Όπου χρησιμοποιείται η καθομιλουμένη, παραδείγματα. Ομιλία στην καθομιλουμένη και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του. Οικιακό λεξιλόγιο - λεξιλόγιο που εξυπηρετεί μη παραγωγικές σχέσεις ανθρώπων, δηλαδή σχέσεις στην καθημερινή ζωή. Τις περισσότερες φορές, το καθημερινό λεξιλόγιο αντιπροσωπεύεται από

Στυλ συνομιλίας - ένα στυλ ομιλίας που έχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

χρησιμοποιείται σε συνομιλίες με οικεία άτομα σε χαλαρή ατμόσφαιρα.

το καθήκον είναι η ανταλλαγή εντυπώσεων (επικοινωνία).

η δήλωση είναι συνήθως χαλαρή, ζωντανή, ελεύθερη στην επιλογή λέξεων και εκφράσεων, συνήθως αποκαλύπτει τη στάση του συγγραφέα στο θέμα της ομιλίας και στον συνομιλητή.

Τα χαρακτηριστικά γλωσσικά μέσα περιλαμβάνουν: λέξεις και εκφράσεις της καθομιλουμένης, συναισθηματικά - αξιολογικά μέσα, ιδίως με επιθήματα - σημεία-, - ενκ-. - ικ-, - κ-, - ωοειδές-. - evat-, τελειοποιητικά ρήματα με πρόθεμα για - με τη σημασία της αρχής της δράσης, θεραπεία.

κίνητρα, ερωτηματικές, θαυμαστικές προτάσεις.

Σε αντίθεση με τα στυλ βιβλίων γενικά.

η λειτουργία της επικοινωνίας είναι εγγενής.

σχηματίζει ένα σύστημα που έχει τα δικά του χαρακτηριστικά σε φωνητική, φρασεολογία, λεξιλόγιο, σύνταξη. Για παράδειγμα: φρασεολογία - η φυγή με τη βοήθεια της βότκας και των ναρκωτικών δεν είναι της μόδας τώρα. Λεξιλόγιο - buzz, σε μια αγκαλιά με έναν υπολογιστή, σκαρφαλώστε στο Διαδίκτυο.

Ομιλίαείναι μια λειτουργική ποικιλία της λογοτεχνικής γλώσσας. Εκτελεί τις λειτουργίες της επικοινωνίας και της επιρροής. Η καθομιλουμένη εξυπηρετεί μια τέτοια σφαίρα επικοινωνίας, η οποία χαρακτηρίζεται από την άτυπη σχέση μεταξύ των συμμετεχόντων και την ευκολία επικοινωνίας. Χρησιμοποιείται σε καθημερινές καταστάσεις, οικογενειακές καταστάσεις, σε άτυπες συναντήσεις, συναντήσεις, ανεπίσημες επετείους, γιορτές, φιλικά γλέντια, συναντήσεις, σε εμπιστευτικές συνομιλίες μεταξύ συναδέλφων, αφεντικού με υφιστάμενο κ.λπ.

Τα θέματα της καθομιλουμένης καθορίζονται από τις ανάγκες της επικοινωνίας. Μπορούν να ποικίλλουν από στενά καθημερινά έως επαγγελματικά, βιομηχανικά, ηθικά και ηθικά, φιλοσοφικά κ.λπ.

Σημαντικό χαρακτηριστικό της καθομιλουμένης είναι η απροετοιμασία, ο αυθορμητισμός (λατινικά spontaneus - αυθόρμητος). Ο ομιλητής δημιουργεί, δημιουργεί τον λόγο του αμέσως «καθαρό». Όπως σημειώνουν οι ερευνητές, τα γλωσσικά χαρακτηριστικά συνομιλίας συχνά δεν πραγματοποιούνται, δεν καθορίζονται από τη συνείδηση. Ως εκ τούτου, συχνά όταν οι φυσικοί ομιλητές παρουσιάζονται με τις δικές τους καθομιλουμένες δηλώσεις για κανονιστική αξιολόγηση, τις αξιολογούν ως εσφαλμένες. Babaitseva V.V., Maksimova L.Yu. Σύγχρονη ρωσική γλώσσα: Στις 3 ώρες - Μ., 1983

Το ακόλουθο χαρακτηριστικό γνώρισμα της καθομιλουμένης: - η άμεση φύση της λεκτικής πράξης, δηλαδή πραγματοποιείται μόνο με την άμεση συμμετοχή των ομιλητών, ανεξάρτητα από τη μορφή με την οποία πραγματοποιείται - σε διαλογικό ή μονολογικό. Η δραστηριότητα των συμμετεχόντων επιβεβαιώνεται με δηλώσεις, αντίγραφα, παρεμβολές, απλώς ήχους.

Η δομή και το περιεχόμενο της καθομιλουμένης, η επιλογή των λεκτικών και μη λεκτικών μέσων επικοινωνίας επηρεάζονται σε μεγάλο βαθμό από εξωγλωσσικούς (εξωγλωσσικούς) παράγοντες: την προσωπικότητα του προσφωνητή (ομιλητή) και του παραλήπτη (ακροατή), ο βαθμός γνωριμίας και εγγύτητας. , γνώσεις υποβάθρου (το γενικό απόθεμα γνώσεων των ομιλητών), κατάσταση ομιλίας (το πλαίσιο της δήλωσης). Για παράδειγμα, στην ερώτηση "Λοιπόν, πώς;" ανάλογα με τις συγκεκριμένες συνθήκες, οι απαντήσεις μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές: «Πέντε», «Γνώρισα», «Το κατάλαβα», «Έχασα», «Ομόφωνα». Μερικές φορές, αντί για προφορική απάντηση, αρκεί να κάνετε μια χειρονομία με το χέρι σας, να δώσετε στο πρόσωπό σας τη σωστή έκφραση - και ο συνομιλητής καταλαβαίνει τι ήθελε να πει ο σύντροφος. Έτσι, η εξωγλωσσική κατάσταση γίνεται αναπόσπαστο μέρος της επικοινωνίας. Χωρίς γνώση αυτής της κατάστασης, το νόημα της δήλωσης μπορεί να είναι ακατανόητο. Οι χειρονομίες και οι εκφράσεις του προσώπου παίζουν επίσης σημαντικό ρόλο στην καθομιλουμένη.

Ο προφορικός λόγος είναι μη κωδικοποιημένος λόγος, οι κανόνες και οι κανόνες λειτουργίας του δεν καθορίζονται σε διάφορα λεξικά και γραμματικές. Δεν είναι τόσο αυστηρή στην τήρηση των κανόνων της λογοτεχνικής γλώσσας. Χρησιμοποιεί ενεργά μορφές που χαρακτηρίζονται στα λεξικά ως καθομιλουμένη. «Τα σκουπίδια δεν τους δυσφημούν», γράφει ο γνωστός γλωσσολόγος βουλευτής Panov. Είναι λιγοστός και μερικές φορές γκρινιάρης. Στις επίσημες εφημερίδες, μην χρησιμοποιείτε τις λέξεις κοιτάζω, απολαμβάνετε, πηγαίνετε σπίτι, δεκάρα. Δεν είναι σωστή συμβουλή; "

Από αυτή την άποψη, η καθομιλουμένη αντιτίθεται στον κωδικοποιημένο λόγο βιβλίων. Ο ομιλητικός λόγος, όπως και ο λόγος του βιβλίου, έχει προφορική και γραπτή μορφή. Για παράδειγμα, ένας γεωλόγος γράφει ένα άρθρο για ένα ειδικό περιοδικό σχετικά με τα κοιτάσματα ορυκτών στη Σιβηρία. Χρησιμοποιεί βιβλιογραφικό λόγο στη γραφή. Ο επιστήμονας κάνει μια παρουσίαση για αυτό το θέμα σε διεθνές συνέδριο. Η ομιλία του είναι βιβλιογραφική, αλλά η μορφή προφορική. Μετά το συνέδριο, γράφει μια επιστολή σε έναν συνάδελφο για τις εντυπώσεις του. Το κείμενο της επιστολής - καθομιλουμένη, γραπτή μορφή.

Στο σπίτι, στον οικογενειακό κύκλο, ο γεωλόγος λέει πώς μίλησε στο συνέδριο, ποιους παλιούς φίλους συνάντησε, τι μίλησαν, τι δώρα έφερε. Ο λόγος του είναι καθομιλούμενος, η μορφή του προφορική.

Η ενεργός μελέτη της καθομιλουμένης ξεκίνησε τη δεκαετία του '60. ΧΧ αιώνα. Άρχισαν να αναλύουν κασέτες και ηχογραφήσεις με το χέρι ενός χαλαρού φυσικού προφορικός λόγος. Οι επιστήμονες έχουν εντοπίσει συγκεκριμένα γλωσσικά χαρακτηριστικά της καθομιλουμένης στη φωνητική, τη μορφολογία, τη σύνταξη, τον σχηματισμό λέξεων και το λεξιλόγιο. Για παράδειγμα, στον τομέα του λεξιλογίου για την καθομιλουμένη, είναι χαρακτηριστικό ένα σύστημα δικών μεθόδων ονομασίας (ονομασία): διαφορετικά είδησυστολή (βραδινή - βραδινή εφημερίδα, μηχανοκίνητο - μηχανοκίνητο σκάφος, act - in εκπαιδευτικό ίδρυμα) διφορούμενες φράσεις (Υπάρχει κάτι για να γράψω; - ένα μολύβι, ένα στυλό, Δώσε μου κάτι να κρυφτώ - μια κουβέρτα, μια κουβέρτα, ένα σεντόνι). μονολεκτικά παράγωγα με διαφανή εσωτερική μορφή (ανοιχτήρι - ανοιχτήρι κονσερβών, κουδουνίστρα - μοτοσικλέτα) κ.λπ. Οι προφορικές λέξεις είναι άκρως εκφραστικές (κουάκερ, okroshka - για τη σύγχυση, ζελέ, slur - για ένα νωθρό, χωρίς ράχη).

Εάν τα στυλ βιβλίων (επιστημονικά, επίσημα-επαγγελματικά, εφημερίδες-δημοσιογραφικά, καλλιτεχνικά) χρησιμοποιούνται κυρίως σε επίσημο περιβάλλον και γραπτώς, απαιτούν απαραίτητη φροντίδα για τη μορφή έκφρασης, τότε καθομιλουμένου στυλχρησιμοποιείται σε ανεπίσημους χώρους. Ο βαθμός ετοιμότητας της ομιλίας μπορεί να είναι διαφορετικός. Στην καθημερινή συζήτηση είναι συνήθως εντελώς απροετοίμαστη (αυθόρμητη). Και όταν γράφετε μια φιλική επιστολή, μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν προσχέδια γραμμένα εκ των προτέρων. Αλλά αυτή η ετοιμότητα δεν φτάνει ποτέ στον βαθμό που είναι χαρακτηριστικός των στυλ βιβλίων.

Όλα αυτά οδηγούν στο γεγονός ότι το κυρίαρχο του στυλ συνομιλίας, ειδικά της καθομιλουμένης που υπάρχει στην προφορική μορφή της άτυπης προσωπικής επικοινωνίας, είναι η ελαχιστοποίηση της ανησυχίας για τη μορφή έκφρασης των σκέψεων. Και αυτό, με τη σειρά του, γεννά μια σειρά από γλωσσικά χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας.

Από τη μια πλευρά, το καθομιλούμενο στυλ λόγου χαρακτηρίζεται από υψηλό βαθμό τυποποίησης της γλώσσας. Οι τυπικές, τυπικές κατασκευές είναι βολικές για αυθόρμητη (απροετοίμαστη) ομιλία. Για κάθε τυπική κατάστασηέχουν τα δικά τους στερεότυπα.

Για παράδειγμα, τα στερεότυπα εθιμοτυπίας περιλαμβάνουν φράσεις: Καλό απόγευμα!; Γεια!; Τι νέα?; Αντίο!Τα στερεότυπα χρησιμοποιούνται στις αστικές συγκοινωνίες: Φεύγετε στο επόμενο;; στο μαγαζί - Ζυγίστε τριακόσια γραμμάρια λάδικαι τα λοιπά.

Από την άλλη, σε ένα χαλαρό περιβάλλον, ο ομιλητής δεν περιορίζεται από τις αυστηρές απαιτήσεις της επίσημης επικοινωνίας και μπορεί να χρησιμοποιήσει άτυπα, ατομικά μέσα.

Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η καθομιλουμένη δεν εξυπηρετεί μόνο τους σκοπούς του μηνύματος, αλλά και τους σκοπούς της επιρροής. Ως εκ τούτου, το στυλ της καθομιλουμένης χαρακτηρίζεται από εκφραστικότητα, οπτικοποίηση και παραστατικότητα.

Ανάμεσα στα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του στυλ συνομιλίας είναι τα ακόλουθα:

Γλωσσικά εργαλεία	Παραδείγματα
Επίπεδο γλώσσας: Φωνητική
Ελλιπής τύπος προφοράς.	Χαλίκιαντί ΑΥΤΟΣ ΜΙΛΑΕΙ; Χαίρετεαντί Χαίρετε.
Ο τονισμός ως ένα από τα κύρια μέσα εκφραστικότητας και οργάνωσης του λόγου: γρήγορη αλλαγή των τονισμών, ηχόχρωμα, ρυθμός, υπερχείλιση τονικών χρωμάτων κ.λπ.	Ο οργανωτικός ρόλος του τονισμού σε μη ενωτικές προτάσεις, σε προτάσεις με ελεύθερη σύνδεση μερών κ.λπ. ( Περπατούσαμε / έβρεχε. Μετρό / εδώ;) Επιταχυνόμενος ρυθμός κατά την προφορά των τύπων χαιρετισμού, αποχαιρετισμού, ονομάτων και πατρώνυμων ( Ταν, γεια!) όταν εκφράζουν κίνητρα, ειδικά όταν συνδυάζονται με το συναίσθημα του εκνευρισμού. ( Σκάσε!) Αργός ρυθμός με επιμήκυνση των φωνηέντων όταν δίνεται έμφαση στην πεποίθηση - έλλειψη πεποίθησης ( Ναι. Mind-e-tsya) να εκφράσει την έκπληξή του - Ήρθε ήδη. - Έλα-ε-χαλ;) και τα λοιπά.
Επίπεδο γλώσσας: Λεξιλόγιο και φρασεολογία
Ένα μεγάλο ποσοστό ουδέτερου συγκεκριμένου κοινού λεξιλογίου.	Καναπές, κρεβάτι, ύπνος, φόρεμα, βρύση.
Ουδέτερο λεξιλόγιο καθομιλουμένης.	Γιατρέ, κλητήρα, μαχαίρι, κατάλαβε.
Μερικοί κοινωνικοπολιτικοί και γενικοί επιστημονικοί όροι, ονοματολογικές ονομασίες.	Επανάσταση, διοίκηση, κυβερνήτης, ανάλυση, ακτινοβολία, μπουλντόζα, εκσκαφέας.
Συναισθηματικά αξιολογικό λεξιλόγιο καθομιλουμένης.	Εργάτης, ακέφαλος, φτωχός, παράσιτος.
Τυποποιημένα εικονιστικά μέσα.	Μεταφορές: κολλήσει στην πόλη? καλά, είσαι σκαθάρι!; φρασεολογικές μονάδες: Λυγίστε την πλάτη σας. γεμίστε μια τσέπη?υπερβολή και λιτό: απαίσια διασκέδαση? τρομερά αστείο? μπορείς να τρελαθείς από αυτή την επιστήμη των υπολογιστών. Θα έτρωγα έναν ταύρο τώρακαι τα λοιπά.
Διανθίζεται με επαγγελματισμό, ορολογία, λέξεις της καθομιλουμένης κ.λπ.	Σήμερα έχουμε τέσσερις ζευγάρια. Ναί με παράθυρο. Τρελό να μην φύγεις το βράδυ!
Επίπεδο γλώσσας: Μορφολογία
Η συχνότητα της ονομαστικής περίπτωσης σε σύγκριση με άλλες περιπτώσεις.	Υπάρχει ένα κατάστημα σαν αυτό / Προϊόντα / / και η είσοδος είναι στα αριστερά / κάτω από τις σκάλες / /
Συχνότητα προσωπικών αντωνυμιών, δεικτικών αντωνυμιών και επιρρημάτων, σωματίδια.	Γιαγιά// Έπαιξε χαρτιά μαζί μου/ ο ανόητος// Μείναμε... μείναμε μόνοι/ εγώ/ κι αυτή// Και ο σκύλος του Γιάννη, έτσι// Αυτόν τον Γιάννη τον ταΐσαμε/ και μετά κάθισα... έτρεξα σε αυτήν για τσιγάρα/ και καθίσαμε να παίξουμε/ η χαζή// Λοιπόν δέκα παιχνίδια τη μέρα// Εδώ//
Απουσία γερουνδίων, σπάνια χρήση ομόρριζων (μόνο παθητικούς παρελθοντικούς χρόνους).	Μου έδωσες μια σπασμένη καρέκλα! Είναι ραμμένο ή έτοιμο;
Ελεύθερος χειρισμός προσωρινών μορφών (αλλαγή χρόνων, χρήση της μορφής του χρόνου δεν είναι στο νόημά του).	Και εκεί γνωριστήκαμε. «Κόλια, γεια» ... Και καθόμαστε, ή μάλλον, στεκόμαστε, κουβεντιάζουμε εκεί, θα καθίσουμε στο παγκάκι κυριολεκτικά τρεις ώρες. Πώς θα αρχίσουμε να θυμόμαστε πώς κάθισε το λεωφορείο μας, πώς μας έβγαλαν.
Η χρήση λεκτικών παρεμβολών.	Άλμα, λοπέ, σασ, μπαμ, γαμ.
Επίπεδο Γλώσσας: Συντακτικό
Σύντομες απλές προτάσεις, σαν να είναι κορδισμένες η μία πάνω στην άλλη.	Ζούσαμε σε εξοχικό. Ζούσαμε στο εξοχικό. Πάντα έφευγαν νωρίς. Είχαμε και γιατρό.
Ατελείς προτάσεις, ειδικά με παράλειψη των κύριων μελών.	- Τσάι? - Μισό φλιτζάνι για μένα.
Αναδιάρθρωση φράσης εν κινήσει, σπασμένη δομή με διακοπές στον τονισμό. Δραστηριότητα συνδετικών δομών, με εισαγωγικές λέξεις και σωματίδια.	Ο άντρας μου ήταν στους στρατιώτες. Υπηρέτησε στο πυροβολικό. 5 χρονια. Και έτσι. Του είπαν: «Εδώ είναι μια νύφη για σένα. Μεγαλώνει. Πολύ καλά".
Δραστηριότητα επιφωνητικών φράσεων.	Ω είναι; Λοιπόν, δύναμη!
Πιο ελεύθερη σειρά λέξεων (οι λέξεις είναι διατεταγμένες με τη σειρά σχηματισμού σκέψης). Σε αυτή την περίπτωση, όλα τα σημαντικά κινούνται στην αρχή της πρότασης.	Λοιπόν, φυσικά, χάσαμε χρήματα εκεί. Γιατί ήταν απλοί εργάτες. Ήμουν τορναδόρος εκεί. Έδωσε ένα ψάθινο καλάθι. Τότε ήταν στη Μόσχα.

Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι, αφενός, σχεδόν όλοι οι κανόνες του καθομιλουμένου στυλ είναι προαιρετικοί (προαιρετικά) και, αφετέρου, τα χαρακτηριστικά του καθομιλουμένου λόγου και του καθομιλουμένου στυλ γενικά δεν πρέπει να μεταφερθούν στο επίσημο προφορικό, ειδικά - γραπτή γλώσσα. Η χρήση στοιχείων που ενυπάρχουν στην καθομιλουμένη σε άλλα στυλ (δημοσιιστικά, καλλιτεχνικά) θα πρέπει να αιτιολογείται στιλιστικά!

Όλα τα στυλ βιβλίων της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας αντιτίθενται στην καθομιλουμένη. Η καθομιλουμένη εξυπηρετεί τη σφαίρα της εύκολης επικοινωνίας των ανθρώπων στην καθημερινή ζωή, στην οικογένεια, στις μεταφορές, στη σφαίρα των άτυπων σχέσεων στον εργασιακό χώρο. Η κύρια λειτουργία της καθομιλουμένης είναι η επικοινωνία, μια άμεση και απεριόριστη ανταλλαγή σκέψεων, συναισθημάτων, επιθυμιών μεταξύ των επικοινωνούντων.

Τα κύρια εξωγλωσσικά χαρακτηριστικά του καθομιλουμένου στυλ λόγου είναι ανεπίσημο, ανεπίσημο, αυθορμητισμό και ανετοιμότηταομιλητική πράξη. Ο αποστολέας και ο παραλήπτης της ομιλίας συμμετέχουν άμεσα στη συνομιλία, αλλάζοντας συχνά μέρη.

Η κύρια μορφή εφαρμογής του καθομιλουμένου στυλ είναι ο προφορικός λόγος, αν και μπορεί να εκδηλωθεί και γραπτώς (ανεπίσημες επιστολές, ημερολόγια, σημειώσεις).

Ένας σημαντικός ρόλος στην προφορική καθομιλουμένη είναι η εξάρτηση από πραγματικές συνθήκες επικοινωνίας (περιβάλλον, κατάσταση, σκοπός και στόχοι επικοινωνίας), καθώς και μη λεκτικά μέσα επικοινωνίας (εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες).

Η καθομιλουμένη χαρακτηρίζεται επίσης από υψηλό βαθμό εκφραστικότητα, συναισθηματικότητα, αξιολογική αντίδραση, που συνδέεται με τον άτυπο χαρακτήρα της επικοινωνίας.

Τα εξωγλωσσικά χαρακτηριστικά της καθομιλουμένης συνδέονται με τα πιο κοινά γλωσσικά χαρακτηριστικά της, όπως τυποποίηση, στερεότυπα, ασυνέχεια, ασυνέπεια, ελλιπής δομή, διαλείμματα προτάσεων με διάφορες παρεμβολές, επαναλήψεις λέξεων και προτάσεων, χρήση συναισθηματικά και εκφραστικά έγχρωμων γλωσσικών μέσων.

Η συνομιλητική άτυπη επικοινωνία πραγματοποιείται μεταξύ ανθρώπων που γνωρίζονται καλά σε μια συγκεκριμένη κατάσταση. Επομένως, οι επικοινωνούντες έχουν ένα ορισμένο κοινό απόθεμα γνώσης, το οποίο ονομάζεται γνώσεις υποβάθρου. Είναι η βασική γνώση που καθιστά δυνατή τη δημιουργία τέτοιων μειωμένων δηλώσεων στην καθομιλουμένη που είναι εντελώς ακατανόητες εκτός αυτής της γνώσης. Ας υποθέσουμε ότι η οικογένειά σας γνωρίζει ότι πήγες να δώσεις εξετάσεις. Και όταν επιστρέψετε με χαρά και πείτε μια λέξη - "υπέροχα!" - γίνεται σαφές σε όλους τι διακυβεύεται.

Ο συνομιλητικός λόγος πραγματοποιείται σε συνθήκες άμεσης επικοινωνίας, επομένως ό,τι δίνεται από την κατάσταση, που είναι γνωστό στους κοινωνούς και που αποτελεί για αυτούς κοινό απόθεμα γνώσης υποβάθρου, συνήθως παραλείπεται από τον λόγο. Έτσι, ο A.M. Peshkovsky, χαρακτηρίζοντας την καθομιλουμένη, έγραψε: «Πάντα δεν τελειώνουμε τις σκέψεις μας, παραλείποντας από την ομιλία όλα όσα δίνονται από την κατάσταση ή την προηγούμενη εμπειρία των ομιλητών. Έτσι, στο τραπέζι ρωτάμε: "Έχεις καφέ ή τσάι;"; έχοντας συναντήσει έναν φίλο, ρωτάμε: "Πού πας;" Αφού ακούσαμε την ενοχλητική μουσική, λέμε: "Ξανά!". Προσφέροντας νερό, ας πούμε: «Βραστό, μην ανησυχείς!», βλέποντας ότι το στυλό του συνομιλητή δεν γράφει, ας πούμε: «Κι εσύ με μολύβι!» και τα λοιπά." (Peshkovsky A.M. Αντικειμενική και κανονιστική άποψη για τη γλώσσα // Peshkovsky A.M. Επιλεγμένα έργα. M., 1959. Σ. 58).

Χαρακτηριστικά του καθομιλουμένου στυλ λόγου εκδηλώνονται σε όλα τα επίπεδα του γλωσσικού συστήματος. Σε λεξιλογικό επίπεδο, ένας μεγάλος αριθμός απόουδέτερες λέξεις και εκφράσεις, λέξεις με συγκεκριμένη λεξιλογική σημασία, το καθημερινό λεξιλόγιο χρησιμοποιείται ευρέως.

Η χρήση μη λογοτεχνικού λεξιλογίου (αργκό, χυδαίος, αγενής, υβριστικός, άσεμνα λόγιακαι εκφράσεις) δεν είναι ο κανόνας της καθομιλουμένης, καθώς έρχεται σε αντίθεση όχι μόνο με τον λογοτεχνικό και γλωσσικό κανόνα, αλλά και παραβιάζει κατάφωρα τους ηθικούς κανόνες. Η βρώμικη γλώσσα είναι η ψευδοεπικοινωνία, στην οποία παραβιάζονται κατάφωρα οι ηθικοί κανόνες.

Στον τομέα της μορφολογίας, συγκεκριμένα γραμματικοί τύποι, που λειτουργούν μόνο σε καθομιλουμένο ύφος λόγου. Για παράδειγμα, οι μορφές σε -а (-я) στην ονομαστική περίπτωση των ουσιαστικών του πληθυντικού ( μαέστρος, λογιστής, επιθεωρητής), σχηματίζει σε –y (-u) στο γενέθλιο και στην προτακτική ενικού ( ένα ποτήρι τσάι, πολύς κόσμος, στο εργαστήριο, στις διακοπές), μορφές με μηδενική κατάληξη στον πληθυντικό της γενετικής ( πέντε κιλά, κιλό πορτοκάλι), ορισμένοι ρηματικοί τύποι ( κυματίζοντας, τρέμοντας, χύνοντας). Η καθομιλουμένη χαρακτηρίζεται και από συγκεκριμένα μορφολογικές μορφές(για παράδειγμα, κλητικές μορφές προσφώνησης όπως Mash, Kat-a-Kat). Ταυτόχρονα, του λείπουν πολλές μορφολογικές μορφές χαρακτηριστικές του λόγου του βιβλίου. Έτσι, οι μετοχές και οι μετοχές χρησιμοποιούνται σπάνια ως μέρος των μετοχών και των μετοχών. μόνο μετοχές και γερουνδίων είναι δυνατά, που λειτουργούν ως συνηθισμένα επίθετα ή επιρρήματα. Ενας από ιδιαίτερα χαρακτηριστικάΗ καθομιλουμένη είναι η ευρεία χρήση αντωνυμιών που αντικαθιστούν ουσιαστικά και επίθετα και χρησιμοποιούνται χωρίς να βασίζονται στο πλαίσιο. Γενικά, το στυλ συνομιλίας χαρακτηρίζεται από την υπεροχή των ρημάτων έναντι των ουσιαστικών, ιδιαίτερα των προσωπικών μορφών του ρήματος.

Τα χαρακτηριστικά της καθομιλουμένης εκδηλώνονται πιο ξεκάθαρα στο συντακτικό επίπεδο. Η συντομία και η συνοπτικότητα του στυλ συνομιλίας οδηγούν στην επικράτηση απλών προτάσεων σε αυτό, στις οποίες συχνά δεν υπάρχει ρήμα-κατηγόρημα, γεγονός που κάνει τη δήλωση δυναμική. Η ανολοκλήρωση των κατασκευών, η ελλιπής δομή, η ελλειπτικότητα (παραλείψεις μεμονωμένων μελών της πρότασης) είναι ένα από τα λαμπρότερα μέσα οικονομίας του λόγου, που διακρίνει την καθομιλουμένη από άλλες ποικιλίες της λογοτεχνικής γλώσσας.

Από περίπλοκες προτάσειςσε στυλ καθομιλουμένης, οι σύνθετες και οι μη συνδικαλιστικές προτάσεις είναι πιο συνηθισμένες. έχουν έντονο συναισθηματικό και εκφραστικό χρωματισμό και δεν χρησιμοποιούνται σε ομιλία βιβλίων. Η συναισθηματικότητα και η εκφραστικότητα της καθομιλουμένης οδηγούν στην ευρεία χρήση ερωτηματικών και θαυμαστικών σε αυτήν.

Στυλ συνομιλίας

Ομιλία- λειτουργικό στυλ λόγου, που χρησιμεύει για άτυπη επικοινωνία, όταν ο συγγραφέας μοιράζεται τις σκέψεις ή τα συναισθήματά του με άλλους, ανταλλάσσει πληροφορίες για καθημερινά θέματα σε ένα άτυπο περιβάλλον. Χρησιμοποιεί συχνά λεξιλόγιο καθομιλουμένης και καθομιλουμένης.

Ιδιαιτερότητες

Η συνήθης μορφή εφαρμογής του στυλ συνομιλίας είναι ο διάλογος, αυτό το στυλ χρησιμοποιείται συχνότερα στον προφορικό λόγο. Δεν υπάρχει προεπιλογή γλωσσικού υλικού σε αυτό.

Σε αυτό το στυλ ομιλίας, εξωγλωσσικοί παράγοντες παίζουν σημαντικό ρόλο: εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες, περιβάλλον.

Το στυλ συνομιλίας χαρακτηρίζεται από συναισθηματικότητα, παραστατικότητα, ακρίβεια και απλότητα του λόγου. Για παράδειγμα, σε ένα αρτοποιείο, η φράση: «Παρακαλώ, με πίτουρο, ένα» δεν φαίνεται περίεργη.

Η χαλαρή ατμόσφαιρα της επικοινωνίας παρέχει μεγαλύτερη ελευθερία στην επιλογή συναισθηματικών λέξεων και εκφράσεων: οι λέξεις της καθομιλουμένης χρησιμοποιούνται ευρύτερα ( να είναι ηλίθιος, rotozey, μιλάμε κατάστημα, γέλιο), καθομιλουμένη ( γελάω, νεκρός, απαίσιος, ατημέλητος), αργκό ( γονείς - πρόγονοι, σίδηρος, κόσμος).

Στην καθομιλουμένη, ιδιαίτερα στον γρήγορο ρυθμό του, είναι δυνατή μια μικρότερη μείωση των φωνηέντων, μέχρι την πλήρη απώλεια τους και την απλοποίηση των συμφώνων ομάδων. Χαρακτηριστικά δημιουργίας λέξεων: Τα υποκειμενικά επιθήματα αξιολόγησης χρησιμοποιούνται ευρέως. Για να ενισχυθεί η εκφραστικότητα, χρησιμοποιείται διπλασιασμός λέξεων.

Περιορισμένο: αφηρημένο λεξιλόγιο, ξένες λέξεις, λέξεις βιβλίου.

Ένα παράδειγμα είναι η δήλωση ενός από τους χαρακτήρες στην ιστορία του A.P. Chekhov "Revenge":

Άνοιξέ το, διάολε! Πόσο ακόμα θα πρέπει να παγώσω σε αυτό μέσω του ανέμου; Αν ήξερες ότι ήταν είκοσι βαθμοί κάτω από το μηδέν στον διάδρομό σου, δεν θα με έκανες να περιμένω τόσο πολύ! Ή μήπως δεν έχεις καρδιά;

Αυτό το σύντομο απόσπασμα αντικατοπτρίζει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά του ύφους συνομιλίας: - ερωτηματικές και θαυμαστικές προτάσεις, - καθομιλουμένη επιφώνηση "φτου", - προσωπικές αντωνυμίες 1ου και 2ου προσώπου, ρήματα στην ίδια μορφή.

Ένα άλλο παράδειγμα είναι ένα απόσπασμα από μια επιστολή του A. S. Pushkin στη σύζυγό του, N. N. Pushkina, με ημερομηνία 3 Αυγούστου 1834:

Ντροπή σας, κυρία. Θυμώνεις μαζί μου, δεν καταλαβαίνεις ποιος φταίει, εγώ ή το ταχυδρομείο, και με αφήνεις για δύο εβδομάδες χωρίς νέα από τον εαυτό σου και τα παιδιά. Ντρεπόμουν τόσο πολύ που δεν ήξερα τι να σκεφτώ. Το γράμμα σου με ηρέμησε, αλλά δεν με παρηγόρησε. Η περιγραφή του ταξιδιού σας στην Καλούγκα, όσο αστεία κι αν είναι, δεν μου είναι καθόλου αστεία. Ποια είναι η επιθυμία να περιπλανηθείτε σε μια άσχημη επαρχιακή πόλη για να δείτε άσχημους ηθοποιούς να παίζουν άσχημη παλιά, άσχημη όπερα;<…>Σας ζήτησα να μην ταξιδέψετε στην Καλούγκα, ναι, είναι ξεκάθαρο ότι έχετε τέτοια φύση.

Σε αυτό το απόσπασμα, εμφανίστηκαν τα ακόλουθα γλωσσικά χαρακτηριστικά του καθομιλουμένου στυλ: - η χρήση του λεξιλογίου της καθομιλουμένης και της καθομιλουμένης: σύζυγος, σύρσιμο, άσχημο, οδήγησε γύρω, τι κυνήγι, ένωση ναι με την έννοια του «αλλά», τα σωματίδια δεν είναι καθόλου, η εισαγωγική λέξη είναι ορατή, - η λέξη με αξιολογική παράγωγη κατάληξη πόλη, - αντιστροφή σειράς λέξεων σε ορισμένες προτάσεις, - λεξιλογική επανάληψη της λέξης κακό, - διεύθυνση, - παρουσία ερωτηματική πρόταση, - χρήση προσωπικών αντωνυμιών 1ου και 2ου προσώπου ενικού, - χρήση ρημάτων στον ενεστώτα, - χρήση του πληθυντικού της λέξης Kaluga (οδήγηση γύρω από την Kaluga) που απουσιάζει στη γλώσσα που δηλώνει όλα μικρές επαρχιακές πόλεις.

Λεξικά μέσα

Λέξεις καθομιλουμένης και φρασεολογικές ενότητες: vymahal (μεγάλωσε), ηλεκτρικό τρένο (ηλεκτρικό τρένο), λεξιλόγιο με συναισθηματικά εκφραστικό χρωματισμό (τάξη), υποκοριστικά επιθέματα (γκρι). επιθήματα υποκειμενικής αξιολόγησης: εργατικός, εργατικός, ξενώνας, γραμματέας, διευθυντής, εύχρηστος. Τεκμηρίωση, χρήση λέξεων συστολής - διαγραφής, αρχείο μαθητή; περικοπές - σύνθ.

δείτε επίσης

Ίδρυμα Wikimedia. 2010 .

Δείτε τι είναι το "Στιλ συνομιλίας" σε άλλα λεξικά:

ΣΥΝΟΜΙΛΙΑΤΙΚΟ ΣΤΥΛ- ΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΣΤΥΛ. Δείτε Λειτουργικά Στυλ...

Στυλ συνομιλίας- (καθομιλουμένη καθημερινή, καθομιλουμένη καθημερινή, καθημερινή επικοινωνία) - μία από τις λειτουργίες. στυλ, αλλά στο σύστημα των συναρτήσεων. στυλιστική διαφοροποίηση αναμμένη. η γλώσσα κατέχει ιδιαίτερη θέση, γιατί. Σε αντίθεση με άλλους, δεν συνδέεται με την επαγγελματική δραστηριότητα ενός ατόμου ...

καθομιλουμένου στυλ- ένα είδος εθνικής γλώσσας: ένα στυλ λόγου που εξυπηρετεί τη σφαίρα της καθημερινής επικοινωνίας ... Λεξικό λογοτεχνικών όρων

καθομιλουμένου στυλ Λεξικό γλωσσικών όρων T.V. Πουλάρι

Στυλ συνομιλίας- (καθομιλουμένη καθημερινή, καθομιλουμένη καθημερινή, στυλ καθημερινής επικοινωνίας) Ένα από τα λειτουργικά στυλ που χρησιμοποιούνται στην άτυπη σφαίρα της επικοινωνίας. δεν απαιτεί ειδική εκπαίδευση για τη χρήση του. R.s. κατακτήθηκε από την πρώιμη παιδική ηλικία. Πιο φωτεινό…… Γενική γλωσσολογία. Κοινωνιογλωσσολογία: Λεξικό-Αναφορά

Δείτε στυλ προφοράς, λειτουργικά στυλ... Λεξικό γλωσσικών όρων

στυλ της καθομιλουμένης προφοράς- Δείτε το άρθρο καθομιλουμένη ... Εκπαιδευτικό λεξικό υφολογικών όρων

Λογοτεχνικό και καθομιλούμενο ύφος ή τύπος λόγου- (καθομιλουμένη) - 1) Funkts. είδος αναμμένο. γλώσσα, που χρησιμοποιείται στην άτυπη, άτυπη επικοινωνία και αντιτίθεται εντός λιτ. γλώσσα ως διχοτομικό σύστημα προς βιβλιοθηρικό ύφος (βλ.). Αναμμένο. ξεδιπλωθεί στυλ σε αυτό...... Υφους εγκυκλοπαιδικό λεξικόρωσική γλώσσα

ΣΤΥΛ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ- ΣΤΥΛ ΣΥΖΗΤΗΣΗ. Δείτε το στυλ συνομιλίας... Νέο λεξικόμεθοδολογικοί όροι και έννοιες (θεωρία και πρακτική διδασκαλίας γλωσσών)

- [manner] n., m., use. συχνά Μορφολογία: (όχι) τι; στυλ για τι; στυλ, (δείτε) τι; στυλ τι; στυλ για τι; Σχετικά με το στυλ? pl. τι; στυλ, (όχι) τι; στυλ για τι; στυλ, (δείτε) τι; στυλ παρά; στυλ για τι; σχετικά με τα στυλ 1. Το στυλ ονομάζεται ... ... Λεξικό του Ντμίτριεφ

Βιβλία

• Υπάρχει κάποιο λάθος στη φόρμουλα του κόσμου; Συνομιλίες του Δρ Ben Yamin με τη συμμετοχή των Vitaly Volkov, Shulman Benyamin (Eugene). Αυτό το βιβλίο γεννήθηκε από συνομιλίες μεταξύ δύο ανθρώπων και διατηρεί τη μορφή και το στυλ συνομιλίας αυτών των διαλόγων. Σε συνομιλίες που αντιπροσωπεύουν την εβραϊκή παράδοση της Καμπάλα, συναντώντας την πνευματικότητα της εποχής μας, σαν…

1. γενικά χαρακτηριστικάκαθομιλουμένου στυλ, τα χαρακτηριστικά του στυλ
2. Γλωσσικά χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας
3. Κανόνες συνομιλίας
Κατάλογος πηγών που χρησιμοποιήθηκαν

1. Γενικά χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας, τα χαρακτηριστικά του στυλ

Η καθομιλουμένη αναφέρεται στις ιδιαιτερότητες της καθομιλουμένης των φυσικών ομιλητών της λογοτεχνικής γλώσσας. Το στυλ της καθομιλουμένης είναι χαρακτηριστικό της προφορικής μορφής της λογοτεχνικής γλώσσας, ωστόσο, μπορεί να βρεθεί στη γραπτή μορφή της γλώσσας σε ορισμένα είδη, για παράδειγμα, σε ιδιωτικές επιστολές, ανακοινώσεις, επεξηγηματικές σημειώσεις, σημειώσεις κ.λπ.

Το στυλ συνομιλίας εκδηλώνεται κυρίως στη σφαίρα των οικιακών σχέσεων, αλλά ορισμένα από τα χαρακτηριστικά του μπορούν επίσης να παρατηρηθούν στην άτυπη επαγγελματική επικοινωνία. Αυτό το στυλ αντικατοπτρίζεται σε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙκαθημερινή και επαγγελματική ομιλία, για παράδειγμα, στην οικογενειακή ομιλία, στη φιλική συζήτηση, στην κοσμική συζήτηση, στη συνομιλία των επαγγελματιών συναδέλφων κ.λπ. Ακόμη και στην οικογενειακή καθημερινή ομιλία, οι ποικιλίες της διακρίνονται με βάση τη διαίρεση της οικογένειας ανά ηλικία, φύλο, σε σχέση με την οικογένεια (άμεσοι και έμμεσοι συγγενείς, μέλη του νοικοκυριού), καθώς και με βάση το εκπαιδευτικό, θρησκευτικό χαρακτηριστικά της οικογένειας (αγροτική οικογένεια, φωτισμένη ευφυής οικογένεια, θρησκευτική οικογένεια - μη θρησκευτική).

Το στυλ συνομιλίας στις διάφορες εκφάνσεις του χαρακτηρίζεται από ορισμένα κοινά χαρακτηριστικά στυλ: ανεπίσημο χαρακτήρα, ευκολία επικοινωνίας. απροετοίμαστη ομιλία? αυτοματισμός του λόγου? κυριαρχία της προφορικής μορφής. η επικράτηση του διαλογικού λόγου, όταν οι ομιλητές συμμετέχουν άμεσα στη συνομιλία (αν και ένας μονόλογος είναι επίσης δυνατός). συνοδευτική ομιλία με χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου. συγκεκριμενοποιημένη φύση του λόγου. συναισθηματική και αξιολογική πληροφόρηση, συναισθηματικότητα του λόγου. ελλειπτικότητα του λόγου (οι παραλείψεις λέξεων εξηγούνται από την επίδραση της κατάστασης). ασυνέχεια, συχνά λογική ασυνέπεια του λόγου. έκφραση προσωπικής στάσης σε αυτό που λέγεται (συνήθως). διαθεσιμότητα προτύπων ομιλίας· ιδιωματικός λόγος (φρασεολογικές ενότητες). Η έννοια της καθομιλουμένης είναι στενότερη από την καθομιλουμένη, αφού στην καθομιλουμένη μπορούν να χρησιμοποιηθούν και μη λογοτεχνικά στοιχεία (δημοτική, διάλεκτοι, ορολογία κ.λπ.). Τα υφολογικά χαρακτηριστικά της καθομιλουμένης εκφράζονται σε γλώσσα σημαίνει.

2. Γλωσσικά χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας

Τα υφολογικά χαρακτηριστικά του ύφους συνομιλίας εκδηλώνονται σε όλα τα επίπεδα της γλώσσας (φωνητικό, λεξιλογικό, μορφολογικό και συντακτικό).Στο φωνητικό επίπεδο, τα υφολογικά χαρακτηριστικά του ύφους συνομιλίας εκδηλώνονται σε ποικιλία επιτονισμού, ρυθμού, ρυθμού λόγου. , στην ελλειπτικότητα του λόγου. Ο προφορικός λόγος χαρακτηρίζεται από αύξηση του ρυθμού, εκφραστικότητα (εκφραστικότητα), συναισθηματικότητα (έκφραση συναισθημάτων) του λόγου, ελλιπή προφορά ήχων και συλλαβών, αυξημένη μείωση (εξασθένηση) των ήχων φωνηέντων, αφομοίωση συμφώνων (παρομοίωση γειτονικών συμφώνων) Παράδειγμα: 1. «Μία και μισή χιλιάδες συνολικά έδωσε!» - είπε η μητέρα με έναν περίεργο θρίαμβο ... (YuNagibin) [Χιλιάδες αντί για χίλια] 2. «Γεια σου, Βαν Βάνιτς» [Αντί για γεια, Ιβάν Ιβάνοβιτς] Σε λεξιλογικό επίπεδο, η πρωτοτυπία του καθομιλουμένου στυλ είναι εκδηλώνεται στα ακόλουθα. Στην ομιλία, χρησιμοποιείται ευρέως λεξιλόγιο (λέξεις) με συγκεκριμένο νόημα, συχνά καθημερινό περιεχόμενο· δεν υπάρχουν λέξεις βιβλίων με αφηρημένο νόημα, όροι, νέες δανεισμένες λέξεις που δεν έχουν ακόμη κατακτηθεί από φυσικούς ομιλητές.

Στην καθομιλουμένη, οι λέξεις που εκφράζουν εκτίμηση είναι συχνές. Για τη γλώσσα γενικά, για τον προφορικό λόγο, η επικράτηση της αρνητικής αξιολόγησης είναι ιδιαίτερα χαρακτηριστική. Ο G. Pavlov γράφει: "Η καθομιλουμένη είναι ασυνήθιστα γενναιόδωρη με χιούμορ: το αυτοκίνητο "Zhiguli" ονομάζεται "Zhiguli" και "Zhiguli", "μουρμούρα" - κακό κρασί, "cabal" - κλαμπ ... Υπάρχουν λέξεις-αστεία, λέξεις-κοροϊστικές, λέξεις-παρωδίες…» [Η λέξη μεγαλώνει στην άσφαλτο; // Litergaz., 1981, αρ. 40]. Το στυλ της καθομιλουμένης χαρακτηρίζεται από τη χρήση φρασεολογικών ενοτήτων (σταθεροί συνδυασμοί) που κάνουν τον λόγο εκφραστικό, για παράδειγμα: η θάλασσα είναι μέχρι το γόνατο, κολλάει στο λαιμό με ένα μαχαίρι, βαρύ να σηκώνεται, αυτιά μαραίνονται, στο φως της ημέρας, σετ ένα μπάνιο, χαζεύω, το χείλος δεν είναι ανόητο, πράγμα από μόνος του, πλύνετε τα χέρια σας, μπείτε σε χάος, βάλτε τα μυαλά σας, με κάθε ειλικρίνεια, δεν μπορώ να φανταστώ, τριμμένο καλάχ, ρίξτε από άδειο σε άδειο, Σισύφεια εργασία , αχίλλειος πτέρνα, από το βερστ της Κολόμνα κ.λπ.

Συχνά υπάρχουν νεοπλάσματα του συγγραφέα στην καθομιλουμένη (λογοτεχνική) ομιλία, το νόημα των οποίων καθορίζεται από τις συνθήκες επικοινωνίας, την κατάσταση της ομιλίας. Στην καθομιλουμένη αναπτύσσεται η πολυσημία των λέξεων (πολυσημία), ενώ γίνεται επανεξέταση των γνωστών στη γλώσσα λέξεων, η λεγόμενη ατομικά-περιστασιακή αλλαγή της σημασίας των λέξεων. Τα λεκτικά χαρακτηριστικά της καθομιλουμένης συνδέονται κυρίως με την έκφραση της αξιολόγησης. Το ύφος της καθομιλουμένης χαρακτηρίζεται από τη χρήση ουσιαστικών και επιθέτων με επιθήματα αξιολόγησης (ενδιαφέρον, παραμέληση, σμίκρυνση, μεγέθυνση), για παράδειγμα, -usch- (-yusch) (μεγάλο, υγιές), -enk- (-onk-) ( λευκό, υγιεινό) , -eshenek-, -eshenk-, -ehonk- (-ohonk-) (sedehonek, sedeshenek, υγιεινό), -ik, -chik (σούπα, λεμόνι), -ek, -ok (γλάρος, κρεμμύδι) , -ets (σούπα), -k- (γάλα), -tse (δέντρο) κ.λπ. Επιπλέον, ένας μεγάλος αριθμός επιθημάτων, που σχηματίζουν μια λέξη, εκφράζουν επίσης μια εκτίμηση της στάσης και είναι καθαρά καθομιλουμένου χαρακτήρα. Ακολουθούν μερικά παραδείγματα: -aga (-yaga) (σκληρός εργάτης, σκληρά εργαζόμενος), -ukha, -ushka (απλό, vostroha), -yga (βιασύνη), -un (nonsun, flyer) κλπ. Υπάρχουν επίσης καθομιλουμένες καταλήξεις μεταξύ των ρημάτων, για παράδειγμα, -anu-: χαστούκι, χτύπησε. Για παράδειγμα, το πρόθεμα raz- (ras-) έχει έναν καθομιλούμενο χρωματισμό, υποδηλώνοντας υψηλό βαθμό αυτού που ονομάζεται στη λέξη παραγωγής: όμορφος, χαρούμενος, φιλικός. Στην καθομιλουμένη λογοτεχνική ομιλία είναι συχνές οι σύνθετες λέξεις που σχηματίζονται με την επανάληψη μιας λέξης, λέξεις της ίδιας ρίζας ή λέξεις που έχουν κοντινή σημασία: φαγητό-φαγητό, περπάτημα-περπάτημα, περπάτημα-περπάτημα, ήσυχα-ήσυχα, ήσυχα-ειρηνικά , αθόρυβα-αθόρυβα Στο πεδίο της μορφολογίας επίσης μπορεί να σημειωθεί η ιδιαιτερότητα του ύφους συνομιλίας Για παράδειγμα, ο akL.Vshcherba έγραψε επίσης: «Η καθομιλουμένη μας τείνει να διαδώσει τους πληθυντικούς τύπους στο τονισμένο -α από το γνωστό κατηγορία αρσενικών ονομάτων» Σύγκριση: καθηγητές, δάσκαλοι αντί για ξεπερασμένους καθηγητές, δάσκαλοι, και επίσης πουλόβερ (καθομιλουμένη) και πουλόβερ, άλτες (καθομιλουμένη) και άλτες, μηχανικοί και μηχανικοί (καθομιλουμένη), άνεμοι και άνεμοι, χρόνια και χρόνια (καθομιλουμένη) , συντάκτες και συντάκτες (καθομιλουμένη), και πολλοί άλλοι.

Στη γενετική περίπτωση του ενικού αρσενικού, εμφανίζονται οι καταλήξεις -a και -u. Οι λέξεις που τελειώνουν σε -α είναι ουδέτερες (δηλαδή είναι τυπικές για οποιοδήποτε στυλ), και οι λέξεις που τελειώνουν σε -y είναι σημάδι της καθομιλουμένης, βλ.

Στην καθομιλουμένη σπάνια συναντώνται σύντομα επίθετα (όπως όμορφο, καλό κ.λπ.). απλοί υπερθετικοί τύποι επιθέτων (όπως το πιο όμορφο, το πιο ενδιαφέρον) χρησιμοποιούνται σπάνια, αντικαθίστανται από έναν σύνθετο υπερθετικό τύπο (το πιο όμορφο, το πιο ενδιαφέρον). σύνθετες μορφές του συγκριτικού βαθμού (όπως πιο όμορφες, πιο έξυπνες) συχνά αντικαθίστανται από απλές μορφές όπως πιο όμορφη, πιο έξυπνη. κτητικά επίθετα με επιθήματα -in, -ov, που δηλώνουν ότι ανήκει σε άτομο: πατρικό σπίτι, χαρακτήρας πατέρα, σάλι μητέρας, καπέλο του παππού, ανήκουν στην καθομιλουμένη.

Ένα εντυπωσιακό χαρακτηριστικό των αριθμών στην καθομιλουμένη είναι η απώλεια της κλίσης απλών και ιδιαίτερα σύνθετων (όπως πεντακόσιοι, πενήντα) και σύνθετοι αριθμοί (όπως εκατόν σαράντα πέντε, πεντακόσια ογδόντα δύο) Αντωνυμίες στην καθομιλουμένη ο λόγος αποδυναμώνει το νόημά τους και χρησιμοποιούνται για να εκφράσουν έκφραση (για να δημιουργήσουν εκφραστικότητα του λόγου), π.χ.: Ήρθε αυτός, ο δικός σου, ψηλός. Υπάρχει μεγάλη πρωτοτυπία στη χρήση των ρηματικών μορφών στην καθομιλουμένη Λοιπόν, στην καθομιλουμένη ομιλία, χρησιμοποιούνται ρήματα με επιθήματα -yva-, -iva-, -va-, που δηλώνουν επαναλαμβανόμενη ενέργεια στο παρελθόν όπως hazhival, talking, setting.

Αυτά τα ρήματα χρησιμοποιήθηκαν επίσης ευρέως στη γλώσσα του βιβλίου του 18ου-19ου αιώνα, αλλά στη σύγχρονη γλώσσα διατηρούνται μόνο στην καθομιλουμένη (βλ. Α. Πούσκιν: Εδώ ο κύριος καθόταν και σύγχρονος: Έχω πάει στη Μόσχα περισσότερο από Μια φορά).Η καθομιλουμένη χαρακτηρίζεται από τη χρήση ενδοιαστικών ρημάτων όπως αρπάζω, πηδάω, πηδάω, κτυπώ.

Αυτά τα ρήματα που βρέθηκαν σε μυθιστόρημα, αντικατοπτρίζουν την καθομιλουμένη (είναι σημάδι στυλιζαρίσματος για τη λαϊκή ομιλία), χάλια Krylova: Πιάσε έναν φίλο με μια πέτρα στο μέτωπο, Πούσκιν: Τατιάνα - πήδηξε σε άλλο θόλο Τετ: Οδηγούσε ένα ποδήλατο και ξαφνικά - χτύπησε σε χαντάκι. Για την έκφραση της έκφρασης (ενίσχυση της εκφραστικότητας του λόγου), χρησιμοποιείται η μεταφορική χρήση τεταμένων μορφών.

Έτσι, οι μορφές του ενεστώτα χρησιμοποιούνται στην ιστορία γεγονότων του παρελθόντος προκειμένου να γίνει μια οπτική, εικονιστική αφήγηση για ένα παρελθόν.

Για παράδειγμα: Περπατούσα χθες στο δρόμο και βλέπω: στήλες μαθητών περπατούν κατά μήκος του δρόμου. Οι μορφές του ενεστώτα χρησιμοποιούνται και με την έννοια του εγγύς μέλλοντος, για να δηλώσουν μια ενέργεια που θα γίνει σίγουρα στο μέλλον: Αύριο θα πάω για επαγγελματικό ταξίδι. Πάω να σπουδάσω στο πανεπιστήμιο. Θα πάω στη Νομική φέτος. Οι μορφές του ενεστώτα μπορούν να αποκτήσουν διαχρονικό νόημα, που δηλώνει μια γενικευμένη δράση, χαρακτηριστική πολλών.

Δεν είναι τυχαίο ότι αυτός ο ενεστώτας χρησιμοποιείται σε παροιμίες και ρητά: Πήγαινε πιο ήσυχα, θα συνεχίσεις. Σας αρέσει να οδηγείτε - αγαπάτε να μεταφέρετε έλκηθρα. Το κουδούνι δεν θεραπεύει ασθένειες. Δεν πεθαίνουν από λύπη, απλώς στεγνώνουν. Sv καθομιλουμένη: Περνούσες από το ανοιξιάτικο δάσος και έβλεπες πώς ξυπνούν όλα τριγύρω. ΣΤΟ μεταφορικές έννοιεςμαζί με τους τύπους του ενεστώτα χρησιμοποιείται και ο μέλλοντας των ρημάτων: βλέπω, τον οδηγούν, και όταν αρχίσουν να πέφτουν, θα τα μαζέψουν. : φτύνω το κουτσομπολιό. μπορεί να έχει τη σημασία του μέλλοντα χρόνου: Αν δεν υπάρχει απάντηση από αυτόν, πέθανα (αντί να πεθάνω) Σε μεταφορικές έννοιες χρησιμοποιούνται μορφές κλίσεων για την ενίσχυση της εκφραστικότητας του λόγου. Έτσι, οι μορφές της προστακτικής διάθεσης συχνά στην καθομιλουμένη έχουν μια υπό όρους σημασία, για παράδειγμα: Αν μου συνέβαινε τέτοια ευκαιρία, με δαγκώσει ένας λυσσασμένος σκύλος, θα πυροβολούσα αμέσως τον εαυτό μου στο μέτωπο [Από επιστολή προς τον Α.Π. Τσέχοφ]. Οι μορφές της προστακτικής διάθεσης χρησιμοποιούνται επίσης για να υποδείξουν τη μόνη διέξοδο από κάποια κατάσταση (συχνά σε συνδυασμό με ένα μόριο τουλάχιστον): Έχω τέτοια γραφή, τουλάχιστον πηγαίνετε στους υπουργούς [Από επιστολή προς τον Α.Π. Τσέχοφ; Δεν έχει σπίτι, οικογένεια, είτε της αρέσει είτε όχι, αλλά κάθεται και ακούει τις συζητήσεις. Έντυπα υποτακτική διάθεση(υπό όρους) χρησιμοποιούνται με την επιτακτική έννοια για να εκφράσουν μια απαλότητα ενός αιτήματος, συμβουλής, παραγγελίας, για παράδειγμα: Θα πήγαινες για ύπνο - αντί για: Πήγαινε για ύπνο; Θα διαβάζατε - αντί για: Διαβάστε! Ανάγνωση! Δεδομένου ότι η γνώμη του ομιλητή εκφράζεται συνήθως στην καθομιλουμένη, η χρήση ρηματικών τύπων με προσωπικές αντωνυμίες είναι χαρακτηριστική: θα πάω· Θα φέρω; Έμαθα κτλ. Από αυτή την άποψη, η χρήση προσωπικών αντωνυμιών στην καθομιλουμένη είναι πολύ μεγαλύτερη από ό,τι σε άλλα στυλ. Το στυλ συνομιλίας χαρακτηρίζεται από μια ιδιόμορφη ποσοτική αναλογία μερών του λόγου.

Έτσι, οι μετοχές και οι μετοχές δεν είναι χαρακτηριστικά της καθομιλουμένης και συνήθως αντικαθίστανται από προσωπικά ρήματα (αντί για: βλέποντας, είπε, χρησιμοποιείται: είδα και είπα· αντί: το αγόρι που διάβασε το βιβλίο είναι το αγόρι που διάβασε το βιβλίο ). Σε αντίθεση με άλλα λειτουργικά στυλ, στην καθομιλουμένη, εκφράζοντας ποικίλα συναισθήματα: Αλίμονο! Ω! Ω! και τα λοιπά. Στην καθομιλουμένη είναι ευρέως διαδεδομένα τα σωματίδια, για παράδειγμα, όπως: ε, εδώ, άλλωστε. Τα συντακτικά χαρακτηριστικά του ύφους συνομιλίας είναι τα πιο συγκεκριμένα και φωτεινά καθ. Α.Μ. Ο Πεσκόφσκι έγραψε: «Οι στυλιστικές δυνατότητες στη σύνταξη είναι πολύ πιο διαφορετικές και σημαντικές από ό,τι στη μορφολογία. Σύμφωνα με τις συνθήκες του τόπου, μόνο μια λίστα με τις σημαντικότερες κατηγορίες συντακτικών συνωνύμων μπορεί να δοθεί εδώ, αφήνοντας τον αναγνώστη να σκεφτεί τις εσωτερικές διαφορές όταν παραστεί ανάγκη.

Το καθήκον μας είναι να προβάλουμε τη θεμελιώδη σημασία αυτού του έργου» [Αρχές και τεχνικές υφολογικής ανάλυσης και αξιολόγησης της μυθοπλασίας] Είναι στη σύνταξη που εκδηλώνεται πιο ξεκάθαρα η ελλειπτικότητα, η συναισθηματικότητα και η εκφραστικότητα της καθομιλουμένης. Χαρακτηρίζοντας την καθομιλουμένη, Α.Μ. Ο Πεσκόφσκι έγραψε: «... Πάντα δεν τελειώνουμε τις σκέψεις μας, παραλείποντας τα πάντα από την ομιλία που δίνεται από την κατάσταση ή την προηγούμενη εμπειρία των ομιλητών. Έτσι, στο τραπέζι ρωτάμε: "Έχεις καφέ ή τσάι;"; έχοντας συναντήσει έναν φίλο, ρωτάμε: "Πού πας;" Αφού ακούσαμε την ενοχλητική μουσική, λέμε: «Πάλι!», προσφέροντας νερό, λέμε: «Βραστό, μην ανησυχείς!» και τα λοιπά. Έτσι, το ύφος της καθομιλουμένης χαρακτηρίζεται από την ευρεία χρήση ημιτελών προτάσεων, στις οποίες τα κύρια μέλη της πρότασης παραλείπονται συχνότερα, παρακινητικές και ερωτηματικές, δηλωτικές και θαυμαστικές προτάσεις, για παράδειγμα: Από πού είσαι; Νερό εδώ! Ήταν εκεί?; Ω! ωραια!; Αχ, τι καλά! Εν μεγάλης σημασίαςστον προφορικό λόγο έχει τονισμό.

Η πρόταση "Λοιπόν, βοήθησες!", που προφέρεται με διαφορετικό τόνο, μπορεί να έχει άμεση, θετική σημασία ή μπορεί να εκφράσει μια ειρωνική εκτίμηση, όπως η πρόταση "Ω, καλά!".

Στην καθομιλουμένη υπάρχει πιο ελεύθερη σειρά λέξεων από ότι στην Α.Μ. Ο Πεσκόφσκι επεσήμανε ότι το κύριο θησαυροφυλάκιο της συντακτικής συνωνυμίας της ρωσικής γλώσσας είναι η ελεύθερη σειρά λέξεων: «Χάρη σε αυτό, ένας συνδυασμός που αποτελείται, για παράδειγμα, από 5 λέξεις πλήρους αξίας (ας πούμε «Θα πάω μια βόλτα αύριο το πρωί») επιτρέπει 120 μεταθέσεις. Και αφού κάθε μετάθεση αλλάζει ελαφρώς το νόημα ολόκληρης της φράσης, έχουμε 120 συνώνυμα» [A.MPeshkovsky, Διάταγμα]. Ο γρήγορος ρυθμός και η απροετοιμασία της καθομιλουμένης καθορίζουν την επικράτηση των σύντομων προτάσεων, στις οποίες συνήθως ο αριθμός των λέξεων δεν ξεπερνά τις 5-7 μονάδες. Μεταξύ σύνθετων προτάσεων, χαρακτηριστικές είναι οι σύνθετες και οι μη ενωσιακές προτάσεις. Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούν το 10% στην καθομιλουμένη, ενώ σε άλλα στυλ είναι περίπου 30%. Τις περισσότερες φορές χρησιμοποιούνται σύνθετες προτάσεις με δευτερεύουσες επεξηγηματικές προτάσεις, οι οποίες συνδέονται με μερικά ρήματα: μιλάω, λέω, σκέφτομαι, ακούω, βλέπω, see, feel and under: Είδε ότι...; Είπα ότι…; Κατάλαβε ότι ... και κάτω.

Στην καθομιλουμένη, οι ενδοιαστικές προτάσεις είναι συχνές, κάνοντας τον λόγο συναισθηματικό, εκφραστικό: Πατέρες!; Λοιπόν λοιπόν!; Ορίστε για εσάς! Ωχ είναι! και κάτω? προτάσεις που εκφράζουν συμφωνία (έγκριση) ή διαφωνία (άρνηση): Ναι. Δεν.; Φυσικά.; Αναμφίβολα. Στην καθομιλουμένη, υπάρχουν συνήθως πολλές εισαγωγικές λέξεις που εκφράζουν ισχυρισμό, αμφιβολία, υπόθεση: ίσως, φαίνεται, σίγουρα, πραγματικά και κάτω. Έτσι, το ύφος της καθομιλουμένης έχει φωτεινά γλωσσικά χαρακτηριστικά που το διακρίνουν από άλλα λειτουργικά στυλ της λογοτεχνικής γλώσσας.

3. Κανόνες συνομιλίας

Ο Α.Π. Ο Τσέχοφ έγραψε: «Για έναν έξυπνο άνθρωπο, το να μιλάει άσχημα θα πρέπει να θεωρείται εξίσου άσεμνο με το να μην ξέρει να διαβάζει και να γράφει». Ο Κ. Παουστόφσκι πίστευε ότι «... σε σχέση με τον κάθε άνθρωπο με τη γλώσσα του, μπορεί κανείς να κρίνει με ακρίβεια όχι μόνο το πολιτισμικό του επίπεδο, αλλά και την αστική του αξία. Η αληθινή αγάπη για την πατρίδα είναι αδιανόητη χωρίς αγάπη για τη γλώσσα». Πιο πάνω, τονίστηκε η ανάγκη για καλό λόγο για επιχειρηματίες, πολιτικούς και συγγραφείς. Ωστόσο, θα πρέπει να ειπωθεί και για το ρόλο των δεξιοτήτων ομιλίας στην καθημερινή ζωή. ενδιαφέρον υλικόβρίσκουμε στο άρθρο του V.Iannushkin. [Ρωσική ομιλία - 1990 - Νο. 1 - σ83-87] Ας δώσουμε μερικές σκέψεις από αυτό το άρθρο. Παραδοσιακά υπάρχουν γενικοί κανόνεςδιεξαγωγή και κατασκευή λόγου. Δημιουργούνται από την πρακτική των ανθρώπων και περνούν από γενιά σε γενιά. Είναι ενδιαφέρον ότι μπορούν να βρεθούν σε λαογραφικά υλικά, ιδίως σε παροιμίες και ρήσεις.

Αν και αυτοί οι κανόνες είναι απλοί με την πρώτη ματιά, η συμπεριφορά ενός ενήλικα εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πώς τους χρησιμοποιεί. Η παραβίαση των συνθηκών της ομιλίας μπορεί να οδηγήσει σε διάφορα προβλήματα, δεν είναι μάταια ότι υπάρχουν προειδοποιήσεις: "Η γλώσσα μου είναι εχθρός μου", "Όλα τα προβλήματα ενός ατόμου είναι από τη γλώσσα του", καθώς και λέξεις χωρισμού: " Μια καλή λέξη είναι η μισή ευτυχία». Οποιοσδήποτε διάλογος είναι εφικτός με την προϋπόθεση να είστε ευγενικοί μεταξύ σας. Οι λαογραφικοί κανόνες υπενθυμίζουν: «Από ωραιες λεξειςη γλώσσα δεν θα μαραθεί», «Ένα καλή λέξηκαλύτερα από χίλιες λέξεις βρισιάς» Η αγένεια μπορεί να είναι διαφορετική - από καθαρή αγένεια έως έναν εξωτερικά καλοπροαίρετο τόνο που κρύβει πλήρη περιφρόνηση για τον γείτονα (θυμηθείτε τη συνάντηση μεταξύ Maxim Maksimych και Pechorin, τον διάλογό τους).

Η βάση των σχέσεων ομιλίας πρέπει να είναι η καλή θέληση και η ικανότητα ακρόασης: «Η ομιλία είναι κόκκινη από την ακρόαση.» Είναι πολύ σημαντικό να ακούτε ο ένας τον άλλον στην επικοινωνία: «Η γλώσσα είναι μία, το αυτί είναι δύο. Πες μία φορά, άκου δύο φορές» Η προσοχή στον συνομιλητή, στο κοινό είναι επίσης απαραίτητη για να ξεκινήσεις να μιλάς. Παραδόξως μιλώντας, η ομιλία ξεκινά με την ακρόαση, την κατανόηση της κατάστασης, τη σωστή εκτίμηση της κατάστασης.Ο ομιλητής πρέπει πάντα να θυμάται ότι «πιάνεται» από τον ακροατή σε λάθη. Και αυτό αποδεικνύεται από τη λαϊκή σοφία: «Απαντά όταν δεν ρωτάνε».

Η συμπεριφορά του λόγου είναι πολύ σημαντική στη σχέση ενός άνδρα και μιας γυναίκας. Κλασικό παράδειγμα αυτού είναι το βιβλίο του Ρωμαίου ρήτορα και δημοσιογράφου 1 vnePublius Naso Ovid «Η τέχνη της αγάπης», του οποίου οι συμβουλές σε άνδρες και γυναίκες για το πώς να κερδίσουν και πώς να διατηρήσουν την αγάπη, σχετίζονται κυρίως με τη συμπεριφορά του λόγου. Ακολουθούν συμβουλές για μια συνομιλία κατά τη συνάντηση: «Τότε προσπαθήστε να ξεκινήσετε μια συζήτηση μαζί της. Πρώτα, μιλήστε για αδιάφορα πράγματα... ". Οι δύο πιο σημαντικοί κλασικοί της παγκόσμιας και εγχώριας ρητορικής, ο Αριστοτέλης και ο Λομονόσοφ, ξεκίνησαν στο σκεπτικό τους με τη "φιλοσοφία της αγάπης" και στη συνέχεια πρόσφεραν τρόπους να αφυπνίσουν αυτό το συναίσθημα στο "κοινό" " (συνομιλητής) Μ.Β. Ο Λομονόσοφ έγραψε: «Η αγάπη είναι η κλίση του πνεύματος προς κάποιον άλλον, προκειμένου να έχει ευχαρίστηση από την ευημερία του. Αυτό το πάθος δικαίως μπορεί να ονομαστεί μητέρα άλλων παθών... Η αγάπη είναι δυνατή σαν τον κεραυνό, αλλά διεισδύει χωρίς βροντές, και τα πιο δυνατά της χτυπήματα είναι ευχάριστα. Όταν η ρητορική προκαλεί πάθος στους ακροατές, τότε μπορεί ήδη να τους θριαμβεύσει. «[Lomonosov M.V. A short guide to eloquence // Πλήρης συλλογή έργων. VIIM-L., 1952, σελ. 176] Οι κλασικοί μας προσφέρουν μια ιστορία στυλ διαλόγου, ένα είδος τυπολογίας της ρωσικής οικογένειας, αν λάβουμε υπόψη το σχέση μεταξύ Chatsky και Sophia, Onegin και Tatyana, Lensky και Olga, Pechorin και Princess Mary, τύποι οικογενειών στα μυθιστορήματα του L.N. Τολστόι "Πόλεμος και Ειρήνη", "Άννα Καρένινα" κ.λπ. Τέλος, η ένωση του Αντρέι Στολτς και της Όλγα Ιλιίνσκαγια είναι ιδανική "για όλες τις εποχές και τους λαούς" (φαίνεται ακριβώς έτσι αν διαβάσετε προσεκτικά τις σελίδες του μυθιστορήματος του I.A. Goncharov " Oblomov"): "Έξω και έκαναν τα πάντα όπως άλλοι. Σηκώθηκαν, αν και όχι ξημερώματα, αλλά νωρίς. τους άρεσε να κάθονται για πολλή ώρα για τσάι, μερικές φορές ακόμη και σαν να ήταν νωχελικά σιωπηλοί, μετά σκορπίζονταν στις γωνιές τους ή δούλευαν μαζί, δείπνησαν, πήγαιναν στα χωράφια, σπούδαζαν μουσική ... η κουβέντα τους δεν τελείωνε, ήταν συχνά ζεστό. Οι ηχηρές φωνές τους αντηχούσαν στα δωμάτια, έφτασαν στον κήπο ή μετέδιδαν ήσυχα, σαν να σχεδίαζαν ο ένας μπροστά στον άλλο το σχέδιο των ονείρων τους, την πρώτη κίνηση, άπιαστη για τη γλώσσα, την ανάπτυξη μιας αναδυόμενης σκέψης, μια μόλις ακουστή ψίθυρος ψυχής ... Και η σιωπή τους ήταν - μερικές φορές στοχαστική ευτυχία ...

Δεν χαιρέτησαν το πρωί με αδιαφορία. δεν μπορούσα να βουτήξω ανόητα στο σούρουπο του ζεστού, έναστρου, νότια νύχτα. Τους ξύπνησε η αιώνια κίνηση της σκέψης, ο αιώνιος ερεθισμός της ψυχής και η ανάγκη να σκεφτούν μαζί, να αισθανθούν, να μιλήσουν! Αλλά ποιο ήταν το θέμα αυτών των έντονων συζητήσεων, των ήσυχων συζητήσεων, των διαβάσεων, των μεγάλων βόλτων; ήξερε τα πάντα και όλα την απασχολούσαν γιατί τον απασχολούσαν». Μπορείτε να διαβάσετε για τους κανόνες της οικογένειας και του καθημερινού διαλόγου στα βιβλία των ψυχολόγων. Είναι αξιοπερίεργο ότι οι συμβουλές του ψυχολόγου αποδεικνύονται κυρίως ρητορικές, σχετίζονται δηλαδή με τη δημιουργία της εικόνας του ομιλητή και του ακροατή, την κατάλληλη κατασκευή ενός διαλόγου μεταξύ των ανθρώπων. Ακολουθεί μια περιγραφή των συνομιλιών του ψυχολόγου. Στη Smekhova στη Μόσχα Συμβουλές για την οικογένεια και το γάμο. «Διδάσκει να μιλάμε ο ένας στον άλλο ήρεμα και ευγενικά.

Μάθετε να ακούτε χωρίς να διακόπτετε. Και ακούστε. Μάθετε να ρωτάτε και να απαντάτε σε ερωτήσεις. Λύνοντας τα προβλήματα μαζί…» «Μεταξύ των βασικών αιτιών οικογενειακών καυγάδων και συγκρούσεων, βλέπει τον λάθος λόγο: δεν κατάφερε να δημιουργήσει διάλογο, να ανοιχτεί»[Εμείς και η οικογένειά μας. Ένα βιβλίο για νέους συζύγους - Μ., 1989, σελ 85]. Παρέχει επίσης ένα τεστ για την παρατήρηση του λόγου, συγκεκριμένες εκφράσεις, στο οποίο εκδηλώνεται η ικανότητα να είσαι πολιτισμένος στην επικοινωνία και να οργανώνεις σωστά τον οικογενειακό διάλογο. Αυτός και αυτή καλούνται να βαθμολογήσουν πόσο συχνά χρησιμοποιούν απαγορευμένες και επιθυμητές εκφράσεις. Μεταξύ των απαγορευμένων: «Σου είπα χίλιες φορές ότι…», «Πόσες φορές πρέπει να επαναλάβεις…», «Τι σκέφτεσαι…», «Είναι πραγματικά δύσκολο για σένα να το θυμάσαι…», κ.λπ. . Μεταξύ των επιθυμητών: «Είσαι η πιο έξυπνη μου…», «Είσαι η πιο όμορφη μου…», «Είναι τόσο εύκολο για μένα μαζί σου…», «Πάντα με καταλαβαίνεις σωστά…» κ.λπ. Επιστολές από αναγνώστες επιβεβαιώνουν την ιδέα ότι η οικογενειακή ευημερία, αν δεν βασίζεται, τότε, σε κάθε περίπτωση, εκφράζεται στην ευημερία του λόγου (Συναίνεση ναι, υπάρχει θησαυρός στην οικογένεια). Του είπα να μην με πάρει τηλέφωνο και εμπνέομαι: Δεν έχω γιο και δεν θέλω να μιλήσω και δεν θα κάνω. Επειδή, σύμφωνα με τους κανόνες της συνομιλίας, δεν μπορείτε να βλάψετε τον συνομιλητή. Αυτό είναι κακό όχι μόνο για τον προσβεβλημένο, αλλά και για τον παραβάτη. Υπάρχει θεραπεία για αυτό; Σίγουρα υπάρχει. Μια σκληρή λέξη μπορεί να απαντηθεί με διαφορετικούς τρόπους. Πρώτον: «Καθώς έρθει, θα ανταποκριθεί.» Αλλά θα είναι δίκαιη η θέση όταν η προσβεβλημένη υπερηφάνεια δεν επιτρέπει μια νηφάλια ματιά στη σύγκρουση και την επίλυση με μια κατευναστική λέξη; Ή μια άλλη επιλογή: "Μην θυμάσαι κακία εναντίον του αυθάδη", δηλαδή, μην κρατάς το κακό, μην θυμάσαι το κακό.

Η ικανότητα να διατηρείς καλή θέληση, η ικανότητα να μην εκνευρίζεσαι - σημαντική ποιότηταδίνοντας τη δυνατότητα στους ανθρώπους να καταλαβαίνουν ο ένας τον άλλον. Οι βασικοί κανόνες για τη διεξαγωγή ενός διαλόγου δίνονται στο βιβλίο του Yu.V. Rozhdestvensky «Εισαγωγή στη Γενική Φιλολογία» (1979) Συστηματοποιούνται σύμφωνα με παροιμίες για τον λόγο. Η μελέτη των παροιμιών για τον λόγο έδειξε ότι οι κανόνες σχετίζονται με την οργάνωση του διαλόγου, καθώς και οι κανόνες για τον ομιλητή και οι κανόνες για τον ακροατή. Οι κανόνες για την οργάνωση ενός διαλόγου χωρίζονται σε τρεις κατηγορίες.

1. Οι κανόνες καθορίζουν τη στάση των ανθρώπων στο διάλογο και είναι οι εξής.

α) Ένα άτομο αξιολογείται από τη γνώση των μορφών συμπεριφοράς του λόγου (εθιμοτυπία): "Ένα άλογο αναγνωρίζεται στην ιππασία, ένα άτομο στην επικοινωνία".

γ) απαγορεύεται η προσβολή με τη λέξη: «ακούω από ανόητο».

2. Η δεύτερη κατηγορία καθορίζει τη σειρά της συνομιλίας και περιέχει τους ακόλουθους κανόνες.

α) Η λέξη προηγείται άλλων πράξεων: «Έξυπνος με τη γλώσσα, ανόητος με τα χέρια».

β) η ακρόαση προηγείται της ομιλίας: «Μασήστε πριν καταπιείτε, ακούστε πριν μιλήσετε».

γ) η σιωπή είναι μέρος του διαλόγου: «Η σιωπή είναι και απάντηση».

3. Η τρίτη κατηγορία κανόνων ορίζει τυπικά λάθησε διάλογο.

α) Σφάλμα κατά την παραβίαση του θέματος του διαλόγου: «Ο παππούς μιλάει για ένα κοτόπουλο και η γιαγιά για μια πάπια» «Του λέω για τον Φόμα και εκείνος για τη Γερέμα»·

β) σφάλμα κατά την επιλογή ενός συμμετέχοντος στο διάλογο: "Ένας κωφός ακούει έναν χαζό να μιλάει".

γ) λάθος στη σειρά του διαλόγου: «Απαντά όταν δεν τον ρωτούν».

Έτσι, σε μια συνομιλία, πρέπει να συμπεριφέρεστε σύμφωνα με τους κανόνες ευγένειας: προτιμήστε μια συνομιλία από μια μη λεκτική δραστηριότητα, προτιμήστε να ακούτε τον συνομιλητή πριν από την ομιλία σας και «να είστε σε θέση να παραμένετε σιωπηλοί χωρίς να παραβιάζετε την εθιμοτυπία της συνομιλίας» [Yu.V. Rozhdestvensky Theory of Rhetoric M., 1999, σελ. 343-344]

Υπάρχουν επίσης κανόνες για τον ομιλητή.

α) Κανόνες προσοχής: "Αν ακολουθήσεις τη γλώσσα σου - θα σε προστατεύσει, θα την απορρίψεις - θα προδώσει", "Η λέξη δεν είναι σπουργίτι: άφησέ την έξω - δεν θα την πιάσεις"

β) την ιδέα της ομιλίας: «Μη λες όλα όσα ξέρεις, αλλά ξέρεις όλα όσα λες», «Πριν μιλήσεις, σκέψου το νόημα των λέξεων». «Είναι καλύτερα να σιωπάς παρά να μιλάς άσχημα».

γ) τυπικά λάθη: ακατάλληλη ομιλία: «Είναι καλύτερα να κλάψεις παρά να γελάς τη λάθος στιγμή», «Πρέπει να διορθώσεις το ξυράφι και να δώσεις συμβουλές εγκαίρως». η επιπολαιότητα του περιεχομένου της ομιλίας για τον ακροατή (έλλειψη καινοτομίας): «Διδάσκει στα ψάρια να κολυμπούν», «Τα αυγά δίδαξαν το μυαλό του κοτόπουλου»· βερμπαλισμός: «Το σχοινί είναι καλό όταν είναι μακρύ, και ο λόγος είναι καλός όταν είναι σύντομος», «Όποιος μιλάει πολύ, κάνει πολλά λάθη».

Υπάρχουν διάφοροι κανόνες για τον ακροατή, για παράδειγμα:

α) είναι απαραίτητο να δούμε τη διαφορά στην ομιλία που λαμβάνεται από διαφορετικά άτομα: "Εκατό άτομα - εκατό απόψεις". "πόσα κεφάλια - τόσα μυαλά"?

β) είναι απαραίτητο να επισημανθούν οι αληθείς και οι ψευδείς πληροφορίες: «Δεν υπάρχουν καυσόξυλα που δεν καίγονται, δεν υπάρχουν άνθρωποι που δεν κάνουν λάθη»·

γ) είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί η ειλικρίνεια του ομιλητή: "Ο λαγός λέει "τρέξτε", το λαγωνικό λέει "πιάστε"".

δ) είναι απαραίτητο να δούμε λάθη στο περιεχόμενο της ομιλίας του ομιλητή: «Ξεκίνησα για υγεία, τελείωσα για ειρήνη (παράλογο). «Λίγα λόγια, πολλές επιφυλάξεις» (αβεβαιότητα κρίσης)».

Οι κανόνες για τη διεξαγωγή μιας συνομιλίας δίνονται σε παλιά ρωσικά εγχειρίδια και νέα έργα σχετικά με την εθιμοτυπία του λόγου. Ακολουθούν μερικοί παλιοί, αλλά ακόμα όχι ξεπερασμένοι κανόνες:

- ο συλλογισμός πρέπει να είναι, παρατηρώντας την ποιότητα του λόγου.

- να μιλήσω παρεμπιπτόντως?

- φέρτε ευγένεια στη συζήτηση.

- μιλήστε για προσωπικά μόνο κατόπιν αιτήματος του συνομιλητή.

- μην καυχιέστε για γνωριμίες με άτομα υψηλής θέσης.

- μην παίρνετε κάποιον στην άκρη κατά τη διάρκεια μιας γενικής συνομιλίας.

- μην ρωτάτε για την προέλευση.

- Μην κρυφακούτε

- Μην χρησιμοποιείτε χυδαία εκφράσεις.

- μην κάνετε προσωπικές ερωτήσεις.

- μην κουτσομπολεύεις.

Το χειρότερο πράγμα στη συζήτηση είναι ψέματα, συκοφαντίες, κουτσομπολιά. Φυσικά, δεν δίνονται όλοι οι κανόνες για τη διεξαγωγή μιας συνομιλίας εδώ. Ας τονίσουμε μόνο ότι οι κανόνες απαιτούν την τήρηση πολλών, πολύ συγκεκριμένων ιδιοτήτων του καθομιλουμένου λογοτεχνικού λόγου, που εξασφαλίζουν την επιτυχία του.

Είναι στην καθομιλουμένη λογοτεχνική ομιλία που η καθομιλουμένη αντανακλάται με τα φωτεινά γλωσσικά χαρακτηριστικά της.

Κατάλογος πηγών που χρησιμοποιήθηκαν

1. Ηλεκτρονική πηγή - http://www.uprav.biz/articles.php
2. Solganik G.Ya. Στυλ κειμένου: Proc. επίδομα. – Μ.: Flinta, Nauka, 1997. – 256 σελ.

Δοκίμιο με θέμα "Στιλ συνομιλίας στα ρωσικά"ενημερώθηκε: 21 Οκτωβρίου 2018 από: Επιστημονικά άρθρα.Ru