Η ώρα συγγραφής της εξέτασης στα αγγλικά. ΧΡΗΣΗ στα αγγλικά. Εκθεση ΙΔΕΩΝ. Σχεδιασμός γλώσσας δοκιμίου

Περιγραφή της παρουσίασης σε μεμονωμένες διαφάνειες:

1 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η δομή και το περιεχόμενο της εξέτασης στα Αγγλικά με τη μορφή της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2016 διατίθενται 3 ώρες (180 λεπτά) για τις εξεταστικές εργασίες. η βαθμολογία επιτυχίας σε μια ξένη γλώσσα έχει αυξηθεί από 20 σε 22 και σχεδιάζεται να χρησιμοποιηθεί νέα βαθμολογία κατά τον υπολογισμό των αποτελεσμάτων.

2 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

ΕΠΙΣΗΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟ 2016, ΠΡΩΙΜΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΡΓΟΥ: 21/03/2016 - 09/04/2016 ΚΥΡΙΑ ΠΕΡΙΟΔΟΣ: 27/05/2016 - 20/06/2016 ΗΜΕΡΕΣ ΚΡΑΤΗΣΗΣ: 6/22/00 2016

3 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

ΚΥΡΙΑ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΧΡΗΣΗ 2016 Ημέρες κρατήσεων: 22 Ιουνίου 2016 (Τετ) - γεωγραφία, ξένες γλώσσες, χημεία, κοινωνικές σπουδές, πληροφορική 23 Ιουνίου 2016 (Πέμ.) - ξένες γλώσσες (προφορική εξέταση) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 10 ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ( Παρ) ) ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ (ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ) 11 ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 (ΣΑΒΒ.) ΞΕΝΕΣ (ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ) 14 ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 (Τρ) ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ, ΒΙΟΛΟΓΙΑ

4 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΤΑΚΤΑΙ ΤΑ ΚΙΜ ΤΟΥΣ. Ο ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΝΑΙ 46. ΟΙ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΧΩΡΙΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΥΟ ΟΜΑΔΕΣ. Η ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΤΕΣΤ, Τα οποία αποτελούνται από τέσσερις ενότητες (ακρόαση, ανάγνωση, γραμματική και λεξιλόγιο, γραφή), συμπεριλαμβανομένων 40 εργασιών. Η Ενότητα 1 ("Ακρόαση") περιέχει 9 εργασίες. Ο συνιστώμενος χρόνος για την ολοκλήρωση των εργασιών στην ενότητα 1 είναι 30 λεπτά. Η ενότητα 2 ("Ανάγνωση") περιέχει 9 εργασίες. Ο συνιστώμενος χρόνος για την ολοκλήρωση των εργασιών στην Ενότητα 2 είναι 30 λεπτά. Η ενότητα 3 ("Γραμματική και λεξιλόγιο") περιέχει 20 εργασίες. Ο συνιστώμενος χρόνος για την ολοκλήρωση των εργασιών στην Ενότητα 3 είναι 40 λεπτά. Η Ενότητα 4 («Γράψιμο») αποτελείται από 2 εργασίες. Ο προτεινόμενος χρόνος για την ολοκλήρωση των εργασιών σε αυτήν την ενότητα της εργασίας είναι 80 λεπτά. ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΟΜΙΛΟ ΤΟ 2016 ΑΡΧΙΣΕ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ.

5 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η δομή του KIM USE ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΟΛΥΠΛΟΓΙΑΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΠΟΛΥΠΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΜΕΝΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΕΙΔΟΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ. ΤΟ ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΟ ΕΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ 28 ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΡΕΙΣ Ή ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ, 16 ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΜΕ ΜΙΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ,2. ΒΑΣΙΚΑ, ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΑ ΚΑΙ ΥΨΗΛΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΠΟΛΥΠΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΥΣΦΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΕΓΓΡΑΦΑ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ, ΩΣ ΕΞΗΣ: BAS -12ICELEVRE:

6 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

ΟΤΑΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΝΕΤΕ ΕΡΓΑΣΙΕΣ, ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ. ΤΑ ΑΡΧΕΙΑ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΕΝ ΛΟΓΟΥΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ. ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΦΟΡΜΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΕΙΝΑΙ ΓΕΜΙΣΜΕΝΕΣ ΜΕ ΦΩΤΕΡΟ ΜΑΥΡΟ μελάνι. ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΓΕΛ, ΤΡΙΧΟΥΧΑ Ή ΣΤΥΛΟΙ. Οι απαντήσεις στις εργασίες 3-9, 12-18 και 32-38 γράφονται ως μονοψήφιο, το οποίο αντιστοιχεί στον αριθμό της σωστής απάντησης. Γράψτε αυτόν τον αριθμό στο φύλλο απαντήσεων με αριθμό 1.

7 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

8 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η ενότητα 4 ("Επιστολή") αποτελείται από 2 εργασίες (39 και 40) και είναι μια μικρή γραπτή εργασία(σύνταξη προσωπικής επιστολής και γραπτής δήλωσης με στοιχεία αιτιολογίας). Στο φύλλο απαντήσεων Νο. 2, αναφέρετε τον αριθμό της εργασίας και σημειώστε την απάντηση σε αυτήν. 39 Έχετε λάβει ένα γράμμα από την αγγλόφωνη φίλη σας με στυλό Nancy η οποία γράφει: … Ελπίζω να σας άρεσε η κάρτα μου για την Πρωτοχρονιά. Πού και πώς γιορτάσατε αυτή τη φορά την Πρωτοχρονιά; Πώς ήταν ο καιρός? Ποια είναι η κρυφή σας επιθυμία ή τουλάχιστον οι ελπίδες και οι προσδοκίες σας για την επόμενη χρονιά; Έχω ξαναδιακοσμήσει το δωμάτιό μου και φαίνεται πολύ πιο ωραίο τώρα… Γράψε ένα γράμμα στη Νάνσυ. Στο γράμμα σας  απαντήστε στις ερωτήσεις της  κάντε 3 ερωτήσεις σχετικά με την εμφάνιση του δωματίου της τώρα

9 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΣΕ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ 2016 40 ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΔΗΛΩΣΗ. ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΣΩΣΤΟ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΑΥΣΤΗΡΗ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ. ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΓΝΩΜΗ ΣΟΥ? ΣΥΜΦΩΝΕΙΤΕ ΜΕ ΑΥΤΗ ΤΗ ΔΗΛΩΣΗ; ΓΡΑΨΤΕ 200–250 ΛΕΞΕΙΣ. ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΤΕ ΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΧΕΔΙΟ: – ΚΑΝΤΕ ΜΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΔΗΛΩΣΤΕ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ) – ΕΚΦΡΑΤΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΣΑΣ ΓΝΩΜΗ ΚΑΙ ΠΑΡΕΤΕ 2–3 ΛΟΓΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΜΗ ΣΑΣ – ΕΚΦΡΑΤΕ ΜΙΑ ΑΝΤΙΘΕΤΙΚΗ ΓΝΩΜΗ ΚΑΙ ΔΕΙΤΕ 1–2 ΛΟΓΟΥΣ ΣΥΜΦΩΝΗΣΤΕ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΙΘΕΤΙΚΗ ΓΝΩΜΗ – ΚΑΝΤΕ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ ΕΠΑΝΕΦΩΝΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΘΕΣΗ ΣΑΣ

10 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΣΕ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ 2016 ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ ΓΙΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΕΠΙΣΗΜΟ ΣΤΥΛ ΣΤΗ ΓΡΑΨΗ ΜΙΑΣ ΔΟΚΙΜΙΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ. ΕΠΙΣΗΣ ΜΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΕ ΥΔΑΤΟΛΕΞΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΙΝΑΙ ΣΤΗ ΣΑΦΗ ΔΟΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΟΚΙΜΙΑΣ. ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΕΞΗΣ: Η ΠΡΩΤΗ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΔΗΛΩΝΕΙ ΤΟ ΚΥΡΙΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΖΗΤΗΣΕΙ ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΙΕΧΕΙ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΣΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΛΟΓΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΟΠΟΙΟ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟΔΕΚΤΕΣ ΑΛΛΕΣ ΓΝΩΜΕΣ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΣΥΝΟΠΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ. ο όγκος της εργασίας δεν πρέπει να είναι ούτε περισσότερος ούτε λιγότερος από 200-250 λέξεις. Διαφορετικά, η εργασία δεν θα μετρηθεί.

11 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

12 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

13 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Κριτήρια και σχήματα αξιολόγησης ολοκλήρωσης εργασιών στην ενότητα «Γράψιμο» (2016) (20 βαθμοί το πολύ για ολόκληρη την ενότητα) Επίλυση της επικοινωνιακής εργασίας -2β Οργάνωση του κειμένου -2β Γλωσσικός σχεδιασμός του κειμένου -2β Κριτήρια αξιολόγησης του απόδοση της εργασίας 39 (μέγιστο 6 μονάδες) Κριτήρια αξιολόγησης της απόδοσης της εργασίας 40 (μέγιστο 14 βαθμοί) Επίλυση επικοινωνιακού προβλήματος - 3β Οργάνωση κειμένου - 3β Λεξιλόγιο -3β Γραμματική -3β Ορθογραφία και στίξη -2β

14 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η διαδικασία για τον προσδιορισμό του ποσοστού των αντιστοιχιών κειμένου στην εργασία 40 κατά την αξιολόγηση της εργασίας 40 (μια εκτεταμένη γραπτή δήλωση με στοιχεία συλλογισμού) Ιδιαίτερη προσοχήδίνεται στη δυνατότητα του εξεταζόμενου να προσκομίσει αναλυτική γραπτή δήλωση. Εάν περισσότερο από το 30% της απάντησης είναι μη παραγωγική (δηλαδή συμπίπτει κειμενικά με τη δημοσιευμένη πηγή), τότε δίνονται 0 βαθμοί σύμφωνα με το κριτήριο "Λύση του επικοινωνιακού προβλήματος" και, κατά συνέπεια, ολόκληρη η εργασία αξιολογείται με 0 βαθμούς. Μια αντιστοίχιση κειμένου είναι μια κατά λέξη αντιστοίχιση του τμήματος Γραφή 10 λέξεις ή περισσότερες. Οι ταυτοποιημένες αντιστοιχίσεις κειμένου συνοψίζονται και εάν υπερβαίνουν το 30% του συνολικού αριθμού των λέξεων στην απάντηση, η εργασία αξιολογείται με 0 βαθμούς.

15 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η σειρά μέτρησης των λέξεων στις εργασίες της ενότητας "Γράψιμο" Κατά την αξιολόγηση των εργασιών της ενότητας "Γράψιμο" (39, 40), θα πρέπει να ληφθεί υπόψη μια παράμετρος όπως ο όγκος του γραπτού κειμένου, εκφρασμένος στον αριθμό των λέξεων. Ο απαιτούμενος όγκος για μια προσωπική επιστολή στην εργασία 39 είναι 100–140 λέξεις. για αναλυτική γραπτή δήλωση στην εργασία 40 - 200-250 λέξεις. Η επιτρεπόμενη απόκλιση από τον καθορισμένο όγκο είναι 10%. Εάν η ολοκληρωμένη εργασία 39 έχει λιγότερες από 90 λέξεις ή η εργασία 40 έχει λιγότερες από 180 λέξεις, τότε η εργασία δεν υπόκειται σε επαλήθευση και αξιολογείται με 0 βαθμούς. Εάν η ένταση υπερβαίνει περισσότερο από 10%, π.χ. εάν υπάρχουν περισσότερες από 154 λέξεις στην ολοκληρωμένη εργασία 39 ή περισσότερες από 275 λέξεις στην εργασία 40, μόνο εκείνο το τμήμα της εργασίας που αντιστοιχεί στον απαιτούμενο όγκο υπόκειται σε επαλήθευση. Έτσι, κατά τον έλεγχο της εργασίας 39, υπολογίζονται 140 λέξεις από την αρχή της εργασίας, οι εργασίες 40 - 250 λέξεις, και μόνο αυτό το μέρος της εργασίας αξιολογείται. Κατά τον προσδιορισμό της συμμόρφωσης του όγκου της υποβληθείσας εργασίας με τις παραπάνω απαιτήσεις, λαμβάνονται υπόψη όλες οι λέξεις, από την πρώτη λέξη έως την τελευταία, συμπεριλαμβανομένων των βοηθητικών ρημάτων, των προθέσεων, των άρθρων, των σωματιδίων. Σε προσωπική επιστολή προσμετρώνται και η διεύθυνση, η ημερομηνία, η υπογραφή. Ταυτόχρονα: - οι συντεταγμένες (σύντομες) μορφές μπορούν να "t, did" t, isn "t, I" m, κ.λπ. υπολογίζονται ως μία λέξη.  αριθμοί, εκφρασμένοι σε αριθμούς, δηλ. 1, 25, 2009, 126 204 κ.λπ. μετράνε ως μία λέξη.  αριθμοί, εκφρασμένοι σε αριθμούς, μαζί με το σύμβολο των ποσοστών, δηλ. 25%, 100%, κ.λπ. υπολογίζονται ως μία λέξη.  οι αριθμοί που εκφράζονται με λέξεις θεωρούνται λέξεις.  σύνθετες λέξεις όπως ο όμορφος, ο καλομαθημένος, ο αγγλόφωνος, το εικοσιπέντε υπολογίζονται ως μία λέξη.  συντομογραφίες, όπως ΗΠΑ, e-mail, TV, CD-rom, μετρούν ως μία λέξη.

16 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η διαδικασία ελέγχου απαντήσεων σε εργασίες με αναλυτική απάντηση και ορισμός τρίτου πραγματογνώμονα Σύμφωνα με τη Διαδικασία διεξαγωγής της κρατικής τελικής πιστοποίησης για εκπαιδευτικά προγράμματαΜέσης γενική εκπαίδευση(Η διαταγή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας με ημερομηνία 26 Δεκεμβρίου 2013 Νο. 1400 καταχωρήθηκε από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσίας στις 3 Φεβρουαρίου 2014 Αρ. 31205) «61. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα του πρώτου και του δεύτερου ελέγχου, οι εμπειρογνώμονες ορίζουν ανεξάρτητα πόντους για κάθε απάντηση στις εργασίες του εξεταστικού εγγράφου USE με λεπτομερή απάντηση ... 62. Σε περίπτωση σημαντικής διαφοράς στους βαθμούς που δίνουν οι δύο ειδικοί , ανατίθεται ένας τρίτος έλεγχος. Σημαντική απόκλιση στις βαθμολογίες προσδιορίζεται στα κριτήρια αξιολόγησης για το αντίστοιχο ακαδημαϊκό αντικείμενο. Στον πραγματογνώμονα που διενεργεί τον τρίτο έλεγχο παρέχονται πληροφορίες σχετικά με τις βαθμολογίες που δίνουν οι πραγματογνώμονες που έλεγξαν προηγουμένως το εξεταστικό χαρτί. 1. Εάν η διαφορά στο άθροισμα των βαθμών που δίνονται από δύο εμπειρογνώμονες για την εργασία 39 και για τις (τρεις) θέσεις της αξιολόγησης αυτής της εργασίας είναι 3 ή περισσότεροι βαθμοί, τότε ο τρίτος εμπειρογνώμονας δίνει βαθμούς και για τις τρεις θέσεις της αξιολόγησης της εργασίας 39. 2. Εάν η διαφορά στο άθροισμα των βαθμών που δίνονται σε δύο εμπειρογνώμονες για την εργασία 40 για όλες τις (πέντε) θέσεις αξιολόγησης αυτής της εργασίας, είναι 5 ή περισσότεροι βαθμοί, τότε ο τρίτος εμπειρογνώμονας δίνει βαθμούς και για τις πέντε θέσεις αξιολόγησης της εργασίας 40

17 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

ΧΡΗΣΗ - 2016 SPEAKING (ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ ΜΕΡΟΣ) Από το 2016, το προφορικό μέρος, ή ομιλία, έχει γίνει υποχρεωτικό στοιχείο της εξέτασης στα Αγγλικά. Παρουσιάζει ένα σύνολο τεσσάρων εργασιών: 1) ανάγνωση του κειμένου, 2) υποβολή πολλών άμεσων ερωτήσεων, 3) περιγραφή μιας εικόνας, 4) σύγκριση δύο εικόνων. Στη συνέχεια, θα συζητήσουμε κάθε τύπο εργασίας με περισσότερες λεπτομέρειες.

18 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Εργασία 1. Ανάγνωση του κειμένου. Η ίδια η εργασία διατυπώνεται ως εξής: Εργασία 1. Φανταστείτε ότι ετοιμάζετε ένα έργο με τον φίλο σας. Βρήκατε ενδιαφέρον υλικό για την παρουσίαση και θέλετε να διαβάσετε αυτό το κείμενο στον φίλο σας. Έχετε 1,5 λεπτό για να διαβάσετε το κείμενο σιωπηλά και μετά να είστε έτοιμοι να το διαβάσετε δυνατά. Δεν θα έχετε περισσότερο από 1,5 λεπτό για να το διαβάσετε. Έτσι, σύμφωνα με το μύθο, εσείς και ο φίλος σας ετοιμάζετε ένα έργο. Έχετε βρει ενδιαφέρον υλικόγια μια παρουσίαση και θέλετε να το διαβάσετε στον φίλο σας. Θα έχετε ενάμιση λεπτό για να προετοιμαστείτε για το διάβασμα, μετά το οποίο θα έχετε άλλο ένα και μισό λεπτό για να διαβάσετε. Αυτή η εργασία μπορεί να σας κερδίσει 1 πόντο. Για να πάρεις έναν πολυπόθητο πόντο, μπορείς να κάνεις δύο γκάφες. Ένα χονδροειδές λάθος είναι όταν γράφεται μια λέξη και τη διαβάζεις με τέτοιο τρόπο που βγάζει μια άλλη. Για παράδειγμα, η λέξη ως [ez] γράφεται - "πότε", "πώς", και τη διαβάζετε ως [es] - "γάιδαρος"! Η αναισθητοποίηση του τελικού φωνητικού συμφώνου είναι ένα τυπικό λάθος των περισσότερων εξεταζομένων στα αγγλικά, το οποίο συχνά τους αποτυγχάνει.

19 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Εργασία 2. Άμεσες ερωτήσεις. Από τη δεύτερη εργασία, ξεκινά η εργασία με εικόνες. Η έκδοση επίδειξης του 2016 προσφέρει την ακόλουθη εικόνα:

20 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Εργασία 2. Μελετήστε τη διαφήμιση. Σκέφτεστε να ξεκινήσετε μαθήματα breakdance και τώρα θα θέλατε να λάβετε περισσότερες πληροφορίες. Σε 1,5 λεπτό πρέπει να κάνετε πέντε άμεσες ερωτήσεις για να μάθετε για τα ακόλουθα: 1) δίδακτρα 2) τοποθεσία του μαθήματος 3) διάρκεια του μαθήματος 4) ειδικά ρούχα 5) βραδινά μαθήματα Έχετε 20 δευτερόλεπτα για να κάνετε κάθε ερώτηση. Έτσι, σύμφωνα με το μύθο, πρόκειται να εγγραφείτε σε μια σχολή breakdance. Αλλά έχετε ερωτήσεις που θα θέλατε να μάθετε. Έχετε ενάμιση λεπτό για να ετοιμαστείτε. Στη συνέχεια δίνονται 20 δευτερόλεπτα για κάθε ερώτηση. Το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να καταλάβετε είναι τι είναι μια άμεση ερώτηση. Ας εξηγήσουμε με παραδείγματα: Πόσο κοστίζει τα δίδακτρα; Πού βρίσκεται το μάθημα; Πόσο θα διαρκέσει το μάθημα; Χρειάζομαι κάποια ειδικά ρούχα; Μπορώ να επισκεφτώ την τάξη το βράδυ; Κάθε ερώτηση αξίζει έναν βαθμό. Πέντε ερωτήσεις - πέντε βαθμοί. Για να τα αποκτήσετε όμως, είναι απαραίτητο να κάνετε άμεσες ερωτήσεις (και όχι έμμεσες) και να αποφύγετε τα χοντρά λάθη στην επιλογή των λέξεων και στην προφορά.

21 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Στην τρίτη εργασία, σας δίνονται τρεις εικόνες για να διαλέξετε. Εργασία 3. Περιγραφή μιας εικόνας. Η ίδια η εργασία έχει διατυπωθεί ως εξής: Εργασία 3. Φανταστείτε ότι αυτές είναι φωτογραφίες από το άλμπουμ φωτογραφιών σας. Επιλέξτε μια φωτογραφία για να παρουσιάσετε στον φίλο σας. Θα πρέπει να αρχίσετε να μιλάτε σε 1,5 λεπτό και θα μιλήσετε για όχι περισσότερο από 2 λεπτά (12–15 προτάσεις). Στην ομιλία σας θυμηθείτε να μιλήσετε για: πού και πότε τραβήχτηκε η φωτογραφία τι/ποιος είναι στη φωτογραφία τι συμβαίνει γιατί κρατάτε τη φωτογραφία στο άλμπουμ σας γιατί αποφασίσατε να δείξετε τη φωτογραφία στον φίλο σας

22 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Ξεκινάτε την ιστορία σας με τη φράση: Έχω επιλέξει τη φωτογραφία νούμερο 1. Αυτή η φράση δεν είναι εισαγωγή και δεν υπολογίζεται στο μήκος της δήλωσης. Εδώ είναι η εισαγωγή: Αρχικά, θα ήθελα να πω ότι έχω έναν φίλο. Το όνομά του είναι Steve. Ζει στο εξωτερικό και μερικές φορές επισκέπτεται τη Ρωσία με την οικογένειά του. Στη συνέχεια, προχωράτε στα σημεία του σχεδίου. Το πρώτο στοιχείο είναι πού και πότε τραβήχτηκε η φωτογραφία, δηλ. πού και πότε τραβήχτηκε η φωτογραφία. Μπορείτε να πείτε: Τράβηξα αυτή τη φωτογραφία στο διαμέρισμά μου όταν με επισκέφτηκε ο Steve τον περασμένο μήνα. Ειλικρινά μιλώντας, η επίσκεψή του ήταν τόσο απροσδόκητη. Αλλά ήμουν υπερβολικά ενθουσιασμένος που τον συνάντησα στο σπίτι μου. Το δεύτερο σημείο είναι τι/ποιος είναι στη φωτογραφία, δηλ. ποιος/τι είναι στη φωτογραφία. Συνεχίζετε την ιστορία: Μπορείτε να δείτε τον Steve και τη γυναίκα του στη φωτογραφία. Η κόρη τους ήθελε επίσης να φωτογραφηθεί. Το τρίτο σημείο είναι αυτό που συμβαίνει, δηλ. τι ακριβώς συμβαίνει στην εικόνα. Λέτε: Η οικογένεια κάθεται στον καναπέ, χαμογελώντας και δείχνει αγάπη ο ένας για τον άλλον. Είναι πραγματικά χαρούμενοι. Το τρίτο σημείο είναι γιατί κρατάτε τη φωτογραφία στο άλμπουμ σας, δηλ. γιατί κρατάτε αυτή τη φωτογραφία στο άλμπουμ σας. Η απάντησή σας: Διατηρώ τη φωτογραφία στο άλμπουμ μου για να έχω την ευκαιρία να δείξω αυτήν την εικόνα σε όλους τους καλεσμένους μου. Επιπλέον, κοιτάζω συχνά τη φωτογραφία για να θυμηθώ τις ωραίες στιγμές που καθόμασταν εδώ και μιλούσαμε για τη ζωή μας. Το τέταρτο σημείο είναι γιατί αποφασίσατε να δείξετε την εικόνα στον φίλο σας, δηλ. γιατί αποφάσισες να δείξεις αυτή τη φωτογραφία στον φίλο σου. Μπορείτε να δώσετε τον ακόλουθο λόγο: Σας δείχνω την εικόνα γιατί πάντα θέλατε να δείτε πώς μοιάζει ο Steve. Και συμπέρασμα: Τώρα ξέρετε πώς μοιάζει ο φίλος μου. Την επόμενη φορά θα σας δείξω περισσότερες φωτογραφίες. Αυτή η εργασία αξιολογείται σε τρεις πτυχές: α) τη λύση της επικοινωνιακής εργασίας (περιεχόμενο), β) την οργάνωση της εκφοράς και γ) τον γλωσσικό σχεδιασμό της εκφοράς. Το καθήκον μας είναι να πάρουμε τη μέγιστη βαθμολογία σε όλες τις πτυχές. Για να λάβουμε τη μέγιστη βαθμολογία για το περιεχόμενο (3 βαθμοί), πρέπει να αντικατοπτρίσουμε όλες τις πτυχές και να διατηρήσουμε τον όγκο των 12-15 προτάσεων. Για να λάβουμε τη μέγιστη βαθμολογία για τον οργανισμό (2 βαθμοί), πρέπει να έχουμε εισαγωγή και συμπέρασμα, συνέπεια στην αποκάλυψη στοιχείων εργασιών, τα σωστά μέσα λογικής σύνδεσης. Σύμφωνα με το μύθο, σας έρχεται ένας φίλος, στον οποίο δείχνετε το άλμπουμ φωτογραφιών σας. Επιλέγετε μία φωτογραφία από το άλμπουμ και ξεκινάτε μια ιστορία για αυτήν σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σχέδιο. Εστιάζουμε αμέσως στον όγκο της δήλωσης - 12-15 προτάσεις. Εκείνοι. περίπου δύο προτάσεις για κάθε παράγραφο του σχεδίου και δύο προτάσεις για την εισαγωγή και το συμπέρασμα.

23 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Πρέπει να δημιουργήσετε τη δήλωσή σας σύμφωνα με τις ίδιες αρχές με την προηγούμενη, καθώς η τέταρτη εργασία αξιολογείται σύμφωνα με τις ίδιες πτυχές και κριτήρια με την τρίτη. Επομένως, βεβαιωθείτε ότι η ιστορία σας έχει μια εισαγωγή και ένα συμπέρασμα, μια σαφή, συνεπή αποκάλυψη των στοιχείων της εργασίας και ένα μέσο λογικής σύνδεσης. Και μην ξεχνάτε τον όγκο - 12-15 προτάσεις. Η εργασία διατυπώνεται ως εξής: Εργασία 4. Μελετήστε τις δύο φωτογραφίες. Σε 1,5 λεπτό να είστε έτοιμοι να συγκρίνετε και να αντιπαραβάλετε τις φωτογραφίες: δώστε μια σύντομη περιγραφή των φωτογραφιών (δράση, τοποθεσία) πείτε τι κοινό έχουν οι εικόνες, με ποιον τρόπο οι εικόνες είναι διαφορετικές, πείτε ποιες από τις δραστηριότητες που παρουσιάζονται στις εικόνες δ προτιμήστε να εξηγήσετε γιατί Εργασία 4. Σύγκριση εικόνων. Στην τέταρτη εργασία, πρέπει να συγκρίνετε δύο εικόνες, ακολουθώντας πάλι ένα συγκεκριμένο σχέδιο. Στην έκδοση επίδειξης του 2016 δίνονται οι παρακάτω εικόνες:

Κατάλληλο για προετοιμασία για τις εξετάσεις στα Αγγλικά δοκιμαστική έκδοση της εξέτασηςστα αγγλικά 2016 και υλικό επίδειξης. Αυτές οι εκδόσεις των προηγούμενων εξετάσεων, που δημοσιεύονται στον ιστότοπο της FIPI (fipi.ru), έχουν σχεδιαστεί έτσι ώστε ο έφηβος να μπορεί να προετοιμαστεί για το τεστ με τρόπο όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα είναι στην ίδια την εξέταση. Ένας άλλος τρόπος προετοιμασίας είναι μέσω της εκπαίδευσης. διαδικτυακές δοκιμές. Το πλεονέκτημα μιας τέτοιας εκπαίδευσης είναι ότι ο απόφοιτος μπορεί να εξασκηθεί στο να κάνει εργασίες για λίγο.

Χωρίς πολλά στολίδια, μπορούμε να πούμε ότι στην εξέταση USE στα Αγγλικά, το δοκίμιο είναι το πιο δύσκολο έργο. Πώς μπορείς να εκφράσεις σωστά τη σκέψη σου, να της δώσεις λογικά επιχειρήματα, να τις υποστηρίξεις με παραδείγματα και επεξηγήσεις και ταυτόχρονα να διαμορφώσεις το κείμενο σωστά και χωρίς λάθη, ακόμη και να μην υπερβείς τον αριθμό των λέξεων; Σε αυτό το άρθρο, θα προσπαθήσουμε να αναλύσουμε τη δομή του δοκιμίου και να δώσουμε συμβουλές για τη βελτίωση της ποιότητας του δοκιμίου σας.

Ας ξεκινήσουμε από το τέλος. Το δοκίμιό σας θα κριθεί με βάση τα ακόλουθα κριτήρια:

Ο μέγιστος αριθμός πόντων που μπορείτε να πάρετε για ένα δοκίμιο είναι 14 βαθμοί.

Πριν σκεφτούμε τη σωστή εκπλήρωση κάθε κριτηρίου, ας κάνουμε πρώτα το δοκίμιό μας στα Αγγλικά να δοκιμαστεί. Το πιο σημαντικό πράγμα εδώ είναι ο όγκος.

Επίσημα, το δοκίμιό σας στα αγγλικά πρέπει να χωράει σε 200-250 λέξεις. Αυτό δεν πρέπει να εκληφθεί κυριολεκτικά και να πανικοβληθεί εάν έχετε γράψει 198 λέξεις. Ωστόσο, λάβετε υπόψη ότι το δοκίμιο δεν θα ελεγχθεί εάν ο αριθμός των λέξεων σε αυτό είναι μικρότερος από 180. Εάν πάρετε περισσότερες από 275 λέξεις, τότε ο κριτής θα μετρήσει 250 λέξεις από την αρχή του δοκιμίου, θα σχεδιάσει τις υπόλοιπες και ελέγξτε τα πάντα μέχρι τη γραμμή. Δηλαδή στο πρώτο σενάριο χάνεις ολόκληρο το δοκίμιο. στο δεύτερο, πιθανότατα, θα χάσετε το συμπέρασμα, το οποίο είναι επίσης σημαντικό.

Πρώτα απ 'όλα, το δοκίμιό σας στα Αγγλικά θα πρέπει να καλύπτει ΟΛΕΣ τις πτυχές της εργασίας και θα πρέπει επίσης να είναι γραμμένο με κατάλληλο στυλ (ουδέτερο). Θα πρέπει να χωρίζεται λογικά σε παραγράφους και να αντιστοιχεί στο σχέδιο που προτείνεται στην εργασία.

Για να μην μπερδευτείτε στη διαδικασία σύνταξης του δοκιμίου σας, πρέπει να αφιερώσετε 5-7 λεπτά για να σκεφτείτε το σχέδιο και να προετοιμάσετε όλα τα επιχειρήματα. Παραδοσιακά, θα χωρίσουμε το δοκίμιο σε πέντε παραγράφους.

Παράγραφος 1. Εισαγωγή

Θα πρέπει να υπάρχει μια δήλωση προβλήματος εδώ. Εφόσον η δήλωση του προβλήματος έχει ήδη δηλωθεί στην εργασία, καθήκον σας είναι να την επαναλάβετε σωστά. Είναι για ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΙΣΗ, όχι για παράφραση.

Συμβουλή: Μην ξαναδιαβάζετε την εργασία 10 φορές έως ότου σφυρηλατηθεί η διατύπωση στο μυαλό σας. Τότε θα είναι πολύ δύσκολο να γράψετε μια εισαγωγή με δικά σας λόγια. Διαβάστε τη δεδομένη κατάσταση στην εργασία μία ή δύο φορές, βεβαιωθείτε ότι την έχετε κατανοήσει σωστά. Κλείστε την προετοιμασμένη κατάσταση και προσπαθήστε να την ξαναπείτε στα αγγλικά ακριβώς όπως την καταλάβατε, σαν να την λέγατε σε έναν φίλο που δεν κατάλαβε περί τίνος πρόκειται. ΠΡΟΣΟΧΗ: αφού το κάνετε αυτό, φροντίστε να ανοίξετε την κατάσταση και βεβαιωθείτε ότι η επανάληψη ταιριάζει ουσιαστικά με την κατάσταση που σας έχει δοθεί. Τώρα μπορείτε να προχωρήσετε περισσότερο.

Αντί για το μπανάλ Κάποιοι νομίζουν... Άλλοι νομίζουν..." μπορεί να χρησιμοποιηθεί:

Κάποιοι ισχυρίζονται ότι ..., ενώ άλλοι υποστηρίζουν ότι ...

Αφού περιγράψετε την ουσία του προβλήματος, μπορείτε να κάνετε απευθείας την ερώτηση, την οποία θα απαντήσετε στο δοκίμιό σας. Για παράδειγμα: "Τι είναι καλύτερο: ... ή ...;", "Τι πρέπει να κάνουμε: ... ή ...;"και τα λοιπά.Το 2018, κυκλοφόρησε μια διευκρίνιση που ταξινόμησε τις ρητορικές ερωτήσεις ως στυλιστικά λάθη. Επομένως, δεν τα χρησιμοποιούμε.

Στην τελευταία πρόταση της εισαγωγικής παραγράφου, θα πρέπει να αναφέρετε τον σκοπό της έκθεσης σας. Αυτό μπορεί να γίνει, για παράδειγμα, ως εξής:

Σε αυτό το δοκίμιο θα προσπαθήσω να εξετάσω αυτό το θέμα.
Σε αυτό το δοκίμιο θα προσπαθήσω να εκφράσω τη γνώμη μου για αυτό το θέμα.
Σε αυτό το δοκίμιο θα ήθελα να εκφράσω την άποψή μου για αυτό το θέμα.
Σε αυτό το δοκίμιο θα προσπαθήσω να απαντήσω σε αυτό το ερώτημα. (Αυτή είναι η πιο εύκολη επιλογή, αν θα σας είναι δύσκολο να θυμηθείτε τα δύο προηγούμενα, θυμηθείτε την)

Παράγραφος 2. Η γνώμη σας

Είναι πολύ λογικό να ξεκινήσετε αυτήν την παράγραφο εκφράζοντας τη θέση σας για αυτό το θέμα. Χρήσιμες φράσεις (φροντίστε να ακολουθήσετε αυτά τα σημεία στίξης!):

Στο μυαλό μου...
Από τη δική μου άποψη, ...
Στο μυαλό μου...
Προσωπικά πιστεύω ότι...
Είμαι σίγουρος ότι... (Παρακαλώ σημειώστε! Δεν συντομεύουμε: γράφουμε είμαι...)
Οσο με αφορά, ...

Στη συνέχεια, πρέπει να δώσετε 2-3 επιχειρήματα που επιβεβαιώνουν την άποψή σας. Τα επιχειρήματα μπορεί να είναι οποιαδήποτε, αν τα ερμηνεύσετε σωστά. Τέτοια δηλαδή που θα ήταν δύσκολο να μαλώσω μαζί τους (εντός λογικών ορίων φυσικά).

Συμβουλή: Είναι προτιμότερο να δώσετε 2 επιχειρήματα και να τα αιτιολογήσετε λεπτομερώς και να δώσετε παραδείγματα προς υποστήριξη τους παρά 3 σύντομα και μη πλήρως αποκαλυπτόμενα. Να θυμάστε ότι ο αριθμός των λέξεων σε ένα δοκίμιο είναι περιορισμένος.

Εδώ δεν πρέπει να ξεχνάμε τα μέσα λογικής σύνδεσης προτάσεων. Το πρώτο επιχείρημα είναι καλό να ξεκινήσουμε με:

Πρώτα...
Να ξεκινήσει με, ...
Για αρχή, ...
Πρωτα απο ολα...

Αφού διατυπώσετε το πρώτο επιχείρημα, πρέπει να το επιβεβαιώσετε ή/και να δώσετε ένα παράδειγμα για να το υποστηρίξετε. Εδώ είναι τα πιο απλά μοντέλα για το πώς μπορεί να γίνει αυτό:

<аргумент>επειδή...
<аргумент>. Γι' αυτό...
<аргумент>. Για παράδειγμα, ...

Αν ξεκινήσατε με "Πρώτα...", τότε το δεύτερο επιχείρημα θα πρέπει να ξεκινά με τη λέξη Κατα δευτερον...

Εάν το πρώτο επιχείρημα ήρθε με τις φράσεις "Για να ξεκινήσετε με, ...", "Για να ξεκινήσετε με, ...", τότε το δεύτερο μπορεί να ξεκινήσει με τις ακόλουθες λέξεις:

Εξάλλου, ...
Επιπλέον,...
Εκτός, ...
Επιπλέον,...

Το δεύτερο επιχείρημα πρέπει επίσης να υποστηρίζεται από ένα παράδειγμα ή απόδειξη.

Παράγραφος 3. Αντικρουόμενη γνώμη

Θα ξεκινήσετε την παράγραφο με τη δήλωση της αντίθετης γνώμης για το προτεινόμενο θέμα ή θέμα. Μπορείτε να το κάνετε ως εξής:

Άλλοι πιστεύουν ότι...
Κάποιοι υποστηρίζουν ότι...
Ωστόσο, κάποιοι πιστεύουν ότι...

Ακολουθούν 1-2 επιχειρήματα που επιβεβαιώνουν την αντίθετη άποψη. Σας συμβουλεύω να σκεφτείτε πρώτα δύο. Και πόσα να γράψετε στο τέλος: 1 ή 2 - αποφασίστε στη διαδικασία, με βάση το μέγεθος του δοκιμίου σας που προκύπτει.

Συμβουλή: Στη συνέχεια θα πρέπει να αμφισβητήσετε τα αντίθετα επιχειρήματα, οπότε όταν τα καταλήξετε αρχικά, σκεφτείτε πώς θα τα αμφισβητήσετε. Εάν δεν έχετε τίποτα να αντιτάξετε το επιχείρημα που επινοήθηκε, είναι καλύτερα να το αντικαταστήσετε αμέσως με ένα άλλο, ώστε να μην το κάνετε αυτό ενώ γράφετε ένα δοκίμιο. Είναι επίσης περιορισμένο!

Συμβουλή: Όταν αμφισβητείτε επιχειρήματα, δεν πρέπει να επαναλαμβάνετε τίποτα που γράφτηκε στη δεύτερη παράγραφο. Επομένως, εάν δεν μπορείτε να βρείτε ένα αντεπιχείρημα χωρίς να επαναλάβετε τον εαυτό σας, δοκιμάστε να βρείτε κάτι άλλο. Εναλλακτικά, μπορείτε να βρείτε άλλα επιχειρήματα «υπέρ», ενώ το δοκίμιο δεν έχει γραφτεί ακόμη. Σε κάθε περίπτωση, είναι καλύτερα να το σκεφτείτε αρχικά ενώ σχεδιάζετε ένα δοκίμιο, παρά στη διαδικασία της συγγραφής!

Παράγραφος 4. Τα αντεπιχειρήματά σας

Το θέμα αυτής της παραγράφου είναι να εξηγήσει γιατί διαφωνείτε με την αντίθετη γνώμη. Μπορείτε να ξεκινήσετε μια παράγραφο, για παράδειγμα, με μια πρόταση:

Δεν μπορώ να συμφωνήσω με αυτή την άποψη γιατί...
Φοβάμαι ότι δεν μπορώ να συμφωνήσω με αυτήν την ιδέα γιατί...
Το "Φοβάμαι" ακούγεται λίγο περίεργο και όχι το "Φοβάμαι", αλλά καλύτερα να μην το συντομεύσετε, γιατί μπορείτε να το πληρώσετε με πολύτιμους πόντους.

ΠΡΟΣΟΧΗ: εάν δώσατε δύο επιχειρήματα στην προηγούμενη παράγραφο, τότε και τα δύο πρέπει να διαψευσθούν. Μπορούν να διακριθούν από τις ακόλουθες φράσεις:

όσον αφορά...,
μιλώντας για...,
Όσον αφορά...

Συμβουλή: Όταν διαψεύδετε τα αντίθετα επιχειρήματα, είναι καλύτερο να προσφέρετε τρόπους επίλυσής τους και όχι να αποδείξετε την ανικανότητά τους. Για παράδειγμα, εάν κάποιος πιστεύει ότι τα κατοικίδια είναι επικίνδυνα, τότε δεν πρέπει να ισχυριστεί κανείς ότι στην πραγματικότητα είναι αβλαβή. Είναι καλύτερα να μετατρέψουμε αυτό το μειονέκτημα σε αξιοπρέπεια, λέγοντας ότι, από την άλλη, είναι εξαιρετικοί φύλακες σε εξοχικές κατοικίες.

Παράγραφος 5. Συμπέρασμα

Το πιο συνηθισμένο λάθος που κάνουν πολλοί μαθητές είναι ότι απλώς δηλώνουν τη γνώμη τους στο συμπέρασμα. Αυτό δεν είναι αρκετό. Άλλωστε, το συμπέρασμα ισχύει για ολόκληρο το δοκίμιο, όχι μόνο για τη δεύτερη παράγραφο.

Έτσι, εν κατακλείδι, είναι απαραίτητο να συνοψίσετε όλα όσα ειπώθηκαν στο δοκίμιο και να εκφράσετε την άποψή σας. Μπορείτε επίσης να δώσετε τις συστάσεις σας για το υπάρχον πρόβλημα. Το πιο σημαντικό, το συμπέρασμα δεν πρέπει να περιέχει νέες πληροφορίες.

Συμπερασματικά...
Εν κατακλείδι, ...
Να συμπεράνω...

Επιπλέον, αφήνουμε τον αναγνώστη να καταλάβει ότι υπάρχουν δύο απόψεις για αυτό το πρόβλημα και παρά την αντίθετη άποψη, εξακολουθούμε να τηρούμε τη δική μας. Για παράδειγμα, μπορείτε να το κάνετε αυτό με τον ακόλουθο τρόπο:

Παρά το γεγονός ότι ..., είμαι πεπεισμένος ότι ...
Λαμβάνοντας υπόψη τις διαφορετικές απόψεις για αυτό το θέμα, πιστεύω ότι ...

Σχεδιασμός γλώσσας δοκιμίου

Αφού γράψετε το δοκίμιο USE στα αγγλικά, φροντίστε να το διαβάσετε ξανά για το θέμα πιθανά σφάλματα. Από την εμπειρία μου τα περισσότερα κοινά λάθη, σας συμβουλεύω να δώσετε προσοχή στα ακόλουθα πράγματα.

Προετοιμασία για ΧΡΗΣΗ στα αγγλικά .

Κάθε χρόνο για αποφοίτους σχολείων γενικής εκπαίδευσης, λυκείων και γυμνασίων, διεξάγεται εξέταση στα Αγγλικά. Το Ege English είναι επί του παρόντος ένα προαιρετικό μάθημα, αλλά σύντομα θα γίνει ένα από τα κύρια. Οι διορατικοί γονείς έχουν ήδη αρχίσει να προετοιμάζουν τα παιδιά τους για αυτή την εξέταση. Η επιτυχής παράδοσή του θα επιτρέψει όχι μόνο τη λήψη πιστοποιητικού πλήρους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά και τη συγκέντρωση βαθμών για την εισαγωγή στο επιθυμητό πανεπιστήμιο.

Επί του παρόντος Η εξέταση στα αγγλικά αποτελείται από προφορικά και γραπτά μέρη .

προφορικό μέρος ονομάζεται επίσης ομιλία. Αποτελείται από τέσσερις εργασίες:
1 - ανάγνωση κειμένου (έλεγχος της προφοράς)
2 - κάνοντας άμεσες ερωτήσεις
3 - περιγραφή φωτογραφίας
4 - σύγκριση φωτογραφιών

Γραπτός μέρος της εξέτασηςΣτα Αγγλικά αποτελείται από τέσσερις ενότητες:
1 - ακούγοντας
2 - ανάγνωση
3 - λεξιλόγιο και γραμματική
4 - γράμμα

ακούγοντας
1 - ακρόαση κειμένων και αντιστοίχιση με δηλώσεις
2 - ακρόαση του διαλόγου και προσδιορισμός του βαθμού συμμόρφωσης των δηλώσεων με αυτόν τον διάλογο
3 - ακούγοντας τη συνέντευξη και απαντώντας σε ερωτήσεις

ΑΝΑΓΝΩΣΗαποτελείται από τρεις τύπους εργασιών:
1 - επιλογή επικεφαλίδων για κείμενα
2 - εισαγάγετε φράσεις που λείπουν στο κείμενο
3 - ανάγνωση του κειμένου και απάντηση σε ερωτήσεις σε αυτό

Λεξιλόγιο και γραμματική αποτελείται από τρεις τύπους εργασιών:
1 - γραμματικός μετασχηματισμός (γραμματικός μετασχηματισμός, αλλαγή στη γραμματική μορφή)
2 - λεξιλογικός μετασχηματισμός (λεξικός μετασχηματισμός, σχηματισμός νέας συγγενούς λέξης)
3 - εισαγωγή λέξεων που λείπουν στο κείμενο

Γράμμααποτελείται από δύο τύπους εργασιών:
1 - σύνταξη επιστολής προσωπικής φύσης
2 - συγγραφή δοκιμίου (σύνθεση)

Για να περάσετε με επιτυχία την εξέταση, τα αγγλικά δεν μπορούν να γίνουν χωρίς ενδελεχή προετοιμασία. Τα παρακάτω υλικά θα σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για αυτό το τεστ.

ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΓΡΑΠΤΟ ΜΕΡΟΣΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΣ

Η ανάγνωση είναι ένα από τα στάδια της εξέτασης στα Αγγλικά. Σε αυτή τη δημοσίευση, αναλύουμε τους τύπους εργασιών ανάγνωσης, εντοπίζουμε τις «παγίδες» και τις «παγίδες» αυτών των εργασιών και συζητάμε για τρόπους για να τις ξεπεράσουμε.

Για να προετοιμαστείτε για ανάγνωση, προσφέρουμε τις ακόλουθες επιλογές εκπαίδευσης με απαντήσεις:
>>
>>
>>
>>
>>

Η προσωπική επιστολή (προσωπική επιστολή) είναι ένα από τα στάδια του γραπτού μέρους της ενιαίας κρατικής εξέτασης. Στην πραγματικότητα, η σύνταξη μιας προσωπικής επιστολής δεν είναι μια δύσκολη δουλειά, αν έχετε μια σαφή ιδέα για το πώς να το κάνετε και έχετε έτοιμα και προκατασκευασμένα στοιχεία. Αποκαλύπτουμε τη μέθοδο σύνταξης μιας προσωπικής επιστολής στο υλικό της δοκιμαστικής έκδοσης.

Εξαρτάται από το επίπεδο του μαθητή.

Οι εργασίες ανάγνωσης δίνονται πάντα με την ίδια σειρά με τις πληροφορίες στο κείμενο. Το ίδιο ισχύει και για τις εργασίες ακρόασης.

Εργασίες πολλαπλής επιλογής, όπου πρέπει να γνωρίζετε τις αποχρώσεις των σημασιών παρόμοιων λέξεων. Ακούγοντας. Σχηματισμός λέξεων.

Εάν ο μαθητής είναι στο επίπεδο Β1 και άνω, τότε θεωρητικά, είναι εφικτό. Αλλά είναι πάντα καλύτερο να δουλεύεις με κάποιον - είτε με μαθητή του ίδιου επιπέδου είτε με δάσκαλο, γιατί. τότε υπάρχει ένα άτομο για να συζητήσει αμφιλεγόμενα θέματα, λάθη και απλώς να εξασκηθεί στην επικοινωνία.

Πως Επιλογές ΧΡΗΣΗΣχρειάζεται να κάνετε για να είστε έτοιμοι;

Και πάλι, η απάντηση εξαρτάται από το επίπεδο του μαθητή. Αλλά για όλους, όσο περισσότερα τόσο το καλύτερο.

Τι συμβουλεύετε συνήθως τους μαθητές USE;

α) Ακόμη και πριν η εξέταση είναι καλή ασχολούνται με τη διατύπωση των εργασιών.
β) Να συλλεχθεί. Συγκεντρώστε την προσοχήστις εργασίες, παρακολουθήστε το χρόνο, ελέγξτε αν υπάρχει κάποια μόδα αναπάντητη (αν δεν γνωρίζετε την απάντηση, είναι προτιμότερο να επιλέξετε μια απάντηση τυχαία παρά να μην επιλέξετε τίποτα). Φροντίστε να ελέγξετε τις απαντήσεις σας. Ίσως αφήσετε λίγο χρόνο στο τέλος του τεστ για έλεγχο ή ελέγξτε μετά από κάθε εργασία.
σε) για ακρόαση καιεργασία με κείμενο: πρώτα αναλύστε τις επιλογές απάντησης και μετά ενεργοποιήστε την εγγραφή ή διαβάστε το κείμενο - αυτό εξοικονομεί χρόνο.
ΣΟΛ) Διαβάζοντας:κατά την εισαγωγική ανάγνωση του κειμένου, υπογραμμίστε τις λέξεις κλειδιά σε κάθε παράγραφο. κατά την επιλογή της σωστής απάντησης, μην αναζητάτε ίδιες -υπογραμμισμένες στο κείμενο- λέξεις, αλλά παρόμοιες σε νόημα. Ταυτόχρονα, να είστε προσεκτικοί στη χρήση των αρνήσεων, γιατί. μόνο μια λέξη ΔΕΝ αλλάζει το νόημα της πρότασης στο αντίθετο. Όταν διαβάζετε ξανά, ελέγξτε τις απαντήσεις σας.
ε) Πότε συγγραφή δοκιμίου, γράμματα, κ.λπ.: για να μάθετε πόσες λέξεις γραμμένες από το χέρι σας χωρούν σε μια γραμμή - με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να υπολογίσετε γρήγορα πόσες λέξεις υπάρχουν στο δοκίμιό σας. βεβαιωθείτε ότι όλα τα σημεία της εργασίας αντικατοπτρίζονται στο δοκίμιο. Επιμείνετε στη μορφή για κάθε τύπο δοκιμίου, μην ξεχνάτε τις παραγράφους και τα σημεία στίξης. 2-3 σύντομες προτάσεις είναι καλύτερες από μία σύνθετη: οι σύντομες είναι λιγότερο πιθανό να κάνουν λάθη ε) όταν περιγράφετε μια κατάσταση/εικόνα: σε αυτήν την περίπτωση δεν υπάρχουν σωστές και λάθος απαντήσεις, υπάρχει η άποψή σας. Μιλήστε λοιπόν, μιλήστε - ο εξεταστής πρέπει να ακούσει τι μπορείτε να πείτε και πώς το λέτε. Η άποψή σου σε αυτή την περίπτωση είναι δευτερεύουσα.

Άννα Τζόουνς

Καθηγήτρια Αγγλικών και Γερμανός. Δίπλωμα με άριστα. Περισσότερα από 15 χρόνια διδακτικής εμπειρίας, συμπεριλαμβανομένου του γλωσσικού πανεπιστημίου. Ζει στον Καναδά. Προετοιμάζεται για IELTS, TOEFL και USE στα Αγγλικά μέσω Skype στη διεύθυνση:

Πόσος χρόνος χρειάζεται για να προετοιμαστείτε για τις εξετάσεις στα Αγγλικά;
Όλα εξαρτώνται από το γλωσσικό επίπεδο του ίδιου του μαθητή - όσο χαμηλότερο είναι το επίπεδο, τόσο περισσότερος χρόνος, κατά μέσο όρο από έξι μήνες έως δύο χρόνια.

Ποια είναι τα καλύτερα βιβλία για την προετοιμασία για τις εξετάσεις, κατά τη γνώμη σας;

Όποιο και αν είναι το επίπεδο, ξεκινάω πάντα με Γενικά Αγγλικά με έμφαση στη γραμματική ( Βασική γραμματική σε χρήση από τον Raymond Murphyείναι ένα από τα αγαπημένα μου). Εάν το επιτρέπει ο χρόνος και το γλωσσικό επίπεδο του μαθητή, πάντα συνεργάζομαι με αγγλόφωνες εκδόσεις, για παράδειγμα, μια σειρά από σχολικά βιβλία για εφήβους λέιζερ,η δομή και τα καθήκοντα των οποίων αντιστοιχούν σε KET, PET και FCE και είναι πολύ κοντά στη ΧΡΗΣΗ. Και φυσικά, η εκτέλεση τυπικών δοκιμασιών εξέτασης πριν από την ίδια την εξέταση.

Ποιο είναι το πιο δύσκολο πράγμα για τους μαθητές;

Όσον αφορά τα γενικά αγγλικά - γραμματική και προφορά. Όσον αφορά τις δεξιότητες - γραφή (οι έφηβοι, για να το θέσω ήπια, δεν τους αρέσει να γράφουν και συχνά δεν ξέρουν πώς να εκφράσουν τις σκέψεις τους λογικά ακόμα και στη μητρική τους γλώσσα) και ακρόασης (λιγότερη εξάσκηση και περισσότερο άγχος σε σύγκριση με την ανάγνωση, ανάγνωση , μπορείτε πάντα να επιστρέψετε στην αρχή και να ξαναδιαβάσετε, κάτι που συνήθως είναι αδύνατο στην ακρόαση).

Υπάρχουν μυστικά στις εξετάσεις στα αγγλικά;

Κατά τη γνώμη μου, υπάρχει μόνο ένα μυστικό - η προετοιμασία και η εργασία!

Μπορώ να προετοιμαστώ μόνος μου για τις εξετάσεις;

Μέχρι πρόσφατα ήμουν σίγουρος ότι ήταν αδύνατο. Μέχρι που γνώρισα έναν τύπο από την Gorlovka (Ουκρανία), ο οποίος ανεξάρτητα, χωρίς δασκάλους και τη βοήθεια γονέων και δασκάλων, προετοιμάστηκε για μια παρόμοια εξέταση Ουκρανίας στα Αγγλικά και την πέρασε με 189,5 βαθμούς στα 200 (στην Ουκρανία υπάρχει μια ελαφρώς διαφορετική βαθμολόγηση σύστημα), αλλά αυτό δεν είναι το πιο εκπληκτικό. Το πιο εντυπωσιακό είναι ότι εκπαιδεύτηκε υπό βομβαρδισμούς και βομβαρδισμούς το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015 στην Γκορλόβκα κατά τη διάρκεια του πολέμου, με μεγάλη δυσκολία φεύγοντας σε ειρηνικό έδαφος για να περάσει τις εξετάσεις. Ο σύζυγός μου και εγώ έπρεπε να συμμετάσχουμε πολύ ενεργά στη μοίρα αυτού του τύπου (έφυγε από το σπίτι χωρίς να το γνωρίζουν οι γονείς του, επειδή ήθελε να σπουδάσει στην Ουκρανία και όχι στο πανεπιστήμιο του DPR, αλλά αυτό είναι μια διαφορετική ιστορία) και είχα την ευκαιρία να «ανιχνεύσω» πολύ καλά τις γνώσεις του στα αγγλικά (πραγματικά εξαιρετικές!) και να μάθω πώς προετοιμάστηκε. Ζούσε κυριολεκτικά στο αγγλόφωνο Διαδίκτυο, έβλεπε πολλές φορές ταινίες και σειρές, διάβαζε τα πάντα μόνο στα αγγλικά. Φυσικά, αποτελεί εξαίρεση στον κανόνα, αλλά παρόλα αυτά απέδειξε, σύμφωνα με τουλάχιστονεμένα ότι είναι αληθινό.

Συνήθως, για τον μέσο μαθητή, το περισσότερο είναι καλύτερο. Δεν μπορώ να ονομάσω τον αριθμό, συνήθως τους τελευταίους μήνες πριν από τις εξετάσεις.

Κοιμηθείτε καλά και πάρτε πρωινό πριν τις εξετάσεις! Πήγαινε στις εξετάσεις γεμάτοι δύναμη και Να έχετε καλή διάθεση! Αλλά, φυσικά, η συμβουλή είναι διαφορετική, η οποία εξαρτάται από την ατομικότητα του μαθητή και από το στάδιο της προετοιμασίας που καθίσταται απαραίτητη η παροχή συμβουλών.

Άννα

Καθηγητής Αγγλικών. Δίπλωμα με άριστα. Πιστοποίηση CELT. Πάνω από 5 χρόνια διδακτική εμπειρία. Προετοιμάζεται για την Ενιαία Κρατική Εξέταση και το OGE στα Αγγλικά μέσω Skype στη διεύθυνση:

Πόσος χρόνος χρειάζεται για να προετοιμαστείτε για τις εξετάσεις στα Αγγλικά;

Πριν από την προετοιμασία, είναι απαραίτητο να προσδιορίσετε με σαφήνεια το επίπεδο της αγγλικής επάρκειας, να βρείτε κενά και αδύναμα σημεία. Για να προετοιμαστείτε για τις εξετάσεις χρειάζονται περίπου δύο χρόνια με συστηματικές σπουδές (2 φορές την εβδομάδα), συν ανεξάρτητη εργασία.

Ποια είναι τα καλύτερα βιβλία για την προετοιμασία για τις εξετάσεις, κατά τη γνώμη σας;

Εκτός από αντικείμενα δοκιμήςΜπορείτε να χρησιμοποιήσετε διάφορα εγχειρίδια για να εργαστείτε στη γραμματική ( Murphy "English Grammar in use", Oxford Practice Grammar)και λεξιλόγιο (Αγγλικό λεξιλόγιο σε χρήση, Oxford Word Skills).

Ποιο είναι το πιο δύσκολο πράγμα για τους μαθητές;

Το πιο δύσκολο, κατά τη γνώμη μου, δίνεται στους μαθητές να ακούν και να διαβάζουν. Τα κείμενα περιέχουν ένας μεγάλος αριθμός απόάγνωστο λεξιλόγιο που παρεμποδίζει την αναγνωστική κατανόηση. Τα προβλήματα με την ακρόαση συνδέονται με την ανεπαρκή γλωσσική εμπειρία των μαθητών και την ιδιαιτερότητα της ομιλίας του ομιλητή (ελλείψεις, αποκλίσεις από τον κανόνα, ευχέρεια ομιλίας, συγκεκριμένη προφορά, ατομική χροιά ομιλίας κ.λπ.)

Υπάρχουν μυστικά στις εξετάσεις στα αγγλικά;

Η προετοιμασία για την εξέταση, κατά τη γνώμη μου, δεν είναι μόνο η συστηματική εκτέλεση δοκιμαστικών εργασιών, είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν όλα τα είδη δραστηριοτήτων: ακρόαση, ανάγνωση, ομιλία, γραφή, ενώ όλα πρέπει να ενσωματωθούν. Ο δάσκαλος πρέπει να προσέχει κάθε πτυχή της γλώσσας. Εξίσου σημαντική είναι και η ανεξάρτητη εργασία των μαθητών.

Μπορώ να προετοιμαστώ μόνος μου για τις εξετάσεις;

Πιστεύω ότι είναι δύσκολο, αφού ο δάσκαλος καθοδηγεί τον μαθητή, βοηθά στην ανάλυση της ύλης, στη σύνοψή της, διορθώνει λάθη και συστηματοποιεί την προετοιμασία για τις εξετάσεις.

Πόσες επιλογές εξετάσεων πρέπει να κάνετε για να είστε έτοιμοι;

Οσο μεγαλύτερο τόσο καλύτερα. Αυτή θα πρέπει να είναι μια συνεχής διαδικασία, είναι απαραίτητο να διατηρείτε συνεχώς τον εαυτό σας σε καλή κατάσταση, αναπτύσσοντας όλους τους τύπους ξενόγλωσσης δραστηριότητας ομιλίας.

Τι συμβουλεύετε συνήθως τους μαθητές USE;

Πρώτα, κάντε την εργασία σας επιμελώς. Ακούστε συνεχώς αγγλική ομιλία, δεδομένου ότι όλοι οι μαθητές έχουν δωρεάν πρόσβαση στο Διαδίκτυο, δηλαδή τη δυνατότητα να ακούν ηχογραφήσεις, ηχητικά βιβλία, να παρακολουθούν podcast, ταινίες κ.λπ. στα αγγλικά, να διαβάζουν πολύ ξένη λογοτεχνία , μάθετε νέες λέξεις, κρατήστε ημερολόγιο στα αγγλικά κ.λπ.

Άννα Λαμπάνοβα

Καθηγητής Αγγλικών. Δίπλωμα με άριστα. Πιστοποιητικό TOEFL. Πάνω από 8 χρόνια διδακτική εμπειρία. Προετοιμάζεται για TOEFL και USE στα Αγγλικά μέσω Skype στη διεύθυνση:

Πόσος χρόνος χρειάζεται για να προετοιμαστείτε για τις εξετάσεις στα Αγγλικά;

Με καλές βασικές γνώσεις, είναι ρεαλιστικό να προετοιμαστείτε για την εξέταση στο 1 ακαδημαϊκό έτος. Αλλά κατά κανόνα, η πραγματική προετοιμασία ξεκινά γύρω στην 9η δημοτικού.

Ποια είναι τα καλύτερα βιβλία για την προετοιμασία για τις εξετάσεις, κατά τη γνώμη σας;
Δεν θα μιλούσα για συγκεκριμένα εγχειρίδια χρήσης, αλλά απλώς για αυθεντικά εγχειρίδια υψηλής ποιότητας. Γραμματική - ποιος είναι συνηθισμένος σε τι, αλλά με υποχρεωτική εξάσκηση σε πραγματικές εργασίες. Γραπτό μέρος - Επιτυχία στις εξετάσεις Cambridge.

Ποιο είναι το πιο δύσκολο πράγμα για τους μαθητές;

Το πιο δύσκολο κομμάτι είναι το δοκίμιο και το προφορικό μέρος.

Υπάρχουν μυστικά στις εξετάσεις στα αγγλικά;
Κατά τη γνώμη μου, το κύριο πράγμα είναι τα τακτικά μαθήματα και η ευσυνείδητη ανεξάρτητη εργασία.

Μπορώ να προετοιμαστώ μόνος μου για τις εξετάσεις;

Μπορείς, αν έχεις καλές βασικές γνώσεις και δεν έχεις προβλήματα με την αυτοπειθαρχία. Νομίζω ότι πολλοί άνθρωποι δυσκολεύονται να αντιμετωπίσουν το άγχος. Τα καθήκοντα από μόνα τους δεν είναι δύσκολα, αλλά ψυχολογικά πρέπει να συνεννοηθείτε. Και πολλοί έχουν αρνητική εμπειρία από τα μαθήματα. Μάλλον εξαρτάται περισσότερο από την προσωπικότητα του μαθητή.

Πόσες επιλογές εξετάσεων πρέπει να κάνετε για να είστε έτοιμοι;
Δύσκολο να πω. Συχνά παίρνω επιλογές ΧΡΗΣΗΣ μόνο για εξάσκηση. Έτσι τα κάνουμε συνέχεια. Αλλά για να συνηθίσω τη μορφή, νομίζω ότι οι επιλογές 5-7 είναι αρκετές.

Τι συμβουλεύετε συνήθως τους μαθητές USE;

Σας συμβουλεύω να χαλαρώσετε και να μην φοβάστε) η εξέταση δεν είναι το τέλος του κόσμου) αλλά σοβαρά, προσπαθώ να μεταφέρω την ιδέα ότι η προετοιμασία για τη ΧΡΗΣΗ δεν είναι μόνο ο βαθμός 11, αλλά γενικά η όλη διαδικασία εκμάθησης μιας γλώσσας . Το κύριο πράγμα είναι η εξάσκηση.

Ντάρια Λαμπονίνα

Καθηγήτρια Αγγλικών και Ισπανικών. Πιστοποίηση TEFL και CELTA. Πάνω από 8 χρόνια διδακτική εμπειρία. Ζει στην Ταϊλάνδη. Προετοιμάζεται για TOEFL, IELTS και USE στα Αγγλικά μέσω Skype στη διεύθυνση:

Πόσος χρόνος χρειάζεται για να προετοιμαστείτε για τις εξετάσεις στα Αγγλικά;

Με μαθήματα μια-δυο φορές την εβδομάδα - έξι μήνες, με καθημερινά μαθήματα για 2-3 μήνες.

Ποια είναι τα καλύτερα βιβλία για την προετοιμασία για τις εξετάσεις, κατά τη γνώμη σας;
Δοκιμές προηγούμενων ετών.

Ποιο είναι το πιο δύσκολο πράγμα για τους μαθητές;
Ελλείψει δεξιοτήτων ακρόασης - αυτό είναι. Στα σχολεία, οι δάσκαλοι δεν δίνουν συχνά προσοχή σε αυτή την ικανότητα.

Υπάρχουν μυστικά στις εξετάσεις στα αγγλικά;
Περάστε όσο το δυνατόν περισσότερες εξετάσεις.

Μπορώ να προετοιμαστώ μόνος μου για τις εξετάσεις;

Μπορώ.
Πόσες επιλογές εξετάσεων πρέπει να κάνετε για να είστε έτοιμοι;

Τι συμβουλεύετε συνήθως τους μαθητές USE;

Κάντε δοκιμές, εμπιστευτείτε τη διαίσθησή σας. Σύμφωνα με το Writing, κατά τη γνώμη μου, η πιο εύκολη προετοιμασία είναι να απομνημονεύσετε ένα πρότυπο, να εξασκηθείτε με παραδείγματα. Το ίδιο και το Speaking. Μπορείτε να διαβάσετε και να διδάξετε την ομοιότητα των θεμάτων στα πιο διαδεδομένα θέματα και να εξασκηθείτε ώστε να μην ανησυχείτε για την εξέταση.

Ekaterina Lubkina

Καθηγήτρια Αγγλικών και Ρωσικών ως ξένης γλώσσας. Πιστοποίηση CELT. Πάνω από 5 χρόνια διδακτική εμπειρία. Προετοιμάζεται για IELTS και USE στα Αγγλικά μέσω Skype στη διεύθυνση:

Πόσος χρόνος χρειάζεται για να προετοιμαστείτε για τις εξετάσεις στα Αγγλικά;

Νομίζω ότι όσο πιο γρήγορα τόσο το καλύτερο. Λόγω του γεγονότος ότι το επίπεδο των περισσότερων μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δεν είναι υψηλότερο από το προ-ενδιάμεσο επίπεδο, ή ακόμα και το Δημοτικό, και για να περάσετε τις εξετάσεις, χρειάζεστε ένα επίπεδο όχι χαμηλότερο από το Μέσο. Με κανονικά μαθήματα, για 2-3 χρόνια. Προσθέστε χρόνο για να εξοικειωθεί το παιδί με τη δομή της εξέτασης και να μελετήσει τις ιδιαιτερότητές της, και αυτός είναι άλλοι 6-7 μήνες. Αποδεικνύεται ότι η τάξη από το 8ο.

Ποιο είναι το πιο δύσκολο πράγμα για τους μαθητές;

Ποιο είναι το πιο δύσκολο πράγμα; Κατά τη γνώμη μου, αυτά είναι: 1. ακρόαση (πρώτον, το επίπεδο γλώσσας πρέπει να είναι καλό για να αντιλαμβάνεσαι ελεύθερα την αγγλική ομιλία και την πρώτη φορά. Δεύτερον, μπορεί να προκύψουν διάφορες απρόβλεπτες περιστάσεις, για παράδειγμα, ο ήχος είναι κακός ή κάποιος βήχει κοντά, απώλεια συγκέντρωσης.) 2. Ο χρόνος συχνά φαίνεται να είναι πολύ μικρός. 3. Και, ίσως, ένα γράμμα. Δεν δίνουμε μεγάλη προσοχήκαι χρόνο στο σχολείο για να εξασκηθείτε στη συγγραφή δοκιμίων στα αγγλικά.

Μπορώ να προετοιμαστώ μόνος μου για τις εξετάσεις;

Νομίζω ότι ναι, αλλά δεν είναι πραγματικά μια καλή ιδέα. Χρειαζόμαστε έναν ικανό δάσκαλο που μπορεί να επισημάνει ελαττώματα στο γραπτό μέρος, για παράδειγμα. Ή στην ομιλία. Μπορείτε να προετοιμάσετε μόνοι σας εκείνα τα μέρη για τα οποία δίνονται απαντήσεις και ο μαθητής θα μπορούσε πάντα να ελέγχει τον εαυτό του. Σε κάθε περίπτωση, θα τονίσω για άλλη μια φορά ότι το επίπεδο δεν πρέπει να είναι χαμηλότερο από το Intermediate.

Πόσες επιλογές εξετάσεων πρέπει να κάνετε για να είστε έτοιμοι;

Είναι δύσκολο να δώσουμε έναν ακριβή αριθμό. Όλα είναι ατομικά. Κάποιος θα χρειαστεί να κάνει πολλές επιλογές, γιατί μελετά αγγλικά από την πρώιμη παιδική ηλικία. Για κάποιον άλλον. Κάποιος εκπαιδεύει αποκλειστικά εκείνα τα μέρη με τα οποία έχει περισσότερα προβλήματα, για παράδειγμα το γράψιμο. Σε κάθε περίπτωση, όσο περισσότερα τόσο το καλύτερο.

Μαρίνα

Καθηγητής Αγγλικών. Πιστοποιημένο από το Educational English Culture Language Centre, Μάλτα. Πάνω από 15 χρόνια διδακτική εμπειρία. Προετοιμάζεται για IELTS, FCE και USE στα Αγγλικά μέσω Skype στη διεύθυνση:

Πόσος χρόνος χρειάζεται για να προετοιμαστείτε για τις εξετάσεις στα Αγγλικά;

Εξαρτάται από το επίπεδο γνώσεων του μαθητή. Με καλή γνώση του σχολικού προγράμματος για λιγότερο από έξι μήνες.

Ποια είναι τα καλύτερα βιβλία για την προετοιμασία για τις εξετάσεις, κατά τη γνώμη σας;

Τεστ προηγούμενων ετών, δοκιμαστικά τεστ, εξειδικευμένα site («Θα λύσω τις εξετάσεις») και υλικό καθηγητή.

Ποιο είναι το πιο δύσκολο πράγμα για τους μαθητές;

Επιλογή απαντήσεων σύμφωνα με το κείμενο, σύνθεση και σύγκριση φωτογραφιών.

Υπάρχουν μυστικά στις εξετάσεις στα αγγλικά;

Μυστικά αποτελεσματικής ανάγνωσης και ακρόασης, καθώς και η επίγνωση των βασικών κοινωνικών ζητημάτων που απασχολούν τη σύγχρονη ζωή.

Ποια είναι τα μυστικά της αποτελεσματικής ακρόασης και ανάγνωσης; Γιατί πρέπει να γνωρίζετε τα κοινωνικά ζητήματα;

Ποια είναι τα μυστικά για αποτελεσματική ανάγνωση και ακρόαση; =) Α! Αυτή είναι μια συνεδρία 60 λεπτών

Είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε τα κοινωνικά προβλήματα, επειδή τα δοκίμια στη ΧΡΗΣΗ στα αγγλικά αφορούν ποικίλα προβληματικά θέματα: η βλάβη των υπολογιστών, τα οφέλη του Διαδικτύου, εάν πρέπει να δίνουμε στα παιδιά χαρτζιλίκι, γρήγορο φαγητό, η παιδική ηλικία είναι το καλύτερο χρόνος στη ζωή, πού να ξοδέψετε εκατομμύρια: χώρο ή γήινα προβλήματα , η ζωή στο χωριό δεν είναι για νέους, το Διαδίκτυο στερεί τις κοινωνικές δεξιότητες επικοινωνίας, όπου είναι καλύτερο να εργάζεστε στο γραφείο ή στο σπίτι, τους υποδέχονται ρούχα - είναι αλήθεια? και τα λοιπά.

Μπορώ να προετοιμαστώ μόνος μου για τις εξετάσεις;

Είναι δυνατό, εκτός από το γραπτό μέρος.

Είναι πραγματικά δυνατό να προετοιμαστείτε για μια συνομιλία μόνοι σας;
Φυσικά! Για το συνομιλητικό μέρος, υπάρχει ένας ειδικός «σκελετός», ο οποίος με διάφορες τροποποιήσεις αναρτάται στα φόρουμ και τις ιστοσελίδες της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης. Απλώς πρέπει να χτυπηθεί με σφυρηλάτηση. Αν ένας μαθητής έχει επίπεδο Pre-Intermediate, δηλαδή γνωρίζει ολόκληρο το σχολικό πρόγραμμα και έχει 4-5 στα αγγλικά από την αρχή του σχολείου, τότε μπορεί εύκολα να προετοιμαστεί. Στην εξέταση, το προφορικό μέρος επίσης δεν περιλαμβάνει συνομιλητή. Ο μαθητής κάθεται μπροστά στον υπολογιστή και λέει όσα έμαθε από έξω.

Πόσες επιλογές εξετάσεων πρέπει να κάνετε για να είστε έτοιμοι;

Η ετοιμότητα για την εξέταση δεν εξαρτάται από τον αριθμό των δοκιμών που γίνονται.

Τι συμβουλεύετε συνήθως τους μαθητές USE;

Μάθετε και αναπτύξτε.

Ορίστε λοιπόν τα συμπεράσματα στα οποία καταλήξαμε.

1.Πρέπει να προετοιμαστείτε για την εξέταση στα Αγγλικά εκ των προτέρων, γιατί το επίπεδο γνώσης των Αγγλικών για έναν άριστο βαθμό πρέπει να είναι υψηλό (Upper Intermeidate). Εάν το επίπεδο του αποφοίτου του σχολείου αντιστοιχεί στο δηλωμένο, τότε ένα έτος ή έξι μήνες προετοιμασίας θα είναι αρκετά. Ωστόσο, δυστυχώς, οι περισσότεροι Ρώσοι μαθητές δεν φτάνουν σε αυτό το επίπεδο, οπότε καλό θα ήταν να ξεκινήσετε τη βελτίωση των αγγλικών από τις τάξεις 8-9.

2. Αναδείχθηκαν τα καλύτερα εγχειρίδια για τις εξετάσεις στα αγγλικά Επιτυχία στις εξετάσεις Cambridge, Αριστεία Εξέτασης Οξφόρδης, Δεξιότητες λέξεων της Οξφόρδης, Αγγλικό λεξιλόγιο σε χρήση, Αγγλική γραμματική σε χρήση.Θα ήθελα να προσθέσω μια άλλη σειρά Macmillan (Πρακτικές Δοκιμές για τις Ρωσικές κρατικές εξετάσεις, ανάγνωση και γραφή, γραμματική και λεξιλόγιο, ομιλία και ακρόαση),καθώς Γραμματική και λεξιλόγιο για το Cambridge Firstκαι Προορισμός Β2, Πρώτος Εμπειρογνώμονας.

3. Το πιο δύσκολο πράγμα στις εξετάσεις στα αγγλικά- αυτό είναι ακρόαση, σχηματισμός λέξεων, σύνθεση και σύγκριση φωτογραφιών.

Άρθρα που μπορεί να σας αρέσουν:

• - αυτή είναι η γνώση των απαιτήσεων για τη συγγραφή ενός δοκιμίου και την αξιολόγηση του προφορικού λόγου, την επάρκεια της αγγλικής γλώσσας στο επίπεδο ανώτερης μεσαίας τάξης (αυτό απαιτεί καλά ξένα εγχειρίδια) και την πραγματοποίηση πολλών παραλλαγών της Ενιαίας Πολιτικής Εξέτασης στα Αγγλικά τα τελευταία χρόνια.

  Αν σκοπεύετε να προετοιμαστείτε για τις εξετάσεις στα Αγγλικά, ονειρευτείτε Υψηλά σκορ– τότε μπορείτε να εγγραφείτε στο Skype με έναν δάσκαλο Εγγυόμαστε ότι οι καθηγητές μας, που έχουν πολυετή εμπειρία στην επιτυχή προετοιμασία για τις εξετάσεις στα Αγγλικά, μπορούν να σας βοηθήσουν να απαλλαγείτε από κοινά λάθη, εξαλείψτε τις ελλείψεις στην επιστολή και καθομιλουμένη, εξηγήστε τις λεπτότητες της εξέτασης και τις ακατανόητες στιγμές της αγγλικής γραμματικής, δώστε λεξικά ελάχιστα σε θέματα ΧΡΗΣΗΣ. Αλλά να θυμάστε ότι μπορείτε να πετύχετε τον στόχο σας μόνο με σκληρή δουλειά, ενδελεχείς εργασίες και τακτική εξάσκηση.

  Σας ευχόμαστε επιτυχή ολοκλήρωση των εξετάσεων στα Αγγλικά και εισαγωγή στο πανεπιστήμιο των ονείρων σας!

Το γραπτό μέρος. Χρειάζονται 180 λεπτά (3 ώρες) για να ολοκληρωθεί.

Ενότητα «Έλεγχος». Χρόνος λειτουργίας - 30 λεπτά

Ασκηση 1.Υπάρχουν 6 δηλώσεις στην ηχογράφηση. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια αντιστοιχία μεταξύ των δηλώσεων ( γράμματα Α-Φ) και δηλώσεις που εκφράζουν την κύρια ιδέα τους (αριθμοί 1-7). Μία από τις προτεινόμενες δηλώσεις είναι περιττή. Η ηχογράφηση ακούγεται δύο φορές: πρώτον, δίνονται 20 δευτερόλεπτα για να εξοικειωθείτε με τις δηλώσεις. Μετά την πρώτη και τη δεύτερη ακρόαση δίνονται 15 δευτερόλεπτα για προβληματισμό. Η απάντησή σας είναι μια ακολουθία επτά ψηφίων. Για κάθε σωστή απάντηση (μία αντιστοίχιση) παίρνετε έναν βαθμό, ο μέγιστος αριθμός πόντων είναι 6.

Εργασία 2.Είναι απαραίτητο να ακούσετε έναν σύντομο διάλογο και να διαβάσετε 7 κρίσεις σχετικά με αυτόν τον διάλογο (Α-Γ). Αφού ακούσετε την εργασία, θα πρέπει να συμπεράνετε ποια από τις κρίσεις είναι σωστή (1 - αληθής), ποια είναι λανθασμένη (2 - ψευδή) και ποια δεν συζητήθηκε καθόλου (3 - δεν αναφέρεται), δηλ. Με βάση το κείμενο δεν μπορεί να δοθεί ούτε θετική ούτε αρνητική απάντηση. Η απάντησή σας είναι μια ακολουθία έξι ψηφίων. Για κάθε σωστή απάντηση (μία κρίση) δίνεται 1 βαθμός, συνολικά για την εργασία - 7.

Εργασίες 3-9.Εδώ πρέπει να ακούσετε το κείμενο (συνήθως μια συνέντευξη) και να απαντήσετε σε 7 ερωτήσεις σχετικά με αυτό το κείμενο, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις τρεις επιλογές που προσφέρονται. Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός, συνολικά για την εργασία - 7.

Σύνολο: 9 εργασίες, 20 βαθμοί ανά ενότητα.

Ενότητα «Ανάγνωση» στις εξετάσεις. Χρόνος λειτουργίας - 30 λεπτά

Εργασία 10.Η εργασία περιέχει 7 μικρά κείμενα (συνήθως ενωμένα ανά θέμα) και 8 επικεφαλίδες. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια αλληλογραφία μεταξύ κείμενα Α-Γκαι επικεφαλίδες 1-8. Ένας επιπλέον τίτλος! Η απάντησή σας είναι μια ακολουθία επτά ψηφίων. Για κάθε σωστή απάντηση (ένας αγώνας) δίνεται 1 βαθμός, συνολικά για την εργασία - 7

Εργασία 11.Πρέπει να διαβάσετε ένα συνεκτικό κείμενο στο οποίο λείπουν μέρη προτάσεων (συνολικά 6 κενά A-G) και να συμπληρώσετε αυτά τα κενά με τα τμήματα που προτείνονται μετά το κείμενο (1-7), ένα από τα οποία είναι περιττό. Είναι απαραίτητο για κάθε κενό να επιλέγεται ένα απόσπασμα που είναι κατάλληλο ως προς το νόημα και τη γραμματική δομή. Η απάντησή σας είναι μια ακολουθία έξι ψηφίων. Για κάθε σωστή απάντηση (σωστά επιλεγμένο μέρος) δίνεται 1 βαθμός, συνολικά για την εργασία - 6

Εργασίες 12-18.Πρέπει να διαβάσετε το κείμενο 1-1,5 σελίδων (κατά κανόνα, αυτό είναι ένα δημοσιογραφικό κείμενο ή ένα απόσπασμα από έργο τέχνης). Μετά το κείμενο, σας γίνονται 7 ερωτήσεις, καθεμία από τις οποίες έχει τέσσερις πιθανές απαντήσεις. Πρέπει να επιλέξετε μόνο μία απάντηση. Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός, συνολικά για την εργασία - 7.

Σύνολο: 9 εργασίες, 20 βαθμοί ανά ενότητα.

Εργασίες 19-25. Εργασίες γραμματικής (κλίσης). Πρέπει να διαβάσετε 1-2 μικρά κείμενα με κενά. Δεξιά από τα κενά βρίσκονται οι λέξεις στην αρχική μορφή, οι οποίες πρέπει να μετασχηματιστούν ώστε να αντιστοιχούν γραμματικά στο περιεχόμενο του κειμένου. Προσοχή: αλλάζει η ΜΟΡΦΗ της λέξης (αριθμός, χρόνος, πεζός λόγος, φωνή κ.λπ.), και όχι το μέρος του λόγου! Για παράδειγμα, πήγαινε-πήγαινε, άντρας-άντρες, ένας πρώτος κ.λπ. Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός, συνολικά για την εργασία - 7.

Εργασίες 26-31.Εργασίες λεξιλογίου. Όπως και στην προηγούμενη εργασία, πρέπει να διαβάσετε 1-2 μικρά κείμενα για να μεταμορφώσετε τις προτεινόμενες λέξεις ώστε να αντιστοιχούν γραμματικά και λεξιλογικά με το περιεχόμενο του κειμένου. Η κύρια διαφορά από την προηγούμενη εργασία είναι ότι σχηματίζετε μια ΝΕΑ λέξη, ένα νέο μέρος του λόγου: για παράδειγμα, υπήρχε ένα ρήμα, έγινε επίθετο (διαφορετικό-διαφορετικό). Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός, συνολικά για την εργασία - 6.

Εργασίες 32-38.Λεξικογραμματική συμβατότητα. Πρέπει να διαβάσετε ένα σύντομο κείμενο στο οποίο λείπουν λέξεις. Σε καθεμία από τις εργασίες 32-38, πρέπει να επιλέξετε ποια από τις 4 προτεινόμενες λέξεις λείπει.
Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός, συνολικά για την εργασία - 7.

Σύνολο: 20 εργασίες, 20 βαθμοί.

Ενότητα «Γράμμα» στις εξετάσεις. Χρόνος λειτουργίας - 80 λεπτά

Εργασία 39.Γράμμα. Στην εργασία 39, πρέπει να γράψετε μια προσωπική επιστολή σε έναν φίλο, ακολουθώντας τους κανόνες γραφής. Τόμος - 100-140 λέξεις. Χρόνος λειτουργίας - 20 λεπτά. Η μέγιστη βαθμολογία είναι 6.

Εργασία 40.Εκθεση ΙΔΕΩΝ. Στην εργασία 40, γράφετε ένα λεπτομερές δοκίμιο-συλλογισμό για το προτεινόμενο θέμα. Στην ουσία, πρέπει να σχολιάσετε τη δεδομένη δήλωση στην εργασία σύμφωνα με το σχέδιο. Το δοκίμιο έχει μια σαφή δομή: μια εισαγωγή, μια έκφραση της γνώμης σας με 2-3 επιχειρήματα, μια αντίθετη γνώμη με 1-2 επιχειρήματα, μια έκφραση διαφωνίας με μια αντίθετη γνώμη (1-2 αντεπιχειρήματα) και ένα συμπέρασμα. Τόμος - 200-250 λέξεις. Χρόνος λειτουργίας - 60 λεπτά. Η μέγιστη βαθμολογία είναι 14.

Σύνολο: 2 εργασίες, 20 βαθμοί.

ΧΡΗΣΗ 2018. Αγγλικά. Εργασίες του προφορικού μέρους

Ενότητα "Μιλώντας"

Το προφορικό μέρος δίνεται σε ξεχωριστή ημέρα. Χρόνος παράδοσης - 15-20 λεπτά (ταυτόχρονα, η αναμονή για τη σειρά σας στο διάδρομο μπορεί να διαρκέσει πολύ περισσότερο). Το προφορικό μέρος είναι προαιρετικό, αλλά χωρίς αυτό (μόνο για γραπτό μέρος) θα μπορείτε να λάβετε το πολύ 80 βαθμούς για ολόκληρη την εξέταση.

Εργασία 2. Έχεις μια διαφήμιση μπροστά σου. Πρέπει να κάνετε 5 ερωτήσεις σχετικά με αυτήν την ανακοίνωση (σε 5 σημεία του σχεδίου). Χρόνος προετοιμασίας - 1,5 λεπτό, 20 δευτερόλεπτα δίνονται για την έκφραση κάθε ερώτησης. Η μέγιστη βαθμολογία είναι 5 (ένας βαθμός για κάθε ερώτηση).

Εργασία 3. Ακολουθούν 3 φωτογραφίες - υποτίθεται από το άλμπουμ φωτογραφιών σας. Πρέπει να επιλέξετε ένα (μόνο ένα!) από αυτά και να το περιγράψετε σε έναν φίλο σύμφωνα με το προτεινόμενο σχέδιο. Προσοχή! Το 2018, η διατύπωση της εργασίας άλλαξε ελαφρώς: η λέξη «φαντάσου» αφαιρέθηκε και η λέξη «παρών» αντικαταστάθηκε από τη λέξη «περιγράψω». Έτσι, η απάντησή σας θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά στην πραγματικότητα και χωρίς «φανταστικά στοιχεία». Χρόνος προετοιμασίας - 1,5 λεπτά, εκτέλεση - 2 λεπτά. Η μέγιστη βαθμολογία είναι 7.

Εργασία 4. Έχετε 2 φωτογραφίες. Πρέπει να συγκρίνετε αυτές τις φωτογραφίες με βάση το σχέδιο που δίνεται στην εργασία. Χρόνος προετοιμασίας - 1,5 λεπτά, εκτέλεση - 2 λεπτά. Η μέγιστη βαθμολογία είναι 7. Σύνολο: 4 εργασίες, 20 βαθμοί.

Ας παρουσιάσουμε όλα όσα περιγράφονται με τη μορφή πίνακα:

Η δομή της εξέτασης στα αγγλικά 2018

Γραπτό μέρος (180 λεπτά)				Προφορικό μέρος (15-20 λεπτά.)
Κεφάλαιο	Ασκηση	Χρόνος (ελάχ.)	σκορ	Κεφάλαιο	Ασκηση	χρόνος	σκορ
1. Ακούγοντας	1		7	5. Μιλώντας	1	1.5 (προετοιμασία) +2 (απάντηση)	1
	2		6
	3-9		7
2. Ανάγνωση	10	10	7		2	1,5 + 1,5	5
	11	10	6
	12-18	15	7
3. Γραμματική και λεξιλόγιο	19-25	10	7		3	1,5 +2	7
	26-31	10	6
	32-38	15	7
4. Επιστολή	39	20	6		4	1,5 +2	7
	40	60	14
Σύνολο για το γραπτό μέρος			80	Σύνολο για προφορικό μέρος			20
Σύνολο πόντων για τις εξετάσεις							100

Έτσι, η αρχική και η τελική βαθμολογία είναι ίδια. 1 σωστά ολοκληρωμένη εργασία = 1 βαθμός. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να συγκεντρωθείτε εξαιρετικά και να προσπαθήσετε να ολοκληρώσετε όλες τις εργασίες όσο το δυνατόν καλύτερα!

Το «Hodograph» σας εύχεται ειλικρινά καλή επιτυχία στις εξετάσεις!