Όλοι οι άνθρωποι που ζουν στον κόσμο είναι διαφορετικοί. Αυτή η δήλωση ισχύει και για το πνευματικό επίπεδο. Σχεδόν όλοι θεωρούν τον εαυτό τους έξυπνο, αλλά ένα άτομο δεν μπορεί να αξιολογήσει αντικειμενικά τη νοημοσύνη του. Φυσικά, οι σκέψεις στο κεφάλι σας ακούγονται πάντα πολύ έξυπνες, αλλά υπάρχουν αρκετά σημάδια υψηλής νοημοσύνης σε ένα άτομο, καθώς και χαρακτηριστικά χαμηλού IQ.
Η νοημοσύνη, ψυχική και συναισθηματική, είναι πολύ σημαντική. Ειδικά σε επαγγελματικό πλαίσιο, ένα ανεπτυγμένο και ευέλικτο μυαλό μπορεί να είναι η καλύτερη προϋπόθεση για την επιτυχία στη ζωή. «Ένα άτομο με χαμηλή νοημοσύνη έχει συχνά συνήθειες που μπορούν να οδηγήσουν σε καταστροφικές συνέπειες», γράφει η Independent. Έτσι, άτομα με χαμηλό βαθμό νοημοσύνης...
Κατηγορώντας τους άλλους για τις αποτυχίες τους
Αυτή η συνήθεια είναι εκφραστική, αντιεπαγγελματική, δεν είναι χαρακτηριστικό ενός ατόμου με υψηλό IQ. Οι προσπάθειες να κατηγορήσετε άλλους ανθρώπους για τις αποτυχίες σας δεν χαρακτηρίζουν τον εαυτό σας έξυπνος άνθρωπος. Τα άτομα με χαμηλό δείκτη νοημοσύνης προτιμούν να μην είναι υπεύθυνα για λάθος αποφάσεις, είναι καλύτερα να «λυπούνται» με αυτολύπηση ή απλά να κατηγορούν τους άλλους για όλα.
Ο T. Bradbury, συγγραφέας του Emotional Intelligence 2.0, λέει: «Μην κατηγορείτε ή μεταθέτε την ευθύνη σε κάποιον άλλο. Αν έπαιξες έναν ρόλο - ακόμα και τον πιο μικρό - σε μια συγκεκριμένη περίπτωση και κάτι πήγε στραβά, παραδέξου το », λέει ο Bradbury. «Μόλις αρχίσετε να κατηγορείτε τους άλλους για τις αποτυχίες σας, οι άνθρωποι γύρω σας θα αρχίσουν να σας αντιλαμβάνονται ως άτομο που δεν είναι υπεύθυνο για τις πράξεις σας».
Ένας δείκτης υψηλής νοημοσύνης είναι η αναγνώριση ότι ένα λάθος είναι μια ευκαιρία να αποκτήσετε νέα εμπειρία. Ο J. S. Moser του Πανεπιστημίου του Μίσιγκαν, κατά τη διάρκεια της έρευνάς του, κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ο εγκέφαλος των έξυπνων ατόμων αντιδρά σε λάθη και αποτυχίες με διαφορετικούς τρόπους.
Αποδεικνύουν πάντα ότι έχουν δίκιο
Σε μια αμφιλεγόμενη κατάσταση, οι έξυπνοι άνθρωποι είναι πιο πιθανό να πάρουν τη θέση του αντιπάλου, να κατανοήσουν τα επιχειρήματά του, να τα ενσωματώσουν στις αλυσίδες σκέψης τους και να επανεξετάσουν τις τρέχουσες απόψεις. Μια ξεκάθαρη εκδήλωση ευφυΐας είναι η ικανότητα να βλέπεις τα πράγματα από διαφορετική οπτική γωνία, να τα κατανοείς. Οι έξυπνοι άνθρωποι είναι ανοιχτοί σε νέες πληροφορίες, αλλαγές σε γενικά αποδεκτές αρχές.
Αντίθετα, άτομα με χαμηλές νοητικές ικανότητες συνεχίζουν να μαλώνουν, δεν υποχωρούν από τη θέση τους, δεν κατανοούν τα υπάρχοντα επιχειρήματα, δεν παρατηρούν το μυαλό και την ικανότητα του αντιπάλου. Αυτή η υπερεκτίμηση του εαυτού μας ονομάζεται φαινόμενο Dunning-Kruger. Αυτή είναι μια γνωστική προκατάληψη που κάνει τους λιγότερο ικανούς ανθρώπους να υπερεκτιμούν τις δικές τους ικανότητες ενώ υποτιμούν τη νοημοσύνη των άλλων.
Ένας έξυπνος άνθρωπος αποδεικνύει επίσης την υπόθεσή του, αλλά ξέρει πώς να ακούει, να εξετάζει τα διαθέσιμα επιχειρήματα, βασίζοντας την τελική απόφαση σε αυτά.
Θυμωμένοι και επιθετικά αντιδρούν σε διαφωνίες
Φυσικά, το υψηλό επίπεδο νοημοσύνης δεν καθορίζεται από τη συνεχή ηρεμία. ακόμα και οι πιο έξυπνοι άνθρωποι θυμώνουν. Αλλά για ένα χαμηλό δείκτη νοημοσύνης, η επιθετικότητα είναι κυριολεκτικά συνώνυμη με την έξοδο από μια κατάσταση που δεν πηγαίνει σύμφωνα με το σχέδιό τους. Όταν υπάρχει η αίσθηση ότι δεν έχουν τον έλεγχο της κατάστασης σύμφωνα με τις ιδέες τους, τέτοιοι άνθρωποι τείνουν να χρησιμοποιούν τον θυμό για να αποδείξουν τη θέση τους.
Επιστήμονες από το Πανεπιστήμιο του Μίσιγκαν κατά τη διάρκεια της μελέτης έδειξαν ξεκάθαρα τη σχέση μεταξύ επιθετικότητας και χαμηλού IQ. Στην τελική έκθεση, δήλωσαν: «Μας φαίνεται ότι τα άτομα με χαμηλό IQ αντιδρούν ήδη επιθετικά με Νεαρή ηλικία. Τέτοιες εκδηλώσεις θυμού περιπλέκουν τη νοητική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού, οδηγώντας στην εμφάνιση ορισμένων διαταραχών.
Μην δίνετε σημασία στα συναισθήματα των άλλων
Ένα έξυπνο άτομο μπορεί να βάλει τον εαυτό του στη θέση των άλλων, κάτι που του επιτρέπει να κατανοήσει τη θέση τους. Ο Ρ. Τζέιμς από το Πανεπιστήμιο του Τέξας, σε μια μελέτη σε 1.000 Αμερικανούς, διαπίστωσε ότι οι εξαιρετικά έξυπνοι άνθρωποι συχνά προσφέρουν βοήθεια χωρίς να περιμένουν ανταλλάγματα. Ως εκ τούτου, οι επιστήμονες πιστεύουν ότι η ικανότητα να λαμβάνουν υπόψη τις ανάγκες των άλλων κάνει τους έξυπνους ανθρώπους επιρρεπείς στη βοήθεια.
«Τα άτομα με ανεπτυγμένες νοητικές ικανότητες μπορούν να κατανοήσουν τα συναισθήματα των άλλων ανθρώπων», λέει η μελέτη. Είναι δύσκολο για άτομα με χαμηλό IQ να φανταστούν ότι κάποιος θα μπορούσε να έχει διαφορετική άποψη, οπότε δεν συμφωνούν με αυτήν. Στο μυαλό τους, η ιδέα να κάνουν κάτι για κάποιον άλλο χωρίς να περιμένουν καλοσύνη είναι τουλάχιστον περίεργη.
Θεωρούν τους εαυτούς τους τους καλύτερους
Οι έξυπνοι άνθρωποι μπορούν να βοηθήσουν τους άλλους χωρίς να φοβούνται ότι θα μείνουν στη σκιά. Έχουν ένα υγιές επίπεδο αυτοπεποίθησης και νοημοσύνης που απαιτούνται για την ακριβή αξιολόγηση των ικανοτήτων τους. Αντίθετα, τα άτομα με χαμηλή νοημοσύνη τείνουν να συκοφαντούν τους άλλους για να βάλουν τον εαυτό τους σε καλύτερο φως. Σύμφωνα με τους επιστήμονες, η προκατάληψη δεν είναι σύμπτωμα ενός καλού IQ.
Σε μια μελέτη που διεξήχθη στο Πανεπιστήμιο Brock (Οντάριο), οι επιστήμονες διαπίστωσαν ότι «τα άτομα με χαμηλή νοημοσύνη συχνά απαιτούν σκληρότερες τιμωρίες, είναι πιο ομοφοβικοί και μεταξύ αυτών είναι πιο ρατσιστές». Σύμφωνα με τους βιολόγους, η ικανότητα συνεργασίας έπαιξε σημαντικό ρόλο στη συνολική ανάπτυξη της ανθρωπότητας. Αυτό υποδηλώνει ότι ένα από τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά του IQ είναι η ικανότητα να συνεργάζεται καλά με άλλους.
Εκπληκτικά σημάδια ευφυΐας
Ωστόσο, σύμφωνα με έρευνες ειδικών, υπάρχουν και άλλοι ενδιαφέροντες παράγοντες που μπορούν να δείξουν ότι η ευφυΐα σας ξεπερνά τη μετριότητα. Μάθετε πώς να καταλαβαίνετε ότι έχετε υψηλή νοημοσύνη. Δείτε αν ισχύει για εσάς κάποιο από τα εκπληκτικά επιστημονικά αποδεδειγμένα σημάδια ενός καλού IQ.
Είσαι ο πρώτος γεννημένος
Εάν είστε το μεγαλύτερο παιδί, δώστε συγχαρητήρια στον εαυτό σας. Μια νέα μελέτη από το Πανεπιστήμιο του Εδιμβούργου διαπίστωσε ότι τα πρωτότοκα μωρά έχουν υψηλότερο δείκτη νοημοσύνης από το δικό τους. μικρότερα αδέρφιακαι αδερφές. Ποια σχέση μπορεί να υπάρχει μεταξύ των πρωτότοκων και των εξαιρετικών νοητικών ικανοτήτων;
Οι ειδικοί παρατήρησαν 5.000 παιδιά από τη γέννηση έως την ηλικία των 14 ετών και κάθε 2 χρόνια αξιολογούσαν πώς τα παιδιά διαβάζουν, γράφουν, λύνουν λεκτικά και μαθηματικά προβλήματα. Οι επιστήμονες ανακάλυψαν ότι παρά την ίδια συναισθηματική υποστήριξη που δίνεται στα παιδιά από τους γονείς, τα πρωτότοκα παιδιά λαμβάνουν περισσότερες εργασίες που βελτιώνουν τη σκέψη τους.
ορκίζεσαι
Οι περισσότεροι άνθρωποι συνδέουν τις βρισιές με την έλλειψη ευφυΐας και καλών τρόπων, αλλά, παραδόξως, η σκληρή γλώσσα μπορεί μερικές φορές να υποδηλώνει υψηλή νοημοσύνη. Επιστήμονες στο Marist College στη Νέα Υόρκη τόνισαν τη σχέση μεταξύ «ισχυρής γλώσσας» και IQ.
Ζήτησαν από τους εθελοντές να πουν (είτε προφορικά είτε γραπτά) όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις από διαφορετικές κατηγορίες, όπως αισχρότητες, ζώα, λέξεις που ξεκινούν από ένα συγκεκριμένο γράμμα. Μετά την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων, οι ειδικοί έμαθαν ότι οι άνθρωποι που κατάφεραν να γράψουν ο μεγαλύτερος αριθμόςΟι καθημερινές έννοιες περιλάμβαναν περισσότερες βρισιές στις λίστες τους.
Οι ειδικοί το εξηγούν με τέτοιο τρόπο που άσεμνα λόγιαεπεκτείνετε το λεξιλόγιο και η σωστή χρήση ενός ευρέος φάσματος λέξεων είναι σημάδι αυξημένων πνευματικών ικανοτήτων.
Έχετε την έννοια του μαύρου χιούμορ
Το επόμενο σημάδι υψηλής νοημοσύνης σε εφήβους (συνήθως από 16-17 ετών) και ενήλικες είναι η έννοια του μαύρου χιούμορ. Μια ελαφρώς παραμορφωμένη αίσθηση του χιούμορ, που δεν είναι κατανοητή από όλους, σύμφωνα με Αυστριακούς επιστήμονες από τον χώρο της ψυχολογίας, υποδηλώνει υψηλή νοημοσύνη. Ζήτησαν από πάνω από 150 άτομα να βαθμολογήσουν τα κινούμενα σχέδια που περιελάμβαναν σκοτεινό χιούμορ. Στη συνέχεια μέτρησαν τη λεκτική και μη λεκτική τους νοημοσύνη, τις εναλλαγές της διάθεσης, την επιθετικότητά τους. Οι συμμετέχοντες που προτιμούσαν τα πιο χυδαία αστεία είχαν υψηλότερα επίπεδα και των δύο τύπων νοημοσύνης, ήταν λιγότερο επιθετικοί από τους ανθρώπους που προτιμούσαν τις παραδοσιακές μορφές χιούμορ.
Σύμφωνα με τους επιστήμονες, ο λόγος είναι ότι για την έννοια του χυδαίο αστείο, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθεί όλη η διανοητική δύναμη, κάτι που δεν μπορούν να κάνουν όλοι. Το μαύρο χιούμορ είναι πολύ πιο περίπλοκο από ένα τυπικό αστείο, επομένως απαιτούνται καλές δεξιότητες σκέψης για να το εκτιμήσουμε.
Η μητέρα σας υπέφερε από ναυτία κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης
Η δυσάρεστη ναυτία κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης επηρεάζει σχεδόν όλες τις μέλλουσες μητέρες, αλλά η έντασή της μπορεί να είναι δείκτης της ευφυΐας των παιδιών τους. Ερευνητές από το Τορόντο του Καναδά μελέτησαν τις μέλλουσες μητέρες κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης και στη συνέχεια τα παιδιά τους μετά τη γέννηση.
Οι ειδικοί διαπίστωσαν ότι τα παιδιά των γυναικών που υπέφεραν περισσότερο από πρωινή ναυτία κατά τη διάρκεια της τεκνοποίησης αργότερα έλαβαν περισσότερα Υψηλά σκορσε τεστ IQ από τα παιδιά των μητέρων που δεν περνούσαν κάθε πρωί αγκαλιά με την τουαλέτα.
Οι επιστήμονες έχουν συνδέσει αυτό το φαινόμενο με τα επίπεδα των ορμονών της μητέρας, της οιστραδιόλης και της προλακτίνης. Οι γυναίκες με πρωινή ναυτία εκθέτουν τα μωρά τους σε υψηλότερα επίπεδα αυτών των ορμονών, τα οποία μπορεί να οδηγήσουν σε αυξημένη ανάπτυξη του εγκεφάλου του εμβρύου.
είσαι κουκουβάγια
Σας αρέσει ο ρυθμός της κουκουβάγιας; Σε αυτή την περίπτωση, σύμφωνα με βρετανική μελέτη, είστε πιο έξυπνοι από τους ανθρώπους που προτιμούν να ζουν με τον αντίθετο ρυθμό (larks). Οι ειδικοί κατά τη διάρκεια μιας 8χρονης μελέτης παρατήρησαν 20.000 εφήβους και κατέληξαν σε ενδιαφέροντα συμπεράσματα.
Οι άνθρωποι που πάνε για ύπνο αργότερα από τους συνομηλίκους τους είναι πιο έξυπνοι και έχουν υψηλότερο IQ. Οι επιστήμονες πιστεύουν ότι τα άτομα με προηγμένες νοητικές ικανότητες μπόρεσαν να αλλάξουν τον φυσικό τους κιρκάδιο ρυθμό (ένας όρος πιο γνωστός ως εσωτερικό ρολόι), με αποτέλεσμα να πάνε για ύπνο νωρίτερα.
Οι πρόγονοί μας ενστικτωδώς κοιμόντουσαν τη νύχτα για να αποφύγουν τους νυχτερινούς θηρευτές, αλλά οι έξυπνοι, σύγχρονοι άνθρωποι εξελίχθηκαν γύρω από αυτούς τους κινδύνους, προσαρμοσμένοι στις ώρες της νύχτας, κάτι που οι πρόγονοι δεν μπορούσαν να κάνουν.
Για να αυξήσει κανείς το IQ δεν πρέπει να αλλάξει τον κιρκάδιο ρυθμό. Αρκετή εκπαίδευση εγκεφάλου, μνήμη, προσοχή. Επίσης, να θυμάστε ότι οι περισσότεροι υγιείς ανθρώπουςπρέπει να κοιμάται τουλάχιστον 7-8 ώρες.
Είσαι εσωστρεφής
Δεν σου αρέσει η μεγάλη πόλη, δεν σου αρέσει να πηγαίνεις σε πάρτι, νιώθεις άβολα σε ένα γεμάτο μπαρ; Αυτά τα σημάδια, χαρακτηριστικά των εσωστρεφών, δείχνουν αυξημένη νοημοσύνη. Μια βρετανική μελέτη σε 15.000 ενήλικες διαπίστωσε ότι όσοι είχαν καλή βαθμολογία IQ ήταν λιγότερο ικανοποιημένοι ζώντας σε μια πυκνοκατοικημένη περιοχή.
Επιπλέον, αυτοί οι άνθρωποι ανέφεραν μεγαλύτερη ικανοποίηση από τη ζωή όταν περνούσαν λιγότερο χρόνο με φίλους σε σχέση με άτομα με χαμηλότερο IQ. Ο εσωστρεφής τρόπος σκέψης εξελίχθηκε μαζί με την εξέλιξη - οι πρόγονοί μας ζούσαν σε φυλές και η κοινωνικοποίηση ήταν συχνά απαραίτητη για την επιβίωση, εξήγησαν οι ερευνητές. Αλλά οι έξυπνοι άνθρωποι μάλλον έχουν ξεπεράσει τη «φυλετική υποστήριξη». Αυτό σημαίνει ότι μπορούν να προσαρμοστούν στη σημερινή κοινωνία που αλλάζει γρήγορα, ανεξάρτητα από τους συνομηλίκους τους.
Δεν θέλω να πιστεύω ότι η επιτυχία καθορίζεται αποκλειστικά από το επίπεδο νοημοσύνης. Όμως οι ψυχολόγοι αποδεικνύουν πειραματικά ότι το ταλέντο είναι έμφυτο πράγμα και η ευφυΐα και η ευφυΐα εξαρτώνται άμεσα από το IQ. Τα καλά νέα είναι ότι ορισμένοι από τους σημερινούς κοινωνιολόγους αφήνουν ελάχιστη ελπίδα σε άτομα με μέσο δείκτη νοημοσύνης, συνδέοντας την επιτυχία με τη σκληρή δουλειά. επιχειρηματίαςσυγκέντρωσε τα κύρια στοιχεία για το πώς η ζωή επηρεάζει τη διάνοια και η διάνοια επηρεάζει τη ζωή.
1. ΕπίπεδοIQεξαρτάται από τα γονίδια κατά 40-80%
Έχει ήδη αποδειχθεί ότι το περιβάλλον επηρεάζει το IQ, αλλά η κληρονομικότητα επηρεάζει πολύ πιο έντονα το συνολικό επίπεδο της ανθρώπινης νοημοσύνης. Η οικολογία μπορεί να προσθέσει ή να αφαιρέσει μερικούς πόντους, αλλά δεν συγκρίνεται με αυτό που παίρνετε από τους γονείς σας.
2. Το υψηλό IQ σας βοηθά να επικοινωνήσετε
Σε αντίθεση με τη δημοφιλή πεποίθηση ότι όλοι οι έξυπνοι άνθρωποι δεν είναι πολύ κοινωνικοί, οι επιστήμονες παρατήρησαν ότι τα άτομα με υψηλό IQ διαπρέπουν στο σχολείο, την καριέρα και την επικοινωνία.
3. Εάν τα παιδιά κάτω των τριών ετών τρώνε ανθυγιεινά τρόφιμα, το IQ τους πέφτει.
Τα παιδιά που έτρωγαν ανθυγιεινά τρόφιμα πριν από την ηλικία των τριών ετών έχουν χαμηλότερο δείκτη νοημοσύνης από τους συνομηλίκους τους. Η διαφορά είναι ιδιαίτερα αισθητή στην ηλικία των οκτώ ετών. Αλλά μια διατροφή πλούσια σε βιταμίνες και μέταλλα, αντίθετα, προσθέτει στο μυαλό των παιδιών.
4. Ο θηλασμός αυξάνει το IQ του μωρού κατά τρεις έως οκτώ βαθμούς
Άλλος ένας λόγος για τον θηλασμό.
5. Οι καλοκαιρινές διακοπές μειώνουν το IQ
Σουηδοί επιστήμονες μέτρησαν πόσο μειώνεται το IQ ενός παιδιού κατά τον αποχωρισμό από το σχολείο - 1,8 μονάδες χάνονται σε ένα χρόνο. Οι επιστήμονες στη Νότια Αφρική υπολόγισαν περισσότερα - κάθε χαμένος χρόνος μειώνει το IQ των παιδιών κατά πέντε μονάδες. Ορισμένες μελέτες υποστηρίζουν ότι το IQ πέφτει ακόμη και κατά τις καλοκαιρινές διακοπές.
6. Άτομα με IQ κάτω του μέσου όρου (75-90) είναι πιο πιθανό να εγκαταλείψουν την κοινωνία, να καταλήξουν στη φυλακή ή να ζήσουν στη φτώχεια
Εάν το IQ σας είναι κοντά στο 75-90, τότε έχετε 88 φορές περισσότερες πιθανότητες να εγκαταλείψετε το σχολείο, επτά φορές περισσότερες πιθανότητες να πάτε στη φυλακή και πέντε φορές περισσότερες πιθανότητες να είστε φτωχοί από κάποιον με IQ πάνω από 100.
Περιοδικό Ψυχολογική Επιστήμηδημοσίευσε μια μελέτη στην οποία οι επιστήμονες, έχοντας μελετήσει την εμπειρία 90 χωρών, υποστηρίζουν ότι η δύναμη της εθνικής οικονομίας εξαρτάται σημαντικά από το 5% των πιο ευφυών πολιτών. Οι επιστήμονες υποστηρίζουν την υπόθεσή τους με σοβαρούς αριθμούς.
8. Το χαμηλό IQ ενθαρρύνει την αυτοκτονία
Η σχέση μεταξύ χαμηλού IQ και τάσεων αυτοκτονίας ανακάλυψαν, και πάλι, Σουηδοί επιστήμονες. Τα άτομα με χαμηλό δείκτη νοημοσύνης είναι κακοί στην επίλυση προβλημάτων, επομένως αντιμετωπίζουν πιο δύσκολα το άγχος σε συνθήκες κρίσης.
9. Εάν το IQ σας είναι πάνω από 115, τότε μπορείτε να αντεπεξέλθετε σε οποιαδήποτε δουλειά.
Κατ' αρχήν, άτομα με χαμηλό και υψηλό IQ μπορούν να συνεργαστούν με οποιονδήποτε. Όμως, ο χαμηλότερος δείκτης νοημοσύνης καθιστά δύσκολη την επίτευξη επιτυχίας, ειδικά αν η δουλειά περιλαμβάνει αλλαγές στις συνθήκες. Το όριο των 115 πόντων καταργεί κάθε περιορισμό, μπορείτε να πετύχετε σε οποιαδήποτε επιχείρηση.
10. Τα άτομα με υψηλό IQ νιώθουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση
Πετυχημένοι άνθρωποι από τις επιχειρήσεις, τον αθλητισμό και μόνο επιτυχημένες προσωπικότητες θα σας επιβεβαιώσουν ότι η αυτοπεποίθηση είναι ήδη η μισή μάχη. Το επίπεδο IQ σας δεν θα γράψει την ιστορία επιτυχίας για εσάς, αλλά σας κάνει να αισθάνεστε κενοί ή ανεβασμένοι. Αυτός που θεωρεί τον εαυτό του έξυπνο και έχει «στοιχεία» του μυαλού του, πιέζει τον εαυτό του στη ζωή να ανταποκριθεί στις προσδοκίες των άλλων. Και αυτός που είναι πεπεισμένος για την αδυναμία του μυαλού του καταδικάζει τον εαυτό του σε μια ζωή μετριότητας.
11. Με τη χρήσηIQμπορείτε να μετρήσετε το επίπεδο της δημιουργικότητας
Ένα τεστ IQ ελέγχει πόσο στοχαστικό είναι ένα άτομο στη σκέψη, πόσο αποκλίνουσα είναι η σκέψη του και άλλες ιδιότητες που είναι σημαντικές για τη δημιουργικότητα.
Γνωρίζετε το IQ σας; Πώς επηρεάζει αυτό τη ζωή σας;
Οι ψυχολόγοι έχουν ονομάσει 13 επιστημονικά αποδεδειγμένα σημάδια υψηλής νοημοσύνης. Δημοσιεύονται από το Business Insider.
Secrets of IQ: Σχετικά με το IQ και τις σχετικές ανοησίες
1. Η ικανότητα να μην αποσπάται η προσοχή από ξένα πράγματα. Σημάδι υψηλής νοημοσύνης είναι η ικανότητα εστίασης της προσοχής πολύς καιρόςσε ένα πράγμα... Αυτό επιβεβαιώθηκε από μια μικρή μελέτη που διεξήχθη το 2013. Κατά τη διάρκεια των πειραμάτων, αποδείχθηκε ότι τα άτομα με υψηλό IQ (πηλίκο νοημοσύνης) δυσκολεύονται να παρατηρήσουν πώς το φόντο αλλάζει αργά σε μια μεγάλη εικόνα - επειδή επικεντρώνονται σε μικρότερες λεπτομέρειες.
2. Αργά στο κρεβάτι και αργά να σηκωθείς. Οι κουκουβάγιες είναι πιο έξυπνες από τους κορυδαλλούς. Αυτή η αμφιλεγόμενη δήλωση επιβεβαιώνεται από δύο επιστημονικές εργασίες το 1999 και το 2009, στις οποίες συμμετείχαν συνολικά χιλιάδες άτομα. Οι άνθρωποι που μένουν ξύπνιοι μέχρι αργά και ξυπνούν αργά τόσο τα Σαββατοκύριακα όσο και τις καθημερινές έχουν υψηλότερη νοημοσύνη.
3. Εύκολη προσαρμογή. Η νοημοσύνη είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την ικανότητα του ατόμου να αλλάξει τη συμπεριφορά του προκειμένου να ενεργήσει πιο αποτελεσματικά στην τρέχουσα κατάσταση ή να αλλάξει την κατάσταση.
4. Να ξέρεις ότι δεν ξέρεις πολλά. Οι έξυπνοι άνθρωποι δεν φοβούνται να παραδεχτούν ότι δεν ξέρουν κάτι - γιατί μπορούν εύκολα να το μάθουν ή να το μάθουν. Οι μελέτες δείχνουν ότι όσο χαμηλότερη είναι η νοημοσύνη ενός ατόμου, τόσο περισσότερο τείνει να την υπερεκτιμά και το αντίστροφο. Διεξήχθη ένα πείραμα στο οποίο μεγάλος αριθμός μαθητών έκανε το ίδιο τεστ. Όσοι έκαναν το χειρότερο νόμιζαν ότι το έγραψαν μιάμιση φορά καλύτερα από ό,τι στην πραγματικότητα, και εκείνοι που προηγήθηκαν στον υπολογισμό των αποτελεσμάτων, αντίθετα, πίστευαν ότι δεν τα κατάφεραν.
5. Περιέργεια. Ο ίδιος ο Άλμπερτ Αϊνστάιν είπε ότι δεν ήταν πολύ ταλαντούχος, αλλά πολύ περίεργος. Οι επιστήμονες λένε ότι η περιέργεια είναι σημάδι υψηλής νοημοσύνης. Οι «κοινοί» άνθρωποι θεωρούν τα «συνηθισμένα» πράγματα ως δεδομένα, ενώ οι διανοούμενοι μπορούν να θαυμάσουν ακριβώς τα ίδια πράγματα. Το 2016 δημοσιεύτηκε ένα άρθρο με βάση τα αποτελέσματα μιας μελέτης στην οποία συμμετείχαν χιλιάδες άνθρωποι. Όσοι είχαν υψηλότερο δείκτη νοημοσύνης στην ηλικία των 11 ετών ήταν πιο περίεργοι στην ηλικία των 50 ετών.
6. Άνοιγμα σε νέες ιδέες και ευκαιρίες. Οι άνθρωποι που εξετάζουν όλες τις εναλλακτικές, τις ζυγίζουν και τις εξετάζουν αντί να αρνούνται να τις αξιολογήσουν, είναι, κατά μέσο όρο, πιο έξυπνοι. Το άνοιγμα σε νέες ιδέες και η ικανότητα να προσδιορίζει κανείς, βάσει γεγονότων, ποιες από αυτές μπορεί να χρησιμοποιηθεί καλύτερα είναι σημάδι υψηλής νοημοσύνης.
7. Να νιώθεις άνετα μόνος με τον εαυτό σου. Οι άνθρωποι με υψηλή ευφυΐα έχουν συχνά ισχυρές προσωπικότητες και μια πρόσφατη μελέτη δείχνει ότι οι «έξυπνοι» άνθρωποι απολαμβάνουν λιγότερο την κοινωνικοποίηση.
8. Καλός αυτοέλεγχος. Πιο έξυπνοι είναι εκείνοι οι άνθρωποι που τα πάνε καλά με τον προγραμματισμό, την αξιολόγηση των εναλλακτικών στρατηγικών και τις πιθανές συνέπειές τους, θέτοντας συγκεκριμένες
στόχους. Το 2009, πειράματα έδειξαν ότι τα άτομα με υψηλότερη νοημοσύνη είναι πιο πιθανό να επιλέξουν ανάμεσα σε δύο επιλογές που θα φέρουν περισσότερα κέρδη, αν και θα χρειαστεί περισσότερος χρόνος - και αυτό απαιτεί αυτοέλεγχο. Τέτοιοι άνθρωποι δεν είναι επιρρεπείς σε παρορμητικές αποφάσεις.
9. Μεγάλη αίσθηση του χιούμορ. Η υψηλή νοημοσύνη συνδέεται συχνά με την αίσθηση του χιούμορ. Μελέτες έχουν δείξει ότι οι συμμετέχοντες που σχεδίαζαν πιο αστεία κόμικς είχαν υψηλότερο IQ και ότι οι επαγγελματίες κωμικοί έχουν επίσης καλύτερες επιδόσεις κατά μέσο όρο από τον μέσο άνθρωπο στα τεστ IQ.
10. Η ικανότητα να βάζεις τον εαυτό σου στη θέση ενός άλλου ανθρώπου. Η ενσυναίσθηση είναι μέρος συναισθηματική νοημοσύνη, και ορισμένοι ψυχολόγοι πιστεύουν ότι εκείνοι οι άνθρωποι που μπορούν να καταλάβουν πώς αισθάνεται ένα άλλο άτομο είναι πιο έξυπνοι.
11. Η ικανότητα να βλέπεις συνδέσεις και συσχετισμούς που οι άλλοι δεν βλέπουν. Αυτό είναι επίσης χαρακτηριστικό των εξαιρετικά ευφυών ανθρώπων. Για παράδειγμα, μπορούν να σας πουν αμέσως τι κοινό έχουν το καρπούζι και το σασίμι (και τα δύο τρώγονται ωμά και κρύα). Η ικανότητα να βλέπεις παραλληλισμούς και γενικά σχήματα είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τη νοημοσύνη, και αυτό περιλαμβάνει επίσης τη δημιουργικότητα ως την ικανότητα να παρουσιάζεις το παλιό κάτω από τη σάλτσα του νέου.
12. Συχνή αναβολή υποθέσεων «για αργότερα». Τα άτομα με υψηλότερη νοημοσύνη είναι πιο πιθανό να κάνουν πράγματα ρουτίνας, αναβάλλοντας πιο σημαντικά για αργότερα. Αυτή τη στιγμή, απλώς σκέφτονται αυτό το σημαντικό πράγμα. Αυτή η δράση μπορεί επίσης να εκδηλωθεί στην ίδια την εργασία για κάτι σημαντικό: είναι το κλειδί για την καινοτομία.
13. Σκέψεις για το νόημα της ζωής. Οι στοχασμοί σε παγκόσμια θέματα, όπως το νόημα της ζωής ή η ύπαρξη του σύμπαντος, μπορούν επίσης να είναι δείκτης νοημοσύνης. Τέτοιοι άνθρωποι συχνά σκέφτονται γιατί ή γιατί συνέβη αυτό ή εκείνο το γεγονός και αυτοί οι υπαρξιακές σκέψεις συχνά αυξάνουν το επίπεδο του άγχους. Από την άλλη, οι άνθρωποι με υψηλή ευφυΐα είναι πάντα έτοιμοι να πάνε στραβά.
Νωρίτερα η Pravda.Ru ανέφερε ότι Αμερικανοί ψυχολόγοι Ινστιτούτο τεχνολογίαςΗ Γεωργία έκανε μια μελέτη για το θέμα. Η ανάλυση δεδομένων δείχνει ότι οι ονειροπόλοι άνθρωποι έχουν υψηλότερες πνευματικές και δημιουργικές ικανότητες.
Ο Αυστραλός μαθηματικός, ο συγγραφέας του θεωρήματος Green-Tao, έχει το υψηλότερο επίπεδο IQ, το όνομά του είναι Terence Tao. Η λήψη αποτελεσμάτων πάνω από 200 πόντους είναι ένα πολύ σπάνιο φαινόμενο, επειδή οι περισσότεροι κάτοικοι του πλανήτη μας μόλις κερδίζουν 100 βαθμούς. Άτομα με εξαιρετικά υψηλό δείκτη νοημοσύνης (πάνω από 150) μπορούν να βρεθούν ανάμεσα στους νομπελίστες. Αυτοί οι άνθρωποι είναι που προωθούν την επιστήμη, κάνουν ανακαλύψεις σε διάφορους επαγγελματικούς τομείς. Ανάμεσά τους η Αμερικανίδα συγγραφέας Marilyn vos Savant, ο αστροφυσικός Christopher Hirata, η εκπληκτική αναγνώστρια Kim Peak, που μπορεί να διαβάσει μια σελίδα κειμένου σε λίγα δευτερόλεπτα, ο Βρετανός Daniel Tammet, που απομνημονεύει χιλιάδες αριθμούς, ο Kim Ung-Yong, ο οποίος ήδη σπούδασε στο πανεπιστήμιο σε ηλικία 3 ετών, και άλλες διάσημες προσωπικότητες.με καταπληκτικές ικανότητες.
Πώς διαμορφώνεται το IQ ενός ατόμου;
Το επίπεδο του IQ επηρεάζεται από διάφορους παράγοντες, όπως η κληρονομικότητα, το περιβάλλον (οικογένεια, σχολείο, κοινωνική θέση ενός ατόμου). Η ηλικία του εξεταζόμενου επηρεάζει επίσης σημαντικά το αποτέλεσμα της επιτυχίας του τεστ. Στην ηλικία των 26 ετών, κατά κανόνα, η νοημοσύνη ενός ατόμου φτάνει στο αποκορύφωμά της, και μετά μόνο μειώνεται.
Αξίζει να σημειωθεί ότι ορισμένοι άνθρωποι με εξαιρετικά υψηλό IQ στην καθημερινότητα αποδείχτηκαν εντελώς αβοήθητοι. Για παράδειγμα, ο Kim Peak δεν μπορούσε να κουμπώσει τα κουμπιά στα ρούχα του. Επιπλέον, δεν έχουν όλοι ένα τέτοιο ταλέντο εμφανίστηκε από τη γέννηση. Ο Daniel Tammet απέκτησε την ικανότητά του να απομνημονεύει μεγάλο αριθμό αριθμών αφού υπέφερε από μια τρομερή επιληπτική κρίση ως παιδί.
Επίπεδο IQ πάνω από 140
Τα άτομα με IQ άνω των 140 είναι κάτοχοι εξαιρετικών δημιουργικών ικανοτήτων που έχουν επιτύχει σε διάφορους επιστημονικούς τομείς. Διάσημοι άνθρωποι με δείκτη νοημοσύνης 140 ή περισσότερο περιλαμβάνουν τον Μπιλ Γκέιτς και τον Στίβεν Χόκινγκ. Τέτοιες ιδιοφυΐες της εποχής τους είναι γνωστές για τις εξαιρετικές τους ικανότητες, συμβάλλουν απίστευτα υψηλή συνεισφοράστην ανάπτυξη της γνώσης και της επιστήμης, δημιουργούν νέες εφευρέσεις και θεωρίες. Τέτοιοι άνθρωποι είναι μόνο το 0,2% του συνολικού πληθυσμού.
Επίπεδο IQ από 131 έως 140
Μόνο το 3% του πληθυσμού έχει υψηλό IQ. Αναμεταξύ ΔΙΑΣΗΜΟΙ Ανθρωποι, με παρόμοιο αποτέλεσμα δοκιμής - Nicole Kidman και Arnold Schwarzenegger. το επιτυχημένους ανθρώπουςμε υψηλές νοητικές ικανότητες, μπορούν να φτάσουν ψηλά σε διάφορους τομείς δραστηριότητας, επιστήμης και δημιουργικότητας. Θέλετε να ελέγξετε ποιος είναι πιο έξυπνος - εσείς ή ο Schwarzenegger;
Επίπεδο IQ από 121 έως 130
Το πνευματικό επίπεδο πάνω από το μέσο όρο δείχνει μόνο το 6% του πληθυσμού. Τέτοιοι άνθρωποι υπάρχουν στα πανεπιστήμια, καθώς είναι συνήθως άριστοι μαθητές σε όλους τους κλάδους, αποφοιτούν με επιτυχία από πανεπιστήμια, συνειδητοποιούν τον εαυτό τους σε διάφορα επαγγέλματα και επιτυγχάνουν υψηλά αποτελέσματα.
Επίπεδο IQ από 111 έως 120
Αν νομίζετε ότι ο μέσος όρος iq είναι περίπου 110, τότε κάνετε λάθος. Αυτός ο δείκτης αναφέρεται σε νοημοσύνη πάνω από το μέσο όρο. Τα άτομα με βαθμολογίες εξετάσεων μεταξύ 111 και 120 είναι συνήθως εργατικά και έχουν μια δια βίου αναζήτηση γνώσης. Υπάρχουν περίπου το 12% τέτοιων ανθρώπων στον πληθυσμό.
Επίπεδο IQ από 101 έως 110
Επίπεδο IQ από 91 έως 100
Εάν περάσατε το τεστ και το αποτέλεσμα ήταν λιγότερο από 100 βαθμούς, μην στεναχωριέστε, γιατί αυτός ο μέσος όρος είναι στο ένα τέταρτο του πληθυσμού. Τα άτομα με τέτοιους δείκτες νοημοσύνης σπουδάζουν καλά στο σχολείο και στα πανεπιστήμια, βρίσκουν θέσεις εργασίας στον τομέα της μεσαίας διοίκησης και άλλες ειδικότητες που δεν απαιτούν σημαντική πνευματική προσπάθεια.
Επίπεδο IQ από 81 έως 90
Το ένα δέκατο του πληθυσμού έχει επίπεδο νοημοσύνης κάτω από το μέσο όρο. Οι βαθμολογίες τους στο τεστ IQ είναι μεταξύ 81 και 90. Αυτά τα άτομα συνήθως τα πηγαίνουν καλά στο σχολείο, αλλά τις περισσότερες φορές δεν τα καταφέρνουν ανώτερη εκπαίδευση. Μπορούν να εργαστούν στον τομέα της σωματικής εργασίας, σε βιομηχανίες που δεν απαιτούν τη χρήση πνευματικών ικανοτήτων.
Επίπεδο IQ από 71 έως 80
Ένα άλλο δέκατο του πληθυσμού έχει επίπεδο IQ από 71 έως 80, αυτό είναι ήδη σημάδι νοητική υστέρησημικρότερου βαθμού. Τα άτομα με αυτό το αποτέλεσμα φοιτούν κυρίως σε ειδικά σχολεία, αλλά μπορεί επίσης να αποφοιτήσουν από τα κανονικά σχολεία. δημοτικό σχολείομε μέσο όρο βαθμολογίας.
Επίπεδο IQ από 51 έως 70
Περίπου το 7% των ανθρώπων έχουν ήπια μορφή νοητικής υστέρησης και επίπεδο IQ από 51 έως 70. Σπουδάζουν σε ειδικά ιδρύματα, αλλά είναι σε θέση να φροντίζουν τον εαυτό τους και είναι σχετικά πλήρη μέλη της κοινωνίας.
Επίπεδο IQ από 21 έως 50
Περίπου το 2% των ανθρώπων στη Γη έχουν επίπεδο διανοητικής ανάπτυξης από 21 έως 50 βαθμούς, πάσχουν από άνοια, ένα μέσο βαθμό νοητικής υστέρησης. Τέτοιοι άνθρωποι δεν μπορούν να μάθουν, αλλά είναι σε θέση να φροντίζουν τον εαυτό τους, αλλά τις περισσότερες φορές έχουν κηδεμόνες.
Επίπεδο IQ έως 20
Τα άτομα με σοβαρή μορφή νοητικής υστέρησης δεν επιδέχονται κατάρτισης και εκπαίδευσης, έχουν επίπεδο πνευματικής ανάπτυξης έως και 20 βαθμούς. Είναι υπό τη φροντίδα άλλων ανθρώπων, γιατί δεν μπορούν να φροντίσουν τον εαυτό τους και ζουν στον δικό τους κόσμο. Υπάρχουν 0,2% τέτοιων ανθρώπων στον κόσμο.
Το υλικό ετοιμάστηκε από τους συντάκτες του InoSMI ειδικά για την ενότητα RIA Science >>
Σκοτ Μπάρι Κάουφμαν (Κάουφμαν)
Ο W. Joel Schneider είναι ψυχολόγος στο Πανεπιστήμιο του Ιλινόις. Συμμετέχει σε δύο έργα: «Πρόγραμμα Κλινικής Συμβουλευτικής» και «Πρόγραμμα Ποσοτικής Ψυχολογίας». Επιπλέον, συνεργάζεται με την Υπηρεσία Παρακολούθησης Φοιτητών Κολλεγίου, με την οποία όχι μόνο οι νέοι αλλά και οι ενήλικες μπορούν να επικοινωνήσουν για να μάθουν για τις πνευματικές τους ικανότητες – δυνατά και αδύνατα σημεία. Ο κύριος τομέας επιστημονικού ενδιαφέροντος της Schneider είναι η ποσοτική αξιολόγηση των ψυχολογικών δεδομένων. Επιπλέον, η Schneider διδάσκει στους γιατρούς πώς να χρησιμοποιούν σωστά τις μεθόδους μαθηματικών στατιστικών, οι οποίες θα τους επιτρέψουν να αποκτήσουν μια σαφέστερη εικόνα συγκεκριμένων ασθενειών και να κάνουν πιο ακριβείς διαγνώσεις. Ο Schneider γράφει ένα από τα αγαπημένα μου blog μέτρησης IQ, το Assessing Psyche. Χάρηκα πολύ όταν ο Σνάιντερ συμφώνησε να μου δώσει συνέντευξη.
Πώς θα ορίζατε την «ευφυΐα»;
- Οι περισσότεροι άνθρωποι ορίζουν την έννοια της «ευφυΐας», καθοδηγούμενοι μόνο από τις προσωπικές τους ιδέες. Έτσι, ένας μηχανικός θα επενδύσει σε αυτή την ιδέα εκείνες τις ιδιότητες που έχει ένας καλός μηχανικός, ένας καλλιτέχνης - αυτές που είναι εγγενείς σε έναν μεγάλο καλλιτέχνη. Το ίδιο θα κάνουν και άλλες ομάδες ανθρώπων - επιστήμονες, επιχειρηματίες, αθλητές. Για παράδειγμα, θα ξεχωρίσω στην «ευφυΐα» εκείνες τις ιδιότητες που είναι χαρακτηριστικά ενός καλού επιστήμονα-ψυχολόγου. Αλλά δεν υπάρχουν μόνο διαφορές μεταξύ των ορισμών, αλλά και κάτι κοινό. Εφόσον υπάρχουν πολλοί ορισμοί της «νοημοσύνης», καθένας από αυτούς έχει το δικαίωμα ύπαρξης. Αποδεικνύεται ότι οι διαφορές στις ερμηνείες αυτής της έννοιας είναι μεγάλες, γι' αυτό και ο ορισμός του όρου «νοημοσύνη» γίνεται διφορούμενος, επειδή οι πιο διαφορετικές ομάδες του πληθυσμού θα το καταλάβουν με τον δικό τους τρόπο.
Έτσι, η λέξη «νοημοσύνη» δημιουργήθηκε από τις πλατιές μάζες του πληθυσμού, αλλά δεν συνεπάγεται καθόλου ότι είναι πρωτόγονη και απαιτεί επιστημονική τελειοποίηση. Αντίθετα, πολλές έννοιες που γεννιούνται στα σπλάχνα των ανθρώπων είναι απίστευτα λεπτές και πολύπλοκες. Επομένως, για να τα μεταφράσουμε στη γλώσσα της επίσημης επιστημονικές έννοιες- είναι σαν να ξαναφτιάχνεις ένα δημοτικό τραγούδι σε όπερα. Φυσικά, τα δημοτικά τραγούδια χρησιμοποιούνται επίσης σε όπερες, εκτός αυτού, οι λαϊκές και οι επιστημονικές γλώσσες μπορούν να τροφοδοτούν η μία την άλλη, αλλά αυτό δεν είναι πάντα απαραίτητο. Για αυτόν τον λόγο, δεν θέλω να σας υπενθυμίσω για άλλη μια φορά ότι υπάρχει κάτι αμφίβολο στο να θεωρήσουμε τη μελέτη της νοημοσύνης ως κλάδο της επιστήμης, αφού οι ψυχολόγοι δεν θα καταλήξουν ποτέ σε έναν ενιαίο ορισμό της έννοιας της «νοημοσύνης» - και το κάνουν. δεν χρειάζεται να το κάνετε αυτό. Ναι, και δεν πρέπει να το απαιτήσουμε αυτό από αυτούς. Αν ξαφνικά κατέληγαν σε συμφωνία, τότε ο ορισμός της «νοημοσύνης» που ανέπτυξαν θα εξακολουθούσε να είναι υποκειμενικός και δεν θα μπορούσε να θεωρηθεί δεσμευτικός για άλλους ψυχολόγους (ή οποιονδήποτε άλλον). Αυτή είναι η φύση των εννοιών που δημιουργούνται από διαφορετικές ομάδες του πληθυσμού. τέτοιες έννοιες διατηρούν την κινητικότητα, τη ρευστότητα, επειδή οι άνθρωποι αλλάζουν συνεχώς γνώμη.
Αν πούμε ότι μια συγκεκριμένη έννοια γεννήθηκε στα σπλάχνα των μαζών, τότε δεν προκύπτει από αυτό ότι δεν είναι σοβαρή και ασήμαντη. Έτσι, για παράδειγμα, πολλές από τις λέξεις που χρησιμοποιούμε για να περιγράψουμε ένα άτομο είναι «ευγενικός», «ήρεμος», «άπληστος», «αξιοπρεπής», «αθλητικός» κ.λπ. - είναι όλα παραδοσιακή τέχνη. Ωστόσο, εξακολουθούμε να θεωρούμε αυτές τις λέξεις αληθινές και αναγκαίες. Η έννοια της «νοημοσύνης» θα πρέπει να ερμηνεύεται ακριβώς με τον ίδιο τρόπο - είναι επίσης αρκετά πραγματική και απαραίτητη! Είναι εξ ορισμού σημαντικό, γιατί χρησιμοποιούμε τη λέξη «νοημοσύνη» για να περιγράψουμε ανθρώπους που μπορούν να αποκτήσουν χρήσιμες γνώσεις και να τις χρησιμοποιήσουν για να λύσουν σύνθετα προβλήματα, χρησιμοποιώντας λογική, διαίσθηση, δημιουργικότητα, εμπειρία, σοφία.
Είδες τι έκανα μόλις; Έχω ορίσει την έννοια της «νοημοσύνης» με λίγες λέξεις που είναι τόσο ασαφείς όσο και η έννοια που ορίζουν. Φυσικά, οι φράσεις «χρήσιμη γνώση» και «δύσκολα προβλήματα» είναι αφαιρέσεις που παίρνουν συγκεκριμένο νόημα μόνο σε ορισμένα πολιτισμικά πλαίσια. Επομένως, εάν εσείς και εγώ έχουμε την ίδια κατανόηση αυτών των αόριστων εκφράσεων, τότε θα καταλάβουμε ο ένας τον άλλον. Αν εσύ κι εγώ ανήκουμε στο ίδιο κοινωνική ομάδα, τότε σε αυτήν την περίπτωση αυτές οι εκφράσεις θα φέρουν χρήσιμες πληροφορίες.
Αν πούμε ότι κάποιο φαινόμενο οφείλεται στο πολιτισμικό πλαίσιο, τότε δεν προκύπτει ότι μπορεί να σημαίνει κάτι. Πάρτε για παράδειγμα τη λέξη «άθλημα». Η αξία του θα ποικίλλει πολύ ανάλογα με την ηλικία, το φύλο, τις αθλητικές επιδόσεις του ατόμου και πολλούς άλλους παράγοντες. Όμως, ακόμη και παρά τη διαφορετική κατανόηση της λέξης "αθλητισμός" ανάλογα με το πλαίσιο, εξακολουθεί να αναφέρεται γενικά στον "βαθμό της φυσικής κατάστασης ενός ατόμου", για παράδειγμα, στον αθλητισμό. Δεδομένου ότι αυτή η λέξη επινοήθηκε από ανθρώπους, έχει πολλές διαφορετικές ερμηνείες. Και αυτό σημαίνει ότι είναι αδύνατο να συντάξουμε μια καθολική λίστα ορισμών για την έννοια του «αθλητισμού», που θα μπορούσε να εφαρμοστεί σε οποιοδήποτε άτομο σε όλες τις καταστάσεις. Ωστόσο, ορισμένα καθοριστικά χαρακτηριστικά αυτής της λέξης μπορούν να διακριθούν, για παράδειγμα, αθλητικές δεξιότητες. Το ίδιο μπορεί να ειπωθεί για την έννοια της «νοημοσύνης» - είναι λογικό να μιλάμε για αυτήν μόνο αν μιλαμεγια ένα συγκεκριμένο άτομο σε μια συγκεκριμένη κατάσταση μέσα σε μια συγκεκριμένη κουλτούρα. Μόνο σε αυτήν την περίπτωση, η σημασία αυτής της λέξης θα είναι αρκετά συγκεκριμένη για να περιγράφει τους ανθρώπους και να κάνει κρίσεις.
Θα παραθέσω εδώ ένα πολύ εντυπωσιακό απόσπασμα από την εισαγωγή στο βιβλίο του Stern "Psychological Methods for Testing Intelligence" (1914): σχετικό με εμένα .... άλλωστε, μάθαμε να μετράμε την ηλεκτροκινητική δύναμη, μη γνωρίζοντας, στην πραγματικότητα, τι είναι ο ηλεκτρισμός, έχουμε μάθει να διαγιγνώσκουμε πολύ επιδέξια πολλές τέτοιες ασθένειες, την πραγματική φύση των οποίων γνωρίζουμε ελάχιστα».
Δεν χρειάζεται να δώσουμε έννοιες όπως η «νοημοσύνη», που δημιουργούνται από τις πλατιές μάζες των ανθρώπων, απαραίτητα μια επιστημονική μορφή. Το περιεχόμενο τέτοιων εννοιών θα αλλάξει καθώς προχωρά ο τομέας της γνωστικής επιστήμης, όπως συμβαίνει συχνά. Εδώ, για παράδειγμα, μπορεί κανείς να θυμηθεί πόσο επιτυχώς ο Howard Gardner (1983) κατάφερε να διευκρινίσει και να διευρύνει την έννοια της έννοιας της «νοημοσύνης». Αλλά οι επιστήμονες δεν χρειάζεται μόνο να συμφωνήσουν στους ορισμούς, αλλά και να τους βοηθήσουν να κάνουν καλά τη δουλειά τους και να εξετάσουν αυτό το θέμα από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Κάποια στιγμή στο μέλλον, οι επιστήμονες θα συμφωνήσουν στην έννοια της «νοημοσύνης», εάν μια τέτοια συμφωνία είναι απαραίτητη. Για περισσότερο από έναν αιώνα, δεν ήταν δυνατό να καταλήξουμε σε έναν ορισμό της έννοιας της «νοημοσύνης», αλλά εξαιτίας αυτού, δεν συνέβη τίποτα τρομερό. Ή ίσως δεν θα υπάρξει ποτέ τέτοια κατανόηση.
- Τι αποκαλύπτεται
- πιο σημαντικό από το όχι τιαποκαλύπτουν τεστ IQ, και με πωςσυσχετίζονται - αυτή είναι η αξία τους. Τώρα τα τεστ IQ συσχετίζονται με πολλά βασικοί συντελεστές, αν και αυτό δεν έχει παρατηρηθεί από την εμφάνισή τους. Σταδιακά όμως έχει σημειωθεί πρόοδος. Εξηγείται από το γεγονός ότι τα τεστ IQ έχουν τροποποιηθεί εδώ και πολύ καιρό - υπήρχε κάτι σαν φυσική επιλογή. Πιστεύεται ότι ο Binet έκανε την πρώτη δοκιμή, αλλά αυτό δεν είναι απολύτως αλήθεια [ A. Binet - Γάλλος ψυχολόγος, γνωστός ως συντάκτης ψυχολογικού τεστ για τη διάγνωση παιδιών με καθυστέρηση νοητική ανάπτυξη, που ονομάζεται «Κλίμακα ψυχικής ανάπτυξης Binet-Simon» - περίπου. μετάφρ.]. Αρκεί να αναφερθούμε στα έργα του ίδιου του Binet, στα οποία μάλιστα καταδεικνύει δοκιμαστικές εργασίες, δανεισμένο από τα βιβλία κάποιων συγγραφέων που εργάστηκαν πριν από αυτόν! Κάθε φορά, τα σημαντικά στοιχεία του τεστ έμεναν και τα ασήμαντα αφαιρούνταν.
Σημαντικά στοιχεία δείχνουν υψηλό βαθμό συσχέτισης με βασικές παραμέτρους που είναι συγκεκριμένες για τον συγκεκριμένο πληθυσμό που ελέγχεται. Τα ασήμαντα αντικείμενα δεν συσχετίζονται με τίποτα, εκτός ίσως από άλλα αντικείμενα. Ορισμένα στοιχεία δοκιμής θα πρέπει να απορριφθούν επειδή οι συσχετίσεις μεταξύ τους και της απόδοσης σε άλλες δημογραφικές υποομάδες ποικίλλουν ευρέως. αποδεικνύεται ότι τα τεστ σε αυτή την περίπτωση γίνονται μεροληπτικά υπέρ ορισμένων ομάδων σε βάρος άλλων.
Θυμηθείτε εκείνο το παλιό αστείο για το μέλος της Γαλλικής Ακαδημίας που έλεγε, "Λειτουργεί στην πράξη - αλλά θα λειτουργήσει στη θεωρία;" Δεν υπονοώ ότι η θεωρία δεν έχει επηρεάσει τον σχεδιασμό του τεστ με κανέναν τρόπο ούτε βοήθησε στη βελτίωση της διαδικασίας δοκιμής. Βλέπουμε ότι τα τεστ που αναπτύχθηκαν με βάση τη θεωρία είναι συνήθως αποτελεσματικά. Γενικά έχουμε επιτυχημένα τεστ μαζί με θεωρητική βάση. Και αυτή η θεωρητική βάση, γενικά, δεν είναι κακή. Ωστόσο, αυτή τη στιγμή, δεν έχει αναπτυχθεί ακόμη μια αυστηρή θεωρία των γνωστικών διαδικασιών που χρησιμοποιούνται για τον υπολογισμό του IQ. Υπάρχουν, φυσικά, πολλές καλές μελέτες που επιχειρούν να περιγράψουν και να εξηγήσουν τους παράγοντες που επηρεάζουν τις βαθμολογίες IQ. Η βιβλιογραφία για αυτό το θέμα είναι πολύ εκτεταμένη, αλλά εξακολουθώ να πιστεύω ότι κάνουμε μόνο τα πρώτα βήματα.
Σε γενικές γραμμές, ένα ποιοτικό τεστ IQ θα πρέπει να μπορεί να αποκαλύψει πόσο καλά είναι σε θέση ένα άτομο να αποκτήσει νέες πληροφορίες. Πως να το κάνεις? Ένας από τους τρόπους είναι αυτός: πρώτα πρέπει να δώσετε σε ένα άτομο νέες πληροφορίες και μετά να αξιολογήσετε την ικανότητα να τις διατηρήσει. Αυτή η προσέγγιση λειτουργεί καλά όταν προτείνεται η απομνημόνευση απλών πληροφοριών (για παράδειγμα, η απομνημόνευση λιστών λέξεων ή η επανάληψη απλών ιστοριών). Ένα άλλο πράγμα είναι εάν οι πληροφορίες είναι πολύπλοκες. Είναι πολύ δύσκολο να αναπτυχθεί ένα τεστ στο οποίο θα μπορούσε κανείς να μετρήσει την ικανότητα να διατηρεί σύνθετες πληροφορίες (ας πούμε, να απομνημονεύει μια διάλεξη για την πολιτική στον Λίβανο), καθώς υπάρχουν ήδη διαφορές στις αρχικές, βασικές πληροφορίες.
Η μάθηση μπορεί να αξιολογηθεί έμμεσα με τη μέτρηση των πληροφοριών που αποκτήθηκαν στο παρελθόν. Εάν θέλουμε να μετρήσουμε την άμεση μαθησιακή ικανότητα, τότε αυτή η προσέγγιση αφήνει πολλά περιθώρια, καθώς η μάθηση εξαρτάται από πολλούς παράγοντες - πολιτισμικούς, οικογενειακούς, ατομικές διαφορές και μαθησιακή ικανότητα. Ωστόσο, εάν ο σκοπός ενός τεστ IQ είναι να πρόβλεψηικανότητα μάθησης, τότε για αυτούς τους σκοπούς είναι καλύτερο να μετρήσετε τη γνώση που αποκτήθηκε στο παρελθόν. Η δοκιμή γνώσης είναι ένας από τους πιο αξιόπιστους τρόπους που έχουμε για την πρόβλεψη της ανθρώπινης ικανότητας.
Τώρα στην κοινωνία μας, εκτιμάται η ικανότητα ενός ατόμου να εξάγει συμπεράσματα με βάση ελλιπείς πληροφορίες, καθώς και να δημιουργεί νέες πληροφορίες βασισμένες σε αφηρημένες έννοιες. Τα τεστ IQ μετρούν τις συλλογιστικές ικανότητες ενός υποκειμένου με ελάχιστες προηγούμενες γνώσεις σε μια συγκεκριμένη περιοχή.
Ένα αποτελεσματικό τεστ IQ θα πρέπει να αξιολογεί την ικανότητα επεξεργασίας οπτικο-χωρικών πληροφοριών, καθώς και να αξιολογεί τη βραχυπρόθεσμη μνήμη και την ταχύτητα επεξεργασίας.
- Τι κάνει ο στρατηγόςΑνθρώπινο IQ; Αν έναΤο IQ είναι χαμηλό, αυτό σημαίνει ότι ένας άνθρωπος είναι ηλίθιος;
- Το IQ είναι ατελές. Ένα άτομο που έχει πολύ χαμηλό IQ είναι πιθανό να αντιμετωπίσει προβλήματα σε πολλούς τομείς. Κι όμως, το επίπεδο IQ μπορεί να μην λαμβάνει υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά πολλών ανθρώπων.
Αγανακτούμε για το γεγονός ότι ένα τεστ IQ μπορεί να είναι λάθος; Οχι. Εξάλλου, όλες οι ψυχολογικές μετρήσεις είναι κατά προσέγγιση και κατά καιρούς είναι λανθασμένες - είναι στην ουσία τέτοιες. Εάν τα αποτελέσματα των δοκιμών είναι λανθασμένα, τότε πρέπει να αγανακτείτε μόνο για την ανικανότητα αυτών που τα διεξήγαγαν. Θα πρέπει να μας εξοργίζει το γεγονός ότι ορισμένα ιδρύματα χρησιμοποιούν τεστ IQ για να επιβάλουν τις δικές τους επιταγές. Αλλά εάν ένας ικανός, προσεκτικός και ευσυνείδητος γιατρός υποβάλει μια εσφαλμένη εκτίμηση, τότε με αυτό είμαστε για άλλη μια φορά πεπεισμένοι για τους περιορισμούς των γνώσεών μας. Οι ικανοί, προσεκτικοί και ευσυνείδητοι γιατροί, φυσικά, προσέχουν αυτή την έλλειψη εξετάσεων - δηλ. τους περιορισμούς του - και επομένως δεν τείνουν να βγάζουν βιαστικά συμπεράσματα μόνο βάσει δοκιμών. Εάν ένα συγκεκριμένο ίδρυμα λαμβάνει βασικές αποφάσεις βάσει δοκιμών, τότε θα πρέπει να διαθέτει μηχανισμούς για τον εντοπισμό σφαλμάτων (για παράδειγμα, είναι απαραίτητο να διεξάγονται επαναλαμβανόμενες δοκιμές από καιρό σε καιρό).
- Μπορεί ένας άνθρωπος να είναι πολύ έξυπνος, αλλά να έχει χαμηλά αποτελέσματαΤεστ IQ; Εάν ναι, σε ποιες περιπτώσεις είναι δυνατή αυτή η κατάσταση;
«Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός τέτοιων περιπτώσεων. Αυτή η κατάσταση είναι δυνατή, για παράδειγμα, με την παρουσία γλωσσικών και πολιτισμικών διαφορών. Πολύ συχνά, λαμβάνονται επικαλύψεις κατά τη δοκιμή μικρών παιδιών, καθώς και ατόμων που πάσχουν από διάφορα ψυχικές διαταραχές. Σε αυτές τις περιπτώσεις, οποιοσδήποτε εκτός από τον πιο ανίκανο γιατρό που πραγματοποιεί τη δοκιμή θα παρατηρήσει το σφάλμα και θα προβεί στις κατάλληλες ενέργειες (για παράδειγμα, δημιουργήστε ένα πιο κατάλληλο τεστ ή διακόψτε προσωρινά τη δοκιμή, αναβάλλοντάς το για καλύτερες στιγμές). Δυστυχώς, ένας στενόμυαλος γιατρός μπορεί να κάνει πολύ κακό.
- Ποια είναι τα πρακτικά οφέληΤεστ IQ;
— Πάντα εξοργίζομαι όταν ακούω ότι μερικές φορές βγαίνουν λανθασμένα συμπεράσματα με βάση ένα τεστ IQ. Συχνά ακούει κανείς πώς κάθε είδους ειδικοί αρχίζουν να φαντασιώνονται - να ζητούν να απαλλαγούμε από μια ενοποιημένη προσέγγιση στις δοκιμές. Η φιλανθρωπία και η απέχθειά τους για τυποποιημένες λύσεις που δεν μπορούν να διακρίνουν ένα ξεχωριστό άτομο πίσω από τη φιγούρα είναι, φυσικά, αξιέπαινες. Αλλά εδώ ο Binet στα έργα του έδειξε τι προβλήματα μας περιμένουν αν πραγματοποιηθούν οι φαντασιώσεις των ειδικών για την απαλλαγή από μια ενοποιημένη προσέγγιση. Γι' αυτό είναι απαραίτητο να θυμηθούμε το έργο του Binet.
Είναι σαφές ότι όταν αποφασίζουμε τι να κάνουμε - να κάνουμε λάθος, με βάση ψευδείς πληροφορίες από το τεστ IQ ή να κάνουμε το σωστό και να αγνοήσουμε το τεστ IQ, τότε πρέπει να επιλέξουμε την τελευταία επιλογή. Δυστυχώς, δεν καταλαβαίνουμε πάντα τι σημαίνει «να κάνεις το σωστό». Υπάρχει μια γενική ασάφεια στον κόσμο μας, συμπεριλαμβανομένης της ασάφειας σχετικά με την κατανόηση της ασάφειας. Τα τεστ IQ, απαλλαγμένα από ασάφειες και λάθη, επιτρέπουν σε κάποιο βαθμό να απαλλαγούμε από τη διφορούμενη ερμηνεία των ικανοτήτων ενός ατόμου. Σε επιδέξια χέρια, τα τεστ είναι ένα αρκετά αποτελεσματικό εργαλείο. Είναι πολύ πιο πιθανό να δείξουν τα σωστά αποτελέσματα παρά το χονδροειδώς λάθος. Εάν δεν υπήρχαν καθόλου, τότε κατά τη λήψη αποφάσεων, θα έπρεπε να χρησιμοποιηθούν πολύ λιγότερο αξιόπιστα εργαλεία.
Μεγάλο μέρος της ανησυχίας σχετικά με τις τυποποιημένες δοκιμές μπορεί να αμβλυνθεί εάν το κοινό μπορεί να καθησυχαστεί ότι κανείς δεν βγάζει βιαστικά συμπεράσματα με βάση μόνο τα αποτελέσματα των δοκιμών. Οι δοκιμαστές πρέπει να είναι πιο συγκεκριμένοι για το τι κάνουν στην πραγματικότητα. Για πολλές δεκαετίες, υπάρχει συνεχής τριβή μεταξύ μιας ολιστικής προσέγγισης και της λήψης αποφάσεων μόνο με βάση στατιστικά δεδομένα - αυτό είναι φυσιολογικό. Τα τυποποιημένα τεστ είναι ένα είδος αφετηρίας για την πρόβλεψη, γιατί είναι δύσκολο για το ανθρώπινο μυαλό να υπολογίσει τις αντίστοιχες πιθανότητες. Είναι δυνατόν να εξαχθούν συμπεράσματα και να γίνουν διαγνώσεις χωρίς κανένα τυποποιημένο τεστ, αλλά μετά θα γίνει, πιθανότατα, τυχαία.
Από την άλλη, αν παραμελήσουμε εντελώς την υποκειμενική συνιστώσα, δηλ. ανθρώπινη γνώμη, τότε οι δοκιμασίες θα μετατραπούν σε ιδιότροπους δυνάστες. Συνήθως, όταν ερμηνεύουμε δεδομένα τεστ για τις γνωστικές ικανότητες, οδηγούμαστε με αριθμούς. Ναι, σε ορισμένες περιπτώσεις οι αριθμοί πραγματικά (με μικρές προσαρμογές) μας φέρνουν πιο κοντά στην αλήθεια. Ωστόσο, σε άλλες περιπτώσεις, δεν αντικατοπτρίζουν την πραγματική εικόνα ούτε κατά προσέγγιση. Σε τέτοιες περιπτώσεις, εάν οι αριθμοί οδηγήσουν σε παράλογη λογική, γίνουν άχρηστοι ή ηθικά απαράδεκτοι, έχουμε κάθε δικαίωμα να τους απορρίψουμε. Ωστόσο, η άσκηση αυτού του δικαιώματος από μόνη της μπορεί να αποτελέσει πρόβλημα εάν ασκείται πολύ συχνά. Για μια πιο έξυπνη προσέγγιση αυτού του θέματος, συνιστώ ανεπιφύλακτα να ξαναδιαβάζετε τα γραπτά του Paul Meehl (π.χ. Grove & Meehl, 1996; Meehl, 1957) κάθε λίγα χρόνια.
- ΓιατίΤα τεστ IQ μετρούν τη «Γενική γνώση» και επικεντρώνονται στις λέξεις μιας γλώσσας; Η έννοια της «νοημοσύνης» περιλαμβάνει την κατοχή άχρηστης γνώσης ή η άχρηστη γνώση είναι απλώς άχρηστη γνώση και τίποτα περισσότερο;
- Αν θέλουμε να αξιολογήσουμε μόνο τις πιθανές δυνατότητες ενός ατόμου που χρησιμοποιεί το IQ, τότε δεν χρειάζεται να λάβουμε υπόψη τις αποσκευές γνώσεων που απέκτησε ένα άτομο νωρίτερα. Έχουμε αναπτύξει πολύ καλά τεστ που αξιολογούν τις άμεσες γνωστικές ικανότητες. διαφορετικό είδος(π.χ. τεστ αξιολόγησης μνήμη εργασίαςή ταχύτητα επεξεργασίας). Έχουμε αρκετά καλά τεστ που αξιολογούν τη λογική σκέψη, τα οποία δεν απαιτούν να ληφθούν υπόψη όλες οι γνώσεις που έχει αποκτήσει ένα άτομο στο παρελθόν. Ωστόσο, εάν πρόκειται να χρησιμοποιήσουμε το IQ ως εργαλείο πρόβλεψης, πρέπει να λάβουμε υπόψη όλες τις προηγούμενες γνώσεις που έχει αποκτήσει ένα άτομο. Ταυτόχρονα, η προηγουμένως συσσωρευμένη γνώση δεν συμβάλλει τόσο στην πρόβλεψη όσο βοηθά στη διευκόλυνση της πρόβλεψης.
Τα καλά σχεδιασμένα τεστ δεν μετρούν απλώς την ικανότητα απομνημόνευσης γυμνών γεγονότων, αλλά μάλλον μετρούν την ικανότητα χρήσης ορισμένων γνωστικών εργαλείων που διευκολύνουν τη συλλογιστική και την επίλυση προβλημάτων. Ακολουθεί ένα απλό παράδειγμα: η γνώση βασικών μαθηματικών γεγονότων (για παράδειγμα, 6 × 7 = 42) διευκολύνει τη συλλογιστική, ενώ η μη γνώση αυτών των γεγονότων το καθιστά αδύνατο. Η σωστή κατανόηση ορισμένων λέξεων, φράσεων και γνωστών γεγονότων διευκολύνει τη συλλογιστική. χρησιμοποιώντας ένα τεστ IQ, μπορείτε να αξιολογήσετε πόσο καλά τα έχει μάθει ένα άτομο. Οι άνθρωποι που έχουν τη σωστή ιδέα για αυτά είναι πιο πιθανό να μπορέσουν να βρουν λύσεις σε δύσκολες καταστάσεις.
λόγια
Ορισμένες λέξεις σάς επιτρέπουν να εκφράσετε σύνθετες ιδέες πιο συνοπτικά, ενώ είναι απαραίτητο να γνωρίζετε συνώνυμα. Αν θέλουμε να περιγράψουμε την έννοια της «ανδρείας», τότε περιγράφουμε διαφορετικούς βαθμούς θάρρους - «ηρωικό», «θαρραλέο», «γενναίο» κ.λπ. Αν μιλάμε για απερίσκεπτο θάρρος, τότε χρησιμοποιούμε τις λέξεις «απερίσκεπτος», «τολμηρός», «σίγουρη για τον εαυτό του». Αν περιγράψουμε την έννοια της «δειλίας», τότε χρησιμοποιούμε τα συνώνυμα «δειλός», «μαλακόσωμος», «άσπονδος». Αν μιλάμε για φόβο με θετική έννοια, τότε λαμβάνουμε τις λέξεις «επιφυλακτικός», «επιφυλακτικός», «οξυδερκής». Η γνώση τέτοιων λέξεων επιτρέπει σε ένα άτομο να ενημερώσει τους άλλους για την απαραίτητη προσοχή και ταυτόχρονα να μην κατηγορηθεί για δειλία. Εάν ένα άτομο δεν κατέχει αυτό το λεξιλόγιο, τότε βάζει τον εαυτό του σε μια άβολη θέση. Δεν είναι υπερβολή να πούμε ότι οι λέξεις είναι ισχυρά εργαλεία. Χωρίς αυτά τα εργαλεία, ένα άτομο θα βρισκόταν σε δύσκολη θέση.
Φράσεις
Η συλλογική σοφία αυτού του συγκεκριμένου πολιτισμού περιέχεται σε εισαγωγικά (για παράδειγμα, «Σε μια χώρα όπου ένας επιστήμονας δεν εξισώνεται με έναν πολεμιστή, οι δειλοί θα σκεφτούν και οι ανόητοι θα πολεμήσουν»), σε κλισέ ομιλίας («Υποχώρηση δεν σημαίνει παράδοση "), σε ρητά ("Μίλα απαλά και κράτα ένα μεγάλο ρόπαλο στα χέρια σου." Όποιος δεν καταλαβαίνει την έννοια των παροιμιών (για παράδειγμα, αυτό: "Η σύνεση είναι η κύρια αρετή του θάρρους") θα πρέπει να επανεφεύρει τον τροχό μέσω δοκιμής και λάθους (κυρίως λάθη).
Οι παραβολές παίζουν επίσης το ρόλο των εργαλείων που διευρύνουν τη γνώση. Φυσικά, μπορείτε να σφυρώνετε καρφιά με γυμνά χέρια, αλλά ακόμα και τα περισσότερα δυνατά χέριαδεν μπορεί να ανταγωνιστεί το σφυρί. Το θέμα της επιλογής παραβολών για μια συγκεκριμένη κατάσταση χρειάζεται ακόμη περαιτέρω ανάπτυξη. Τα σφυριά είναι καλά, αλλά όχι για το σφίξιμο των βιδών.
Κοινά Γεγονότα
Τα περισσότερα ιστορικά γεγονότα ξεχνιούνται γρήγορα, ακόμη και από τους ιστορικούς. Αυτά που δεν έχουν ξεχαστεί είναι ύψιστης σημασίας για εμάς. Αν τα θυμούνται για αιώνες, σημαίνει ότι περιέχουν κάτι σημαντικό για τον πολιτισμό. Για παράδειγμα, η έκφραση «πύρρειος νίκη» μπορεί να μην είναι τόσο ευρέως γνωστή και να μην χρησιμοποιείται συχνά από το ευρύ κοινό, αλλά ακούγεται συχνά στην ομιλία μορφωμένων αναγνωστών, γιατί μας θυμίζει κάποιο ιστορικό επεισόδιο και, επιπλέον, το περιγράφει. ζωηρά.
Ορισμένα βασικά γεγονότα της ιστορίας χρησιμεύουν ως ένα είδος αξιωμάτων βάσει των οποίων μπορούν να εξαχθούν τα επόμενα συμπεράσματα (για παράδειγμα, η εισβολή του Ναπολέοντα στη Ρωσία, η πολιτική του Τσάμπερλεν για κατευνασμό του Χίτλερ, ο πόλεμος του Βιετνάμ). Σε μια δημοκρατία, είναι απαραίτητο να υπάρχουν πολλά τέτοια αξιώματα ιστορικών γεγονότων στα οποία να βασίζονται, αφού είναι ζωτικής σημασίας. Εάν ο George Washington δεν γνώριζε την ιστορία της πρώιμης Ρωμαϊκής Δημοκρατίας, πιθανότατα δεν θα είχε δει τη σοφία που βρίσκεται στην ακόλουθη αρχαία αρχή: την παραίτηση του ηγεμόνα μετά από δύο θητείες. Αν οι σύγχρονοί του δεν γνώριζαν την ιστορία, δεν θα αποκαλούσαν την Ουάσιγκτον «American Cincinnatus», μετονομάζοντας προς τιμήν του μια από τις νέες πόλεις της πολιτείας του Οχάιο - Σινσινάτι [ Lucius Quinctius Cincinnatus (περ. 519 π.Χ. - περ. 439 π.Χ.) - αρχαίος Ρωμαίος πατρίκιος. θεωρήθηκε μεταξύ των Ρωμαίων ένας από τους ήρωες των πρώτων χρόνων της Ρωμαϊκής Δημοκρατίας, πρότυπο αρετής και απλότητας - περίπου. μετάφρ.]. Εάν μια δημοκρατία δεν θέλει μια δικτατορία, πρέπει να τηρήσει την αρχή ότι οι ισχυροί και λαϊκοί ηγέτες πρέπει να εγκαταλείψουν οικειοθελώς τα αξιώματα όταν λήξει η θητεία τους.
Ένα τεστ που μετρά τη λεγόμενη ρευστή νοημοσύνη στα παιδιά (δηλαδή την ικανότητα ενός ατόμου να αναλύει και να λύνει προβλήματα ανεξάρτητα από τη συσσωρευμένη εμπειρία) αποκαλύπτει πραγματικά τον πραγματικό βαθμό ανάπτυξης της ρευστής νοημοσύνης;
Κανένα ψυχολογικό ή άλλο τεστ δεν μπορεί να το κάνει αυτό. Δεν υποστηρίζω ότι σε τεστ που δοκιμάζουν την αφηρημένη σκέψη, η σημασία του παράγοντα εμπειρίας που συσσωρεύεται από ένα άτομο μειώνεται. Ταυτόχρονα όμως, η ίδια η διαδικασία της αφηρημένης σκέψης αποκτάται με την εμπειρία και διαμορφώνεται υπό την ισχυρή επιρροή του πολιτισμού. Ο James Flynn ενδιαφέρθηκε περισσότερο για αυτό το πρόβλημα [ Ο J. Flynn, ένας Νεοζηλανδός επιστήμονας, κατέγραψε μια προοδευτική αύξηση στους μέσους στατιστικούς δείκτες ευφυΐας σε όλο τον κόσμο τα τελευταία πενήντα χρόνια - περίπου. μετάφρ.]. Ναι, είναι απαραίτητο να μετρηθεί η ικανότητα για αφηρημένη σκέψη, αλλά θα ήταν λάθος να θεωρηθεί αυτή η ικανότητα, όπως η ίδια η επιθυμία για αφηρημένη σκέψη, απομονωμένα από τον αντίκτυπο μιας σειράς σημαντικών πολιτιστικών πραγματικοτήτων. Εξάλλου, σε ορισμένους πολιτισμούς, για να επιβιώσουν, είναι πολύ πιο σημαντικό να μάθουμε ένα συγκεκριμένο σύνολο έτοιμων πρακτικών γνώσεων για καθημερινή χρήση παρά να συναγάγουμε κάποιες εφήμερες αφαιρέσεις.
Για παράδειγμα, ο αρχαίος ελληνικός πολιτισμός ήταν πολύ καχύποπτος με την αφηρημένη σκέψη. Στην πραγματικότητα, οι περισσότεροι κάτοικοι Αρχαία Ελλάδααδιαφορούσαν για τις αφαιρέσεις. Έτσι, ξεκινώντας μια συστηματική μελέτη των αφαιρέσεων, οι Έλληνες φιλόσοφοι εισήλθαν σε επικίνδυνα εδάφη. Θυμηθείτε, ο Σωκράτης, με τις τρελές ερωτήσεις του, θεωρούνταν πραγματική απειλή. Η ανθρώπινη ικανότητα να σκέφτεται αφηρημένα είναι μια πρόσφατη εξέλιξη στην ιστορία της εξέλιξης. Αναπτύχθηκε η ικανότητα της αφηρημένης σκέψης, που μοιάζει με λογισμικό υπολογιστή - που δεν έχει ληφθεί ακόμα στο μυαλό, διορθωμένη, γεμάτη λάθη, δέσμιος κάθε λογής προκαταλήψεων. Και εκτός αυτού, είναι πολύ ασταθές σε κάθε είδους παρεμβολές, μόλις κουραστείτε λίγο, αποσπαστείτε, μεθύσετε, ανησυχήσετε, αρρωστήσετε - και ποτέ δεν ξέρετε τι άλλο μπορεί να συμβεί, καθώς αμέσως αστοχεί. Ο αδύναμος κρίκος σε αυτό το σύστημα είναι πιθανώς οι εξαιρετικά ευάλωτοι μηχανισμοί ελέγχου μνήμης εργασίας/προσοχής. Σχεδόν κάθε ψυχολογική διαταραχή, από την κατάθλιψη έως τη σχιζοφρένεια, σχετίζεται με δυσλειτουργία και αναποτελεσματικότητα αυτών των συστημάτων.
Οι επιστήμονες έχουν μάθει να προβλέπουν την αντίδραση του ανθρώπινου εγκεφάλου στις λέξειςΕρευνητές στο Πανεπιστήμιο Carnegie Mellon δημιούργησαν το πρώτο μοντέλο υπολογιστή που μπορεί να προβλέψει πώς θα αντιδράσει ο ανθρώπινος εγκέφαλος σε λέξεις και έννοιες, κάνοντας ένα βήμα προς την τεχνολογία ανάγνωσης μυαλού.Ήταν πολύ πιο εύκολο για τους επιστήμονες υπολογιστών να αναπτύξουν λογικούς επεξεργαστές παρά να μιμηθούν ένα αληθινό θαύμα της μηχανικής σκέψης - ένα σύστημα επεξεργασίας οπτικών πληροφοριών από τον ανθρώπινο εγκέφαλο. Και όμως, σήμερα, όσα μέλη της κοινωνίας υιοθετούν αφαιρέσεις έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες να επιτύχουν πρωτοφανή επίπεδα ευημερίας. Οι αφαιρέσεις παρέχουν μια ανεκτίμητη υπηρεσία σε όσους ασχολούνται με την επιστημονική έρευνα και θέλουν να εκφραστούν στην τέχνη.
- Τι θεωρείτε πιο σημαντικό - υψηλό επίπεδοIQ ή εξαιρετική διανοητική περιέργεια;
- Η σχέση μεταξύ του επιπέδου IQ, της περιέργειας, της γνώσης σε ένα συγκεκριμένο πεδίο δραστηριότητας και των επιτευγμάτων είναι η ίδια όπως μεταξύ μήκους, πλάτους, ύψους και όγκου.
- Τι πιστεύετε ότι είναι πιο σημαντικό - υψηλή βαθμολογίαIQ ή δημιουργική παραγωγικότητα;
Μαθησιακά προβλήματα εμφανίζονται στο 10% των παιδιών, ανακάλυψαν οι επιστήμονεςΜεταξύ των παιδιών με ΔΕΠΥ ή ΔΕΠΥ, το 33% έως 45% υποφέρει επίσης από δυσλεξία ή δυσαριθμησία. «Υπάρχουν πολλές νευρολογικές ανωμαλίες που μπορούν να συμβάλουν στις μαθησιακές δυσκολίες, ακόμα κι αν το παιδί έχει φυσιολογική και μερικές φορές υψηλή νοημοσύνη», λένε οι επιστήμονες.- «Το κείμενο που έγραψα είναι πιο έξυπνο από μένα, γιατί μπορώ να το επεξεργαστώ», - κάποιος μου έκανε retweet αυτό το απόφθεγμα και με κέντρισε το ενδιαφέρον. Ανήκει στη Susan Sontag [ Susan Sontag (1933-2004) - καλτ Αμερικανίδα συγγραφέας, λογοτεχνική, καλλιτεχνική, κριτικός κινηματογράφου θεάτρου, σκηνοθέτης - περ.μτφρ.]. Μετά διάβασα όλα τα δοκίμια της Σούζαν και τον ερωτεύτηκα. Καλό είναι να έχεις υψηλό IQ. Υπάρχουν πολλές ενδείξεις ότι το IQ συσχετίζεται, στην πραγματικότητα, με τη δημιουργική παραγωγικότητα. Από την άλλη πλευρά, πολλοί άνθρωποι με υψηλό δείκτη νοημοσύνης δεν μπορούν να δημιουργήσουν κάτι που να αξίζει τον κόπο, ενώ πολλοί άλλοι άνθρωποι με μέτρια νοημοσύνη είναι σε θέση να επιτύχουν γνήσιο μεγαλείο. Ο Sontag λοιπόν προσπαθεί να βρει πώς να ξεπεράσουμε τους περιορισμούς μας.
Δεν πιστεύετε ότι η «Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας» (ΔΕΠΥ) διαγιγνώσκεται πλέον όλο και πιο συχνά;
«Πράγματι, πολλοί άνθρωποι στο κοινό μας ανησυχούν ότι η ΔΕΠΥ δεν είναι μια πραγματική αναπτυξιακή διαταραχή, αλλά απλώς μια μεγάλη δικαιολογία για τεμπέληδες γονείς και στενόμυαλους δασκάλους για ναρκωτικά παιδιά - στην πραγματικότητα υγιή παιδιά, αλλά λίγο βίαια συναισθηματικά και λίγο λιγότερο ελεγχόμενο.. Και το κοινό έχει δίκιο να ανησυχεί! Δεν θέλουμε τα φυσιολογικά παιδιά να κυνηγούνται για μια ασθένεια που δεν υπάρχει και να τα ταΐζουν φάρμακα που δεν χρειάζονται... Κι όμως, η ΔΕΠΥ είναι μια διαταραχή, μια πραγματική διαταραχή. Εάν έχετε εργαστεί ποτέ με ένα παιδί με σοβαρή ΔΕΠ-Υ, θα δείτε ότι δεν είναι μόνο το συναισθηματικό ξέσπασμα που εμποδίζει ένα τέτοιο παιδί να έχει φίλους, να μελετά καλά και να προετοιμάζεται για την ενηλικίωση.
Από τη μία πλευρά, μας ανησυχεί ότι τα παιδιά που δεν έχουν ΔΕΠΥ εντοπίζονται, διαγιγνώσκονται και ναρκώνονται. Όμως, από την άλλη πλευρά, ανησυχούμε εξίσου ότι δεν είμαστε σε θέση να εντοπίσουμε παιδιά που πάσχουν πραγματικά από ΔΕΠ-Υ - και σε αυτή την περίπτωση γίνεται λανθασμένη διάγνωση. τέτοια παιδιά ονομάζονται τεμπέληδες, απαθή, ανεύθυνα. Αν παίζουν με τους κανόνες, ονομάζονται «παράξενοι». Αν δεν παίξουν - «εικ σχετικά με(ή ακόμα χειρότερα). Με την πάροδο του χρόνου (σε πολλές περιπτώσεις), αυτοί οι όροι είναι «τεμπέλης», «απαθής», «ανεύθυνος», «σύκο σχετικά μεέξω" - γίνονται ταμπέλες με τις οποίες τέτοια παιδιά συμβιβάζονται και αρχίζουν να τα εφαρμόζουν στον εαυτό τους. Και τώρα, όταν μεγαλώσουν, η εμπειρία της ζωής τους είναι ένα συνονθύλευμα ανεκπλήρωτων ελπίδων και αποτυχιών στις σχέσεις, που αντιπροσωπεύουν μια ήδη μάλλον παραμελημένη περίπτωση - είκοσι χρόνια ή περισσότερα, και η πρώτη φορά που διαγιγνώσκονται με ΔΕΠΥ είναι όταν αναζητούν βοήθεια —όχι, όχι για παρορμητική συμπεριφορά ή προβλήματα προσοχής—αλλά για διάγνωση κατάθλιψης για κάθε παιδί. Σύγχρονες μέθοδοιΤα διαγνωστικά ADHD προφανώς δεν είναι τέλεια, αλλά αν χρησιμοποιηθούν σωστά, λειτουργούν αρκετά καλά. Επί του παρόντος, εγώ, μαζί με πολλούς άλλους επιστήμονες, προσπαθώ να βρω καλύτερες μεθόδους για τη διάγνωση της ΔΕΠΥ.
- Πείτε μας για την εφαρμογή λογισμικού που δημιουργήσατε "Συνθέτης".
— Η εφαρμογή "Compositator", παρά το παράξενο όνομά της, αναπτύχθηκε με καθαρό ενθουσιασμό για πολλά χρόνια. Αυτό ήταν ένα έργο επίδειξης που ενσωμάτωσε ορισμένα από τα είδη επιλογών που πιστεύω ότι θα έπρεπε να συμπεριληφθούν σε δοκιμές επόμενης γενιάς και προγράμματα ερμηνείας δεδομένων. Ελπίζω ότι οι επόμενες εκδόσεις αυτού του προγράμματος θα μάθουν τις χρήσιμες ιδιότητες της προηγούμενης έκδοσης. Αυτό το πρόγραμμα περιέχει την απαραίτητη μαθηματική γέμιση.
Το κύριο χαρακτηριστικό του προγράμματος "Compositator", από το οποίο πήρε το όνομά του, είναι η δυνατότητα δημιουργίας των δικών του συνδυασμένων βαθμολογιών προκειμένου να επεξεργάζεται τις εισερχόμενες πληροφορίες πιο αποτελεσματικά και αξιόπιστα. Αυτό είναι ένα χρήσιμο χαρακτηριστικό, αλλά όχι το πιο σημαντικό. Η κύρια συμβολή του προγράμματος «Compositator» στην επιστήμη ψυχολογικό τεστείναι ότι το πρόγραμμα δεν απαιτεί καθόλου πειραματιστή με ερωτήσεις και ο εξεταζόμενος θα πρέπει να απαντήσει σε ένα πολύ ευρύτερο φάσμα ερωτήσεων από πριν. Το πρόγραμμα όχι μόνο καταγράφει βαθμολογίες σε δοκιμές, αλλά ξέρει επίσης πώς να υπολογίσει τη συσχέτιση μεταξύ επίσημων δεικτών και σύνθετων δεικτών χρήστη. Το πρόγραμμα χρησιμοποιεί πολλά νέα και ενδιαφέροντα εργαλεία για την ερμηνεία των αποτελεσμάτων - απλή παλινδρόμηση, ανάλυση διαδρομής, μοντελοποίηση δομικών εξισώσεων κ.λπ. - σε εφαρμογή στον συμμετέχοντα του τεστ και στην έξοδο, προσφέρει τα συμπεράσματά του, που παρουσιάζονται με τη μορφή διαγραμμάτων διαδρομής και διαδραστικών γραφημάτων.
Συνήθως, για να ανιχνευθεί μια μαθησιακή δυσκολία, αποδεικνύεται πρώτα ότι, για μια δεδομένη γενική συλλογιστική ικανότητα, υπάρχει ασυμφωνία μεταξύ της πραγματικής απόδοσης και των προσδοκιών. Κατά τη δοκιμή, οι ειδικοί χρησιμοποιούν ένα απλό μοντέλο παλινδρόμησης και το IQ χρησιμοποιείται συνήθως ως δείκτης. Δυστυχώς, αυτή η μέθοδος συνήθως περιλαμβάνει πολλούς δυσκίνητους πίνακες και κουραστικούς υπολογισμούς.
Στο δεύτερο βήμα, καθορίζονται οι τιμές των κατάλληλων δεικτών (π.χ. γρήγορη αυτόματη ονομασία, φωνολογική επεξεργασία) που μπορούν να εξηγήσουν εύλογα την απόκλιση. Το πρόγραμμα "Compositator" δίνει στον χρήστη τη δυνατότητα να επιλέξει ανεξάρτητα τυχόν πρόσθετους δείκτες (όχι μόνο IQ), π.χ. το πρόγραμμα είναι προσαρμοσμένο στο άτομο. Με αυτή την προσέγγιση, έχουμε μια πιο αντικειμενική εικόνα. Με τη βοήθεια του προγράμματος Compositator, ο χρήστης μπορεί να συγκρίνει πόσο οι πραγματικοί δείκτες είναι χαμηλότεροι από τους προβλεπόμενους, καθώς και την εκτιμώμενη αναλογία ατόμων που έχουν ακριβώς τις ίδιες αποκλίσεις μεταξύ των τιμών των δεικτών και τη συμβολή καθενός από αυτούς δείκτες για το συνολικό αποτέλεσμα. Με αυτόν τον τρόπο, το "Compositator" δημιουργεί αυτόματα έναν σημαντικό όγκο πληροφοριών χρησιμοποιώντας το μεμονωμένο προφίλ "WJ-III NU", το οποίο προηγουμένως ήταν δύσκολο να αποκτηθεί.
Χάρη στο πρόγραμμα Compositator, είναι πλέον δυνατή η λήψη όχι μόνο αξιολογήσεων που χαρακτηρίζουν τις γνωστικές ικανότητες, αλλά και ο εντοπισμός άλλων παραμέτρων της ακαδημαϊκής επίδοσης ενός ατόμου. Πάρτε, για παράδειγμα, το πρόβλημα των προβλημάτων αναγνωστικής κατανόησης των παιδιών. Το πρόγραμμα Compositator αναλύει πρώτα τις γνωστικές ικανότητες και στη συνέχεια προσπαθεί να κατανοήσει πώς μπορούν να εξηγηθούν αυτές οι παραβιάσεις - η ταχύτητα ανάγνωσης ή η παρανόηση μεμονωμένων λέξεων του κειμένου.
Το πρόγραμμα "Compositator" επιτρέπει όχι μόνο τη χρήση της ανάλυσης πολλαπλής παλινδρόμησης, αλλά και τον εντοπισμό, χρησιμοποιώντας ανάλυση διαδρομής, τον βαθμό άμεσης και έμμεσης επίδρασης καθεμίας από τις ικανότητες του ατόμου. Για παράδειγμα, κατά την αξιολόγηση της λεγόμενης κρυσταλλωμένης νοημοσύνης [ αντίθετο της «κινητής διανόησης» - περίπου. μετάφρ.] σχεδόν σε κάθε ηλικιακή ομάδα που ελέγχεται, ο παράγοντας "ακουστική επεξεργασία" έχει πολύ μικρή άμεση επίδραση στην αναγνωστική κατανόηση. Ταυτόχρονα, ο ίδιος παράγοντας έχει σημαντική έμμεση επίδραση μέσω ενός άλλου παράγοντα - «δεξιότητες κατανόησης» των λέξεων του κειμένου. Η αποκάλυψη αυτής της κρυμμένης έμμεσης σχέσης μεταξύ της ακουστικής επεξεργασίας και της αναγνωστικής κατανόησης είναι απαραίτητη για την ερμηνεία των πληροφοριών που λαμβάνονται και για την επακόλουθη παρέμβαση. Το "Compositator" μπορεί να αξιολογήσει σενάρια εναλλακτικών επιλογών. Για παράδειγμα, εάν οι δεξιότητες επεξεργασίας ακρόασης αυξάνονταν κατά 15 βαθμούς, κατά πόσους βαθμούς θα αυξάνονταν οι δεξιότητες κατανόησης λέξεων; Κατά πόσους βαθμούς μπορεί να αυξηθεί η αναγνωστική κατανόηση;
— Με τι ασχολείσαι τώρα;
«Οι άνθρωποι είναι άριστοι στην αναγνώριση εικόνων και στην κατανόηση σύνθετων διαμορφώσεων, αλλά, δυστυχώς, είναι πολύ κακοί στην εκτίμηση των πιθανοτήτων (αυτό ισχύει και για μένα). Και εδώ έχω δημιουργήσει αρκετές προγράμματα υπολογιστή, τα οποία χρησιμοποιούνται ως εργαλείο ερμηνείας ψυχολογικών παραγόντων. Η προσέγγισή μου είναι να αφήσω τους υπολογιστές να κάνουν αυτό που κάνουν καλύτερα: να υπολογίσουν τις πιθανότητες. Και μετά από αυτό, όλο και περισσότερο, η ανθρώπινη κρίση μπαίνει στο παιχνίδι.
Γράφω ένα βιβλίο στο οποίο θέλω να εξηγήσω πώς η ψυχομετρία βοηθά στην κατανόηση της ανθρώπινης φύσης.
Δουλεύω πάνω σε λογισμικό, που θα επεκτείνει τις δυνατότητες του προγράμματος «Compositator» και θα του επιτρέψει να λειτουργεί πιο ευέλικτα. Θέλω να το κάνω έτσι ώστε ο χρήστης να μπορεί να προσθέσει οποιοδήποτε μοντέλο SEM (SEM - Structural Equation Modeling) και να το εφαρμόσει σε οποιοδήποτε ψυχολογικό τεστ.
Κάνω έρευνα για να καταλάβω γιατί η αυτοαναφερόμενη ικανότητα προσοχής συσχετίζεται ελάχιστα με τις γνωστικές αξιολογήσεις της προσοχής.
Κάνω μια σειρά μελετών όπου πρόκειται να δείξω ότι Gs (Ταχύτητα Επεξεργασίας) = Gt (Ταχύτητα αντίληψης/Χρόνος απόφασης) + Ταχύτητα αντίδρασης (δηλαδή, η ικανότητα να μετατοπίζεται ομαλά η προσοχή από το ένα πράγμα στο άλλο) .
Γερμανία: στον δρόμο προς την ενότητα
Βιογραφία του πρωθυπουργού της Ρωσίας Ντμίτρι Ανατόλιεβιτς Μεντβέντεφ
Βιταμίνες που κάνουν καλό στο δέρμα
Συμβουλές για παιχνίδια μαγειρικής Monster High Walkthrough
Πόλεις της Λετονίας: κατάλογος οικισμών Τουλάχιστον χίλιοι