Τα προστακτικά ρήματα έχουν κατάληξη. ρηματική κλίση. Και η υποτακτική; Εκπαίδευση και εφαρμογή

Διαβάστε το ποίημα εκφραστικά, μεταφέροντας με τη φωνή σας ένα στοργικό κάλεσμα για δράση. Ονομάστε τα ρήματα που δηλώνουν τις ενέργειες στις οποίες ενθαρρύνει ο συγγραφέας. Τι άτομο και τι αριθμό είναι; Βάλτε αυτά τα ρήματα στο 2ο πληθυντικό πρόσωπο.

(Β. Ζουκόφσκι.)

Τα προστακτικά ρήματα χρησιμοποιούνται συνήθως με τη μορφή του 2ου προσώπου ενικού και πληθυντικού. Τα προστακτικά ρήματα δεν αλλάζουν χρόνους.

Σκεφτείτε τον πίνακα. Από τη βάση ποιων μορφών του ρήματος σχηματίζεται η προστακτική διάθεση; Ποιο επίθημα σχηματίζει αυτή τη διάθεση του ρήματος; Τι καταλήξεις έχουν τα προστακτικά ρήματα;

Οι μορφές των ρημάτων στην προστακτική διάθεση σχηματίζονται από το στέλεχος του ενεστώτα ή του μέλλοντος χρησιμοποιώντας το επίθημα -και-ή χωρίς επίθημα. Τα ρήματα στην προστακτική διάθεση στον ενικό έχουν μηδενική κατάληξη και στον πληθυντικό - -εκείνοι.

Σε σχέση με τη μία όψη της φόρμας επάνω -εκείνοιδηλώνουν ευγένεια (βλ. παίρνω - παίρνω).

491 . Σε ποιες προτάσεις για το σκοπό της δήλωσης χρησιμοποιούνται ρήματα σε προστακτική διάθεση; Να γράψετε τα ρήματα στην προστακτική διάθεση και να σχηματίσετε τον πληθυντικό τους. Ποια από αυτές τις κλήσεις πιστεύετε ότι είναι η πιο σημαντική;

Δείγμα:δημιουργώ - δημιουργώ [cho].

Κάνε το! Στολίστε τη γη και τη ζωή! Καλλιέργησε σιτάρι αν είσαι γεωπόνος, πάλεψε για μεγαλύτερη αλήθεια, για καλοσύνη και δικαιοσύνη αν είσαι συγγραφέας. Κάνε το! Και μην δικαιολογείτε αν κάνετε κάτι κακό.

(Σύμφωνα με την G. Nikolaeva.)

492 . Διαγραφή με κόμματα που λείπουν. Να σημειώσετε το στέλεχος των ρημάτων στην προστακτική διάθεση και το επίθημα -και-. υπογραμμίζω μεταβατικά ρήματα. Διαβάστε το ποίημα για να ακούσουν όλοι πόσο χαρούμενα ενθαρρύνει ο χλοοκοπτικός σε δράση: τον εαυτό του και τις δυνάμεις της φύσης.

ΜΗΧΑΝΗ ΚΟΥΡΕΜΑΤΟΣ

(A. V. Koltsov.)

493 . Αντικαταστήστε αυτά τα ρήματα με παρόμοιες σημασίες. Αναφέρετε τις προϋποθέσεις για την επιλογή της ορθογραφίας που μελετάται (δείτε το δείγμα στο πλαίσιο).

Μην κλαις. Μη στεναχωριέσαι. Μην κρύβεσαι από τους ανθρώπους 1 . Ελευθερώστε με από 3 δυσάρεστες συζητήσεις. Μην είσαι πολύ σκληρός με τον εαυτό σου.

Αναφορά:απόκρυψη, κλάμα, πείσμα, θλίψη, παράδοση.

494 . Αντικαταστήστε τα ατελή ρήματα με τελειωτικά ρήματα. Προσδιορίστε ποια ρήματα είναι μεταβατικά (Π.)ή αμετάβατο (n.).

Δείγμα:

Φτιάξτε φράσεις με τις υπογραμμισμένες λέξεις.

Άνεση, (μην) αγγίζετε, αυξάνετε, (μην) εξασθενείτε, συναντώ, σηκώνω, (δεν) παγώνω, τηγανίζω, επιταχύνω, σπρώχνω προς τα πίσω, ανατρέπω.

495 . Αντιγράψτε εισάγοντας κατάλληλα ρήματα (βλ. υλικό αναφοράς) και προσθέτοντας σημεία στίξης που λείπουν. Υπογραμμίστε το συζευγμένο ρήμα.

1. Petya - - βιαστείτε στο σχολείο. 2. Mitya - - ένα σχέδιο σε έναν χαρτοφύλακα. 3. Μαθητές της έκτης δημοτικού - - όλα είναι πάντα στη θέση τους - (ποτέ) δεν θα ψάξετε ποτέ (ούτε) τίποτα. 4. Θα περιμένω για το επόμενο tr..mway, και εσύ Misha - - σε αυτό. 5 5. Κουράστηκες Ντμίτρι Σεργκέεβιτς; - - ξεκουράσου.

Για αναφορά: β μι gi - β μι gyte, πόλο καικαι - πόλο και ite, cla ρεκαι - cla ρε ite, τρένο και ai - τρένο καιναι, λα σολ- λα σολεκείνοι.

Προσδιορίστε τη διάθεση, το πρόσωπο και τον αριθμό των ρημάτων. Τι σύζευξη είναι; Σε ποιες περιπτώσεις γράφεται σε ρήματα -ite, και σε ποια -et? Γιατί ο τύπος του β' ενικού προσώπου δίνεται σε αγκύλες;

2ο πληθυντικό πρόσωπο
-iteγράφεται στην προστακτική και στην δεικτική διάθεση των ρημάτων της II συζυγίας·
-etγράφεται μόνο με την δεικτική διάθεση των ρημάτων της πρώτης συζυγίας.

496 . Προσδιορίστε τη διάθεση των υπογραμμισμένων ρημάτων. Γράψτε βάζοντας τα ρήματα που δίνονται σε αγκύλες στη σωστή μορφή.

1. πηγαίνωστο δάσος, (γεμίστε) το βότανο σας, (αναζητήστε) έντομα που βρίσκονται πιο συχνά στην περιοχή σας.
2. Εσείς Κάτσε κάτωστη βάρκα και (το κεφάλι) στην απέναντι ακτή. Εκεί (διαλέξτε) ένα μέρος για μια σκηνή, (βάλτε) το.

497 . Βάλτε τα ρήματα στο 2ο πληθυντικό πρόσωπο: α) σε ενεστώτα ή μέλλοντα; β) στην επιτακτική διάθεση.

Δείγμα: βγάλτε - βγάλτε [φάτε] - βγάλτε [αυτούς].

Επαναλάβετε, περιμένετε, διαλέξτε, διώξτε, κρατήστε, τινάξτε έξω, συρθείτε έξω, βγείτε έξω, σκουπίστε έξω, ας πούμε, ποθείτε.

498 . Γράψε, πάνω από τα ρήματα στην προστακτική διάθεση, γράψε το γράμμα Π., και πάνω από τα ρήματα στην δεικτική διάθεση, δηλώνουν τη συζυγία. Υπογραμμίστε τα ρήματα στον αόριστο τύπο. Ποιο είναι μεταβατικό;

Γράψε .. εκείνα τα (όχι) μεγάλα ρα (σ, σσ) καζ για την αγαπημένη σου ενασχόληση .. 3 Θυμήσου τι αγαπάς .. αυτά που πρέπει να κάνεις .. πάρτε τον ελεύθερο χρόνο σας. Όταν παίρνετε 2 υλικό για το δοκίμιό σας, κάντε ένα σχέδιο, πετάξτε 2 οτιδήποτε περιττό. Αφού γράψετε αυτά τα προσχέδια, ελέγξτε προσεκτικά αυτά που γράφτηκαν. (Με την ησυχία σου! Όταν βιάζεσαι .. δεν παρατηρείς .. αυτές τις (σε) αναφορές και λάθη. Διαβάστε το δοκίμιό σας δυνατά, σημειώστε (α)ακρίβειες και λάθη στα περιθώρια, διορθώστε τα, συμπληρώστε το δοκίμιο. Τώρα μπορείτε να το ξαναγράψετε.

θα πετυχεις καλό δοκίμιο, αν είσαι μπουμπούκι..είναι απαιτητικοί από τον εαυτό τους.

Η προστακτική διάθεση έχει επίσης τις μορφές του γ ́ ενικού και πληθυντικού και του α ́ πληθυντικού προσώπου.

499 . Γράψτε, υπογραμμίζοντας τα ρήματα στην προστακτική διάθεση ως μέρος της πρότασης. Πώς σχηματίζονται οι μορφές της προστακτικής διάθεσης στα υπογραμμισμένα ρήματα;

1. Αν σας αρέσει ένα αστείο για τον Τόμας, τότε αγαπήστε και τον εαυτό σας. (Τελευταίο) 2. Μετρήστε επτά φορές, κόψτε μία (;). (Τελευταίο) 3. Ζήστε περισσότερο και θα δείτε .. περισσότερα. (Τελευταίο) 4. Πώς να κοιμηθείς ..sh, και να κοιμηθείς ..sh (;) Sya. (Τελευταίο) 5. Ζήτωτον ήλιο, άσε το σκοτάδι να εξαφανιστεί. 4 (Α. Πούσκιν.) 6. Αηδόνια, αηδόνια, (δεν) ενοχλούν (;) εκείνους τους στρατιώτες: άσε λίγο τους στρατιώτες. ύπνος. (Α. Φατιάνοφ.) 7. Ας υπάρχει ειρήνη στη Γη! Ας το κάνουμετα πάντα για να ευημερήσει η χώρα μας.

500 . Γράψτε πέντε επικλήσεις για τις επερχόμενες διακοπές. Χρησιμοποιήστε προστακτικά, ρήματα πληθυντικού 1ου προσώπου και ρήματα τρίτου προσώπου με λέξεις ναι, αφήστε.

Δείγμα:Παιδιά, ας φυτέψουμεδέντρα στο δρόμο μας! Ζήτωη χώρα μας!

Εξηγήστε τα σημεία στίξης στις προτάσεις που έχετε σημειώσει.

501 . Γράψτε τα ρήματα χωριστά: 1) στην ενδεικτική διάθεση. 2) στην επιτακτική διάθεση? 3) στην υπό όρους διάθεση. Επισημάνετε τις καταλήξεις και τις καταλήξεις των ρημάτων. Να γράψετε τις φράσεις «ρήμα + ουσιαστικό στο γενέθλιο».

1. (Αν δεν δούλευα, δεν θα (δεν) πέτυχα ψωμί. 2. Με τη γλώσσα σου (μην) βιάζεσαι, αλλά με πράξεις (μη) γελάς. 3. (Μην) κατηγορείς τον διπλανό σου αν κοιμάσαι μέχρι το μεσημέρι. 4. Ποιος 3 (δεν) δουλεύει, αυτός 3 (δεν) τρώει. 5. Ένα loafer είναι πάντα (δεν) υγιές (;) Xia. 6. Από όμορφες λέξεις(όχι) θα προστεθεί λάδι στον χυλό. 7. (Μη) βιάζεσαι με τη γλώσσα σου, βιάσου με τις πράξεις σου.

(Παροιμίες.)

502 . Ελέγξτε τα σχέδια. Τι θα μπορούσε να έχει συμβεί πριν και μετά από αυτό που φαίνεται στις φωτογραφίες;

Δώστε τίτλο στην ιστορία και γράψτε την. Μπορείτε να πείτε την ιστορία τόσο σε 3ο όσο και σε 1ο πρόσωπο. για παράδειγμα, φανταστείτε ότι είστε το αγόρι που έχει ανατεθεί να αναρτήσει την αφίσα. Και σε ποιον θα πεις για το πώς κόλλησες την αφίσα; Ποιοι είναι οι ακροατές σας; Σε ποιο σκηνικό λέτε αυτή την αστεία ιστορία; Πώς σε ακούνε; Υπογραμμίστε τα ρήματα. Προσδιορίστε την κλίση τους.

Οι ακόλουθες μορφές της επιτακτικής διάθεσης θεωρούνται λογοτεχνικές: ξεκολλώ, εκθέτω, ισιώνω, ξεχύνομαι, καθαρίζω, μην χαλάω, μην τσαλακώνομαι, μη τσαλακώνομαι, ειδοποιώ, γλέντι, φελλός, ξεφύλλω, κοιτάζω, βγαίνω, μη κλέψτε, βάλτε κάτω, αλλά μην κολλήσετε, σβήστε, ισιώστε, ξεχύστε, καθαρίστε, μην χαλάσετε, μην τσαλακωθείτε, μην τσαλακωθείτε, ειδοποιήστε, γιορτή, φελλό, ξεφύλλωμα, κοιτάξτε, κοιτάξτε, βγείτε έξω, κάντε όχι κλέβω, βάλε.

Υπάρχουν επίσης ορισμένες δυσκολίες στη διαμόρφωση των μορφών προστακτική διάθεση από τα παρακάτω ρήματα:
Κοίτα – κοίτα κοίτααλλά μην κοιτάς, κοίτα.
οδηγώ – βόλτα, βόλτα, βόλτα και βόλτααλλά μην πας, πήγαινε, πήγαινε, πήγαινε.

βόλτα - βόλτα, βόλτααλλά βόλτα, βόλτα, βόλτα, βόλτα?
ξαπλωνω – ξάπλωσε, ξάπλωσε, αλλά μην ξαπλώνεις, ξαπλώνεις.
αφή – άγγιγμα, άγγιγμααλλά μην αγγίζεις, αγγίζεις.

Τρέξε Τρέξε,μην τρέχεις? τρέξιμο,μην τρέχεις?

σκαρφαλώνω - σκαρφαλώνω, όχι σκαρφάλωμα? αναρρίχηση, και μην ανεβείτε?

βάζω - βάζω, δεν έβαλε? βάζω,παρά να βάλω?

βάζω - βάζω, όχι ψέματα? αφήνω κάτωκαι μην λες ψέματα.

3. Σε ζευγάρια βλέπω- βλέπω ακούω- να ακούσω βασανιστήριο- βασανιστήριο αναρρίχηση- σκαρφάλωμα μετρήσει- μετρήστε τα πρώτα ρήματα - βιβλιομανής και το δεύτερο - καθομιλουμένη.

Απαράδεκτο κατά την αλλαγή της μορφής των λογοτεχνικών ρημάτων II συζυγία βασανίζω, μέτρο, σκαρφαλώνωπροσθέστε ένα επιπλέον γράμμα πριν από το τέλος.

Πρέπει να μιλήσω μαρτύριο, μαρτύριο, μαρτύριο, μαρτύριο, μαρτύριο, μαρτύριο,αλλά δεν βασανίζω, βασανίζω, βασανίζω, βασανίζω, βασανίζω, βασανίζω.

4. Οι παρακάτω μορφές ρημάτων στο 3 λ.σ.χ. θεωρούνται λογοτεχνικοί. τρέχουσα ώρα ξεβγάλματα, κύματα, πιτσιλιές, ταλαντεύσεις, κλήσεις, χαραγμένα, γουργουρίσματα, νιαουρίσματααντί να ξεβγάλεις, να κουνήσεις, να πιτσιλίσεις, να ταλαντεύεσαι, να χτυπάς, να χτυπάς, να γουργουρίζεις, να νιαουρίζεις. Δώστε προσοχή στην προφορά αυτών των ρημάτων σε άλλους τύπους.

5. Ρήματα τρυπώ, τσιμπάω, τσιμπάωσε όλες τις μορφές, πριν το τέλος, πρέπει να προσθέσετε μεγάλο.

Για παράδειγμα: syp μεγάλο yu, syp μεγάλοφάε, συπ μεγάλοόχι, συπ μεγάλοφάε, κοιμήσου μεγάλοσυπ μεγάλο yut, όχι εξάνθημα, sypet, sypet, sype, sypet, sypy.

6. Οι ακόλουθες μορφές ρημάτων θεωρούνται πιο συνηθισμένες στα σύγχρονα ρωσικά: ξερός, γατούλα, βρεγμένος, κουφός, τσαχ, ξεράθηκε, συνήθισε, έπεσε, βγήκε, δυνάμωσε, πάγωσε,αλλά δεν στέγνωσε, ξινίστηκε, βράχηκε, στάχυσε, μαράθηκε, στέγνωσε, συνήθισε, έπεσε, έσβησε, δυνάμωσε, πάγωσε.

7. Χρησιμοποιούνται ρήματα με ρίζα - ψέματα μόνομε πρόθεμα σε όλες τις μορφές: lay, lay out, report lay, επιβάλλω, καθαιρέω, επιβάλλω, αναβάλλω, μετατοπίζω, βάζω, βάζω, στρώνω, τακτοποιώ, βάζω, ξαπλώνω. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να πείτε ξαπλώστε, ξαπλώστε, ξαπλώστε, ξαπλώστε, ξαπλώστε, ξαπλώστε.

8. Ρήμα βάζωχρησιμοποιείται μόνο χωρίς πρόθεμα: βάζω, βάζω, βάζω, βάζω, βάζω, βάζω, και όχι ξάπλωσε, ξάπλωσε, ξάπλωσε, ξάπλωσε, ξάπλωσε, ξάπλωσε.

9. Ρήμα καίωείναι διαλεκτικό, είναι απαράδεκτο να το λέμε. Πρέπει να πω: ζεστάθηκα.

10. Ο ακόλουθος σχηματισμός ρηματικών μορφών του παρόντος, του μέλλοντος είναι κανονιστικός:

Βόλτα- Οδηγώ, εσείς οδηγείτε, αυτός οδηγεί, εμείς οδηγούμε, εσείς οδηγείτε, αυτοί οδηγούν (λάθος: οδηγώ, οδηγείτε κ.λπ.);

Εγκαυμα- καίγομαι, καίγεσαι, καίγεται, καίγεται, καίμε, καίγεσαι, καίγονται (λάθος: καίγεσαι, καίγεται κ.λπ.);

Ψήνω- Ψήνω, ψήνεις, ψήνει, ψήνουμε, εσύ ψήνεις, ψήνουν (λάθος: ψήνεις, ψήνει κ.λπ.);

διατηρώ- σώζω, σώζεις, σώζει, σώζουμε, σώζεις, σώζουν (λάθος: σώζεις, σώζει κ.λπ.);

φρουρά- φυλάω, εσύ φυλάς, αυτός φυλάει, φυλάμε, εσύ φυλάς, αυτοί φυλάνε (λάθος: εσύ φυλάς, αυτός φυλάει κ.λπ.).

11 . Κανονιστική χρήση του ρήματος τρώωκαι υπάρχει:

Το ρήμα «να τρώω» είναι πολύ ευγενικό και χρησιμοποιείται μόνο για να προσκαλέσει επισκέπτες να φάνε (Σερβίρεται για φαγητό) ή όταν αναφέρεται σε ένα παιδί (Mashenka, θα φας;). Σε άλλες περιπτώσεις χρησιμοποιείται το ρήμα «είναι». Επομένως, δεν συνιστάται να λέτε για τον εαυτό σας "τρώω", θα ήταν σωστό να πείτε: "τρώω". Είναι καλύτερα να μην πείτε έτσι: «Έφαγες ήδη σήμερα;». Κανονική χρήση: "Έφαγες σήμερα;"

12 . Δεν πρέπει να χρησιμοποιείταιστην ομιλία την εξής κατασκευή: «Συγγνώμη». Αυτό μπορεί να γίνει κατανοητό ως εξής: "Δικαιολογώ", αυτή είναι η έννοια που δίνει στο ανακλαστικό ρήμα το επίθημα "СЯ". Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να πείτε: Συγνώμη (Συγγνώμη) με».

Θέμα: Προστακτικά ρήματα. Ο σχηματισμός προστατικών ρημάτων. β υπογράφουν σε προστακτικά ρήματα. Διαμόρφωση επιτακτικής διάθεσης.

Στόχοι μαθήματος:

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, διδάξτε στους μαθητές τα ρήματα με τη μορφή της προστακτικής διάθεσης, εστιάζοντας στις ακόλουθες ερωτήσεις:

ο σχηματισμός και η χρήση των ρημάτων στη μορφή της προστακτικής διάθεσης στον λόγο

προϋποθέσεις για τη χρήση του β σε ρήματα στην προστακτική διάθεση

ορθογραφία των γραμμάτων ε / και σε ρήματα στη μορφή του 2ου πληθυντικού προσώπου των δεικτικών και προστακτικών διαθέσεων·

Αναπτύξτε τις δεξιότητες των μαθητών:

διάκριση μεταξύ προστατικών και δεικτικών ρημάτων

γράψτε σωστά τα ρήματα στην προστακτική και δεικτική διάθεση

είναι λογικό να εκφράζονται σκέψεις σε μια συνομιλία με έναν δάσκαλο κατά την ανάλυση των ρημάτων.

Συνεχίστε να αναπτύσσετε δεξιότητες ανεξάρτητης εργασίας.

Καλλιεργήστε την αγάπη για τη μητρική γλώσσα, το αίσθημα ευθύνης για την ποιότητα της γνώσης

Εξοπλισμός: εγχειρίδιο, φυλλάδια, τεστ για το θέμα του μαθήματος, προβολέας πολυμέσων.

Τύπος μαθήματος: αφομοίωση της νέας γνώσης

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Επικαιροποίηση των βασικών γνώσεων των μαθητών

Έλεγχος εργασιών για το σπίτι

(Σύνθεση "Αν ήμουν ...")

Ερωτήσεις: Πώς σχηματίζονται τα ρήματα υπό όρους

Τα ρήματα υπό όρους σχηματίζονται από τον παρελθοντικό χρόνο προσθέτοντας το μόριο by/b

Διαφέρουν σε αριθμούς, και στον ενικό, στο γένος.

Χτυπάω την πόρτα

Με συγχωρείτε, με συγχωρείτε, μπορώ να μπω;

Πες μου, πού ήσουν;

Δείξε έλεος, να μπω να κάτσω;

Έλα, κάτσε!

Δάσκαλος

Παιδιά, ένα μικρό επεισόδιο, αλλά τι ενδιαφέρουσα κουβέντα με τη χρήση των ρημάτων ... τι διάθεση;

Επιτακτικός

Ανακοίνωση του θέματος και του σκοπού του μαθήματος

Εκμάθηση νέου υλικού

Εξηγήσεις δασκάλου (στον πίνακα)

Τα προστακτικά ρήματα δηλώνουν ενέργειες που κάποιος αναγκάζει ή συγχωρεί να εκτελέσει.

Τα προστακτικά ρήματα χρησιμοποιούνται συνήθως με τη μορφή του 2ου προσώπου ενικού και πληθυντικού. Τα προστακτικά ρήματα δεν αλλάζουν στον χρόνο.

Σκεφτείτε τον πίνακα. Από τη βάση ποιων μορφών του ρήματος σχηματίζεται η προστακτική διάθεση; Ποιο επίθημα σχηματίζει αυτή τη διάθεση του ρήματος; Τι καταλήξεις έχουν τα προστακτικά ρήματα;

Ενεστώτας, μέλλοντας του ρήματος σε δεικτική διάθεση

Επιτακτική διάθεση

Ενικός

Πληθυντικός

Uch , επιστημονική

Κρύβω Xia

Πέτα (u= y)

Uch  , επιστημονική 

Κρύβω  Xia

πέτα το 

Uch , επιστημονική ,

Κρύβω κατασκήνωση

πέτα το

Οι μορφές των ρημάτων στην προστακτική διάθεση σχηματίζονται από τη βάση του ενεστώτα και του μέλλοντος με τη βοήθεια του επιθέματος -i- ή χωρίς το επίθημα. Τα ρήματα στην προστακτική διάθεση στον ενικό έχουν μηδενική κατάληξη, και στον πληθυντικό - -τε.

Βρείτε ρήματα στην προστακτική διάθεση. Σε ποιες προτάσεις για το σκοπό της δήλωσης χρησιμοποιούνται; Να γράψετε τα ρήματα στην προστακτική και να σχηματίσετε τον πληθυντικό τους

Δείγμα : δημιουργώ - δημιουργώ [αυτά]

Κάνε το! Στολίστε τη γη και τη ζωή! Καλλιεργήστε σιτάρι αν είστε γεωπόνος, φτιάξτε πυραύλους αν είστε επιστήμονας πυραύλων, πάλεψε για μεγαλύτερη αλήθεια, για καλοσύνη και δικαιοσύνη, αν είσαι συγγραφέας.

Κάνε το! Και μην δικαιολογείτε αν κάνετε κάτι κακό.

από το ρήμα οδηγώ δεν σχηματίζεται επιτακτική διάθεση:

πάμε πάμε πάμε

Ride - Ride - Ride

Ορθογραφία για απομνημόνευση των μαθητών

Στο τέλος του ρήματος στην προστακτική διάθεση, μετά από μαλακά σύμφωνα, γράφεται το γράμμα β.

Το απαλό πρόσημο στην προστακτική διάθεση διατηρείται πριν από το επίθημα -sya- και [te]. Εξαίρεση : ξάπλωσε, ξάπλωσε.

Πόζνακο Μ σι , γνωστός Μ σι οι γνωστοί Μ σι sya. Otre και σι , otre και σι εκείνοι.

Βάλτε τα ρήματα σε προστακτική διάθεση:

κρύβομαι - κρύβομαι

κλάψε κλάψε,

ισιώστε - μην ισιώσετε

να είσαι λυπημένος, να μην λυπάσαι

ξεφορτώνομαι - ξεφορτώνομαι.

Προσδιορίστε τη διάθεση, το πρόσωπο και τον αριθμό των ρημάτων. Τι σύζευξη είναι; Σε ποιες περιπτώσεις γράφεται σε ρήματα -ite, και σε ποιες - -ete; Γιατί δίνεται σε παρένθεση το β' ενικό πρόσωπο;

Πότε είναι η έξοδος Περπατήστε? Εξοδος βιάσου!

(βγαίνεις ) (έξοδος )

Όταν βοσκή χήνες από την αυλή; Βοσκή χήνες!

(Είσαι βοσκότοπος ) (βοσκότοπος )

Απάντηση: 1) στο 2ο πρόσωπο στον πληθυντικό -ite γράφεται στην προστακτική διάθεση, 2) στην δεικτική διάθεση των ρημάτων.IIσυζεύξεις? -Ετε γράφεται μόνο με την δεικτική διάθεση των ρημάτωνΕγώσυζεύξεις.

Η προστακτική διάθεση έχει επίσης τις μορφές του γ ́ ενικού και πληθυντικού και του α ́ πληθυντικού προσώπου.

Για να σχηματιστεί η προστακτική διάθεση με τη σημασία του γ' προσώπου χρησιμοποιείται ο τύπος του γ' προσώπου της δεικτικής διάθεσης, στον οποίο προστίθενται οι λέξεις.ας, ας, ναι.

Ελάτε κορίτσια! Λοιπόν, ομορφιές! Αφήστε τον να τραγουδήσει για τη χώρα μας! Και ένα τραγούδι που κουδουνίζει ας γίνουν διάσημοι ανάμεσα στους ήρωες είναι και τα ονόματά μας. Γεια σου, ας σκάσουμε ισχυρότερη, ας τραβήξουμε επάνω πιο φιλικά! Ζήτω ηχηρά τραγούδια και η χαρά των χαμόγελων τριγύρω!

Η εισαγωγή των επίκτητων δεξιοτήτων στο γενικό σύστημα γλωσσικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων των μαθητών.

Γράψε 3 συνθήματα για τις εορτές που έρχονται

Παιδιά, ας φυτέψουμε δέντρα στο δρόμο μας! Ζήτω το εργατικό μας σωματείο!...

Υπάρχουν τέσσερις μαθητές με κάρτες στον πίνακα και οι υπόλοιποι εργάζονται σε ζευγάρια ...

Αν έπρεπε να δώσετε σε κάποιον μια συνταγή ή κάποια συμβουλή, πώς θα το κάνατε;

Παράδειγμα συνταγής

φασολάδα

Βράζετε τα φασόλια, τα βάζετε σε ένα σουρωτήρι και τα κρυώνετε. Κόβουμε τα βρασμένα καρότα σε κύβους και το σέλινο σε λωρίδες. Ξέπλυμα πράσινη σαλάτα, ψιλοκόβουμε και ανακατεύουμε με τα υπόλοιπα λαχανικά. Ετοιμάζετε τη σάλτσα ως εξής: βάζετε τη μουστάρδα, το αλάτι, τη ζάχαρη σε ξεχωριστό μπολ, προσθέτετε φυτικό λάδικαι προσθέτουμε ξύδι. Ντύστε τη σαλάτα με αυτό το ξύδι.

Κάρτα #1

Ποια ουσιαστικά ταιριάζουν με τα ρήματα στην ορθογραφία και την προφορά; ουρλιάζω, γαβγίζω, προλαβαίνω, πετάω στα ύψη, τρομάζω, αν τους δοθεί η μορφή επιτακτικής διάθεσης; Πώς λέγεται ένα τέτοιο φαινόμενο;

Απάντηση: ομώνυμα, έχουμε ομομορφές.

Κάρτα #2

Τι θα γίνουν τα ουσιαστικά; καταιγίδες, κλάσματα, κούρνιες, πίτουρα, σκέλη, άλατα, βάλτοι, αν μεταθέσουμε τον τονισμό από την πρώτη συλλαβή στην τελευταία;

Απάντηση: έχουμε ομώνυμα, έχουμε ομόγραφα.

Κάρτα #3

Τι συμβαίνει αν στα ουσιαστικά κοπή, ποτιστήρι, νεροχύτης, ρύθμιση, ράφι, λαιμός, συλλαβή - κα χωρίζω με παύλα;

Απάντηση: θα αποδειχθεί η προστακτική διάθεση των ρημάτων. Συλλαβή - κα μαλακώνει τη σειρά, αυτό το φαινόμενο ονομάζεται ομώνυμα. Μπροστά μας βρίσκονται ομομορφές και ομόφωνα ταυτόχρονα.

Κάρτα αριθμός 4

Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν.

Παιδιά, γράψτε τα γρήγορα!

Όταν γράφετε ... αυτά, βάλτε τα σημειωματάρια σας.

Τι φαινόμενο βλέπουμε;

Απάντηση: πρόκειται για ομόφωνα, αφού ο φωνητικός ήχος της δεικτικής διάθεσης του β' πληθυντικού προσώπου και η μορφή της προστακτικής διάθεσης των ρημάτων συμπίπτουν.

Με πιστεύετε φίλοι:

Δεν υπάρχει εξαπάτηση εδώ.

Πέτα το, μην διαφωνείς, αγόρασέ το

Μην σπαταλάς τον χρόνο σου.

Μην κρατάς τη γλώσσα σου

Αγοράστε πίτες με μανιτάρια.

Κάνε με να γελάσω φίλε μου

Φάτε αυτή την πίτα!

Μπες στη σειρά

Πάρε τα όλα!

Άνθρωποι, ελάτε!

Δείτε τα φορέματα!

Ξεχώρισε τις κούκλες μου!
Δώστε χαρά στα παιδιά!

Εμείς οι ίδιοι είμαστε από το Ryazan!

Ρέγγα - Αστραχάν!

Πετάξτε - αγοράστε

Διαλέξτε - πάρτε!

Αν υπάρχει χρόνος εκτελείται η άσκηση 285, 286 σελ.144.

Συνοψίζοντας

Σχεδιάζοντας μια σειρά shinkan ή συνειρμική.

Διάθεση

Απαιτώντας, ζητώντας

Διδάσκει, παραγγέλνει, διαμορφώνει.

Κλίση, χωρίς την οποία το ρήμα δεν μπορεί να κάνει σε περίπτωση παραγγελίας ή αιτήματος.

Επιτακτικός.

Και αν προσπαθήσουμε να εφαρμόσουμε το ποίημα «εγώ» στην επιτακτική διάθεση;

Σχηματίζεται από ρήματα ενεστώτα και μέλλοντα.

είμαι επιτακτική

Γράφω με ή χωρίς επιθήματα -i- και –te-.

είμαι επιτακτική

Συμπεριλαμβάνω την ορθογραφία του μαλακού σημείου.

είμαι επιτακτική

Σχηματίζεται με σωματίδιαας, ας, ναι .

είμαι επιτακτική

Μια κλίση χωρίς την οποία κανείς δεν μπορεί ούτε να ζητήσει ούτε να παραγγείλει!

Αντανάκλαση

Αυτό το μάθημα ήταν για μένα...

Στην τάξη έμαθα...

Σήμερα παρέλαβα...

Εργασία για το σπίτι:

Επεξεργαστείτε τις παραγράφους 20, 21. εκτελούν π.χ. 290; δώστε παραδείγματα από τη ζωή όπου χρησιμοποιείται η επιτακτική διάθεση.

Η επιτακτική διάθεση χρησιμοποιείται μόνο με θετική έννοια, και μόνο στη μεταγενέστερη, κλασική σανσκριτική αρχίζει να εκφράζει την απαγόρευση, σε συνδυασμό με το σωματίδιο μαμά(γρ. μή - για να μην, ναι όχι ...). Την ίδια θετική χρήση της προστακτικής διάθεσης συναντάμε και στη γλώσσα των αρχαιότερων τμημάτων της Αβέστας, ενώ στην ΕλληνικάΗ αρνητική χρήση του είναι ήδη αρκετά συνηθισμένη. Η επιτακτική διάθεση δήλωνε πρωτίστως όχι μόνο μια παραγγελία, αλλά και μια επιθυμία, ένα αίτημα. Έτσι, η έκκληση προς τους θεούς στη Ριγκβέδα εκφράζεται διαρκώς με τις μορφές της επιτακτικής διάθεσης: «απλώστε τα άλογά σας, ελάτε να καθίσετε στο κρεβάτι της θυσίας, πιείτε το ποτό της θυσίας, ακούστε την προσευχή μας, δώστε μας θησαυρούς, βοηθήστε μάχη» κλπ. Συνήθως η επιτακτική διάθεση εκφράζει την προσδοκία μιας άμεσης έναρξης, δράσης, αλλά μερικές φορές σημαίνει και μια ενέργεια που πρέπει να συμβεί μόνο μετά το τέλος μιας άλλης.

Μορφολογικά χαρακτηριστικά

Στις ινδοευρωπαϊκές γλώσσες

Για να εκφράσει την επιθυμία ότι η δράση θα ερχόταν μόνο μετά από μια ορισμένη στιγμή, στο μέλλον, χρησιμοποιήθηκε ειδικό σχήμαεπιτακτική με επίθημα -tōd, λατ. -προς την, άλλα ελληνικά -τω , την οποία ορισμένοι μελετητές θεωρούν μια μορφή της αναβαλλόμενης περίπτωσης (lat. Ablativus) από το αντωνυμικό στέλεχος προς την-(αυτό) και ερμηνεύστε: "από αυτή τη στιγμή μετράμε."

Η ινδοευρωπαϊκή πρωτογλώσσα είχε μόνο τρεις μορφές της παρούσας επιταγής:

1. με επίθημα -dhi(Σκτ. -δι και -γεια, άλλα ελληνικά -θι , βλ. Σανσκριτική. crudhi, ihy, Ελληνικά κλῦθι, ἴθι - άκου, έλα);
2. καθαρό ρηματικό στέλεχος με θεματικό φωνήεν μιστο τέλος: μεγάλη-δηλ. *να είσαι εδώ , Skt. bhara, γρ. φέρε - "φέρω";
3. ίδιο στέλεχος με το παραπάνω επίθημα - tod(Σανσκριτική. bharatad, Ελληνικά φερέτω), που χρησιμοποιήθηκε κυρίως και στους τρεις αριθμούς, όχι μόνο σε δεύτερο, αλλά και σε τρίτο πρόσωπο (αυτή η χρήση απαντάται και στα σανσκριτικά).

Από αυτό μπορούμε να συμπεράνουμε μια εύλογη υπόθεση ότι οι άλλες μορφές της προστακτικής διάθεσης που αναφέρονται παραπάνω χρησιμοποιήθηκαν κάποτε για όλα τα πρόσωπα και τους αριθμούς χωρίς καμία αλλαγή. εκφράζοντας απλώς μια ορισμένη απαίτηση, χωρίς καθορισμένη σχέση με κανένα πρόσωπο, όπως η ενεστώτα αόριστη διάθεση με την έννοια της προστακτικής: "μείνετε ήσυχοι!" κλπ. Εκτός από αυτές τις πρωτότυπες, αρχαίες μορφές, με την έννοια της επιτακτικής διάθεσης στην ινδοευρωπαϊκή μητρική γλώσσα, χρησιμοποιήθηκαν και οι λεγόμενες μορφές:

1. προστακτική όπως τα σανσκριτικά. μπχαράτα, μπχαραϊαμ, Ελληνικά φέρετε, φέρετον και άλλοι,
2. υποτακτική διάθεση (σανσκριτικ. 1 λ. πληθ. δράση. μπχαράμα, μέσος όρος bharamahai),
3. επιθυμητό (παλιά Σλάβ. παίρνω, παίρνω),
4. ενδεικτικοί και ακόμη και μη συζυγικοί λεκτικοί σχηματισμοί.

Στις σλαβικές γλώσσες

Στα σλαβικά, μόνο οι μορφές μη θεματικών ρημάτων like βλέπω, yazhd, δώσε μου, vezhd, Ρωσική vish(βλέπω) τρώω(αντί για σκαντζόχοιρο). Οι υπόλοιπες σλαβικές μορφές της προστακτικής διάθεσης είναι οι μορφές του επιθυμητού.

ρωσική γλώσσα

Στα ρωσικά, η επιτακτική διάθεση μπορεί να διαμορφωθεί συνθετικά (αλλάζοντας τη μορφή ή προσθέτοντας το επίθεμα "-te") και αναλυτικά (με τη βοήθεια των σωματιδίων "ας", "ας", "ναι", "ας / ας") . Επιθέματα με τα οποία σχηματίζονται συνθετικές μορφές ( -i-, μηδενικό επίθημα, -τε) ερμηνεύονται με διαφορετικούς τρόπους: ως επιθήματα, καταλήξεις, σωματίδια. ορισμένοι μελετητές δεν αποκρυπτογραφούν καθόλου την κατάσταση αυτών των επιθεμάτων.

ΙΙ πρόσωπο ενικού

II πρόσωπο πληθυντικού

Ο πληθυντικός σχηματίζεται προσθέτοντας ένα postfix -εκείνοι: πιστεύω- πιστέψτε , ξαπλωνω - ξαπλωνω , τραγουδώ - τραγουδώ , ας - ας .

εγώ πρόσωπο πληθυντικού

Για ορισμένα ρήματα, υπάρχει μια μορφή της προστακτικής διάθεσης του πληθυντικού I πρόσωπο, που μερικές φορές ονομάζεται προστακτική. Σχηματίζεται από τον πληθυντικό Ι πρόσωπο της ενδεικτικής διάθεσης με την προσθήκη υστέρου -εκείνοι: πάμε, τραγουδήστε μαζί, πάμε. Αυτή η φόρμα χρησιμοποιείται μόνο όταν απευθύνεστε σε πολλά άτομα ή σε ένα με σεβασμό (on εσείς).

δείτε επίσης

Βιβλιογραφία

• Brugmann. Grundriss der vergl. Γραμματική δ. ινδογερμανός. Sprachen (τόμος II, 1315 κ.εξ.);
• Ντελμπρούκ. Vergl. Σύνταξη der indogerm. Sprach. (τόμος II, 357 επ.);
• Thurneysen. Der idg. Imperativ (Kuhnes Zeilschr. f. vgl. Sprachforscb., XXVII);
• Pott. Ueber die erste Person des Imperat. (Kuhn-Schlelcher, Beiträ ge zur vgl. Sprachf., vol. I);
• Madvig. De formis imperativi passivi (Kouenr., 1837, Opuscula, II);
• Schmidt.Ο Ueber den άργησε. Αυτοκρατορία. (Zeilschr. f. d. Gymnasialwesen, 1855, 422);
• Ch. Τουρό. De l'imperatif futur latin (Revue de philol., IV);
• Kern. Eine Imperativeform im Got. (Kuhn's Zeitschr. etc, XVI).

Σημειώσεις

Συνδέσεις

Ίδρυμα Wikimedia. 2010 .

Συνώνυμα:

Δείτε τι είναι το "Imperative Mood" σε άλλα λεξικά:

Επιτακτικό λεξικό ρωσικών συνωνύμων. επιτακτική η., αριθμός συνωνύμων: 1 επιτακτική (7) λεξικό συνωνύμων ASIS. V.N. Τρίσιν... Συνώνυμο λεξικό

Επιτακτική διάθεση- ΕΠΙΤΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ. Δείτε Lean... Λεξικό λογοτεχνικών όρων

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ, ω, ω? λινάρι, λινάρι. Έκφραση εντολής. Π. χειρονομία. Π. τόνος. ΛεξικόΟζέγκοφ. ΣΙ. Ozhegov, N.Yu. Σβέντοβα. 1949 1992... Επεξηγηματικό λεξικό Ozhegov

Μορφολογική κατηγορία συζευγμένων (προσωπικών) μορφών του ρήματος. Αντιπροσωπεύει ένα γεγονός που πρέπει να πραγματοποιηθεί από τον παραλήπτη: Γράψε! Εκφράζεται με το επίθημα - και - (σπάνια χωρίς αυτό) και για να δηλώσει την πληθυντικότητα με το υστέρημα - αυτά. Επιτακτικές μορφές ...... Λογοτεχνική Εγκυκλοπαίδεια

- (λατ. Modus Imperativus) ήδη στην αρχαία εποχή της ινδοευρωπαϊκής πρωτογλώσσας, είχε σκοπό να ενθαρρύνει άλλους ανθρώπους σε μια συγκεκριμένη δράση. Στη βεδική σανσκριτική Π., η κλίση χρησιμοποιείται μόνο με θετική έννοια και μόνο στη μεταγενέστερη, κλασική ... ... εγκυκλοπαιδικό λεξικόΦΑ. Brockhaus και I.A. Έφρον

Δείτε επιτακτική διάθεση (στο άρθρο ρήμα διάθεση) ... Λεξικό γλωσσικών όρων

Γι' αυτό είναι τόσο σημαντικό. Αυτό το μέρος του λόγου είναι απαραίτητο για να ονομαστεί και να περιγραφεί σωστά η δράση. Όπως και άλλα μέρη του λόγου, έχει τα δικά του μορφολογικά χαρακτηριστικά, τα οποία μπορεί να είναι μόνιμα και μη. Άρα, τα μόνιμα μορφολογικά χαρακτηριστικά περιλαμβάνουν πρόσωπο, φύλο, χρόνο, αριθμό. Ας ασχοληθούμε με μια τέτοια έννοια όπως η κλίση ενός ρήματος στα ρωσικά. Πώς να το ορίσετε; Όλες αυτές οι ερωτήσεις μπορούν να απαντηθούν σε αυτό το άρθρο.

Σε επαφή με

Τι είναι η κλίση;

Αυτό είναι ένα γραμματικό χαρακτηριστικό του ρήματος, το οποίο βοηθά στην αλλαγή της λέξης. Αυτή η κατηγορία απαιτείται για ρητή σχέση διαδικασίας, που απλώς καλεί αυτή τη λέξη, στην πραγματικότητα.

Σπουδαίος!Οι ρηματικοί τύποι είναι δεικτικοί, προστακτικοί και υπό όρους.

.

Ανάλογα με το πώς οι λέξεις εκφράζουν τη στάση τους σε εκείνες τις διαδικασίες που συμβαίνουν στην πραγματικότητα, τα ρήματα έχουν διαθέσεις:

• απευθείας;
• έμμεσος.

Με τον όρο άμεση εννοείται η ενδεικτική διάθεση, η οποία σας επιτρέπει να μεταφέρετε αντικειμενικά τη δράση. Παράδειγμα: Είδαμε μια ταινία χθες.

Έμμεσο είναι μια επιτακτική ή επιτακτική διάθεση. Χρησιμεύει στην έκφραση εκείνες τις διαδικασίες που δεν συμπίπτουν με την πραγματικότητα. Για παράδειγμα: Θα διάβαζα αυτό το μυθιστόρημα αύριο, αλλά θα πάω να το επισκεφτώ.

Σκεφτόμαστε τον ορισμό ενός ρήματος

Είδη

Η ταξινόμηση βασίζεται στα χαρακτηριστικά και τις ιδιαιτερότητες της λεξιλογικής σημασίας των ρημάτων.

Στη σύγχρονη εποχή, υπάρχουν τρεις τύποι:

1. Ενδεικτικός.
2. Υποθετικός.
3. Επιτακτικός.

Ο πρώτος τύπος συνήθως υποδηλώνει τη δράση που στην πραγματικότητα συνεχίζεταικαι μπορεί να συμβεί στο παρελθόν, μπορεί να συμβεί στο παρόν και μπορεί να συμβεί στο μέλλον. Για παράδειγμα: Θα κάνω την εργασία μου την Πέμπτη.

Ο δεύτερος τύπος υποδηλώνει μια πράξη που θα γίνει στο μέλλον, αλλά ήδη υπό μια ορισμένη προϋπόθεση. Για παράδειγμα: Θα έκανα τα μαθήματά μου την Πέμπτη, αλλά θα πάω στο θέατρο.

Ο τρίτος τύπος είναι είτε εντολή να γίνει κάτι είτε αίτημα. Για παράδειγμα: Φροντίστε να μάθετε τα μαθήματά σας αύριο.

Τρεις τύποι ρηματικής διάθεσης

Πώς να προσδιορίσετε τη διάθεση ενός ρήματος

Για να προσδιοριστεί αυτό, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε πώς συμβαίνει η ενέργεια και ποια γραμματικά χαρακτηριστικά έχει. Άρα, τα ρήματα στην δεικτική δείχνουν πραγματική πράξη, οπότε αυτή η λέξη θα αλλάζει από καιρό σε καιρό.

Αν το ρήμα είναι σε προστακτική, τότε είναι η ενέργεια θα εκτελεστεί από κάποιο άλλο άτομο. Τέτοιες λέξεις συνήθως ενθαρρύνουν κάποιο είδος δραστηριότητας.

Επομένως, η ενέργεια δεν θα εκτελεστεί πραγματικά, αλλά θα απαιτείται. Τις περισσότερες φορές, για να πάρουν τη μορφή προστακτικής ρήματος, χρησιμοποιούν έναν συγκεκριμένο χρόνο, για παράδειγμα, μέλλοντα ή παρόν, στον οποίο πρέπει να προστεθεί το επίθημα -i. Αλλά είναι δυνατόν χωρίς αυτό. Για παράδειγμα, πιάστε, ουρλιάξτε, πεθάνετε. Εάν χρησιμοποιείται στον πληθυντικό, τότε με σεβασμό, η κατάληξη αυτοί προστίθεται στην κατάληξη μιας τέτοιας λέξης. Για παράδειγμα, πιάστε, ουρλιάξτε, πεθάνετε.

Η υπό όρους διάθεση αναφέρεται σε εκείνες τις ενέργειες που θα μπορούσαν να συμβούν εάν υπήρχαν όλες οι απαραίτητες προϋποθέσεις. Παρεμπιπτόντως, η υπό όρους λέγεται και υποτακτική. Αυτή η μορφή είναι εύκολο να προσδιοριστεί στο κείμενο, αφού συνήθως έχει πάντα ένα σωματίδιο θα ή β. Για παράδειγμα, θα πηδούσα στο ποτάμι αν είχα μαγιό.

Σπουδαίος!Οποιαδήποτε μορφή λέξης ρήματος μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε προφορική και Γραφήόχι μόνο σε άμεσο νόημααλλά και με φορητό τρόπο. Συνήθως μεταφορική σημασίααλλάζει εντελώς τη σημασία της λέξης, οπότε αλλάζει και αυτή η κατηγορία.

ενδεικτικός

Η πιο κοινή λεκτική μορφή λέξης στα ρωσικά θεωρείται ενδεικτική, αφού μας επιτρέπει να το πούμε αυτό τι πραγματικά συμβαίνει σε ένα άτομο, αντικείμενο ή άτομο. Μόνο ο ενδεικτικός χρόνος μπορεί να προσδιοριστεί και πώς θα εκτελεστεί αυτή η ενέργεια θα εξαρτηθεί από το τι είναι: στην πραγματικότητα ή θα γίνει στο μέλλον.

Ένα άλλο χαρακτηριστικό αυτής της φόρμας είναι η αλλαγή σε πρόσωπα και αριθμούς. Εάν το ρήμα είναι τέλειο, τότε μπορεί να αλλάξει με την πάροδο του χρόνου:

1. Η παρούσα.
2. Μελλοντικός.
3. Το παρελθόν.

Κάθε φορά εδώ διαμορφώνεται με τον δικό της τρόπο. Έτσι, ο μέλλοντας χρόνος σχηματίζεται με τη βοήθεια της λέξης «να είναι», η οποία προστίθεται στο ρήμα στον αόριστο τύπο. Αλλά αυτή είναι μια σύνθετη μορφή του μέλλοντα χρόνου, και μια απλή μορφή είναι. Για παράδειγμα: Καθαρίζω το διαμέρισμά μου όλη μέρα. (αυτη τη ΣΤΙΓΜΗ). Καθάριζα το διαμέρισμά μου όλη την ημέρα. (παρελθόντος χρόνου). Θα καθαρίζω το διαμέρισμα όλη μέρα. (βλ. vr.).

Η ενδεικτική διάθεση μπορεί να βρεθεί σε διάφορα είδη λόγου, άρα και σε πολλές καταστάσεις ομιλίας αυτοί οι ρηματικοί τύποι είναι οι πιο συνηθισμένοι.

Υποθετικός

Οι λέξεις που χρησιμοποιούνται σε μορφή υπό όρους υποδεικνύουν εκείνες τις ενέργειες που μπορούν να συμβούν, αλλά ορισμένες προϋποθέσεις είναι απαραίτητες για αυτό. Για παράδειγμα: Θα περνούσα αυτό το τεστ αν με βοηθούσαν. Για να σχηματίσετε τέτοιες φόρμες, πρέπει απλώς να βάλετε το ρήμα σε παρελθοντικό χρόνο και να επισυνάψετε το μόριο θα ή b. Το μόριο μπορεί να τοποθετηθεί οπουδήποτε στην πρόταση. Είναι απαραίτητο για να επισημάνετε τη λέξη που χρειάζεστε, η οποία μπορεί να είναι οποιοδήποτε μέρος του λόγου.

Η υποτακτική, ή υπό όρους, έχει τις δικές της ιδιαιτερότητες χρήσης. Επιτρέπει όχι μόνο να εκφράσει κάποιο είδος δράσης που θα μπορούσε να συμβεί εάν δημιουργήθηκαν ειδικές εγκαταστάσεις για αυτό, αλλά και βοηθά στην έκφραση επιθυμιών και ονείρων, αμφιβολίες και φόβοι.

Η υποτακτική διάθεση στα ρωσικά βοηθά στην έκφραση των αποχρώσεων της συνθήκης δράσης. Παραδείγματα: Θα ήθελα να πάω στη θάλασσα αν δεν με κρατούσε η δουλειά μου. Δεν θα υπήρχε πρόβλημα!

επιτακτικός

Προστακτικά ρήματα παρακινήστε τον ακροατή να κάνει κάτι. Τέτοιες λέξεις, ποικίλες σε συναισθηματικό και γραμματικό σχεδιασμό, μπορεί να είναι και ευγενικές όταν περιέχουν κάποιου είδους αίτημα και μια παραγγελία. Για παράδειγμα: Φέρτε ένα βιβλίο. Φέρτε ένα βιβλίο!

Προστακτικό ρήμα

Προσοχή!Εάν μια τέτοια λέξη προηγείται από ένα σωματίδιο όχι, τότε η προστακτική μορφή θα υποδεικνύει ότι δεν είναι επιθυμητό να πραγματοποιηθεί η ενέργεια. Για παράδειγμα: Μην σκίζετε χιονοστιβάδες!

Ο σχηματισμός αυτής της φόρμας έχει επίσης τα δικά του χαρακτηριστικά:

1. Συχνά, εισαγωγικές λέξεις χρησιμοποιούνται για να εκφράσουν ένα αίτημα, οι οποίες χωρίζονται με κόμματα στο γράμμα.
2. Εάν είναι απαραίτητο να απευθυνθείτε ευγενικά, τότε η λέξη μπαίνει στον πληθυντικό.
3. Το επίθημα -i χρησιμοποιείται συχνά.
4. Μπορεί να σχηματιστεί τόσο από τα λεκτικά στελέχη της τέλειας όσο και της ατελούς μορφής.
5. Μερικές φορές χρησιμοποιούν τις λέξεις αφήστε και αφήστε.

διάθεση ρήματος

συμπέρασμα

Διάφορες διαθέσεις μαθαίνονται εύκολα, επομένως δεν χρειάζεται να απομνημονεύσετε τους κανόνες, ο πίνακας των μορφών ρημάτων θα σας βοηθήσει σε αυτό. Κάθε ρήμα, ανάλογα με την κατάσταση του λόγου, μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε οποιαδήποτε μορφή. Επομένως, αυτή η κατηγορία ορίζεται πάντα μόνο στην πρόταση.