Πειραματική τοποθεσία δικτύου Firo. Κατάλογος πειραματικών χώρων του ομοσπονδιακού κρατικού ιδρύματος «Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης. ομοσπονδιακή κυβερνητική υπηρεσία

Πειραματική τοποθεσία Δικτύου FIRO

Συμμετέχουν: Επαγγελματικό κολέγιο Istra - παράρτημα Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα ανώτερη εκπαίδευσηΠεριφέρεια Μόσχας "Κρατικό Ανθρωπιστικό και Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο"

και το Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Εκπαίδευσης της Περιφέρειας της Μόσχας

«Κρατικό Ανθρωπιστικό και Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο»

Θέμα: «Ανάπτυξη και δοκιμή επιστημονικών, μεθοδολογικών και οργανωτικών και τεχνολογικών συνθηκών για τη βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης ειδικευμένου προσωπικού στο σύστημα δευτεροβάθμιας επαγγελματική εκπαίδευσηθέμα Ρωσική Ομοσπονδίαμε βάση την ολοκληρωμένη εφαρμογή της ηλεκτρονικής μάθησης.

Στις 22 Σεπτεμβρίου 2017 πραγματοποιήθηκε ο τελικός του Πανρωσικού διαγωνισμού μεθοδολογικών εξελίξεων καθηγητών της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας εκπαιδευτικών οργανισμών που εφαρμόζουν εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης. Στο Διαγωνισμό παρουσιάστηκε η καινοτόμος εμπειρία των εκπαιδευτικών. Στον διαγωνισμό αυτό συμμετείχε η Tamara Ivanovna Zhukova, καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας του Istra Professional College, παράρτημα του GSTU. Έλαβε το δίπλωμα του νικητή II πτυχίο για την ανάπτυξη πειραματικού μαθήματος e-learning «Ρωσική γλώσσα με μεθόδους διδασκαλίας». Της συγχαίρουμε θερμά για την υπέροχη νίκη της!

Για την υλοποίηση του σχεδίου δράσης για την υλοποίηση του κρατικού έργου για την εκτέλεση εργασιών «Μεθοδολογική υποστήριξη εκπαιδευτικές δραστηριότητες» Κέντρο Ανάπτυξης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανώτατης Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Μόσχας "Ακαδημία Κοινωνικής Διοίκησης" Στις 31 Ιανουαρίου 2019, πραγματοποιήθηκε σεμινάριο με θέμα "Τα αποτελέσματα της εισαγωγής ενός ψηφιακού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στο επαγγελματικές εκπαιδευτικές οργανώσεις της περιφέρειας της Μόσχας».

Στόχος του σεμιναρίου είναιΣυνοψίζοντας την εφαρμογή του ψηφιακού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στο σύστημα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης στην περιοχή της Μόσχας το 2018

Το σεμινάριο συμμετείχεδιευθυντικά και μεθοδολογικά στελέχη του MO ΕΕΚ, που επιβλέπουν την εφαρμογή της ηλεκτρονικής μάθησης στην εκπαιδευτική διαδικασία επαγγελματικών εκπαιδευτικών οργανώσεων, παιδαγωγικούς εργαζόμενους.

Η επικεφαλής του πειραματικού χώρου του Istra Professional College - ένα παράρτημα του Κρατικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανθρωπιστικών και Τεχνολογικών Επιστημών "Κρατικό Ανθρωπιστικό και Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο", Karelina Natalya Nikolaevna, μίλησε στο σεμινάριο, με μια αναφορά

στα χρόνια

1. Κρατικό περιφερειακό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης της Αυτόνομης Περιφέρειας Taimyr (Dolgano-Nenets) "Taimyr College", Dudinka.

Θέμα: «Μοντέλο πτυχίου με προσανατολισμό στην πράξη λαμβάνοντας υπόψη την εθνική-περιφερειακή συνιστώσα και τις απαιτήσεις της σύγχρονης αγοράς εργασίας».

2. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Buryat Republican Pedagogical College", Δημοκρατία της Buryatia, Ulan-Ude.

Θέμα: «Δημιουργία εκσυγχρονισμένης καινοτόμου συνεχούς εκπαίδευσης ως παράγοντα βελτίωσης της ποιότητας της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής και παιδαγωγικής εκπαίδευσης».

3. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Επαγγελματικό Λύκειο Νο. 3", περιοχή Tambov, περιοχή Kirsanovsky, σελ. Golynshchina.

Θέμα: «Ανάπτυξη της έννοιας των σχέσεων μάρκετινγκ του διδακτικού προσωπικού ενός επαγγελματικού λυκείου με εμπορευματοπαραγωγούς».

4. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης επαγγελματικό λύκειο Νο. 2, περιοχή Magadan, Susuman.

Θέμα: «Διαμόρφωση μοντέλου πολυεπίπεδου εκπαιδευτικού ιδρύματος υλοποίησης ολοκληρωμένων προγραμμάτων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής κατάρτισης σε βάση αρθρωτής ικανότητας».

5. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης επαγγελματικό λύκειο Νο. 2, περιοχή Belgorod, Stary Oskol.

Θέμα: «Μεθοδολογία της προσέγγισης βάσει ικανοτήτων για τη δημιουργία της βάσης για πρακτικά εκπαιδευτικά βοηθήματα».

6. Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης «Perm Aviation College που φέρει το όνομά του.
», Περμ.

Θέμα: «Ανάπτυξη αρθρωτού προγράμματος εκπαίδευσης για ρυθμιστές μηχανών CNC 4-5 κατηγοριών στο πλαίσιο της ειδικότητας 151001 «Τεχνολογία Μηχανολόγων Μηχανικών» και μελέτη της επίδρασης των καινοτόμων τεχνολογιών στην ποιότητα των ειδικών σύμφωνα με τις απαιτήσεις των εργοδοτών. "

7. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Επαγγελματικό Λύκειο Νο. 35", Περιφέρεια Krasnoyarsk, Zelenogorsk.

Θέμα: «Ανάπτυξη συναφών εκπαιδευτικών προγραμμάτων διαφόρων επιπέδων και κατευθύνσεων σε σπονδυλωτή βάση ικανοτήτων με τη συμμετοχή κοινωνικών εταίρων».

8. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης «Επαγγελματικό Λύκειο Αρ. 16», Tver.

Θέμα: «Μοντέλο προστρατευτικής εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικό ίδρυμα ως μηχανισμός στρατιωτικο-πατριωτικής αγωγής των μαθητών».

9. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης επαγγελματικής εκπαίδευσης (προχωρημένη κατάρτιση) για ειδικούς του Κέντρου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Περιφέρειας Σαμαρά, Σαμαρά.

Θέμα: «Δημιουργία μοντέλου αλληλεπίδρασης μεταξύ του κρατικού εκπαιδευτικού ιδρύματος επαγγελματικής εκπαίδευσης και εκπροσώπων των επιχειρήσεων στην περιοχή Σαμάρα για την πιστοποίηση των επαγγελματικών προσόντων των αποφοίτων και την κατάρτιση ειδικών εξεταστών».

10. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης «Επαγγελματική Σχολή Αρ. 34», Δημοκρατία της Μπουριατίας, Κιάχτα.

Θέμα: «Έγκριση ενός πρακτικού μοντέλου διαλόγου πολιτισμών σε μια πολυεθνική και πολυομολογιακή κοινωνία».

11. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Volgograd State College of Management and New Technologies", Περιφέρεια Volgograd, Volgograd.

Θέμα: «Εισαγωγή συστήματος αξιολόγησης και παρακολούθησης της ποιότητας κατάρτισης των μαθητών σε ιδρύματα δευτεροβάθμιας και επαγγελματικής εκπαίδευσης».

12. Τεχνολογικό Ινστιτούτο Azov (παράρτημα) του κρατικού εκπαιδευτικού ιδρύματος τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Don State Technical University", Περιφέρεια Rostov, Azov.

Θέμα: « Προσέγγιση με βάση τις ικανότητες για την κατάρτιση ενός ειδικού σε ένα πολυεπίπεδο υποπεριφερειακό εκπαιδευτικό συγκρότημα.

13. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Chita τεχνική σχολή βιομηχανικών τεχνολογιών και επιχειρήσεων», Chita.

Θέμα: « Οργάνωση εξειδικευμένης εκπαίδευσης για μαθητές στις συνθήκες δικτυακής αλληλεπίδρασης των σχολείων με βάση το κέντρο πόρων του Chita College of Industry Technologies and Business.

14. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Λύκειο Νο. 11", Κρασνογιάρσκ.

Θέμα: «Ανάπτυξη μοντέλου ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού ιδρύματος ΜΚΟ που υλοποιεί εκπαιδευτικά προγράμματα για την κατάρτιση ατόμων με ανάπηροςυγεία."

15. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Επαγγελματική Σχολή Νο. 47", Περιφέρεια Vladimir, Gus-Khrustalny.

Θέμα: «Ανάπτυξη μοντέλου δικτυακών εκπαιδευτικών σχέσεων στην προπανεπιστημιακή επαγγελματική εκπαίδευση».

16. Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πρωτοβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης «Επαγγελματικό Λύκειο Νο. 22», Επικράτεια Αλτάι, Μπίσκ.

Θέμα: «Διαμόρφωση μοντέλου πολυεπίπεδου φορέα επαγγελματικής εκπαίδευσης που υλοποιεί προγράμματα πρωτοβάθμιας δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης».

17. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα επαγγελματικής εκπαίδευσης "Noyabrsk College of Professional and Information Technologies", Yamalo-Nenets αυτόνομη περιφέρεια, Noyabrsk, περιοχή Tyumen.

Θέμα: « Δημιουργία ενός ευέλικτου συστήματος πολυεπίπεδης πολυεπιστημονικής εκπαίδευσης και επανεκπαίδευσης του προσωπικού για μικρές πόλεις του Άπω Βορρά».

18. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Kemerovo State Vocational Pedagogical College", Kemerovo.

Θέμα: "Διαμόρφωση ενός μοντέλου πτυχίου προσανατολισμένου στην πράξη σε ομοσπονδιακά εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης."

19. Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης «Perm Aviation College που φέρει το όνομά του. ".

Θέμα: «Εφαρμογή του μοντέλου ανατροφής στην επαγγελματική εκπαίδευση στη διαλεκτική ενότητα παραδόσεων και γενικών πολιτισμικών αξιών».

20. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Επαγγελματικό Λύκειο Νο. 1", οικισμός Erken-Shakhar, Δημοκρατία του Karachay-Cherkess.

Θέμα: «Σχεδιάζοντας καινοτόμες τεχνολογίες στην εκπαιδευτική διαδικασία επαγγελματικού λυκείου αγροτικού προφίλ».

21. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης «Επαγγελματικό Λύκειο Νο. 3», Δημοκρατία Κώμης, Βορκούτα.

Θέμα: «Διαμόρφωση μοντέλου εκπαιδευτικής υποδομής με τη συμμετοχή φορέων της κοινωνίας των πολιτών».

22. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Κρατικό Οικονομικό και Τεχνικό Κολλέγιο του Βόλγκογκραντ"

Θέμα: «Καινοτόμος προσέγγιση στη διαχείριση του εκπαιδευτικού συγκροτήματος της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης».

23. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Επαγγελματικό Λύκειο Νο. 1", Περιφέρεια Belgorod, Gubkin.

Θέμα: «Διαμόρφωση μοντέλου επαγγελματικής επάρκειας μαθητών στην κατάρτιση ειδικών στις συνθήκες κοινωνικής σύμπραξης».

24. Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα «Επαγγελματικό Λύκειο Νο. 9», Κρασνογιάρσκ

Θέμα: «Ηθική αγωγή και αγωγή με βάση οικουμενικές αξίες».

25. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Επαγγελματικό Λύκειο Αρ. 41", Κρασνοντάρ.

Θέμα: « Το Κέντρο Πόρων ως Καινοτόμο Μοντέλο Ιδρύματος Πρωτοβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης».

26. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Γυμνάσιο Glubokovskaya", περιοχή Pskov, περιοχή Opochetsky, χωριό Glubokoe.

Θέμα: «Οργάνωση της σχολικής ζωής με εθνοπολιτισμική συνιστώσα που βασίζεται στην επικαιροποίηση του περιεχομένου, των μορφών και των μεθόδων της πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης».

27. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Γυμνάσιο Νο. 33 με εις βάθος μελέτη μεμονωμένων θεμάτων", Νίζνι Νόβγκοροντ.

Θέμα: «Χτίζοντας μια ολιστική διαδικασία διδασκαλίας και εκπαίδευσης νεότερων μαθητών με την ενσωμάτωση του περιεχομένου των βασικών κλάδων δημοτικό σχολείο, πρόσθετη εκπαίδευση, συνεργασία με την οικογένεια, δραστηριότητες πολιτιστικών ιδρυμάτων, λαμβάνοντας υπόψη την ισορροπημένη αναλογία των αρχών της φυσικής και πολιτιστικής συμμόρφωσης μέσω της χρήσης του αξιακού-σημασιολογικού δυναμικού του παραδοσιακού πολιτισμού της Ρωσίας.

28. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Κέντρο Ανάπτυξης Παιδιού - Νηπιαγωγείοπρώτη κατηγορία Νο. 000”, Τσελιάμπινσκ.

Θέμα: «Ανάπτυξη γνωστικού ενδιαφέροντος στην πτυχή της προσωπικής ανάπτυξης των παιδιών προσχολικής ηλικίας».

29. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Συνδυασμένο Νηπιαγωγείο Νο. 000", Τμήμα Εκπαίδευσης Βορειοδυτικής Περιφέρειας του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας.

Θέμα:

30. Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Κέντρο Ανάπτυξης Παιδιού - Νηπιαγωγείο Νο. 000 "Umka", Τμήμα Εκπαίδευσης Βορειοδυτικής Περιφέρειας του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας.

Θέμα: «Δημιουργώντας ένα υγιές περιβάλλον για παιδιά με καθυστέρηση νοητική ανάπτυξηστη βάση υπαίθριων παιχνιδιών και παιχνιδιών ασκήσεων διορθωτικού προσανατολισμού.

31. Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Κέντρο Θεραπευτικής Παιδαγωγικής και Διαφοροποιημένης Εκπαίδευσης στο Koroleva, Μόσχα.

Θέμα: «Ανάπτυξη μεθοδολογικών θεμελίων για την ανάπτυξη του λόγου σε παιδιά με έντονη απόκλιση στη συναισθηματική-βουλητική σφαίρα».

32. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Κέντρο Ανάπτυξης Παιδιού - Νηπιαγωγείο" Skazka ", Αυτόνομη Περιφέρεια Khanty-Mansiysk, Περιφέρεια Tyumen, Beloyarsky.

Θέμα: «Δημιουργία τεχνολογιών βελτίωσης της υγείας φυσική αγωγήκαι προσανατολισμένη στην προσωπικότητα προστασία της υγείας των παιδιών προσχολικής ηλικίας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα διαφόρων τύπων.

33. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Κέντρο Ανάπτυξης Παιδιού - Νηπιαγωγείο Νο. 63, Περιφέρεια Μόσχας, Shchelkovo.

Θέμα: «Δημιουργία τεχνολογιών προστασίας της υγείας για παιδιά 4-7 ετών μέσω φυσικής καλλιέργειας με βάση τη μελέτη μαζικών ομάδων και παιδιών με προβλήματα όρασης».

34. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο αντισταθμιστικού τύπου Νο. 000 "Ελάφι" του Τμήματος Εκπαίδευσης της Βορειοδυτικής Περιφέρειας της Περιφέρειας της Μόσχας.

Θέμα: «Δημιουργώντας ένα περιβάλλον εξοικονόμησης υγείας για την πρώιμη παιδική ηλικία πριν σχολική ηλικίαστη βάση υπαίθριων παιχνιδιών και παιχνιδιών ασκήσεων διορθωτικού προσανατολισμού.

35. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα: νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου Νο. 10, περιοχή Τσελιάμπινσκ, Miass.

Θέμα: "Έγκριση μοντέλων παραλλαγών του περιβάλλοντος θεματικού παιχνιδιού για ομάδες προσχολικής ηλικίας."

36. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Kyakhta δευτεροβάθμιο σχολείο No. 4, Δημοκρατία της Buryatia, Kyakhta.

Θέμα: "Επικοινωνιακό εκπαιδευτικό περιβάλλον σχολείων στις παραμεθόριες περιοχές της Ρωσίας και της Μογγολίας ως μέσο ανάπτυξης της κοινωνικής ικανότητας των μαθητών (στο παράδειγμα της Δημοκρατίας της Μπουριατίας)".

37. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Νηπιαγωγείο γενικού αναπτυξιακού τύπου με προτεραιότητα υλοποίησης. φυσική ανάπτυξηΜαθητές Νο. 20», Περιφέρεια Sverdlovsk, Sredneuralsk.

Θέμα: «Δημιουργία τεχνολογιών βελτιωτικής φυσικής κουλτούρας και προσωπικότητας προστασίας της υγείας των παιδιών σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα γενικού αναπτυξιακού τύπου με προτεραιότητα την εφαρμογή της σωματικής ανάπτυξης των μαθητών».

38. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου (ομάδα λογοθεραπείας) δεύτερης κατηγορίας" Snegirek ", περιοχή Tyumen, Beloyarsky.

Θέμα: «Δημιουργία τεχνολογιών για τη βελτίωση της υγείας φυσικής καλλιέργειας και την προστασία της υγείας με γνώμονα την προσωπικότητα των παιδιών σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα συνδυασμένου τύπου».

39. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Sarapul Pedagogical College", Sarapul, Δημοκρατία της Udmurtia.

Θέμα: « Επαγγελματική εκπαίδευσημαθητές στην εφαρμογή της αγωγής για το φύλο στα εκπαιδευτικά ιδρύματα διαφορετικού τύπου"στο παράδειγμα του DOW".

40. Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Συνδυασμένο Νηπιαγωγείο Νο. 000", Τμήμα Εκπαίδευσης Νότιας Περιφέρειας του Τμήματος Εκπαίδευσης της Μόσχας.

Θέμα: «Προϋποθέσεις για την ενεργό συμμετοχή των γονέων στην παιδαγωγική διαδικασία στο χώρο της φυσικής καλλιέργειας».

41. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα επιπρόσθετη εκπαίδευση(προχωρημένη κατάρτιση) ειδικών Oryol Institute for the Improvement of Teachers, Orel.

Θέμα: «Προετοιμασία μεγαλύτερων παιδιών προσχολικής ηλικίας για σχολική φοίτηση στη βάση παιδικής σχολικής κατασκήνωσης».

42. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Νο. 21", Kovrov, περιοχή Βλαντιμίρ.

Θέμα: «Βελτίωση των προσαρμοστικών δυνατοτήτων των αποφοίτων της ανώτερης εξειδικευμένης σχολής στις σύγχρονες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες».

43. Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Neftekamsk Engineering College", Neftekamsk, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν.

Θέμα: «Σύστημα διαχείρισης ποιότητας ως προϋπόθεση για την εφαρμογή καινοτόμων εκπαιδευτικό πρόγραμμαστην προετοιμασία ανταγωνιστικών αποφοίτων δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης (με βάση τα διεθνή πρότυπα της σειράς ISO 9000)».

44. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης «Επαγγελματικό Λύκειο Αρ. 6», Περιοχή Αλτάι, Ρ. το χωριό Ταλμένκα.

Θέμα: «Δημιουργία πολυεπίπεδων εκπαιδευτικών προγραμμάτων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης με βάση τις αρχές μιας προσέγγισης βασισμένης σε αρθρωτές δεξιότητες».

45. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης (δευτεροβάθμιας ειδικότητας εκπαιδευτικό ίδρυμα) "Παιδαγωγικό Κολλέγιο Magnitogorsk", Περιφέρεια Τσελιάμπινσκ, Magnitogorsk.

Θέμα : «Διαμόρφωση κοινωνικής επάρκειας των φοιτητών της παιδαγωγικής σχολής στη διαδικασία της επαγγελματικής κατάρτισης».

46. ​​Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Ομσκ Motor Transport College",
Ομσκ.

Θέμα: «Ολοκληρωμένο σύστημα πολυεπίπεδης εκπαίδευσης πτυχιούχων τεχνικού προφίλ στο κολέγιο».

47. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Siberian State Automobile and Road Academy", Omsk.

Θέμα:

48. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Ομσκ Construction College".

Θέμα: «Ανάπτυξη και έγκριση του δομικού-λειτουργικού μοντέλου ένταξης SPO-VPO».

49. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης «Trans-Baikal State Humanitarian and Pedagogical University» με το όνομα Chita.

Θέμα: «Το σύστημα των πιστωτικών μονάδων ως καινοτόμος μορφή οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο πανεπιστήμιο».

50. Δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης της περιοχής του Ομσκ "Παιδαγωγικό Κολλέγιο Ομσκ Νο. 1".

Θέμα: «Οργανωτικές και παιδαγωγικές προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση κοινωνικομορφωτικού χώρου επιμόρφωσης ανταγωνιστικού διδακτικού προσωπικού».

51. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης «Chita State University».

Θέμα: «Εκσυγχρονισμός της Τσίτας κρατικό Πανεπιστήμιοστο πλαίσιο της ένταξης στη διαδικασία της Μπολόνια».

52. Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Buzuluk Construction College".

Θέμα: «Διαμόρφωση ενός καινοτόμου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος με κοινωνικούς εταίρους για τη διασφάλιση της κατάρτισης με βάση τις ικανότητες μιας νέας γενιάς ειδικών στον τομέα των κατασκευών».

53. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα-λύκειο, περιοχή Μόσχας, Lukhovitsy.

Θέμα: «Σχολείο-περιοχή υγείας».

54. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης «Sterlitamak Pedagogical College».

Θέμα: «Το σύστημα εκπαίδευσης μελλοντικών ειδικών για την ανατροφή των παιδιών σε πολυπολιτισμική, οικογενειακή βάση (με βάση την εμπειρία των παιδαγωγικών κολεγίων)».

55. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα gymnasium "Intellect", Stavropol Territory, Essentuki

Θέμα: «Πολυπολιτισμικά θεμέλια για την ανατροφή των παιδιών και των νέων σε μια πολυεθνική κοινωνία».

Θέμα: «Διαμόρφωση της ανοχής των μαθητών μέσω της τοπικής ιστορίας στο πλαίσιο της ανάπτυξης ενός σύγχρονου σχολείου»

82,8. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμια εκπαίδευση Νο. 000 με εις βάθος μελέτη της αγγλικής γλώσσαςΔιοικητική περιφέρεια Krasnogvardeisky της Αγίας Πετρούπολης.

Θέμα: «Η παγκόσμια φυσική και πολιτιστική κληρονομιά στη σχολική εκπαίδευση».

82,7. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα για παιδιά που χρειάζονται μακροχρόνια θεραπεία "Σανατόριο Οικοτροφείο Νο. 28",
Ulan-Ude, Δημοκρατία της Buryatia.

Θέμα: «Κοινωνική προσαρμογή μαθητών σε εκπαιδευτικό ίδρυμα οικοτροφείου στη διαδικασία υλοποίησης της βασικής και πρόσθετης εκπαίδευσης».

82.3. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα γυμναστήριο Νο. 000 της περιφέρειας Nevsky της Αγίας Πετρούπολης.

Θέμα: «Το κοινωνικό και πολιτιστικό περιβάλλον της Πετρούπολης ως μέσο διαπαιδαγώγησης του πολίτη».

82.4. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμια εκπαίδευση Νο. 000 της περιφέρειας Nevsky της Αγίας Πετρούπολης.

Θέμα: «Η κοινωνικοποίηση ενός μαθητή ως προϋπόθεση για την ένταξή του στη σύγχρονη κοινωνία των πολιτών».

82.6. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Σπίτι παιδικής δημιουργικότητας "Fontanka-32".

Θέμα: «Εφαρμογή της υπαρξιακής-ανθρωπιστικής προσέγγισης στην πρόσθετη εκπαίδευση των παιδιών (στο παράδειγμα του νεανικού τουρισμού)».

83.

83.1. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Buryat College of Statistics, Economics and Information Technology", Δημοκρατία της Buryatia, Ulan-Ude.

83.2. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Λύκειο παραδοσιακών τεχνών των λαών της Transbaikalia No. 38", Δημοκρατία της Buryatia, σελ. Ivolginsk;

83.3. Επαγγελματική σχολή Νο. 36, Δημοκρατία της Μπουριατίας, σελ. Ταρμπαγκατάι;

83.4. Επαγγελματική σχολή Νο. 14, Δημοκρατία της Buryatia, Zakamensk.

Θέμα: «Μοντέλο αυτοανάπτυξης της προσωπικότητας ειδικού-πτυχιούχου ΜΚΟ και SPO».

84. Πειραματικός ιστότοπος δικτύου:

84.1. Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Αντισταθμιστικό Νηπιαγωγείο Νο. 000", Τμήμα Εκπαίδευσης Ανατολικής Περιφέρειας του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας.

84.2. Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Γενικό Αναπτυξιακό Νηπιαγωγείο Αρ. 000", Τμήμα Εκπαίδευσης Ανατολικής Περιφέρειας του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας.

84.3. Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Συνδυασμένο Νηπιαγωγείο Νο. 000", Τμήμα Εκπαίδευσης Ανατολικής Περιφέρειας του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας.

84.4. Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Αντισταθμιστικό Νηπιαγωγείο Νο. 000", Τμήμα Εκπαίδευσης Ανατολικής Περιφέρειας του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας.

Θέμα: «Έγκριση παραλλαγών μοντέλων του θεματικού περιβάλλοντος παιχνιδιού για ομάδες προσχολικής ηλικίας».

85. Πειραματικός ιστότοπος δικτύου:

85.1. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Νηπιαγωγείο Νο 15», σελ. Oktyabrskoye, περιοχή Prigorodny, Δημοκρατία της Βόρειας Οσετίας - Alania;

85.2. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Child Development Center No. 55", Vladikavkaz, Δημοκρατία της Βόρειας Οσετίας - Alania;

85.3. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα για παιδιά προσχολικής και πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας Προγυμνάσιο "Intellect", Vladikavkaz, Δημοκρατία της Βόρειας Οσετίας-Αλανίας.

Θέμα: «Δημιουργία περιβάλλοντος σωτηρίας υγείας για παιδιά προσχολικής ηλικίας με βάση υπαίθρια παιχνίδια και διορθωτικές ασκήσεις παιχνιδιού».

86. Πειραματικός ιστότοπος δικτύου:

86.1. Διοίκηση της πόλης Serpukhov;

86.2. Διαπεριφερειακό δημόσιο ίδρυμα "Institute of Engineering Physics";

86.3. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης Ινστιτούτο Αεροπορίας της Μόσχας (Κρατικό Πολυτεχνείο) "MAI";

86.4. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης Κρατικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας "MAMI".

86,5. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Στρατιωτικό Ινστιτούτο Πυραυλικών Δυνάμεων Serpukhov".

86.6. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Γυμνάσιο Νο. 1", Serpukhov;

86,7. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Γυμνάσιο Νο. 12" Εκπαιδευτικό Κέντρο "του Serpukhov;

86,8. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Κέντρο Ανάπτυξης Παιδιού - Νηπιαγωγείο Νο. 000" Rainbow ", Serpukhov.

Θέμα: «Ανάπτυξη περιφερειακού συστήματος συνεχούς εκπαίδευσης που βασίζεται στην αλληλεπίδραση ολοκλήρωσης προσχολικών και σχολικών ιδρυμάτων, πολιτικών και στρατιωτικών πανεπιστημίων, επιστημονικών, βιομηχανικών και δημόσιων οργανισμών».

87. Πειραματικός ιστότοπος δικτύου:

87.1. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιο σχολείο Νο. 3, περιοχή Μούρμανσκ, Severomorsk, πόλη. Roslyakovo;

87.2. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα προγυμνάσιο Νο. 000, Μόσχα.

Θέμα: «Ανάπτυξη του δημιουργικού δυναμικού των νεότερων μαθητών στη διαδικασία εκμάθησης της ρωσικής γλώσσας χρησιμοποιώντας τεχνολογίες διδασκαλίας και δραστηριότητες έργου».

88. Δικτυακή πειραματική πλατφόρμα: «Ο ρόλος του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στη διατήρηση και ενίσχυση της υγείας των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ανάπτυξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης»:

88.1. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Elistinskaya classical gymnasium".

Θέμα: «Το σύστημα εκπαίδευσης για την εξοικονόμηση υγείας σε ένα καινοτόμο εκπαιδευτικό ίδρυμα - γυμνάσιο: η ενοποίηση της επιστήμης και της πρακτικής.

88.2. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Κέντρο Εκπαίδευσης Προικισμένων Παιδιών Δημοκρατίας της Καλμυκίας «Elistinsky Lyceum».

Θέμα: «Σχολικός χώρος υγείας, πνευματικής και συνεκπαίδευσης».

88.3. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Γυμνάσιο Νο 23», Elista.

Θέμα: Το σχολείο είναι ένας χώρος εφαρμογής τεχνολογιών εξοικονόμησης και διαμόρφωσης υγείας και της συνεκπαίδευσης.

88.4. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Ρωσικό Εθνικό Γυμνάσιο με το όνομά του Άγιος Σέργιος Radonezh, Elista.

Θέμα: «Διατήρηση και ενίσχυση της υγείας των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα τυπικό σχολείο του XXI αιώνα».

89.Πειραματικός ιστότοπος δικτύου:

89.1. Τμήμα Εκπαίδευσης της Διοίκησης της πόλης Megion, Αυτόνομη Περιφέρεια Khanty-Mansiysk;

89.2. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου Νο. 1 "Παραμύθι";

89.3. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο γενικού εκπαιδευτικού τύπου Νο. 2" Ryabinka ".

89.4. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο Νο. 4 "Morozko";

89,5. Δημοτικός αντισταθμιστικός τύπος Νο. 5 "Φρούριο";

89,6. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο γενικού αναπτυξιακού τύπου Νο. 6:" Πινόκιο ";

89,7. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου Νο. 7" Forget-me-not ";

89,8. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο μικτού τύπου Νο. 8" Χιονάτη ";

89,9. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Κέντρο Ανάπτυξης Παιδιού - Νηπιαγωγείο Νο 10 «Χρυσή Ψάρια»;

89.10. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο Νο. 9 "Ψαροκόκαλο";

89.11. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου Νο. 12 "Rosinka";

89.12. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου Νο. 13" Rodnichok ";

89,13. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Γυμνάσιο Νο. 4» ( διαρθρωτική υποδιαίρεση"Νηπιαγωγείο "Χαμόγελο")

Θέμα: «Πατριωτική αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας».

90. πειραματική τοποθεσία δικτύου, Salekhard, Αυτόνομη Περιφέρεια Yamalo-Nenets:

90.1. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο Νο. 4 "Snegurochka", συνδυασμένος τύπος";

90.2. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο Νο. 5 "Ryabinka" συνδυασμένου τύπου".

90.3. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Νηπιαγωγείο Νο 6 «Γερανός» γενικού αναπτυξιακού τύπου.»

Θέμα: Δημιουργία τεχνολογιών για τη βελτίωση της υγείας φυσικής κουλτούρας και προσανατολισμένη στην προσωπικότητα φροντίδα υγείας παιδιών προσχολικής ηλικίας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα διαφόρων τύπων.

91. Πειραματικός ιστότοπος δικτύου:

91.1. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Περιφερειακό Πολυεπιστημονικό Κολλέγιο Lermontov", Περιφέρεια Σταυρούπολης, Lermontov.

91.2. Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Chelyabinsk Legal College", Chelyabinsk.

Θέμα: «Επεξεργασία τρόπων εφαρμογής και εισαγωγής συστήματος πιστωτικών μονάδων σύμφωνα με τις αρχές των διαδικασιών της Μπολόνια και της Κοπεγχάγης στο πλαίσιο ενός ιδρύματος δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης».

92. Πειραματικός ιστότοπος δικτύου:

92.1. Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Ομσκ Construction College";

92.2. Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Ομσκ Κολλέγιο Κατασκευής Μεταφορών".

92.3. Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Omsk Agricultural College";

92.4. Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Omsk College of Meat and Dairy Industry".

92,5. Δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της περιφέρειας του Ομσκ δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Εμπόριο και Οικονομικό Κολλέγιο"

Θέμα: «Ανάπτυξη και δοκιμή του δομικού και λειτουργικού μοντέλου ολοκλήρωσης του SPO-VPO».

93. Πειραματικός ιστότοπος δικτύου:

93.1. Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιο σχολείο αρ.

93.2. Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιο σχολείο Νο. 52, Ufa, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν;

93.3. Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιο σχολείο Αρ. 000, Ufa, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν;

93.4. Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Bashkir gymnasium No. 000", Ufa, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν;

93,5. Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Γυμνάσιο με. Mesyagutovo" περιοχή MR Duvansky, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν;

93,6. Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Νο 4, με. Raevsky MR περιοχή Alsheevsky;

93,7. Δημοτικό Δημοσιονομικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Baimaksky Lyceum - Οικοτροφείο", Baimak, MR Baimaksky District, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν;

93,8. Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιο σχολείο Νο. 4, Baimak, περιοχή Baimaksky, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν;

93,9. Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιο σχολείο Νο. 3, Uchaly, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν;

93.10. Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Bashkir gymnasium", με. Δήμος Krasnousolsky της περιφέρειας Gafury, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν;

93.11. Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Γυμνάσιο με το όνομα. Irika Muksinova, Yanaul, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν;

93.12. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Oil College", Neftekamsk, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν.

93.13. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Παιδαγωγικό Κολλέγιο Νο. 2", Ufa, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν.

93,14. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Oil College", Oktyabrsk, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν.

Θέμα: «Έγκριση της καινοτόμου τεχνολογίας ηλεκτρονικού δικτύου για τη διαχείριση της ποιότητας της θεματικής εκπαίδευσης (στο παράδειγμα της εκδοχής του συγγραφέα του «ROST» σε συνθήκες διαφορετικών τύπων Εκπαιδευτικά ιδρύματα)».

Λίστα πειραματικών τοποθεσιών

ομοσπονδιακός δημόσιο ίδρυμα

« Ομοσπονδιακό Ινστιτούτοανάπτυξη της εκπαίδευσης»

Κατάσταση "Πειραματικός ιστότοπος" ομοσπονδιακού κρατικού ιδρύματος

«Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης» που ανατέθηκε σε ιδρύματα και οργανισμούς

το 2009

1. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Nevinnomyssk Agro-Technological College", Nevinnomyssk, Περιφέρεια Σταυρούπολης.

Θέμα: «Διαμόρφωση επαγγελματικών ικανοτήτων φοιτητών κολεγίου μέσα από την κατασκευή ατομικών εκπαιδευτικών τροχιών».

2. Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης «Altai Industrial and Economic College», Barnaul.

Θέμα: «Πολιτική κοινωνικοποίηση των μαθητών στο πλαίσιο της ένταξης εκπαιδευτικών και εξωσχολικών δραστηριοτήτων».

3. Αυτόνομος μη κερδοσκοπικός οργανισμός Περιφερειακό Τεχνικό Κολλέγιο στο Mirny, Δημοκρατία της Σάχα (Γιακουτία).

Θέμα: «Ανάπτυξη μηχανισμών αλληλεπίδρασης μη κρατικού εκπαιδευτικού ιδρύματος δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης με κοινωνικούς εταίρους στις συνθήκες του Άπω Βορρά».

4. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης Κολλέγιο ΤεχνολογίαςΝο. 14, Μόσχα.

Θέμα: «Το πρακτικό εκπαιδευτικό περιβάλλον ως προϋπόθεση για την εκπαίδευση υψηλά καταρτισμένου προσωπικού με βάση κοινωνικές, επαγγελματικές και προσωπικές ικανότητες».

5. Τμήμα Παιδείας και Επιστήμης της Περιφέρειας Tambov.

Θέμα: «Οργάνωση συνεχιζόμενης επαγγελματικής εκπαίδευσης «Σχολείο-Κολλέγιο-Επιχείρηση» στο πλαίσιο της δικτυακής αλληλεπίδρασης «ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης-βασικό σχολείο» για την επίλυση των προβλημάτων της Στρατηγικής για την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη της περιοχής».

6. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμια εκπαίδευση με εις βάθος μελέτη ξένων γλωσσών Νο. 000 στη Μόσχα.

Θέμα: «Υπολογιστής ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ της ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣως στοιχείο κοινωνικοπολιτισμικού εκσυγχρονισμού του εκπαιδευτικού συστήματος».

7. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Γυμνάσιο Sertolovskaya με εις βάθος μελέτη μεμονωμένων θεμάτων Νο. 2" περιοχή Vsevolzhsky της περιοχής του Λένινγκραντ.

Θέμα: «Ανάπτυξη περιφερειακού συστήματος συνεχούς εκπαίδευσης που βασίζεται στην ενοποίηση του εκπαιδευτικού έργου με το έργο του σχολικού μουσείου δημοτικού εκπαιδευτικού ιδρύματος».

8. Θέατρο γατών Γιούρι Κουκλάτσεφ.

Θέμα: «Το σχολείο της ευγένειας ως παραλλαγή μορφής πρόσθετης εκπαίδευσης στην εκπαίδευση των ανεκτικών σχέσεων στα παιδιά».

9. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμια εκπαίδευση Αρ. 000, Ufa.

Θέμα: «Ο ρόλος της εκπαίδευσης των δόκιμων στην κοινωνικοποίηση των εφήβων και της νεολαίας».

10. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά παιδική σχολή θεάτρου στο Μούρμανσκ.

Θέμα: «Ανάπτυξη καινοτόμου πολιτισμού στις συνθήκες θεατρικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος (στο σύστημα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά)».

11. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Salavat Pedagogical College", Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν, Salavat.

Θέμα: «Αλληλεπίδραση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και οικογενειών με παιδιά με αναπηρία».

12. Μη κερδοσκοπικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Κέντρο παραγωγής εκπαίδευσης» Yamalo-Nenets Autonomous Okrug.

Θέμα: «Ανάπτυξη μηχανισμών για την εισαγωγή ηλεκτρονικών βοηθημάτων διδασκαλίας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης σε δυσπρόσιτες περιοχές του Άπω Βορρά».

13. Πειραματική τοποθεσία δικτύου:

13.1. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Alikovskaya με το όνομά του. » Περιοχή Αλικόφσκι της Δημοκρατίας του Τσουβάς.

13.2. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Γυμνάσιο Tautovskaya" περιοχή Alikovsky της Δημοκρατίας του Τσουβάς.

13.3. Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Γυμνάσιο Yandobinskaya" περιοχή Alikovsky της Δημοκρατίας του Τσουβάς.

13.4. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα προγυμνάσιο 1774 στη Μόσχα.

Θέμα: «Δημιουργία καθολικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων βασισμένων σε ψηφιακούς εκπαιδευτικούς πόρους στη διαδικασία προετοιμασίας παιδιών προσχολικής ηλικίας για σχολική εκπαίδευση στο πλαίσιο του Προγράμματος Συνέχειας με βάση το δημοτικό σχολείο».

14. Πειραματική τοποθεσία δικτύου:

14.1. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της Μόσχας Κέντρο για πρόσθετη εκπαίδευση παιδιών "Evrika"

14.2. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Κέντρο Ψυχολογικής, Ιατρικής και Κοινωνικής Υποστήριξης" του Τμήματος Εκπαίδευσης της Βορειοδυτικής Περιφέρειας του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας.

14.3. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Εκπαιδευτικό Κέντρο Νο. 000 "Harmony", Μόσχα;

14.4. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Γυμνάσιο Νο. 000 του Τμήματος Εκπαίδευσης της Βορειοδυτικής Περιφέρειας της Μόσχας.

14.5. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμια εκπαίδευση αρ. 000 του Τμήματος Εκπαίδευσης της Βορειοδυτικής Περιφέρειας της Μόσχας.

14.6. Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της Μόσχας Κέντρο Ανάπτυξης Παιδιού - Νηπιαγωγείο Νο. 000;

14.7. Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Νηπιαγωγείο Νο. 000 του Τμήματος Εκπαίδευσης της Βορειοδυτικής Περιφέρειας του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας.

14.8 Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Νηπιαγωγείο
000 του Τμήματος Εκπαίδευσης της Βορειοδυτικής Περιφέρειας του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας.

14.9. Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα του Κέντρου Παιδικής Ανάπτυξης της Μόσχας - Νηπιαγωγείο Νο. 000 "Χρυσό Ψάρι".

Θέμα: «Σύνθεση λέξεων και μουσικής ως μέσο αισθητικής αγωγής».

Τοπικές πράξεις

• Συμφωνία με ημερομηνία 17/06/2015 για τη δημιουργία πειραματικού χώρου του Ομοσπονδιακού Κρατικού Αυτόνομου Ιδρύματος «Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης». Αρχείο .
• Πιστοποιητικό αριθ. 514.71 με ημερομηνία 17/06/2015 σχετικά με την ανάθεση του καθεστώτος πειραματικής τοποθεσίας του Ομοσπονδιακού Κρατικού Αυτόνομου Ιδρύματος "Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης". Αρχείο .
• 100 της 17/06/2015 διαταγή για την απονομή του καθεστώτος πειραματικού χώρου του Ομοσπονδιακού Κρατικού Αυτόνομου Ιδρύματος «Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης». Αρχείο .
• 01-07/225 από 05.12.2014 διαταγή για την οργάνωση των εργασιών του πιλοτικού χώρου στη βάση του νηπιαγωγείου ΜΑΔΟΥ «Χώρα των Θαυμάτων». Αρχείο .
• Επιστολή του FIRO προς τον επικεφαλής της ΜΚΟ σχετικά με τις πιλοτικές τοποθεσίες στις συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Αρχείο .

Σύμφωνα με την από 17/06/2015 εντολή του FGAU "FIRO" αριθ. εγκρίθηκε το θέμα: "Σχεδιασμός μιας κοινωνικής κατάστασης για την ανάπτυξη παιδιών 3-7 ετών στο Υποδειγματικό Βασικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα "Worlds of Childhood: Designing Opportunities" (επιβλέποντες: Tarasova Natalya Vladimirovna, Επικεφαλής του Κέντρου Προσχολικής ηλικίας, Γενικά, Πρόσθετα και Διορθωτική Εκπαίδευση του Ομοσπονδιακού Κρατικού Αυτόνομου Ιδρύματος «FIRO», Υποψήφια Παιδαγωγικών Επιστημών, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Doronova Tatyana Nikolaevna, Προϊσταμένη του Τμήματος προσχολική εκπαίδευσηΚέντρο Προσχολικής, Γενικής, Πρόσθετης και Διορθωτικής Αγωγής, Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών).

Σημαντικό στοιχείο αυτής της εργασίας είναι η έγκριση και χρήση του διδακτικού υλικού «Παιδικό Ημερολόγιο», το οποίο αναπτύχθηκε από επιστήμονες για να βοηθήσει τους γονείς στην επίλυση θεμάτων που σχετίζονται με την ανάπτυξη των παιδιών.

Το "Παιδικό Ημερολόγιο" είναι ένα έγχρωμο φυλλάδιο 30 σελίδων, κάθε σελίδα είναι διάτρητη, πράγμα που σημαίνει ότι το παιδί μπορεί εύκολα να σκίσει τη σελίδα. Σε κάθε σελίδα του ημερολογίου, δίνονται στους γονείς συστάσεις για το πώς να ολοκληρώσουν μια εργασία με το παιδί τους. Σε αυτήν την περίπτωση, δεν χρειάζεται να αναζητήσετε σχετικό υλικό - βρίσκονται σε αυτήν τη σελίδα.

Το ημερολόγιο έχει πλούσια εικονογράφηση. Η εικονογράφηση περιλαμβάνει φωτογραφίες λαχανικών, φρούτων, μούρων, ζώων και γνήσια έργα λαϊκής τέχνης και χειροτεχνίας, που συμβάλλει στη γνωστική και αισθητική ανάπτυξη των παιδιών.

Οι γονείς δεν χρειάζεται να ανησυχούν για τη μορφή παρουσίασης του υλικού στα παιδιά. Όλες οι εκκλήσεις προς τα παιδιά μελετώνται εκ των προτέρων από τους επιστήμονες και παρουσιάζονται στο κείμενο του ημερολογίου. Οι ενήλικες διαβάζουν μόνο το κείμενο που απευθύνεται στο παιδί και ενεργούν σύμφωνα με τη σύσταση.

Τα υλικά που λαμβάνει το παιδί στα φύλλα του ημερολογίου είναι ιδιοκτησία του παιδιού και έχει το δικαίωμα να τα χειρίζεται κατά την κρίση του. Οι γονείς δεν πρέπει να παροτρύνουν συνεχώς το μωρό να τους συμπεριφέρεται με προσοχή και έτσι να του στερούν τη σπάνια ευκαιρία να διαχειρίζεται μόνο του την περιουσία του.

Ταυτόχρονα, το περιεχόμενο πολλών σελίδων του ημερολογίου είναι πολυλειτουργικό και επαναχρησιμοποιήσιμο. Επομένως, συνιστάται να αποθηκεύσετε βιβλία για μωρά, εικόνες που απεικονίζουν λαχανικά, φρούτα, μούρα κ.λπ. Επιπλέον, αυτό θα βοηθήσει να ξεκινήσει η εργασία για την ανάπτυξη της ακρίβειας και του σεβασμού του παιδιού για τα υλικά που διαθέτει και θα αυξήσει την αποτελεσματικότητα της εργασίας με το ημερολόγιο.

Για ένα παιδί, οι ενέργειες με ημερολόγιο είναι επίσης αρκετά ελκυστικές.

Πρώτον, έχει την ευκαιρία να δείξει τη δική του πρωτοβουλία: ανοίγει μια σελίδα και συμμετέχει σε κάποια νέα και ενδιαφέρουσα επιχείρηση.

Δεύτερον, στο τέλος της εργασίας, το παιδί λαμβάνει κάτι πραγματικό. Υπάρχουν πολλά φύλλα στο ημερολόγιο! Αυτό σημαίνει ότι το μωρό έχει ελπίδα για επαναλαμβανόμενη καθημερινή ουσιαστική επικοινωνία με συγγενείς και φίλους και να πάρει, αν και πολύ μέτρια, αλλά ελκυστικά και ενδιαφέροντα πράγματα για αυτό.

Για ολοκληρωμένη εργασία στο "Παιδικό ημερολόγιο" χρειάζεστε ένα σύνολο 28 βιβλίων από τον εκδοτικό οίκο "Detizdat".

Πιο αναλυτικά μπορείτε να εξοικειωθείτε με το «Παιδικό ημερολόγιο» στην ιστοσελίδα.

Το Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης (FIRO) ασχολείται με την υλοποίηση σχεδίων και ερευνητικών, εκπαιδευτικών και ειδικών δραστηριοτήτων που διασφαλίζουν την ανάπτυξη, την ολοκλήρωση του συστήματος και την επιστημονική και μεθοδολογική υποστήριξη στρατηγικών τομέων καινοτομίας εκπαιδευτική πολιτική. Η πειραματική πλατφόρμα FIRO είναι μια μορφή αλληλεπίδρασης μεταξύ FIRO και οργανισμών προκειμένου να δοκιμαστούν τα αποτελέσματα της έρευνας για τη δομική και περιεχόμενη ανανέωση του εκπαιδευτικού συστήματος σύμφωνα με τους τομείς προτεραιότητας της κρατικής πολιτικής στον τομέα της εκπαίδευσης.

Το θέμα του πειραματικού ιστότοπου του Snail Center: «Μελέτη των δυνατοτήτων των διαγωνισμών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ως μέσου για τους μαθητές να επιτύχουν τα προγραμματισμένα θεματικά αποτελέσματα κατάκτησης του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος της πρωτοβάθμιας γενική εκπαίδευσηστον δημόσιο τομέα».

Τομέας δραστηριότητας του πειραματικού χώρου: ανάπτυξη του συστήματος «Διαγωνισμός εξ αποστάσεως εκπαίδευσης» για την πρωτοβάθμια γενική εκπαίδευση.

Στόχος: να αναπτύξει και να δοκιμάσει το σύστημα «Διαγωνισμός εξ αποστάσεως εκπαίδευσης» για την πρωτοβάθμια γενική εκπαίδευση.

Οι κύριοι στόχοι της μελέτης:

• 1. Αναπτύξτε ένα σύστημα «Διαγωνισμός εξ αποστάσεως εκπαίδευσης» για τη διαμόρφωση των προβλεπόμενων αποτελεσμάτων μαθήματος.
• 2. Να δοκιμαστεί το σύστημα χρήσης του «Διαγωνισμού εξ αποστάσεως εκπαίδευσης» στη διαδικασία διδασκαλίας μαθητών σε δημόσιο σχολείο.
• 3. Διοργάνωση εξωτερικής εξέτασης του προτεινόμενου συστήματος «Διαγωνισμός εξ αποστάσεως εκπαίδευσης» για τη διαμόρφωση των προβλεπόμενων θεματικών αποτελεσμάτων κατάκτησης του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος.
• 4. Ανάπτυξη κανονιστικής και νομικής τεκμηρίωσης για τη λειτουργία του συστήματος «Διαγωνισμού εξ αποστάσεως εκπαίδευσης» στο σχολείο (κανονισμοί για το ΠΚΔ, ημερολογιακά και θεματικά σχέδια για το ΠΚΔ, προσθήκες στις περιγραφές θέσεων εργασίας των εκπαιδευτικών).

Θα σας ενημερώσουμε για την πρόοδο και τα αποτελέσματα του πειραματικού ιστότοπου σε αυτήν τη σελίδα του ιστότοπού μας. Είμαστε σίγουροι ότι η επιστημονική ερευνητικό έργοΤο Κέντρο Σαλιγκάρι θα είναι μια σημαντική συμβολή στην ανάπτυξη του Παιδικού Σχολείου και της εκπαίδευσης γενικότερα.

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΙ ΧΩΡΟΙ

==============================================================================

Πειραματικοί χώροι της ODO PEI "CDO "Snail" της μελέτης "Μελέτη των δυνατοτήτων των διαγωνισμών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ως μέσο για τους μαθητές να επιτύχουν τα προγραμματισμένα θεματικά αποτελέσματα της εκμάθησης του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος της πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης στο δημόσιο τομέα", που υλοποιήθηκε ως μέρος του πειραματικού ιστότοπου του ομοσπονδιακού κρατικού ιδρύματος "Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης":

==============================================================================

ΝΕΑ

==============================================================================

15 Αυγούστου 2018ξεκίνησε Εκπαιδευτικός διαγωνισμός "Επαναλαμβάνω! Μαθηματικά 4η τάξη", που αναπτύχθηκε με θέμα τον πειραματικό ιστότοπο. Τα παιδιά που συμμετέχουν σε αυτό είναι μελλοντικοί μαθητές της πέμπτης τάξης. Θα σχηματίσουν μια ξεχωριστή ομάδα στη μελέτη μας: συμμετέχοντες που άρχισαν να εκτελούν ανταγωνιστικές εργασίες αρκετό καιρό μετά τη μελέτη των θεμάτων που υποδεικνύονται στον διαγωνισμό στο σχολείο.

Ο διαγωνισμός θα διαρκέσει έως τις 30 Σεπτεμβρίου 2018. Με περισσότερα λεπτομερείς πληροφορίεςοι προϋποθέσεις συμμετοχής, το θέμα του διαγωνισμού και τα χαρακτηριστικά του μπορείτε να βρείτε στο

==============================================================================

1 Σεπτεμβρίου 2018αναπτύχθηκε επίσης εντός του θέματος του πιλοτικού ιστότοπου. Η συμμετοχή περιλαμβάνει τη συστηματική υλοποίηση εκπαιδευτικών και αγωνιστικών εργασιών για τα θέματα του διαγωνισμού καθ' όλη τη διάρκεια σχολική χρονιά. Ο ανταγωνισμός μπορεί να θεωρηθεί ως:

• Ένα σύνολο ανταγωνιστικών εργασιών για το σχηματισμό των προγραμματισμένων αποτελεσμάτων του θέματος.
• Μεθοδολογική υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
• Τράπεζα θεματικών εργασιών και εργασίες ελέγχουγια να προετοιμαστείτε για το VPR.
• Η βάση για μια ανεξάρτητη αξιολόγηση της γνώσης στο αντικείμενο.

Αναλυτικότερες πληροφορίες σχετικά με τις προϋποθέσεις συμμετοχής, το αντικείμενο του διαγωνισμού και τα χαρακτηριστικά του μπορείτε να βρείτε στο

==============================================================================

Πάνω από 300 παιδιάαπό 16 συνιστώσες οντότητες της Ρωσίας και της Δημοκρατίας του Καζακστάν αποφάσισαν να συμμετάσχουν τον πρώτο μήνα της κυκλοφορίας του. Έχουν ήδη αρχίσει να ολοκληρώνουν ανταγωνιστικές εργασίες, να χτίζουν τη δική τους ατομική τροχιά για τη μελέτη ανταγωνιστικών θεμάτων και να λαμβάνουν σχόλια ειδικών για δημιουργικές εργασίες.

Γεωγραφία συμμετεχόντων:

==============================================================================

Ολοκληρώθηκε Συμμετείχε στην εκδήλωση 505 άτομα, εκ των οποίων τα 38 πήραν τις θέσεις των νικητών.

Ο ίδιος ο διαγωνισμός έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να μελετήσουν και να επαναλάβουν τα μαθηματικά εκτός σχολείου, να εκτελέσουν ενδιαφέρουσες διαδραστικές εργασίες και να δημιουργήσουν μόνα τους τη δική τους γραμμή μάθησης.

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα των εργασιών των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με το καθεστώς "Πειραματικός χώρος Η ALC PEI "CDO "Snail" θα πραγματοποιήσει λεπτομερή ανάλυση των ανταγωνιστικών εργασιών για συμμόρφωση με τα ουσιαστικά αποτελέσματα που προκύπτουν. Επίσης, οι πειραματικοί χώροι θα παρέχουν τελική γνώμη εμπειρογνώμονα για την εισαγωγή διαγωνισμού εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Γεωγραφία συμμετεχόντων:

• Ρωσία (30 θέματα)
• Δημοκρατία του Καζακστάν
• Ουκρανία
• Δημοκρατία του Αζερμπαϊτζάν
• Δημοκρατία της Μολδαβίας