Δοκιμάστε το θέμα σε επίπεδο πληθυσμού-ειδών. Επίπεδο πληθυσμού-ειδών. Ερωτήσεις για το τεστ στην ιατρική βιολογία. Α6. Το σύνολο των χρωμοσωμάτων που είναι χαρακτηριστικό κάθε είδους είναι

9η τάξη.

Εγώ επιλογή

1. Η μορφή ύπαρξης ενός είδους σε συγκεκριμένες περιβαλλοντικές συνθήκες και η μονάδα εξέλιξης είναι...

Α) οικολογία. Β) πληθυσμός. Β) άποψη.

2. Ένα σύνολο οργανισμών που χαρακτηρίζονται από κοινή προέλευση και έχουν κληρονομική ομοιότητα όλων των χαρακτηριστικών και ιδιοτήτων ονομάζεται...

Α) άποψη. Β) κριτήριο? Β) πληθυσμός.

3. Σημαντικός παράγοντας στην εξέλιξη...

Α) κληρονομικότητα πληθυσμών.

Β) υβριδισμός.

Β) μεταβλητότητα πληθυσμών.

4. Ένας Άγγλος φυσιοδίφης που ήταν ο πρώτος που προσπάθησε να προσδιορίσει τα κριτήρια, ή τα σημάδια, με τα οποία μπορεί κανείς να κρίνει αν ένας οργανισμός ανήκει σε ένα δεδομένο είδος...

5. Τα χαρακτηριστικά της ομάδας, όπως η αφθονία, η γονιμότητα, η θνησιμότητα, η ηλικιακή σύνθεση, ονομάζονται...

Α) περιβαλλοντικός δείκτης.

Β) δημογραφικός δείκτης.

Β) παγκόσμιος δείκτης.

6. Συσχετίστε τα κριτήρια του τύπου με τα χαρακτηριστικά τους:

Γενετική

Οικολογικός

Γεωγραφικός

Μορφολογικός

Φυσιολογικός

α) Ορισμένη περιοχή διανομής·

β) Ομοιότητα διαδικασιών ζωής.

γ) Εξωτερική δομή.

δ) Δομή του γονιδιωματικού υλικού.

ε) Ορισμένες συνθήκες διαβίωσης.

στ) Περιβαλλοντικοί παράγοντες

Επίπεδο πληθυσμού-ειδών. 9η τάξη.

II επιλογή

1. Η επιστήμη της σχέσης των οργανισμών μεταξύ τους και με το περιβάλλον είναι...

Ενα είδος; Β) πληθυσμός. Β) οικολογία.

2 . Μια ομάδα οργανισμών του ίδιου είδους που έχουν την ικανότητα να διασταυρώνονται ελεύθερα και να διατηρούν την ύπαρξή τους επ' αόριστον σε μια δεδομένη περιοχή είναι...

Α) πληθυσμός· Β) κριτήριο? Β) άποψη.

3. Ο κλάδος της βιολογίας που ασχολείται με την περιγραφή και ταξινόμηση των οργανισμών, ζωντανών και εξαφανισμένων, ονομάζεται...

Α) βασίλειο. Β) συστηματική? Β) τμήμα.

4. Σουηδός επιστήμονας που δημιούργησε την επιστημονική ταξινόμηση...

Α) Τ. Morgan; Β) Carl Linnaeus; Β) Τζον Ρέι.

5. Τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα και οι ιδιότητες με τις οποίες ορισμένα είδη διαφέρουν από άλλα ονομάζονται...

Α) κριτήρια τύπου. Β) κριτήρια του γένους. Β) συστηματική.

6. Συσχετίστε τους δημογραφικούς δείκτες του πληθυσμού με τα χαρακτηριστικά τους:

Γονιμότητα

Αριθμός

Ηλικιακή σύνθεση

Πυκνότητα

Θνησιμότητα

α) Συνολικός αριθμός ατόμων.

β) Το ποσοστό προσθήκης ατόμων.

γ) Ο αριθμός των ατόμων σε μια συγκεκριμένη περιοχή.

δ) Ρυθμός μείωσης του πληθυσμού.

ε) Η αναλογία ηλικιωμένων και νέων ατόμων

στ) Αναλογία αρσενικών και θηλυκών

Επίπεδο πληθυσμού-ειδών. 9η τάξη.

III επιλογή

Α) πληθυσμοί. Β) οικογένειες.

Α) Carl Linnaeus; Β) Τζον Ρέι.

5. Η περιοχή είναι...

Β) γεωγραφικό κριτήριο.

Α) γενετικό κριτήριο.

Β) μορφολογικό κριτήριο.

Α) ταξινομία. Β) οικολογία.

Επίπεδο πληθυσμού-ειδών. 9η τάξη.

III επιλογή

1. Στη φύση οι ομάδες δεν κατανέμονται ομοιόμορφα, αλλά χωριστά...

Α) πληθυσμοί. Β) οικογένειες.

2. Τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα και οι ιδιότητες με τις οποίες ορισμένα είδη διαφέρουν από άλλα ονομάζονται...

Α) κριτήρια του γένους. Β) Τύποι κριτηρίων.

3. Η κληρονομική μεταβλητότητα, ο αγώνας για ύπαρξη, η φυσική επιλογή εκδηλώνονται στον πληθυσμό, επομένως θεωρείται...

Α) μονάδα του είδους. Β) μονάδα εξέλιξης.

4. Εισήχθη η διπλή ονομασία του είδους...

Α) Carl Linnaeus; Β) Τζον Ρέι.

5. Η περιοχή είναι...

Α) δημογραφικός δείκτης.

Β) περιοχή εξάπλωσης του είδους.

6. Η ομοιότητα μεταξύ της εξωτερικής και της εσωτερικής δομής του σώματος είναι...

Α) μορφολογικό κριτήριο.

Β) γεωγραφικό κριτήριο.

7. Το σύνολο των χαρακτηριστικών χρωμοσωμάτων κάθε είδους, το μέγεθος, το σχήμα, η σύνθεση του DNA είναι...

Α) γενετικό κριτήριο.

Β) μορφολογικό κριτήριο.

8. Ο ρυθμός μείωσης του πληθυσμού ως αποτέλεσμα του θανάτου ατόμων είναι...

Α) ποσοστό γεννήσεων. Β) θνησιμότητα.

9. Ο αριθμός των ατόμων σε μια συγκεκριμένη περιοχή είναι...

Α) πυκνότητα. Β) αριθμοί.

10. Επιστήμη. η μελέτη της ζωής των πληθυσμών είναι...

Α) ταξινομία. Β) οικολογία.

Απαντήσεις. Επίπεδο πληθυσμού-ειδών. 9η τάξη.

Εγώ επιλογή

1 – g; 2 – d; 3 – α; 4 – σε; 5 Β.

II επιλογή

1 – β; 2 – α; 3 – d; 4 – σε; 5 – g.

III επιλογή

ΕΝΑ; 6. Α;

ΣΙ; 7. Α;

ΣΙ; 8. Β;

ΕΝΑ; 9. Α;

ΣΙ; 10. Β.

Δοκιμή για το θέμα

Επιλογή 1

Μια συλλογή από ελεύθερα διασταυρούμενα άτομα του ίδιου είδους που υπάρχει για μεγάλο χρονικό διάστημα σε ένα συγκεκριμένο τμήμα της περιοχής σχετικά χωριστά από άλλους πληθυσμούς του ίδιου είδους ονομάζεται

Ενα είδος; Β) ποικιλία?

Β) πληθυσμός. Δ) αποικία.

2. Ποιο κριτήριο τύπου περιλαμβάνει τα χαρακτηριστικά της εξωτερικής και εσωτερικής δομής;

ποντίκι χωραφιού;

Α) γενετική? Β) φυσιολογική;

Β) μορφολογικά; Δ) περιβαλλοντικά.

3. Η κοινότητα των προγόνων αποδεικνύει το κριτήριο:

Α) ιστορικά. Β) γενετική?

Β) μορφολογικά; Δ) γεωγραφικά.

4. Ο συνδυασμός περιβαλλοντικών παραγόντων είναι η βάση:

Α) γενετικό κριτήριο. Β) γεωγραφικό κριτήριο.

Β) περιβαλλοντικό κριτήριο. Δ) ιστορικό κριτήριο.

5. Ποια κριτήρια ειδών περιλαμβάνουν την περιοχή εξάπλωσης του αφρικανικού ελέφαντα;

Α) μορφολογικά. Β) γενετική?

Β) περιβαλλοντικό; Δ) γεωγραφικά.

6. Τι καθορίζει τη μείωση του πληθυσμού;

Α) πληθυσμιακά κύματα.

Β) χαμηλό ποσοστό μετάλλαξης.

Γ) η επικράτηση της θνησιμότητας έναντι του ποσοστού γεννήσεων.

Δ) η επικράτηση της γονιμότητας έναντι της θνησιμότητας.

7. Ποιες συστηματικές κατηγορίες ΔΕΝ σχηματίζονται ως αποτέλεσμα της μακροεξέλιξης;

Α) τύποι? Β) τύποι? Β) τάξεις. Δ) τμήματα.

8. Παράδειγμα ενδοειδικού αγώνα για ύπαρξη είναι οι σχέσεις

Α) μαύρες και κόκκινες κατσαρίδες. Β) μαύρες κατσαρίδες με φυτοφάρμακα.

Β) μαύρες κατσαρίδες μεταξύ τους. Δ) μαύρες κατσαρίδες και μαύροι αρουραίοι.

9. Ποια μορφή φυσικής επιλογής λειτουργεί σε σχετικά σταθερή

περιβαλλοντικές συνθήκες?

10. Ποιος εξελικτικός παράγοντας συμβάλλει στην ανάδυση φραγμών στο ελεύθερο

διέλευση ατόμων;

Α) κύματα ζωής. Β) φυσική επιλογή.

Β) τροποποιήσεις. Δ) απομόνωση.

11. Τι ΔΕΝ χαρακτηρίζει η προσαρμοστικότητα των φυτών στην αιολική επικονίαση;

Α) δυσδιάκριτα λουλούδια που συλλέγονται σε ταξιανθίες.

Β) πολλή ξηρή γύρη.

Β) η παρουσία νέκταρ.

Δ) πρώιμη ανθοφορία πριν την εμφάνιση των φύλλων.

12. Ποιες προσαρμογές στα ζώα μπορούν να ταξινομηθούν ως ιδιοπροσαρμογές;

Α) μιμητισμός. Β) καρδιά τεσσάρων θαλάμων.

Β) την εμφάνιση του σκελετού. Δ) θερμόαιμος.

13. Τι είναι η βιολογική πρόοδος;

Α) η εμφάνιση νέων προσαρμογών και πιο περίπλοκων μορφών ζωής.

Β) αυξανόμενη πολυπλοκότητα του οργανισμού, την εμφάνιση νέων συστημάτων και διαδικασιών οργάνων.

Γ) επιτυχημένη εξελικτική ανάπτυξη μιας συστηματικής ομάδας: υψηλοί αριθμοί,

μεγάλη ποικιλία ειδών, επέκταση της εμβέλειας.

Δ) μετάβαση σε απλούστερο βιότοπο.

14. Σε ποια ομάδα περιβαλλοντικών παραγόντων ανήκει το φως;

Α) ανθρωπογενής; Β) βιοτικό?

Β) αβιοτικά. Δ) τεχνογενής.

15. Ποιοι περιβαλλοντικοί παράγοντες περιλαμβάνουν τουρνουά μεταξύ αρσενικών, φροντίδα για απογόνους,

αρπακτική;

Α) αβιοτικά. Β) ανθρωπογενής;

Β) περιβαλλοντικό; Δ) βιοτικό.

Ποια παραδείγματα απεικονίζουν τον ενδοειδικό αγώνα για ύπαρξη;

Ο βυτιάς πατάει τους νεοσσούς του στη φωλιά όταν υπάρχει έλλειψη τροφής.

Σε ένα κωνοφόρο δάσος, τα ψηλά δέντρα καταστέλλουν την ανάπτυξη των κοντών.

Ο μαύρος αρουραίος αντικαθίσταται από τον γκρι.

Οι πιγκουίνοι βοηθούν ο ένας τον άλλον να εκκολαφθούν και να ταΐσουν τους νεοσσούς τους.

Το δελφίνι τρέφεται με αρπακτικά ψάρια.

Τα πουλιά και τα θηλαστικά διασκορπίζουν τους σπόρους.

Βρίσκονται σε κατάσταση βιολογικής προόδου

Καφέ λαγός?

Ουσσουριανή τίγρη;

Φτέρες δέντρων;

Στρογγυλά σκουλήκια;

Κοινός σταυροειδές κυπρίνος;

Μάιος κρίνο της κοιλάδας.

Εργασία 3. Καθορίστε τη σωστή σειρά των σταδίων της γεωγραφικής ειδογένεσης.

Α) η εμφάνιση φραγμών μεταξύ πληθυσμών ενός είδους

Β) φυσική διατήρηση ατόμων με χαρακτηριστικά χρήσιμα σε δεδομένες συνθήκες

Γ) απώλεια της ικανότητας ατόμων από διαφορετικούς πληθυσμούς να διασταυρώνονται

Δ) η εμφάνιση κληρονομικών αλλαγών σε μεμονωμένους πληθυσμούς.

Απάντηση: _______________

Εργασία 4. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ του χαρακτηριστικού που χαρακτηρίζει την αμμοσαύρα και του κριτηρίου του είδους.

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ

Α) το σώμα είναι καφέ χρώματος 1) μορφολογικό

Β) τρώει έντομα 2) οικολογικά

Β) ανενεργό σε χαμηλές θερμοκρασίες

Δ) μέγεθος σώματος όχι μεγαλύτερο από 28 cm

Δ) αναπαράγεται στη στεριά

Ε) κατοικεί κυρίως φωτισμένες περιοχές

Δοκιμή για το θέμα

«Επίπεδο οργάνωσης της ζωντανής φύσης πληθυσμού-ειδών»

Επιλογή 2

Εργασία 1. Επιλέξτε μία σωστή απάντηση.

1 . Η επίδραση βιοτικών περιβαλλοντικών παραγόντων στους οργανισμούς εξετάζεται με το κριτήριο:

Α) γεωγραφική? Β) φυσιολογική;

Β) περιβαλλοντικό; Δ) ιστορική.

2. Ποιο κριτήριο είναι καθοριστικό για τον προσδιορισμό των αδελφών ειδών;

Α) βιοχημική? Β) μορφολογικά;

Β) γενετική? Δ) φυσιολογική.

3 . Η ομοιότητα των διαδικασιών διατροφής και αναπνοής μελετάται με το κριτήριο:

Α) περιβαλλοντικό· Β) φυσιολογική;

Β) βιοχημική; Δ) γενετική.

4 . Για τον προσδιορισμό του είδους δεν αρκεί η χρήση μόνο του γενετικού κριτηρίου, γιατί...

Α) υπάρχουν δίδυμα είδη.

Β) διαφορετικά είδη μπορεί να έχουν το ίδιο σύνολο χρωμοσωμάτων.

Γ) στενά συγγενικά είδη μπορούν να καταλαμβάνουν τον ίδιο βιότοπο.

Δ) στενά συγγενικά είδη μπορούν να προσαρμοστούν σε παρόμοιες περιβαλλοντικές συνθήκες.

5. Με βάση ποιο κριτήριο συνδυάζονται τα άτομα σε έναν πληθυσμό;

Α) να εκτελέσει τους ίδιους ρόλους στη βιογεωκένωση.

Β) έχουν την ίδια προσφορά τροφίμων.

Γ) διασταυρώνονται ελεύθερα και καταλαμβάνουν τον ίδιο βιότοπο.

Δ) η αναλογία φύλων είναι 1:1.

6. Πώς τελειώνει η διαδικασία της μικροεξέλιξης;

Α) ο σχηματισμός ενός νέου είδους. Γ) ο σχηματισμός μιας νέας οικογένειας.

Β) ο σχηματισμός νέου αποσπάσματος. Δ) η συγκρότηση νέας τάξης.

7. Ποια μορφή φυσικής επιλογής λειτουργεί υπό μεταβαλλόμενες συνθήκες

περιβάλλον?

Α) σταθεροποιητική επιλογή. Β) επιλογή οδήγησης.

Β) ανατρεπτική επιλογή. Δ) ανατρεπτική επιλογή.

8. Ποιος επιστήμονας θεώρησε ότι η κινητήρια δύναμη της εξέλιξης είναι η επιθυμία για τελειότητα και

διεκδίκησε την κληρονομιά επίκτητων χαρακτηριστικών;

Α) Carl Linnaeus; Β) A.N. Severtsov;

Β) Κάρολος Δαρβίνος. Δ) Jean-Baptiste Lamarck.

9. Τι μορφή αγώνα για ύπαρξη είναι το να φάει ο ποταμός πέρκα;

μαρίδα?

Α) μεσοειδική. Β) με δυσμενείς περιβαλλοντικές συνθήκες.

Β) ενδοειδική; Δ) ενδοειδική αλληλοβοήθεια.

10. Τι είναι η φυσική επιλογή;

Α) σύνθετες σχέσεις μεταξύ ζωντανής και άψυχης φύσης.

Β) η διαδικασία σχηματισμού νέων πληθυσμών και ειδών.

Γ) η διαδικασία αύξησης του πληθυσμού.

Δ) η διαδικασία διατήρησης ατόμων με χρήσιμες κληρονομικές αλλαγές.

11. Ποιο φαινόμενο είναι ένα παράδειγμα προστατευτικού χρωματισμού;

Α) το χρώμα της μέλισσας. Β) χρωματισμός του ελαφιού sika.

Β) χρωματισμός ακρίδας. Δ) το χρώμα των φτερών της ουράς ενός αρσενικού παγωνιού.

12. Ποια από τις παρατιθέμενες προσαρμογές ταξινομείται ως αρωματοποίηση;

Β) ο σχηματισμός βατραχοπέδιλων σε γούνινες σφραγίδες.

Β) καρδιά τριών θαλάμων σε αμφίβια.

Δ) επικονίαση των ανθέων του αγγειόσπερμου από έντομα.

13. Ποιοι περιβαλλοντικοί παράγοντες περιλαμβάνουν το φως, τη θερμοκρασία, τη χημική σύσταση του εδάφους;

Α) βιοτικό? Β) ανθρωπογενής;

Β) περιβαλλοντικό; Δ) αβιοτικά.

14. Οι ανθρωπογενείς περιβαλλοντικοί παράγοντες περιλαμβάνουν (είναι)

Α) ηφαιστειακή έκρηξη. Β) περιστροφή της Γης.

Β) αποψίλωση των δασών. Δ) τουρνουά μεταξύ ανδρών.

15. Ποια πρόταση είναι ΛΑΘΟΣ;

Α) Η βιολογική πρόοδος χαρακτηρίζεται από επέκταση της περιοχής.

Β) Η βιολογική πρόοδος χαρακτηρίζεται από μείωση του αριθμού των ειδών.

Γ) Η βιολογική παλινδρόμηση οδηγεί στην εξαφάνιση ενός είδους.

Δ) ο κύριος λόγος της βιολογικής παλινδρόμησης πολλών ειδών προς το παρόν είναι

ανθρώπινη οικονομική δραστηριότητα.

Εργασία 2. Επιλέξτε τρεις σωστές απαντήσεις από τις έξι.

Τα κύρια μονοπάτια της εξέλιξης περιλαμβάνουν

Βιολογική πρόοδος; 4) Ιδιοπροσαρμογή.

Βιολογική παλινδρόμηση; 5) Εκφυλισμός?

Aromorphosis; 6) Φυσική επιλογή

Ποια είναι τα αποτελέσματα της φυσικής επιλογής;

Σχηματισμός νέων ποικιλιών φυτών, φυλών ζώων και στελεχών μικροοργανισμών.

Αυξανόμενη οργάνωση και πολυπλοκότητα των έμβιων όντων.

Εκπαίδευση απόλυτης φυσικής κατάστασης;

Όλα τα είδη φτάνουν στο υψηλότερο επίπεδο οργάνωσης.

Εκπαίδευση μόνο σχετικής φυσικής κατάστασης.

Ποικιλία ειδών.

Εργασία 3. Καθορίστε την αλληλουχία των διεργασιών που συμβαίνουν κατά τον σχηματισμό νέων ειδών στη φύση.

Α) ως αποτέλεσμα του αγώνα για ύπαρξη και της φυσικής επιλογής, διατηρούνται άτομα με κληρονομικές αλλαγές χρήσιμες σε δεδομένες περιβαλλοντικές συνθήκες

Β) προκύπτει ένα νέο είδος

Γ) κληρονομικές αλλαγές συσσωρεύονται στον πληθυσμό

Δ) οι πληθυσμοί απομονώνονται γεωγραφικά ή οικολογικά

Δ) μετά από πολλές γενιές, οι πληθυσμοί αλλάζουν έτσι ώστε τα άτομα τους να μην μπορούν να διασταυρωθούν με άτομα άλλων πληθυσμών

Ε) η εμβέλεια του είδους επεκτείνεται ή διασπάται.

Απάντηση: _______________________

Εργασία 4. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ του χαρακτηριστικού ενός σπίλου και του κριτηρίου του είδους για το οποίο αυτό το χαρακτηριστικό είναι χαρακτηριστικό.

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ

Α) το σώμα είναι καλυμμένο με κοντά μαλλιά 1) μορφολογικά

Β) μάτια καλυμμένα με φιλμ 2) περιβαλλοντικά

Β) σκάβει τρύπες στο χώμα

Δ) τα μπροστινά πόδια είναι φαρδιά - σκάβοντας

Δ) τρώει έντομα

Ε) αναπαράγεται στον θάλαμο φωλιάς

Ένα 1 είδος είναι: 1. ένα σύνολο ατόμων που έχουν παρόμοια χαρακτηριστικά, διασταυρώνονται και παράγουν γόνιμους απογόνους, που καταλαμβάνουν μια συγκεκριμένη περιοχή 2. ένα σύνολο ατόμων που ζουν σε παρόμοιες βιολογικές συνθήκες που δεν έχουν συγκεκριμένη περιοχή 3. ένα σύνολο ατόμων που είναι παρόμοια σε εξωτερική δομή, αλλά κατοικούν διαφορετικούς οικοτόπους 4. ένα σύνολο πληθυσμών που καταλαμβάνουν διαφορετικούς κρίκους στην τροφική αλυσίδα X X

Ε 1 Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ του χαρακτηριστικού του μεγάλου σαλιγκαριού της λίμνης και του κριτηρίου του είδους για το οποίο είναι χαρακτηριστικό. ΣΗΜΑΔΙΑ ΒΡΑΒΕΙΟΥ ΕΙΔΟΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟΥ Α) όργανα αίσθησης – ένα 1) μορφολογικό ζευγάρι πλοκάμια 2) οικολογικό Β) καφέ χρώμα του κελύφους Γ) κατοικεί σε γλυκά νερά Δ) τρέφεται με μαλακούς ιστούς φυτών Ε) σπειροειδώς στριμμένο κέλυφος ABCD Μεγάλο σαλιγκάρι λιμνών

Ε 2 Καθορίστε τη σωστή σειρά συστηματικών κατηγοριών, ξεκινώντας από τη μικρότερη. Α) είδος Β) τάξη Γ) τάξη Δ) γένος Ε) βασίλειο Ε) οικογένεια Ζ) τύπος AGEBVZD

C 4 Προέκυψαν διαφορές μεταξύ απομονωμένων πληθυσμών. Είναι απαραίτητο να μάθουμε αν έχουν σχηματιστεί νέα είδη ως αποτέλεσμα αυτών των διαφορών ή όχι ακόμη. Προτείνετε έναν τρόπο επίλυσης αυτού του προβλήματος. C 4 Προέκυψαν διαφορές μεταξύ απομονωμένων πληθυσμών. Είναι απαραίτητο να μάθουμε αν έχουν σχηματιστεί νέα είδη ως αποτέλεσμα αυτών των διαφορών ή όχι ακόμη. Προτείνετε έναν τρόπο επίλυσης αυτού του προβλήματος.

Γενικό μάθημα στην 9η τάξη με θέμα «Πληθυσμός-είδη επίπεδο οργάνωσης της ζωντανής ύλης».

Στόχοι μαθήματος:να γενικεύσει και να συγκεκριμενοποιήσει τη γνώση για τη δομή του είδους, τον πληθυσμό, τη συστηματική στον φυτικό και ζωικό κόσμο.

Προσωπική σημασία του θέματος που μελετάται: «Ο Homo sapiens είναι ένα είδος ικανό να αυτοκαταστρέφεται» (V.I. Vernadsky). Δοκιμάζοντας τις γνώσεις σας πάνω στο θέμα και ολοκληρώνοντας με επιτυχία ένα ατομικό τεστ.

ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: προβληματική, μερική αναζήτηση, δημιουργική.

Μορφές οργάνωσης:μάθημα γενίκευσης, χτισμένο με τη μορφή της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης.

Ανάπτυξη δεξιοτήτων των μαθητών: αιτιολογήστε και αποδείξτε, αναλύστε, μοντελοποιήστε την κατάσταση και αναπτύξτε επίσης την ικανότητα να εργάζεστε με έντυπα Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης.

Βασικές έννοιες που καλύπτονται κατά τη διάρκεια του μαθήματος: ορισμός ειδών, πληθυσμός, κριτήρια ειδών, συστηματικές κατηγορίες στον οργανικό κόσμο, εξέλιξη

Πλάνο μαθήματος:

1.Οργ. στιγμή. Ο καθορισμός του στόχου.

2. Διατύπωση θεμελιωδών γνώσεων για το θέμα με τη μορφή παρουσίασης του μαθητή - έλεγχος εργασίας για το σπίτι.

3. Προφορική ερώτηση: μέρος Α και μέρος Β.

4. Μέρος Γ με στοιχεία μοντελοποίησης.

5. Συνοψίζοντας.

6. Έλεγχος δοκιμής.

7. Αμοιβαία επαλήθευση.

8. Συνοψίζοντας το μάθημα. Αξιολόγηση μαθητή.

9. Εργασία για το σπίτι.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα: ως αποτέλεσμα της επανάληψης και της γενίκευσης της γνώσης σχετικά με το θέμα «Πληθυσμός-είδη επίπεδο οργάνωσης της ζωντανής ύλης», οι μαθητές πρέπει να αντιμετωπίσουν μια δοκιμαστική εργασία που περιέχει ερωτήσεις διαφορετικών επιπέδων πολυπλοκότητας (επιλογές Α, Β και Γ).

Πηγές πληροφοριών:

Α.Α. Kamensky, E.A. Krikskunov, V.V. Βιβλίο μελισσοκόμου «Βιολογία - 9η τάξη»

Ο.Α. Pepelyaeva, I.V. Suntsova «Εξελίξεις βασισμένες στο μάθημα στη γενική βιολογία»

A.V. Kulev "Σχεδιασμός μαθήματος στη γενική βιολογία"

Ι.Α. Zhigarev, O.N. Ponomareva, N.M. Chernova "Βασικές αρχές της οικολογίας" - μια συλλογή εργασιών, ασκήσεων και πρακτικής εργασίας - βαθμοί 10-11

Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Αξιολόγηση της ποιότητας της κατάρτισης των αποφοίτων στη βιολογία"

Δοκιμαστικά και μετρητικά υλικά της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2008, 2007, 2006.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Οργ. Στιγμή. Ο καθορισμός του στόχου.

Σήμερα στην τάξη πρέπει να επαναλάβουμε, να γενικεύσουμε και να συγκεκριμενοποιήσουμε τη γνώση για το θέμα «Πληθυσμός-είδη επίπεδο οργάνωσης της ζωντανής φύσης».

Το μάθημα θα διεξαχθεί με τη μορφή Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης, έτσι θα αντιμετωπίσετε εργασίες διαφορετικών επιπέδων δυσκολίας: - επιλογή Α - εργασίες πολλαπλής επιλογής (τεστ) - η απλούστερη

Στην επιλογή Β πρέπει να επιλέξετε πολλές σωστές απαντήσεις.

δημιουργήστε μια λογική αλυσίδα. βρείτε ένα ταίριασμα μεταξύ

Επιλογή Γ - ερωτήσεις που πρέπει να απαντηθούν λεπτομερώς,

αιτιολογημένη απάντηση.

Θα δώσουμε όλοι μαζί αυτή τη μικρή «εξέταση», αλλά στο τέλος του μαθήματός μας, ο καθένας από εσάς θα λάβει μια ατομική εργασία, οπότε να είστε προσεκτικοί. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, όλοι θα λάβουν βαθμό και κάποιοι θα λάβουν περισσότερους από έναν.

Έλεγχος εργασιών για το σπίτι.

Ακούστε υλικό που ετοίμασαν οι μαθητές με τη μορφή παρουσίασης για το θέμα

Στόχος:επαναλάβετε τις βασικές έννοιες του θέματος, αναπτύξτε την ικανότητα να επισημάνετε το κύριο πράγμα, να προσθέσετε αυτό που λείπει, να αναλύσετε και να εξάγετε συμπεράσματα.

Πριν προχωρήσουμε στην επίλυση των ερωτήσεων του Μέρους -Α-, θα δοθεί σε 2 μαθητές μια ατομική εργασία.

Εργασία προσομοίωσης.

Σε χαρτί Whatman, φανταστείτε ένα μοντέλο του είδους - τον καφέ λαγό, που αποτελείται από 4-5 πληθυσμούς. Επισημάνετε τους πληθυσμούς με αριθμούς. Στον βιότοπο του είδους, σημειώστε γεωγραφικά αντικείμενα: βουνά, ποτάμια, λίμνες, δρόμους, κωμοπόλεις, πόλεις κ.λπ.

Σχεδιάστε την ιστορία σας:

1. Η προβολή είναι ________________________________________________________________

2. Τα στοιχεία της όψης είναι - _________________________________________________________________

3. Μια άποψη είναι ένα αναπόσπαστο σύστημα, αφού _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ένα είδος, όπως και ένας πληθυσμός, είναι ένα ανοιχτό σύστημα γιατί____________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Να αποδείξετε ότι το είδος είναι ένα σταθερό σύστημα.________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Ένα είδος είναι ένα αναπτυσσόμενο σύστημα.________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Απάντησε στις ερωτήσεις:

- Να αναφέρετε τους πιθανούς λόγους για τις διακυμάνσεις των αριθμών στους πληθυσμούς του καφέ λαγού.

- Πώς μπορείτε να ρυθμίσετε το μέγεθος του πληθυσμού σε ένα δασικό οικοσύστημα;

- Ονομάστε τους δημογραφικούς δείκτες του πληθυσμού.

Όλοι οι άλλοι μαθητές αρχίζουν να εργάζονται πάνω στις ερωτήσεις του Μέρους -Α-.

σου θυμίζω: Κατά την ολοκλήρωση των εργασιών αυτού του μέρους, πρέπει να επιλέξετε μία σωστή απάντηση από τις προτεινόμενες απαντήσεις. Εάν δώσετε τη σωστή απάντηση, ανοίγουμε την επόμενη ερώτηση, εάν όχι, πρέπει να διορθώσουμε και να εξηγήσουμε το λάθος.

(Συνεργασία με την παρουσίαση)

1. Ερωτήσεις μέρους -Α-.

Ποιος φυσιοδίφης ήταν ο πρώτος που καθόρισε τα κριτήρια των ειδών;

1. Ν.Ι.Βαβίλοφ

2. Τ. Μόργκαν

4. C. Linnaeus

Η ομοιότητα της εξωτερικής και της εσωτερικής δομής ατόμων του ίδιου είδους αναφέρεται ως το ακόλουθο κριτήριο:

1. γενετική

2. περιβαλλοντικά

3. βιοχημική

4. μορφολογικά

Με βάση ποιο κριτήριο μπορεί κανείς να προσδιορίσει με μεγαλύτερη ακρίβεια εάν ένα άτομο ανήκει σε ένα συγκεκριμένο είδος;

1.φυσιολογικός

2. περιβαλλοντικά

3. μορφολογικά

4. γενετική

Τα άτομα ενώνονται σε έναν πληθυσμό με:

1. μόνωση

2. ελεύθερη διέλευση

3. παρουσία μεταλλάξεων

4. αναπαραγωγή ατόμων

Αιτία πληθυσμιακής διακύμανσης:

1. κληρονομική μεταβλητότητα ατόμων

2. φυσική επιλογή

3. η σχέση μεταξύ του ποσοστού γεννήσεων και του θανάτου των ατόμων σε έναν πληθυσμό

4. σχέση γονέων και απογόνων

Ο πληθυσμός σχηματίζεται από:

1. σημύδες σε ένα δάσος

2. μαργαρίτες σε ένα γκαζόν

3. θάμνοι γιασεμιού σε ένα οικόπεδο κήπου

4. όλα τα είδη σημύδων

Η μεγαλύτερη συστηματική κατηγορία που αναφέρεται είναι:

4. βασίλειο

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ του χαρακτηριστικού του μεγάλου σαλιγκαριού της λίμνης και του κριτηρίου του είδους για το οποίο είναι χαρακτηριστικό.

Α) όργανα αίσθησης - ένα 1) μορφολογικά

ζευγάρι πλοκάμια

Β) καφέ χρώμα κελύφους 2) περιβαλλοντικό

Β) κατοικεί σε γλυκά νερά

Δ) τρέφεται με τους μαλακούς ιστούς των φυτών

Δ) σπειροειδώς στριμμένο κέλυφος

3. Ας προχωρήσουμε στο μέρος Γ της εργασίας ελεύθερης απόκρισης.

Προτείνω να εργαστείτε σε μικροομάδες (οι μαθητές των 2 θρανίων είναι ενωμένοι)

Ποια είναι η σχετικότητα του μορφολογικού κριτηρίου;

(επίδειξη σεξουαλικού διμορφισμού, αλμπίνο, αδέρφια είδη)

Κατά την ταξινόμηση των φυτών, ο C. Linnaeus έδωσε προσοχή στον αριθμό των στήμονων και των υπεριών σε ένα λουλούδι. Προτείνετε άλλες, δικές σας προσεγγίσεις για τη διαίρεση των φυτών σε συστηματικές ομάδες.

(Διαφάνεια - φωτογραφία ενός λουλουδιού με στήμονες)

Γ 4. Έχουν προκύψει διαφορές μεταξύ απομονωμένων πληθυσμών. Είναι απαραίτητο να μάθουμε αν έχουν σχηματιστεί νέα είδη ως αποτέλεσμα αυτών των διαφορών ή όχι ακόμη. Προτείνετε έναν τρόπο επίλυσης αυτού του προβλήματος.

Ας συνοψίσουμε και οι μαθητές που εργάστηκαν για την παρουσίαση αυτού του θέματος θα μας βοηθήσουν σε αυτό.

Στερέωση:

• Για να βεβαιωθώ ότι έχετε αποκτήσει στέρεες γνώσεις σχετικά με το θέμα, σας ετοίμασα ένα μικρό τεστ που θα επιτρέψει όχι μόνο σε εμένα, αλλά και σε εσάς να δοκιμάσετε μόνοι σας τις γνώσεις σας.

Τεστ βιολογίας στην 9η δημοτικού με θέμα

«Επίπεδο οργάνωσης της ζωντανής φύσης πληθυσμού-ειδών»

Α'1. Είδος κριτήριο που χαρακτηρίζει τις ζωτικές διεργασίες ενός οργανισμού:

1. μορφολογικά

2. γενετική

3. φυσιολογική

4. γεωγραφικά

Α2. Η μικρότερη συστηματική μονάδα που αναφέρεται:

1. οικογένεια

3. βασίλειο

Α3. Ο C. Linnaeus ήταν ο πρώτος που δημιούργησε:

1. εξελικτική θεωρία

2. ταξινομία

3. δόγμα της βιόσφαιρας

4. δόγμα του κυττάρου

Α4. Το οικολογικό κριτήριο ενός είδους είναι η ομοιότητα:

1. συνθήκες διαβίωσης ατόμων του ίδιου είδους

2. γονότυποι ατόμων του είδους

3. όλες οι διαδικασίες της ζωής

4. εξωτερική και εσωτερική δομή

Α5. Η ομοιότητα της εξωτερικής και της εσωτερικής δομής ατόμων του ίδιου είδους αναφέρεται ως το ακόλουθο κριτήριο:

1. γενετική

2. περιβαλλοντικά

3. βιοχημική

4. μορφολογικά

Α6. Το σύνολο των χρωμοσωμάτων που είναι χαρακτηριστικό κάθε είδους είναι

1. μορφολογικό κριτήριο του είδους

2. γενετικό κριτήριο του είδους

3. φυσιολογικό κριτήριο του είδους

4. γεωγραφικό κριτήριο του είδους

Α7. Το πιο ακριβές κριτήριο της φόρμας:

1.φυσιολογικός

2. περιβαλλοντικά

3. μορφολογικά

4. γενετική

Α8. Ο πληθυσμός είναι:

1. βασική δομική μονάδα του είδους

2. βασική δομική μονάδα του γένους

3. βασική δομική μονάδα τύπου

4. βασική δομική ενότητα της τάξης

Α9. Η περιοχή που καταλαμβάνει ένα είδος ονομάζεται:

1. βιοκένωση

2. βιότοπος

3. βιότοπος

4. οικολογική θέση

Α10. Η αύξηση του πληθυσμού σχετίζεται με:

1. μείωση του οικοτόπου

2. αύξηση των πόρων τροφίμων

4. μειωμένο ποσοστό γεννήσεων

A11..Η ζωή ενός πληθυσμού μελετάται από την επιστήμη:

1. βιολογία

2. βιοχημεία

3. οικολογία

4. κυτταρολογία

Α12. Σημύδες σε μια δασική μορφή:

1. πληθυσμός

3. κοινότητα

Α13. Κλάδος της βιολογίας που ασχολείται με την περιγραφή και την ταξινόμηση των οργανισμών:

1. μορφολογία

2. οικολογία

3. εξέλιξη

4. ταξινομία

Α14. Η μεγαλύτερη συστηματική κατηγορία που αναφέρεται είναι:

4. βασίλειο

Επιλέξτε τρεις σωστές απαντήσεις

ΣΕ 1. Τι αναφέρεται στους δημογραφικούς δείκτες ενός πληθυσμού;

1. ελεύθερη διέλευση ατόμων

2. γονιμότητα

3. μετανάστευση

4. ηλικιακή σύνθεση του πληθυσμού

5. θνησιμότητα

6. χαρακτηριστικός χρωματισμός ατόμων

Βρείτε μια αντιστοιχία μεταξύ της πρώτης και της δεύτερης στήλης

ΣΤΙΣ 2. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ του χαρακτηριστικού ενός θηλαστικού καφέ αρκούδας και του κριτηρίου του είδους για το οποίο είναι χαρακτηριστικό.

P R I Z N A K I C R I T E R I Y V I D A

Α) διαχειμάζει το χειμώνα 1) μορφολογικά

Β) καφέ μαλλί
Γ) κατανεμημένα σε όλη την επικράτεια 2) γεωγραφικά

Ευρώπη, Βορράς και Yuzh. Αμερική, Ασία
Δ) συσσωρεύει λίπος το φθινόπωρο 3) φυσιολογικό
Δ) το σωματικό βάρος φτάνει τα 350-500 κιλά.

Δώστε μια πλήρη απάντηση στην ερώτηση:

Γ1. Ποια είναι η σχετικότητα του γεωγραφικού κριτηρίου του τύπου

Απαντήσεις στην δοκιμαστική εργασία

ΤΟΥΣ. Galitskaya, δασκάλα βιολογίας

MB NOU "Gymnasium No. 62", Novokuznetsk, περιοχή Kemerovo

Δοκιμή με θέμα «Πληθυσμός-είδη βιοτικού επιπέδου»

Επιλογή 1

A. K. Linnaeus V. C. Darwin

B. J.B. Lamarck G. A. Weisman

2. Η θεωρία της εξέλιξης μπορεί δικαίως να θεωρηθεί μια θεωρία που δημιουργήθηκε από:

A. C. Darwin και C. Lyell W. C. Darwin και A. Wallace

B. C. Darwin και A. Weisman

3. Το βιβλίο, το οποίο εκθέτει τις κύριες διατάξεις της εξελικτικής θεωρίας του Καρόλου Δαρβίνου, ονομάζεται:

Α. «Φιλοσοφία της Βοτανικής» Β. «Προέλευση των Ειδών»

Β. «Φιλοσοφία της Ζωολογίας» Ζ. «Περί της φύσης των πραγμάτων»

4. Ποια πρόταση είναι η πιο σωστή;

5. Ως αποτέλεσμα της τεχνητής επιλογής, προέκυψαν τα εξής:

Α. Ράτσες κουνελιών με καθαρή λευκή γούνα

Β. Αναπαραγωγή κοτόπουλων με αυγά

Β. Οπλές αλόγων

Δ. Προστατευτικός χρωματισμός του λευκού λαγού

6. Ο ενδοειδικός αγώνας περιλαμβάνει (παραδείγματα θανάτου ατόμων πικραλίδας):

Α. Τα φυτοφάγα τρέφονται με σπορόφυτα πικραλίδας

Β. Οι σπόροι της πικραλίδας πεθαίνουν στην έρημο και την Ανταρκτική, πάνω σε βράχους

Β. Τα φυτά πικραλίδας πεθαίνουν από παθογόνα βακτήρια και ιούς Δ. Οι ίδιες οι πικραλίδες μετατοπίζουν η μία την άλλη

7. Οι εξελικτικές αλλαγές που οδηγούν σε απλοποίηση του οργανισμού ονομάζονται:

Α. Ιδιοπροσαρμογές Β. Εκφυλισμοί

Β. Παλινδρόμηση Δ. Αρωματοφώσεις

8. Η αρωματοποίηση στα φυτά είναι:

Α. Φωτοσύνθεση Β. Επικονίαση από έντομα

Β. Διασπορά των σπόρων με τον άνεμο

9. Οι αρχαιότεροι άνθρωποι περιλαμβάνουν:

A. Sinanthropus B. Australopithecus

Β. Νεάντερταλ G. Cro-Magnon

10. Η κοινή εργασιακή δραστηριότητα μεταξύ των ανθρώπινων προγόνων οδήγησε στην εμφάνιση:

ΕΝΑ. μικρό-σχήμα σπονδυλικής στήλης Β. Τοξωτό πόδι

Β. Κοινωνικός τρόπος ζωής Δ. Όρθιο περπάτημα

Επιλογή 2

1. Η ανάπτυξη της συστηματικής στην προ-δαρβινική περίοδο της βιολογίας συνδέεται με τα έργα των:

A. J.B. Lamarck V. Αριστοτέλης

B. D. Ray G. K. Linnaeus

2. Η κινητήρια δύναμη της εξέλιξης σύμφωνα με τον Λαμάρκ είναι:

Ενας Θεός

Β. Φυσικοί νόμοι της φύσης

Β. Η επιθυμία της ίδιας της φύσης για πρόοδο

3. Η κύρια σημασία της θεωρίας του Κάρολου Δαρβίνου είναι:

Α. Στη δημιουργία του πρώτου εξελικτικού δόγματος

Β. Στην εξήγηση των λόγων για την προέλευση της ζωής στη Γη

Β. Στην ανάπτυξη της έννοιας της φυσικής επιλογής

Δ. Στην εξήγηση της κληρονομικότητας

4. Δύο καλλιεργούμενα φυτά - το κριθάρι και η σίκαλη - έχουν τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων (14), αλλά δεν διασταυρώνονται. Προσδιορίστε τον αριθμό των τύπων και τα κριτήρια που πρέπει να ακολουθηθούν.

Α. Ένα είδος, με μορφολογικό κριτήριο

Β. Δύο είδη, με μορφολογικό κριτήριο

Β. Ένα είδος, γενετικό κριτήριο

Δ. Δύο είδη, γενετικό κριτήριο

5. Η φυσική επιλογή ονομάζεται:

Α. Ο αγώνας για ύπαρξη

Β. Επιβίωση και αναπαραγωγή των πιο δυνατών ατόμων Γ. Επιβίωση και αναπαραγωγή των ισχυρότερων ατόμων

6. Ένα παράδειγμα της δράσης μιας σταθεροποιητικής μορφής φυσικής επιλογής είναι:

Α. Θάνατος μακρόπτερων και κοντόφτερων σπουργιτιών κατά τη διάρκεια καταιγίδων

Β. Εξαφάνιση λευκών πεταλούδων σε βιομηχανικές περιοχές

Β. Εκτροφή νέας ποικιλίας υπό διαφορετικές συνθήκες

7. Ιδιοπροσαρμογή είναι η εμφάνιση στα ζώα:

Α. Θερμόαιμα Β. Διαφορετικά σχήματα ράμφους πουλιών

Β. Ζωντανή γέννηση Δ. Τετράχωρη καρδιά

8. Οι αλλαγές που σχετίζονται με την αύξηση του αριθμού των ατόμων ενός είδους, την επέκταση του εύρους, το σχηματισμό νέων ειδών, υποειδών και πληθυσμών ονομάζονται:

Α. Πρόοδος Β. Αρωματοφώσεις

Β. Παλινδρόμηση Δ. Ιδιοπροσαρμογές

9. Ο πρώτος που κατέκτησε την άρθρωση του λόγου:

Α. Νεάντερταλ Β. Σινάνθρωπος

B. Pithecanthropus G. Cro-Magnons

10. Australopithecus, σε αντίθεση με τον Pithecanthropus:

Α. Περπάτησε με δύο πόδια Β. Είχε μικρότερο όγκο εγκεφάλου

Β. Ήξερε να φτιάχνει εργαλεία Δ. Ήταν καλυμμένο με μαλλί

Απαντήσεις

Επιλογή 1

1 – β, 2 – γ, 3 – γ, 4 – δ, 5 – α, 6 – δ, 7 – γ, 8 – α, 9 – α, 10 – β

Επιλογή 2

1 – d, 2 – c, 3 – c, 4 – d, 5 – b, 6 – a, 7 – c, 8 – a, 9 – d, 10 – c