Provimi i testeve të reja ruse. Ege në Rusisht. Materiale për përgatitjen e provimit në gjuhën ruse

Përdorimi në Rusisht përbëhet nga dy pjesë dhe 25 detyra.

Pjesa e parë përfaqëson 24 detyra. Ato mund të jenë provë, zgjedhja e një ose më shumë përgjigjeve, lloji i hapur (fusni vetë kalimin).

Përgjigja për detyrat e pjesës 1 jepet nga hyrja përkatëse në formën e një numri (numri) ose një fjale (disa fjalë), një sekuencë numrash (numra) të shkruar pa hapësira, presje dhe karaktere të tjera shtesë.

Detyrat e pjesës 1 testojnë të nxënit e të diplomuarve material edukativ si në bazë ashtu edhe nivele të larta vështirësi (detyrat 7, 23–24).

Pjesa e dytë - përbëhet nga një detyrë - 25. Kjo detyrë përfshin shkrimin e një eseje bazuar në tekstin e lexuar dhe të analizuar.

Detyra e pjesës 2 (detyra 25 - përbërja) mund të kryhet nga i ekzaminuari në çdo nivel kompleksiteti (bazë, i avancuar, i lartë).

Për punë jepen 210 minuta - 3.5 orë.

Shpërndarja e detyrave sipas pjesëve të fletës së provimit

Pjesë të punës	Numri i detyrave	Rezultati fillestar maksimal	Lloji i punës
1 pjesë	24	33	Përgjigja e shkurtër
Pjesa 2	1	24	Përgjigje e detajuar
Total	25	57

Shpërndarja sipas detyrave

Më poshtë do të jap “koston” e çdo detyre të kryer.

Për kryerjen e saktë të çdo detyre pjesa e parë (përveç detyrave 1, 7, 15 dhe 24) ekzaminuesi merr nga 1 pikë secili. Për një përgjigje të pasaktë ose mungesë të saj vendosen 0 pikë.

Për plotësimin e detyrave 1 dhe 15, mund të vendosen nga 0 në 2 pikë.

Përgjigja konsiderohet e saktë nëse përmban të gjithë numrat nga standardi dhe nuk ka numra të tjerë.

Detyra 7 mund të caktohet nga 0 deri në 5 pikë.

Për çdo shifër të treguar saktë që korrespondon me numrin nga lista, i testuari merr 1 pikë (5 pikë: pa gabime; 4 pikë: është bërë një gabim; 3 pikë: janë bërë dy gabime; 2 pikë: dy numra janë treguar saktë; 1 pikë: treguar saktë vetëm një numër 0 pikë: përgjigje krejtësisht e gabuar, d.m.th. sekuencë e gabuar e numrave ose asnjë.

Detyra 24 mund të caktohet nga 0 deri në 4 pikë. Përgjigja konsiderohet e saktë nëse përmban të gjithë numrat nga standardi dhe nuk ka numra të tjerë.

Numri maksimal i pikëve që mund të marrë një i testuar nëse e ka kryer saktë detyrën pjesa e dytë , është 24 pikë.

Për përfundimin e saktë të të gjitha detyrave të fletës së provimit, mund të merrni maksimumin 57 pikë parësore .

Përgjigje: shpërndaj tremb

Përgjigje: ___ 123______

14 _

Detyra 25 e pjesës 2 është një ese e bazuar në tekstin e lexuar. Kjo detyrë kryhet në fletën e përgjigjeve nr.2.

Të gjithë formularët e PËRDORIMIT plotësohen me bojë të zezë të ndezur. Lejohet përdorimi i një xhel, ose kapilar ose stilolaps.

Kur përfundoni detyrat, mund të përdorni një draft. Draftet nuk llogariten në vlerësimin e punës.

Pikët që merrni për detyrat e përfunduara përmblidhen. Mundohuni të përfundoni sa më shumë detyra të jetë e mundur dhe të shënoni më shumë

numri i pikëve.

Ju urojmë suksese!

Pjesa 1

1 Tregoni dy fjali që përcjellin saktë informacionin KRYESOR që përmban teksti. Shkruani numrat e këtyre fjalive.

1) Zbulimet reale në gjuhësinë historike në lidhje me gjuhën e kaluar janë të mundshme kur është e mundur të kombinohet kërkimi i mundimshëm i fakteve dhe guximi i të menduarit.

2) Shumë shpesh, gjykimet për të kaluarën e një gjuhe na lejojnë të rivendosim një botë të tërë që ka humbur prej kohësh në të kaluarën.

3) Vetëm një kërkim i mundimshëm i fakteve dhe guximi i të menduarit të gjuhëtarëve na lejojnë të bëjmë zbulime reale në fushën e gjuhës së kaluar.

4) Vetëm guximi i të menduarit i lejon gjuhëtarët të rivendosin pak nga pak njohuritë për të kaluarën e gjuhës, të bëjnë zbulime reale në gjuhësinë historike.

5) Gjykimet për të kaluarën e gjuhës, të cilat janë me natyrë hamendësuese, mund të konfirmohen nëse mbledhni me kujdes dhe me qëllim faktet historike.

2 Cila nga fjalët e mëposhtme (kombinime fjalësh) duhet të jetë në vend të boshllëkut nëfjalia e tretë (3).teksti? Shkruani këtë fjalë (bashkim fjalësh).

Por

Për shembull,

gjithsesi

Pikërisht

Sepse

Përgjigje: _________________________

3 Lexoni fragmentin e hyrjes së fjalorit, që jep kuptimin e fjalës GJUHË. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalënë fjalinë e parë (1) tteksti. Shkruani numrin që i korrespondon kësaj vlere në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor. GJUHË, -a, pl. -i, -ov, m.

1) njësi Një grup mjetesh shprehëse në krijimtarinë verbale të bazuar në një sistem tingullor, fjalori dhe gramatikor mbarëkombëtar.I. Pushkin. I. shkrimtarët. I. trillim.

2) Sistemi i krijuar historikisht i fjalorit të shëndoshë dhe mjeteve gramatikore, i cili është një mjet për komunikimin, shkëmbimin e mendimeve dhe mirëkuptimin e ndërsjellë të njerëzve në shoqëri.I madh rus unë. gjuhët sllave. Unë letrar.

3) njësi Të folurit, aftësia për të folur.Humbni gjuhën. Pacienti shtrihet pa gjuhë dhe pa lëvizje.

4) trans. Një i burgosur i kapur për të marrë informacionin e nevojshëm (bisedë).Merr, sill gjuhën.

5) Një sistem shenjash (tinguj, sinjale) që përcjellin informacion.I. kafshët. I. gjestet.

Përgjigje: _________________________

4 Në një nga fjalët e mëposhtme, u bë një gabim në deklaratën e theksit: shkronja që tregon zanoren e theksuar është theksuar GABULOSH. Shkruajeni këtë fjalë.

gjakderdhje

duke dhënë

parmakë

i bllokuar

krejtësisht

Përgjigje: _________________________

5 Në njërën nga fjalitë e mëposhtme, fjala e nënvizuar është përdorur GABUAR. Korrigjoni gabimin leksikor duke zgjedhur një paronim për fjalën e theksuar. Shkruani fjalën e zgjedhur.

Një nga folësit ishte Alexander Andreevich Kolli, profesor i kimisë ORGANIKE.

Njerëzit pyetën kontrollorët se si të PLOTËSOSH formularin në mënyrë korrekte.

Styopka zhvilloi një marrëdhënie veçanërisht BESUESE me stërgjyshin e saj.

Pasi hezitoi, komandanti nuk tha asgjë për motivet REAL të kokëfortësisë së tij.

Sigurisht, është e rëndësishme që Boris Sergeevich të dijë se këtu është shfaqur një pronar me përvojë i pasurisë.

Përgjigje: _________________________

6 Në një nga fjalët e theksuara më poshtë, është bërë një gabim në formimin e formës së fjalës. Korrigjoni gabimin dhe shkruani saktë fjalën.

kilogram MANGARINA

TREQIND banorë

njomur përmes

PASAPORTA të huaja

GJENDJE NË ANË

Përgjigje: _________________________

7 Vendosni një korrespondencë midis gabimeve gramatikore dhe fjalive në të cilat ato janë bërë: për çdo pozicion të kolonës së parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë

GABIME GRAMATIKORE A. cenimi i lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit B. shkelje në ndërtimin e një fjalie me zbatim të papajtueshëm B. gabim në ndërtimin e një fjalie me anëtarë homogjenë D. ndërtim i gabuar i fjalisë me të folur të tërthortë D. shkelje në ndërtimin e një dënimi me qarkullim të pjesshëm

SUGJERIMET Të gjithë ata që ndoqën filmin e ri të regjisorit të njohur shprehën mendime shumë kontradiktore. Ju mund të lexoni për jetën dhe veprën e artistit, për talentin e tij të shkatërruar në tregimin e K. Paustovsky "Orest Kiprensky". Ngjitja ngurtësohet jo vetëm fizikisht, por gjithashtu sjell një ndjenjë të ndihmës së ndërsjellë. Ata që nuk e kanë admiruar kurrë panoramën madhështore të kryeqytetit nga maja e kambanores së Ivanit të Madh, nuk kanë asnjë ide për Moskën. Në poezinë "Poeti" nga M. Yu. Lermontov, kriza e poezisë moderne përshkruhet në mënyrë alegorike, e shpjeguar nga apatia sociale. Gjuha nuk është vetëm treguesi më i mirë i kulturës së përgjithshme, por edhe edukatori më i mirë person. V. G. Belinsky shkroi rreth 20 artikuj dhe rishikime kushtuar posaçërisht veprës së N. V. Gogol. Kirurgu dhe anatomisti rus N. I. Pirogov na la trashëgim që të studioni, lexoni, reflektoni dhe nxirrni më të dobishmen nga gjithçka. Një vizitor (ndoshta një turist) pyeti një kalimtar nëse kishte një zyrë postare pranë stacionit.

Shkruani në tabelë numrat e zgjedhur nën shkronjat përkatëse.

Përgjigje:

8 Identifikoni fjalën në të cilën mungon zanorja alternative e patheksuar e rrënjës. Shkruajeni këtë fjalë duke futur shkronjën që mungon.

mbulesë..heqje

t..teorikisht

popl..wok

zgjatur

l..xhandarni

Përgjigje: _________________________

9 Identifikoni rreshtin në të cilin mungon e njëjta shkronjë në të dyja fjalët. Shkruajini këto fjalë me shkronjën që mungon.

psh..rritje, ex..detare

të..shkruash, o..të tundur (lufton)

në..jap, as..refuzoj

nën..errësirë, në..jugore

kohë..luaj, ndër..universitar

Përgjigje: _________________________

10 Shkruani fjalën në të cilën shkronja E është shkruar në vend të boshllëkut.

budalla ... vy

grumbulloj... grumbulloj

pësoi ... në

protal...nk

pagesë shtesë ... wai

Përgjigje: _________________________

11 Shkruani fjalën në të cilën është shkruar shkronja I në vend të boshllëkut.

drejtuar...i im

e qëlluar...sh

i ndryshkur...ja

vulosur

mbjellë

Përgjigje: _________________________

12 Përcaktoni një fjali që JO të shkruar me fjalën NJË . Hapni kllapat dhe shkruani këtë fjalë.

Një shpirt (JO) I VUATUAR kurrë nuk do të jetë në gjendje ta kuptojë lumturinë.

Sofya Pavlovna (NUK) është aq fajtore për atë që na ndodhi, siç duket.

Zgjidhni një mik (MOS) NXITONI, aq më pak nxitoni për ta ndryshuar atë.

Kërpudhat janë (JO) LARTË, por të forta.

Tashmë është fundi i shtatorit, dhe arat ende (NUK) janë kositur, kokrrat fillojnë të bien nga kallinjtë.

Përgjigje: _________________________

13 Përcaktoni fjalinë në të cilën janë shkruar të dyja fjalët e nënvizuara NJË . Hapni kllapat dhe shkruani këto dy fjalë.

Ivani shfaqej rrallë në qendër të rrethit, (PER) QE ai nisej për në qytet në çdo rast dhe (B) PËR disa orë u zhduk atje, duke harruar shërbimin.

(PSE) E njoha: nga pamja, nga skica e duarve të saj - nuk e di, por e njoha dhe (PER) KËTË zemra ime filloi të rrahë furishëm.

Të ndrojtur dhe duke shpresuar se DIKUSH (QË) do të dëshironte të priste mysafirë të paftuar, ne trokitëm në derë, por pronarët na pranuan (NË) VET.

Dhe (SO), djali më i vogël SO (TË NJËJTËT) i donte librat, si të gjithë në familjen tonë.

Eksperimenti u krye me sukses, DHE (ÇFARË) për herë të parë, (PER) KËTË të gjithë ishin shumë të kënaqur.

Përgjigje: _________________________

14 Tregoni të gjithë numrat në vendin e të cilëve është shkruar NN .

Apartamenti i rregulluar (1), i mobiluar me (2) mobilje të vjetra (3) i ngjante një feudali, nga urdhrat dhe zakonet e vendosura dikur përgjithmonë, në të cilat çdo gjë ka vendin e vet, dhe koha është çështje.

Përgjigje: _________________________

15 Vendosni shenjat e pikësimit. Tregoni numrin e ofertave në të cilat dëshironi të vendosni NJË presje. Shkruani numrat e këtyre fjalive.

1) Pylli shushuriente tani me përgjumje dhe melodi, pastaj vrullshëm dhe me ankth.

2) Në shekullin XII, piktorët pikturonin piktura me bojë ose bojë në rrotulla mëndafshi ose letre.

3) Papritur dera e bllokut klithi dhe dyshemeja u drodh nga hapat e dikujt.

4) As në ujë, as në tokë dhe as në ajër një turist i vërtetë nuk ndihet konfuz.

5) Manaferrat e egra mblidhen më së miri në mëngjes ose në mbrëmje, dhe çdo kultivues i mirë i manave duhet ta dijë këtë.

Përgjigje: _________________________

16 Vendosni të gjitha shenjat e pikësimit:

Duke u ngjitur (1) në një shtrat të gjerë të babait (2) dhe (3) duke varrosur (4) mjekrën mbi shpatullën e babait të tij (5) Vanyatka (6) e emocionuar (7) nga ngjarjet e mbrëmjes (8) nuk mund të flinte për nje kohe e gjate.

Përgjigje: _________________________

17 Vendosni shenjat e pikësimit:tregoni numrat në vendin e të cilëve duhet të jenë presjet në fjali.

Gjithë jetën e kam dashur dhe e dua punën mendore dhe fizike dhe (1) ndoshta (2) edhe më shumë se e dyta. Dhe (3) veçanërisht (4) u ndje i kënaqur kur futi një supozim të mirë në këtë të fundit, domethënë lidhi kokën me duart e tij.

Përgjigje: _________________________

18 Vendosni shenjat e pikësimit:tregoni numrat në vendin e të cilëve duhet të jenë presjet në fjali.

Dhe çdo gjë (1) që shihet (2) dhe dëgjohet (3) që jeton (4) dhe që lulëzon ju thërret në vetvete.

Përgjigje: _________________________

19 Vendosni shenjat e pikësimit:tregoni numrat në vendin e të cilëve duhet të jenë presjet në fjali.

Doli (1) se dorëshkrimi ende nuk ishte redaktuar përfundimisht (2) dhe se (3) derisa të bëheshin punë shtesë (4) ishte e pamundur t'i dorëzohej shtypshkronjës.

Përgjigje: _________________________

(1) Kur hyra në apartamentin e ri bosh, i vetmi që më takoi ishte një plepi i vjetër i mbuluar me borë jashtë dritares, ai mbeti nga pasuria e fshatit që ishte në këtë vend, dhe tani, duke parë në katin e dytë, dukej se më tha: "Përshëndetje", - dhe nga degët e saj të bardha të bukura u derdh drita në dhomë, e pastër, e papërlyer, e pakorruptueshme. (2) Pastaj erdhi pranvera dhe një mëngjes, pas një shiu të ngrohtë nate, diçka e gjelbër, e tymosur, e pacaktuar shikoi në dritare.

(3) Çdo pranverë përsëritet e njëjta gjë dhe çdo herë është si një mrekulli, një mrekulli ripërtëritjeje dhe nuk mund të mësohet me të. (4) Qëndrova dhe shikova për një kohë të gjatë dhe nuk mund të ngopja. (5) Tani, sikur dikush që jetonte ishte vendosur jashtë dritares, duke bërë zhurmë dhe papritmas heshti, dhe gjatë erës duke trokitur butësisht dhe butësisht në dritare.

(6) Ai jetoi me të gjitha gjethet e tij, mijëra mijëra gjethe, duke i ekspozuar ato ndaj diellit, hënës, erës, shiut. (7) Ai e shijoi jetën me fuqi dhe kryesore, çdo minutë, çdo sekondë të qenies së tij. (8) Dhe unë, duke menduar për jetën time, do të doja të mësoja prej tij këtë gëzim të vazhdueshëm në natyrën e egër nën qiell.

(9) Zogjtë fluturuan në degët e tij, ata fishkëllenin, kënduan këngët e tyre të shkurtra të qytetit, ndoshta plepi u tha për mua, dhe ata shikonin nga dritarja dhe buzëqeshnin.

(10) Sa verë e gjatë e mrekullueshme ishte në atë vit të parë të jetës në një dhomë të re, me një plep të gjallë në dritare, çfarë muzgu të pafund, dhe netë të ndritshme dhe ëndrra të lehta! (11) Vetëm ndonjëherë papritmas ëndërroja që për ndonjë arsye humba një dhomë të re dhe përsëri jetoj në një dhomë të vjetër, të errët dhe të errët, me një llambë elektrike të zhveshur në një kabllo të gjatë. (12) Por unë u zgjova dhe plepi shikoi dhomën me mure të pastër e të freskët dhe zhurma e gjelbër para agimit u bashkua me ndjenjën e një zgjimi të lumtur. (13) Pastaj erdhi vjeshta, gjethet u zverdhën dhe dhoma u bë e qetë, e trishtuar.

(14) Filluan shirat dhe stuhitë e vjeshtës, natën plepi kërciste, rënkonte, i rrihte degët në mur, sikur kërkonte mbrojtje nga moti. (15) Gradualisht, gjethet fluturuan përreth nga degët e sipërme të saj dhe më pas nga ato të poshtme. (16) Gjethet rridhnin në përrenj, duke mbuluar ballkonin, dhe disa u mbërthyen në xhami dhe shikonin të tmerruar në dhomë, duke pritur për diçka.

(17) Dhe tani mbi plepin nuk mbeti asnjë gjethe, ai qëndronte lakuriq, i zi, si i djegur, dhe në sfondin e qiellit blu, çdo degë e zezë, çdo damar dukej, ishte solemnisht e qetë dhe e trishtuar në natyra, dielli i panxehtë shkëlqeu në verë. (18) Dhe, si gjithmonë, fëmijëria u kujtua dhe mendohej: kush je ti? (19) Cili është kuptimi i jetës? (20) Pastaj ishte përsëri pranverë, dhe gjithçka kishte përfunduar përsëri, dhe jeta dukej e pafund.

(21) Por një mëngjes dëgjova një zhurmë poshtë dritares, sikur plepi im po këputej. (22) Unë nxitova te dritarja. (23) Më poshtë ishin kruese dhe rula të rrugës që po çanin një rrugë të re, dhe një punëtor po priste një plepi që qëndronte në mes të rrugës me një sharrë elektrike.

(24) Dhe nga lart, pashë se si një dridhje kaloi në të gjithë trupin e tij të gjelbër, ai u lëkund, u mendua për një moment dhe u rrëzua në një rrugë të re, duke e bllokuar atë në të gjithë gjerësinë e saj me gjeth të zhurmshëm të rrëshqitjes së dheut.

(25) Dhe muri i zhveshur me tulla të kuqe, i mërzitshëm, i zhveshur i shtëpisë në anën tjetër të rrugës u hap para meje, dhe që atëherë e kam parë vetëm atë dhe një pjesë të qiellit.

(26) Më kujtohet shpesh plepi im. (27) Dhe ende duket se ai nuk është zhdukur nga toka, por po rritet diku në pyll, në kthinë, duke bërë zhurmë me të gjitha gjethet.

(Sipas B. Yampolsky *)

* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), shkrimtar rus.

20 Cila nga deklaratatnuk përputhenpërmbajtjen e tekstit? Specifikoni numrat e përgjigjeve.

1) Duke hipur në një apartament të ri bosh, tregimtari pa një pemë të vjetër plepi në dritare.

2) Duke parë plepin, heroi kujtoi fëmijërinë e tij dhe kërkoi përgjigje për pyetjet: kush je ti? Cili është kuptimi i jetës?

3) Plepi po rritet ende pranë shtëpisë së rrëfyesit.

4) Çdo pranverë mbi plepin lulëzonin gjethet. Dhe narratori e quan këtë proces mrekullia e ripërtëritjes.

5) Heroi nuk pendohet aspak që plepi i vjetër u pre, sepse mund të bjerë dhe të dëmtojë shtëpinë ose të plagosë një person.

21 Cili nga pohimet e mëposhtme është e gabuar? Specifikoni numrat e përgjigjeve.

1) Fjalitë 1-2 përmbajnë një element tregimtar.

2) Fjalia 17 ofron një përshkrim.

3) Fjalitë 21-22 përmbajnë transmetim.

4) Propozimi 12 paraqet një argument.

5) Propozimi 2 përmban një argument.

Përgjigje: __________________________

22 Nga fjalia 15 shkruani antonime.

Përgjigje: __________________________

23 Ndër fjalitë 14-17, gjeni një që lidhet me të mëparshmen duke përdorurpëremri pronor dhe trajta fjalësh. Shkruani numrin e kësaj oferte.

Përgjigje: __________________________

Lexoni një fragment të një rishikimi bazuar në tekstin që keni analizuar gjatë kryerjes së detyrave 20-23. Ky fragment shqyrton veçoritë gjuhësore të tekstit. Disa terma të përdorur në rishikim mungojnë. Plotësoni boshllëqet (A, B, C, D) me numrat që korrespondojnë me numrin e termit nga lista. Shkruani në tabelë nën secilën shkronjë numrin përkatës. Shkruani sekuencën e numrave në FORMULARI I PËRGJIGJEVE Nr. 1 në të djathtë të detyrës numër 24, duke filluar nga qeliza e parë, pa hapësira, presje dhe karaktere të tjera shtesë. Shkruani çdo numër në përputhje me mostrat e dhëna në formular.

24 “Duke kujtuar plepin që dikur rritej nën dritare, B. Yampolsky përdor shtigje të tilla si(POR) ___________ ("jetuar nga mijëra e mijëra gjethe" në fjalinë 6),(B) ______________ ("plepi u tha për mua" në fjalinë 9). Një qasje e tillë si(AT) _________________ (në fjalinë 27), përcjell ndjenjat e autorit. Dhe një litar si(G) _____________________(për shembull, " e bukur degët" në fjalinë 1), rrit figurativitetin e tekstit".

Lista e termave

1) rreshta anëtarësh homogjenë

2) imitim

3) qarkullim krahasues

4) hiperbolë

5) parcelimi

6) opozita

7) dialektizmi

8) pyetje retorike

Tregoni një nga problemet dhënë nga autori i tekstit.

Komentoni problemin e formuluar. Përfshini në koment dy shembuj ilustrimi nga teksti i lexuar që mendoni se janë të rëndësishëm për të kuptuar problemin në tekstin burimor (shmangni mbicitimin).

Formuloni pozicionin e autorit (narratorit). Shkruani nëse jeni dakord apo jo me këndvështrimin e autorit të tekstit të lexuar. Shpjegoni pse. Argumentoni mendimin tuaj, duke u mbështetur kryesisht në përvojën e lexuesit, si dhe në njohuritë dhe vëzhgimet e jetës (dy argumentet e para merren parasysh).

Vëllimi i esesë është të paktën 150 fjalë.

Një vepër e shkruar pa u mbështetur në tekstin e lexuar (jo në këtë tekst) nuk vlerësohet. Nëse eseja është një parafrazë ose një rishkrim i plotë i tekstit burimor pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë vlerësohet me 0 pikë.

PROMOK

A B C D E

4 2 3 8 7

NOTON

I REPUTEKUAR

duroi

QËLLOHET

I ULËT

PSE

1234

E SIPER E POSHTME

ose SIPER POSHTE

ose POSHTE E SIPER

4269

Informacion me tekst

Problemet kryesore
Problemi i vetmisë. (Çfarë e ndihmon një person të përballojë ndjenjat e vetmisë?)	Natyra e ndihmon një person të heqë qafe ndjenjën e vetmisë, të ndjejë gëzimin e jetës.
2. Problemi i marrëdhënies së njeriut me natyrën. (Si perceptohet nga heroi i tregimit plepi jashtë dritares? Pse plepi jashtë dritares u bë “plepi i tij” për heroin?)	2. Në një qytet ku një person mund ta ndiejë më thellë izolimin e tij nga natyra, pemët pranë shtëpisë shpesh perceptohen si pjesë e botës së gjallë të natyrës, duke kuptuar një person dhe duke e simpatizuar me të, duke i futur atij gëzimin e jetës.
3. Problemi i raportit midis njeriut dhe natyrës c. (Si lidhet jeta e një njeriu urban me jetën e natyrës?)	3. Një person që jeton në një qytet e ndjen veçanërisht fort lidhjen e tij me natyrën, bukuria e së cilës ndihmon për të perceptuar më gjallërisht botën përreth.
4. Problemi i ruajtjes së natyrës. (Pse vdekja e një peme shkakton ndjenja të thella në shpirtin e njeriut?)	4. Është shumë e rëndësishme të ruhet peizazhi natyror urban, sepse në shpirtin e një personi jeton gjithmonë një ndjenjë e një marrëdhënieje të thellë me natyrën përreth, bukuria e së cilës lind një etje për jetë, një ndjenjë bukurie. , një dëshirë për të ruajtur bukurinë.

Në fund të majit, maturantët e klasës së 11-të do të përballen me një test mjaft të vështirë - Përdorimi në gjuhën ruse 2017. Ky provim konsiderohet i detyrueshëm, njëlloj si matematika, ndaj të gjithë do të duhet ta japin pa përjashtim. Deri më sot, detyra kryesore për nxënësit e klasës së njëmbëdhjetë është përgatitja në kohë për testin në mënyrë që certifikata të mos prishet nga një notë e keqe. Për më tepër, një rezultat i lartë për Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse hap derën për universitetet më prestigjioze në vend për aplikantin e ardhshëm.

Shumica e studentëve, duke supozuar se testet në rusisht nuk janë aq të vështira sa matematika ose fizika, nuk janë fare të përgatitur për këtë lëndë dhe, si rezultat, ata nuk marrin mjaftueshëm rezultate të larta. Duhet mbajtur mend se provimi mbulon jo vetëm materialet për klasën e 11-të, por edhe tema nga vitet e mëparshme të studimit. Për më tepër, provimi përfshin detyra të tilla që kërkojnë mendim të jashtëzakonshëm. Siç mund ta shihni, gjuha ruse nuk është një temë aq e lehtë, dhe duke pasur parasysh të ardhmen, e parashikuar për vitin 2017, do të bëhet edhe më e vështirë.

Për çfarë duhet përgatitur?

Fakti që testet në gjuhën ruse janë duke pritur për një numër risive është thënë më shumë se një herë. Gjatë viteve, shkencëtarët dhe mësuesit kanë zhvilluar një sistem optimal të testimit të njohurive që mund të pasqyrojë njohuritë reale të studentëve. Në vitin 2017, është planifikuar të prezantohet një pjesë gojore në Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse. Kjo është thënë tashmë nga Lyudmila Verbitskaya (kreu Akademia Ruse arsimi).

Në këtë fazë, të gjitha transformimet e nevojshme tashmë janë zhvilluar. Mbetet vetëm për të kuptuar se si t'i përdorim ato në mënyrë racionale në këtë.

Deri në vitin 2017, të gjithë nxënësit e shkollave të arsimit të përgjithshëm merrnin gjuhën ruse me shkrim. Formulari i testimit që ishte në formularë është sigurisht një gjë e mirë, por nuk është në gjendje të pasqyrojë njohuritë reale të maturantëve, sepse ata thjesht mund të marrin me mend përgjigjen. Por çfarë ndodh me shenjat e pikësimit apo drejtshkrimit? Testet nuk janë në gjendje të tregojnë plotësisht shkrim-leximin e studentit.

Provimi me gojë do të ndihmojë në identifikimin e boshllëqeve në njohuri, aftësinë për të shprehur me saktësi mendimet e dikujt, për të vendosur fjali jashtë fjalëve dhe për të kryer një tregim që është i kuptueshëm për ekzaminuesit.

Në kohën tonë, vënia në skenë e saktë e fjalës është jashtëzakonisht e rëndësishme, veçanërisht në sektorë të ekonomisë. Çdo udhëheqës duhet të jetë në gjendje të formulojë detyra për vartësit, të jetë në gjendje të shprehë mendimet dhe t'u përcjellë idetë e tyre të tjerëve. Vetëm për këtë, çdo student duhet të mësojë drejtshkrimin, si dhe të mësojë bazat e oratorisë.

Blloku me gojë është larg nga të gjitha ndryshimet që presin provimin e gjuhës ruse. Në vitin e ardhshëm 2017, zyrtarët synojnë të prezantojnë një sistem notimi për një ese kontrolli. Kujtoni që për momentin, për manifestimin e aftësive krijuese dhe aftësinë për të ndërtuar logjikisht mendimet e tyre, studenti mori thjesht "kalim" ose "dështim".

Lyudmila Verbitskaya e konsideron këtë një qasje të padrejtë, veçanërisht për ata studentë që mund të tregojnë nivelin e njohurive të tyre përmes një eseje. Vetëm futja e një shkalle të qartë vlerësimi do të ndihmojë për të njohur qartë nivelin e gatishmërisë së studentit dhe për të formuar një pamje të qartë objektive të provimit.

Datat

Provimet e para do të fillojnë më 25 maj 2017. Vetëm gjatë kësaj periudhe, nxënësit e klasës së njëmbëdhjetë do të mund të kalojnë gjuhën ruse. Testet kryesore janë planifikuar për 30 maj. Rimarrëveshja për ata që kanë “rrëmbyer” lëndën apo duan të rrisin notën, do të ketë mundësi për rimarrje në 27 qershor. Ditët e rezervimit janë 15 prilli dhe 24 shtatori.

Kryerja e provimit në gjuhën ruse

Për të përballuar të gjitha detyrat, nxënësve u jepet një orë. Në kohën e caktuar, është e nevojshme të zgjidhen të dy blloqet, të cilat përfshijnë 24 pyetje. Blloku i parë përbëhet nga pyetje që duhet të përgjigjen në mënyrë numerike ose verbale. Në formën e dytë, studentët duhet të shkruajnë një ese për një temë të caktuar.

Shkalla e vlerësimit

Në vitin 2015, për këtë test, ju mund të merrni një "kalim / dështim". Që nga viti 2016, janë shfaqur pikë, shuma e të cilave varej nga numri i përgjigjeve të sakta. Nga tabela e mëposhtme, mund të zbuloni numrin e saktë të pikëve që mund të merrni për një pyetje të veçantë.

Pjesa e dytë e provimit kërkon që studenti të tregojë kreativitet dhe rrjedhshmëri në rusisht. Vini re se esetë vlerësohen në një mënyrë të veçantë, kështu që ekzaminuesi nuk do të befasohet vetëm nga gramatika.

Për një pjesë të dytë të provimit të përfunduar saktë, studenti mund të fitojë 25 pikë. Në përgjithësi, për dy blloqe maturanti do të fitojë 57 pikë, të cilave u shtohen pikë sipas kritereve të tjera. Duke qenë se sistemi i vlerësimit të njohurive është 100 pikë, për të kuptuar se çfarë note ka marrë një student, mjafton t'i referohemi kësaj skeme:

• 0 - 24 - "dy"
• 25 - 57 - "trojka"
• 58 - 71 - "katër"
• nga 72 - "pesë"

Vini re se numri minimal i pikëve për pranim në universitet është vetëm 36 pikë, por për të marrë një certifikatë mjafton të shënoni 24 pikë.

Materiale për përgatitjen e provimit në gjuhën ruse

Tani një masë literaturë botohet çdo vit, e cila ndihmon të diplomuarit e ardhshëm të përgatiten për provimin. Përveç kësaj, për qasje të përgjithshme në faqen zyrtare të FIPI, shumë materiale shtesë, domethënë:

1. Versioni demo i provimit
2. Format e detyrave
3. Përmbledhje trajnimesh
4. Konsultimet me video

Ndër literaturën më optimale për përgatitje, vlen të theksohet manuali nga autori Tsybulko I.P.