Shkruani të gjitha shkronjat sipas rendit alfabetik. letra. Vendosni theksin tek fjalët

1. Lexoni shkronjat e alfabetit rus.

2. Emërtojeni shkruani saktë shkronjat e alfabetit rus dhe përgjigjuni pyetjeve.

1. Sa shkronja ka në alfabetin rus?
2. Për çfarë janë letrat?
3. Cilat dy shkronja nuk përfaqësojnë tinguj?

3. Lexoni. Shkruani propozimin.

• Pse mendoni se është e nevojshme të jeni në gjendje të lexoni mirë?

X O R O sho

Faqe për kuriozët

Rreth origjinës së fjalëve

Fjalët ABC Dhe alfabeti do të thotë të njëjtën gjë.

fjalë alfabeti na erdhi nga gjuha greke. Rrjedh nga emrat e dy shkronjave të para të alfabetit grek: "alfa" (α) dhe "vita" (β).

Fjala alfabet na erdhi nga gjuha e vjetër sllave e kishës. Formohet nga emrat e dy shkronjave të para të alfabetit sllav të kishës së vjetër: "az" () dhe "buki" ().

4. Lexoni. Cilat shkronja mungojnë këtu? Cilat shkronja "përzienin" vendet e tyre?

• Shkruani të gjitha shkronjat e alfabetit rus sipas rendit alfabetik.

5. Shikoni fotot.

• Emërtoni saktë secilën shkronjë. Merreni me mend pse zbresin me parashuta të ndryshme.
• Shkruani shkronjat e çdo grupi, duke i vendosur ato sipas rendit alfabetik.

6. Lexoni në mënyrë shprehëse.

Në mësim

Çfarë letrash dini? - pyeti mësuesi.
- B-e-e-e! u përgjigj Qengji.
- E-dhe-dhe! - tha Gomari.
- Ha-ha-ha! - u përgjigj Pata.
- E-e-e! - tha Beetle.
Vetëm Rybka nuk tha asgjë. Ajo nuk dinte asnjë shkronjë.

(M. Bitny)

• Kush i shqiptoi shkronjat gabim? Emërtoni saktë këto shkronja.
• Shkruani emrat e dy “nxënësve” sipas rendit alfabetik.

7. Lexoni.

Alfabeti - alfabet, livadh - lëndinë, student - student, punë - punëtore, Olya - Olga, mirë - mirë.

• Cilën fjalë në secilën çift fjalësh do ta shkruani së pari sipas rendit alfabetik? Pse?
• Shkruani dy çifte fjalësh, duke renditur fjalët e secilës dyshe sipas rendit alfabetik.
• Hartoni një fjali me gojë duke përdorur një nga fjalët.

uch e nick uch e në sexhde

8. Merre me mend fjalë! Shkronja e parë vjen pas shkronjës "te", e dyta - pas shkronjës "tse", e treta - pas shkronjës "ze", e katërta - pas shkronjës "es", e pesta - para shkronjës "e" , e gjashta - pas shkronjës "ka", e shtata - pas shkronjës "s".

• Krijoni një gjëegjëzë të ngjashme dhe tregojani miqve tuaj.

mëson e l

9. Lexoni në fjalorin shpjegues kuptimi i fjalëve ABC Dhe i kuq, mysafir Dhe gurë. Cila nga këto fjalë ka shumë kuptime?

• Pse fjala ABC dhënë në fjalor para fjalës e kuqe flakë, dhe fjala gurë- pas fjalës mysafir?
• Bëni një përfundim: si janë renditur fjalët në fjalor?

10. Lexoni. Shkruani çdo tre fjalë sipas rendit alfabetik, duke futur shkronjat që mungojnë.

V..rona, v..r..bej, mësoj..l, h..rosho, dorë..kiy, ..gjuhë, nxënës..nik, s..baka, s..roka, peshë.. oh, p..to, l..sitsa, k..r..ndash.

• Kontrolloni drejtshkrimin e këtyre fjalëve në fjalorin drejtshkrimor të tekstit shkollor. Tregoni theksin në to.

11. Deshifroni fjalët. Për ta bërë këtë, rregulloni shkronjat sipas rendit alfabetik.

• Shkruani fjalët që keni krijuar. Shpjegoni kuptimin e secilës fjalë.

12. Lexoni.

Astra, alfabet, ftua
Fillojnë me "a".
Dhe mbarojnë me "a"
Astra, alfabet, ftua.
(N. Kostarev)

• Pse mendoni se autori nuk i ka shkruar fjalët e theksuara sipas rendit alfabetik? Çfarë do të thotë secila prej këtyre fjalëve?
• Shkruani fjalët e theksuara sipas rendit alfabetik.

Lidhni shkronjat sipas rendit alfabetik dhe shkruani ato

Përgjigjet:

Epo, këtu është alfabeti a b s d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

Pyetje të ngjashme

• rregulloni nevojat kur ato rriten në përputhje me piramidën e A. Maslow 1) shtetasja E. është e siguruar nga një aksident 2) shtetasja Z. flet me shoqen e saj në telefon me orë të tëra 3) shtetasja X. përpiqet të bëhet drejtoreshë e një kompanie 4) Shtetasi A. po planifikon pushimet verore 5) Shtetasi B. luan ne nje studio teatri
• (1) Në mëngjes, në një vazo kristali në tryezën e Vitya (1) Në mëngjes, në një vazo kristali në tryezën e Vitya, Vitya pa një buqetë të madhe mimoza. (2) Lulet ishin të verdha dhe të freskëta si ditën e parë të ngrohtë!” (3) Babi më dha këto”, tha mami. - (4) Në fund të fundit, sot është tetë marsi (5) Vërtet, sot është tetë marsi, dhe ai e harroi plotësisht atë. (6) Ai menjëherë vrapoi në dhomën e tij, kapi çantën e tij, nxori një kartolinë në të cilën shkruhej: "E dashur mami, të përgëzoj për tetë marsin dhe të premtoj se do të të bindem gjithmonë" dhe ia dorëzoi solemnisht nëna e tij (7) Dhe kur ai po nisej për në shkollë, nëna ime befas sugjeroi: - (8) Merr disa degë mimozë dhe jepja Lena Popovës. (9) Lena Popova ishte fqinja e tij e tavolinës. - (10) Pse? - pyeti ai i zymtë. - (11) Dhe më pas, sot është tetë marsi, dhe jam i sigurt se të gjithë djemtë tuaj do t'u japin diçka vajzave. (12) Ai mori tre degë mimoza dhe shkoi në shkollë. 13) Rrugës për tek ai dukej se të gjithë po e shikonin. (14) Por në vetë shkollën ai ishte me fat: ai u takua me Lena Popovën. (15) Duke vrapuar drejt saj, ai i dha asaj një mimozë.– (16) Kjo është për ty.– (17) Për mua? (18) Oh, sa bukur! (19) Faleminderit shumë, Vitya! (20) Ajo dukej gati ta falënderonte edhe për një orë tjetër, por ai u kthye dhe iku. (21) Dhe në pushimin e parë doli që asnjë nga djemtë në klasën e tyre nuk dha çdo gjë për vajzat. (22) Asnjë. (23) Vetëm përballë Lena Popovës kishte degë të buta mimoze.– (24) Ku i morët lulet? - pyeti mësuesi. "(25) Vitya ma dha këtë," tha Lena me qetësi. (26) Të gjithë filluan menjëherë të pëshpërisin, duke parë Vitya, dhe Vitya uli kokën poshtë. (27) Dhe në pushim, kur Vitya, sikur të mos kishte ndodhur asgjë, iu afrua djemve, megjithëse tashmë ndihej keq, Valerka filloi të grimcohej (28) Dhe ja ku ka ardhur dhëndri! (29) Përshëndetje, dhëndër i ri! (30) Djemtë qeshën. (31) Dhe pastaj kaluan nxënësit e shkollës së mesme, dhe të gjithë e shikuan dhe e pyetën i fejuari i kujt ishte ai. , që aty, në shtëpi, të zgjidhte mërzinë dhe inatin.(33) Kur ia hapi derën e ëma, ai bërtiti: – (34) Je ti, ke faj, të gjitha për ty! (35) Ai vrapoi në dhomë, kapi degët e mimozës dhe i hodhi në dysheme. - (36) Unë i urrej këto lule, i urrej!(37) Ai filloi të shkelte degët e mimozës me këmbët e tij, dhe lulet e verdha delikate i plasën dhe vdiqën nën shollën e ashpër të këpucëve.(38) Dhe Lena Popova e mbajti në shtëpi tre degë të buta mimoze në një leckë të lagur në mënyrë që të mos vyshken. (39) Ajo i barti para vetes dhe asaj iu duk se në to pasqyrohej dielli, se ata ishin aq të bukur, kaq të veçantë. .. (Sipas V. Zheleznikov)* shkruani një ese-argument sipas Uspenskit me temën: gramatika na lejon të lidhim çdo fjalë me njëra-tjetrën për të shprehur ndonjë mendim për çdo temë.
• Ju lutem më ndihmoni të vendos Hekurudha kalon nëpër territorin e një fshati të vogël. Në njërën anë të hekurudhës janë mbjellë 720 plepa në 9 rreshta identikë, nga ana tjetër janë mbjellë 420 bredh në disa rreshta.Dihet se në një rresht bredh ka 20 pemë më pak se në një rresht. plepat. Sa rreshta bredhi u mbollën?
• më ndihmo të lutem! hapni kllapat për ta bërë tregimin të plotë.shkruani tregimin. gjoksi i madh i hekurt pjesa 2 Princesha e re u kthye në shtëpi në asnjë moment. ajo (1 tregoni) babait të saj se çfarë (2 ndodh) në pyll. Ajo gjithashtu (3 shton) se gjoksi (4 i kërkon) asaj (5 sjell) një thikë me të (6 bën) një vrimë në anën e gjoksit . Princesha (7 nuk dua) (8 shkoj) në pyll por ajo (9 jep) fjalën e saj dhe (10 e kupton) ajo (11 duhet) (12 mban) premtimin e saj. Mbreti i vjetër (13 vendos) (14 bën) vajzën e tij (15 qëndrojnë) në shtëpi. Dy herë ai (16) dërgoi disa vajza të tjera në pyll. Ata (17 nuk munden, nuk) (18 bëjnë) vrima edhe pse (19 punojnë) shumë gjatë gjithë natës. Në mëngjes gjoksi (20) i pyet se çfarë bëjnë zakonisht y (21) herët në mëngjes. Përgjigjet e tyre (22 tregojnë) se ata (23) nuk janë kurrë në pallat. Vajzat (24 dërgojnë) në shtëpi dhe Princesha (25 nis) për në pyll. Kur ajo (26 arrin) gjoksin, ajo (27 vjeç fillon) të punojë me thikën e saj. Pasi ajo (28 punon) për dy orë ajo (29 bën) një vrimë të vogël, ajo (30 shiko) brenda dhe (31 shiko) një Princ i ri, flokët e të cilit (32 shkëlqejnë) si flori dhe i cili bukur (33 vishet)

Në pyetjen Pse shkronjat në alfabet janë të renditura në këtë renditje?? dhënë nga autori Marisha pergjigja me e mire eshte Shumë njerëz ndoshta kanë pyetur veten pse shkronjat në alfabet janë renditur ashtu siç janë. Me siguri ky nuk mund të ishte një aksident? Apo mundet? Le të përpiqemi ta kuptojmë.
Një keqkuptim shumë i zakonshëm është "fakti" i krijimit të alfabetit cirilik nga Kirili dhe Metodi. Ky alfabet vërtet u krijua për nder të tyre, por jo prej tyre. Alfabeti i vjetër sllav i kishës ("Klimentovitsa", "alfabeti cirilik") u krijua nga Clement of Orchid bazuar në alfabetin glagolitik. Renditja e shkronjave të alfabetit glagolitik në atë kohë u mor nga alfabeti grek, i cili gjithashtu u transferua në alfabetin cirilik:
Άλφα-βήτα-γάμμα-δέλτα → az-bouki-vѣde-verbs-good
"Alfabeti cirilik" ndryshonte nga alfabeti glagolitik i Kirilit dhe Metodit, kryesisht në llojin e simboleve, të cilat u sollën nga pikografia në një formë më të unifikuar greke.
Nëse gërmoni pak më thellë dhe kuptoni se nga erdhi saktësisht kjo renditje shkronjash në greqisht (dhe shumë gjuhë të tjera të së njëjtës kohë, për shembull, në hebraisht: alfa-beta-gama-delta → aleph-bet-gimel -dalet), duhet t'i drejtoheni tregimeve.
Rreth vitit 1000 para Krishtit, kur alfabetet moderne nuk ekzistonin ende, shkrimi fenikas ishte i përhapur (alfabeti hebraik është më i afërti me të për momentin). Atje, si në hebraishten moderne sintetike, shkrimi bëhej nga e djathta në të majtë, duke injoruar simbolet e zanoreve. Ky alfabet u përdor për të regjistruar një numër shumë të madh të dialekteve popullore në kontinentin euroaziatik.
Katër shkronjat e para në alfabetin fenikas janë: aleph-bet-gimel-dalet. Déjà vu?
Letra fenikase më pas lindi:
- greqishtja (alfa-beta-gama-delta), nga e cila e ka origjinën alfabeti latin (a-be-tse-de) dhe alfabeti cirilik (az-bouky-vѣde-foljet-mirë);
- aramaishtja (alaf-bet-gamal-dalat), nga e cila erdhi arabishtja (alif-ba-ta-sa-jim-ha-dal), hebraishtja (alef-bet-gimel-dalet), një grup gjuhësh indiane duke përdorur alfabetin Devangari, gjeorgjian (an-ban-gan-don) dhe armen (aib-ben-gim-da);
- dhe disa sisteme të tjera shkrimi që, mjerisht, nuk mbijetuan deri në kohët tona.
Mbetet një pyetje logjike: nga erdhi shkronja "vedi" në gjuhën tonë (drejtshkrimi i vjetër rus "vedi", drejtshkrimi i lashtë "vedi"). Pyetje për ata që dinë hebraisht. Çfarë ndodh (në mënyrë ideale) nëse shkronja "bast" shkruhet pa dagesh? E drejta. Shkronja "vet". Në burimet moderne, është zakon të mos theksohet kjo shkronjë veç e veç, duke caktuar një rresht për të dy (dagesh në shkronjën "bast" shkruhet jashtëzakonisht rrallë, kështu që, në fakt, dy personazhet janë të padallueshëm), por nëse është marrë parasysh, alfabeti hebraik do të duket si "alef-bet-vet-gimel-dalet". Ndoshta kjo është ajo që i shtyu krijuesit e alfabetit glagolitik (dhe, më pas, krijuesit e alfabetit cirilik) të vendosnin shkronjën "v" në këtë pozicion të veçantë në alfabet.

Përgjigje nga Konstantin[i ri]
marrëzi

Përgjigje nga Andrey Korotkov[i ri]
Po, nuk u dha përgjigje. Po sikur në fenikasisht të kishte një urdhër të tillë: dem, shtëpi, deve, derë... A është e lehtë të mbahet mend kjo? Apo ka diçka në të? Ai ka ikur. Për më tepër, emrat e shkronjave nuk lidhen në asnjë mënyrë me numrat, dhe rendi i vetëm është seria e numrave.

Përgjigje nga Homa Brut[guru]
Dhe për ta bërë më të përshtatshëm të flasësh - "yoklmn" dhe "eprst"

Përgjigje nga Ise_kukulla_mund të qajë..[guru]
është më e lehtë të mbahet mend

Përgjigje nga "Riparimi i thonjve, zëvendësimi i kanarinave"[guru]
Për çfarë qëllimi jeni të interesuar?
Anastasia dha një përgjigje shumë të lezetshme. Do të doja të shtoja gjithashtu se shkronjat më parë ishin fjalë dhe koncepte të tëra. Aleph simbolizonte elementin e ajrit dhe lidhjen me të Plotfuqishmin, ai përshkruhet si dy presje - sipër dhe poshtë dhe një vijë midis tyre, si %, pastaj bast - shtëpi, gimel - deve, dalet - derë. Ndoshta letrat tregonin një zinxhir të caktuar vlerash ose robëri kuotuese të ndonjë historie që nuk ka arritur tek ne. Ekziston një libër "Sefer Yetzirah" (Libri i Krijimit), autorësia e të cilit i atribuohet stërgjyshit Abraham, ai ofron një analizë të kuptimit dhe vlerës numerike të shkronjave.

Shkollë, tavolinë, mësues, fëmijë, stilolaps, laps, gomë, dërrasë e zezë, shkumës, pushim, mësim.

Shkruajeni, nënvizoni drejtshkrimin

Kishte një lis në pyll. Një qukapiku fluturoi te lisi. Ai hapi një zgavër të thellë në bagazh. Ai jetoi në të për verën, i nxori fëmijët dhe iku. (23 fjalë)

Nr 1. Llogarit

10 – 8 + 3 = 9 – 3 + 1 = 9 – 5 - 3=

8 – 5 – 1 = 4 + 3 – 0 = 10 – 6 - 2=

#2 Zgjidheni problemin.

Lena hamendësoi 4 gjëegjëza, dhe Sveta iu përgjigj 2 gjëegjëzave të tjera. Sa gjëegjëza morën me mend vajzat?

Nr. 3. Zgjidheni problemin.

Në aeroport ishin 8 helikopterë. Kur disa helikopterë u larguan, kishin mbetur 3 helikopterë. Sa helikopterë u ngritën?

nr 4. Rrethoni 10 qeliza në një rresht dhe 6 qeliza më pak në rreshtin tjetër. Sa qeliza u rrethuan në dy rreshta?

Detyra nr. 6

1. Shkruani: Rr, Ss, Tt

Vendosni një shenjë të butë kur është e nevojshme.

Gishtat, l.. ti, purtekë..., shtëpi.., ditë..., tavolinë... .

3. Shkruani, futni shkronjat që mungojnë:

Binte shi, toka ishte e lagur. Gjethet ishin të mbuluara me pika shiu. Uji nxori një kriket të vogël nga poshtë gjetheve.

4.Shkruani 5 emra qytetesh dhe lumenjsh. Bëni 1 fjali.

Shto në 11

#2 Zgjidheni problemin

Në koncert morën pjesë 7 vajza dhe 3 djem më pak. Sa fëmijë morën pjesë në koncert?

Nr. 3. Zgjidheni problemin.

10 kg manaferra u mblodhën nga dy shkurre rrush pa fara. Nga shkurret e parë u mblodhën 6 kg manaferra. Sa manaferra zgjodhët nga shkurrja e dytë?

Nr. 4. Shkruani numra njëshifror në një rresht dhe numra dyshifrorë në tjetrin.

15,20,7,17,2,13,1,9,10,6

nr 5. Vizatoni një segment 10 cm të gjatë, tjetrin 5 cm më të shkurtër. Krahasoni segmentet.
Detyra nr 7

1. Shkruani shkronjat: Uu, ff, xx

2. Shkruani 5 emra kafshësh. Për shembull: lopa Murka. Krijo një fjali me një kombinim fjalësh.

3. Zgjidhni fjalë që tregojnë karakteristikat e objektit.

Mobilje (për çfarë?) - ……….mobilje

flamur (i cili) - ……… flamur

terreni (çfarë?) - …………terreni

revistë (cila?) - ………revistë

tabelë (çfarë?) - ……….tabela

Shkruajeni, nënvizoni drejtshkrimin

Djemtë u ngjitën në shtëpinë e shpendëve. Alyosha mori gosling. Patat iu vërsulën djalit dhe filluan të fërshëllejnë. Mbajtësja e zogjve Dasha doli në verandë. Zogjtë heshtën. (22 fjalë)

Nr. 1 Llogarit.

6 + 1 = 5 + 3 = 8 – 4 =

9 – 7 = 2 + 6 = 7 – 7 =

Nr. 2. Zgjidheni problemin.

Kutia përmban 15 çokollata me arra dhe reçel. Janë 6 karamele me arra, kurse pjesa tjetër me reçel. Sa ëmbëlsira me reçel?

Nr. 3. Zgjidheni problemin.

Në dacha mblodhëm 6 kova domate dhe 3 kova kastraveca. Sa kova më shumë domate keni mbledhur se sa kastraveca?

Detyra nr 8

1. Shkronjat Tsk, Chh, Shh

Shkruani fjalë që emërtojnë kafshë të vogla. Shembulli: këlyshët e dhelprës

Ujku, lepuri, ariu, jackada, lepuri, pema, rosa

Shkruajeni, nënvizoni drejtshkrimin

Unë jam duke mësuar mësime. Ka libra dhe një album në tryezë. Fëmijët Alena dhe Dima po luajnë. Ata ndërtojnë një kullë nga kube. Qeni Tyopa theu kullën me putrën e tij. (24 fjalë)

Nr. 1 Llogarit.

6 + 5 = 11 – 7 =

5 + 9 = 14 – 6 =

Nr. 2. Zgjidheni problemin.

Ka 12 pjesë të kuqe dhe blu në konstruktorin Lego. Pjesë të kuqe - 5 copë. Sa pjesë blu kishte në kompletin e ndërtimit?

Nr. 3. Zgjidheni problemin.

Në një vazo kishte 10 mollë dhe 7 dardha. Sa më pak dardha kishte se mollë?

nr 4. Krahasoni.

2 dm*20cm 5cm*5 dm 60cm*6 dm 10dm*100cm

Nr. 5. Vizatoni një segment 1 cm të gjatë dhe një tjetër 1 cm më të shkurtër.
Detyra nr. 9

1. Shtoni një zanore për të bërë një fjalë:

D...m, p...t, p...l, m...l, s...n

2.Vendosni theksin në fjalë, ndajeni në rrokje:

Shkollë, llambë, këngë, biznes, katalog, lopatë.

Bllokuar, pallto, miq, gëzim, det, argëtim, bumblebe.

Shkruajeni, nënvizoni drejtshkrimin

Trëndafili.

Ijet e trëndafilit u rritën në kopshtin e gjyshes Nyura. Ijet e trëndafilit kanë gjemba të mprehtë. Katyusha shpoi gishtin. Vëllai Andrei nxori copëzën. Nuk dhemb më. Vajza buzëqeshi. (23 fjalë)

Shto në 13

#2 Zgjidheni problemin.

Ata sollën 6 ëmbëlsira me krem ​​në dyqan, dhe 2 më pak me krem. Sa ëmbëlsira krem ​​keni sjellë në dyqan?

Nr. 3. Shkruani vetëm ata shembuj në të cilët përgjigja është 4.

2+1, 3-2, 2+2, 5-3, 5-1, 1+3, 3+2.

Nr 4. Krahaso.

6 * 2 6+2 * 6+1 5+3 * 4+4

4 * 4 3+2 * 4+2 1+7 * 6+1

Detyra nr 10

Këndim, aeroplan, mollë, durim, bijë, rakun, plep

Fut fjalët që kanë kuptim në fjali.

Kopra dhe ………… rriten në shtratin e kopshtit.

Vrapoi përgjatë rrugës ……………

Nënvizoni zanoret në fjalë.

Akacie, buzëqeshje, dyqan, acar, tigan, vend.

Nënvizoni bashkëtingëlloret në fjalë.

Qershor, gjethe, makinë, çantë shpine, kasa, kazan.

Nr. 1 Llogarit.

1 + 9 + 5 = 10 – 7 + 5 =

8 – 5 + 7 = 9 + 3 + 2 =

#2 Zgjidheni problemin

Për të dekoruar klasën për festën janë fryrë 11 tullumbace të kuqe dhe 9 blu. Sa më shumë topa të kuq ka se topa blu?

Nr. 3. Plotësoni tabelën.

Detyra nr. 11

1. Vendos theksin me fjalë:

gjëegjëzë, magjistar, kohë të lirë, çantë, lëpjetë, panxhar.

Cilat fjalë kanë më shumë shkronja se tinguj? Shkruajini ato.

Cung, familje, natë, bllokim, patina, pemë, stuhi.

Cilat fjalë kanë më pak shkronja se tingujt? Shkruajini ato.

Skifteri, tren, mysafir, aftësi, furrë, bredh, vulë

Shkruani fjalët në të cilat theksohet rrokja e dytë.

Dyqan, trishtim, qytet, luginë, sallatë, sheqer, domate

5. Shkruani atë.

Një udhëtim për të parë vëllain tim.

Mitya erdhi në Moskë për të vizituar vëllain e tij Alyosha. Alyosha ishte një pilot. Ai i tregoi Mitya-s një aeroplan të vërtetë. Mitya ishte shumë i interesuar. (22 fjalë)

Nr 1. Llogarit.

14 - 6 = 12 – 9 =

9 + 7 = 15 – 8 =

Nr. 2. Zgjidheni problemin.

Katya e gërshetoi kukullën e saj 8 gërsheta, dhe Vera kishte 3 gërsheta më pak se Katya. Sa gërsheta gërshetoi Vera kukullën e saj?

Nr. 3. Plotësoni tabelën:

minuend
nëntrup
dallimi

Detyra nr. 12

Shkruani fjalët që kanë më pak tinguj se shkronjat.

Kuaj, bishë, hije, kalë, bredh, derë.

Plotësoni shkronjat që mungojnë dhe shkruani dy fjalë për këtë rregull.

Push...nka, top...on, f...zn, sh...lo, qëndisje...vka, shtyp...vka.

Ushtrimi 75, f. 36

75. Lexoni. Plotësoni shkronjat që mungojnë të alfabetit.

Aa Bb Vv Gy Dd Her Eyo LJ Zz
Ii Yi Kk Ll Mm Nn ​​Oo Pp Rr
Ss Tt Uu Ff Xx Tsk Chch Shsh Shch
ъ ь ь Uee Yuyu Yaya

• Kontrolloni në tekstin shkollor (f. 81, ushtrimi 121) nëse i keni shkruar saktë shkronjat e alfabetit. Lexoni, duke emërtuar saktë secilën shkronjë.

Aa (a), Bb (be), Vv (ve), Gg (ge), Dd (de), Ee (e), Yoyo (yo), Zh (zhe), Zz (ze), Ii (i), Yy (dhe shkurt), Kk (ka), Ll (el), Mm (e), Nn (en), Oo (o), Pp (pe), Rr (er), Ss (es), Tt (te) , Uu (u), Ff (ef), Xx (ha), Ts (tse), Chch (che), Shsh (sha), Shch (sha), ъ (shenjë e fortë), ы (ы), ь (i butë shenjë), Ee (uh), Yuyu (yu), Yaya (ya).

Ushtrimi 76, f. 36

76. Shkruani shkronjat e vogla në alfabet në dy grupe: në të parën - shkronjat që tregojnë tingujt e zanoreve, në të dytin - shkronjat që tregojnë tingujt bashkëtingëllore.

a, e, e, i, o, u, s, e, yu, i.
b, c, d, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.

Ushtrimi 77, f. 37

77. Shkruani emrat e muajve të verës sipas rendit alfabetik dhe më pas të muajve të vjeshtës.

gusht, korrik, qershor.
Nëntor, Tetor, Shtator.

Ushtrimi 78, f. 37

78. Lexoni.

Ivanovo, Mikhalkov, Bianki, Prishvin.
Moska, Kievi, Vollga, Kostroma.
Malvina, Pinocchio, Dunno, Pierrot.

• Përcaktoni se cila fjalë në secilin grup fjalësh është tek ajo jashtë. Pse është e tepërt? Nënvizoni këtë fjalë.

Ivanovo (emri i qytetit ndër emrat e shkrimtarëve rusë).
Volga (emri i lumit ndër emrat e qyteteve).
Dunno (një hero nga një përrallë tjetër midis heronjve të "Çelësi i Artë, ose Aventurat e Pinocchio")

• Shkruani çdo grup fjalësh (pa fjalë shtesë) sipas rendit alfabetik.

Kiev, Kostroma, Moskë.

Ushtrimi 79, f. 37

79. Lexoni. Çfarë do të thotë kjo fjalë? Shkruani të gjitha shkronjat nga kjo fjalë sipas rendit alfabetik.

Enciklopedi (një udhëzues referimi shkencor për të gjitha ose degët individuale të dijes, zakonisht në formën e një fjalori).

d, f, i, k, l, n, o, p, c, e, i.

• Kush mund të bëjë më shumë fjalë nga shkronjat e një fjale të caktuar? Shkruani ndonjë prej tyre.

Cikli, insekt, leksion, ciklop, mashtrim, film, biznes, zink, klon, majë, kunj, helm, jak, polic, dysheme, kalë i vogël, bozhure, një, karrocë, kapak, pykë, kapëse, rresht.

Ushtrimi 80, f. 38

80. Emërtoni shkronjat. Deshifroni çdo rebus dhe do të merrni fjalët që janë emrat e kërpudhave.

• Shkruani emrat e kërpudhave sipas rendit alfabetik.

Kërpudha qumështi, agaric mizë, kërpudha mjaltë, boletus, kapak qumështi shafran, russula.

Ushtrimi 81, f. 38

81. Lexoni. Plotësoni shkronjat që mungojnë në fjalët që janë emrat e kafshëve.