Ο πλούτος και η ποικιλομορφία, η πρωτοτυπία του λόγου του ομιλητή ή του συγγραφέα εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πόσο συνειδητοποιεί ποια είναι η πρωτοτυπία της μητρικής γλώσσας, ο πλούτος της.

Η ρωσική γλώσσα είναι μια από τις πιο ανεπτυγμένες και επεξεργασμένες γλώσσες στον κόσμο, με το πιο πλούσιο βιβλίο και γραπτή παράδοση. Ποιος είναι ο πλούτος της ρωσικής γλώσσας, ποιες ιδιότητες της λεξιλογικής σύνθεσης, της γραμματικής δομής, της ηχητικής πλευράς της γλώσσας δημιουργούν τις θετικές της ιδιότητες;

Ο πλούτος οποιασδήποτε γλώσσας καθορίζεται κυρίως από τον πλούτο του λεξικού. Ο λεξιλογικός πλούτος της ρωσικής γλώσσας αντικατοπτρίζεται σε διάφορα γλωσσικά λεξικά. Έτσι, το «Λεξικό της Εκκλησιαστικής Σλαβικής και Ρωσικής Γλώσσας», που εκδόθηκε το 1847, περιέχει περίπου 115 χιλιάδες λέξεις. Ο V. I. Dal συμπεριέλαβε περισσότερες από 200 χιλιάδες λέξεις στο "Λεξικό της Ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας", ο D. N. Ushakov στο "Επεξηγητικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας" - περίπου 90 χιλιάδες λέξεις.

Ποιο είναι το λεξιλόγιο ενός ατόμου; Είναι πολύ δύσκολο να απαντηθεί ξεκάθαρα αυτό το ερώτημα. Ορισμένοι ερευνητές πιστεύουν ότι το ενεργό λεξιλόγιο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣσυνήθως δεν ξεπερνά τις 7-9 χιλιάδες διαφορετικές λέξεις, αλλά σύμφωνα με άλλους, φτάνει τις 11-13 χιλιάδες λέξεις. Και τώρα συγκρίνετε αυτά τα δεδομένα με το λεξικό των μεγάλων δασκάλων της καλλιτεχνικής λέξης. Για παράδειγμα, ο Α.Σ. Ο Πούσκιν χρησιμοποίησε περισσότερες από 21.000 λέξεις στα έργα και τα γράμματά του (στην ανάλυση, οι επαναλαμβανόμενες λέξεις λήφθηκαν ως μία) και χρησιμοποίησε τις μισές από αυτές τις λέξεις μόνο μία ή δύο φορές. Αυτό μαρτυρά τον εξαιρετικό πλούτο του λεξιλογίου του λαμπρού ποιητή. Ας δώσουμε πληροφορίες για τον αριθμό των λέξεων ορισμένων άλλων συγγραφέων και ποιητών: Yesenin - 18890 λέξεις, Θερβάντες - περίπου 17 χιλιάδες λέξεις, Shakespeare - περίπου 15 χιλιάδες λέξεις (σύμφωνα με άλλες πηγές - περίπου 20 χιλιάδες). Gogol - περίπου 10 χιλιάδες λέξεις. Και το λεξιλόγιο ορισμένων ανθρώπων είναι εξαιρετικά φτωχό. Δεν είναι περίεργο που ο I. Ilf και ο E. Petrov στις περίφημες «Δώδεκα Καρέκλες» χλεύασαν τον Ellochka, τον «κανίβαλο», που κατάφερε μόνο τριάντα λέξεις. Αυτά τα λόγια της ήταν αρκετά για να μιλήσει με συγγενείς, φίλους, γνωστούς και αγνώστους. Δεν είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς πώς ήταν αυτή η συναναστροφή.

Ο ομιλητής πρέπει να έχει επαρκές λεξιλόγιο για να εκφράσει τις σκέψεις του καθαρά και ξεκάθαρα. Είναι σημαντικό να φροντίζουμε συνεχώς να διευρύνουμε αυτό το απόθεμα, να προσπαθούμε να χρησιμοποιούμε τον πλούτο της μητρικής γλώσσας. Ο πλούτος της γλώσσας καθορίζεται και από τον σημασιολογικό πλούτο της λέξης, δηλ. η ασάφεια του. Είναι σημαντικό αν η λέξη επιλέχθηκε για να εκφράσει τη σκέψη; Καταλαβαίνει ο ακροατής τι υπό αμφισβήτησητι εννοεί ο ομιλητής;

Τις περισσότερες φορές, μια από τις έννοιες μιας πολυσηματικής λέξης πραγματοποιείται στην ομιλία. Αν ήταν διαφορετικά, τότε οι άνθρωποι συχνά δεν θα καταλάβαιναν ο ένας τον άλλον ή θα παρεξηγούνταν. Ωστόσο, η πολυσημία μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μέθοδος εμπλουτισμού του περιεχομένου του λόγου.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν οι περιπτώσεις που ο συγγραφέας, χρησιμοποιώντας μια λέξη, λαμβάνει υπόψη τις δύο σημασίες της και αυτό ορίζει, τονίζει, ιντριγκάρει τον αναγνώστη, τον αναγκάζει να σκεφτεί το περαιτέρω περιεχόμενο του κειμένου. Πώς να εξηγήσετε τι γράφουν οι συγγραφείς εάν το κείμενο αρχίζει ως εξής: «Το Λονδίνο ήταν συγκλονισμένο με την κυριολεκτική και μεταφορική έννοια», «Ο ηγεμόνας αποκλείστηκε από τον λαό του τόσο μεταφορικά όσο και κυριολεκτικά», «Η ακροδεξιά ήταν η πρώτη που κάνει μια προσπάθεια να τσέπη τη σημαία. Να τσεπώνει όχι μόνο μεταφορικά, αλλά και κυριολεκτικά.

Τι θα μπορούσε να ταρακουνήσει το Λονδίνο με την κυριολεκτική και μεταφορική έννοια; Αποδεικνύεται ότι ένας από τους ουρανοξύστες κατέρρευσε. Πώς θα μπορούσε ο ηγεμόνας να απομονωθεί από τον λαό με την κυριολεκτική έννοια; «Φάρμακαρε την κατοικία του σαν φρούριο». ΣΤΟ επεξηγηματικά λεξικάτης ρωσικής γλώσσας, μόνο ένα πράγμα σημειώνεται για τη λέξη στην τσέπη μεταφορική σημασία- "πάρε στην κατοχή κάποιου άλλου, κατάλληλο." Η λέξη δεν έχει άλλη σημασία. Πώς μπορεί ένα κόμμα να βάλει μια σημαία στην τσέπη άμεσο νόημα? Το παρακάτω κείμενο λύνει τη σύγχυση. Αποδεικνύεται ότι τα μέλη του κόμματος φορούν μαντήλια με ρίγες αστέρια στις τσέπες του στήθους των παλτών τους. Ο συγγραφέας διεύρυνε τον σημασιολογικό όγκο της λέξης, της έδωσε νέο νόημα, παρακινούμενος πλήρως από τη λεκτική της δομή.

Όλοι όσοι ενδιαφέρονται να βελτιώσουν την ομιλία τους πρέπει να γνωρίζουν πολύ καλά ολόκληρο τον σημασιολογικό όγκο της λέξης, όλες τις σημασίες της. Πρέπει να μπορεί να συσχετίζει, να αντιπαραθέτει όχι μόνο λέξεις που σχετίζονται μεταξύ τους με διάφορες σημασιολογικές, θεματικές, συνειρμικές σχέσεις, αλλά και διαφορετικές έννοιεςμια λέξη.

Η γλώσσα μας είναι πολύ πλούσια σε συνώνυμα, δηλ. λέξεις που έχουν κοντινή σημασία. Καθένα από τα συνώνυμα, που διαφέρει σε μια απόχρωση νοήματος, ξεχωρίζει ένα χαρακτηριστικό της ποιότητας ενός αντικειμένου, φαινομένου ή κάποιου σημείου μιας δράσης και μαζί τα συνώνυμα συμβάλλουν σε μια βαθύτερη, πιο ολοκληρωμένη περιγραφή των φαινομένων της πραγματικότητας.

Τα συνώνυμα κάνουν την ομιλία πιο πολύχρωμη, πιο ποικιλόμορφη, βοηθούν στην αποφυγή της επανάληψης των ίδιων λέξεων, σας επιτρέπουν να εκφράσετε μεταφορικά μια ιδέα. Για παράδειγμα, η έννοια του σε μεγάλους αριθμούςκάτι μεταφέρεται με λόγια: πολλά (από μήλα), σκοτάδι (των βιβλίων), μια άβυσσος (της δουλειάς), μια άβυσσος (των πράξεων), ένα σύννεφο (από κουνούπια), ένα σμήνος (από σκέψεις), ένας ωκεανός ( από χαμόγελα), μια θάλασσα (από σημαίες), ένα δάσος (από σωλήνες). Όλες οι παραπάνω λέξεις, με εξαίρεση τη λέξη πολλά, δημιουργούν μεταφορική παράσταση μεγάλου αριθμού.

Υπάρχουν πολλές λέξεις στη ρωσική γλώσσα που μεταφέρουν μια θετική ή αρνητική στάση του ομιλητή στο θέμα της σκέψης, δηλ. έχουν έκφραση. Άρα, οι λέξεις ευδαιμονία, πολυτελής, μεγαλειώδης, ατρόμητος, γοητεία περιέχουν θετική έκφραση και οι λέξεις φλυαρία, klutz, βλακεία, ντόμπρα χαρακτηρίζονται από αρνητική έκφραση.

Η γραμματική δομή της γλώσσας διακρίνεται επίσης από πλούτο, ευελιξία και εκφραστικότητα. Ας πάρουμε για παράδειγμα την κατηγορία προβολής. Σε αντίθεση με την κατηγορία του χρόνου, που δείχνει τη σχέση της δράσης με τη στιγμή του λόγου, η κατηγορία της όψης δείχνει τον τρόπο με τον οποίο προχωρά η δράση. Έτσι, στο ζεύγος όψεων διαβάστε - διαβάστε τα ρήματα χαρακτηρίζουν τη δράση με διαφορετικούς τρόπους. Το ρήμα διαβάζω (τέλεια μορφή) υποδηλώνει μια ενέργεια που έχει εξαντληθεί και δεν μπορεί να συνεχίσει περαιτέρω. Το ρήμα διαβάζω (ατελές) δηλώνει μια ενέργεια που δεν είναι περιορισμένη.

Θα πρέπει να θυμόμαστε: μια γκρίζα ομιλία γεμάτη με λεκτικά κλισέ δεν προκαλεί τους απαραίτητους συνειρμούς στο μυαλό των ακροατών. Είναι απίθανο ένα άτομο που κάνει κατάχρηση τυπικών εκφράσεων να μπορεί να ενθουσιάσει τους ακροατές, να τους πείσει για κάτι, να τους επηρεάσει. Μια στερεότυπη, χακαρισμένη φράση αναπηδά από τους ακροατές, δεν τους δίνει την ευκαιρία να εμβαθύνουν στην ουσία της δήλωσης.

Επιπλέον, η φτωχή, γλωσσικά φτωχή ομιλία γίνεται αντιληπτή ως αρνητικό χαρακτηριστικό ενός ατόμου, υποδηλώνοντας τις επιφανειακές γνώσεις του, τη χαμηλή κουλτούρα του λόγου και το ανεπαρκές λεξιλόγιό του. Αλλά το κυριότερο: η φτώχεια, η βαρετή, η μονοτονία της γλώσσας συνδέεται με τη φτώχεια, τη βαρετή και την αυθεντική σκέψη.

Μπορείτε να μιλήσετε για τον πλούτο της ρωσικής γλώσσας για πολύ καιρό, αφού είναι απλά ανεξάντλητη. Αλλά για κάποιο λόγο, οι κάτοικοι της όμορφης χώρας της Ρωσίας συχνά δεν σκέφτονται καν πόσο πλούτο έχουν. Φαίνεται τόσο οικείο, συνηθισμένο, που δεν το προσέχουν καν στην καθημερινότητα.

Η γλώσσα ως μέσο επικοινωνίας μεταξύ των γενεών

Σε πολλούς φαίνεται ότι στην εποχή μας δεν είναι απαραίτητο να μελετάμε ρωσικά, να διαβάζουμε βιβλία, να γράφουμε σωστά. Επικοινωνώντας μεταξύ τους, οι άνθρωποι χρησιμοποιούν έναν τεράστιο αριθμό ξένων λέξεων, ορολογία, μερικές κουρασμένες, ακρωτηριασμένες, μερικές φορές άσεμνες εκφράσεις.

Είναι αδύνατο να υποτιμήσουμε τη ρωσική γλώσσα, καθώς εξακολουθεί να είναι η γλώσσα των ποιητών και των πεζογράφων, ένα μέσο μεταφοράς της τεράστιας πολιτιστικής κληρονομιάς του λαού στις επόμενες γενιές.

Ο πλούτος της γλώσσας είναι αντικείμενο θαυμασμού για όλους σχεδόν τους μορφωμένους, Ρώσους και ξένους. Άλλωστε δεν υπάρχει τέτοια ευελιξία, ποικιλία λεκτικών μορφών και των σημασιών τους, λεπτές νοηματικές αποχρώσεις, εύστοχες και ακριβείς εκφράσεις σε καμία γλώσσα του κόσμου!

Η ρωσική γλώσσα είναι τόσο πλούσια και ποικιλόμορφη που ακόμη και ο μητρικός της ομιλητής δεν μπορεί να κατακτήσει ούτε το μισό λεξιλόγιό της σε μια ζωή.

Τα μυστικά της ρωσικής γλώσσας

Το μυστικό του πλούτου της ρωσικής γλώσσας δεν βρίσκεται τόσο στον τεράστιο αριθμό λέξεων που καταγράφονται στο λεξικό. Αλλά μάλλον, ότι το καθένα έχει απίστευτο νούμερομορφές που μπορούν να σχηματιστούν χρησιμοποιώντας όλα τα είδη επιθημάτων, προθεμάτων και καταλήξεων.

Ο πλούτος της γλώσσας είναι απλώς μια θάλασσα από συνώνυμα, αντώνυμα, παρώνυμα, ομώνυμα. Το λεξιλόγιό του έχει στο οπλοστάσιό του λέξεις να υποδηλώνουν μια μεγάλη ποικιλία από πράξεις, συναισθήματα και τις αποχρώσεις τους.

Η φωνητική είναι επίσης πολύ πολύπλευρη: οι ήχοι χωρίζονται σε φωνημένους, κωφούς, ηχητικούς, φωνήεντα, σύμφωνα. Υπάρχουν γράμματα που δεν δηλώνουν ήχο: μαλακά και σκληρά σημάδια. γράμματα που δηλώνουν πολλούς ήχους ταυτόχρονα: e, u, i.

Μεταξύ άλλων, ο πλούτος της γλώσσας είναι η αμφισημία, ο σημασιολογικός πλούτος της λέξης, ο συναισθηματικός χρωματισμός και η παραστατικότητα των εκφράσεων.

Συνώνυμα - σωτηρία από τη μονοτονία

Η χρήση συνωνύμων (λέξεων που έχουν κοντινό νόημα) κάνει τον ανθρώπινο λόγο πολύ πιο πλούσιο, πιο πολύχρωμο, πιο ζωντανό, βοηθώντας στην πιο ακριβή έκφραση των σκέψεων, αποφεύγοντας τις περιττές επαναλήψεις.

Τα συνώνυμα είναι λέξεις που έχουν παρόμοια λεξιλογική σημασία, με τις οποίες μπορείτε να μεταφέρετε τις πιο μικρές λεπτομέρειες και αποχρώσεις, μια θετική ή αρνητική στάση στο θέμα που περιγράφεται και να κάνετε τη συζήτηση πιο ενδιαφέρουσα.

Για αυτή τη φανταστική εικόνα και τις ανεξάντλητες δυνατότητες, η ρωσική γλώσσα ονομάζεται ο μεγαλύτερος θησαυρός του εθνικού μας πολιτισμού.

Παροιμίες και ρητά

Και ο πλούτος της γλώσσας είναι οι εύστοχες και ακριβείς παροιμίες μας, ρήσεις, δηλαδή φρασεολογία. Με τι λεπτό χιούμορ και ειρωνεία δημιουργήθηκαν από τους μεγάλους μας ανθρώπους!

Μια παροιμία είναι μια σύντομη, ρυθμικά οργανωμένη, μεταφορική ρήση που είναι σταθερή στην ομιλία. Τα ρητά είναι ένα από τα πιο περίεργα είδη λαογραφίας, που μελετάται προσεκτικά από τους κριτικούς λογοτεχνίας, αλλά παραμένει άλυτο μέχρι το τέλος.

Αυτά τα λαϊκά ρητά αντικατοπτρίζουν την εικονιστική σκέψη, την παρατήρηση του ρωσικού ατόμου, το κοφτερό μυαλό του, τη βιρτουόζικη γνώση της γλώσσας και της λέξης. Οι παροιμίες και τα ρητά επινοούνται για όλες τις περιπτώσεις, είναι αστείες και θλιβερές, αλλά πάντα εύστοχες και ακριβείς, χωρίς περιττά λόγια και στροφές.

Έτσι, η πλούσια, ποικιλόμορφη, πρωτότυπη και πρωτότυπη ρωσική γλώσσα επιτρέπει σε κάθε άτομο να κάνει την ομιλία του φωτεινή, όμορφη, γεμάτη με πρωτότυπες συγκρίσεις και εικόνες, απλά πρέπει να θέλετε και να δουλέψετε λίγο: διαβάστε τα κλασικά, θυμηθείτε και εφαρμόστε νέες λέξεις στο ο λόγος σου.

Ο πλούτος της διαφορετικότητας, η πρωτοτυπία του λόγου του ομιλητή ή του συγγραφέα εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πόσο συνειδητοποιεί ποια είναι η πρωτοτυπία της μητρικής γλώσσας, ο πλούτος της.

Η ρωσική γλώσσα είναι μια από τις πιο ανεπτυγμένες και επεξεργασμένες γλώσσες στον κόσμο, με το πιο πλούσιο βιβλίο και γραπτή παράδοση. Βρίσκουμε πολλές όμορφες λέξεις για τη ρωσική γλώσσα σε έργα, άρθρα, επιστολές, ομιλίες προοδευτικών δημοσίων και πολιτικών προσώπων, εξαιρετικών συγγραφέων και ποιητών:

Δεν πρέπει να παρεμβαίνει στην ελευθερία της πλούσιας και όμορφης γλώσσας μας (A. S. Pushkin).

Θαυμάζετε την πολύτιμη αξία της γλώσσας μας: κάθε ήχος είναι ένα δώρο, όλα είναι κοκκώδη, μεγάλα, σαν τα ίδια τα μαργαριτάρια και, πραγματικά, υπάρχει ένα άλλο όνομα για ένα ακόμη πιο πολύτιμο πράγμα το ίδιο (N.V. Gogol).

Μπορείτε να κάνετε θαύματα με τη ρωσική γλώσσα. Δεν υπάρχει τίποτα στη ζωή και στο μυαλό μας που δεν θα μπορούσε να μεταφερθεί με τη ρωσική λέξη. Ο ήχος της μουσικής, η φασματική λάμψη των χρωμάτων, το παιχνίδι του φωτός, ο θόρυβος και η σκιά των κήπων, η ασάφεια του ύπνου, το βαρύ βουητό της βροντής, ο ψίθυρος των παιδιών και το θρόισμα του θαλασσινού χαλικιού. Δεν υπάρχουν τέτοιοι ήχοι, χρώματα, εικόνες και σκέψεις - σύνθετες και απλές - την ημέρα των οποίων δεν θα υπήρχε ακριβής έκφραση στη γλώσσα μας (K.G. Paustovsky).

Ποιος είναι ο πλούτος της ρωσικής γλώσσας, ποιες ιδιότητες της λεξιλογικής σύνθεσης, της γραμματικής δομής, της ηχητικής πλευράς της γλώσσας δημιουργούν τις θετικές της ιδιότητες;

Ο πλούτος οποιασδήποτε γλώσσας καθορίζεται κυρίως από τον πλούτο του λεξικού. ΚΙΛΟ. Ο Παουστόφσκι σημείωσε ότι για οτιδήποτε υπάρχει στη φύση - νερό, αέρας, σύννεφα, ήλιος, βροχή, δάση, βάλτους, ποτάμια και λίμνες, λιβάδια και χωράφια, λουλούδια και βότανα - στη ρωσική γλώσσα υπάρχει μεγάλη ποικιλία καλά λόγιακαι τίτλους.

Ο λεξιλογικός πλούτος της ρωσικής γλώσσας αντικατοπτρίζεται σε διάφορα γλωσσικά λεξικά. Έτσι, το «Λεξικό της Εκκλησιαστικής Σλαβικής και Ρωσικής Γλώσσας», που εκδόθηκε το 1847, περιέχει περίπου 115 χιλιάδες λέξεις. ΣΕ ΚΑΙ. Ο Dahl συμπεριέλαβε περισσότερες από 200 χιλιάδες λέξεις στο Λεξικό της Ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας. D.N. Ο Ushakov στο "Επεξηγηματικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας" - περίπου 90 χιλιάδες λέξεις.

Και ποιο πρέπει να είναι το λεξιλόγιο ενός ατόμου; Είναι πολύ δύσκολο να απαντηθεί ξεκάθαρα αυτό το ερώτημα. Ορισμένοι ερευνητές πιστεύουν ότι το ενεργό λεξιλόγιο ενός σύγχρονου ατόμου συνήθως δεν υπερβαίνει τις 7-9 χιλιάδες διαφορετικές λέξεις. κατ' άλλους φτάνει τις 11-13 χιλιάδες λέξεις. Ας συγκρίνουμε αυτά τα δεδομένα με το λεξικό των μεγάλων δασκάλων της καλλιτεχνικής λέξης. Για παράδειγμα, ο Α.Σ. Ο Πούσκιν χρησιμοποίησε περισσότερες από 21 χιλιάδες λέξεις στα έργα και τα γράμματά του (στην ανάλυση, οι επαναλαμβανόμενες λέξεις λήφθηκαν ως μία) και οι μισές από αυτές τις λέξεις εμφανίζονται σε αυτόν μόνο μία ή δύο φορές. Αυτό μαρτυρά τον εξαιρετικό πλούτο του λεξιλογίου του λαμπρού ποιητή. Ας δώσουμε πληροφορίες για τον αριθμό των λέξεων ορισμένων άλλων συγγραφέων και ποιητών: Yesenin - 18.890 λέξεις, Θερβάντες - περίπου 17 χιλιάδες λέξεις, Shakespeare - περίπου 15 χιλιάδες λέξεις (σύμφωνα με άλλες πηγές - περίπου 20 χιλιάδες), Gogol ("Dead Souls ") - περίπου 10 χιλιάδες λέξεις.

Και το λεξιλόγιο ορισμένων ανθρώπων είναι εξαιρετικά φτωχό. Δεν είναι περίεργο που ο I. Ilf και ο E. Petrov στις περίφημες «Δώδεκα Καρέκλες» χλεύασαν τον Ellochka, τον «κανίβαλο», που κατάφερε μόνο τριάντα λέξεις.

Εδώ είναι οι λέξεις, οι φράσεις και οι παρεμβολές, που επέλεξε σχολαστικά από όλη τη σπουδαία, περίπλοκη και ισχυρή ρωσική γλώσσα:

1. Να είσαι αγενής.

2. Χο-χο! (Εκφράζει, ανάλογα με τις περιστάσεις: ειρωνεία, έκπληξη, απόλαυση, μίσος, χαρά, περιφρόνηση και ικανοποίηση).

3. Διάσημοι.

4. Θλιβερό (σε σχέση με τα πάντα. Για παράδειγμα: «ήλθε η ζοφερή Πέτυα», «θλιβερός καιρός», «ζοφερή εκδήλωση», «ζοφερή γάτα» κ.λπ.).

6. Τρόμος (ανατριχιαστικός. Για παράδειγμα, κατά τη συνάντηση με έναν καλό φίλο: «ανατριχιαστική συνάντηση»).

7. Αγόρι (σε ​​σχέση με όλους τους οικείους άντρες, ανεξαρτήτως ηλικίας και κοινωνικής θέσης).

8. Μη με μάθεις πώς να ζω.

Αυτά τα λόγια της ήταν αρκετά για να μιλήσει με συγγενείς, φίλους, γνωστούς και αγνώστους. Δεν είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς πώς ήταν αυτή η συναναστροφή.

Ο ομιλητής χρειάζεται να έχει όσο το δυνατόν περισσότερο λεξιλόγιο για να εκφράσει τις σκέψεις του καθαρά και ξεκάθαρα. Είναι σημαντικό να φροντίζετε συνεχώς για την επέκταση αυτού του αποθέματος.

Αυτό δεν είναι δύσκολο να γίνει, απλά πρέπει να ξεκινήσετε τη σύνταξη ενός «Λεξικού Εμπλουτισμού Γλώσσας». Όταν διαβάζετε ένα βιβλίο, ένα περιοδικό, μια εφημερίδα, δώστε προσοχή στις λέξεις και γράψτε κάθε άγνωστη λέξη ή λέξη, τη σημασία της οποίας μπορείτε μόνο να μαντέψετε, σε μια κάρτα. Στη συνέχεια, στην πίσω πλευρά, χρησιμοποιώντας ένα επεξηγηματικό λεξικό, γράψτε τη σημασία της λέξης. Αριθμήστε τις κάρτες ώστε να γνωρίζετε τον αριθμό των λέξεων που εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό σας. Οι κάρτες πρέπει να φυλάσσονται σε αρχειοθήκη. Όταν πληκτρολογήσετε 10-20 λέξεις, ξεκινήστε να δοκιμάζετε τη μνήμη σας. Τραβήξτε μια κάρτα, διαβάστε τη λέξη και εξηγήστε τη σημασία της. Καθώς συγκεντρώνετε κάρτες, χωρίστε τις σε δύο ομάδες: 1) κάρτες με καλά μαθημένες λέξεις. 2) κάρτες με λέξεις που απαιτούν περισσότερη απομνημόνευση. Το ευρετήριο της κάρτας πρέπει να ενημερώνεται συνεχώς με νέες λέξεις. κάρτες με μαθημένες λέξεις μεταφέρονται στο δεύτερο μέρος του κουτιού. Από καιρό σε καιρό, θα πρέπει να επιστρέφετε σε αυτούς, να κανονίζετε έναν έλεγχο ελέγχου: τι θα συμβεί αν ξέχασαν κάποια λέξη. Πρέπει να εργάζεστε συνεχώς με το ευρετήριο καρτών του “Language Enrichment Dictionary”.

Ο πλούτος της γλώσσας καθορίζεται και από τον σημασιολογικό πλούτο της λέξης, δηλαδή από την αμφισημία της. Η πολυσημία απαιτεί μια στοχαστική στάση απέναντι στη λέξη. Είναι σημαντικό αν η λέξη επιλέχθηκε για να εκφράσει τη σκέψη; Καταλαβαίνει ο ακροατής τι λέγεται, τι εννοεί ο ομιλητής;

Κατά κανόνα, μια από τις έννοιες μιας πολυσηματικής λέξης πραγματοποιείται στην ομιλία. Αν ήταν διαφορετικά, τότε οι άνθρωποι συχνά δεν θα καταλάβαιναν ο ένας τον άλλον ή θα παρεξηγούνταν.

Η πολυσημία μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μέθοδος εμπλουτισμού του περιεχομένου του λόγου. Έτσι, για παράδειγμα, ο Ακαδημαϊκός Δ.Σ. Ο Likhachev έγραψε το βιβλίο "Native Land" για τη νεολαία. Στη λέξη Γηοκτώ τιμές. Σε ποια από αυτά χρησιμοποιείται στον τίτλο; Ο συγγραφέας δίνει μια απάντηση σε αυτό το ερώτημα στον πρόλογο: «Το βιβλίο μου το ονόμασα «Native Land». Λέξη Γηστα ρωσικά έχει πολλές έννοιες. Αυτό είναι το έδαφος, η χώρα και οι άνθρωποι (με τη δεύτερη έννοια, η ρωσική γη αναφέρεται στην Εκστρατεία του Ιγκόρ) και ολόκληρη η υδρόγειος. Στον τίτλο του βιβλίου μου, η λέξη «γη» γίνεται κατανοητή με όλες αυτές τις έννοιες. Έτσι έχει γίνει το περιεχόμενο του τίτλου, πόσα λέει!

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν οι περιπτώσεις που ο συγγραφέας, χρησιμοποιώντας μια λέξη, λαμβάνει υπόψη τις δύο σημασίες της και αυτό ορίζει, τονίζει, ιντριγκάρει τον αναγνώστη, τον αναγκάζει να σκεφτεί το περαιτέρω περιεχόμενο του κειμένου. Πώς να εξηγήσετε τι γράφουν οι συγγραφείς εάν το κείμενο αρχίζει ως εξής: «Το Λονδίνο ήταν συγκλονισμένο με την κυριολεκτική και μεταφορική έννοια». «Η ακροδεξιά ήταν η πρώτη που προσπάθησε να βάλει τη σημαία στην τσέπη. Να τσεπώνει όχι μόνο μεταφορικά, αλλά και κυριολεκτικά.

Τι θα μπορούσε να ταρακουνήσει το Λονδίνο με την κυριολεκτική και μεταφορική έννοια; Αποδεικνύεται ότι ένας από τους ουρανοξύστες κατέρρευσε. Στα επεξηγηματικά λεξικά της ρωσικής γλώσσας, η λέξη τσέπησημειώνεται μόνο ένα μεταφορικό νόημα - "να κατέχω κάτι άλλο, να οικειοποιώ". Η λέξη δεν έχει άλλη σημασία ixet. Πώς μπορεί ένα κόμμα να τσεπώσει μια σημαία με την κυριολεκτική έννοια; Το παρακάτω κείμενο λύνει τη σύγχυση. Αποδεικνύεται ότι τα μέλη του κόμματος φορούν μαντήλια με ρίγες αστέρια στις τσέπες του στήθους των παλτών τους. Ο συγγραφέας διεύρυνε τον σημασιολογικό όγκο της λέξης, της έδωσε νέο νόημα, παρακινούμενος πλήρως από τη λεκτική της δομή.

Όλοι όσοι ενδιαφέρονται να βελτιώσουν την ομιλία τους πρέπει να γνωρίζουν πολύ καλά ολόκληρο τον σημασιολογικό όγκο της λέξης, όλες τις σημασίες της.

Μια σημαντική πηγή εμπλουτισμού του λόγου είναι συνωνυμία.

Η γλώσσα μας είναι πολύ πλούσια σε συνώνυμα – λέξεις που έχουν γενική σημασίακαι διαφορετικές πρόσθετες αποχρώσεις ή στιλιστικό χρωματισμό. Για παράδειγμα, τα επίθετα χρησιμοποιούνται για να δηλώσουν κάτι μικρό σε μέγεθος στην ομιλία: μικρό, μικρό, μικρό, μικροσκοπικό, υποκοριστικό, μικροσκοπικόκαι μεγάλο σε μέγεθος μεγάλος, τεράστιος, γιγαντιαίος, γιγαντιαίος, γιγαντιαίος, κολοσσιαίος.Κάτι απλό λέγεται απλός, απλοϊκός, ανεπιτήδευτος, απλός, απλοϊκός, απλοϊκός, πρωτόγονος, στοιχειώδης.Η ρωσική γλώσσα είναι επίσης πλούσια σε συνώνυμα ρήματα. Για παράδειγμα, λέξεις να φοβάσαι, να φοβάσαι, να φοβάσαι, να φοβάσαι, να τρέμεις, να φοβάσαι, να φοβάσαιενώνονται με την κοινή σημασία «βιώνω φόβο», και τα ρήματα σπαταλάω, σπαταλάω, ξοδεύω, σπαταλάω, ξοδεύω, ξοδεύω, ξοδεύω, σπαταλάω, σπαταλάω, σπαταλάω, σπαταλάωσημαίνει «να δώσεις για κάτι τα διαθέσιμα χρήματα ή γενικά τις όποιες αξίες».

Ποιο είναι το χαρακτηριστικό των συνωνύμων; Τι πρέπει να γνωρίζετε για αυτά για να τα χρησιμοποιήσετε με μεγάλη επίδραση στην ομιλία σας; Πρώτα απ 'όλα, να μπορείς να βρεις λέξεις που να είναι συνώνυμες μεταξύ τους, να μπορέσουν να διεισδύσουν στα βάθη της λέξης, να καταλάβουν πώς διαφέρουν τα συνώνυμα.

Εργασία 64.Επιλέξτε από τις παροιμίες λέξεις που είναι συνώνυμες μεταξύ τους και γράψτε τις.

1. Ένας ηλίθιος ψάχνει για ένα μεγάλο μέρος, αλλά ένα λογικό φαίνεται στη γωνία. 2. Καλύτερο νερόνα πίνεις με χαρά παρά μέλι σε μαρτύριο. 3. Ο σκύλος γαβγίζει στους γενναίους, αλλά δαγκώνει τον δειλό. 4. Στον έξυπνο άνθρωπο λείπουν τα αυτιά και ο ηλίθιος έχει περισσότερες από μία γλώσσες. 5. Η θλίψη σε γερνάει, αλλά η χαρά σε νεότερο. 6. Οι μπούκλες κουλουριάζονται από τη χαρά, και χωρίζονται από τη λύπη. 7. Στους γενναίους να ρουφήξουν αρακά, αλλά να μην δουν το ραπανάκι για τους δειλούς. 7. Αλίμονο στα κουρέλια, κόπο γυμνό, 9. Μόλις έρθει να επιτεθεί, τουλάχιστον η άβυσσος, 10. Από ανόητο και κλάμα με γέλια ορμώντας. 11, τη σκέφτηκα, δεν μάντεψα πώς μπήκε σε μπελάδες, 12. Είναι γνωστό ότι δεν λέει ψέματα ήσυχα: είτε κυλάει, είτε πέφτει, είτε θρυμματίζεται στους ώμους του.

Για ποιες άλλες λέξεις παροιμιών μπορείτε να βρείτε συνώνυμα; Γράψτε τα.

Εργασία 65.Επιλέξτε συνώνυμα για λέξεις ευγενικός, κοντός, όμορφος.

Εργασία 66.Χρησιμοποιώντας τα συνώνυμα που δίνονται στις προτάσεις, φτιάξτε μια συνώνυμη σειρά με τη σημασία «πολύ ζεστό, πολύ ζεστό».

1. Ζεστή καλοκαιρινή μέρα. Το ποτάμι έχει παγώσει (Mamin-Sibiryak). 2. Η καυτή καλοκαιρινή μέρα αντικαταστάθηκε γρήγορα από τη δροσιά μιας επικείμενης καταιγίδας. (Mamin-Sibiryak). 3. Ζεστή ζέστη. Δεν μπορείς να βγεις έξω. ένα φλεγόμενο ρεύμα ξεχύνεται ελεύθερα μέσα από τα ανοιχτά παράθυρα (Τουργκένιεφ). 4. Ο ήλιος στεκόταν στον ουρανό και πλημμύρισε τη γη με καυτές ακτίνες (V.K. Arseniev).

Περιγράψτε μια ημέρα Ιουλίου χρησιμοποιώντας αυτά τα συνώνυμα.

Εργασία 67.Ποιες λέξεις πρέπει να εξαιρεθούν από τη συνώνυμη σειρά και γιατί;

1. Δάσκαλος, παιδαγωγός, ιστορικός, λέκτορας, μαθηματικός. 2. Χειρουργός, γιατρός, γιατρός, παραϊατρός, γιατρός, θεραπευτής. 3. Πάλι, ξανά, πίσω, ξανά. 4. Περίπου, κάπου, στην περιοχή, περίπου. 5. Τρέξτε, περπατήστε, πετάξτε, ορμήστε, ορμήξτε, περπατήστε. 6. Καταιγίδα, χιονόπτωση, τυφώνας.

Εργασία 68.Αποδείξτε ότι οι λέξεις πάλικαι sbrztnoόχι συνώνυμα. Επιλέξτε συνώνυμα για καθένα από αυτά και δημιουργήστε προτάσεις μαζί τους.

Εργασία 69.Διαβάστε λήμματα λεξικού από το δίτομο Λεξικό Συνωνύμων της Ρωσικής Γλώσσας. Πείτε μας πώς χτίζονται, σε τι προσελκύεται όταν χαρακτηρίζεται κάθε συνώνυμο. Εξηγήστε γιατί οι λέξεις εμπόδιο, εμπόδιοανήκουν σε διαφορετικά σύνολα συνωνύμων.

1. εμπόδιο, εμπόδιο.

Αυτό που φράζει το δρόμο κάποιου, σμθ., καθυστερεί την κίνηση.

Μετά από περίπου δέκα βήματα, ήρθε ένα εμπόδιο - ένας φράχτης. Έχοντας βρει μια τρύπα, στριμώχτηκε σε αυτήν (Γ. Μάρκοφ,Στρογκοφς, Πρίγκιπας. 2, κεφ. 13:4). Συντριβή ενάντια σε σκοτεινούς φραγμούς, / Με ένα μαργαριταρένιο, πύρινο τόξο / Πέφτοντας, πιτσιλίζοντας καταρράκτες (Πούσκιν, Ruslan and Lyudmila, τραγούδι 2).

2. παρεμπόδιση, παρεμπόδιση, κωλυσιεργία(καθομιλουμένη), κόμμα(καθομιλουμένη), εισαγωγικά(συγνώμη αναποδιά(απλός).

Αυτό που περιπλέκει, περιπλέκει κάτι, εμποδίζει την ολοκλήρωση, την υλοποίηση κάτι. Η παρεμπόδιση είναι η κύρια λέξη για την έκφραση του νοήματος. χρησιμοποιείται η λέξη εμπόδιο. σε λογοτεχνικό και βιβλίο λόγο? εμπόδιο - μια βιβλική, ξεπερασμένη λέξη. εμπόδιο χρησιμοποιείται συχνότερα. σε περιπτώσεις που πρόκειται για λίγο πολύ ασήμαντο εμπόδιο. φρένο - κάτι που καθυστερεί, επιβραδύνει την εφαρμογή του smth., αυτή η λέξη χρησιμοποιείται πιο συχνά. σε συνδυασμούς να είναι, να χρησιμεύσει ως φρένο?εμπόδιο, κόμμα, εισαγωγικό, εισαγωγικό - ένα μικρό αλλά ενοχλητικό εμπόδιο, χρησιμοποιούνται αυτές οι λέξεις. στην καθημερινή ομιλία, και χρησιμοποιείται το κοτσαδόρο και το κόμμα. πλεονέκτημα σε συνδυασμούς αυτό είναι το πιάσιμο (κόμμα), αυτό είναι το πιάσιμο (κόμμα)

<...>Στο δρόμο προς κάθε στόχο υπάρχουν πολλά εμπόδια. Ξεπερνώντας αυτά τα εμπόδια, ένα άτομο είναι ευτυχισμένο (Ματβέεφ,Δεκαέβδομη επέτειος, Μέρος Ι, Συζήτηση).<...>Μετά από αρκετά χρόνια σκληρής ζωής, όλα τα εμπόδια ξεπεράστηκαν και οι επιθυμίες του έγιναν πραγματικότητα: έγινε δικηγόρος (Νοβίκοφ-Πρίμποϊ,Τσουσίμα, βιβλίο. Ι, η, 4),<...>Με αυτή τη διάθεση, ο στρατάρχης, όπως ήταν φυσικό, φαινόταν μόνο εμπόδιο και τροχοπέδη στον επερχόμενο πόλεμο. (Λ. Τολστόι,Πόλεμος και ειρήνη, τ. 4, μέρος 4, XI).<…>- Για να σε στείλουν και από εδώ! - Δεν! - Ο Γκένκα χαμήλωσε τη φωνή του: - Υπάρχει ένα εμπόδιο εδώ. Τελείωσα την τέταρτη δημοτικού φέτος, κατάλαβες; - Καλά? - Και χρειάζεστε μια περίοδο επτά ετών, καταλαβαίνετε; (Οσέεβα,Ο Vasek Trubachev και οι σύντροφοί του, Prince. 2, κεφ. 5). - Τότε, κύριε: μερικές σκηνές του "The Marriage", Να ένα μικρό απόσπασμα: υπάρχουν πολλοί ηθοποιοί - οι σημερινοί συγγραφείς αγαπούν γενικά το πλήθος, κάτι που είναι δυνατό μόνο σε μεγάλους θιάσους (Pismsky,Κωμικός, Ι). Τώρα το έχω συνηθίσει, / αλλά τις πρώτες δύο τρεις μέρες / με έπεσαν πολλά διαφορετικά εμπόδια / ( ΑΠΟ. Βασίλιεφ,Η ιστορία ενός νεαρού ανθρακωρύχου).

Τα συνώνυμα προσελκύουν τον συγγραφέα ή τον ομιλητή από το γεγονός ότι, που διαφέρουν ως προς τις αποχρώσεις των νοημάτων, επιτρέπουν την έκφραση μιας ιδέας με τη μέγιστη ακρίβεια.

Συγκρίνετε, για παράδειγμα, συνώνυμα δραπετεύωκαι βιασύνη. Τα σύννεφα έφυγαν στο χωριό μας... Πέταξαν λοιπόν στο πευκοδάσος, πέρασαν τη χαράδρα και όρμησαν.(Β. Κοζλόφ). Είναι σαφές ότι το ρήμα βιασύνησε σύγκριση με το συνώνυμο του ρήμα δραπετεύωδείχνει μεγαλύτερη ένταση δράσης, μεγαλύτερη ταχύτητα κίνησης. Επομένως, μπορούμε να πούμε ότι τα ρήματα που χρησιμοποιούνται στο κείμενο δραπετεύωκαι βιασύνηεπέτρεψε στον συγγραφέα να διευκρινίσει τη φύση της δράσης, να τονίσει την ένταση της εκδήλωσής της.

Υπάρχουν πολλά τέτοια παραδείγματα μεταξύ των συνωνύμων: (φωτιά) κάηκε -(φωτιά για γιορτή) λαμπερό, γρήγορο(βήμα) - ορμητικός(βήμα), άγχος - σύγχυση, ζεστό(αέρας) - αποπνικτικός(αέρας) κ.λπ.

Τα συνώνυμα σε αυτή την περίπτωση εκτελούν διαφοροποιητική λειτουργία, ή ιδεογραφικό. Τα συνώνυμα που διαφέρουν ως προς τις αποχρώσεις του νοήματος ονομάζονται ιδεογραφικό.

Οι λέξεις διαφέρουν επίσης ως προς τον όγκο του νοήματος. συγγραφέας, συγγραφέας. Συγγραφέαςονομάζεται άτομο που γράφει έργα τέχνης, και συγγραφέας- όχι μόνο συγγραφέας, αλλά και δημοσιογράφος, κριτικός,

Εργασία 70.Από τα ονόματα των χρωμάτων, γράψτε πρώτα τα ονόματα του κόκκινου χρώματος και των αποχρώσεων του και μετά τα ονόματα των άλλων χρωμάτων.

Κόκκινο, κόκκινο, βατόμουρο, μπορντό, καφέ, καφέ, μετάλλευμα, καρμίνιο, κόκκινο, πορτοκαλί, φλογερό, λιλά, βυσσινί, κοβάλτιο, ροζ, κόκκινο, αιματηρό, τούβλο, παπαρούνα, κοράλλι, φράουλα, κατακόκκινο, κατακόκκινο, καρότο, κόκκινο, ρόδι, φουντουκιά, ρουμπίνι, καρυδιά, κάστανο, αμμώδης, μαόνι, κεράσι, δαμάσκηνο, κόφτες, πορτοκάλι, λιλά, βυσσινί, κυανό, βυσσινί, κιννάβαρο.

Προσδιορίστε τις σημασιολογικές διαφορές στα ονόματα του κόκκινου. Συγκρίνετε τους ορισμούς σας με τις ερμηνείες που δίνονται στο Λεξικό Συνωνύμων της Ρωσικής Γλώσσας.

Κόκκινο, κόκκινο, κατακόκκινο, κατακόκκινο, αιματηρό, κόκκινο. καρμίνη, κιννάβαρη, ρουμπίνι​και ρουμπίνι, ρόδι, αγνό, κόκκινο.

το κόκκινο- ένα από τα κύρια χρώματα του φάσματος, ενδιάμεσο μεταξύ πορτοκαλί και μωβ, με χρώμα αίματος. κόκκινο, κατακόκκινοκαι τζίντζερχρησιμεύουν για να υποδείξουν ένα φωτεινό, κορεσμένο κόκκινο χρώμα, με κόκκινο για πιο ανοιχτό τόνο και κατακόκκινο για πιο σκούρο. στη σύγχρονη γλώσσα της λέξης κόκκινος βυσσινίκαι τζίντζερχαρακτηριστικό του λογοτεχνικού και βιβλιοθηρικού λόγου, βυσσινίκαι τζίντζερχρήση λιγότερο συχνά; λέξη αιματηρόςχρήση πλεονέκτημα στη λογοτεχνική ομιλία, για να τονιστεί η οξύτητα και η ζοφερή φύση του κόκκινου τόνου. cumac- έντονο κόκκινο, που θυμίζει το χρώμα του kumach. οι λέξεις κατακόκκινος, κιννάβαρικαι κόκκινοςυποδηλώνουν αποχρώσεις του κόκκινου που αντιστοιχούν σε αυτά τα χρώματα και χρησιμοποιήστε. πλεονέκτημα σε ειδικό λόγο, η λέξη κόκκινοςκάπως ξεπερασμένο? ρουμπίνικαι ρουμπίνι- ρουμπινί χρώμα, λέξεις που χρησιμοποιούνται. για να δηλώσετε ένα έντονο κόκκινο χρώμα που συνήθως σχετίζεται με υγρά, γυαλί κ.λπ. ρόδι- παχύ κόκκινο, που θυμίζει το χρώμα του ροδιού, χρησιμοποιείται η λέξη. συνήθως όταν περιγράφεται το χρώμα των υφασμάτων, πιο συχνά βελούδο. λέξη το κόκκινοστη σύγχρονη, η γλώσσα έχει μια ξεπερασμένη χροιά στη χρήση. πλεονέκτημα στον ποιητικό, λογοτεχνικό και βιβλιοθηρικό λόγο.

Εκτός από τη διαφοροποιητική λειτουργία, τα συνώνυμα μπορούν να εκτελέσουν στυλιστική λειτουργία, δηλ. να δώσεις στον λόγο έναν καθομιλουμένο ή βιβλιαρικό χαρακτήρα, να εκφράσεις θετική ή αρνητική έκφραση. Ονομάζονται συνώνυμα που διαφέρουν μεταξύ τους ως προς τον στυλιστικό χρωματισμό ύφους.

Λέξεις που έχουν μια χροιά βιβλιοδεσίας βρίσκονται σε επιστημονικό, επιχειρηματικό, δημοσιογραφικό ύφος, για παράδειγμα: λύπη(συγκρίνετε με την ουδέτερη λέξη θλίψη), ευφυΐα(βλ. μυαλό),Κάρα(βλ. τιμωρία), προωθώ(βλ. να βοηθήσω).

Λέξεις με μια πινελιά καθομιλουμένης χρησιμοποιούνται κυρίως στην περιστασιακή, καθομιλουμένη. Για παράδειγμα, σε αντίθεση με τις ουδέτερες λέξεις αρρωσταίνεις, παραπονιέμαι, βρίσκω,που μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε οποιοδήποτε στυλ, λέξεις αρρωσταίνω, κλαίω, σκάβωεπιτρέπεται μόνο μέσα καθομιλουμένηΤο ίδιο μπορεί να ειπωθεί για τις λέξεις αδέξιος(βλ. γελοίος),Ντύσου(βλ. Ντύσου),καθόλου(βλ. καθόλου),στη στιγμή(βλ. στη στιγμή). Το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης, σε αντίθεση με την καθομιλουμένη, δεν παραβιάζει τους γενικά αποδεκτούς κανόνες της λογοτεχνικής γλώσσας. Νυμφεύω παραδείγματα: Ρυθμός(ουδέτερο) - λίβρα(καθομιλουμένη) - φλούδα(καθομιλουμένη).

Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα συνώνυμα διαφέρουν ταυτόχρονα ως προς τις αποχρώσεις του νοήματος και τον υφολογικό χρωματισμό. Για παράδειγμα, συνώνυμα επίθετα ενδιαφέρωνκαι διασκεδαστικόςδιαφέρουν στις αποχρώσεις της σημασίας: η λέξη ενδιαφέρωνχρησιμοποιείται με την έννοια της «συναρπαστικής προσοχής με κάτι σημαντικό» και διασκεδαστικό -"συναρπαστικό μόνο εξωτερικό ενδιαφέρον." Εκτός, ενδιαφέρον -η λέξη είναι στυλιστικά ουδέτερη, και διασκεδαστικό -καθομιλουμένη.

Από μια σειρά συνωνύμων με τη σημασία "να κατευθύνω, να κατευθύνω το βλέμμα σε κάποιον, κάτι, κάπου" παρακολουθώ, κοιτάζω, κοιτάζω, κοιτάζω, κοιτάζωείναι ουδέτερες παρακολουθώκαι Κοίτα,Αντίθετα, το ρήμα Κοίτατονίζει τη διάρκεια, την ηρεμία, την προσοχή του βλέμματος και έχει βιβλιοχαρή χαρακτήρα. Οι λέξεις κοιτάξτε, κοιτάξτεσημαίνουν "κοιτάξτε προσεκτικά, για πολύ καιρό" και διαφέρουν από τις λέξεις συνώνυμες με την αγένειά τους, επομένως είναι ακατάλληλες σε στυλ βιβλίων.

Εργασία 71.Δεδομένης της διαφορετικής σημασίας των λέξεων αιχμηρά, παλαιός,βρείτε συνώνυμα για αυτά.

1. Πικάντικο --«Έχοντας μια μορφή που λεπταίνει προς το τέλος (για αντικείμενα, δομές κ.λπ.) επίμηκες, πολύ στενό (σχετικά με το σχήμα κάτι, για μέρη του προσώπου, του σώματος).

2. Πικάντικο -"καλή αντίληψη, ευδιάκριτη διάκριση ήχων και μυρωδιών (σχετικά με την ακοή, την όσφρηση)".

3. Πικάντικο -«εξαιρετικά δυνατό, δύσκολο να το αντέχεις (για σωματικό πόνο, βαρύ συναίσθημα κ.λπ.)».

1. Παλαιός -«που έχει φτάσει σε μεγάλη ηλικία, που έχει ζήσει πολλά χρόνια».

2. Παλαιός -«Μεγάλη χρήση (για πράγματα, αντικείμενα)».

Εργασία 72.Διαβάστε τις παρακάτω προτάσεις χρησιμοποιώντας τη σωστή λέξη αντί για τελείες. (δάσκαλος, λέκτορας).

1. Σε υψηλότερο Εκπαιδευτικά ιδρύματαοι διαλέξεις γίνονται από καθηγητές, αναπληρωτές καθηγητές, ... 2. Τα παιδιά αγαπούσαν πολύ τα ... 3. Είναι δύσκολο να ξεχάσουμε ... ποιος μας έδειξε για πρώτη φορά πώς να διαβάζουμε και να γράφουμε. 4. Ήταν καλεσμένοι στη βραδιά ... δημοτικό σχολείοκαι... φυσική, χημεία, μαθηματικά. 5. Ο Lesha Vostrikov ήταν άρρωστος για μεγάλο χρονικό διάστημα και έπρεπε να αντιμετωπίσει επιπλέον ...

Εργασία 73.Βρείτε στο κείμενο συνώνυμα που σημαίνουν «μικρό σε μέγεθος». Καταγράψτε τα, λαμβάνοντας υπόψη τον βαθμό αύξησης του χαρακτηριστικού. Τι είδους συνώνυμα είναι;

1. Μικρό, απομακρυσμένο, πέρασε από τη γη, βρήκε ένα μικρό κόκκινο σκουφάκι (Μυστήριο). 2. Αγαπάμε πολύ τα κρίνα της κοιλάδας. Τα λευκά, αγνά λουλούδια τους, σαν μικροσκοπικά πορσελάνινα κουδουνάκια, μυρίζουν τόσο ντελικάτα! (Σοκόλοφ-Μικίτοφ). 3. Έβγαλαν την κατσαρόλα και μοίρασαν αδελφικά μια μικροσκοπική ποσότητα χυλού (Κορολένκο).

Εργασία 74.Διορθώστε το κείμενο αντικαθιστώντας, όπου χρειάζεται, τις υπογραμμισμένες λέξεις με συνώνυμα: κολλώδες, κολλώδες, παχύρρευστο. υγρό, υγρό, υγρό. σκύψτε, σκύψτε, σκύψτε.

1. Η νεαρή σημύδα ήταν καλυμμένη κολλώδηςφύλλα. 2. Μυρωδάτο κολλώδηςκαφέ μπουμπούκια λεύκας. 3. Αγοράστηκε κολλώδηςμύγα χαρτί. 4. Κόντρα αλλά τσακισμένο κάτω από τις μπότες κολλώδηςπηλός. 5. Ο γέρος δυσκολεύτηκε να τραβήξει έξω ιξώδηςλάσπη το μακρύ του κοντάρι, όλο μπλεγμένο με πράσινες κλωστές από υποβρύχια χόρτα. 6. Αν το αλάτι είναι κοντά στο νερό, τότε γίνεται βρεγμένος. 7. Κοντά στο σιντριβάνι, ψεκάζοντας λεπτά ρυάκια νερού, ο αέρας ήταν βρεγμένος. 8. Μετά από μια δυνατή βροχή, τα δέντρα στον κήπο έγιναν βρεγμένος. 9. Το καλοκαίρι, μες στη μεσημεριανή ζέστη, στα βάθη αυτού του δάσους, η δροσιά ένιωθε, μύριζε. ακατέργαστοςγη, και το πόδι κόλλησε σε σωρούς από σάπια και επίσης ακατέργαστοςφύλλωμα. 10. Άνθη καλαμιών με όμορφες φούντες έσκυψεστο νερό. 11. Μεγάλο βαγόνι κλίσηστην άκρη της γέφυρας, έπεσε πάνω από το κιγκλίδωμα και κατέρρευσε, 12. Ο Μπριγκ ανατρίχιασε ξαφνικά και έσκυψεπρος τα δεξιά.

Εργασία 75.Διανείμετε τα παρακάτω συνώνυμα, λαμβάνοντας υπόψη τον υφολογικό τους χρωματισμό, σε τρεις στήλες του πίνακα.

Πολλά, πολλά, πολλά. τολμηρός, τολμηρός, ατρόμητος. πραγματικά, πραγματικά, πράγματι. απαγορεύω, απαγορεύω, διατάζω· περπάτημα, περπάτημα, trudge? πεισματάρης, πεισματάρης, επιμένει? μαθαίνω, μελετώ, στριμώχνω. Δείγμα:

Εργασία 76.Βρείτε συνώνυμα σε κάθε απόσπασμα και προσδιορίστε τον υφολογικό τους χρωματισμό.

1. Κουνάει το χέρι του, ακόμα κι όταν τσάκιζαν τα κόκαλα.

Όλα στα καλαμπόκια γιοι πόδι (Helemsky).

2. Και έτυχε να εκπλαγούμε

Βλέποντας μια μέρα

Όχι αυστηρά πρόσωπα, αλλά πρόσωπα

Τα βασανισμένα παιδιά σου (Σμελιακόφ).

3. Κουβαλάω την καρδιά μου

σαν πανό

Σαν το λάβαρο των εργαζομένων .

Εργασία 77.Διαβάστε πληροφορίες για συνώνυμα παρακαλώ, ικετεύω, παρακαλώ, παρακαλώ, παρακαλώαπό το "Συνοπτικό Λεξικό Συνωνύμων της Ρωσικής Γλώσσας" του V.I. Λέξη-κλειδί:

Αυτές οι λέξεις ενώνονται με το νόημα - να επικοινωνήσετε με κάποιον με ένα αίτημα. Το πιο συνηθισμένο από αυτά είναι η λέξη ζητώ. Ικετεύω- ρωτήστε επειγόντως. Κραυγή(βιβλίο ποιητικό) - να κάνω ένα αίτημα, μια προσευχή. μεσολαβώ(λέξη επίσημου ύφους) - να ζητήσει κάποια δουλειά, να φασαρία για κάτι. επαιτεία(καθομιλουμένη) - να ρωτήσω επίμονα, ανελέητα.

Δημιουργήστε προτάσεις με καθένα από αυτά τα συνώνυμα, λαμβάνοντας υπόψη τις αποχρώσεις του νοήματος και τον υφολογικό τους χρωματισμό. Σε ποιες προτάσεις που έχετε συνθέσει, η αμοιβαία αντικατάσταση συνωνύμων είναι αδύνατη και γιατί;

Ο πλούτος των συνωνύμων στη ρωσική γλώσσα, η δυνατότητα ποικίλης στυλιστικής χρήσης τους υποχρεώνει κάθε ομιλητή ή συγγραφέα να είναι ιδιαίτερα προσεκτικός στην επιλογή των λέξεων. Συγκρίνετε για παράδειγμα πρότασης: Ένας φρουρός περπατά κατά μήκος του τείχους του Κρεμλίνουκαι Ένας φρουρός περπατά κατά μήκος του τείχους του Κρεμλίνου.Στο πρώτο παράδειγμα, τονίζεται η οξύτητα του βήματος, η σοβαρότητα της κατάστασης, η δεύτερη πρόταση δεν το εκφράζει αυτό. Έτσι, δεν είναι αδιάφορο ποιο συνώνυμο να χρησιμοποιήσουμε στην ομιλία: πηγαίνωή βήμα.

Εάν είναι απαραίτητο να επισημανθούν οι σημασιολογικές ή υφολογικές διαφορές που περιέχουν οι λέξεις της ίδιας συνώνυμης σειράς, τότε χρησιμοποιείται η τεχνική συνώνυμα αντιθέσεις.

Ο K.S. Stanislavsky κατέφυγε σε αυτήν την τεχνική, μιλώντας ενάντια στον τεχνητό τρόπο παιχνιδιού των ηθοποιών:

Να ξεκινήσω τουλάχιστον με τα πανηγυρικά μετρημένα βήματα των ηθοποιών. Άλλωστε δεν είναι Περπατήστε,ένα παρέλασηστη σκηνή, όχι καθίστε και σηκωθείτεδεν ξάπλωσε και ξάπλωσεδεν στάση,ένα υποκρινόμενος.Το ίδιο συνέβη και με τις κινήσεις, και με τη γενική υποκριτική πλαστικότητα... Ράζκεηθοποιοί υψώνωχέρια στη σκηνή Οχι. Αυτοί ανύψωση.Τα χέρια του ηθοποιού πέσει κάτω, καιδεν είναι εύκολο κατεβαίνω;δεν είναι Αγκαλιάζωστο στήθος και ανατίθενταιπάνω της, όχι ισιώστε και τεντώστεπρος τα εμπρός. Φαίνεται ότι οι ηθοποιοί χέρια και χέριαδεν δάχτυλα και δάχτυλα,σε τέτοιο βαθμό οι κινήσεις τους είναι μεταφορικά σοβαρές.

Την αντίθεση συνωνύμων συναντάμε στα έργα της προφορικής λαϊκής τέχνης. Ιδού, για παράδειγμα, πώς αποκαλύπτεται η διαφορά μεταξύ της τσιγκουνιάς και της απληστίας, της συκοφαντίας και του ψέματος στις παροιμίες: Τσιγκούνης μοιάζει να μην δίνεις σε άλλον, αλλά άπληστοςμοιάζει σαν να παίρνει μακριά από άλλον. Συκοφαντίακαι Ψευδήςόχι ένα και το αυτό. Ψέμαμερικές φορές είναι απλό, αλλά συκοφαντίαπάντα με πρόθεση.

Η τεχνική των αντίθετων συνωνύμων χρησιμοποιείται μερικές φορές για να τονίσει όχι τις διαφορές, αλλά, αντίθετα, την εγγύτητα, σχεδόν την ομοιότητα των φαινομένων. Συγκρίνετε, για παράδειγμα, σε ένα ποίημα του M. Svetlov:

Δεν ξέρω πού είναι τα σύνορα

Μεταξύ βορρά και νότου.

Δεν ξέρω πού είναι τα σύνορα

Μεταξύ σύντροφοςκαι φίλος.

Ένας άλλος τρόπος χρήσης συνωνύμων είναι να παράλληλη χρήση. Καθένα από τα συνώνυμα, που διαφέρει στις αποχρώσεις του νοήματος, τονίζει, τονίζει ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό ενός αντικειμένου, φαινομένου και συνολικά, τα συνώνυμα συμβάλλουν σε μια πιο ζωντανή και περιεκτική περιγραφή της πραγματικότητας. Για παράδειγμα, ο ποιητής Y. Helemsky δημιούργησε μια εικονιστική εικόνα ενός χειμερινού τοπίου, χρησιμοποιώντας τα συνώνυμα φλόγα, έγκαυμα:

Οι χιονοστιβάδες γίνονται ροζ

Κάτω από τις ακτίνες της αυγής

φλόγα Rowan,

Και καίγονταιταυροκάρδια.

Όταν χρησιμοποιούνται συνώνυμα που υποδεικνύουν διαφορετικό βαθμό εκδήλωσης ενός χαρακτηριστικού, συνήθως τοποθετούνται με τη σειρά του αυξανόμενου χαρακτηριστικού που εκφράζεται από αυτά. Για παράδειγμα, συνώνυμα καλό, εξαιρετικό, εξαιρετικόχρησιμοποιείται με αυτή τη σειρά: Παίξατε καλά σήμερα, εξαιρετικό, εξαιρετικό!

Στα καλλιτεχνικά, δημοσιογραφικά έργα, η τεχνική " κορδόνι» συνώνυμα. Συνίσταται στην καταγραφή όλων ή περισσότερων λέξεων μιας συνώνυμης σειράς. Για παράδειγμα: Και του φαινόταν η ζωή γοητευτικός, θαυματουργόςκαι πλήρες, υψηλό νόημα (Τσέχοφ). Μερικές φορές φανταζόμουν αυτό που βλέπω μπροστά μου τεράστιος, πελώριοςαράχνη, στο μέγεθος ενός ανθρώπου (Ντοστογιέφσκι). Και κατάλαβα ότι δεν θα αθετούσα τον όρκο μου, / μα αν ήθελα να τον παραβιάσω, δεν θα μπορούσα. / Που ποτέ θα πετάξω, δεν strushu, / δεν sdreyflu, δεν θα πω ψέματακαι οχι ψέμα(Σλούτσκι).

Η παρουσία μεγάλου αριθμού συνωνύμων στη γλώσσα καθιστά δυνατή την αποφυγή της επανάληψης των ίδιων ή συγγενών λέξεων. Νυμφεύω: Οι δυνάμεις μας είναι δυνατέςκαι Οι δυνάμεις μας είναι ισχυρές.

Εργασία 78.Βρείτε παραδείγματα αντιπαράθεσης συνωνύμων στα παρακάτω αποσπάσματα μυθοπλασίας. Καθιερώστε διαφορές στις αποχρώσεις του νοήματος ή του στυλιστικού χρωματισμού αυτών των συνωνύμων.

1. Θα μπορούσα να είχα κάνει περισσότερα, αλλά βιαζόμουν,

Ωστόσο, εκτιμήστε τα

Τι συνέβη, είπε ψέματα για ένα γέλιο,

Ποτέ δεν είπε ψέματα για ψέματα (Τβαρντόφσκι).

2. Θολές λευκές ρόμπες

Άνοιγμα με ακλόνητο χέρι,

Για πρώτη φορά

Όχι με πίστη

Και με ελπίδα

Η ανθρώπινη φυλή κοιτάζει ψηλά στον ουρανό,

Δεν φαίνεται, δεν φαίνεται, αλλά

Πώς φωτίζουν οι πύραυλοί του

Ξεφύγετε από το σκοτάδι

Οι γωνίες του ουρανού (Σλούτσκι).

3. Κρύα μαλακά αυγά - το φαγητό είναι πολύ άγευστο και ένας καλός χαρούμενος άνθρωπος δεν θα τα φάει ποτέ. Αλλά ο Αλέξανδρος Ιβάνοβιτς δεν έτρωγε, αλλά έτρωγε. Δεν έφαγε πρωινό, αλλά έκανε τη διαδικασία εισαγωγής της κατάλληλης ποσότητας λιπών, υδατανθράκων και βιταμινών στον οργανισμό. (Ilf, Petrov). 4. Ο πεζός Μπακλάι δίδασκε στα αγόρια τη «γλώσσα των μελισσών», μερικές φορές σέρνοντας τα μαλλιά του, λέγοντας: «Κι εσύ, άνθρωπε, ξέρεις: Σου δίνω, και ο δάσκαλος θέλει να σε ευνοήσει. Εσείς τρώτε και ο κύριος θέλει να φάει. εσύ κοιμάσαι, κουτάβι, και ο κύριος θέλει να ξεκουραστεί" (Χέρτσεν),

Εργασία 79.Βρείτε στο κείμενο από το ποίημα "Frost, Red Nose" H, A. Nekrasov ρήματα-συνώνυμα. Ορίστε τις αποχρώσεις των σημασιών αυτών των λέξεων. Εξηγήστε γιατί τα χρησιμοποιεί ο ποιητής.

Δολοφονημένο, πένθιμο ζευγάρι,

Η μητέρα και ο πατέρας προχώρησαν.

Και οι δύο τύποι με τους νεκρούς

Κάθισαν, χωρίς να τολμήσουν να κλάψουν.

Και, κυβερνώντας τη Σαβράσκα, στον τάφο

Με τα ηνία της φτωχής μάνας τους

Για την Ντάρια - γείτονες, γείτονες

Υπήρχε ένα αραιό πλήθος.

Εργασία 80.Σε αποσπάσματα από το βιβλίο του A. Rybakov «Οι περιπέτειες του Κρος» βρείτε συνώνυμα. Προσδιορίστε σε ποια ομάδα συνωνύμων θα πρέπει να αντιστοιχιστούν. Εξηγήστε γιατί ο συγγραφέας χρησιμοποίησε συνώνυμα σε κάθε μεμονωμένη περίπτωση.

1. Όπως πάντα, πολύς κόσμος συνωστίστηκε γύρω από το αυτοκίνητό μας. Ακόμα και ο Lagutin εμφανίστηκε αρκετές φορές. Αλλά δεν κοιτούσε το αυτοκίνητο, αλλά εμένα. Και ο Shmakov Petr επέστησε την προσοχή σε αυτό.

Γιατί σε κοιτάζει επίμονα; είπε ο Σμάκοφ.

Δεν ήξερα γιατί ο Λαγκούτιν με κοιτούσε επίμονα. Δεν το είχα πριν...

Μόνο προς το τέλος της ημέρας ένιωσα κάπως άβολα από το επίμονο βλέμμα του Λαγκούτιν. Αλήθεια, γιατί με κοιτάζει επίμονα;

2. Η στάση απέναντί ​​μας ήταν η πιο αδιάφορη. Ακόμα και αδιάφορο.

3. Γιατί είναι έτσι; Όσο ανόητο κι αν λέει ο Ιγκόρ, όλοι συμφωνούν μαζί του. Και όταν μιλάω, μια απίστευτη έκφραση εμφανίζεται στα πρόσωπα, σαν να μην περιμένει κανείς παρά ανοησίες από εμένα.

4. Όταν κάναμε bosh li, σώπασαν και μας κοίταξαν επίμονα. Τους κοιτάξαμε.

5. Υπάρχουν στιγμές μαζικής ψύχωσης, όταν όλη η τάξη αρχίζει να γελάει, να φωνάζει, να κάνει διάφορα πράγματα χωρίς λόγο. Αυτή η στιγμή έφτασε για αυτούς.

Πολύ γέλιο! - Είπα.

Μα χακαρίσανε σαν τρελοί.

Η ρωσική γλώσσα έχει τα πιο πλούσια δυνατότητες σχηματισμού λέξεων.

Το λεξικό της ρωσικής γλώσσας εμπλουτίζεται συνεχώς με νέες λέξεις. Εάν η ρωσική γλώσσα συγκρίνεται με άλλες γλώσσες, τότε συγκρίνεται ευνοϊκά ως προς την ποικιλία και τον αριθμό των τρόπων με τους οποίους σχηματίζονται νέες λέξεις. Δημιουργούνται με τη βοήθεια προθεμάτων, επιθημάτων, εναλλασσόμενων ήχων στη ρίζα, προσθέτοντας δύο ή περισσότερες βάσεις, με επανεξέταση (σύνδεσμος, δορυφόρος),χωρίζοντας τις λέξεις σε ομώνυμα (μήνας -φεγγάρι και μήνας -χρονική διάρκεια) έως κτλ. Η πιο παραγωγική είναι η μορφολογική μέθοδος σχηματισμού, με τη βοήθεια της οποίας δημιουργούνται δεκάδες νέες λέξεις από την ίδια ρίζα. Ναι, από τη ρίζα λογαριασμός-λέξεις που σχηματίστηκαν: δάσκαλος, μελέτη, μαθαίνω, διδάσκω, διδάσκω, εκ νέου μαθαίνω, απομνημονεύω, συνηθίζω, διδάσκω, διδασκαλία, υποτροφία, μαθητής, μαθητεία, επιστήμονας, δάσκαλος, εκπαιδευτικός, επιστημονικόςκαι άλλα Σύμφωνα με το «Παραγωγικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας» Α.Ν. Tikhonov, η λεκτική φωλιά με αυτή τη ρίζα περιλαμβάνει περισσότερες από 300 λέξεις.

Εργασία 81.Διαβάστε αποσπάσματα από τα έργα των M. V. Lomonosov και N. G. Chernyshevsky. Τι είναι κοινό στις δηλώσεις τους σχετικά με τον σχηματισμό λέξεων στα ρωσικά;

Τα μεγεθυντικά ονόματα, που αντιπροσωπεύουν ένα τεράστιο πράγμα, παράγονται από την κατάργηση της κατάληξης του ριζικού ονόματος μεταξύ Ρώσων και Ιταλών: Casa,Casaccia,κασόνι, αυλή, αυλή, αυλή.Αντίθετα οι Γερμανοί και οι Γάλλοι δεν έχουν τέτοια ονόματα. Ομοίως υποτιμητικά ονόματα όπως αίθριο, φόρεμα, κορίτσιΔεν έχει κάθε γλώσσα διαφορετική ικανοποίηση. Τα Ρωσικά και τα Ιταλικά είναι πολύ πλούσια σε αυτά, τα Γερμανικά είναι φτωχά, τα Γαλλικά είναι ακόμα πιο φτωχά (Μ. V, Lomonosov. ρωσική γραμματική).

Υπάρχουν πολλές υποκοριστικές καταλήξεις στα λατινικά. αλλά δεν υπάρχουν σχεδόν απολύτως κανένα μεγεθυντικό (muzhichische, κ.λπ.). Στα ελληνικά είναι ακόμα πολύ λιγότερα από τα λατινικά, θα μειώσουν, θα πουν. ονόματα? αλλά από την άλλη υπάρχουν υποκοριστικά κύρια ονόματα, ωστόσο, μάλλον ασυνήθιστα, και σχεδόν με την προηγούμενη έννοια μόνο, μόνο στα γερμανικά έναςκατάληξη για μείωση (οι λέξεις που παίρνουν chen δεν μπορούν να είναι lein, και το αντίστροφο), στα αγγλικά, θα μειώσει, μόνο τα σωστά ονόματα, ονόματα. στα γαλλικά Επίσης, και αυτή η μορφή εμφανίζεται και στις δύο γλώσσες, σχεδόν πάντα μόνο μία για κάθε όνομα. Έχουμε πολλές από αυτές τις μορφές.

Τα υποκοριστικά μας από κοινά ονόματα έχουν, εκτός από τη σημασία της μείωσης, και την έννοια της στοργής ή της τρυφερότητας - αυτή η σημασία μπορεί να πάρει υποκοριστικά ουσιαστικά σε σχεδόν μόνο ένα ιταλικό, το οποίο από όλες τις γλώσσες που μας είναι γνωστές, μόνο μία μπορεί να αντέξει σε κάποιο βαθμό τον ανταγωνισμό με τα ρωσικά στο σχηματισμό υποκοριστικών και μεγεθυντικών (που έχουν τις καταλήξεις και των δύο κατηγοριών, αλλά με πολύ λιγότερη ποικιλία από τα ρωσικά).

Πρέπει να ειπωθεί ότι η λαϊκή (μεγάλη ρωσική) γλώσσα είναι ανώτερη από τη λογοτεχνική γλώσσα από αυτή την άποψη. και ότι το λαϊκό Μικρό Ρώσο είναι ακόμα πιο πλούσιο από το λαϊκό Μεγάλο Ρώσο στην ποικιλία και τη χρήση των υποκοριστικών.

Εκτός από τα σωστά ουσιαστικά, οι υποκοριστικές καταλήξεις στη ρωσική λαϊκή γλώσσα δέχονται επίσης άρρητα μέρη του λόγου (για παράδειγμα, es;(τι;) - asinka, από εδώ -εδώ, κλπ.) (H.G. Τσερνισέφσκι. Σχηματισμός λέξεων στα ρωσικά).

Ποιο είναι το νόημα της χρήσης του όρου από τον Τσερνισέφσκι το τελος!Διατυπώστε τις κύριες διατάξεις που εξέφρασε ο Τσερνισέφσκι.

Εργασία 82.Χρησιμοποιώντας τις λέξεις που δίνονται, φτιάξτε μια λίστα με υποκοριστικά για ουσιαστικά αρσενικά, ουδέτερα, θηλυκά.

Φωνή, φύλλο, κόμπος, ώμος, σόμπα, γενειάδα, εργάτης: ΡΟΔΑ, μανταλάκι, καρβέλι, κορίτσι, κορίτσι, κορίτσι, πυρίμαχο, νταντά, πατίνι, παγωνιά, φωνή, σύννεφο, επιστολή, κόρη, πουκάμισο, ψάρι, μικρό δωμάτιο, μικρό πρόσωπο, σπυράκι, φρικιό, κάρο, εργάτης, καλύβα, καλύβα, νύχτα, ανθρωπάκι, όρχις, χεράκι, κόρη, μικρό δωμάτιο, χωριό, στόμα, φύλλο, κεφαλάκι, άλογο, ώρα, ποτάμι, αγελάδα, αδελφή, φίλη, μήλο, μικρό σπουργίτι, βιβλιαράκι, λακκάκι, ηλικιωμένη γυναίκα, κεφαλάκι, μάτια, βελόνα, γκρίνια, περιστέρι, πόδι, φούστα, ιτιά, σταγονίδιο, γούνινο παλτό, χωριάτισσα, στυλό, αγελάδα, νερό, ποτάμι, ποτάμι, ποτάμι, ποτάμι .

Εργασία 83.Από τις λέξεις της συγγένειας σχηματίστε ονόματα με υποκοριστικά, μεγεθυντικά, στοργικά, υποτιμητικά επιθήματα.

Παππούς, γιαγιά, μητέρα, πατέρας, αδελφός, αδελφή, θεία, θείος,

Εργασία 84.Γνωρίστε τους υποκοριστικούς τύπους του δικού σας ονόματος Λιουντμίλα.Πώς εκπαιδεύονται; Ποιες είναι οι επιλογές για αυτό το όνομα;

Λιουντμίλα, Λιούντα, Λιουντάκα, Λιουντάχα, Λιουντάσα, Λιουντάσενκα, Λιουντάσετσκα, Λιουντάσκα, Λιουντιένκο, Λιουντίκ, Λιούντκα, Λιουντμίλα, Λιουντμιλόνκα, Λιουντμιλόσκα, Λιουντμιλούσκα, Λιουντόκ, Λιουντόνκα, Λιουντότσεκ, Λιουντούτσκα, Λιουντούτσκα, Λιουντούσκα, Λιουντούσκα, Λιουντούσκα, Λιουντούσκα.

Luke, Lukonka, Lukochka, Luksha.

Lulenka, Lulechka, Lulik, Lyulka, Lyulya.

Lyusek, Lyusyonka, Lyueyonok.

Lusya, Lyusenka, Lyusechka, Lyusik, Lyueisha, Lyusksh-ka, Lyuska, Lyusyukha, Lyusyusha, Lyusyushenka, Lyusyush-ka, Lyusyuka, Lyusyavka.

(N.A. Petrovsky. Λεξικό ρωσικών προσωπικών ονομάτων).

Εργασία 85.Γράψτε υποκοριστικά για λογαριασμό του Ιβάν.

Ο πλούτος, η ευελιξία και η εκφραστικότητα διαφέρει και γραμματική δομή της γλώσσας. Ας πάρουμε για παράδειγμα την κατηγορία προβολής. Σε αντίθεση με την κατηγορία του χρόνου, που δείχνει τη σχέση της δράσης με τη στιγμή του λόγου, η κατηγορία της όψης δείχνει τον τρόπο με τον οποίο προχωρά η δράση. Έτσι, στο ζεύγος ειδών διαβαζω διαβαζωτα ρήματα χαρακτηρίζουν τη δράση με διαφορετικούς τρόπους. Ρήμα ανάγνωση(τέλεια μορφή) υποδηλώνει μια ενέργεια που έχει εξαντληθεί και δεν μπορεί να συνεχίσει περαιτέρω. Ρήμα ανάγνωση(ατελές) υποδηλώνει μια ενέργεια που δεν είναι περιορισμένη.

Επιπλέον, ο σχηματισμός προθέματος των ρημάτων είναι πολύ ανεπτυγμένος στα ρωσικά, με αποτέλεσμα τα ρήματα της ίδιας ρίζας να αποκτούν ποικίλες έννοιες.

Εργασία 86.Από τα παρακάτω ρήματα, γράψτε: 1) ζεύγη πολλών ειδών. 2) συνώνυμα ρήματα. 3) ανώνυμα ρήματα. Εξηγήστε τι νόημα δίνει κάθε πρόθεμα στο ρήμα.

ζάλη

Εργασία 87.Ποια είναι η σημασιολογική διαφορά μεταξύ των ρημάτων;

Κολύμπι - κολύμπι, κολύμπι - κολύμπι, κολύμπι - κολύμπι, κολύμπι - κολύμπι, θόλωση - λιώσιμο, κολύμπι - κολύμπι - κολύμπι.

Εργασία 83.Διαβάστε ένα απόσπασμα από άρθρο του V.G. Μπελίνσκι. Συμφωνείτε με την άποψη του κριτικού ότι «όλα αυτά είναι ένα ρήμα» και ότι η σημασιολογική διαφορά οφείλεται στην παρουσία της κατηγορίας πτυχών στο ρωσικό ρήμα; Επιχειρηματολογήστε την άποψή σας.

Πράγματι, ποιος πλούτος για την απεικόνιση των φαινομένων της φυσικής πραγματικότητας βρίσκεται μόνο στα ρωσικά ρήματα που έχουν απόψεις! Κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι, λιώνει, κολυμπά, κολυμπά -,είναι όλα ένα ρήμα για να εκφράσεις είκοσι αποχρώσεις της ίδιας δράσης!

στέπα

Μακριά γύρω

Ψέματα πλατιά

πουπουλένιο γρασίδι

Απλώνει!

Εσύ, στέπα μου,

Η στέπα είναι ελεύθερη,

Είσαι πλατιά, στέπα,

Απλώστε

Στη Μαύρη Θάλασσα

Ανέβηκε!

Σε ποια άλλη γλώσσα θα μεταφέρατε την ποιητική γοητεία αυτών των εκφράσεων του αείμνηστου Κόλτσοφ για τη στέπα: εξαπλώνεται, απλώνεται, προχωρά;

Εργασία 89.Διαβάστε τις δηλώσεις του V. Bryusov. Τι βλέπει ως ιδιαιτερότητα του ρωσικού ρήματος;

Η δύναμη του ρωσικού ρήματος έγκειται σε αυτό που οι γραμματικοί του σχολείου αποκαλούν είδη. Ας πάρουμε τέσσερα ρήματα της ίδιας ρίζας: γίνομαι, βάζω, στέκομαι, γίνομαι.Από αυτά με τη βοήθεια συνημμένων πριν-, σε-, για-, από-και άλλα, οι εγκλίσεις της «επανάληψης» και οι καταλήξεις της «πολλαπλότητας» μπορούν να σχηματίσουν περίπου 300 ρήματα, που στην ουσία θα είναι, σύμφωνα με τη γραμματική, διαφορετικά «είδος» του ίδιου πράγματος. Καμία σύγχρονη γλώσσα δεν μπορεί να μεταφράσει όλες τις αποχρώσεις του νοήματος που αποκτώνται με αυτόν τον τρόπο.<...>

Πώς, για παράδειγμα, να μεταφέρω στα γαλλικά τη διαφορά μεταξύ: «Αναδιάταξα τις καρέκλες», «Τις αναδιάταξη», «Τις αναδιάταξη», «αναδιάταξη», «αναδιάταξη»;

Συγκρίνετε αυτή τη δήλωση με αυτό που ο V.G. Ο Μπελίνσκι για το ρήμα στα ρωσικά. Πώς συμπίπτουν οι απόψεις τους;

Εργασία 90.Χωρίστε τα παρακάτω ρήματα σε ομάδες, λαμβάνοντας υπόψη τη σημασία τους: 1) κινηθείτε αργά, με δυσκολία. 2) περπάτημα μπρος-πίσω. 3) περπατήστε χωρίς στόχο. 4) περπατήστε με σκοπό την ανάπαυση. 5) περπατήστε σε ένα άγνωστο μέρος. 6) να εκτελέσει μια ενέργεια γρήγορα, ορμητική.

Πέτα, βιασύνη, σέρνομαι, περιπλανώμαι, κουνιέμαι, περπατώ, περπατώ, σύρομαι, βιασύνη, περιπλανώμαι, περιφέρομαι, σπρώχνω, περιπλανώμαι, ταξιδεύω, βιασύνη, τεντώνω, αερίζω, τρεκλίζω, περιπλανώμαι, κατασκοπεύω, τρυπώ.

Όχι μόνο ο αριθμός των λέξεων, η ασάφεια, η συνωνυμία, ο σχηματισμός λέξεων και τα γραμματικά χαρακτηριστικά της ρωσικής γλώσσας, αλλά και η φρασεολογία μαρτυρούν την πρωτοτυπία, την πρωτοτυπία και τον πλούτο της.

Η φρασεολογία της ρωσικής γλώσσας είναι ασυνήθιστα διαφορετική στη σύνθεσή της, έχει μεγάλες στυλιστικές δυνατότητες. Οι φρασεολογικές ενότητες βοηθούν να πούμε πολλά με λίγα λόγια, αφού καθορίζουν όχι μόνο το θέμα. αλλά και το σημάδι της, όχι μόνο η δράση, αλλά και οι περιστάσεις της. Η πολυπλοκότητα της σημασιολογίας των φρασεολογικών ενοτήτων τις διακρίνει από τα μονολεκτικά συνώνυμα. Ναι, σταθερός συνδυασμός. φαρδύ πόδισημαίνει όχι απλώς «πλούσιος», αλλά «πλούσιος, πολυτελής, μη ντροπιασμένος στα μέσα». Φρασεολογισμός καλύπτουν τα ίχνη τουςσημαίνει όχι απλώς «καταστρέφω, εξαλείφω κάτι», αλλά «εξαφανίζω, καταστρέφω ό,τι μπορεί να χρησιμεύσει ως απόδειξη σε κάτι».

Εργασία 91.Εξηγήστε πώς διαφέρουν οι φρασεολογικές μονάδες από τις συνώνυμες λέξεις; Ποιες επιπλέον αποχρώσεις εκφράζει κάθε φρασεολογική ενότητα;

λυγίστε την πλάτη σας(για ποιον) - και δουλειά (για ποιον), σε δύο γραμμάτια - εν ριπή οφθαλμού - σε μια στιγμή - σε πλήρη εξέλιξηκαι γρήγορα, ακόμα κι αν βγάλεις τα μάτια σου - δεν μπορείς να δεις ζγκίκαι σκοτεινό στο τέλος του κόσμου - όπου το κοράκι δεν φορούσε κόκαλακαι μακριά απάτηκαι εξαπατούν δέρμα και κόκαλα - ζωντανά λείψανα - πιο όμορφα τοποθετημένα σε ένα φέρετροκαι αδύνατη, αδύνατη, κεφαλή αφρού - πιπέρι δέσμη - ρυθμισμένη θερμότητα - τρίψτε με άμμοκαι μαλώνετε.

Η φρασεολογία προσελκύει με την εκφραστικότητά της, την πιθανή ικανότητα να αξιολογεί θετικά ή αρνητικά φαινόμενα, να εκφράζει επιδοκιμασία ή καταδίκη, ειρωνική, χλευαστική ή διαφορετική στάση απέναντί ​​της. Αυτό φαίνεται ιδιαίτερα στις λεγόμενες φρασεολογικές μονάδες-χαρακτηριστικά.

Εργασία 92.Εξηγήστε τη σημασία των φρασεολογικών ενοτήτων.

Ένας άντρας με κεφαλαίο γράμμα, το γάλα στα χείλη του δεν έχει στεγνώσει, ένας τηλεγραφικός στύλος, ένας γρύλος από όλα τα επαγγέλματα, ένα απόλυτο μηδέν, ένας άνεμος στο κεφάλι του, μια φωτεινή προσωπικότητα, ένα θάλαμο μυαλού, ένα λευκό κοράκι, ένας άσωτος γιος, όχι ένα δειλό δέκα, ένα σκυλί στο σανό, ένα μόνο μούρο.

Ιδιαίτερη προσοχή αξίζουν οι φρασεολογικές ενότητες, η αξιολόγηση των οποίων οφείλεται στην προέλευσή τους. Πράγματι, για να κατανοήσουμε την καταγγελτική φύση μιας φρασεολογικής ενότητας, για παράδειγμα αποδιοπομπαίος τράγος,πρέπει να γνωρίζετε το ιστορικό της εμφάνισης μιας καθορισμένης φράσης.

Εκφραση αποδιοπομπαίος τράγοςβρίσκεται στη Βίβλο και συνδέεται με μια ειδική ιεροτελεστία μεταξύ των αρχαίων Εβραίων να εναποθέτουν τις αμαρτίες ολόκληρου του λαού σε μια ζωντανή κατσίκα, γι' αυτό αποκαλούν ένα άτομο που κατηγορείται για την ενοχή κάποιου άλλου, που είναι υπεύθυνο για τους άλλους.

Οι φρασεολογισμοί, που προέρχονται από την αρχαία μυθολογία, είναι αρκετά διαφορετικοί. Κάθε τέτοια φρασεολογική ενότητα προκαλεί κάποιους συσχετισμούς, συσχετίζεται με τις εικόνες των ηρώων της αρχαιότητας, γεγονός που καθορίζει τον σημασιολογικό πλούτο και την εκφραστικότητά τους.

Ναι, ιδίωμα Προκρούστειο κρεβάτιπροέρχεται από το προσωνύμιο του ληστή Πολύπημονα. ΣΤΟ ελληνική μυθολογίαΛέγεται ότι ο Προκρούστης ξάπλωσε όλους όσους έπιανε στο κρεβάτι του και έκοβε τα πόδια όσων δεν χωρούσαν και άπλωσε τα πόδια εκείνων για τους οποίους το κρεβάτι ήταν μακρύ. Προκρούστειο κρεβάτισημαίνει «αυτό που είναι μέτρο για κάτι, στο οποίο κάτι αναγκαστικά προσαρμόζεται ή προσαρμόζεται».

Οι αρχαίες φρασεολογικές ενότητες χρησιμεύουν ως εξαιρετικό μέσο για τη μετάδοση της ειρωνείας, της γελοιοποίησης του συγγραφέα.

Εργασία 93.Εξηγήστε την προέλευση και τη σημασία των δοσμένων φρασεολογικών ενοτήτων. Φτιάξε μαζί τους προτάσεις και γράψε τες.

Τα κατορθώματα του Ηρακλή, Σισυφαίος μόχθος, το κουτί της Πανδώρας, η Πύρρειος νίκη, η βαβυλωνιακή πανδαισία.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν οι φρασεολογικές μονάδες, η εικονικότητα των οποίων λειτουργεί ως αντανάκλαση της ορατότητας, της «εικονικότητας», που περικλείεται στην πιο ελεύθερη φράση, βάσει της οποίας σχηματίζεται μια φρασεολογική ενότητα. Για παράδειγμα, όταν προετοιμαζόμαστε για τη δουλειά, σηκώνουμε τα μανίκια μας για να κάνουμε πιο εύκολη τη δουλειά. συναντώντας αγαπητούς καλεσμένους, απλώνουμε τα χέρια μας διάπλατα, δείχνοντας ότι είμαστε έτοιμοι να τα τυλίξουμε στην αγκαλιά μας. όταν μετράμε, αν είναι μικρό, για ευκολία λυγίζουμε τα δάχτυλά μας. Οι ελεύθερες φράσεις που ονομάζουν τέτοιες ενέργειες ανθρώπων έχουν ορατότητα, "εικόνες", οι οποίες "με κληρονομικότητα" μεταδίδονται σε φρασεολογικές μονάδες: σηκώστε τα μανίκια«επιμελώς, επιμελώς, δυναμικά να κάνω κάτι»· με ανοιχτές αγκάλες -«φιλικό, εγκάρδιο (να λάβω, να συναντήσω κάποιον)»· μετρήστε στα δάχτυλα«Πολύ λίγο, λίγο».

Εργασία 94.Επιλέξτε πέντε φρασεολογικές μονάδες με μια κοινή λέξη για αυτές: κεφάλι, μύτη, χέρι, πόδια.

Εργασία 95.Απάντησε στις ερωτήσεις. Χρησιμοποιήστε μια φρασεολογική έκφραση ως απάντηση.

Όπως λένε: 1) για κάποιον που αλλάζει συχνά γνώμη? 2) για ένα άτομο που ήρθε τη λάθος στιγμή, εκτός τόπου. 3) για ένα πράο, ακίνδυνο άτομο. 4) για ένα ομιλητικό άτομο. 5) για την εξαφάνιση κάποιου χωρίς ίχνος. 6) για πολύ μακρινούς συγγενείς. 7) για αταξία, σύγχυση που βασιλεύει κάπου. 8) για το ποιος δεν ξέρει τίποτα γνωστό σε όλους;

Εργασία 96.Βρείτε λάθη ομιλίας στη χρήση φρασεολογικών μονάδων (αδικαιολόγητη αντικατάσταση στοιχείων φρασεολογικής μονάδας, ακίνητη επέκταση ή μείωση της σύνθεσής της, αλλαγή γραμματική μορφήλέξεις στη φρασεολογία). διορθώστε το κείμενο.

1. Χωρίς περαιτέρω καθυστέρηση, θα παραθέσω απόσπασμα από την έκθεση. 2. Δουλέψαμε με τον ιδρώτα των προσώπων μας, αλλά, έχοντας ολοκληρώσει το έργο, νιώσαμε ανακούφιση, 3. Αν και δεν ήταν από μια δειλή ντουζίνα, δεν μπορούσε παρά να φοβηθεί.

Εργασία 97.Συνεχίστε τη συζήτηση παρακάτω γραπτώς, χρησιμοποιώντας φρασεολογικές μονάδες στις παρατηρήσεις. Γράψτε έναν διάλογο με αντίθετο περιεχόμενο.

Τί έκανες χθες? - Τίποτα, έξυσαν τη γλώσσα τους, - Και χτυπάμε τα κουβαδάκια όλη μέρα, χυμένα από άδεια σε άδεια. Ήταν μαζί σου ο Βασίλης; -Ήταν. Είπε πώς ο πατέρας του έκανε αφρό στο λαιμό του, Μετράει το κοράκι στα μαθήματα και οδηγεί το αργόσχολο στο σπίτι.

Εργασία 98.Εξηγήστε τι σημαίνει η «Ζωολογική Ελεγεία» και σε τι βασίζεται; Να γράψετε από το κείμενο λέξεις, συνδυασμούς λέξεων που λαμβάνονται από σταθερές φράσεις, λαϊκές εκφράσεις. Γράψτε αυτές τις φρασεολογικές μονάδες, εξηγήστε τη σημασία τους.

Ήμουν σε έναν κόσμο μαγεμένο

Σε μακρινές μαγικές χώρες.

Κολυμπάει στην υπέροχη θάλασσα

Πάνω σε τρεις θρυλικές φάλαινες.

Εκεί χύνεται το τραγούδι του κύκνου,

Εκεί ζει το άσχημο παπάκι

Ψάχνουν για χαμένα πρόβατα

Ο Μπαράνοφ στη νέα πύλη.

Υπάρχει ένα μπλε πουλί

Ο καρκίνος σφυρίζει σαν ληστής,

Εκεί γαβγίζουν εννέα σκύλοι-ιππότες

Άκοπα δέκα σκυλιά.

Η καμήλα είναι εκεί στο μάτι της βελόνας

Ανεβείτε τιμές για εργασία

Και στα δέρματα των προβάτων υπάρχουν λύκοι

Αποδιοπομπαίοι τράγοι σύρονται.

Υπάρχουν κροκοδείλια δάκρυα,

Εκεί οι καραβίδες πέφτουν σε χειμερία νάρκη μαζί τους,

Στους εύθυμους δημιουργούς της πεζογραφίας

Εκεί μεγαλώνουν χρυσαφένια μοσχάρια.

Ο σοφός καραγκιόζης στριμώχνεται εκεί,

Το πυροπούλι αστράφτει από φωτιά,

Και ορμάει το γκρίνια της ιστορίας

Σε λουρί με δούρειο ίππο...

Πόσο αγαπάμε όλοι αυτά τα ζώα!

Αλλά περιπλανήθηκα, λυπημένος και θυμωμένος.

Πού είναι τα σκυλιά ΜΑΣ στο σανό;

Πού είναι ο γάιδαρος ΜΑΣ Buridan;

Είναι πραγματικά αδύνατο

Να εφεύρουμε τα ζώα ΜΑΣ;

Ποιητής! Σύγχρονος! Ζωγράφος!

Εμπνέομαι!

Αφήστε το να απογειωθεί αμέσως

Κόκκινος κόκορας φαντασίας!

Και ας μην έχουμε αρκετούς ελέφαντες,

Θα τα φτιάξουμε από μύγες!

(P. Khmara)

Το στίγμα έχει πέσει, δεν πρόσεξα καν τον ελέφαντα, σαν σκίουρος σε τροχό, αλλά το φέρετρο μόλις άνοιξε, ένας χρήσιμος ανόητος είναι πιο επικίνδυνος από έναν εχθρό, καλύτερα να ψάξουμε για ένα φόρτο, υπάρχει ακόμα μπαρούτι στις φιάλες πούδρας, η ελαφρότητα στις σκέψεις είναι εξαιρετική, σκάλισε τον εαυτό της, ο ήρωας δεν είναι το μυθιστόρημά μας, χωρίς πηδάλιο και χωρίς πανιά.

Ο πλούτος του λεξικού και της φρασεολογίας της ρωσικής γλώσσας καθιστά δυνατή την αποφυγή της επανάληψης των ίδιων λέξεων, φράσεων στον προφορικό και γραπτό λόγο, να διαφοροποιήσει την ομιλία, να την κάνει πιο πλούσια.

Υπάρχει ένας όρος στη λογοτεχνία παράφρασηή παράφραση.Το λεξικό της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας ορίζει τη σημασία της ως εξής:

«Ένα καλλιτεχνικό τροπάριο, που συνίσταται στην αντικατάσταση του μονολεκτικού ονόματος ενός αντικειμένου ή φαινομένου με μια περιγραφή των ουσιαστικών του, καθοριστικά χαρακτηριστικά και σημεία, δημιουργώντας μια πλήρη και ζωντανή εικόνα». Μερικές από τις παραφράσεις με τον καιρό, διαδεδομένες στη γλώσσα, γίνονται σταθεροί συνδυασμοί. Για παράδειγμα, η Αγία Πετρούπολη, εκτός από τα ονόματα Πετρούπολη, Αγία Πετρούπολη, Λένινγκραντ, ονομάζεται Βόρεια Παλμύρα, η πόλη στον Νέβα, η βόρεια πρωτεύουσα, η πόλη / πόλη του Πέτρου, ένα παράθυρο στην Ευρώπη.

Σύμφωνα με το πόσο ποικιλόμορφο είναι το κείμενο ως προς το λεξιλόγιο, κρίνουν την κουλτούρα του λόγου του συγγραφέα του.

Για να ελέγξουν τον βαθμό κουλτούρας του λόγου των φοιτητών ενός από τα κολέγια, τους προσφέρθηκε ένα κείμενο στο οποίο επαναλαμβανόταν η λέξη Γάτα.Έπρεπε να το αντικαταστήσουν με άλλες λέξεις ή φράσεις.

Κάντε αυτή τη δουλειά για εσάς και, στη συνέχεια, εξοικειωθείτε με τις επιλογές που πρότειναν οι φοιτητές.

Κούρεμα "κάτω από το λιοντάρι"

Δεν είναι μυστικό ότι οι Αμερικανοί γενικά και οι Νεοϋορκέζοι ειδικότερα λατρεύουν τα διάφορα ζώα, ειδικά γάτες.Επομένως, δεν είναι τυχαίο ότι μια από τις μεγαλύτερες εκθέσεις πραγματοποιείται τώρα στη Νέα Υόρκη. γάτες.

Η έκθεση παρουσιάζει γάτεςσχεδόν από όλες τις χώρες του κόσμου. Τον τελευταίο καιρό έχει γίνει πολύ της μόδας το κόψιμο γάτες.Και θεωρείται το πιο μοντέρνο κούρεμα γάτες"κάτω από το λιοντάρι"

Θεωρείται ότι εκείνοι οι εκπρόσωποι του γένους γάτες, που θα κοπούν με αυτόν τον τρόπο θα γίνουν οι κύριοι διεκδικητές του κύριου βραβείου.

Φοιτητικές επιλογές: Γουργουρίσματα, νιαουρίσματα, χνουδωτά, αξιολάτρευτα, γούνινα, κατοικίδια, όμορφα πλάσματα, φίλοι του Leopold, αδέρφια του Leopold, αιλουροειδείς, κατοικίδια, γούνινα πλάσματα, ποντίκια με ουρά, εκθέτες, αξιολάτρευτα πλάσματα, διαγωνιζόμενοι με μουστάκια, μουστάκια και μουστάκια φίλοι, μουστάκια μια ράτσα που γουργουρίζει.

Πείτε μου ποια από τις επιλογές θεωρείτε επιτυχημένη ή αποτυχημένη και γιατί; Υπάρχουν επιλογές που ταιριάζουν με τη δική σας;

Εργασία 100.Φανταστείτε ότι το άρθρο "Κούρεμα λιονταριών" δεν αφορά τις γάτες, αλλά τους σκύλους. Μορφοποιήστε το κείμενο ανάλογα.

Εργασία 101.Διάβασε το κείμενο. Αντικαταστήστε την επαναλαμβανόμενη λέξη γάιδαρος με άλλες λέξεις (συμπεριλαμβανομένων των αντωνυμιών), φράσεις.

Γαϊδούρια στο νησί Lamu

Διεθνές Ταμείο Άμυνας με έδρα το Λονδίνο γαϊδουράκιαανησυχούν για την κατάσταση γαϊδουράκιαστο μικρό νησί Lamu της Κένυας. Σε αυτό το θέρετρο γαϊδουράκιαχρησιμεύει ως το μοναδικό μέσο μεταφοράς. Σύμφωνα με το Ίδρυμα· εξέτασε 471 γάιδαρος, γαϊδούριαυπερεκμεταλλεύονται από την τουριστική επιχείρηση. Διάρκεια ζωής Λαμίας γαϊδουράκιααρκετές φορές λιγότερο από γαϊδουράκιασε άλλα μέρη.

Εργασία 102.Διάβασε το κείμενο. Αντικαταστήστε το όνομα του ερπετού με άλλες λέξεις, φράσεις.

Ένα νεκροταφείο νεκρών χελωνών που βρέθηκε κοντά στη Βαρσοβία

Στη Wisłostrada, την πιο θορυβώδη λεωφόρο της Βαρσοβίας, εκατοντάδες νεκροί βρέθηκαν από αλήτες σε μια ψηλά περιφραγμένη χωματερή χελώνεςκαι το ανέφερε στην εφημερίδα. Ωστόσο, οι γνώστες δεν έμειναν άναυδοι από το εύρημα.

το χελώνεςαπό το Καζακστάν, - είπε ο Tomasz Mizera, ειδικός εκτροφής χελώνες. -Μοίρα χελώνεςλυπημένος. Περπατήστε κατά μήκος του σιδηροδρόμου από τα σύνορα Terespol στη Βαρσοβία. Οι τύμβοι είναι απλώς διάστικτοι χελώνες.Στα ανατολικά σύνορα - σωροί νεκρών φιδιών, χελώνεςή καταχωρημένο στο Κόκκινο Βιβλίο των γκέκο.

Τα λόγια του επιβεβαιώνονται από συνοριοφύλακες και αστυνομικούς:

Προφανώς, πέταξαν μια ολόκληρη παρτίδα λαθρεμπορίου. Χελώνεςθα μπορούσε να πνιγεί σε κουτιά από χαρτόνι (έως 400 χελώνες),πεθαίνουν από πείνα ή μεγάλες διακυμάνσεις της θερμοκρασίας.

Αυτά τα χελώνες,Σύμφωνα με Πολωνούς δημοσιογράφους, ζουν στο Καζακστάν σε τεράστια κοπάδια. Λαθροκυνηγοί πλησιάζουν τη φωλιά χελώνεςσε φορτηγά, με εκσκαφέα. Επιστρατεύονται κατά χιλιάδες, οι τρύπες στα κοχύλια σφραγίζονται με γύψο ή ταινία και μεταφέρονται πέρα ​​από τον κλοιό. Το έτος ρεκόρ 1992, 100.000 χελώνες.

Ρώσοι, Καζάκοι, Λευκορώσοι πουλάνε χελώνεςχονδρική από 5 έως 15 ζλότι (δηλαδή 5 δολάρια) το ένα. Τα καταστήματα ορίζουν τη λιανική τιμή διπλάσια. Και αυτά χελώνες,που ακολουθούν μέσω της Πολωνίας μόνο στη διαμετακόμιση, φέρνουν στη Δύση κέρδος, σε ποσοστό δεύτερο μετά τα ναρκωτικά που πωλούνται.

χελώνες,ζώντας στην άγρια ​​φύση για έναν αιώνα, στο σπίτι επιβιώνουν μόνο λίγα χρόνια. Είναι ζωντανά παιχνίδια. Παιδιά χελώνεςβασανισμένα, εγκαταλελειμμένα ή ξεχασμένα εκεί που ξάπλωναν χελώνεςγια την ετήσια χειμερία νάρκη...

Οι συμπατριώτες μας που εμπορεύονται χελώνες,έθεσε την Πολωνία στη θέση μιας χώρας που παραβιάζει διεθνείς συμφωνίες.

Εργασία 103.Διαβάστε το κείμενο μιας πειστικής ομιλίας που έγραψε ένας μαθητής της 10ης τάξης. Το κείμενο είναι πανομοιότυπο με το πρωτότυπο. Αναζητήστε ορθογραφικά και στίξη λάθη. Εξηγήστε τους. Πού βλέπετε τις ελλείψεις του κειμένου; Remake it: αφαιρέστε τις επαναλήψεις, διορθώστε κακές εκφράσεις. Γράψτε την επιλογή σας.

Μαμά και μπαμπά, δεν θέλω να πάω στη χώρα για πολλούς λόγους. Αρχικά, θα επισκεφτώ τη γιαγιά μου, την οποία δεν έχω δει εδώ και πολύ καιρό. Μένουν στο χωριό και θα μπορούσαν να ξεκουραστούν εκεί, μερικές εβδομάδες. Δεύτερον, βρήκα μια εξαιρετική δουλειά και δεν θα ήθελα να τη χάσω. Και τρίτον, θα ήθελα να χαλαρώσω στο σπίτι πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς και δεν θα ήθελα να αφήσω τους φίλους και τις φίλες μου.

Ο πλούτος του λόγου μαρτυρείται από την παρουσία σε αυτόν παροιμίες, ρήσεις, λόγια φτερωτάκαι εκφράσεις.

Οι παροιμίες και τα ρητά είναι θρόμβοι λαϊκής σοφίας, εκφράζουν την αλήθεια, αποδεδειγμένα αιώνες ιστορίαςανθρώπους, την εμπειρία πολλών γενεών. «Και τι πολυτέλεια, τι νόημα, τι ωφελεί κάθε ρήση μας! Τι χρυσός!» - έτσι μίλησε για τις ρωσικές παροιμίες A.S. Πούσκιν. «Η παροιμία δεν λέγεται μάταια», λέει η λαϊκή σοφία. Εκφράζουν χαρά και λύπη, θυμό και λύπη, αγάπη και μίσος, ειρωνεία και χιούμορ. Συνοψίζουν διάφορα φαινόμενα της πραγματικότητας γύρω μας, βοηθούν στην κατανόηση της ιστορίας του λαού μας. Επομένως, στα κείμενα, οι παροιμίες και τα ρητά αποκτούν ιδιαίτερο νόημα. Όχι μόνο ενισχύουν την εκφραστικότητα του λόγου, δίνουν οξύτητα, εμβαθύνουν το περιεχόμενο, αλλά βοηθούν επίσης να βρεθεί ένας τρόπος για την καρδιά του ακροατή, του αναγνώστη, να κερδίσει το σεβασμό και την εύνοιά τους.

Γιατί οι παροιμίες και τα ρητά είναι τόσο ελκυστικά; Η γενικευτική φύση των παροιμιών και των ρήσεων επιτρέπει την έκφραση της ουσίας της δήλωσης σε μεταφορική και εξαιρετικά σύντομη μορφή. Συχνά δίνονται λαϊκά ρητά για τη διατύπωση επιμέρους διατάξεων της δήλωσης.

Χρησιμεύουν ως αφετηρία για την έναρξη μιας ομιλίας, την ανάπτυξη ενός θέματος, την αποκάλυψη οποιωνδήποτε διατάξεων ή αποτελούν την τελική συγχορδία, ένα συμπέρασμα, χρησιμοποιούνται για τη σύνοψη των όσων έχουν ειπωθεί. Να, για παράδειγμα, πώς τελείωσε ο Α. Σολζενίτσιν τη διάλεξη για το Νόμπελ:

Στα ρωσικά, οι παροιμίες για την αλήθεια είναι αγαπημένες. Εκφράζουν επίμονα τη σημαντική σκληρή εμπειρία των ανθρώπων, και μερικές φορές εντυπωσιακά.

Μια λέξη αλήθειας θα κερδίσει όλο τον κόσμο.

Τόσο η δική μου δραστηριότητα όσο και η έκκλησή μου προς τους συγγραφείς όλου του κόσμου βασίζονται σε μια τόσο φανταστική παραβίαση του νόμου της διατήρησης των μαζών και των ενεργειών.

Παροιμίες και ρητά δίνονται και ως εικονογραφήσεις, εικονιστικοί παραλληλισμοί με το κείμενο. Αυτή η χρήση παροιμιών και ρήσεων σας επιτρέπει να εκφράσετε την ιδέα πιο ζωντανά και πειστικά. Οι εικονιστικές εικονογραφήσεις θυμούνται για μεγάλο χρονικό διάστημα από τους ακροατές. Ενδιαφέρον χτύπησε ένα λαϊκό ρητό σε μια από τις ομιλίες του ο Μ.Α. Sholokhov:

Οι συνεδριάσεις των περιφερειακών και περιφερειακών οργανώσεων συγγραφέων έσβησαν, συναντήσεις γεμάτες με αιχμηρές πολεμικές, συγκέντρωναν ένθερμα «λίγο-λίγο αυτά που άκουσα από τον δάσκαλό μου, τη ζωντανή ρωσική γλώσσα». Η ονομαζόμενη συλλογή - αποτέλεσμα τριάντα πέντε ετών δουλειάς - περιέχει περισσότερες από τριάντα χιλιάδες παροιμίες, ρητά, ρητά, αστεία και αινίγματα. Οι παροιμίες ταξινομούνται ανά θέμα: Η Ρωσία είναι η πατρίδα, οι άνθρωποι είναι ο κόσμος, η μάθηση είναι επιστήμη, το παρελθόν είναι το μέλλον κ.λπ., περισσότερα από εκατόν εβδομήντα θέματα συνολικά. Ακολουθούν μερικές παροιμίες για το θέμα "Γλώσσα - λόγος": Μη βιάζεσαι με τη γλώσσα σου, βιάσου με τις πράξεις σου. Για έναν δίκαιο σκοπό, μιλήστε με τόλμη (στάθείτε με τόλμη). Για μια μεγάλη πράξη - μια μεγάλη λέξη. Κερδίστε με μια ζωντανή λέξη. Η καλή ομιλία είναι καλό να ακούς. Θα κρατήσεις το άλογο στα ηνία, αλλά δεν θα γυρίσεις πίσω τις λέξεις από τη γλώσσα.Συντάχθηκε στα μέσα του 19ου αιώνα. Η συλλογή συνεχίζει να λειτουργεί και σήμερα.

Πλούσιο σε λαϊκά ρητά και «Επεξηγητικό Λεξικό της Ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας» του V.I. Dal, τα λήμματα του λεξικού του οποίου περιέχουν περίπου τριάντα χιλιάδες παροιμίες. Για παράδειγμα, για τη λέξη αλήθειαΤο λεξικό περιέχει τις ακόλουθες παροιμίες: Η αλήθεια είναι το φως της λογικής. Η αλήθεια είναι πιο φωτεινή από τον ήλιο. Η αλήθεια είναι πιο αγνή από τον καθαρό ήλιο. Όλα θα περάσουν, μόνο η αλήθεια θα μείνει. Μια καλή πράξη είναι να λες την αλήθεια με τόλμη. Όποιος ζει την αλήθεια, θα κάνει καλό. Χωρίς αλήθεια, όχι να ζεις, αλλά να ουρλιάζεις. Μην κάνετε μήνυση για την αλήθεια: βγάλτε το καπέλο και υποκύψτε. Η αλήθεια δεν φοβάται την κρίση. Δεν υπάρχει δίκη για την αλήθεια. Γεμίστε την αλήθεια με χρυσάφι, ποδοπατηστε τη στη λάσπη - όλα θα βγουν. Η αλήθεια είναι ότι το σουβλί στην τσάντα: δεν μπορείς να το κρύψεις. Σε όποιον δεν υπάρχει αλήθεια, υπάρχει λίγο καλόκαι τα λοιπά.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν θεματικές συλλογές παροιμιών και ρήσεων. Βοηθούν στην εύρεση του απαραίτητου υλικού για ένα συγκεκριμένο θέμα. Είναι γνωστές συλλογές παροιμιών και ρήσεων για την εργασία (There is no goodness without labor: Proverbs and says about labor. M., 1985), σχετικά γεωργία(Η γη είναι πλούσια σε εργασία: Παροιμίες, ρητά, λαϊκές εκφράσεις για τη γεωργία και την αγροτική εργασία. Rostov n / D, 1985).

Το 1994, ο εκδοτικός οίκος Shkola-Press εξέδωσε το εκπαιδευτικό λεξικό Ρωσικές Παροιμίες και Ρήσεις. Τα λαϊκά ρητά σε αυτό ενώνονται με θέματα: «Άνθρωπος», «Ζωή», «Έρωτας, φιλία, οικογένεια», «Ευημερία», «Εμπόριο» κ.λπ. Η πρωτοτυπία του λεξικού έγκειται στο γεγονός ότι το λήμμα του λεξικού δεν εξηγεί μόνο το νόημα ολόκληρης της έκφρασης , εάν δεν είναι αρκετά διαφανές, αλλά και το νόημα μεμονωμένων λέξεων διευκρινίζεται, εξηγούνται οι απαρχαιωμένοι γραμματικοί τύποι.

Είναι σημαντικό όχι μόνο να γνωρίζετε έναν ορισμένο αριθμό λαϊκών ρήσεων, αλλά και να κατανοήσετε τη σημασία τους για να τα εφαρμόσετε σωστά στην πρακτική του λόγου. Αυτόν τον σκοπό εξυπηρετεί το «Λεξικό Ρωσικών Παροιμιών και Ρήσεων», που περιέχει περίπου 1200 λαϊκές εκφράσεις. Το λεξικό εξηγεί τη σημασία των παροιμιών και των ρήσεων που έχουν μεταφορική σημασία, δίνει παραδείγματα χρήσης τους στην ομιλία. Για παράδειγμα, σε πυροβολήστε μια πέτρα - χάνετε μόνο βέλη.Το να κάνεις κάτι προφανώς αδύνατο σημαίνει σπατάλη χρόνου και προσπάθειας. Νυμφεύω: Θρυμματίστε νερό σε ένα γουδί - και θα υπάρχει νερό.Η αδερφή κοίταξε λοξά τις αδυναμίες του άντρα με μισή περιφρονητική συγκατάβαση. ως γυναίκα όχι ηλίθια, κατάλαβε ότι το να πυροβολείς σε μια πέτρα σημαίνει μόνο να χάνεις βέλη (Μ. Πικρός. Varenka Olesova).

Χρήσιμο είναι επίσης το λεξικό "Ρωσικές παροιμίες, ρήσεις και φράσεις" του V.P. Felitsyna, Yu.E. Προκόροφ. Περιέχει 450 πιο κοινές παροιμίες, ρητά και δημοφιλείς εκφράσεις στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα. Ακολουθεί ένα παράδειγμα καταχώρισης λεξικού «Ώρα για δουλειά, ώρα για διασκέδαση»:

Η έκφραση του Ρώσου Τσάρου Αλεξέι Μιχαήλοβιτς (1629-1676), γραμμένη από τον ίδιο σε ένα βιβλίο αφιερωμένο στο γεράκι.

Διασκέδαση (καθομιλουμένη) - διασκέδαση, ψυχαγωγία.

Ο περισσότερος χρόνος πρέπει να αφιερωθεί στις επιχειρήσεις και λιγότερο στην ψυχαγωγία.

Συνήθως λέγεται ως υπενθύμιση σε ένα άτομο που, διασκεδάζοντας, ξεχνάει το θέμα.

Η διδασκαλία ξεκίνησε, - τώρα δεν μπορείτε να πάτε σε μια επίσκεψη ... Αυτό πραγματοποιήθηκε μαζί μας πολύ αυστηρά. Επιχείρηση πριν από την ευχαρίστηση. Κατά τις σχολικές ώρες - χωρίς διασκέδαση, χωρίς επισκέπτες (Β. Βερέσαεφ.Αναμνήσεις).

Είναι αυτονόητο τι είμαι εγώόχι ενάντια στην ψυχαγωγία, αλλά σύμφωνα με τις συνθήκες της πραγματικότητάς μας, η ψυχαγωγία χρειάζεται περιορισμούς: «η δουλειά είναι χρόνος και η διασκέδαση είναι μια ώρα» (Μ. Γκόρκι.Περί ανέκδοτων και - για κάτι άλλο).

Λοιπόν, ώρα εργασίας, ώρα διασκέδασης! - είπε ο δάσκαλος. - Ήρθε η ώρα να κάνετε μαθήματα. Όλοι άρχισαν να κάθονται στα θρανία τους, να βγάζουν τετράδια και βιβλία. (B. Izyum-skip.κόκκινοι ιμάντες ώμου). Μια χαρούμενη άποψη του κόσμου δεν έρχεται σε αντίθεση με τη συμπάθεια και τη συμπάθεια. Φυσικά, σύμφωνα με την παροιμία -ο χρόνος είναι δουλειά, και ο χρόνος είναι διασκέδαση- πρέπει να διακρίνουμε πότε και σε ποια θέματα ταιριάζει αυτό το εύθυμο βλέμμα. (Ν. Ακίμοφ.για το θέατρο).

Μαζί με παροιμίες και ρητά για τον πλούτο του λόγου μαρτυρούν φτερωτές λέξεις. Πρόκειται για εύστοχες, μεταφορικές εκφράσεις που έχουν διαδοθεί ευρέως, έχουν γίνει ευρέως χρησιμοποιούμενες. Είναι γνωστά από την αρχαιότητα. Έτσι, ο Όμηρος ονόμασε «φτερωτές» λέξεις που σπάνε γρήγορα από το στόμα του ομιλητή και πετούν στο αυτί του ακροατή. Κατά κανόνα, οι φτερωτές λέξεις και εκφράσεις προέρχονται από βιβλίο. Αυτά περιλαμβάνουν διάσημα αποσπάσματα από τη μυθοπλασία, την επιστημονική, τη δημοσιογραφική λογοτεχνία, δηλώσεις διάσημων ανθρώπων του παρελθόντος και του παρόντος: Το παράδειγμά του για τους άλλους είναι η επιστήμη(Πούσκιν) Υπάρχει κάτι για να απελπιστείς (Griboedov). Ιούδας Γκολόβλεφ(Saltykov-Shchedrin); Οτι και αν συμβεί(Τσέχοφ); Σαν σκίουρος σε τροχό(Krylov); Ο καλύτερος εχθρός του καλού(Βολταίρος) Οι επιστήμες τρέφουν τους νέους, δίνουν χαρά στους μεγάλους(Λομονόσοφ); Ω εποχές! Ω τρόποι!(Κικερώνας); Διάλεξε το μικρότερο από τα δύο κακά(Αριστοτέλης).

Ενδιαφέρον υλικό για την ιστορία των λαϊκών εκφράσεων και λέξεων, η σύγχρονη χρήση τους περιέχεται στο βιβλίο του Ν.Σ. Ashchukin και M.G. Ashchukina "Φτερωτές λέξεις".

Το βιβλίο του Ρώσου εθνογράφου S.V. Maksimov "Φτερωτές λέξεις", που αποτελείται από σύντομα δοκίμια και σημειώσεις για την ιστορία των λέξεων και των εκφράσεων. Βυθίζοντας στο πυκνό και πολυτελές δάσος της μητρικής του γλώσσας, πλούσιο, δυνατό και φρέσκο, σύντομο και ξεκάθαρο, ο συγγραφέας, σύμφωνα με τα λόγια του, εργάστηκε σε «περιπατητικές εκφράσεις που ανήκουν αποκλειστικά στη ρωσική ομιλία, έχουν τις ρίζες τους στον ποικιλόμορφο ρωσικό κόσμο. και έλαβε μάλιστα τις έννοιες των λαϊκών παροιμιών και παροιμιών».

Εργασία 104.Γράψε παροιμίες, ρήσεις, λαϊκές εκφράσεις που σου είναι γνωστές.

Εργασία 105.Εξηγήστε πώς καταλαβαίνετε τα λαϊκά ρητά:

1. Η φιλία δεν είναι ισχυρή από την κολακεία, αλλά από την αλήθεια και την τιμή. Ένας κακός φίλος είναι σαν τέκα: τον βλέπεις μόνο σε μια φωτεινή μέρα. Ο εχθρός συμφωνεί και ο φίλος διαφωνεί. 2. Μια τσούλα και μια τσούλα δεν έχει καλό πουκάμισο. Έγινε βιαστικά - έγινε για διασκέδαση.

Εργασία 106.Προσθέστε το δεύτερο μέρος των παροιμιών.

1. Η δουλειά είναι βαρετή όταν σπουδάζεις ... 2, σου αρέσει να οδηγείς ... 3. Ένας φίλος για την ώρα ... 4. Καλύτερη είναι η πικρή αλήθεια ενός φίλου ... 5. Ποιος δεν έχει πάει Μόσχα ... 6. Δούλεψε μέχρι να ιδρώσεις .. 7. Ζήσε χωρίς δουλειά... 8. Ποιος φροντίζει για τα πάντα... 9. Μην κατηγορείς τον διπλανό σου... 10. Κάποτε είπες ψέματα... 11 Ποιος είναι βουνό για την Πατρίδα... 12. Μην διδάσκεις έναν αετό να πετάει... 13. Όπου δεν πετάει το πουλί ... 14. Ποιος τεμπελιάζει να οργώνει ... 16. Μην οδηγείς το άλογο με το μαστίγιο...

Για αναφορά. Και το αηδόνι τραγουδάει· Ναι, ο καρπός της μάθησης είναι νόστιμος. ετσι θα φας στο κυνηγι? αλλά οδηγείτε με βρώμη? ο ίδιος εχθρός? αλλά ξέρει τη φωλιά του? αυτός ο αληθινός ήρωας. ότι ψωμί δεν θα γεννηθεί? Έγινε για πάντα ψεύτης. Λατρεύει να μεταφέρει έλκηθρα? παρά η κολακεία του εχθρού. καπνίζουν μόνο τον ουρανό? δεν είδε ομορφιά? τίποτα δεν του δίνεται. όταν κοιμάσαι μέχρι το μεσημέρι.

Εργασία 107.Γράψε παροιμίες, επαναφέροντας την αρχή τους.

1. ... δεν αντέχεις τα ψάρια της λιμνούλας τους. 2. ... και η τεμπελιά χαλάει. 3. ... από αυτό θα κερδίσετε. 4. ... περπατήστε με τόλμη. 5. ... και θα απαντήσει. 6. ... που τελειώνει καλά. 7. ... είναι χρήσιμο να πίνετε νερό. 8. ... μην πεις ότι δεν είναι βαρύ. 9. ... καλύτερα από τα δύο νέα. 10. ... κόψτε μια φορά, 11. ... και ένας πολεμιστής στο χωράφι. 12. ... και να έχεις εκατό φίλους. 13. ... και η άγνοια είναι σκοτάδι. 14. ... ναι τολμηροί. 15. ... τότε επιστήμη.

Για βιβλιογραφικές αναφορές. Πρώτον, αζ ναι οξιές? Δεν έχετε εκατό ρούβλια. Πώς αποτυγχάνει? Έπιασα το ρυμουλκό. Εύκολα; τελείωσε τη δουλειά? Μετρήστε επτά φορές. Μικρό σε ανάστημα? Παλίος φίλος; Με ποιον θα κάνεις παρέα; Αν στα ρωσικά είναι προσαρμοσμένο? Η μάθηση είναι ελαφριά. Εργατικά ζωοτροφές? Ολα ειναι καλά; Μη φτύσεις στο πηγάδι.

Εργασία 108.Θυμηθείτε τις παροιμίες με τη λέξη Γλώσσα.Γράψτε τα.

Εργασία 109.Θυμηθείτε και γράψτε παροιμίες και ρήσεις στις οποίες εμφανίζονται οποιοιδήποτε αριθμοί: 1, 2, 3,7, 100 κ.λπ.

Για παράδειγμα: Ένα με δίποδα και επτά με κουτάλι. Τα υποσχεμένα τρία χρόνια περιμένουν.

Εργασία 110.Να συνθέσετε και να γράψετε μια παράφραση, δηλ. να επαναλάβετε με δικά σας λόγια τους μύθους του Ι.Α. Κρίλοφ.

Πάνω σε ένα ποντίκι και ένα θηρίο γάτα

- «Γείτονα, έχεις ακούσει μια καλή φήμη; - έτρεξε μέσα, είπε το ποντίκι στον αρουραίο. - Τελικά, η γάτα, λένε, έπεσε στα νύχια ενός λιονταριού; Τώρα ήρθε η ώρα να χαλαρώσουμε!» - «Μη χαίρεσαι, φως μου», της λέει ο αρουραίος απαντώντας, «και μην ελπίζεις σε ένα μη άδειο! Αν πρόκειται για τα νύχια τους, τότε, σίγουρα, το λιοντάρι δεν θα είναι ζωντανό: δεν υπάρχει θηρίο πιο δυνατό από μια γάτα!

Μην γελάτε με την ατυχία κάποιου άλλου - τη δική σας στην κορυφογραμμή

Η Chizha χτυπήθηκε από την παγίδα της κακίας. Το καημένο μέσα του ήταν και σκισμένο και βιάστηκε. και το νεαρό περιστέρι τον κορόιδευε. «Δεν ντρέπεσαι», λέει, «με έπιασε το φως της ημέρας! Δεν θα είχα εξαπατηθεί τόσο πολύ, γι' αυτό εγγυώμαι τολμηρά». Μια ματιά, εκεί μπλέχτηκε σε μια παγίδα! Και επιχειρήσεις! Από εδώ και πέρα ​​μη γελάς με την ατυχία κάποιου άλλου, περιστέρι.

Ο πλούτος, η ποικιλομορφία, η πρωτοτυπία και η πρωτοτυπία της ρωσικής γλώσσας επιτρέπουν σε όλους να κάνουν την ομιλία τους πλούσια και πρωτότυπη.

Θα πρέπει να θυμόμαστε: μια γκρίζα ομιλία γεμάτη με λεκτικά κλισέ δεν προκαλεί τους απαραίτητους συνειρμούς στο μυαλό των ακροατών. Είναι απίθανο ένα άτομο που κάνει κατάχρηση τυπικών εκφράσεων να μπορεί να ενθουσιάσει τους ακροατές, να τους πείσει για κάτι, να τους επηρεάσει. Μια στερεότυπη, «χακαρισμένη» φράση αναπηδά από τους ακροατές, δεν τους δίνει την ευκαιρία να εμβαθύνουν στην ουσία της δήλωσης.

Επιπλέον, η φτωχή, γλωσσικά φτωχή ομιλία γίνεται αντιληπτή ως αρνητικό χαρακτηριστικό ενός ατόμου, μαρτυρεί τις επιφανειακές γνώσεις του, τη χαμηλή κουλτούρα του λόγου και το ανεπαρκές λεξιλόγιό του. Αλλά το κυριότερο: η φτώχεια, η νωθρότητα, η μονοτονία της γλώσσας συνδέεται με τη φτώχεια, τη βαρετή και όχι την πρωτοτυπία της σκέψης.

Εκατό φορές σωστά Κ.Ι. Chukovsky, ο οποίος έγραψε στο βιβλίο "Living like life":

Όχι γι' αυτό, ο λαός μας, μαζί με τις ιδιοφυΐες της ρωσικής λέξης - από τον Πούσκιν μέχρι τον Τσέχοφ και τον Γκόρκι - δημιούργησαν για εμάς και για τους απογόνους μας μια πλούσια, ελεύθερη και δυνατή γλώσσα, εντυπωσιακή με τις εκλεπτυσμένες, ευέλικτες, απείρως διαφορετικές μορφές της, όχι για αυτό μας έμεινε ως δώρο ο μεγαλύτερος θησαυρός του εθνικού μας πολιτισμού, ώστε, αφού τον εγκαταλείψαμε με περιφρόνηση, περιορίσαμε τον λόγο μας σε μερικές δεκάδες σφραγισμένες φράσεις.

Τι καθορίζει τον πλούτο μιας γλώσσας, συμπεριλαμβανομένης της γλώσσας ενός ατόμου;

Ο πλούτος κάθε γλώσσας βρίσκεται στον πλούτο του λεξιλογίου. Ορισμένοι ερευνητές πιστεύουν ότι το ενεργό λεξιλόγιο ενός σύγχρονου ανθρώπου δεν ξεπερνά τις 7-8 χιλιάδες διαφορετικές λέξεις, σύμφωνα με άλλους, φτάνει τις 11-13 χιλιάδες λέξεις. Οι άνθρωποι σε γλωσσικά εντατικά επαγγέλματα, για παράδειγμα, δάσκαλοι, πολιτικοί, δικηγόροι, γιατροί, διευθυντές, πρέπει να έχουν όσο το δυνατόν περισσότερο λεξιλόγιο και να φροντίζουν συνεχώς για την αναπλήρωσή του.

Η πιο πλούσια πηγή αναπλήρωσης ενός ατομικού λεξιλογίου είναι η συνωνυμία. Τα συνώνυμα ελκύουν τον συγγραφέα ή θέματα ομιλίαςότι, που διαφέρουν ως προς τις αποχρώσεις του νοήματος ή τον στυλιστικό χρωματισμό, καθιστούν δυνατή τη διατύπωση μιας ιδέας με τη μέγιστη ακρίβεια, να δώσουν στην ομιλία έναν καθομιλητικό ή βιβλιοθηματικό χαρακτήρα, να εκφράσουν θετική ή αρνητική έκφραση. Για παράδειγμα, η λέξη γενναίος έχει τα ακόλουθα συνώνυμα: γενναίος, θαρραλέος, θαρραλέος, τολμηρός, ατρόμητος, ατρόμητος, ατρόμητος, γενναίος, ηρωικός. ηρωική (καθομιλουμένη)· τολμηρή, ατρόμητη (υψηλή)· θρασύς (ορισμένος ψηλά) αποφασιστικός (στη λήψη μιας απόφασης) ούτε μια δειλή (ή δειλή) ντουζίνα, περίπου δύο κεφάλια.

Οι λέξεις - «ζιζάνια» δεν φέρουν κανένα σημασιολογικό φορτίο, δεν έχουν πληροφοριακό περιεχόμενο. Όχι μόνο φράζουν την ομιλία, αλλά και δυσκολεύουν την αντίληψη, αποσπούν την προσοχή από το περιεχόμενο της δήλωσης. Επιπλέον, οι επιπλέον λέξεις επηρεάζουν ψυχολογικά τους ακροατές, τους εκνευρίζουν.

Η εκφραστικότητα του λόγου ενισχύει την αποτελεσματικότητα της ομιλίας: μια ζωντανή ομιλία προκαλεί το ενδιαφέρον των ακροατών, διατηρεί την προσοχή στο θέμα της συνομιλίας, έχει αντίκτυπο στο μυαλό, τα συναισθήματα και τη φαντασία των ακροατών. Ειδικές καλλιτεχνικές τεχνικές, εικονιστικά και εκφραστικά μέσα της γλώσσας, που παραδοσιακά ονομάζονται τροπάρια (σύγκριση, μεταφορά, μετωνυμία, υπερβολή κ.λπ.) και μορφές (αντίθεση, αντιστροφή, επανάληψη κ.λπ.), καθώς και παροιμίες, ρητά, βοηθούν τον ομιλητή να Κάντε τον λόγο μεταφορικό, συναισθηματικό. , φρασεολογικές εκφράσεις, φτερωτές λέξεις.

Τα τροπάρια εκτελούν τις ακόλουθες λειτουργίες: δίνουν συναισθηματικότητα στην ομιλία (αντανακλούν την προσωπική άποψη ενός ατόμου για τον κόσμο, εκφράζουν εκτιμήσεις, συναισθήματα κατά την κατανόηση του κόσμου). ορατότητα (συμβάλλουν σε μια οπτική αντανάκλαση της εικόνας του εξωτερικού κόσμου, του εσωτερικού κόσμου ενός ατόμου). συμβάλλουν στην αρχική αντανάκλαση της πραγματικότητας (δείχνουν αντικείμενα και φαινόμενα από μια νέα, απροσδόκητη πλευρά). σας επιτρέπουν να κατανοήσετε καλύτερα την εσωτερική κατάσταση του ομιλητή (συγγραφέα). κάνουν την ομιλία ελκυστική.

Προκειμένου τα μονοπάτια να εκτελούν αυτές τις λειτουργίες, να βελτιώσουν την ποιότητα της ομιλίας, ενισχύοντας την επίδραση που επηρεάζει, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη ορισμένες απαιτήσεις: 1) τα μονοπάτια δεν πρέπει να είναι τραβηγμένα, αφύσικα (όταν η διαδρομή βασίζεται σε σημεία ή έννοιες που δεν συνδυάζονται στη ζωή, τη φύση). 2) κατά τη σύγκριση αντικειμένων, είναι απαραίτητο να διατηρηθεί η "ενότητα του χαρακτηριστικού", είναι αδύνατο να μεταβείτε από ένα χαρακτηριστικό σε άλλο. 3) τα χαρακτηριστικά με τα οποία πραγματοποιείται η σύγκριση πρέπει να είναι ουσιαστικά, χαρακτηριστικά. 4) τα μονοπάτια πρέπει να συμμορφώνονται με τους νόμους της γλώσσας.

Εάν χρησιμοποιούνται μονοπάτια σε μια έκφραση κατά παράβαση αυτών των κανόνων, η αποτελεσματικότητα του μηνύματος μειώνεται. Έτσι, για παράδειγμα, στο τμήμα του διαφημιστικού μηνύματος "Ένα μπουκέτο λεπτών οσμών, που διεγείρει την επίδραση της θεραπείας των μαλλιών, οικιακά σαμπουάν "Lavender", "Natalie", "Tenderness" ... μια μεταφορά για ένα μπουκέτο λεπτών οσμών χρησιμοποιήθηκε για την ονομασία της κύριας ιδιότητας των διαφημιζόμενων σαμπουάν. Η χρησιμοποιούμενη μεταφορά δεν διευκρινίζει τα πραγματικά, σημαντικά χαρακτηριστικά του αντικειμένου, αλλά τα εκτοπίζει, καθώς το κύριο πράγμα στο σαμπουάν δεν είναι ακόμα η μυρωδιά, αλλά η ποιότητά του, ειδικά επειδή περαιτέρω στο μήνυμα λέγεται για την επίδραση της θεραπείας τα μαλλιά. Επιπλέον, η φράση «Ένα μπουκέτο ... μυρωδιές, μια διεγερτική επίδραση της θεραπείας ...» εγείρει ερωτήματα: χρειάζεστε ένα θεραπευτικό αποτέλεσμα ή την ίδια τη θεραπεία; η μυρωδιά μπορεί να θεραπεύσει τα μαλλιά; μπορεί ένα μπουκέτο να θεραπεύσει τα μαλλιά; Σε αυτή τη φράση σπάει η συμβατότητα των λέξεων, γεγονός που οδήγησε στον παραλογισμό της δήλωσης.

Τα τροπάρια είναι πιο συνηθισμένα στον καλλιτεχνικό και δημοσιογραφικό λόγο, σε μικρότερο βαθμό είναι χαρακτηριστικά του επιστημονικού λόγου. Στην επίσημη επιχειρηματική ομιλία, η χρήση τροπαίων είναι απαράδεκτη. Στην καθομιλουμένη, τα τροπάρια της κοινής γλώσσας χρησιμοποιούνται συχνότερα. η χρήση πρωτότυπων, τροπαίων του συγγραφέα εξαρτάται από την προσωπικότητα του ομιλητή, το θέμα της συνομιλίας, την κατάσταση επικοινωνίας.

Σχήματα λόγου - ειδικές φόρμες συντακτικές κατασκευέςπου ενισχύουν την επίδραση του λόγου στον αποδέκτη. Οι ειδικοί διακρίνουν τρεις ομάδες φιγούρων: 1. Στοιχεία που βασίζονται στην αναλογία των σημασιών των λέξεων: αντίθεση (τζίρος, στον οποίο οι έννοιες των λέξεων αντιπαραβάλλονται έντονα: "Όπου το τραπέζι ήταν φαγητό, υπάρχει ένα φέρετρο" (G. Derzhavin ), διαβάθμιση (η διάταξη των λέξεων, στην οποία κάθε επόμενη περιέχει αύξηση ή μείωση στις έννοιες: δεν μετανιώνω, δεν καλώ, δεν κλαίω (Σ. Yesenin), αντιστροφή (τακτοποίηση λέξεων). που παραβιάζει τη συνήθη σειρά: Οι καταπληκτικοί μας άνθρωποι (I. Ehrenburg), έλλειψη (παράλειψη οποιουδήποτε υπονοούμενου μέλους: Όλοι είπαν αργότερα: ο Borya δεν μπήκε επειδή οι αντισημίτες και ο Misha δεν μπήκε επειδή ήταν ανόητος. (Α . Bondar) 2. Σχήματα που βασίζονται στην επανάληψη πανομοιότυπων στοιχείων: αναφορικά (επανάληψη πανομοιότυπων λέξεων στην αρχή μιας πρότασης), επίφορα (επανάληψη μεμονωμένων λέξεων ή φράσεων στο τέλος μιας πρότασης), παραλληλισμός (η ίδια συντακτική κατασκευή του παρακείμενες προτάσεις), περίοδος (μια ρυθμική και μελωδική κατασκευή στην οποία η σκέψη και ο τονισμός σταδιακά αυξάνονται, φτάνουν στην κορυφή, λαμβάνει το θέμα η ανάλυση, μετά την οποία μειώνεται η τονική ένταση). 3. Σχήματα που βασίζονται στην έκφραση ρητορικής προσφώνησης προς τον αναγνώστη ή τον ακροατή: έκκληση, ερώτηση, θαυμαστικό.

Ωστόσο, κατά τη γνώμη μου, δεν εξαντλούν όλη την ποικιλία των εκφραστικών μέσων του γηγενούς λόγου. Καταφεύγοντας σε αυτούς, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι όλα αυτά τα «λουλούδια της ευγλωττίας», όπως λέει ο εξέχων δάσκαλος της ρωσικής δικαστικής ευγλωττίας P.S. Οι Porokhovshchikov είναι καλοί μόνο όταν φαίνονται απρόσμενοι στον ακροατή. Δεν μπορούν, και δεν χρειάζεται να απομνημονεύονται, μπορούν μόνο να απορροφηθούν από τον εαυτό τους μαζί με τη λαϊκή ομιλία, αναπτύσσοντας και βελτιώνοντας την κουλτούρα του λόγου, τη γεύση και το ταλέντο του λόγου.

Ο Λ.Ν. μίλησε καλά για την ανάγκη παρακολούθησης της ακρίβειας της έκφρασης των σκέψεών του. Τολστόι: «Το μόνο μέσο διανοητικής επικοινωνίας των ανθρώπων είναι η λέξη, και για να είναι δυνατή αυτή η επικοινωνία, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιούνται λέξεις με τέτοιο τρόπο ώστε με κάθε λέξη, αναμφίβολα να προκληθούν από όλους αντίστοιχες και ακριβείς έννοιες. .»

Ο πλούτος και η ποικιλομορφία, η πρωτοτυπία του λόγου του ομιλητή ή του συγγραφέα εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πόσο συνειδητοποιεί ποια είναι η πρωτοτυπία της μητρικής γλώσσας, ο πλούτος της Vvedenskaya L. A., Pavlova L. G., Πολιτισμός και τέχνη του λόγου. σύγχρονη ρητορική. - Rostov-on-Don: Εκδοτικός Οίκος Phoenix, 1996.

Η ρωσική γλώσσα είναι μια από τις πιο ανεπτυγμένες και επεξεργασμένες γλώσσες στον κόσμο, με το πιο πλούσιο βιβλίο και γραπτή παράδοση. Ποιος είναι ο πλούτος της ρωσικής γλώσσας, ποιες ιδιότητες της λεξιλογικής σύνθεσης, της γραμματικής δομής, της ηχητικής πλευράς της γλώσσας δημιουργούν τις θετικές της ιδιότητες;

Ο πλούτος κάθε γλώσσας καθορίζεται, πρώτα απ 'όλα, από τον πλούτο του λεξικού. Ο λεξιλογικός πλούτος της ρωσικής γλώσσας αντικατοπτρίζεται σε διάφορα γλωσσικά λεξικά. Έτσι, το «Λεξικό της Εκκλησιαστικής Σλαβικής και Ρωσικής Γλώσσας», που εκδόθηκε το 1847, περιέχει περίπου 115 χιλιάδες λέξεις. Ο V.I. Dal συμπεριέλαβε περισσότερες από 200 χιλιάδες λέξεις στο Λεξικό της Ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας, D.N. Ο Ushakov στο "Επεξηγηματικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας" - περίπου 90 χιλιάδες λέξεις.

Ποιο είναι το λεξιλόγιο ενός ατόμου; Είναι πολύ δύσκολο να απαντηθεί ξεκάθαρα αυτό το ερώτημα. Ορισμένοι ερευνητές πιστεύουν ότι το ενεργό λεξιλόγιο ενός σύγχρονου ανθρώπου συνήθως δεν υπερβαίνει τις 7-9 χιλιάδες διαφορετικές λέξεις, σύμφωνα με άλλους, φτάνει τις 11-13 χιλιάδες λέξεις. Και τώρα συγκρίνετε αυτά τα δεδομένα με το λεξικό των μεγάλων δασκάλων της καλλιτεχνικής λέξης. Για παράδειγμα, ο A.S. Pushkin χρησιμοποίησε περισσότερες από 21 χιλιάδες λέξεις στα έργα και τα γράμματά του (στην ανάλυση, οι επαναλαμβανόμενες λέξεις λήφθηκαν ως μία) και χρησιμοποίησε τις μισές από αυτές τις λέξεις μόνο μία ή δύο φορές. Αυτό μαρτυρά τον εξαιρετικό πλούτο του λεξιλογίου του λαμπρού ποιητή. Ας δώσουμε πληροφορίες για τον αριθμό των λέξεων ορισμένων άλλων συγγραφέων και ποιητών: Yesenin - 18890 λέξεις, Θερβάντες - περίπου 17 χιλιάδες λέξεις, Shakespeare - περίπου 15 χιλιάδες λέξεις (σύμφωνα με άλλες πηγές - περίπου 20 χιλιάδες), Gogol - περίπου 10 χιλιάδες λόγια. Και το λεξιλόγιο ορισμένων ανθρώπων είναι εξαιρετικά φτωχό. Δεν είναι περίεργο που ο I. Ilf και ο E. Petrov στις περίφημες «Δώδεκα Καρέκλες» χλεύασαν τον Ellochka τον κανίβαλο, που κόστισε μόνο τριάντα λέξεις. Αυτά τα λόγια της ήταν αρκετά για να μιλήσει με συγγενείς, φίλους, γνωστούς και αγνώστους. Δεν είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς πώς ήταν αυτή η συναναστροφή.

Ο ομιλητής πρέπει να έχει επαρκές λεξιλόγιο για να εκφράσει τις σκέψεις του καθαρά και ξεκάθαρα. Είναι σημαντικό να φροντίζουμε συνεχώς να διευρύνουμε αυτό το απόθεμα, να προσπαθούμε να χρησιμοποιούμε τον πλούτο της μητρικής γλώσσας. Ο πλούτος της γλώσσας καθορίζεται και από τον σημασιολογικό πλούτο της λέξης, δηλαδή από την αμφισημία της. Είναι σημαντικό αν η λέξη επιλέχθηκε για να εκφράσει τη σκέψη; Καταλαβαίνει ο ακροατής τι λέγεται, τι εννοεί ο ομιλητής;

Τις περισσότερες φορές, μια από τις σημασίες μιας πολυσημαντικής λέξης γίνεται αντιληπτή στον λόγο.Αν ήταν διαφορετικά, τότε οι άνθρωποι συχνά δεν θα καταλάβαιναν ο ένας τον άλλον ή θα παρεξηγούνταν. Ωστόσο, η πολυσημία μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μέθοδος εμπλουτισμού του περιεχομένου του λόγου.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν οι περιπτώσεις που ο συγγραφέας, χρησιμοποιώντας μια λέξη, λαμβάνει υπόψη τις δύο σημασίες της και αυτό ορίζει, τονίζει, ιντριγκάρει τον αναγνώστη, τον αναγκάζει να σκεφτεί το περαιτέρω περιεχόμενο του κειμένου. Πώς να εξηγήσετε τι γράφουν οι συγγραφείς εάν το κείμενο αρχίζει ως εξής: «Το Λονδίνο ήταν συγκλονισμένο με την κυριολεκτική και μεταφορική έννοια», «Ο ηγεμόνας αποκλείστηκε από τον λαό του τόσο μεταφορικά όσο και κυριολεκτικά», «Η ακροδεξιά ήταν η πρώτη που κάνει μια προσπάθεια να τσέπη τη σημαία. Να τσεπώνει όχι μόνο μεταφορικά, αλλά και κυριολεκτικά.

Τι θα μπορούσε να ταρακουνήσει το Λονδίνο με την κυριολεκτική και μεταφορική έννοια; Αποδεικνύεται ότι ένας από τους ουρανοξύστες κατέρρευσε. Πώς θα μπορούσε ο ηγεμόνας να απομονωθεί από τον λαό με την κυριολεκτική έννοια; «Φάρμακαρε την κατοικία του σαν φρούριο». Στα επεξηγηματικά λεξικά της ρωσικής γλώσσας, η λέξη τσέπη έχει μόνο μια μεταφορική σημασία - "να κατέχω κάτι άλλο, να οικειοποιώ". Η λέξη δεν έχει άλλη σημασία. Πώς μπορεί ένα κόμμα να τσεπώσει μια σημαία με την κυριολεκτική έννοια; Το παρακάτω κείμενο λύνει τη σύγχυση. Αποδεικνύεται ότι τα μέλη του κόμματος φορούν μαντήλια με ρίγες αστέρια στις τσέπες του στήθους των παλτών τους. Ο συγγραφέας διεύρυνε τον σημασιολογικό όγκο της λέξης, της έδωσε νέο νόημα, παρακινούμενος πλήρως από τη λεκτική της δομή.

Όλοι όσοι ενδιαφέρονται να βελτιώσουν την ομιλία τους πρέπει να γνωρίζουν πολύ καλά ολόκληρο τον σημασιολογικό όγκο της λέξης, όλες τις σημασίες της. Πρέπει να μπορεί να συσχετίζει, να αντιπαραθέτει όχι μόνο λέξεις που σχετίζονται μεταξύ τους με διάφορες σημασιολογικές, θεματικές, συνειρμικές σχέσεις, αλλά και διαφορετικές έννοιες μιας λέξης.

Η γλώσσα μας είναι πολύ πλούσια σε συνώνυμα, δηλαδή λέξεις κοντινές σε νόημα. Καθένα από τα συνώνυμα, που διαφέρει σε μια απόχρωση νοήματος, ξεχωρίζει ένα χαρακτηριστικό της ποιότητας ενός αντικειμένου, φαινομένου ή κάποιου σημείου μιας δράσης, και συνολικά, τα συνώνυμα συμβάλλουν σε μια βαθύτερη, πιο ολοκληρωμένη περιγραφή των φαινομένων πραγματικότητα Vinokur T.G. Ο ομιλητής και ο ακροατής. Παραλλαγές συμπεριφοράς λόγου. Μ., 2001.

Τα συνώνυμα κάνουν την ομιλία πιο πολύχρωμη, πιο ποικιλόμορφη, βοηθούν στην αποφυγή της επανάληψης των ίδιων λέξεων, σας επιτρέπουν να εκφράσετε μεταφορικά μια ιδέα. Για παράδειγμα, η έννοια της μεγάλης ποσότητας κάτι μεταφέρεται από τις λέξεις: πολλά (μήλα), σκοτάδι (βιβλία), άβυσσος (εργασία), άβυσσος (υποθέσεις), σύννεφο (κουνούπια), σμήνος (σκέψεις), ωκεανός (χαμόγελα). ), θάλασσα (σημαίες ), δάσος (σωλήνες). Όλες οι παραπάνω λέξεις, με εξαίρεση τη λέξη πολλά, δημιουργούν μεταφορική παράσταση μεγάλου αριθμού.

Υπάρχουν πολλές λέξεις στη ρωσική γλώσσα που μεταφέρουν μια θετική ή αρνητική στάση του ομιλητή στο θέμα της σκέψης, δηλαδή έχουν έκφραση. Άρα, οι λέξεις ευδαιμονία, πολυτελής, μεγαλειώδης, ατρόμητος, γοητεία περιέχουν θετική έκφραση και οι λέξεις φλυαρία, klutz, βλακεία, ντόμπρα χαρακτηρίζονται από αρνητική έκφραση.

Η γραμματική δομή της γλώσσας διακρίνεται επίσης από πλούτο, ευελιξία και εκφραστικότητα. Ας πάρουμε για παράδειγμα την κατηγορία προβολής. Σε αντίθεση με την κατηγορία του χρόνου, που δείχνει τη σχέση της δράσης με τη στιγμή του λόγου, η κατηγορία της όψης δείχνει τον τρόπο με τον οποίο προχωρά η δράση. Έτσι, στο ζεύγος όψεων διαβάστε - διαβάστε τα ρήματα χαρακτηρίζουν τη δράση με διαφορετικούς τρόπους. Το ρήμα διαβάζω (τέλεια μορφή) υποδηλώνει μια ενέργεια που έχει εξαντληθεί και δεν μπορεί να συνεχίσει περαιτέρω. Το ρήμα διαβάζω (ατελές) δηλώνει μια ενέργεια που δεν είναι περιορισμένη.

Σε κριτικές για το στυλ των καλών συγγραφέων, μπορείτε να ακούσετε: "Τι πλούσια γλώσσα!" Και λένε για έναν κακό συγγραφέα ή ομιλητή: "Η γλώσσα του είναι τόσο φτωχή ..." Ποια είναι η διαφορά μεταξύ του πλούσιου λόγου και του φτωχού Klyuev E.V. Επικοινωνία λόγου: Ένα εγχειρίδιο για πανεπιστήμια και πανεπιστήμια. - Μ., 1998;

Αριθμός λέξεων (ενεργό λεξικό). Το πρώτο κιόλας κριτήριο για τον πλούτο και τη φτώχεια του λόγου είναι ο αριθμός των λέξεων που χρησιμοποιεί ο ομιλητής. Το ενεργό λεξιλόγιο ενός ατόμου που μιλά στο κοινό πρέπει να είναι αρκετά πλούσιο.

Πολυσημία. Ο πλούσιος λόγος χαρακτηρίζεται και από τη σωστή χρήση πολυσηματικών λέξεων. Για παράδειγμα, η λέξη σπίτι . Με ποιες έννοιες χρησιμοποιείται από τον Πούσκιν; ένας) του πλοιάρχουσπίτι μοναχικός, προστατευμένος από τους ανέμους από ένα βουνό, στεκόταν πάνω από το ποτάμι» (σπίτι - "κτίριο, δομή"). 2) Φοβάμαι να βγω έξωαπό το σπίτι (σπίτι - "ένα σπίτι όπου μένει κάποιος"). 3) ΟλοιΣπίτι κυβερνά έναν Παράσχα (σπίτι -"νοικοκυριό"); τέσσερα) Τρίαστο σπίτι κάλεσε για το βράδυ (σπίτι - "μια οικογένεια"); 5) σπίτι ήταν σε κίνηση (σπίτι - «άνθρωποι που ζουν μαζί»). Έτσι, οι διαφορετικές σημασίες της λέξης διευρύνουν τα όρια χρήσης της στον λόγο. Και εμείς οι ίδιοι μπορούμε να αυξήσουμε τον πλούτο της μητρικής μας γλώσσας αν μάθουμε να ανακαλύπτουμε νέες έννοιες στις λέξεις.

Συνώνυμα. Τίποτα δεν εμπλουτίζει την ομιλία ενός ομιλητή όπως τα συνώνυμα της μητρικής γλώσσας. Υπάρχουν πολύ λίγες εντελώς σαφείς λέξεις στα ρωσικά: γλωσσολογία - γλωσσολογία.Αλλά από την άλλη πλευρά, τα συνώνυμα με διαφορετικές σημασιολογικές και στυλιστικές αποχρώσεις είναι κοινά. Για παράδειγμα:

Γέλιο - γελάω, γελάμε, γελάμε, πεθάνουμε από το γέλιο, κυλάμε από το γέλιο, γελάμε, γελάμε, γελάμε, γελάμε μέχρι δακρύων, μέχρι να πέσεις.

Είμαι ερωτευμένος - να είσαι αδιάφορος, να έχεις αδυναμία, να λατρεύεις, να καίγεσαι από αγάπη, να υποφέρεις για κάποιον, να αναστενάζεις, να στεγνώνεις, να είσαι τρελός, να μην έχεις ψυχή.

Δεν - παράδοση, φωτιά, σωλήνες, για τίποτα, ορίστε άλλο, κάτι άλλο, για κανένα μελόψωμο, κρατήστε την τσέπη σας πιο φαρδιά, σε καμία περίπτωση! Ποτέ!

Όταν μεταφέρετε αυτή ή εκείνη τη σκέψη, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε τις πλούσιες συνωνυμικές δυνατότητες της ρωσικής γλώσσας!

Συγκρίσεις. Αναπλήρωση του λεξιλογίου του ομιλητή συμβαίνει και λόγω συγκρίσεων. Οι συγκρίσεις δημιουργούν μοναδικές εικόνες.

Ο Ντ. Κάρνεγκι στο βιβλίο «Πώς να αναπτύξετε αυτοπεποίθηση και να επηρεάσετε τους ανθρώπους μιλώντας δημόσια» κάνει συγκρίσεις, για παράδειγμα, με τη λέξη κρύο:κρύο , πως … βάτραχος, ράμφος, τάφος, αλάτι, φθινοπωρινή βροχή, πηλός, κορυφή πάγου

Μια καλή σύγκριση κάνει τον λόγο πλούσιο, τον διακοσμεί.

Φρασεολογισμοί. Οι φρασεολογισμοί δημιουργούν ειδικές εικόνες στη γλώσσα του ομιλητή, δηλ. σύνθετες στη σύνθεση γλωσσικές μονάδες που έχουν σταθερό χαρακτήρα ( παζλ, υπερβολή, έκλαψε η γάτα, ανάποδα).

Η κύρια προϋπόθεση για την ορθότητα του λόγου είναι η χρήση φρασεολογικών μονάδων σύμφωνα με την ακριβή τους σημασία. Οι ομιλητές που είναι απρόσεκτοι στην ομιλία τους πιο συχνά παραμορφώνουν τη σύνθεση φρασεολογικών ενοτήτων. Ταυτόχρονα, εισάγουν κατά λάθος επιπλέον λέξεις σε σταθερούς συνδυασμούς, για παράδειγμα: Ο συγγραφέας πηγαίνει στοένας συμβαδίζω μεδικα τους χρόνος;αρχηγός το αποκορύφωμα του προγράμματος της βραδιάς ήταν η ερμηνεία του μάγου. Είναι επίσης απαράδεκτο να αναμειγνύονται φρασεολογικές μονάδες, για παράδειγμα: 3 συγκεντρώθηκαν εδώστενός ένας κύκλοςπεριορισμένος των ανθρώπων(σωστά: στενός κύκλοςή περιορισμένος κύκλος ανθρώπων).

Έτσι, ο πλούτος και η ποικιλομορφία του δημόσιου λόγου δημιουργείται από ένα πλούσιο ενεργητικό λεξιλόγιο, τη χρήση πολυσηματικών λέξεων, συνωνύμων, μεταφορικών συγκρίσεων, φρασεολογικών ενοτήτων.

Φαινόμενο που φράζει την ομιλία

Σε έναν γλωσσοδέτη, η φτώχεια του λόγου, η αδυναμία έκφρασης μιας σκέψης συχνά συνυπάρχουν με αρνητικά φαινόμενα που «μπουκώνουν» την ομιλία. Ανάμεσά τους είναι ο Klyuev E. V. Rhetoric: Textbook for πανεπιστήμια. - Μ., 1999:

1) "χακαρισμένη" διατύπωση: λίγο πολύ, κανονικό, τίποτα;

3) μορφές αργκό: απόβλητα! δροσερός! δροσερός! αστείο! βαδίζω με κόπο!

4) συντομογραφίες λέξεων: κοινόχρηστο διαμέρισμα, Β MB-αυτί, συσκευή εγγραφής βίντεο, τηλεοράσεις;

5) φωνητικές συσπάσεις: χίλια, τώρα, επιτέλους, τι;

7) ορθογραφικά λάθη: * κατάλογος, incin βαθούλωμα.

Αυτά τα φαινόμενα είναι απαράδεκτα στην ομιλία του ομιλητή.