεκτική, μηχανική και οπτική μνήμη, η οποία συμβάλλει στο σχηματισμό της μακροπρόθεσμης μνήμης.

Πρακτικό μέρος. Σε αυτό το στάδιο χρησιμοποιήθηκε ομαδική εργασία σε υπολογιστές, όπου εξοικειωθήκαμε με τα στάδια δημιουργίας μιας παρουσίασης.

Σύνοψη και ρύθμιση της εργασίας. Η εργασία για το σπίτι περιλαμβάνει την εμπέδωση της γνώσης και περιέχει οδηγίες για την εφαρμογή της.

Συμπέρασμα:Οι στόχοι που τέθηκαν για το μάθημα επιτεύχθηκαν, δηλαδή οι μαθητές ανέπτυξαν: έννοιες για την τεχνολογία πολυμέσων, παρουσίαση σε υπολογιστή και έμαθαν τα στάδια της δημιουργίας. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, διατήρησα ένα καλό συναισθηματικό υπόβαθρο στην τάξη. Οι μαθητές έδειξαν προσοχή και ενδιαφέρον σε όλα τα στάδια του μαθήματος.

Η ποικιλία των μορφών και των μεθόδων, καθώς και η συνέπεια στην κατασκευή του μαθήματος, κατέστησαν δυνατή την αποφυγή της μονοτονίας στο μάθημα και την επαναφόρτωση των μαθητών.

Προβολή περιεχομένων εγγράφου
«Τίτλος για ανοιχτό μάθημα»

Παρουσιάσεις υπολογιστή. Προγράμματα πολυμέσων.

Καθηγητής Πληροφορικής:

Petrova S.A.

Στόχοι μαθήματος:να γνωρίζει τις έννοιες της τεχνολογίας πολυμέσων, την παρουσίαση σε υπολογιστή, να γνωρίζει τα στάδια δημιουργίας μιας παρουσίασης και να μπορεί να εφαρμόζει αυτά τα στάδια κατά τη δημιουργία μιας παρουσίασης.

Η ημερομηνία της: 24 Φεβρουαρίου 2014
Τύπος μαθήματος: μάθημα απόκτησης νέων γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων.

Μέθοδοι:οπτική, ομαδική, επεξηγηματική και παραστατική.

Ρεσεψιόν:διαλογικός.

Μέθοδος έρευνας:πρακτικό σε υπολογιστή.

Τύπος έρευνας:συνδυασμένο (προφορικό, πρακτικό).

Δομή μαθήματος:οργανωτική στιγμή, ενημέρωση γνώσεων, θεωρητικό μέρος, πρακτικό μέρος, κατ' οίκον εργασία, ερωτήσεις μαθητή, περίληψη μαθήματος, αξιολόγηση.

Εξοπλισμός:Η/Υ, κινητή τάξη, προβολέας πολυμέσων, μαυροπίνακας

ΘΕΜΑ: "Επανάληψη εφαρμογών Microsoft Office"

Στόχοι μαθήματος:

• Ελεγχοςγνώση προγραμμάτων εφαρμογής Power Point, Paint, Word, Excel. , την ικανότητα εργασίας με τα βασικά στοιχεία αυτών των προγραμμάτων., για τη διαμόρφωση αφηρημένης σκέψης..
• Αναπτύσσωπαιδεία υπολογιστών, δεξιότητες εργασίας με κείμενο, εικόνες, πίνακες.
• Αναφέρωδημιουργικότητα, ομαδικό πνεύμα, ακρίβεια.

Εξοπλισμός:λογισμικό Power Point, Paint, Word, Excel, κάρτες οδηγιών.

Τύπος μαθήματος:μάθημα-διαγωνισμός

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

І Οργανωτική στιγμή

Δάσκαλος:Καλό απόγευμα! Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας καλωσορίσουμε στην καφετέρια υπολογιστών μας. Σήμερα έχουμε ένα μάθημα ανασκόπησης. Σε αυτό το μάθημα θα εξετάσουμε τα κύρια προγράμματα εφαρμογής Power Point, Paint, Word, Excel. Το μάθημα θα διεξαχθεί με τη μορφή διαγωνισμού, επομένως η επιτυχία της ομάδας θα εξαρτηθεί από τον καθένα σας. Και οι επισκέπτες μας θα αξιολογήσουν τις ομάδες μας. Καλή επιτυχία σε όλους, ξεκινάμε.

Ετσι, πρώτη εργασία. Ας θυμηθούμε τους κανόνες συμπεριφοράς στο μάθημα των υπολογιστών. Για κάθε σωστή απάντηση η ομάδα λαμβάνει 1 βαθμό.

II Κύριο μέρος

Δάσκαλος:Επειδή υπάρχουν καλεσμένοι στην τάξη που δεν γνωρίζουν καλά τα μέλη της ομάδας μας, ζητώ από τους αρχηγούς να παρουσιάσουν την ομάδα τους χρησιμοποιώντας το Power Point (αυτή ήταν η εργασία για το σπίτι). Μέγιστη βαθμολογία 3 βαθμοί.

Διαγωνισμός "Ιός"

Δάσκαλος:Ένας ιός μπήκε στον υπολογιστή, έσπασε όλα τα περιεχόμενα του υπολογιστικού φύλλου σε μέρη και το εισήγαγε σε έναν άλλο πίνακα. Χρησιμοποιώντας τον συμπληρωμένο πίνακα, επαναφέρετε το αρχικό έγγραφο στο Excel. Μέγιστη βαθμολογία 3 πόντους (4 άτομα από μια ομάδα και 4 άτομα από άλλη ομάδα, ολοκληρώστε το ήμισυ της εργασίας)

Διεύθυνση	Κείμενο	Διεύθυνση	Κείμενο	Διεύθυνση	Κείμενο	Διεύθυνση	Κείμενο
	lk
	Naob
	Ska
	σςς,
	ακ

Φυσική παύση

Διαγωνισμός "Αποκωδικοποίηση εγγράφων"

Δάσκαλος:Στην ιστορία του A. Conan Doyle, ο εγκληματίας χρησιμοποιεί έναν πρωτότυπο κωδικό για να καταγράψει τις απειλές του - σχεδιάζει ανθρωπάκια. Ο επιτήδειος ντετέκτιβ Σέρλοκ Χολμς λύνει αυτόν τον κώδικα και πιάνει τον εγκληματία. Τώρα για λίγο: οι ομάδες μπορούν να κερδίσουν 1 βαθμό απαντώντας στην ερώτηση: "Πώς είναι το όνομα της εν λόγω ιστορίας;" ("Dancing Men").

Τώρα οι ομάδες πρέπει να αποκρυπτογραφήσουν το έγγραφο. Ο χρόνος περιορίζεται στα 8 λεπτά. (4 άτομα από τη μία ομάδα και 4 άτομα από την άλλη ομάδα ολοκληρώνουν τη μισή εργασία). (Λάβετε το κείμενο εισάγοντας το παρακάτω κωδικοποιημένο κείμενο. Μορφοποιήστε το κείμενο σύμφωνα με τις παραμέτρους που δίνονται. Οι οποίες υποδεικνύονται στις σγουρές αγκύλες που προηγούνται του τμήματος κειμένου που πρόκειται να μορφοποιηθεί.)

Συντομογραφίες που χρησιμοποιούνται

+ - ξεκινήστε από την «κόκκινη» γραμμή

Ευθυγράμμιση γραμμής:

• μεγάλο- κατά μήκος του αριστερού περιγράμματος,
• R- κατά μήκος των δεξιών συνόρων,
• Μ- στο κέντρο,
• L-R- σε πλάτος.
• Times, Arial- τύπος γραμματοσειράς,
• 10,12,14 …-μέγεθος γραμματοσειράς

Στυλ:

• bl- τολμηρός,
• ιταλ-πλάγια γραφή

Κωδικοποιημένο κείμενο:

(Arial 16 R bl) Προς τον Διευθυντή του Υπουργείου Υγείας Αρ. 22 ( + Times 18 R bl ) T.V. Ανόχινα ( + Arial 16 R bl) από μαθητές (Times 18 R bl) 10 τάξεις ( + Times 20 M ital ) δήλωση. ( + Times 16 L-R) Σας ζητάμε να διαθέσετε χρήματα για την εγκατάσταση (Times 18 L-R bl ital) εντελώς νέων υπολογιστών (Times 16 L-R) στην τάξη πληροφορικής (αίθουσα 14) και να τους συνδέσετε στο Διαδίκτυο. ( + Times 20 L bl ital) 16/03/2008 ( + Times 20 R bl ital) μαθητές της τάξης 10-Α

Το ολοκληρωμένο έγγραφο μοιάζει με αυτό:

Στον διευθυντή του MZSH Νο. 22

-ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. Ανόχινα

από μαθητές της 10ης τάξης

δήλωση.

Σας ζητάμε να διαθέσετε χρήματα για την εγκατάσταση ολοκαίνουργιους υπολογιστές στην αίθουσα πληροφορικής (αίθουσα 14) και συνδέστε τα στο Διαδίκτυο.

16/03/2008

μαθητές της τάξης 10-Α

Μέγιστη βαθμολογία 3 βαθμοί.

Διαγωνισμός "Σχεδιάστε ένα τοπίο"

Δάσκαλος:Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, σε ηλικία περίπου 1,5-2 ετών, ένα παιδί αρχίζει να ενδιαφέρεται ενεργά για το σχέδιο, δημιουργώντας τα δικά του «έργα» κυρίως σε τοίχους, πόρτες και παράθυρα. Όσοι οι γονείς τους βλέπουν αυτό το αίσχος μεγαλώνουν επιδοκιμαστικά ως καλλιτέχνες. Και τώρα θα μάθουμε ποιος από τους συμμετέχοντες χρησιμοποίησε τη γονική έγκριση

Όλη η ομάδα σχεδιάζει σε έναν υπολογιστή, πλησιάζοντας ένα άτομο τη φορά. Ζητείται από τους συμμετέχοντες να σχεδιάσουν ένα τοπίο. Κάθε ομάδα παίρνει κάρτες με αντικείμενα, κάθε μέλος της ομάδας σχεδιάζει αυτό το αντικείμενο. Ο χρόνος περιορίζεται στα 10 λεπτά.

Καρτέλλες: ήλιος, σύννεφα, πλαίσιο σπιτιού, λουλούδι, ποτάμι, επιγραφή, παράθυρα και πόρτες του σπιτιού.

Μέγιστη βαθμολογία 3 βαθμοί.

Διαγωνισμός "Σχολιασμοί"

Δάσκαλος:Συνήθως, κάθε καλλιτεχνικού, και όχι μόνο καλλιτεχνικού, έργου προηγείται ένας σχολιασμός που περιγράφει συνοπτικά την ουσία του. Προσπαθήστε να μαντέψετε από αυτούς τους σχολιασμούς για τι είδους παραμύθι μιλάμε. Εάν απαντήσετε σε 1 προσπάθεια, κερδίζετε 3 πόντους, σε 2 - 2 πόντους, σε 3 - 1 πόντο.

• 1.1. απόπειρα:Η κύρια ιδέα της εργασίας είναι ότι μόνο ο μακροπρόθεσμος σχεδιασμός και η προνοητικότητα συμβάλλουν στη διατήρηση όχι μόνο της υγείας, αλλά και της ίδιας της ζωής, τόσο για ένα άτομο όσο και για μια ολόκληρη ομάδα. Οι κύριοι χαρακτήρες του έργου είναι στενοί συγγενείς, κάτι που, ωστόσο, δεν εξαλείφει τις διαφωνίες σχετικά με τη λύση του στεγαστικού προβλήματος (3 βαθμοί)
• 1.2 δοκιμάστε:Δύο κτίρια, κατασκευασμένα σύμφωνα με μεμονωμένα έργα, δεν αντέχουν σε δοκιμές σε δύσκολες αεροδυναμικές συνθήκες τεχνητά δημιουργημένες
• 1.3 δοκιμάστε:Και μόνο η προνοητικότητα και η εφευρετικότητα του τρίτου συγγενή, ο οποίος προτίμησε τον τυπικό σχεδιασμό μιας πέτρινης κατοικίας, επιτρέπει σε όλους να απαλλαγούν από το μαρτύριο και ακόμη και να θριαμβεύσουν επί του αιώνιου εχθρού.
• 2.1 προσπάθεια:Το ηθικό δίδαγμα της δουλειάς είναι ότι η υπερβολική κοινωνικότητα και η αδιακρισία στις γνωριμίες οδηγεί σε μπελάδες.
• 2.2 δοκιμάστε:Στην πρώτη συνάντηση, οι χαρακτήρες του τίτλου συμπεριφέρονται σωστά και περιορίζονται σε μια ειρηνική συζήτηση. Αλλά η δεύτερη συνάντηση τελειώνει τραγικά - ένας από τους συνομιλητές βλέπει το φως πολύ αργά και γίνεται θύμα ενός ύπουλου υποκριτή.
• 2.3 δοκιμάστε:Και μόνο η παρέμβαση εκπροσώπων του αρχαιότερου επαγγέλματος (εργαζομένων της τοπικής επιχείρησης βιομηχανίας ξυλείας) αποκαθιστά το status quo.

III. Συνοψίζοντας. Τελετή επιβράβευσης του νικητή.

IV.Εργασία για το σπίτι

Σήμερα στην τάξη, σε μια ασυνήθιστη μορφή, επαναλάβαμε όλα τα προηγούμενα μελετημένα προγράμματα εφαρμογής. Στο επόμενο μάθημα, προχωράμε στην εκμάθηση ενός νέου προγράμματος εφαρμογής από το πακέτο του Microsoft Office. Στο σπίτι λοιπόν, δείτε ποιο πρόγραμμα δεν έχουμε μελετήσει ακόμα.

Σε αυτό το μάθημα θα μιλήσουμε για τα προγράμματα του Microsoft Office γενικά, θα συζητήσουμε τις λειτουργίες και τις δυνατότητές τους. Το πεδίο εφαρμογής ενός υπολογιστή καθορίζεται από ένα σύνολο προγραμμάτων. Για την εκτέλεση των κύριων εργασιών της επεξεργασίας δεδομένων υπολογιστή στα σύγχρονα γραφεία, συνιστάται να χρησιμοποιείτε όχι μεμονωμένα προγράμματα, αλλά πακέτα λογισμικού υπηρεσιών γραφείου. Τα προγράμματα σε αυτά έχουν κοινή διεπαφή χρήστη και ομοιόμορφες προσεγγίσεις για την επίλυση τυπικών προβλημάτων διαχείρισης αρχείων, μορφοποίησης, εκτύπωσης, εργασίας με e-mail κ.λπ. Το σύνολο τέτοιων προγραμμάτων έχει ένα πλήρες φάσμα λειτουργιών που είναι απαραίτητες για την εργασία ενός γραφείου υπάλληλος.

Επί του παρόντος, η αγορά των προϊόντων εφαρμοζόμενου λογισμικού γραφείου κυριαρχείται από πακέτα Microsoft Office 2007 και 2010 σε διάφορες εκδόσεις, συμπεριλαμβανομένου διαφορετικού αριθμού κύριων εφαρμογών:

Εκδοχή			PowerPoint		Εκδότης		InfoPath			Accounting Express
Πρότυπο
Για σπίτι, δουλειά και μελέτη
Για μικρές επιχειρήσεις
Επαγγελματίας
Επαγγελματικό συν
Εταιρικός
Ανώτατο όριο

Ρύζι. 2. Εκδόσεις προγραμμάτων Microsoft Office

Βασικές εφαρμογές του Microsoft Office:

· Σύστημα διαχείρισης βάσεων δεδομένων Access - desktop. Ένα εύχρηστο περιβάλλον για γρήγορη και εύκολη παρακολούθηση πληροφοριών, προετοιμασία αναφορών και κοινή χρήση δεδομένων στο διαδίκτυο.

· Το Excel είναι ένα πρόγραμμα για εργασία με υπολογιστικά φύλλα. Σας δίνει τη δυνατότητα να αναλύετε, να μοιράζεστε και να επεξεργάζεστε δεδομένα.

· Το OneNote είναι μια ευέλικτη λύση λογισμικού που παρέχει ένα ενιαίο μέρος για τη συλλογή πληροφοριών σχεδόν κάθε είδους, ένα μέσο γρήγορης αναζήτησης και συνεργασίας.

· Το Outlook είναι ένας πελάτης ανταλλαγής μηνυμάτων. Ένα καθολικό εργαλείο για τη διαχείριση προσωρινών και άλλων δεδομένων με δυνατότητα οργάνωσης, οργάνωσης και αναζήτησης.

· PowerPoint - σας επιτρέπει να δημιουργείτε γρήγορα δυναμικές, επαγγελματικά σχεδιασμένες παρουσιάσεις.

· Publisher - πρόγραμμα προετοιμασίας επιχειρηματικού υλικού και υλικού μάρκετινγκ για επιτραπέζια εκτύπωση, δημοσίευση στο Διαδίκτυο και αποστολή μέσω e-mail. Περιέχει όλα τα εργαλεία για τη δημιουργία εκφραστικών υλικών.

· SharePoint Designer - σχεδιασμένο για την ανάπτυξη και τη διαχείριση τοποθεσιών Web.

· Visio - μια λύση για τη δημιουργία διαγραμμάτων και την οπτικοποίηση δεδομένων. Παρέχει τη δυνατότητα οπτικοποίησης, ανάλυσης και κοινής χρήσης πολύπλοκων πληροφοριών, συστημάτων και διαδικασιών.

Word - ένα πλήρες σύνολο εργαλείων για εργασία με κείμενο.

Σας επιτρέπει να δημιουργείτε έγγραφα με επαγγελματική εμφάνιση και βελτιώνει την αποτελεσματικότητα της συνεργασίας.

Θα δουλέψουμε κυρίως με 3 εφαρμογές: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint.

Microsoft Λέξη

Το Word είναι το πιο δημοφιλές και ευρέως χρησιμοποιούμενο πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου. Ο επεξεργαστής κειμένου είναι ένα πρόγραμμα που έχει σχεδιαστεί για να λειτουργεί με έγγραφα κειμένου σε υπολογιστή: δημιουργία, επεξεργασία, σχεδιασμός κ.λπ. Σύμφωνα με τη σημερινή άποψη, ένα πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου έχει ξεπεράσει απλώς ένα εργαλείο για εύκολη πληκτρολόγηση και επεξεργασία κειμένου.

Η λειτουργικότητα των σύγχρονων επεξεργαστών κειμένου είναι πολύ διευρυμένη και προσπαθεί να παρέχει άνετη εργασία με πληροφορίες κειμένου σε όλες τις εκφάνσεις της.

Microsoft Προέχω

Το Microsoft Office Excel χρειάζεται πρωτίστως σε εκείνους τους ανθρώπους που ασχολούνται με τους αριθμούς στη δουλειά τους, όπως οι λογιστές και οι επιστήμονες. Αλλά αυτό δεν εξαντλεί τις δυνατότητες των υπολογιστικών φύλλων. Σχεδόν σε όλες τις περιπτώσεις όπου οι πληροφορίες μπορούν να παρουσιαστούν σε μορφή πίνακα, το Excel είναι ένας απαραίτητος βοηθός.

Με το Excel, μπορείτε να δημιουργήσετε, να επεξεργαστείτε και να εκτυπώσετε όμορφα σχεδιασμένους πίνακες. Χάρη στις ενσωματωμένες μαθηματικές και λογικές συναρτήσεις, μπορείτε πολύ γρήγορα να εκτελέσετε διάφορες πράξεις τόσο σε αριθμούς όσο και σε κείμενα και να εκτελέσετε απλούς και σύνθετους υπολογισμούς. Μπορείτε να δημιουργήσετε όλα τα είδη γραφημάτων, γραφημάτων κ.λπ.

Microsoft Γραφείο PowerPoint

Στον σύγχρονο κόσμο μας, η χρήση παρουσιάσεων είναι πανταχού παρούσα. Σχεδόν όπου ο αφηγητής χρειάζεται τον ακροατή για να κατανοήσει πλήρως το θέμα της συνομιλίας, χρησιμοποιούνται παρουσιάσεις. Με την ανάπτυξη της τεχνολογίας των υπολογιστών, κατέστη δυνατή η χρήση «ηλεκτρονικών αφισών» που ονομάζονται διαφάνειες. Οι διαφάνειες μπορούν να συντίθενται με μια συγκεκριμένη σειρά, ο χρόνος μετάβασης από τη μία στην άλλη, τα εφέ προβολής διαφανειών κ.λπ. μπορούν να ρυθμιστούν. Μέρος μιας διαφάνειας μπορεί να είναι κείμενο, εικόνα, βίντεο και άλλα. Η συλλογή των διαφανειών σχηματίζει μια παρουσίαση. Το Microsoft Office PowerPoint 2007 έχει σχεδιαστεί για τη δημιουργία τέτοιων παρουσιάσεων.

Μια παρουσίαση που δημιουργήθηκε με χρήση προγραμμάτων υπολογιστή σάς επιτρέπει να προετοιμάσετε υλικά για επίδειξη με τέτοιο τρόπο ώστε να απαλλαγείτε εντελώς από χειρισμούς που παρεμβαίνουν στην αντίληψη της αναφοράς και εμφανίζουν μόνο τις απαραίτητες πληροφορίες στην οθόνη. Σε αυτό το μάθημα, συζητήσαμε τα κύρια προγράμματα που περιλαμβάνονται στη σουίτα του Microsoft Office.

Εργασία με Βασικές ΕφαρμογέςMicrosoftΓραφείο

Σουίτα γραφείου Microsoft Office 2007αποτελείται από πολλά προγράμματα εφαρμογών, τα κυριότερα είναι: Word, Excel, PowerPoint. Γραφικές διεπαφέςΑυτές οι εφαρμογές διαφέρουν σημαντικά από παρόμοιες εφαρμογές του Office 97 - 2003. Η διαφορά είναι ότι οι γραφικές διεπαφές των εφαρμογών του Microsoft Office 2007 δεν περιέχουν μενού και γραμμές εργαλείων (με εξαίρεση το κουμπί του Office και τη γραμμή εργαλείων γρήγορης πρόσβασης) όπως οργανώνεται στο τα παράθυρα των εφαρμογών Microsoft Office 97. 2003.

Το κύριο εργαλείο για την εργασία με περιεχόμενο εγγράφων στα παράθυρα εφαρμογών του Microsoft Office 2007 είναι Ταινία. Αυτή είναι μια νέα αρχή για την οργάνωση της γραφικής διεπαφής των εφαρμογών του Microsoft Office, η οποία περιλαμβάνει μια νέα λογική για την εργασία με εφαρμογές. Η διεπαφή χρήστη του Microsoft Office 2007, η οποία είναι πιο διαισθητική από τα μενού και τις γραμμές εργαλείων, παρέχει γρήγορη πρόσβαση σε εντολές μέσω εργαλείων όπως η κορδέλα με καρτέλες, όπου οι εντολές οργανώνονται σε ομάδες με βάση τις ενέργειες που εκτελούν.

Για να διαχειριστείτε το έγγραφο στο σύνολό του (για να διαχειριστείτε το αρχείο), χρησιμοποιήστε τις εντολές που συλλέγονται στο μενού Αρχείο, το οποίο ανοίγει κάνοντας κλικ στο Κουμπί γραφείου(κουμπί λογότυπου του Microsoft Office). Η δομή και η λειτουργικότητα του μενού του Microsoft Office 2007 διαφέρει από το μενού Αρχείο σε προηγούμενες εκδόσεις του Microsoft Office. Το μενού αποτελείται από δύο πίνακες: ο αριστερός πίνακας εμφανίζει ομάδες εντολών για εργασία με αρχεία και ο δεξιός πίνακας εμφανίζει μια λίστα εντολών που περιέχονται στην επιλεγμένη ομάδα εντολών (Εικ. 13.). Στο κάτω μέρος του μενού υπάρχει ένα κουμπί Ρυθμίσεις για τη διαμόρφωση της εφαρμογής.

Κυβερνήτηςστο παράθυρο του Microsoft Word 2007 είναι κρυφό από προεπιλογή. Για να εμφανίσετε έναν χάρακα στο παράθυρο της εφαρμογής, κάντε κλικ στο κουμπί Χάρακας, το οποίο βρίσκεται πάνω από την κάθετη γραμμή κύλισης.

Στο κάτω μέρος του παραθύρου της εφαρμογής Microsoft Office 2007 βρίσκεται γραμμή κατάστασης, το οποίο εμφανίζει πληροφορίες σχετικά με το τρέχον έγγραφο. Για να διαμορφώσετε τη γραμμή κατάστασης, πρέπει να κάνετε δεξί κλικ πάνω της και θα ανοίξει το παράθυρο "Ρυθμίσεις γραμμής κατάστασης". Για να ενεργοποιήσετε ή να απενεργοποιήσετε την εμφάνιση ενός στοιχείου στη γραμμή κατάστασης, κάντε κλικ στο στοιχείο στο παράθυρο Προσαρμογή της γραμμής κατάστασης στο Microsoft Word 2007.

MicrosoftΓραφείοΠρόσβαση

Στην εργασία και στην προσωπική μας ζωή, λαμβάνουμε συνεχώς έναν τεράστιο όγκο πληροφοριών που πρέπει να συστηματοποιηθούν με συγκεκριμένο τρόπο: τακτοποιημένα, ταξινομημένα και αποθηκευμένα, διασφαλίζοντας ταυτόχρονα την ευκολία χρήσης. Χρησιμοποιώντας έναν υπολογιστή, μπορείτε να κάνετε αυτές τις εργασίες πολύ πιο εύκολες για τον εαυτό σας αυτοματοποιώντας τις περισσότερες από τις λειτουργίες που σχετίζονται με αυτές. Η Microsoft Access, ένα ισχυρό εργαλείο για εργασία με βάσεις δεδομένων, έχει σχεδιαστεί για αυτόν τον σκοπό.

Μια βάση δεδομένων συνήθως νοείται ως κάποιο είδος αποθήκης πληροφοριών που περιλαμβάνει πολλά παρόμοια στοιχεία με διαφορετικές ιδιότητες, τα οποία ομαδοποιούνται σύμφωνα με ορισμένα χαρακτηριστικά. Η βάση δεδομένων μπορεί να σχηματιστεί, για παράδειγμα, από μια λίστα μαθητών, καθηγητών, πληροφορίες σχετικά με τις ακαδημαϊκές επιδόσεις κ.λπ.

MicrosoftΓραφείοΑποψη

Εκτός από τις λειτουργίες ενός προγράμματος-πελάτη ηλεκτρονικού ταχυδρομείου για εργασία με email, το Microsoft Outlook είναι ένας ολοκληρωμένος οργανωτής που παρέχει τις λειτουργίες ενός ημερολογίου, ενός προγραμματιστή εργασιών, ενός σημειωματάριου και ενός διαχειριστή επαφών. Επιπλέον, το Outlook σάς επιτρέπει να παρακολουθείτε την εργασία σας με έγγραφα του Microsoft Office για αυτόματη σύνταξη ενός ημερολογίου εργασίας.

Το Outlook μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως αυτόνομη εφαρμογή ή να λειτουργήσει ως πελάτης για τον διακομιστή αλληλογραφίας του Microsoft Exchange Server,

που παρέχει πρόσθετες λειτουργίες για συνεργασία μεταξύ χρηστών του ίδιου οργανισμού: κοινόχρηστα γραμματοκιβώτια, φάκελοι εργασιών, ημερολόγια, συνέδρια, προγραμματισμός και χρόνος κράτησης για γενικές συνελεύσεις, έγκριση εγγράφων. Το Microsoft Outlook και ο Microsoft Exchange Server είναι μια πλατφόρμα για την οργάνωση της ροής εγγράφων, καθώς τους παρέχεται ένα σύστημα για την ανάπτυξη προσαρμοσμένων προσθηκών και σεναρίων, με τη βοήθεια των οποίων είναι δυνατός ο προγραμματισμός πρόσθετων λειτουργιών ροής εγγράφων (και όχι μόνο ροής εγγράφων ) που δεν παρέχονται στη βασική συσκευασία.

1. Bosova L.L. Πληροφορική και ΤΠΕ: Εγχειρίδιο για την 5η τάξη. - Μ.: ΜΠΙΝΟΜ. Εργαστήριο Γνώσης, 2012
2. Bosova L.L. Πληροφορική: Τετράδιο Εργασιών Ε' Δημοτικού. - Μ.: ΜΠΙΝΟΜ. Εργαστήριο Γνώσης, 2010.
3. Bosova L.L., Bosova A.Yu. Μαθήματα πληροφορικής στις τάξεις 5-6: Μεθοδολογικό εγχειρίδιο. - Μ.: ΜΠΙΝΟΜ. Εργαστήριο Γνώσης, 2010.

1. Διαδικτυακή πύλη Kazedu.kz ().
2. Διαδικτυακή πύλη Office.microsoft.com ().
3. Διαδικτυακή πύλη Thevista.ru ().

1. Ποιο είναι το πεδίο εφαρμογής των προγραμμάτων του Microsoft Office;
2. Προσπαθήστε να εκτελέσετε προγράμματα του Microsoft Office στον υπολογιστή σας ένα προς ένα. Σκεφτείτε εάν υπάρχει διαφορά στην εκτέλεση αυτών των προγραμμάτων.
3. Προετοιμάστε μια σύντομη αναφορά σχετικά με ένα πρόγραμμα στη σουίτα του Microsoft Office.

«Προγράμματα υπολογιστών» - Προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών. Υπάρχουν διάφοροι τύποι προγραμμάτων υπολογιστή. Κάθε υπολογιστής έχει πάντα ένα «κύριο» πρόγραμμα, που ονομάζεται λειτουργικό σύστημα. Το λειτουργικό σύστημα οργανώνει την εργασία όλων των τμημάτων και όλων των προγραμμάτων του υπολογιστή. Ζωντανέψτε ακόμα και τις φωτογραφίες! Τα προγράμματα των οποίων ο κύριος σκοπός είναι να εξασφαλίσουν την κανονική λειτουργία του υπολογιστή ονομάζονται βοηθητικά προγράμματα.

"Προγράμματα δοκιμών" - Οι κύριοι στόχοι των προγραμμάτων δοκιμών. Κατά την ανάπτυξη προγραμμάτων δοκιμών, πρέπει να επιλέξετε τα ακόλουθα. Χρήση συγκεκριμένου συνδυασμού χρωμάτων κατά τη δημιουργία προγραμμάτων δοκιμών. Τυπικά εργαλεία ανάπτυξης, όπως εργαλεία MS Office. Το κίτρινο χρώμα εκφράζει την ανάγκη για αποκάλυψη, αλλαγή και επικεντρώνεται στο μέλλον.

«Λογισμικό στον υπολογιστή» - Fik Group. Λογισμικό εφαρμογής. Τυποποίηση και ενοποίηση προϊόντων λογισμικού. Εκπρόσωποι γραφικών επεξεργαστών - Adobe Photoshop, Corel Draw. Ταχεία ανάπτυξη και γρήγορος ρυθμός ανάπτυξης της αγοράς λογισμικού. Σήμερα, τα περισσότερα συστήματα κινούνται ομαλά στον Ιστό. Σύστημα προγραμματισμού. Τα εργαλεία λογισμικού μπορούν να παρέχουν βοήθεια σε όλα τα στάδια ανάπτυξης λογισμικού.

«Μηχανική μετάφραση κειμένου» - Συστήματα μετάφρασης σε υπολογιστή. Το αποτέλεσμα της αναγνώρισης είναι ο χαρακτήρας του οποίου το σχέδιο ταιριάζει περισσότερο με την εικόνα. Χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία ηλεκτρονικών βιβλιοθηκών και αρχείων μετατρέποντας βιβλία και έγγραφα σε ψηφιακή μορφή υπολογιστή. Στην εικόνα αναγνωρισμένου συμβόλου, τα γεωμετρικά πρωτόγονα (τμήματα, κύκλοι, κ.λπ.) αναγνωρίζονται και συγκρίνονται με πρότυπα διανυσματικών συμβόλων.

«Μάθημα λογισμικού» - Διαχειριστές αρχείων (Total Commander, FAR. Λογισμικό συστήματος. Λογικά, στρατηγικά παιχνίδια. Προγράμματα προστασίας από ιούς (Kaspersky Anti-Virus, DrWeb). Στόχοι μαθήματος. Διαμόρφωση ολιστικής αντίληψης του εκπαιδευτικού υλικού στους μαθητές. Μεταφραστές του προγράμματα γλωσσών προγραμματισμού σε κώδικες μηχανής.

“PC Software” - Λογισμικό συστήματος. Λογισμικό υψηλού επιπέδου. Λογισμικό Η/Υ. Η διαμόρφωση λογισμικού υπολογιστή είναι πολλαπλών επιπέδων (από χαμηλό επίπεδο σε υψηλό). Λογισμικό χαμηλού επιπέδου. Ιστορικό για την εμφάνιση του λογισμικού. Προγράμματα κατάρτισης για αυτοεκπαίδευση ή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Τα συστήματα προγραμματισμού είναι εργαλεία για τη δημιουργία προγραμμάτων εφαρμογών.

Υπάρχουν συνολικά 33 παρουσιάσεις στο θέμα

Σημειώσεις μαθήματος πληροφορικής "Παρουσιάσεις Υπολογιστών"

Στόχοι μαθήματος.

Στόχος της μάθησης– σχηματισμός γνώσεων για τους σκοπούς χρήσης, τους τύπους, τα στάδια δημιουργίας, τις παρουσιάσεις, την ανάπτυξη πρακτικών δεξιοτήτων κατά την εργασία στο πρόγραμμα OpenOffice.org Impress. Εκπαιδευτικός στόχος– καλλιέργεια θετικής στάσης απέναντι στη γνώση, ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών. Αναπτυξιακός στόχος– διαμόρφωση ενδιαφέροντος για αυτό το θέμα, επικοινωνιακή κουλτούρα, βελτίωση νοητικών λειτουργιών.

Στόχοι μαθήματος.

Δείξτε τη σημασία αυτού του θέματος στη σύγχρονη κοινωνία. Εισάγετε τους μαθητές στην έννοια της «παρουσίασης», τους τύπους και τα στάδια δημιουργίας μιας παρουσίασης. Εξερευνήστε παραδείγματα περιγραμμάτων παρουσίασης. Εισάγετε τους μαθητές στα βασικά προγράμματα ανάπτυξης παρουσιάσεων. Εισάγετε τους μαθητές στη διεπαφή του προγράμματος OpenOffice.org Impress. Εξερευνήστε τη γραμμή εργασιών του OpenOffice.org Impress. Εφαρμόστε όσα μάθατε για να δημιουργήσετε μια δοκιμαστική παρουσίαση στο OpenOffice.org Impress.

Τύπος μαθήματος: μάθημα εκμάθησης νέου υλικού. Τύπος μαθήματος: μεικτό μάθημα. Διδακτική υποστήριξη: ηλεκτρονική παρουσίαση «Παρουσιάσεις υπολογιστή».

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

Όχι. Γεια σας! Ας φανταστούμε ότι υπερασπίζομαι ένα πρόγραμμα ενημέρωσης με θέμα «Εφευρέσεις του 19ου αιώνα». Είστε ακροατές. Θα σας ενδιέφερε να ακούσετε την αναφορά μου; Πιθανότατα όχι. Δεδομένου ότι η ιστορία περιλαμβάνει τα ονόματα των συγγραφέων, μια περιγραφή της εμφάνισης των εφευρέσεων, των δυνατοτήτων τους. Τι θα χρειαζόταν να συμπεριλάβω στην ιστορία μου ώστε να είναι ενδιαφέρον για εσάς να την ακούσετε και το υλικό να είναι καλύτερο Φυσικά, εάν η υπεράσπιση του έργου μου συνοδεύεται από εικόνες των συγγραφέων και των εφευρέσεών τους, οι κύριες ιδέες θα γραφτούν και θα τονιστούν, τότε στον ακροατή, π.χ. Θα είναι πιο ενδιαφέρον για εσάς να ακούσετε και αυτό το υλικό θα θυμάται καλύτερα. Ένα άτομο θυμάται και κατανοεί καλύτερα πληροφορίες που παρουσιάζονται οπτικά. Πείτε μου, σε ποιες περιπτώσεις, εκτός από την προστασία των έργων πληροφοριών, μπορεί να χρειαστείτε υλικό επίδειξης; Τι πιστεύετε ότι χρησιμοποιούσατε πριν για να επιδείξετε το υλικό; Σωστά, παλιά, οι αφίσες σχεδιάζονταν σε φύλλα χαρτιού whatman για αυτούς τους σκοπούς, μετά εμφανίστηκε η τεχνολογία προβολής: επιδιασκόπια, προβολείς διαφανειών, προβολείς εναέριας κυκλοφορίας. Πρόσφατα, αυτές οι μέθοδοι επίδειξης έχουν αντικατασταθεί από παρουσιάσεις υπολογιστή .Θα θέλατε να μάθετε πώς να δημιουργείτε τέτοιες παρουσιάσεις και να τις χρησιμοποιείτε στην καθημερινή ζωή; Τι πιστεύετε ότι πρέπει να γνωρίζετε και να μπορείτε να κάνετε για αυτό; Πείτε μου, είναι δυνατόν να μάθετε πώς να δημιουργείτε παρουσιάσεις σε ένα μάθημα; Μπράβο! Έτσι, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η εργασία μας θα είναι σταδιακή.Σήμερα στο μάθημα θα εξοικειωθούμε με την έννοια της «παρουσίασης», με τα είδη και τα στάδια δημιουργίας, θα μελετήσουμε διαγράμματα παρουσίασης, θα τα αναλύσουμε και επίσης εξοικειωθείτε με το πρόγραμμα ανάπτυξης παρουσιάσεων και δημιουργήστε μια δοκιμαστική απλή παρουσίαση. Ανοίξτε λοιπόν τα τετράδια σας, σημειώστε την ημερομηνία και το θέμα του σημερινού μαθήματος «Παρουσιάσεις Υπολογιστών».Τι νομίζετε ότι σημαίνει η λέξη "παρουσίαση"; Η λέξη "παρουσίαση" σημαίνει παρουσίαση, επίδειξη. Πού συναντάτε παρουσιάσεις υπολογιστή; Στο μάθημά μας, η ιστορία μου συνοδεύεται και από μια παρουσίαση. Τι χρησιμοποιώ για να εμφανίσω την παρουσίαση από η οθόνη στην πλακέτα; Σωστό, προβολέας. Προβάλλει τα περιεχόμενα της οθόνης της οθόνης (σε αυτήν την περίπτωση, την παρουσίαση) στον πίνακα, που είναι η οθόνη. (Επίδειξη προβολέα).Όσο πιο αποτελεσματική είναι η παρουσίαση, τόσο περισσότερο χρησιμοποιεί τις δυνατότητες των τεχνολογιών πολυμέσων. Ας θυμηθούμε τι είναι το "multimedia";

Μπράβο! Επομένως, σε ποια περίπτωση πιστεύετε ότι μια παρουσίαση θεωρείται πιο αποτελεσματική; Φυσικά, όσο περισσότερα διαφορετικά μέσα χρησιμοποιούνται σε μια παρουσίαση (κείμενο, γραφικά, κινούμενα σχέδια, ήχος, βίντεο), τόσο πιο αποτελεσματική είναι. Μια παρουσίαση αποτελείται από σελίδες που ονομάζονται διαφάνειες .Σκεφτείτε και γράψτε στο τετράδιό σας έναν πιο ακριβή, κατά τη γνώμη σας, ορισμό της παρουσίασης. Ας ακούσουμε τι πήρατε; Μπράβο, ολοκληρώσατε την εργασία. Τώρα θα συνοψίσουμε όλα όσα είπατε και θα γράψουμε τι είναι η παρουσίαση. Μια παρουσίαση είναι μια ακολουθία διαφανειών. Μια μεμονωμένη διαφάνεια μπορεί να περιέχει κείμενο, σχέδια, φωτογραφίες, κινούμενα σχέδια, βίντεο και ήχο.
Υπάρχουν όμως διάφοροι τύποι παρουσιάσεων. Ας τους δούμε. Θα δείξω δύο διαφορετικούς τύπους παρουσιάσεων και θα προσπαθήσετε να καταλάβετε πώς διαφέρουν μεταξύ τους. (Επίδειξη παρουσιάσεων. Στην πρώτη παρουσίαση, οι διαφάνειες εναλλάσσονται χειροκίνητα και στη δεύτερη - αυτόματα).Τι γίνεται λοιπόν με την πρώτη παρουσίαση; Σχετικά με το δεύτερο; Ποια είναι η διαφορά;Ακριβώς, η διαφορά είναι στην αλλαγή των διαφανειών. Στο πρώτο παράδειγμα, οι διαφάνειες αλλάζουν χειροκίνητα και στο δεύτερο αυτόματα. Αυτοί είναι δύο διαφορετικοί τύποι παρουσιάσεων: μια παρουσίαση με σενάριο και μια παρουσίαση που εκτελείται συνεχώς.

Παρουσίαση με σενάριο – παρουσίαση διαφανειών υπό τον έλεγχο του παρουσιαστή.Ένα παράδειγμα τέτοιας παρουσίασης βλέπουμε στα μαθήματα πληροφορικής. Υπάρχει μια ακολουθία διαφανειών που μπορεί να περιέχει τίτλους που αιωρούνται στην οθόνη, κινούμενο κείμενο, γραφήματα, γραφήματα και άλλες απεικονίσεις. Είμαι ο παρουσιαστής, καθώς συνοδεύω το slide show με επιπλέον υλικό και ο ίδιος καθορίζω την ώρα προβολής κάθε διαφάνειας. Αυτή η μορφή παρουσίασης χρησιμοποιείται όλο και περισσότερο στις εκπαιδευτικές και εξωσχολικές δραστηριότητες των μαθητών. Συνεχής εκτέλεση παρουσίασης – δεν υπάρχει διάλογος μεταξύ του υπολογιστή και του χρήστη και δεν υπάρχει κεντρικός υπολογιστής.Μπορείτε να βρείτε τέτοιες παρουσιάσεις σε διάφορες εκθέσεις. Για παράδειγμα, σε μια έκθεση ζωγραφικής ενός επίδοξου καλλιτέχνη, μπορεί να δείτε έναν προβολέα πολυμέσων που προβάλλει στην οθόνη ένα σύντομο βίντεο για τον καλλιτέχνη, το οποίο περιέχει φωτογραφίες, βιογραφία και κύρια έργα του. Είσαι θεατής. Αυτό το βίντεο δεν έχει οικοδεσπότη. Οι διαφάνειες θα αλλάξουν αυτόματα μετά από ένα ορισμένο χρονικό διάστημα που έχει ορίσει ο δημιουργός.

Πριν εξοικειωθούμε με τον 3ο τύπο παρουσιάσεων, ας θυμηθούμε πώς αναζητούμε πληροφορίες στο Διαδίκτυο. Βήμα 1 – εισάγουμε ένα ερώτημα στη μηχανή αναζήτησης, π.χ. τις πληροφορίες που πρέπει να βρούμε. Τι μετά; Σωστά, από την παρακάτω λίστα, επιλέγετε τον κατάλληλο ιστότοπο και κάνετε κλικ πάνω του με το ποντίκι. Έτσι, το τμήμα κειμένου προϋποθέτει μια μετάβαση σε άλλη ιστοσελίδα όταν κάνετε κλικ σε αυτό. Επομένως, υπάρχει σύνδεση μεταξύ των δύο ιστοσελίδων. Λέγεται υπερσύνδεση. Και στις παρουσιάσεις, μπορούμε επίσης να οργανώσουμε υπερσυνδέσμους μεταξύ διαφανειών. Μια τέτοια παρουσίαση ονομάζεται διαδραστική. Ας θυμηθούμε τι σημαίνει η λέξη "διαδραστική"; Σωστά, σημαίνει διαδραστική. Εκείνοι. Γίνεται διάλογος μεταξύ του χρήστη και του υπολογιστή.

Διαδραστική παρουσίαση – παρέχεται ένας διάλογος μεταξύ του χρήστη και του υπολογιστή.Στην περίπτωση αυτή, η παρουσίαση ελέγχεται όχι από τον παρουσιαστή, αλλά από τον θεατή (χρήστη), δηλ. Ο ίδιος αναζητά πληροφορίες, καθορίζει τον χρόνο αντίληψής τους, καθώς και τον όγκο του απαραίτητου υλικού. Σε αυτόν τον τρόπο, ο μαθητής εργάζεται με ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιείται με τη μορφή παρουσίασης πολυμέσων. Ας δούμε ένα παράδειγμα Ας πούμε ότι κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος πληροφορικής, ο δάσκαλος σας έδωσε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε με τη μορφή παρουσίασης πολυμέσων για ανεξάρτητη εργασία στο σπίτι. Όταν ανοίγετε αυτήν την παρουσίαση, βλέπετε 1 διαφάνεια, η οποία είναι το περιεχόμενο αυτού του προγράμματος. Επιλέγοντας το θέμα που θέλετε και κάνοντας αριστερό κλικ πάνω του, θα μεταβείτε ακριβώς στη διαφάνεια στην οποία θα περιγραφεί το θέμα που επιλέξατε. Με αυτόν τον τρόπο, δεν χρειάζεται να κάνετε κύλιση σε όλο το υλικό για να βρείτε τις πληροφορίες που χρειάζεστε.

Συμβατικά, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι ένας υπερσύνδεσμος είναι μια επισημασμένη λέξη ή εικόνα σε μια διαφάνεια, κάνοντας κλικ στην οποία θα μεταφερθείτε σε μια διαφάνεια που εξηγεί αυτήν τη λέξη ή την εικόνα. Ας δούμε ένα παράδειγμα διαδραστικής παρουσίασης. (Παράδειγμα επίδειξης).Από το επόμενο μάθημα θα εξοικειωθούμε με τα χαρακτηριστικά δημιουργίας κάθε τύπου παρουσίασης.
Η δημιουργία μιας παρουσίασης είναι μια διαδικασία βήμα προς βήμα. Από πού πιστεύετε ότι πρέπει να ξεκινήσετε εάν θέλετε να δημιουργήσετε μια παρουσίαση για οποιοδήποτε θέμα; Σωστά, πρώτα πρέπει να σκεφτείτε ποιες διαφάνειες θα είναι στην παρουσίαση και τι θα περιέχουν. Ετσι,Το Στάδιο 1 δημιουργεί ένα σενάριο. Αυτό το στάδιο παίζει σημαντικό ρόλο, αφού πριν από τη δημιουργία είναι απαραίτητο να σκεφτούμε το περιεχόμενο κάθε διαφάνειας, καθώς και την ύπαρξη υπερσύνδεσης μεταξύ τους (αν υπάρχει). Επομένως, η βάση οποιασδήποτε παρουσίασης είναι ένα διάγραμμα με τη μορφή ενός συστήματος διασυνδεδεμένων διαφανειών. Εξετάστε τα ακόλουθα διαγράμματα: α) Αρχή Τέλος

σι)
Αρχή Τέλος

Πώς πιστεύετε ότι διαφέρουν αυτά τα σχήματα; Πώς θα οργανωθεί η παρουσίαση με το σχήμα Νο 1; Σωστά, οι διαφάνειες πηγαίνουν διαδοχικά η μία μετά την άλλη. Παρουσίαση με διάγραμμα Νο 2; Εδώ θα οργανωθεί ένας υπερσύνδεσμος μεταξύ των διαφανειών, π.χ. Ο χρήστης μπορεί να επιλέξει διαφορετική διαδρομή για τις διαφάνειες Ας συμπεράνουμε ότι το σχήμα Νο. 1 είναι η απλούστερη δομή της παρουσίασης. Οι παρουσιάσεις με σενάριο ή οι παρουσιάσεις που εκτελούνται συνεχώς μπορούν να έχουν αυτήν τη δομή. Το Σχήμα Νο. 2 είναι μια σύνθετη δομή παρουσίασης. Μια διαδραστική παρουσίαση μπορεί να έχει αυτή τη δομή. Τι θα κάνετε στη συνέχεια, όταν το σενάριο της παρουσίασης έχει αναπτυχθεί, το διάγραμμα έχει σχεδιαστεί; Μπορείτε να προχωρήσετε στο Στάδιο 2 – ανάπτυξη παρουσίασης με χρήση λογισμικού. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να επιλέξετε ένα πρόγραμμα ανάπτυξης παρουσιάσεων. Κάθε ένα από τα προγράμματα αυτής της κατηγορίας έχει τις δικές του ατομικές δυνατότητες. Ωστόσο, υπάρχουν πολλές ομοιότητες μεταξύ τους. Κάθε τέτοιο πρόγραμμα περιλαμβάνει ενσωματωμένα εργαλεία για τη δημιουργία κινούμενων εικόνων, την προσθήκη και την επεξεργασία ήχου, την εισαγωγή εικόνων, βίντεο, καθώς και τη δημιουργία σχεδίων. Παραδείγματα προγραμμάτων:Microsoft PowerPointOpenOffice.org ImpressΘα γνωριστούμε και θα δουλέψουμε με το πρόγραμμα Ανοιχτό γραφείο. orgΕντυπωσιάζω. (Η επίδειξη του προγράμματος συνοδεύεται από επεξήγηση)Το Impress είναι ένα πρόγραμμα στο OpenOffice.org για εργασία με παρουσιάσεις. Μπορείτε να δημιουργήσετε διαφάνειες που περιέχουν πολλά διαφορετικά στοιχεία, όπως κείμενο, λίστες με κουκκίδες και αρίθμηση, πίνακες, γραφήματα, εικόνες και ένα ευρύ φάσμα γραφικών. Το Impress περιλαμβάνει επίσης προετοιμασμένα στυλ κειμένου, ελκυστικά στυλ φόντου και ένα βολικό μενού βοήθειας. Κατά την πρώτη εκκίνηση OpenOffice.org Impressεμφανίζεται ένα παράθυρο στην οθόνη Αυτόματος πιλότοςπαρουσιάσεις.
Στο πρώτο παράθυρο του οδηγού, επιλέγετε τον τύπο παρουσίασης:

κενή παρουσίαση– δημιουργεί μια νέα παρουσίαση. από το πρότυπο– σας επιτρέπει να ανοίξετε μια παρουσίαση από ένα προηγουμένως αποθηκευμένο πρότυπο. ανοίξτε μια από τις παρουσιάσεις– ανοίγει μια υπάρχουσα παρουσίαση.

Μπορείτε να μεταβείτε στο επόμενο παράθυρο πατώντας το κουμπί Περαιτέρω.

Στο δεύτερο βήμα, ορίστε το στυλ της διαφάνειας και το μέσο παρουσίασης. Μπορείτε να ορίσετε αυτές τις επιλογές αργότερα, ώστε να παραλείψετε αυτό το βήμα και να κάνετε κλικ Περαιτέρω.


Στο τρίτο παράθυρο, επιλέξτε επιλογές για εναλλαγή μεταξύ διαφανειών παρουσίασης. Αυτές οι παράμετροι μπορούν επίσης να ρυθμιστούν αργότερα. Στη συνέχεια, κάντε κλικ στο κουμπί Ετοιμος. Θα ανοίξει ένα παράθυρο με ένα παράθυρο διαλόγου δημιουργίας διαφανειών.


Αυτή είναι η περιοχή εργασίας του προγράμματος Ανοιχτό γραφείο. orgΕντυπωσιάζω. Βλέπουμε μια γραμμή μενού («αρχείο», «επεξεργασία» κ.λπ.), γραμμές εργαλείων. Πείτε μου, ποιες γραμμές εργαλείων σας είναι ήδη γνωστές; Πράγματι, αυτός είναι ο πίνακας Drawing, ο πίνακας επεξεργασίας κειμένου, που συναντήσαμε στο πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου OpenOffice.org Writer. Οι γραμμές εργαλείων σάς επιτρέπουν να δημιουργείτε και να μορφοποιείτε εικόνες, πίνακες, διαγράμματα, διαγράμματα, εργασία με κείμενο κ.λπ. Στο κέντρο του παραθύρου βλέπουμε μια κενή διαφάνεια και στα δεξιά μια γραμμή εργασιών, με την οποία σταδιακά θα εξοικειωθούμε. Εάν δεν έχετε επιλέξει φόντο διαφάνειας στον οδηγό παρουσίασης, τότε μπορείτε να το κάνετε πριν ξεκινήσετε την εργασία με επιλέγοντας την επιλογή «Φόντο σελίδας» στη γραμμή εργασιών. Αυτό το φόντο θα είναι το προεπιλεγμένο για όλες τις επόμενες διαφάνειες. Εάν θέλετε να δημιουργήσετε διαφορετικό φόντο για κάθε διαφάνεια, επιλέξτε τη διαφάνεια που θέλετε, το φόντο που σας αρέσει, κάντε δεξί κλικ πάνω της και επιλέξτε «Εφαρμογή σε επιλεγμένες διαφάνειες». Υπάρχει επίσης μια επιλογή «Διατάξεις» στη γραμμή εργασιών. Σας επιτρέπει να επιλέξετε την επιθυμητή θέση των υποτίτλων, του κειμένου του σώματος και άλλων αντικειμένων. Για να προβάλετε μια διαφάνεια ή μια παρουσίαση σε πλήρη οθόνη, πρέπει να πατήσετε F5. Απαντήστε σε ερωτήσεις.

Απαντήσεις μαθητών:ΠΟΛΥΜΕΣΑ– πρόκειται για διαδραστικά συστήματα που παρέχουν ταυτόχρονη εργασία με ήχο, κινούμενα γραφικά υπολογιστή, καρέ βίντεο και κείμενα. Απαντήστε σε ερωτήσεις.

Σκεφτείτε τον ορισμό καιγράψτε σε ένα σημειωματάριο. Το αποτέλεσμα ανακοινώνεται.

Σημειώστε έναν πιο ακριβή ορισμό στο σημειωματάριό σας.

Εξετάζουν τις παρουσιάσεις, αναλύουν, βρίσκουν διαφορές και απαντούν σε ερωτήσεις.

Καταγράψτε τα είδη των παρουσιάσεων και μια σύντομη εξήγηση σε ένα σημειωματάριο.

Απαντήστε σε ερωτήσεις.

Σημειώστε το είδος της παρουσίασης και μια σύντομη εξήγηση σε ένα σημειωματάριο.

Δείτε το παράδειγμα.

Απαντήστε σε ερωτήσεις.

Εξετάζουν τα διαγράμματα, συγκρίνουν και βγάζουν συμπεράσματα.

Απαντήστε σε ερωτήσεις.Σχεδιάστε διαγράμματα.

Καταγράψτε το στάδιο δημιουργίας της παρουσίασης.

Καταγράψτε παραδείγματα προγραμμάτων και βασικών χαρακτηριστικών.

Απαντήστε σε ερωτήσεις.

Καταγράψτε τα κύρια σημεία εργασίας στο πρόγραμμα.

Τι είδους παρουσίαση πιστεύετε ότι μπορούμε να ονομάσουμε την απλούστερη;Ακριβώς, μια παρουσίαση που χρησιμοποιεί λίγα μέσα, για παράδειγμα, μόνο κείμενο. Σήμερα στην τάξη θα δημιουργήσουμε μια δοκιμαστική παρουσίαση, στις διαφάνειες της οποίας θα τοποθετήσουμε πληροφορίες κειμένου. Ως θέμα της παρουσίασης θα πάρουμε το θέμα του μαθήματός μας. Ψάξτε στα τετράδιά σας και πείτε μου τι μπορούμε να τοποθετήσουμε στις διαφάνειες της παρουσίασης; Πράγματι, μπορούμε να τοποθετήσουμε το θέμα του μαθήματος, τον ορισμό της έννοιας «παρουσίαση» και είδη παρουσίασης. Τοποθετήστε αυτές τις πληροφορίες σε 3 διαφάνειες. Επιλέξτε το φόντο των διαφανειών, τις απαραίτητες διατάξεις Η μορφοποίηση κειμένου στο OpenOffice .org Impress είναι παρόμοια με τη μορφοποίηση κειμένου στο OpenOffice.org Writer. Πώς μπορούμε να αλλάξουμε τη γραμματοσειρά; Τι σημαίνει μορφοποίηση κειμένου; Σωστά, μπορείτε να αλλάξετε το μέγεθος, το στυλ, τη θέση, το χρώμα του κειμένου. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε μια λίστα με κουκκίδες και αρίθμηση. Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε τη δουλειά. (Πρακτική εργασία μαθητών υπό την καθοδήγηση δασκάλου).Ας συνοψίσουμε Τι μάθαμε στην τάξη σήμερα και τι μάθαμε Σήμερα στην τάξη μελετήσαμε το θέμα «Παρουσιάσεις Υπολογιστή» και δημιουργήσαμε μια δοκιμαστική παρουσίαση για το θέμα του μαθήματος Ας επαναλάβουμε:

Γιατί πρέπει να μελετήσουμε αυτό το θέμα; Τι είναι μια παρουσίαση; Τι είδη παρουσίασης υπάρχουν και σε τι διαφέρουν μεταξύ τους; Τι πρέπει να σκεφτείτε πριν δημιουργήσετε μια παρουσίαση;

Μπράβο! Στο επόμενο μάθημα, θα εξοικειωθούμε με τις δυνατότητες δημιουργίας μιας παρουσίασης με σενάριο και άλλες δυνατότητες του προγράμματος OpenOffice.org Impress.

Θέμα: «Δημιουργία παρουσίασης με σενάριο

σε ένα πρόγραμμα OpenOffice.org Impress"

Στόχοι μαθήματος.

Στόχος της μάθησης– οι μαθητές κατακτούν το σύστημα γνώσεων για τη δημιουργία παρουσιάσεων υπολογιστή με σενάριο, αναπτύσσουν γνώσεις σχετικά με την αλλαγή διάταξης διαφανειών, διασφαλίζουν την κατανόηση του περιεχομένου του εκπαιδευτικού υλικού, συνεχίζουν να αναπτύσσουν πρακτικές δεξιότητες όταν εργάζονται στο πρόγραμμα OpenOffice.org Impress. Εκπαιδευτικός στόχος Αναπτυξιακός στόχος

Στόχοι μαθήματος.

Επανεξετάστε το υλικό που έχετε μάθει προηγουμένως. Εισάγετε τους μαθητές στις νέες δυνατότητες του προγράμματος OpenOffice.org Impress. Μάθετε τις δυνατότητες δημιουργίας μιας παρουσίασης με σενάριο. Δείξτε ένα παράδειγμα παρουσίασης με σενάριο και αναλύστε το. Εφαρμόστε ό,τι έχετε μάθει για να δημιουργήσετε μια παρουσίαση με σενάριο στο OpenOffice.org Impress.

Τύπος μαθήματος: συνδυασμένο μάθημα. Τύπος μαθήματος: μάθημα πρακτικής εργασίας. Υλικό και τεχνικός εξοπλισμός: αίθουσα επιστήμης υπολογιστών, προβολέας πολυμέσων με οθόνη. Διδακτική υποστήριξη: ηλεκτρονική παρουσίαση «Παράδειγμα παρουσίασης με σενάριο», κάρτες για την εκτέλεση πρακτικής εργασίας στον υπολογιστή.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

Όχι. Τι μπορούμε να τοποθετήσουμε σε μια διαφάνεια;Ξέρουμε πώς να τοποθετήσουμε κείμενο σε μια διαφάνεια και να το μορφοποιήσουμε. Πες μου, για να δημιουργήσεις ολοκληρωμένες παρουσιάσεις, αρκεί να μπορείς να δουλεύεις μόνο με κείμενο; Φυσικά όχι.Τι άλλο μπορούμε να βάλουμε στη διαφάνεια;Σωστά. Οποιαδήποτε παρουσίαση θα είναι πιο πολύχρωμη, πιο φωτεινή, πιο οπτική εάν περιέχει εικόνες. Ας θυμηθούμε πώς εισάγαμε εικόνες σε ένα έγγραφο κειμένου; Στο πρόγραμμα OpenOffice.org Impress, η εντολή για την εισαγωγή μιας εικόνας σε μια διαφάνεια είναι η ίδια όπως στην Πρόγραμμα OpenOffice.org Writer εντολή «Εισαγωγή» – «Εικόνα – «Από αρχείο», μπορούμε να εισάγουμε την επιθυμητή εικόνα, που βρίσκεται στη μνήμη του υπολογιστή, στη διαφάνεια. (Επίδειξη εισαγωγής εικόνας σε διαφάνεια).Ας το γράψουμε στα τετράδια μας:Εισαγωγή εικόνων σε διαφάνεια: "Εισαγωγή" - "Εικόνα" - "Από αρχείο".Με την εισαγωγή μιας εικόνας μπορούμε να αλλάξουμε το μέγεθός της, να προσθέσουμε μια σκιά και άλλα εφέ, αλλά και να την τοποθετήσουμε οπουδήποτε στη διαφάνεια.Το πρόγραμμα έχει τη δυνατότητα να δουλέψει με το χρώμα της εικόνας χρησιμοποιώντας το κουμπί "Χρώμα".

Όταν αλλάζετε μέγεθος, είναι σημαντικό να διατηρείτε τις αναλογίες. Μπορείτε να το κάνετε αυτό πατώντας και κρατώντας πατημένο το πλήκτρο SHIFT πριν αλλάξετε το μέγεθος. (Επίδειξη επεξεργασίας εικόνας).Με αυτόν τον τρόπο μπορούμε να εισάγουμε κείμενο και εικόνες στη διαφάνεια.Ας συγκρίνουμε τις δύο παρουσιάσεις. (Επίδειξη παρουσίασης χωρίς εφέ animation και με εφέ animation).Πείτε μου, πώς διαφέρουν οι παρουσιάσεις; Τι άλλο πρέπει να μάθουμε; Σωστά, πρέπει να μάθουμε πώς να προσθέτουμε εφέ κινούμενων σχεδίων σε όλα τα αντικείμενα διαφάνειας (κείμενο, εικόνες). Αυτό μπορεί να γίνει επιλέγοντας την επιλογή Εφέ από τη γραμμή εργασιών.

Επιλέξτε το αντικείμενο, στη γραμμή εργασιών στην παράμετρο «Εφέ», κάντε κλικ στο κουμπί «Προσθήκη» και επιλέξτε το εφέ που σας αρέσει. Οι παράμετροι αυτού του εφέ εμφανίζονται παρακάτω.

Μπορούμε να επιλέξουμε την ταχύτητα και την κατεύθυνση του εφέ. Από προεπιλογή, η εμφάνιση αυτού του αντικειμένου θα γίνει με ένα κλικ του ποντικιού, αλλά μπορούμε να το αλλάξουμε επιλέγοντας στο στοιχείο "Έναρξη" - "Μετά το προηγούμενο" / "Μαζί με το προηγούμενο". Με τη σειρά που ρυθμίζετε τα εφέ για αντικείμενα, με αυτή τη σειρά θα εμφανίζονται κατά την προβολή. (Επίδειξη ρυθμίσεων κινούμενων εικόνων για αντικείμενα διαφανειών).Προσπαθήστε να δημιουργήσετε μόνοι σας έναν αλγόριθμο για τη ρύθμιση κινούμενων εικόνων για αντικείμενα. Ας ακούσουμε τα αποτελέσματα. Τώρα ας γράψουμε τον αλγόριθμο που προκύπτει για τη ρύθμιση κινούμενων εικόνων για αντικείμενα διαφανειών: Κινούμενα σχέδια αντικειμένων:

Επιλέξτε το αντικείμενο που θέλετε. Επιλέξτε την επιλογή Εφέ από τη γραμμή εργασιών. Κάντε κλικ στο κουμπί "Προσθήκη" και επιλέξτε το εφέ που σας αρέσει. Προσαρμόστε τις παραμέτρους εφέ.

Δεδομένου ότι δημιουργούμε μια παρουσίαση με σενάριο, οι διαφάνειες θα αλλάξουν με το κλικ του ποντικιού, επειδή αναμένονται πρόσθετες πληροφορίες να συνοδεύουν την παρουσίαση. Πριν προχωρήσουμε στην πρακτική άσκηση, ας δούμε ξανά ένα παράδειγμα παρουσίασης με σενάριο. (Παράδειγμα επίδειξης).Σήμερα θα δημιουργήσουμε μια παρουσίαση με σενάριο με θέμα «Αξιοθέατα της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας». Θα σας δώσω κάρτες, διαβάστε τις προσεκτικά Η παρουσίαση θα αποτελείται από 3 διαφάνειες. Στη διαφάνεια 1 γράφετε το όνομα "Αξιοθέατα της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας" και ξεκινώντας από τη δεύτερη διαφάνεια, τοποθετείτε πληροφορίες σχετικά με το αξιοθέατο που αναγράφεται στις κάρτες σας. Πρέπει να δείξετε τη δημιουργικότητά σας και να επιλέξετε ανεξάρτητα τα απαραίτητα φόντα, διατάξεις, εφέ κινούμενων σχεδίων και να τακτοποιήσετε τις προτεινόμενες πληροφορίες και εικόνες σε 2 διαφάνειες. Ας αρχίσουμε τη δουλειά! Όλες οι απαραίτητες εικόνες μεταφορτώνονται στους υπολογιστές.

Σχέδιο μαθήματος για μάθημα πληροφορικής και ΤΠΕ.

Θέμα: «Δημιουργία μιας παρουσίασης που τρέχει συνεχώς

σε ένα πρόγραμμα OpenOffice.org Impress"

Στόχοι μαθήματος.

Στόχος της μάθησης– οι μαθητές κατακτούν το σύστημα γνώσεων για τη δημιουργία μιας συνεχούς παρουσίασης, αναπτύσσουν γνώσεις σχετικά με την αλλαγή διάταξης διαφανειών, διασφαλίζουν την κατανόηση του περιεχομένου του εκπαιδευτικού υλικού, συνεχίζουν να αναπτύσσουν πρακτικές δεξιότητες όταν εργάζονται στο πρόγραμμα OpenOffice.org Impress. Εκπαιδευτικός στόχος– καλλιέργεια θετικής στάσης απέναντι στη γνώση, δημιουργία συνθηκών για τη δημιουργική εργασία των μαθητών και ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών. Αναπτυξιακός στόχος– σχηματισμός ενδιαφέροντος για αυτό το θέμα, επικοινωνιακή κουλτούρα, ανεξαρτησία στην εκτέλεση πρακτικών εργασιών, βελτίωση νοητικών λειτουργιών, ανάπτυξη της συναισθηματικής σφαίρας.

Στόχοι μαθήματος.

Εξετάστε το υλικό που έχετε μάθει προηγουμένως. Εισάγετε τους μαθητές στις νέες δυνατότητες του προγράμματος OpenOffice.org Impress. Μάθετε τις δυνατότητες δημιουργίας μιας παρουσίασης που εκτελείται συνεχώς. Δείξτε τη δυνατότητα αλλαγής διάταξης με οποιονδήποτε τρόπο. Δείξτε ένα παράδειγμα παρουσίασης που εκτελείται συνεχώς και αναλύστε το. Εφαρμόστε όσα μάθατε για να δημιουργήσετε μια παρουσίαση που εκτελείται συνεχώς στο OpenOffice.org Impress. Πραγματοποιήστε ατομική εργασία με εκείνους τους μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην εργασία με το πρόγραμμα.

Τύπος μαθήματος: συνδυασμένο μάθημα. Τύπος μαθήματος: μάθημα πρακτικής εργασίας. Υλικό και τεχνικός εξοπλισμός: αίθουσα επιστήμης υπολογιστών, προβολέας πολυμέσων με οθόνη. Διδακτική υποστήριξη: ηλεκτρονική παρουσίαση «Παράδειγμα παρουσίασης που εκτελείται συνεχώς», κάρτες για την εκτέλεση πρακτικής εργασίας σε υπολογιστή.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

Όχι. Ας θυμηθούμε τι σημαίνει - μια παρουσίαση που εκτελείται συνεχώς; Σωστά, σε μια τέτοια παρουσίαση δεν υπάρχει διάλογος με τον χρήστη και δεν υπάρχει παρουσιαστής. Οι διαφάνειες αλλάζουν αυτόματα μετά από μια καθορισμένη χρονική περίοδο. Πού βρίσκουμε τέτοιες παρουσιάσεις; Πού μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τη δυνατότητα δημιουργίας αυτού του τύπου παρουσίασης Σήμερα στο μάθημα θα μιλήσουμε για το πώς να δημιουργήσουμε μια τέτοια παρουσίαση στο πρόγραμμα OpenOffice.org Impress. Θα εξετάσουμε επίσης τη δυνατότητα αλλαγής της διάταξης της διαφάνειας Σημειώστε την ημερομηνία και το θέμα του μαθήματος στα τετράδιά σας «Δημιουργία παρουσίασης που εκτελείται συνεχώς στο πρόγραμμαΑνοιχτό γραφείο. orgΕντυπωσιάζω». Μπορούμε να εισαγάγουμε κείμενο και εικόνες σε μια διαφάνεια και να τα τακτοποιήσουμε σύμφωνα με την επιλεγμένη διάταξη. Οι προτεινόμενες διατάξεις ανταποκρίνονται πάντα στις απαιτήσεις μας; Σωστά, οι προτεινόμενες διατάξεις δεν είναι πάντα κατάλληλες για συγκεκριμένες διαφάνειες. Επομένως, είναι εύκολο να αλλάξετε την προτεινόμενη διάταξη στο πρόγραμμα σχεδίασης παρουσίασης.Όταν επιλέγετε μια διάταξη, θα δείτε ότι οι περιοχές πληροφοριών κειμένου υποδεικνύονται με διακεκομμένες γραμμές. Εάν κάνετε κλικ στο περίγραμμα αυτής της περιοχής, μπορείτε να το μεγεθύνετε, να το σμικρύνετε, να το μετακινήσετε στην επιθυμητή θέση και ακόμη και να το αντιγράψετε. (Επίδειξη αλλαγής διάταξης).

Λοιπόν, τι μπορούμε να εισάγουμε σε μια διαφάνεια;Τι άλλο μπορεί να περιέχει μια διαφάνεια; Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι μπορείτε να εισαγάγετε ένα διάγραμμα, έναν πίνακα σε μια διαφάνεια και επίσης να δημιουργήσετε ένα διάγραμμα ή μια εικόνα χρησιμοποιώντας τη γραμμή εργαλείων Σχέδιο. Όλες αυτές οι δυνατότητες είναι παρόμοιες με αυτές του προγράμματος OpenOffice.org Writer.

Τι πρέπει να κάνετε για να εκτελείται συνεχώς η παρουσίαση; Πρέπει να ορίσετε την ώρα για κάθε διαφάνεια. Για να το κάνετε αυτό, επιλέξτε στη γραμμή εργασιών Επιλογή "Αλλαγή διαφάνειας".

Εδώ μπορούμε να επιλέξουμε ένα πρόσθετο εφέ μετάβασης διαφανειών και να προσαρμόσουμε την ταχύτητά του. Και επίσης στο στοιχείο "Αλλαγή διαφανειών" μπορείτε να διαμορφώσετε αυτόματη μετάβαση μέσω n δευτερόλεπτα . Έτσι, η διαφάνειά σας θα "κολλήσει" για όσο διάστημα προσδιορίσατε σε αυτήν την παράγραφο. Μπορείτε επίσης να κάνετε κλικ στο κουμπί «Εφαρμογή σε όλες τις διαφάνειες» και το επιλεγμένο εφέ και ο χρόνος θα εφαρμοστούν αυτόματα σε όλες τις διαφάνειες. (Επίδειξη ρυθμίσεων αλλαγής διαφανειών).Τώρα προσπαθήστε να δημιουργήσετε μόνοι σας έναν αλγόριθμο για τη ρύθμιση αλλαγών διαφανειών. Ας ακούσουμε τι καταλήξατε. Λάβετε υπόψη όλα τα λάθη και σημειώστε το σωστό στο σημειωματάριό σας Αλγόριθμος προσαρμογής αλλαγής διαφανειών:

Μετάβαση σε 1 διαφάνεια. Επιλέξτε την επιλογή Slide Transition στη γραμμή εργασιών. Επιλέξτε το εφέ μετάβασης διαφανειών που σας αρέσει και προσαρμόστε την ταχύτητά του.Για να δημιουργήσετε μια παρουσίαση που εκτελείται συνεχώς, επιλέξτε αυτόματη εξέλιξη διαφανειών και καθορίστε τον αριθμό των δευτερολέπτων. Εάν ο χρονισμός κάθε διαφάνειας είναι ο ίδιος, κάντε κλικ στο κουμπί Εφαρμογή σε όλες τις διαφάνειες.

Τι πιστεύετε ότι θα καθορίσει το χρόνο κάθε διαφάνειας; Είναι σημαντικό να ρυθμίσετε σωστά το χρονισμό, ώστε ο θεατής να έχει χρόνο να διαβάσει το κείμενο στη διαφάνεια και να προβάλει τις εικόνες. Έτσι, εξετάσαμε πώς μπορείτε να αλλάξετε τη διάταξη της διαφάνειας και πώς να ρυθμίσετε την αυτόματη μετάβαση διαφανειών για μια παρουσίαση που εκτελείται συνεχώς. Ας δούμε ένα παράδειγμα τέτοιας παρουσίασης. Σήμερα θα δημιουργήσουμε μια παρουσίαση που θα τρέχει συνεχώς με θέμα «Ιστορία της Ανάπτυξης της Τεχνολογίας Υπολογιστών», ανακαλώντας έτσι το υλικό της 8ης τάξης. Θα σας δώσω κάρτες, διαβάστε τις προσεκτικά. Η αποστολή σας είναι να δημιουργήσετε 2 διαφάνειες. Στην πρώτη διαφάνεια τοποθετείτε τις πρώτες συσκευές μέτρησης και γράφετε σύντομες πληροφορίες για αυτές. Στη δεύτερη διαφάνεια, ο καθένας από εσάς θα έχει μια εικόνα ενός επιστήμονα και την εφεύρεσή του για να διευκολύνει τη μέτρηση. Δείτε τις διατάξεις στις κάρτες. Υπάρχουν τέτοιες διατάξεις στο OpenOffice.org Impress; Πώς μπορούμε να τα δημιουργήσουμε Όλα τα αντικείμενα διαφανειών πρέπει να ρυθμίσουν εφέ κινούμενων σχεδίων, καθώς και να κάνουν την παρουσίαση να εκτελείται συνεχώς, δηλαδή να ρυθμίσουν αυτόματες μεταβάσεις διαφανειών. Δείξτε τη δημιουργικότητά σας! Ας ξεκινήσουμε τη δουλειά! Όλες οι απαραίτητες εικόνες κατεβαίνουν στους υπολογιστές. (Παρακολούθηση εργασιών, διόρθωση).

Σχέδιο μαθήματος για μάθημα πληροφορικής και ΤΠΕ.

Θέμα: «Δημιουργία διαδραστικής παρουσίασης

σε ένα πρόγραμμα OpenOffice.org Impress"

Στόχοι μαθήματος.

Στόχος της μάθησης– οι μαθητές κατακτούν το σύστημα γνώσης για τη δημιουργία μιας διαδραστικής παρουσίασης, αναπτύσσουν γνώσεις για τη δημιουργία των δικών τους υποβάθρων διαφανειών, διασφαλίζουν την κατανόηση του περιεχομένου του εκπαιδευτικού υλικού, συνεχίζουν να αναπτύσσουν πρακτικές δεξιότητες όταν εργάζονται στο πρόγραμμα OpenOffice.org Impress. Εκπαιδευτικός στόχος– καλλιέργεια θετικής στάσης απέναντι στη γνώση, δημιουργία συνθηκών για τη δημιουργική εργασία των μαθητών και ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών. Αναπτυξιακός στόχος– σχηματισμός ενδιαφέροντος για αυτό το θέμα, επικοινωνιακή κουλτούρα, ανεξαρτησία στην εκτέλεση πρακτικών εργασιών, βελτίωση νοητικών λειτουργιών, ανάπτυξη της συναισθηματικής σφαίρας.

Στόχοι μαθήματος.

Επανεξετάστε το υλικό που έχετε μάθει προηγουμένως. Εισάγετε τους μαθητές στις νέες δυνατότητες του προγράμματος OpenOffice.org Impress. Μάθετε πώς να δημιουργείτε διαφάνειες με πρωτότυπο φόντο. Μάθετε τα χαρακτηριστικά της δημιουργίας μιας διαδραστικής παρουσίασης. Δείξτε ένα παράδειγμα διαδραστικής παρουσίασης και αναλύστε το. Εφαρμόστε τις γνώσεις που αποκτήσατε κατά τη δημιουργία μιας διαδραστικής παρουσίασης στο πρόγραμμα OpenOffice.org Impress. Πραγματοποιήστε ατομική εργασία με εκείνους τους μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην εργασία με το πρόγραμμα. Διεξαγωγή προφορικής έρευνας σχετικά με τα κύρια σημεία του θέματος «Δημιουργία παρουσίασης στο πρόγραμμα OpenOffice.org Impress».

Τύπος μαθήματος: συνδυασμένο μάθημα. Τύπος μαθήματος: μάθημα πρακτικής εργασίας. Υλικό και τεχνικός εξοπλισμός: αίθουσα επιστήμης υπολογιστών, προβολέας πολυμέσων με οθόνη. Διδακτική υποστήριξη: ηλεκτρονική παρουσίαση «Παράδειγμα διαδραστικής παρουσίασης», κάρτες για την εκτέλεση πρακτικής εργασίας στον υπολογιστή.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

# Το OpenOffice.org Impress έχει τυπικά φόντο σελίδας που χρησιμοποιείτε στις παρουσιάσεις σας. Θα είναι πάντα κατάλληλα για ορισμένα θέματα; Αυτό είναι σωστό, μερικές φορές αυτά τα φόντα δεν ταιριάζουν σε κάποια θέματα. Επομένως, δημιουργούν τα δικά τους πρωτότυπα φόντο. Μπορούμε να βρούμε το φόντο που μας αρέσει στο Διαδίκτυο. Στη συνέχεια, πρέπει να εισαγάγουμε αυτήν την εικόνα στη διαφάνεια. Ποιες εντολές μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για να το κάνουμε αυτό; Σωστά, "Insert" - "Image" - "From File". Στη συνέχεια, πρέπει να το τεντώσετε στο μέγεθος της διαφάνειας, να επιλέξετε την επιθυμητή διάταξη και να κάνετε κλικ στο κουμπί "Αποστολή στην Πίσω" στο κάτω πλαίσιο "Σχέδιο".

Με αυτόν τον τρόπο, η εικόνα σας θα είναι το φόντο και πάνω της μπορείτε να γράψετε τις απαραίτητες πληροφορίες και να εισαγάγετε άλλες εικόνες.Αλλά τις περισσότερες φορές η εικόνα είναι πολύ φωτεινή και το κείμενο αναμειγνύεται στο φόντο. Πείτε μου ότι πρέπει να αυξήσετε τη φωτεινότητα ή την αντίθεση για να την κάνετε πιο αμυδρή; Σωστά, για να γίνει πιο αμυδρή η εικόνα, πρέπει να αυξήσετε τη φωτεινότητά της. Το κουμπί "Χρώμα" θα σας βοηθήσει σε αυτό.

(Επίδειξη δημιουργίας φόντου).Προσπαθήστε να δημιουργήσετε έναν αλγόριθμο για τη δημιουργία του δικού σας φόντου. Ας ακούσουμε τα αποτελέσματα. Τώρα Ας γράψουμε τον αλγόριθμο δημιουργίας φόντου που προκύπτει:

Εισαγάγετε την εικόνα που σας αρέσει, επιλεγμένη ως φόντο (εντολή: «Εισαγωγή» - «Εικόνα» - «Από αρχείο»). Τεντώστε το ώστε να ταιριάζει στη διαφάνεια. Επιλέξτε τη διάταξη που θέλετε. Επιλέξτε την εικόνα και στη γραμμή εργαλείων Σχέδιο, κάντε κλικ στο κουμπί Αποστολή προς Πίσω. Για να επεξεργαστείτε την εικόνα, χρησιμοποιήστε τη γραμμή εργαλείων.

Ας θυμηθούμε τι είναι μια διαδραστική παρουσίαση. Σωστά, μια τέτοια παρουσίαση προβλέπει έναν διάλογο μεταξύ του χρήστη και του υπολογιστή. Η διαδραστική παρουσίαση προβλέπει και την παρουσία υπερσυνδέσμων Τι είναι υπερσύνδεσμος;
Οι υπερσύνδεσμοι μπορούν να χωριστούν σε δύο τύπους:

υπερκείμενο – εφαρμόζεται υπερσύνδεσμος σε συμβολοσειρά κειμένου. υπερμέσα – υπερεπικοινωνία που εφαρμόζεται σε αντικείμενα εκτός κειμένου (εικόνες, διαγράμματα κ.λπ.).

Πριν δημιουργήσετε μια διαδραστική παρουσίαση, πρέπει να σκεφτείτε το σενάριο και το σχέδιο μετάβασης. Ας δούμε ένα παράδειγμα, ας πούμε ότι θέλουμε να δημιουργήσουμε μια διαδραστική παρουσίαση με θέμα «8 Μαρτίου». Τι μπορεί να υπάρχει στην παρουσίασή μου; 1 διαφάνεια της παρουσίασής μου θα περιέχει τον τίτλο και τη σύνοψη: * Ιστορία των διακοπών* Συγχαρητήρια* Καρτ ποστάλ

Και στην πρώτη διαφάνεια, ένας υπερσύνδεσμος θα εφαρμοστεί στις γραμμές κειμένου. Έτσι, κάνοντας κλικ στη γραμμή «Ιστορία των διακοπών» θα πάμε στη διαφάνεια όπου θα περιγραφεί αυτή η ιστορία. Ομοίως με τις γραμμές "Συγχαρητήρια" και "Καρτ ποστάλ". Αλλά αφού διαβάσουμε την ιστορία των διακοπών, πρέπει να επιστρέψουμε στη διαφάνεια 1. Για να το κάνετε αυτό, δημιουργήστε ένα κουμπί "Επιστροφή στην κορυφή" και εφαρμόστε μια υπερ-σύνδεση σε αυτό. Και κάνοντας κλικ σε αυτό το κουμπί, μπορείτε να επιστρέψετε σε 1 διαφάνεια και να επιλέξετε το επόμενο στοιχείο. Πώς μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα κουμπί; Ποια γραμμή εργαλείων μπορεί να μας βοηθήσει; Αυτό είναι σωστό, η γραμμή εργαλείων Σχέδιο. Ένα κουμπί μπορεί να δημιουργηθεί χρησιμοποιώντας οποιαδήποτε γεωμετρικά σχήματα. Ας προσπαθήσουμε να σχεδιάσουμε ένα διάγραμμα της παρουσίασής μας στον πίνακα.

Πόσες διαφάνειες υπάρχουν στην παρουσίαση; (4) Και είναι σημαντικό να θυμάστε ότι πρώτα δημιουργούν όλες τις διαφάνειες, τις σχεδιάζουν και μόνο στο τελευταίο στάδιο οργανώνουν υπερσυνδέσμους μεταξύ των διαφανειών που προκύπτουν.Η οργάνωση υπερσυνδέσμων στο OpenOffice.org Impress είναι αρκετά απλή. Το κύριο πράγμα είναι να αποφασίσετε για τις συνδέσεις Για να δημιουργήσετε μια υπερ-σύνδεση, πρέπει να επιλέξετε την επιθυμητή γραμμή ή αντικείμενο και να εκτελέσετε την εντολή "Εισαγωγή" - "Υπερσύνδεσμος". Θα ανοίξει ένα παράθυρο. Στα αριστερά επιλέγουμε «Σύνδεση με έγγραφο», βρίσκουμε τη γραμμή «Στοιχείο σύνδεσης με έγγραφο» και επιλέγουμε μια συγκεκριμένη διαφάνεια ανά αριθμό (σελίδα N).

(Επίδειξη οργάνωσης υπερσυνδέσμων μεταξύ διαφανειών).Προσπαθήστε να δημιουργήσετε έναν αλγόριθμο για τη δημιουργία υπερσυνδέσμων Ας ακούσουμε τα αποτελέσματα. Ας γράψουμε τον αλγόριθμο που προκύπτει για τη δημιουργία υπερσυνδέσμων:

Επιλέξτε τη γραμμή ή το αντικείμενο που θέλετε. Εκτελέστε την εντολή "Εισαγωγή" - "Υπερσύνδεσμος". Στο παράθυρο διαλόγου, επιλέξτε Σύνδεση με έγγραφο. Βρείτε τη γραμμή "Στοιχείο σύνδεσης με το έγγραφο" και κάντε κλικ στο κουμπί στα αριστερά της γραμμής. Επιλέξτε τον αριθμό της διαφάνειας στην οποία θέλετε να μετακινηθείτε. Κάντε κλικ στην επιλογή Εφαρμογή.

Εφιστώ την προσοχή σας στο γεγονός ότι μπορείτε να οργανώσετε μια υπερ-σύνδεση όχι μόνο μεταξύ διαφανειών παρουσίασης, αλλά και μεταξύ εγγράφων που βρίσκονται στη μνήμη του υπολογιστή. Για παράδειγμα, όταν δημιουργείτε μια διαφάνεια για τον συγγραφέα L.N. Τολστόι, δεν είναι απαραίτητο να εισαγάγετε την εικόνα του, αλλά μπορείτε να καθορίσετε τη διαδρομή προς αυτήν την εικόνα στον υπολογιστή σας. Για να γίνει αυτό, θα επισημάνω τη γραμμή «L.N. Τολστόι», θα εκτελέσω την εντολή «Εισαγωγή» - «Υπερσύνδεσμος» και θα επιλέξω τη γραμμή «Έγγραφο». (Επίδειξη της οργάνωσης των υπερσυνδέσμων μεταξύ μιας διαφάνειας και άλλων εγγράφων που βρίσκονται στη μνήμη του υπολογιστή).Έτσι, σας δείξαμε πώς μπορείτε να δημιουργήσετε πρωτότυπα υπόβαθρα για διαφάνειες και επίσης μάθαμε πώς να οργανώνετε υπερσυνδέσμους μεταξύ διαφανειών και άλλων εγγράφων. Ας δούμε ένα παράδειγμα διαδραστικής παρουσίασης. Σήμερα θα δημιουργήσουμε μαζί σας μια διαδραστική παρουσίαση των «Πόλεων του Κόσμου». Θα σας δώσω κάρτες, κοιτάξτε προσεκτικά το περίγραμμα της παρουσίασης, απαντήστε λοιπόν στην ερώτηση: πόσες διαφάνειες θα υπάρχουν στην παρουσίασή μου; Σωστά, υπάρχουν πέντε από αυτές. 1 διαφάνεια περιέχει τον τίτλο της παρουσίασης «Πόλεις του Κόσμου» και τα ονόματα των πόλεων που αναγράφονται στις κάρτες σας. Για παράδειγμα, Μόσχα και Ρώμη. Η διαφάνεια 2 θα περιέχει σύντομες πληροφορίες για τη Μόσχα και η διαφάνεια 3 θα περιέχει εικόνες της Μόσχας. Οι διαφάνειες 4 και 5 περιέχουν παρόμοιες πληροφορίες για τη Ρώμη. Στη συνέχεια δημιουργείτε τα απαραίτητα κουμπιά χρησιμοποιώντας τα εργαλεία σχεδίασης. Και μόνο στο τελευταίο στάδιο οργανώνετε μια υπερσύνδεση μεταξύ των διαφανειών!Μην ξεχνάτε ότι μάθαμε πώς να δημιουργούμε τα δικά μας πρωτότυπα υπόβαθρα. Επομένως, εάν γράφετε πληροφορίες για τη Μόσχα, το φόντο μπορεί να είναι μια εικόνα αυτής της πόλης. Δείξτε τη δημιουργικότητά σας και δημιουργήστε μια πρωτότυπη διαδραστική παρουσίαση! Ας αρχίσουμε τη δουλειά! Όλες οι απαραίτητες εικόνες μεταφορτώνονται στους υπολογιστές. (Παρακολούθηση εργασιών, διόρθωση). (Έλεγχος ληφθέντων παρουσιάσεων, βαθμολόγηση).Μπράβο σε όλους σας! Τελειώσαμε τη δουλειά. Τι καινούργιο μάθαμε σήμερα; Τι μάθαμε; Σήμερα μάθαμε πώς να δημιουργούμε πρωτότυπα υπόβαθρα και να οργανώνουμε υπερσυνδέσμους μεταξύ διαφανειών. Μελετήσαμε μαζί σας τα κύρια χαρακτηριστικά του προγράμματος OpenOffice.org Impress. Ας επαναλάβουμε τα κύρια σημεία:

Τι είναι μια παρουσίαση; Τι είδη παρουσίασης υπάρχουν και σε τι διαφέρουν μεταξύ τους; Ποια αντικείμενα μπορούμε να εισαγάγουμε σε μια διαφάνεια παρουσίασης; Πώς να επιλέξετε διαφορετικά φόντα για δύο διαφάνειες; Πώς να δώσετε ένα εφέ κίνησης σε ένα αντικείμενο διαφάνειας; Πώς να κάνετε μια παρουσίαση να τρέχει συνεχώς; Πώς να φτιάξετε ένα πρωτότυπο φόντο διαφάνειας; Πώς να οργανώσετε υπερσυνδέσμους μεταξύ των διαφανειών παρουσίασης;

Μπράβο!

Σχέδιο μαθήματος για μάθημα πληροφορικής και ΤΠΕ.

Θέμα: «Δημιουργία δημιουργικού έργου «Εγώ και η τάξη μου»»

Στόχοι μαθήματος.

Στόχος της μάθησης– γενίκευση και συστηματοποίηση της γνώσης σχετικά με το θέμα «Παρουσιάσεις Υπολογιστή», έλεγχος του επιπέδου γνώσης του υλικού, συνέχιση του σχηματισμού πρακτικών δεξιοτήτων κατά την εργασία στο πρόγραμμα OpenOffice.org Impress. Εκπαιδευτικός στόχος– καλλιέργεια θετικής στάσης απέναντι στη γνώση, δημιουργία συνθηκών για τη δημιουργική εργασία των μαθητών και ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών. Αναπτυξιακός στόχος– σχηματισμός ενδιαφέροντος για αυτό το θέμα, επικοινωνιακή κουλτούρα, ανεξαρτησία στην εκτέλεση δημιουργικής εργασίας, βελτίωση των νοητικών λειτουργιών, ανάπτυξη της συναισθηματικής σφαίρας.

Στόχοι μαθήματος.

Συνοψίστε το θέμα «Παρουσιάσεις Υπολογιστών». Συνοψίστε και συστηματοποιήστε τη γνώση Πραγματοποιήστε ένα τεστ με θέμα «Εργασία στο OpenOffice.org Impress». Εφαρμόστε τις γνώσεις που αποκτήσατε ολοκληρωμένα και δείξτε τις δημιουργικές σας ικανότητες όταν δημιουργείτε ένα δημιουργικό έργο «Εγώ και η τάξη μου». Συνδυάστε την εργασία που λάβατε, αναλύστε τα αποτελέσματα, συνοψίστε.

Τύπος μαθήματος: έλεγχος και διόρθωση του VUN. Τύπος μαθήματος: γραπτή έρευνα, εργαστήριο. Υλικό και τεχνικός εξοπλισμός: αίθουσα επιστήμης υπολογιστών, προβολέας πολυμέσων με οθόνη. Διδακτική υποστήριξη: κάρτες για την εκτέλεση εργασιών δοκιμής.
№
4. Πώς ονομάζεται η κατηγορία συστημάτων στα οποία εφαρμόζεται η τεχνολογία υπερσύνδεσης σε στοιχεία κειμένου;5. Καταγράψτε τον αλγόριθμο για τη ρύθμιση της κίνησης των αντικειμένων.6. Καταγράψτε τον αλγόριθμο για την εισαγωγή υπερσυνδέσμου.

ΕΠΙΛΟΓΗ II

1. Τι σημαίνει η λέξη «παρουσίαση»;2. Να σχεδιάσετε την απλούστερη δομή μιας παρουσίασης.3. Συμπληρώστε τον πίνακα:

Τύπος παρουσίασης

4. Πώς ονομάζεται η κλάση των συστημάτων στα οποία εφαρμόζεται η τεχνολογία υπερσύνδεσης σε στοιχεία μη κειμένου;5. Καταγράψτε τον αλγόριθμο για την εισαγωγή μιας εικόνας σε μια διαφάνεια.6. Καταγράψτε τον αλγόριθμο για τη ρύθμιση της αυτόματης αλλαγής διαφανειών. Σήμερα θα δημιουργήσουμε ένα δημιουργικό έργο με θέμα «Εγώ και η τάξη μου». φράση «πληροφορίες για τον εαυτό σου»; Πρέπει να τοποθετήσετε τις πληροφορίες για τον εαυτό σας που θεωρείτε τις πιο σημαντικές. Στη συνέχεια θα συνδυάσουμε όλες τις διαφάνειες που προκύπτουν, θα προσθέσουμε μουσική και θα δούμε το αποτέλεσμα. Τι πιστεύετε, αφού η παρουσίασή μας θα μοιάζει με βίντεο, τι είδους θα είναι ? Σωστό, τρέχοντας συνεχώς .Πες μου, μπορεί να υπάρχουν υπερσυνδέσεις σε μια τέτοια παρουσίαση;Φυσικά όχι. Δεδομένου ότι μια παρουσίαση που εκτελείται συνεχώς δεν προβλέπει διάλογο μεταξύ του χρήστη και του υπολογιστή. Οι διαφάνειές σας πρέπει να σχεδιάζονται, να μορφοποιηθεί το κείμενο και να διαμορφωθούν τα εφέ κινούμενων εικόνων για όλα τα αντικείμενα. Ας αρχίσουμε τη δουλειά!
Ας αποθηκεύσουμε την εργασία σας: "Αρχείο" - "Αποθήκευση ως". Γράψτε το επώνυμό σας ως όνομα αρχείου. Ας μεταφέρουμε όλη την εργασία στον υπολογιστή μου μέσω του δικτύου: "Αρχικός φάκελος" - "Δίκτυο" - "Μοιρασμοί Samba" - "20" - "Comp-masha" - "Έγγραφα" - Πώς πιστεύετε ότι μπορούμε να συνδυάσουμε όλες τις διαφάνειες;Θα ανοίξουμε μια νέα παρουσίαση και θα αντιγράψουμε τις διαφάνειές σας μία προς μία και θα τις επικολλήσουμε εκεί. (Συνδυασμός διαφανειών).Ας θυμηθούμε πώς να κάνουμε την παρουσίασή μας να τρέχει συνεχώς; Αυτό είναι σωστό, πρέπει να ορίσουμε την ώρα για κάθε διαφάνεια. Πώς προσδιορίζουμε την ώρα για κάθε διαφάνεια; Ο χρόνος θα εξαρτηθεί από τον όγκο των πληροφοριών στη διαφάνεια. Το κύριο πράγμα είναι ότι ο θεατής έχει χρόνο να διαβάσει τα δεδομένα κειμένου και να δει τις εικόνες. (ΡΥΘΜΙΣΗ ΩΡΑΣ).Τι χρειαζόμαστε για να κάνουμε την παρουσίασή μας να μοιάζει με σύντομο βίντεο; Σωστά, δεν έχουμε αρκετή μουσική για αυτό. Ας διαλέξουμε λίγη μουσική. (Ακούγοντας αποσπάσματα αρκετών μελωδιών).Έτσι, επιλέγεται η μελωδία. Τώρα ας μάθουμε πώς να εισάγουμε μουσική στην παρουσίασή μας. Ας προχωρήσουμε στη διαφάνεια 1 της παρουσίασής μας.Στη γραμμή εργασιών, επιλέξτε την επιλογή "Αλλαγή διαφάνειας".Βρείτε το στοιχείο "Ήχος" - "Άλλος ήχος" και επιλέξτε την απαιτούμενη μελωδία από τη μνήμη του υπολογιστή.Το πρόγραμμα έχει επίσης τυπικούς ήχους που μπορούν να ρυθμιστούν για κάθε διαφάνεια.

Λάβετε υπόψη ότι δεν χρειάζεται να κάνετε κλικ στο κουμπί "Εφαρμογή σε όλες τις διαφάνειες". Αφού όταν κάνετε κλικ σε αυτό, ορίζετε αυτή τη μελωδία για όλες τις διαφάνειες. Δηλαδή, όταν αλλάξετε τη διαφάνεια, η μελωδία θα ξεκινήσει ξανά. Το δημιουργικό μας έργο είναι έτοιμο. Ας δούμε το αποτέλεσμα. (Δείτε το έργο που προκύπτει, διορθώστε τα λάθη).