Έννοιες: Ένα μοντέλο είναι μια τυπική περιγραφή ενός αντικειμένου, διαδικασίας ή φαινομένου, που εκφράζεται με μαθηματικές σχέσεις, ένα σύνολο αριθμών και (ή) κειμένων, γραφημάτων, πινάκων, λεκτικών τύπων κ.λπ. Η μοντελοποίηση είναι η διαδικασία δημιουργίας ενός μοντέλου. Ο σκοπός της μοντελοποίησης είναι η διαδικασία δημιουργίας ενός μοντέλου. Ένα μοντέλο πληροφοριών είναι μια περιγραφή ενός αντικειμένου μοντελοποίησης. Ένα μοντέλο υπολογιστή είναι ένα μοντέλο που υλοποιείται μέσω ενός προγράμματος περιβάλλοντος.

Φόρμες παρουσίασης μοντέλων: Μια φόρμα πίνακα παρέχει μια αναπαράσταση ενός μοντέλου ή των χαρακτηριστικών του με τη μορφή ενός ή ενός συνόλου αλληλένδετων πινάκων. Χρησιμοποιείται στην περιγραφή των χαρακτηριστικών και στη συλλογή στατιστικών πληροφοριών. Ο πίνακας συμπληρώνεται σύμφωνα με ορισμένους κανόνες. Για παράδειγμα:

Φόρμες παρουσίασης μοντέλων: Η γραφική φόρμα χρησιμοποιεί την εμφάνιση ενός συνόλου μοντέλων ή δεδομένων με τη μορφή γραμμών, καμπυλών, γραφημάτων, διαγραμμάτων. Χρησιμοποιείται παρουσία στατιστικών δεδομένων και με γνωστή αναλυτική περιγραφή του μοντέλου, είναι δηλαδή μια μορφή διασυνδεδεμένη με την αναλυτική. Για παράδειγμα:

Μορφές αναπαράστασης μοντέλου: Η μορφή γραφήματος βασίζεται στην αναπαράσταση του μοντέλου με τη μορφή ενός γραφικού διαγράμματος που ονομάζεται γράφημα. Χρησιμοποιείται στην περιγραφή των δομικών διαγραμμάτων. Οι κορυφές ενός γραφήματος ονομάζονται κόμβοι και οι ακμές ονομάζονται τόξα. Σε αντίθεση με ένα αυθαίρετα σχεδιασμένο διάγραμμα, ένα μοντέλο γραφήματος, όπως ένα πίνακα, είναι κατασκευασμένο σύμφωνα με ορισμένους κανόνες: 1. κάθε άκρη μπορεί να προσανατολιστεί εάν οριστεί μια διαδρομή από τη μια κορυφή στην άλλη. 2. μη προσανατολισμένο, που αντιστοιχεί σε μια πιθανή διαδρομή από τη μια κορυφή στην άλλη και στις δύο κατευθύνσεις.

Καθήκοντα: Βιολογική ταξινόμηση 1 Σύμφωνα με τη βιολογική ταξινόμηση διακρίνονται 3 αυτοκρατορίες (υπερβασίλεια): αρχαιοβακτήρια, ευκαρυώτες και προκαρυώτες. Η ευκαρυωτική αυτοκρατορία περιλαμβάνει τα βασίλεια των μυκήτων, των φυτών και των ζώων. Το ζωικό βασίλειο περιλαμβάνει τύπους αρθρόποδων, μαλακίων, εχινοδέρμων, ομολεντερικών, χορδών κ.λπ. Η κατηγορία των χορδών περιλαμβάνει κατηγορίες ψαριών, αμφιβίων, ερπετών, θηλαστικών, πτηνών. Η κατηγορία των θηλαστικών περιλαμβάνει τις τάξεις των φαλαινών, πτερυγιόποδων, σαρκοφάγων, τρωκτικών, οπληφόρων κ.λπ. Στην τάξη των αρπακτικών ανήκουν οι οικογένειες των αρκούδων, των ρακούν, των κυνόδοντων, των βιβερρίδων, των αιλουροειδών κ.λπ.. Τα γένη των αλεπούδων, των ρακούν σκύλων, των σκύλων , fennecs, αρκτικές αλεπούδες κλπ. Το γένος των σκύλων περιλαμβάνει είδη οικόσιτων σκύλων, λύκων, τσακαλιών, κογιότ. Οι τύποι των κατοικίδιων σκύλων περιλαμβάνουν βοσκούς, σπάνιελ, δύτες, St. Bernards, Great Danes, lapdogs κ.λπ. Κατασκευάστε ένα γράφημα ταξινόμησης. Είναι δέντρο;

Βιολογική ταξινόμηση 2 Σύμφωνα με τη βιολογική ταξινόμηση, τα βασίλεια χωρίζονται σε τύπους, τύπους σε τάξεις, τάξεις σε οικογένειες, οικογένειες σε γένη, γένη σε είδη. Όλα τα πλάσματα του ζωικού βασιλείου δεν είναι ικανά να παράγουν μόνα τους θρεπτικά συστατικά. Όλα τα ζώα τύπου μαλακίων είναι αμφίπλευρα συμμετρικά, έχουν κέλυφος και το σώμα τους χωρίζεται σε τρία τμήματα: το κεφάλι, τον κορμό και το πόδι. Στα μαλάκια της κατηγορίας των γαστερόποδων, το κέλυφος είναι φτιαγμένο από ένα κομμάτι, σπειροειδώς στριμμένο. Τα μαλάκια της κατηγορίας των δίθυρων έχουν δίθυρα κοχύλια. Στα κεφαλόποδα, το πόδι έχει τη μορφή κορώνας από πλοκάμια στο κεφάλι, το κέλυφος είναι κρυμμένο κάτω από τον μανδύα (εκτός από τον ναυτίλο), είναι όλα αρπακτικά. Όλα τα ζώα του τύπου εχινόδερμα είναι ακτινικά συμμετρικά, με υποδόριο σκελετό από ασβεστολιθικές πλάκες με αγκάθια που μπορούν να προεξέχουν προς τα έξω. Όλα τα εχινόδερμα της κατηγορίας των θαλάσσιων κρίνων έχουν σώμα σε μορφή «κύπελλου», από το οποίο αναχωρούν 5 διχασμένες «βραχίονες». Όλα τα εχινόδερμα της κατηγορίας των αστεριών έχουν σώμα σε σχήμα αστεριού ή κανονικού πενταγώνου, οι σκελετικές πλάκες τους συνδέονται κινητά με συνδέσμους και μύες, είναι όλα αρπακτικά. Στα εχινόδερμα της κατηγορίας των οφιοειδών, οι ακτίνες είναι σαφώς διαχωρισμένες από τον δίσκο, τμηματοποιημένες, κινητές, που μοιάζουν με ουρές φιδιού. Εχινόδερμα όλων των κατηγοριών αχινούςέχουν σφαιρικό ή ωοειδές σώμα, κλεισμένο σε κέλυφος που κάθεται με βελόνες 20 σειρών λιωμένων πλακών. Στα εχινόδερμα της τάξης των ολοθούριων, ο σκελετός έχει μειωθεί σε μεμονωμένα στοιχεία, λόγω των οποίων μπορούν να αλλάξουν σχήμα. γύρω από το στόμα έχουν στέμμα από 8-30 πλοκάμια. Δημιουργήστε ένα γράφημα ταξινόμησης. Χρησιμοποιώντας το γράφημα, καθορίστε ποια χαρακτηριστικά θα έχουν τα ακόλουθα πλάσματα: 1) χτένιαπό την κατηγορία των δίθυρων, 2) τρεπάνγκ από την κατηγορία των ολοθούριων, 3) σαλιγκάρι σταφυλιού από την κατηγορία των γαστερόποδων, 4) κεφάλι της Γοργόνας από την κατηγορία των σερπεντίνων, 5) χταπόδι από την κατηγορία των κεφαλόποδων, 6) μύδια από η κατηγορία των δίθυρων, 7) terebra από την κατηγορία των γαστερόποδων, 8) σουπιές από την κατηγορία των κεφαλόποδων, 9) κρίνος με μίσχο από την κατηγορία των κρίνων της θάλασσας, 10) cucumaria από την κατηγορία των holothurians, 11) στρείδι από την κατηγορία των δίθυρα, 12) καλαμάρια από την κατηγορία των κεφαλόποδων.

Βιολογική ταξινόμηση 3 Σύμφωνα με τη βιολογική ταξινόμηση, τα βασίλεια χωρίζονται σε τύπους, τύπους σε τάξεις, τάξεις σε οικογένειες, οικογένειες σε γένη, γένη σε είδη. Όλα τα πλάσματα του ζωικού βασιλείου δεν είναι ικανά να παράγουν μόνα τους θρεπτικά συστατικά. Όλα τα ζώα, όπως οι χορδές, έχουν μια χορδή (η ραχιαία χορδή είναι ο άξονας του εσωτερικού σκελετού), μια κεντρική νευρικό σύστημα τρέχουν στην πλάτη. Όλα τα ακόρντα της κατηγορίας των πτηνών είναι δίποδα, έχουν μπροστινά άκρα σε μορφή φτερών και γεννούν αυγά. Όλα τα πουλιά της τάξης των πελαργών δεν έχουν φτερά μεταξύ της βάσης του ράμφους και των ματιών. Όλοι οι πελαργοί της οικογένειας των ερωδιών έχουν μακριά, αιχμηρά νύχια. Τα γένη των τσικνιάδων έχουν μαύρο και άσπρο φτέρωμα και άσπρα φτερά πτήσης και ουράς. Στους τσικνάδες του γένους των δασύτριχων ερωδιών, η πλάτη είναι χρωματισμένη το χειμώνα και το καλοκαίρι, τα πόδια είναι κίτρινα ή καφέ. Στους ερωδιούς του γένους γκρίζοι ερωδιοί, τα φτερά πτήσης και ουράς είναι σκούρα ή γκρίζα. Οι λευκοτσικνιάδες του είδους τσικνιάς έχουν μαύρο ράμφος και κορυφογραμμή στο πίσω μέρος του κεφαλιού από 2-3 μακριά φτερά. Οι τσικνιάδες του είδους των μεγαλοτσικνιάδων δεν έχουν ακρολοφία στο πίσω μέρος του κεφαλιού. Οι δασύτριχοι ερωδιοί του είδους του ερωδιού έχουν κίτρινο στο πίσω μέρος του κεφαλιού 10 λευκά φτερά με μαύρα περιγράμματα. Οι δασύτριχοι ερωδιοί του είδους των λευκών φτερών έχουν 4-6 σκουριασμένα-καφέ φτερά στο πίσω μέρος του κεφαλιού. Στους γκρίζους ερωδιούς του είδους του ερωδιού, η κόκκινη πλάτη είναι γκρι με κόκκινη άνθηση. Στους γκρίζους ερωδιούς του είδους του ερωδιού, η γκρίζα πλάτη είναι γκρίζα χωρίς κόκκινη άνθηση. Όλοι οι πελαργοί έχουν κοντά, αμβλύ νύχια. Τα γένη πελαργών έχουν μακρύ λαιμό και κωνικό ράμφος. Οι πελαργοί του είδους του λευκού πελαργού έχουν λευκό φτέρωμα, εκτός από τα μαύρα φτερά. Οι πελαργοί του είδους του μαύρου πελαργού έχουν μαύρο φτέρωμα, αλλά το στήθος και η κοιλιά είναι λευκά. Όλα τα πουλιά της τάξης των Anseriform έχουν ίσιο ράμφος, με κεράτινες πλάκες ή οδοντοστοιχίες κατά μήκος των άκρων. Όλες οι ανσεροειδείς οικογένειες παπιών έχουν πυκνό φτέρωμα με πυκνό πούπουλο. Σε όλες τις πάπιες της υποοικογένειας της χήνας, ο ταρσός (κάτω άρθρωση του ποδιού) καλύπτεται με μικρές πλάκες. Τα γένη των κύκνων της χήνας έχουν λευκά ή καπνιστά φτερά πτήσης. Τα γένη των χήνων έχουν σκούρο κεφάλι, κοκκινωπά πόδια. Οι κύκνοι του είδους των βουβών κύκνων έχουν σφηνοειδή ουρά (τα πλευρικά φτερά είναι πιο κοντά από τα μέσα). Στους κύκνους του είδους κύκνου, η ουρά είναι στρογγυλεμένη. Οι κύκνοι του είδους του κύκνου έχουν ένα μικρό μαύρο ράμφος με μια μεγάλη μαύρη κηλίδα. Οι κύκνοι του αμερικανικού είδους κύκνου έχουν μαύρο ράμφος. Οι χήνες έχουν μαύρο ράμφος με πορτοκαλί λωρίδα. Οι χήνες του είδους της γκρίζας χήνας έχουν ανοιχτό μονόχρωμο ράμφος. Οι ασπρομέτωπες χήνες έχουν μια μεγάλη λευκή κηλίδα στο μέτωπό τους. Σε όλες τις υποοικογένειες πάπιας, ο ταρσός καλύπτεται μπροστά με μεγάλες ασπίδες. Τα είδη πάπιας είναι μεγάλα σε μέγεθος (το μήκος των φτερών είναι μεγαλύτερο από 20 cm). Τα γαλαζοπράσινα γένη πάπιας έχουν σκούρα φτερά πτήσης με λευκά περιγράμματα. Τα γκόγκολ του γένους πάπιας έχουν φαρδύ ράμφος. Στις πάπιες του είδους shoveler, το ράμφος στο τελικό τμήμα είναι σχεδόν διπλάσιο από το κύριο. Στις πάπιες του είδους pintail, η ουρά είναι μακριά, σφηνοειδής. Οι πάπιες αγριόπαπιας έχουν ένα ράμφος στο χρώμα της ελιάς. Στα είδη κιρκίρι του κροτάλισμα, οι μίσχοι των πρωταρχικών φτερών είναι υπόλευκοι. Στα κεράκια του είδους teal-klokotun, οι πυρήνες των φτερών πτήσης είναι καφέ. Στους χρυσαυγίτες του κοινού είδους goldeneye, το μήκος των φτερών είναι μεγαλύτερο από 180 mm. Στο χρυσόφθαλμο του μικρού είδους goldeneye, το μήκος του φτερού είναι μικρότερο από 180 mm. 1. Παρουσιάστε το καθορισμένο τμήμα της βιολογικής ταξινόμησης με τη μορφή γραφήματος. 2. Ονομάστε όλα τα σημάδια των πτηνών των ακόλουθων ειδών που υποδεικνύονται στο κείμενο: 1) ο λευκός ερωδιός, 9) ο βουβός κύκνος, 2) ο μεγάλος λευκός ερωδιός, 10) ο κύκνος, 3) ο κίτρινος ερωδιός, 11) ο μικρός κύκνος, 4) ο άσπροπτερος ερωδιός, 12) αμερικανικός κύκνος, 5) κόκκινος ερωδιός, 13) χήνα, 6) γκρίζος ερωδιός, 14) γκρίζα χήνα, 7) λευκός πελαργός, 15) χήνα λευκή μέτωπη, 8 ) μαύρος πελαργός, 16) φτυαράς,

9η τάξη "Ο κόσμος γύρω ως ιεραρχικό σύστημα"

Πρακτική δουλειά

Εργασία αριθμός 1:

Οργανώστε τα στοιχεία που αναφέρονται

Σίκαλη. Χαμομήλι. Φράπα. Αρκευθος. Δρυς. Καρπούζι. Μηλιά. Αγγούρι. Γογγύλι. Καρότο. Σιτάρι. Τσουκνίδα. Πορτοκάλι. Βρώμη. Φιλύρα. Παντζάρι. Λάριξ. Ροδάκινο. Είδος βανανιάς. Πεύκο. Ακακία. Κολοκύθι. Κριθάρι. Πικραλίδα. Ντομάτα. Ελατο. Πατάτα. Πεπόνι. Ανθος αραβοσιτου. Καλαμπόκι. Σημύδα. Μανταρίνι.Ελατο. Λεμόνι. Κολοκύθι. Αχλάδι. Φραγκοστάφυλλο. Βατόμουρο. Σταφίδα. Κέδρος.

Εργασία αριθμός 2

Αφήστε τη δομή του συστήματος να αναπαρασταθεί από το γράφημα που φαίνεται στο σχήμα. Ονομάστε τα αντικείμενα που έχουν τέτοια δομή.

Εργασία αριθμός 3

Κατασκευάστε ένα γράφημα. Είναι δέντρο;

Σύμφωνα με τη βιολογική ταξινόμηση διακρίνονται 3 αυτοκρατορίες (υπερβασίλεια): τα αρχαιοβακτήρια, οι ευκαρυώτες και οι προκαρυώτες. Η αυτοκρατορία των ευκαρυωτών περιλαμβάνει τα βασίλεια των μυκήτων, των φυτών και των ζώων, το βασίλειο των ζώων περιλαμβάνει τα είδη των αρθρόποδων, των μαλακίων, των εχινόδερμων, των ομογενών, των χορδών κ.λπ. πτηνά, οι τάξεις των φαλαινών ανήκουν στην τάξη των θηλαστικών, πτερυγιόποδων, σαρκοφάγων, τρωκτικών, οπληφόρων κ.λπ. Η τάξη των σαρκοφάγων περιλαμβάνει τις οικογένειες των αρκούδων, των ρακούν, των κυνόδοντων, των αιλουροειδή, των αιλουροειδών κ.λπ. Η οικογένεια των σκύλων περιλαμβάνει τα γένη των αλεπούδων , ρακούν σκύλοι, σκύλοι, αρκτικές αλεπούδες κ.λπ. Το γένος των σκύλων περιλαμβάνει είδη οικόσιτων σκύλων, λύκων, τσακαλιών, κογιότ. Στα οικόσιτα σκυλιά περιλαμβάνονται βοσκοί, σπάνιελ, δύτες, St. Bernards, Great Danes και lapdogs.

Εργασία αριθμός 4

Παρουσιάστε πληροφορίες σχετικά με την ταξινόμηση στα ρωσικά με τη μορφή γραφήματος. Το γράφημα που προκύπτει είναι δέντρο;

Στα ρωσικά, τα ουσιαστικά έρχονται σε τρεις κλίση: 1η, 2η και 3η. Η 1η κλίση περιλαμβάνει ουσιαστικά αρσενικά και θηλυκά με καταλήξεις - a/-я. Η 2η κλίση περιλαμβάνει αρσενικά ουσιαστικά με κενή κατάληξη και ουδέτερα ουσιαστικά με καταλήξεις -о/-е. Η 3η κλίση περιλαμβάνει θηλυκά ουσιαστικά με κενή κατάληξη.

Ένα παράδειγμα ουσιαστικών 1ης κλίσης: θηλυκό - σημύδα, γη. αρσενικό - νέος, θείος.

Παράδειγμα ουσιαστικών 2ης κλίσης: αρσενικά - μαθητής, ημέρα, τραμ. μεσαίο φύλο - πρωί, καρδιά.

Παράδειγμα ουσιαστικών 3ης κλίσης: λιλά, προβλήτα.

Εργασία αριθμός 5

Στο επόμενο κείμενο μιλάμε γιαγια το μετρό της Μόσχας. Δημιουργήστε έναν πίνακα με βάση αυτά τα δεδομένα και καθορίστε τον τύπο του κατασκευασμένου πίνακα:

Ο χρόνος ταξιδιού από το σταθμό Otradnoe προς τον σταθμό Kutuzovskaya είναι 37 λεπτά. Ο χρόνος ταξιδιού από το σταθμό Teatralnaya προς τον σταθμό Yugo-Zapadnaya είναι 24 λεπτά. Ο χρόνος ταξιδιού από το σταθμό Oktyabrskaya προς το σταθμό Otradnoe είναι 32 λεπτά. Ο χρόνος ταξιδιού από τον σταθμό Kurskaya προς τον σταθμό Kutuzovskaya είναι 23 λεπτά. Ο χρόνος ταξιδιού από τον σταθμό Oktyabrskaya προς τον σταθμό Kutuzovskaya είναι 16 λεπτά. Ο χρόνος ταξιδιού από τον σταθμό Yugo-Zapadnaya προς το σταθμό Otradnoye είναι 46 λεπτά. Ο χρόνος ταξιδιού από το σταθμό Teatralnaya προς το σταθμό Otradnoe είναι 27 λεπτά. Ο χρόνος ταξιδιού από το σταθμό Oktyabrskaya προς τον σταθμό Teatralnaya είναι 13 λεπτά. Ο χρόνος ταξιδιού από τον σταθμό Kurskaya προς το σταθμό Otradnoe είναι 28 λεπτά. Ο χρόνος ταξιδιού από το σταθμό Teatralnaya προς τον σταθμό Kutuzovskaya είναι 19 λεπτά. Ο χρόνος ταξιδιού από το σταθμό Oktyabrskaya προς τον σταθμό Yugo-Zapadnaya είναι 23 λεπτά. Ο χρόνος ταξιδιού από τον σταθμό Yugo-Zapadnaya προς τον σταθμό Kutuzovskaya είναι 33 λεπτά. Ο χρόνος ταξιδιού από τον σταθμό Kurskaya προς τον σταθμό Teatralnaya είναι 10 λεπτά. Ο χρόνος ταξιδιού από το σταθμό Oktyabrskaya προς τον σταθμό Kurskaya είναι 10 λεπτά. Ο χρόνος ταξιδιού από τον σταθμό Kurskaya προς τον σταθμό Yugo-Zapadnaya είναι 32 λεπτά

Σύμφωνα με τη βιολογική ταξινόμηση διακρίνονται 3 αυτοκρατορίες (υπερβασίλεια): τα αρχαιοβακτήρια, οι ευκαρυώτες και οι προκαρυώτες. Η ευκαρυωτική αυτοκρατορία περιλαμβάνει τα βασίλεια των μυκήτων, των φυτών και των ζώων. Το ζωικό βασίλειο περιλαμβάνει τύπους αρθρόποδων, μαλακίων, εχινοδέρμων, ομολεντερικών, χορδών κ.λπ. Η κατηγορία των χορδών περιλαμβάνει κατηγορίες ψαριών, αμφιβίων, ερπετών, θηλαστικών, πτηνών. Η κατηγορία των θηλαστικών περιλαμβάνει τις τάξεις των φαλαινών, πτερυγόποδων, σαρκοφάγων, τρωκτικών, οπληφόρων κ.λπ. Οι οικογένειες των αρκούδων, ρακούν, κυνόδοντες, ιπποειδών, αιλουροειδών κ.λπ. ανήκουν στην τάξη των αρπακτικών κλπ. Το γένος των σκύλων περιλαμβάνει είδη από οικόσιτα σκυλιά, λύκους, τσακάλια, κογιότ. Οι τύποι των κατοικίδιων σκύλων περιλαμβάνουν βοσκούς, σπάνιελ, δύτες, St. Bernards, Great Danes, lapdogs κ.λπ. Κατασκευάστε ένα γράφημα ταξινόμησης. Είναι δέντρο;

Εργασία 5.

Βιολογική ταξινόμηση - 2

Όλα τα πλάσματα του ζωικού βασιλείου δεν είναι ικανά να παράγουν μόνα τους θρεπτικά συστατικά.

Όλα τα ζώα τύπου μαλακίων είναι αμφίπλευρα συμμετρικά, έχουν κέλυφος και το σώμα τους χωρίζεται σε τρία τμήματα: το κεφάλι, τον κορμό και το πόδι. Στα μαλάκια της κατηγορίας των γαστερόποδων, το κέλυφος είναι μονοκόμματο, σπειροειδώς στριμμένο. Τα μαλάκια της κατηγορίας των δίθυρων έχουν δίθυρα κοχύλια. Στα κεφαλόποδα, το πόδι έχει τη μορφή κορώνας από πλοκάμια στο κεφάλι, το κέλυφος είναι κρυμμένο κάτω από τον μανδύα (εκτός από τον ναυτίλο), είναι όλα αρπακτικά.

Όλα τα ζώα του τύπου εχινόδερμα είναι ακτινικά συμμετρικά, έχουν σκελετό από ασβεστολιθικές πλάκες με αγκάθια κάτω από το δέρμα, που μπορεί να προεξέχουν προς τα έξω. Όλα τα εχινόδερμα της κατηγορίας των θαλάσσιων κρίνων έχουν σώμα σε μορφή «κύπελλου», από το οποίο αναχωρούν 5 διχασμένες «βραχίονες». Όλα τα εχινόδερμα της κατηγορίας των αστεριών έχουν σώμα σε σχήμα αστεριού ή κανονικού πενταγώνου, οι σκελετικές πλάκες τους συνδέονται κινητά με συνδέσμους και μύες, είναι όλα αρπακτικά. Στα εχινόδερμα της κατηγορίας των οφιοειδών, οι ακτίνες είναι σαφώς διαχωρισμένες από τον δίσκο, τμηματοποιημένες, κινητές, που μοιάζουν με ουρές φιδιού. Όλα τα εχινόδερμα της κατηγορίας των αχινών έχουν σφαιρικό ή ωοειδές σώμα, κλεισμένο σε ένα καβούκι που κάθεται με βελόνες από 20 σειρές συγχωνευμένων πλακών. Στα εχινόδερμα της τάξης των ολοθούριων, ο σκελετός έχει μειωθεί σε μεμονωμένα στοιχεία, λόγω των οποίων μπορούν να αλλάξουν σχήμα. γύρω από το στόμα έχουν στέμμα από 8-30 πλοκάμια.

Δημιουργήστε ένα γράφημα ταξινόμησης. Χρησιμοποιώντας το γράφημα, καθορίστε ποια χαρακτηριστικά θα έχουν τα ακόλουθα πλάσματα:

1) χτένι - από την κατηγορία των δίθυρων.

2) trepang - από την τάξη των holothurians.

3) σαλιγκάρι σταφυλιού - από την κατηγορία των γαστερόποδων.

4) το κεφάλι της Γοργόνας - από την τάξη των φιδιών.

5) χταπόδι - από την κατηγορία των κεφαλόποδων.

6) μύδι - από την κατηγορία των δίθυρων.

7) terebra - από την κατηγορία των γαστερόποδων.

8) σουπιές - από την κατηγορία των κεφαλόποδων.

9) κρίνος μίσχου - από την κατηγορία των κρίνων της θάλασσας.

10) cucumaria - από την τάξη των holothurians.

11) στρείδι - από την κατηγορία των δίθυρων.

12) καλαμάρι - από την κατηγορία των κεφαλόποδων.

Εργασία 6.

Βιολογική ταξινόμηση - 3

Σύμφωνα με τη βιολογική ταξινόμηση, τα βασίλεια χωρίζονται σε τύπους, τύπους - σε τάξεις, τάξεις - σε οικογένειες, οικογένειες - σε γένη, γένη - σε είδη.

Όλα τα πλάσματα του ζωικού βασιλείου δεν είναι ικανά να παράγουν μόνα τους θρεπτικά συστατικά.

Όλα τα ζώα του τύπου χορδής έχουν χορδή (η ραχιαία χορδή είναι ο άξονας του εσωτερικού σκελετού), το κεντρικό νευρικό τους σύστημα εκτείνεται κατά μήκος της ραχιαία πλευράς.

Όλα τα ακόρντα της κατηγορίας των πτηνών είναι δίποδα, έχουν μπροστινά άκρα σε μορφή φτερών και γεννούν αυγά.

Όλα τα πουλιά της τάξης των πελαργών δεν έχουν φτερά μεταξύ της βάσης του ράμφους και των ματιών.

Όλοι οι πελαργοί της οικογένειας των ερωδιών έχουν μακριά, αιχμηρά νύχια. Τα γένη των τσικνιάδων έχουν μαύρο και άσπρο φτέρωμα και άσπρα φτερά πτήσης και ουράς. Στους τσικνάδες του γένους των δασύτριχων ερωδιών, η πλάτη είναι χρωματισμένη το χειμώνα και το καλοκαίρι, τα πόδια είναι κίτρινα ή καφέ. Στους ερωδιούς του γένους γκρίζοι ερωδιοί, τα φτερά πτήσης και ουράς είναι σκούρα ή γκρίζα. Οι λευκοτσικνιάδες του είδους τσικνιάς έχουν μαύρο ράμφος και κορυφογραμμή στο πίσω μέρος του κεφαλιού από 2-3 μακριά φτερά. Οι τσικνιάδες του είδους των μεγαλοτσικνιάδων δεν έχουν ακρολοφία στο πίσω μέρος του κεφαλιού. Οι δασύτριχοι ερωδιοί του είδους του ερωδιού έχουν κίτρινο στο πίσω μέρος του κεφαλιού 10 λευκά φτερά με μαύρα περιγράμματα. Οι δασύτριχοι ερωδιοί του είδους των λευκών φτερών έχουν 4-6 σκουριασμένα-καφέ φτερά στο πίσω μέρος του κεφαλιού. Στους γκρίζους ερωδιούς του είδους του ερωδιού, η κόκκινη πλάτη είναι γκρι με κόκκινη άνθηση. Στους γκρίζους ερωδιούς του είδους του ερωδιού, η γκρίζα πλάτη είναι γκρίζα χωρίς κόκκινη άνθηση.

Όλοι οι πελαργοί έχουν κοντά, αμβλύ νύχια. Τα γένη πελαργών έχουν μακρύ λαιμό και κωνικό ράμφος. Οι πελαργοί του είδους του λευκού πελαργού έχουν λευκό φτέρωμα, εκτός από τα μαύρα φτερά. Οι πελαργοί του είδους του μαύρου πελαργού έχουν μαύρο φτέρωμα, αλλά το στήθος και η κοιλιά είναι λευκά.

Όλα τα πουλιά της τάξης των Anseriform έχουν ίσιο ράμφος, με κεράτινες πλάκες ή οδοντοστοιχίες κατά μήκος των άκρων.

Όλες οι ανσεροειδείς οικογένειες παπιών έχουν πυκνό φτέρωμα με πυκνό πούπουλο.

Σε όλες τις πάπιες της υποοικογένειας της χήνας, ο ταρσός (κάτω άρθρωση του ποδιού) καλύπτεται με μικρές πλάκες. Τα γένη των κύκνων της χήνας έχουν λευκά ή καπνιστά φτερά πτήσης. Τα γένη των χήνων έχουν σκούρο κεφάλι, κοκκινωπά πόδια. Οι κύκνοι του είδους των βουβών κύκνων έχουν σφηνοειδή ουρά (τα πλευρικά φτερά είναι πιο κοντά από τα μέσα). Στους κύκνους του είδους κύκνου, η ουρά είναι στρογγυλεμένη. Οι κύκνοι του είδους του κύκνου έχουν μικρό μαύρο ράμφος με μεγάλη κίτρινη κηλίδα. Οι κύκνοι του αμερικανικού είδους κύκνου έχουν μαύρο ράμφος. Οι χήνες έχουν μαύρο ράμφος με πορτοκαλί λωρίδα. Οι χήνες του είδους της γκρίζας χήνας έχουν ανοιχτό μονόχρωμο ράμφος. Οι ασπρομέτωπες χήνες έχουν μια μεγάλη λευκή κηλίδα στο μέτωπό τους. Σε όλες τις υποοικογένειες πάπιας, ο ταρσός καλύπτεται μπροστά με μεγάλες ασπίδες. Τα είδη πάπιας είναι μεγάλα σε μέγεθος (μήκος φτερών - περισσότερο από 20 cm). Τα γαλαζοπράσινα γένη πάπιας έχουν σκούρα φτερά πτήσης με λευκά περιγράμματα. Τα γκόγκολ του γένους πάπιας έχουν φαρδύ ράμφος. Στις πάπιες του είδους shoveler, το ράμφος στο τελικό τμήμα είναι σχεδόν διπλάσιο από το κύριο. Στις πάπιες του είδους pintail, η ουρά είναι μακριά, σφηνοειδής. Οι πάπιες αγριόπαπιας έχουν ένα ράμφος στο χρώμα της ελιάς. Στα είδη κιρκίρι του κροτάλισμα, οι μίσχοι των πρωταρχικών φτερών είναι υπόλευκοι. Στα κεράκια του είδους teal-klokotun, οι πυρήνες των φτερών πτήσης είναι καφέ. Στους χρυσαυγίτες του κοινού είδους goldeneye, το μήκος των φτερών είναι μεγαλύτερο από 180 mm. Στο χρυσόφθαλμο του μικρού είδους goldeneye, το μήκος του φτερού είναι μικρότερο από 180 mm.

1. Παρουσιάστε το καθορισμένο τμήμα της βιολογικής ταξινόμησης με τη μορφή γραφήματος.

2. Ονομάστε όλα τα σημάδια των πτηνών των ακόλουθων ειδών που αναφέρονται στο κείμενο:

1) λευκός ερωδιός? 9) βουβός κύκνος?

2) μεγάλος λευκός ερωδιός? 10) Κύκνος

3) κίτρινος ερωδιός? 11) μικρός κύκνος.

4) ασπροφτερό ερωδιό? 12) Αμερικανικός κύκνος.

5) κόκκινος ερωδιός? 13) φασόλια χήνα?

6) γκρίζος ερωδιός? 14) γκρίζα χήνα?

7) λευκός πελαργός? 15) ασπρομέτωπη χήνα.

8) μαύρος πελαργός? 16) φτυαράς?

17) pintail? 20) Γάργαρο γαλαζοπράσινο?

18) κοινή αγριόπαπια? 21) κοινός χρυσός μάτι?

19) γαλαζοπράσινο τρίξιμο. 22) μικρό χρυσό μάτι.

Εργασία 7.

Παρουσιάστε πληροφορίες σχετικά με την ταξινόμηση στα ρωσικά με τη μορφή γραφήματος. Το γράφημα που προκύπτει είναι δέντρο;

"Βιολογικά" - Διαφορές στην αποτελεσματικότητα. Ο EMEA δεν εγγυάται την εναλλαξιμότητα των βιολογικών φάρμακα. Παραδείγματα: Συνέδριο "Άνθρωπος και Ιατρική", Μόσχα, Απρίλιος, 2010. Η επιλογή μιας νέας δοσολογικής μορφής. Τα βιοομοειδή ταιριάζουν με την αποτελεσματικότητα και την ασφάλεια των αρχικών φαρμάκων; Ταξινόμηση EMEA.

"Βιολογικοί πόροι της Ρωσίας" - Όπως γνωρίζετε, τα ζώα είναι ένα από τα κύρια συστατικά των οικολογικών συστημάτων της Γης. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του οργανισμού της ΕΕ, η μέση κατά κεφαλήν κατανάλωση αλιευτικών προϊόντων στην Ευρώπη είναι 22,4 κιλά ετησίως, ενώ ο παγκόσμιος μέσος όρος είναι 13 κιλά ετησίως. ένας. Βέλτιστη χρήσηκαι διατήρηση των πρώτων υλών τόσο στην αποκλειστική οικονομική ζώνη και στα εσωτερικά ύδατα της ίδιας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, όσο και στις ζώνες ξένων κρατών, σε ανοιχτές και συμβατικές περιοχές. 2. Αύξηση των αλιευμάτων στα χωρικά ύδατα και στη ρωσική ΑΟΖ σε 4,5 εκατομμύρια τόνους, στις ζώνες άλλων κρατών - έως 1,7 εκατομμύρια τόνους, και σε ανοιχτές και συμβατικές περιοχές - έως 1-1,5 εκατομμύρια τόνους. 3. Εισαγωγή τεχνολογιών μη αποβλήτων για την επεξεργασία των αλιευμάτων στη θάλασσα και απαγόρευση εκλύσεων στη θάλασσα, τόσο παρεμπιπτόντων αλιευμάτων όσο και απορριμμάτων επεξεργασίας.

«Βιολογική ρύπανση» - Η ποσότητα του νερού. Η ποιότητα της βιομηχανικής επεξεργασίας νερού. Τύποι ρύπανσης. Ποιοι παράγοντες (αντικείμενα έμψυχης και άψυχης φύσης) επηρεάζουν αυτά τα αντικείμενα; Δυνατότητα κατάψυξης. Χημική ουσία. Ποια αντικείμενα επηρεάστηκαν; Συσσώρευση ρύπων – αλάτων βαρέων μετάλλων (υδράργυρος) σε ζωντανούς οργανισμούς.

"Βιολογική εξέλιξη" - Φυτά του Κόκκινου Βιβλίου. Τι είναι ο εκφυλισμός; Προσδιορισμός των κύριων αρωματικών ερπετών. Η εξέλιξη είναι μια συνεχής μακρά διαδικασία. Προσδιορισμός των κύριων αρωματικών ουσιών των πτηνών. Τι είναι η βιολογική παλινδρόμηση; Ιδιοπροσαρμογή. Ποιος είναι πιο προοδευτικός άνθρωπος ή κατσαρίδα; Οι Σοβιετικοί επιστήμονες είναι εξελικτικοί. Πού πάει η εξέλιξη;

«Βιολογικές Επιδράσεις της Ακτινοβολίας» - Εσωτερική έκθεση που προκύπτει από την κατανάλωση μολυσμένων τροφίμων και νερού. Τύποι επιδράσεων ακτινοβολίας σε ανθρώπους και ζώα. Ραδόνιο - κίνδυνος αριθμός 1. Δεδομένα. Μερίδια διαφορετικών πηγών έκθεσης. Επίπτωση. Έκθεση επαφής σε κρούση ραδιενεργών ουσιώνσε δέρμα και ρούχα. Εξωτερική έκθεση κατά τη διέλευση ραδιενεργού νέφους.

"Βιολογικοί πόροι" - Laptev θαλάσσιο θαλάσσιο ίππο. Χαμομήλι. Ζώα θάλασσας και ποταμού. " Πράσινο φαρμακείο". Μούρα και φαρμακευτικά φυτά. Ωτίς. Στύλοι τηλέγραφου. Σήμερα στο μάθημα θέλω: Upland παιχνίδι. βιολογικών πόρων. Προστασία βιολογικών πόρων χλωρίδας και πανίδας. Τα κυριότερα είδη κυνηγετικών ζώων. Δασικοί πόροι.

Εργαστήριο για το Κεφάλαιο 1 "Πληροφοριακά Συστήματα"

Ενότητα 1. Συστημολογία

Εργασία 1.1.Μοντέλα συστήματος (έως §1.1.2)

Χρησιμοποιώντας ένα πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου, ετοιμάστε μια σύντομη αναφορά για τα μοντέλα συστήματος ολοκληρώνοντας τις ακόλουθες δύο εργασίες.

ΑΣΚΗΣΗ 1. Το μοντέλο του μαύρου κουτιού

Περιγράψτε το πρόβλημα πολλαπλών παραλλαγών του μοντέλου "μαύρο κουτί" για το ίδιο σύστημα χρησιμοποιώντας παραδείγματα συστημάτων που γνωρίζετε: ραδιόφωνο, αυτοκίνητο, υπολογιστής, καντίνα, σχολείο κ.λπ. (μπορείτε να συνεχίσετε τη λίστα) . Καταγράψτε τις ανεπιθύμητες εισόδους και εξόδους. Καθορίστε πώς μπορείτε να εξαλείψετε τις ελλείψεις του συστήματος (ανεπιθύμητες συνδέσεις με το περιβάλλον). Παρουσιάστε την περιγραφή σε μορφή πίνακα.

ΕΡΓΑΣΙΑ 2. Μοντέλο σύνθεσης συστήματος

Αναπαριστάτε γραφικά το μοντέλο της σύνθεσης των συστημάτων που εξετάστηκαν στην πρώτη εργασία. Δικαιολογήστε το μοντέλο σας ως προς τον σκοπό του. Σημειώστε ποια στοιχεία του συστήματος σε αυτό το μοντέλο θεωρούνται ως στοιχεία και ποια ως υποσυστήματα.

ΕΡΓΑΣΙΑ 3. Κατασκευή ενός μπλοκ διαγράμματος ενός πολύπλοκου συστήματος

Επιλογή 1

Χρησιμοποιώντας γραφικά εργαλεία, σχεδιάστε ένα διάγραμμα που αντικατοπτρίζει τη σύνθεση και τη δομή του τάγματος αρμάτων μάχης του γερμανικού στρατού, όπως φαίνεται στο Σχ. 1.

Εικ.1.

Επίπεδο 2: καθήκοντα αυτο-ανάπτυξης

Επιλογή 2

Κατασκευάστε ένα γράφημα που δείχνει τη σύνθεση και τη δομή ενός μηχανοκίνητου τάγματος πεζικού του γερμανικού στρατού (μοντέλο 1970) σύμφωνα με την ακόλουθη περιγραφή.

Το τάγμα στα BMP (οχήματα μάχης πεζικού) είχε δύναμη 764 ατόμων. Επικεφαλής του τάγματος ήταν ο διοικητής, ο οποίος υπαγόταν στο αρχηγείο και 5 λόχοι: αρχηγείο και εφόδια, όλμοι και 3 μηχανοκίνητα πεζικά. Το αρχηγείο και η εταιρεία προμήθειας αποτελούνταν από διοίκηση και 3 διμοιρίες: έδρα, επικοινωνίες και προμήθεια. Στη διμοιρία του αρχηγείου υπήρχαν 4 τμήματα: αρχηγείο, μοτοσυκλετιστές, συγκοινωνίες και αναγνωρίσεις. Η διμοιρία επικοινωνιών είχε 3 τμήματα ραδιοεπικοινωνιών και 2 τμήματα ενσύρματων επικοινωνιών. Υπήρχαν 4 τμήματα στη διμοιρία ανεφοδιασμού: επιμελητεία, προμήθεια τροφίμων, μεταφορών και υγιεινής. Η εταιρεία όλμων αποτελούνταν από μια διεύθυνση, δύο προηγμένες ομάδες παρατήρησης, μια ομάδα υποστήριξης και έξι πληρώματα όλμων των 120 χλστ.

Κάθε μηχανοκίνητος λόχος πεζικού (163 άτομα) περιλάμβανε 3 μηχανοκίνητες διμοιρίες πεζικού των 48 ατόμων. Κάθε διμοιρία αποτελούνταν από μια ομάδα ελέγχου και 4 μηχανοκίνητες διμοιρίες πεζικού των 10 ατόμων η καθεμία. Το τμήμα χωρίστηκε σε δύο ομάδες: η πρώτη - ο διοικητής του οχήματος, ο χειριστής του πυροβολητή (το Marder MBP ήταν εξοπλισμένο με ένα πυροβόλο 20 mm και δύο πολυβόλα) και τον οδηγό. ο δεύτερος - ο αρχηγός της ομάδας, ο πολυβολητής, ο εκτοξευτής χειροβομβίδων, ο φλογοβόλος και 3 πυροβολητές.

ΕΡΓΑΣΙΑ 4.Κατασκευή γραφημάτων ταξινόμησης

Επίπεδο 1: Ολοκλήρωση της εργασίας σύμφωνα με το μοντέλο

Επιλογή 1.

Χρησιμοποιώντας γραφικά εργαλεία, σχεδιάστε ένα διάγραμμα που αντικατοπτρίζει την ταξινόμηση των γεωμετρικών αντικειμένων που φαίνεται στο Σχ.2.

Επίπεδο 2: καθήκοντα αυτο-ανάπτυξης

Κατασκευάστε ένα γράφημα ταξινόμησης για το περιγραφόμενο σύστημα.

Επιλογή 1.βιολογική ταξινόμηση

. Σύμφωνα με τη βιολογική ταξινόμηση διακρίνονται 3 αυτοκρατορίες (υπερβασίλεια): τα αρχαιοβακτήρια, οι ευκαρυώτες και οι προκαρυώτες. Η αυτοκρατορία του Ευκαρίτη περιλαμβάνει τα βασίλεια των μυκήτων, των φυτών και των ζώων. Το ζωικό βασίλειο περιλαμβάνει τύπους αρθρόποδων, μαλακίων, εχινοδέρμων, ομολεντερικών, χορδών κ.λπ. Η κατηγορία των χορδών περιλαμβάνει κατηγορίες ψαριών, αμφιβίων, ερπετών, θηλαστικών, πτηνών. Η τάξη των θηλαστικών περιλαμβάνει τις τάξεις των φαλαινών, πτερυγιόποδων, σαρκοφάγων, τρωκτικών, οπληφόρων κ.λπ. Αρκτικές αλεπούδες κ.λπ. Το γένος των σκύλων περιλαμβάνει τύπους οικόσιτων σκύλων, λύκων, τσακαλιών, κογιότ. Στα είδη των κατοικίδιων σκύλων περιλαμβάνονται βοσκοί, σπάνιελ, δύτες, Άγιοι Βερνάρδοι, Γκρέιτ Δανοί, λαπσκύλοι κ.λπ.

Επιλογή 2.Ταξινόμηση στα ρωσικά

Οι προτάσεις στα ρωσικά ταξινομούνται με βάση τη σύνθεση, τον τονισμό και τον σκοπό της εκφοράς.

Σύμφωνα με τη σύνθεση, οι προτάσεις χωρίζονται σε μη κοινές και ευρέως διαδεδομένες. Οι μη κοινές προτάσεις αποτελούνται από δύο μόνο μέλη: υποκείμενο και κατηγόρημα. Ένα παράδειγμα μιας μη συνηθισμένης πρότασης: "Τα πουλιά έφτασαν". Οι κοινές προτάσεις αποτελούνται από υποκείμενο, κατηγόρημα και δευτερεύοντα μέλη της πρότασης. Ένα παράδειγμα μιας κοινής πρότασης: "Στις αρχές της άνοιξης, τα πρώτα πουλιά πέταξαν μέσα."

Με τον τονισμό, οι προτάσεις χωρίζονται σε θαυμαστικές ("Ήρθε η άνοιξη!") και σε μη θαυμαστικές ("Ηρθε η άνοιξη.").

Σύμφωνα με τον σκοπό της δήλωσης, οι προτάσεις χωρίζονται σε αφηγηματικές, ερωτηματικές και κινητικές. Δηλωτική πρόταση: «Μαζέψαμε πολλά μανιτάρια και μούρα». Ερωτηματική πρόταση: «Έχεις μαζέψει πολλά μανιτάρια και μούρα;». Ενθαρρυντική πρόταση: «Μαζέψτε μανιτάρια και μούρα!».

Εργασία 1.2. Σχεδιασμός πληθωρικού μοντέλου (στο §1.1.4)

Επίπεδο 3: δημιουργικές εργασίες

Για εκτέλεση μεμονωμένο έργοΕπιλέξτε μια θεματική περιοχή από την παρακάτω λίστα. Η λίστα μπορεί να συμπληρωθεί από τον δάσκαλο ή τους μαθητές. Πραγματοποιήστε μια συστηματική ανάλυση της θεματικής περιοχής και προσπαθήστε να δημιουργήσετε ένα πληθωρολογικό μοντέλο.

Θέματα εργασιών για ατομικό σχεδιασμό

1. Νοσοκομείο (εσωτερικό τμήμα)

2. Νοσοκομείο (πολυκλινική)

3. Σχολικό ωράριο

4. Βιβλιοθήκη (βιβλία, αναγνώστες, βιβλιοθηκονόμοι)

5. Τροχαία ατυχήματα (συμμετέχοντες, αυτοκίνητα, συνθήκες του ατυχήματος)

6. Πρωτάθλημα ποδοσφαίρου (ομάδες, πρόγραμμα αγώνων, αποτελέσματα αγώνων, παίκτες)

7. Τηλεφωνικό δίκτυο πόλης (αυτόματο τηλεφωνικό κέντρο, συνδρομητές, πληρωμή, διαπραγματεύσεις)

8. Πτήσεις (αεροσκάφη, πιλότοι, πτήσεις, επιβάτες)

9. Τμήμα προσωπικού της επιχείρησης (τμήματα, υπάλληλοι, θέσεις, μισθοί ...)

10. Εμπορική επιχείρηση (τμήματα, εμπορεύματα, πωλητές, ....)

Θέματα για δοκίμια στην ενότητα "Συστημολογία"

1. Διαφορετικές προσεγγίσεις για τον ορισμό ενός συστήματος στην επιστήμη

2. Συστημική προσέγγιση και ανάλυση συστήματος

3. Το πρόβλημα της συστηματοποίησης στις φυσικές επιστήμες

4. Το πρόβλημα της συστηματοποίησης στις ανθρωπιστικές επιστήμες

5. Ταξινόμηση πληροφοριακών συστημάτων πληροφορικής

Ενότητα 2. Βάσεις δεδομένων

ΕΠΙΠΕΔΟ 1: εκτέλεση εργασιών σύμφωνα με το μοντέλο

Εργασία 2.1. Εισαγωγή στο DBMSΚυρίαΠρόσβαση

Σκοπός : κατοχή των απλούστερων τεχνικών για εργασία με έτοιμη βάση δεδομένων σε περιβάλλον DBMSΚυρία Πρόσβαση:

- άνοιγμα βάσης δεδομένων

- προβολή της δομής της βάσης δεδομένων στη λειτουργία "Σχεδίαση".

- προβολή των περιεχομένων της βάσης δεδομένων στις λειτουργίες "Πίνακας" και "Φόρμα".

- προσθήκη καταχωρήσεων μέσω μιας φόρμας

- πίνακας γρήγορης ταξινόμησης

- χρήση φίλτρου

: Κυρία Πρόσβαση.

Σημείωση : για την εκτέλεση αυτής της εργασίας, πρέπει πρώτα να προετοιμαστεί μια βάση δεδομένων ενός πίνακα "VIDEO BIBRARY", της οποίας η δομή και το περιεχόμενο περιγράφονται στο Παράρτημα αυτής της εργασίας και πρέπει να δημιουργηθεί μια φόρμα για αυτόν τον πίνακα. Στο μέλλον, ο πίνακας που αποθηκεύει πληροφορίες για δίσκους βίντεο, καθώς και η αντίστοιχη φόρμα, θα ονομάζεται "Δίσκοι βίντεο".

πηγή πληροφοριών

Υπάρχουν DBMS που επικεντρώνονται στους προγραμματιστές και επικεντρώνονται στον τελικό χρήστη. Οποιεσδήποτε ενέργειες εκτελούνται με τη βάση δεδομένων εκτελούνται σε υπολογιστή χρησιμοποιώντας προγράμματα. Τα DBMS προσανατολισμένα στον προγραμματιστή είναι στην πραγματικότητα συστήματα προγραμματισμού με τη δική τους εξειδικευμένη γλώσσα, στην οποία οι προγραμματιστές δημιουργούν προγράμματα επεξεργασίας βάσεων δεδομένων. Αυτά τα προγράμματα χρησιμοποιούνται στη συνέχεια από τους τελικούς χρήστες. Αυτός ο τύπος DBMS περιλαμβάνει FoxPro, Paradox κ.λπ.

DBMSMicrosoftπρόσβαση (ΚυρίαAccess) αναφέρεται σε συστήματα που επικεντρώνονται στον τελικό χρήστη.Επιτρέπει στον χρήστη, χωρίς να καταφύγει στον προγραμματισμό, να εκτελεί εύκολα βασικές ενέργειες με τη βάση δεδομένων: δημιουργία, επεξεργασία και χειρισμό δεδομένων. Το MS Access λειτουργεί στο λειτουργικό περιβάλλον των Windows και μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο σε αυτόνομο υπολογιστή όσο και σε τοπικό δίκτυο υπολογιστών. Με τη βοήθεια της Access δημιουργούνται και λειτουργούν προσωπικές βάσεις δεδομένων, καθώς και εταιρικές βάσεις δεδομένων με σχετικά μικρό όγκο δεδομένων. Η MS Access δεν είναι κατάλληλη για τη δημιουργία μεγάλων βιομηχανικών συστημάτων πληροφοριών.

ΤετάρτηΗ Access (βλ. Εικόνα 3) έχει μια τυπική διεπαφή για εφαρμογές των Windows και περιλαμβάνει τα ακόλουθα στοιχεία: μια γραμμή τίτλου με κουμπιά ελέγχου παραθύρου, ένα κύριο μενού, μια γραμμή εργαλείων, έναν χώρο εργασίας και μια γραμμή κατάστασης. Στο πεδίο εργασίας τίθεται ένα παράθυρο που αντιστοιχεί στον επιλεγμένο τρόπο λειτουργίας. Στο Σχ. 6, είναι ανοιχτό ένα παράθυρο που αντιστοιχεί στην κύρια λειτουργία - τον τρόπο εργασίας με τη βάση δεδομένων, τον υποτρόπο εργασίας με τον πίνακα. Όπως με κάθε εφαρμογή, η Access έχει μια ιεραρχία τρόπων λειτουργίας, η οποία θα συζητηθεί στη συνέχεια.

Εικ.3. Περιβάλλον MS Access με παράθυρο βάσης δεδομένων στο χώρο εργασίας

Δεδομένα, με το οποίο λειτουργεί το DBMS, μπορεί επίσης να τακτοποιηθεί σε ιεραρχική ακολουθία. Στο ανώτατο επίπεδο μιας τέτοιας ιεραρχίας βρίσκονται τα κύρια αντικείμενα της MS Access. Αυτά περιλαμβάνουν: τραπέζια, αιτήσεων, μορφές, εκθέσεις, μακροεντολές και ενότητες.

Τραπέζιείναι ο κύριος τύπος αντικειμένου. Όλοι οι άλλοι τύποι αντικειμένων προέρχονται από τον πίνακα. Τα στοιχεία δεδομένων που συνθέτουν έναν πίνακα είναι εγγραφές και πεδία. Οι ιδιότητες των στοιχείων του πίνακα καθορίζονται από τους τύπους, τις μορφές των πεδίων και ορισμένες άλλες παραμέτρους.

Η μορφή- αυτό είναι ένα βοηθητικό αντικείμενο, χωρίς το οποίο, καταρχήν, μπορείτε να το κάνετε χωρίς. Οι φόρμες δημιουργούνται για να βελτιώσουν την ευκολία του χρήστη κατά την προβολή, την εισαγωγή και την επεξεργασία δεδομένων σε πίνακες.

Αίτηση- το αποτέλεσμα του αιτήματος του χρήστη προς το DBMS για αναζήτηση δεδομένων, προσθήκη, διαγραφή και ενημέρωση εγγραφών. Το αποτέλεσμα της αναζήτησης (επιλογής) δεδομένων παρουσιάζεται σε μορφή πίνακα. Ο όρος "ερώτημα" χρησιμοποιείται επίσης για να αναφέρεται στις εντολές πρόσβασης στο DBMS.

Κανω ΑΝΑΦΟΡΑείναι ένα έγγραφο που προορίζεται για εκτύπωση, που σχηματίζεται με βάση τις πληροφορίες που περιέχονται σε πίνακες και ερωτήματα.

Μακροεντολέςκαι ενότητεςείναι αντικείμενα αυξημένης πολυπλοκότητας και δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιηθούν κατά την αρχική γνωριμία με το MS Access.

Ένα άλλο ειδικό είδος δεδομένων είναι σχέδιο– περιγραφή της δομής των συνδέσμων σε μια βάση δεδομένων πολλών πινάκων.

Τρόποι λειτουργίαςΤα DBMS πρόσβασης είναι διαφορετικά. Όπως και για τους άλλους εφαρμογές Windows, η ιεραρχία των λειτουργιών υλοποιείται μέσω του κύριου μενού. Υπάρχουν τρόποι λειτουργίας γενικός: εργασία με αρχεία (μενού Αρχείο) εργαστείτε με το πρόχειρο (μενού Επεξεργασία) λειτουργία ρύθμισης περιβάλλοντος (μενού Θέα) λειτουργία βοήθειας (μενού Αναφορά). Ωστόσο, η κύρια λειτουργία μπορεί να ονομαστεί τρόπος εργασίας με τη βάση δεδομένων. Εγκαθίσταται μετά την εκτέλεση της εντολής [ Αρχείο -Δημιουργία βάσης δεδομένων] ή [ Αρχείο - Άνοιγμα βάσης δεδομένων]. Εφόσον η βάση δεδομένων είναι αποθηκευμένη σε ένα αρχείο, στην πρώτη περίπτωση, το σύστημα θα σας ζητήσει να καθορίσετε το όνομα και τη θέση του αρχείου και στη δεύτερη περίπτωση, να υποδείξετε ένα υπάρχον αρχείο με τη βάση δεδομένων.

Μετά το άνοιγμα του παραθύρου της βάσης δεδομένων στην οθόνη (Εικ. 3), γίνονται διαθέσιμοι δευτερεύοντες τρόποι εργασίας με τα κύρια αντικείμενα της Access: πίνακες, ερωτήματα, φόρμες και αναφορές, οι οποίες εκκινούνται ανοίγοντας τις αντίστοιχες καρτέλες στο παράθυρο. Σε καθεμία από αυτές τις λειτουργίες, ανοίγει μια επιλογή από τρία κουμπιά εντολών: άνοιγμα, κατασκευαστής, δημιουργία. Εάν το αντίστοιχο αντικείμενο δεν έχει ακόμη δημιουργηθεί, τότε μόνο η εντολή είναι ενεργή. δημιουργώ. Εάν ένα αντικείμενο στο παράθυρο επιλεγεί από ένα από τα υπάρχοντα αντικείμενα, τότε οι εντολές θα είναι επίσης ενεργές. Άνοιξεκαι κατασκευαστής.Ομάδα Άνοιξεσας επιτρέπει να προβάλετε το αντικείμενο και την εντολή κατασκευαστής– προβολή ή αλλαγή της δομής του αντικειμένου.

Της ομάδαςδίνονται μέσω του κύριου μενού, μέσω κουμπιών στη γραμμή εργαλείων ή στα παράθυρα, μέσω του μενού περιβάλλοντος (με το δεξί κουμπί του ποντικιού). Το σύνολο των ενεργών εντολών, κατά κανόνα, έχει χαρακτήρα συμφραζόμενο, δηλαδή εξαρτάται από τον τρέχοντα τρόπο λειτουργίας. Οι πιο σημαντικές εντολές τοποθετούνται στη γραμμή εργαλείων.

ΑΣΚΗΣΗ 1

1. Εκκινήστε το MS Access για εκτέλεση.

2. Ανοίξτε τη βάση δεδομένων VIDEO BIBRARY (η διαδρομή και το αρχείο όπου είναι αποθηκευμένη η βάση δεδομένων θα καθοριστούν από τον καθηγητή).

3. Ορίστε τον τρόπο εργασίας με τον πίνακα (καρτέλα "Πίνακες"). Άνοιγμα πίνακα κασετών: εντολή Ανοιξε. Εξετάστε τα περιεχόμενα του πίνακα.

4. Κλείστε το τραπέζι. Μετάβαση σε λειτουργία εργασίας με τον σχεδιαστή πίνακα: εντολή Κατασκευαστής.

5. Μετακινώντας διαδοχικά από πεδίο σε πεδίο, εξοικειωθείτε με τις ιδιότητες των πεδίων: τύπους, μορφές, περιγραφές.

6. Κλείστε τον κατασκευαστή.

ΕΡΓΑΣΙΑ 2

1. Μεταβείτε στη λειτουργία εργασίας με φόρμες (καρτέλα "Φόρμες").

2. Ανοίξτε τη φόρμα "Κασέτα".

3. Προβάλετε τη σειρά των εγγραφών μέσω της ανοιχτής φόρμας. Μετάβαση στην πρώτη και την τελευταία εγγραφή, στην εγγραφή με τον καθορισμένο αριθμό.

4. Προσθέστε μια άλλη καταχώριση σχετικά με τη νέα κασέτα στο τέλος του πίνακα: 21, The Barber of Siberia, Russia, 180, μελόδραμα, 25/12/99, έκδοση

5. Κλείστε τη φόρμα.

ΕΡΓΑΣΙΑ 3

Αυτή η εργασία εκτελεί ενέργειες για την ταξινόμηση των εγγραφών σε έναν πλήρη πίνακα.

Κείμενο

Τίτλος ταινίας

Κείμενο

Χώρα όπου γυρίστηκε η ταινία

Διάρκεια ταινίας σε λεπτά

Κείμενο

κινηματογραφικό είδος

Ημερομηνία αγοράς της κασέτας

Λογικός

Ναι - εάν η κασέτα έχει εκδοθεί, όχι - εάν η κασέτα είναι στη θέση της

πίνακας βάσης δεδομένων

Αριθμός	Ταινία	Χώρα	χρόνος	Είδος	η ημερομηνία	Εκδόθηκε
	Πέμπτο Στοιχείο			μυθιστόρημα
				μελόδραμα
	Καυκάσιος αιχμάλωτος
	Με το παρατσούκλι The Beast...
	Επαγγελματίας
	Ντίσκο χορεύτρια			μελόδραμα
	περιπολία χρόνου			μυθιστόρημα
	Μόνο ο πιο δυνατός
	ΡΩΜΑΙΟΣ ΚΑΙ ΙΟΥΛΙΕΤΑ			μελόδραμα
	Ζήτα και Γκίτα			μελόδραμα
	Καλός καιρός στην Deribasovskaya..
	Τζουράσικ Παρκ			μυθιστόρημα
	Toughie
	χαμένος κόσμος			μυθιστόρημα
	Αμερικανικός αγώνας
	Ατυχος
	Τανγκό και μετρητά

Εργασία 2.2. Δημιουργία Βάσης Δεδομένων Βιβλίων Τάξης

Σκοπός :

- μαθαίνοντας πώς να δουλεύειςΚυρία Πρόσβασηστη διαδικασία δημιουργίας μιας σχεδιασμένης βάσης δεδομένων·

Λογισμικό που χρησιμοποιείται : Κυρία Πρόσβαση.

1. Ανοίξτε αρχείο για νέα βάση δεδομένων:

Þ Αρχείο Þ Δημιουργία βάσης δεδομένων Þ Νέα βάση δεδομένων

Þ στο παράθυρο αρχείου, καθορίστε τη διαδρομή και το όνομα αρχείου: "Class magazine"

Θα ανοίξει ένα παράθυρο στην οθόνη:

2. Δημιουργήστε έναν πίνακα STUDENTS:

Þ σε λειτουργία τραπέζιαεπιλέγεται η ομάδα Δημιουργία πίνακα σε προβολή σχεδίασης

Þ Στο παράθυρο σχεδίασης πίνακα που ανοίγει, για όλα τα πεδία του πίνακα STUDENTS, καθορίστε τα ονόματα, τους τύπους και τις μορφές των πεδίων:

Ονομα πεδίου	Τύπος πεδίου	Μήκος (Μορφή)
ΑΡΙΘΜΟΣ	αριθμητικός
	κείμενο
	κείμενο
	κείμενο
	κείμενο
	κείμενο

3. Εκχωρήστε το κύριο κλειδί του πίνακα:

Þ τοποθετήστε τον δείκτη του ποντικιού στο πεδίο NUMBER_UCH,

Þ εκτελέστε την εντολή Επεξεργασία - Πεδίο κλειδιούή κάντε κλικ στο κουμπί που απεικονίζει ένα κλειδί στη γραμμή εργαλείων

ΕΙΔΗ

Ονομα πεδίου	Τύπος πεδίου	Μήκος (Μορφή)
ΟΝΟΜΑ ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ	κείμενο
	κείμενο

Ονομα πεδίου	Τύπος πεδίου	Μήκος (Μορφή)
NUMBER_UCH	αριθμητικός
ΟΝΟΜΑ ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ	κείμενο
Η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ
	αριθμητικός

Κατά την εκχώρηση ενός σύνθετου κλειδιού, τα πεδία NUMBER_UCH, NAME_OBJECT και DATE επιλέγονται ταυτόχρονα. Η επιλογή γίνεται με το ποντίκι κρατώντας πατημένο το πλήκτρο Shift. Στη συνέχεια εκτελείται η εντολή Επεξεργασία - Πεδίο κλειδιού.

7. Συνδέστε τους πίνακες ΜΑΘΗΤΕΣ και ΒΑΘΜΟΙ. Για αυτό:

Þ εκτελέστε την εντολή Υπηρεσία- Σχήμα Δεδομένων ;

Ανοίγει το παράθυρο Προσθήκη πίνακα.

Þ επιλέξτε το όνομα του πίνακα "Μαθητές" και εκτελέστε την εντολή Προσθήκη

Þ επιλέξτε το όνομα του πίνακα "Εκτιμήσεις" και εκτελέστε την εντολή Προσθήκη

Þ εκτελέστε την εντολή Κλείσε.

Οι εικόνες δύο πινάκων θα εμφανιστούν στο παράθυρο "Σχήμα δεδομένων".

Þ χρησιμοποιώντας το ποντίκι, σύρετε το πεδίο κλειδιού NUMBER_SCH από την εικόνα του πίνακα "Μαθητές" στο ίδιο πεδίο στην εικόνα του πίνακα "Βαθμοί"

Ανοίγει το παράθυρο Συνδέσεις. Ενεργοποιήστε διαδοχικά τα πλαίσια ελέγχου " Εξασφαλίστε την ακεραιότητα των δεδομένων», « Σχετικά πεδία κλιμακωτής ενημέρωσης" και " Διαδοχική Διαγραφή Σχετικών Εγγραφών". Ο τύπος σχέσης ένα προς πολλά θα επιλεγεί αυτόματα.

8. Συνδέστε τους πίνακες SUBJECTS και GRADES, προχωρώντας παρόμοια με το προηγούμενο βήμα.

9. Εκτελέστε την εντολή Þ Δημιουργώ.Το σχέδιο είναι έτοιμο! Στο παράθυρο Σχήμα δεδομένων θα μοιάζει με αυτό:

10. Εισαγάγετε δεδομένα στον πίνακα STUDENTS. Για αυτό:

Þ στη λειτουργία "Πίνακες", επισημάνετε το όνομα του πίνακα STUDENTS.

Þ δώστε εντολή Ανοιξε;

Στην οθόνη θα εμφανιστεί ένας κενός πίνακας που περιέχει τις κεφαλίδες των πεδίων και μια κενή γραμμή

Þ εισάγετε δεδομένα:

https://pandia.ru/text/78/259/images/image014_39.jpg" width="392" height="233 src=">

12. Εισαγάγετε δεδομένα στον πίνακα ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

DIV_ADBLOCK8">

Þ ενεργοποιήστε το κουμπί επιλογής "Single Column" Þ Περαιτέρω

Þ επιλέξτε το στυλ φόρμας "Τυπικό" Þ Περαιτέρω

Þ ορίστε το όνομα της φόρμας: αφήστε το όνομα STUDENTS; ενεργοποιήστε το κουμπί επιλογής "Άνοιγμα φόρμας για προβολή και εισαγωγή δεδομένων" Þ Ετοιμος.

https://pandia.ru/text/78/259/images/image017_32.jpg" width="569 height=291" height="291">

Αίτημα πεδίου σχήματος- το επάνω μέρος του παραθύρου σχεδίασης ερωτημάτων, όπου τοποθετούνται σχήματα πίνακα, τα δεδομένα από τα οποία χρησιμοποιούνται στο ερώτημα

Έντυπο Αίτησης- τραπέζι στο κάτω μέρος του παραθύρου. Οι στήλες αναφέρονται στα πεδία που εμπλέκονται στο σχηματισμό του ερωτήματος. Η πρώτη γραμμή περιέχει τα ονόματα όλων αυτών των πεδίων. Η δεύτερη γραμμή είναι το όνομα του πίνακα από τον οποίο ανακτάται το αντίστοιχο πεδίο. Η τρίτη γραμμή είναι σημάδι ταξινόμησης. Χρησιμοποιείται μόνο για πλήκτρα ταξινόμησης. Οι σημαίες στην τέταρτη γραμμή υποδεικνύουν εάν αυτό το πεδίο εμφανίζεται στην οθόνη όταν εκτελείται το αίτημα. Οι ακόλουθες γραμμές σχηματίζουν τη συνθήκη επιλογής.

ΑΣΚΗΣΗ 1

Λάβετε μια λίστα με τους μαθητές της τάξης, που περιέχει τον αριθμό ημερολογίου, το επώνυμο και το όνομα κάθε μαθητή.

Η εντολή fetch στη γλώσσα ερωτήματος εκπαίδευσης:

.επιλέγωΜΑΘΗΤΕΣ. STUDENT_NUMBER, STUDENTS. ΕΠΩΝΥΜΟ, ΜΑΘΗΤΕΣ. ΟΝΟΜΑ είδοςΜΑΘΗΤΕΣ. NUMBER_UCH Αύξουσα

1. Συνεργαστείτε με το εργαλείο δημιουργίας ερωτημάτων:

Þ επιλέξτε "Αιτήματα" στη λίστα αντικειμένων

Þ επιλέξτε τη λειτουργία "Δημιουργία ερωτήματος σε λειτουργία σχεδίασης"

Þ δώστε εντολή Δημιουργώ

2. Στο πεδίο του σχήματος ερωτήματος, τοποθετήστε τον πίνακα "Μαθητές":

Þ στο παράθυρο "Προσθήκη πίνακα", στην καρτέλα "Πίνακες" επιλέξτε το όνομα του πίνακα "Μαθητές"

Þ εκτελέστε την εντολή Προσθήκη- Κλείσε

3. Συμπληρώστε τη φόρμα αίτησης

Þ συμπληρώστε τη φόρμα με τα στοιχεία που φαίνονται στην προηγούμενη εικόνα.

4. Εκτελέστε το αίτημα:

Εκτελέστε την εντολή Αίτηση - εκτόξευση. Στην οθόνη θα εμφανιστεί ο παρακάτω πίνακας:

https://pandia.ru/text/78/259/images/image019_23.jpg" width="541 height=277" height="277">

2. Εκτελέστε το αίτημα. Το αποτέλεσμα θα είναι το εξής:

https://pandia.ru/text/78/259/images/image021_23.jpg" width="573 height=288" height="288">

https://pandia.ru/text/78/259/images/image023_18.jpg" width="624" height="268 src=">

2. Εκτελέστε το αίτημα. Το αποτέλεσμα θα είναι ο παρακάτω πίνακας:

https://pandia.ru/text/78/259/images/image025_20.jpg" width="623 height=268" height="268">

Δώστε προσοχή στο πώς υλοποιείται μια σύνθετη λογική έκφραση στη συνθήκη επιλογής. Οι συνθήκες επιλογής που είναι γραμμένες σε μία γραμμή συνδυάζονται από την πράξη " και". Οι συνθήκες στη δεύτερη γραμμή συνδυάζονται με τις συνθήκες της πρώτης γραμμής με τη λειτουργία " ή". Μια τέτοια υλοποίηση της συνθήκης επιλογής σε αυτό το ερώτημα ισοδυναμεί με επέκταση των παρενθέσεων σε μια λογική έκφραση σε μια εντολή στην εκπαιδευτική γλώσσα:

(SUBJECT_NAME=”Άλγεβρα” ή SUBJECT_NAME=”Ιστορικό”) και το SCORE = 5 είναι πανομοιότυπο με την έκφραση:

SUBJECT_NAME=”Άλγεβρα” και GRADE = 5 ή SUBJECT_NAME=”Ιστορικό” και GRADE = 5

2. Εκτελέστε το αίτημα. Το αποτέλεσμα θα είναι ο παρακάτω πίνακας:

ΕΡΓΑΣΙΑ 6

Υπολογίστε τους μέσους βαθμούς για όλους τους μαθητές σε όλα τα μαθήματα. Εμφανίστε το επώνυμο του μαθητή, το όνομα του μαθήματος, τον μέσο όρο βαθμολογίας, το πλήρες όνομα του καθηγητή σε αυτό το μάθημα.

Εντολή στη γλώσσα ερωτήματος εκπαίδευσης:

.επιλέγωΜΑΘΗΤΕΣ. FAM, ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. SUBJECT_NAME, Μέσος όρος(GRADES. GRADE), SUBJECTS. ΔΑΣΚΑΛΟΣ ομάδαΜΑΘΗΤΕΣ. FAM, ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. SUBJECT_NAME, SUBJECTS. ΔΑΣΚΑΛΟΣ είδοςΜΑΘΗΤΕΣ. FAM επίαύξουσα, ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. ΟΝΟΜΑ ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ επίανερχόμενος

1. Δημιουργήστε ένα ερώτημα στο πρόγραμμα δημιουργίας ερωτημάτων όπως φαίνεται στο σχήμα:

Για να εμφανιστεί η γραμμή "Λειτουργία ομάδας" στον σχεδιαστή ερωτήματος, πρέπει να εκδώσετε την εντολή μέσω του κύριου μενού του παραθύρου Access Προβολή - Λειτουργίες ομάδας. Η λέξη "Ομαδοποίηση" θα οριστεί σε όλα τα πεδία της νέας γραμμής. Η συνάρτηση για τον υπολογισμό του μέσου όρου επιλέγεται από τη λίστα που ανοίγει αφού κάνετε κλικ στο κουμπί αυτής της σειράς στο κελί για το πεδίο ΕΚΤΙΜΗΣΗ.

2. Εκτελέστε το αίτημα. Το αποτέλεσμα θα είναι ο παρακάτω πίνακας:

https://pandia.ru/text/78/259/images/image029_12.jpg" width="517" height="313 src=">

2. Εκτελέστε το αίτημα. Το αποτέλεσμα θα είναι ο παρακάτω πίνακας:

Εργασία 2.4. Επέκταση βάσης δεδομένων

Σκοπός : Ενίσχυση των δεξιοτήτων δημιουργίας πινάκων, εξοικείωση με τις τεχνικές υλοποίησης επιλεγμένων ερωτημάτων με χρήση ομαδικών λειτουργιών και υπολογισμένων πεδίων..

Χρησιμοποιημένο λογισμικό : Κυρίαπρόσβαση.

ΑΣΚΗΣΗ 1

Συμπλήρωση της βάσης δεδομένων με στοιχεία με τριμηνιαίους βαθμούς των μαθητών.

1. Δημιουργήστε έναν νέο πίνακα ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ στη βάση δεδομένων με την ακόλουθη δομή:

Ονομα πεδίου	Τύπος πεδίου	Μήκος (μορφή)
NUMBER_UCH	Αριθμητικός
ΟΝΟΜΑ ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ	Κείμενο
	Αριθμητικός
	Αριθμητικός
	Αριθμητικός
	Αριθμητικός
	Αριθμητικός

2. Συνδέστε αυτόν τον πίνακα με τους πίνακες STUDENTS και SUBJECT μέσω κοινών πεδίων. Το αποτέλεσμα είναι το ακόλουθο διάγραμμα:

https://pandia.ru/text/78/259/images/image032_11.jpg" width="518" height="341 src=">

ΕΡΓΑΣΙΑ 2

Λάβετε μια λίστα αριστούχων μαθητών σε επιμέρους μαθήματα. Αναφέρετε το επίθετο, το όνομα του μαθητή και το μάθημα στο οποίο έχει όλα τα τέταρτα πέντε.

Εντολή γλώσσας διδασκαλίας:

.επιλέγωΜΑΘΗΤΕΣ. ΕΠΩΝΥΜΟ, ΜΑΘΗΤΕΣ. ΟΝΟΜΑ, ΘΕΜΑΤΑ. ΟΝΟΜΑ ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ όπου TOTAL.1_THU=5 και TOTAL.2_THU=5 καιΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ.3_ΠΕΜΠΤΗ=5 καιΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ.4_ΠΕΜΠΤΗ=5 είδοςΜΑΘΗΤΕΣ. ΕΠΩΝΥΜΟ επίανερχόμενος

Ως αποτέλεσμα της εκτέλεσης του ερωτήματος, παίρνουμε έναν πίνακα:

ΕΡΓΑΣΙΑ 3

Υπολογίστε τα αθροίσματα των βαθμών της πληροφορικής για όλους τους μαθητές και εμφανίστε τη λίστα με φθίνουσα σειρά του αθροίσματος.

Στο ερώτημα, στη λίστα των πεδίων εξόδου, μπορείτε να ορίσετε ένα νέο πεδίο, για το οποίο θα καθοριστεί ένα όνομα και ένας τύπος για τον υπολογισμό των τιμών του. Ας ονομάσουμε αυτό το πεδίο SUM. Η εντολή fetch στη γλώσσα εκπαίδευσης:

.επιλέγωΜΑΘΗΤΕΣ. ΕΠΩΝΥΜΟ, Αθροισμα: [TOTALS].+ [TOTALS].[ 2_FOUR]+ [TOTALS].+ [TOTALS]. όπουΕΙΔΗ. SUBJECT_NAME="Πληροφορική" είδοςΑΘΡΟΙΣΜΑ επίφθίνων

Παρατηρήστε την άνω και κάτω τελεία μετά το όνομα του υπολογιζόμενου πεδίου και τις αγκύλες στην έκφραση για τον υπολογισμό του αθροίσματος. Το όνομα πεδίου που περικλείεται σε αγκύλες σημαίνει την αξία αυτού του πεδίου. Ως αποτέλεσμα, έχουμε τον ακόλουθο πίνακα:

ΕΠΙΠΕΔΟ 2: καθήκοντα αυτο-ανάπτυξης

Περιγράφονται οι σχέσεις μιας σχεσιακής βάσης δεδομένων για ένα πληροφοριακό σύστημα σε μια συγκεκριμένη θεματική περιοχή.

1) επιλέξτε τύπους για χαρακτηριστικά

2) Χρήση του εργαλείου δημιουργίας τραπεζιώνΠρόσβαση, δημιουργήστε κατάλληλους πίνακες, οργανώστε σχέσεις και φτιάξτε ένα διάγραμμα

3) Δημιουργήστε φόρμες για προβολή και συμπλήρωση πινάκων

4) Συμπληρώστε τους πίνακες με συγκεκριμένα δεδομένα

5) Χρησιμοποιώντας το εργαλείο δημιουργίας ερωτημάτων, εφαρμόστε τα καθορισμένα ερωτήματα βάσης δεδομένων

Επιλογή 1. Κουζίνα.

μαγείρεψε ( Αριθμός, πλήρες όνομα, τόπος_εργασίας, κατηγορία)

Προϊόντα ( Κρυπτογράφημα, Όνομα, Τιμή, Ποσότητα)

πιάτο ( Κρυπτογράφημα, Όνομα, αριθμός_συνταγής)

Κατασκευή ( Αριθμός _μάγειρες, Κρυπτογράφημα _προϊόν, Κρυπτογράφημα _πιάτα, Product_consumption)

Η παραγωγή δείχνει ποιος μάγειρας, ποιο προϊόν, σε ποια ποσότητα χρησιμοποιεί για να φτιάξει ποιο πιάτο.

1) – εκτυπώστε το όνομα του πιο ακριβού πιάτου.

2) - εκτυπώστε τα ονόματα των πιάτων στα οποία χρησιμοποιούνται όλα τα προϊόντα.

3) – εκτυπώστε τα πλήρη ονόματα όλων των μαγείρων που ετοιμάζουν όλα τα πιάτα.

4) - εκτυπώστε τα ονόματα των προϊόντων που δεν χρησιμοποιούνται για την προετοιμασία του καθορισμένου πιάτου.

5) – εκτυπώστε τα ονόματα των μαγείρων που μαγειρεύουν τα ίδια πιάτα με τον καθορισμένο μάγειρα.

6) – εκτυπώστε τα ονόματα των προϊόντων που δεν επαρκούν για το μαγείρεμα του καθορισμένου πιάτου από τον καθορισμένο σεφ.

Επιλογή 2. Πολυκλινική.

άρρωστος ( Κρυπτογράφημα, πλήρες όνομα, ημερομηνία γέννησης, βάρος, ύψος)

Φάρμακο ( Κρυπτογράφημα, Όνομα, Κατασκευαστής)

Προορισμός ( Αριθμός _γιατρός, Κρυπτογράφημα _άρρωστος, Κρυπτογράφημα _φάρμακα, δοσολογία)

Το ραντεβού δείχνει ποιος ασθενής, ποιος γιατρός, ποιο φάρμακο, σε ποια δόση, συνταγογραφήθηκε.

Υλοποιήστε τα ακόλουθα ερωτήματα βάσης δεδομένων:

1) εμφανίζει το πλήρες όνομα των ασθενών στους οποίους διαφορετικοί γιατροί συνταγογράφησαν το ίδιο φάρμακο σε διαφορετικές δόσεις.

2) εμφανίζει τα πλήρη ονόματα των γιατρών που δεν συνταγογραφούν το καθορισμένο φάρμακο.

3) εμφανίζει τα ονόματα των φαρμάκων που έχουν συνταγογραφηθεί σε όλους τους ασθενείς.

4) εμφανίζει τις ειδικότητες των γιατρών που θεράπευσαν τον καθορισμένο ασθενή.

5) εμφανίζει το πλήρες όνομα του ψηλότερου ασθενούς του υποδεικνυόμενου γιατρού·

6) εμφανίζουν τα ονόματα των φαρμάκων που συνταγογραφούνται συχνότερα από τον καθορισμένο γιατρό.

Επιλογή 3. Βιβλιοθήκη.

Βιβλίο ( Αριθμός, Τίτλος, Εκδότης, Έκδοση_έτος, Αριθμός_σελίδων)

Ράφι ( Κρυπτογράφημα, Όνομα, Τοποθεσία)

Συμφωνία ( Αριθμός _βιβλία, Αριθμός _συγγραφέας, Κρυπτογράφημα _ράφια, Ποσότητα)

Η διάταξη δείχνει σε ποιο ράφι, ποιος συγγραφέας, ποιο βιβλίο είναι σε πόσα αντίτυπα.

Υλοποιήστε τα ακόλουθα ερωτήματα βάσης δεδομένων:

2) εμφανίζει τα ονόματα των ραφιών στα οποία υπάρχουν βιβλία που έχουν εκδοθεί το καθορισμένο έτος.

4) εμφανίστε το όνομα της πόλης όπου ζει ο συγγραφέας, το βιβλίο της οποίας έχει τις περισσότερες σελίδες στο συγκεκριμένο ράφι.

6) εμφανίστε μια λίστα εκδοτών των οποίων τα βιβλία βρίσκονται στη βιβλιοθήκη.

Επιλογή 4. Σαλόνι.

πελάτης ( Κρυπτογράφημα, όνομα, ηλικία, τύπος μαλλιών)

Δάσκαλος ( Κρυπτογράφημα, πλήρες όνομα, τίτλος σπουδών)

χτενίσματα ( Κρυπτογράφημα, Όνομα, Τιμή, Χρόνος)

Παραγγελίες ( Κωδικός πελάτη, Master Cipher, Κωδικοποιητής χτενίσματος, ημερομηνία ώρα)

Οι παραγγελίες δείχνουν ποιο χτένισμα, ποιο πελάτη, ποιος από τους κύριους έχει ή θα γίνει.

Υλοποιήστε τα ακόλουθα ερωτήματα βάσης δεδομένων:

1) εμφανίζει μια λίστα πελατών που υποδεικνύει το ποσό της παραγγελίας για τον καθορισμένο κύριο.

2) Εμφάνιση λίστας βασικών προσόντων για τον καθορισμένο πελάτη.

3) εμφανίστε μια λίστα με ονόματα χτενισμάτων που έγιναν από τον καθορισμένο κύριο για τον καθορισμένο πελάτη.

4) εμφανίστε μια λίστα με χτενίσματα για τον καθορισμένο τύπο ή ηλικία μαλλιών.

5) εμφανίζει το πλήρες όνομα και τα προσόντα του πλοιάρχου που ολοκλήρωσε τις παραγγελίες για το μεγαλύτερο ποσό.

6) Βγάλτε έναν κύριο που ξέρει πώς να κάνει όλα τα χτενίσματα.

7) Βγάλτε πελάτες που έκαναν τα μαλλιά τους με όλους τους κύριους.

8) αφαιρέστε τα χτενίσματα που δεν έγιναν στον καθορισμένο πελάτη.

9) εμφανίστε τα κύρια που είναι πιο φορτωμένα στο καθορισμένο del.

10) εμφανίστε το πλήρες όνομα και την ηλικία του πελάτη που ξόδεψε ο μεγαλύτερος αριθμός

Επιλογή 5. Παραγωγή.

Εργάτης ( Κρυπτογράφημα, πλήρες όνομα, βαθμός, τόπος εργασίας)

Λεπτομέριες ( Κρυπτογράφημα, Όνομα, Τιμή)

Προϊόν ( Κρυπτογράφημα, Όνομα, αριθμός έργου)

Κατασκευή ( Κωδικός εργάτη, Αριθμός ανταλλακτικού, Κωδικός προϊόντος, Αριθμός λεπτομερειών)

Υλοποιήστε τα ακόλουθα ερωτήματα βάσης δεδομένων:

1) απομάκρυνση εργαζομένων που δεν συμμετείχαν στην κατασκευή του συγκεκριμένου προϊόντος.

2) εμφανίζει τις λεπτομέρειες που χρησιμοποιούνται σε όλα τα προϊόντα.

3) προβολή προϊόντων στα οποία χρησιμοποιούνται όλα τα εξαρτήματα.

4) απομάκρυνση εργαζομένων που δεν συμμετείχαν στην κατασκευή αυτών των προϊόντων.

5) εμφανίστε την τιμή του καθορισμένου είδους.

6) εμφανίζει τα ονόματα των προϊόντων στα οποία χρησιμοποιείται το καθορισμένο μέρος.

7) εμφανίζει το πλήρες όνομα των εργαζομένων που συναρμολόγησαν το συγκεκριμένο προϊόν.

8) Εμφάνιση λίστας εξαρτημάτων που χρησιμοποιούνται για τη συναρμολόγηση του καθορισμένου προϊόντος.

9) εμφανίζει τα ονόματα των προϊόντων που συναρμολογούνται από τον καθορισμένο εργαζόμενο.

10) εμφανίστε μια λίστα εξαρτημάτων που χρησιμοποιούνται για τη συναρμολόγηση προϊόντων στον καθορισμένο χώρο εργασίας.

Επιλογή 6. Πρατήριο αυτοκινήτων.

Δάσκαλος ( Κρυπτογράφημα, πλήρες όνομα, τίτλος σπουδών)

Αυτοκίνητα ( Κρυπτογράφημα, Μάρκα, Χρώμα, Χιλιόμετρα)

Υπηρεσίες ( Κρυπτογράφημα, Όνομα, Τιμή, Χρόνος παράδοσης)

Παραγγελίες ( Master Cipher, Κωδικός μηχανής, Κωδικός υπηρεσίας, Η ημερομηνία)

Υλοποιήστε τα ακόλουθα ερωτήματα βάσης δεδομένων:

1) εμφάνιση μιας λίστας υπηρεσιών που εκτελούνται για το καθορισμένο μηχάνημα.

2) βγάλτε τους πλοιάρχους που παρείχαν όλες τις υπηρεσίες.

3) βγάλτε έξω τα αυτοκίνητα που επισκευάστηκαν από όλους τους πλοιάρχους.

4) αφαιρέστε τους πλοιάρχους που δεν παρείχαν την καθορισμένη υπηρεσία στα μηχανήματα της καθορισμένης μάρκας.

5) βγάλτε έξω τους τεχνίτες που δεν επισκεύασαν αυτοκίνητα καμίας από τις συγκεκριμένες μάρκες.

6) αποσύρει το ποσό για το οποίο ο συγκεκριμένος πλοίαρχος παρείχε υπηρεσίες στον καθορισμένο αριθμό.

7) εμφανίζει μια λίστα υπηρεσιών που εκτελούνται από πλοιάρχους του καθορισμένου προσόντος.

8) εμφανίζει μια λίστα υπηρεσιών που εκτελούνται για αυτοκίνητα της καθορισμένης μάρκας και χιλιομέτρων.

9) εμφανίστε τη μάρκα του αυτοκινήτου, η επισκευή του οποίου δαπανήθηκε μέγιστος χρόνοςή ποσό?

10) εμφανίστε μια λίστα υπηρεσιών που παρέχονται στον καθορισμένο αριθμό.

Επιλογή 7. Σκορ.

Προϊόντα ( Κρυπτογράφημα, Όνομα, Κόστος μονάδας μέτρησης , Τύπος μονάδας μέτρησης)

Τμήματα ( Κρυπτογράφημα, Όνομα, Όροφος)

Πωλητές ( Κρυπτογράφημα, Ονοματεπώνυμο, Ηλικία, Φύλο, Κωδικός τμήματος (όπου εργάζεται))

Εκπτώσεις ( Κωδικός προϊόντος, Κωδικός πωλητή, Ποσότητα, Ημερομηνία)

Οι πωλήσεις δείχνουν ποια αγαθά, σε ποια ποσότητα, πότε και από ποιον από τους πωλητές πωλήθηκαν.

Υλοποιήστε τα ακόλουθα ερωτήματα βάσης δεδομένων:

1) αναδείξτε τους πωλητές που εργάζονται στο υψηλότερο τμήμα.

2) εμφανίζει τον όροφο όπου βρίσκεται το τμήμα με τον μεγαλύτερο αριθμό εργαζομένων.

3) εμφανίζει την ημερομηνία με τον μεγαλύτερο αριθμό πωλήσεων.

4) βγάλτε τους πωλητές που πωλούν όλα τα αγαθά.

5) αφαιρέστε τα τμήματα όπου εργάζονται πωλητές που δεν πωλούν αγαθά.

6) απόσυρση αγαθών που δεν είναι προς πώληση·

7) προβολή αγαθών που δεν πωλούνται από τους καθορισμένους πωλητές.

8) εμφανίζει το πλήρες όνομα του πωλητή που πούλησε τη μεγαλύτερη ποσότητα αγαθών για το καθορισμένο χρονικό διάστημα.

9) εμφάνιση πληροφοριών σχετικά με το καθορισμένο προϊόν (πού, πότε, από ποιον και σε ποια ποσότητα πωλήθηκε)·

10) εμφάνιση πληροφοριών σχετικά με το καθορισμένο τμήμα για τον καθορισμένο αριθμό (κατάλογος αγαθών, κατάλογος υπαλλήλων).

11) εμφάνιση πληροφοριών σχετικά με τις πωλήσεις για κάθε ημέρα για το καθορισμένο χρονικό εύρος για το κατάστημα στο σύνολό του.

Επιλογή 8. Πρακτορείο ανταλλαγής κατοικιών.

Διαμερίσματα ( Κρυπτογράφημα, Αριθμός δωματίων, Περιοχή, Περιοχή, Όροφος, Πινακίδα ζήτησης/προσφοράς)

Συνδρομητές ( Κρυπτογράφημα, πλήρες όνομα, κωδικός διαμερίσματος)

Πράκτορες ( Κρυπτογράφημα, πλήρες όνομα, αριθμός γραφείου)

Ανταλλαγές ( Κωδικός διαμερίσματος 1, Κωδικός διαμερίσματος 2, Κωδικός πράκτορα, Ημερομηνία ανταλλαγής, Ποσό που καταβλήθηκε από το πρώτο διαμέρισμα για το δεύτερο (μπορεί να μην είναι θετικό))

Η ανταλλαγή δείχνει πότε, από ποιον και ποιο διαμέρισμα, με ποιο ποσό ανταλλάχθηκε

Υλοποιήστε τα ακόλουθα ερωτήματα βάσης δεδομένων:

1) αποσύρετε τα διαμερίσματα που ανταλλάχθηκαν από όλους τους πράκτορες.

2) εμφάνιση του ιστορικού των ανταλλαγών του καθορισμένου διαμερίσματος.

3) αποσύρει πράκτορες που δεν αντάλλαξαν διαμερίσματα.

4) εμφανίζει μια λίστα συνδρομητών των οποίων η περιοχή και ο αριθμός των δωματίων υπερβαίνουν τις καθορισμένες τιμές.

5) Εμφάνιση λίστας ανταλλαγών που έγιναν από τον καθορισμένο πράκτορα.

6) εμφανίζει μια λίστα διαμερισμάτων που πληρούν τις καθορισμένες απαιτήσεις.

7) εμφανίζει μια λίστα διαμερισμάτων για την καθορισμένη περιοχή και το καθορισμένο χαρακτηριστικό.

8) Εμφανίστε μια λίστα πρακτόρων που συνεργάστηκαν με τον καθορισμένο συνδρομητή.

Δίνονται πληροφορίες για μια συγκεκριμένη θεματική περιοχή. Δημιουργήστε μια βάση δεδομένων πολλών πινάκων που να ικανοποιεί τις απαιτήσεις της τρίτης κανονικής φόρμας. Συμπληρώστε τους πίνακες με αυτές τις πληροφορίες. Υλοποιήστε τα καθορισμένα αιτήματα.

Επιλογή 9. τμήμα

Στο πανεπιστήμιο στο τμήμα ανώτερα μαθηματικάΚαθηγητής, Καθηγητής, Αναπληρωτής Καθηγητής, Ανώτερος Λέκτορας εργασία Καθηγητής, Αναπληρωτής Καθηγητής, Επίκ.

έχει τον ακόλουθο διδακτικό φόρτο: διδάσκει το γνωστικό αντικείμενο «Ανώτερη Άλγεβρα»: διαλέξεις στην ομάδα ΜΜ25, πραγματοποιεί πρακτική στις ομάδες ΜΜ12 και ΜΜ13. διδάσκει το γνωστικό αντικείμενο «Προγραμματισμός»: διαλέξεις σε γρ. ΜΜ12, εξάσκηση σε γρ. PM34. διδάσκει το γνωστικό αντικείμενο «Μαθηματική μοντελοποίηση»: διαλέξεις σε ομάδες PM44, PM45. Διαβάζει διαλέξεις για το μάθημα «Προγραμματισμός» στην ομάδα PM34. διδάσκει το γνωστικό αντικείμενο «Μαθηματική ανάλυση»: διαλέξεις στο γρ. ΜΜ13. διαλέξεις για τη μαθηματική ανάλυση στην ομάδα ΜΜ11. ασκεί πρακτική στον κλάδο «Αριθμητικές μέθοδοι» στην ομάδα PM31. διδάσκει το γνωστικό αντικείμενο «Θεωρία των Συναρτήσεων»: διαλέξεις στην ομάδα PM23.

Ο χρόνος μελέτης κατανέμεται ως εξής:

Διαλέξεις για τη μαθηματική ανάλυση - 96 ώρες

Διαλέξεις προγραμματισμού - 32 ώρες

Εξάσκηση προγραμματισμού - 64 ώρες

Διαλέξεις για τη θεωρία των συναρτήσεων - 64 ώρες

Διαλέξεις και εξάσκηση στην ανώτερη άλγεβρα - 32 ώρες η καθεμία

Διαλέξεις για τη μαθηματική μοντελοποίηση - 48 ώρες

Εξάσκηση σε αριθμητικές μεθόδους - 64 ώρες

Υλοποιήστε τα ακόλουθα ερωτήματα

1. Πάρτε λίστα με όλους τους καθηγητές του Τμήματος Εφαρμοσμένων Μαθηματικών με ένδειξη της θέσης. Ταξινόμηση αλφαβητική σειράμε το επώνυμο

3. Λάβετε μια λίστα με τους καθηγητές που δίνουν διαλέξεις με το όνομα του κλάδου, την ομάδα μελέτης και τον αριθμό των ωρών. Ταξινόμηση κατά φθίνοντα αριθμό ωρών.

4. Λάβετε μια λίστα με τα πρακτικά μαθήματα που πραγματοποιούνται από καθηγητές του Τμήματος Εφαρμοσμένων Μαθηματικών, αναφέροντας το όνομα, τη θέση, την ομάδα, το γνωστικό αντικείμενο και τον αριθμό των ωρών. Ταξινόμηση κατά αύξοντα αριθμό ωρών.

Επιλογή 10. Βιβλιοπωλείο

Ηλεκτρονικό κατάστημα www. ***** πουλάει βιβλία ταχυδρομικώς (με αντικαταβολή ή προπληρωμένη). Οι τακτικοί πελάτες του καταστήματος έχουν εκπτώσεις από 1 έως 5 τοις εκατό. Ο πελάτης μπορεί να παραγγείλει ταυτόχρονα αυθαίρετο ποσόβιβλία (αυτό θα θεωρηθεί ως μία παραγγελία).

Κατά την περίοδο από τον Ιανουάριο έως τον Μάιο του 2007, οι πελάτες του e-shop δόθηκαν οι ακόλουθες παραγγελίες:

η ημερομηνία		πόλη	διεύθυνση	έκπτωση		τίτλος	τιμή
						Ατλαντίδα
						Η νυχτερινή φύλαξη
						Ατλαντίδα
		Αικατερινούπολη				Η άμμος του Χρόνου
		Αικατερινούπολη				Μπούμερανγκ
		Αικατερινούπολη				Μπούμερανγκ
						Η κόρη του Μοντεζούμα
						Wolfhound. Istovik πέτρα
						Η νυχτερινή φύλαξη
						Η άμμος του Χρόνου
		Αγία Πετρούπολη	Προοπτική Νιέφσκι 10-18			Η ιστορία του βομβαρδιστή κατάδυσης
						Μπούμερανγκ
		Αικατερινούπολη				Wolfhound. Istovik πέτρα

Κανονικοποιήστε τον παραπάνω πίνακα και δημιουργήστε τη δομή της βάσης δεδομένων χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα δημιουργίας πίνακα. Εισαγάγετε δεδομένα σε πίνακες.

Υλοποιήστε τα ακόλουθα ερωτήματα βάσης δεδομένων:

1. Εμφανίστε πληροφορίες σχετικά με την ημερομηνία της παραγγελίας, το πλήρες όνομα και την πόλη του πελάτη, καθώς και τον συγγραφέα και τον τίτλο του βιβλίου για όλες τις παραγγελίες που έγιναν τον Ιανουάριο-Φεβρουάριο 2007 από μη Μοσχοβίτες πελάτες. Ταξινόμηση πληροφοριών κατά ημερομηνία παραγγελίας.

2. Εμφανίστε την ημερομηνία της παραγγελίας, το πλήρες όνομα του πελάτη, την πόλη κατοικίας, την έκπτωση, την τιμή του βιβλίου, καθώς και πληροφορίες σχετικά με το κόστος της παραγγελίας, λαμβάνοντας υπόψη την έκπτωση (δημιουργήστε ένα υπολογισμένο πεδίο) για όλους τους πελάτες , ταξινομώντας τον τελικό πίνακα κατά ημερομηνία.

4. Εμφάνιση πληροφοριών σχετικά με το συνολικό ποσό παραγγελιών για καθεμία από τις ημερομηνίες που δίνονται στη βάση δεδομένων (χρησιμοποιήστε το κουμπί "Ομαδικές λειτουργίες" και τη λειτουργία ομάδας αθροίσματος).

5. Εμφανίστε το συνολικό κόστος όλων των παραγγελιών που έγιναν για κάθε μεμονωμένο πελάτη (χρησιμοποιήστε το κουμπί "Ομαδικές λειτουργίες" και τη λειτουργία ομάδας αθροίσματος).

ΕΠΙΠΕΔΟ 3: δημιουργικές εργασίες

Οι ακόλουθες επιλογές εργασιών περιγράφουν τη θεματική περιοχή για την οποία δημιουργείται ένα πληροφοριακό σύστημα και τις βασικές απαιτήσεις για τη βάση δεδομένων. Δημιουργήστε ένα μοντέλο πληθωρικών δεδομένων. Ανάπτυξη ενός σχήματος σχεσιακής βάσης δεδομένων. συμπληρώστε τη βάση δεδομένων με επιλεγμένες (εφευρεθείσες) πληροφορίες. να δημιουργήσετε τουλάχιστον επτά διαφορετικά ερωτήματα στη βάση δεδομένων, τα οποία θα χρησιμοποιούν απλές και σύνθετες συνθήκες επιλογής, ταξινόμηση, ομαδικές λειτουργίες, υπολογισμένα πεδία.

Επιλογή 1.Σχεδιάστε μια βάση δεδομένων για διανομή και λογιστική ελεύθερες θέσειςσε οικοτροφείο. Η πανσιόν έχει πολλά κτίρια, καθένα από τα οποία περιέχει διαφορετικό αριθμό θέσεων, διαφορετικού τύπουσε διάφορα δωμάτια (μονόκλινα, πολύκλινα, σουίτα, junior σουίτα). Οι χώροι μπορούν να είναι ελεύθεροι, κατειλημμένοι, κλειστοί για ανακαίνιση. Τα κουπόνια που πωλούνται στην πανσιόν αναφέρουν χαρακτηριστικά όπως το κτίριο, τον τύπο του χώρου, την ημερομηνία άφιξης, τη διάρκεια της διαμονής. Ίσως βραχυπρόθεσμη τακτοποίηση σε πιο ακριβό μέρος με ανάλογη προσαύξηση. Το σύστημα θα πρέπει να διασφαλίζει την κατανομή των θέσεων σύμφωνα με τα πωλούμενα κουπόνια, να παρέχει αναφορές για τις συγκεκριμένες θέσεις και τις αλλαγές στην απασχόλησή τους ένα μήνα πριν από την κυκλοφορία, να αναφέρει πληροφορίες στο σύστημα πωλήσεων κουπονιών.

Επιλογή 2.Αναπτύξτε μια βάση δεδομένων για ένα σύστημα αναφοράς και λογιστικής νοσηλευτικό νοσοκομείο. Ένας ασθενής με συγκεκριμένη διάγνωση (από τη λίστα) μπαίνει στο νοσοκομείο και στέλνεται στον θάλαμο. Στη διαδικασία της θεραπείας, λαμβάνει κάποιες διαδικασίες και υποβάλλεται σε εξετάσεις. Τα κατάλληλα ραντεβού γίνονται από τον γιατρό. Ο ασθενής μπορεί να μεταφερθεί από θάλαμο σε θάλαμο ανάλογα με την κατάστασή του. Η βάση δεδομένων θα πρέπει να αποθηκεύει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες από την εισαγωγή του ασθενούς έως την έξοδο.

Επιλογή 3.Πρόγραμμα Εξετάσεων. Η βάση δεδομένων πρέπει να περιέχει πληροφορίες σχετικά με εξετάσεις για ομάδες διαφορετικών ειδικοτήτων και μαθημάτων, σχετικά με την εξέταση δασκάλων και κοινού. Είναι απαραίτητο να λυθεί το πρόβλημα του προγραμματισμού των εξετάσεων για ομάδες ανά ημέρες, καθηγητές και κοινό. Μεταξύ των εξετάσεων, πρέπει να κάνετε παύση για συγκεκριμένο αριθμό ημερών, ανάλογα με την εξέταση. Οι εξετάσεις δεν πρέπει να γίνονται τις Κυριακές και τις επίσημες αργίες. Δεν πρέπει να υπάρχει σύγκρουση κοινού ( διαφορετικές ομάδεςτην ίδια ώρα στην ίδια τάξη) και τη σύγκρουση των δασκάλων (ο ίδιος δάσκαλος την ίδια στιγμή σε διαφορετικές ομάδες).

Επιλογή 4.Σχεδιάστε μια σχεσιακή βάση δεδομένωνΟικογενειακός προϋπολογισμός. Η βάση δεδομένων πρέπει να περιέχει πληροφορίες σχετικά με τα έξοδα της οικογένειας για ρούχα, έπιπλα, φαγητό, ψυχαγωγία, αναψυχή κ.λπ. Είναι απαραίτητο να τηρείτε αρχείο για την αναπλήρωση και τη δαπάνη του οικογενειακού προϋπολογισμού, να κάνετε προβλέψεις για το εγγύς μέλλον σχετικά με την αναπλήρωση και τα απαραίτητα έξοδα , παραγγείλετε τα απαραίτητα προϊόντα, λαμβάνοντας υπόψη την περιεκτικότητα σε θερμίδες και την απαιτούμενη ποικιλία.

Επιλογή 5.Σχεδιάστε μια σχεσιακή βάση δεδομένωνΠαιχνίδια. Η βάση δεδομένων πρέπει να αποθηκεύει πληροφορίες σχετικά με τη διαθεσιμότητα των προϊόντων στο κατάστημα παιχνιδιών, τους κατασκευαστές τους, την ηλικία των παιδιών για τα οποία προορίζονται τα παιχνίδια. Είναι απαραίτητο να λυθούν τα προβλήματα της λογιστικής για τις πωλήσεις, η επεξεργασία των αιτήσεων για την προμήθεια νέων παρτίδων παιχνιδιών, η επέκταση των πωλήσεων παιχνιδιών που έχουν ζήτηση και η αγορά νέων πολλά υποσχόμενων παιχνιδιών.

Θέματα για δοκίμια στην ενότητα "Πληροφοριακά συστήματα και βάσεις δεδομένων"

1. Συστήματα αναφοράς πληροφοριών στην ανθρώπινη κοινωνία.

2. Ιστορία ανάπτυξης τεχνολογίας βάσεων δεδομένων

3. Βάσεις δεδομένων και Διαδίκτυο.

4. Συστήματα γεωπληροφοριών.

5. Σχεδιασμός και προγραμματισμός βάσεων δεδομένων.

6. ORACLE DBMS.

7. Πληροφοριακό σύστημα «Γαλακτικά».

8. Πληροφοριακό σύστημα "Consultant plus"

9. Πληροφοριακό σύστημα "Garant plus"