Διαγνωστικά της μαθηματικής νοημοσύνης Τεστ μαθηματικών αναλογιών (V. N. Druzhinin)
Οι εργασίες που περιλαμβάνονται στο τεστ μαθηματικών αναλογιών πρέπει να πληρούν τις απαιτήσεις για οποιεσδήποτε δοκιμασίες ικανότητας: να είναι τυπικές, ομοιογενείς στη δομή, ισοδύναμες ή ταξινομημένες κατά δυσκολία. Επιπλέον, πρέπει να ικανοποιούν τις απαιτήσεις της θεωρητικής εγκυρότητας: να διαγνώσουν τη μαθηματική ικανότητα ως τέτοια. Σε αυτό προστίθεται η απαίτηση για την οικολογική εγκυρότητα του τεστ: η συμμόρφωσή του με το επιστημονικό και πρακτικό έργο.
Δεδομένου ότι η πιο σημαντική απαίτηση που θέσαμε στις εργασίες ήταν η εφαρμογή τους στη σχολική πρακτική, ως υλικό δοκιμής χρησιμοποιήσαμε εργασίες που αναπτύχθηκαν από τον A. G. Gaishtut, με στόχο να αναπτύξουμε στους μαθητές νοητικές λειτουργίες όπως ανάλυση, σύνθεση, αναλογία και γενίκευση.
Από τη σκοπιά του συγγραφέα, «τα μαθηματικά, ως γνωστόν, είναι μια αποδεικτική ή απαγωγική επιστήμη... Αλλά η απόδειξη αποκαλύπτεται με τη βοήθεια εύλογου συλλογισμού, με τη βοήθεια μιας εικασίας. Οι δύο τύποι συλλογισμών – αποδεικτικός και εύλογος – αλληλοσυμπληρώνονται». Τα προβλήματα που προτείνει ο Gaishtut διατυπώνονται με βάση υλικό από ένα μάθημα μαθηματικών από την 4η έως τη 10η τάξη και αποτελούνται από 5 σειρές: 4η τάξη, 5η τάξη, 6η-7η τάξη, 8η τάξη, 9η -10η τάξη. Η επίλυση προβλημάτων κάθε τύπου απαιτεί γνώση του εκπαιδευτικού υλικού, αλλά, επιπλέον, ικανότητα διανοητικής ανίχνευσης σχέσεων μεταξύ χωρικών και συμβολικών στοιχείων των συνθηκών του προβλήματος και ικανότητα εκτέλεσης μαθηματικών πράξεων με μαθηματικές δομές. Έτσι, τα καθήκοντα που προτείνει ο Gaishtut μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη διάγνωση του επιπέδου ανάπτυξης της σκέψης, της νοητικής ικανότητας να λειτουργούν με αφηρημένες δομές χρησιμοποιώντας μαθηματικό υλικό.
Ας δούμε ένα δείγμα προβλήματος:
1. Βρείτε Ηλεκτρική ενέργεια XIII
Άγνωστος μαθηματικός;
Αυτές οι εργασίες περιλαμβάνουν 4 στοιχεία, ένα από τα οποία είναι άγνωστο. Πρέπει να βρείτε ένα άγνωστο στοιχείο. Μια λύση μπορεί να βρεθεί μόνο όταν λυθεί το βοηθητικό πρόβλημα: προσδιορίζονται οι σχέσεις μεταξύ των στοιχείων των αρχικών συνθηκών του προβλήματος. Μεταξύ των στοιχείων "ηλεκτρισμός" και XIII υπάρχει μια σχέση ταυτότητας: ο αριθμός των γραμμάτων στη λέξη "ηλεκτρισμός" είναι 13, μεταξύ των στοιχείων "ηλεκτρισμός" και "μαθηματικός" υπάρχει μια σχέση διαφοράς: διαφορετικός αριθμός γραμμάτων . Κατά συνέπεια, απαιτείται το άγνωστο να βρίσκεται στην ίδια σχέση ταυτότητας με το στοιχείο «μαθηματικός» και στην ίδια σχέση ποσοτικής διαφοράς με το στοιχείο XIII με τα στοιχεία «μαθηματικός» και «ηλεκτρισμός». Το άγνωστο στοιχείο είναι ο αριθμός IX. Κατά συνέπεια, το υποκείμενο πρέπει να εκτελέσει πράξεις σύγκρισης στοιχείων, να εντοπίσει το είδος της σχέσης - ποσοτικές διαφορές και να βγάλει ένα συμπέρασμα κατ' αναλογία. Όπως μπορείτε να δείτε, οι σχέσεις μεταξύ των στοιχείων του προβλήματος είναι αριθμητικές· ο εξεταζόμενος απαιτείται να έχει γνώση ψηφιακών σημειώσεων και ικανότητα ανάγνωσης και μέτρησης, καθώς και γνώση αριθμητικών πράξεων. Επομένως, αυτή η εργασία αντιστοιχεί στο επίπεδο προετοιμασίας ενός μαθητή της 4ης τάξης. Έτσι, παρά το γεγονός ότι το πρόβλημα περιέχει συγκεκριμένο υλικό και η επίλυσή του απαιτεί τυπικές γνώσεις και δεξιότητες, αυτό το πρόβλημα μπορεί να λυθεί επιτυχώς μόνο με ένα ορισμένο επίπεδο ανάπτυξης της ικανότητας σκέψης, λειτουργώντας με συμβολικές (χωροσημαδιακές) δομές. Κατά συνέπεια, οι εργασίες ικανοποιούν την απαίτηση που θέτουμε: ταυτόχρονη διάγνωση του επιπέδου ανάπτυξης της παραγωγικής μαθηματικής σκέψης (ανακάλυψη νέων σχέσεων) και της αναπαραγωγικής μαθηματικής σκέψης (εύρεση λύσης μέσω της εφαρμογής γνώσης). Δεδομένου ότι το εξεταστικό υλικό πρέπει να αντιστοιχεί στο πρόγραμμα σπουδών του γυμνασίου, το τεστ χωρίστηκε σε 5 υποδοκιμές: 1) υποδοκιμή για την 4η τάξη, 2) υποδοκιμή για την 5η τάξη, 3) υποδοκιμή για την 6η τάξη, 4) υποδοκιμή για την 7η τάξη. και 5) υποδοκιμασία για την 9η-10η τάξη.
Τώρα παρουσιάζουμε τα αποτελέσματα της τυποποίησης του τεστ μαθηματικών αναλογιών (TMA).
Ο συνολικός αριθμός των θεμάτων ήταν 350. Ο αριθμός των θεμάτων σε κάθε εκπαιδευτική τάξη ήταν 50. Προέκυψαν οι ακόλουθες τιμές των μέσων και των διακυμάνσεων, που χαρακτηρίζουν τη δυσκολία και τη διαφοροποιητική δύναμη του τεστ.
Προέκυψε ότι οι επιμέρους δοκιμές για την Ε' και την Ε' τάξη προκάλεσαν δυσκολίες στους μαθητές. Σημειωτέον πάντως ότι εξετάσεις μαθητών 9-10 τάξεων κανονικού σχολείου γίνονταν μετά το πέρας των μαθημάτων. Μια έρευνα σε μαθητές έδειξε ότι ήταν κουρασμένοι και αδιάφοροι για την ολοκλήρωση των εργασιών.
Κατά τη δοκιμή σε άλλες τάξεις, οι τιμές x" λήφθηκαν κοντά στους 5 βαθμούς (5 σωστά λυμένα προβλήματα), που υποδηλώνει την ισοδυναμία των εργασιών. Οι διακυμάνσεις της μέσης βαθμολογίας δεν διαφέρουν σημαντικά. Συνεπώς, όλες οι υποδοκιμές έχουν περίπου ίσες διαφοροποιητική δύναμη.
Ας εξετάσουμε τους δείκτες της διαφοροποιητικής ισχύος και τη δυσκολία των μεμονωμένων εργασιών χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός υποτεστ για τους βαθμούς 7-8.
Ο συντελεστής δυσκολίας των επιμέρους εργασιών είναι εντός 0,25< р <0,71.
Έτσι, μπορεί να υποστηριχθεί ότι οι δοκιμαστικές εργασίες ανήκουν στην ομάδα εργασιών μέσης δυσκολίας.
Ας παρουσιάσουμε αυτές τις δυσκολίες εργασίας για όλες τις υποδοκιμές, όπου η δυσκολία είναι ίση με την αναλογία του αριθμού των εξεταζομένων που έλυσαν το τεστ προς τον συνολικό αριθμό των εξεταζομένων.
Αντίστοιχα αποτελέσματα για την εκτίμηση της διαφοροποιητικής ισχύος των εργασιών σε μονάδες τυπικής απόκλισης (?).
Το προτεινόμενο τεστ μαθηματικών αναλογιών «Προβλήματα Gaishtut» (TMA) μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη διάγνωση του επιπέδου ανάπτυξης της γενικής νοημοσύνης και των μαθηματικών ικανοτήτων. Το τεστ έχει επαρκή εσωτερική και εξωτερική εγκυρότητα. Η επιτυχία του τεστ σχετίζεται με το επίπεδο ανάπτυξης της ικανότητας νοητικής επίλυσης προβλημάτων, την εννοιολογική και χωρική σκέψη. Το τεστ θα πρέπει να ελέγχεται κατά τη διάρκεια δοκιμών και ανεξάρτητης εργασίας, καθώς είναι τυποποιημένο σε αυτές τις περιπτώσεις. Θα πρέπει να αποφεύγεται η συμπερίληψη του τεστ στα γραπτά των εξετάσεων. Το ΤΜΑ θα πρέπει να εφαρμόζεται μετά την ολοκλήρωση του σχετικού εκπαιδευτικού υλικού, δηλαδή στο τέλος του έτους (τάξεις 4, 5, 6) ή 2 έτη σπουδών (τάξεις 7-8, 9-10). Οι δοκιμαστικές εργασίες είναι εξαιρετικά ομοιογενείς. Εάν τα υποκείμενα λύσουν περισσότερες από 5 εργασίες, μπορούμε να υποθέσουμε ότι έχουν υψηλό επίπεδο ανάπτυξης της ικανότητας σκέψης με αναλογίες. Εάν είναι μικρότερο, τότε δεν πρέπει να γίνει σίγουρη διάγνωση. Είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθεί επαναλαμβανόμενη εξέταση μετά από κάποιο χρονικό διάστημα και να χρησιμοποιηθούν άλλες παρόμοιες εξετάσεις ως συμπλήρωμα.
Βιβλιογραφία
1. Gaishtut A. G.Ασκήσεις μαθηματικών στη λογική. Κίεβο: Σχολή Radyanskaya, 1985. 192 σελ.
2. Γκούρεβιτς Κ. Μ.Τεστ νοημοσύνης στην ψυχολογία. // Ερωτήματα ψυχολογίας. 1982. Αρ. 2.Σ. 28-32.
3. Krutetsky V. A.Ψυχολογία των μαθηματικών ικανοτήτων. Μ.: Εκπαίδευση, 1968. 432 σελ.
4. Kulagin B.V.Βασικές αρχές επαγγελματικής ψυχοδιαγνωστικής. Λ., 1984.
5. Matelsky P.V.Ψυχολογικά και παιδαγωγικά θεμέλια της διδακτικής των μαθηματικών. Minsk: Higher School, 1977. σ. 149-160.
6. Piaget J., Inelder B.Γένεση στοιχειωδών λογικών δομών: ταξινόμηση και σειρά. Μ.: Ξένη λογοτεχνία, 1963. 446 Σελ.
7. Ψυχοδιαγνωστικά. Θεωρία και πράξη / Εκδ. N. F. Talyzina. Μ.: Πρόοδος, 1986. 207 σελ.
8. Guilford J. T.Η φύση της ανθρώπινης νοημοσύνης. N.Y.: McGraw-Hills, 1967. 538 p.
9. Witzlack G. Grundlagen der Psychodiagnostik. Βερολίνο, 1977.
Τεστ μαθηματικών αναλογιών
Από το βιβλίο Επιχειρησιακή Ψυχολογία συγγραφέας Μορόζοφ Αλεξάντερ ΒλαντιμίροβιτςΔοκιμή Νο. 9 Δοκιμή SPIELBERGER-KHANIN. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ (ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΑΓΧΟΣ) Χρησιμοποιώντας αυτό το τεστ, προσδιορίζεται το επίπεδο του άγχους τη στιγμή της ολοκλήρωσής του (RT), αντικατοπτρίζοντας την αντίδραση σε μια βραχυπρόθεσμη κατάσταση και το επίπεδο
Από το βιβλίο Pickup. Οδηγός αποπλάνησης συγγραφέας Μπογκάτσεφ Φίλιπ ΟλέγκοβιτςΤο τεστ κιναισθητικού επιπέδου ή τα περιοδικά K-Test για άνδρες δεν δίνουν πολλές συμβουλές για το σεξ, επειδή οι άντρες σκέφτονται: "Ξέρω ήδη τι να κάνω. Απλώς δώστε μου μια γυμνή γυναίκα!" Τζέρι Σάινφελντ. Απλά φανταστείτε ότι έχετε πάει μακριά από το σπίτι σας, ας πούμε, χιλιόμετρα
Από το βιβλίο Εγκέφαλος προς ενοικίαση. Πώς λειτουργεί η ανθρώπινη σκέψη και πώς να δημιουργήσετε μια ψυχή για έναν υπολογιστή συγγραφέας Redozubov AlexeyΜέτρηση νοημοσύνης Αξίζει ιδιαίτερα να μιλήσουμε για τη μέτρηση της νοημοσύνης. Νοημοσύνη (από το λατινικό intellectus - "κατανόηση", "γνώση") - γενικές ικανότητες για τη γνώση, την κατανόηση και την επίλυση προβλημάτων. Η έννοια της «νοημοσύνης» ενώνει όλες τις γνωστικές ικανότητες ενός ατόμου: αισθήσεις,
Από το βιβλίο Shadows of the Mind [In Search of the Science of Consciousness] από τον Penrose Roger Από το βιβλίο Ψυχολογία Γενικών Ικανοτήτων συγγραφέας Druzhinin Vladimir Nikolaevich (Διδάκτωρ Ψυχολογίας) Από το βιβλίο Engineering Heuristics συγγραφέας Γκαβρίλοφ Ντμίτρι ΑνατόλιεβιτςV. N. Druzhinin Ψυχολογία γενικών ικανοτήτων.
Από το βιβλίο Πώς να βοηθήσετε έναν μαθητή; Ανάπτυξη μνήμης, επιμονής και προσοχής συγγραφέας Καμαρόφσκαγια Έλενα ΒιτάλιεβναΚεφάλαιο 3 Διάγνωση νοημοσύνης
Από το βιβλίο Self-Tacher on Psychology συγγραφέας Obraztsova Lyudmila NikolaevnaΔιαγνωστικά της δομής της νοημοσύνης (R. Amthauer Test) (Μια συντομευμένη έκδοση του τεστ αναπτύχθηκε από τους A. N. Voronin και S. D. Biryukov.) Πρώτο μέρος του τεστ Διατίθενται 15 λεπτά για την ολοκλήρωση των εργασιών του πρώτου μέρους του τεστ. Παρακάτω θα βρείτε προτάσεις, καθεμία από τις οποίες δεν αρκεί μία
Από το βιβλίο Πολιτισμική προσέγγιση στη μελέτη των παιδιών με νοητική υστέρηση συγγραφέας Κοστένκοβα Γιούλια Αλεξάντροβνα Από το βιβλίο Γλωσσικά κόλπα. Αλλαγή πεποιθήσεων με το NLP του Ντιλτς Ρόμπερτ Από το βιβλίο Phenomenal Intelligence. Η τέχνη της αποτελεσματικής σκέψης συγγραφέας Σερεμέτιεφ ΚωνσταντίνοςΔοκιμή. Διάγνωση τάσης για επιθετική συμπεριφορά (A. Assinger) Σας προτείνονται μια σειρά από καταστάσεις. Δώστε έμφαση στην επιλογή για την επίλυσή τους που είναι πιο χαρακτηριστική για εσάς.1. Έχετε την τάση να ψάχνετε τρόπους για να συμφιλιωθείτε μετά τον άλλο
Από το βιβλίο Bad Habits of Good Children συγγραφέας Barkan Alla Isaakovna Από το βιβλίο του συγγραφέα"Lateral Shift" (Κάνοντας Αναλογίες) Η "Lateral Shift" συνήθως παίρνει τη μορφή χρήσης μεταφορών ή αναλογιών. Στο Tricks of Language, ένα μοτίβο αναλογίας είναι μια προσπάθεια να δημιουργηθεί μια σχέση παρόμοια με αυτή που ορίζεται σε κάποια γενίκευση. Αυτή η σχέση
Από το βιβλίο του συγγραφέαΤο έργο της διανόησης Μόλις υποδείξετε ξεκάθαρα έναν στόχο στον εαυτό σας, ο εγκέφαλος αρχίζει να τον πετυχαίνει. Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι ο εγκέφαλός μας είναι απλός αλλά αποτελεσματικός. Η φύση δεν διασκορπίστηκε και εφάρμοσε μια ενιαία αρχή: Η νοημοσύνη λύνει όλα τα προβλήματα με τον ίδιο τρόπο. Αυτό είναι πολύ
Από το βιβλίο του συγγραφέαΡητή διάγνωση σχολικής ωριμότητας σε ένα παιδί (Δοκιμαστική γραφική δοκιμασία Kern-Irazek) Για να προσδιορίσουν τη σχολική ωριμότητα ενός παιδιού, ο ευκολότερος τρόπος για τους γονείς είναι να χρησιμοποιήσουν το τεστ Kern-Irazek. Αυτό το τεστ αποτελείται από τρεις εργασίες: ζωγραφίστε ένα άτομο, αντίγραφο
Από το βιβλίο του συγγραφέαΤεστ VM (ενδεικτικό τεστ σχολικής ωριμότητας - λεκτική σκέψη) I. Irazek Ποιο ζώο είναι μεγαλύτερο - άλογο ή σκύλος; Άλογο = 0, λανθασμένη απάντηση = -5 Το πρωί παίρνουμε πρωινό και το μεσημέρι...; Γευματίζουμε. Τρώμε σούπα, ζυμαρικά και κρέας = 0. Έχουμε απόγευμα, βραδινό, ύπνο κ.λπ. λάθος
Ίσως οι περισσότεροι νέοι γνωρίζουν ήδη για τις δοκιμές για απασχόληση, ειδικά εκείνοι που σχεδιάζουν να «καταιγίσουν» σε εταιρικούς προμαχώνες. Για μεσήλικες και ηλικιωμένους ειδικούς, ένα τέτοιο σύστημα είναι πιθανότατα μια καινοτομία, γιατί εξακολουθούσαν να βλέπουν τη σοσιαλιστική «κατανομή» των μελλοντικών θέσεων εργασίας, και ακόμη και τώρα το δυτικό σύστημα αξιολόγησης προσωπικού χρησιμοποιείται από πολλές εταιρείες, αλλά όχι ακόμη παντού. Ένα από τα πιο κοινά τεστ είναι ότι το αποτέλεσμα αυτού του τεστ θα δώσει στον εργοδότη μια ιδέα για τις αναλυτικές σας δεξιότητες.
Η επιλογή που χρησιμοποιείται σε εταιρείες και εταιρείες, ακόμη και αν έχει κάποιες ελλείψεις, εξακολουθεί να είναι το πιο αντικειμενικό σύστημα αξιολόγησης, επειδή όλοι οι υποψήφιοι λύνουν τις ίδιες ερωτήσεις. Ο υποκειμενισμός μπορεί να προκύψει στο στάδιο της συνέντευξης, όπου οι προσωπικές εντυπώσεις αποφασίζουν πολλά, αλλά το τεστ είναι απολύτως αντικειμενικό. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορεί να αποδειχθεί ότι θα περάσετε και όχι εξ αποστάσεως.
Χρήση Τεστ Μαθηματικών
Κατά την υποβολή αίτησης για εργασία, ένα μαθηματικό τεστ χρησιμοποιείται από όλα τα υποκαταστήματα δυτικών εταιρειών, καθώς και από τις περισσότερες εγχώριες εταιρείες. Οι εργοδότες είναι ικανοποιημένοι με τις δοκιμές επειδή μειώνουν τον χρόνο που δαπανάται για την αξιολόγηση κάθε αιτούντος, ειδικά επειδή ο ανταγωνισμός στη Gazprom ή τη Lukoil μπορεί να περιλαμβάνει εκατοντάδες αιτούντες ανά θέση. Οι δοκιμές, ειδικά οι διαδικτυακές τους εκδόσεις, σας επιτρέπουν να επεξεργάζεστε άμεσα τα αποτελέσματα, να τα συγκρίνετε με οποιαδήποτε ομάδα-στόχο και να τα αναλύετε με όποιον τρόπο θέλετε.
Για τους ίδιους τους υποψηφίους, τα τεστ απασχόλησης είναι μια ευκαιρία να υποβάλουν αίτηση για μια υψηλή θέση. Για παράδειγμα, το δυναμικό σύστημα βαθμολόγησης του Talent Q εξετάζει την απάντηση κάθε υποψηφίου και δίνει την επόμενη με βάση την ακρίβεια και τον χρόνο που αφιερώθηκε. Είναι πολύ πιθανό, δίνοντας γρήγορα σωστές απαντήσεις, να φτάσετε σε ένα μέγιστο επίπεδο πολυπλοκότητας συγκρίσιμο με τα αποτελέσματα των διευθυντών και των κορυφαίων διευθυντών.
Ελεγκτές, εταιρείες συμβούλων, τράπεζες, εκπρόσωποι των τομέων FMCG, IT, καυσίμων και ενέργειας χρησιμοποιούν δοκιμές και αυτές είναι γνωστές μάρκες όπως: BAT, Google, L'Oreal, Raiffeisen Bank, Johnson&Johnson, Nestle, Danone, Lukoil, Mars, inBev, JTI, Apple, Cisco, JP Morgan, Rosneft, Unilever, Deutsche Bank, McKinsey&Company, Deloitte Touche Tohmatsu, KPMG, Ernst&Young. Η λίστα θα μπορούσε να διαρκέσει πολύ, γιατί αυτές είναι μόνο οι πιο γνωστές εταιρείες και υπάρχουν εκατοντάδες και χιλιάδες εταιρείες με χαμηλότερους οικονομικούς δείκτες. Είναι δυνατό να βρείτε δουλειά σε μία από αυτές τις εταιρείες, αλλά πρέπει να περάσετε καλά ένα τεστ μαθηματικών όταν κάνετε αίτηση για εργασία και να περάσετε από πολλά ακόμη στάδια επιλογής.
Σύνθεση μαθηματικού τεστ
Τα μαθηματικά (αριθμητικά) τεστ δημιουργούνται από δύο κορυφαίες εταιρείες: την SHL και την Talent Q. Η SHL ήταν η πρώτη που δημιούργησε τέτοια τεστ, η Talent Q ήταν η πρώτη που εισήγαγε ένα διαδικτυακό σύστημα για έξυπνη επιλογή εργασιών για κάθε υποψήφιο.
Η τυπική σύνθεση ενός τεστ μαθηματικών είναι περίπου 15 εργασίες, οι οποίες πρέπει να λυθούν σε 15-20 λεπτά. Υπάρχει αρκετός χρόνος· κάθε μορφωμένος μπορεί να λύσει ένα παράδειγμα μαθηματικού τεστ όταν κάνει αίτηση για δουλειά, αλλά η παρουσίαση του υλικού είναι κάπως ασυνήθιστη. Τα δεδομένα παρουσιάζονται σε μορφή γραφημάτων, γραφημάτων, πινάκων, παρακάτω είναι οι επιλογές απαντήσεων και μπορεί να υπάρχουν 4-5 από αυτές ή ίσως αρκετές δεκάδες με μικρά βήματα, ώστε να είναι αδύνατο να επιλέξετε τη σωστή επιλογή.
Τα προβλήματα περιλαμβάνουν τη χρήση απλών αριθμητικών πράξεων· για να τα λύσετε θα χρειαστεί να υπολογίσετε ποσοστά, να εργαστείτε με πίνακες, ιστογράμματα, γραφήματα, να εκτελέσετε μετατροπές νομισμάτων και να υπολογίσετε μετοχές και μερίσματα. Τα τεστ συνεντεύξεων συχνά μετασχηματίζονται για μια συγκεκριμένη εταιρεία ή κλάδο, δηλαδή, για τους λογιστές θα χρειαστεί να λύσουν αποσπάσεις, για χρηματοδότες - να υπολογίσουν μερίσματα κ.λπ.
Μερικές φορές, σε πολύπλοκα επίπεδα, δίνεται μεγάλος όγκος πληροφοριών και πρέπει να βρείτε τα δεδομένα που χρειάζονται για τους υπολογισμούς, ενώ αγνοείτε τα υπόλοιπα. Μπορεί να δοθεί ένας μεγάλος πίνακας, πολλά γραφήματα ή ένα ιστόγραμμα σε συνδυασμό με ένα γράφημα. Οι επιλογές είναι διαφορετικές, αλλά κάνουν την εργασία με αριθμούς πολύ πιο δύσκολη. και δεν θα πρέπει να είναι πολύ εύκολο, ειδικά όταν πρόκειται για απασχόληση σε μια κορυφαία εταιρεία, επειδή οι υπάλληλοί τους θα πρέπει να λάβουν περίπλοκες αποφάσεις στο χώρο εργασίας και για αυτό πρέπει να μπορούν να μετρούν, να βγάζουν λογικά συμπεράσματα και γενικά να συνεργάζονται με μεγάλο όγκο πληροφοριών.
Πολλοί έμπειροι υποψήφιοι για εργασία περνούν εύκολα το τεστ μαθηματικών και βαθμολογούνται στο 80-90 εκατοστημόριο, αλλά εκπαιδεύτηκαν για αυτό ή έκαναν τόσες πολλές προσπάθειες που τα ίδια τα τεστ μετατράπηκαν σε εκπαιδευτική διαδικασία. Πρέπει να παραδεχτούμε ότι είναι ευκολότερο να μιλάς για επιτυχία παρά για αποτυχία, αν και σε εξειδικευμένα φόρουμ οι επισκέπτες που είναι αρκετά ειλικρινείς αναφέρουν συχνά αποτυχημένες δοκιμές.
Φόρουμ
Το πρώτο βήμα είναι να βρείτε ένα τέτοιο φόρουμ και να το αφήσετε στα «αγαπημένα» σας, επειδή εκεί δημοσιεύονται πληροφορίες από πρώτο χέρι, τέτοιες «εννοήσεις» είναι δύσκολο να υπερεκτιμηθούν. Ορισμένοι συμμετέχοντες στο φόρουμ μερικές φορές δίνουν παραδείγματα μαθηματικών τεστ, αναλύουν σύνθετες εργασίες, αλλά δεν έχει νόημα να τις απομνημονεύσουν, αλλά τις δημοσιεύουν για να καταλάβουν, να καταλάβουν με τη βοήθεια συναδέλφων πώς να λύσουν σύνθετα προβλήματα. Το "Διαδικτυακό τεστ μαθηματικών για αιτήσεις εργασίας" είναι ένα ιδιαίτερα περιζήτητο ερώτημα αναζήτησης, αλλά πολλοί υποψήφιοι βασίζονται σε ορισμένα φύλλα εξαπάτησης όταν αναζητούν μια ευκαιρία να εξασκηθούν.
Προετοιμασία διαδικτυακά
Επίσης, οι αιτούντες πρέπει να επικεντρωθούν στην ηλεκτρονική εκπαίδευση, επειδή πολλές εταιρείες έχουν στραφεί σε εξ αποστάσεως δοκιμές και οι υπόλοιπες βρίσκονται στη διαδικασία. Μπορείτε να κάνετε ένα μαθηματικό τεστ όταν κάνετε αίτηση για εργασία, ή μάλλον ένα δοκιμαστικό τεστ, στους ιστότοπους ορισμένων εταιρειών, αλλά τέτοιες εργασίες είναι πιο εύκολες από τις αρχικές. Τα διαθέσιμα παραδείγματα από το Διαδίκτυο δεν θα αντιστοιχούν επίσης στο πραγματικό επίπεδο πολυπλοκότητας και η καλύτερη επιλογή για προετοιμασία είναι να χρησιμοποιήσετε υλικά που έχουν προετοιμαστεί από αξιόπιστους προγραμματιστές. Τέτοιες συλλογές περιέχουν εργασίες, απαντήσεις, επεξηγήσεις για λύσεις και πρόσφατα κατέστη δυνατή η ολοκλήρωσή τους διαδικτυακά με επαρκές επίπεδο δυσκολίας.
Όνομα δοκιμής. Ψυχολογικό τεστ "Αναλυτικές μαθηματικές ικανότητες. Μορφή Α"
Μικρό όνομα. AMS.A
Σκοπός.
Αυτό το ψυχολογικό τεστ έχει σχεδιαστεί για τη διάγνωση αναλυτικών μαθηματικών ικανοτήτων. Οι αναλυτικές μαθηματικές δεξιότητες θεωρούνται ακαδημαϊκές δεξιότητες. Δηλαδή, πρώτα απ 'όλα, επιτρέπουν σε ένα άτομο να αφομοιώσει καλύτερα το εκπαιδευτικό υλικό, στην προκειμένη περίπτωση τα μαθηματικά. Οι αναλυτικές μαθηματικές δεξιότητες συσχετίζονται σε μεγάλο βαθμό με το IQ, γι' αυτό και τα περισσότερα τεστ IQ περιλαμβάνουν ένα υποτεστ που μετρά αριθμητικά μοτίβα. Όσοι έχουν υψηλές βαθμολογίες στις αναλυτικές μαθηματικές ικανότητες επιδεικνύουν αναλυτικές ικανότητες όχι μόνο στον τομέα των μαθηματικών, αλλά και σε άλλα ποικίλα προβλήματα. Όσοι έχουν χαμηλές βαθμολογίες για αυτή την ποιότητα δεν δείχνουν ούτε την ικανότητα ούτε την τάση για ανάλυση και συχνά διαπράττουν αδικαιολόγητα επιπόλαιες πράξεις.
Το υλικό ερεθίσματος της δοκιμής αποτελείται από είκοσι σειρές αριθμών. Κάθε σειρά περιλαμβάνει δέκα αριθμούς που βρίσκονται σε μια συγκεκριμένη σχέση μεταξύ τους. Ένας από τους δέκα αριθμούς λείπει (σημειώνεται με έλλειψη). Το καθήκον του εξεταζόμενου είναι να βρει αυτόν τον αριθμό που λείπει.
Η τεχνική μπορεί να πραγματοποιηθεί είτε σε ατομική εργασία με το θέμα είτε σε ομαδική εργασία. Χρόνος δοκιμής: 15 λεπτά. Απαγορεύεται η χρήση αριθμομηχανής ή η δημιουργία υποστηρικτικών σημειώσεων.
Η μεθοδολογία μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη σχολική ψυχολογία κατά την ανάλυση των μαθηματικών ικανοτήτων των μαθητών και στη διαδικασία επαγγελματικής επιλογής για επαγγέλματα που απαιτούν καλά ανεπτυγμένες μαθηματικές και αναλυτικές ικανότητες: διάφοροι τύποι αναλυτών, οικονομολόγων κ.λπ.
Η τεχνική έχει τέσσερις διαφορετικές μορφές (Α, Β, Γ και Δ). Αυτό το έντυπο είναι το έντυπο Α.
Ποιότητες αξιολογήθηκαν. Αναλυτικές μαθηματικές δεξιότητες
Σειρά συμπεριφοράς
Στο υποκείμενο δίνεται ερεθιστικό υλικό και μια φόρμα απάντησης. Η διάρκεια της διαδικασίας είναι 15 λεπτά.
Οδηγίες
Τώρα θα λάβετε εργασίες. Κάθε εργασία είναι μια σειρά αριθμών. Αυτοί οι αριθμοί ακολουθούν ένα συγκεκριμένο μοτίβο. Βρείτε αυτό το μοτίβο. Λείπει ένας από τους δέκα αριθμούς της σειράς. Χρησιμοποιώντας το μοτίβο που βρήκατε, καθορίστε τι είδους αριθμός είναι. Γράψτε αυτόν τον αριθμό στο φύλλο απαντήσεών σας και προχωρήστε στην επόμενη εργασία. Εάν δεν μπορείτε να λύσετε μια εργασία για μεγάλο χρονικό διάστημα, προχωρήστε σε μια άλλη. Χρόνος που έχετε: 15 λεπτά.
Καθήκοντα
1) 196 175 154 133 112 91 ... 49 28 7
2) 39 24 23 41 7 58 -9 75 -25 ...
3) -31 -30 -55 -1 -79 ... -103 57 -127 86
4) 23 ... 57 74 91 108 125 142 159 176
5) 155 ... 205 230 255 280 305 330 355 380
6) 5 -4 -13 ... -31 -40 -49 -58 -67 -76
7) -15 -1 4 -9 8 9 ... 17 14 3
8) 89 ... 73 83 57 70 41 57 25 44
9) ... -28 -16 -12 -8 4 0 20 8 36
10) 11 18 12 ... 9 7 21 0 2 26
11) 0 -9 -10 -7 -17 -3 ... -25 4 -21
12) 6 -8 1 1 -15 6 ... -22 11 -9
13) 95 95 112 86 129 ... 146 68 163 59
14) 92 105 106 133 120 161 ... 189 148 217
15) 6 -3 -21 15 -48 33 ... 51 -102 69
16) 120 ... 62 33 4 -25 -54 -83 -112 -141
17) 7 31 55 79 103 127 151 175 ... 223
18) -2 -13 -27 -29 ... -45 -77 -61 -102 -77
19) -19 4 27 50 73 96 119 142 ... 188
20) 38 28 18 ... -2 -12 -22 -32 -42 -52
ΦΟΡΜΑ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ
ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ.: ______________________________________
Ηλικία (πλήρη χρόνια):___________
Επεξεργασία των αποτελεσμάτων
Χρησιμοποιώντας το κλειδί, μετρήστε τον αριθμό των σωστών απαντήσεων. Για κάθε σωστή απάντηση απονέμεται ένας βαθμός. Επομένως, η μέγιστη βαθμολογία είναι 20.
Παρακάτω είναι ένας πίνακας κατά προσέγγιση προτύπων για διαφορετικές ηλικίες.
ΚΛΕΙΔΙ
Έτος ανάπτυξης δοκιμών. 2009
Αριθμός έκδοσης. 1.0
1. Ψυχολογικό τεστ "Analytic mathematical abilities. Form A" [Ηλεκτρονικός πόρος] // A. Ya.. 24/02/2009..html (24/02/2009).
Προγραμματιστής. Ιστοσελίδα εργαστηρίου
Αδεια. Το περιεχόμενο κειμένου είναι διαθέσιμο σύμφωνα με
Τεστ IQ Νο. 5 (το πιο απλό)
Χωρική αντίληψη
Η χωρική επίγνωση αναφέρεται στην αντιληπτική και γνωστική ικανότητα που επιτρέπει δραστηριότητες που περιλαμβάνουν τρισδιάστατο χώρο. Τα άτομα που έχουν υψηλή βαθμολογία στο τεστ χωρικής επίγνωσης συχνά διαπρέπουν σε επαγγελματικούς τομείς όπως η αρχιτεκτονική, η φωτογραφία, ο τεχνικός σχεδιασμός και η διακόσμηση. Επιπλέον, τέτοιοι άνθρωποι μπορεί να είναι καλοί καλλιτέχνες, ξυλουργοί, σχεδιαστές τοπίου, εμψυχωτές, ξεναγοί, σχεδιαστές μόδας και μηχανικοί.
Δοκιμή Ακολουθίας Αριθμών
Η αριθμητική ικανότητα είναι ένας σημαντικός δείκτης της γενικής νοημοσύνης επειδή πολλές καθημερινές εργασίες απαιτούν αριθμητική ή νοητική επεξεργασία, παρόλο που μπορεί να μην εμπλέκονται αριθμοί.
Δοκιμή επίλυσης αριθμητικών προβλημάτων
Τα τεστ μαθηματικής νοημοσύνης συχνά σχεδιάζονται για να δοκιμάσουν τη λογική σκέψη και την ικανότητα χρήσης μιας διαδοχικής και αναλυτικής προσέγγισης για την επίλυση ενός προβλήματος. Τέτοια τεστ επιτρέπουν στους εργοδότες να δοκιμάσουν τη μαθηματική ικανότητα των δυνητικών εργαζομένων και να προσδιορίσουν τις επαγγελματικές ικανότητες και τις γνώσεις που απαιτούνται για την εργασία με αριθμούς, καθώς και την ικανότητά τους να εφαρμόζουν τις γνώσεις τους για την επίλυση προβλημάτων που απαιτούν μαθηματική ανάλυση.
Τεστ Eysenck Νο 2
Ο Δρ Eysenck ανέπτυξε ένα τεστ ευφυΐας (IQ) στα μέσα του 20ου αιώνα. Τα τεστ του παρέχουν την πιο ακριβή μέτρηση IQ. Όταν ελέγχεται σε ένα τυπικό σύγχρονο τεστ νοημοσύνης, περίπου το 50% του πληθυσμού έχει δείκτη νοημοσύνης μεταξύ 90 και 110, 25% κάτω από 90. (Η βαθμολογία 100 είναι ο μέσος όρος του δείγματος). Και μόνο το 14,5% των ανθρώπων έχει IQ από 110 έως 120, 7% - από 120 έως 130, 3% - από 130 έως 140. Και όχι περισσότερο από το 0,5% του πληθυσμού έχει IQ μεγαλύτερο από 140.
Τεστ IQ Νο. 2 (χρησιμοποιήστε τον εγκέφαλό σας)
Ένα τεστ IQ αξιολογεί το επίπεδο νοητικής ανάπτυξης. Οι εργασίες κατανέμονται ανάλογα με το επίπεδο δυσκολίας, καθένα από τα οποία είναι τυποποιημένο. Τα τεστ όχι μόνο δείχνουν το IQ σας, αλλά αποκαλύπτουν και τον τρόπο σκέψης που προτιμάτε (λογικός, ευφάνταστος, μαθηματικός, προφορικός). Όσο χαμηλότερη είναι η βαθμολογία που παίρνετε για μία από τις στρατηγικές, τόσο μεγαλύτερα είναι τα αποθέματα που κρύβετε μέσα σας. Εντοπίζοντας κενά στις στρατηγικές σας, μπορείτε στη συνέχεια να τα εκπαιδεύσετε και να αυξήσετε το IQ σας.
Τεστ IQ Νο. 3 (Αυξήστε τα μυαλά)
Ένα τεστ IQ (test πηλίκου νοημοσύνης) είναι ένα τυποποιημένο τεστ σχεδιασμένο για την αξιολόγηση της ανθρώπινης νοημοσύνης, ξεχωριστά από την επίκτητη γνώση. Το τεστ IQ αποτελείται από τρεις ενότητες, καθεμία από τις οποίες έχει σχεδιαστεί για να δοκιμάσει διαφορετικές ικανότητες (λεκτικός συλλογισμός, μαθηματική και γραφική ικανότητα, χωρικός συλλογισμός, λογική).
Αυτό είναι ίσως το μοναδικό μαθηματικό τεστ του είδους του που δεν περιλαμβάνει επίλυση προβλημάτων. Το θέμα είναι τελείως διαφορετικό.
Γεγονός είναι ότι κάθε άνθρωπος από τη φύση του, στον ένα ή τον άλλο βαθμό, έχει την αίσθηση της ποσότητας. Αυτό συμβαίνει όταν, κοιτάζοντας πολλές ομάδες αντικειμένων, μπορείτε να προσδιορίσετε με το μάτι ποια είναι μεγαλύτερη.
Έτσι, οι ψυχολόγοι έχουν διαπιστώσει ότι όσο πιο ανεπτυγμένη είναι η φυσική αίσθηση της ποσότητας, τόσο μεγαλύτερες είναι οι μαθηματικές δυνατότητες που έχει ένα άτομο. Τα άτομα με υψηλές μαθηματικές δυνατότητες κατακτούν τις ακριβείς επιστήμες πιο εύκολα και γρήγορα, και επίσης επιτυγχάνουν υψηλότερο επίπεδο κατανόησης των μαθηματικών.
Κατά τη διάρκεια της δοκιμής, θα εμφανιστούν δύο ομάδες κύκλων διαφορετικών χρωμάτων για μικρό χρονικό διάστημα. Όταν εξαφανιστούν, θα πρέπει να αποφασίσετε ποιοι χρωματικοί κύκλοι ήταν περισσότεροι.
Για να ξεκινήσετε τη δοκιμή, κάντε κλικ στο κουμπί παρακάτω. Για έξοδο από τη λειτουργία δοκιμής, πατήστε το κουμπί ESC στο πληκτρολόγιο, αλλά σημειώστε ότι η δοκιμή θα διακοπεί και θα πρέπει να ξεκινήσει ξανά.
Μάθε πώς θα νιώθεις σε ένα μήνα!Αυτήν τη στιγμή στην ιστοσελίδα μας μπορείτε να υπολογίσετε τους βιορυθμούς σας εντελώς δωρεάν. Με βάση τα αποτελέσματα υπολογισμού, θα λάβετε προσωπικές συστάσεις και ένα πρόγραμμα αλλαγών στους βιορυθμούς για τον επόμενο μήνα.
Δημοφιλή ψυχολογικά τεστΈνας τεράστιος αριθμός δημοφιλών ψυχολογικών τεστ για κάθε γούστο. Για άνδρες, για γυναίκες, εσωτερικά, επαγγελματικά... Και όλα αυτά είναι online, δωρεάν και χωρίς εγγραφή!
Συνταγή: Κατσαρόλα με ρύζι και στήθος κοτόπουλου - στο φούρνο Ρύζι κατσαρόλα με κοτόπουλο στο φούρνο
Μάφιν με πηγμένο γάλα για τυρί-βρώμη Συνταγή για μάφινς βρώμης
Συνταγή: Σαλάτα "Gourmand" - με funcheza, καβούρια και ομελέτα αυγών
Πώς να φτιάξετε μια νόστιμη σαλάτα μοτσαρέλα;
Σαλάτα σαρδελόρεγγας με πατάτες σε στρώσεις