Κριτήρια αξιολόγησης εισαγωγής στις εξετάσεις. Τα πιο συνηθισμένα λάθη

Τώρα ας δούμε κάθε μία από τις θέσεις.

1. Αρχικά, πρέπει να σημειωθεί ότι πρακτικά δεν υπάρχει διαφορά στην πρώτη θέση. Το κριτήριο στις εξετάσεις στη λογοτεχνία περιλαμβάνει τα 2 πρώτα κριτήρια για την τελική εργασία. Δηλαδή, τόσο εκεί όσο και εκεί πρέπει να ακολουθήσουμε το προτεινόμενο θέμα, να χτίσουμε πάνω σε αυτό και να μην παραπλανήσουμε, και όχι μόνο να δώσουμε επιχειρήματα, αλλά και να τα επιβεβαιώσουμε. Εάν στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στη Λογοτεχνία, η επιχειρηματολογία πρέπει να επιβεβαιωθεί με αναφορές στην πηγή (αναφέρετε το έργο στο οποίο γράφετε το έργο), τότε στο τελικό δοκίμιο αρκεί να συμπεριλάβετε το κείμενο του λογοτεχνικού έργου σε μια επανάληψη μορφή (δηλαδή έμμεσα). Τονίζω ότι και στις δύο περιπτώσεις είναι εξαιρετικά σημαντικό να αναφέρουμε τον συγγραφέα και τον τίτλο του έργου.

Είναι επίσης σημαντικό να σημειωθεί ότι τα κριτήρια για το τελικό δοκίμιο δεν λένε τίποτα για το αν είναι δυνατόν να αντληθούν επιχειρήματα «από τη ζωή», να αναφερθούμε απευθείας στη δική μας εμπειρία ζωής. Εξακολουθώ να πιστεύω ότι θα ήταν ακατάλληλο σε αυτή την περίπτωση. Επομένως, όταν γράφετε το τελικό δοκίμιο, αποφύγετε την προσωπική αντωνυμία «εγώ».

2. Τώρα, ανάλογα με το πώς επιλέγεται το θέμα, πώς ταξινομούνται. Με το τελευταίο δοκίμιο, δεν είναι όλα τόσο απλά και ξεκάθαρα, δυστυχώς. Έχουμε στα χέρια μας μόνο κατά προσέγγιση κατευθύνσεις, 5 κατευθύνσεις, βάσει των οποίων θα διαμορφωθούν τα θέματα. Στην εξέταση, θα σας προσφερθούν 5 θέματα για να επιλέξετε, ένα από κάθε κατεύθυνση. Επομένως, είναι λογικό να επεξεργαστούμε κάποιο συγκεκριμένο θεματικό μπλοκ.

Στις εξετάσεις στη λογοτεχνία κάτι αντίστοιχο. Η διαφορά είναι ότι υπάρχει 1 θέμα από τα 3 για να διαλέξετε και η διαίρεση ακολουθεί μια χρονολογική αρχή.

3. Ακολουθεί ο τόμος. Ο αριθμός των λέξεων, όπως μπορείτε να δείτε, είναι ελαφρώς διαφορετικός. Η λέξη "προτείνεται" δεν σας υποχρεώνει άμεσα να γράψετε ακριβώς όσες λέξεις υποδεικνύονται. Για όσους πρέπει να γράψουν την εξέταση στη λογοτεχνία, σας συμβουλεύω να επικεντρωθείτε στον όγκο των 250 λέξεων. Αφενός, αυτό αρκεί για να γίνει δεκτό το δοκιμαστικό σας έργο για επαλήθευση, αφετέρου, αυτό αρκεί και για ένα δοκίμιο στο Unified State Exam στη λογοτεχνία.

4. Η επιτρεπόμενη «πυκνότητα» σφαλμάτων για το τελικό δοκίμιο είναι 5 τμχ. για κάθε 100 λέξεις. Εάν το δοκίμιό σας έχει 300 λέξεις, τότε δεν πρέπει να υπάρχουν περισσότερα από 15 λάθη σε αυτό. Δεν υπάρχει τέτοιο πράγμα στη ΧΡΗΣΗ στη βιβλιογραφία. Αυτό είναι λογικό, ποιος χρειάζεται βιβλιογραφία για εισαγωγή, τότε χρειάζεται η ρωσική γλώσσα. Κατά συνέπεια, τέτοιοι άνθρωποι, κατά κανόνα, δεν έχουν ιδιαίτερα προβλήματα με τον αλφαβητισμό.

Και με το τελικό δοκίμιο, θα είναι δυνατή η βελτίωση του γενικού γραμματισμού, καθώς και η προετοιμασία για τη συγγραφή ενός δοκιμίου στη ρωσική γλώσσα.

5. Συνθετική ακεραιότητα και ομιλία. Φαίνεται ότι έχει γραφτεί ότι η "αποτυχία" δεν ορίζεται σύμφωνα με αυτά τα κριτήρια, ωστόσο, κατά τη γνώμη μου, είναι η σύνθεση που σας επιτρέπει να δημιουργήσετε ένα επιχείρημα και το επιχείρημα, με τη σειρά του, σας επιτρέπει να αντιστοιχίσετε στο θέμα του η έκθεση. Όλα αυτά είναι αλληλένδετα, επομένως είναι εξαιρετικά σημαντικό να μην επιτρέπετε παράλογες μεταβάσεις από το ένα στο άλλο στο σκεπτικό σας.

Στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στη Λογοτεχνία, δεν έχω δει έργα όπου θα υπήρχαν 0 βαθμοί για τη συνθετική ακεραιότητα ή για το κριτήριο «ακολουθώντας τους κανόνες του λόγου», και για τα υπόλοιπα ένα μέγιστο. Αυτό απλά δεν συμβαίνει!

6. Και με τους βαθμούς, όλα είναι απλά. Η έννοια του "offset" είναι κάπως ασαφής, ορισμένες παραχωρήσεις επιτρέπονται εδώ, το κύριο πράγμα είναι να μην ξεχνάμε τα δύο πρώτα βασικά κριτήρια. Η εξέταση στη λογοτεχνία αξιολογείται πολύ πιο αυστηρά, είναι δύσκολο να πάρεις τη μέγιστη βαθμολογία, αλλά εξακολουθεί να είναι δυνατή.

7. Εάν η Ενιαία Κρατική Εξέταση στη Λογοτεχνία έχει ήδη μια καθιερωμένη λίστα έργων σύμφωνα με την οποία συντάσσονται οι εργασίες, οι προγραμματιστές δεν έκαναν μια έτοιμη λίστα αναφορών για το τελικό δοκίμιο, αυτό είναι το απαραίτητο ελάχιστο. Επομένως, μπορείτε να βασιστείτε στη μικρή μου εμπειρία και όραμα για το τι μπορεί να σας φανεί χρήσιμο στην προετοιμασία για τη συγγραφή ενός δοκιμίου. Κατάλογος λογοτεχνίας.

Όπως μπορείτε να δείτε, δεν υπάρχουν θεμελιώδεις διαφορές. Σε γενικές γραμμές, αυτό είναι το συνηθισμένο δοκίμιο που θα έπρεπε να γράφετε τα προηγούμενα χρόνια σε μαθήματα λογοτεχνίας.

Η τελική έκθεση πραγματοποιείται παραδοσιακά την πρώτη Τετάρτη του Δεκεμβρίου. Φέτος γράφεις 4 Δεκεμβρίου.

Το δοκίμιο του Δεκεμβρίου είναι ένα σημαντικό βήμα στο δρόμο για την απόκτηση πιστοποιητικών και την είσοδο σε πανεπιστήμιο, καθώς αυτό το έντυπο είναι μια εισαγωγή στην κύρια εξέταση στη ρωσική γλώσσα. Εάν δεν γράψετε ένα δοκίμιο την πρώτη φορά, σας δίνεται η ευκαιρία να το επαναλάβετε. Αυτό μπορεί να γίνει την πρώτη Τετάρτη του Φεβρουαρίου και την πρώτη (εργάσιμη) Τετάρτη του Μαΐου. Σας εύχομαι να λάβετε πίστωση την πρώτη φορά, ώστε αργότερα να αφιερώσετε πλήρως τον χρόνο σας στην προετοιμασία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στη Ρωσική γλώσσα. Να θυμίσω ότι το δοκίμιο του Δεκεμβρίου δοκιμάζει την ικανότητα να εκφράζει κανείς τις σκέψεις του γραπτώς, καθώς και την ικανότητα να υποστηρίζει πειστικά τη γνώμη του με τη βοήθεια έργων τέχνης.

Το τελικό δοκίμιο γράφεται μέσα σε 3 ώρες 55 λεπτά.

Το δοκίμιο του Δεκεμβρίου αξιολογείται σύμφωνα με το σύστημα «PASS-FAIL». Σημειώνω ότι στο σχολείο ένα δοκίμιο αξιολογείται σύμφωνα με δύο Απαιτήσεις και πέντε Κριτήρια (για περισσότερες λεπτομέρειες βλ.). Σημειώστε ότι υπάρχουν κριτήρια αξιολόγησης για σχολεία και πανεπιστήμια (υπάρχουν περισσότερα πανεπιστημιακά κριτήρια). Επίσης, το πανεπιστήμιο μπορεί να θέσει τις δικές του απαιτήσεις για τη συγγραφή μιας έκθεσης. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι τα πανεπιστήμια διαβάζουν δοκίμια, ο όγκος των οποίων είναι τουλάχιστον 350 λέξεις. Εάν γράψετε ένα δοκίμιο υψηλής ποιότητας που πληροί όλες τις αναφερόμενες απαιτήσεις, μπορείτε να λάβετε επιπλέον 10 βαθμούς, οι οποίοι προστίθενται στο ΧΡΗΣΗ αποτελεσμάτων. Σημειώστε ότι αυτή η απόφαση λαμβάνεται από το πανεπιστήμιο.

Σύμφωνα με τους κανόνες του σχολείου, χορηγείται πίστωση για όλη την εργασία εάν λαμβάνονται υποχρεωτικές μονάδες για:

Απαίτηση Νο. 1 (Ο τόμος του δοκιμίου)

Απαίτηση Νο. 2 (Ανεξαρτησία εργασίας)

Κριτήριο #1 ("Συνάφεια με το θέμα")

Κριτήριο Νο. 2 («Επιχειρηματολογία. Έλξη λογοτεχνικού υλικού»).

Πρέπει επίσης να λάβετε πίστωση για ένα από τα τρία υπόλοιπα κριτήρια:

ή σύμφωνα με το κριτήριο Νο. 4 («Ποιότητα ομιλίας»)

Θυμηθείτε ότι η σύνθεση του τελικού δοκιμίου είναι διαφορετική από τη σύνθεση του δοκιμίου USE. Είναι σημαντικό! Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για τη σύνθεση του δοκιμίου, για το περιεχόμενο κάθε παραγράφου στο άρθρο «Τελικό δοκίμιο. Σύνθεση".

Το τελικό δοκίμιο συλλαμβάνεται ως έργο μετα-υποκειμενικού χαρακτήρα. Το καθήκον σας είναι να προετοιμάσετε ένα σαφές σχέδιο δοκιμίου και να απαντήσετε στην προβληματική ερώτηση που τίθεται. Θα πρέπει επίσης να θυμόμαστε ότι αυτό το δοκίμιο είναι λογοτεχνικό, δηλαδή πρέπει να υποστηρίξετε την απάντησή σας με βάση τα έργα μυθιστόρημα. Τα συγκεκριμένα θέματα του δοκιμίου του Δεκεμβρίου για κάθε κατεύθυνση θα γίνουν γνωστά 15 λεπτά πριν την έναρξη της ίδιας της εξέτασης. Σχόλια σχετικά με τις οδηγίες 2019 - 2020 αναρτήθηκε στον ιστότοπο της FIPI. Επίσης, τα απαραίτητα υλικά για την προετοιμασία της τελικής έκθεσης βρίσκονται στα άρθρα:

Έχουμε ακόμα έναν μήνα. Για κάποιους είναι άλλος ένας μήνας! Και για κάποιον - μόλις ένα μήνα ... Σε κάθε περίπτωση, σας εύχομαι να χρησιμοποιήσετε αυτόν τον χρόνο με μέγιστη αποτελεσματικότητα! Ανάγνωση έργα τέχνης, μελετούν τις λογοτεχνικές τους αναλύσεις, προβληματίζονται για τα θέματα των δοκιμίων. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έτοιμες διατυπώσεις (δείτε τα άρθρα για μια επιλογή κατά προσέγγιση θεμάτων για το τελικό δοκίμιο σε κάθε έναν από τους τομείς) ή μπορείτε να εκπαιδεύεστε περιοδικά στη σύνταξη των δικών σας θεμάτων (δείτε τις εκπαιδεύσεις στα άρθρα).

Σας εύχομαι να λαμβάνετε ΟΦΣΕΤ σύμφωνα με ΟΛΑ τα ΚΡΙΤΗΡΙΑ!

Ph.D. Krivenkova I.A.

Τα τελικά δοκίμια που πληρούν τις καθορισμένες απαιτήσεις επιτρέπεται να ελεγχθούν σύμφωνα με τα κριτήρια αξιολόγησης.

Απαίτηση Νο. 1. «Ο τόμος της τελικής έκθεσης» 1

Δεν υπάρχει μέγιστος αριθμός λέξεων σε ένα δοκίμιο. Εάν το δοκίμιο περιέχει λιγότερες από 250 λέξεις (όλες οι λέξεις, συμπεριλαμβανομένων των επίσημων, περιλαμβάνονται στην καταμέτρηση), τότε δίνεται "αστοχία" για μη συμμόρφωση με την απαίτηση Νο. 1 και "αποτυχία" για το σύνολο της εργασίας (ένα τέτοιο τελικό δοκίμιο δεν ελέγχεται σύμφωνα με την απαίτηση Νο. 2 «Ανεξαρτησία σύνταξη τελικού δοκιμίου (δήλωση)» και κριτήρια αξιολόγησης).

Αριθμός απαίτησης 2. "Ανεξαρτησία στη συγγραφή του τελικού δοκιμίου"

Η τελική έκθεση γίνεται ανεξάρτητα. Δεν επιτρέπεται η αντιγραφή δοκιμίου (αποσπάσματα δοκιμίου) από οποιαδήποτε πηγή ή η αναπαραγωγή κειμένου άλλου από τη μνήμη (έργο άλλου συμμετέχοντα, κείμενο δημοσιευμένο σε έντυπη και (ή) ηλεκτρονική μορφή κ.λπ.).

Επιτρέπεται η άμεση ή έμμεση παράθεση με υποχρεωτική αναφορά στην πηγή (ο σύνδεσμος δίνεται σε ελεύθερη μορφή). Ο όγκος των παραπομπών δεν πρέπει να υπερβαίνει τον όγκο του κειμένου του ίδιου του συμμετέχοντα.

Εάν το δοκίμιο αναγνωριστεί ως μη ανεξάρτητο, τότε δίνεται "αστοχία" για μη συμμόρφωση με την απαίτηση Νο. 2 και "αποτυχία" για το σύνολο της εργασίας (ένα τέτοιο δοκίμιο δεν ελέγχεται σύμφωνα με τα κριτήρια αξιολόγησης) .

Το τελικό δοκίμιο που πληροί τις καθορισμένες απαιτήσεις αξιολογείται σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια:

1. "Σχετικότητα με το θέμα";
2. «Επιχειρηματολογία. Προσέλκυση λογοτεχνικού υλικού».
3. "Σύνθεση και λογική του συλλογισμού"?
4. "Ποιότητα γραφής"?
5. «Αλφαβητισμός».

Τα κριτήρια #1 και #2 είναι τα κύρια.

Για να λάβετε "πίστωση" για το τελικό δοκίμιο, πρέπει να λάβετε "πίστωση" σύμφωνα με τα κριτήρια Νο. 1 και Νο. 2 (ο ορισμός "αποτυχίας" για ένα από αυτά τα κριτήρια οδηγεί αυτόματα σε "αποτυχία" για την εργασία ως ένα σύνολο), καθώς και μια πρόσθετη «πίστωση» για ένα από άλλα κριτήρια.

Κριτήριο #1 "Σχετικό με το θέμα"

Αυτό το κριτήριο στοχεύει στον έλεγχο του περιεχομένου του δοκιμίου.

Ο συμμετέχων πρέπει να συζητήσει το προτεινόμενο θέμα, επιλέγοντας τον τρόπο αποκάλυψής του (για παράδειγμα, απαντώντας στην ερώτηση που τίθεται στο θέμα ή προβληματισμό για το προτεινόμενο πρόβλημα κ.λπ.).

Το «αποτυχία» τίθεται μόνο εάν το δοκίμιο δεν αντιστοιχεί στο θέμα, δεν απαντά στην ερώτηση που τίθεται στο θέμα ή ο συγκεκριμένος σκοπός της δήλωσης δεν ανιχνεύεται στο δοκίμιο. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, ορίζεται "offset".

Κριτήριο Νο. 2 «Επιχείρημα. Έλξη λογοτεχνικού υλικού»

Αυτό το κριτήριο στοχεύει στον έλεγχο της ικανότητας να οικοδομεί συλλογισμούς, να αποδεικνύει τη θέση του, να διατυπώνει επιχειρήματα και να τα υποστηρίζει με παραδείγματα από λογοτεχνικό υλικό. Μπορείτε να συμπεριλάβετε έργα τέχνης, ημερολόγια, απομνημονεύματα, δημοσιογραφία, προφορικά παραδοσιακή τέχνη(με εξαίρεση τα μικρά είδη), άλλες πηγές εγχώριας ή παγκόσμιας λογοτεχνίας (αρκεί να βασιστείς σε ένα κείμενο).

Η "αποτυχία" ορίζεται με την προϋπόθεση ότι το δοκίμιο δεν περιέχει επιχειρήματα, είναι γραμμένο χωρίς να βασίζεται σε λογοτεχνικό υλικό ή το περιεχόμενο του επιλεγμένου κειμένου παραμορφώνεται σημαντικά σε αυτό ή το λογοτεχνικό υλικό αναφέρεται μόνο στο έργο (τα επιχειρήματα δεν υποστηρίζεται από παραδείγματα). Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, ορίζεται "offset".

Κριτήριο Νο 3 «Σύνθεση και λογική του συλλογισμού»

Αυτό το κριτήριο στοχεύει να ελέγξει την ικανότητα λογικής οικοδόμησης ενός συλλογισμού για το προτεινόμενο θέμα. Ο συμμετέχων πρέπει να διατηρήσει τη σχέση μεταξύ της διατριβής και των αποδεικτικών στοιχείων.

Η "Αποτυχία" ορίζεται με την προϋπόθεση ότι οι κατάφωρες λογικές παραβιάσεις παρεμβαίνουν στην κατανόηση του νοήματος αυτού που ειπώθηκε ή δεν υπάρχει μέρος διατριβής και αποδεικτικών στοιχείων. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, ορίζεται "offset".

Κριτήριο Νο. 4 «Η ποιότητα της γραφής»

Το κριτήριο αυτό στοχεύει στον έλεγχο του σχεδιασμού του λόγου του κειμένου του δοκιμίου.

Ο συμμετέχων πρέπει να εκφράσει με ακρίβεια τις σκέψεις του, χρησιμοποιώντας ποικίλο λεξιλόγιο και διάφορες γραμματικές δομές, εάν είναι απαραίτητο, είναι σκόπιμο να χρησιμοποιήσει όρους.

Η "αποτυχία" ορίζεται με την προϋπόθεση ότι η κακή ποιότητα του λόγου (συμπεριλαμβανομένων των λαθών ομιλίας) περιπλέκει σημαντικά την κατανόηση του νοήματος του δοκιμίου. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, ορίζεται "offset".

Κριτήριο Νο. 5 Γραμματισμός 2

Αυτό το κριτήριο επιτρέπει την αξιολόγηση του αλφαβητισμού ενός πτυχιούχου.

Η ένδειξη "Αποτυχία" δίνεται με την προϋπόθεση ότι υπάρχουν περισσότερα από πέντε λάθη ανά 100 λέξεις κατά μέσο όρο: γραμματικά, ορθογραφικά, σημεία στίξης 3 .

1 Κατά την καταμέτρηση λέξεων σε ένα δοκίμιο, λαμβάνονται υπόψη τόσο τα ανεξάρτητα όσο και τα βοηθητικά μέρη του λόγου. Οποιαδήποτε ακολουθία λέξεων γραμμένη χωρίς κενό μετράται (για παράδειγμα, "εξάλλου" - μία λέξη, "ακόμα" - δύο λέξεις). Τα αρχικά με επώνυμο θεωρούνται μία λέξη (για παράδειγμα, "M.Yu. Lermontov" - μία λέξη). Τυχόν άλλοι χαρακτήρες, ιδιαίτερα αριθμοί, δεν λαμβάνονται υπόψη κατά τον υπολογισμό (για παράδειγμα, "5 χρόνια" - μία λέξη, "πέντε χρόνια" - δύο λέξεις).

2 Τελικό δοκίμιο για άτομα με ανάπηροςυγείας, τα παιδιά με αναπηρίες και τα άτομα με αναπηρία μπορούν, κατόπιν αιτήματός τους και παρουσία κατάλληλων ιατρικές ενδείξειςπραγματοποιείται από το στόμα. Η αξιολόγηση του τελικού δοκιμίου της καθορισμένης κατηγορίας συμμετεχόντων στο τελικό δοκίμιο πραγματοποιείται σύμφωνα με δύο καθιερωμένες απαιτήσεις «Ο όγκος του τελικού δοκιμίου» και «Ανεξαρτησία στη σύνταξη του τελικού δοκιμίου». Το τελικό δοκίμιο που πληροί τις καθορισμένες απαιτήσεις αξιολογείται σύμφωνα με τα κριτήρια. Για να λάβετε «πίστωση» για το τελικό δοκίμιο, πρέπει να λάβετε «πίστωση» σύμφωνα με τα κριτήρια Νο. 1 και Νο. 2, καθώς και μια επιπλέον «πίστωση» σύμφωνα με ένα από τα κριτήρια Νο. 3 ή Νο. 4 Το τελικό δοκίμιο σε προφορική μορφή σύμφωνα με το κριτήριο Νο. 5 δεν ελέγχεται.

3 Η αξιολόγηση του δοκιμίου σύμφωνα με το κριτήριο Νο. 5 υπόκειται στις διατάξεις περί μη χονδροειδών και παρόμοιων σφαλμάτων. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την αξιολόγηση του κριτηρίου #5, βλ μεθοδολογικές συστάσειςγια εμπειρογνώμονες που συμμετέχουν στην επαλήθευση της τελικής έκθεσης (δήλωσης) του ακαδημαϊκού έτους 2019/2020.

Τελικό δοκίμιο στις 5 Δεκεμβρίου 2018: βαθμός 11, θέματα FIPI, οδηγίες FIPI, αριθμός λέξεων

Το τελευταίο δοκίμιο είναι ένα γεγονός που δεν είναι απολύτως σαφές στους σύγχρονους γονείς. Αφενός, δεν πρόκειται για εξετάσεις, τα αποτελέσματα της οποίας θα είναι καθοριστικής σημασίας. Αυτή είναι μόνο εισαγωγή στις εξετάσεις και λιγότερο από το 2% των μαθητών τη «γεμίζει», δηλαδή σχεδόν ο καθένας μπορεί να γράψει μια έκθεση «τουλάχιστον με κάποιο τρόπο» και να γίνει δεκτός στις εξετάσεις. Γιατί, δεν θα του δώσουν ούτε βαθμό! Απλώς «περνάω» ή «αποτυχαίνω».

Από την άλλη, πολλά πανεπιστήμια, ειδικά στις ανθρωπιστικές επιστήμες, ελέγχουν διπλά τα δοκίμια και μπορούν να απονείμουν έως και 10 επιπλέον πόντους για ένα καλογραμμένο έργο, οπότε το να το γράψεις απρόσεκτα είναι επίσης ανεπιθύμητο.

Πώς να εισαχθεί και να μην αποτύχει το δοκίμιο (αν το παιδί είναι «τεχνικός») και πώς να το γράψετε με λαμπρότητα (αν το δοκίμιο ελεγχθεί στο πανεπιστήμιο); Σε 10 μέρες είναι πολύ πιθανό να προετοιμαστεί!

Για ποιους λόγους δεν μπορεί να μετρηθεί ένα δοκίμιο

Η συντομία είναι ο εχθρός της γραφής

Η ικανότητα σύντομης, συνοπτικής, λογικής γραφής είναι ένα αναμφισβήτητο πλεονέκτημα ενός μελλοντικού αιτούντος. Αλλά η συνοπτικότητα πρέπει να έχει ορισμένα όρια - 250 λέξεις. Οποιαδήποτε λέξη θεωρείται "λέξη" - τόσο προθέσεις όσο και σύνδεσμοι, ακόμη και αποτελούμενη από ένα γράμμα - όλα μετράνε.

"Ένα δοκίμιο που αποτελείται από λιγότερες από 250 λέξεις δεν θα ληφθεί υπόψη από την επιτροπή!

Λογοκλοπή - σίγουρα όχι!

Η δεύτερη παράβαση που θα σας στερήσει την ευκαιρία να εκτιμηθείτε είναι η λογοκλοπή. Η ιδέα να απομνημονεύσετε μερικά «χρυσά δοκίμια» που βρέθηκαν στο Διαδίκτυο φαίνεται δελεαστική, αλλά η πιθανότητα να σας πιάσουν είναι εξαιρετικά υψηλή: οι δάσκαλοι έχουν επίσης πρόσβαση στο Διαδίκτυο! Επομένως, είναι καλύτερο να γράψετε αμέσως ειλικρινά και να μην εξαπατήσετε.

Πέντε κριτήρια αξιολόγησης δοκιμίου: 2+3

Άρα, το δοκίμιό σου είναι αρκετά μεγάλο και το έγραψες εντελώς μόνος σου. Πώς θα αξιολογηθεί; Σύμφωνα με πέντε κριτήρια: δύο κύρια και τρία επιπλέον.

” Για να λάβετε μια «πίστωση» για ένα δοκίμιο, πρέπει να πληροίτε τουλάχιστον δύο βασικά κριτήρια και τουλάχιστον ένα από τα τρία δευτερεύοντα.

Κύρια κριτήρια

Συνάφεια με το θέμα

Παρά την παραπλανητική απλότητα, πολλοί απόφοιτοι πέφτουν στο σημείο αυτό. Άλλωστε, στο δοκίμιο θα πρέπει να εντοπιστεί μια σαφής «επικοινωνιακή πρόθεση», με άλλα λόγια, η κύρια ιδέα, ένας λογικός συλλογισμός που οδηγεί τον αναγνώστη σε ένα συγκεκριμένο συμπέρασμα που σχετίζεται άμεσα με το αναφερόμενο θέμα. Εν τω μεταξύ, μερικά παιδιά «ρίχνουν νερό», σαν να συζητούν το αναφερόμενο θέμα, αλλά χωρίς να διατυπώσουν τη θέση τους. Άλλοι αντικαθιστούν το αναφερόμενο θέμα με το δικό τους. Για παράδειγμα, συζητώντας την ανθρώπινη επίδραση στο περιβάλλονανάγονται σε στοχασμούς για την επίδραση των ομορφιών της φύσης στον πνευματικό κόσμο του ανθρώπου.

” Υπάρχουν ακόμη και ανέκδοτες καταστάσεις. Έτσι, το 2015, όταν ένα από τα θέματα ήταν «Πώς μπορεί η εμπειρία των παιδιών να είναι πολύτιμη για τους πατέρες;» αρκετοί μαθητές άρχισαν να διαφωνούν προς την αντίθετη κατεύθυνση - πώς η εμπειρία των πατέρων είναι χρήσιμη για τα παιδιά.

Λογοτεχνικός συλλογισμός

Γράψαμε πρόσφατα για αλλαγή των κανόνων για τη σύνταξη ενός δοκιμίου στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στη ρωσική γλώσσα . Συγκεκριμένα, μια από τις κύριες καινοτομίες ήταν η κατάργηση της λογοτεχνικής επιχειρηματολογίας. Έτσι, αυτοί οι κανόνες δεν έχουν καμία σχέση με το τελικό δοκίμιο.

” Τουλάχιστον ένα επιχείρημα που βασίζεται σε ένα λογοτεχνικό έργο πρέπει να υπάρχει στο δοκίμιο!

Δεν είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε ένα έργο τέχνης. Μπορείτε να ανατρέξετε σχεδόν σε οποιαδήποτε πηγή, μέχρι θρησκευτικές και φιλοσοφικές πραγματείες. Οι περισσότεροι ειδικοί δεν συμβουλεύουν να το κάνετε αυτό, αλλά δεν απαγορεύεται. Όσο για τη δημοσιογραφική και λαϊκή επιστημονική λογοτεχνία, μπορείτε να την παραθέσετε χωρίς περιορισμούς.

Πρόσθετα κριτήρια

Πρόσθετα κριτήρια σχετίζονται με τη λογοτεχνική αξία του δοκιμίου. Θυμηθείτε ότι πρέπει να πληροί τουλάχιστον ένα από τα τρία κριτήρια!

Σύνθεση του δοκιμίου

Το δοκίμιο πρέπει να είναι δομημένο λογικά, να υπάρχει ισορροπία μεταξύ των διατριβών και των αποδεικτικών τους στοιχείων, το κείμενο πρέπει να χωρίζεται σωστά σε παραγράφους.

Η "Αποτυχία" θα οριστεί ελλείψει της πτυχιακής και του αποδεικτικού μέρους.

Ποιότητα γλώσσας

Εάν όλες οι προτάσεις στο κείμενο είναι χτισμένες σύμφωνα με το σχήμα "υπόκειν-κατηγόρημα-αντικείμενο", τότε ένα τέτοιο δοκίμιο θα βαθμολογηθεί χαμηλή. Μια ποικιλία γραμματικών φράσεων, ένας πλούτος λεξιλογίου, η εικονικότητα του λόγου, αλλά ταυτόχρονα, η ακρίβεια στην έκφραση των σκέψεων θα είναι ένα πλεονέκτημα για εσάς.

«Αποτυχία» θα οριστεί εάν η ένδεια του λόγου και η ανακρίβεια των εκφράσεων που χρησιμοποιούνται δυσκολεύουν την κατανόηση του κειμένου.

Γνώση γραφής

Όλα είναι απλά εδώ: για κάθε 100 λέξεις δεν πρέπει να υπάρχουν περισσότερα από πέντε λάθη.

Καταμετρώνται όλα τα λάθη: ομιλία, σημεία στίξης, ορθογραφία.

Στον ιστότοπο της FIPI στην ενότητα Τελική Έκθεση δημοσιεύονται ανοιχτές οδηγίες για τα θέματα του τελικού δοκιμίου 2018/19 σχολική χρονιά, καθώς και σχολιασμός τους που ετοίμασαν ειδικοί της FIPI.

Υπουργός Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας O.Yu. Η Βασίλιεβα ανακοίνωσε πέντε τομείς θεμάτων για το τελικό δοκίμιο για το ακαδημαϊκό έτος 2018/19

Θέματα της τελικής έκθεσης 2018-2019 FIPI. Πατέρες και Υιοί

Η κατεύθυνση αυτή απευθύνεται στο αιώνιο πρόβλημα της ανθρώπινης ύπαρξης, που συνδέεται με το αναπόφευκτο της αλλαγής των γενεών, τις αρμονικές και δυσαρμονικές σχέσεις μεταξύ «πατέρων» και «παιδιών». Αυτό το θέμα θίγεται σε πολλά λογοτεχνικά έργα, όπου διάφορα είδη αλληλεπίδρασης μεταξύ αντιπροσώπων διαφορετικές γενιές(από την αντιπαράθεση σύγκρουσης μέχρι την αλληλοκατανόηση και τη συνέχεια) και αποκαλύπτει τα αίτια της μεταξύ τους αντιπαράθεσης, καθώς και τρόπους πνευματικής τους προσέγγισης.

Θέματα της τελικής έκθεσης 2018-2019 FIPI. Όνειρο και πραγματικότητα

Οι έννοιες του «ονείρου» και της «πραγματικότητας» είναι από πολλές απόψεις αντίθετες και ταυτόχρονα στενά συνδεδεμένες, στοχεύουν στην κατανόηση διαφόρων ιδεών για τον κόσμο και το νόημα της ζωής, στη σκέψη για το πώς η πραγματικότητα γεννά ένα όνειρο και πώς το όνειρο ενός ανθρώπου τον ανεβάζει πάνω από το συνηθισμένο. Υπάρχουν πολλοί ήρωες στη λογοτεχνία που έχουν διαφορετική στάση απέναντι στο όνειρο: κάποιοι εμπνέονται από ευγενείς φιλοδοξίες και είναι έτοιμοι να τις πραγματοποιήσουν, άλλοι αιχμαλωτίζονται από όμορφα όνειρα, άλλοι στερούνται μεγάλα όνειρα και υποτάσσονται σε βασικούς στόχους.

Θέματα της τελικής έκθεσης 2018-2019 FIPI. Εκδίκηση και γενναιοδωρία

Στο πλαίσιο αυτής της κατεύθυνσης, μπορεί κανείς να μιλήσει για εκ διαμέτρου αντίθετες εκδηλώσεις της ανθρώπινης φύσης που σχετίζονται με ιδέες του καλού και του κακού, του ελέους και της σκληρότητας, της ειρήνης και της επιθετικότητας. Οι έννοιες της «εκδίκησης» και της «γενναιοδωρίας» βρίσκονται συχνά στο επίκεντρο της προσοχής συγγραφέων που διερευνούν τις αντιδράσεις ενός ατόμου στις προκλήσεις της ζωής, στις πράξεις άλλων ανθρώπων, αναλύουν τη συμπεριφορά των ηρώων σε μια κατάσταση ηθικής επιλογής, τόσο σε προσωπικούς και κοινωνικοϊστορικούς όρους.

Θέματα της τελικής έκθεσης 2018-2019 FIPI. Τέχνη και χειροτεχνία

Τα θέματα αυτής της κατεύθυνσης πραγματοποιούν τις ιδέες των αποφοίτων για το σκοπό των έργων τέχνης και τον βαθμό ταλέντου των δημιουργών τους, δίνουν την ευκαιρία να προβληματιστούν για την αποστολή του καλλιτέχνη και τον ρόλο του στην κοινωνία, για το πού τελειώνει η τέχνη και η τέχνη αρχίζει. Η λογοτεχνία αναφέρεται συνεχώς στην κατανόηση του φαινομένου της δημιουργικότητας, της εικόνας της δημιουργικής εργασίας, βοηθά στην αποκάλυψη του εσωτερικού κόσμου του χαρακτήρα μέσω της στάσης του απέναντι στην τέχνη και την τέχνη.

Θέματα της τελικής έκθεσης 2018-2019 FIPI. Καλοσύνη και σκληρότητα

Αυτή η κατεύθυνση στοχεύει στους πτυχιούχους να σκεφτούν τα ηθικά θεμέλια της σχέσης με τον άνθρωπο και όλα τα έμβια όντα, σας επιτρέπει να σκεφτείτε, αφενός, την ανθρωπιστική επιθυμία να εκτιμήσετε και να προστατέψετε τη ζωή, αφετέρου, την απάνθρωπη επιθυμία να προκαλέσετε πόνο και πόνο στους άλλους και ακόμη και στον εαυτό σας. Οι έννοιες της «καλοσύνης» και της «σκληρότητας» ανήκουν στις «αιώνιες» κατηγορίες· πολλά λογοτεχνικά έργα παρουσιάζουν χαρακτήρες που έλκονται προς έναν από αυτούς τους πόλους ή διέρχονται από το μονοπάτι της ηθικής αναγέννησης.

Ωστόσο, τα συγκεκριμένα θέματα του δοκιμίου (ένα από κάθε κατεύθυνση) θα γίνουν γνωστά λίγα λεπτά πριν το τελικό τεστ. Δεδομένου ότι η συνάφεια με το θέμα είναι το κύριο κριτήριο για την αξιολόγηση ενός δοκιμίου, είναι σημαντικό να έχετε κατά νου τα έργα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως λογοτεχνικά επιχειρήματα. Αλλά η προσπάθεια να καταλήξουμε σε ένα «ιδανικό» δοκίμιο εκ των προτέρων είναι άσκοπο, ακόμη και επιβλαβές. απλά μπορεί να μην εμπίπτει σε ένα συγκεκριμένο θέμα.

Για παράδειγμα, εδώ είναι μια λίστα με πραγματικά θέματα του τελικού δοκιμίου του 2015 στην κατεύθυνση "Διαμάχη των γενεών: μαζί και χώρια" (σημειώστε ότι φέτος έχει ανακοινωθεί μια παρόμοια κατεύθυνση - "Πατέρες και γιοι").

«Διαμάχη γενεών: μαζί και χωριστά»

Έτσι, αποφασίσατε να ελέγξετε το δοκίμιο εξάσκησης του μαθητή της ενδέκατης δημοτικού και να του δώσετε μερικές καλές συμβουλές. Πώς πρέπει να μοιάζει ένα καλό δοκίμιο;

Καθορίστε το θέμα της συζήτησης. Θα πρέπει να αποκαλύψει τον τίτλο του δοκιμίου και να θέσει ερωτήσεις στις οποίες θα δώσετε απαντήσεις στο συμπέρασμα.

Η βάση του δοκιμίου θα πρέπει να αποτελείται από αποσπάσματα «θέση – επιχείρημα – μικροσυμπέρασμα».

Η διατριβή πρέπει να έχει απήχηση με το θέμα του δοκιμίου και να το αποκαλύπτει εν μέρει. Για παράδειγμα, το θέμα του δοκιμίου σας είναι: «Πρέπει ένας άνθρωπος να έχει έναν στόχο στη ζωή;». Ως διατριβές, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις δηλώσεις «η έλλειψη σκοπού κάνει τη ζωή χωρίς νόημα», «οι χαμηλότεροι στόχοι οδηγούν σε απογοήτευση», «οι ευγενείς στόχοι μας κάνουν καλύτερους». Πρέπει η διατριβή να είναι σύντομη; Σε αντίθεση με το δοκίμιο στην Ενιαία Κρατική Εξέταση, όπου οι διατριβές πρέπει να βασίζονται σε ένα δεδομένο κείμενο, το τελικό δοκίμιο δεν έχει συγκεκριμένη λογοτεχνική υποστήριξη. Κάθε ένα από αυτά λοιπόν θα πρέπει να είναι μια μικρή αλλά λεπτομερής συζήτηση.

Τουλάχιστον μία δήλωση πρέπει να τεκμηριώνεται με λογοτεχνικό παράδειγμα. Προς υποστήριξη των σκέψεών σας, μπορείτε να δώσετε μια περιγραφή των χαρακτήρων, των σχέσεων, των πράξεών τους, ακόμη και της στάσης του συγγραφέα στην κατάσταση. Η αναλυτικότητα του επιχειρήματος είναι σημαντική. Εάν ένας έφηβος φοβάται ότι θα γλιστρήσει σε μια συνηθισμένη επανάληψη, πείτε του να χρησιμοποιήσει τις στροφές «νομίζω ότι» ή «νομίζω ότι». Αυτό θα βοηθήσει να αποδειχθεί ότι η περιγραφή απεικονίζει τη διατριβή που υποβάλλεται.

Κάθε επιχείρημα θα πρέπει να ακολουθείται από ένα σύντομο συμπέρασμα που επιβεβαιώνει την αρχική διατριβή.

Έτσι, κάθε τριάδα «θέση - επιχείρημα - μικροσυμπέρασμα» είναι, σαν να λέγαμε, ένα δοκίμιο σε μικρογραφία.

Το δοκίμιο πρέπει να τελειώνει με ένα γενικό συμπέρασμα που συνδυάζει ταυτόχρονα τα μικροσυμπεράσματα που κάνει ο συγγραφέας στην πορεία του δοκιμίου και απαντά στο ερώτημα που τέθηκε στην αρχή του δοκιμίου.

Ελπίζουμε ότι οι συμβουλές μας θα είναι η τελευταία πινελιά που θα κάνει το δοκίμιό σας άψογο (καλά, ή τουλάχιστον θα σας βοηθήσουν να αποκτήσετε πρόσβαση στην εξέταση). Αν, με τη θέληση της κακής μοίρας, ένας έφηβος πέσει στο 2% όσων απέτυχαν στο τεστ, μην απελπίζεστε! Θα υπάρχει μια ακόμη ευκαιρία να αναδείξετε το λογοτεχνικό σας ταλέντο: επανάληψη δοκιμίου στις 6 Φεβρουαρίου, υπάρχει χρόνος για προετοιμασία!

πηγή rf.biz

lentahit.ru

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΕΛΙΚΟ ΕΚΘΕΣΗ 2018/19 ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΕΣ ΑΠΟ ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟ

θα διεξαχθεί στις 6 Δεκεμβρίου 2017 τελικό δοκίμιογια αποφοίτους της 11ης τάξης. Αυτό το δοκίμιο θα κριθεί με επιτυχία/αποτυχία. Για να γίνετε δεκτοί στις εξετάσεις, πρέπει να κάνετε ένα τεστ. Εάν λάβετε μια αποτυχία, θα υπάρξουν άλλες δύο προσπάθειες τις πρώτες Τετάρτες του Φεβρουαρίου και του Μαΐου (7 Φεβρουαρίου και 2 Μαΐου).

Τα θέματα της τελικής έκθεσης θα είναι στο πλαίσιο πέντε τομέων. Ο συμμετέχων θα πρέπει να επιλέξει ένα θέμα από οποιοδήποτε από τα πέντε κατευθύνσεις:

1. "Πιστότητα και προδοσία".
Στα πλαίσια της σκηνοθεσίας μπορεί κανείς να μιλήσει για πίστη και προδοσία ως αντίθετες εκδηλώσεις ο άνθρωποςπροσωπικότητες κοιτάζοντάς τις από φιλοσοφική, ηθική, ψυχολογική άποψηκαι αναφερόμενος στη ζωή και τα λογοτεχνικά παραδείγματα.
Οι έννοιες της «πίστης» και της «προδοσίας» βρίσκονται στο επίκεντρο των πλοκών πολλών έργων διαφορετικών εποχών και χαρακτηρίζουν τις πράξεις των ηρώων σε μια κατάσταση. ηθική επιλογήπως στις προσωπικές σχέσεις, και σε κοινωνικό πλαίσιο.
2. «ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ».
Τα θέματα σε αυτόν τον τομέα έχουν ως στόχο να κατανοήσουν οι μαθητές ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙανθρώπινη σχέση στους ανθρώπους και στον κόσμο (αδιαφορία για τους άλλους, απροθυμία να σπαταληθεί η ψυχική δύναμη στη ζωή κάποιου άλλουή ειλικρινή ετοιμότητα να μοιραστείς με τον πλησίον σου τις χαρές και τα προβλήματά τουνα του δώσει ανιδιοτελής βοήθεια).
Στη λογοτεχνία συναντάμε, αφενός, ήρωες με ζεστή καρδιά, έτοιμοι να ανταποκριθούν στις χαρές και τα προβλήματα των άλλωνκαι από την άλλη - χαρακτήρες που ενσαρκώνουν το αντίθετο, εγωιστής, τύπος προσωπικότητας.
3. «ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΜΕΣΑ».
Οι έννοιες αυτής της κατεύθυνσης είναι αλληλένδετες και σας επιτρέπουν να σκεφτείτε φιλοδοξίες ζωήςπρόσωπο, σημασία ουσιαστικό καθορισμό στόχων, επιδεξιότητα συσχετίζουν σωστά τον στόχο και τα μέσα για την επίτευξή του, καθώς και περίπου ηθική αξιολόγησηανθρώπινες ενέργειες.
Πολλά λογοτεχνικά έργα έχουν χαρακτήρες εσκεμμένα ή εσφαλμέναεκλεγμένος κακά μέσανα υλοποιήσουν τα σχέδιά τους. Και συχνά αποδεικνύεται ότι ένας καλός στόχος χρησιμεύει μόνο ως κάλυμμα για αληθινά (βασικά) σχέδια. Τέτοιοι χαρακτήρες έρχονται σε αντίθεση με ήρωες για τους οποίους τα μέσα για την επίτευξη ενός υψηλού στόχου είναι αδιαχώριστα ηθικές απαιτήσεις.
4. «Θάρρος και δειλία».
Αυτή η κατεύθυνση βασίζεται σε μια σύγκριση αντίθετων εκδηλώσεων του ανθρώπινου «εγώ»: ετοιμότητα για αποφασιστική δράσηκαι φιλοδοξίες κρυφτείτε από τον κίνδυνο, αποφυγή άδειας δύσκολο, μερικές φορές ακραίο καταστάσεις ζωής .
Στις σελίδες πολλών λογοτεχνικών έργων παρουσιάζονται ως ήρωες ικανοί τολμηρή δράση, καθώς και χαρακτήρες που επιδεικνύουν αδυναμία μυαλού και έλλειψη θέλησης.
5. «ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ».
Για τα θέματα αυτής της κατεύθυνσης, η άποψη ενός ατόμου ως εκπροσώπου της κοινωνίας είναι σχετική. Η κοινωνία διαμορφώνει σε μεγάλο βαθμό την προσωπικότητα, αλλά επίσης το άτομο είναι ικανό να επηρεάσει την κοινωνία. Τα θέματα θα μας επιτρέψουν να εξετάσουμε το πρόβλημα του ατόμου και της κοινωνίας από διαφορετικές οπτικές γωνίες: από τη σκοπιά τους αρμονική αλληλεπίδραση, δύσκολη αντιπαράθεσηή ασυμβίβαστη σύγκρουση. Είναι εξίσου σημαντικό να το σκεφτούμε συνθήκες, στο οποίο ο άνθρωπος πρέπει να υπακούει στους κοινωνικούς νόμους, ένα κοινωνία - λάβετε υπόψη τα συμφέροντα κάθε ατόμου. Η λογοτεχνία ανέκαθεν έδειχνε ενδιαφέρον για το πρόβλημα της σχέσης ανθρώπου και κοινωνίας, εποικοδομητικές ή καταστροφικές συνέπειεςαυτή την αλληλεπίδραση για ένα άτομοκαι για τον ανθρώπινο πολιτισμό.

Στην προετοιμασία για τη συγγραφή καλό να ξέρωΕΠΟΜΕΝΟ:
● Το αποτέλεσμα της τελικής έκθεσης είναι "αντισταθμίζεται"ή "αποτυχία". Μόνο οι απόφοιτοι που έχουν λάβει «πίστωση» επιτρέπεται να περάσουν τις εξετάσεις.
● Η προτεινόμενη έκταση του δοκιμίου είναι 350 λέξεις. Εάν το δοκίμιο περιέχει λιγότερες από 250 λέξεις (όλες οι λέξεις, συμπεριλαμβανομένων των λέξεων υπηρεσίας, περιλαμβάνονται στον υπολογισμό), τότε δίνεται μη πίστωση. Ο μέγιστος αριθμός λέξεων δεν έχει οριστεί.
● Χρόνος συγγραφής δοκιμίου - 3 ώρες 55 λεπτά.
● Ο απόφοιτος επιτρέπεται να χρησιμοποιεί ορθογραφικό λεξικόπου θα δοθεί στο κοινό.
● Για καθεμία από τις 11 ζώνες ώρας, θα υπάρχουν διαφορετικά θέματα.
● Το τελικό δοκίμιο μπορεί να ληφθεί υπόψη κατά την αποδοχή αιτούντων. Σε αυτή την περίπτωση, τα ίδια τα πανεπιστήμια θα αξιολογήσουν το δοκίμιο σε σημεία. Το μέγιστο που μπορείτε να πάρετε 10 βαθμοί, το οποίο θα προστεθεί στις βαθμολογίες USE.
● Τα θέματα του δοκιμίου θα ανακοινωθούν στους αποφοίτους την ημέρα συγγραφής του δοκιμίου στις 9.45(15 λεπτά πριν την έναρξη της εργασίας). Ταυτόχρονα, τα θέματα θα δημοσιεύονται σε ανοιχτούς πόρους πληροφοριών (ege.edu.ru, fipi.ru).
● Εργασία σε εξέλιξη μαύροςτζελ, τριχοειδές ή στυλό.
● Το δοκίμιο πρέπει να είναι επαληθευτεί εντός επτά ημερολογιακών ημερών.

Το δοκίμιο ελέγχεται με τα ακόλουθα κριτήρια:
ΚΡΙΤΗΡΙΟ #1 "ΑΞΙΟΠΙΣΤΟΣ ΣΤΟ ΘΕΜΑ"
Αυτό το κριτήριο στοχεύει στον έλεγχο του περιεχομένου του δοκιμίου.
Ο συμμετέχων πρέπει να συζητήσει το προτεινόμενο θέμα, επιλέγοντας τον τρόπο αποκάλυψής του (για παράδειγμα, απαντώντας στην ερώτηση που τίθεται στο θέμα ή προβληματισμό για το προτεινόμενο πρόβλημα κ.λπ.).
Το «αποτυχία» τίθεται μόνο εάν το δοκίμιο δεν αντιστοιχεί στο θέμα ή δεν ανιχνεύει τον συγκεκριμένο σκοπό της δήλωσης, δηλαδή την επικοινωνιακή πρόθεση. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, ορίζεται "offset".
ΚΡΙΤΗΡΙΟ #2 «ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ. ΕΛΚΗΣΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ»
Αυτό το κριτήριο στοχεύει να ελέγξει την ικανότητα χρήσης λογοτεχνικού υλικού (μυθοπλασία, ημερολόγια, απομνημονεύματα, δημοσιογραφία, λαογραφικά έργα (με εξαίρεση τα μικρά είδη), άλλες λογοτεχνικές πηγές) για να υποστηρίξει τη θέση του.
Ο συμμετέχων πρέπει να οικοδομήσει μια συλλογιστική, που να περιλαμβάνει την επιχειρηματολογία τουλάχιστον έναέργα εγχώριας ή παγκόσμιας λογοτεχνίας, επιλέγοντας τον δικό τους τρόπο χρήσης λογοτεχνικού υλικού. Ωστόσο, μπορεί να δείξει διαφορετικό επίπεδο κατανόησης καλλιτεχνικό κείμενο: από στοιχεία σημασιολογικής ανάλυσης (π.χ. θέματα, προβλήματα, πλοκή, χαρακτήρες κ.λπ.) έως μια ολοκληρωμένη ανάλυση του έργου στην ενότητα μορφής και περιεχομένου και την ερμηνεία του στην πτυχή του επιλεγμένου θέματος.
Η "αποτυχία" ορίζεται με την προϋπόθεση ότι το δοκίμιο είναι γραμμένο χωρίς τη συμμετοχή λογοτεχνικού υλικού ή το περιεχόμενο του έργου έχει παραμορφωθεί σημαντικά σε αυτό, ή κυριολεκτικά δουλεύειαναφέρονται μόνο στο έργο, χωρίς να γίνονται στήριγμα επιχειρηματολογίας. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, ορίζεται "offset".
ΚΡΙΤΗΡΙΟ Νο 3 «ΣΥΝΘΕΣΗ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΥ»
Αυτό το κριτήριο στοχεύει να ελέγξει την ικανότητα λογικής οικοδόμησης ενός συλλογισμού για το προτεινόμενο θέμα. Ο συμμετέχων πρέπει να διατηρήσει τη σχέση μεταξύ της διατριβής και των αποδεικτικών στοιχείων.
Η "Αποτυχία" ορίζεται με την προϋπόθεση ότι οι κατάφωρες λογικές παραβιάσεις παρεμβαίνουν στην κατανόηση του νοήματος αυτού που ειπώθηκε ή δεν υπάρχει μέρος διατριβής και αποδεικτικών στοιχείων. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, ορίζεται "offset".
ΚΡΙΤΗΡΙΟ #4 «ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΥ»
Το κριτήριο αυτό στοχεύει στον έλεγχο του σχεδιασμού του λόγου του κειμένου του δοκιμίου.
Ο συμμετέχων πρέπει να εκφράσει με ακρίβεια τις σκέψεις του, χρησιμοποιώντας ποικίλο λεξιλόγιο και διάφορες γραμματικές δομές, εάν είναι απαραίτητο, είναι σκόπιμο να χρησιμοποιήσει όρους.
Η "αποτυχία" ορίζεται με την προϋπόθεση ότι η κακή ποιότητα του λόγου (συμπεριλαμβανομένων των λαθών ομιλίας) περιπλέκει σημαντικά την κατανόηση του νοήματος του δοκιμίου. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, ορίζεται "offset".
ΚΡΙΤΗΡΙΟ #5 "ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ"

Το "Failure" ορίζεται με την προϋπόθεση ότι υπάρχουν περισσότερα από πέντε σφάλματα ανά 100 λέξεις: γραμματικά, ορθογραφικά, σημεία στίξης.

Το τελικό δοκίμιο αξιολογείται ως πίστωση εάν:
● Έλαβε «πάσο» σύμφωνα με το κριτήριο Νο. 1.
● Έλαβε «πάσο» σύμφωνα με το κριτήριο Νο. 2.
● Έλαβε «πάσο» για ένα από τα Κριτήρια #3-5.
● Το δοκίμιο πρέπει να έχει τουλάχιστον 250 λέξεις.
● Το δοκίμιο δεν έχει διαγραφεί.

Ορισμένα πανεπιστήμια δίνουν επιπλέον έως και 10 βαθμούς για αυτό το δοκίμιο. Στην περίπτωση αυτή, τα κριτήρια θα είναι τα εξής:

xn--80aff1fya.xn--p1ai

ΝΕΑ! — smelo-nadezda2011s Jimdo-Page!

Οι ιστότοποι του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας και του Rosobrnadzor περιέχουν Κριτήρια για την αξιολόγηση του τελικού δοκιμίου για τα σχολεία.

Εγκρίνονται από το Rosobrnadzor μετά την έγκριση του Συμβουλίου για τη διεξαγωγή της τελικής έκθεσης στις τάξεις αποφοίτησης.

Τα κριτήρια έχουν περάσει όλα τα απαραίτητα στάδια ανάπτυξης, εξέτασης και συζήτησης. Δοκιμάστηκαν σε διάφορα θέματα Ρωσική Ομοσπονδία. Στις 30 Σεπτεμβρίου, ολοκληρώθηκε η δημόσια και επαγγελματική συζήτηση για τα προσχέδια κριτηρίων, που αναρτήθηκαν στον ιστότοπο της FIPI. Τα σχόλια και οι προτάσεις που ελήφθησαν εξετάστηκαν σε συνάντηση με τον επικεφαλής του Rosobrnadzor Sergey Kravtsov με τη συμμετοχή εκπροσώπων του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας, FGBNU "FIPI", FGBU "FCT", των υπουργών Παιδείας του Tver και Περιφέρειες Kaluga, ειδικοί από κορυφαία πανεπιστήμια (Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας με το όνομα M.V. Lomonosov, Ανώτερη Σχολή Οικονομικών Επιστημών, RUDN), μέλη του Συμβουλίου, προγραμματιστές κριτηρίων.

Τα εγκεκριμένα κριτήρια θα σας επιτρέψουν να αξιολογήσετε το δοκίμιο σύμφωνα με πέντε παραμέτρους:

1. Συνάφεια με το θέμα.
2. Συζήτηση. Έλξη λογοτεχνικού υλικού;
3. Σύνθεση και λογική του συλλογισμού.
4. Η ποιότητα του γραπτού λόγου.
5. Γνώση γραφής.

Χρόνος συγγραφής δοκιμίου - 3 ώρες 55 λεπτά.

Ο απόφοιτος επιτρέπεται να χρησιμοποιεί ορθογραφικό λεξικό.

Κείμενα λεπτά. έργα δεν θα εκδοθούν!

Για να λάβετε μια «πίστωση», πρέπει να έχετε ένα θετικό αποτέλεσμα σύμφωνα με τρία κριτήρια (σύμφωνα με τα κριτήρια Νο. 1 και Νο. 2 - χωρίς αποτυχία) και να πληροίτε τις ακόλουθες προϋποθέσεις: να αντέξετε τον όγκο του τελικού δοκιμίου (τουλάχιστον 250 λέξεις ) και γράψτε το έργο μόνοι σας (το δοκίμιο δεν πρέπει να διαγραφεί από καμία πηγή).

«Το δοκίμιο που βασίζεται σε λογοτεχνικό υλικό, το οποίο οι απόφοιτοι θα γράψουν ήδη από τον Δεκέμβριο του τρέχοντος έτους, είναι ένα σημαντικό βήμα προς την αναβίωση της εγχώριας εκπαίδευσης φιλελεύθερων τεχνών, χωρίς την οποία η βιωσιμότητα της κοινωνίας μας είναι αδιανόητη», τόνισε η Ναταλία Σολζενίτσινα. «Το δοκίμιο πρέπει να δείχνει όχι μόνο τα αποτελέσματα της φοίτησης στο σχολείο, αλλά και την προσωπική ωριμότητα του πτυχιούχου, ο οποίος είναι σε θέση να συλλογιστεί σε ζωτικά θέματα με βάση ανεξάρτητα επιλεγμένα λογοτεχνικά έργα».

Μπορείτε να κατεβάσετε τα έντυπα για το τελικό δοκίμιο, εξασκηθείτε στη σωστή συμπλήρωση.

«Ένας αχάριστος γιος είναι χειρότερος από κάποιου άλλου: είναι εγκληματίας, αφού ο γιος δεν έχει δικαίωμα να αδιαφορεί για τη μητέρα του» (G. Maupassant)

Το πρόβλημα των αχάριστων παιδιών υπάρχει εδώ και αιώνες και δυστυχώς όχι μόνο δεν έχει λυθεί, αλλά επιδεινώνεται ολοένα και περισσότερο. Το φταίξιμο για αυτό, φυσικά, είναι πρωτίστως οι γονείς. Επιτρέπουν στα παιδιά τους πολλά. Η αγάπη τους για τα παιδιά τους είναι απεριόριστη και μερικές φορές εγκληματική. Μεγαλώνοντας σε ένα περιβάλλον συγκατάθεσης της υπερπροστασίας, τα παιδιά εγκαταλείπουν τους γονείς τους, τους αφήνουν να γεράσουν μόνα τους.

Θεωρώ την κωμωδία του Δ.Ι. Fonvizin "Undergrowth". Αγαπώντας τυφλά και απερίσκεπτα τον γιο της, η μητέρα μεγαλώνει τον Mitrofan με τη δική της εικόνα και ομοίωση: είναι ηλίθιος, άπληστος, τεμπέλης. Τι συνέβη? Στην πιο κρίσιμη στιγμή της ζωής της, όταν βρέθηκε «με τίποτα», η Προστάκοβα ορμάει στον γιο της με ένα επιφώνημα: «Είσαι η μόνη που έμεινε μαζί μου, εγκάρδια φίλη μου, Mitrofanushka!». - και συναντά μια μπαγιάτικη, αγενή απάντηση από τον γιο του: «Ναι, ξεμπέρδεψε μωρέ, πώς το επέβαλλες!» «Βλέπουμε», λέει ο Starodum, «όλες τις ατυχείς συνέπειες της κακής εκπαίδευσης». Από την παιδική του ηλικία, ο Mitrofan είδε μόνο τη σκληρότητα της μητέρας του, την αδυναμία του πατέρα του. Το μόνο που έκανε ήταν να κυνηγάει περιστέρια, να υπερφαγεί, να κοροϊδεύει δασκάλους. Τι να περιμένουμε από το χαμόκλαδο;

Θα ήθελα να θυμηθώ ένα άλλο έργο που μας κάνει να σκεφτόμαστε πόσο σκληροί και σκληροί είμαστε μερικές φορές απέναντι στους πιο κοντινούς ανθρώπους - γονείς. Ο A. S. Pushkin στην ιστορία "The Stationmaster" μιλά για τη φιλική αχαριστία. Ο Samson Vyrin, ο πρωταγωνιστής της ιστορίας, έχει μια κόρη, την Dunya, την οποία αδιαφορεί. Αλλά ένας περαστικός ουσάρ, που έχει δει το κορίτσι, το παίρνει μακριά από το σπίτι του πατέρα της με δόλο. Όταν ο Σαμψών βρίσκει την κόρη του, είναι ήδη παντρεμένη, καλοντυμένη, ζει πολύ καλύτερα από αυτόν και δεν θέλει να επιστρέψει. Ο Σαμψών επιστρέφει στο σταθμό του, όπου στη συνέχεια γίνεται μεθυσμένος και πεθαίνει. Τρία χρόνια αργότερα, ο αφηγητής ταξιδεύει από εκείνα τα μέρη και βλέπει τον τάφο του επιστάτη, και το αγόρι της περιοχής του λέει ότι το καλοκαίρι ήρθε μια κυρία με τρία μπαρτσάτ και έκλαψε για πολλή ώρα στον τάφο του.

Οι σύγχρονοι συγγραφείς ανησυχούν επίσης πολύ για το παραπάνω θέμα. Εδώ, για παράδειγμα, είναι η ιστορία της Lyudmila Kulikova "Seeing". Κύριος χαρακτήραςΟ Ανατόλι δεν είδε τη μητέρα του, που δεν είχε ψυχή, του έγραφε πάντα γράμματα στο στρατό, αποκαλώντας τον "γιο Τολένκα .." για είκοσι τέσσερα χρόνια !!! Πολλά έχουν αλλάξει στη ζωή του: μια οικογένεια, ένα διαμέρισμα, μια καλή δουλειά ... Μόνο που δεν υπήρχε ... μητέρα στη ζωή του ... Με ένα κομμάτι στο λαιμό του διαβάζονται σελίδες που περιγράφουν τη συνάντηση του Ανατόλι με τη μητέρα του , ο οποίος φέρεται να μην τον αναγνώρισε ... («αλλά δεν έχω γιο. .»). Για ένα τέταρτο του αιώνα έχασε την όρασή της. Όλη την ώρα κοίταζε έξω από το παράθυρο, ελπίζοντας να δει τον μονάκριβο γιο της.. Φυσικά, η μητέρα αναγνώριζε τον γιο της, αλλά δεν του το παραδέχτηκε!

Οι συγγραφείς δείχνουν ότι συχνά στο επίκεντρο της αιώνιας σύγκρουσης βρίσκεται η συνηθισμένη αναισθησία και αχαριστία των παιδιών.

Δεν πρέπει να ξεχνάμε: πρώτα απ 'όλα, η οικογένεια μεγαλώνει. Τα παιδιά κληρονομούν από τους γονείς τους όχι μόνο γονίδια, αλλά και ιδανικά, συνήθειες, τρόπους σκέψης και ζωής. Κατά κανόνα, το μήλο δεν πέφτει μακριά από το δέντρο. Θέλετε αχάριστα παιδιά; Άρχισε να εκπαιδεύεις τον εαυτό σου, τότε σε περιμένει ένα χαρούμενο γήρας.

τελικό δοκίμιο το 2017-2018:

«Πιστότητα και προδοσία»
«Αδιαφορία και ανταπόκριση»
«Στόχοι και μέσα»
«Θάρρος και δειλία»
«Άνθρωπος και κοινωνία».

smelo-nadezda2011.jimdo.com

Δοκίμιο για τη λογοτεχνία 11 Δεκεμβρίου δημοτικού

Εδώ και πολλά χρόνια, τον Δεκέμβριο, διεξάγεται ένα δοκίμιο για τη λογοτεχνία στην 11η τάξη, που είναι η εισαγωγή στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στη Ρωσική γλώσσα. Πολλοί γονείς και μαθητές ανησυχούν για το ερώτημα: είναι δυνατόν να προετοιμαστούν για αυτό μόνοι τους, χωρίς τη βοήθεια ενός δασκάλου; Ναι και ΟΧΙ.

Αφενός, οι προτεινόμενοι τομείς θεμάτων επικεντρώνονται κυρίως στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών, επομένως ένας μαθητής που έχει διαβάσει έργα προγράμματος και συμμετείχε ενεργά σε εργασίες στα μαθήματα λογοτεχνίας στο σχολείο δεν θα πρέπει να έχει προβλήματα να γράψει ένα δοκίμιο για τη λογοτεχνία τον Δεκέμβριο. Επιπλέον, το σύστημα αξιολόγησης είναι «pass-fail», είναι απαραίτητο η εργασία να πληροί 3 κριτήρια από τα 5 που έχουν δηλωθεί: 1. «Συνάφεια με το θέμα». 2. «Επιχειρηματολογία. Προσέλκυση λογοτεχνικού υλικού». 3. "Σύνθεση και λογική του συλλογισμού"? 4. "Ποιότητα γραφής"? 5. «Αλφαβητισμός». Οι παράμετροι των κριτηρίων, με την πρώτη ματιά, είναι αρκετά πιστές: η "αποτυχία" σύμφωνα με το κριτήριο δίνεται μόνο εάν ο μαθητής έχει γράψει ένα έργο που δεν αντιστοιχεί καθόλου στο θέμα ή δεν έχει προσελκύσει λογοτεχνικό υλικό κ.λπ.

Από την άλλη πλευρά, στη 10η τάξη, δεν ζητούν τακτικά όλα τα σχολεία δοκίμια για τη λογοτεχνία, και αν το κάνουν, τότε, ελλείψει επαρκούς χρόνου, ορισμένοι μαθητές απλώς παίρνουν έτοιμο υλικό από το Διαδίκτυο χωρίς να εφεύρουν εντελώς το κείμενο του δουλεύουν μόνοι τους. Λόγω της έλλειψης του απαιτούμενου ποσού γραπτής πρακτικής, από την αρχή της 11ης τάξης, οι μαθητές έρχονται με πενιχρό λεξιλόγιο και αδυναμία να χτίσουν λογικά και συνεκτικά τον δικό τους γραπτό λόγο. Και αν λάβουμε υπόψη ότι και κάποια έργα του προγράμματος για τη λογοτεχνία δεν διαβάζονται πλήρως, αλλά περιληπτικά, και εκτός προγράμματος περιορίζονται σε μια μικρή ποσότητα βιβλίων, τότε είναι φυσικό να αντιμετωπίζουν το πρόβλημα του πώς να γράψουν μόνοι τους ένα δοκίμιο για τη λογοτεχνία τον Δεκέμβριο; (Σας υπενθυμίζω ότι προβάλλονται 2 απαιτήσεις για αυτό - ο όγκος του δοκιμίου είναι τουλάχιστον 250 λέξεις και η ανεξαρτησία (η εργασία που έχει διαγραφεί πλήρως ή μερικώς δεν μετράει)).

Έτσι, αν κάνετε σχέδιο προετοιμασίας για ένα δοκίμιο για τη λογοτεχνία την 11η τάξη Δεκεμβρίου, τότε θα πρέπει να περιλαμβάνει τα εξής:

1. Επιλογή και προσεκτική μελέτη κειμένων μυθοπλασίας στους τομείς των θεμάτων που εκδόθηκαν τον Σεπτέμβριο.
2. Η ανάπτυξη γραπτού λόγου - συνοχή, λογική παρουσίαση, πλούτος λεξιλογίου.
3. Εργασία με συγκεκριμένα θέματα προς κάθε κατεύθυνση: κατανόηση του νοήματος του θέματος και διατύπωση της διατριβής του δοκιμίου, επιλογή λογοτεχνικού υλικού, κατάρτιση σχεδίου για ένα συγκεκριμένο θέμα, σύνταξη προσχέδιο σύμφωνα με το σχέδιο, επεξεργασία προσχέδιο, έλεγχος καθαρού αντίγραφο.

Είναι δυνατόν ένας μαθητής που έχει ελάχιστες γνώσεις λογοτεχνίας και λίγη εξάσκηση στη συγγραφή δοκιμίων να προετοιμαστεί ανεξάρτητα σύμφωνα με το παραπάνω σχέδιο για ένα δοκίμιο στη λογοτεχνία στην τάξη της 11ης Δεκεμβρίου;

Οι μαθητές έρχονται σε μένα με τα ακόλουθα προβλήματα γράφοντας ένα δοκίμιο:
- δεν καταλαβαίνω το νόημα του αναφερόμενου θέματος,
- δεν ξέρουν ποιο έργο είναι καλύτερο να κάνουν για να αποκαλύψουν το θέμα,
- δεν ξέρουν πώς να διατυπώσουν γραπτώς τις σκέψεις τους για το θέμα κ.λπ. και τα λοιπά.

Εγώ, ως δάσκαλος στη ρωσική γλώσσα, οργανώνω την εργασία τους προετοιμάζοντας ένα δοκίμιο στη λογοτεχνία τον Δεκέμβριοπροσφέροντάς τους τα εξής:

1. Δίνω μια λίστα λογοτεχνίας κατάλληλη για κάθε κατεύθυνση έργων, ζητώ να διαβάσω και να αναλύσω όχι μόνο το νόημα των κειμένων, αλλά και πώς είναι δυνατόν να αποκαλυφθεί ένα συγκεκριμένο θέμα χρησιμοποιώντας το παράδειγμα αυτής της εργασίας, μαθαίνουμε επίσης να επιλέγουμε εργάζεται ανεξάρτητα για μεμονωμένα θέματα,
2. Αναλύω με κάθε υποδειγματικά θέματα σε τομείς: την έννοια του θέματος και της διατριβής,
3. Διδάσκω πώς να κάνω λεπτομερή σχέδια για θέματα και εξηγώ τη σύνθεση του δοκιμίου με συγκεκριμένα παραδείγματα,
4. Αναλύω μαζί με τον μαθητή τις συνθέσεις που έγραψε σύμφωνα με το σχέδιο και δείχνω τις ελλείψεις του στη σύνθεση, στον λόγο κ.λπ.
5. Ελέγχω τα γραπτά καθαρά φύλλα και έτσι κάθε μαθητής συγκεντρώνει τη δική του τράπεζα δοκιμίων που έγραψε στη λογοτεχνία μέχρι την 11η Δεκεμβρίου.

Όλες οι παραπάνω εργασίες έχουν το πλεονέκτημα ότι οι γνώσεις και οι δεξιότητες που αποκτά ο μαθητής κατά τη διαδικασία προετοιμασίας για ένα δοκίμιο στη λογοτεχνία αποτελούν στην πραγματικότητα τη βάση για τη συγγραφή του Μέρους Γ στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στη ρωσική γλώσσα. Αφού έχουν ήδη διαβάσει τα απαραίτητα έργα λογοτεχνίας και σετ γραπτή γλώσσα, μένει μόνο να μάθουμε πώς να προσδιορίζουμε το πρόβλημα στο κείμενο και να γράψουμε ένα δοκίμιο σε μια δεδομένη μορφή.

Εάν θέλετε να παρακολουθήσετε ένα μάθημα προετοιμασίας για ένα δοκίμιο στη λογοτεχνία μαζί μου τον Δεκέμβριο, καλέστε: 8-903-230-40-54.

rusrepet.ru

Όλα για το Δοκιμαστικό Δοκίμιο του Δεκεμβρίου

Από το 2014 είναι υποχρεωτική σε όλα τα σχολεία η σύνταξη τελικού τεστ. Λέγεται και «Δεκέμβριος», γιατί. οι μαθητές γράφουν αυτό το δοκίμιο στο τέλος του έτους. Αυτό το δοκίμιο είναι ένα είδος εξέτασης, γιατί. χωρίς αυτό, ένας απόφοιτος σχολείου δεν θα λάβει πιστοποιητικό αποφοίτησης.

Ταυτόχρονα, το δοκίμιο του χειμερινού τεστ αποτελεί και μια εισαγωγική εργασία για την εισαγωγή στις σχολές ανθρωπιστικών επιστημών. Εάν στο σχολείο η εργασία θα αξιολογηθεί μόνο ως "πάσο", "αποτυχία", τότε κατά την εισαγωγή στο ανώτερο εκπαιδευτικό ίδρυμαθα δοθούν βαθμοί για αυτό. Το μέγιστο που μπορείτε να πάρετε είναι δέκα πόντους.

Επομένως, το δοκίμιο πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπόψη, γιατί. Η αξιολόγησή του μπορεί να επηρεάσει την όλη εικόνα κατά την εισαγωγή.

Στο σχολείο, αρκεί να πάρεις μια «πίστωση» για την εργασία, η οποία θα είναι ένα είδος επιτυχίας σε άλλες εξετάσεις. Εάν ο μαθητής δεν αντεπεξέλθει στο δοκίμιο, τότε του δίνεται η ευκαιρία να ξαναπάρει το ελατήριο.

Κριτήρια αξιολόγησης δοκιμίου

Για την επιτυχή παράδοση του έργου προτείνεται ο όγκος του να είναι τουλάχιστον 350 λέξεις. Θα αποτύχετε αν ο όγκος της εργασίας δεν φτάσει τις 250 λέξεις. Τρεις ώρες και πενήντα πέντε λεπτά θα διατεθούν για τη συγγραφή. Πώς να προγραμματίσετε το χρόνο σας και να οργανώσετε σωστά την εργασία σας θα περιγραφεί παρακάτω.

Ο κύριος σκοπός του δοκιμαστικού δοκιμίου είναι να εντοπίσει τον λογοτεχνικό γραμματισμό του πτυχιούχου, τον καλά διαβασμένο του, την ικανότητά του να χειρίζεται σωστά την ύλη.

Το δοκίμιο αξιολογείται σύμφωνα με πέντε κριτήρια:

• αποκάλυψη του θέματος·
• επιχειρηματολογία βασισμένη σε λογοτεχνικά έργα·
• τη σύνθεση του δοκιμίου και την ικανότητα λογικής λογικής·
• την ποιότητα του λόγου και την ικανότητα να εκφράζει κανείς τις σκέψεις του.
• γνώση γραφής

Τα εύσημα δίνονται εάν το δοκίμιο αξιολογηθεί θετικά σύμφωνα με τρία από τα πέντε κριτήρια. Στην περίπτωση αυτή, ο πρωταρχικός ρόλος δίνεται στα δύο πρώτα κριτήρια.

Λίγο για το θέμα

Θέματα δοκιμίων οι απόφοιτοι μαθαίνουν μόνο στις εξετάσεις. Μέχρι εκείνη τη στιγμή, ο μαθητής θα έχει μόνο πέντε κατευθύνσεις για να διαλέξει. Με βάση αυτές τις κατευθύνσεις θα δοθούν θέματα που πρέπει να αποκαλύψει ο απόφοιτος, στηριζόμενος ως επιχειρήματα στα έργα της ρωσικής και παγκόσμιας λογοτεχνίας.

Ταυτόχρονα δεν δίνονται θέματα ειδικά για καμία εργασία. Κατά κανόνα, τα θέματα θα έχουν βαθύ νόημα, που θα σας κάνει να σκεφτείτε. Για παράδειγμα, το 2014 υπήρχαν θέματα όπως «Γιατί οι άνθρωποι γράφουν ποίηση;» ή «Σε ποιες ερωτήσεις ζωής μπορεί να σε βοηθήσει η λογοτεχνία;».

Οι θεματικοί τομείς των δοκιμίων για το 2016-2017 είναι ήδη γνωστοί:

• "Μυαλό και συναίσθημα"?
• "Τιμή και ατιμία"?
• "Νίκη και ήττα"?
• "Εμπειρία και λάθη"?
• «Φιλία και εχθρότητα».

Ως εκ τούτου, προτρέπουμε τους αποφοίτους να σκεφτούν τώρα το υλικό που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να αποκαλύψει ένα από τα θέματα.

Πώς να προετοιμαστείτε για το τελικό δοκίμιο

Άρα, για τα πάντα, ο απόφοιτος έχει 235 λεπτά. Καταρτίζουμε ένα σχέδιο εργασίας:

1. Διαβάστε προσεκτικά το θέμα και σημειώστε τα κύρια σημεία σε αυτό. σημασιολογική λέξηή έκφραση
2. Αναδιατυπώστε το θέμα με δικά σας λόγια και κάντε ερωτήσεις στον εαυτό σας σχετικά με το τι μπορείτε να πείτε για το θέμα.
3. Γράψτε τις σύντομες απαντήσεις σας στις ερωτήσεις σε ένα προσχέδιο - αυτό θα είναι το σημείο εκκίνησης για το σκεπτικό σας
4. Φανταστείτε ότι δεν συμφωνείτε με το σκεπτικό σας, μαλώνετε με τον εαυτό σας, δίνετε άλλα επιχειρήματα και υπερασπίζεστε τη θέση σας
5. Θυμηθείτε λογοτεχνικά έργα που θα σας βοηθήσουν να αποδείξετε την υπόθεσή σας
6. Τακτοποιήστε το σκεπτικό σας σε μια λογική αλυσίδα και σχεδιάστε ένα σχέδιο εργασίας
7. Σύμφωνα με το σχέδιο, δηλώστε τις σκέψεις σας με συνέπεια και εύγλωττα σε ένα προσχέδιο
8. Διαβάστε τι γράφεται , βγάλτε συμπεράσματα, κάντε διορθώσεις εάν χρειάζεται, μετρήστε τον αριθμό των λέξεων
9. Ξαναγράψτε το δοκίμιο σε καθαρό αντίγραφο έλεγχος ορθογραφίας και στίξης.

Η τήρηση αυτού του σχεδίου θα βοηθήσει τον απόφοιτο να κάνει τα πάντα καθαρά και σωστά και λάβετε πίστωση για το δοκίμιο. Και τώρα, ενώ απομένει λίγος χρόνος πριν από την εξέταση, μπορείτε ήδη να αποφασίσετε για το θέμα για να φανταστείτε χονδρικά προς ποια κατεύθυνση να κινηθείτε.

ΤΕΛΙΚΗ ΔΟΚΙΜΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2017-2018

xn--h1aa0abgczd7be.xn--p1ai

Ποιο είναι το τελικό δοκίμιο στην 11η τάξη;

Το τελευταίο δοκίμιο συνεχίζεται εδώ και αρκετά χρόνια. Θεωρείται εξεταστικό χαρτί, προβλέπει ειδική διαδικασία διεξαγωγής, καθώς αποτελεί εισαγωγή στην επιτυχία στις εξετάσεις. Το τελευταίο δοκίμιο ονομάζεται επίσης δοκίμιο του Δεκεμβρίου επειδή η πρώτη προσπάθεια συγγραφής του πέφτει την πρώτη Τετάρτη του Δεκεμβρίου.

Το τελικό δοκίμιο είναι γραμμένο σε ελεύθερη μορφή για ένα συγκεκριμένο θέμα. Ο μαθητής έχει τη δυνατότητα επιλογής πέντε θεμάτων σε πέντε τομείς. Οι κατευθύνσεις αναπτύσσονται και δημοσιεύονται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών στην αρχή του ακαδημαϊκού έτους που αντιστοιχεί στο έτος συγγραφής του δοκιμίου.

Τα θέματα της τελικής έκθεσης κρατούνται μυστικά μέχρι να πραγματοποιηθεί. Συντάσσουμε μια ενδεικτική λίστα θεμάτων σε εθελοντική βάση.

Ο όγκος της τελικής έκθεσης πρέπει να είναι τουλάχιστον 250 λέξεις. Εάν ο μαθητής γράφει με λιγότερες λέξεις, η εργασία δεν ελέγχεται. Δεν υπάρχουν εξαιρέσεις.

Το τελικό δοκίμιο δεν βαθμολογείται επίσημα. Το αποτέλεσμα είναι είτε «περάσω» ή «αποτυχία». Εάν ο δάσκαλος σας δώσει έναν βαθμό για την τελική έκθεση, αυτή είναι δική του πρωτοβουλία. Αυτή η αξιολόγηση είναι τρέχουσα και δεν επηρεάζει την κατάσταση με τις εξετάσεις.

Για να λάβει ένας μαθητής μια «μόρια», η εργασία του πρέπει να πληροί τρία από τα πέντε κριτήρια: η πίστωση για το κριτήριο Νο. 1 και το κριτήριο Νο. 2 πρέπει να είναι υποχρεωτική + μια πίστωση για ένα από τα υπόλοιπα κριτήρια.

Μπορώ να υποβάλω ξανά την τελική μου έκθεση;

Ναι μπορείς. Υπάρχουν τρεις προσπάθειες για να γράψετε το τελικό δοκίμιο, μπορείτε να διαβάσετε για αυτές παρακάτω. Αλλά σας συμβουλεύουμε να προετοιμαστείτε ήδη για την πρώτη προσπάθεια. Οι περισσότεροι μαθητές περνούν το τελευταίο δοκίμιο με την πρώτη προσπάθεια. Δεν υπάρχει τίποτα περίπλοκο σε αυτό.

Πότε είναι το τελικό δοκίμιο;

Πρώτη Τετάρτη του Δεκεμβρίου

Την πρώτη Τετάρτη του Φεβρουαρίου

Την πρώτη Τετάρτη του Μαΐου

Όλοι γράφουν ένα δοκίμιο τον Δεκέμβριο. Εξαίρεση αποτελούν οι μαθητές που απουσιάζουν για καλό λόγο. Για παράδειγμα, λόγω ασθένειας, αναχώρησης για αγώνες ή Ολυμπιακούς Αγώνες. Δεν μπορείς απλά να μην φτάσεις στην τελική έκθεση. Εάν δεν προσήλθατε στο εξεταστικό χαρτί τον Δεκέμβριο, θα πρέπει να προσκομίσετε πιστοποιητικό που να επιβεβαιώνει τον λόγο της απουσίας σας.

Τον Φεβρουάριο και τον Μάιο, τα παιδιά που έλαβαν μια «αποτυχία» τον Δεκέμβριο γράφουν ένα δοκίμιο. Μαζί τους έρχονται όσοι έλειπαν για καλό λόγο. Έτσι, υπάρχουν τρεις προσπάθειες να περάσει η τελική έκθεση. Αν «γεμίσεις» το τελευταίο, δεν θα εισαχθείς στις εξετάσεις σε όλα τα μαθήματα.

Πότε θα είναι το τελικό δοκίμιο το 2017-2018;

Κατά συνέπεια, η πρώτη προσπάθεια συγγραφής δοκιμίου θα είναι τρεις ακαδημαϊκούς μήνες μετά την 1η Σεπτεμβρίου.

ege-soch.ru

Τελικό δοκίμιο - Λογοτεχνία - 11η τάξη

Τελικό δοκίμιο στην 11η τάξη (2017 – 2018)

Στόχοι και στόχοι της εισαγωγής του δοκιμίου στη λογοτεχνία στην 11η τάξη … δοκιμάζοντας την ικανότητα ενός ατόμου να σκέφτεται ανεξάρτητα, να επιχειρηματολογείτα συμπεράσματά τους βασισμένα σε λογοτεχνικά έργα τόσο της ρωσικής όσο και της παγκόσμιας λογοτεχνίας, που περιλαμβάνονται στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών και πέρα ​​από αυτό ...

Ημερομηνία συγγραφής και επανάληψης, τόπος διεξαγωγής:Οι απόφοιτοι θα γράψουν την τελική έκθεση την πρώτη Τετάρτη του Δεκεμβρίου στα σχολεία τουςσε θέματα που διαμορφώθηκαν από το Rosobrnadzor ανά ζώνες ώρας. 6 Δεκεμβρίου 2017

Το τελικό δοκίμιο είναι η εισαγωγή των αποφοίτων στην κρατική τελική πιστοποίηση. Το αποτέλεσμα της τελικής έκθεσης είναι "αντισταθμίζεται" ή "αποτυχία".Εάν ο απόφοιτος έλαβε μη ικανοποιητικό αποτέλεσμα για την τελική έκθεση, του δίνεται η ευκαιρία να το επαναλάβει.

Χρόνος γραφής - 3 ώρες 55 λεπτά. Το σετ εξέτασης περιλαμβάνει 5 θέματα δοκιμίου από μια κλειστή λίστα (ένα θέμα από κάθε ανοιχτό θεματικό πεδίο).

Θεματικές περιοχές Ακαδημαϊκό έτος 2017-2018:

1. "Πιστότητα και προδοσία",

2. «Αδιαφορία και ανταπόκριση»,

3. «Στόχοι και μέσα»,

4. «Θάρρος και δειλία»,

5. «Άνθρωπος και Κοινωνία».

Τα ίδια τα θέματα των δοκιμίων θα είναι γνωστά στους αποφοίτους 15 λεπτά πριν από την έναρξη της εξέτασης. Το αποτέλεσμα της τελικής έκθεσης (δήλωση) θα είναι "pass" ή "fail", ωστόσο, μέχρι την ημερομηνία παράδοσης ενός κρατική εξέτασηκαι η κρατική τελική εξέταση θα επιτρέπει μόνο αποφοίτους που έχουν λάβει «πίστωση».

Διατύπωση Εργασίας:

Επιλέξτε μόνο ΕΝΑ από τα παρακάτω θέματα.

ιδέες και στη συνέχεια γράψτε ένα δοκίμιο για αυτό το θέμα (το προτεινόμενο μήκος είναι τουλάχιστον 350 λέξεις (περίπου 2-2,5 φύλλα μεγέθους Α4).

Διατυπώστε την άποψή σας και υποστηρίξτε τη θέση σας, χτίζοντας μια συζήτηση εντός του αναφερόμενου θέματος με βάση τουλάχιστον ένα έργο της εγχώριας ή παγκόσμιας λογοτεχνίας της επιλογής σας (ο αριθμός των έργων που εμπλέκονται δεν είναι τόσο σημαντικός όσο το βάθος της αποκάλυψης του θέματος που βασίζεται σε λογοτεχνικό υλικό).

Εξετάστε τη σύνθεση του δοκιμίου. Δώστε προσοχή στον σχεδιασμό της ομιλίας και στη συμμόρφωση με τα πρότυπα αλφαβητισμού.

Γράψτε το δοκίμιό σας καθαρά και ευανάγνωστα.

Κατά την αξιολόγηση ενός δοκιμίου, πρώτα απ 'όλα, λαμβάνεται υπόψη η συμμόρφωση με το επιλεγμένο θέμα και η αιτιολογημένη συμμετοχή των λογοτεχνικών έργων.

Κριτήρια για την αξιολόγηση ενός δοκιμίου "offset" - "non-offset"

Το δοκίμιο αξιολογείται σύμφωνα με πέντε κριτήρια.

Τα κριτήρια #1 και #2 είναι τα κύρια.

Για να λάβετε "πίστωση" για το τελικό δοκίμιο, πρέπει να λάβετε "πίστωση" σύμφωνα με τα κριτήρια Νο. 1 και Νο. 2 (ο ορισμός "αποτυχίας" σύμφωνα με ένα από αυτά τα κριτήρια οδηγεί αυτόματα σε "αποτυχία" για την εργασία συνολικά), καθώς και μια πρόσθετη «πίστωση» τουλάχιστον σύμφωνα με ένα από τα άλλα κριτήρια (#3-#5).

Κατά τη βαθμολόγηση λαμβάνεται υπόψη ο όγκος του δοκιμίου. Ο προτεινόμενος αριθμός λέξεων είναι 350. Εάν το δοκίμιο περιέχει λιγότερες από 250 λέξεις (όλες οι λέξεις, συμπεριλαμβανομένων των λέξεων υπηρεσίας, περιλαμβάνονται στον υπολογισμό), τότε αυτή η εργασία θεωρείται ημιτελής και αξιολογούνται 0 βαθμοί.

Κριτήριο #1 "Σχετικό με το θέμα" .

Αυτό το κριτήριο στοχεύει στον έλεγχο του περιεχομένου του δοκιμίου. Ο απόφοιτος συζητά το προτεινόμενο θέμα, επιλέγοντας το μονοπάτι της αποκάλυψής του (για παράδειγμα, απαντά στην ερώτηση που τίθεται στο θέμα, ή προβληματίζεται για το προτεινόμενο πρόβλημα ή δημιουργεί μια δήλωση βασισμένη σε διατριβές που σχετίζονται με το θέμα, κ.λπ.).

Η «αποτυχία» τίθεται μόνο με την προϋπόθεση ότι το δοκίμιο δεν αντιστοιχεί στο θέμα ή δεν ανιχνεύει τον συγκεκριμένο σκοπό της δήλωσης, δηλ. επικοινωνιακή πρόθεση (σε όλες τις άλλες περιπτώσεις δίνεται «τεστ»).

Κριτήριο #2 "Συζήτηση. Έλξη λογοτεχνικού υλικού».

Αυτό το κριτήριο στοχεύει να ελέγξει την ικανότητα χρήσης λογοτεχνικού υλικού για την οικοδόμηση ενός συλλογισμού πάνω στο προτεινόμενο θέμα και την επιχειρηματολογία της θέσης κάποιου. Ο απόφοιτος χτίζει μια συλλογιστική, που περιλαμβάνει τουλάχιστον ένα έργο εγχώριας ή παγκόσμιας λογοτεχνίας για επιχειρηματολογία, επιλέγοντας τον δικό του τρόπο χρήσης λογοτεχνικού υλικού. δείχνει ένα διαφορετικό επίπεδο κατανόησης του λογοτεχνικού υλικού: από στοιχεία σημασιολογικής ανάλυσης (για παράδειγμα, θέματα, προβλήματα, πλοκή, χαρακτήρες κ.λπ.) έως μια ολοκληρωμένη ανάλυση ενός λογοτεχνικού κειμένου στην ενότητα μορφής και περιεχομένου και την ερμηνεία του στο πτυχή του επιλεγμένου θέματος.

Η "αποτυχία" ορίζεται με την προϋπόθεση ότι το δοκίμιο είναι γραμμένο χωρίς τη συμμετοχή λογοτεχνικού υλικού ή το περιεχόμενο του έργου παραμορφώνεται σημαντικά σε αυτό ή τα λογοτεχνικά έργα αναφέρονται μόνο στο έργο, χωρίς να αποτελούν στήριγμα συλλογισμού (στο σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, ορίζεται "offset").

Κριτήριο #3 "Σύνθεση".

Αυτό το κριτήριο στοχεύει να ελέγξει την ικανότητα λογικής οικοδόμησης ενός συλλογισμού για το προτεινόμενο θέμα. Ο απόφοιτος επιχειρηματολογεί τις εκφραζόμενες σκέψεις, προσπαθώντας να διατηρήσει την αναλογία μεταξύ της διατριβής και των τεκμηρίων.

Η "Αποτυχία" ορίζεται με την προϋπόθεση ότι οι χονδροειδείς λογικές παραβιάσεις παρεμβαίνουν στην κατανόηση του νοήματος αυτού που ειπώθηκε ή δεν υπάρχει μέρος διατριβής και αποδεικτικών στοιχείων (σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, δίνεται "πάσο").

Κριτήριο #4 «Ποιότητα ομιλίας».

Το κριτήριο αυτό στοχεύει στον έλεγχο του σχεδιασμού του λόγου του κειμένου του δοκιμίου. Ο απόφοιτος εκφράζει με ακρίβεια σκέψεις χρησιμοποιώντας ποικίλο λεξιλόγιο και διάφορες γραμματικές κατασκευές, εάν χρειάζεται, χρησιμοποιεί κατάλληλα όρους, αποφεύγει τα κλισέ ομιλίας.

Η "αποτυχία" ορίζεται με την προϋπόθεση ότι η κακή ποιότητα του λόγου περιπλέκει σημαντικά την κατανόηση του νοήματος του δοκιμίου (σε όλες τις άλλες περιπτώσεις ορίζεται "πάσο").

Κριτήριο #5 "Γνώση γραφής".

Αυτό το κριτήριο επιτρέπει την αξιολόγηση του αλφαβητισμού ενός πτυχιούχου.

«Αποτυχία» δίνεται εάν τα λάθη ομιλίας, γραμματικής, καθώς και ορθογραφικά και στίξης που γίνονται στο δοκίμιο δυσχεραίνουν την ανάγνωση και την κατανόηση του κειμένου (πάνω από 5 λάθη ανά 100 λέξεις συνολικά).